Бага насны сэтгэлийн хямралын шалтгаанууд. Хүүхдийн сэтгэлийн хямрал - шалтгаан, шинж тэмдэг, эмчилгээ

• Бага насны сэтгэлийн хямралын шинж тэмдэг
• Хүүхдийн сэтгэлийн хямралыг эмчлэх

Бид насанд хүрэгчидтэй холбоотой сэтгэлийн хямрал гэдэг үгийг хэрэглэж заншсан (бид аль хэдийн бичсэн сэтгэлийн хямралыг хэрхэн даван туулах вэ). Гэсэн хэдий ч, нэг ёсондоо хүүхдийн тухай ярихдаа үүнийг бас ашиглаж болно. Насанд хүрэгчид хүүхдийн сэтгэлд юу болж байгааг хэрхэн ойлгох вэ? Заримдаа хүүхдүүдэд хувийн уй гашууг мэдрэх нь илүү хэцүү байдаг: тэд яг юу болж байгааг хэлж чадахгүй.

Хүүхдийн сэтгэлийн хямрал нь "зүгээр л нэг муу сэтгэлийн байдал" биш бөгөөд бага насны онцлог шинж чанартай сэтгэл хөдлөлийн ердийн тэсрэлт биш юм. Хэрэв хүүхэд удаан хугацаанд гунигтай байвал, эсвэл түүний нөхцөл байдалд түрэмгийллийг анзаарсан бол энэ нь сэжигтэй юм. Хэрэв түүний харилцаа холбоо, сонирхол, хичээлд нөлөөлж буй бусад сөрөг хүчин зүйлүүд гэнэт гарч ирвэл (уйлах, "өөртөө орох", хоолны дуршил буурах) - энэ бүхэн нь сэтгэлийн хямралын шинж тэмдэг байж магадгүй тул та хүүхдийн сэтгэл зүйчтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй. энэ..

Сэтгэлийн хямрал бол засч залруулах шаардлагатай асуудал юм. Гэхдээ дийлэнх тохиолдолд зөвлөгөөний үр дүн эерэг байдаг. Эмч нарын үзэж байгаагаар эцэг эх нь энэ өвчнөөр өвчилсөн хүүхдүүд сэтгэлийн хямралд хамгийн өртөмтгий байдаг. Эрсдлийн бүлэгт эцэг эх нь хэтэрхий завгүй, хүүхдүүддээ цаг гаргадаггүй гэр бүлийн хүүхдүүд байдаг.

Мөн улирлын чанартай уур амьсгалын өөрчлөлтөд мэдрэмтгий болох нь хүүхдийн сэтгэл гутралын шалтгаан болдог. Ийм төрлийг эцэг эх нь өөрсдөө болон эмч нар амархан таньдаг. Тэд бие махбодийг бэхжүүлдэг эм, эмийн дэглэмийг өөрчлөх замаар эмчилдэг.

Заримдаа сэтгэлийн хямрал нь амьдралын тодорхой хүчин зүйл, өвчин, удамшлын урьдал нөхцөл байдлаас үүдэлтэй байдаг.

Кейс судалгаа

6 настай Катягийн эмээ сэтгэл зүйчтэй уулзахаар ирэв. Эмээ Катя үргэлж гунигтай байсан гэж гомдолложээ. Охин үе тэнгийнхэнтэйгээ бага зэрэг тоглодог. Сэтгэл зүйч түүнээс гэр бүлээ зурахыг хүсэв. Охин хуудасны нэг буланд өөрийгөө, нөгөө талд нь эцэг эхээ дүрсэлсэн байна. Эмээ тайлбарлав: Эцэг эх нь бизнес эрхлэгчид, тэдэнд хүүхэдтэй заваарах цаг байдаггүй. Сэтгэл зүйч эцэг эхтэйгээ удаан ярилцсаны үр дүнд тэд хүүхэдтэй юу болж байгааг ойлгохгүй байна.

Америкийн анагаах ухааны статистик мэдээгээр хүүхдүүдийн 2.5% нь сэтгэлийн хямралд ордог бөгөөд бага насандаа 10 нас хүртлээ хөвгүүд, 16 наснаас хойш охидууд өвчлөх магадлал өндөр байдаг.

Бага насны сэтгэлийн хямралын шинж тэмдэг

Хүүхдийн сэтгэлийн хямралын гол илрэлүүд нь:

• ямар ч тодорхой шалтгаангүйгээр үүсдэг айдас;
• арчаагүй байдлын мэдрэмж;
• сэтгэлийн огцом өөрчлөлт;
• нойргүйдэл, байнгын нойрмоглох, байнгын хар дарсан зүүд зэрэг нойрны асуудал;
• ядарсан мэдрэмж;
• төвлөрөлтэй холбоотой асуудал;
• хүчтэй түгшүүртэй бодлууд.

Сэтгэлийн хямралын шинж тэмдгүүдийн өөр нэг бүлэг нь түүний соматик илрэлүүд юм: толгой өвдөх, хэвлийгээр өвдөх гомдол, зохих эмийг хэрэглэх үед арилдаггүй. Толгой эргэх, жихүүдэс хүрэх, зүрх дэлсэх зэрэг аюултай, сандрах шинж тэмдэг нь ихэвчлэн хүчтэй айдас дагалддаг.

Ихэнхдээ ийм илрэл нь хайхрамжгүй байдал эсвэл байнгын түгшүүртэй байдал дагалддаг.

Эцэг эх, насанд хүрэгчид мөн хүүхдийн урьд өмнө байгаагүй стандарт бус зан үйлийг тэмдэглэж байна: дуртай тоглоомоос татгалзах, цочромтгой байдал, түрэмгий байдал, сэтгэлийн түгшүүрийн илрэл, орой, шөнийн цагаар улам бүр нэмэгддэг.

Бага насны хүүхдүүдэд моторт хөдөлгөөний эмгэг, эрүүл мэндийн байдал муудах, байнга уйлах зэрэг нь илүү тод илэрдэг. Нас ахих тусам нулимс цийлэгнэх, уйтгар гунигтай болох нь дээр цочромтгой байдал, ухаангүй байдал, нойрмог байдал нэмэгддэг.

Кейс судалгаа

Аня хэмээх 10 настай сурагч охины ээж сэтгэл зүйч рүү ханджээ. Тэрээр Аня юу ч сонирхдоггүй, гэрийн даалгавраа хийхээ больсон, гэртээ байнга уйлдаг, асуултанд хариулдаггүй гэж хэлэв. Сэтгэл зүйч Анягаас мөрөөдөж буй зүйлээ хэвшүүлэхийг хүсэв. Тэрээр таблет, ухаалаг гар утас, компьютер гэх мэт хэрэгслүүдийн барималуудыг урлаж эхлэв. Охин ангийнхандаа маш их атаархдаг байсан нь тогтоогджээ: тэд "хөөрхөн" хэрэгсэлтэй байсан бөгөөд түүнийг хассан байв. Гэсэн хэдий ч ээж нь охинтой энэ сэдвээр ярилцахыг хүсээгүй бөгөөд охиныг тайвшрахаар түүнд бүх зүйлийг тайлбарлаж чадаагүй юм. Гэвч ангийнхан нь Аняаг "гуйлгачин" хэмээн ихэд шоолж, охиныг ихэд гомдоожээ.

Сүнс нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн аль алинд нь өвддөг

Хүүхдэд сэтгэлийн хямралын шинж тэмдгийг тодорхойлоход хэцүү байдаг, нэгдүгээрт, тэдгээр нь бага зэрэг тод харагддаг, хоёрдугаарт, хүүхэд өөрийн туршлагын талаар дэлгэрэнгүй ярихад хэцүү байдаг. Тиймээс бага насны сэтгэлийн хямрал бараг үргэлж далдлагдсан байдаг.

Хүүхдийн төлөө хариуцлага хүлээдэг насанд хүрэгчид үргэлж санаж байх ёстой зүйл бол сэтгэлийн хямрал юм бага насүргэлж эрүүл мэндийн байдал муудсан гомдол дагалддаг: өвдөлт, нойрмоглох, гадаад төрх байдал өөрчлөгдөх. Энэ нь хүүхдийг хүүхдийн эмч, мэс засалч дээр үзүүлж, шалтгааныг тогтоохыг оролддог бөгөөд зөвхөн өвчний бие махбодийн шинж чанаргүй болох нь тогтоогдсоны дараа хүүхдийг сэтгэл зүйчтэй зөвлөлдөхөд хүргэдэг.

Ихэнхдээ сэтгэлийн хямралыг "гипохондрийн эмгэг" гэж нэрлэгддэг хэлбэрээр илэрхийлдэг: хүүхэд үхлийн аюултай өвчтэй гэж гомдоллож, түүний нөхцөл байдлыг тайлбарлахдаа хаа нэгтээ санамсаргүй сонссон аймшигт эмнэлгийн нэр томъёог ашигладаг, жишээлбэл, ДОХ, хорт хавдар гэх мэт. . Ихэнхдээ хүүхдүүд сэтгэлийн түгшүүртэй байдаг бөгөөд хэрэв эхэндээ сэтгэлийн түгшүүр нь утгагүй байсан бол дараа нь хүүхэд санаа зовж, тодорхой, тодорхой зүйлээс айж эхэлдэг: төөрөх, ээжийгээ алдах, ээж нь цэцэрлэгт ирэхгүй байх. Түүний хувьд үер эсвэл дайн эхлэх болно.

