Ханс Кристиан Андерсен. "Thumbelina"

"Андерсен ба түүний үлгэрүүд" - Гуталчид өөр өөр байдаг: баян, ядуу. Асуултын дугаар 7. Асуултын дугаар 1. Нугасны дэгдээхэй хэн болж хувирсан бэ? Намтар. "Оле Лукое" үлгэр. Андерсен ядуу байсан. "Нугасны муухай дэгдээхэй" үлгэр. Асуултын хариулт 3. Асуултын хариулт 6. Асуултын хариулт 2. "Гүнж ба вандуй" үлгэр.

"Х.К. Андерсен" - Зам дагуу нэгэн цэрэг алхаж байв: нэг-хоёр, нэг-хоёр. Цахиур, Цахиур хоёр Шулмас эмийнхээ оронд Бяцхан лусын дагинаас юу авсан бэ? Тэрээр ядууст зориулсан сургуульд сурдаг байв. Эрдэмтдэд зориулсан асуулт хариулт. Нуруундаа үүргэвч, хажуу талдаа сэлэм. Коллин Хансыг биеийн тамирын зааланд үнэ төлбөргүй суралцах эрхийг авчээ. Андерсений аль үлгэрт хүүгийн зүрх мөсөн хэсэг болон хувирсан бэ?

"Ханс Кристиан Андерсен" - Цөхрөнгөө барсан, өлссөн Ханс Кристиан жүжиг бичихээр шийджээ. Ханс Кристиан Андерсен. Намайг ал! - гэж хөөрхий хэлээд толгойгоо доошлуулан үхлийг хүлээж байв. 1831 онд Андерсен Герман руу анхны аялалаа хийв. Тэрээр дуу дуулж, тоглоом хийх дуртай байв. Ямар үлгэрийн дүрслэлүүд вэ? Асуулт.

"Г.Х.Андерсен" - "За, эхэлцгээе! Сайн уу!". Зураач: Анжела Барретт. Ханс Кристиан Андерсен. Тролл зураг. Тэнд маш үзэсгэлэнтэй байсан ч эхний өдрөөс ямар нэг зүйл сэрэмжлүүлж магадгүй юм. “Цонхны гадаа цасан ширхгүүд эргэлдэж байв. Зураач: Кристиан Бирмингем. Түүхийнхээ төгсгөлд хүрэхэд бид одоогийнхоосоо илүүг мэдэх болно." "Герда амрахын тулд дахин суух хэрэгтэй болсон.

"Цасан хатан хаан хичээл" - Эрхий хуруу. Цасан хатан хаан. 1805 оны дөрөвдүгээр сарын 2 170 үлгэр 2005 он - ЮНЕСКО. Цахиур чулуу. Ханс Кристиан Андерсен. "Цасан хатан" үлгэр. Вандуй дээрх гүнж. Герда яагаад цасан хатан хааныг ялсан бэ? Тогтвортой цагаан тугалга цэрэг. Тексттэй ажиллах. Цасан хатан хааны тухай өгүүлсэн хэсгийг уншъя.

слайд 1

Эрхий хуруу
Зураач Сергей Елена
Г.Х. Андерсен

слайд 2

Дэлхий дээр хүүхэдтэй болохыг үнэхээр хүсдэг эмэгтэй байсан. Сайн дагина түүнд шидэт үр өгсөн. Эмэгтэй түүнийг газарт тарьж, цэцэг ургав. Нэг өглөө цэцэг нахиалахдаа тэр бяцхан охиныг хараад Эрхиймэй гэж нэрлэжээ.

слайд 3

Тумбелина өдрийн цагаар тоглож, шөнө нь хушга бүрхүүлд унтдаг байв. Нэгэн шөнө өрөөний цонх онгорхой байхад жигшүүрт бах цонхны тавцан дээр гарч ирэв. "Миний хүү сайхан эхнэр байх болно" гэж бах бодоод Эрхиймэйг цөөрөм рүү чирэв. Тэрээр навчан дээр усны сараана цэцэг тавиад хүүгийнхээ төлөө явав.

