स्वच्छता संबंधी आवश्यकताएं। IWT कैबिनेट के परिसर में सैन के अनुसार प्राकृतिक और कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था होनी चाहिए। पाई। N. प्राकृतिक प्रकाश की मुख्य धारा बाईं ओर होनी चाहिए। खिड़की के उद्घाटन का उन्मुखीकरण उत्तर या उत्तर पूर्व में होना चाहिए। इसे पीसी के संचालन के पीछे और सामने प्राकृतिक प्रकाश के मुख्य चमकदार प्रवाह को निर्देशित करने की अनुमति नहीं है। कैबिनेट में 6 मीटर से अधिक की गहराई पर दो तरफा प्रकाश व्यवस्था के साथ, एक दाएं तरफा प्रकाश उपकरण की आवश्यकता होती है, जिसकी ऊंचाई फर्श से कम से कम 2.2 मीटर होनी चाहिए।

IWT कैबिनेट के प्रकाश प्रतिष्ठानों में, एक सामान्य प्रकाश व्यवस्था का उपयोग किया जाना चाहिए, जो छत या निलंबित द्वारा बनाया गया हो फ्लोरोसेंट लैंप, समान रूप से एक पीसी या वीडीटी के साथ डेस्कटॉप के दोनों किनारों पर ठोस रेखाओं के रूप में पंक्तियों में छत के साथ दूरी। लैंप, साथ ही विंडो लाइट एपर्चर, पीसी या वीडीटी की स्क्रीन पर प्रतिबिंबित नहीं होने चाहिए। कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था के तहत छात्र तालिकाओं की सतह की रोशनी 300-500 लक्स की सीमा में होनी चाहिए। Luminaires में प्रकाश-प्रकीर्णन फिटिंग होनी चाहिए।

प्रकाश स्रोतों के रूप में, 40 डब्ल्यू, 58 डब्ल्यू या एलबी की 36 डब्ल्यू की ऊर्जा-बचत शक्ति के साथ फ्लोरोसेंट लैंप का उपयोग करने की सिफारिश की जाती है, एलएचबी प्रकार वर्णक्रमीय संरचना के मामले में सबसे कुशल और स्वीकार्य है। पीसी वाले कमरों में, मानवजनित कार्बनिक पदार्थों और कार्बन डाइऑक्साइड द्वारा वायु प्रदूषण के कारण, आपूर्ति और निकास वेंटिलेशन की सिफारिश की जाती है जो सभी जलवायु क्षेत्रों के लिए इष्टतम तापमान और आर्द्रता की स्थिति प्रदान करता है।

इष्टतम पैरामीटर तापमान, सी अनुमेय पैरामीटर सापेक्ष तापमान, सी आर्द्रता,% सापेक्षिक आर्द्रता, % 19 62 18 39 20 58 22 31 21 55 - -

अनुपस्थिति के साथ आपूर्ति और निकास वेंटिलेशनआप घरेलू एयर कंडीशनर की मदद से एयर कंडीशनिंग को व्यवस्थित कर सकते हैं। एयर कंडीशनर की गणना एक वेंटिलेशन इंजीनियर द्वारा उनके प्रदर्शन, मशीनों, लोगों, सौर विकिरण और स्रोतों से गर्मी अधिशेष की मात्रा के आधार पर की जानी चाहिए। कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था.

IWT कैबिनेट को वॉशबेसिन से सुसज्जित किया जाना चाहिए जिसमें गर्म और ठंडा पानी. कैबिनेट की बिजली आपूर्ति GOST 28139 -89 और PUE की आवश्यकताओं के अनुसार की जानी चाहिए। छात्रों और शिक्षकों के टेबल पर विद्युत वोल्टेज की आपूर्ति स्थिर और छिपी होनी चाहिए। विद्युत पैनल और उपकरणों का स्थान सुरक्षात्मक शटडाउनशिक्षक को बिजली आपूर्ति प्रणाली को तुरंत बंद करने की क्षमता देनी चाहिए। अनुशंसित स्थान चॉकबोर्ड के बाईं या दाईं ओर है।

उपलब्ध कराना आग सुरक्षाएमबीटी कार्यालय 2 कार्बन डाइऑक्साइड अग्निशामक (प्रकार ओयू-2) से सुसज्जित होना चाहिए। दीवारों और पैनलों को पेंट करने के लिए, हल्के रंगों के पेंट का इस्तेमाल किया जाना चाहिए (पी = 0.5 -0.6)। पेंट की संरचना को चूने की धूल की घटना को बाहर करना चाहिए। कैबिनेट, ब्लैकबोर्ड, डेस्कटॉप की संलग्न संरचनाओं की सतह मैट होनी चाहिए। फर्श की सतह चिकनी होनी चाहिए, बिना गड्ढों के, बिना पर्ची के, साफ करने में आसान और गीली सफाई, और इसमें एंटीस्टेटिक गुण हों।

वीडियो डिस्प्ले टर्मिनल (वीडीटी) और पर्सनल इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटर (पीसी) का उपयोग करके इनडोर वायु में हानिकारक रसायनों की सामग्री वायुमंडलीय हवा के लिए औसत दैनिक सांद्रता से अधिक नहीं होनी चाहिए। के लिये भीतरी सजावटएक पीसी और वीडीटी के साथ परिसर के इंटीरियर का उपयोग करने की अनुमति नहीं है सिंथेटिक सामग्रीजो हानिकारक पदार्थों को हवा में छोड़ते हैं रासायनिक पदार्थऔर कनेक्शन। इनमें चिपबोर्ड, लैमिनेटेड पेपर प्लास्टिक, वॉशेबल वॉलपेपर, रोल्ड सिंथेटिक कोटिंग्स आदि शामिल हैं। वीडीटी और पीसी के साथ सभी कक्षाओं में कार्यस्थल पर शोर का स्तर बीए 50 दिनों से अधिक नहीं होना चाहिए। ( स्वच्छता मानकआवासीय और सार्वजनिक भवनों के परिसर में और आवासीय विकास के क्षेत्र में अनुमेय शोर एन 3077 -84, पैरा 7. 2)।

कार्यालय की आवश्यकताएं। सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का कार्यालय माध्यमिक सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक स्कूल की एक शैक्षिक इकाई के रूप में आयोजित किया जाता है, एक प्रशिक्षण और उत्पादन संयंत्र, शैक्षिक कंप्यूटर उपकरण, शैक्षिक और दृश्य एड्स, शैक्षिक उपकरण, फर्नीचर, कार्यालय उपकरण और के एक सेट से सुसज्जित है। बुनियादी और विशिष्ट दोनों "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग की बुनियादी बातों" पाठ्यक्रम में सैद्धांतिक और व्यावहारिक, कक्षा, पाठ्येतर कक्षाओं के संचालन के लिए उपकरण। . आईडब्ल्यूटी कार्यालय के परिसर का क्षेत्र आवश्यकताओं के अनुसार निर्धारित किया जाता है नियामक दस्तावेज"सामान्य माध्यमिक शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान का शैक्षिक और भौतिक आधार" भाग I। "शैक्षिक भवनों और स्कूल भूखंडों के लिए मानदंड और आवश्यकताएं। तहखाने में सभी शैक्षणिक संस्थानों में KIVT की नियुक्ति और बेसमेंटअनुमति नहीं।

प्रति पीसी न्यूनतम क्षेत्रफल कम से कम 6 वर्ग मीटर होना चाहिए। मी।, और मात्रा - 24.0 घन मीटर से कम नहीं। मी। कम से कम 4 मीटर की ऊंचाई के साथ। प्रशिक्षण कक्ष की कम ऊंचाई के साथ, एक कार्यस्थल द्वारा क्षेत्र को बढ़ाने की सिफारिश की जाती है। आईसीटी के कार्यालय में कम से कम 18 वर्ग मीटर के एक प्रयोगशाला क्षेत्र का आयोजन किया जाए। मी. प्रयोगशाला कक्ष में दो निकास होने चाहिए: प्रशिक्षण कक्ष और लैंडिंग या मनोरंजन के लिए। कार्यालय का क्षेत्र आपको इसमें स्वच्छता और स्वच्छता मानकों के अनुपालन में फर्नीचर की व्यवस्था करने की अनुमति देनी चाहिए। KIVT की सामने की दीवार में लगा-टिप पेन के लिए एक ब्लैकबोर्ड, एक स्क्रीन, शिक्षण सहायक सामग्री और सूचना मीडिया के भंडारण के लिए एक कैबिनेट है।

आईडब्ल्यूटी कार्यालय के प्रवेश द्वार पर ब्रीफकेस के लिए बिल्ट-इन या वॉल-माउंटेड कैबिनेट (अलमारियां) प्रदान की जानी चाहिए। ब्लैकबोर्ड के बाईं ओर, शिक्षक के कार्य क्षेत्र में, दीवार पर शिक्षक और छात्रों के कार्यस्थलों को बिजली की आपूर्ति के लिए एक नियंत्रण कक्ष के साथ एक विद्युत स्विचबोर्ड लगाया जाना चाहिए। टेबल के लिए दराज बोर्ड के नीचे या अलग से स्टैंड के नीचे स्थापित किए जाते हैं। होल्डर्स (या होल्डर्स के साथ एक बार) को हैंगिंग टेबल के लिए बोर्ड के ऊपरी किनारे से जोड़ा जाता है।

खिड़कियों के सामने की दीवार पर स्थायी और अस्थायी जानकारी वाले प्रदर्शनी बोर्ड लगाए गए हैं। पिछली दीवार के साथ, कार्यालय के क्षेत्र के आधार पर, शैक्षिक उपकरण और सूचना मीडिया के भंडारण के लिए एक अनुभागीय कैबिनेट स्थापित करना संभव है। कक्षा की पिछली दीवार के ऊपरी हिस्से को कार्यक्रम के अलग-अलग विषयों के अध्ययन के लिए आवश्यक मैनुअल प्रदर्शित करने के लिए डिज़ाइन किया जाना चाहिए।

कक्षा में फर्नीचर के एक सेट के लिए आवश्यकताएँ। कार्यालय और प्रयोगशाला कक्ष को विशेष फर्नीचर के एक निश्चित सेट से सुसज्जित किया जाना चाहिए जो GOST 22046-89 की आवश्यकताओं को पूरा करता है, जिसमें तकनीकी दस्तावेज और स्वच्छता प्रमाण पत्र के अनुरूप होने का प्रमाण पत्र है। कार्यालय में निम्नलिखित के लिए फर्नीचर होना चाहिए: - शिक्षक के कार्यस्थल का संगठन; - छात्रों के लिए कार्यस्थलों का संगठन; - शिक्षण सहायता के तर्कसंगत स्थान और भंडारण के लिए; - उपकरणों के उपयोग को व्यवस्थित करने के लिए।

प्रयोगशाला कक्ष में निम्नलिखित फर्नीचर होना चाहिए: रेडियो संपादन टेबल, कार्यालय डेस्क; भंडारण उपकरण और एक तिजोरी के लिए ठंडे बस्ते में डालने। शिक्षक के कार्यस्थल को व्यवस्थित करने के लिए फर्नीचर में उपकरण (ग्राफिक प्रोजेक्टर) और कंप्यूटर, प्रिंटर के लिए एक कैबिनेट, एक कुर्सी और एक ब्लैकबोर्ड के साथ एक टेबल शामिल होना चाहिए। छात्रों के लिए कार्यस्थलों के संगठन के लिए फर्नीचर में कंप्यूटर के लिए एकल छात्र डेस्क (GOST 11015-93) शामिल हैं, जिसमें विभिन्न ऊंचाई समूहों संख्या 4, 5, 6) की कुर्सियों के साथ उठाने और कुंडा कुर्सियों के साथ रंग अंकन होता है। शैक्षिक उपकरणों के तर्कसंगत प्लेसमेंट और भंडारण के लिए फर्नीचर में एक संयुक्त कैबिनेट होना चाहिए।

संगठन के लिए आवश्यकताएँ, शिक्षकों और छात्रों की नौकरी। शिक्षक का कार्यस्थल पोडियम पर स्थित है और सूचियों के अनुसार उपकरणों से सुसज्जित एक टेबल, दो अलमारियाँ (एक प्रिंटर और एक ग्राफ प्रोजेक्टर के लिए), एक ब्लैकबोर्ड, एक स्क्रीन और एक नियंत्रण कक्ष के साथ एक विद्युत स्विचबोर्ड से सुसज्जित है। एक पीसी, प्रिंटर, ग्राफ प्रोजेक्टर को जोड़ने के लिए शिक्षक की मेज को बिजली की आपूर्ति की जानी चाहिए। शिक्षक की मेज के आयाम: कवर की लंबाई - 1300 मिमी से कम नहीं, चौड़ाई - 700 मिमी से कम नहीं।

कक्षाओं के वर्तमान दिन के आधार पर सहायक उपकरण, चुंबकीय मीडिया और बैनर के लिए पेडस्टल में 350 x 500 x 100 मिमी के आयाम वाले 1-2 दराज होने चाहिए। एमबीटी कार्यालय के लिए, एक महसूस-टिप पेन के साथ लिखने के लिए डिज़ाइन किए गए ब्लैकबोर्ड का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है। पर्सनल कंप्यूटर (पीसी) से लैस छात्रों के कार्यस्थलों में एक ही टेबल और एक लिफ्टिंग और कुंडा कुर्सी होनी चाहिए।

इसके अतिरिक्त, कंप्यूटर विज्ञान कक्ष एक पीसी या वीडीटी पर काम करते समय छात्रों के लिए नौकरियों की संख्या के अनुसार डबल स्टूडेंट टेबल (GOST 11015-93) से लैस है। छात्र टेबल केंद्र में स्थित हैं और सैद्धांतिक कक्षाओं के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। मेज और कुर्सियाँ रंग संकेत के साथ विभिन्न ऊँचाई समूहों की होनी चाहिए।

फर्नीचर समूह कुर्सी की सीट के सामने के किनारे की ऊँचाई, मिमी ऊँचाई समूह, मिमी रंग चिह्नित करना तालिका की ऊँचाई, मिमी 4 380 1460 से 1600 लाल 640 5 420 1600 से 1750 हरा 700 6 460 1750 से 1800 नीला 760

वीडीटी और पीसी के लिए तालिका की कामकाजी सतह के मॉड्यूलर आयाम, जिसके आधार पर डिजाइन आयामों की गणना की जानी चाहिए, पर विचार किया जाना चाहिए: चौड़ाई - 800, 1000, 1200, 1400 मिमी, गहराई - इसके साथ 800 और 1000 मिमी 725 मिमी के बराबर अनियमित ऊंचाई। छात्र का डेस्क बिजली की आपूर्ति और लैन केबल से जुड़ा होना चाहिए। मेज को फर्श पर लंगर डाला जाना चाहिए। KIVT में छात्रों के लिए कार्यस्थलों की व्यवस्था पाठ के दौरान छात्रों और शिक्षकों के लिए कार्यस्थल पर निःशुल्क पहुँच प्रदान करनी चाहिए।

कार्यस्थलों की परिधि व्यवस्था में, निम्नलिखित दूरियों का पालन किया जाना चाहिए: क) कार्यालय की चौड़ाई के साथ: - खिड़की के उद्घाटन और टेबल के साथ दीवार के बीच की दूरी कम से कम 0.8 मीटर होनी चाहिए; - विपरीत दीवार के बीच की दूरी खिड़की खोलना, और एक पीसी के साथ टेबल लगभग 0.1 मीटर होना चाहिए, और कुछ मामलों में, उपयोग किए गए वीडियो मॉनिटर के आधार पर, टेबल को सीधे दीवार के खिलाफ स्थापित किया जा सकता है; बी) एक पीसी के साथ केआईवीटी तालिकाओं की लंबाई के साथ अंतराल के बिना और उनके बीच की दूरी के साथ रखा जा सकता है।

जब पीसी वाली तालिकाओं को पंक्तियों में व्यवस्थित किया जाता है, तो प्रत्येक तालिका में वीडियो मॉनीटर के पीछे एक सुरक्षात्मक स्क्रीन होनी चाहिए। स्क्रीन 3-5 सेमी की दूरी पर टेबल से जुड़ी होती है, इसका क्षेत्र बिजली के तारों की सुरक्षा के लिए पर्याप्त होना चाहिए। कक्षा के आकार के आधार पर छात्रों के लिए नौकरियों की संख्या 9, 12, 15 हो सकती है।

कार्यालय को उपकरण और उपकरणों से लैस करने के लिए आवश्यकताएँ। कक्षा के दो समूहों में विभाजन को ध्यान में रखते हुए, आईसीटी कक्ष को सुसज्जित करने के लिए आवश्यक छात्र पीसी की संख्या प्रति छात्र एक कंप्यूटर की दर से होनी चाहिए। आईडब्ल्यूटी कैबिनेट में उपयुक्त परिधीय उपकरणों के साथ शिक्षक के लिए एक मशीन शामिल होनी चाहिए। IWT कैबिनेट में एक ग्राफिक प्रोजेक्टर, एक वीडियो रिकॉर्डर, एक टीवी सेट (61 सेमी से कम का विकर्ण नहीं), एक स्लाइड प्रोजेक्टर और एक स्क्रीन होनी चाहिए।

प्रदर्शन टीवी को ब्लैकबोर्ड के बाईं ओर एक ब्रैकेट पर फर्श से 1.5 मीटर की दूरी पर रखा गया है। ग्राफिक प्रोजेक्टर शिक्षक के डेस्क के बगल में एक कुरसी पर स्थित होना चाहिए। फिल्म स्ट्रिप्स और पारदर्शिता (1.2 -1.4 मीटर की स्क्रीन चौड़ाई के साथ) का प्रदर्शन करते समय, स्क्रीन से छात्रों की पहली टेबल (सैद्धांतिक कक्षाओं के लिए) की दूरी कम से कम 2.7 मीटर और अंतिम टेबल तक 8.6 मीटर से अधिक नहीं होनी चाहिए। पोडियम के ऊपर स्क्रीन के निचले किनारे की ऊंचाई कम से कम 0.8 मीटर है। टेलीविजन कार्यक्रमों और वीडियो के लिए इष्टतम देखने का क्षेत्र टीवी स्क्रीन से छात्रों की पहली डबल टेबल तक कम से कम 2.7 मीटर की दूरी पर स्थित है ( सैद्धांतिक कक्षाओं के दौरान)।

उपकरणों की नियुक्ति और भंडारण के लिए आवश्यकताएँ। शैक्षिक उपकरण और सहायक सामग्री को प्रयोगशाला में स्थित एक अनुभागीय कैबिनेट में रखा और संग्रहीत किया जाना चाहिए और कार्यक्रम के अनुभागों के अनुसार समायोज्य अलमारियां और आधा-अलमारियां होनी चाहिए। प्रदर्शन सहायक सामग्री और DIY उपकरण को अलग रखा जाना चाहिए। सॉफ्टवेयर के साथ डिस्क को विशेष छोटे बक्से में संग्रहित किया जाना चाहिए, धूल और प्रकाश से सुरक्षित, कार्यक्रम के वर्गों और वर्गों के अनुसार; दराज को कैबिनेट में रखा गया है, और इसमें डिस्क के भंडारण के स्थानों को शिलालेखों के साथ चिह्नित किया गया है।

आयामों को ध्यान में रखते हुए, कार्यक्रम और कक्षाओं के वर्गों के अनुसार तालिकाओं को ब्लैकबोर्ड के नीचे या विशेष डिब्बों में बक्से में संग्रहित किया जाना चाहिए। दृश्य-श्रव्य सामग्री को कैबिनेट अलमारियों, फिल्म-स्ट्रिप्स और पारदर्शिता पर संग्रहित किया जाना चाहिए - बक्से के लिए खांचे के साथ ढेर में। सेल और बक्सों को लेबल किया जाना चाहिए। संदर्भ, शैक्षिक और पद्धतिगत और लोकप्रिय वैज्ञानिक साहित्य को कैबिनेट की अलमारियों पर संग्रहित किया जाना चाहिए।

सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के कार्यालय के आंतरिक डिजाइन के लिए आवश्यकताएं। अलग-अलग विषयों के अध्ययन के लिए आवश्यक नियमावली, पाठ्यक्रम के अनुभागों को ब्लैकबोर्ड के सामने कार्यालय की दीवार पर प्रदर्शित किया जाना चाहिए। . पुस्तकों और सामग्रियों के प्रदर्शन के लिए, कैबिनेट को हटाने योग्य स्टैंड से सुसज्जित किया जाना चाहिए। खिड़कियों के सामने की दीवार पर, बोर्ड को स्थायी रूप से कक्षा में स्थित संदर्भ तालिकाओं के साथ रखा जाता है, जो छात्रों को सुरक्षा नियमों, मुख्य कंप्यूटर घटकों और उनके कार्यों से परिचित कराते हैं।

दीवारों में से एक पर, स्टैंड के साथ, एक टेबल "पीसी और वीडीटी पर छात्रों के काम के लिए नियम" रखा जाना चाहिए। स्टैंड के डिजाइन में विभिन्न फोंट का उपयोग किया जा सकता है: मुद्रित और हस्तलिखित, अरबी और गोथिक। शीर्षक और उपशीर्षक एक ही शैली में होने चाहिए।

पंजीकरण एन 19993

30 मार्च, 1999 के संघीय कानून के अनुसार एन 52-एफजेड "जनसंख्या के स्वच्छता और महामारी विज्ञान कल्याण पर" (कानून का संग्रह) रूसी संघ, 1999, एन 14, कला। 1650; 2002, एन 1 (भाग 1), कला। 2; 2003, एन 2, कला। 167; 2003, एन 27 (भाग 1), कला। 2700; 2004, एन 35, कला। 3607; 2005, एन 19, कला। 1752; 2006, एन 1, कला। दस; 2006, एन 52 (भाग 1), कला। 5498; 2007, एन 1 (भाग 1), कला। 21; 2007, एन 1 (भाग 1), कला। 29; 2007, एन 27, कला। 3213; 2007, एन 46, कला। 5554; 2007, एन 49, कला। 6070; 2008, एन 24, कला। 2801; 2008, एन 29 (भाग 1), कला। 3418; 2008, एन 30 (भाग 2), कला। 3616; 2008, एन 44, कला। 4984; 2008, एन 52 (भाग 1), कला। 6223; 2009, एन 1, कला। 17; 2010, एन 40, कला। 4969) और 24 जुलाई 2000 एन 554 के रूसी संघ की सरकार की डिक्री "रूसी संघ के राज्य स्वच्छता और महामारी विज्ञान सेवा पर विनियमों के अनुमोदन पर और राज्य स्वच्छता और महामारी विज्ञान राशन पर विनियम" फेडरेट्सि, 2000, एन 31, कला। 3295; 2004, एन 8, आइटम 663; 2004, एन 47, आइटम 4666; 2005, एन 39, आइटम 3953) मैं फैसला करता हूँ:

1. स्वच्छता और महामारी विज्ञान के नियमों और विनियमों को मंजूरी दें SanPiN 2.4.2.2821-10 "शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षा की स्थिति और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं" (परिशिष्ट)।

2. 1 सितंबर, 2011 से इन स्वच्छता और महामारी विज्ञान के नियमों और विनियमों को लागू करें।

3. SanPiN 2.4.2.2821-10 की शुरूआत के बाद से, स्वच्छता और महामारी विज्ञान के नियम और विनियम SanPiN 2.4.2.1178-02 "शैक्षिक संस्थानों में शिक्षा की शर्तों के लिए स्वच्छता संबंधी आवश्यकताएं" को मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर के निर्णय द्वारा अनुमोदित किया गया है। रूसी संघ, रूसी संघ के प्रथम उप स्वास्थ्य मंत्री दिनांक 28 नवंबर, 2002 एन 44 (5 दिसंबर, 2002 को रूस के न्याय मंत्रालय में पंजीकृत, पंजीकरण संख्या 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "एन 1 को बदलें SanPiN 2.4.2.1178-02", रूसी संघ के मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर के 26 दिसंबर, 2008 एन 72 के निर्णय द्वारा अनुमोदित (28 जनवरी 2009 को रूस के न्याय मंत्रालय के साथ पंजीकृत, पंजीकरण संख्या 13189)।

जी. ओनिशचेंको

आवेदन पत्र

शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षा की स्थिति और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं

स्वच्छता और महामारी विज्ञान के नियम और विनियम SanPiN 2.4.2.2821-10

I. सामान्य प्रावधान और कार्यक्षेत्र

1.1. इन स्वच्छता और महामारी विज्ञान के नियमों और विनियमों (बाद में स्वच्छता नियमों के रूप में संदर्भित) का उद्देश्य शैक्षिक संस्थानों में उनकी शिक्षा और परवरिश के लिए गतिविधियों के कार्यान्वयन में छात्रों के स्वास्थ्य की रक्षा करना है।

1.2. ये स्वच्छता नियम निम्नलिखित के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताओं को स्थापित करते हैं:

एक सामान्य शिक्षा संस्थान की नियुक्ति;

एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र;

एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान का निर्माण;

एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के परिसर को लैस करना;

एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान का एयर-थर्मल शासन;

प्राकृतिक और कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था;

जल आपूर्ति और सीवरेज;

अनुकूलित भवनों में स्थित शैक्षणिक संस्थानों के परिसर और उपकरण;

शैक्षिक प्रक्रिया का तरीका;

छात्रों के लिए चिकित्सा देखभाल के संगठन;

शैक्षणिक संस्थान की स्वच्छता की स्थिति और रखरखाव;

स्वच्छता नियमों का अनुपालन।

1.3. स्वच्छता नियम डिजाइन, संचालन, निर्माणाधीन और पुनर्निर्माण किए गए शैक्षणिक संस्थानों पर लागू होते हैं, चाहे उनके प्रकार, संगठनात्मक और कानूनी रूप और स्वामित्व के रूप कुछ भी हों।

ये सैनिटरी नियम उन सभी शैक्षणिक संस्थानों पर लागू होते हैं जो प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य और माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के कार्यक्रमों को लागू करते हैं और सामान्य शिक्षा के तीन स्तरों के सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के स्तर के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया को अंजाम देते हैं:

पहला चरण प्राथमिक सामान्य शिक्षा है (बाद में शिक्षा के प्रथम चरण के रूप में संदर्भित);

दूसरा चरण बुनियादी सामान्य शिक्षा है (बाद में शिक्षा के द्वितीय चरण के रूप में संदर्भित);

तीसरा चरण माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा है (बाद में शिक्षा के तीसरे चरण के रूप में जाना जाता है)।

1.4. ये स्वच्छता नियम सभी नागरिकों के लिए बाध्यकारी हैं, कानूनी संस्थाएंऔर व्यक्तिगत उद्यमी जिनकी गतिविधियाँ छात्रों के डिजाइन, निर्माण, पुनर्निर्माण, शैक्षिक संस्थानों के संचालन, शिक्षा और प्रशिक्षण से संबंधित हैं।

1.5. शैक्षणिक गतिविधियांरूसी संघ के कानून के अनुसार लाइसेंस के अधीन है। लाइसेंस जारी करने पर निर्णय लेने की शर्त इमारतों, क्षेत्रों, परिसरों, उपकरणों और अन्य संपत्ति के सैनिटरी नियमों के अनुपालन पर एक सैनिटरी और महामारी विज्ञान निष्कर्ष के लाइसेंस आवेदक द्वारा प्रस्तुत करना है, शैक्षिक प्रक्रिया का तरीका, जो लाइसेंस आवेदक शैक्षिक गतिविधियों के लिए उपयोग करने का इरादा रखता है*।

1.6. यदि संस्था में पूर्वस्कूली समूह हैं जो पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करते हैं, तो उनकी गतिविधियों को पूर्वस्कूली संगठनों के काम के घंटों की व्यवस्था, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान आवश्यकताओं द्वारा नियंत्रित किया जाता है।

1.7. शिक्षण संस्थानों के परिसर का अन्य प्रयोजनों के लिए उपयोग करने की अनुमति नहीं है।

1.8. इन सैनिटरी नियमों के कार्यान्वयन पर नियंत्रण रूसी संघ के कानून के अनुसार अधिकृत संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा किया जाता है, जो आबादी के सैनिटरी और महामारी विज्ञान कल्याण को सुनिश्चित करने, अधिकारों की रक्षा करने के क्षेत्र में नियंत्रण और पर्यवेक्षण के कार्य करता है। उपभोक्ताओं और उपभोक्ता बाजार और उसके क्षेत्रीय निकायों की।

द्वितीय. शैक्षणिक संस्थानों की नियुक्ति के लिए आवश्यकताएँ

2.1. उपलब्ध कराने के भूमि भूखंडसैनिटरी नियमों के साथ भूमि भूखंड के अनुपालन पर एक सैनिटरी-महामारी विज्ञान निष्कर्ष होने पर शैक्षणिक संस्थानों की वस्तुओं के निर्माण की अनुमति है।

2.2. शैक्षिक संस्थानों की इमारतें आवासीय क्षेत्र में, उद्यमों, संरचनाओं और अन्य सुविधाओं के सैनिटरी सुरक्षा क्षेत्रों के बाहर, सैनिटरी गैप, गैरेज, पार्किंग स्थल, राजमार्ग, रेलवे परिवहन सुविधाएं, हवाई परिवहन के लिए सबवे, टेकऑफ़ और लैंडिंग मार्गों के बाहर स्थित होनी चाहिए।

सूर्यातप का नियामक स्तर सुनिश्चित करने के लिए और प्राकृतिक प्रकाशशैक्षणिक संस्थानों की इमारतों को रखते समय परिसर और खेल के मैदान, आवासीय और सार्वजनिक भवनों से स्वच्छता अंतराल को देखा जाना चाहिए।