Өсвөр насныхны сэтгэлийн хямралын хамгийн тод шинж тэмдэг нь ихэвчлэн өөрсдийн сонирхолгүй, сул дорой байдлын талаархи бодлоор илэрдэг. Өсвөр насны хүүхэд эрч хүчтэй хөдөлгөөн хийх чадваргүй, наснаасаа ер бусын үйл ажиллагаа, жишээлбэл, тоглоомон машиныг утгагүй өнхрүүлэх зэргээр цагийг "алах" үед хайхрамжгүй байдал, хүсэл зоригоо алддаг. Хүүхэд эхлэх боломжгүй гэрийн даалгавар, залхуурал, хүсэл зориггүй байдлын илрэл гэж өөрийгөө загнаж байхад. Өсвөр насны хүүхэд зарим нэг таагүй хичээлийг алгасаж эхэлдэг бөгөөд дараа нь сургуулиа бүрмөсөн орхиж болно.

Хүүхдийг хариуцдаг насанд хүрэгчид түүний зан чанар, зан авирын ийм өөрчлөлтийг залхуурал эсвэл муу компанийн нөлөөлөл гэж тайлбарлаж, өсвөр насны хүүхэд түрэмгийллийн хариу үйлдэл үзүүлдэг сахилгын арга хэмжээ авдаг.

Кейс судалгаа

13 настай Данила охины аав хүүгээ гэртээ байнга уйддаг байсан тул сэтгэл зүйч рүү ханджээ. Тэр хүн хүүгээ ганцаараа өсгөсөн, ээж нь шинэ нөхөртэйгээ гадаадад явсан. Аав нь хэрэв тэр маш олон хэт орчин үеийн хэрэгсэл худалдаж авбал энэ нь хүүд хангалттай юм шиг санагдаж байв. Гэсэн хэдий ч сэтгэл зүйчтэй ярилцахдаа хүү хамаатан садантайгаа сэтгэл хөдлөлийн харилцаа холбоогүйгээс болж зовж шаналж байсан: хэн ч түүнийг сонирхдоггүй ...

Хүүхдийн сэтгэлийн хямралыг эмчлэх

Хүүхдийн сэтгэл санааны байдлыг илэн далангүй, илэн далангүй хандах хэрэгтэй, гэхдээ түүнд санаа зовж буй зүйлийн талаар түүнтэй тайван ярилцах хэрэгтэй. Хэрэв тааламжгүй шинж тэмдгүүд 2-3 долоо хоногоос дээш хугацаагаар үргэлжилбэл та эмчид хандах хэрэгтэй. Оношлогооны хувьд хувийн ярилцлага гэх мэт аргууд нь хүүхэд өөрөө болон эцэг эхтэйгээ хоёуланд нь маш их хэрэгтэй байдаг.

Хүүхдийн сэтгэлийн хямралыг эмчлэх гол арга бол сэтгэлзүйн хуралдаан юм; Хэрэв сэтгэлийн хямрал удаан үргэлжилбэл антидепрессантыг зааж өгч болно. Энэ тохиолдолд насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд сэтгэлийн хямралыг эмчлэх аргууд нь ялгаатай биш юм. Гэсэн хэдий ч сэтгэлийн хямралыг эмчлэх хүүхдийн сэтгэл зүйч юуны түрүүнд сэтгэлзүйн эмчилгээ, жишээлбэл, нялх хүүхдэд зориулсан тоглоомын эмчилгээг зааж өгнө. Энэ нь хангалттай нөлөө үзүүлэхгүй эсэхийг шалгасны дараа тэрээр антидепрессантыг зааж өгдөг. Хүүхэд, түүний сэтгэл санаа, хүслийг хүндэтгэдэг тайван орчинтой гэр бүлүүдэд бага насны сэтгэлийн хямралд орох эрсдэл мэдэгдэхүйц бага байдаг. Сэтгэлийн хямралд орсон хүүхдэд нөлөөлөхийн тулд тэсвэр тэвчээр, үүнтэй зэрэгцэн туйлын зөв байдал, сэтгэл хөдлөлийн эмзэглэлийг шаарддаг.

Хүүхдэд сэтгэлийн хямралыг даван туулахад хэрхэн туслах талаар сэтгэл судлаачийн зөвлөгөө?

Насанд хүрэгчид хүүхдийн асуудлыг "насанд хүрэгчдийн" өнцгөөс харах хандлагатай байдаг тул хүүхдийн нөхцөл байдал хэр ноцтой болохыг тэр бүр тодорхой ойлгож чаддаггүй. Гэсэн хэдий ч хамгийн түгээмэл стрессийг даван туулахад хэцүү байдаг хүүхдүүдийн хувь нь тийм ч бага биш юм. Хэдийгээр насанд хүрсэн хүнд хүүхдийн асуудал өчүүхэн мэт санагдаж байсан ч тэр хүүхдэд өөрөө даван туулах боломжгүй мэт санагдаж магадгүй юм. Хүүхэд яг юу мэдэрч байгааг ойлгож байна гэж битгий бодоорой Энэ мөчтүүний айдсыг нухацтай авч үзэх:

1. Чадах нь чухал өөрийн сэтгэл хөдлөлөө удирдахболон зан байдал. Шалтгаан нь эцэг эхчүүдэд тэр бүр тодорхой байдаггүй тул сэтгэлийн хямралд орсон хүүхдийн нөхцөл байдалд буруутай мэт санагдаж, өөрсдөө үүнийг хүсээгүй тул хүүхдэд ийм байдлыг дамжуулдаг. Үүний үр дүнд тэрээр өөрийгөө ойлгоогүй гэдгээ мэдрэх болно. Үнэхээр ийм байдалд байгаа хүүхэдтэй харилцах нь маш хэцүү байдаг тул гэр бүлийн эмчилгээний курс авахыг зөвлөж байна.
2. Хүүхэдтэйгээ өдөр бүр ганцаараа цагийг өнгөрөө, хүүхэд та түүнийг шүүмжлэлгүйгээр сонсоход үргэлж бэлэн гэдгээ ойлгох ёстой.
3. Спорт нь зөвхөн бие махбодийн төдийгүй оюун санааны эрүүл мэндийг сайжруулах болно. Хэрвээ хүүхэд сул дорой бол та цэцэрлэгт хүрээлэн эсвэл усан санд алхаж эхлэх боломжтой. шоу болгон орчин үеийн судалгаа, хамгийн сайн эмбага наснаасаа сэтгэлийн хямрал нь аэробик юм. Энэ нь нэгэн зэрэг - эрч хүчтэй хөгжим, янз бүрийн хөдөлгөөн, хурдан хэмнэл юм. Энэ бүхэн нь хүүхдэд сэтгэлийн хямралыг даван туулахад тусална.
4. Хоолны дэглэм чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Жүрж, лууван зэрэг тод ногоо, жимс жимсгэнэ нь сэтгэлийн хямралын эсрэг тэмцэхэд сайн тусалдаг. "Антидепресс" хоолны дэглэмд эндорфин агуулсан банана, шоколад, түүнчлэн тиамин агуулсан хоол хүнс орно: Сагаган, самар, буурцагт ургамал. Өвлийн улиралд наранд шарах, олон төрлийн амин дэм хэрэглэх шаардлагатай.
5. Гэр бүл аз жаргалтай байх ёстой. Та бие биедээ бэлэг өгч, хамтарсан тоглоом эсвэл тоглоомын тэмцээн зохион байгуулж, зочдыг урьж, хөгжилтэй хөгжимөөр хуурч болно. Өнгөрсөн үеийн алдартай эмч нарын нэг юу хэлснийг та мэдэх үү? Цирк хотод орж ирэхэд оршин суугчдынхаа эрүүл мэндэд цөөхөн хэдэн эмийн сан нээсэнтэй адил чухал ач холбогдолтой: Хүүхдийг зугаатай өнгөрүүлээрэй.
6. Та хүүхэд тань яг юу уншиж байгааг сайтар хянаж, түрэмгий ТВ шоу үзэхийг хязгаарлах хэрэгтэй. Хүүхдийн өрөөний дотоод засал чимэглэлд өөрчлөлт оруулж, илүү гэрэл гэгээтэй, баяр баясгалантай болгохыг зөвлөж байна.
7. Сэтгэлийн хямралтай тэмцэх үр дүнтэй арга бол элсний эмчилгээ юм.
8. Япончууд байнга инээмсэглэдэг - энэ зуршил япон хүүхдүүдэд бага наснаасаа бий болсон байдаг. Эрдэмтэд зөвхөн баяр баясгалан, хөгжилтэй байдал нь инээмсэглэлийг үүсгэдэг төдийгүй инээмсэглэл нь сэтгэл санааг сайжруулахад хүргэдэг - рефлексээрээ. Хүүхдүүддээ инээмсэглэж сурга.

Кейс судалгаа

Бяцхан Женя хүү маш их бухимдсан тул сэтгэл зүйч рүү авчирсан. Эцэг эх нь салах гэж байна гэж хэлсэн бөгөөд хүү үүнийг олж мэдэв. Сэтгэл зүйч 11 настай Женягаас гэр бүлээ зурахыг хүсэв. Зурган дээрх хүүгийн аав нь гарцаагүй "хар" болох нь тогтоогдсон. Хүүхэд эхийнх нь гэр бүлийн эрэгтэй хүний ​​талаарх сөрөг хандлагыг хүлээн авч, маш их бухимдсан. Женя эцэг эхийн аль алинд нь эерэг хандлагатай байхын тулд сэтгэл зүйч гэр бүл салалтын журмыг хэрэгжүүлэхэд тусалсан.