слайд 4

Өглөө эрт Тумбелина сэрээд уйлав. Загас охиныг өрөвдөж, усны сараана навчны ишийг хазаж, урсгалтай хамт сэлэв. Үзэсгэлэнт эрвээхэй ишийг сарвуугаараа шүүрэн авч, Тумбелинаг илүү хурдан сэлэхэд туслав. Хажуугаар жоомчин нисч ирэв. Тэр Эрхиймэйг аваад цэцгийн нуга руу аваачлаа.

слайд 5

Бүх зун, намрын улиралд Thumbelina burdock навчны дор нугад амьдардаг байв. Гэтэл өвөл ирж, цас орлоо. Хүйтнээс зугтаж, Эрхий хулганын усны булга дээр бүдрэх хүртлээ нүд нь харсан газраа тэнүүчилж байв. Хулгана Тумбелинаг өрөвдөж, хавар болтол амьд үлдээв. Хулганы усны булгад Thumbelina дулаан, тохь тухтай амьдардаг байв.

слайд 6

Нэг удаа Тумбелина ядарсан хөлдүү хараацайг олов. Тэр даавуугаар бүрж, өдөр бүр хөөрхий шувууг тэжээхээр ирдэг. Сайхан сэтгэл, халамжийн төлөө хараацай бүх зүрх сэтгэлээрээ Тумбелинатай холбоотой байв.

Слайд 7

Хавар ирэхэд хараацай бүрэн сэргэж, дулаан цаг агаар руу нисэх гэж байв. Нисэхдээ тэрээр Эрхий хурууныг үргэлж санаж байхаа амлав. Түүнээс хойш охин гунигтай байсан. Хулганы хажууд байнга очдог мэнгэ амьдардаг байв. Тэр Тумбелинд үнэхээр дуртай байсан бөгөөд түүнтэй гэрлэхийг хүссэн ч газар доорх амьдралд огт дургүй байв.

Слайд 8

Залгих нь аврагчаа мартаагүй байна. Нэгэн өдөр тэр түүний төлөө буцаж ирээд, Тумбелинаг газар доорх амьдралаас аварсан. Тэр түүнийг үргэлж хавар байдаг, гайхалтай цэцэгс цэцэглэдэг гайхалтай газар руу авав. Цэцэг бүрт элфүүд амьдардаг байв - мөрнийхөө ард тунгалаг далавчтай бяцхан хүмүүс, Thumbelina-тай маш төстэй байв.

Бэлтгэл бүлэгт Г.Х.Андерсений "Эрхий хуруу" үлгэрээс сэдэвлэсэн "Цэцэг дэх эрхий хуруу" ТББ-ын "Уран сайхны бүтээлч байдал" болон "Харилцаа холбоо"-ны тухай GCD-ийн конспект.

Зорилтот:Бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх
Даалгаварууд:
- гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, гарын авлагын ажилд сонирхолтой байх
- нарийвчлал, ажилдаа тууштай байх, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх
- гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх

Яриа дахь нэр үгсийг идэвхжүүлж, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, өрөвдөх мэдрэмжийг бий болгох

урьдчилсан ажил : Хүүхэлдэйн театрт тоглолт үзэх, хүүхдүүдтэй тоглолтын агуулгын талаар ярилцах, хичээлд илтгэл бэлтгэх

Хэрэглээний материал: дэвсгэрт зориулсан цагаан цаас, өнгөт цаас, хайч, цавуу, энгийн харандаа, дугуй хэлбэртэй цаас, тосон даавуу, хүүхэд бүрт өөдөс (хэсэгт цавуу түрхэж, наахдаа өөдөсөөр дарах, өнгөт харандаа) .

Хичээлийн явц

- Хүүхдүүд ээ, бид хүүхэлдэйн театрт очиж, МУГЖ Г.Х.Батхүүгийн үлгэртэй танилцлаа. Андерсен "Thumbelina". Энэ үлгэрийг санацгаая (Танилцуулга үзүүлэх)

Слайд 2: Хүүхдүүд ээ, Тумбелина хэрхэн гарч ирснийг надад сануулах уу? Ямар үр тариа? (хүүхдийн хариулт)

Слайд 3: Thumbelina юу гарч ирэв (хүүхдийн хариулт - жижиг, үзэсгэлэнтэй, тендер гэх мэт)