शहरी (ग्रामीण) उद्देश्यों के मुख्य इंजीनियरिंग संचार - जल आपूर्ति, सीवरेज, गर्मी आपूर्ति, ऊर्जा आपूर्ति - शैक्षिक संस्थानों के क्षेत्र से नहीं गुजरना चाहिए।

2.3. शैक्षिक संस्थानों के नवनिर्मित भवन आवासीय सूक्ष्म जिलों के अंतर-तिमाही क्षेत्रों में स्थित हैं, शहर की सड़कों से दूर, अंतर-तिमाही मार्ग जो स्वच्छता नियमों और विनियमों की आवश्यकताओं के लिए ध्वनि स्तर और वायु प्रदूषण प्रदान करते हैं।

2.4. शहरी शैक्षणिक संस्थानों को डिजाइन और निर्माण करते समय, निम्नलिखित संस्थानों की पैदल यात्री पहुंच प्रदान करने की सिफारिश की जाती है:

II और III भवन-जलवायु क्षेत्रों में - 0.5 किमी से अधिक नहीं;

शिक्षा के I और II चरणों के छात्रों के लिए I जलवायु क्षेत्र (I सबज़ोन) में - शिक्षा के III चरण के छात्रों के लिए 0.3 किमी से अधिक नहीं - 0.4 किमी से अधिक नहीं;

शिक्षा के I और II चरणों के छात्रों के लिए I जलवायु क्षेत्र (II सबज़ोन) में - 0.4 किमी से अधिक नहीं, शिक्षा के III चरण के छात्रों के लिए - 0.5 किमी से अधिक नहीं।

2.5. ग्रामीण क्षेत्रों में शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों के लिए पैदल यात्री पहुंच:

शिक्षा के प्रथम चरण के छात्रों के लिए II और III जलवायु क्षेत्रों में 2.0 किमी से अधिक नहीं है;

शिक्षा के II और III चरणों के छात्रों के लिए - 4.0 किमी से अधिक नहीं, I जलवायु क्षेत्र में - क्रमशः 1.5 और 3 किमी।

ग्रामीण क्षेत्रों में स्थित शैक्षणिक संस्थानों के छात्रों के लिए संकेतित दूरी से अधिक दूरी पर, शैक्षणिक संस्थान और वापस जाने के लिए परिवहन सेवाओं को व्यवस्थित करना आवश्यक है। यात्रा का समय एक तरफ से 30 मिनट से अधिक नहीं होना चाहिए।

छात्रों का परिवहन बच्चों के परिवहन के लिए विशेष रूप से आवंटित परिवहन द्वारा किया जाता है।

स्टॉप पर सभा स्थल के लिए छात्रों का इष्टतम पैदल मार्ग 500 मीटर से अधिक नहीं होना चाहिए। ग्रामीण क्षेत्रों के लिए, स्टॉप तक पैदल दूरी की त्रिज्या को 1 किमी तक बढ़ाने की अनुमति है।

2.6. अधिकतम स्वीकार्य परिवहन सेवा से अधिक दूरी पर रहने वाले छात्रों के साथ-साथ प्रतिकूल मौसम की स्थिति के दौरान परिवहन की दुर्गमता के मामले में, एक सामान्य शिक्षा संस्थान में एक बोर्डिंग स्कूल प्रदान करने की सिफारिश की जाती है।

III. शैक्षणिक संस्थानों के क्षेत्र के लिए आवश्यकताएँ

3.1. शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र को फेंसिंग और लैंडस्केप किया जाना चाहिए। क्षेत्र का भूनिर्माण अपने क्षेत्र के क्षेत्रफल के कम से कम 50% की दर से प्रदान किया जाता है। जंगलों और उद्यानों के साथ सीमा पर एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र को रखते हुए, भूनिर्माण क्षेत्र को 10% तक कम करने की अनुमति है।

संस्था के भवन से कम से कम 15.0 मीटर की दूरी पर और झाड़ियों को कम से कम 5.0 मीटर की दूरी पर लगाया जाता है। छात्रों के बीच विषाक्तता की घटना को रोकने के लिए क्षेत्र को भूनिर्माण करते समय, जहरीले फलों वाले पेड़ों और झाड़ियों का उपयोग नहीं किया जाता है।

इन क्षेत्रों में विशेष जलवायु परिस्थितियों को ध्यान में रखते हुए, सुदूर उत्तर के क्षेत्रों में शैक्षणिक संस्थानों के क्षेत्रों के पेड़ों और झाड़ियों के साथ भूनिर्माण को कम करने की अनुमति है।

3.2. एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में, निम्नलिखित क्षेत्र प्रतिष्ठित हैं: एक मनोरंजन क्षेत्र, एक खेल और आर्थिक क्षेत्र। इसे एक प्रशिक्षण और प्रायोगिक क्षेत्र आवंटित करने की अनुमति है।

प्रशिक्षण और प्रायोगिक क्षेत्र का आयोजन करते समय, भौतिक संस्कृति और खेल क्षेत्र और मनोरंजन क्षेत्र को कम करने की अनुमति नहीं है।

3.3. शारीरिक संस्कृति और खेल क्षेत्र को जिम के किनारे रखने की सिफारिश की जाती है। कक्षाओं की खिड़कियों से भौतिक संस्कृति और खेल क्षेत्र रखते समय, कक्षाओं में शोर का स्तर आवासीय, सार्वजनिक भवनों और आवासीय क्षेत्रों के लिए स्वच्छ मानकों से अधिक नहीं होना चाहिए।

ट्रेडमिल और खेल के मैदान (वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, हैंडबॉल) का निर्माण करते समय, वर्षा जल के साथ बाढ़ को रोकने के लिए जल निकासी प्रदान की जानी चाहिए।

भौतिक संस्कृति और खेल क्षेत्र के उपकरण "शारीरिक शिक्षा" विषय के कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के साथ-साथ अनुभागीय आयोजन सुनिश्चित करना चाहिए खेलकूद गतिविधियांऔर मनोरंजक गतिविधियाँ।

खेल और खेल के मैदानों में एक सख्त सतह, एक फुटबॉल मैदान - एक घास का आवरण होना चाहिए। सिंथेटिक और पॉलिमर कोटिंग्स ठंढ-प्रतिरोधी होनी चाहिए, नालियों से सुसज्जित होनी चाहिए और ऐसी सामग्री से बनी होनी चाहिए जो बच्चों के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हों।

धक्कों और गड्ढों वाले नम क्षेत्रों पर कक्षाएं नहीं लगाई जाती हैं।

शारीरिक संस्कृति और खेल उपकरण छात्रों की ऊंचाई और उम्र के अनुरूप होने चाहिए।

3.4. "भौतिक संस्कृति" विषय के कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए संस्थान के पास स्थित खेल सुविधाओं (मैदान, स्टेडियम) का उपयोग करने की अनुमति है और भौतिक संस्कृति और खेल के लिए स्थानों की व्यवस्था और रखरखाव के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान आवश्यकताओं के अनुसार सुसज्जित है। .

3.5. क्षेत्र में शैक्षिक संस्थानों का डिजाइन और निर्माण करते समय, स्कूल के बाद के समूहों में भाग लेने वाले छात्रों के लिए आउटडोर खेलों और मनोरंजन के आयोजन के साथ-साथ शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए एक मनोरंजन क्षेत्र प्रदान करना आवश्यक है जो घटनाओं के लिए प्रदान करता है। ताज़ी हवा.

3.6. आर्थिक क्षेत्र प्रवेश द्वार के किनारे स्थित है औद्योगिक परिसरभोजन कक्ष और गली से एक स्वतंत्र प्रवेश द्वार है। हीटिंग और केंद्रीकृत पानी की आपूर्ति की अनुपस्थिति में, एक बॉयलर रूम और पानी की टंकी के साथ एक पंप रूम आर्थिक क्षेत्र के क्षेत्र में रखा जाता है।

3.7. आर्थिक क्षेत्र के क्षेत्र में कचरे को इकट्ठा करने के लिए, एक मंच सुसज्जित है जिस पर कचरा संग्रहकर्ता (कंटेनर) स्थापित हैं। साइट खानपान इकाई के प्रवेश द्वार और कक्षाओं और कक्षाओं की खिड़कियों से कम से कम 25.0 मीटर की दूरी पर स्थित है और एक जलरोधी कठोर सतह से सुसज्जित है, जिसका आयाम कंटेनरों के आधार क्षेत्र से 1.0 से अधिक है। सभी दिशाओं में मी। कूड़ेदानों में टाइट-फिटिंग ढक्कन होने चाहिए।

3.8. क्षेत्र में प्रवेश और प्रवेश द्वार, ड्राइववे, पथ आउटबिल्डिंग, कचरा संग्रहकर्ताओं के लिए प्लेटफार्मों के लिए डामर, कंक्रीट और अन्य कठोर सतह के साथ कवर किया जाता है।

3.9. संस्था के क्षेत्र में बाहरी कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था होनी चाहिए। जमीन पर कृत्रिम रोशनी का स्तर कम से कम 10 लक्स होना चाहिए।

3.10. इमारतों और संरचनाओं के क्षेत्र में स्थान जो सामान्य शैक्षणिक संस्थान से कार्यात्मक रूप से संबंधित नहीं हैं, की अनुमति नहीं है।

3.11. यदि एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान में पूर्वस्कूली समूह हैं जो पूर्वस्कूली शिक्षा के मुख्य सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम को लागू करते हैं, तो क्षेत्र पर एक खेल क्षेत्र आवंटित किया जाता है, जो पूर्वस्कूली संगठनों के काम के घंटों के उपकरण, सामग्री और संगठन की आवश्यकताओं के अनुसार सुसज्जित होता है। .

3.12. एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में शोर का स्तर आवासीय, सार्वजनिक भवनों और आवासीय क्षेत्रों के परिसर के लिए स्वच्छ मानकों से अधिक नहीं होना चाहिए।

चतुर्थ। भवन की आवश्यकताएं

4.1. भवन के स्थापत्य और नियोजन समाधान प्रदान करने चाहिए:

कक्षाओं के एक अलग ब्लॉक में आवंटन प्राथमिक स्कूलसाइट से बाहर निकलने के साथ;

शैक्षिक सुविधाओं के निकट मनोरंजन सुविधाओं का स्थान;

आवास पर ऊपरी तल(तीसरी मंजिल के ऊपर) कक्षा 8-11 में छात्रों द्वारा भाग लेने वाली कक्षाएँ और कक्षाएँ, प्रशासनिक और उपयोगिता कक्ष;

छात्रों के जीवन और स्वास्थ्य पर एक सामान्य शिक्षा संस्थान में पर्यावरणीय कारकों के हानिकारक प्रभावों का बहिष्करण;

आवश्यकताओं के अनुपालन में स्थानीय परिस्थितियों और शैक्षणिक संस्थान की क्षमताओं के आधार पर प्रशिक्षण कार्यशालाओं, शैक्षिक संस्थानों के असेंबली और स्पोर्ट्स हॉल, उनका कुल क्षेत्रफल, साथ ही सर्कल के काम के लिए परिसर का एक सेट बिल्डिंग कोडऔर नियम और ये स्वच्छता नियम।

शैक्षिक संस्थानों के पूर्व निर्मित भवनों का संचालन परियोजना के अनुसार किया जाता है।

4.2. कक्षाओं, कार्यालयों, प्रयोगशालाओं, शैक्षिक कार्यशालाओं, चिकित्सा सुविधाओं, खेल, नृत्य और असेंबली हॉल के लिए बेसमेंट फर्श और बेसमेंट का उपयोग करने की अनुमति नहीं है।

4.3. केवल एक पाली में प्रशिक्षण के लिए नवनिर्मित या पुनर्निर्मित शिक्षण संस्थानों की क्षमता की गणना की जानी चाहिए।

4.4. बिल्डिंग कोड और विनियमों की आवश्यकताओं के अनुसार, जलवायु क्षेत्र और गणना किए गए बाहरी तापमान के आधार पर, भवन के प्रवेश द्वार को वेस्टिब्यूल या वायु और वायु-थर्मल पर्दे से सुसज्जित किया जा सकता है।

4.5. एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के भवन का डिजाइन, निर्माण और पुनर्निर्माण करते समय, वार्डरोब को पहली मंजिल पर प्रत्येक वर्ग के लिए स्थानों के अनिवार्य उपकरण के साथ रखा जाना चाहिए। अलमारी कपड़ों के लिए हैंगर और जूतों के लिए कोशिकाओं से सुसज्जित हैं।

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए मौजूदा भवनों में, मनोरंजन क्षेत्रों में एक अलमारी रखना संभव है, बशर्ते कि वे अलग-अलग लॉकर से लैस हों।

ग्रामीण क्षेत्रों में स्थित संस्थानों में, 10 से अधिक लोगों की एक कक्षा में छात्रों की संख्या के साथ, 1 के लिए कक्षा के क्षेत्र के मानदंड के अधीन, कक्षाओं में वार्डरोब (हैंगर या लॉकर) की व्यवस्था करने की अनुमति है। छात्र।

4.6. प्राथमिक सामान्य शिक्षा विद्यालयों के छात्रों को प्रत्येक कक्षा को आवंटित कक्षाओं में अध्ययन करना चाहिए।

4.7. शैक्षिक संस्थानों के नवनिर्मित भवनों में, प्राथमिक कक्षाओं के लिए कक्षाओं को एक अलग ब्लॉक (भवन) में आवंटित करने की सिफारिश की जाती है, उन्हें शैक्षिक वर्गों में समूहित किया जाता है।

कक्षा 1-4 में छात्रों के लिए प्रशिक्षण वर्गों (ब्लॉकों) में हैं: मनोरंजन के साथ कक्षाएं, विस्तारित दिन समूहों के लिए खेल के कमरे (प्रति छात्र कम से कम 2.5 मीटर 2), शौचालय।

विस्तारित दिन समूहों में भाग लेने वाले पहली कक्षा के छात्रों के लिए, कम से कम 4.0 मीटर 2 प्रति बच्चे के क्षेत्र के साथ सोने के क्वार्टर उपलब्ध कराए जाने चाहिए।

4.8. शिक्षा के II - III चरण के छात्रों के लिए, कक्षा प्रणाली के अनुसार शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन की अनुमति है।

यदि यह सुनिश्चित करना असंभव है कि कक्षाएं और प्रयोगशालाएं शैक्षिक फर्नीचर से छात्रों की ऊंचाई और उम्र की विशेषताओं से मेल खाती हैं, तो शिक्षा की कक्षा प्रणाली का उपयोग करने की अनुशंसा नहीं की जाती है।

ग्रामीण क्षेत्रों में स्थित सामान्य शैक्षणिक संस्थानों में, कम संख्या में कक्षाओं के साथ, दो या दो से अधिक विषयों में कक्षाओं का उपयोग करने की अनुमति है।

4.9. भंडारण के लिए अतिरिक्त फर्नीचर (अलमारी, अलमारियाँ, आदि) की व्यवस्था के लिए आवश्यक क्षेत्र को ध्यान में रखे बिना कक्षाओं के क्षेत्र को लिया जाता है शिक्षण में मददगार सामग्रीऔर शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग किए जाने वाले उपकरण, निम्न के आधार पर:

कक्षाओं के ललाट रूपों के साथ प्रति 1 छात्र 2.5 मीटर 2 से कम नहीं;

काम के समूह रूपों और व्यक्तिगत पाठों का आयोजन करते समय प्रति छात्र 3.5 मीटर 2 से कम नहीं।

शैक्षणिक संस्थानों के नवनिर्मित और पुनर्निर्मित भवनों में शैक्षणिक परिसर की ऊंचाई कम से कम 3.6 मीटर 2 होनी चाहिए।

कक्षाओं में छात्रों की अनुमानित संख्या प्रति छात्र क्षेत्र की गणना और इन स्वच्छता नियमों की धारा V के अनुसार फर्नीचर की व्यवस्था के आधार पर निर्धारित की जाती है।

4.10. रसायन विज्ञान, भौतिकी, जीव विज्ञान की कक्षाओं में प्रयोगशाला सहायकों को सुसज्जित किया जाना चाहिए।

4.11. कंप्यूटर विज्ञान कक्षाओं और अन्य कक्षाओं का क्षेत्र जहां पर्सनल कंप्यूटर का उपयोग किया जाता है, के अनुरूप होना चाहिए स्वच्छता आवश्यकताओंव्यक्तिगत इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटर और काम के संगठन के लिए।

4.12. पाठ्येतर गतिविधियों, सर्कल कक्षाओं और वर्गों के लिए परिसर का सेट और क्षेत्र संस्थानों के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए अतिरिक्त शिक्षाबच्चे।

खेल हॉल को दूसरी मंजिल और उससे ऊपर रखते समय, ध्वनि और कंपन अलगाव के उपाय किए जाने चाहिए।

शैक्षिक संस्थान के प्रकार और उसकी क्षमता के आधार पर स्पोर्ट्स हॉल की संख्या और प्रकार प्रदान किए जाते हैं।

4.14. मौजूदा शैक्षणिक संस्थानों के खेल हॉल में, उपकरण उपलब्ध कराए जाने चाहिए; लड़कों और लड़कियों के लिए ड्रेसिंग रूम। लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग शॉवर और शौचालय के साथ जिम को लैस करने की सिफारिश की जाती है।

4.15. खेल हॉल में शैक्षणिक संस्थानों के नवनिर्मित भवनों में, निम्नलिखित प्रदान किया जाना चाहिए: प्रक्षेप्य; सफाई उपकरण के भंडारण के लिए कमरे और कम से कम 4.0 मीटर 2 के क्षेत्र के साथ कीटाणुनाशक और धुलाई समाधान तैयार करना; कम से कम 14.0 मीटर 2 प्रत्येक के क्षेत्र वाले लड़कों और लड़कियों के लिए अलग ड्रेसिंग रूम; कम से कम 12 मीटर 2 प्रत्येक के क्षेत्र में लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग शावर; लड़कों और लड़कियों के लिए कम से कम 8.0 मीटर 2 प्रत्येक के क्षेत्र में अलग शौचालय। शौचालय या लॉकर रूम में हाथ धोने के लिए सिंक लगे होते हैं।

4.16. शैक्षिक संस्थानों में स्विमिंग पूल का निर्माण करते समय, नियोजन निर्णय और इसके संचालन को उपकरण, स्विमिंग पूल के संचालन और पानी की गुणवत्ता के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।

4.17. सामान्य शैक्षणिक संस्थानों में, सामान्य शैक्षणिक संस्थानों, प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संस्थानों में छात्रों के लिए भोजन के आयोजन के लिए सैनिटरी और महामारी विज्ञान की आवश्यकताओं के अनुसार छात्रों के लिए भोजन के आयोजन के लिए कमरों का एक सेट प्रदान करना आवश्यक है।

4.18. शैक्षणिक संस्थानों के भवनों के निर्माण और पुनर्निर्माण के दौरान, एक असेंबली हॉल प्रदान करने की सिफारिश की जाती है, जिसके आयाम 0.65 मीटर 2 प्रति सीट की दर से सीटों की संख्या से निर्धारित होते हैं।

4.19. पुस्तकालय का प्रकार शैक्षणिक संस्थान के प्रकार और उसकी क्षमता पर निर्भर करता है। व्यक्तिगत विषयों, व्यायामशालाओं और गीतों के गहन अध्ययन वाले संस्थानों में, पुस्तकालय का उपयोग एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के संदर्भ और सूचना केंद्र के रूप में किया जाना चाहिए।

पुस्तकालय का क्षेत्रफल (सूचना केंद्र) कम से कम 0.6 मीटर 2 प्रति छात्र की दर से लिया जाना चाहिए।

सूचना केंद्रों को कंप्यूटर प्रौद्योगिकी से लैस करते समय, व्यक्तिगत इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटरों और काम के संगठन के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं को देखा जाना चाहिए।

4.20. सामान्य शैक्षणिक संस्थानों का मनोरंजन कम से कम 0.6 मीटर 2 प्रति 1 छात्र की दर से प्रदान किया जाना चाहिए।

कक्षाओं की एक तरफा व्यवस्था के साथ मनोरंजन की चौड़ाई कम से कम 4.0 मीटर होनी चाहिए, कक्षाओं की दो तरफा व्यवस्था के साथ - कम से कम 6.0 मीटर।

हॉल के रूप में एक मनोरंजन क्षेत्र को डिजाइन करते समय, क्षेत्र 2 मीटर 2 प्रति छात्र की दर से निर्धारित किया जाता है।

4.21. छात्रों की चिकित्सा देखभाल के लिए शैक्षणिक संस्थानों के मौजूदा भवनों में, एक ही ब्लॉक में स्थित भवन की पहली मंजिल पर चिकित्सा सुविधाएं प्रदान की जानी चाहिए: एक डॉक्टर का कार्यालय जिसमें कम से कम 14.0 मीटर 2 का क्षेत्र और लंबाई हो कम से कम 7.0 मीटर (छात्रों की सुनवाई और दृष्टि की तीक्ष्णता निर्धारित करने के लिए) और कम से कम 14.0 मीटर 2 के क्षेत्र के साथ एक प्रक्रियात्मक (टीकाकरण) कमरा।

ग्रामीण क्षेत्रों में स्थित सामान्य शैक्षणिक संस्थानों में, फेल्डशर-प्रसूति स्टेशनों और आउट पेशेंट क्लीनिकों में चिकित्सा देखभाल आयोजित करने की अनुमति है।

4.22. शैक्षणिक संस्थानों के नवनिर्मित और पुनर्निर्मित भवनों के लिए, चिकित्सा देखभाल के लिए निम्नलिखित परिसर सुसज्जित होना चाहिए: एक डॉक्टर का कार्यालय जिसकी लंबाई कम से कम 7.0 मीटर (छात्रों की सुनवाई और दृष्टि की तीक्ष्णता निर्धारित करने के लिए) के क्षेत्र के साथ हो। कम से कम 21.0 मीटर 2; कम से कम 14.0 मीटर 2 प्रत्येक क्षेत्र के साथ उपचार और टीकाकरण कक्ष; कम से कम 4.0 मीटर 2 के क्षेत्र के साथ, चिकित्सा सुविधाओं के लिए निस्संक्रामक समाधान तैयार करने और सफाई उपकरणों के भंडारण के लिए एक कमरा; शौचालय।

दंत चिकित्सा कार्यालय को लैस करते समय, इसका क्षेत्रफल कम से कम 12.0 मीटर 2 होना चाहिए।

सभी चिकित्सा सुविधाओं को एक ब्लॉक में समूहीकृत किया जाना चाहिए और भवन की पहली मंजिल पर स्थित होना चाहिए।

4.23. डॉक्टर का कार्यालय, प्रक्रियात्मक, टीकाकरण और दंत चिकित्सा कार्यालयचिकित्सा गतिविधियों में लगे संगठनों के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान की आवश्यकताओं के अनुसार सुसज्जित। टीकाकरण कक्ष संक्रामक रोगों के इम्युनोप्रोफिलैक्सिस के संगठन के लिए आवश्यकताओं के अनुसार सुसज्जित है।

4.24. मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता की आवश्यकता वाले बच्चों के लिए, सामान्य शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षक-मनोवैज्ञानिक और भाषण चिकित्सक के लिए कम से कम 10 मीटर 2 प्रत्येक के क्षेत्र के साथ अलग कमरे हैं।

4.25. प्रत्येक मंजिल पर लड़कों और लड़कियों के लिए शौचालय होना चाहिए, जिसमें दरवाजे के साथ क्यूबिकल हों। स्वच्छता उपकरणों की संख्या के आधार पर निर्धारित किया जाता है: 20 लड़कियों के लिए 1 शौचालय का कटोरा, 30 लड़कियों के लिए 1 वॉश बेसिन: 1 शौचालय का कटोरा, 1 मूत्रालय और 30 लड़कों के लिए 1 वॉश बेसिन। बालक एवं बालिकाओं के लिए स्वच्छता सुविधाओं का क्षेत्रफल कम से कम 0.1 मीटर 2 प्रति छात्र की दर से लिया जाए।

कर्मचारियों के लिए 20 लोगों के लिए 1 शौचालय की दर से अलग बाथरूम आवंटित किया गया है।

शैक्षिक संस्थानों के पहले से निर्मित भवनों में, डिजाइन निर्णय के अनुसार स्वच्छता सुविधाओं और स्वच्छता उपकरणों की संख्या की अनुमति है।

स्वच्छता सुविधाओं में, पेडल बाल्टी और टॉयलेट पेपर धारक स्थापित होते हैं; वॉशबेसिन के बगल में एक इलेक्ट्रिक टॉवल या पेपर टॉवल होल्डर रखा जाता है। स्वच्छता उपकरण अच्छे कार्य क्रम में होने चाहिए, चिप्स, दरारों और अन्य दोषों से मुक्त होना चाहिए। बाथरूम में प्रवेश को कक्षाओं के प्रवेश द्वार के सामने स्थित होने की अनुमति नहीं है।

शौचालय सामग्री से बनी सीटों से सुसज्जित हैं जो उन्हें डिटर्जेंट और कीटाणुनाशक से उपचारित करने की अनुमति देते हैं।

शैक्षिक संस्थानों के नवनिर्मित और पुनर्निर्मित भवनों में शिक्षा के द्वितीय और तृतीय स्तर के छात्रों के लिए, कम से कम 3.0 मीटर 2 के क्षेत्र वाले 70 लोगों के लिए 1 केबिन की दर से व्यक्तिगत स्वच्छता कक्ष प्रदान किए जाते हैं। वे एक लचीली नली के साथ एक बिडेट या ट्रे, एक शौचालय का कटोरा और ठंडे और गर्म पानी की आपूर्ति के साथ एक वॉशबेसिन से सुसज्जित हैं।

शैक्षणिक संस्थानों के पहले से निर्मित भवनों के लिए, व्यक्तिगत स्वच्छता केबिनों को सुसज्जित करने की सिफारिश की गई है शौचालय के कमरे.

