शारीरिक शिक्षा शिक्षक और शारीरिक शिक्षा शिक्षक में क्या अंतर है? स्कूल शिक्षक, विश्वविद्यालय शिक्षक, बालवाड़ी शिक्षक। कौन काम करना बेहतर है और क्यों

शिक्षक और शिक्षक में क्या अंतर है अतिरिक्त शिक्षा? और इसके विपरीत, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक और शिक्षक के बीच क्या अंतर है? इससे मेरा एक सवाल है। 40 से अधिक वर्षों तक मैंने स्कूल में शारीरिक शिक्षा, सैन्य मामलों, डिप्टी के शिक्षक के रूप में काम किया। देशभक्ति शिक्षा के निदेशक, जीवन सुरक्षा के शिक्षक, स्कूल के निदेशक। मेरे पास एक शिक्षक और एक नेता के रूप में उच्चतम श्रेणियां थीं। मेरे सेवानिवृत्त होने के बाद, मैंने कुछ समय तक एक स्कूल निदेशक के रूप में काम किया, और फिर मुझे निकाल दिया गया और मैं अपने स्कूल के बच्चों के साथ अतिरिक्त खेल शिक्षा के शिक्षक के रूप में काम करने चला गया। केवल वह संगठन जहां मैं पंजीकृत था बदल गया है: बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा केंद्र। 2010 में, मैंने 28 अप्रैल, 2015 तक वैध, 5 वर्षों के लिए उच्चतम श्रेणी के अनुपालन के लिए प्रमाणन पारित किया। जून 2011 से 1 सितंबर 2013 तक, मैंने काम किया और उच्चतम श्रेणी के लिए वेतन प्राप्त किया। 1 सितंबर 2013 से, उच्चतम श्रेणी को हटा दिया गया और बिना किसी श्रेणी के छोड़ दिया गया। और मुझे इसके बारे में तुरंत पता नहीं चला, लेकिन दो महीने बाद। और हमें बताया गया कि हमें अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के रूप में प्रमाणन पास करने की आवश्यकता है। यह किस आधार पर, किस अधिकार पर और किस दस्तावेज के तहत किया गया, यह स्पष्ट नहीं है। इसी के आधार पर शुरुआत में सवाल पूछा गया था। दो साल तक, और न केवल मैंने काम किया, और फिर किसी ने कर्मचारी की स्थिति को बदलने और खराब करने का फैसला किया।

रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के युवा नीति, शिक्षा और बच्चों के सामाजिक समर्थन विभाग के पत्र के अनुलग्नक दिनांक 11.12.2006 नंबर 06-1844 बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के कार्यक्रमों के लिए उदाहरण आवश्यकताएँ नियामक और कानूनी पहलू। कानून के अनुच्छेद 9 के अनुसार रूसी संघ"शिक्षा पर" (बाद में कानून के रूप में संदर्भित), शैक्षिक कार्यक्रम एक निश्चित स्तर और दिशा की शिक्षा की सामग्री को निर्धारित करता है। सामान्य शिक्षा की प्रणाली बुनियादी और अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों को लागू करती है, जिसका उद्देश्य व्यक्ति की सामान्य संस्कृति के गठन की समस्याओं को हल करना, व्यक्ति को समाज में जीवन के अनुकूल बनाना, एक सचेत विकल्प और पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास के लिए आधार बनाना है। अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों में विभिन्न दिशाओं के शैक्षिक कार्यक्रम शामिल हैं, जिन्हें लागू किया गया है: सामान्य शैक्षणिक संस्थानों और शैक्षणिक संस्थानों में व्यावसायिक शिक्षाउनकी स्थिति को परिभाषित करने वाले मुख्य शैक्षिक कार्यक्रमों के बाहर; बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों में, जहां वे मुख्य हैं (बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के एक शैक्षणिक संस्थान पर मॉडल विनियमन 7 मार्च, 1995 नंबर 233 के रूसी संघ की सरकार के डिक्री द्वारा अनुमोदित किया गया था), और में अन्य संस्थान जिनके पास उपयुक्त लाइसेंस हैं (अनुच्छेद 26, पैराग्राफ 2)। अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों के लक्ष्य और उद्देश्य, सबसे पहले, बच्चों की शिक्षा, पालन-पोषण और विकास प्रदान करना है। इस संबंध में, अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों की सामग्री होनी चाहिए: के अनुरूप: - विश्व संस्कृति, रूसी परंपराओं, क्षेत्रों की सांस्कृतिक और राष्ट्रीय विशेषताओं की उपलब्धियां; - शिक्षा का संबंधित स्तर (पूर्व-विद्यालय, प्राथमिक सामान्य, बुनियादी सामान्य, माध्यमिक (पूर्ण) सामान्य शिक्षा); - अतिरिक्त शैक्षिक कार्यक्रमों (वैज्ञानिक और तकनीकी, खेल और तकनीकी, कलात्मक, भौतिक संस्कृति और खेल, पर्यटन और स्थानीय इतिहास, पारिस्थितिक और जैविक, सैन्य देशभक्ति, सामाजिक-शैक्षणिक, सामाजिक-आर्थिक, प्राकृतिक विज्ञान) के निर्देश; - आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियांप्रशिक्षण के सिद्धांतों (व्यक्तित्व, पहुंच, निरंतरता, प्रभावशीलता) में परिलक्षित; शिक्षण के रूप और तरीके (दूरस्थ शिक्षा के सक्रिय तरीके, विभेदित शिक्षण, कक्षाएं, प्रतियोगिताएं, प्रतियोगिताएं, भ्रमण, यात्राएं, आदि); नियंत्रण और प्रबंधन के तरीके शैक्षिक प्रक्रिया(बच्चों की गतिविधियों के परिणामों का विश्लेषण); शिक्षण सहायक सामग्री (सूची .) आवश्यक उपकरण, संघ में प्रत्येक छात्र के लिए उपकरण और सामग्री)। यह इस प्रश्न का उत्तर है - अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक और सामान्य शिक्षा के शिक्षक में क्या अंतर है। कानून में बदलाव के लिए, एक शिक्षक के रूप में, आपको पता होना चाहिए कि 09/01/2013 से 13 जनवरी, 1996 के संघीय कानून एन 12-एफजेड "रूसी संघ के कानून में संशोधन और परिवर्धन पर" शिक्षा पर "(के रूप में) संशोधित और परिवर्धन) अमान्य हो गए हैं और रूसी संघ का नया कानून "शिक्षा पर" लागू हो गया है। यह वह कानून था जिसने शिक्षकों की कामकाजी परिस्थितियों में बदलाव किया था। समझने के लिए आपको इस कानून का स्वतंत्र रूप से अध्ययन करने की आवश्यकता है स्थिति। उत्तर देने के लिए वर्णों की सीमित संख्या के कारण कानून असंभव है।