Хэрэв та алдаа олсон бол текстийн хэсгийг тодруулж, товшино уу Ctrl+Enter.

Ихэнх хүмүүс сэтгэлийн хямрал нь зөвхөн насанд хүрэгчдэд тохиолддог асуудал гэж үздэг ч хүүхдүүд ч энэ аюулд өртөмтгий байдаг. Хүүхдийн өдөр тутмын амьдралд сэтгэл гутралд ордог бөгөөд хүүхэд насанд хүрэгчдэд юу болж байгааг тодорхойлж, тайлбарлаж чадахгүй байх нь элбэг. Хэрэв та хүүхдээ сэтгэлийн хямралд орсон гэж сэжиглэж байгаа бол доорх зөвлөмжийг уншина уу. Эдгээр нь шинж тэмдгийг таньж мэдэхэд тусалж, мөн хүүхэдтэйгээ асуудлын талаар хэрхэн ярихыг хэлж чадна.

Алхам

1-р хэсэг

Сэтгэл хөдлөлийн өөрчлөлтийг ажигла

Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн өөрчлөлтийг ажиглаарай. Зарим хүүхдүүдэд сэтгэлийн хямралын шинж тэмдэг бага эсвэл огт байдаггүй гэдгийг санах нь зүйтэй. Хэрэв та хүүхдээ сэтгэлээр унасан гэж бодож байгаа бол сүүлийн үед гарч эхэлсэн сэтгэлийн өөрчлөлт, сэтгэл хөдлөлийн өөрчлөлтийг ажиглах хэрэгтэй.

Удаан үргэлжилсэн эсвэл үндэслэлгүй уйтгар гуниг, түгшүүрийн шинж тэмдгийг анзаараарай.Энэ нь нулимс цийлэгнэх, байнга уйлах, түүнчлэн сэтгэлийн түгшүүрийн ерөнхий байдал байж болно. Та мөн байнгын хурцадмал байдал, өмнө нь ор нь хуурай байсан хүүхдийн орондоо норгох, айдас түгшүүр, хурцадмал байдал, бусад хүмүүс эсвэл зарим объект гарч ирэх үед гэнэтийн айдас довтолгоонд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

• Түүнчлэн олон долоо хоног, бүр хэдэн сар үргэлжилдэг алдагдлыг удаан хугацаанд даван туулах чадваргүй байдал нь анхаарал татаж байна.

1. Гэм буруутай эсвэл найдваргүй байдлын илэрхийлэлийг сонс.Магадгүй таны хүүхэд "энэ бол миний буруу (миний буруу)" эсвэл "ямар учиртай юм бэ? (оролдох нь утгагүй). Ийм илэрхийлэл байгаа нь хүүхдийн нийтлэг айдас хүчтэй илэрхийлэгдэж, сэтгэлийн түгшүүрийн мэдрэмжийг илэрхийлдэг ноцтой асуудал байгааг илтгэнэ.

   • Найдваргүй байдлын мэдрэмжийг олон янзаар илэрхийлж болно: гэрийн даалгавраа хийх чадваргүй байх, урьд өмнө нь татдаг байсан зүйлд сонирхолгүй байх, хүүхэд буруугүй байсан ч гэм буруугийн ерөнхий илэрхийлэл.

2. Уур хилэн, цочромтгой байдал нэмэгдэхээс болгоомжил.Заримдаа сэтгэлийн хямралд орсон хүүхэд тодорхой, илэрхий шинж тэмдэг илэрдэг. Ийм хүүхдүүд болж буй зүйлд хэт их хариу үйлдэл үзүүлж, өчүүхэн зүйлд цочромтгой байдал, уур хилэн, урам хугарах мэдрэмжийг илэрхийлдэг. Тэд хамгийн энгийн нөхцөл байдалд хайхрамжгүй ханддаг. Тэд бас тайван бус болж, сэтгэлийн түгшүүрийн түвшинг нэмэгдүүлэх хандлагатай байдаг. Ийм хүүхдүүд тайван байх, өөрийгөө хянах чадвараа алддаг.

   • Энэ нь аливаа шүүмжлэлийг тэсвэрлэх чадваргүй байдлаар илэрч болно. Таны хүүхэд татгалзахад хэт мэдрэмтгий хариу үйлдэл үзүүлж байгаа эсвэл шүүмжлэлийг маш зөөлөн хэлбэрээр илэрхийлсэн ч гэсэн хэвийн хүлээж авах чадваргүй бол анзаараарай. Хэрэв бүтээлч шүүмжлэл нь гашуунаар хүлээн зөвшөөрөгдвөл энэ нь асуудал байгааг илтгэнэ.

3. Амьдралд баяр баясгалан, сэтгэл ханамжгүй байгаагийн шинж тэмдгийг хайж ол.Мөн хүүхдийн аз жаргалын түвшинг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хэдэн өдрийн турш та хүүхдийн инээдийг сонсоогүй эсвэл хүүхэд дуртай зүйлээ сонирхдоггүйг анзаарсанаар асуудлыг илрүүлж болно. Энэ тохиолдолд түүний сэтгэл санааг дээшлүүлэх арга хэмжээ авах хэрэгтэй. Хэрэв бүх хүчин чармайлт амжилтгүй болвол таны хүүхэд сэтгэлээр унана.

   Хүүхдийнхээ хооллох зуршилд анхаарлаа хандуулаарай.Хоолны дуршил удаан үргэлжилдэг бол тайлбарлаагүй өөрчлөлтийг бүртгэх хэрэгтэй. Энэ нь хоолны дуршил нэмэгдэх эсвэл эсрэгээр, идэх хүсэлгүй байж болно. Түүнчлэн, сэтгэлийн хямралын илрэлүүдээр хүүхэд ихэвчлэн дуртай байсан хоолонд дургүй болдог.

   Хүүхдийн нийгмийн амьдралыг мэддэг байх.Нийгмийн амьдралаас хөндийрөх нь үе тэнгийнхнээсээ өөрийгөө тусгаарлах нийтлэг зан үйлийн хариу үйлдэл юм. Хэрвээ хүүхдүүд сэтгэлийн хямралд орвол найз нөхөд, гэр бүлийнхнийхээ дунд нийгмийн амьдралаас хөндийрч магадгүй юм. Үүнээс болгоомжил. :

   • Үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглохоос илүү ганцаараа тоглохыг илүүд үздэг.
   • Өмнө нь ач холбогдолтой байсан найрсаг харилцааг хадгалах сонирхол дутмаг.

4. Унтах хэв маягийн өөрчлөлтөд анхаарлаа хандуулаарай.Энэ нь эсрэг талын өөрчлөлтүүд байж болно - байнгын нойрмоглох эсвэл нойргүйдэл. Хүүхдийн өмнө нь сонирхож байсан үйл ажиллагааны сонирхол буурч, ядрах, эрчим хүч дутагдах тухай мэдэгдлийн давтамж нэмэгдэж байгааг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

3-р хэсэг

Хүүхэдтэй ярилц

1. Таны хүүхэд сэтгэлийн хямралын шинж тэмдгийг нууж магадгүй гэдгийг санаарай.Олон хүүхэд дотоод туршлагаа хэрхэн зөв илэрхийлж сураагүй байна. Тэгэхээр хүү, охин нь чам дээр ирээд “Би сэтгэлээр уначихлаа” гэж хэлэх нь юу л бол. Түүнчлэн, хүүхдүүд өөрсдөө юу болж байгааг ойлгохгүй байгаа тул түүнээс асуудлыг тайлбарлах гэж оролдох ёсгүй.

   • Хүүхдийнхээ "хэлдэггүй" зүйлийг анхаарч, үүнийг өөрөө хүмүүжүүлэхэд бэлэн байгаарай. Хүүхдүүд өөрсдийнхөө асуудлыг хэлэлцэхээс ичиж, эмзэглэдэг байж болно. Сэтгэл гутралын шинж тэмдгүүдийг энэ нийтлэлд "шинж, шинж тэмдгийг ажиглах" хэсэгт жагсаасан болно.

2. Хүүхдээ юу болж байгааг зөв тайлбарлаж, ойлгохгүй байгаа мэт сонс.Та хүүхдээ өдөр бүр сонсох цаг гаргаснаар түүнд юу болж байгаа талаар ярих боломжийг олгодог. Хүүхдүүд юу болж байгааг тайлбарлаж, ойлгож чадахгүй байсан ч харж байгаагаар нь шууд бөгөөд шударгаар дүрсэлдэг.

   • Орой бүр хүүхдээсээ ямар санагдаж байгааг асуу. Хэрэв сэтгэлийн түгшүүр, уйтгар гунигийг анзаарсан бол тэдэнд тулгарч буй бэрхшээл, аз жаргалгүй байгаа шалтгаануудын талаар ярилцах цаг гарга.

3. Хүүхэдтэйгээ харилцахад хялбар болго.Хэрэв та "хүндэрсэн" эсвэл "хэцүү" гэсэн шошго ашигладаг бол хүүхдүүдтэй харилцах нь хэцүү гэдгийг ойлгох ёстой. Энэ тохиолдолд хүүхдүүд өөрийнхөө дотоод сэтгэлд юу мэдэрч байгаагаа илэрхийлэхэд илүү хэцүү байдаг.

