Розділ I. Теорія бібліографії
Основний предмет бібліографознавства характеризує таке визначення: наукова дисципліна, що вивчає структуру та властивості бібліографічної інформації, закономірності процесів її створення та доведення до споживачів.
Можна виділити два напрями внутрішньої диференціації бібліографознавства: "аспектне" (за аспектами вивчення бібліографічної діяльності) та "предметне" (з певних предметів вивчення).
Відповідно до першого напряму у структурі бібліографознавства розрізняють чотири наукові дисципліни: теорію та методологію бібліографії, історію бібліографії, організацію бібліографічної діяльності, загальну методику та технологію бібліографічної роботи. Ці дисципліни, що розглядають бібліографію у певних аспектах, входять до складу загального бібліографознавства.
Центральне місце у загальному бібліографознавстві займають найбільш фундаментальні за змістом та значенням теорія та історія бібліографії. У межах двох інших дисциплін розробляються найбільш загальні стосовно бібліографічної діяльності прикладні організаційно-методичні проблеми.
Другий (“предметний”) напрямок диференціації бібліографознавства пов'язаний з виділенням окремих ділянок, результатів, процесів бібліографічної діяльності, що досліджуються бібліографічною наукою всебічно, тобто з теоретичної, історичної та організаційно-методичної точок зору. На цій основі й формуються дисципліни та окремі проблеми приватного бібліографознавства (наприклад, галузеве чи рекомендаційне бібліографознавство, бібліографічне джерелознавство, методика бібліографування чи бібліографічного обслуговування тощо). Наукові дослідження, що проводяться в рамках дисциплін приватного бібліографознавства, мають переважно конкретно-методичний, практично-ужитковий характер і за своїм сумарним обсягом займають основне місце в сучасному вітчизняному бібліографознавстві.
Таким чином, загальне бібліографознавство – це сукупність наукових дисциплін, кожна з яких у певному аспекті вивчає бібліографію загалом. Приватне бібліографознавство складається з дисциплін, що багатоаспектно розглядають певні фрагменти бібліографічного цілого.
Однак далеко не всі згодні з таким тлумаченням співвідношень загального та приватного (особливо галузевого) бібліографознавства. Представники останнього, вважаючи, очевидно, що такий підхід якимось чином обмежує їхні інтереси, опублікували про загальне бібліографознавство цілу низку міфів, які не мають нічого спільного з його справжніми завданнями, структурою та змістом.
Підтвердимо сказане прикладами з висловлювань одного з найпомітніших у минулому представників галузевого бібліографознавства Ю.С. Зубів.
Міф № 1. Стверджується, що якщо у загальному бібліографознавстві бібліографічна інформація “розуміється як формалізована інформація про документах(вторинно-документальна), то у галузевому бібліографознавстві це інформація про інформацію, що має, як правило, документальну форму (але не завжди). Т. е., якщо бути до кінця послідовним і точним, об'єктом загального бібліографознавства слід вважати документографію, а об'єктом галузевого – інформографію”. Однак тут же, під прикриттям тези про деяке вимушене спрощення бібліографічної реальності, сказано: “…ми виходитимемо з положення, що бібліографічна інформація завжди пов'язана з документом” (там же). А якщо так, то міф № 1 лопнув як мильна бульбашка і виявилося, що будь-яка бібліографічна інформація (у тому числі й галузева) – документографічна.
У цьому підкреслимо, що у принципі “бібліографічна інформація” як вихідне общебиблиографическое поняття має бути однозначним (тотожним самому собі) по всьому просторі бібліографічної науки і практики і всіма розумітися однаково.
Міф № 2. Визнаючи єдність матеріальної форми та духовного змісту документа, водночас стверджується, що у “загальному бібліографознавстві пріоритет віддається формідокумента, а в галузевому – його змістом”(там же). Насправді, як у загальному, так і в галузевому бібліографознавстві документ розглядається як безпосередній та опосередкований об'єкт бібліографування та бібліографічного обслуговування в єдності його форми та змісту з урахуванням відмінностей між ними.
Міф № 3. Заснований на оманах, спричинених термінологічною неузгодженістю. Справа в тому, що в загальному бібліографознавстві терміноелемент "загальний" має стосовно науки і практики різні значення. Загальне бібліографознавство загальнеу тому й лише тому сенсі, що його предмет бібліографія як ціле, як єдина система. Загальна бібліографія як область бібліографічної практики, як один із двох основних видів бібліографії за ознакою громадського призначення (загальна та спеціальна) є спільноїу тому й лише тому сенсі, що створювана у межах бібліографічна продукція немає певного цільового і читацького призначення. Як зазначалося вище, загальна бібліографія – це бібліографія всім. У класифікаційному сенсі їй протистоїть не галузева, а спеціальна бібліографія, продукція якої завжди має певне цільове та читацьке призначення.
Звідси чергова хибна думка: “У загальному бібліографознавстві панує типологічний принцип… У галузевому бібліографознавстві домінує галузевий принцип…Для загального бібліографознавства важлива перш за все бібліографічна інвентаризація документів на типологічній основі” (там же, с.12). Усе це більш менш правильно стосовно універсальної складової загальної бібліографії, але не має відношення до загального бібліографознавства, предмет якого не загальна бібліографія, а бібліографія, взята в цілому, з усіма її структурними підрозділами.
Міф № 4. "Абсолютизація загальної бібліографії як організуючого, базового початку всієї бібліографічної діяльності - концептуальна основа загального бібліографознавства" (там же). Насправді концептуальна основа загального бібліографування прямо протилежна. Вона базується на пріоритеті громадського призначення бібліографічної інформації, її зв'язків із споживачами. А цей бік забезпечує не загальна, а спеціальна бібліографія. Джерела загальної бібліографії лише створюються за межами спеціальної, але використовуються лише і виключно в рамках останньої (див. про це справжній підручник, c. 144 – 145).
Міф № 5. Маючи на увазі уявну абсолютизацію загальної бібліографії, стверджується: “У силу цього підходу галузева бібліографія відсувається на периферію бібліографічної діяльності, виступаючи як певний прояв “спеціальної” бібліографії” (там-таки). Щодо “периферії” – це вигадка, а щодо галузевої бібліографії як “якогось прояву” спеціальної, то насправді галузева бібліографія взагалі не “виявляється” у спеціальній, бо у класифікаційному сенсі її там просто немає. У загальному бібліографознавстві як парних видових понять, виділених за різними ознаками, розглядаються загальна та спеціальна (ознака призначення), універсальна та галузева (ознака утримання об'єктів бібліографування). Тому у видовій структурі бібліографії спеціальна та галузева бібліографії – логічна різніконцепції. Хоча в реальній бібліографічній практиці вони поєднуються, оскільки джерела спеціальної бібліографії різного призначення (наприклад, науково-допоміжні чи рекомендаційні) бувають переважно галузевими за змістом.
Міф № 6. "Спільне бібліографознавство обмежує сферу дії бібліографії в основному роботою професіоналів-бібліографів" (там же). Цікаво, звідки почерпнута така інформація? Насправді саме у загальному бібліографознавстві завжди розглядалися та розглядаються виникнення та розвиток спочатку непрофесійної, потім і професійної сфер та їх сучасне поєднання як важлива та характерна рисабібліографічної діяльності.
Повернемося, однак, до питання структури бібліографознавства. Взаємозв'язок "аспектного" і "предметного" напрямів диференціації бібліографознавства наочно виражена на рис.20, де по вертикалі дані аспекти, а по горизонталі - предмети вивчення.
Взаємозв'язок між аспектами та предметами вивчення полягає в тому, що предмети є засобом конкретизації та диференціації кожного аспекту вивчення, і, навпаки, за аспектами диференціюється вивчення кожного предмета. На малюнку літерами позначено основні “аспектні” дисципліни загального бібліографознавства, а цифрами – поєднання аспектів та предметів вивчення, що утворюють окремі дисципліни та численні проблеми приватного бібліографознавства, наприклад: 6 – історія державної бібліографії; 9 – теорія спеціальної бібліографії; 20 – методика рекомендаційної бібліографії тощо.
Предметів приватного бібліографознавства можна назвати стільки, скільки є різних ділянок і напрямів практичної бібліографічної діяльності. У наведеній таблиці використано три ознаки диференціації бібліографії: громадське призначення, зміст об'єктів бібліографування, процеси бібліографічної діяльності.
Вочевидь, що вивчення, виділені за однією ознакою, насправді перетинаються з предметами, виділеними за іншою ознакою. Наприклад, перетин 16/32 – це методика науково-допоміжної бібліографії суспільно-політичної тематики, а перетин 20/36/44 – це методика рекомендаційного бібліографування природничо-технічної літератури і т. д. Такі поєднання не утворюються довільно, оскільки вони мають під не формальну, а змістовну основу.
Водночас можливості виділення приватних бібліографічних дисциплін та окремих проблем бібліографічної науки практично не обмежені.