Слайд 4: Охиныг өлгийтэй нь хараад хэн хулгайлсан бэ? Юуны төлөө? (хүүхдийн хариулт) Эрхий хуруу бахын хүүд ямар санагдсан бэ? (хүүхдийн хариулт - муухай, ногоон гэх мэт)

Слайд 5: Охиныг бахнаас зугтахад хэн тусалсан бэ? (хүүхдийн хариулт)

Слайд 6: Тэр охин хэнтэй уулзсан бэ? (хүүхдүүдийн хариулт) Цог хорхой хэрхэн шуугисан бэ? (хүүхдүүдтэй дууны гимнастик хийх - чимээ шуугиан) Тэр яагаад Thumbelina-г орхисон бэ? (хүүхдийн хариулт)

Слайд 7: Тумбелина зуны турш ойд амьдардаг байсан ч хүйтэн ирж, тэр хэнд очсон бэ? (хүүхдийн хариулт)

Слайд 8: Хулгана хэнийг зочлохыг урьсан бэ? Аль мэнгэ ирсэн бэ? (хүүхдийн хариултууд - сохор, хар, баян үслэг дээл гэх мэт) Хулгана Эрхиймэйг мэнгэтэй гэрлэхийг хүссэн.

Слайд 9: Тумбелина хонгилд хэнийг олсон бэ? Тэр шувуунд хэрхэн тусалсан бэ? (хүүхдийн хариулт)

"Залгих" физик минутыг хийж байна (Интернэт эх сурвалжаас сонгох. Жишээлбэл,ЗАЛГИВ

Хэл яриа, хөдөлгөөний зохицуулалт, моторт ур чадварыг хөгжүүлэх

Залгихнууд нисэв

Бүх хүмүүс харж байсан.

(Тэд тойрог хэлбэрээр гүйж, гараа даллаж, шувуудын нислэгийг дүрсэлдэг.)

Залгихнууд суув

Бүх хүмүүс гайхсан.

(Тэд бөхийж, далавчаа нугалж байгаа мэт гараа ардаа буулгана.)

Суу, суу.

Ниссэн, ниссэн.

(Дугуйлан гүйж, гараа даллана.)

Нис, нис

Дуу дуулдаг.)

Слайд 11: Намар юу болсон бэ? Тумбелина нартай салах ёс хийхээр гарахдаа хэнтэй уулзсан бэ? (хүүхдийн хариулт)

Слайд 12: Залгих охинд юу санал болгосон бэ? Тэд хаашаа ниссэн бэ? (хүүхдийн хариулт)

Слайд 13: Эрхий хуруун ид шидийн оронд хэнтэй уулзсан бэ? (хүүхдийн хариулт) Эрхиймэйг хэн гэдэг байсан бэ?

Энэ түүх юуны тухай болохыг санаж байна уу?

Өнөөдөр би танд Thumbelina-д зориулж үзэсгэлэнтэй цэцэг хийхийг санал болгож байна. (Би ажлын зураг болон бэлэн дээжийг нийтэлж байна)

Бид үйлдлүүдийн дарааллыг хүүхдүүдтэй ярилцдаг.

1. Ногоон цаасны эрчилсэн тэгш өнцөгтөөс ишийг наа.

Хэрэв бид Thumbelina шиг идвэл бидэнд юу тохиолдох вэ?

(Thumbelina-ийн "хоолны дэглэм"-ийн математик загвар)

Төслийн зорилго:

• Thumbelina-ийн "хоолны дэглэм"-ийн математик загварыг гаргах;
• шаардлагатай нэмэлт ном зохиолыг олж судлах;
• математик болон бусад шинжлэх ухааны хоорондын холбоог бий болгох.

Thumbelina-ийн дүрийг туршиж үзсэн:

• Машинистова Аня, Кадилина Катя - утга зохиол судлаач, нэвтэрхий толь бичигч,
• Аня Машинистова, Андрей Камерный, Катя Кадилина - тооцооллын бүлэг,
• Хүн бүр санаа үүсгэгч байсан
• Танилцуулга хийхэд дараах хүмүүс тусалсан: Челуснова И.Н. болон Матвеева Н.В.