   • Мөн та хүүхдүүдийн өөрсдөө гаргаж буй аливаа асуудалд анхааралтай хандах хэрэгтэй. Ирээдүйд хүүхдэд зөв хандлагыг хадгалахын тулд ямар ч асуултыг үл тоомсорлох шаардлагагүй (жишээлбэл, "энэ бол тэнэг" гэж хэлэх).

4. Арчилна сайн харилцаасургууль болон бусад байгууллагуудын хүүхдүүдийн зөвлөгч нартай.Үүний ачаар та өөрөө анзаарахгүй байгаа үйл явдлын талаархи санал хүсэлт, дохиог хүлээн авах боломжтой болно. Энэ нь мөн адил асуудлууд өөр өөр орчинд тогтвортой байгаа эсэхийг тодорхойлоход тусална.

   • Жишээлбэл, хэрэв та хүүхдээ сэтгэлээр унасан гэж сэжиглэж байгаа бол багштай ярилцаж болно. Эцэг эхийн асуудлыг хэлэлцэх уулзалт товлож, ангид ямар нэгэн хачин зан ажиглагдсан эсэхийг асуу.

Психоз, невроз, сэтгэлийн хямрал сүүлийн үед хүүхдүүдийн байнгын хамтрагч болжээ. Хэрэв цаг тухайд нь арга хэмжээ авахгүй бол хүүхэд эрүүл сэтгэлгээтэй өснө гэж найдаж болохгүй. мэдрэлийн систем. Гэсэн хэдий ч эцэг эх бүр хүүхдээ зовоохгүй, харин аз жаргалтай байлгахын тулд бүхнийг хийхийг хүсдэг. Хүүхдийн сэтгэлийн хямрал нь бие махбодийн болон зан үйлийн шинж тэмдгүүдийн хэлбэрээр илэрдэг сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн эмгэг юм. Зарим хүмүүсийн хувьд өвчин нь 3 нас хүрэхээсээ өмнө өөрийгөө мэдэрдэг ч өсвөр насныхан хамгийн их санаа зовдог. Биеийн байдал нь хүнд байгаа зарим нь амиа хорлож амьдралаа дуусгадаг. Хэрхэн анхааруулах вэ? Тэр ямар аюултай вэ?

Бага насны сэтгэл гутралын шалтгаан (3 наснаас өмнө)

өдөөн хатгах Сэтгэцийн эмгэгдараах хүчин зүйлүүд байж болно.

• Ургийн гипокси, умайн доторх халдвар.
• Төрөлхийн эмгэг -, төрөлхийн асфикси, асуудалтай төрөлт.
• Бага насны хүүхдийн хүнд өвчин.
• Мэдрэлийн эмгэгтэй холбоотой удамшлын эмгэг.
• Цэцэрлэгт хүнд дасан зохицох. Энэ үед хүүхэд өөрийгөө хамгаалагдсан, аюулгүй гэсэн мэдрэмжээ алддаг тул сэтгэлийн хямрал үүсдэг.
• Гэр бүлийн асуудал - эцэг эх нь согтууруулах ундаа хэтрүүлэн хэрэглэх, хүчирхийлэл, түрэмгийлэл, байнгын скандал.

Хэрэв эхний шалтгаан нь биологийн шинж чанартай бол тэдгээр нь тархины үйл ажиллагааны алдагдалтай холбоотой байдаг бол хүүхдүүд ихэвчлэн санаа зовдог бага нас. Сүүлийн шалтгаанууд нь сэтгэлзүйн шинж чанартай байдаг. Байнгын дуулиан шуугиан, гэр бүл дэх эрүүл бус уур амьсгалаас болж хүүхэд чанга дуу чимээнээс айдаг бөгөөд энэ нь нялх хүүхдэд хүчтэй стресс юм.

Бага насны хүүхдүүдэд шинж тэмдэг илэрдэг

Ийм тохиолдолд эцэг эхчүүд ямар нэг зүйл буруу байна гэж сэжиглэх ёстой.

• Хоолны дуршил буурч, байнга бөөлжих нь санаа зовдог, хүүхэд нулимдаг.
• Жинтэй холбоотой асуудал гардаг.
• Удаан хөдөлгөөн, удаан моторт ур чадвар.
• Сэтгэц-сэтгэл хөдлөлийн ерөнхий хөгжил удааширч байна.
• Хүүхэд байнга уйлж, өөрийгөө харуулдаг.

Чухал! Хэрэв та хүүхдэд эдгээр шинж тэмдгийг анзаарсан бол эмчилгээний эмч, мэдрэлийн эмчтэй холбоо барина уу.

Хүүхдийн сэтгэлийн хямрал яагаад 3-7 насанд тохиолддог вэ?

Хүүхэд өсч томрох тусам түүний сэтгэл зүйд ихээхэн өөрчлөлт гардаг. Энэ үед янз бүрийн хүчин зүйлүүд нөлөөлж болно:

• Гэр бүлийн хүмүүжил.
• Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад нийгэмшүүлэх.
• , бодож байна.
• Соматик шалтгаанууд - олон янзын эмгэгүүд.

Дүрмээр бол эцэг эхчүүд хүүхдийн муу сэтгэл санааг анзаардаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дараахь шинж тэмдгүүд илэрдэг.

• Хөдөлгөөний үйл ажиллагаа зөрчигдөж, эрчим хүч алдагддаг. Хэрэв хүүхэд байнга тоглодог байсан бол зарим төрлийн үйл ажиллагааг илүүд үздэг байсан бол сэтгэлийн хямралын үед тэр бүх зүйлээс татгалздаг.
• Уйтгар гуниг, уйлах, уйдах.
• , ганцаардлын айдас байдаг.
• Олон тооны соматик эмгэгүүд байдаг - хэвлийгээр өвдөх, бие өвдөх, толгой өвдөх.

Дүрмээр бол бүх шалтгаанууд хамтдаа хуримтлагддаг. Зарим хүүхдүүд эцэг эх нь салсны дараа сэтгэлээр унадаг. Энэ нь эхэндээ хүүхэд биологийн шалтгаантай байдаг - перинаталь эмгэг, хэсэг хугацааны дараа тэр хүнд дарамтанд орж, сэтгэлийн хямралд ордог.

Бага сургуулийн насны асуудал (6-12 нас)

Хүүхэд сургуульд орсны дараа нийгэмд дасан зохицож, суралцах ёстой. Ялангуяа шилдэгт дассан хүүхдүүдэд хэцүү байдаг. Эцэг эх нь тэдний төлөө бүх зүйлийг хийдэг. Эмоист хүүхэд ангид орохдоо нийгмийн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх ёстой бөгөөд энэ нь маш хэцүү байдаг.

Энэ тохиолдолд хичээлийн ачаалал, багш нартай холбоотой асуудал, үе тэнгийнхэн гэр бүлд нэгдэх, хүүхдийн сэтгэлийн хямралыг хөгжүүлэх биологийн шалтгаанууд. Дүрмээр бол 10 настайгаасаа эхлэн хүүхдүүд өөрсдийн мэдрэмжийг мэдэрч, эцэг эхдээ уйтгар гуниг, хүсэл тэмүүллийн талаар хэлж эхэлдэг.

Дараах шинж тэмдгүүдэд анхаарлаа хандуулаарай.

• Бие махбодийн эмгэг: толгой өвдөх, сул дорой байдал, хүчтэй толгой эргэх, өвдөх, өвдөх булчингууд.
• Зан үйлийн шинж тэмдэг: амьдралд сонирхолгүй болох, "хүүхэд өөртөө татагдах", эмзэг болдог. 11 настайдаа хүүхдүүд уурлаж, маш их цочромтгой, хурдан ууртай болдог.
• Танин мэдэхүйн сулрал: анхаарал хандуулах асуудал, хүүхдүүд анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй, боловсролын материалыг санаж байна.

Өсвөр насныхны сэтгэлийн хямралын аюул

12 наснаас хойш хүүхдийн биед дааврын өөрчлөлт гарах ёстой. Энд эсрэг хүйстэн, найз нөхөдтэйгээ өөр өөр сэтгэл хөдлөлийн холбоо гарч ирж магадгүй юм. Өсвөр насны хүүхэд "Би"-ээ мэдэхийг хичээж байгаагаас болж олон тооны зөрчилдөөн, зөрчилдөөн үүсдэг. Үүнээс гадна өсвөр насны хүүхэд ирээдүйн мэргэжлээ шийдэх ёстой.

Анхны ноцтой харилцаа, үе тэнгийнхэнтэйгээ зөрчилдөх, эцэг эхийн үл ойлголцол зэрэг нь сэтгэлийн хямралыг өдөөж болно. Өсвөр насны хүүхэд маш түрэмгий зан гаргадаг, тэр ууртай, ууртай байдаг.

Өсвөр насныханд амиа хорлох тухай бодол төрөх нь аюултай. Эцэг эхчүүд маш болгоомжтой байж, болгоомжтой байх хэрэгтэй, хүүхдийнхээ нөхцөл байдлыг дордуулахгүй байх ёстой.

Таны хүүхэд бүрэн өөрчлөгдсөнийг та анзаарч байна уу? Муу компанитай холбоо барьсан уу? Та хар тамхи, согтууруулах ундаа хэрэглэдэг гэж сэжиглэж байна уу? Түүнийг яаралтай шалгаж, сэтгэл засалчтай зөвлөлдөж, эндокринологич дээр очиж үзээрэй.