В останні десятиліття, то згасаючи, то розгоряючись знову, триває у спеціальній пресі дискусія з дуже важливого та складного питання (яке і сьогодні залишається актуальним) - про співвідношення бібліографічної науки та практики з суміжними областями знання та практичної діяльності, особливо з бібліотечною справою та бібліотекознавством, науково-інформаційною діяльністю та інформатикою, книжковою справою та книгознавством.
У області, що розглядається, існує два ряди порівнянних об'єктів.
Перший ряд: бібліотечна діяльність, бібліотечна справа, науково-інформаційна діяльність, книжкова справа.
Другий ряд: бібліографознавство, бібліотекознавство, інформатика, книгознавство.
Кожен ряд об'єднує однорідні, тобто порівняні між собою об'єкти. Не можна зіставляти об'єкти різних рядів, наприклад, бібліографічну діяльність з інформатикою або бібліотечну справу з книгознавством. Але не можна і відривати один від одного відповідні об'єкти різних рядів, оскільки співвідношення між суміжними науками визначаються насамперед співвідношеннями між об'єктами вивчення, тобто між відповідними галузями практичної діяльності. Тому співставлення наукових дисциплін, що проводиться далі, в кожному випадку починається зі зіставлення відповідних областей практики і грунтується на ньому.
Бібліографознавство як наукова та навчальна дисципліна
Терміном "бібліографознавство" позначається наука про бібліографію. Довгий час різні теоретичні, організаційні та методичні питання, що виникали в ході розвитку бібліографічної практики, вирішувалися самими бібліографами-практиками, та об'єктивної необхідності у формуванні особливої науки про бібліографію не виникало. Потім, поступово ускладнюючись, бібліографічна практика починає виділяти та відокремлювати коло взаємопов'язаних проблем, у вирішенні яких вона кровно зацікавлена, але зробити це лише самотужки не може. І у відповідь потреби бібліографічної практики виникає наукова дисципліна, покликана розробляти висунуті практикою проблеми. Між практикою і наукою, що виникла на її грунті, зберігається тісна взаємодія, що забезпечує їх взаємне збагачення. Бібліографознавство не може існувати і розвиватися у відриві від свого об'єкта поза бібліотечною практикою.
Разом з тим, одного разу з'явившись, бібліографознавство, як і будь-яка інша наукова дисципліна, відокремлюється від свого об'єкта та починає самостійне життя, зберігаючи відносну незалежність. У її межах починають діяти свої внутрішньонаукові закони, великої сили набувають власна логіка розвитку наукового знання, зв'язок наукових понять та категорій, націленість на розкриття закономірностей розвитку та функціонування об'єкта пізнання.
"Бібліографознавство" як наука дуже молода. Термін “бібліографознавство” був запропонований І.Г.Марковим у 1948 р., але отримав визнання та поширення лише у 70-ті роки ХХ ст., зафіксований у стандартах (ГОСТ 16448-70 “Бібліографія. Терміни та визначення” та ГОСТ 7.0- 99 "Інформаційно-бібліотечна діяльність, бібліографія"). Останній – нині чинний і в ньому дається таке визначення:
"Бібліографознавство - це наукова дисципліна, що вивчає теорію, історію, методологію, технологію, методику, організацію бібліографії".
Як бачимо, дефініцію складено шляхом перерахування розділів науки. Це так зване "аспектне" розподіл бібліографознавства як науки і у зв'язку з цим у структурі бібліографознавства розрізняють кілька наукових дисциплін: теорія бібліографії, історія бібліографії, методика бібліографії, організація бібліографічної діяльності та останні десятиліття виділяються ще методологія та технологія бібліографії.
Всі ці дисципліни виступають не лише як наукові, а й навчальні дисципліни, які викладають у ВНЗ.
Центральне місце у бібліографознавстві відводиться теорії та історії бібліографії.
Теорія бібліографії- це наукова дисципліна, яка утворює “ядро” бібліографознавства та досліджує:
- - проблеми сутності бібліографії як суспільного явища та галузі діяльності;
- - закономірності функціонування бібліографії, принципи, функції, завдання;
- - Термінологію, визначення основних понять;
- - Класифікацію різних бібліографічних явищ;
- - Структурування бібліографічної діяльності; специфіку окремих бібліографічних явищ (процесів, засобів, продуктів тощо) та їх взаємозв'язків;
- - зв'язок з іншими сферами суспільного життя, місце у системі інформаційних та соціально-культурних комунікацій.
Найбільш відомими теоретиками бібліографії є російські вчені А.І.Барсук, О.П.Коршунов, Ю.С.Зубов, М.Г.Вохришева, А.А.Гречіхін, Н.А.Сляднєва, В.А.Фокєєв та ін. .З білоруських учених можна назвати ім'я професора В.Е.Леончикова.
Історія бібліографіїналежить до найбільш розвинених бібліографічних дисциплін. Вона вивчає:
- - походження та розвиток бібліографії з найдавніших часів до наших днів;
- - витоки та причини виникнення тих чи інших бібліографічних явищ, їх конкретно-історичну обумовленість;
- - Виявлення провідних тенденцій розвитку бібліографії на різних етапах;
- - Внесок відомих бібліографів у розвиток бібліографії.
У вивчення історії бібліографії найбільш значний внесок зробили російські вчені Н.В.Здобнов, М.В.Машкова, К.Р.Сімон, Е.К.Беспалова, Б.А.Семеновкер.
Організація бібліографії- розділ бібліографознавства, який має досліджувати такі проблеми, як:
- - управління та планування у галузі бібліографічної діяльності;
- - Розробка принципів організації діяльності;
- - створення раціональних схем організації бібліографічних служб у різноманітних інформаційних центрах та бібліотеках;
- - Управління персоналом бібліографічних відділів;
- - організація проектної та інноваційної діяльності у сфері бібліографії.
Цей розділ розроблений найменшою мірою, відсутні фундаментальні дослідження, публікації відображають локальний досвід і не піднімаються на рівень теоретичних узагальнень. Нерідко ця обставина пояснюється тим, що бібліографія організаційно не виділена в самостійну структуру, що розвивається в рамках інших соціальних інститутів (бібліотек, книжкових палат, книжкової торгівлі, музеїв), що ускладнює її дослідження в організаційному плані.
Тим часом, у цих структурах часто функціонують бібліографічні відділи, вони по-різному називаються, їх функції варіюються залежно від специфіки завдань установи. З впровадженням нових комп'ютерних технологій виникають нові організаційні структури, завдання яких входить регламентування всіх технологічних процесів зі створення бібліографічних баз даних та інших робіт з автоматизації бібліографічних процесів. Тим важливіше вивчення їхньої діяльності в ракурсі організації та управління.
Методика бібліографії- наукова дисципліна про прийоми, правила, способи бібліографічної діяльності. Її завданнями є:
- - розробка прийомів та правил здійснення різних процесівбібліографічної діяльності;
- - Складання нормативів на окремі види діяльності;
- - раціоналізація пошуку, зберігання, розповсюдження бібліографічної інформації;
- - розробка стандартів, що уніфікують бібліографічну діяльність;
- - обґрунтування методик діяльності в умовах гібридного поєднання традиційних та електронних засобів діяльності;
- - розробка критеріїв оцінки якості та ефективності бібліографічної діяльності.
Розрізняють загальну та приватну методики бібліографії.
Загальна методиказаймається методичними проблемами на рівні, що відноситься до бібліографії в цілому, виділяє та досліджує риси спільності та подібності у методичних рішеннях, що використовуються у різних процесах бібліографічної діяльності.
Приватна методиказосереджує увагу на відмінностях та розробляє методичні прийоми та правила, специфічні для окремих видів бібліографії (науково-допоміжної, рекомендаційної тощо), процесів бібліографічної роботи (методика бібліографічного пошуку, анотування тощо), для складання бібліографічних посібників різних форм, типів, жанрів та видів. Особливий підрозділ приватної методики утворює галузева методика, яка враховує конкретну змістовну специфіку та залежність бібліографування та бібліографічного обслуговування у кожній галузевій бібліографії.
Найбільш розробленими є методики бібліографічного опису (Р.С.Гіляровський, Т.А.Бахтуріна та ін.), бібліографування (М.А.Брискман, М.П.Бронштейн, С.С.Левіна, С.А.Трубніков, Ю .М.Тугов та інших.), бібліографічного обслуговування (І.Г.Моргенштерн, І.Б.Теплицкая та інших.).
У 80-ті-90-ті роки ХХ ст. увагу дослідників привернуто до розробки технологічних та методологічних проблем бібліографії та заявлено про необхідність оформлення відповідних наукових та навчальних дисциплін.
Технологія бібліографії- Наукова дисципліна, що розробляє технологічний аспект бібліографічної діяльності. p align="justify"> Технологія передбачає розробку конкретних прийомів, послідовності операцій, алгоритмів, стратегій, які здатні привести оптимальним чином до отримання потрібних результатів (наприклад, розробка технологічних інструкцій на традиційні та автоматизовані бібліографічні процеси).