4.26. शिक्षण संस्थानों के नवनिर्मित भवनों में, प्रत्येक मंजिल पर, सफाई उपकरण के भंडारण और प्रसंस्करण के लिए एक कमरा प्रदान किया जाता है, जिसमें एक ट्रे और ठंडे और गर्म पानी की आपूर्ति से सुसज्जित कीटाणुनाशक समाधान तैयार किया जाता है। शिक्षण संस्थानों के पूर्व निर्मित भवनों में, अलग जगहसभी सफाई उपकरणों के भंडारण के लिए (खानपान और चिकित्सा सुविधाओं की सफाई के लिए उपकरण को छोड़कर), जो एक कैबिनेट से सुसज्जित है।

4.27. प्राथमिक कक्षाओं, प्रयोगशाला, कक्षाओं (रसायन विज्ञान, भौतिकी, ड्राइंग, जीव विज्ञान), कार्यशालाओं, गृह अर्थशास्त्र के परिसर में, सभी चिकित्सा सुविधाओं में, वॉशबेसिन स्थापित हैं।

छात्रों की वृद्धि और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए कक्षाओं में सिंक की स्थापना प्रदान की जानी चाहिए: ग्रेड 1-4 में छात्रों के लिए फर्श से सिंक के किनारे तक 0.5 मीटर की ऊंचाई पर और 0.7- की ऊंचाई पर- कक्षा 5 - 11 के छात्रों के लिए फर्श से सिंक के किनारे तक 0.8 मी. पेडल बाल्टी और टॉयलेट पेपर धारक सिंक के पास स्थापित हैं। वॉशबेसिन के बगल में बिजली या कागज़ के तौलिये और साबुन रखे जाते हैं। साबुन, टॉयलेट पेपर और तौलिये हर समय उपलब्ध होने चाहिए।

4.28. सभी कमरों की छतें और दीवारें चिकनी होनी चाहिए, बिना दरारें, दरारें, विकृतियां, कवक के नुकसान के संकेत और उन्हें कीटाणुनाशक का उपयोग करके गीली विधि से साफ करने की अनुमति देना चाहिए। कक्षाओं, कक्षाओं, मनोरंजन और अन्य परिसर के उपकरणों में अनुमति है निलंबित छतसामान्य शैक्षणिक संस्थानों में उपयोग के लिए अनुमत सामग्री से, बशर्ते कि परिसर की ऊंचाई 2.75 मीटर से कम न हो, और नवनिर्मित भवनों में 3.6 मीटर से कम न हो।

4.29. कक्षाओं और कक्षाओं और मनोरंजन क्षेत्रों में फर्श में तख़्त, लकड़ी की छत, टाइल या लिनोलियम फर्श होना चाहिए। टाइल कोटिंग का उपयोग करने के मामले में, टाइल की सतह मैट और खुरदरी होनी चाहिए, जिससे फिसलन न हो। शौचालय और वाशरूम के फर्श को सिरेमिक टाइलों के साथ पंक्तिबद्ध करने की सिफारिश की जाती है।

सभी कमरों में फर्श दरारें, दोष और यांत्रिक क्षति से मुक्त होना चाहिए।

4.30. चिकित्सा परिसर में, छत, दीवारों और फर्श की सतह चिकनी होनी चाहिए, जिससे उन्हें गीली विधि से साफ किया जा सके और चिकित्सा परिसर में उपयोग के लिए स्वीकृत डिटर्जेंट और कीटाणुनाशक की कार्रवाई के लिए प्रतिरोधी हो।

4.31. सभी निर्माण और सजावट सामग्रीबच्चों के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक होना चाहिए।

4.32. एक सामान्य शिक्षा संस्थान और एक स्कूल बोर्डिंग स्कूल में, सभी प्रकार के मरम्मत का कामछात्रों की उपस्थिति में।

4.33. एक संरचनात्मक इकाई के रूप में, एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान में एक बोर्डिंग स्कूल को एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान में शामिल किया जा सकता है यदि सामान्य शैक्षणिक संस्थान अधिकतम स्वीकार्य परिवहन सेवा से अधिक स्थित है।

एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान में एक बोर्डिंग स्कूल का भवन अलग हो सकता है, और एक अलग प्रवेश द्वार के साथ एक स्वतंत्र ब्लॉक के आवंटन के साथ एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के मुख्य भवन का भी हिस्सा हो सकता है।

एक सामान्य शिक्षा संस्थान में बोर्डिंग स्कूल के परिसर के हिस्से के रूप में, निम्नलिखित प्रदान किया जाना चाहिए:

प्रति व्यक्ति कम से कम 4.0 मीटर 2 के क्षेत्र वाले लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग स्लीपिंग क्वार्टर;

प्रति व्यक्ति कम से कम 2.5 मीटर 2 के क्षेत्र के साथ स्व-प्रशिक्षण के लिए परिसर;

विश्राम कक्ष और मनोवैज्ञानिक राहत;

वाशरूम (10 लोगों के लिए 1 सिंक), शौचालय (10 लड़कियों के लिए 1 शौचालय, 20 लड़कों के लिए 1 शौचालय और 1 मूत्रालय, प्रत्येक शौचालय में हाथ धोने के लिए 1 सिंक), शॉवर (20 लोगों के लिए 1 शॉवर नेट), स्वच्छता कक्ष। पेडल बाल्टी, टॉयलेट पेपर धारक शौचालयों में स्थापित हैं; वॉशबेसिन के बगल में बिजली या कागज़ के तौलिये और साबुन रखे जाते हैं। साबुन, टॉयलेट पेपर और तौलिये हर समय उपलब्ध होने चाहिए;

कपड़े और जूते सुखाने के लिए कमरे;

व्यक्तिगत सामान धोने और इस्त्री करने के लिए कमरे;

व्यक्तिगत सामान के लिए भंडारण कक्ष;

चिकित्सा कक्ष: डॉक्टर का कार्यालय और

इन्सुलेटर;

प्रशासनिक और आर्थिक परिसर।

उपकरण, परिसर की सजावट और उनके रखरखाव को उपकरण, रखरखाव, अनाथालयों में काम के घंटों के संगठन और अनाथों और माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चों के लिए बोर्डिंग स्कूलों के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।

एक सामान्य शिक्षा संस्थान में एक नवनिर्मित बोर्डिंग स्कूल के लिए, सामान्य शिक्षा संस्थान का मुख्य भवन और बोर्डिंग स्कूल का भवन एक गर्म संक्रमण से जुड़ा हुआ है।

4.34. एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के परिसर में शोर का स्तर आवासीय, सार्वजनिक भवनों और आवासीय क्षेत्रों के परिसर के लिए स्वच्छ मानकों से अधिक नहीं होना चाहिए

V. परिसर और उपकरण के लिए आवश्यकताएँ

शिक्षण संस्थानों

5.1. छात्रों के लिए नौकरियों की संख्या उस परियोजना द्वारा प्रदान की जाने वाली सामान्य शिक्षा संस्थान की क्षमता से अधिक नहीं होनी चाहिए जिसके अनुसार भवन का निर्माण (पुनर्निर्माण) किया गया था।

प्रत्येक छात्र को उसकी ऊंचाई के अनुसार कार्यस्थल (डेस्क या टेबल, गेम मॉड्यूल और अन्य पर) प्रदान किया जाता है।

5.2. कक्षाओं के उद्देश्य के आधार पर, विभिन्न प्रकार के छात्र फर्नीचर का उपयोग किया जा सकता है: स्कूल डेस्क, छात्र टेबल (एकल और डबल), कक्षा, ड्राइंग या प्रयोगशाला टेबल कुर्सियों, डेस्क और अन्य के साथ पूर्ण। कुर्सियों के बजाय मल या बेंच का उपयोग नहीं किया जाता है।

छात्र फर्नीचर ऐसी सामग्री से बना होना चाहिए जो बच्चों के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हो, और बच्चों की वृद्धि और उम्र की विशेषताओं और एर्गोनोमिक आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।

5.3. शिक्षा के पहले चरण के छात्रों के लिए मुख्य प्रकार का छात्र फर्नीचर एक स्कूल डेस्क होना चाहिए, जो काम करने वाले विमान की सतह को झुकाने के लिए एक नियामक के साथ प्रदान किया गया हो। लिखने-पढ़ने के अध्यापन के दौरान स्कूल डेस्क के तल की कार्य सतह का ढलान 7-15 होना चाहिए। सीट की सतह के सामने के किनारे को डेस्क के वर्किंग प्लेन के सामने के किनारे से पहले नंबर के डेस्क पर 4 सेमी, 5 - 6 सेमी - दूसरे और तीसरे नंबर पर और 7 - 8 सेमी से आगे जाना चाहिए। 4 नंबर के डेस्क।

शैक्षिक फर्नीचर के आयाम, छात्रों की ऊंचाई के आधार पर, तालिका 1 में दिए गए मूल्यों के अनुरूप होना चाहिए।

विभिन्न प्रकार के छात्र फर्नीचर (डेस्क, डेस्क) के संयुक्त उपयोग की अनुमति है।

ऊंचाई समूह के आधार पर, छात्र के सामने डेस्क टॉप के सामने के किनारे के तल के ऊपर की ऊंचाई में निम्नलिखित मान होने चाहिए: शरीर की लंबाई 1150 - 1300 मिमी - 750 मिमी, 1300 - 1450 मिमी - 850 मिमी और 1450 - 1600 मिमी - 950 मिमी। टेबल टॉप का झुकाव कोण 15 - 17 है।

शिक्षा के पहले चरण के छात्रों के लिए डेस्क पर लगातार काम करने की अवधि 7-10 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए, और शिक्षा के दूसरे-तीसरे चरण के छात्रों के लिए - 15 मिनट।

5.4. शैक्षिक फर्नीचर के चयन के लिए छात्रों की वृद्धि के अनुसार उसका रंग अंकन किया जाता है, जिसे एक सर्कल या धारियों के रूप में मेज और कुर्सी की बाहरी सतह पर लगाया जाता है।

5.5. कक्षाओं में डेस्क (टेबल) को संख्याओं के अनुसार रखा जाता है: छोटे वाले बोर्ड के करीब होते हैं, बड़े वाले दूर होते हैं। श्रवण बाधित बच्चों के लिए, डेस्क को आगे की पंक्ति में रखा जाना चाहिए।

बच्चे जो अक्सर तीव्र श्वसन संक्रमण, टॉन्सिलिटिस से पीड़ित होते हैं, जुकाम, से आगे बैठना चाहिए बाहरी दीवारे.

शैक्षणिक वर्ष के दौरान कम से कम दो बार, बाहरी पंक्तियों, पंक्तियों 1 और 3 (डेस्क की तीन-पंक्ति व्यवस्था के साथ) पर बैठे छात्र, फर्नीचर के पत्राचार को उनकी ऊंचाई तक उल्लंघन किए बिना स्थान बदलते हैं।

आसन विकारों को रोकने के लिए, इन स्वच्छता नियमों के परिशिष्ट 1 की सिफारिशों के अनुसार कक्षाओं में भाग लेने के पहले दिनों से छात्रों के लिए सही काम करने की मुद्रा विकसित करना आवश्यक है।

5.6. कक्षाओं को सुसज्जित करते समय, गलियारों के निम्नलिखित आयाम और सेंटीमीटर में दूरी देखी जाती है:

डबल टेबल की पंक्तियों के बीच - कम से कम 60;

तालिकाओं की एक पंक्ति और एक बाहरी अनुदैर्ध्य दीवार के बीच - कम से कम 50 - 70;

तालिकाओं की एक पंक्ति और इस दीवार के साथ एक आंतरिक अनुदैर्ध्य दीवार (विभाजन) या अलमारियाँ के बीच - कम से कम 50;

आखिरी टेबल से ब्लैकबोर्ड के सामने की दीवार (विभाजन) तक - कम से कम 70, पिछली दीवार से, जो बाहरी है - 100;

प्रदर्शन तालिका से प्रशिक्षण बोर्ड तक - कम से कम 100;

पहली मेज से प्रशिक्षण बोर्ड तक - कम से कम 240;

शैक्षिक बोर्ड से छात्र के अंतिम स्थान की अधिकतम दूरी - 860;

फर्श के ऊपर प्रशिक्षण बोर्ड के निचले किनारे की ऊंचाई 70 - 90 है;

फर्नीचर की चार-पंक्ति व्यवस्था के साथ एक वर्ग या अनुप्रस्थ विन्यास की कक्षाओं में ब्लैकबोर्ड से तालिकाओं की पहली पंक्ति की दूरी कम से कम 300 है।

बोर्ड के किनारे से बोर्ड की दृश्यता का कोण 3.0 मीटर लंबा से सामने की मेज पर छात्र के चरम स्थान के मध्य तक शिक्षा के II-III स्तर के छात्रों के लिए कम से कम 35 डिग्री और कम से कम 45 डिग्री होना चाहिए। I स्तर की शिक्षा के छात्रों के लिए डिग्री।

खिडकियों से रोजगार का सबसे दूर का स्थान 6.0 मीटर से अधिक नहीं होना चाहिए।

पहले जलवायु क्षेत्र के शैक्षणिक संस्थानों में, बाहरी दीवार से टेबल (डेस्क) की दूरी कम से कम 1.0 मीटर होनी चाहिए।

मुख्य छात्र फर्नीचर के अलावा डेस्क स्थापित करते समय, उन्हें तालिकाओं की अंतिम पंक्ति या प्रकाश-असर वाले के विपरीत दीवार से पहली पंक्ति के पीछे रखा जाता है, मार्ग के आकार और बीच की दूरी के लिए आवश्यकताओं के अनुपालन में उपकरण।

फर्नीचर की यह व्यवस्था इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड से सुसज्जित कक्षाओं पर लागू नहीं होती है।

शैक्षिक संस्थानों के नवनिर्मित और पुनर्निर्मित भवनों में, खिड़कियों और बाएं हाथ की प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था के साथ स्थित छात्र तालिकाओं के साथ कक्षाओं और कक्षाओं के एक आयताकार विन्यास प्रदान करना आवश्यक है।

5.7. चॉकबोर्ड (चाक का उपयोग करके) ऐसी सामग्री से बना होना चाहिए जो लेखन सामग्री का अच्छी तरह से पालन करती हो, एक नम स्पंज के साथ अच्छी तरह से साफ हो, टिकाऊ, गहरे हरे रंग में और विरोधी-चिंतनशील हो।

ब्लैकबोर्ड में चाक धूल रखने, चाक, लत्ता और ड्राइंग आपूर्ति के लिए एक धारक रखने के लिए ट्रे होनी चाहिए।

मार्कर बोर्ड का उपयोग करते समय, मार्कर का रंग विपरीत होना चाहिए (काला, लाल, भूरा, डार्क टोननीला और हरा)।

इसे कक्षाओं और कक्षाओं को इंटरेक्टिव व्हाइटबोर्ड से लैस करने की अनुमति है जो स्वच्छ आवश्यकताओं को पूरा करते हैं। इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड और प्रोजेक्शन स्क्रीन का उपयोग करते समय, इसकी समान रोशनी और प्रकाश के चमकीले धब्बों की अनुपस्थिति सुनिश्चित करना आवश्यक है।

5.8. भौतिकी और रसायन विज्ञान की कक्षाओं को विशेष प्रदर्शन तालिकाओं से सुसज्जित किया जाना चाहिए। शैक्षिक दृश्य एड्स की बेहतर दृश्यता सुनिश्चित करने के लिए मंच पर प्रदर्शन तालिका स्थापित की गई है। छात्र और प्रदर्शन टेबल में एक कोटिंग होनी चाहिए जो आक्रामक रसायनों और टेबल के बाहरी किनारे पर सुरक्षात्मक किनारों के लिए प्रतिरोधी हो।

रसायन कैबिनेट और प्रयोगशाला सहायक धूआं हुड से सुसज्जित हैं।

5.9. सूचना विज्ञान कक्षाओं के उपकरण को व्यक्तिगत इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटरों और कार्य के संगठन के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।

5.10. श्रम प्रशिक्षण के लिए कार्यशालाओं का क्षेत्रफल 6.0 मी 2 प्रति 1 कार्यस्थल होना चाहिए। कार्यशालाओं में उपकरणों की नियुक्ति दृश्य कार्य के लिए अनुकूल परिस्थितियों के निर्माण और सही कार्य मुद्रा बनाए रखने को ध्यान में रखते हुए की जाती है।

बढ़ईगीरी कार्यशालाएँ कार्यक्षेत्रों से सुसज्जित होती हैं, जो या तो खिड़की से 45 के कोण पर व्यवस्थित होती हैं, या 3 पंक्तियों में प्रकाश-असर वाली दीवार के लंबवत होती हैं ताकि प्रकाश बाईं ओर गिरे। कार्यक्षेत्र के बीच की दूरी सामने-पीछे की दिशा में कम से कम 0.8 मीटर होनी चाहिए।

ताला बनाने वाली कार्यशालाओं में, प्रकाश-असर वाली दीवार पर कार्यक्षेत्रों की लंबवत व्यवस्था के साथ बाएं हाथ और दाएं हाथ की रोशनी की अनुमति है। सिंगल वर्कबेंच की पंक्तियों के बीच की दूरी कम से कम 1.0 मीटर, डबल - 1.5 मीटर होनी चाहिए। वाइस उनके कुल्हाड़ियों के बीच 0.9 मीटर की दूरी पर वर्कबेंच से जुड़ा हुआ है। लॉकस्मिथ वर्कबेंच को 0.65 - 0.7 मीटर ऊंचे सुरक्षा जाल से सुसज्जित किया जाना चाहिए।

ड्रिलिंग, पीसने और अन्य मशीनों को एक विशेष नींव पर स्थापित किया जाना चाहिए और सुरक्षा जाल, कांच और स्थानीय प्रकाश व्यवस्था से लैस होना चाहिए।

बढ़ईगीरी और ताला बनाने वाले कार्यक्षेत्र छात्रों की ऊंचाई के लिए उपयुक्त होने चाहिए और फुटरेस्ट से सुसज्जित होने चाहिए।

बढ़ईगीरी और धातु के काम के लिए उपयोग किए जाने वाले उपकरणों के आयाम छात्रों की उम्र और ऊंचाई के अनुरूप होने चाहिए (इन सैनिटरी नियमों के परिशिष्ट 2)।

ताला बनाने और बढ़ईगीरी की कार्यशालाएँ और सेवा कार्य कक्ष ठंडे और गर्म पानी की आपूर्ति, बिजली के तौलिये या कागज़ के तौलिये के साथ वॉशबेसिन से सुसज्जित हैं।

5.11 गृह अर्थशास्त्र की कक्षाओं में शैक्षणिक संस्थानों के नवनिर्मित और पुनर्निर्मित भवनों में, कम से कम दो कमरों की उपस्थिति प्रदान करना आवश्यक है: खाना पकाने के कौशल सिखाने और काटने और सिलाई के लिए।

5.12 खाना पकाने के कौशल सिखाने के लिए उपयोग की जाने वाली गृह अर्थशास्त्र कक्षा में, मिक्सर के साथ ठंडे और गर्म पानी की आपूर्ति के साथ दो-स्लॉट सिंक स्थापित करने की योजना है, स्वच्छ कोटिंग के साथ कम से कम 2 टेबल, एक रेफ्रिजरेटर, एक इलेक्ट्रिक स्टोव और व्यंजन भंडारण के लिए एक अलमारी। . सिंक के पास टेबलवेयर धोने के लिए स्वीकृत डिटर्जेंट उपलब्ध कराए जाने चाहिए।

5.13. गृह अर्थशास्त्र कैबिनेट, काटने और सिलाई के लिए उपयोग किया जाता है, ड्राइंग पैटर्न और काटने, सिलाई मशीनों के लिए टेबल से सुसज्जित है।

काम की सतह पर बाएं हाथ की प्राकृतिक रोशनी प्रदान करने के लिए खिड़कियों के साथ सिलाई मशीनें लगाई जाती हैं। सिलाई मशीनया काम की सतह पर सीधे (सामने) प्राकृतिक प्रकाश के लिए खिड़की के सामने।

5.14. शैक्षणिक संस्थानों के मौजूदा भवनों में, एक घरेलू अर्थशास्त्र कैबिनेट की उपस्थिति में, एक इलेक्ट्रिक स्टोव, टेबल काटने, व्यंजन के लिए एक सिंक और एक वॉशबेसिन रखने के लिए एक अलग जगह प्रदान की जाती है।

5.15. श्रम प्रशिक्षण कार्यशालाएं और एक गृह अर्थशास्त्र कार्यालय, जिम प्राथमिक चिकित्सा किट से सुसज्जित होना चाहिए।

5.16. कलात्मक रचनात्मकता, नृत्यकला और संगीत के लिए लक्षित कक्षाओं के उपकरण बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।

5.17. खेल के कमरों में, फर्नीचर, खेल और खेल उपकरण छात्रों के विकास के आंकड़ों के अनुरूप होने चाहिए। फर्नीचर को खेल के कमरे की परिधि के चारों ओर रखा जाना चाहिए, जिससे बाहरी खेलों के लिए क्षेत्र का अधिकतम भाग खाली हो जाए।

असबाबवाला फर्नीचर का उपयोग करते समय, हटाने योग्य कवर (कम से कम दो) होना आवश्यक है, उनके अनिवार्य प्रतिस्थापन के साथ महीने में कम से कम एक बार और जैसे ही वे गंदे हो जाते हैं। खिलौनों और मैनुअल के भंडारण के लिए विशेष अलमारियाँ स्थापित की जाती हैं।

फर्श से 1.0 - 1.3 मीटर की ऊंचाई पर विशेष अलमारियाँ पर टेलीविजन स्थापित किए जाते हैं। टीवी कार्यक्रम देखते समय, दर्शकों की सीटों की नियुक्ति स्क्रीन से छात्रों की आंखों तक कम से कम 2 मीटर की दूरी सुनिश्चित करनी चाहिए।

5.18. एक विस्तारित दिन समूह में भाग लेने वाले प्रथम श्रेणी के बच्चों के लिए बेडरूम लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग होने चाहिए। वे किशोर (आकार 1600 x 700 मिमी) या अंतर्निर्मित सिंगल-टियर बेड से सुसज्जित हैं। बेडरूम में बेड न्यूनतम अंतराल के अनुपालन में व्यवस्थित होते हैं: बाहरी दीवारों से - कम से कम 0.6 मीटर, हीटर से - 0.2 मीटर, बेड के बीच के मार्ग की चौड़ाई - कम से कम 1.1 मीटर, दो के हेडबोर्ड के बीच बेड - 0.3 - 0.4 मीटर।

VI. एयर-थर्मल स्थितियों के लिए आवश्यकताएँ

6.1. शैक्षणिक संस्थानों की इमारतें केंद्रीकृत हीटिंग और वेंटिलेशन सिस्टम से लैस हैं, जिन्हें आवासीय और सार्वजनिक भवनों के लिए डिजाइन और निर्माण मानकों का पालन करना चाहिए और इष्टतम माइक्रॉक्लाइमेट और वायु पैरामीटर प्रदान करना चाहिए।

संस्थानों में स्टीम हीटिंग का उपयोग नहीं किया जाता है। हीटिंग उपकरणों के लिए बाड़ स्थापित करते समय, उपयोग की जाने वाली सामग्री बच्चों के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक होनी चाहिए।

कण बोर्ड और अन्य बहुलक सामग्री से बने बाड़ की अनुमति नहीं है।

पोर्टेबल हीटर, साथ ही अवरक्त विकिरण वाले हीटर का उपयोग न करें।

6.2. कक्षाओं और कार्यालयों, मनोवैज्ञानिक और भाषण चिकित्सक के कार्यालयों, प्रयोगशालाओं, असेंबली हॉल, कैंटीन, मनोरंजन, पुस्तकालय, लॉबी, अलमारी में जलवायु परिस्थितियों के आधार पर हवा का तापमान 18 - 24 सी होना चाहिए; अनुभागीय कक्षाओं, कार्यशालाओं के लिए जिम और कमरों में - 17 - 20 सी; शयनकक्ष, खेल के कमरे, पूर्वस्कूली शिक्षा इकाइयों के परिसर और स्कूल बोर्डिंग स्कूल - 20 - 24 सी; चिकित्सा कार्यालय, जिम के लॉकर रूम - 20 - 22 सी, वर्षा - 25 सी।

नियंत्रण के लिए तापमान व्यवस्थाकक्षाओं और कक्षाओं को घरेलू थर्मामीटर से सुसज्जित किया जाना चाहिए।

6.3. पाठ्येतर समय के दौरान, एक सामान्य शिक्षण संस्थान के परिसर में बच्चों की अनुपस्थिति में, कम से कम 15 डिग्री सेल्सियस का तापमान बनाए रखा जाना चाहिए।

6.4. शैक्षणिक संस्थानों के परिसर में हवा की सापेक्षिक आर्द्रता 40 - 60% होनी चाहिए, हवा की गति 0.1 मीटर / सेकंड से अधिक नहीं होनी चाहिए।

6.5. शैक्षणिक संस्थानों के मौजूदा भवनों में स्टोव हीटिंग की उपस्थिति में, गलियारे में एक फायरबॉक्स की व्यवस्था की जाती है। कार्बन मोनोऑक्साइड के साथ इनडोर वायु प्रदूषण से बचने के लिए, चिमनी को ईंधन के पूर्ण दहन से पहले और छात्रों के आने से दो घंटे पहले बंद नहीं किया जाता है।

शैक्षणिक संस्थानों के नवनिर्मित एवं पुनर्निर्मित भवनों के लिए स्टोव हीटिंगअनुमति नहीं।

6.6. ब्रेक के दौरान शैक्षिक कमरे हवादार होते हैं, और मनोरंजक कमरे पाठ के दौरान हवादार होते हैं। कक्षाओं की शुरुआत से पहले और उनके पूरा होने के बाद, कक्षाओं के वेंटिलेशन के माध्यम से करना आवश्यक है। क्रॉस-वेंटिलेशन की अवधि मौसम की स्थिति, हवा की दिशा और गति, दक्षता द्वारा निर्धारित की जाती है तापन प्रणाली. क्रॉस-वेंटिलेशन की अनुशंसित अवधि तालिका 2 में दिखाई गई है।

6.7. शारीरिक शिक्षा पाठ और खेल अनुभाग अच्छी तरह से हवादार खेल हॉल में आयोजित किए जाने चाहिए।

हॉल में कक्षाओं के दौरान प्लस 5 सी से ऊपर के बाहरी तापमान और 2 मीटर / सेकंड से अधिक की हवा की गति पर एक या दो खिड़कियां खोलना आवश्यक है। कम तापमान और हवा की गति की उच्च गति पर, हॉल में कक्षाएं एक या तीन ट्रांसॉम खुले के साथ की जाती हैं। जब बाहर की हवा का तापमान माइनस 10 सी से नीचे हो और हवा की गति 7 मीटर/सेकंड से अधिक हो, तो हॉल के वेंटिलेशन के माध्यम से 1-1.5 मिनट के लिए छात्रों की अनुपस्थिति में किया जाता है; बड़े ब्रेक के दौरान और पारियों के बीच - 5-10 मिनट।

जब हवा का तापमान प्लस 14 सी तक पहुंच जाए, तो जिम में प्रसारण बंद कर देना चाहिए।

6.8. विंडोज़ को लीवर डिवाइस या वेंट के साथ हिंगेड ट्रांसॉम से लैस होना चाहिए। कक्षाओं में वेंटिलेशन के लिए उपयोग किए जाने वाले ट्रांसॉम और वेंट का क्षेत्र फर्श क्षेत्र का कम से कम 1/50 होना चाहिए। वर्ष के किसी भी समय ट्रांसॉम और वेंट काम करना चाहिए।

6.9. खिड़की के ब्लॉकों को बदलते समय, ग्लेज़िंग क्षेत्र को बनाए रखा जाना चाहिए या बढ़ाया जाना चाहिए।

खिड़कियों के उद्घाटन के विमान को वेंटिलेशन का एक तरीका प्रदान करना चाहिए।

6.10. खिड़कियों की ग्लेज़िंग ठोस फाइबरग्लास से बनी होनी चाहिए। टूटे शीशे को तत्काल बदला जाए।

6.11. निम्नलिखित परिसर के लिए अलग निकास वेंटिलेशन सिस्टम प्रदान किया जाना चाहिए: कक्षाएं और कक्षाएं, असेंबली हॉल, स्विमिंग पूल, शूटिंग रेंज, एक कैंटीन, एक चिकित्सा केंद्र, एक सिनेमा कक्ष, स्वच्छता सुविधाएं, सफाई उपकरण प्रसंस्करण और भंडारण के लिए कमरे, बढ़ईगीरी और ताला बनाने वाला कार्यशालाएं।

यांत्रिक निकास वेंटिलेशन कार्यशालाओं और सर्विस रूम में सुसज्जित है जहां स्टोव स्थापित हैं।

6.12. शैक्षिक संस्थानों के परिसर की हवा में हानिकारक पदार्थों की सांद्रता आबादी वाले क्षेत्रों में वायुमंडलीय हवा के लिए स्वच्छ मानकों से अधिक नहीं होनी चाहिए।

सातवीं। प्राकृतिक और कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था के लिए आवश्यकताएँ

7.1 दिन के उजाले।

7.1.1. सभी कक्षाओं में आवासीय और सार्वजनिक भवनों की प्राकृतिक, कृत्रिम, संयुक्त प्रकाश व्यवस्था के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं के अनुसार प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था होनी चाहिए।

7.1.2. प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था के बिना, इसे डिजाइन करने की अनुमति है: जिम में शेल, वाशरूम, शावर, शौचालय; कर्मचारियों के लिए वर्षा और शौचालय; गोदामों और गोदामों, रेडियो नोड्स; फिल्म और फोटो प्रयोगशालाएं; बुक डिपॉजिटरी; बॉयलर, पंप पानी की आपूर्ति और सीवरेज; वेंटिलेशन और एयर कंडीशनिंग कक्ष; इंजीनियरिंग की स्थापना और प्रबंधन के लिए नियंत्रण इकाइयाँ और अन्य परिसर और तकनीकी उपकरणइमारतें; कीटाणुनाशक के लिए भंडारण की सुविधा।

7.1.3. कक्षाओं में, पार्श्व प्राकृतिक बाएं हाथ की रोशनी को डिजाइन किया जाना चाहिए। यदि कक्षाओं की गहराई 6 मीटर से अधिक है, तो दाहिने हाथ का प्रकाश उपकरण होना आवश्यक है, जिसकी ऊंचाई फर्श से कम से कम 2.2 मीटर होनी चाहिए।

छात्रों के सामने और पीछे मुख्य प्रकाश प्रवाह को निर्देशित करने की अनुमति नहीं है।

7.1.4. श्रम प्रशिक्षण, असेंबली और स्पोर्ट्स हॉल के लिए कार्यशालाओं में, दो तरफा पार्श्व प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था का उपयोग किया जा सकता है।

7.1.5. सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के परिसर में, प्राकृतिक रोशनी के गुणांक (केईओ) के सामान्यीकृत मूल्यों को आवासीय और सार्वजनिक भवनों की प्राकृतिक, कृत्रिम, संयुक्त प्रकाश व्यवस्था के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं के अनुसार प्रदान किया जाता है।

7.1.6. एक तरफा पार्श्व प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था वाली कक्षाओं में, खिड़कियों से दूर कमरे के बिंदु पर डेस्क की कामकाजी सतह पर केईओ कम से कम 1.5% होना चाहिए। दो तरफा पार्श्व प्राकृतिक प्रकाश व्यवस्था के साथ, KEO संकेतक की गणना मध्य पंक्तियों पर की जाती है और यह 1.5% होनी चाहिए।

चमकदार गुणांक (एससी - चमकता हुआ सतह क्षेत्र का फर्श क्षेत्र का अनुपात) कम से कम 1:6 होना चाहिए।

7.1.7. कक्षाओं की खिड़कियां क्षितिज के दक्षिण, दक्षिण-पूर्व और पूर्व की ओर उन्मुख होनी चाहिए। ड्राफ्टिंग और ड्राइंग रूम की खिड़कियां, साथ ही साथ किचन रूम, क्षितिज के उत्तरी किनारों की ओर उन्मुख हो सकते हैं। सूचना विज्ञान कक्षाओं का उन्मुखीकरण उत्तर, उत्तर पूर्व में है।

7.1.8. जलवायु क्षेत्र के आधार पर कक्षाओं के प्रकाश उद्घाटन, समायोज्य सूर्य संरक्षण उपकरणों (लिफ्ट-टर्न ब्लाइंड्स, कपड़े के पर्दे) जिसकी लंबाई खिड़की दासा के स्तर से कम नहीं है।