उत्तर 01/23/2014 22:17 . से

शिक्षण स्नातकों द्वारा अर्जित एक विशेषता है शैक्षणिक संस्थानऔर माध्यमिक विशिष्ट शैक्षणिक संस्थान जो सामान्य शिक्षा स्कूल के प्राथमिक ग्रेड में काम के लिए शिक्षण स्टाफ को प्रशिक्षित करते हैं। डिप्लोमा प्राप्त करने पर, वे शिक्षा प्रणाली में मुख्य कड़ी बन जाते हैं, जिसमें आधुनिक परिस्थितियांयह स्कूली बच्चों को सीखने के लिए - स्वतंत्र रूप से आवश्यक ज्ञान प्राप्त करने के लिए सिखाने पर केंद्रित है।
एक शिक्षक विश्वविद्यालयों के स्नातकों की योग्यता है, कम अक्सर अकादमियों में, जो उस व्यक्ति को अधिकार देता है जिसने अपनी विशेषज्ञता के क्षेत्र में वैज्ञानिक और शिक्षण गतिविधियों में संलग्न होने के लिए उपयुक्त डिप्लोमा प्राप्त किया है।

शिक्षक और व्याख्याता में क्या अंतर है?
सबसे पहले, तथ्य यह है कि वे विभिन्न कार्यों का सामना करते हैं। शिक्षकों के लिए, उन्हें विकसित करने की आवश्यकता है जूनियर स्कूली बच्चेसीखने के कौशल और मध्य और उच्च विद्यालय के छात्रों को राज्य के सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों द्वारा प्रदान की जाने वाली शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने के लिए उनका उपयोग करने का अवसर प्रदान करते हैं।
शिक्षण अभ्यास में, बुनियादी शिक्षा की उच्च दक्षता प्राप्त करने के लिए विशेष रूप से विकसित शैक्षणिक विधियों, प्रौद्योगिकियों और तकनीकों का उपयोग किया जाता है। उसका सैद्धांतिक आधारस्नातकों को उच्च शिक्षण संस्थानों में अध्ययन की संभावना प्रदान करता है, और एक विशेष क्षेत्र में अपने ज्ञान को बेहतर बनाने के लिए एक उपकरण के रूप में जानकारी का उपयोग करने के लिए उन्होंने जो कौशल हासिल किया है, वह उच्च शिक्षा की प्रणाली में अनुकूलन करना आसान बनाता है।
शिक्षक का कार्य छात्रों को किसी विशेष विषय पर आवश्यक वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी जानकारी प्रदान करना और इसके आत्मसात की गुणवत्ता पर नियंत्रण को व्यवस्थित करना है। एक शिक्षक के कर्तव्यों में छात्रों या कैडेटों को उस रूप में पढ़ाना शामिल नहीं है जिस रूप में इसे स्कूल में किया जाता है। स्कूल के तरीकों के बजाय, शिक्षक एक व्याख्यान-परीक्षण प्रणाली का उपयोग करता है, जिसमें विषय का अध्ययन करने का मुख्य कार्य छात्रों द्वारा स्वयं किया जाता है। वे स्रोतों में से एक के रूप में व्याख्यान का उपयोग करते हैं, लेकिन पाठ्यक्रम पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए उन्हें लगभग 80% जानकारी खुद ही ढूंढनी होगी, जो क्रेडिट या परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए अनिवार्य है।
शिक्षक अपने विषय में जो पाठ पढ़ाता है उसका उद्देश्य पढ़ाना, विकसित करना और शिक्षित करना है। शिक्षा शिक्षक के कार्य का एक अभिन्न अंग है। इसमें बच्चों के अधिकारों की रक्षा में शामिल बच्चों के सार्वजनिक संगठनों और सरकारी सेवाओं के साथ निरंतर संपर्क में छात्रों, उनके माता-पिता के साथ संवाद करना शामिल है।
शिक्षक शैक्षिक मुद्दों से निपटता नहीं है। इसकी गतिविधि का उद्देश्य सूचित करना, नियंत्रण करना, अनुसंधान और वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी कार्यों में भाग लेना है।
"शिक्षक" शब्द का व्यापक अर्थ है। एक शिक्षक को आध्यात्मिक गुरु कहा जाता है, एक ऐसा व्यक्ति जिसके पास विशेष ज्ञान होता है, जिसकी समझ नैतिक पूर्णता का एक लंबा रास्ता है। इस अर्थ में, एक शिक्षक एक शिक्षक के रूप में भी कार्य कर सकता है, यदि उसका व्यक्तित्व इतना महत्वपूर्ण है कि वह छात्रों से प्रशंसा और सम्मान का पात्र है।
TheDifference.ru ने निर्धारित किया कि शिक्षक और शिक्षक के बीच का अंतर इस प्रकार है:
शिक्षक एक विश्वविद्यालय या अकादमी की स्थिति वाले शैक्षणिक संस्थानों के स्नातकों को प्रदान की जाने वाली योग्यता है। शिक्षक एक शैक्षणिक विशेषता है।
शिक्षण का उद्देश्य वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी जानकारी प्रदान करना है। शिक्षक छात्रों को विषय पढ़ाता है और स्वतंत्र अध्ययन कार्य के उनके कौशल का विकास करता है।
शिक्षक छात्रों को शिक्षित नहीं करता है। शिक्षक छात्र के व्यक्तित्व को पढ़ाने, शिक्षित करने और विकसित करने का त्रिगुणात्मक कार्य करता है।
शिक्षक शिक्षण संस्थान के अनुसंधान और वैज्ञानिक-पद्धतिगत कार्यों में भाग ले सकता है। शिक्षक लगे हुए हैं व्यावहारिक कार्य, हालांकि इसमें पाठों के संगठन और आचरण को भी विकास के साथ जोड़ा जा सकता है अभिनव तरीकेप्रशिक्षण, नवीन शैक्षिक और शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां और विभिन्न वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी सामग्री।
शिक्षक व्याख्यान का एक पाठ्यक्रम आयोजित करता है, अभ्यास और प्रयोगशाला कक्षाएं आयोजित करता है। शिक्षक पाठों में छात्रों के साथ व्यवहार करता है, जिसका प्रकार स्कूल पाठ्यक्रम की आवश्यकताओं से निर्धारित होता है।