Думка про виділення у бібліографознавстві технологічного розділу виникла у зв'язку з поширенням терміну "інформаційні технології". У цьому контексті важливо чітко розділити поняття “інформаційна технологія” та “бібліографічна технологія”.
Інформаційна технологія- це сукупність методів, процесів та програмно-технічних засобів, об'єднаних у технологічний ланцюжок, що забезпечує збирання, зберігання, обробку, виведення та поширення інформації.
Бібліографічна технологія- комплекс засобів, що забезпечують зберігання, обробку, передачу та використання бібліографічної інформації.
Слід зазначити, що межі між методикою та технологією бібліографічної роботи є досить умовними. Розробка методичних і технологічних процесів тісно взаємопов'язані. Наприклад, правила бібліографічного опису є методичним документом і одночасно визначають технологію процесу складання бібліографічного запису. У зв'язку з цим М.Г.Вохришева пропонує розвивати бібліографознавчу наукову та навчальну дисципліну як “методику та технологію бібліографічної діяльності”.
Методологія бібліографії.Цей розділ бібліографознавства на етапі стає лідируючим. Вчені доводять, що бібліографознавство має власний приватно-науковий метод, який носить у той же час загальнонауковий характер - це бібліографічний метод. Його суть полягає у дослідженні ступеня вивченості наукової проблеми, відображеної в різних джерелахінформації (наприклад, ступінь цитування джерел тощо).
Існує ще й другий напрямок диференціації бібліографознавства - "об'єктне", пов'язане з виділенням окремих ділянок, результатів, процесів бібліографічної діяльності, що досліджуються бібліографічною наукою всебічно, тобто. з теоретичної, історичної та організаційно-методичної точок зору. На цій основі формуються дисципліни приватного бібліографознавства (наприклад, галузеве бібліографознавство, рекомендаційне бібліографознавство, методика бібліографування, методика бібліографічного обслуговування тощо).
Таким чином, загальне бібліографознавство- це сукупність наукових дисциплін, кожна з яких у певному аспекті вивчає бібліографію загалом. Приватне бібліографознавствоскладається з дисциплін, що багатоаспектно розглядають певні фрагменти бібліографічного цілого. Тобто. бібліографознавство можна як полідисциплінарний комплекс.
Взаємодія бібліографознавства з іншими науковими дисциплінами
Бібліографознавство та бібліотекознавство
У ході минулих дискусій основну увагу фахівців привертало співвідношення бібліотечної справи та бібліографії з науково-інформаційною діяльністю та інформатикою, що розглядалося, як правило, по одному з трьох напрямків: бібліотека – наукова інформація, бібліографія – наукова інформація, бібліотечна справа та бібліографія (як єдина ) – наукова інформація.
Тісний зв'язок бібліотечної справи та бібліографії завжди виглядав цілком очевидним і учасниками дискусії або взагалі не розглядалася, або торкалася попутно і лише у загальній формі.
Бібліотека - найдавніший і досі найбільш значний за своєю суспільної роліінститут у системі засобів зберігання та використання документів. Майже одночасно з бібліотечною справою виникла та розвивалася (переважно в його надрах) бібліографія. Надалі вона стала необхідною ланкою бібліотечного процесу. У сучасних умовах можна говорити про процеси інтеграції бібліотечної та бібліографічної роботи, бібліотекознавства та бібліографознавства. Звідси дедалі ширше використання таких комбінованих понять, як «бібліотечно-бібліографічне обслуговування», «бібліотечно-бібліографічні ресурси інформації», «бібліотечно-бібліографічна освіта», «пропаганда бібліотечно-бібліографічних знань» тощо.
Здається, все ясно. Однак ця очевидність виявляється оманливою під час постановки таких, наприклад, питань: яка саме частина бібліотечної діяльності є бібліографічною і, навпаки, яка частина бібліографії входить до складу бібліотечної роботи? У яких відносинах між собою знаходяться бібліотекознавство та бібліографознавство? Зазвичай кажуть, що це суміжні наукові дисципліни, які перетинаються та взаємодіють. Але як і в яких пунктах? Точних та однозначних відповідей ми поки що не знаємо.
Вочевидь, що вирішення цих питань значною мірою залежить від цього, який сенс вкладається у поняття «бібліографія». Окремі бібліотекознавці неодноразово висловлювалися тому, що вся бібліографія - частина (ділянка) бібліотечної справи.
Немає ясності й у питанні, які саме процеси в бібліотеці по суті своїй бібліографічні. Каталогізація, наприклад, завжди розглядалася бібліотекознавцями як бібліотечний процес і в сферу бібліографії не включалася, що знайшло відображення і в організації роботи бібліотеки (каталогізація, обробка літератури відокремлені від бібліографічних підрозділів та форм роботи бібліотеки). Щоправда, відомий бібліотекознавець О. С. Чубар'ян писав, що «каталогізація по суті своїй представляє форму застосування бібліографічних методів у бібліотечній практиці». Але справа не лише в методах, а в тому, що каталогізація – безпосередньо бібліографічний процес. І будь-який каталог бібліотеки - це не що інше, як окремий випадок бібліографічного посібника.
Немає одностайності і серед бібліографів, які по-різному тлумачать склад та межі своєї професійної діяльності, про що свідчать минулі дискусії та досвід підготовки державних стандартів на бібліографічну термінологію.
За якими ознаками слід відрізняти бібліографічні явища від небібліографічних? Вище у розділі п'ятому на основі поняття «бібліографічна інформація» сформульовано загальний принципабо критерій відмежування те, що відноситься до бібліографії, від того, що до неї не належить.
Ця основа дозволяє скласти ширші та чіткіші (порівняно з традиційними) уявлення про склад та зміст бібліографічних елементів бібліотечної справи. Водночас ясно, що бібліографічні явища та процеси мають місце не лише у бібліотечній справі.
У бібліотечній бібліографії, як і в будь-якій іншій, виділеній за аналогічною основою (книготорговельною, архівною і т. д.), здійснюються процеси бібліографування та бібліографічного обслуговування, що є по суті бібліографічними та водночас безпосередньо бібліотечними процесами.
Якщо виходити з того, що бібліотекознавство у загальному сенсі це наука про бібліотечну справу, а бібліографознавство - наука про бібліографію, то реальне співвідношення об'єктів вивчення (бібліотечної справи та бібліографії) визначає і співвідношення відповідних наукових дисциплін. Але звідси випливає, що бібліотекознавство та бібліографознавство - не просто суміжні чи споріднені, а й наукові дисципліни, що частково поєднуються.
Інакше кажучи, область суміщення бібліотекознавства та бібліографознавства утворює такий розділ наукового знання, який можна кваліфікувати як бібліографічне бібліотекознавство (відносно бібліотекознавства) або бібліотечне бібліографознавство (стосовно бібліографознавства). Ця наукова дисципліна має предмет вивчення бібліотечну бібліографію і на рівних правах входить до складу, як бібліотекознавства, так і бібліографознавства. Відмінність полягає лише в тому, що у складі бібліографознавства бібліотечна бібліографія розглядається, насамперед, з погляду її специфічної ролі, завдань, організації та методики в межах бібліографії, а у складі бібліотекознавства – з точки зору її специфічної ролі, завдань тощо. .в рамках бібліотечної справи.
Цей структурний дуалізм у бібліотечно-бібліографічній науці та практиці існує об'єктивно (хоча і не усвідомлюється досить чітко багатьма бібліотекознавцями та бібліографознавцями) та призводить, зокрема, у сфері вищої бібліотечної освіти, з одного боку, до значного дублювання матеріалу у бібліотекознавчих та бібліографічних , з іншого - до невиправданого розриву в навчальному процесі єдиних за своїм функціональним змістом проблем каталогізації (класифікації, предметизації, бібліографічного опису) та бібліографування документів.
Як же бути з бібліотечним бібліотекознавством (бібліографічним бібліотекознавством)? Де його законне місце: у складі бібліотекознавства чи бібліографознавства? У цьому пункті бібліотекознавство та бібліографознавство поєднуються, тому умови для однозначної відповіді на питання про включеність об'єктивно відсутні, проте суб'єктивно у кожному конкретному випадку рішення, очевидно, залежить від початкової «системи відліку», від того, з яких вихідних загальних позицій ми до нього підходимо - бібліотечних чи бібліографічних.
Таким чином, простий і ясний, здавалося б, у своїй найбільш спільній формі питання про співвідношення бібліотечної справи та бібліографії, бібліотекознавства та бібліографознавства при найближчому розгляді виявляється дискусійним і потребує подальшої ґрунтовної розробки та широкого обговорення.
Бібліографознавство та інформатика
Науково-інформаційна діяльність, будучи за своїм основним призначенням науково-допоміжною, виникла як внутрішній механізм самої науки (як засіб її інформаційного самозабезпечення), але водночас ця діяльність не могла успішно розвиватися поза традиційними бібліотечно-бібліографічними установами, їхніми фондами та методами. Проте проблема взаємовідносин цих видів діяльності трактувалася бібліотекознавцями та бібліографознавцями, з одного боку, та інформатиками, з іншого – далеко не однаково.