Сургалтын төлөвлөгөө:

• Түүхийг дахин уншаад Thumbelina өдөрт хэр их хоол идсэнийг олж мэдээрэй.
• Thumbelina-ийн "хэмжээ" -ийг олж мэдээрэй.
• Хэрэглэсэн хүнсний хэмжээг юу тодорхойлдог болохыг олж мэдээрэй.
• Манай судалгааны бүлгийн дундаж өндрийг олж мэдээрэй.
• Бид Thumbelina-аас хэд дахин илүү болохыг олж мэдээрэй.
• Хэрэв бид Thumbelina шиг идвэл хэр их идэх ёстойг олж мэдээрэй.
• Дүгнэлт гаргах

Thumbelina хэр их идсэн бэ?

"Түүнд ердөө хагас үр тариа, дусал ус хэрэгтэй байсан."

Хэрэв та түүний идсэн хэмжээгээр идвэл мэдээж жингээ хасаж үхэх болно. Та бидэнтэй санал нийлж байна уу?

Эрхий хурууны өсөлт

• Инч (Голландын duim - эрхий хуруу) гэдэг нь ихэвчлэн хөлийн 1/12 хэмжээтэй тэнцэх зайны нэгжийн орос нэр юм. Инч гэдэг үгийг 18-р зууны эхэн үед I Петр Орос хэлэнд нэвтрүүлсэн. Өнөөдөр инчийг ихэвчлэн 2.54 см-тэй тэнцэх англи инч гэж ойлгодог.
• Тэр үед бид "Tumbelina маш бага идсэн үү?" гэж бодсон.

Таамаглалыг шалгах

Удаан бодсоны эцэст бид "Thumbelina шиг идэх" гэдэг нь түүний хоолны дуршил, өөрөөр хэлбэл хоолны хэмжээ нь биеийн жингээс хамаарна гэж шийдсэн.

Бидний дундаж жинг олоход хялбар! Thumbelina-ийн массыг хэрхэн олох вэ?

(Г.Х.Андэсэнд энэ талаар ганц ч үг алга!) Тэгээд бид өөр замаар явахаар болсон.

Өндөр харьцуулалт

Бидний дундаж өндөр нь Thumbelina-ийн өндрөөс илүү байсан

• Хэрэв бид Thumbelina ижил харьцаатай гэж үзвэл түүний массыг дараах байдлаар тодорхойлж болно.
• Тиймээс 2.54 см өндөртэй тэрээр 677 грамм жинтэй байх ёстой! Гэхдээ энэ боломжгүй юм!

Энэ нь иймэрхүү харагдах болно

Эрхий хуруу!

3 г - 0.078: 2 \u003d 0.039 гр

40 000г - х г

Шууд пропорциональ гэдэг нь:

X=(40000*0.039)/3;

Тиймээс бид заавал байх ёстой

520 грамм арвай идээрэй

нэг өдрийн дотор

520 грамм арвай - энэ нь их эсвэл бага уу?

• Хоолны калорийн агууламжийн тухай ном руу орцгооё.
• 10-13 насны охид 2150 килокалори, хөвгүүд 2250 килокалори илчлэг хэрэглэх ёстой. Энэ нь бидний насанд дунджаар 2200 килокалори илчлэг хэрэглэх ёстой.

• Харамсалтай нь бид арвайн илчлэгийн агууламжийг олж чадаагүй тул арвайг сувдан арвайгаар солихоор шийдсэн.
• 100 грамм сувдан арвайд 324 килокалори илчлэг байдаг.
• гэсэн утгатай:
• (520:100)*324=1684.8(ккал)
• Энэ нь бид өдөрт 515.2 ккал хүлээн авахгүй! Үүний үр дүнд бид жингээ хасаж, магадгүй хоол тэжээлийн дутагдлаас болж үхэх болно!

Массын харьцуулалт

Масс нь нягтрал ба эзэлхүүний үржвэртэй тэнцүү гэдгийг бид олж мэдсэн.