शिक्षक और शिक्षक के बीच समान चिन्ह लगाना गलत है। पर आधुनिक प्रणालीशिक्षा, शिक्षक की भूमिका मुख्य रूप से संबंधित है व्यावहारिक गतिविधियाँ, जिसका मुख्य कार्य है प्रभावी संगठनशैक्षिक प्रक्रिया। शिक्षाशास्त्र एक व्यापक अवधारणा है। यह दर्शाता है सामान्य सिद्धांतोंराष्ट्रीय शैक्षिक सिद्धांत और शिक्षा की समस्याओं को हल करने के लिए एक वैज्ञानिक दृष्टिकोण। सिद्धांत को व्यवहार में रचनात्मक रूप से अनुवाद करने के लिए शिक्षक को बुलाया जाता है।

शिक्षक और शिक्षक कौन हैं

शिक्षक- एक शिक्षक, शिक्षक, बच्चों की टीम के साथ काम करने और उन्नत शैक्षणिक विधियों के अनुसार शैक्षिक, शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों को करने में मानवतावादी विचारों का पालन करना।
शिक्षक- एक विशेषज्ञ जिसके पास एक शैक्षणिक शिक्षा है और एक विषय को पढ़ाने और उसकी व्यावसायिक गतिविधि में सलाह, शैक्षिक कार्य को जोड़ती है।

शिक्षक और शिक्षक की तुलना

शिक्षक और शिक्षक में क्या अंतर है?
शिक्षक शैक्षिक कार्यक्रमों के अनुसार अनुमोदित योजनाओं के अनुसार पाठ और शैक्षिक गतिविधियों का संचालन करता है। वह अपने काम में विभिन्न तरीकों का उपयोग कर सकता है जो विषय को पढ़ाने की प्रभावशीलता को बढ़ाते हैं। शिक्षक के लिए शैक्षिक प्रक्रिया के प्रबंधन के लिए मुख्य उपकरण प्रभावी शिक्षण प्रौद्योगिकियां हैं और अध्ययन की गई सामग्री को आत्मसात करने पर नियंत्रण है।
शिक्षक के पास विकासात्मक मनोविज्ञान, समाजशास्त्र, दर्शन, शैक्षणिक विज्ञान के क्षेत्र में गहरा मानवीय ज्ञान है और इस ज्ञान को बच्चों के समूहों के साथ सभी प्रकार के प्रत्यक्ष कार्यों में लागू करता है। वह लगातार अपने शिक्षण कौशल में सुधार करता है, वैज्ञानिक, कार्यप्रणाली और सामाजिक शैक्षिक कार्यों में लगा रहता है।
शैक्षिक सिद्धांतों का विकास और समाज के सांस्कृतिक विकास में प्रवृत्तियों का निर्माण उत्कृष्ट शिक्षकों की वैज्ञानिक और सैद्धांतिक गतिविधियों पर निर्भर करता है। जीन-जैक्स रूसो द्वारा "प्राकृतिक शिक्षा" का सिद्धांत, प्रसिद्ध स्विस मानवतावादी आई.जी. पेस्टलोज़ी, व्यवस्थित सीखने का सिद्धांत के.डी. उशिंस्की आधुनिक शैक्षणिक विधियों और प्रथाओं का आधार बन गया।
शैक्षणिक सिद्धांत शिक्षक की गतिविधि में ठोस है। इसके अलावा, शिक्षक विशेषज्ञता शिक्षण के विषय से संबंधित है। गणित या भौतिकी के शिक्षक के काम के बारे में बात की जा सकती है, लेकिन साहित्य या इतिहास के शिक्षक की कल्पना करना मुश्किल है।

TheDifference.ru ने निर्धारित किया कि शिक्षक और शिक्षक के बीच का अंतर इस प्रकार है:

एक शिक्षक का कार्य विषय को पढ़ाना और ज्ञान के आत्मसात को नियंत्रित करना है। शिक्षक शैक्षिक और शैक्षिक कार्यों की एक विस्तृत श्रृंखला को हल करता है।
शिक्षक व्यावहारिक गतिविधियों में लगा हुआ है। शिक्षक एक व्यवसायी, पद्धतिविज्ञानी और सिद्धांतकार है जो सभी एक में लुढ़क गए हैं।
शिक्षक एक शैक्षणिक विशेषता है। शिक्षाशास्त्र में, व्यक्तिगत विषयों को पढ़ाने में कोई संकीर्ण विशेषज्ञता नहीं है।

एक शिक्षक सबसे व्यापक और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण व्यवसायों में से एक का प्रतिनिधि है। हर साल, शैक्षणिक विश्वविद्यालय और कॉलेज एक लाख से अधिक युवा विशेषज्ञ शिक्षकों को स्नातक करते हैं, जिनके पेशेवर कार्य व्यक्ति के व्यापक विकास के उद्देश्य से होते हैं, जिसका अर्थ है कि वे देश के भविष्य का निर्धारण करते हैं!

आज के लेख में रिकोनॉमिकाआपको बताएगा कि एक शैक्षणिक विश्वविद्यालय के स्नातक के लिए कौन से रास्ते खुलते हैं। और उनमें से प्रत्येक के पेशेवरों और विपक्षों का विश्लेषण करें। हमारे विशेषज्ञ एक अनुभवी शिक्षक होंगे जिन्होंने शिक्षण के सभी स्तरों पर काम का सामना किया है।

मेरा नाम ओबेरनिखिना ऐलेना व्लादिमीरोव्ना है। पेशे से मैं एक शिक्षक हूं। मैं लाना चाहता हूँ तुलनात्मक विशेषतातीन पेशे:

• विश्वविद्यालय में प्रोफेसर;
• शिक्षक;
• देखभालकर्ता बाल विहार.