Справа в тому, що інформатика як наукова дисципліна у своєму вихідному пункті спирається на низку особливостей, властивих сучасному етапу розвитку науки і техніки в умовах так званої інформаційної кризи, основні риси якої особливо виразно проявилися у XX ст. Зокрема, важливу роль у розвитку інформатики відіграли кількісні аспекти інформаційної кризи - масштаби наукових публікацій, що різко зросли, ускладнюють первинну орієнтацію у величезних документних масивах і потоках. З погляду інформатики, ця сторона була усвідомлена, насамперед, як нагальна потреба в механізації та автоматизації процесів, які за своєю сутністю є бібліотечними та бібліографічними, але якими в цьому аспекті ні бібліотечна, ні бібліографічна наука (через їхню історично сформовану гуманітарну спрямованість) ) ніколи всерйоз не займалися. Представники інформатики, прийшовши до цих проблем як би з боку, не схильні були визнати їх бібліотечно-бібліографічними, вважаючи, що інформатика займається чимось принципово новим, органічно не властивим бібліотечній справі та бібліографії. У цьому полягає головна причина відразу виниклого взаємного нерозуміння, протиставлення «традиційних» і «нетрадиційних» засобів і методів інформаційного обслуговування, кількісних і якісних підходів тощо.
Наразі становище змінилося. Тривалі теоретичні дискусії, глибоке осмислення практичного досвіду інформаційного обслуговування призвели до зближення позицій, вироблення більш узгодженого розуміння загального і специфічного в областях, хоча розбіжності існують, звичайно, і сьогодні.
Головним у цьому плані є таке:
Бібліотечна та бібліографічна справа, бібліотекознавство та бібліографознавство спираються на готові, історично сформовані документарні форми джерел знання та займаються проблемами їх використання у найрізноманітніших суспільних цілях (не лише наукових). Вони не ставлять перед собою завдання оптимізувати всю систему інформаційних комунікацій та не цікавляться проблемами руху інформації, яка відсутня у документах (не зафіксованої на матеріальних носіях).
Науково-інформаційна діяльність та інформатика розглядають лише інформаційні комунікації науки, але взяті в цілому, на всіх рівнях та у всіх формах (у тому числі бібліотечно-бібліографічних). Кінцева мета тут - максимально оптимізувати всю систему наукових комунікацій, привести її у відповідність до потреб сучасної науки.
У цьому полягає певний збіг і водночас відмінність об'єктів і цілей бібліотечно-бібліографічної та науково-інформаційної науки і практики.
Формально співвідношення між бібліографічною діяльністю, бібліотечною справою та науково-інформаційною діяльністю в рамках утвореної ними особливої системи можна уявити графічно:
На рисунку показано, що система, що складається з трьох основних елементів, має область повного (потрійного) суміщення (1), області неповного (подвійного) суміщення (2, 3, 4), в межах яких кожен елемент роздільно поєднується з двома іншими, і, нарешті, самостійні області (5, б, 7), тобто те, що специфічно відрізняє кожен елемент від двох інших. Таким чином, суб'єктивне ставлення частини та цілого тут цілком залежить від початкової «системи відліку». З позицій кожного елемента два інші є його частинами.
Запропонована формальна інтерпретація відносин між елементами системи, хоч і дозволяє в цілому правильно осмислити характер їх взаємної включеності, все ж таки недостатня, оскільки нічого не говорить про дійсний зміст цих відносин.
Тому розкриємо коротко реальний сенс виділених малюнку семи зон:
- - зона 1 - науково-інформаційне бібліографічне обслуговування професійних потреб та запитів науковців та спеціалістів у бібліотеці;
- - зона 2 - бібліографічне забезпечення різноманітних (неспеціально наукових) потреб та запитів читачів у бібліотеці;
- - зона 3 - безпосереднє (небібліографічне) забезпечення джерелами інформації (документами) та фактографічне обслуговування вчених та спеціалістів у бібліотеці;
- - зона 4 - науково-інформаційне бібліографічне позабібліотечне обслуговування професійних потреб науковців та спеціалістів;
- - зона 5 – позабібліотечне бібліографічне забезпечення різних (не спеціально наукових) документальних потреб та запитів;
- - зона 6 - бібліотечне (безпосереднє) обслуговування документами різних груп читачів над спеціально наукових цілях;
- - зона 7 - позабібліотечне небібліографічне (фактографічне) інформаційне забезпечення вчених та спеціалістів.
Специфіка цих відносин цим не вичерпується. Істотну роль тут грає відома нам загальна своєрідність становища, яке займає бібліографія. Самостійність (системна цілісність) бібліографії як суспільного явища виявляється головним чином на рівні її основних суспільних функцій (пошукової, комунікативної та оцінної). Практична ж реалізація цих функцій відбувається всередині сфер діяльності, в яких функціонує бібліографія. Інакше висловлюючись, з погляду бібліографії, бібліотечна справа та науково-інформаційна діяльність - це канали, якими бібліографія практично реалізує свої громадські функції. З позицій бібліотечної та науково-інформаційної діяльності бібліографія є їх власним структурним рівнем (контуром), на якому бібліотека або науково-інформаційний орган забезпечує своїх споживачів засобами бібліографічної орієнтації в документарних джерелах знань.
Таким чином, бібліографічна, бібліотечна та науково-інформаційна діяльність утворюють у сукупності систему, елементам якої властиві як загальні (збігаються), так і специфічні завдання та функції. Ці співвідношення зберігаються (відбиваються) і лише на рівні відповідних наукових дисциплін - бібліографознавства, бібліотекознавства та інформатики.
Щоб уникнути непорозумінь, необхідно підкреслити, що розглянуті співвідношення відносяться до інформатики, яка виступає як наука про науково-інформаційну діяльність, і не відносяться до інших уявлень про інформатику, що існують в даний час. Наприклад, деякі фахівці пов'язують її зміст як науки з проблемами створення та використання електронно-обчислювальної техніки у різних галузях людської діяльності або з вивченням закономірностей процесів збирання, зберігання, переробки та доведення до будь-яких споживачів будь-якої соціальної інформації.
У недалекому минулому відомим інформатиком і бібліографознавцем А. В. Соколовим активно висувалась концепція співвідношення об'єктів, що розглядаються, заснована на прагненні створити узагальнюючу науку - соціальну інформатику, або загальну теорію соціальної інформації, об'єктом якої є соціальна інформація у всіх її видах і формах. У цьому випадку взаємозв'язок та взаємодія соціальної інформатики, з одного боку, бібліографознавства, бібліотекознавства та наукової інформатики, з іншого боку, виступають як відносини між узагальнюючою та приватними науками. Соціальна інформатика кваліфікується її прибічниками як метатеоретична дисципліна (метатеорія) стосовно наук соціально-комунікаційного циклу.
Останніми роками цей підхід призвів до створення у вузах культури (за ініціативою А.В.Соколова) навчального курсу «Соціальні комунікації».
Існує також точка зору (А. І. Барсук та ін.), згідно з якою основний вододіл між бібліографічною та науково-інформаційною діяльністю проходить по лінії відмінностей між «макро-» та «мікропідходами» до документа як об'єкта діяльності. Інакше висловлюючись, бібліографічна діяльність має справу з документами як літературним цілим. Саме у такій якості бібліограф документи описує, систематизує, пропагує. Науково-інформаційна діяльність, здійснюючи аналітико-синтетичну обробку документів, препарує їх зміст, часто незалежно від їхньої документної цілісності. Звідси такі специфічні продукти науково-інформаційної діяльності, як аналітичні огляди, фактографічна (стиснута та узагальнена) інформація, що надається під час диференційованого обслуговування керівників (ДОР) тощо.
Ще один підхід до з'ясування взаємозв'язків бібліотечної справи та бібліографії з науково-інформаційною діяльністю, близький до попереднього, викладено у навчальному посібнику для вузів «Інформатика» (М., 1986. С.8-9).
Тут пропонується три рівні системи документальних комунікацій, що розглядаються в роботах О.П. інформації, одержаної шляхом логічної переробки змісту документів).
Бібліотечно-бібліографічна діяльність здійснюється головним чином на другому та третьому рівнях системи. У межах науково-інформаційної діяльності функції другого рівня виконуються у частині обслуговування документами, які не комплектуються бібліотеками; третього – з використанням сучасних технічних засобів.
Зрештою, лише науково-інформаційна діяльність пов'язана з реалізацією функцій четвертого та п'ятого рівнів - забезпеченням вчених та спеціалістів інформацією, витягнутою з документів або отриманою у вигляді логічного висновку.