Эмчилгээний аргууд

Зөвхөн нарийн төвөгтэй эмчилгээ нь эерэг үр дүнд хүрэхэд тусална. Энд танд хэрэгтэй:

• Эмнэлгийн эмчилгээ.
• Нэмэлт процедур - физик эмчилгээ, рефлексологи.
• Соматик эмгэгийг цаг тухайд нь эмчлэх.

Гол арга нь сэтгэлзүйн эмчилгээ хэвээр байх болно. Өсвөр насныхны хувьд энэ нь онцгой ач холбогдолтой тул гэр бүлийн сэтгэлзүйн эмчилгээнд хамрагдахыг зөвлөж байна.

Тиймээс хүүхдийн сэтгэлийн хямрал нь шийдвэрлэх шаардлагатай ноцтой асуудал юм. Хүүхдүүдийнхээ бүх туршлагад анхаарлаа хандуулаарай. Гэр бүлд амар амгалан байх ёстой. Хүүхдийг уур хилэн, скандал, түрэмгийлэлд бус халамж, хайраар өсгөх нь маш чухал юм. Хүүхдийнхээ сэтгэл зүйг бүү гэмтээ, тэдний сэтгэцийн байдал хожим насанд хүрсэн амьдралд нь нөлөөлж болзошгүй. Хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндэд анхаарал тавьж, түүнд аз жаргалтай, хөгжилтэй хүүхэд насыг бэлэглээрэй. Сайн эцэг эх болоорой!

Хүүхэд үргэлж цагаан, сэвсгэр байсан бөгөөд дараа нь гэнэт муудсан. Тэр эелдэг, найрсаг байсан ч ууртай, ууртай болжээ. Тэр бараг л онц сурдаг байсан ч хоёр гурваар гулсаж байлаа. Маш эерэг байсан ч гаслах болсон. Гномууд ирээд аваад явсан бололтой сайн хүүхэдямар нэг муухай ченж авчирсан.

Удаан хугацааны туршид хүүхдүүдэд сэтгэлийн хямрал огт тохиолддоггүй - зөвхөн төлөвшсөн хувь хүн л амьдралын хүнд хэцүү нөхцөл байдалд сэтгэлийн хямралтай хариу үйлдэл үзүүлж чадна гэж үздэг. Дараа нь эмч нар сэтгэлийн хямрал нь хүүхдүүдэд ч тохиолддог боловч насанд хүрэгчдийн сэтгэлийн хямралаас ялгаатай болохыг олж мэдэв.

Хүүхдийн сэтгэлийн хямрал нь хүүхдийн наснаас хамааран бусад, илүү тод томруун асуудлуудын ард нуугдаж байдаг тул таних, оношлоход амаргүй байдаг. Хэрхэн бага хүүхэд, гаслах, "ходоод өвдөх", "хөл өвдөх" гэх гомдол, сэтгэлийн хямралыг танихад илүү хэцүү байдаг.

Хүүхэд муу иддэг, муу унтдаг, уйлдаг. Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүдэд айдас, тайван бус байдал, түгшүүр, заримдаа түрэмгийллийн шинж тэмдэг илэрдэг. Сургуулийн хүүхдүүдийн дунд ахиц дэвшил муу, сурах хүсэлгүй, ууртай, утгагүй байдал хамгийн их ажиглагддаг.

Насанд хүрэгчид ихэвчлэн хүүхэдтэй юу болж байгааг ойлгох чадваргүй байдаг. Тэр тэдэнд өвчтэй эсвэл дур булаам мэт санагддаг. Тэд түүний залхуу, бүдүүлэг, садар самуун байдлыг тайлбарладаг. Эцэг эхчүүд хүүхэд нь бүдүүлэг болсон гэж үзэж, бүсээ шүүрч авах боловч толгойд нь хэрэгтэй болно. Зарим гэр бүл хүүхэд амиа хорлох тухай ярьж эхлэхэд л мэргэжлийн эмчид ханддаг.

Энэ хаанахых вэ?

Хүүхэд нас бол аз жаргалтай, хайхрамжгүй үе гэж тооцогддог бөгөөд хүүхдүүдийн асуудал нь насанд хүрэгчдэд амархан, амархан даван туулж чаддаг. Гэхдээ хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн нэгэн адил стресс, уй гашууг мэдэрдэг боловч насанд хүрэгчдээс ялгаатай нь тэдэнд амьдралын туршлага, тэдгээрийг даван туулах чадвар байхгүй хэвээр байна.

Насанд хүрэгчдийн нэгэн адил хүүхдийн сэтгэлийн хямрал нь ганц шалтгаантай байдаггүй. Эрдэмтэд хэд хэдэн өөр урьдчилсан нөхцөлүүдийг тодорхойлдог.

Нэгдүгээрт, эдгээр нь биологийн хүчин зүйлүүд (тархины синапс дахь нейробиохимийн тэнцвэрт байдлын төрөлхийн эмгэг, тархины зарим бүтцийн өөрчлөлт, биологийн хэмнэл алдагдах гэх мэт) юм.

Хоёрдугаарт, эдгээр нь удамшлын хүчин зүйлүүд юм (удамшлын урьдал байдал - сэтгэлийн хямралтай гэж оношлогдсон хүүхдүүдийн хамаатан садан нь ихэвчлэн сэтгэлийн хямрал, хоёр туйлт эмгэг эсвэл бусад сэтгэцийн өвчтэй байдаг).

Гуравдугаарт, сэтгэлзүйн нийгмийн урьдчилсан нөхцөл: юуны түрүүнд - сэтгэцийн гэмтэл. Нярайд - эхээс тусгаарлах (эмнэлэг, сувилал, хамгаалах байр, Асрамжийн газар); 4-өөс дээш насны хүүхдүүдэд - гэр бүл дэх шуугиан, эцэг эхийн салалт, хайртай хүмүүсийн үхэл, ах, эгч дүүсийн төрөлт; сургуулийн сурагчид сургуультай; Хүн бүр сүйрэл, дайн, нийгэм-эдийн засгийн ноцтой өөрчлөлтүүдтэй байдаг. Сэтгэлийн хямралын шалтгаан нь ноцтой өвчин эсвэл насны хямрал байж болно.

Зарим эрдэмтэд сэтгэлийн хямрал үүсэх урьдчилсан нөхцөлүүдийн нэг нь хувь хүний ​​шинж чанар, стресстэй тэмцэх арга замууд гэдгийг онцлон тэмдэглэж байна: зарим хүүхдүүд хүнд хэцүү нөхцөл байдалд амархан дасан зохицож, зарим нь тэвчихийн аргагүй байдаг.

Энэ юу шиг харагдаж байна

Оношлогоо, статистикийн гарын авлагын дагуу томоохон сэтгэлийн хямрал (эсвэл нэг туйлт, хоёр туйлт эмгэгээс ялгаатай нь маник ба сэтгэл гутралын үе шаттай) эмнэлзүйн шалгуурт сэтгэлийн хямрал (хоосон байдал, нулимс цийлэгнэх мэдрэмж, хүүхэд, өсвөр насныханд - сэтгэл хөдлөлийн өдөөлт нэмэгдэх); амьдралын бүхий л салбарт сонирхол, таашаал буурах; жин, хоолны дуршил өөрчлөгдөх; нойргүйдэл, нойрмоглох; цочрол эсвэл нойрмог байдал; сул дорой байдал, эрчим хүчний алдагдал; хангалтгүй байдал, үндэслэлгүй гэм буруугийн мэдрэмж; сэтгэн бодох, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадваргүй байх; үхлийн тухай бодол, амиа хорлох бодол.

Америкийн сэтгэцийн эмч нар сэтгэлийн хямралд орсон хүүхдүүд ялангуяа 12-оос дээш настай бол архи, мансууруулах бодис хэрэглэж эхэлдэг болохыг анхааруулж байна.

Сэтгэлийн хямралд орсон хүүхдүүд толгой, ходоод, зүрх, гар, хөл гээд бүх зүйл өвддөг гэж гомдоллодог. Хэн нэгэнд бүх зүйл нэг дор байдаг, хэн нэгэнд нэг зүйл байдаг, гэхдээ үргэлж. Зарим нь амьсгалахад хэцүү, амьсгалах боломжгүй гэж хэлдэг. Тэд маш их өвдөж эхэлдэг бөгөөд ихэвчлэн сэтгэл зүйч, сэтгэцийн эмчтэй холбоо барихаасаа өмнө хэдэн сарын турш өөр өөр эмч нарт үзлэг хийдэг.

Олон хүмүүс "хүүхэд насандаа унадаг" - үнэндээ тэд хөгжлийн өмнөх үе шат руугаа буцаж ирдэг: тэд эзэмшсэн ур чадвараа алдаж, удаан хугацаагаар орхисон тоглоомоор тоглож эхэлдэг бөгөөд бяцхан хүүхдүүдийн нэг удаа дуртай ном руугаа буцаж ирдэг. Enuresis, encopresis үүсч болно. Зарим нь нялх хүүхэд шиг дүр эсгэж эхэлдэг: уруул, гар асууж, хүүхдийн тоглоом тоглохыг санал болгодог.