हल्के रंग के कपड़ों से बने पर्दे का उपयोग करने की सिफारिश की जाती है जिसमें पर्याप्त मात्रा में प्रकाश संचरण, अच्छे प्रकाश-प्रकीर्णन गुण होते हैं, जो प्राकृतिक प्रकाश के स्तर को कम नहीं करना चाहिए। पीवीसी फिल्म और अन्य पर्दे या प्राकृतिक प्रकाश को सीमित करने वाले उपकरणों से बने लैम्ब्रेक्विन वाले पर्दे सहित पर्दे (पर्दे) के उपयोग की अनुमति नहीं है।

गैर-कार्यशील अवस्था में, खिड़कियों के बीच के पियर्स में पर्दे लगाए जाने चाहिए।

7.1.9. के लिये तर्कसंगत उपयोगकक्षा में दिन के उजाले और समान प्रकाश व्यवस्था होनी चाहिए:

खिड़की के शीशे पर पेंट न करें;

खिड़की के सिले पर फूल न लगाएं, उन्हें पोर्टेबल फूलों के बक्से में फर्श से 65 - 70 सेमी ऊंचा रखा जाता है या हैंगिंग प्लांटर्सखिड़कियों के बीच पियर्स में;

चश्मे की सफाई और धुलाई गंदे होने पर की जानी चाहिए, लेकिन साल में कम से कम 2 बार (शरद ऋतु और वसंत में)।

कक्षाओं और कक्षाओं में सूर्यातप की अवधि निरंतर होनी चाहिए, जिसकी अवधि कम से कम नहीं होनी चाहिए:

उत्तरी क्षेत्र में 2.5 घंटे (58 डिग्री एन के उत्तर में);

मध्य क्षेत्र में 2.0 घंटे (58-48 डिग्री उत्तरी अक्षांश);

दक्षिणी क्षेत्र में 1.5 घंटे (48 डिग्री एन के दक्षिण में)।

कंप्यूटर विज्ञान, भौतिकी, रसायन विज्ञान, ड्राइंग और ड्राफ्टिंग, खेल और फिटनेस रूम, खानपान सुविधाएं, असेंबली हॉल, प्रशासनिक और उपयोगिता कक्षों की कक्षाओं में सूर्यातप की अनुपस्थिति की अनुमति है।

7.2. कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था

7.2.1. एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के सभी परिसरों में, आवासीय और सार्वजनिक भवनों की प्राकृतिक, कृत्रिम, संयुक्त प्रकाश व्यवस्था के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं के अनुसार कृत्रिम रोशनी के स्तर प्रदान किए जाते हैं।

7.2.2. कक्षाओं में, छत की रोशनी द्वारा सामान्य प्रकाश व्यवस्था प्रदान की जाती है। रंग उत्सर्जन स्पेक्ट्रम के अनुसार लैंप का उपयोग करके फ्लोरोसेंट रोशनी प्रदान की जाती है: सफेद, गर्म सफेद, प्राकृतिक सफेद।

कक्षाओं की कृत्रिम रोशनी के लिए उपयोग किए जाने वाले ल्यूमिनेयर को दृश्य के क्षेत्र में चमक का अनुकूल वितरण प्रदान करना चाहिए, जो कि असुविधा सूचकांक (माउंट) द्वारा सीमित है। कक्षा में किसी भी कार्यस्थल के लिए सामान्य प्रकाश व्यवस्था की रोशनी की स्थापना की असुविधा का संकेतक 40 इकाइयों से अधिक नहीं होना चाहिए।

7.2.3. एक ही कमरे में सामान्य प्रकाश व्यवस्था के लिए फ्लोरोसेंट लैंप और गरमागरम लैंप का उपयोग न करें।

7.2.4। कक्षाओं, कक्षाओं, प्रयोगशालाओं में, रोशनी के स्तर को निम्नलिखित मानकों का पालन करना चाहिए: डेस्कटॉप पर - 300 - 500 लक्स, तकनीकी ड्राइंग और ड्राइंग रूम में - 500 लक्स, कंप्यूटर विज्ञान कक्षाओं में टेबल पर - 300 - 500 लक्स, एक ब्लैकबोर्ड पर - 300 - 500 लक्स, असेंबली और स्पोर्ट्स हॉल में (फर्श पर) - 200 लक्स, मनोरंजन में (फर्श पर) - 150 लक्स।

कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करते समय और स्क्रीन से सूचना की धारणा को संयोजित करने और एक नोटबुक में रिकॉर्ड रखने की आवश्यकता, छात्रों की मेज पर रोशनी कम से कम 300 लक्स होनी चाहिए।

7.2.5. कक्षाओं में, एक सामान्य प्रकाश व्यवस्था का उपयोग किया जाना चाहिए। फ्लोरोसेंट लैंप के साथ ल्यूमिनेयर बाहरी दीवार से 1.2 मीटर और आंतरिक दीवार से 1.5 मीटर की दूरी पर प्रकाश-असर वाली दीवार के समानांतर स्थित हैं।

7.2.6. एक ब्लैकबोर्ड जिसकी अपनी चमक नहीं होती है वह स्थानीय प्रकाश व्यवस्था से सुसज्जित होता है - ब्लैकबोर्ड को रोशन करने के लिए डिज़ाइन किए गए स्पॉटलाइट।

7.2.7. कक्षाओं के लिए एक कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था डिजाइन करते समय, प्रकाश लाइनों के अलग स्विचिंग के लिए प्रदान करना आवश्यक है।

7.2.8. कृत्रिम प्रकाश और कक्षाओं की समान रोशनी के तर्कसंगत उपयोग के लिए, परिष्करण सामग्री और पेंट का उपयोग करना आवश्यक है जो प्रतिबिंब गुणांक के साथ एक मैट सतह बनाते हैं: छत के लिए - 0.7 - 0.9; दीवारों के लिए - 0.5 - 0.7; मंजिल के लिए - 0.4 - 0.5; फर्नीचर और डेस्क के लिए - 0.45; ब्लैकबोर्ड के लिए - 0.1 - 0.2।

निम्नलिखित पेंट रंगों का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है: छत के लिए - सफेद, कक्षाओं की दीवारों के लिए - पीले, बेज, गुलाबी, हरे, नीले रंग के हल्के रंग; फर्नीचर के लिए (अलमारियाँ, डेस्क) - रंग प्राकृतिक लकड़ीया हल्का हरा; चॉकबोर्ड के लिए - गहरा हरा, गहरा भूरा; दरवाजे के लिए खिड़की की फ्रेम- सफेद।

7.2.9. ल्यूमिनेयर्स की लाइटिंग फिटिंग्स को गंदा होने पर साफ करना आवश्यक है, लेकिन साल में कम से कम 2 बार और जले हुए लैंप को समय पर बदल दें।

7.2.10. दोषपूर्ण, जले हुए फ्लोरोसेंट लैंप एक कंटेनर में विशेष रूप से निर्दिष्ट कमरे में एकत्र किए जाते हैं और लागू नियमों के अनुसार रीसाइक्लिंग के लिए भेजे जाते हैं।

आठवीं। जल आपूर्ति और सीवरेज के लिए आवश्यकताएँ

8.1. शिक्षण संस्थानों के भवनों को सुसज्जित किया जाए केंद्रीकृत प्रणालीघरेलू और पेयजल आपूर्ति और स्वच्छता के मामले में सार्वजनिक भवनों और संरचनाओं के लिए आवश्यकताओं के अनुसार घरेलू और पेयजल आपूर्ति, सीवरेज और नालियां।

एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान, पूर्वस्कूली शिक्षा और एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान में एक बोर्डिंग स्कूल के परिसर के लिए ठंडा और गर्म केंद्रीकृत पानी की आपूर्ति प्रदान की जाती है, जिसमें शामिल हैं: खानपान सुविधाएं, एक कैंटीन, पेंट्री, शावर, वाशरूम, व्यक्तिगत स्वच्छता केबिन, चिकित्सा सुविधाएं, श्रम प्रशिक्षण कार्यशालाएं, गृह अर्थशास्त्र कक्ष, प्राथमिक कक्षाएं, ड्राइंग रूम, भौतिकी, रसायन विज्ञान और जीव विज्ञान कक्ष, प्रयोगशाला कक्ष, सफाई उपकरण प्रसंस्करण के लिए कमरे और नवनिर्मित और पुनर्निर्मित शैक्षणिक संस्थानों में शौचालय।

8.2. यदि बस्ती में सामान्य शिक्षण संस्थानों के मौजूदा भवनों में कोई केंद्रीकृत जल आपूर्ति नहीं है, तो सामान्य शिक्षण संस्थान में खानपान इकाई, चिकित्सा सुविधाओं, शौचालय, बोर्डिंग स्कूल परिसर के परिसर में ठंडे पानी की निर्बाध आपूर्ति सुनिश्चित करना आवश्यक है। और पूर्वस्कूली शिक्षा और जल तापन प्रणालियों की स्थापना।

8.3. शैक्षणिक संस्थान पीने के पानी की गुणवत्ता और सुरक्षा के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं को पूरा करने वाला पानी उपलब्ध कराते हैं।

8.4. शिक्षण संस्थानों के भवनों में कैंटीन सीवरेज सिस्टम बाकी हिस्सों से अलग होना चाहिए और एक स्वतंत्र आउटलेट होना चाहिए बाहरी प्रणालीसीवरेज ऊपरी मंजिलों से सीवरेज सिस्टम के राइजर कैंटीन के उत्पादन परिसर से नहीं गुजरने चाहिए।

8.5. गैर-सीवर वाले ग्रामीण क्षेत्रों में, शैक्षणिक संस्थानों के भवन सुसज्जित हैं आंतरिक सीवरेज(जैसे बैकलैश क्लोसेट्स) बशर्ते कि स्थानीय उपचार सुविधाएं स्थापित हों। आउटडोर शौचालय की अनुमति है।

8.6. सामान्य शैक्षणिक संस्थानों में, सामान्य शैक्षणिक संस्थानों, प्राथमिक और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संस्थानों में छात्रों के खानपान के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान की आवश्यकताओं के अनुसार छात्रों के पीने के शासन का आयोजन किया जाता है।

IX. अनुकूलित भवनों में स्थित शैक्षणिक संस्थानों के परिसर और उपकरणों के लिए आवश्यकताएं

9.1. अनुकूलित परिसर में शैक्षणिक संस्थानों की नियुक्ति की अवधि के लिए संभव है ओवरहाल(पुनर्निर्माण) शैक्षणिक संस्थानों के मौजूदा मुख्य भवनों का।

9.2. एक सामान्य शिक्षा संस्थान को एक अनुकूलित भवन में रखते समय, परिसर का एक अनिवार्य सेट होना आवश्यक है: कक्षाएं, खानपान सुविधाएं, चिकित्सा सुविधाएं, मनोरंजन, प्रशासनिक और उपयोगिता कमरे, बाथरूम, क्लोकरूम।

9.3. इन स्वच्छता नियमों की आवश्यकताओं के अनुसार एक कक्षा में छात्रों की संख्या के आधार पर कक्षाओं और कक्षाओं के क्षेत्रों का निर्धारण किया जाता है।

9.4. यदि अपने स्वयं के खेल हॉल को सुसज्जित करना संभव नहीं है, तो आपको एक सामान्य शिक्षा संस्थान के पास स्थित खेल सुविधाओं का उपयोग करना चाहिए, बशर्ते कि वे भौतिक संस्कृति और खेल के लिए स्थानों की व्यवस्था और रखरखाव के लिए आवश्यकताओं के अनुपालन के अधीन हों।

9.5 ग्रामीण क्षेत्रों में स्थित छोटे पैमाने के सामान्य शैक्षणिक संस्थानों के लिए, अपने स्वयं के चिकित्सा केंद्र को लैस करने की क्षमता के अभाव में, इसे फेल्डशर-प्रसूति स्टेशनों और आउट पेशेंट क्लीनिकों में चिकित्सा देखभाल आयोजित करने की अनुमति है।

9.6. अलमारी की अनुपस्थिति में, मनोरंजन, गलियारों में स्थित व्यक्तिगत लॉकर को लैस करने की अनुमति है।

X. शैक्षिक प्रक्रिया के तरीके के लिए स्वच्छ आवश्यकताएं

10.1. स्कूल शुरू करने की इष्टतम उम्र 7 साल से पहले नहीं है। जीवन के 8वें या 7वें वर्ष के बच्चों को पहली कक्षा में प्रवेश दिया जाता है। जीवन के 7 वें वर्ष के बच्चों का प्रवेश शैक्षणिक वर्ष के 1 सितंबर तक कम से कम 6 वर्ष 6 महीने की आयु तक पहुंचने पर किया जाता है।

प्रतिपूरक शिक्षा वर्गों के अपवाद के साथ वर्ग का आकार 25 लोगों से अधिक नहीं होना चाहिए।

10.2 स्कूल वर्ष की शुरुआत तक 6 साल से कम उम्र के बच्चों की शिक्षा एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान या एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान में शैक्षिक प्रक्रिया की शर्तों और संगठन के लिए सभी स्वच्छ आवश्यकताओं के अनुपालन में की जानी चाहिए। विद्यालय से पहले के बच्चे।

10.3. वार्षिक कैलेंडर पाठ्यक्रम में छात्रों के अधिक काम को रोकने के लिए, अध्ययन समय और छुट्टियों की अवधि के समान वितरण प्रदान करने की सिफारिश की जाती है।

10.4. कक्षाएं 8:00 बजे से पहले शुरू नहीं होनी चाहिए। शून्य पाठ की अनुमति नहीं है।

व्यक्तिगत विषयों, गीत और व्यायामशालाओं के गहन अध्ययन वाले संस्थानों में, प्रशिक्षण केवल पहली पाली में किया जाता है।

दो पालियों में संचालित संस्थानों में पहली पाली में पहली, पांचवीं, नौवीं और ग्यारहवीं कक्षा में स्नातक और प्रतिपूरक शिक्षा की कक्षाएं आयोजित की जाएं।

सामान्य शिक्षण संस्थानों में 3 पालियों में शिक्षा की अनुमति नहीं है।

10.5. छात्रों को एक सामान्य शिक्षा संस्थान के पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए आवंटित घंटों की संख्या, जिसमें एक अनिवार्य हिस्सा और शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों द्वारा गठित एक हिस्सा शामिल है, कुल मिलाकर साप्ताहिक शैक्षिक भार के मूल्य से अधिक नहीं होना चाहिए।

कक्षा और पाठ्येतर गतिविधियों के माध्यम से कार्यान्वित साप्ताहिक शैक्षिक भार (प्रशिक्षण सत्रों की संख्या) का मूल्य तालिका 3 के अनुसार निर्धारित किया जाता है।

कक्षा 10-11 में विशेष शिक्षा के संगठन से शैक्षिक भार में वृद्धि नहीं होनी चाहिए। एक प्रशिक्षण प्रोफ़ाइल का चुनाव कैरियर मार्गदर्शन कार्य से पहले किया जाना चाहिए।

10.6 शैक्षिक साप्ताहिक भार को स्कूल सप्ताह के दौरान समान रूप से वितरित किया जाना चाहिए, जबकि अधिकतम की मात्रा अनुमेय भारदिन के दौरान होना चाहिए:

पहली कक्षा के छात्रों के लिए, यह 4 पाठ और सप्ताह में 1 दिन से अधिक नहीं होना चाहिए - शारीरिक शिक्षा पाठ की कीमत पर 5 से अधिक पाठ नहीं;

ग्रेड 2-4 के छात्रों के लिए - 5 से अधिक पाठ नहीं, और सप्ताह में एक बार 6-दिवसीय स्कूल सप्ताह के साथ शारीरिक शिक्षा पाठ की कीमत पर 6 पाठ;

ग्रेड 5 - 6 के छात्रों के लिए - 6 से अधिक पाठ नहीं;

कक्षा 7 - 11 के छात्रों के लिए - 7 से अधिक पाठ नहीं।

अनिवार्य और वैकल्पिक कक्षाओं के लिए पाठों की अनुसूची अलग से संकलित की गई है। पाठ्येतर गतिविधियों को कम से कम अनिवार्य पाठ वाले दिनों में निर्धारित किया जाना चाहिए। पाठ्येतर गतिविधियों की शुरुआत और अंतिम पाठ के बीच, कम से कम 45 मिनट के ब्रेक की व्यवस्था करने की सिफारिश की जाती है।

10.7 छात्रों के दैनिक और साप्ताहिक मानसिक प्रदर्शन और शैक्षिक विषयों की कठिनाई के पैमाने (इन सैनिटरी नियमों के परिशिष्ट 3) को ध्यान में रखते हुए पाठों की अनुसूची तैयार की जाती है।

10.8. पाठों को शेड्यूल करते समय, किसी को दिन और सप्ताह के दौरान विभिन्न जटिलता के विषयों को वैकल्पिक करना चाहिए: शिक्षा के पहले चरण के छात्रों के लिए, मुख्य विषय (गणित, रूसी और विदेशी भाषा, प्राकृतिक इतिहास, कंप्यूटर विज्ञान) संगीत, ललित कला, श्रम, शारीरिक शिक्षा के पाठों के साथ वैकल्पिक; शिक्षा के द्वितीय और तृतीय चरण के छात्रों के लिए, मानवीय विषयों के साथ वैकल्पिक प्राकृतिक और गणितीय प्रोफ़ाइल के विषय।

पहली कक्षा के छात्रों के लिए, दूसरे पाठ में सबसे कठिन विषयों को पढ़ाया जाना चाहिए; 2 - 4 ग्रेड - 2 - 3 पाठ; 5 वीं - 11 वीं कक्षा के छात्रों के लिए 2 - 4 वीं कक्षा में।

प्राथमिक कक्षाओं में कोई दोहरा पाठ नहीं है।

स्कूल के दिनों में आपको एक से अधिक नियंत्रण कार्य नहीं करने चाहिए। दूसरे - चौथे पाठों में परीक्षा आयोजित करने की सिफारिश की जाती है।

10.9. सभी कक्षाओं में एक पाठ (अकादमिक घंटे) की अवधि पहली कक्षा के अपवाद के साथ 45 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए, जिसमें अवधि इन स्वच्छता नियमों के पैराग्राफ 10.10 द्वारा विनियमित होती है, और क्षतिपूर्ति वर्ग, पाठ की अवधि जिसमें 40 मिनट से अधिक नहीं होना चाहिए।

घनत्व शैक्षिक कार्यमुख्य विषयों के पाठों में छात्रों की संख्या 60 - 80% होनी चाहिए।

10.10. पहली कक्षा में शिक्षा निम्नलिखित अतिरिक्त आवश्यकताओं के अनुपालन में की जाती है:

प्रशिक्षण सत्र 5-दिवसीय स्कूल सप्ताह में और केवल पहली पाली में आयोजित किए जाते हैं;

वर्ष की पहली छमाही में "स्टेप्ड" लर्निंग मोड का उपयोग (सितंबर, अक्टूबर में - 35 मिनट प्रति दिन 3 पाठ, नवंबर-दिसंबर में - 35 मिनट के 4 पाठ; जनवरी-मई - के 4 पाठ 45 मिनट प्रत्येक);

एक विस्तारित दिन समूह में भाग लेने वालों के लिए, दिन की नींद (कम से कम 1 घंटा), दिन में 3 भोजन और सैर का आयोजन करना आवश्यक है;

छात्रों के ज्ञान और गृहकार्य के बिना प्रशिक्षण आयोजित किया जाता है;

अध्ययन के पारंपरिक तरीके में तीसरी तिमाही के मध्य में अतिरिक्त साप्ताहिक अवकाश।

10.11. थकान को रोकने और बचाने के लिए इष्टतम स्तरसप्ताह के दौरान काम करने की क्षमता, छात्रों के पास गुरुवार या शुक्रवार को एक आसान स्कूल का दिन होना चाहिए।

10.12. पाठों के बीच ब्रेक की अवधि कम से कम 10 मिनट है, बड़ा ब्रेक (दूसरे या तीसरे पाठ के बाद) 20-30 मिनट है। एक बड़े ब्रेक के बजाय, दूसरे और तीसरे पाठ के बाद प्रत्येक में 20 मिनट के दो ब्रेक सेट करने की अनुमति है।

खुली हवा में परिवर्तन को व्यवस्थित करने की सिफारिश की जाती है। इस उद्देश्य के लिए, दैनिक के दौरान गतिशील विरामलंबे ब्रेक की अवधि को 45 मिनट तक बढ़ाने की सिफारिश की जाती है, जिसमें से कम से कम 30 मिनट संस्थान के खेल मैदान पर, जिम में या मनोरंजन में छात्रों की मोटर-सक्रिय गतिविधियों के आयोजन के लिए आवंटित किए जाते हैं।

10.13. परिसर में गीली सफाई और उनके वेंटिलेशन के लिए पाली के बीच का ब्रेक कम से कम 30 मिनट का होना चाहिए, कीटाणुशोधन उपचार के लिए एक प्रतिकूल महामारी विज्ञान की स्थिति के मामले में, ब्रेक को 60 मिनट तक बढ़ा दिया जाता है।

10.14. शैक्षिक प्रक्रिया में नवीन शैक्षिक कार्यक्रमों और प्रौद्योगिकियों, कक्षा अनुसूचियों, प्रशिक्षण विधियों का उपयोग छात्रों की कार्यात्मक स्थिति और स्वास्थ्य पर उनके प्रतिकूल प्रभाव की अनुपस्थिति में संभव है।

10.15 छोटे पैमाने के ग्रामीण शिक्षण संस्थानों में, विशिष्ट परिस्थितियों के आधार पर, छात्रों की संख्या, उनकी उम्र की विशेषताओं को शिक्षा के पहले चरण में छात्रों के वर्ग-समूह बनाने की अनुमति है। इस मामले में, छात्रों का अलग प्रशिक्षण इष्टतम है। अलग अलग उम्रमैं शिक्षा का चरण।

शिक्षा के पहले चरण के छात्रों को कक्षा-सेट में मिलाते समय, इसे दो वर्गों से बनाना इष्टतम होता है: ग्रेड 1 और 3 (1 + 3), ग्रेड 2 और 3 (2 + 3), ग्रेड 2 और 4 ( 2 + 4)। छात्रों की थकान को रोकने के लिए, संयुक्त (विशेषकर चौथे और पांचवें) पाठों की अवधि 5-10 मिनट कम करना आवश्यक है। (भौतिक संस्कृति के पाठ को छोड़कर)। वर्ग-समूहों के अधिभोग को तालिका 4 का अनुपालन करना चाहिए।

10.16. प्रतिपूरक शिक्षा की कक्षाओं में छात्रों की संख्या 20 लोगों से अधिक नहीं होनी चाहिए। पाठ की अवधि 40 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए। प्रत्येक आयु के छात्र के लिए स्थापित अधिकतम स्वीकार्य साप्ताहिक भार की मात्रा में सुधारात्मक और विकासात्मक कक्षाएं शामिल हैं।

स्कूल सप्ताह की अवधि के बावजूद, प्राथमिक कक्षाओं में प्रतिदिन पाठों की संख्या 5 से अधिक नहीं होनी चाहिए (पहली कक्षा को छोड़कर) और कक्षा 5-11 में 6 पाठों से अधिक नहीं होना चाहिए।

ओवरवर्क को रोकने और प्रदर्शन के इष्टतम स्तर को बनाए रखने के लिए, एक हल्का प्रशिक्षण दिवस आयोजित किया जाता है - गुरुवार या शुक्रवार।

प्रतिपूरक कक्षाओं में छात्रों की शैक्षिक प्रक्रिया के अनुकूलन की अवधि को सुविधाजनक बनाने और कम करने के लिए, शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों, बाल रोग विशेषज्ञों, भाषण चिकित्सक, अन्य विशेष रूप से प्रशिक्षित शिक्षकों द्वारा चिकित्सा और मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान की जानी चाहिए, साथ ही सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों, दृश्य सहायता का उपयोग करना चाहिए। .

10.17 थकान, बिगड़ा हुआ आसन और कक्षा में छात्रों की दृष्टि को रोकने के लिए, शारीरिक व्यायाम और आंखों के लिए जिम्नास्टिक (इन स्वच्छता नियमों के परिशिष्ट 4 और परिशिष्ट 5) किया जाना चाहिए।

10.18. पाठ के दौरान विभिन्न प्रकार की शैक्षिक गतिविधियों (के अपवाद के साथ) को वैकल्पिक करना आवश्यक है नियंत्रण कार्य) औसत निरंतर अवधि विभिन्न प्रकारग्रेड 1-4 में छात्रों की शैक्षिक गतिविधियाँ (कागज से पढ़ना, लिखना, सुनना, प्रश्न पूछना आदि) 7-10 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए, ग्रेड 5-11 - 10-15 मिनट में। कक्षा 1-4 में छात्रों के लिए आंखों से नोटबुक या पुस्तक की दूरी कम से कम 25-35 सेमी और कक्षा 5-11 के छात्रों के लिए कम से कम 30-45 सेमी होनी चाहिए।

शैक्षिक प्रक्रिया में तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री के निरंतर उपयोग की अवधि तालिका 5 के अनुसार निर्धारित की गई है।

दृश्य भार से जुड़े तकनीकी प्रशिक्षण एड्स का उपयोग करने के बाद, आंखों की थकान (परिशिष्ट 5) को रोकने के लिए व्यायाम का एक सेट आयोजित करना आवश्यक है, और पाठ के अंत में - सामान्य थकान को रोकने के लिए शारीरिक व्यायाम (परिशिष्ट 4)।

10.19. कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करके कक्षाओं के काम के प्रशिक्षण और संगठन का तरीका व्यक्तिगत इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटरों और उन पर काम के संगठन के लिए स्वच्छ आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।

10.20. आंदोलन की जैविक आवश्यकता को पूरा करने के लिए, छात्रों की उम्र की परवाह किए बिना, प्रति सप्ताह कम से कम 3 शारीरिक शिक्षा पाठ आयोजित करने की सिफारिश की जाती है, जो अधिकतम स्वीकार्य साप्ताहिक भार की मात्रा में प्रदान किया जाता है। शारीरिक शिक्षा के पाठों को अन्य विषयों से बदलने की अनुमति नहीं है।

10.21. छात्रों की मोटर गतिविधि को बढ़ाने के लिए, छात्रों के लिए पाठ्यक्रम में मोटर-सक्रिय प्रकृति के विषयों को शामिल करने की सिफारिश की जाती है (कोरियोग्राफी, लय, आधुनिक और बॉलरूम नृत्य, पारंपरिक और राष्ट्रीय खेल खेल पढ़ाना)।

10.22. शैक्षिक प्रक्रिया में शारीरिक शिक्षा पाठ के अलावा छात्रों की मोटर गतिविधि प्रदान की जा सकती है:

अवकाश पर आयोजित आउटडोर खेल;

एक विस्तारित दिन समूह में भाग लेने वाले बच्चों के लिए खेल का समय;

पाठ्येतर खेल गतिविधियाँ और प्रतियोगिताएँ, स्कूल-व्यापी खेल आयोजन, स्वास्थ्य दिवस;

वर्गों और क्लबों में स्वतंत्र शारीरिक शिक्षा कक्षाएं।

10.23. एक गतिशील या खेल घंटे के दौरान शारीरिक संस्कृति कक्षाओं, प्रतियोगिताओं, पाठ्येतर खेल गतिविधियों में खेल भार छात्रों की उम्र, स्वास्थ्य की स्थिति और शारीरिक फिटनेस के साथ-साथ मौसम की स्थिति (यदि वे बाहर आयोजित किए जाते हैं) के अनुरूप होना चाहिए।

शारीरिक संस्कृति और मनोरंजन और खेल आयोजनों में भाग लेने के लिए मुख्य, प्रारंभिक और विशेष समूहों में छात्रों का वितरण डॉक्टर द्वारा उनके स्वास्थ्य की स्थिति (या उनके स्वास्थ्य के प्रमाण पत्र के आधार पर) को ध्यान में रखते हुए किया जाता है। मुख्य भौतिक संस्कृति समूह के छात्रों को उनकी उम्र के अनुसार सभी खेल और मनोरंजन गतिविधियों में भाग लेने की अनुमति है। तैयारी और विशेष समूहों के छात्रों के साथ, डॉक्टर के निष्कर्ष को ध्यान में रखते हुए शारीरिक संस्कृति और स्वास्थ्य कार्य किया जाना चाहिए।

स्वास्थ्य कारणों से तैयारी और विशेष समूहों को सौंपे गए छात्र शारीरिक गतिविधि में कमी के साथ शारीरिक शिक्षा में लगे हुए हैं।

बाहर शारीरिक शिक्षा पाठ आयोजित करने की सलाह दी जाती है। खुली हवा, साथ ही बाहरी खेलों में शारीरिक शिक्षा कक्षाएं आयोजित करने की संभावना, जलवायु क्षेत्रों (परिशिष्ट 7) द्वारा मौसम की स्थिति (तापमान, सापेक्ष आर्द्रता और वायु वेग) की समग्रता से निर्धारित होती है।

बारिश, हवा और ठंढ के दिनों में, हॉल में शारीरिक शिक्षा कक्षाएं आयोजित की जाती हैं।

10.24. शारीरिक संस्कृति पाठों का मोटर घनत्व कम से कम 70% होना चाहिए।

छात्रों को एक चिकित्सा कर्मचारी की अनुमति से शारीरिक फिटनेस का परीक्षण करने, प्रतियोगिताओं और लंबी पैदल यात्रा में भाग लेने की अनुमति है। खेल प्रतियोगिताओं और स्विमिंग पूल में कक्षाओं में उनकी उपस्थिति अनिवार्य है।