Загалом, незважаючи на наявні розбіжності, розвиток поглядів по колу питань, що розглядається, йде шляхом все більш одностайного розуміння необхідності всілякої взаємодії, раціонального розподілу праці, міжвідомчої координації та кооперування в галузі наукової розробки актуальних проблем бібліотечної, бібліографічної та науково-інформаційної діяльності, максимальної уніфікації використовується у цих сферах наукової термінології. Ця принципова об'єднуюча платформа була закріплена в державні документи, прийнятих з питань розвитку бібліотечно-бібліографічної справи та загальнодержавної системи науково-технічної інформації
Бібліографія та книжкова справа. Бібліографознавство та книгознавство
Питання про співвідношення бібліографії та книгознавства, що займає особливе місце в історії бібліографічної думки, вже порушувалося у першому розділі підручника. Нагадаємо, що ще наприкінці XVIII – на початку XIX ст. у Західній Європі та в Росії словом «бібліографія» позначалося широко розуміється книгознавство. Надалі межі XIX і XX ст. в Росії поступово формується нове, більш вузьке уявлення про бібліографію як про наукову дисципліну, що становить самостійну (описову) частину книгознавства. Це уявлення про бібліографію переважало серед бібліографів й у роки Радянської влади. Потім настав час, коли книгознавство нашій країні як наукова дисципліна по суті припинило існування. Було забуто і книгознавчий підхід до загальної кваліфікації бібліографії.
В останні десятиліття вітчизняне книгознавство активно розвивалося на новій методологічній та фактичної основі. І знову на порядок денний було поставлено старе питання про співвідношення книгознавства з бібліографією. Багато представників книгознавства вважають, що бібліографія (практична бібліографічна діяльність) – частина книжкової справи, а бібліографознавство – частина книгознавства як комплексної науки (або комплексу наук) про книжкову справу.
У найбільш розгорнутій формі ця точка зору представлена у навчальному посібнику А. А. Біловіцької «Загальне книгознавство» (М., 1987), в якому в параграфі 6.4 «Структура книгознавства» характеризується місце у цій структурі різних розділів (методологічного, теоретичного, історичного та методичного) наукового бібліографознавчого знання, а в параграфі 6.8 «Система бібліографічного знання (бібліографознавство)» далеко не безперечно класифікується зміст бібліографознавства як книгознавчої дисципліни.
Такий підхід у цілому правомірний, якщо вважати, що єдиний об'єкт бібліографічної діяльності – твори друку (система «книга – читач»). Але він виявляється недостатнім, якщо мати на увазі ширше розуміння об'єкта бібліографічної діяльності, що включає не лише твори друку, а й інші форми документарного фіксування інформації (система «документ – споживач»). У цьому випадку бібліографія та бібліографознавство істотно перетинаються з книжковою справою та книгознавством, але не збігаються з ними повністю, одне не є лише частиною іншого.
Отже, ми можемо констатувати, що бібліографічна, бібліотечна, науково-інформаційна, книговидавнича та книготорговельна діяльність, бібліографознавство, бібліотекознавство, наукова інформатика та книгознавство утворюють таку систему, генеральний напрямок розвитку якої - всіляка взаємодія, координація та кооперування, націлені на усунення відомчої роз'єднаності, засновані на спільності кінцевих цілей та розумінні самостійності, специфічності завдань та функцій кожного елемента, взятого окремо.
Всебічне усвідомлення першорядної важливості інтеграційних процесів у практичній бібліотечно-бібліографічній, науково-інформаційній, видавничо-книготорговій діяльності та у відповідних наукових дисциплінах лежить в основі їх подальшого розвитку та вдосконалення.
Бібліографознавство та документознавство
Бібліографія та документна справа як сфери практичної діяльності також часто збігаються. Об'єктом бібліографічного відображення може бути будь-який документ, у бібліографознавстві розглядається типологія документів, їх специфіка.
Вивчення документів, різноманіття їхніх видів, робота з ними у різних соціальних інститутах входить і до завдань документознавства. У цьому площині проблематика наук збігається. Документознавство - дисципліна, що вивчається на ФІДК ун-тів культури паралельно з книгознавством та пов'язана з документною теорією бібліотечно-бібліографічних наук. Тут багато спірних питань, з якими я часто не погоджуюся. Є ще документознавство, у якому розуміння документа дещо інше, тут окреслюється своя область дослідження, пов'язана з документообігом у межах установ та організацій (особисті справи, довідки, посвідчення тощо).
Бібліографознавство та теорія соціальних комунікацій
Соціальні комунікації визначаються як передача інформації між двома та більше особами та (або) системами, а також як рух сенсу в соціальному часі та просторі. Наука, що досліджує процеси функціонування соціальних комунікацій, позначається як «комунікавістика», «теорія соціальних комунікацій». Деякі бібліографознавці вважають її метанаукою, у тому числі стосовно бібліографознавства, яке визначають як «науку соціально-комунікаційного циклу». Робляться спроби описати бібліотечну та бібліографічну діяльність у термінах комунікації. Проте є противники такого підходу, які вважають, що повне включення бібліографознавства до теорії соціальних комунікацій не є правомірним. Швидше, як і з інформатикою, необхідно будувати відносини з нею на принципі взаємодії та перетину у тих зонах, де є загальний зміст, але зберігається своя специфіка. У бібліографознавстві такою специфікою, наприклад, є складання бібліографічного запису, у якому закладаються лише комунікативні потенції, але з їх здійснення.
Бібліографознавство та філософія
Філософія є найбільш високий рівеньтеоретичного узагальнення, оперує гранично широкими та загальними категоріями, необхідними пізнання сутності бібліографії. Філософія дає підстави для дослідження взаємодії бібліографії та суспільства, бібліографії та людини.
Використання таких категорій, як об'єкт та суб'єкт бібліографії, функції, діяльність та методи діяльності, простір та час, загальне та приватне, класифікація та систематизація, система та структура, сприяють універсальному аналізу ролі бібліографії у різних сферах суспільного життя.
Бібліографознавство та соціологія
Соціологія є для бібліографознавства комплекс методів, за допомогою яких можуть досліджуватися різні процеси функціонування бібліографії в суспільстві (анкетування, метод експертних оцінок, опитування населення та ін.). Соціологія бібліографії здатна досліджувати соціодинаміку та синхронний процес функціонування бібліографії; ціннісні орієнтації різних груп споживачів інформації; діяльність соціальних інститутів та бібліографічних служб, їх статус у суспільстві, престиж та популярність; роль бібліографії у формуванні єдиного інформаційного простору. Соціологія також дає переконливий фактографічний та статистичний матеріал для вироблення політики держави та суспільства у галузі бібліографії. Соціологія є основою наукового обгрунтування реклами, зокрема реклами бібліографічного продукту, що також сприяє перетину дослідницької проблематики соціології та бібліографознавства.
Бібліографознавство та культурологія
Культура охоплює всі види духовної і матеріальної діяльності. Вона зберігає цінності, накопичені людиною, і забезпечує їхню трансляцію з покоління до покоління. Бібліографія сутнісно пов'язана із збереженням, переробкою та трансляцією фіксованого в документах знання, і входить таким чином у культуру як її частину, необхідну ланку та засіб. Бібліографія навіть відомо віднесена до сфери культури.
Бібліографознавство та економіка
У разі істотних економічних перетворень країни будь-яка наука неспроможна виявитися осторонь економічної проблематики. В даний час економіка входить у бібліографознавство за двома напрямками:
- - маркетингові дослідження, пов'язані з вивченням попиту на бібліографічний продукт (ресурси, послуги) та способів, рівня, якості його задоволення;
- - Вивчення економічної ефективності різних процесів бібліографічної діяльності.
Наприклад, розраховані формули, дозволяють обчислити, який внесок джерел інформації, про які повідомили фахівця, у його дослідні та технологічні розробки, тобто. ступінь їхньої ефективності. Останнім часом у зв'язку з розвитком комп'ютерних технологій постає питання про оптимальне співвідношення різних систем(традиційних та електронних) в економічному контексті.
Бібліографознавство та історія
У бібліографознавстві сформувався самостійний та досить добре розроблений історичний розділ. Історія бібліографії базується на всесвітній та вітчизняній історії. Суть історії та історії бібліографії єдина, для них характерний ланцюжок: факт – опис – його інтерпретація. Тільки у спільній історії - це події, суспільно значущі для діяльності людей, в історії бібліографії - події та особи вузької сфери людської діяльності.
Бібліографознавство та психологія
Бібліографознавство вивчає багато питань, пов'язані з суб'єктивними чинниками діяльності, тобто. з особливостями особистості бібліографа та споживача бібліографічної інформації. Традиційними для бібліографознавства стали категорії "потреба", "цікавість", "мотив", "установки", "спілкування", "психологія сприйняття книги", "психологія читання", "психологія сприйняття анотації" тощо. Всі ці поняття розробляються у психології, а бібліографознавстві вони отримують специфічну інтерпретацію. Бібліографознавці займаються класифікацією споживачів бібліографічного продукту, а вона виявляється неповною без урахування психологічних особливостейтих чи інших категорій споживачів. Ефективність бібліографічного спілкування також залежить від двох взаємодіючих суб'єктів, наявності симпатій, антипатій, співпереживання, доброзичливості та інших психологічних станів, що супроводжують міжособистісні комунікації.