पेशा चुनने में, मुख्य बात एक विचारशील दृष्टिकोण है।

जब मैं एक शैक्षणिक विश्वविद्यालय के छात्रों को इस बारे में बात करते हुए सुनता हूं कि वे यहां सिर्फ पाने के लिए कैसे आते हैं उच्च शिक्षा, और भविष्य में वे इसे करने की योजना बनाते हैं - यह मेरे लिए मज़ेदार हो जाता है।

तथ्य यह है कि हमारे देश में किसी भी विश्वविद्यालय का प्रशिक्षण कार्यक्रम इस तरह से बनाया जाता है कि इससे स्नातक होने के बाद, एक युवा विशेषज्ञ केवल एक ही कार्य कर पाएगा - वह जो उसके डिप्लोमा में एक विशेषता के रूप में शामिल है। और एक विश्वविद्यालय में चार या छह साल के अध्ययन के लिए, वे उसे और कुछ नहीं सिखाएंगे।

इसके अलावा, कई वर्षों के अध्ययन के लिए एक ही काम करने से, एक युवा विशेषज्ञ स्पष्ट रूप से एक विशेष, विशिष्ट प्रकार की गतिविधि पर केंद्रित होगा। इसलिए, एक विश्वविद्यालय का चयन बहुत सावधानी से किया जाना चाहिए। आपको वह पेशा चुनने की ज़रूरत है जिसे आप कई सालों से करना चाहते हैं।

गौरवशाली कर्मों की शुरुआत में।

एक शिक्षक के रूप में पेशेवर कैरियर

एक शैक्षणिक विश्वविद्यालय के स्नातक के पास एक है निर्विवाद लाभ. इसे "सिखाने का अधिकार" कहा जाता है। हाँ, चौंकिए मत। तथ्य यह है कि एक शैक्षणिक कॉलेज (स्कूल) से स्नातक होने के बाद, एक युवा विशेषज्ञ को स्कूल या किंडरगार्टन में नौकरी मिल सकती है।

किसी अन्य उच्च शिक्षण संस्थान से स्नातक, अपने विश्वविद्यालय के किसी एक विभाग में शिक्षक बनने के लिए, उम्मीदवार को न्यूनतम उत्तीर्ण करने के लिए मास्टर या स्नातक स्कूल पूरा करना होगा। यह एक मास्टर या स्नातकोत्तर अध्ययन है जो एक गैर-शैक्षणिक विश्वविद्यालय के स्नातक को पढ़ाने का अधिकार देता है।

इसलिए आश्चर्य न करें, लेकिन एक मैकेनिकल इंजीनियर एक व्यापक स्कूल में श्रम नहीं पढ़ा सकता है, और एक सॉफ्टवेयर इंजीनियर को छात्रों को कंप्यूटर विज्ञान सिखाने का कोई अधिकार नहीं है। यह शैक्षणिक और गैर-शैक्षणिक डिप्लोमा की विशिष्टता है।

शिक्षक योग्यता स्तर

एक शैक्षणिक विश्वविद्यालय के स्नातक, अपनी विशेषता में काम कर रहे हैं, उन्हें उन्नत प्रशिक्षण के लिए आवेदन करने का अधिकार है। स्कूल की दीवारों के भीतर शिक्षकों की योग्यता श्रेणियों का ऐसा वर्गीकरण है:

1. विशेषज्ञ;
2. दूसरी श्रेणी के शिक्षक;
3. पहली श्रेणी के शिक्षक;
4. उच्चतम श्रेणी के शिक्षक;
5. मेथोडिस्ट शिक्षक;
6. रूस के सम्मानित शिक्षक।

स्वाभाविक रूप से, पाँचवाँ और छठा अंक अभिजात वर्ग का विशेषाधिकार है। और उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक में सुधार करना काफी संभव है, लेकिन 15-20 वर्षों में। तो, प्रिय युवा पेशेवरों, पहली और दूसरी श्रेणी के शिक्षक के वेतन पर कई वर्षों तक जीने के लिए तैयार रहें। और यह बहुत सारा पैसा नहीं है। यही कारण है कि शिक्षक वास्तव में शिक्षण में संलग्न होने के लिए "प्यार" करते हैं - उन्हें केवल धन की आवश्यकता होती है, लेकिन इसे प्राप्त करने के लिए कहीं नहीं है।

एक शिक्षक का व्यावसायिक ज्ञान, कौशल और क्षमताएं

व्यवहार में एक शैक्षणिक विश्वविद्यालय का अंत क्या देता है? उत्तर सरल है: एक छात्र को कई वर्षों तक सक्रिय रूप से संवाद करना, बहुत बात करना, मौखिक रूप से बोलना और अपने विचारों को लिखित रूप में व्यक्त करने में सक्षम होना सिखाया जाता है।

वास्तव में, किसी भी शिक्षक के लिए किसी को कुछ भी समझाने में कुछ भी खर्च नहीं होता है। शिक्षक एक अच्छा व्यावहारिक मनोवैज्ञानिक और एक अच्छा वक्ता होता है। हालांकि, शिक्षक पैसे का कम कमाने वाला होता है, क्योंकि एक शास्त्रीय शिक्षक के मुख्य व्यक्तिगत गुण आमतौर पर ईमानदारी और अरुचि होते हैं। इसके अलावा, कोई भी शिक्षक स्वभाव से परोपकारी होता है।

इस तरह के गुणों का एक सेट एक शैक्षणिक विश्वविद्यालय के किसी भी स्नातक द्वारा प्राप्त किया जाएगा, जिसने अपने पेशे में कई वर्षों तक काम किया है।

शैक्षणिक कौशल के लिए, "पद्धति" शब्द का उल्लेख किया जाना चाहिए। कार्यप्रणाली सही तरीके से पढ़ाने का विज्ञान है। इसके अलावा, किसी भी तरीके को एक अच्छी तरह से परिभाषित अनुशासन, छात्रों के एक विशिष्ट आयु समूह का अध्ययन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

इसलिए, एक भूगोल शिक्षक के छात्रों को चीनी पढ़ाने में सक्षम होने की संभावना नहीं है। और शिक्षक अंग्रेजी मेंस्कूली बच्चों को कंप्यूटर प्रोग्राम लिखने का तरीका नहीं समझाएंगे।

प्रत्येक शिक्षक के डिप्लोमा में उसकी विशेषता से संबंधित एक वाक्यांश होता है। उदाहरण के लिए: "विशेषता: भौतिकी और श्रम।" इसका मतलब है कि यह शिक्षक छात्रों को केवल श्रम और भौतिकी पढ़ा सकता है, लेकिन रसायन विज्ञान या गणित नहीं।

पेशा "शिक्षक"