10.25 शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए श्रमिक वर्गों में, एक अलग प्रकृति के कार्यों को वैकल्पिक करना चाहिए। आपको स्वतंत्र कार्य के पूरे समय में पाठ में एक प्रकार की गतिविधि नहीं करनी चाहिए।

10.26. कार्यशालाओं और गृह अर्थशास्त्र कक्षाओं में सभी काम छात्रों द्वारा विशेष कपड़ों (बागे, एप्रन, बेरेट, स्कार्फ) में किए जाते हैं। ऐसे काम करते समय सुरक्षात्मक चश्मे पहने जाने चाहिए जिससे आंखों को चोट लगने का खतरा हो।

10.27. शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए छात्रों के अभ्यास और सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य का आयोजन करते समय, एक बड़े से जुड़े शारीरिक गतिविधि(भारी भार उठाना और ले जाना), 18 वर्ष से कम आयु के श्रमिकों के लिए काम करने की स्थिति की सुरक्षा के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान आवश्यकताओं द्वारा निर्देशित होना आवश्यक है।

छात्रों को हानिकारक या खतरनाक कामकाजी परिस्थितियों में काम में शामिल करने की अनुमति नहीं है, जिसके दौरान श्रम का उपयोग निषिद्ध है, 18 वर्ष से कम आयु के व्यक्ति, साथ ही स्वच्छता सुविधाओं और सामान्य क्षेत्रों की सफाई, खिड़कियां और लैंप धोने, बर्फ हटाने में छतों और इसी तरह के अन्य कार्यों से।

द्वितीय जलवायु क्षेत्र के क्षेत्रों में कृषि कार्य (अभ्यास) के लिए, दिन का पहला भाग आवंटित किया जाना चाहिए, और तृतीय जलवायु क्षेत्र के क्षेत्रों में - दिन का दूसरा भाग (16 - 17 घंटे) और घंटों के साथ सबसे कम सूर्यातप। काम के लिए उपयोग किए जाने वाले कृषि उपकरण छात्रों की ऊंचाई और उम्र के लिए उपयुक्त होने चाहिए। 12 - 13 वर्ष की आयु के छात्रों के लिए काम की अनुमेय अवधि 2 घंटे है; 14 साल और उससे अधिक उम्र के किशोरों के लिए - 3 घंटे। काम के हर 45 मिनट में आराम के लिए नियमित 15 मिनट के ब्रेक की व्यवस्था करना आवश्यक है। कीटनाशकों और एग्रोकेमिकल्स के राज्य कैटलॉग द्वारा स्थापित समय सीमा के भीतर कीटनाशकों और एग्रोकेमिकल्स से उपचारित साइटों और परिसर में काम करने की अनुमति है।

10.28. विस्तारित दिवस समूहों का आयोजन करते समय, इन स्वच्छता नियमों के अनुबंध 6 में निर्धारित सिफारिशों का पालन करना आवश्यक है।

10.29 विस्तारित दिन समूहों में क्लब कार्य को छात्रों की आयु विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए, मोटर-सक्रिय और स्थिर कक्षाओं के बीच संतुलन सुनिश्चित करना चाहिए, और बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान आवश्यकताओं के अनुसार आयोजित किया जाना चाहिए।

10.30. होमवर्क की मात्रा (सभी विषयों के लिए) ऐसी होनी चाहिए कि इसके पूरा होने में लगने वाला समय (खगोलीय घंटों में) से अधिक न हो: ग्रेड 2-3 - 1.5 घंटे, ग्रेड 4-5 - 2 घंटे, ग्रेड 6 में - 8 कक्षाएं - 2.5 घंटे, 9 - 11 कक्षाओं में - 3.5 घंटे तक।

10.31. अंतिम प्रमाणीकरण के दौरान, प्रति दिन एक से अधिक परीक्षा आयोजित करने की अनुमति नहीं है। परीक्षाओं के बीच कम से कम 2 दिन का ब्रेक होना चाहिए। परीक्षा की अवधि 4 या अधिक घंटे के साथ, छात्रों के लिए भोजन की व्यवस्था करना आवश्यक है।

10.32. पाठ्यपुस्तकों और स्टेशनरी के दैनिक सेट का वजन अधिक नहीं होना चाहिए: ग्रेड 1-2 में छात्रों के लिए - 1.5 किग्रा से अधिक, ग्रेड 3-4 में छात्रों के लिए - 2 किग्रा से अधिक; 5 - 6 - 2.5 किग्रा से अधिक, 7 - 8 - 3.5 किग्रा से अधिक, 9 - 11 - 4.0 किग्रा से अधिक।

10.33. आसन के उल्लंघन को रोकने के लिए, छात्रों को प्राथमिक विद्यालय के लिए पाठ्यपुस्तकों के दो सेट रखने की सिफारिश की जाती है: एक सामान्य शिक्षा संस्थान में पाठों में उपयोग के लिए, दूसरा गृहकार्य के लिए।

ग्यारहवीं। छात्रों के लिए चिकित्सा देखभाल के संगठन और शैक्षणिक संस्थानों के कर्मचारियों द्वारा चिकित्सा परीक्षा उत्तीर्ण करने की आवश्यकताएं

11.1. सभी शिक्षण संस्थानों में छात्रों के लिए चिकित्सा देखभाल की व्यवस्था की जानी चाहिए।

11.2. सामान्य शैक्षणिक संस्थानों और पूर्वस्कूली शिक्षा इकाइयों के विद्यार्थियों में छात्रों की चिकित्सा परीक्षाओं को स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्र में संघीय कार्यकारी निकाय द्वारा स्थापित तरीके से आयोजित और किया जाना चाहिए।

11.3. छात्रों को किसी बीमारी से पीड़ित होने के बाद किसी सामान्य शिक्षा संस्थान में कक्षाओं में भाग लेने की अनुमति केवल तभी दी जाती है जब उनके पास बाल रोग विशेषज्ञ से प्रमाण पत्र हो।

11.4. सभी प्रकार के शिक्षण संस्थानों में संक्रामक एवं असंक्रामक रोगों की रोकथाम के लिए कार्य किया जाता है।

11.5. पेडीकुलोसिस का पता लगाने के लिए, प्रत्येक छुट्टी के बाद वर्ष में कम से कम 4 बार और मासिक रूप से (चार से पांच कक्षाएं), चिकित्सा कर्मियों को बच्चों की परीक्षा आयोजित करनी चाहिए। जांच (खोपड़ी और कपड़े) एक अच्छी तरह से रोशनी वाले कमरे में, एक आवर्धक कांच और महीन कंघी का उपयोग करके की जाती है। प्रत्येक निरीक्षण के बाद, कंघी को उबलते पानी से धोया जाता है या 70% अल्कोहल समाधान से मिटा दिया जाता है।

11.6. यदि खुजली और पेडीकुलोसिस का पता चलता है, तो छात्रों को उपचार की अवधि के लिए संस्थान में आने से निलंबित कर दिया जाता है। डॉक्टर से प्रमाण पत्र द्वारा पुष्टि किए गए चिकित्सीय और निवारक उपायों के पूरे परिसर के पूरा होने के बाद ही उन्हें एक सामान्य शिक्षा संस्थान में भर्ती कराया जा सकता है।

खुजली वाले रोगी के संपर्क में रहने वाले व्यक्तियों के निवारक उपचार का मुद्दा डॉक्टर द्वारा महामारी विज्ञान की स्थिति को ध्यान में रखते हुए तय किया जाता है। जो लोग निकट घरेलू संपर्क में थे, वे इस उपचार में शामिल हैं, साथ ही पूरे समूह, वर्ग जहां खुजली के कई मामले दर्ज किए गए हैं, या जहां प्रकोप की निगरानी की प्रक्रिया में नए रोगियों का पता चला है। संगठित समूहों में जहां संपर्क व्यक्तियों का निवारक उपचार नहीं किया गया था, परीक्षा त्वचाछात्रों को 10 दिनों के अंतराल के साथ तीन बार किया जाता है।

यदि किसी संस्थान में खुजली का पता चला है, तो राज्य सेनेटरी और महामारी विज्ञान पर्यवेक्षण का प्रयोग करने वाले क्षेत्रीय निकाय की आवश्यकताओं के अनुसार वर्तमान कीटाणुशोधन किया जाता है।

11.7 कक्षा पत्रिका में एक स्वास्थ्य पत्रक तैयार करने की सिफारिश की जाती है, जिसमें प्रत्येक छात्र के लिए वे मानवशास्त्रीय डेटा, स्वास्थ्य समूह, शारीरिक शिक्षा समूह, स्वास्थ्य स्थिति, शैक्षिक फर्नीचर के अनुशंसित आकार के साथ-साथ चिकित्सा सिफारिशों के बारे में जानकारी दर्ज करते हैं।

11.8. एक सामान्य शिक्षा संस्थान के सभी कर्मचारी प्रारंभिक और आवधिक चिकित्सा परीक्षाओं से गुजरते हैं और उन्हें राष्ट्रीय टीकाकरण कार्यक्रम के अनुसार टीका लगाया जाना चाहिए। एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के प्रत्येक कर्मचारी के पास स्थापित रूप की एक व्यक्तिगत चिकित्सा पुस्तक होनी चाहिए।

मेडिकल जांच से बचने वाले कर्मचारियों को काम करने की अनुमति नहीं है।

11.9. शैक्षिक संस्थानों के शैक्षणिक कार्यकर्ता रोजगार के दौरान पेशेवर स्वच्छ प्रशिक्षण और प्रमाणन से गुजरते हैं।

बारहवीं। क्षेत्र और परिसर के स्वच्छता रखरखाव के लिए आवश्यकताएँ

12.1. शिक्षण संस्थान के क्षेत्र को साफ रखना चाहिए। छात्रों के साइट पर बाहर निकलने से पहले क्षेत्र की सफाई प्रतिदिन की जाती है। गर्म, शुष्क मौसम में, खेल के मैदानों की सतहों और घास के आवरण को चलने और खेल गतिविधियों की शुरुआत से 20 मिनट पहले पानी देने की सिफारिश की जाती है। सर्दियों में, मैदानों और फुटपाथों को बर्फ और बर्फ से साफ करना चाहिए।

कचरा कूड़ेदान में एकत्र किया जाता है, जिसे ढक्कन के साथ कसकर बंद किया जाना चाहिए, और जब उनकी मात्रा का 2/3 भर जाता है, तो उन्हें घरेलू कचरे को हटाने के अनुबंध के अनुसार नगरपालिका ठोस अपशिष्ट लैंडफिल में ले जाया जाता है। जारी किए जाने के बाद, कंटेनरों (कचरा डिब्बे) को साफ किया जाना चाहिए और निर्धारित तरीके से अनुमत कीटाणुनाशक (कीटाणुनाशक) एजेंटों के साथ इलाज किया जाना चाहिए। कचरा डिब्बे सहित एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में कचरा जलाने की अनुमति नहीं है।

12.2 वार्षिक रूप से (वसंत में) वे झाड़ियों की सजावटी छंटाई करते हैं, युवा शूटिंग, सूखी और निचली शाखाओं को काटते हैं। यदि कक्षाओं की खिड़कियों के सामने सीधे ऊंचे पेड़ हैं जो प्रकाश के उद्घाटन को कवर करते हैं और सामान्यीकृत लोगों के नीचे प्राकृतिक प्रकाश संकेतकों के मूल्यों को कम करते हैं, तो उनकी शाखाओं को काटने या ट्रिम करने के उपाय किए जाते हैं।

12.3. एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के सभी परिसर दैनिक गीली सफाई के अधीन हैं डिटर्जेंट.

शौचालय, कैंटीन, लॉबी, मनोरंजन क्षेत्र प्रत्येक परिवर्तन के बाद गीली सफाई के अधीन हैं।

छात्रों की अनुपस्थिति में, पाठ की समाप्ति के बाद शैक्षिक और सहायक परिसर की सफाई की जाती है खुली खिड़कियाँया ट्रांसॉम। यदि एक सामान्य शिक्षा संस्थान दो पारियों में काम करता है, तो प्रत्येक पाली के अंत में सफाई की जाती है: फर्श धोए जाते हैं, धूल जमा करने वाले क्षेत्र (खिड़की की दीवारें, रेडिएटर, आदि) मिटा दिए जाते हैं।

एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान में बोर्डिंग स्कूल परिसर की सफाई प्रति दिन कम से कम 1 बार की जाती है।

एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान और एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान में एक बोर्डिंग स्कूल में सफाई और कीटाणुशोधन के लिए, डिटर्जेंट और कीटाणुनाशक का उपयोग बच्चों के संस्थानों में उपयोग के लिए स्थापित प्रक्रिया के अनुसार, उनके उपयोग के निर्देशों का पालन करते हुए किया जाता है।

छात्रों की अनुपस्थिति में शौचालय के कमरों में सीधे उपयोग से पहले पोंछने के लिए कीटाणुनाशक समाधान तैयार किए जाते हैं।

12.4. निस्संक्रामक और डिटर्जेंट निर्माता की पैकेजिंग में निर्देशों के अनुसार और छात्रों के लिए दुर्गम स्थानों में संग्रहीत किए जाते हैं।

12.5. एक सामान्य शिक्षा संस्थान में एक प्रतिकूल महामारी विज्ञान की स्थिति में संक्रमण के प्रसार को रोकने के लिए, राज्य सेनेटरी और महामारी विज्ञान पर्यवेक्षण का अभ्यास करने के लिए अधिकृत निकायों के निर्देशों के अनुसार अतिरिक्त महामारी विरोधी उपाय किए जाते हैं।

12.6. महीने में कम से कम एक बार, एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान के सभी प्रकार के परिसर और एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान में एक बोर्डिंग स्कूल में सामान्य सफाई की जाती है।

तकनीकी कर्मचारियों (छात्रों की भागीदारी के बिना) द्वारा सामान्य सफाई अनुमोदित डिटर्जेंट और कीटाणुनाशक का उपयोग करके की जाती है।

एग्जॉस्ट वेंटिलेशन ग्रिल्स को हर महीने धूल से साफ किया जाता है।

12.7. एक सामान्य शिक्षण संस्थान के शयन कक्ष और एक सामान्य शिक्षण संस्थान के बोर्डिंग स्कूल में, प्रत्येक सामान्य सफाई के दौरान बिस्तर (गद्दे, तकिए, कंबल) को सीधे खुली खिड़कियों वाले शयनकक्षों में प्रसारित किया जाना चाहिए। बिस्तर लिनन और तौलिये गंदे होने पर बदले जाते हैं, लेकिन सप्ताह में कम से कम एक बार।

स्कूल वर्ष की शुरुआत से पहले, बिस्तर को कीटाणुशोधन कक्ष में संसाधित किया जाता है।

टॉयलेट में साबुन, टॉयलेट पेपर और तौलिये हर समय उपलब्ध होने चाहिए।

12.8. महामारी विज्ञान की स्थिति की परवाह किए बिना, कीटाणुनाशक का उपयोग करके शौचालय, शावर, बुफे, चिकित्सा सुविधाओं की दैनिक सफाई की जाती है। स्वच्छता उपकरण दैनिक कीटाणुशोधन के अधीन हैं। टंकी के हैंडल और दरवाज़े के हैंडल को गर्म साबुन के पानी से धोएं। सिंक, शौचालय के कटोरे, शौचालय की सीटों को निर्धारित तरीके से रफ या ब्रश, क्लीनर और कीटाणुनाशक से साफ किया जाता है।

12.9. चिकित्सा कार्यालय में, परिसर और साज-सामान कीटाणुरहित करने के अलावा, चिकित्सा उपकरणों की कीटाणुशोधन, पूर्व-नसबंदी सफाई और चिकित्सा उपकरणों की नसबंदी के निर्देशों के अनुसार चिकित्सा उपकरणों को कीटाणुरहित करना आवश्यक है।

बाँझ डिस्पोजेबल चिकित्सा उपकरणों को प्राथमिकता दी जानी चाहिए।

12.10. जब चिकित्सा अपशिष्ट उत्पन्न होता है, जिसे महामारी विज्ञान के खतरे की डिग्री के अनुसार संभावित खतरनाक कचरे के रूप में वर्गीकृत किया जाता है, तो उन्हें सभी प्रकार के कचरे के संग्रह, भंडारण, प्रसंस्करण, निष्प्रभावीकरण और निपटान के नियमों के अनुसार निष्प्रभावी और निपटाया जाता है। चिकित्सा संस्थानों से।

12.11 परिसर की सफाई के लिए सफाई उपकरणों को चिह्नित किया जाना चाहिए और कुछ परिसरों को सौंपा जाना चाहिए।

स्वच्छता सुविधाओं (बाल्टी, बेसिन, मोप्स, लत्ता) की सफाई के लिए सफाई उपकरण में सिग्नल मार्किंग (लाल) होना चाहिए, जिसका उपयोग उनके इच्छित उद्देश्य के लिए किया जाना चाहिए और अन्य सफाई उपकरणों से अलग रखा जाना चाहिए।

12.12. सफाई के अंत में, सभी सफाई उपकरण डिटर्जेंट से धोए जाते हैं, बहते पानी से धोए जाते हैं और सूख जाते हैं। इन उद्देश्यों के लिए निर्दिष्ट स्थान पर सफाई उपकरण स्टोर करें।

12.13. पूर्वस्कूली शिक्षा इकाइयों में परिसर के स्वच्छता रखरखाव और कीटाणुशोधन उपायों को पूर्वस्कूली संगठनों के काम के घंटों की व्यवस्था, रखरखाव और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान की आवश्यकताओं के अनुसार किया जाता है।

12.14. शैक्षिक संस्थानों में छात्रों के खानपान के लिए स्वच्छता और महामारी संबंधी आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए खानपान इकाई के परिसर की स्वच्छता की स्थिति को बनाए रखा जाना चाहिए। यदि कोई स्विमिंग पूल है, तो परिसर और उपकरणों की सफाई और कीटाणुशोधन के अनुसार किया जाता है स्वच्छता नियमस्विमिंग पूल के लिए।

12.15. खेल उपकरण डिटर्जेंट के साथ दैनिक सफाई के अधीन हैं।

प्रत्येक प्रशिक्षण पारी के अंत में एक सूखे चीर के साथ हॉल में रखे गए खेल उपकरण को एक सिक्त चीर, धातु के हिस्सों से मिटा दिया जाता है। प्रत्येक कक्षा के बाद, जिम को कम से कम 10 मिनट तक प्रसारित किया जाता है। स्पोर्ट्स कारपेट को रोजाना वैक्यूम क्लीनर से साफ किया जाता है, महीने में कम से कम 3 बार इसे वॉशिंग वैक्यूम क्लीनर से गीला किया जाता है। स्पोर्ट्स मैट को रोजाना साबुन और सोडा के घोल से साफ किया जाता है।

12.16. यदि कालीन और कालीन हैं (प्राथमिक सामान्य शिक्षा विद्यालय के परिसर में, स्कूल के बाद के समूह, एक बोर्डिंग स्कूल), तो उन्हें दैनिक आधार पर एक वैक्यूम क्लीनर से साफ किया जाता है, और वर्ष में एक बार उन्हें सुखाया जाता है और बाहर खटखटाया जाता है ताज़ी हवा।

12.17. जब शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में और सभी परिसरों में संस्था में सिन्थ्रोपिक कीड़े और कृंतक दिखाई देते हैं, तो नियामक और कार्यप्रणाली दस्तावेजों के अनुसार विशेष संगठनों द्वारा कीटाणुशोधन और व्युत्पन्न करना आवश्यक है।

मक्खियों के प्रजनन को रोकने और उन्हें विकास के चरण में नष्ट करने के लिए, हर 5 से 10 दिनों में, बाहरी शौचालयों को मक्खियों के खिलाफ लड़ाई के लिए नियामक और पद्धति संबंधी दस्तावेजों के अनुसार अनुमोदित कीटाणुनाशक से उपचारित किया जाता है।

तेरहवीं। स्वच्छता नियमों के अनुपालन के लिए आवश्यकताएँ

13.1. शैक्षणिक संस्थान का प्रमुख इन स्वच्छता नियमों के कार्यान्वयन और पूर्णता के लिए जिम्मेदार है, जिसमें यह सुनिश्चित करना शामिल है:

संस्था में इन स्वच्छता नियमों की उपस्थिति और उनकी सामग्री को संस्था के कर्मचारियों तक पहुँचाना;

संस्था के सभी कर्मचारियों द्वारा स्वच्छता नियमों की आवश्यकताओं का अनुपालन;

स्वच्छता नियमों के अनुपालन के लिए आवश्यक शर्तें;

स्वास्थ्य कारणों से परमिट वाले व्यक्तियों का नियोजन, जिन्होंने पेशेवर स्वास्थ्यकर प्रशिक्षण और प्रमाणन प्राप्त किया है;

प्रत्येक कर्मचारी के लिए चिकित्सा पुस्तकों की उपलब्धता और समय-समय पर चिकित्सा परीक्षाओं को पास करना;

कीटाणुशोधन, कीटाणुशोधन और व्युत्पन्नकरण के उपायों का संगठन;

प्राथमिक चिकित्सा किट की उपलब्धता और उनकी समय पर पुनःपूर्ति।

13.2. शैक्षणिक संस्थान के चिकित्सा कर्मचारी सैनिटरी नियमों की आवश्यकताओं के अनुपालन पर दैनिक नियंत्रण रखते हैं।

* 31 मार्च, 2009 एन 277 के रूसी संघ की सरकार की डिक्री "लाइसेंसिंग शैक्षिक गतिविधियों पर विनियमन के अनुमोदन पर"।

परिशिष्ट 1 से SanPiN 2.4.2.2821-10

बनाने के लिए सही मुद्राऔर स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए, एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान में प्रशिक्षण के पहले दिनों से यह आवश्यक है कि स्कूल डेस्क पर छात्रों को शिक्षित और सही काम करने की मुद्रा तैयार की जाए। इसके लिए पहली कक्षा में एक विशेष पाठ समर्पित करना आवश्यक है।

सही मुद्रा बनाने के लिए, छात्र को उसकी ऊंचाई के अनुसार फर्नीचर के साथ कार्यस्थल प्रदान करना आवश्यक है; उसे प्रशिक्षण सत्रों के दौरान सही काम करने की मुद्रा बनाए रखना सिखाएं, जो कम से कम थका देने वाला हो: एक कुर्सी पर गहरी बैठें, अपने शरीर और सिर को सीधा रखें; पैर कूल्हे और घुटने के जोड़ों पर मुड़े होने चाहिए, पैर फर्श पर आराम करने चाहिए, अग्रभाग मेज पर स्वतंत्र रूप से लेटना चाहिए।

छात्र को डेस्कटॉप पर रखते समय कुर्सी मेज के नीचे खिसक जाती है ताकि पीठ के बल आराम करते समय उसकी हथेली छाती और मेज के बीच में हो।

मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के विकारों को रोकने के लिए फर्नीचर के तर्कसंगत चयन के लिए, सभी कक्षाओं और कक्षाओं को ऊंचाई वाले शासकों से लैस करने की सिफारिश की जाती है।

शिक्षक छात्रों को समझाते हैं कि सिर, कंधे, हाथ कैसे पकड़ें और इस बात पर जोर दें कि किसी को छाती के साथ डेस्क (टेबल) के किनारे पर नहीं झुकना चाहिए; आंखों से किताब या नोटबुक तक की दूरी कोहनी से उंगलियों के अंत तक अग्रभाग की लंबाई के बराबर होनी चाहिए। हाथ स्वतंत्र रूप से लेटते हैं, मेज से नहीं चिपके रहते हैं, दाहिना हाथ और बाईं ओर की उंगलियां नोटबुक पर रहती हैं। दोनों पैर पूरे पैर के साथ फर्श पर टिके हुए हैं।

लेखन कौशल में महारत हासिल करते समय, छात्र अपनी पीठ के निचले हिस्से के साथ डेस्क (कुर्सी) के पीछे झुक जाता है, जब शिक्षक समझाता है, तो वह अधिक स्वतंत्र रूप से बैठता है, न केवल त्रिक-काठ के साथ डेस्क (कुर्सी) के पीछे झुक जाता है, लेकिन पीठ के उप-भाग के साथ भी। स्पष्टीकरण और प्रदर्शन के बाद शिक्षक उचित फिटडेस्क पर पूरी कक्षा के छात्रों को सही ढंग से बैठने के लिए कहता है और यदि आवश्यक हो तो कक्षा को दरकिनार कर सुधार करता है।

कक्षा में, "लिखते समय सही ढंग से बैठें" एक टेबल रखी जानी चाहिए ताकि छात्रों की आंखों के सामने यह हमेशा रहे। साथ ही, छात्रों को अनुचित लैंडिंग के परिणामस्वरूप मुद्रा में दोष दिखाने वाली तालिकाएँ दिखानी होंगी। एक निश्चित कौशल का विकास न केवल स्पष्टीकरण द्वारा, प्रदर्शन द्वारा समर्थित, बल्कि व्यवस्थित पुनरावृत्ति द्वारा भी प्राप्त किया जाता है। सही लैंडिंग की आदत विकसित करने के लिए शैक्षणिक कार्यकर्ताकक्षाओं के दौरान छात्रों की सही मुद्रा की दैनिक निगरानी करनी चाहिए।

छात्रों को सही फिट में शिक्षित करने में शिक्षक की भूमिका विशेष रूप से एक सामान्य शिक्षा संस्थान में अध्ययन के पहले तीन से चार वर्षों के दौरान महान होती है, जब वे इस कौशल को विकसित करते हैं, साथ ही साथ अध्ययन के बाद के वर्षों में भी।

शिक्षक, माता-पिता के सहयोग से, पाठ्यपुस्तकों और स्कूल की आपूर्ति के लिए एक झोला चुनने पर सिफारिशें दे सकता है: कक्षा 1-4 में छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तकों के बिना बैग का वजन 700 ग्राम से अधिक नहीं होना चाहिए। इस मामले में, झोला चौड़ी पट्टियाँ (4-4.5 सेमी) और पर्याप्त आयामी स्थिरता है, जिससे यह सुनिश्चित होता है कि इसका स्नग छात्र की पीठ पर फिट हो और समान वजन वितरण हो। नैप्सैक के निर्माण के लिए सामग्री हल्की, टिकाऊ, जल-विकर्षक कोटिंग के साथ, साफ करने में आसान होनी चाहिए।

अनुलग्नक 4 से SanPiN 2.4.2.2821-10

भौतिक संस्कृति मिनट (एफएम)

प्रशिक्षण सत्र जो व्यक्तिगत अंगों और प्रणालियों पर और पूरे जीव पर मानसिक, स्थिर, गतिशील भार को जोड़ते हैं, स्थानीय थकान और सामान्य प्रभाव के एफएम को दूर करने के लिए पाठों में शारीरिक शिक्षा मिनटों (बाद में एफएम के रूप में संदर्भित) की आवश्यकता होती है।

सेरेब्रल सर्कुलेशन में सुधार के लिए एफएम:

2. आई.पी. - बैठे, हाथ बेल्ट पर। 1 - सिर दाईं ओर मुड़ें, 2 - आईपी, 3 - सिर बाईं ओर मुड़ें, 4 - आईपी 6-8 बार दोहराएं। गति धीमी है।

3. आई.पी. - खड़े या बैठे, हाथ बेल्ट पर। 1 - अपने बाएं हाथ को अपने दाहिने कंधे पर घुमाएं, अपने सिर को बाईं ओर मोड़ें। 2 - आईपी, 3 - 4 - वही दाहिने हाथ से। 4 - 6 बार दोहराएं। गति धीमी है।

कंधे की कमर और बाजुओं की थकान दूर करने के लिए एफएम:

1. आई.पी. - खड़े या बैठे, हाथ बेल्ट पर। एक - दांया हाथआगे, छोड़ दिया। 2 - हाथों की स्थिति बदलें। 3-4 बार दोहराएं, फिर आराम करें और अपने हाथों को हिलाएं, अपने सिर को आगे की ओर झुकाएं। गति औसत है।

2. आई.पी. - खड़े या बैठे, हाथ बेल्ट पर पीठ के साथ। 1 - 2 - अपनी कोहनियों को आगे लाएं, सिर को आगे की ओर झुकाएं, 3 - 4 - कोहनियां पीछे की ओर झुकें। 6-8 बार दोहराएं, फिर हाथ नीचे करें और आराम से हिलाएं। गति धीमी है।

3. आई.पी. - बैठे, हाथ ऊपर। 1 - ब्रश को मुट्ठी में बांधें, 2 - ब्रश को साफ़ करें। 6-8 बार दोहराएं, फिर अपनी बाहों को आराम दें और अपने हाथों को हिलाएं। गति औसत है।

शरीर से थकान दूर करने के लिए एफएम:

1. आई.पी. - पैरों को अलग रखें, हाथ सिर के पीछे। 1 - श्रोणि को तेजी से दाईं ओर मोड़ें। 2 - तेजी से श्रोणि को बाईं ओर मोड़ें। मोड़ के दौरान, कंधे की कमर स्थिर रहनी चाहिए। 6-8 बार दोहराएं। गति औसत है।

2. आई.पी. - पैरों को अलग रखें, हाथ सिर के पीछे। 1 - 5 - एक दिशा में श्रोणि की गोलाकार गति, 4 - 6 - दूसरी दिशा में समान, 7 - 8 - हाथ नीचे करें और अपने हाथों को आराम से हिलाएं। 4 - 6 बार दोहराएं। गति औसत है।