Нулимс цийлэгнэх, айдас, уйлах, наалдамхай байдал, хайхрамжгүй байдал - нэг талаас хүүхдүүд насанд хүрэгчдэд уурлаж, бүдүүлэг ханддаг бол нөгөө талаас тэд тэднээс хайраа баталгаажуулахыг хүсдэг нь сэтгэлийн хямралын шинж тэмдэг юм. "Хүүхдэд насанд хүрэгчдийн нэгэн адил дотоод сэтгэлийн хямралын өдөр тутмын хэмнэлийг илэрхийлж болно: өглөө нь тэд уйтгартай, уйтгартай, орой нь сэтгэлийн түгшүүр, цочромтгой байдал, хөдөлгөөний ажиглалт нэмэгддэг" гэж клиник сэтгэл судлаач Наталья Науменко хэлэв. .

Хүүхдүүд ихэвчлэн амьдралын утга учиргүй, үхлийн тухай боддог. Хэн нэгэн өөрөөсөө айж, бүх шархыг өөрөөсөө хайж, хэн нэгэн ээжийгээ хайж байна: тэр машинд мөргүүлэх үү, үхэх үү? Хэн нэгэн террорист, хулгайч, дээрэмчин. Хэн нэгэн дэлхийн хувь заяанд санаа зовж байна: дайн болох уу, тэд биднийг бөмбөгдөх үү, хүн төрөлхтөн хэт их хүн ам, сансрын сүйрлээс үхэх үү.

Хамгийн ач холбогдолгүй шалтгаан нь зэрлэг гистериа үүсгэдэг. Дотоодын сэтгэцийн эмч нар Н.Иовчук, А.Северный нар уйлах, хяналтгүй хөдөлгөөн, хашгирах, нулимс цийлэгнэх зэрэг сэтгэлийн хөөрлийн дайралтыг тайлбарлав: "Үүний зэрэгцээ хүүхдүүдийн гомдол нь "Би үүнийг дахиж хийж чадахгүй", "ус ба Цээжинд минь гал асч байна" гэж ижил төрлийн гашуудал, хашгирах дуу дагалддаг" гэж эдгээр зохиолчид бичжээ.

"Хязгааргүй хөдөлгөөн хийх үед хүүхдүүд аяга таваг хугалж, тоглоом хугалж, хувцас урж, тагтан, хашаа руу үсрэн гарч, ширүүн хашгирч, шалан дээр эргэлдэж, тэр байтугай сандлын хөлийг хаздаг. Үүний зэрэгцээ тэд цаашид амьдрах боломжгүй, амьдрахгүй, үхсэн нь дээр гэж хашгирч, ихэвчлэн амиа хорлохыг оролддог. Ийм төлөв байдал 10-15 минутаас 2 цаг хүртэл үргэлжилдэг бөгөөд чимээгүй байдал, хүртээмж багатай моторын дарангуйлалаар солигддог.

Биеийн өвдөлт, үхлээс айх айдас зэрэг нь моторын тайван бус байдал, хөдөлгөөнгүй байдал бага байдаг.

Мэргэжилтнүүд амиа хорлох амлалтад хамгийн нухацтай хандахыг үргэлж уриалдаг.

Яагаад ч юм амиа хорлоно гэж байгаа хүн зөвхөн айлгадаг, хэзээ ч хийхгүй гэсэн үлгэр домог байдаг. Хүүхдүүдэд тохиолддог бэрхшээл нь тэд ихэнхдээ амиа хорлох оролдлого ба дүр эсгэх оролдлогын хоорондох заагийг огт мэддэггүй, тэдний үйлдлийг нөхөж баршгүй байдлын талаар тодорхой ойлголт байдаггүй - энэ нь зөвхөн өсвөр насанд л илэрдэг.

Хэрхэн гашуудаж байгааг, хүн бүр өөрт нь шударга бус хандсандаа наманчлахыг өөр газраас ажиглах боломжтой юм шиг хүүхдэд ... Аюулгүй тоглох нь дээр.

Хүүхдэд амиа хорлох зан үйлийн шинж тэмдэг:

• Сэтгэлийн хямралын олон шинж тэмдэг (хоолны дуршил, нойр, үйл ажиллагааны өөрчлөлт).
• Нийгмийн тусгаарлалт, түүний дотор гэр бүл дэх тусгаарлалт.
• Амиа хорлолт, найдваргүй байдал, арчаагүй байдлын тухай ярь.
• Түрэмгий байдал эсвэл хүсээгүй зан үйл (бэлгийн харьцааг оруулаад).
• Эрсдэл хийх хандлага нэмэгддэг.
• Байнгын осол.
• Архи, мансууруулах бодис хэрэглэх.
• Үхэл ба сөрөг сэдвүүдийг засах.
• Үхэл, үхлийн тухай ярь.
• Уйлах чадваргүй эсвэл сэтгэлийн хөдлөл буурах.
• Таны эд зүйлсийн хуваарилалт.

Тэгээд яах вэ?

Эмчилгээ хийлгээгүй хүүхдийн сэтгэлийн хямрал дунджаар 9 сар үргэлжилдэг. Энэ нь бүхэл бүтэн хичээлийн жилийн хугацаа юм. Хүүхдүүд ихэвчлэн сурлагын хувьд үе тэнгийнхнээсээ хоцорч, нийгмийн амьдралаас тасардаг. Үнэндээ тэд бүтэн жилийн амьдралаа алддаг.

ээжүүд хэлдэг

Амьдралын зарим түүхийг (эх, хүүхдийн нэрийг өөрчилсөн) энд байна. Бүх тохиолдолд сэтгэл гутралын оношийг эмч хийсэн.

Егорын ээж Елизавета: “Энэ бүхэн тавдугаар ангиас эхэлсэн. Сургуулийн шинэ шаардлагуудыг даван туулахад түүнд хэцүү байсан бололтой. Хичээл сурмааргүй байна, явахгүй ээ, гэдэс өвдөөд байна гээд л. Хичээл эхлэхээс өмнө хэд хэдэн удаа бөөлжиж байсан. Дараа нь тэр хөл нь алхаж чадахгүй гэж хэлж эхлэв. Ерөнхийдөө энэ бол хачирхалтай, танил бус хүүхэд юм шиг санагдаж эхэлсэн: миний хүүхэд хэзээ ч хаалгыг нь хаадаггүй, хашгирав. Түүнтэй хийсэн яриа нь уурхайн талбайгаар алхаж байв: тэр юунд хариу үйлдэл үзүүлэх, хаана тэсрэхийг та хэзээ ч мэдэхгүй. Шөнөдөө муу унтаж, уйлж, нойр хүрэхгүй байна, өглөө хичээлдээ явж чадахгүй байна гэж хашгирч, үүнээс болж нойр нь бүрмөсөн зогссон. Тэр байнга толгой өвдөж, хүнд хэлбэрийн мигрень эхэлсэн.

Би бараг л хичээлээ больсон - бүх хичээл дээр хоёр, гурвалсан, бүх хичээлд нэг дэвтэр унасан, би гэрийн даалгавар хийгээгүй, хичээлээ тараад бусад хүмүүсийн хашаанд найзуудтайгаа нийлдэг байсан. Найзууд нь - магадгүй тэр өсвөр насаа эхэлсэн гэж үү? Харин аравхан настай хүүхдийн өсвөр нас хэд вэ?

Дараа нь тэр үнэхээр аймшигтай болсон: тэр амьдралын утга учиргүй байдлын тухай, амьдрахыг хүсэхгүй байгаа тухай, эргэн тойрон дахь бүх зүйл зүгээр л мөрөөдөл байсан тухай ярьж эхлэв ...

Тэр юу ч хийгээгүй, гэртээ суугаад хоёр настайдаа тоглох дуртай байсан машинуудаа өнхрүүлдэг. Тэр угаах, үсээ тайрах, шүдээ угаах, үсээ самнах, хувцас солихоос татгалзав. Тэр уншиж чадахгүй байна гэж гомдоллосон - үсэг нь үгтэй нийлдэггүй, уншсан зүйлийнхээ утгыг ойлгодоггүй, асуудлыг шийдэж чадахгүй, учир нь тэр юуны тухай болохыг ойлгоогүй. Зөвхөн тэр үед л би түүнд юу болоод байгааг ойлгосон бөгөөд би түүнтэй хамт эмч рүү гүйв.

Татьяна, Антоны ээж: "Антоны хоёр найз түүнийг завсарлагаан дээр коридорт, багшийн хамрын доор дээрэлхэж, түүнийг доромжилсон. Тэгээд тэр үед тэр хүндэрсэн байсан гуурсан хоолойн багтраа. Үүний үр дүнд - хөдөлмөрийн чадвараа бүрэн алдах, сургуулийн бүх ур чадвараа алдах, хүнд ядаргаа, нойрмоглох, үүнтэй зэрэгцэн маш муу унтах; өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж мэдэгдэхүйц буурч, айдас, шөнийн цагаар хэд хэдэн удаа бичсэн.

Астма өвчний хурцадмал байдал удаан хугацаанд зогсохгүй, уушгины хатгалгааны үр дүнд халдвар нэмэгдэв. Би сэтгэлийн хямралд орсон гэж таамаглаж, түүнтэй хамт клиник сэтгэл зүйч, мэдрэлийн эмч дээр очсон. Эхнийх нь түүнийг хичээлд хүргэж, хоёр дахь нь эмчилгээ хийлгэсэн. Энэ нь тус болсон, түүнийг явуулав, гэхдээ тэр дахин хоёр жил гаруйн хугацаанд эдгэрсэн ч өөртөө эргэлзсэн хэвээр байна."

Галина, Сережагийн ээж: "Энэ бүхэн дөрөвдүгээр ангид байхдаа намар эхэлсэн. Харилцааны бэрхшээлтэй хүүхдүүд зарчмын хувьд үүнд өртөмтгий байдаг.