मैं इस कठिन पेशे के बारे में एक चेतावनी के साथ कहानी शुरू करूँगा।

शिक्षक होना कठिन है

यह बहुत तनावपूर्ण पेशा है। इसकी मुख्य कठिनाई इस तथ्य में निहित है कि न केवल कक्षा को उनके स्थान पर बैठाना, बच्चों को चुप कराना, और फिर आपकी बात सुनना, आपकी व्याख्या को समझना और पूछे गए प्रश्नों का उत्तर देना आवश्यक है।

इस पेशे की मुख्य कठिनाई माता-पिता के साथ संघर्ष में है। किसी कारण से, स्नातकों के माता-पिता, अपने स्वयं के बच्चे को करने के लिए बैठने के बजाय घर का पाठऔर पूरे साल इसे नियंत्रित करते हैं - स्कूल वर्ष के अंत में वे शिक्षक को अपने प्यारे बच्चे के मूल्यांकन को बदलने के लिए "मजबूर" करने के लिए स्कूल आते हैं।

शिक्षक की समस्या यह है कि "प्यारा बच्चा" काफी वयस्क है, और प्रत्येक कक्षा में बीस से अधिक ऐसे "बच्चे" हैं। और ये सभी युवक और युवतियां पूरी तरह से देखते हैं कि उनमें से कौन और कैसे पाठों में उत्तर देता है।

ध्यान दें कि किसी भी छात्र के लिए शिक्षक के पास जाना और उससे पूछना कोई समस्या नहीं है: "माशा के पास पाँच का निशान क्यों है, और मेरे पास दो?"

और, मेरी राय में, बच्चा बिल्कुल सही होगा। और मुझे इन बच्चों से एक वर्ष में, और बीस वर्ष में मिलना होगा। और यह बहुत अधिक सुखद होता है, जब सड़क पर, छात्र अपने बच्चों और जीवनसाथी को आपसे मिलवाना शुरू करते हैं, जब शिक्षक को देखकर, छात्र सड़क के दूसरी तरफ जाता है।

मेरा पहला शिक्षक।

इसलिए मैं आमतौर पर अभिमानी माता-पिता की आवश्यकताओं को पूरा नहीं करने, उनके बच्चे की प्रशंसा बढ़ाने की कोशिश करता हूं। और यह नसों और टकराव है। बेशक, किसी भी बच्चे को किसी विषय को सीखने और उसे फिर से लेने का अधिकार है, लेकिन अंक को दो अंकों से अधिक नहीं बढ़ाया जा सकता है - यह कानून है।

स्कूल में बच्चों के अलावा टीचिंग स्टाफ भी है। ये हैं हर उम्र के शिक्षक: युवा से लेकर सेवानिवृत्त तक। आमतौर पर साल में दो बार छुट्टियों के दौरान किसी भी स्कूल में शैक्षणिक परिषद की बैठक आयोजित की जाती है।

मैं ईमानदार रहूंगा: "शैक्षणिक परिषद" एक सुखद घटना नहीं है। आपको बस लगातार कई घंटों तक स्कूल प्रशासन को बैठकर सुनना है। इसके अलावा, आमतौर पर "शैक्षणिक परिषद" में प्रस्तुत की गई जानकारी न तो महत्वपूर्ण है और न ही प्रासंगिक है।

हर कुछ वर्षों में शिक्षक को एक खुला पाठ देना चाहिए। यह पुनश्चर्या पाठ्यक्रमों के बाद, श्रेणी को अपग्रेड करने से पहले किया जाता है। पर खुला सबकबैठक में नगर शिक्षा विभाग के प्रतिनिधि एवं अन्य विद्यालयों के शिक्षक उपस्थित रहे। यह एक बहुत ही परेशान करने वाली घटना है, और इसके परिणामस्वरूप, वे नगण्य रूप से बहुत कम पैसे देते हैं।

ध्यान रखें कि एक शिक्षक का वेतन औसतन हर पांच साल में बढ़ता है। इसके अलावा, वे सेवा की लंबाई के लिए अच्छी तरह से भुगतान करते हैं, लेकिन श्रेणी में वृद्धि के लिए वे वास्तव में एक पैसा देते हैं।

शांत नेतृत्व - ज्यादा सुखद नहीं, लेकिन वे अच्छी तरह से भुगतान करते हैं

सभी शिक्षकों की सबसे कम पसंदीदा गतिविधियों में से एक "कक्षा प्रबंधन" है। इसका मतलब है कि कर्तव्य कक्षा अध्यापकअपनी ही कक्षा के छात्रों की किसी भी गलती के लिए स्कूल प्रशासन को बहाना बनाना पड़ता है।

ज़रा सोचिए कि अधिकारियों के होठों से गंदी बातें सुनना कैसा लगता है, क्योंकि संतान की चालें आपके लिए पूरी तरह से अलग हैं। सहमत हूँ, यह सुखद नहीं है। और यद्यपि पिछले वर्षों से कक्षा शिक्षक अच्छी तरह से भुगतान करता है, मैं भाग्यशाली था कि कभी कक्षा शिक्षक नहीं बन पाया।

बहाना सरल है: एक कंप्यूटर विज्ञान शिक्षक के रूप में, मैं पूरी कक्षा को नहीं पढ़ाता - केवल उसके उपसमूहों को, इसलिए मैं अपनी पूरी प्रायोजित कक्षा को कभी नहीं देखूंगा। यह बहाना आमतौर पर काम करता है।

शिक्षक हमेशा दोषी होता है

अंत में, मैं यह कहना चाहता हूं कि एक सामान्य शिक्षा विद्यालय की दीवारों के भीतर एक शैक्षणिक विश्वविद्यालय के किसी भी स्नातक को अनिवार्य रूप से एक समस्या का सामना करना पड़ेगा: « शिक्षक हमेशा दोषी होता है » . यह है स्कूल का मनोविज्ञान:

• अगर बच्चों ने खिड़की तोड़ दी, तो शिक्षक को दोष देना है;
• अगर बच्चों ने बुरा लिखा परीक्षण- शिक्षक ने अच्छी तरह से समझाया नहीं;
• यदि बच्चे कक्षा में फर्श नहीं धोते हैं, तो शिक्षक को उसे धोना चाहिए;
• अगर बच्चे और माता-पिता शिक्षक के बारे में शिकायत करते हैं, तो वह भी गरीब है।

दुर्भाग्य से, यह स्कूल के कामकाज के लिए बुनियादी मानदंड है। और एक भी युवा विशेषज्ञ अभी तक उनकी उपेक्षा नहीं कर पाया है।