3. आई.पी. - पैर का रुख अलग। 1 - 2 - आगे की ओर झुकें, दाहिना हाथ पैर के साथ नीचे की ओर, बायाँ, झुकते हुए, शरीर के साथ ऊपर, 3 - 4 - आईपी, 5 - 8 - दूसरी दिशा में भी। 6-8 बार दोहराएं। गति औसत है।

गतिविधि की प्रक्रिया में उनके तनाव को ध्यान में रखते हुए, विभिन्न मांसपेशी समूहों के लिए व्यायाम से सामान्य प्रभाव के एफएम को पूरा किया जाता है।

लेखन के तत्वों के साथ पाठों में शिक्षा के पहले चरण के छात्रों के लिए एफएम अभ्यास का एक सेट:

1. मस्तिष्क परिसंचरण में सुधार के लिए व्यायाम। आईपी - बैठे, हाथ बेल्ट पर। 1 - सिर को दाईं ओर मोड़ें, 2 - आईपी, 3 - सिर को बाईं ओर मोड़ें, 4 - आईपी, 5 - सिर को धीरे से पीछे की ओर झुकाएं, 6 - आईपी, 7 - सिर को आगे की ओर झुकाएं। 4 - 6 बार दोहराएं। गति धीमी है।

2. हाथ की छोटी-छोटी मांसपेशियों की थकान दूर करने के लिए व्यायाम। आईपी - बैठे, हाथ ऊपर उठे हुए। 1 - ब्रश को मुट्ठी में बांधें, 2 - ब्रश को साफ़ करें। 6-8 बार दोहराएं, फिर अपनी बाहों को आराम दें और अपने हाथों को हिलाएं। गति औसत है।

3. शरीर की मांसपेशियों से थकान दूर करने के लिए व्यायाम करें। आईपी - पैरों को अलग रखें, हाथ सिर के पीछे। 1 - श्रोणि को तेजी से दाईं ओर मोड़ें। 2 - तेजी से श्रोणि को बाईं ओर मोड़ें। मोड़ के दौरान, कंधे की कमर स्थिर रहनी चाहिए। 4 - 6 बार दोहराएं। गति औसत है।

4. ध्यान आकर्षित करने के लिए व्यायाम करें। आईपी - खड़े होना, हाथ शरीर के साथ। 1 - बेल्ट पर दाहिना हाथ, 2 - बेल्ट पर बायां हाथ, 3 - कंधे पर दाहिना हाथ, 4 - बायाँ हाथ कंधे पर, 5 - दाहिना हाथ ऊपर, 6 - बायाँ हाथ ऊपर, 7 - 8 - ताली हाथ सिर के ऊपर, 9 - बाएं हाथ को कंधे पर, 10 - दाहिना हाथ कंधे पर, 11 - बायाँ हाथ बेल्ट पर, 12 - दाहिना हाथ बेल्ट पर, 13 - 14 - ताली हाथ कूल्हों पर . 4 - 6 बार दोहराएं। गति - 1 बार धीमी, 2 - 3 बार - मध्यम, 4 - 5 - तेज, 6 - धीमी।

अनुलग्नक 5 से SanPiN 2.4.2.2821-10

1. जल्दी से झपकाएं, आंखें बंद करें और चुपचाप बैठें, धीरे-धीरे 5 तक गिनें। 4-5 बार दोहराएं।

3. अपने दाहिने हाथ को आगे की ओर फैलाएं। अपनी आंखों के साथ, अपना सिर घुमाए बिना, बाएं हाथ की तर्जनी की धीमी गति से बाएं और दाएं, ऊपर और नीचे का पालन करें। 4-5 बार दोहराएं।

4. देखो तर्जनी अंगुली 1 - 4 की कीमत पर फैला हुआ हाथ, फिर 1 - 6 की कीमत पर दूरी देखें। 4 - 5 बार दोहराएं।

5. औसत गति से, अपनी आंखों के साथ दाईं ओर 3 - 4 गोलाकार गति करें, उतनी ही मात्रा में बाईं ओर। आंख की मांसपेशियों को आराम देने के बाद, 1 - 6 की कीमत पर दूरी देखें। 1 - 2 बार दोहराएं।

परिशिष्ट 6 से SanPiN 2.4.2.2821-10

डेकेयर समूह

सामान्य प्रावधान।

एक ही कक्षा या समानांतर कक्षाओं के छात्रों से विस्तारित दिन समूहों को पूरा करने की सिफारिश की जाती है। एक ही समय में विस्तारित दिन समूह में छात्रों का रहना शैक्षिक प्रक्रियासामान्य शिक्षा संस्थान में छात्रों के रहने की अवधि 8.00 - 8.30 से 18.00 - 19.00 तक हो सकती है।

कक्षा I - VIII के छात्रों के लिए विस्तारित दिन समूहों के परिसर को मनोरंजन सहित संबंधित शैक्षिक वर्गों के भीतर रखा जाना चाहिए।

विस्तारित दिन समूह के पहले ग्रेड के छात्रों के लिए सोने के क्वार्टर और प्लेरूम आवंटित करने की सिफारिश की जाती है। एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान में नींद और खेल के आयोजन के लिए विशेष कमरों की अनुपस्थिति में, उनका उपयोग किया जा सकता है सार्वभौमिक परिसर, एक बेडरूम और एक प्लेरूम का संयोजन, अंतर्निर्मित फर्नीचर से सुसज्जित: वार्डरोब, सिंगल-टियर बेड।

ग्रेड II-VIII के छात्रों के लिए, विशिष्ट अवसरों के आधार पर, गेमिंग गतिविधियों, सर्कल वर्क, छात्रों के अनुरोध पर कक्षाएं, कमजोरों के लिए दिन की नींद के आयोजन के लिए निश्चित परिसर आवंटित करने की सिफारिश की जाती है।

दैनिक शासन।

अधिकतम संभव स्वास्थ्य-सुधार प्रभाव सुनिश्चित करने और विस्तारित-दिवसीय समूहों में भाग लेने वाले छात्रों की कार्य क्षमता को बनाए रखने के लिए, दैनिक दिनचर्या को तर्कसंगत रूप से व्यवस्थित करना आवश्यक है, जिस क्षण से वे सामान्य शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश करते हैं, और व्यापक खेल और मनोरंजन का संचालन करते हैं। गतिविधियां।

विस्तारित दिन समूहों में छात्रों के लिए गतिविधियों का सबसे अच्छा संयोजन उनका है शारीरिक गतिविधिस्व-प्रशिक्षण की शुरुआत से पहले हवा में (चलना, आउटडोर और खेल खेल, एक सामान्य शैक्षणिक संस्थान की साइट पर सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य, यदि यह शैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान किया जाता है), और स्व-प्रशिक्षण के बाद - भावनात्मक में भागीदारी कार्यक्रम (मंडलियों में कक्षाएं, खेल, मनोरंजन कार्यक्रमों में भाग लेना, प्रशिक्षण और शौकिया संगीत कार्यक्रम आयोजित करना, प्रश्नोत्तरी और अन्य कार्यक्रम)।

दैनिक दिनचर्या में आवश्यक रूप से शामिल होना चाहिए: पहली कक्षा के छात्रों के लिए भोजन, चलना, दिन की नींद और दूसरी - तीसरी कक्षा के कमजोर छात्रों के लिए, स्व-प्रशिक्षण, सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य, सर्कल कार्य और शारीरिक संस्कृति और मनोरंजन गतिविधियों की एक विस्तृत श्रृंखला।

बाहरी मनोरंजन।

एक सामान्य शिक्षण संस्थान में प्रशिक्षण सत्र समाप्त होने के बाद, छात्रों की कार्य क्षमता को बहाल करने के लिए, होमवर्क करने से पहले, कम से कम 2 घंटे के आराम का आयोजन किया जाता है। इस समय का अधिकांश समय बाहर व्यतीत होता है। चलने के लिए प्रदान करना उचित है:

दोपहर के भोजन से पहले कम से कम 1 घंटे तक, स्कूल के समय की समाप्ति के बाद;

एक घंटे के लिए स्व-प्रशिक्षण से पहले।

खेल, आउटडोर खेलों और के साथ सैर करने की अनुशंसा की जाती है व्यायाम. सर्दियों में, सप्ताह में 2 बार आइस स्केटिंग और स्कीइंग का आयोजन करना उपयोगी होता है। पर गर्म समयवर्ष एथलेटिक्स, वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, टेनिस और अन्य बाहरी खेलों के आयोजन की सिफारिश की जाती है। तैराकी और पानी के खेल के लिए स्विमिंग पूल का उपयोग करने की भी सिफारिश की जाती है।

एक विशेष चिकित्सा समूह को सौंपे गए छात्र या जिन्हें गंभीर बीमारियां हैं, वे ऐसे व्यायाम करते हैं जो खेल और बाहरी खेलों के दौरान महत्वपूर्ण भार से जुड़े नहीं होते हैं।

बाहरी गतिविधियों के दौरान छात्रों के कपड़े उन्हें हाइपोथर्मिया और अति ताप से बचाना चाहिए और आंदोलन को प्रतिबंधित नहीं करना चाहिए।

खराब मौसम में, बाहरी खेलों को अच्छी तरह हवादार क्षेत्रों में ले जाया जा सकता है।

आउटडोर मनोरंजन और खेल के घंटे के लिए एक जगह एक स्कूल साइट या विशेष रूप से सुसज्जित खेल के मैदान हो सकते हैं। इसके अलावा, इन उद्देश्यों के लिए आसन्न चौकों, पार्कों, जंगलों, स्टेडियमों का उपयोग किया जा सकता है।

प्रथम श्रेणी के छात्रों और कमजोर बच्चों के लिए दिन की नींद का संगठन।

नींद उन बच्चों की थकान और उत्तेजना को दूर करती है जो लंबे समय से एक बड़ी टीम में हैं, उनके प्रदर्शन को बढ़ाते हैं। दिन में सोने की अवधि कम से कम 1 घंटा होनी चाहिए।

दिन की नींद के संगठन के लिए, या तो विशेष शयन कक्ष या प्रति छात्र 4.0 m2 के क्षेत्र के साथ सार्वभौमिक कमरे, किशोर (आकार 1600 x 700 मिमी) या अंतर्निर्मित सिंगल बंक बेड से सुसज्जित होना चाहिए आवंटित।

बिस्तरों की व्यवस्था करते समय, बीच की दूरी का निरीक्षण करना आवश्यक है: बिस्तर के लंबे किनारे - 50 सेमी; हेडबोर्ड - 30 सेमी; बिस्तर और बाहरी दीवार - 60 सेमी, और देश के उत्तरी क्षेत्रों के लिए - 100 सेमी।

प्रत्येक छात्र को एक विशिष्ट बिस्तर दिया जाना चाहिए जिसमें बिस्तर लिनन में परिवर्तन हो क्योंकि यह गंदा हो जाता है, लेकिन हर 10 दिनों में कम से कम एक बार।

गृहकार्य की तैयारी।

जब छात्र गृहकार्य (स्व-अध्ययन) करते हैं, तो निम्नलिखित अनुशंसाओं का पालन किया जाना चाहिए:

पाठों की तैयारी छात्रों की वृद्धि के अनुरूप फर्नीचर से सुसज्जित एक निश्चित कक्षा में की जानी चाहिए;

15 - 16 घंटे में स्व-प्रशिक्षण शुरू करें, क्योंकि इस समय तक कार्य क्षमता में शारीरिक वृद्धि होती है;

होमवर्क की अवधि को सीमित करें ताकि इसे करने में लगने वाला समय (खगोलीय घंटों में) से अधिक न हो: ग्रेड में 2-3 - 1.5 घंटे, ग्रेड में 4-5 - 2 घंटे, ग्रेड में 6-8 - 2.5 घंटे, में ग्रेड 9-11 - 3.5 घंटे तक;

छात्रों के विवेक पर, होमवर्क करने का क्रम प्रदान करें, जबकि यह अनुशंसा करते हुए कि वे इस छात्र के लिए मध्यम कठिनाई वाले विषय से शुरू करें;

छात्रों को काम के एक निश्चित चरण के अंत में मनमाने ढंग से ब्रेक की व्यवस्था करने का अवसर प्रदान करें;

1-2 मिनट तक चलने वाले "शारीरिक प्रशिक्षण मिनट" का संचालन करें;

उन छात्रों को प्रदान करें जिन्होंने पूरे समूह से पहले होमवर्क पूरा कर लिया है, रुचि की कक्षाएं शुरू करने का अवसर (गेम रूम, लाइब्रेरी, रीडिंग रूम में)।

अतिरिक्त पाठयक्रम गतिविधियों।

पाठ्येतर गतिविधियों को भ्रमण, मंडलियों, वर्गों, ओलंपियाड, प्रतियोगिताओं आदि के रूप में कार्यान्वित किया जाता है।

कक्षाओं की अवधि उम्र और गतिविधि के प्रकार पर निर्भर करती है। पढ़ने, संगीत पाठ, ड्राइंग, मॉडलिंग, सुईवर्क, शांत खेल जैसी गतिविधियों की अवधि 1-2 कक्षा के छात्रों के लिए दिन में 50 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए, और अन्य कक्षाओं के लिए दिन में डेढ़ घंटे से अधिक नहीं होनी चाहिए। . संगीत पाठों में, ताल और नृत्यकला के तत्वों का अधिक व्यापक रूप से उपयोग करने की सिफारिश की जाती है। टीवी शो और फिल्में सप्ताह में दो बार से अधिक नहीं देखी जानी चाहिए, जिसमें कक्षा 1-3 के छात्रों के लिए 1 घंटे तक की देखने की समय सीमा और ग्रेड 4-8 के छात्रों के लिए 1.5 है।

विभिन्न प्रकार की पाठ्येतर गतिविधियों के आयोजन के लिए सामान्य स्कूल परिसर का उपयोग करने की सिफारिश की जाती है: पढ़ना, सभा और खेल हॉल, एक पुस्तकालय, साथ ही निकट स्थित सांस्कृतिक केंद्रों, बच्चों के अवकाश केंद्रों, खेल सुविधाओं, स्टेडियमों के परिसर।

भोजन।

उचित रूप से व्यवस्थित और संतुलित पोषण सबसे महत्वपूर्ण स्वास्थ्य कारक है। एक सामान्य शिक्षा संस्थान में एक विस्तारित दिन का आयोजन करते समय, छात्रों के लिए दिन में तीन भोजन प्रदान किए जाने चाहिए: नाश्ता - प्रशिक्षण सत्रों के दौरान दूसरे या तीसरे ब्रेक पर; दोपहर का भोजन - विस्तारित दिन में 13-14 घंटे, दोपहर की चाय - 16-17 घंटे पर रहने के दौरान।

और बैनर लगाना अनिवार्य है!!!

2.10. सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग (आईवीटी) की कैबिनेट।

2.10.1. स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताएं

2.10.1.1. IWT कैबिनेट के परिसर में SanPiN 2.2.2.542-96 के अनुसार प्राकृतिक और कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था होनी चाहिए।
2.10.1.2. प्राकृतिक प्रकाश की मुख्य धारा बाईं ओर होनी चाहिए। खिड़की के उद्घाटन का उन्मुखीकरण उत्तर या उत्तर पूर्व में होना चाहिए। इसे पीसी के संचालन के पीछे और सामने प्राकृतिक प्रकाश के मुख्य चमकदार प्रवाह को निर्देशित करने की अनुमति नहीं है। कैबिनेट में 6 मीटर से अधिक की गहराई पर दो तरफा प्रकाश व्यवस्था के साथ, एक दाएं तरफा प्रकाश उपकरण की आवश्यकता होती है, जिसकी ऊंचाई फर्श से कम से कम 2.2 मीटर होनी चाहिए।
2.10.1.3. आईडब्ल्यूटी कैबिनेट के प्रकाश प्रतिष्ठानों में, एक सामान्य प्रकाश व्यवस्था का उपयोग किया जाना चाहिए, जो छत या लटकन फ्लोरोसेंट लैंप द्वारा बनाई गई है, समान रूप से एक पीसी या वीडीटी के साथ डेस्कटॉप के दोनों किनारों पर ठोस लाइनों के रूप में पंक्तियों में छत के साथ दूरी पर है। लैंप, साथ ही विंडो लाइट एपर्चर, पीसी या वीडीटी की स्क्रीन पर प्रतिबिंबित नहीं होने चाहिए।
2.10.1.4. कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था के तहत छात्र तालिकाओं की सतह की रोशनी 300-500 लक्स की सीमा में होनी चाहिए। Luminaires में प्रकाश-प्रकीर्णन फिटिंग होनी चाहिए।
2.10.1.5। प्रकाश स्रोतों के रूप में, 40W, 58W की शक्ति या LB की 36W की ऊर्जा-बचत शक्ति के साथ फ्लोरोसेंट लैंप का उपयोग करने की सिफारिश की जाती है, वर्णक्रमीय संरचना के मामले में सबसे कुशल और स्वीकार्य के रूप में LHB प्रकार।
2.10.1.6 पीसी और वीडीटी के साथ कक्षाओं के लिए, उच्च आवृत्ति रोड़े (वीसीएचपीआरए) के साथ एलपी036 श्रृंखला के लैंप का उपयोग किया जाना चाहिए। "तिरछी रोशनी" संशोधन में VChPRA के बिना लैंप के उपयोग की अनुमति देना संभव है।
2.10.1.7. पीसी वाले कमरों में, मानवजनित कार्बनिक पदार्थों और कार्बन डाइऑक्साइड द्वारा वायु प्रदूषण के कारण, आपूर्ति और निकास वेंटिलेशन की सिफारिश की जाती है जो सभी जलवायु क्षेत्रों के लिए इष्टतम तापमान और आर्द्रता की स्थिति प्रदान करता है।

2.10.1.8. आपूर्ति और निकास वेंटिलेशन के अभाव में, घरेलू एयर कंडीशनर का उपयोग करके एयर कंडीशनिंग की व्यवस्था की जा सकती है।
एयर कंडीशनर की गणना एक वेंटिलेशन इंजीनियर द्वारा उनके प्रदर्शन, कारों, लोगों, सौर विकिरण और कृत्रिम प्रकाश स्रोतों से अतिरिक्त गर्मी की मात्रा के आधार पर की जानी चाहिए।
2.10.1.9. आईडब्ल्यूटी कार्यालय को गर्म और ठंडे पानी की आपूर्ति के साथ वॉशबेसिन से सुसज्जित किया जाना चाहिए।
2.10.1.10. कैबिनेट की बिजली आपूर्ति GOST 28139-89 और PUE की आवश्यकताओं के अनुसार की जानी चाहिए।
2.10.1.11. छात्रों और शिक्षकों के टेबल पर विद्युत वोल्टेज की आपूर्ति स्थिर और छिपी होनी चाहिए।
2.10.1.12. विद्युत पैनल और अवशिष्ट करंट डिवाइस का स्थान शिक्षक को बिजली आपूर्ति प्रणाली को तुरंत बंद करने की क्षमता प्रदान करना चाहिए। अनुशंसित स्थान चॉकबोर्ड के बाईं या दाईं ओर है।
2.10.1.13। अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए, एमबीटी का कार्यालय 2 कार्बन डाइऑक्साइड अग्निशामक (प्रकार ओयू-2) से सुसज्जित होना चाहिए।
2.10.1.14। दीवारों और पैनलों को पेंट करने के लिए हल्के रंगों के पेंट का इस्तेमाल किया जाना चाहिए (पी = 0.5-0.6)। पेंट की संरचना को चूने की धूल की घटना को बाहर करना चाहिए।
2.10.1.15। कैबिनेट, ब्लैकबोर्ड, डेस्कटॉप की संलग्न संरचनाओं की सतह मैट होनी चाहिए।
2.10.1.16। फर्श की सतह चिकनी होनी चाहिए, बिना गड्ढों के, बिना पर्ची के, साफ करने में आसान और गीली सफाई, और इसमें एंटीस्टेटिक गुण हों।
2.10.1.17. वीडियो डिस्प्ले टर्मिनल (वीडीटी) और पर्सनल इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटर (पीसी) का उपयोग करके इनडोर वायु में हानिकारक रसायनों की सामग्री वायुमंडलीय हवा के लिए औसत दैनिक सांद्रता से अधिक नहीं होनी चाहिए।
2.10.1.18। पीसी और वीडीटी के साथ परिसर के इंटीरियर की आंतरिक सजावट के लिए, सिंथेटिक सामग्री का उपयोग करने की अनुमति नहीं है जो हवा में हानिकारक रसायनों और यौगिकों का उत्सर्जन करती है। इनमें चिपबोर्ड, लैमिनेटेड पेपर प्लास्टिक, वॉशेबल वॉलपेपर, रोल्ड सिंथेटिक कोटिंग्स आदि शामिल हैं।
2.10.1.19। वीडीटी और पीसी के साथ सभी कक्षाओं में कार्यस्थल पर शोर का स्तर 50 डीबीए से अधिक नहीं होना चाहिए। (आवासीय और सार्वजनिक भवनों के परिसर में और आवासीय विकास के क्षेत्र में अनुमेय शोर के लिए स्वच्छता मानदंड एन 3077-84, खंड 7.2)।

2.10.2. आईसीटी कार्यालय के परिसर के लिए आवश्यकताएँ

2.10.2.1. सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी (MWT) का कार्यालय एक माध्यमिक सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक स्कूल की एक शैक्षिक इकाई के रूप में आयोजित किया जाता है, एक प्रशिक्षण और उत्पादन संयंत्र, शैक्षिक कंप्यूटर उपकरण (KUVT), शिक्षण और दृश्य एड्स, शैक्षिक उपकरणों के एक सेट से सुसज्जित है। बुनियादी और विशिष्ट दोनों "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग के बुनियादी सिद्धांत" (OIVT) पाठ्यक्रम में सैद्धांतिक और व्यावहारिक, कक्षा, पाठ्येतर गतिविधियों के संचालन के लिए फर्नीचर, कार्यालय उपकरण और उपकरण। इसके अलावा, KIVT का उपयोग विभिन्न विषयों को पढ़ाने, श्रम प्रशिक्षण में किया जा सकता है।
2.10.2.2. IWT कार्यालय के परिसर का क्षेत्र नियामक दस्तावेज "सामान्य माध्यमिक शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक और भौतिक आधार" भाग I की आवश्यकताओं के अनुसार निर्धारित किया जाता है। "शैक्षिक भवनों और स्कूल के भूखंडों के लिए मानदंड और आवश्यकताएं" , साथ ही सैनपिन 2.2.2.542-96।
2.10.2.3. सभी शिक्षण संस्थानों में बेसमेंट और बेसमेंट में केआईवीटी लगाने की अनुमति नहीं है।
2.10.2.4. प्रति पीसी न्यूनतम क्षेत्र कम से कम 6 वर्गमीटर होना चाहिए, और मात्रा - कम से कम 24.0 घन मीटर। कम से कम 4 मीटर की ऊंचाई के साथ प्रशिक्षण कक्ष की कम ऊंचाई के साथ, एक कार्यस्थल से क्षेत्र को बढ़ाने की सिफारिश की जाती है।
2.10. 2. 5. आईडब्ल्यूटी के कार्यालय में कम से कम 18 वर्ग मीटर का एक प्रयोगशाला क्षेत्र आयोजित किया जाना चाहिए। प्रयोगशाला कक्ष में दो निकास होने चाहिए: प्रशिक्षण कक्ष और लैंडिंग या मनोरंजन के लिए।
2.10.2.6. कार्यालय का क्षेत्र आपको इसमें स्वच्छता और स्वच्छता मानकों के अनुपालन में फर्नीचर की व्यवस्था करने की अनुमति देनी चाहिए।
2.10.2.7. KIVT की सामने की दीवार फेल्ट-टिप पेन के लिए एक ब्लैकबोर्ड, एक स्क्रीन, दृश्य एड्स और सूचना मीडिया के भंडारण के लिए एक कैबिनेट से सुसज्जित है।
2.10.2.8. आईडब्ल्यूटी कार्यालय के प्रवेश द्वार पर ब्रीफकेस के लिए बिल्ट-इन या वॉल-माउंटेड कैबिनेट (अलमारियां) प्रदान की जानी चाहिए।
2.10.2.9. ब्लैकबोर्ड के बाईं ओर, शिक्षक के कार्य क्षेत्र में, दीवार पर शिक्षक और छात्रों के कार्यस्थलों को बिजली की आपूर्ति के लिए एक नियंत्रण कक्ष के साथ एक विद्युत स्विचबोर्ड लगाया जाना चाहिए।
2.10.2.10. टेबल के लिए दराज बोर्ड के नीचे या अलग से स्टैंड के नीचे स्थापित किए जाते हैं। होल्डर्स (या होल्डर्स के साथ एक बार) को हैंगिंग टेबल के लिए बोर्ड के ऊपरी किनारे से जोड़ा जाता है।
2.10.2.11. खिड़कियों के सामने की दीवार पर स्थायी और अस्थायी जानकारी वाले प्रदर्शनी बोर्ड लगाए गए हैं।
2.10.2.12. पिछली दीवार के साथ, कार्यालय के क्षेत्र के आधार पर, शैक्षिक उपकरण और सूचना मीडिया के भंडारण के लिए एक अनुभागीय कैबिनेट स्थापित करना संभव है।
2.10.2.13. कक्षा की पिछली दीवार के ऊपरी हिस्से को कार्यक्रम के अलग-अलग विषयों के अध्ययन के लिए आवश्यक मैनुअल प्रदर्शित करने के लिए डिज़ाइन किया जाना चाहिए।

2.10.3. कक्षा में फर्नीचर के एक सेट के लिए आवश्यकताएँ

2.10.3.1. कार्यालय और प्रयोगशाला कक्ष को विशेष फर्नीचर के एक निश्चित सेट से सुसज्जित किया जाना चाहिए जो GOST 22046-89 की आवश्यकताओं को पूरा करता है, जिसमें तकनीकी दस्तावेज और स्वच्छता प्रमाण पत्र के अनुरूप होने का प्रमाण पत्र है।
कार्यालय के लिए फर्नीचर होना चाहिए:
- शिक्षक के कार्यस्थल का संगठन;
- छात्रों के लिए कार्यस्थलों का संगठन;
- शिक्षण सहायता के तर्कसंगत स्थान और भंडारण के लिए;
- उपकरणों के उपयोग को व्यवस्थित करने के लिए।
2.10.3.2. प्रयोगशाला कक्ष में निम्नलिखित फर्नीचर होना चाहिए: रेडियो संपादन टेबल, कार्यालय डेस्क; भंडारण उपकरण और एक तिजोरी के लिए ठंडे बस्ते में डालने।
2.10.3.3. शिक्षक के कार्यस्थल को व्यवस्थित करने के लिए फर्नीचर में उपकरण (ग्राफिक प्रोजेक्टर) और कंप्यूटर, प्रिंटर के लिए एक कैबिनेट, एक कुर्सी और एक ब्लैकबोर्ड के साथ एक टेबल शामिल होना चाहिए।
2.10.3.4। छात्रों के कार्यस्थलों के संगठन के लिए फर्नीचर में कंप्यूटर के लिए एकल छात्र डेस्क (GOST 11015-93) शामिल हैं, जिसमें विभिन्न ऊंचाई समूहों की कुर्सियों के साथ संख्या 4,5,6) है, जिसमें उठाने और कुंडा कुर्सियों के साथ रंग अंकन है।
2.10.3.5. शैक्षिक उपकरणों के तर्कसंगत प्लेसमेंट और भंडारण के लिए फर्नीचर में GOST 18666-95 के अनुसार एक संयुक्त कैबिनेट होना चाहिए।

2.10.4. संगठन के लिए आवश्यकताएँ, शिक्षकों और छात्रों की नौकरी

2.10.4.1. शिक्षक का कार्यस्थल पोडियम पर स्थित है और सूचियों के अनुसार उपकरणों से सुसज्जित एक टेबल, दो अलमारियाँ (एक प्रिंटर और एक ग्राफ प्रोजेक्टर के लिए), एक ब्लैकबोर्ड, एक स्क्रीन और एक नियंत्रण कक्ष के साथ एक विद्युत स्विचबोर्ड से सुसज्जित है। एक पीसी, प्रिंटर, ग्राफ प्रोजेक्टर को जोड़ने के लिए शिक्षक की मेज को बिजली की आपूर्ति की जानी चाहिए।
2.10.4.2. शिक्षक की मेज के आयाम: कवर की लंबाई - 1300 मिमी से कम नहीं, मिमी, चौड़ाई - 700 मिमी से कम नहीं।
2.10.4.3. कक्षाओं के वर्तमान दिन के आधार पर सहायक उपकरण, चुंबकीय मीडिया और बैनर के लिए पेडस्टल में 350x500x100 मिमी के आयाम वाले 1-2 दराज होने चाहिए।
2.10.4.4. एमबीटी कार्यालय के लिए, एक महसूस-टिप पेन के साथ लिखने के लिए डिज़ाइन किए गए ब्लैकबोर्ड का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है।
2.10.4.5. पर्सनल कंप्यूटर (पीसी) से लैस छात्रों के कार्यस्थलों में एक ही टेबल और एक लिफ्टिंग और कुंडा कुर्सी होनी चाहिए।
इसके अतिरिक्त, कंप्यूटर विज्ञान कक्ष एक पीसी या वीडीटी पर काम करते समय छात्रों के लिए नौकरियों की संख्या के अनुसार डबल स्टूडेंट टेबल (GOST 11015-93) से लैस है। छात्र टेबल केंद्र में स्थित हैं और सैद्धांतिक कक्षाओं के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। मेज और कुर्सियाँ रंग संकेत के साथ विभिन्न ऊँचाई समूहों की होनी चाहिए।