Унтахын өмнөх яриандаа тэрээр өөрийнхөө, ялангуяа миний амьдралын төлөө айж байгаагаа илэрхийлж эхлэв. Дэлхий даяар үхлийн айдас байсан. Тэр уйлсан. Сургуулийн нэг багш сурлагын амжилт эрс буурч, зан авир муудаж байгаад анхаарлаа хандуулав.

Хүүхдэд туслахын тулд ямар нэг зүйл хийх шаардлагатай байв. Эмч бүх зүйлийг олж мэдэв. Эмчилгээ хурдан тусалсан, тэгээд л болоо. Магадгүй эмчийн хэлснээр бид эхний шатанд сэтгэлийн хямралд орсон байх.

Марина, Херманы ээж: "Миний хүү 13 настай, тэр долдугаар ангид орсон. Бараг нэгэн зэрэг аав нь гэр бүлээ орхиж, хүүгийн маш их хайртай эмээ нь нас баржээ. Хүү нь буйдан дээр мууртай тэврэлдэн хэвтэж, юу ч хийсэнгүй. Тэрээр дэр, хөнжлөөр байшин барьдаг байв. Хоолны дуршил алдагдсан. Толгой эргэх, ухаан алдахаас өмнөх байдал байсан.

Хүү нь хоёр гурван хичээлийн дараа сургуулиа орхиж эхлэв. Тэр огт хичээл заадаггүй байсан бөгөөд үүнийгээ залхуурал, хүсэл зоригийн хомсдолтой холбон тайлбарлаж, "Би хүсч байна, би явна, би явна - гэхдээ маргааш, өнөөдөр би чадахгүй." Дараа нь би хүнд өвчтэй болсон. Намайг эмнэлэгт байхад хүү маань хамаатан садандаа амьдарч, усанд орохоос татгалзаж, шүдээ угаахаас татгалзаж, хичээлээ тасалж, орондоо хэвтэхээс татгалзаж, нийгмийн харилцаа холбоогоо тасалсан. Эмчилгээг зааж өгсөн боловч нойр, хоолны дуршилыг сэргээсэн ч төдийлөн тус болсонгүй. Бүтэн хичээлийн жил өнгөрчээ. Одоо тэр гэртээ сурдаг, багш нар ирдэг, гэхдээ тэр 40 минутаас илүү дургүй хичээлээ хийж чадахгүй, тэр даруй толгой өвдөж, толгой эргэх болно.

Шалтгаан нь сургууль

Долоон жилийн дараа гол шалтгаанбага насны сэтгэлийн хямрал нь сургууль болдог. Хамгийн нийтлэг асуудал бол нэг ба тавдугаар ангид дасахад хэцүү байх, ангийнхантайгаа харьцах асуудал, сургуулийн дээрэлхэх, багшийн мэргэжлийн бус зан байдал юм.

Иовчук, Северный нар 2007 онд хэвлэгдсэн "Сургуулийн сурагчдын дидактоген эмгэгийн асуудлын тухай" өгүүлэлдээ: "Сүүлийн 10 жилийн хугацаанд бидний ажигласан хүүхдүүдийн дунд сэтгэлийн хямралын хүнд, удаан үргэлжилсэн байдал тогтмол нэмэгдэж байгаа нь гарцаагүй. Сургуультай холбоотой, тухайлбал, боловсролын арга хэмжээ хангалтгүй, багшийн шударга бус хандлага, түүний дотор дүнг дутуу үнэлэх, "невротик" тест ашиглах (ялангуяа унших хурдны тест), сэтгэлзүйн болон бие махбодийн хүчирхийлэл.

Багш нь сурагчийг биечлэн доромжилж болохгүй: хүүхэд багш нь ангитайгаа хэрхэн харьцаж байгааг харж, олон нийтийн доромжлолоос айдаг. Хүүхэд өвдөж, гэдэс дотрыг нь гомдоллож, дотор муухайрч, сургуульд орохоосоо өмнө бөөлжиж, бүх шалтгаанаар тийшээ явахаас татгалздаг ... Айдас нэмэгдэж, танин мэдэхүйн сулрал гарч ирдэг (хүүхдүүд анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү байдаг, бодоход хэцүү байдаг). , тэд өөрсдийн тэнэг байдлын талаар гомдоллодог), суралцах боломжгүй болдог ...

Хамгийн хэцүү зүйл бол хүүхдийн асуудалд эцэг эхийн хариу үйлдэл үзүүлэх явдал юм. Эцэг эхчүүд хүүхдээсээ сайн боловсрол шаарддаг. Эцэг эхчүүд түүнтэй хамт нэмэлт ажил хийж, хяналтаа нэмэгдүүлж, хүүхдийг таашаалаас нь салгаж, энэ бүхэн сэтгэлийн хямралыг нэмэгдүүлдэг.

Нэгэн эцэг эхийн интернет эх сурвалж дээр нэг ээж гомдоллож: "Би түүнийг компьютер, зурагт, алхалтаас аль хэдийн хассан. Шинэ онцуцлагдсан, төрсөн өдрийн бэлэг ч хүртээгүй. Би ВКонтакте дээр утаснаасаа сууж эхэлсэн, би бас утсаа авав. Одоо тэр өдөржин буйдан дээр хэвтэж, юу ч хийхгүй байна. Би түүнийг өөр яаж шийтгэх вэ?

Заримдаа эцэг эхчүүд бие махбодийн шийтгэлийг ашигладаг; сэтгэлийн хямралд орсон хүүхдийн үр дагавар нь аймшигтай байж болно.

Иовчук, Северный нар: "Засан хүмүүжүүлэх ажилд эцэг эхийн оролцоо нэн чухал бөгөөд дүрмээр бол хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийн мөн чанар, гүн гүнзгий байдлыг ойлгодоггүй, эхлээд сэтгэцийн, ялангуяа сэтгэц-фармакологийн эмчилгээг хүлээн авахаас татгалздаг. хүүхдийг "симуляци", залхуурал, танхайн зэрэгт буруутгах .П.

Эцэг эхийн буруу зан үйлийн улмаас сэтгэлийн хямрал нь улам бүр сунжирч, сургуулийн гүнзгий дасан зохицоход хүргэдэг (сургуулийг бүрэн бус сургууль, гадаад сургуульд шилжүүлэх шаардлага, эрүүл мэнд муу, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан ганцаарчилсан боловсролын сургууль). Гэсэн хэдий ч эцэг эхтэй байнгын сэтгэлзүйн эмчилгээ хийснээр өвчтэй хүүхдийн ашиг сонирхлын үүднээс тэднийг сэтгэлзүйн залруулах үйл явцад татан оролцуулах боломжтой байдаг. Харамсалтай нь багш нарын тухай бараг хэзээ ч хэлж чадахгүй.

Насанд хүрэгчидтэй илүү сайн харьц!

Би дээр дурдсан нийтлэлийг нийгмийн сүлжээн дээр хуваалцах үед энэ нь уншигчдын дургүйцлийг төрүүлэв: энэ бол хүүхэд биш, эдгээрийг эмчлэх шаардлагатай насанд хүрэгчид юм!

Үнэн хэрэгтээ багшийн хатуу ширүүн, ихэвчлэн харгислал болж хувирдаг, эцэг эхийн төгс төгөлдөр байдал зэрэг нь сэтгэлийн түгшүүр, хүүхдэд тавих өндөр шаардлага, гэрийн хурцадмал байдал зэрэг нь сэтгэлийн хямралыг үүсгэдэг хүчин зүйлүүд юм. Энэ нь үнэн юм шиг санагдаж байна: сургууль, гэр бүлийн нөхцөл байдлыг хэвийн болгох - эм хэрэглэх шаардлагагүй.

Бараг бүх хүүхэд, өсвөр насныханд сэтгэл гутралын шинж тэмдэг илэрдэг бөгөөд хүүхдүүдийн 5%, өсвөр үеийнхний 10-20% нь хүнд сэтгэлийн хямралд ордог" гэж Америкийн сэтгэцийн эмч Маш, Вольф нар бичжээ. Энэ нь юу вэ - хүн бүрийг эмчлэх үү?

Үгүй: зарим тохиолдолд нөхцөл байдлыг хэвийн болгоход хангалттай. Гэхдээ зарим хүүхдүүдэд сэтгэл засалчтай ажиллах, эмчилгээ хийх шаардлагатай байж магадгүй юм. Эмч хэрэгтэй үед, сэтгэл судлаачийн тусламжтайгаар хэзээ даван туулж болохыг яаж ойлгох вэ?

"Хүүхдийн сэтгэл санааны өөрчлөлт, санаа зовнил, сайн сайхан байдлын талаар хааяа гомдоллохоос гадна бодит соматик асуудал: нойрны хямрал, хоолны дуршил, жингийн хэлбэлзэл, хэвлийн хөндийн өвдөлтийг гомдоллох үед эмчтэй зөвлөлдөх шаардлагатай. гар, хөл, ходоод, - гэж клиник сэтгэл судлаач Наталья Науменко хэлэв. - Enuresis, encopresis нь органик гаралтай мэдрэлийн эмгэгийг илтгэдэг тул та эмчид хандах хэрэгтэй.

Зан төлөвийн гэнэтийн өөрчлөлт нь түгшүүртэй байх ёстой: хүүхэд цочромтгой, түрэмгий болох, айдас төрүүлэх үед.