शिक्षक पुनश्चर्या पाठ्यक्रम और छुट्टी के समय के बहुत शौकीन हैं। जब किसी स्कूल में क्वारंटाइन की घोषणा की जाती है - शिक्षक आमतौर पर इस घटना का "हुर्रे!" के साथ स्वागत करते हैं - लगता है क्यों।

व्यवसाय बालवाड़ी शिक्षक

शिक्षक की व्यावसायिक गतिविधि के मुख्य प्रकारों में पूर्वस्कूली शिक्षा शामिल है।

पेशेवरों

"किंडरगार्टन" में काम पर पहुंचने पर, आप अपने आप को एक बहुत ही सुखद और नरम वातावरण में पाते हैं:

• प्रत्येक माता-पिता अपने बच्चे को स्थापित करते हैं: आज्ञाकारी होना और शिक्षक से प्यार करना;
• चुंबन और आलिंगन के साथ बच्चे "प्यार" करते हैं। इसलिए शिक्षक की हर सुबह की शुरुआत चुंबन और गले मिलने से होती है, साथ ही बच्चों द्वारा दी जाने वाली मिठाइयां भी। किसी कारण से, प्रत्येक बच्चा दोस्ती के संकेतक के रूप में शिक्षक के लिए अपनी जेब में एक कैंडी लाता है।
• "किंडरगार्टन" में बच्चे खाते हैं, खेलते हैं और सोते हैं, और माता-पिता आनन्दित होते हैं, जब बच्चे के लिए आते हैं, तो वे देखते हैं कि बच्चे यह सब कैसे करते हैं। इसलिए शिक्षक को केवल सम्मान और कृतज्ञता ही मिलती है।

बच्चों का सच्चा प्यार बालवाड़ी में शिक्षक के रूप में काम करने का एक सुखद बोनस है।

वैसे, एक किंडरगार्टन शिक्षक के कर्तव्यों में सफाई और पोछा लगाना, बर्तन निकालना, धोना, बच्चे द्वारा गंदे कपड़े बदलना, क्षतिग्रस्त चादरें लटकाना या बर्तन धोना शामिल नहीं है। यह सब बच्चा सम्भालना है। शिक्षक को केवल बच्चों को व्यस्त रखना चाहिए, दैनिक दिनचर्या के पालन की निगरानी करनी चाहिए और बच्चों के साथ कक्षाएं संचालित करनी चाहिए, बेशक, एक चंचल तरीके से।

एक स्कूल शिक्षक के लिए आवश्यक बड़ी मात्रा में ज्ञान के विपरीत, एक किंडरगार्टन शिक्षक को केवल मारिया मोंटेसरी की कार्यप्रणाली को जानना चाहिए। और यह सिर्फ एक बड़ी किताब है। कई वर्षों तक एक शिक्षक के सभी कर्तव्यों को सक्षम रूप से पूरा करने के लिए यह काफी है।

अपने लिए, मैं निश्चित रूप से एक बात कह सकता हूं: मुझे पूरा यकीन है कि मुझे पता है कि सात साल तक के बच्चे के साथ क्या करना है, और उसे कैसे ठीक से शिक्षित करना है। और यह, मेरा विश्वास करो, एक किंडरगार्टन शिक्षक के पेशे के पक्ष में एक बहुत मजबूत तर्क है।

और विपक्ष

पेशे का नकारात्मक पक्ष बच्चों को आकस्मिक चोटें हैं। बच्चा क्षैतिज पट्टी से गिर सकता है, दूसरे बच्चे को खरोंच सकता है, या उसके साथ एक खिलौना साझा नहीं कर सकता है। आगे माता-पिता और जो हुआ उसके प्रति उनके दृष्टिकोण पर निर्भर करता है।

एक माता-पिता शांति से एक बच्चे को "सजाया" एक टक्कर या चोट के साथ उठाएंगे, यह सुनिश्चित कर लें कि प्लास्टिक की बाल्टी के साथ टक्कर में चोट लगी थी। दूसरा किंडरगार्टन में गुस्से का तांता लगा देगा, और फिर शहर के शिक्षा विभाग से शिकायत करने के लिए दौड़ेगा।

पेशे का एक और नुकसान यह है कि कुछ वर्षों के बाद, बच्चा आपको सड़क पर नहीं पहचान पाएगा, और आप उसे याद नहीं कर पाएंगे। तो, आप वर्षों बाद स्नातकों के साथ लंबी चाय पार्टियों पर भरोसा नहीं कर सकते।

उच्च शिक्षा शिक्षक

ईमानदार होने के लिए, एक विश्वविद्यालय शिक्षक एक "खगोलीय" है, दोनों शाब्दिक और लाक्षणिक रूप से। प्रत्येक विश्वविद्यालय निम्नलिखित नियमों का पालन करता है:

• यदि कोई छात्र कक्षा के लिए तैयार नहीं है, तो वह छात्र की समस्या है;
• यदि छात्र व्याख्यान की सामग्री और व्यावहारिक पाठ को नहीं समझता है, तो वह इस विश्वविद्यालय में क्यों अध्ययन करे;
• यदि कोई छात्र शिक्षक के साथ संबंधों को स्पष्ट करता है, उसके बारे में शिकायतें लिखता है, नियमित रूप से कक्षाओं की तैयारी नहीं करता है, तो शिक्षक बस उसे मूल्यांकन नहीं देगा, और इस मूल्यांकन के बिना, छात्र को आसानी से विश्वविद्यालय से निष्कासित कर दिया जाएगा;
• शिक्षक हमेशा सहकर्मियों की ओर मुड़कर उनसे "समस्या" छात्र का मूल्यांकन न करने के लिए कह सकता है। और इसके विपरीत, इसका बेहतर या बदतर मूल्यांकन करें - आवश्यकतानुसार। इसके अलावा, इस अनिर्दिष्ट नियम का इस विश्वविद्यालय के सभी शिक्षकों द्वारा पालन किया जाता है। आखिरकार, अगर आज, कल, शायद एक शिक्षक नाराज था, तो दूसरा नाराज हो जाएगा।

अपने अभ्यास में, मैं उन छात्रों से भी मिला, जिन्हें एक शिक्षक के साथ संघर्ष के बाद विश्वविद्यालय से निकाल दिया गया था। ऐसे भी थे जिन्हें शिक्षकों के "बदले" के कारण, उच्च शिक्षा का डिप्लोमा प्राप्त करने के लिए, पत्राचार विभाग में स्थानांतरित करना पड़ा था।

शिक्षक हमेशा सही होता है!