Бібліографознавство як вузівського викладання пройшло нашій країні тривалий і складний шлях розвитку. У 30-х – 40-х роках. спеціальна вузівська підготовка бібліографів здійснювалася на бібліографічних факультетах бібліотечних інститутів. У дипломах випускників цих факультетів записувалася спеціальність бібліографіята присвоювалася кваліфікація бібліограф.
Наприкінці 40-х років. в ході широкої компанії об'єднання, спрощення і скорочення, що прокотилася по країні, бібліотечні та бібліографічні факультети в бібліотечних інститутах були об'єднані в єдині бібліотечні факультети. Бібліографічна підготовка швидко перетворилася на щось подібне до придатка бібліотечної освіти, яким залишається і досі. Нова об'єднана спеціальність “Бібліотекознавство та бібліографія”, що з'явилася незабаром у номенклатурі вузівських спеціальностей, остаточно закріпила це положення.
Проте згадана кампанія була лише приводом, а справжня внутрішня причина об'єднання факультетів полягала у тому, що від початку всябібліографія багатьма видними бібліотекознавцями кваліфікувалася як частинабібліотечної справи. Саме тому бібліографічні факультети і опинилися у структурі бібліотечних інститутів. Мало того. Підготовка бібліотекаря та бібліографа за змістом була майже однаковою. Навчальні плани обох факультетів за складом дисциплін, що вивчаються, фактично збігалися. Завдяки цьому рішення про об'єднання факультетів виглядало тоді цілком логічним.
Надалі й самі бібліотечні інститути було скасовано, точніше, перетворено на інститути культури, що природно призвело до того, що бібліотечні факультети цих інститутів опинилися на других ролях у складі вищої культурно-освітньої освіти.
Нині у країні склалася дуже розгалужена система вузів (інститутів, академій, університетів культури та мистецтва), на бібліотечно-інформаційних факультетах яких продовжується читання курсів бібліографознавства.
Слід підкреслити, що й у цих не надто сприятливих умовах у галузі викладання вузів бібліографічних дисциплін досягнуто значних успіхів. Зусиллями перших у Радянському союзі викладачів бібліографознавства, таких як Б.С. Боднарський, М.А. Бріскман, М.П. Гастфер, Н.В. Здобнов, Л.А. Левін, Є.І. Рискін, К.Р. Симон, Л.М. Тропівський, Є.І. Шамурін, А.Д. Ейхенгольц, а потім їх численних учнів та послідовників, таких, як М.М. Беспалов, Е.К. Беспалова, Ю.С. Зубов, О.П. Коршунов, Ю.М. Лауфер, І.Г. Моргенштерн, В.А. Ніколаєв, Н.А. Сляднєва, С.А. Трубніков, В.А. Фокєєв, Н.М. Щерба та багато інших, були створені програми з бібліографічних дисциплін, написані підручники та навчальні посібники, багато з яких неодноразово перевидавалися, відображаючи розвиток змісту та методики викладання Бібліографії. В даний час практично всі навчальні бібліографічні дисципліни в системі вищої бібліотечно-інформаційної освіти забезпечені програмами, підручниками та навчальними посібниками.
Підготовлено численні кадри викладачів високої кваліфікації (зокрема професора, доктора наук). На бібліотечних факультетах накопичено великий практичний досвід викладання бібліографічних дисциплін, який широко використовується у всіх ланках системи підготовки та перепідготовки кадрів, так чи інакше пов'язаних професійно з інформаційним забезпеченням суспільства. Викладачі своєю науково-дослідною роботою зробили значний внесок у розвиток усіх основних розділів бібліографознавства, удосконалення бібліографічної практики.
Водночас у галузі вузівської бібліографічної освіти багато недоліків та невирішених проблем. Справа в тому, що для сучасного вітчизняного бібліографознавства характерні певна нерозвиненість, ущербність його організаційної та змістовної структур.
Розвинені науки з організаційної точки зору мають зазвичай академічну, галузеву та вузівську форми існування. У бібліографознавстві академічної науки взагалі немає, галузева перебуває у зародковому стані. В результаті головна і фактично єдина організаційна формабібліографознавства – вузівська наука. Бібліографознавство викладають та розвивають як науку головним чином викладачі, аспіранти та докторанти бібліотечно-інформаційних факультетів вузів.
Змістовна (дисциплінарна) структура бібліографознавства, як зазначалось, складається з дисциплін загального та приватного бібліографознавства. Переважно вища форма існування накладає глибокий відбиток на цю структуру. В результаті навчальна та наукова дисципліни практично збігаються. Більше того, розвиватися в дослідному плані, формуватися в наукову дисципліну має шанси лише той предмет, який є присутнім у навчальному процесі.
У цьому плані найбільш закінчений вигляд має структура загального бібліографознавства. Але й тут далеко не все гаразд. Припинення свого часу самостійного існування історії бібліографії як навчального предмета призвело до її поступової деградації та як наукової дисципліни. Чудові традиції вітчизняної історичної школи виявилися втраченими. Авторитет історії бібліографії сьогодні тримається лише на спогадах про створені у минулому фундаментальні праці Н.В. Здобнова, М.В. Машкової, К.Р. Симона.
Щоправда, в останні роки робилися спроби відновити історію бібліографії у правах щодо самостійної навчальної дисципліни та на цій основі розвивати надалі наукові дослідження. Зокрема, у сучасній структурі загального курсуБібліографознавство Історія бібліографії виділено в самостійний розділ з окремою програмою. Але практично зроблено поки що мало.
Можна сказати, що окремий навчальний курс з організаційної проблематики загального бібліографознавства існує лише формально, немає фактично відповідної наукової дисципліни. Здійснене в Московському університеті культури і мистецтв виділення загальних проблем організації та методики бібліографічної діяльності самостійну частинузагального курсу бібліографознавства знаходиться на початковій стадії. Були затверджені та видані підготовлені професором кафедри Д.Я. Коготковим, Програма третьої організаційно-методичної частини загального курсу та методичні матеріали для студентів денного відділення бібліотечно-інформаційного факультету. Поки що цим усе й обмежилося. Як і раніше у навчальному та науково-дослідному планах найбільш загальні організаційні проблеми розглядаються в теоретичному розділі загального курсу бібліографознавства, а більш приватні в курсі організації та методики бібліографічної роботи в бібліотеці та галузевих бібліографічних дисциплінах.
Щодо приватного бібліографознавства, то тут склалася неблагополучна ситуація. Практично оформилося у самостійну навчальну та наукову дисципліну лише галузеве бібліографознавство. Однак, причини причини, але важливий сам факт: всі інші напрямки, проблеми приватного бібліографознавства виникають іноді у складі або загального, або галузевого бібліографознавства.
Одне з актуальних завдань у галузі вищої бібліотечно-бібліографічної освіти полягає в тому, щоб різко збільшити змістовно-структурну різноманітність приватного бібліографознавства як навчальної та наукової дисципліни (які в принципі має займати провідне положення за обсягом та значенням у системі).
Сказане жодною мірою не применшує значення галузевого бібліографознавства. Сьогодні це єдина досить розвинена дисципліна приватного бібліографознавства. Необхідно наголосити, що поряд з дисциплінами загального бібліографознавства вона на рівних правах і цілком самостійно входить до складу бібліографознавства як науки.
Отже, в результаті ув'язування бібліографії переважно з бібліотечною справою, в нашій країні історично склалося положення, при якому викладання бібліографічних дисциплін ВНЗ розглядається як придаток бібліотечної освіти, націленої на підготовку бібліотекарів, які мають водночас достатні бібліографічні знання.
Тим часом, у сучасному суспільствібібліографія виходить далеко за межі бібліотечної справи. Як уже неодноразово зазначалося вище, бібліографія як галузь професійної діяльності присутня (вкорінена та досить чітко локалізована) у всіх громадських інститутах, що забезпечують функціонування системи документальних комунікацій (бібліотечної справи, видавничої справи та книжкової торгівлі, книжкових палат, науково-інформаційної діяльності, архівного та музейного справі) і в кожному з них виконує свої специфічні вторинно-документальні функції.
З цього випливає, що в сучасних умовах слід розглядати перспективи вищої бібліографічної освіти на новій, ширшій основі. Інакше висловлюючись, настав час ставити питання відновлення самостійного бібліографічного освіти з метою підготовки кадрів бібліографів всім громадських інститутів у системі документальних комунікацій.
При цьому необхідно мати на увазі, що професійні знання, вміння та навички бібліографів в умовах різних громадських інститутів вирізняються глибокою специфікою. Тому загальнопрофесійна бібліографічна підготовка має супроводжуватися ґрунтовним вивченням цієї специфіки у межах відповідних спеціалізацій.