Харамсалтай нь, бага насны хүүхдийн сэтгэлийн хямрал нь оношлогддоггүй бөгөөд эцэг эхчүүд ямар нэгэн асуудалтай гэж сэжиглэж байсан ч эмч тэдний сэжиглэлийг батлахгүй байж магадгүй юм. Заримдаа нөхцөл байдлыг хэвийн болгоход л хангалттай.

Миний практикт тохиолдсон тохиолдлыг энд дурдъя: дөрвөн жил хагасын гайхалтай, авьяаслаг хүү уур уцаартай, цочромтгой гэсэн гомдолтой иржээ. Хүүхдийг шалгаж байх үед түүний хариултууд үргэлж "ээж загнана", "хүү ээж нь түүнийг загнана гэж айж байна" гэсэн сэдэл агуулсан байсан ... Хүү саяхан эгчтэй болсон бөгөөд аав нь явсан. түүний ээж нярай хүүхэд тэврэв. Ээжийн бүх уур уцаар хүүд очсон - ээж нь түүнд насанд хүрсэн хойноо ёс суртахууныг уншиж өгдөг байв. Нэмж дурдахад өнгөрсөн нэг жилийн хугацаанд түүний хайртай, хайртай эмээ нь нас баржээ цэцэрлэгтүүнийг зодсон багш гарч ирсэн бөгөөд энэ тухай ээждээ хэлээгүй.

Ээж юу болоод байгааг мэдээд маш их айсан. Түүний амьдралд маш хэцүү үе байдаг, гэхдээ тэр хүүхдэд хайртай - энэ тохиолдолд нөхцөл байдлыг хэвийн болгох нь хангалттай бөгөөд хоёр, гурван сарын дараа хүүхэд хэвийн байдалдаа орно гэдэгт би итгэлтэй байна. Гэхдээ энэ нь тохиолдоогүй бол энэ нь эмчид хандах шалтгаан юм.

"Хүн бүр надад хэлсэн - галзуу, хүүхдийн эм! Таблетууд муу! - гэж Егорын ээж Элизабет хэлэв. -Гэхдээ би сэтгэл зүйч рүү хандсан чинь "Таны харилцаанд бүх зүйл сайхан байна, та мэдрэлийн эмч, сэтгэцийн эмч нарт хандаарай" гэж хэлсэн. Зургаан сар хайр халамжаар асуудлаа шийдэх гэж оролдсон ч хүү маань улам дордож байлаа. Хүүхэд хэрхэн уншихаа мартаж, унтахаа больж, амьдрахгүй байх нь амьдрахаас дээр гэж маргаж эхлэв ...

Эм нь муу, тийм ээ. Гэхдээ амьдрахгүй байх нь илүү хортой.

Дөрвөн сар эмчлүүлсний дараа хуучин хөгжилтэй хүү буцаж ирэв. Гэхдээ би түүнд дахин хоёр жилийн турш хичээлд нь туслах хэрэгтэй болсон - бүх зүйл ийм хэмжээнд байсан.

"Би Антоныг гэртээ эмчлэх, хамгаалах дэглэмийг бий болгосон" гэж Татьяна хэлэв. - Чимээгүй орчин, зурагт, компьютерийг бүрэн устгасан, усанд орох, алхах (астма, уушгины хатгалгааны үед амархан болсон). Би амьдралын хэмнэлээс гарахгүйн тулд суралцаж эхлээгүй ч өвдөг дээрээ сууж, хөтлөлцөн бичиж, өөрөө түүнд уншиж, янз бүрийн сэдвээр ерөнхийдөө маш их ярилцсан.

Түүний хувьд хамгийн хэцүү зүйл бол өвчний чөлөө авсны дараа сургуульд явах байсан бөгөөд тэр маш их айж байв. Миний хувьд хамгийн хэцүү зүйл бол сургуультай харилцахдаа уураа алдахгүй байх, багшийг боомилохгүй байх явдал байв: уур хилэн намайг шатааж орхив. Энэ уур хилэн захиргааг багшаас хүүхдэд живүүлэхгүй, туслахыг хүсэхэд тусалсан.

Эцэг эх нь ангид маш их тусалж, хүүдээ туслахаар хүүхдүүдийг суулгасан. Сургуулийн сэтгэл зүйч бас их тусалж, анги хамт олонтойгоо, дээрэлхэх өдөөгч нартай тус тусад нь ажилласан. Гэмт этгээдүүд эцэст нь түүнд олон нийтээс уучлалт гуйсан. Багш нь оны сүүлээр ажлаасаа гарсан. Гурван жил өнгөрсөн ч гэсэн одоо ч гэсэн асуудлын цуурай байдаг - голчлон өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж буурсан.

Амьдрал сургуулиас илүү чухал. Хариуцлага, гэм буруу, сургуулиар тарчлаан зовсон эцэг эхчүүдийн санаж явах ёстой гол зүйл бол энэ байх.

Эцэг эхчүүд хэрхэн туслах вэ

Америкийн хүүхдийн эмчийн академи дараахь зүйлийг зөвлөж байна.

Хэрвээ хүүхэд сэтгэлийн хямралд орсон бол яах вэ

• Хүүхэдтэйгээ түүний мэдрэмж, байшин, сургуульд юу болж байгаа, түүнд юу санаа зовдог талаар ярилц.
• Эмчтэйгээ холбоо барина уу. Эрүүл мэндийн асуудлаас болж сэтгэлийн хямрал үүсч болно. Эмч сэтгэлзүйн эмчилгээ эсвэл эм зааж өгч болно.
• Амиа хорлох тухай аливаа бодлыг яаралтай тусламж шаардлагатай яаралтай тусламж гэж үз.

Тохируулах эрүүл амьдралын хэв маягамьдрал

• Хүүхдээ ханга эрүүл хооллолтхангалттай унтах, дасгал хийх, сургууль болон гэртээ хүмүүстэй эерэг харилцаа тогтоох.
• Компьютерийн цагийг хязгаарлаж, биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг, ялангуяа бусадтай хамтран ажиллахыг дэмж.
• Хүүхэдтэйгээ ганцаараа цагийг өнгөрөөж, магтаж, хүүхдэд түүний давуу тал юу болохыг харуулах - энэ бүхэн хүүхэдтэй харилцах харилцааг бэхжүүлдэг.

Хүүхдээ бие бялдар, оюун санааны хувьд аюулгүй байлгаарай

• Хүүхэдтэйгээ сургууль дээр дээрэлхэх талаар ярилц. Дээрэлхэх нь хүүхдийн сэтгэцийн эмгэгийн гол шалтгаануудын нэг юм.
• Хүүхэд уй гашуу, хохирол амсаж магадгүй гэдгийг санаарай. Хэрэв уй гашуу үргэлжилсээр байвал тусламж хүс. Хэрэв та өөрөө уй гашууг мэдэрч байгаа бол өөртөө болон хүүхдэд нэмэлт тусламж хүсэх хэрэгтэй.
• Стрессийг багасгах. Хэмжээнд богино хугацааны өөрчлөлт хийх гэрийн даалгаваргэрийн эргэн тойронд туслах, нэмэлт үйл ажиллагаа.
• Бүх зэвсэг, мансууруулах бодис (түүний дотор жороор олгодоггүй эм), согтууруулах ундаа зэргийг найдвартайгаар хаасан байх ёстой.

Бусдыг гэгээрүүл

• Таны хүүхэд шинж тэмдгүүдийг өөрөө хийдэггүй.
• Залхуурал, бардам зан нь сэтгэлийн хямралын шинж тэмдэг байж болно.
• Гэр бүлийн сэтгэлийн хямралын түүхийг ярилц: энэ нь юу болж байгааг илүү сайн ойлгоход тусална.
• Хүүхэддээ асуудлыг бодож, шийдвэрлэхийг заа.
• Хүүхдээ дасгал хөдөлгөөн хийж, бүтээлч байдлаар тайвшруулаарай. Түүний давуу тал дээр тулгуурла.
• Хүүхэдтэйгээ ярилцаж, хайр, дэмжлэгтэйгээр сонс. Хүүхдийнхээ мэдрэмжийг дүрслэхийг заа.
• Асуудлыг илүү эерэгээр харахыг хүүхдэдээ заа.
• Хүүхэд тэдгээрийг амжилттай даван туулахын тулд асуудал, даалгавруудыг жижиг хэсгүүдэд хуваа.

Аюулгүй байдлын төлөвлөгөө гаргах

• Эмчилгээний төлөвлөгөөгөө дагаж мөрдөөрэй. Хүүхдээ эмчилгээнд хамрагдаж, зааж өгсөн эм ууж байгаа эсэхийг шалгаарай.
• Эмчилгээ нь тусалдаг, гэхдээ тэр даруй биш - заримдаа хэдэн долоо хоногийн дараа. Сэтгэлийн хямралд орсон хүүхэд сэтгэлийн өөрчлөлтийг шууд анзаардаггүй.
• Муу санагдвал хэн рүү залгаж болохоо бод.
• Амиа хорлох эрсдэлт хүчин зүйлсээс болгоомжил (утсаар эсвэл интернетээр амиа хорлох тухай ярих, эд зүйлээ бусдад өгөх, үхлийн тухай бодол, мансууруулах бодис, архины хэрэглээ).
• Хүүхдийнхээ эмч, эмч, орон нутгийн түргэн тусламжийн төвийн утасны дугаарыг ойрхон байлга. сэтгэл зүйн тусламж, түргэн тусламжийн сэтгэцийн эмгэг.