फर्नीचर समूह	चेयर सीट फ्रंट एज ऊंचाई, मिमी	विकास समूह, मिमी	रंग चिह्नित करना	टेबल ऊंचाई, मिमी
4	380	1460 से 1600	लाल	640
5	420	1600 से 1750	हरा	700
6	460	1750 से 1800	नीला	760

2.10.4.6। वीडीटी और पीसी के लिए तालिका की कामकाजी सतह के मॉड्यूलर आयाम, जिसके आधार पर डिजाइन आयामों की गणना की जानी चाहिए, पर विचार किया जाना चाहिए: चौड़ाई - 800, 1000, 1200, 1400 मिमी, गहराई - इसके साथ 800 और 1000 मिमी 725 मिमी के बराबर अनियमित ऊंचाई।
2.10.4.7. छात्र का डेस्क बिजली की आपूर्ति और लैन केबल से जुड़ा होना चाहिए। मेज को फर्श पर लंगर डाला जाना चाहिए।
2.10.4.8. KIVT में छात्रों के लिए कार्यस्थलों की व्यवस्था पाठ के दौरान छात्रों और शिक्षकों के लिए कार्यस्थल पर निःशुल्क पहुँच प्रदान करनी चाहिए।
2.10.4.9. छात्रों और शिक्षकों की सुरक्षा, विद्युत सुरक्षा और काम के दौरान रोशनी के निरंतर स्तर के निर्माण को सुनिश्चित करने के लिए, एक पीसी के साथ डेस्कटॉप की परिधि व्यवस्था की सिफारिश की जाती है (पीसी या वीडीटी के साथ छात्र तालिकाओं की पंक्ति व्यवस्था की सिफारिश नहीं की जाती है।
2.10.4.10. कार्यस्थलों की परिधि व्यवस्था के लिए निम्नलिखित दूरियों का पालन किया जाना चाहिए:
ए) कार्यालय की चौड़ाई से:
- खिड़की के उद्घाटन और टेबल के साथ दीवार के बीच की दूरी कम से कम 0.8 मीटर होनी चाहिए;
- खिड़की के उद्घाटन के विपरीत दीवार और एक पीसी के साथ टेबल के बीच की दूरी लगभग 0.1 मीटर होनी चाहिए, और कुछ मामलों में, उपयोग किए गए वीडियो मॉनीटर के आधार पर, टेबल सीधे दीवार के खिलाफ स्थापित किए जा सकते हैं;
बी) एक पीसी के साथ केआईवीटी तालिकाओं की लंबाई के साथ अंतराल के बिना और उनके बीच की दूरी के साथ रखा जा सकता है।
2.10.4.11. जब पीसी वाली तालिकाओं को पंक्तियों में व्यवस्थित किया जाता है, तो प्रत्येक तालिका में वीडियो मॉनीटर के पीछे एक सुरक्षात्मक स्क्रीन होनी चाहिए। स्क्रीन 3-5 सेमी की दूरी पर टेबल से जुड़ी होती है, इसका क्षेत्र बिजली के तारों की सुरक्षा के लिए पर्याप्त होना चाहिए।
2.10.4.12. कक्षा के आकार के आधार पर छात्रों के लिए नौकरियों की संख्या 9, 12, 15 हो सकती है।

2.10.5. कार्यालय को उपकरणों से लैस करने के लिए आवश्यकताएं और
जुड़नार

2.10.5.1. कक्षा के दो समूहों में विभाजन को ध्यान में रखते हुए, आईसीटी कक्ष को सुसज्जित करने के लिए आवश्यक छात्र पीसी की संख्या प्रति छात्र एक कंप्यूटर की दर से होनी चाहिए।
2.10.5.2. आईडब्ल्यूटी कैबिनेट में उपयुक्त परिधीय उपकरणों के साथ शिक्षक के लिए एक मशीन शामिल होनी चाहिए।
2.10.5.3. IWT कैबिनेट में एक ग्राफिक प्रोजेक्टर, एक वीडियो रिकॉर्डर, एक टीवी सेट (61 सेमी से कम का विकर्ण नहीं), एक स्लाइड प्रोजेक्टर और एक स्क्रीन होनी चाहिए।
2.10.5.4. प्रदर्शन टीवी को ब्लैकबोर्ड के बाईं ओर एक ब्रैकेट पर फर्श से 1.5 मीटर की दूरी पर रखा गया है।
2.10.5.5. ग्राफिक प्रोजेक्टर शिक्षक के डेस्क के बगल में एक कुरसी पर स्थित होना चाहिए।
2.10.5.6। फिल्म स्ट्रिप्स और पारदर्शिता (1.2-1.4 मीटर की स्क्रीन चौड़ाई के साथ) का प्रदर्शन करते समय, स्क्रीन से छात्रों की पहली टेबल (सैद्धांतिक कक्षाओं के लिए) की दूरी कम से कम 2.7 मीटर होनी चाहिए, और अंतिम टेबल तक 8.6 मीटर से अधिक नहीं होनी चाहिए। .
पोडियम के ऊपर स्क्रीन के निचले किनारे की ऊंचाई कम से कम 0.8 मीटर है।
टेलीविजन कार्यक्रमों और वीडियो के लिए इष्टतम देखने का क्षेत्र टीवी स्क्रीन से छात्रों की पहली डबल टेबल (सैद्धांतिक कक्षाओं के दौरान) तक कम से कम 2.7 मीटर की दूरी पर स्थित है।

2.10.6। शैक्षिक उपकरण और आवश्यक दस्तावेज के साथ कक्षा को लैस करने के लिए आवश्यकताएँ।

2.10.6.1. एमवीटी के कार्यालय में शैक्षिक उपकरणों की संरचना "कंप्यूटर विज्ञान कक्षाओं के लिए कंप्यूटर उपकरण, शैक्षिक उपकरण, बुनियादी और अनुप्रयुक्त सॉफ़्टवेयर की सूची, सामान्य माध्यमिक शिक्षा प्रणाली के शैक्षणिक संस्थानों में वीडीटी और पीसी के साथ कक्षाएं" द्वारा निर्धारित की जाती है।
2.10.6.2. आईटी कैबिनेट से सुसज्जित होना चाहिए:
- बुनियादी और विशिष्ट दोनों "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग की बुनियादी बातों" पाठ्यक्रम के लिए शैक्षिक सॉफ्टवेयर;
- शिक्षण के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए कार्य, स्वतंत्र कार्य का संगठन और कंप्यूटर पर छात्रों का अभ्यास;
- लोकप्रिय विज्ञान, संदर्भ और पद्धति संबंधी साहित्य का एक सेट;
- छात्रों के लिए परिचयात्मक और आवधिक सुरक्षा ब्रीफिंग का एक जर्नल (अनुशंसित);
- प्रत्येक कार्यस्थल पर शैक्षिक कंप्यूटर उपकरणों के एक सेट के उपयोग का एक लॉग;
- मशीनों की विफलता और उनकी मरम्मत का जर्नल;
- छात्रों के काम को प्रदर्शित करने के लिए टेबल और स्टैंड प्रदर्शित करने के लिए धारक;
- कक्षा में उपलब्ध शैक्षिक उपकरणों के लिए लेखांकन के लिए एक इन्वेंट्री बुक, स्कूल के प्रिंसिपल द्वारा अनुमोदित केआईवीटी के रेट्रोफिटिंग के लिए वार्षिक योजना;
- फार्मेसी प्राथमिक चिकित्सा;
- आग बुझाने का साधन।
2.10.6.3. आईडब्ल्यूटी कार्यालय में भंडारण स्थानों को दर्शाने वाले शैक्षिक उपकरणों की एक कार्ड फाइल होनी चाहिए।

2.10.7. उपकरण प्लेसमेंट और भंडारण आवश्यकताएं

2.10.7.1. शैक्षिक उपकरण और सहायक सामग्री को प्रयोगशाला में स्थित एक अनुभागीय कैबिनेट में रखा और संग्रहीत किया जाना चाहिए और कार्यक्रम के अनुभागों के अनुसार समायोज्य अलमारियां और आधा-अलमारियां होनी चाहिए।
2.10.7.2. प्रदर्शन सहायक सामग्री और DIY उपकरण को अलग रखा जाना चाहिए।
2.10.7.3. सॉफ्टवेयर के साथ डिस्क को विशेष छोटे बक्से में संग्रहित किया जाना चाहिए, धूल और प्रकाश से सुरक्षित, कार्यक्रम के वर्गों और वर्गों के अनुसार; दराज को कैबिनेट में रखा गया है, और इसमें डिस्क के भंडारण के स्थानों को शिलालेखों के साथ चिह्नित किया गया है।
2.10.7.4. आयामों को ध्यान में रखते हुए, कार्यक्रम और कक्षाओं के वर्गों के अनुसार तालिकाओं को ब्लैकबोर्ड के नीचे या विशेष डिब्बों में बक्से में संग्रहित किया जाना चाहिए।
2.10.7.5. दृश्य-श्रव्य सामग्री को कैबिनेट अलमारियों, फिल्म-स्ट्रिप्स और पारदर्शिता पर संग्रहित किया जाना चाहिए - बक्से के लिए खांचे के साथ ढेर में। सेल और बक्सों को लेबल किया जाना चाहिए।
2.10.7.6. संदर्भ, शैक्षिक और पद्धतिगत और लोकप्रिय वैज्ञानिक साहित्य को कैबिनेट की अलमारियों पर संग्रहित किया जाना चाहिए।

2.10.8. सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के कार्यालय के आंतरिक डिजाइन के लिए आवश्यकताएँ

2.10.8.1. अलग-अलग विषयों के अध्ययन के लिए आवश्यक नियमावली, पाठ्यक्रम के अनुभागों को ब्लैकबोर्ड के सामने कार्यालय की दीवार पर प्रदर्शित किया जाना चाहिए।
2.10.8.2. पुस्तकों और सामग्रियों के प्रदर्शन के लिए, कैबिनेट को हटाने योग्य स्टैंड से सुसज्जित किया जाना चाहिए।
2.10.8.3. खिड़कियों के सामने की दीवार पर, बोर्ड को स्थायी रूप से कक्षा में स्थित संदर्भ तालिकाओं के साथ रखा जाता है, जो छात्रों को सुरक्षा नियमों, मुख्य कंप्यूटर घटकों और उनके कार्यों से परिचित कराते हैं।
2.10.8.4. दीवारों में से एक पर, स्टैंड के साथ, एक टेबल "पीसी और वीडीटी पर छात्रों के काम के लिए नियम" रखा जाना चाहिए।
2.10.8.5. स्टैंड के डिजाइन में विभिन्न फोंट का उपयोग किया जा सकता है: मुद्रित और हस्तलिखित, अरबी और गोथिक। शीर्षक और उपशीर्षक एक ही शैली में होने चाहिए।

सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के कार्यालय के लिए आवश्यकताएँ।

पसंद किया? कृपया हमें धन्यवाद! यह आपके लिए मुफ़्त है, और यह हमारे लिए एक बड़ी मदद है! हमारी साइट को अपने सोशल नेटवर्क में जोड़ें:

कंप्यूटर विज्ञान कैबिनेट के लिए स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताएं

1. IWT कैबिनेट के परिसर में SanPiN 2.2.2.542-96 के अनुसार प्राकृतिक और कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था होनी चाहिए।

2. प्राकृतिक प्रकाश की मुख्य धारा बाईं ओर होनी चाहिए। खिड़की के उद्घाटन का उन्मुखीकरण उत्तर या उत्तर पूर्व में होना चाहिए। इसे पीसी के संचालन के पीछे और सामने प्राकृतिक प्रकाश के मुख्य चमकदार प्रवाह को निर्देशित करने की अनुमति नहीं है। कैबिनेट में 6 मीटर से अधिक की गहराई पर दो तरफा प्रकाश व्यवस्था के साथ, एक दाएं तरफा प्रकाश उपकरण की आवश्यकता होती है, जिसकी ऊंचाई फर्श से कम से कम 2.2 मीटर होनी चाहिए।

3. आईडब्ल्यूटी कैबिनेट के प्रकाश प्रतिष्ठानों में, एक सामान्य प्रकाश व्यवस्था का उपयोग किया जाना चाहिए, जो छत या लटकन फ्लोरोसेंट लैंप द्वारा बनाई गई है, समान रूप से एक पीसी या वीडीटी के साथ डेस्कटॉप के दोनों किनारों पर ठोस लाइनों के रूप में पंक्तियों में छत के साथ दूरी पर है। लैंप, साथ ही विंडो लाइट एपर्चर, पीसी या वीडीटी की स्क्रीन पर प्रतिबिंबित नहीं होने चाहिए।

4. कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था के तहत छात्र तालिकाओं की सतह की रोशनी 300-500 लक्स की सीमा में होनी चाहिए। Luminaires में प्रकाश-प्रकीर्णन फिटिंग होनी चाहिए।

5. प्रकाश स्रोतों के रूप में, 40W, 58W की शक्ति या LB की 36W की ऊर्जा-बचत शक्ति के साथ फ्लोरोसेंट लैंप का उपयोग करने की सिफारिश की जाती है, वर्णक्रमीय संरचना के मामले में सबसे कुशल और स्वीकार्य के रूप में LHB प्रकार।

6. 6. पीसी और वीडीटी के साथ कक्षाओं के लिए, उच्च आवृत्ति वाले रोड़े (वीसीएचपीआरए) के साथ एलपी036 श्रृंखला के लैंप का उपयोग किया जाना चाहिए। "तिरछी रोशनी" संशोधन में VChPRA के बिना लैंप के उपयोग की अनुमति देना संभव है।

7. पीसी वाले कमरों में, मानवजनित कार्बनिक पदार्थों और कार्बन डाइऑक्साइड द्वारा वायु प्रदूषण के कारण, आपूर्ति और निकास वेंटिलेशन की सिफारिश की जाती है जो सभी जलवायु क्षेत्रों के लिए इष्टतम तापमान और आर्द्रता की स्थिति प्रदान करता है। इष्टतम पैरामीटर अनुमेय पैरामीटर तापमान, सी सापेक्ष आर्द्रता,% तापमान, सी सापेक्षिक आर्द्रता, % 19 62 18 39 20 58 22 31 21 55 - -

8. आपूर्ति और निकास वेंटिलेशन के अभाव में, घरेलू एयर कंडीशनर का उपयोग करके एयर कंडीशनिंग की व्यवस्था की जा सकती है। एयर कंडीशनर की गणना एक वेंटिलेशन इंजीनियर द्वारा उनके प्रदर्शन, कारों, लोगों, सौर विकिरण और कृत्रिम प्रकाश स्रोतों से अतिरिक्त गर्मी की मात्रा के आधार पर की जानी चाहिए।

9. आईडब्ल्यूटी कार्यालय को गर्म और ठंडे पानी की आपूर्ति के साथ वॉशबेसिन से सुसज्जित किया जाना चाहिए।

10. कैबिनेट की बिजली आपूर्ति GOST 28139-89 और PUE की आवश्यकताओं के अनुसार की जानी चाहिए।

11. छात्रों और शिक्षकों के टेबल पर विद्युत वोल्टेज की आपूर्ति स्थिर और छिपी होनी चाहिए।

12. विद्युत पैनल और अवशिष्ट करंट डिवाइस का स्थान शिक्षक को बिजली आपूर्ति प्रणाली को तुरंत बंद करने की क्षमता प्रदान करना चाहिए। अनुशंसित स्थान चॉकबोर्ड के बाईं या दाईं ओर है।

13. अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए, एमबीटी का कार्यालय 2 कार्बन डाइऑक्साइड अग्निशामक (प्रकार ओयू-2) से सुसज्जित होना चाहिए।

14. दीवारों और पैनलों को पेंट करने के लिए हल्के रंगों के पेंट का इस्तेमाल किया जाना चाहिए (पी = 0.5-0.6)। पेंट की संरचना को चूने की धूल की घटना को बाहर करना चाहिए।

15. कैबिनेट, ब्लैकबोर्ड, डेस्कटॉप की संलग्न संरचनाओं की सतह मैट होनी चाहिए।

16. सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी (MWT) का कार्यालय एक माध्यमिक सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक स्कूल की एक शैक्षिक इकाई के रूप में आयोजित किया जाता है, एक प्रशिक्षण और उत्पादन संयंत्र, शैक्षिक कंप्यूटर उपकरण (KUVT), शिक्षण और दृश्य एड्स, शैक्षिक उपकरणों के एक सेट से सुसज्जित है। बुनियादी और विशिष्ट दोनों "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग के बुनियादी सिद्धांत" (OIVT) पाठ्यक्रम में सैद्धांतिक और व्यावहारिक, कक्षा, पाठ्येतर गतिविधियों के संचालन के लिए फर्नीचर, कार्यालय उपकरण और उपकरण। इसके अलावा, KIVT का उपयोग विभिन्न विषयों को पढ़ाने, श्रम प्रशिक्षण में किया जा सकता है।

17. IWT कार्यालय के परिसर का क्षेत्र नियामक दस्तावेज "सामान्य माध्यमिक शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक और भौतिक आधार" भाग I की आवश्यकताओं के अनुसार निर्धारित किया जाता है। "शैक्षिक भवनों और स्कूल के भूखंडों के लिए मानदंड और आवश्यकताएं" , साथ ही सैनपिन 2.2.2.542-96।

18. सभी शिक्षण संस्थानों में बेसमेंट और बेसमेंट में केआईवीटी लगाने की अनुमति नहीं है।

19. प्रति पीसी न्यूनतम क्षेत्र कम से कम 6 वर्गमीटर होना चाहिए, और मात्रा - कम से कम 24.0 घन मीटर। कम से कम 4 मीटर की ऊंचाई के साथ प्रशिक्षण कक्ष की कम ऊंचाई के साथ, एक कार्यस्थल से क्षेत्र को बढ़ाने की सिफारिश की जाती है।

20. आईडब्ल्यूटी के कार्यालय में कम से कम 18 वर्ग मीटर के प्रयोगशाला क्षेत्र की व्यवस्था की जाए। प्रयोगशाला कक्ष में दो निकास होने चाहिए: प्रशिक्षण कक्ष और लैंडिंग या मनोरंजन के लिए।

21. 2.10.2.6. कार्यालय का क्षेत्र आपको इसमें स्वच्छता और स्वच्छता मानकों के अनुपालन में फर्नीचर की व्यवस्था करने की अनुमति देनी चाहिए।

22. KIVT की सामने की दीवार फेल्ट-टिप पेन के लिए एक ब्लैकबोर्ड, एक स्क्रीन, दृश्य एड्स और सूचना मीडिया के भंडारण के लिए एक कैबिनेट से सुसज्जित है। 2.10.2.8. आईडब्ल्यूटी कार्यालय के प्रवेश द्वार पर ब्रीफकेस के लिए बिल्ट-इन या वॉल-माउंटेड कैबिनेट (अलमारियां) प्रदान की जानी चाहिए।

23. ब्लैकबोर्ड के बाईं ओर, शिक्षक के कार्य क्षेत्र में, दीवार पर शिक्षक और छात्रों के कार्यस्थलों को बिजली की आपूर्ति के लिए एक नियंत्रण कक्ष के साथ एक विद्युत स्विचबोर्ड लगाया जाना चाहिए।

24. टेबल के लिए दराज बोर्ड के नीचे या अलग से स्टैंड के नीचे स्थापित किए जाते हैं। होल्डर्स (या होल्डर्स के साथ एक बार) को हैंगिंग टेबल के लिए बोर्ड के ऊपरी किनारे से जोड़ा जाता है।

25. खिड़कियों के सामने की दीवार पर स्थायी और अस्थायी जानकारी वाले प्रदर्शनी बोर्ड लगाए गए हैं।

26. पिछली दीवार के साथ, कार्यालय के क्षेत्र के आधार पर, शैक्षिक उपकरण और सूचना मीडिया के भंडारण के लिए एक अनुभागीय कैबिनेट स्थापित करना संभव है।

27. कक्षा की पिछली दीवार के ऊपरी हिस्से को कार्यक्रम के अलग-अलग विषयों के अध्ययन के लिए आवश्यक मैनुअल प्रदर्शित करने के लिए डिज़ाइन किया जाना चाहिए।

कक्षा में फर्नीचर के एक सेट के लिए आवश्यकताएँ

1. प्रयोगशाला कक्ष में निम्नलिखित फर्नीचर होना चाहिए: रेडियो संपादन टेबल, कार्यालय डेस्क; भंडारण उपकरण और एक तिजोरी के लिए ठंडे बस्ते में डालने।

2. शिक्षक के कार्यस्थल को व्यवस्थित करने के लिए फर्नीचर में उपकरण (ग्राफिक प्रोजेक्टर) और कंप्यूटर, प्रिंटर के लिए एक कैबिनेट, एक कुर्सी और एक ब्लैकबोर्ड के साथ एक टेबल शामिल होना चाहिए।

3. छात्रों के कार्यस्थलों के संगठन के लिए फर्नीचर में कंप्यूटर के लिए एकल छात्र डेस्क (GOST 11015-93) शामिल हैं, जिसमें विभिन्न ऊंचाई समूहों की कुर्सियों के साथ संख्या 4,5,6) है, जिसमें उठाने और कुंडा कुर्सियों के साथ रंग अंकन है।

4. शैक्षिक उपकरणों के तर्कसंगत प्लेसमेंट और भंडारण के लिए फर्नीचर में GOST 18666-95 के अनुसार एक संयुक्त कैबिनेट होना चाहिए।

संगठन के लिए आवश्यकताएँ, शिक्षकों और छात्रों की नौकरी

1. शिक्षक का कार्यस्थल पोडियम पर स्थित है और सूचियों के अनुसार उपकरणों से सुसज्जित एक टेबल, दो अलमारियाँ (एक प्रिंटर और एक ग्राफ प्रोजेक्टर के लिए), एक ब्लैकबोर्ड, एक स्क्रीन और एक नियंत्रण कक्ष के साथ एक विद्युत स्विचबोर्ड से सुसज्जित है। एक पीसी, प्रिंटर, ग्राफ प्रोजेक्टर को जोड़ने के लिए शिक्षक की मेज को बिजली की आपूर्ति की जानी चाहिए।

2. शिक्षक की मेज के आयाम: कवर की लंबाई - 1300 मिमी से कम नहीं, मिमी, चौड़ाई - 700 मिमी से कम नहीं।

3. कक्षाओं के वर्तमान दिन के आधार पर सहायक उपकरण, चुंबकीय मीडिया और बैनर के लिए पेडस्टल में 350x500x100 मिमी के आयाम वाले 1-2 दराज होने चाहिए।

4. एमबीटी कार्यालय के लिए, एक महसूस-टिप पेन के साथ लिखने के लिए डिज़ाइन किए गए ब्लैकबोर्ड का उपयोग करने की अनुशंसा की जाती है।

5. पर्सनल कंप्यूटर (पीसी) से लैस छात्रों के कार्यस्थलों में एक ही टेबल और एक लिफ्टिंग और कुंडा कुर्सी होनी चाहिए। इसके अलावा, कंप्यूटर साइंस रूम में कार्यस्थलों की संख्या के अनुसार डबल स्टूडेंट टेबल (GOST 11015-93) से लैस है। पीसी या वीडीटी पर काम करते समय छात्र। छात्र टेबल केंद्र में स्थित हैं और सैद्धांतिक कक्षाओं के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। टेबल और कुर्सियां ​​रंग संकेत के साथ विभिन्न ऊंचाई समूहों की होनी चाहिए। फर्नीचर समूह कुर्सी की सीट के सामने के किनारे की ऊंचाई, मिमी ऊंचाई समूह, मिमी रंग तालिका की ऊंचाई, मिमी 4 380 1460 से 1600 लाल 640 5 420 1600 से 1750 हरा 700 6 460 1750 से 1800 नीला 760

6. वीडीटी और पीसी के लिए तालिका की कामकाजी सतह के मॉड्यूलर आयाम, जिसके आधार पर डिजाइन आयामों की गणना की जानी चाहिए, पर विचार किया जाना चाहिए: चौड़ाई - 800, 1000, 1200, 1400 मिमी, गहराई - इसके साथ 800 और 1000 मिमी 725 मिमी के बराबर अनियमित ऊंचाई।

7. छात्र का डेस्क बिजली की आपूर्ति और लैन केबल से जुड़ा होना चाहिए। मेज को फर्श पर लंगर डाला जाना चाहिए।

8. KIVT में छात्रों के लिए कार्यस्थलों की व्यवस्था पाठ के दौरान छात्रों और शिक्षकों के लिए कार्यस्थल पर निःशुल्क पहुँच प्रदान करनी चाहिए।

9. छात्रों और शिक्षकों की सुरक्षा, विद्युत सुरक्षा और काम के दौरान रोशनी के निरंतर स्तर के निर्माण को सुनिश्चित करने के लिए, एक पीसी के साथ डेस्कटॉप की परिधि व्यवस्था की सिफारिश की जाती है (पीसी या वीडीटी के साथ छात्र तालिकाओं की पंक्ति व्यवस्था की सिफारिश नहीं की जाती है।

10. कार्यस्थलों की परिधि व्यवस्था के साथ, निम्नलिखित दूरियों का पालन किया जाना चाहिए: क) कार्यालय की चौड़ाई के साथ: - खिड़की के उद्घाटन और टेबल के साथ दीवार के बीच की दूरी कम से कम 0.8 मीटर होनी चाहिए; - खिड़की के सामने की दीवार के बीच की दूरी एक पीसी के साथ उद्घाटन और टेबल लगभग 0 , 1 मीटर होना चाहिए, और कुछ मामलों में, उपयोग किए गए वीडियो मॉनीटर के आधार पर, टेबल सीधे दीवार के खिलाफ स्थापित किए जा सकते हैं; बी) केआईवीटी की लंबाई के साथ, एक पीसी के साथ टेबल कर सकते हैं बिना तोड़े और उनके बीच की दूरी के साथ रखा जाना चाहिए।

11. जब पीसी वाली तालिकाओं को पंक्तियों में व्यवस्थित किया जाता है, तो प्रत्येक तालिका में वीडियो मॉनीटर के पीछे एक सुरक्षात्मक स्क्रीन होनी चाहिए। स्क्रीन 3-5 सेमी की दूरी पर टेबल से जुड़ी होती है, इसका क्षेत्र बिजली के तारों की सुरक्षा के लिए पर्याप्त होना चाहिए। 2.10.4.12. कक्षा के आकार के आधार पर छात्रों के लिए नौकरियों की संख्या 9, 12, 15 हो सकती है।

कार्यालय को उपकरण और उपकरणों से लैस करने के लिए आवश्यकताएँ।

1. कक्षा के दो समूहों में विभाजन को ध्यान में रखते हुए, आईसीटी कक्ष को सुसज्जित करने के लिए आवश्यक छात्र पीसी की संख्या प्रति छात्र एक कंप्यूटर की दर से होनी चाहिए।

2. आईडब्ल्यूटी कैबिनेट में उपयुक्त परिधीय उपकरणों के साथ शिक्षक के लिए एक मशीन शामिल होनी चाहिए।

3. IWT कैबिनेट में एक ग्राफिक प्रोजेक्टर, एक वीडियो रिकॉर्डर, एक टीवी सेट (61 सेमी से कम का विकर्ण नहीं), एक स्लाइड प्रोजेक्टर और एक स्क्रीन होनी चाहिए।

4. प्रदर्शन टीवी को ब्लैकबोर्ड के बाईं ओर एक ब्रैकेट पर फर्श से 1.5 मीटर की दूरी पर रखा गया है।

5. ग्राफिक प्रोजेक्टर शिक्षक के डेस्क के बगल में एक कुरसी पर स्थित होना चाहिए।

6. फिल्म स्ट्रिप्स और पारदर्शिता (1.2-1.4 मीटर की स्क्रीन चौड़ाई के साथ) का प्रदर्शन करते समय, स्क्रीन से छात्रों की पहली टेबल (सैद्धांतिक कक्षाओं के लिए) की दूरी कम से कम 2.7 मीटर होनी चाहिए, और अंतिम टेबल तक 8.6 मीटर से अधिक नहीं होनी चाहिए। पोडियम के ऊपर स्क्रीन के निचले किनारे की ऊंचाई कम से कम 0.8 मीटर है। टेलीविजन कार्यक्रमों और वीडियो के लिए इष्टतम देखने का क्षेत्र टीवी स्क्रीन से छात्रों की पहली डबल टेबल तक कम से कम 2.7 मीटर की दूरी पर स्थित है ( सैद्धांतिक कक्षाओं के दौरान)।

शैक्षिक उपकरण और आवश्यक दस्तावेज के साथ कक्षा को लैस करने के लिए आवश्यकताएँ।

1. एमवीटी के कार्यालय में शैक्षिक उपकरणों की संरचना "कंप्यूटर विज्ञान कक्षाओं के लिए कंप्यूटर उपकरण, शैक्षिक उपकरण, बुनियादी और अनुप्रयुक्त सॉफ्टवेयर की सूची, सामान्य माध्यमिक शिक्षा प्रणाली के शैक्षणिक संस्थानों में वीडीटी और पीसी के साथ कक्षाएं" द्वारा निर्धारित की जाती है।