विश्वविद्यालय के शिक्षक के पेशे के लाभों पर विचार किया जा सकता है:

• उच्च वेतन;
• संचार और सार्वभौमिक सम्मान की औपचारिक शैली;
• वयस्क संचार - आपको स्वीकार करना चाहिए, यह पता लगाने की तुलना में बहुत अधिक सुखद है, जैसे कि एक व्यापक स्कूल में, छात्रों ने एक गेंद के साथ एक खिड़की क्यों तोड़ी। कॉलेज में ऐसा नहीं होता है।
• पाठ के लिए तैयारी की एक छोटी राशि। संदर्भ के लिए: एक स्कूल शिक्षक काम के बाद सारी शाम नोट्स लिखने में बिताता है। यह लंबा और अनावश्यक है। लेकिन अगर कोई शिक्षक बिना सारांश के कक्षा में आता है, तो उसे तत्काल बर्खास्त किया जा सकता है, और कोई भी अदालत उसे सही नहीं ठहराएगी।

विश्वविद्यालय के लिए, नोट्स की बिल्कुल भी आवश्यकता नहीं है। वर्ष के दौरान सभी शिक्षक अगले शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्यप्रणाली नियमावली लिखते हैं। फिर विभाग उन्हें मंजूरी देता है और प्रतिकृति के लिए प्रिंटिंग हाउस भेजता है।

इसलिए सभी शिक्षकों और छात्रों के पास ऐसी किताबें हैं - सार व्यावहारिक अभ्यास. और शिक्षक केवल व्याख्यान नोट्स लिखता है।

लेकिन, यह देखते हुए कि एक सप्ताह के लिए केवल एक सार की आवश्यकता है, शिक्षक अधिक काम नहीं करेगा। आखिरकार, एक विश्वविद्यालय में छात्रों के प्रवाह की विशेषता होती है: सभी समूह, एक सप्ताह में, एक ही विषय का अध्ययन करते हैं।

पेशे के नुकसान:

• विश्वविद्यालय का प्रशासन अभी भी विश्लेषण करता है और शिक्षकों के खिलाफ छात्रों की शिकायतों को ध्यान में रखता है;
• "रिश्वत के लिए" जांचना संभव है - क्या शिक्षक उन्हें लेता है। और यह अप्रिय है।

वेतन के बारे में कुछ शब्द - किस शिक्षक को अधिक भुगतान किया जाता है

जो भी हो, मेरी राय यह है: एक शिक्षक के लिए बेहतर है कि वह अपनी विशेषता में काम करे जहाँ उसे नौकरी मिल सके। केवल नकारात्मक पक्ष उन्नत प्रशिक्षण है।

• विश्वविद्यालय में प्रोफेसरवरिष्ठता या वैज्ञानिक शोध प्रबंध की रक्षा करके ही अपना वेतन बढ़ा सकते हैं;
• स्कूल शिक्षकश्रेणी भी बढ़ा सकता है, लेकिन केवल तभी जब उसने उच्च शिक्षा पूरी की हो और डिप्लोमा में बताए गए पेशे में काम करता हो;
• एक बालवाड़ी शिक्षकश्रेणी का उन्नयन तभी कर सकता है जब उसके पास किसी विश्वविद्यालय से स्नातक का डिप्लोमा हो, जो पेशे को इंगित करता है: "पूर्वस्कूली शिक्षा"।

वेतन के लिए, हमारे देश के विश्वविद्यालयों में सबसे अधिक मौद्रिक पुरस्कार का भुगतान किया जाता है। लेकिन किंडरगार्टन और स्कूलों के शिक्षकों को लगभग समान भुगतान किया जाता है। यद्यपि हमें सेवा की लंबाई के बारे में नहीं भूलना चाहिए, जो स्कूल या किंडरगार्टन शिक्षक के वेतन में काफी वृद्धि करता है।

शिक्षक, व्याख्याता, शिक्षक, शिक्षक के पदों पर बैठे लोगों के लिए, शैक्षणिक गतिविधि मुख्य प्रकार है

पेशेवर काम. वे केवल इससे निपटते हैं और इसे पेशेवर रूप से करते हैं, एक नियम के रूप में, एक शैक्षणिक शिक्षा।

व्यावहारिक रूप से, विज्ञान और अकादमिक अनुशासन के रूप में अधिकांश शिक्षाशास्त्र उनकी गतिविधियों के लिए समर्पित है।

पहले से ही महान चेक शिक्षक जे.ए. कोमेनियस के अनुसार, हमें शिक्षक और उसके कार्य के बारे में विस्तृत कथन मिलते हैं कि शिक्षक की स्थिति उत्कृष्ट होती है। के.डी. रूसी शिक्षाशास्त्र के संस्थापक उशिंस्की ने ठीक ही माना था कि छात्रों पर एक शिक्षक का प्रभाव वह शैक्षिक शक्ति है जिसे किसी भी चार्टर और कार्यक्रमों द्वारा, शैक्षणिक संस्थानों के किसी भी संगठन द्वारा प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता है। उन्होंने लिखा, एक शिक्षक का व्यक्तित्व एक युवा आत्मा के लिए धूप की एक फलदायी किरण है, जिसे किसी भी चीज से बदला नहीं जा सकता।

शिक्षक के व्यक्तित्व को एक शैक्षणिक अभिविन्यास, शैक्षणिक गतिविधि की आवश्यकता की विशेषता है। एक स्कूल शिक्षक का कार्य अत्यंत जिम्मेदार और कठिन होता है। वह सबसे कोमल आत्माओं - बच्चों की आत्माओं के साथ व्यवहार करता है। विषय पेशेवर गुणशिक्षकों में शामिल हैं:

शिक्षण पेशे की सामाजिक भूमिका और सामाजिक प्रतिष्ठा का विचार;

गतिविधि की वस्तु के रूप में बच्चे में रुचि (बच्चों के लिए प्यार), उसकी विशेषताओं और जरूरतों को समझने की क्षमता;

शैक्षणिक अवलोकन और सतर्कता;

शैक्षणिक चातुर्य;

शैक्षणिक कल्पना;

संगठनात्मक कौशल;

सतत आध्यात्मिक और संज्ञानात्मक हित;

एक चरित्र विशेषता के रूप में मांग;

ईमानदारी, सिद्धांतों का पालन, न्याय, विनय, शब्द के प्रति निष्ठा, संचार, संयम;