Культурно-історично поняття «бібліографія» виникає на певному етапі становлення інформаційної діяльності, коли усвідомлюється необхідність цілеспрямованого розвитку цієї найважливішої сфери суспільної діяльності, культури. У наш час ми можемо з певністю говорити про чотири основні періоди в історії бібліографії:
I період - виникнення в Стародавню Греціюбібліографії (V ст. до н.е.) як книгопису, як праці книгописця («бібліографа»);
II період - виникнення бібліографії (XVII-XVIII ст.) як узагальнюючої науки про книгу та книжкову справу (інформаційну діяльність) і як особливого літературного жанру;
III період – виникнення бібліографії (кінець XIX – початок XX ст.) як особливої науки книгознавчого (інформаційного) циклу;
IV період (сучасний) – усвідомлення бібліографії як особливої галузі книжкової (інформаційної) справи зі своєю специфічною дисципліною – бібліографознавством.
У розробку походження та історії розвитку бібліографії за кордоном свій внесок внесли і вітчизняні вчені, особливо А.М.Деревицький, А.І.Малеїн, А.Г.Фомін, М.Н.Куфаєв та К.Р.
Найголовніше з вітчизняних досягнень аналізованого періоду полягає в тому, що була усвідомлена специфічна роль бібліографії як діяльності у ширшій системі інформаційної діяльності (книжкової справи, документації), а бібліографії як науки – у системі книгознавства (документознавства, інформатики тощо) . Зокрема, стало зживати себе горезвісне зведення бібліографії до книгопису. Особливо цьому сприяло трактування про види бібліографії, запропонована Н.А.Рубакиным, та був Н.В.Здобновым. Методологічно це було показано в роботах А.М.Ловягіна, які досі замовчуються – або навмисне, або за незнанням. А він розвивав серед багатьох інших такі дві, можна сказати, визначні ідеї. Перша стосується визначення бібліографії (книгознавства) як науки спілкування людей, тобто. про книжкову справу, інформаційну діяльність, комунікацію. Друга пов'язана з використанням та конкретизацією стосовно завдань бібліографії такого діалектичного методу, як сходження від абстрактного до конкретного. На противагу технократичному підходу Н.М.Лісовского («книговиробництво - книгорозповсюдження - книгоопис, або бібліографія») А.М.Ловягін трактував інформаційне спілкування як сходження, як методологічну редукцію від опису до аналізу, а від нього до синтезу (згадаймо гегелівську формулу теза – антитеза – синтез»). Причому бібліографія займає тут серединне становище, оскільки синтез її результатів, піднесення їх на загальнокультурний рівень можливі лише за допомогою методології. загальної науки- книгознавства (чи можливої тепер ширшої науки про інформаційну діяльність). І серединне, центральне місце бібліографії тут не можна вважати випадковим, оскільки інформаційне спілкування - це діалектичний процес зі зворотним зв'язком, коли, на думку того ж А.М.Ловягіна, потрібно постійне пожвавлення - по собі мертвої - паперової культури, тобто. Використання кожному діалектичному витку інформаційної діяльності всього найціннішого, соціально значимого в культурно-історичному розвитку суспільства. У цьому примітно, що П.Отле у теоретичних побудовах пішов ще далі, вважаючи бібліографію метанаукою стосовно документації, тобто. системі всіх наук інформаційно-комунікативного циклу
Саме на сучасному етапі і лише в нашій країні було запроваджено нове поняття для позначення науки про бібліографію – «бібліографознавство». Вперше воно було запропоновано в 1948 р. І.Г. Марковим, який, щоправда, розумів бібліографію та науку про неї зайве вузько та прагматично: «Бібліографія – це покажчики та довідники, які мають своїм об'єктом книги, а бібліографічна наука – це теорія створення , оформлення та використання бібліографічних покажчиків». Нове позначення бібліографічної науки увійшло ГОСТ 16448-70 «Бібліографія. Терміни та визначення», також запроваджений вперше у світовій практиці. Потім термін «бібліографознавство» був повторений у новій редакції зазначеного нормативного документа- ГОСТ 7.0-77. Але, на жаль, нова назва бібліографічної науки була відсутня у новій редакції - ГОСТ 7.0-84. Натомість, як ми знаємо, вийшов перший підручник ВНЗ під такою назвою: «Бібліографознавство. Загальний курс.
Бібліографознавство – наукова дисципліна, що вивчає теорію, історію, методологію, технологію, методику та організацію бібліографії.
Цілі бібліографознавства:
вивчення закономірностей розвитку бібліографічної теорії та практики та шляхів її вдосконалення;
створення нового знання;
переведення наукового знання на рівень навчального матеріалу;
створення нового знання та забезпечення його функціонування у сфері практики.
Існує два напрями внутрішньої диференціації бібліографознавства:
1) Аспектне, включає 4 аспекти: теорію, історію, організацію та методику.
2) Об'єктне, представлене окремими напрямками бібліографічної дійсності, що вивчаються з погляду теорії, історії, організації та методики.
Також можна виділити:
Загальне бібліографознавство – сукупність наукових дисциплін, кожна з яких у певному аспекті вивчає бібліографії загалом.
Приватне бібліографознавство – сукупність наукових дисциплін, кожна з яких розглядає певний фрагмент бібліографічного цілого.
Бібліографознавство як щодо самостійна наукова дисципліна формується до середини ХХ ст. Велику роль цьому відіграло обговорення першого вузівського підручника з бібліографії в 1957 р.
У структурі бібліографознавства, як і будь-якої соціальної науки, виділяються чотири основні частини: історіографічна, теоретична методико-технологічна та організаційно-управлінська.
Бібліографознавство тісно пов'язане із суміжними науковими дисциплінами: бібліотекознавством, книгознавством, документознавством, інформатикою. Цим пояснюється існування різних концепцій бібліографознавства:
Три взаємопов'язані концепції, в основі яких одна і та ж (але по-різному розуміється) ознака: об'єкт бібліографування і відповідна цьому об'єкту метасистема, в яку як підсистему безпосередньо включена бібліографія.
Книгознавча
У сучасному вигляді сформувалася до 1970-х років. Є історично початковою концепцією, за якою бібліографія тривалий час розглядалася як наука про книгу, що є описовою частиною книгознавства. Вперше виникла у працях перших західноєвропейських теоретиків бібліографії кінця XVIII – початку XX ст.: М. Деніса, Ж. Ф. Не де ля Рошеля, Г. Грегуара та інших. У Росії така підхід сформувався у першій чверті в XIX ст. завдяки працям видатних представників російської бібліографічної думки В.Г.Анастасевича та В.С.Сопікова. Також її дотримувався К.Р.Сімон (1887-1966). Завершену сучасну формукнигознавча концепція бібліографії отримала на роботах відомого бібліографознавця А.І.Барсука (1918-1984). Саме йому належить заслуга розробки сучасного "неокнигознавчого" варіанта концепції, в якому проводиться чітке розмежування між бібліографією як галуззю науково-практичної діяльності з підготовки та доведення до споживачів бібліографічної інформації та бібліографознавством як наукою про бібліографію, що розробляє питання теорії, історії, організації та методик діяльності.
Документографічна
Головна її відмінна риса - принципова відмова від будь-яких обмежень документних об'єктів бібліографічної діяльності з боку їхньої форми, змісту чи призначення. Термін " бібліографія " у межах документографічної концепції охоплює бібліографічні науку і практику, тобто. об'єднує в єдину системупрактичну бібліографічну діяльність та бібліографознавство – науку про цю діяльність. На її основі було складено ГОСТ 7.0-84 «Бібліографічна діяльність», написані підручники із загального бібліографознавства у 1981 та 1990 роках. Основний представник – О. П. Коршунов.
Ідеографічна (інформографічна)
Запропоновано та розроблено Н.А.Слядневою.
Об'єкт бібліографування - будь-які інформаційні об'єкти, як зафіксовані у вигляді документів (тексти, твори, видання тощо.), і незафіксовані (факти, ідеї, фрагменти знання як такі, і навіть думки, почуття, навіть передчуття). Метасистема бібліографії – весь Універсум людської діяльності (УЧД), а сама бібліографія кваліфікується як загальнолюдська, всепроникна методична галузь (наука) типу статистики, математики, логіки тощо. Виділявся не бібліограф, а сенсограф, тексторгаф, документограф.
У вітчизняному бібліографознавстві як підстави для формування загальнобібліографічних за задумом авторів концепцій давно використовуються фундаментальні, надскладні за змістом категорії культура та знання. На підставі цього було створено дві інші концепції:
Культурологічна
Сьогодні культурологічна концепція бібліографії у найбільш розвиненому та завершеному вигляді представлена у роботах М.Г.Вохришевої.
Основні положення концепції у загальному вигляді зводяться до наступного: об'єкт бібліографування – цінності культури, метасистема бібліографії – культура. Відповідно бібліографія, взята загалом, визначається як частина культури, що забезпечує бібліографічними засобами збереження та трансляцію документованих цінностей культури від покоління до покоління.
Когнітографічна (знава)
Головний ідеолог – В.А. Фокєєв.
Центральна ідея концепції: змінити теоретично місцями поняття бібліографічна інформація та бібліографічне знання, тобто. передати від першого поняття другому функції вихідного поняття загальної теорії бібліографії та принципу відмежування бібліографічних явищ від небібліографічних. Завдання бібліографознавця - правильно вибрати з існуючих точок зору ту, яка найбільш адекватна бібліографічним реаліям і тому особливо продуктивно "працювати" в бібліографознавстві.