2. आईसीटी कक्षा को निम्नलिखित से सुसज्जित किया जाना चाहिए: - "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग की बुनियादी बातों" के लिए शैक्षिक सॉफ्टवेयर, बुनियादी और विशेष दोनों; - शिक्षण के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को लागू करने के लिए कार्य, कंप्यूटर पर छात्रों के लिए स्वतंत्र कार्य और अभ्यास का आयोजन; - ए लोकप्रिय विज्ञान, संदर्भ और कार्यप्रणाली साहित्य का सेट; - छात्रों के लिए परिचयात्मक और आवधिक सुरक्षा ब्रीफिंग की एक पत्रिका (अनुशंसित); - प्रत्येक कार्यस्थल पर शैक्षिक कंप्यूटर उपकरणों के एक सेट के उपयोग के लिए एक पत्रिका; - मशीन की विफलता और उनके मरम्मत; - टेबल प्रदर्शित करने के लिए धारक और काम करने वाले छात्रों के प्रदर्शन के लिए खड़ा है; - कक्षा में उपलब्ध शैक्षिक उपकरणों के लिए लेखांकन के लिए एक इन्वेंट्री बुक, स्कूल प्रिंसिपल द्वारा अनुमोदित केआईवीटी के अतिरिक्त उपकरणों के लिए वार्षिक योजना; - फार्मेसी प्राथमिक चिकित्सा; - आग बुझाने के उपकरण।

3. आईडब्ल्यूटी कार्यालय में भंडारण स्थानों को दर्शाने वाले शैक्षिक उपकरणों की एक कार्ड फाइल होनी चाहिए।

उपकरण प्लेसमेंट और भंडारण आवश्यकताएं

1. शैक्षिक उपकरण और सहायक सामग्री को प्रयोगशाला में स्थित एक अनुभागीय कैबिनेट में रखा और संग्रहीत किया जाना चाहिए और कार्यक्रम के अनुभागों के अनुसार समायोज्य अलमारियां और आधा-अलमारियां होनी चाहिए।

2. प्रदर्शन सहायक सामग्री और DIY उपकरण को अलग रखा जाना चाहिए।

3. सॉफ्टवेयर के साथ डिस्क को विशेष छोटे बक्से में संग्रहित किया जाना चाहिए, धूल और प्रकाश से सुरक्षित, कार्यक्रम के वर्गों और वर्गों के अनुसार; दराज को कैबिनेट में रखा गया है, और इसमें डिस्क के भंडारण के स्थानों को शिलालेखों के साथ चिह्नित किया गया है।

4. आयामों को ध्यान में रखते हुए, कार्यक्रम और कक्षाओं के वर्गों के अनुसार तालिकाओं को ब्लैकबोर्ड के नीचे या विशेष डिब्बों में बक्से में संग्रहित किया जाना चाहिए।

5. दृश्य-श्रव्य सामग्री को कैबिनेट अलमारियों, फिल्म-स्ट्रिप्स और पारदर्शिता पर संग्रहित किया जाना चाहिए - बक्से के लिए खांचे के साथ ढेर में। सेल और बक्सों को लेबल किया जाना चाहिए।

6. संदर्भ, शैक्षिक और पद्धतिगत और लोकप्रिय वैज्ञानिक साहित्य को कैबिनेट की अलमारियों पर संग्रहित किया जाना चाहिए।

सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के कार्यालय के आंतरिक डिजाइन के लिए आवश्यकताएँ

1. अलग-अलग विषयों के अध्ययन के लिए आवश्यक नियमावली, पाठ्यक्रम के अनुभागों को ब्लैकबोर्ड के सामने कार्यालय की दीवार पर प्रदर्शित किया जाना चाहिए।

2. पुस्तकों और सामग्रियों के प्रदर्शन के लिए, कैबिनेट को हटाने योग्य स्टैंड से सुसज्जित किया जाना चाहिए।

3. खिड़कियों के सामने की दीवार पर, बोर्ड को स्थायी रूप से कक्षा में स्थित संदर्भ तालिकाओं के साथ रखा जाता है, जो छात्रों को सुरक्षा नियमों, मुख्य कंप्यूटर घटकों और उनके कार्यों से परिचित कराते हैं।

4. दीवारों में से एक पर, स्टैंड के साथ, एक टेबल "पीसी और वीडीटी पर छात्रों के काम के लिए नियम" रखा जाना चाहिए।

5. स्टैंड के डिजाइन में विभिन्न फोंट का उपयोग किया जा सकता है: मुद्रित और हस्तलिखित, अरबी और गोथिक। शीर्षक और उपशीर्षक एक ही शैली में होने चाहिए।

2.10. सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग (आईवीटी) की कैबिनेट
2.10.1. स्वच्छता और स्वच्छ आवश्यकताएं

2.10.1.1. IWT कैबिनेट के परिसर में SanPiN 2.2.2.542-96 के अनुसार प्राकृतिक और कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था होनी चाहिए।

2.10.1.2. प्राकृतिक प्रकाश की मुख्य धारा बाईं ओर होनी चाहिए। खिड़की के उद्घाटन का उन्मुखीकरण उत्तर या उत्तर पूर्व में होना चाहिए। इसे पीसी के संचालन के पीछे और सामने प्राकृतिक प्रकाश के मुख्य चमकदार प्रवाह को निर्देशित करने की अनुमति नहीं है। कैबिनेट में 6 मीटर से अधिक की गहराई पर दो तरफा प्रकाश व्यवस्था के साथ, एक दाएं तरफा प्रकाश उपकरण की आवश्यकता होती है, जिसकी ऊंचाई फर्श से कम से कम 2.2 मीटर होनी चाहिए।

2.10.1.3. आईडब्ल्यूटी कैबिनेट के प्रकाश प्रतिष्ठानों में, एक सामान्य प्रकाश व्यवस्था का उपयोग किया जाना चाहिए, जो छत या लटकन फ्लोरोसेंट लैंप द्वारा बनाई गई है, समान रूप से एक पीसी या वीडीटी के साथ डेस्कटॉप के दोनों किनारों पर ठोस लाइनों के रूप में पंक्तियों में छत के साथ दूरी पर है। लैंप, साथ ही विंडो लाइट एपर्चर, पीसी या वीडीटी की स्क्रीन पर प्रतिबिंबित नहीं होने चाहिए।

2.10.1.4. कृत्रिम प्रकाश व्यवस्था के तहत छात्र तालिकाओं की सतह की रोशनी 300-500 लक्स की सीमा में होनी चाहिए। Luminaires में प्रकाश-प्रकीर्णन फिटिंग होनी चाहिए।

2.10.1.6 पीसी और वीडीटी के साथ कक्षाओं के लिए, उच्च आवृत्ति रोड़े (वीसीएचपीआरए) के साथ एलपी036 श्रृंखला के लैंप का उपयोग किया जाना चाहिए। "तिरछी रोशनी" संशोधन में VChPRA के बिना लैंप के उपयोग की अनुमति देना संभव है।

2.10.1.7. पीसी वाले कमरों में, मानवजनित कार्बनिक पदार्थों और कार्बन डाइऑक्साइड द्वारा वायु प्रदूषण के कारण, आपूर्ति और निकास वेंटिलेशन की सिफारिश की जाती है जो सभी जलवायु क्षेत्रों के लिए इष्टतम तापमान और आर्द्रता की स्थिति प्रदान करता है।

इष्टतम पैरामीटर

मान्य पैरामीटर

तापमान, सी

सापेक्षिक आर्द्रता, %

तापमान, सी

सापेक्षिक आर्द्रता, %

2.10.1.8. आपूर्ति और निकास वेंटिलेशन के अभाव में, घरेलू एयर कंडीशनर का उपयोग करके एयर कंडीशनिंग की व्यवस्था की जा सकती है।

एयर कंडीशनर की गणना एक वेंटिलेशन इंजीनियर द्वारा उनके प्रदर्शन, कारों, लोगों, सौर विकिरण और कृत्रिम प्रकाश स्रोतों से अतिरिक्त गर्मी की मात्रा के आधार पर की जानी चाहिए।

2.10.1.9. आईडब्ल्यूटी कार्यालय को गर्म और ठंडे पानी की आपूर्ति के साथ वॉशबेसिन से सुसज्जित किया जाना चाहिए।

2.10.1.10. कैबिनेट की बिजली आपूर्ति GOST 28139-89 और PUE की आवश्यकताओं के अनुसार की जानी चाहिए।

2.10.1.11. छात्रों और शिक्षकों के टेबल पर विद्युत वोल्टेज की आपूर्ति स्थिर और छिपी होनी चाहिए।

2.10.1.12. विद्युत पैनल और अवशिष्ट करंट डिवाइस का स्थान शिक्षक को बिजली आपूर्ति प्रणाली को तुरंत बंद करने की क्षमता प्रदान करना चाहिए। अनुशंसित स्थान चॉकबोर्ड के बाईं या दाईं ओर है।

2.10.1.13। अग्नि सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए, एमबीटी का कार्यालय 2 कार्बन डाइऑक्साइड अग्निशामक (प्रकार ओयू-2) से सुसज्जित होना चाहिए।

2.10.1.14। दीवारों और पैनलों को पेंट करने के लिए हल्के रंगों के पेंट का इस्तेमाल किया जाना चाहिए (पी = 0.5-0.6)। पेंट की संरचना को चूने की धूल की घटना को बाहर करना चाहिए।

2.10.1.15। कैबिनेट, ब्लैकबोर्ड, डेस्कटॉप की संलग्न संरचनाओं की सतह मैट होनी चाहिए।

2.10.1.16। फर्श की सतह चिकनी होनी चाहिए, बिना गड्ढों के, बिना पर्ची के, साफ करने में आसान और गीली सफाई, और इसमें एंटीस्टेटिक गुण हों।

2.10.1.17. वीडियो डिस्प्ले टर्मिनल (वीडीटी) और पर्सनल इलेक्ट्रॉनिक कंप्यूटर (पीसी) का उपयोग करके इनडोर वायु में हानिकारक रसायनों की सामग्री वायुमंडलीय हवा के लिए औसत दैनिक सांद्रता से अधिक नहीं होनी चाहिए।

2.10.1.18। पीसी और वीडीटी के साथ परिसर के इंटीरियर की आंतरिक सजावट के लिए, सिंथेटिक सामग्री का उपयोग करने की अनुमति नहीं है जो हवा में हानिकारक रसायनों और यौगिकों का उत्सर्जन करती है। इनमें चिपबोर्ड, लैमिनेटेड पेपर प्लास्टिक, वॉशेबल वॉलपेपर, रोल्ड सिंथेटिक कोटिंग्स आदि शामिल हैं।

2.10.1.19। वीडीटी और पीसी के साथ सभी कक्षाओं में कार्यस्थल पर शोर का स्तर 50 डीबीए से अधिक नहीं होना चाहिए। (आवासीय और सार्वजनिक भवनों के परिसर में और आवासीय विकास के क्षेत्र में अनुमेय शोर के लिए स्वच्छता मानदंड एन 3077-84, खंड 7.2)।

2.10.2. आईसीटी कार्यालय के परिसर के लिए आवश्यकताएँ

2.10.2.1. सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी (MWT) का कार्यालय एक माध्यमिक सामान्य शिक्षा और व्यावसायिक स्कूल की एक शैक्षिक इकाई के रूप में आयोजित किया जाता है, एक प्रशिक्षण और उत्पादन संयंत्र, शैक्षिक कंप्यूटर उपकरण (KUVT), शिक्षण और दृश्य एड्स, शैक्षिक उपकरणों के एक सेट से सुसज्जित है। बुनियादी और विशिष्ट दोनों "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग के बुनियादी सिद्धांत" (OIVT) पाठ्यक्रम में सैद्धांतिक और व्यावहारिक, कक्षा, पाठ्येतर गतिविधियों के संचालन के लिए फर्नीचर, कार्यालय उपकरण और उपकरण। इसके अलावा, KIVT का उपयोग विभिन्न विषयों को पढ़ाने, श्रम प्रशिक्षण में किया जा सकता है।

2.10.2.2. IWT कार्यालय के परिसर का क्षेत्र नियामक दस्तावेज "सामान्य माध्यमिक शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान के शैक्षिक और भौतिक आधार" भाग I की आवश्यकताओं के अनुसार निर्धारित किया जाता है। "शैक्षिक भवनों और स्कूल के भूखंडों के लिए मानदंड और आवश्यकताएं" , साथ ही सैनपिन 2.2.2.542-96।

2.10.2.3. सभी शिक्षण संस्थानों में बेसमेंट और बेसमेंट में केआईवीटी लगाने की अनुमति नहीं है।

2.10.2.4. प्रति पीसी न्यूनतम क्षेत्र कम से कम 6 वर्गमीटर होना चाहिए, और मात्रा - कम से कम 24.0 घन मीटर। कम से कम 4 मीटर की ऊंचाई के साथ प्रशिक्षण कक्ष की कम ऊंचाई के साथ, एक कार्यस्थल से क्षेत्र को बढ़ाने की सिफारिश की जाती है।

2.10. 2. 5. आईडब्ल्यूटी के कार्यालय में कम से कम 18 वर्ग मीटर का एक प्रयोगशाला क्षेत्र आयोजित किया जाना चाहिए। प्रयोगशाला कक्ष में दो निकास होने चाहिए: प्रशिक्षण कक्ष और लैंडिंग या मनोरंजन के लिए।

2.10.2.6. कार्यालय का क्षेत्र आपको इसमें स्वच्छता और स्वच्छता मानकों के अनुपालन में फर्नीचर की व्यवस्था करने की अनुमति देनी चाहिए।

2.10.2.7. KIVT की सामने की दीवार फेल्ट-टिप पेन के लिए एक ब्लैकबोर्ड, एक स्क्रीन, दृश्य एड्स और सूचना मीडिया के भंडारण के लिए एक कैबिनेट से सुसज्जित है।

2.10.2.8. आईडब्ल्यूटी कार्यालय के प्रवेश द्वार पर ब्रीफकेस के लिए बिल्ट-इन या वॉल-माउंटेड कैबिनेट (अलमारियां) प्रदान की जानी चाहिए।

2.10.2.9. ब्लैकबोर्ड के बाईं ओर, शिक्षक के कार्य क्षेत्र में, दीवार पर शिक्षक और छात्रों के कार्यस्थलों को बिजली की आपूर्ति के लिए एक नियंत्रण कक्ष के साथ एक विद्युत स्विचबोर्ड लगाया जाना चाहिए।

2.10.2.10. टेबल के लिए दराज बोर्ड के नीचे या अलग से स्टैंड के नीचे स्थापित किए जाते हैं। होल्डर्स (या होल्डर्स के साथ एक बार) को हैंगिंग टेबल के लिए बोर्ड के ऊपरी किनारे से जोड़ा जाता है।

2.10.2.11. खिड़कियों के सामने की दीवार पर स्थायी और अस्थायी जानकारी वाले प्रदर्शनी बोर्ड लगाए गए हैं।

2.10.2.12. पिछली दीवार के साथ, कार्यालय के क्षेत्र के आधार पर, शैक्षिक उपकरण और सूचना मीडिया के भंडारण के लिए एक अनुभागीय कैबिनेट स्थापित करना संभव है।

2.10.2.13. कक्षा की पिछली दीवार के ऊपरी हिस्से को कार्यक्रम के अलग-अलग विषयों के अध्ययन के लिए आवश्यक मैनुअल प्रदर्शित करने के लिए डिज़ाइन किया जाना चाहिए।

2.10.3. कक्षा में फर्नीचर के एक सेट के लिए आवश्यकताएँ

2.10.3.1. कार्यालय और प्रयोगशाला कक्ष को विशेष फर्नीचर के एक निश्चित सेट से सुसज्जित किया जाना चाहिए जो GOST 22046-89 की आवश्यकताओं को पूरा करता है, जिसमें तकनीकी दस्तावेज और स्वच्छता प्रमाण पत्र के अनुरूप होने का प्रमाण पत्र है।

कार्यालय के लिए फर्नीचर होना चाहिए:

शिक्षक के कार्यस्थल का संगठन;

छात्रों के लिए कार्यस्थलों का संगठन;

शिक्षण सहायक सामग्री के तर्कसंगत स्थान और भंडारण के लिए;

उपकरणों के उपयोग को व्यवस्थित करने के लिए।

2.10.3.2. प्रयोगशाला कक्ष में निम्नलिखित फर्नीचर होना चाहिए: रेडियो संपादन टेबल, कार्यालय डेस्क; भंडारण उपकरण और एक तिजोरी के लिए ठंडे बस्ते में डालने।

2.10.3.3. शिक्षक के कार्यस्थल को व्यवस्थित करने के लिए फर्नीचर में उपकरण (ग्राफिक प्रोजेक्टर) और कंप्यूटर, प्रिंटर के लिए एक कैबिनेट, एक कुर्सी और एक ब्लैकबोर्ड के साथ एक टेबल शामिल होना चाहिए।

2.10.3.4। छात्रों के कार्यस्थलों के संगठन के लिए फर्नीचर में कंप्यूटर के लिए एकल छात्र डेस्क (GOST 11015-93) शामिल हैं, जिसमें विभिन्न ऊंचाई समूहों की कुर्सियों के साथ संख्या 4,5,6) है, जिसमें उठाने और कुंडा कुर्सियों के साथ रंग अंकन है।

2.10.3.5. शैक्षिक उपकरणों के तर्कसंगत प्लेसमेंट और भंडारण के लिए फर्नीचर में GOST 18666-95 के अनुसार एक संयुक्त कैबिनेट होना चाहिए।

2.10.4. संगठन के लिए आवश्यकताएँ, शिक्षकों और छात्रों की नौकरी

2.10.4.1. शिक्षक का कार्यस्थल पोडियम पर स्थित है और सूचियों के अनुसार उपकरणों से सुसज्जित एक टेबल, दो अलमारियाँ (एक प्रिंटर और एक ग्राफ प्रोजेक्टर के लिए), एक ब्लैकबोर्ड, एक स्क्रीन और एक नियंत्रण कक्ष के साथ एक विद्युत स्विचबोर्ड से सुसज्जित है। एक पीसी, प्रिंटर, ग्राफ प्रोजेक्टर को जोड़ने के लिए शिक्षक की मेज को बिजली की आपूर्ति की जानी चाहिए।

2.10.4.2. शिक्षक की मेज के आयाम: कवर की लंबाई - 1300 मिमी से कम नहीं, मिमी, चौड़ाई - 700 मिमी से कम नहीं।

2.10.4.3. कक्षाओं के वर्तमान दिन के आधार पर सहायक उपकरण, चुंबकीय मीडिया और बैनर के लिए पेडस्टल में 350x500x100 मिमी के आयाम वाले 1-2 दराज होने चाहिए।

2.10.4.5. पर्सनल कंप्यूटर (पीसी) से लैस छात्रों के कार्यस्थलों में एक ही टेबल और एक लिफ्टिंग और कुंडा कुर्सी होनी चाहिए।

इसके अतिरिक्त, कंप्यूटर विज्ञान कक्ष एक पीसी या वीडीटी पर काम करते समय छात्रों के लिए नौकरियों की संख्या के अनुसार डबल स्टूडेंट टेबल (GOST 11015-93) से लैस है। छात्र टेबल केंद्र में स्थित हैं और सैद्धांतिक कक्षाओं के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। मेज और कुर्सियाँ रंग संकेत के साथ विभिन्न ऊँचाई समूहों की होनी चाहिए।

फर्नीचर समूह

चेयर सीट फ्रंट एज ऊंचाई, मिमी

विकास समूह, मिमी

रंग चिह्नित करना

टेबल ऊंचाई, मिमी

2.10.4.6। वीडीटी और पीसी के लिए तालिका की कामकाजी सतह के मॉड्यूलर आयाम, जिसके आधार पर डिजाइन आयामों की गणना की जानी चाहिए, पर विचार किया जाना चाहिए: चौड़ाई - 800, 1000, 1200, 1400 मिमी, गहराई - इसके साथ 800 और 1000 मिमी 725 मिमी के बराबर अनियमित ऊंचाई।

2.10.4.7. छात्र का डेस्क बिजली की आपूर्ति और लैन केबल से जुड़ा होना चाहिए। मेज को फर्श पर लंगर डाला जाना चाहिए।

2.10.4.8. KIVT में छात्रों के लिए कार्यस्थलों की व्यवस्था पाठ के दौरान छात्रों और शिक्षकों के लिए कार्यस्थल पर निःशुल्क पहुँच प्रदान करनी चाहिए।

2.10.4.9. छात्रों और शिक्षकों की सुरक्षा, विद्युत सुरक्षा और काम के दौरान रोशनी के निरंतर स्तर के निर्माण को सुनिश्चित करने के लिए, एक पीसी के साथ डेस्कटॉप की परिधि व्यवस्था की सिफारिश की जाती है (पीसी या वीडीटी के साथ छात्र तालिकाओं की पंक्ति व्यवस्था की सिफारिश नहीं की जाती है।

2.10.4.10. कार्यस्थलों की परिधि व्यवस्था के लिए निम्नलिखित दूरियों का पालन किया जाना चाहिए:

ए) कार्यालय की चौड़ाई से:

खिड़की के उद्घाटन और टेबल के साथ दीवार के बीच की दूरी कम से कम 0.8 मीटर होनी चाहिए;

खिड़की के उद्घाटन के सामने की दीवार और एक पीसी के साथ टेबल के बीच की दूरी लगभग 0.1 मीटर होनी चाहिए, और कुछ मामलों में, उपयोग किए गए वीडियो मॉनिटर के आधार पर, टेबल को सीधे दीवार के खिलाफ स्थापित किया जा सकता है;

बी) एक पीसी के साथ केआईवीटी तालिकाओं की लंबाई के साथ अंतराल के बिना और उनके बीच की दूरी के साथ रखा जा सकता है।

2.10.4.11. जब पीसी वाली तालिकाओं को पंक्तियों में व्यवस्थित किया जाता है, तो प्रत्येक तालिका में वीडियो मॉनीटर के पीछे एक सुरक्षात्मक स्क्रीन होनी चाहिए। स्क्रीन 3-5 सेमी की दूरी पर टेबल से जुड़ी होती है, इसका क्षेत्र बिजली के तारों की सुरक्षा के लिए पर्याप्त होना चाहिए।

2.10.4.12. कक्षा के आकार के आधार पर छात्रों के लिए नौकरियों की संख्या 9, 12, 15 हो सकती है।

2.10.5. कार्यालय को उपकरणों से लैस करने के लिए आवश्यकताएं और
जुड़नार

2.10.5.1. कक्षा के दो समूहों में विभाजन को ध्यान में रखते हुए, आईसीटी कक्ष को सुसज्जित करने के लिए आवश्यक छात्र पीसी की संख्या प्रति छात्र एक कंप्यूटर की दर से होनी चाहिए।

2.10.5.2. आईडब्ल्यूटी कैबिनेट में उपयुक्त परिधीय उपकरणों के साथ शिक्षक के लिए एक मशीन शामिल होनी चाहिए।

2.10.5.3. IWT कैबिनेट में एक ग्राफिक प्रोजेक्टर, एक वीडियो रिकॉर्डर, एक टीवी सेट (61 सेमी से कम का विकर्ण नहीं), एक स्लाइड प्रोजेक्टर और एक स्क्रीन होनी चाहिए।

2.10.5.4. प्रदर्शन टीवी को ब्लैकबोर्ड के बाईं ओर एक ब्रैकेट पर फर्श से 1.5 मीटर की दूरी पर रखा गया है।

2.10.5.5. ग्राफिक प्रोजेक्टर शिक्षक के डेस्क के बगल में एक कुरसी पर स्थित होना चाहिए।

2.10.5.6। फिल्म स्ट्रिप्स और पारदर्शिता (1.2-1.4 मीटर की स्क्रीन चौड़ाई के साथ) का प्रदर्शन करते समय, स्क्रीन से छात्रों की पहली टेबल (सैद्धांतिक कक्षाओं के लिए) की दूरी कम से कम 2.7 मीटर होनी चाहिए, और अंतिम टेबल तक 8.6 मीटर से अधिक नहीं होनी चाहिए। .

पोडियम के ऊपर स्क्रीन के निचले किनारे की ऊंचाई कम से कम 0.8 मीटर है।

टेलीविजन कार्यक्रमों और वीडियो के लिए इष्टतम देखने का क्षेत्र टीवी स्क्रीन से छात्रों की पहली डबल टेबल (सैद्धांतिक कक्षाओं के दौरान) तक कम से कम 2.7 मीटर की दूरी पर स्थित है।

2.10.6। शैक्षिक उपकरण और आवश्यक दस्तावेज के साथ कक्षा को लैस करने के लिए आवश्यकताएँ।

2.10.6.1. एमवीटी के कार्यालय में शैक्षिक उपकरणों की संरचना "कंप्यूटर विज्ञान कक्षाओं के लिए कंप्यूटर उपकरण, शैक्षिक उपकरण, बुनियादी और अनुप्रयुक्त सॉफ़्टवेयर की सूची, सामान्य माध्यमिक शिक्षा प्रणाली के शैक्षणिक संस्थानों में वीडीटी और पीसी के साथ कक्षाएं" द्वारा निर्धारित की जाती है।

2.10.6.2. आईटी कैबिनेट से सुसज्जित होना चाहिए:

पाठ्यक्रम के लिए शैक्षिक सॉफ्टवेयर "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर इंजीनियरिंग के बुनियादी सिद्धांत", बुनियादी और विशेष दोनों;

कंप्यूटर पर छात्रों के लिए शिक्षण, स्वतंत्र कार्य और अभ्यास के आयोजन में एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण के कार्यान्वयन के लिए कार्य;

लोकप्रिय विज्ञान, संदर्भ और पद्धति संबंधी साहित्य का एक सेट;

छात्रों के लिए परिचयात्मक और आवधिक सुरक्षा ब्रीफिंग का जर्नल (अनुशंसित);

प्रत्येक कार्यस्थल पर शैक्षिक कंप्यूटर उपकरणों के एक सेट के उपयोग का जर्नल;

मशीन की विफलता और मरम्मत का जर्नल;

छात्रों के काम को प्रदर्शित करने के लिए टेबल और स्टैंड प्रदर्शित करने के लिए धारक;

कक्षा में उपलब्ध शैक्षिक उपकरणों के लिए लेखांकन के लिए एक इन्वेंट्री बुक, स्कूल के प्रिंसिपल द्वारा अनुमोदित केआईवीटी की रेट्रोफिटिंग के लिए वार्षिक योजना;

फार्मेसी प्राथमिक चिकित्सा;

आग बुझाने का मतलब।

2.10.6.3. आईडब्ल्यूटी कार्यालय में भंडारण स्थानों को दर्शाने वाले शैक्षिक उपकरणों की एक कार्ड फाइल होनी चाहिए।

2.10.7. उपकरण प्लेसमेंट और भंडारण आवश्यकताएं

2.10.7.1. शैक्षिक उपकरण और सहायक सामग्री को प्रयोगशाला में स्थित एक अनुभागीय कैबिनेट में रखा और संग्रहीत किया जाना चाहिए और कार्यक्रम के अनुभागों के अनुसार समायोज्य अलमारियां और आधा-अलमारियां होनी चाहिए।

2.10.7.2. प्रदर्शन सहायक सामग्री और DIY उपकरण को अलग रखा जाना चाहिए।

2.10.7.3. सॉफ्टवेयर के साथ डिस्क को विशेष छोटे बक्से में संग्रहित किया जाना चाहिए, धूल और प्रकाश से सुरक्षित, कार्यक्रम के वर्गों और वर्गों के अनुसार; दराज को कैबिनेट में रखा गया है, और इसमें डिस्क के भंडारण के स्थानों को शिलालेखों के साथ चिह्नित किया गया है।

2.10.7.4. आयामों को ध्यान में रखते हुए, कार्यक्रम और कक्षाओं के वर्गों के अनुसार तालिकाओं को ब्लैकबोर्ड के नीचे या विशेष डिब्बों में बक्से में संग्रहित किया जाना चाहिए।

2.10.7.5. दृश्य-श्रव्य सामग्री को कैबिनेट अलमारियों, फिल्म-स्ट्रिप्स और पारदर्शिता पर संग्रहित किया जाना चाहिए - बक्से के लिए खांचे के साथ ढेर में। सेल और बक्सों को लेबल किया जाना चाहिए।

2.10.7.6. संदर्भ, शैक्षिक और पद्धतिगत और लोकप्रिय वैज्ञानिक साहित्य को कैबिनेट की अलमारियों पर संग्रहित किया जाना चाहिए।

2.10.8. सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के कार्यालय के आंतरिक डिजाइन के लिए आवश्यकताएँ

2.10.8.1. अलग-अलग विषयों के अध्ययन के लिए आवश्यक नियमावली, पाठ्यक्रम के अनुभागों को ब्लैकबोर्ड के सामने कार्यालय की दीवार पर प्रदर्शित किया जाना चाहिए।

2.10.8.2. पुस्तकों और सामग्रियों के प्रदर्शन के लिए, कैबिनेट को हटाने योग्य स्टैंड से सुसज्जित किया जाना चाहिए।

2.10.8.3. खिड़कियों के सामने की दीवार पर, बोर्ड को स्थायी रूप से कक्षा में स्थित संदर्भ तालिकाओं के साथ रखा जाता है, जो छात्रों को सुरक्षा नियमों, मुख्य कंप्यूटर घटकों और उनके कार्यों से परिचित कराते हैं।

2.10.8.4. दीवारों में से एक पर, स्टैंड के साथ, एक टेबल "पीसी और वीडीटी पर छात्रों के काम के लिए नियम" रखा जाना चाहिए।

2.10.8.5. स्टैंड के डिजाइन में विभिन्न फोंट का उपयोग किया जा सकता है: मुद्रित और हस्तलिखित, अरबी और गोथिक। शीर्षक और उपशीर्षक एक ही शैली में होने चाहिए।