पेशेवर प्रदर्शन।

शिक्षण पेशे के लिए मतभेदों के बीच जिम्मेदार ठहराया जा सकता है: आदर्शों की कमी; स्वार्थी, स्वार्थी, उपभोक्तावादी अभिविन्यास, किसी के हितों की वरीयता में सामान्य कारण, दूसरों की कीमत पर किसी की जरूरतों को पूरा करने की तत्परता में व्यक्त किया गया; निम्न बौद्धिक स्तर; बच्चों के प्रति उदासीनता; इच्छाशक्ति की कमी, उद्देश्यपूर्णता की कमी, संयम, साधन संपन्नता, धीरज; सुनने और बोलने में स्पष्ट दोषों की उपस्थिति।

एक आधुनिक शिक्षक उच्च संस्कृति, व्यापक विद्वता, एक वास्तविक बुद्धिजीवी है जो जानता है कि वैज्ञानिक जानकारी के बढ़ते प्रवाह में ज्ञान की बढ़ती मात्रा में कैसे नेविगेट करना है। एक शिक्षक एक पेशेवर शिक्षक होता है जिसे विशेष रूप से शैक्षणिक गतिविधि के लिए तैयार और प्रशिक्षित किया जाता है। शिक्षक का मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक प्रशिक्षण प्रदान करता है: विषय की पद्धतिगत नींव, कार्यों और शिक्षाशास्त्र की श्रेणियों का ज्ञान; व्यक्तित्व के विकास और सामाजिक गठन के पैटर्न का ज्ञान; शिक्षा के सार, उद्देश्य, कार्यों, रूपों और विधियों की समझ; बच्चों, किशोरों, युवाओं के उम्र से संबंधित शारीरिक और शारीरिक विकास के मुख्य पैटर्न का ज्ञान; स्कूली स्वच्छता की सैद्धांतिक और प्राकृतिक-वैज्ञानिक नींव, छात्रों की स्वच्छ शिक्षा के सिद्धांतों और तरीकों का ज्ञान; बच्चे के मानसिक विकास के पैटर्न, विभिन्न चरणों में व्यक्ति की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं का ज्ञान।

शिक्षक की गतिविधि विशिष्ट और मूल दोनों शैक्षणिक समस्याओं के असंख्य सेट को हल करने की एक प्रक्रिया है।

उन्हें हल करने की तैयारी ऊँचा स्तरकौशल कई पेशेवर और शैक्षणिक कौशल द्वारा निर्धारित किया जाता है। उसी समय, किसी व्यक्ति को हथियार देना तकनीक (कौशल) के साथ इतना महत्वपूर्ण नहीं है जितना कि कार्रवाई करने की पद्धति के साथ। एक शिक्षक को दूसरे पेशे के कर्मचारी की तुलना में अधिक बार अपने ज्ञान को अद्यतन करना पड़ता है, कार्य विधियों को संशोधित करना पड़ता है, और नए कौशल में महारत हासिल करनी होती है। सबसे आवश्यक शैक्षणिक कौशल में शामिल हैं: छात्रों के पालन-पोषण के स्तर की पहचान करने की क्षमता; डिजाइन व्यक्तिगत विकास; प्रशिक्षण और शिक्षा के परिणामों की भविष्यवाणी करना; छात्रों की शैक्षिक और पाठ्येतर गतिविधियों के प्रबंधन पर योजना कार्य; खुद का आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां; शैक्षिक सामग्री का चयन, विश्लेषण, सारांश; छात्रों की स्वतंत्र, रचनात्मक गतिविधि को सक्रिय करने के लिए; सटीकता के सर्वोत्तम रूपों का पता लगाएं और छात्रों की व्यक्तिगत विशेषताओं और शैक्षणिक योग्यता के आधार पर उनमें बदलाव करें; कक्षा में शिक्षा और पालन-पोषण की प्रक्रिया के अनुकूल माहौल बनाना; छात्रों, छोटे समूहों, छात्र समूहों, माता-पिता और शिक्षकों के साथ शैक्षणिक रूप से उपयुक्त संबंध स्थापित करना; प्राप्त परिणामों का विश्लेषण करें और उन्हें ध्यान में रखते हुए, उनकी गतिविधियों का अनुकूलन करें।

शिक्षक - एक नियम के रूप में, किंडरगार्टन और स्कूलों में बच्चों की परवरिश में शामिल व्यक्ति; विश्वविद्यालय में, शिक्षक को आमतौर पर क्यूरेटर कहा जाता है। एक नियम के रूप में, स्कूल के शिक्षकों को शिक्षक कहा जाता है। शिक्षक - एक उच्च शिक्षण संस्थान में शैक्षणिक गतिविधियों में लगा हुआ है। शिक्षक शिक्षक और शिक्षक की सामान्यीकरण अवधारणा है। वे सभी एक ही समय में शिक्षक भी हैं, क्योंकि एक ही समय में एक शिक्षक के बिना किसी भी शैक्षणिक कार्य को हल करना असंभव है। इस समझ के करीब एक संरक्षक का व्यक्तित्व है जो श्रमिक समूहों में युवा श्रमिकों को सहायता प्रदान करता है।

शिक्षक का व्यक्तित्व निर्णायक भूमिका निभाता है। शिक्षा में, के.डी. उशिंस्की, सब कुछ शिक्षक के व्यक्तित्व पर आधारित होना चाहिए। केवल एक व्यक्तित्व ही दूसरे व्यक्तित्व के विकास पर कार्य कर सकता है, केवल चरित्र ही चरित्र का निर्माण कर सकता है। हर गुरु में चरित्र, नैतिकता और दृढ़ विश्वास महत्वपूर्ण हैं।

शिक्षक माध्यमिक और उच्च व्यावसायिक शिक्षा की प्रणाली में युवा पेशेवर कर्मियों को प्रशिक्षित करने के कर्तव्यों का पालन करता है: वह शैक्षणिक गतिविधियों में लगा हुआ है, मैं उसका मुख्य हूं। एक विश्वविद्यालय के शिक्षक की गतिविधि एक स्कूल शिक्षक की गतिविधि से काफी भिन्न होती है, जिसे छात्रों की उम्र की ख़ासियत, उनकी व्यक्तिगत विशेषताओं, लक्ष्यों, उद्देश्यों और शिक्षा की सामग्री और उच्च शिक्षा में परवरिश द्वारा समझाया जाता है। इसकी गतिविधियों पर अध्याय 8 में विस्तार से चर्चा की गई है।