Менш відомі некласичні концепції:
Комунікативна
Автор – А. В. Соколов.
В основі - повна відмова від поняття інформації (у тому числі бібліографічної), як нічого не означає в навколишньому нас дійсності. Пропонується у глобальному масштабі (зокрема і в бібліографознавстві) замінити поняття "інформація" поняттям "комунікація", хоча очевидно, що ці поняття не тотожні за змістом і тому одне не замінює інше.
Синергетична
Автор - Т. А. Новоженова.
Інформаційний Хаус проектує на основі наявних знань документ, для якого складають бібліогафічну інформацію.
Семантична
Інша назва – концепція бібліографічної мови. Жодних згадок про неї поза підручником
Глава 11. Бібліографознавство у системі суміжних галузей знання як предмет викладання
В останні десятиліття, то згасаючи, то розгоряючись знову, триває у спеціальній пресі дискусія з дуже важливого та складного питання (яке й сьогодні залишається актуальним) – про співвідношення бібліографічної науки та практики із суміжними областями знання та практичної діяльності, особливо з бібліотечною справою та бібліотекознавством , науково-інформаційною діяльністю та інформатикою, книжковою справою та книгознавством.
У області, що розглядається, існує два ряди порівнянних об'єктів.
Перший ряд: бібліотечна діяльність, бібліотечна справа, науково-інформаційна діяльність, книжкова справа.
Другий ряд: бібліографознавство, бібліотекознавство, інформатика, книгознавство.
Кожен ряд об'єднує однорідні, тобто порівняні між собою об'єкти. Не можна зіставляти об'єкти різних рядів, наприклад, бібліографічну діяльність з інформатикою або бібліотечну справу з книгознавством. Але не можна і відривати один від одного відповідні об'єкти різних рядів, оскільки співвідношення між суміжними науками визначаються насамперед співвідношеннями між предметами вивчення, тобто між відповідними галузями практичної діяльності. Тому співставлення наукових дисциплін, що проводиться далі, в кожному випадку починається зі зіставлення відповідних областей практики і грунтується на ньому.
§ 1. Бібліографічна діяльність та бібліотечна справа. Бібліографознавство та бібліотекознавство
У ході минулих дискусій основну увагу фахівців привертало співвідношення бібліотечної справи та бібліографії з науково-інформаційною діяльністю та інформатикою, що розглядалося, як правило, по одному з трьох напрямків: бібліотека – наукова інформація, бібліографія – наукова інформація, бібліотечна справа та бібліографія. ) – наукова інформація.
Тісний зв'язок бібліотечної справи та бібліографії завжди виглядав цілком очевидним і учасниками дискусії або взагалі не розглядалася, або торкалася попутно і лише у загальній формі.
Бібліотека – найдавніший і досі найбільш значний за своєю суспільною роллю інститут у системі засобів зберігання та використання документів. Майже одночасно з бібліотечною справою виникла та розвивалася (переважно в його надрах) бібліографія. Надалі вона стала необхідною ланкою бібліотечного процесу. У сучасних умовах можна говорити про процеси інтеграції бібліотечної та бібліографічної роботи, бібліотекознавства та бібліографознавства. Звідси дедалі ширше використання таких комбінованих понять, як “бібліотечно-бібліографічне обслуговування”, “бібліотечно-бібліографічні ресурси інформації”, “бібліотечно-бібліографічне утворення”, “пропаганда бібліотечно-бібліографічних знань” тощо.
Здається, все ясно. Однак ця очевидність виявляється оманливою під час постановки таких, наприклад, питань: яка саме частина бібліотечної діяльності є бібліографічною і, навпаки, яка частина бібліографії входить до складу бібліотечної роботи? У яких відносинах між собою знаходяться бібліотекознавство та бібліографознавство? Зазвичай кажуть, що це суміжні наукові дисципліни, які перетинаються та взаємодіють. Але як і в яких пунктах? Точних та однозначних відповідей ми поки що не знаємо.
Вочевидь, що вирішення всіх цих питань значною мірою залежить від цього, який сенс вкладається у поняття “бібліографія” 21 . Окремі бібліотекознавці неодноразово висловлювалися тому, що вся бібліографія – частина (ділянка) бібліотечної справи.
Немає ясності й у питанні, які саме процеси в бібліотеці по суті своїй бібліографічні. Каталогізація, наприклад, завжди розглядалася бібліотекознавцями як бібліотечний процес і в сферу бібліографії не включалася, що знайшло відображення і в організації роботи бібліотеки (каталогізація, обробка літератури відокремлені від бібліографічних підрозділів та форм роботи бібліотеки). Щоправда, відомий бібліотекознавець О.С. Чубар'ян писав, що "каталогізація по суті своїй представляє форму застосування бібліографічних методів у бібліотечній практиці". Але справа у методах, а тому, що каталогізація – безпосередньо бібліографічний процес. І будь-який каталог бібліотеки – це не що інше, як окремий випадок бібліографічного посібника 22 .
Немає одностайності і серед бібліографів, які по-різному тлумачать склад та межі своєї професійної діяльності, про що свідчать минулі дискусії та досвід підготовки державних стандартів на бібліографічну термінологію.
За якими ознаками слід відрізняти бібліографічні явища від небібліографічних? Вище у розділі шостий з урахуванням поняття “бібліографічна інформація” сформульовано загальний принцип чи критерій відмежування те, що належить до бібліографії, від цього, що до неї не относится.
Ця основа дозволяє скласти ширші та чіткіші (порівняно з традиційними) уявлення про склад та зміст бібліографічних елементів бібліотечної справи. Водночас ясно, що бібліографічні явища та процеси мають місце не лише у бібліотечній справі.
Виділивши із наведеної на рис. 18 структури цікавлять нас об'єкти (бібліотечна справа і бібліографію), отримаємо наочне вираження співвідношення, сенс якого в тому, що в бібліотечній справі є його власний бібліографічний підрозділ, що є водночас особливим організаційно оформленим підрозділом бібліографії. Цей підрозділ був названий бібліотечною бібліографією.
У бібліотечній бібліографії, як і в будь-якій іншій, виділеній за аналогічною основою (книготорговельною, архівною і т. д.), здійснюються процеси бібліографування та бібліографічного обслуговування, що є по суті бібліографічними та водночас безпосередньо бібліотечними процесами.
Якщо виходити з того, що бібліотекознавство у загальному сенсі це наука про бібліотечну справу, а бібліографознавство – наука про бібліографію, то реальне співвідношення об'єктів вивчення (бібліотечної справи та бібліографії) визначає і співвідношення відповідних наукових дисциплін. Але звідси випливає, що бібліотекознавство та бібліографознавство – не просто суміжні чи споріднені, а й наукові дисципліни, що частково поєднуються.
Інакше кажучи, область суміщення бібліотекознавства та бібліографознавства утворює такий розділ наукового знання, який можна кваліфікувати як бібліографічне бібліотекознавство (відносно бібліотекознавства) або бібліотечне бібліографознавство (стосовно бібліографознавства). Ця наукова дисципліна має предмет вивчення бібліотечну бібліографію і на рівних правах входить до складу, як бібліотекознавства, так і бібліографознавства. Відмінність полягає лише в тому, що у складі бібліографознавства бібліотечна бібліографія розглядається насамперед з точки зору її специфічної ролі, завдань, організації та методики в межах бібліографії, а у складі бібліотекознавства – з точки зору її специфічної ролі, завдань тощо .в рамках бібліотечної справи.
Цей структурний дуалізм у бібліотечно-бібліографічній науці та практиці існує об'єктивно (хоча й не усвідомлюється досить чітко багатьма бібліотекознавцями та бібліографознавцями) та призводить, зокрема, у сфері вищої бібліотечної освіти, з одного боку, до значного дублювання матеріалу у бібліотекознавчих та бібліографічних 23 , з іншого – до невиправданого розриву у навчальному процесі єдиних за своїм функціональним змістом проблем каталогізації (класифікації, предметизації, бібліографічного опису) та бібліографування документів.
Як же бути з бібліотечним бібліотекознавством (бібліографічним бібліотекознавством)? Де його законне місце: у складі бібліотекознавства чи бібліографознавства? У цьому пункті бібліотекознавство та бібліографознавство поєднуються, тому умови для однозначної відповіді на питання про включеність об'єктивно відсутні, проте суб'єктивно у кожному конкретному випадку рішення, очевидно, залежить від початкової “системи відліку”, від того, з яких вихідних загальних позицій ми до нього підходимо – бібліотечних чи бібліографічних.
Таким чином, простий і ясний, здавалося б, у своїй найбільш спільній формі питання про співвідношення бібліотечної справи та бібліографії, бібліотекознавства та бібліографознавства при найближчому розгляді виявляється дискусійним і потребує подальшої ґрунтовної розробки та широкого обговорення.