Хэрэв бидний бие болон Эрхий биений нягт ижил байна гэж үзвэл

Эзлэхүүний харьцуулалт

Хиеро хааны титмийг шижир алтаар хийсэн үү, эсвэл үнэт эдлэлчин түүнд мөнгө хольсон уу гэдгийг Архимед хэрхэн тодорхойлж чадсан тухай домгийг бид мэддэг болсон. Алтны хувийн жинг мэддэг байсан ч титмийн эзэлхүүнийг нарийн тодорхойлоход бэрхшээлтэй байсан: эцэст нь энэ нь жигд бус хэлбэртэй байсан! Архимед энэ асуудлын талаар байнга бодож байсан. Нэг удаа тэр усанд орж байхдаа түүний толгойд гайхалтай санаа орж ирэв: титэмийг усанд дүрж, нүүлгэн шилжүүлсэн усны хэмжээг хэмжих замаар түүний эзлэхүүнийг тодорхойлж болно. Домогт өгүүлснээр Архимед гудамжинд нүцгэн үсэрч "Эврика!" (εύρηκα), өөрөөр хэлбэл "Олдсон!".

мөрний өргөн

Судалгааны үр дүн:

• « Дэлхий дээр Тумбелина ба "хоолны дэглэм"-ийн тухай үлгэрээс илүү аймшигтай үлгэр байхгүй.
• Өөр өөр аргуудыг ашиглан судалгаа хийсний дараа бид хоёр зөрчилдөөнтэй хариулт авсан: бид жингээ хасаж үхэх эсвэл хэт идэж, үхэх болно!
• Дүгнэлт: Та зөв хооллох хэрэгтэй бөгөөд Thumbelina шиг биш!

Уран зохиол:

• Г.Х.Андерсен “Thumbelina;
• Математик нэвтэрхий толь бичиг;
• Хүүхдэд зориулсан нэвтэрхий толь бичиг "Физик";
• "Росмен" хүүхдийн нэвтэрхий толь бичиг

Нэгдсэн хичээлийн хураангуй

Уран зохиол, дизайнтай танилцах

Андерсений "Thumbelina" үлгэрээс сэдэвлэсэн.

Зорилго:

• Гадаадын түүхчидтэй танилцах.
• Бүтээлч байдал, төсөөллийг хөгжүүлэх.
• Багаар ажиллах чадварыг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:

Зохиолчийн хөрөг, зохиолчийн номын чимэглэсэн үзэсгэлэн, зургийн объект (вандуй, чарга, цаасан хөлөг онгоц, хамхуул, нугасны өндөг). Өөр өөр өнгө, хэмжээтэй дөрвөлжин цаас, цавуу, хайч, нэмэлт мэдээлэл авах цаас.

Хичээлийн явц:

Хонх дуугарав, хичээл эхэллээ!

Бие бие рүүгээ инээмсэглэж, хичээл дээр ажиллахад бэлдээрэй.

Сүүлийн хичээл дээр бид ямар зохиолчийг судалж байсныг санаж байна уу? (Андерсен Г.Х.)

Энэ зохиолчийн бичсэн ямар үлгэрийг та мэдэх вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт: "Нугасны муухай дэгдээхэй", "Зэрлэг хун", "Цасан хатан", "Гүнж ба вандуй".

Одоо би танд оньсого хэлье: эдгээр үгс ямар үлгэрээс гаралтай болохыг тааварлаарай.

"Аяган цэцэг дотор охин гарч ирэв.

Тэгээд тэр охин хурууны хумснаас ч илүү байсан.

Товчхондоо тэр охин унтсан

Жаахан хараацайгаа хүйтнээс аварсан"

Охиныг яагаад Тумбелина гэж нэрлэсэн бэ? (түүний өндөр нь 2.5 см - инч). Энэ нь юу байсан бэ (жижиг, жижигхэн, жижиг ...). Энэ түүхийн агуулгыг харцгаая.

Цэцгийн саванд тарьсан үрээс юу ургасан бэ? (Thumbelina дээр сууж байсан цэцэг).

Алтанзул цэцгийн дэлбээн дээр сэлж байсан Тумбелина нуур юу байсан бэ? (Хавтан).

Тумбелинаг хэн хулгайлсан бэ? (Бах).

Бах болон түүний хүүгийн талаар юу хэлэх вэ. Тэд юу вэ (аймшигтай, муухай, муухай, жигшүүртэй)

"Тэр ердөө хоёр хөлтэй! Үзэх нь харамсалтай! Тэр сахалгүй! Тэр ямар жижигхэн бэлхүүстэй юм бэ. Фи! Тэр яг л хүн шиг! Ямар муухай юм бэ!” (хатагтай алдаанууд)

Цог хорхойнууд Thumbelina-д дургүй байсан тул түүнийг цоорхойд тавиад нисэв. Thumbelina-ийн эргэн тойронд олон цэцэг байсан.

Хэн тэгж хэлэв: "Дэмий юм! Зүгээр л битгий авирлаарай! Эсвэл би чамайг хазах болно - чи миний ямар хурц цагаан шүдтэй болохыг харж байна уу?" (Хулгана - Эрхий хуруу).

Та хээрийн хулгана таалагдсан. Тэр яаж байна (эелдэг, өрөвч, найрсаг ...)

Thumbelina хулганы гэрт юу хийсэн бэ? (Би өрөөнүүдийг цэвэрлэж, түүх ярьсан).

Тумбелина ямар шувуунд тусалсан бэ, тэгээд тэр охинд тусалсан бэ? (Мартин).

Үлгэр хэрхэн төгсөв? Манай баатар хэнтэй уулзсан бэ? Элф түүнд юу санал болгосон бэ?

Өнөөдөр үлгэрийн баатрууд - Эрхий ба Элф нар бидний хичээл рүү нисэв. Тэд юу хийхдээ хамгийн их таалагдаж байсныг хэн хэлэх вэ? (цэцгээс цэцэг рүү нисэх).

Би үлгэрийн баатрууддаа зориулж цэцгийн нуга хийхийг санал болгож байна. Бид ямар ч цэцэг, түүний дотор гайхалтай, ид шидтэй цэцэг байж болно.

Хүүхдүүд ажилдаа орно. "Thumbelina" хүүхэлдэйн киноны хөгжим шиг сонсогдож байна. Та өөрийгөө шидтэн гэж төсөөлөөд үз дээ, удахгүй та янз бүрийн сүүдэртэй гайхамшигтай цэцэг ургадаг ид шидийн нуга бий болно. Манай баатрууд энэ ид шидийн нугад өөрсдийгөө олохыг тэсэн ядан хүлээж байна. Цэцэг бүр нь иш, навчтай гэдгийг бүү мартаарай. Үүний тулд цаас, хайч бэлтгэсэн. Найзууд амжилтанд хүрэхгүй бол туслахаа бүү мартаарай. Бидний цэвэрлэгээнд таны цэцэг хаана ургах талаар бодож үзээрэй. Та өөр цэцэг хийж болно. Ажлаа цэвэрхэн нааж, ажлын байраа ардаа цэвэрлэхээ бүү мартаарай.

Одоо бид баатруудаа клирингийн талбайд байрлуулах болно. Таны хийсэн цэцэг тэдэнд үнэхээр таалагдсан!

Хичээлийн хураангуй: Залуус аа, бид өнөөдөр ямар үлгэр давтсан бэ? Зохиогч гэж хэн бэ? Бид ангидаа юу хийсэн бэ?

Сайн хийлээ! Та сайн ажилласан, Эрхий болон Элф нарт баярлалаа. Баяртай.

Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

Хэрэглээний анги дахь аюулгүй байдлын нэгдсэн хичээлийн тойм.

Өргөдлийн дугуйлан дахь ангиудад аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээний тухай санамж. Хайчаар аюулгүй ажиллах дүрэм Ажлын байранд эмх цэгцтэй байгаарай. Ажиллахын өмнө багажийн нөхцөл байдлыг шалгана уу ...

Бэлтгэл бүлгийн уран зохиолтой танилцах хичээлийн хураангуй. Сэдэв: И.КРЫЛОВЫН "ХЭРЭЭ ҮНЭГ" ҮЛГЭР

Үлгэрийн жанрын онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; зүйрлэл, түүний ерөнхий утгыг ойлгох, ёс суртахууныг тодруулах, үлгэрийн уран сайхны текстийн хэл шинжлэлийн дүрслэлд анхаарлаа хандуулахыг заах ...