Усан халаагуур

Бурханы ертөнцийн гоо үзэсгэлэнгийн танилцуулга Ням гарагийн сургуулийн. Илтгэлийн каталог

"Бурханы ертөнцийн гоо үзэсгэлэн"

Ахмад насны бүлэг

Зорилтот:

Ёс суртахууны ухамсар, зан үйлийг төлөвшүүлэх;

Ёс суртахууны туршлага, мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Үндсэн ажлууд:

Хичээлүүд:

Хүүхдүүдэд ертөнцийн бүтэц, түүнийг Бүтээгчийн талаархи үнэн алдартны шашны үндсэн санааг нээж өгөх;

Хүүхдүүдийг Ортодокс гол баяруудын тойрог, ард түмнийхээ оюун санааны болон ёс суртахууны амьдралын хэв маягтай танилцуулах;

Анхны санааг өг Ортодокс сүм, хүүхдүүдийг ариун сүм дэх зан үйлийн дүрэмтэй танилцуулах;

Оросын ардын дууны зохиолтой үргэлжлүүлэн танилцах;

Ардын зүйр цэцэн үгсийн утгын талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх, өргөжүүлэх; гэх мэт.

Боловсролын:

Бүтээгчдээ үнэнч байх, амьд ертөнцөд харьяалагдах, ойр дотно байх, нээлттэй байх, түүнд итгэх итгэлийг төлөвшүүлэх;

Ургамал, амьтдад халамжтай хандах, хүрээлэн буй орчныг хүндэтгэх;

Тэвчээртэй, зохион байгуулалттай байдлыг төлөвшүүлэх; үзэсгэлэнтэй, эрхэмсэг байдлын мэдрэмж, бунханыг хүндэтгэх мэдрэмж;

Эцэг эхдээ дуулгавартай байх, даруу байдал, Бурхан, ард түмэн, эх орноо хайрлах зэрэгт гэгээнтнийг дуурайх хүслийг хүүхдүүдийн сурталчлах;

Хүүхдэд анхаарал халамж тавих, хамаатан садандаа анхаарал халамж тавих; гэх мэт.

Хөгжиж байна:

Хүүхдэд дүрслэлийн ойлголт, үзэсгэлэнтэй, эрхэмсэг байдлын мэдрэмжийг хөгжүүлэх;

Амьдралыг өөдрөгөөр харж, Бурханы тухай мэдлэгт анхаарлаа төвлөрүүлж, дээд зэргийн мэдрэмжийг бий болгох оюун санааны болон ёс суртахууны хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх;

Багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд хамтдаа, хамтдаа, эв найртай бизнес хийхийг заах;

Хүүхдэд хичээл хийх, ашигтай үйл ажиллагаа явуулах, хоосон цагийг өнгөрөөх зуршлыг хөгжүүлэх;

Хүүхдэд бууж өгөх, тохиролцох, бусад хүүхэд, насанд хүрэгчидтэй харилцах чадварыг хөгжүүлэх; гэх мэт.

Ёс суртахууны ухамсар, зан үйлийг төлөвшүүлэх ажлыг боловсролын бүх чиглэлээр, ялангуяа "Танин мэдэхүй", "Зөгнөлт зохиол унших", "Харилцаа холбоо", "Нийгэмшил", "Хөгжим", "хөгжил" зэрэгтэй уялдуулан хэрэгжүүлдэг. Биеийн тамир"," Уран сайхны бүтээлч байдал.

Материал ба тоног төхөөрөмж: компьютер, проектор, "Дэлхий ертөнцийг бүтээх" танилцуулга, бөмбөрцөг, "ой, далай, талбар, уулс" чимэглэл, "Ойн чимээ, шувууны дуу" бичлэг, цомгийн хуудас, гуаш, сойз.

1. Дэлхий бий болсон зургаан өдөр

Тэгэхээр библийн номонд ертөнцийг хэрхэн бүтээх талаар дүрсэлсэн байдаг вэ? Өдөр бүрийг алхам алхмаар харцгаая:

1 дэх өдөр Эхлэл номд бүтээлийн эхлэл нь Бурхан дэлхийг бүтээсэнийг илэрхийлдэг. Дэлхий хоосон, амьгүй, ёроолгүй харанхуйд хэвтэж байсан ч гадаргуу дээр нь Бурханы Сүнс эргэлдэж байсан ус байв. Харанхуй эргэн тойрон дахь бүх зүйлийг бүрхэж байгааг хараад Бурхан гэрлийг бүтээж, харанхуйгаас салгаж, өдөр, шөнийг бий болгосон.
Өдөр 2. Дэлхий амьгүй байсан тул "Эхлэл" номонд "сансар огторгуй" гэж нэрлэгддэг тэнгэрийг Бурхан бүтээх шаардлагатай болсон. Агаарын орон зай нь Бурханы төлөвлөгөөний дагуу огторгуйн доорх усыг огторгуйн дээрх уснаас тусгаарлах ёстой байсан, өөрөөр хэлбэл Бурхан тэнгэрийн ойрын орон зай, тэнгэрийн ойрын орон зайг ингэж заагласан. Гаригийн уур амьсгал үүссэн.
Өдөр 3. Бурханы дараагийн бүтээлүүд нь газар, далай ба ургамал. Бүх усыг тодорхой газар цуглуулсны дараа Бурхан далайг бүтээж, гарч ирсэн газрыг хуурай газар гэж нэрлэв. Дэлхий үр жимсээ ургуулсан: ногоон байгууламж, үрийг ургуулсан өвс, үржил шимт мод, үр жимс нь газарт унаж, дахин ургасан үр.
Өдөр 4. Энэ өдөр нар, од, сарыг бурхан бүтээсэн. Эдгээр "дэнлүү" нь өдөр, шөнийг хянахаас гадна өдөр, жил, цагийг тодорхойлоход хэрэгтэй байв. Бурханы санааны дагуу "дэнлүү" нь янз бүрийн тэмдгийн дамжуулагч байх ёстой байв.
Өдөр 5. Бурхан дэлхийг хэрхэн бүтээсэнийг харахын тулд Эхлэл номын тав дахь өдрийн тайлбарыг уншаарай. Энэ нь загас, мөлхөгчид, шувуудын хаант улсыг бий болгосноор тэмдэглэгдсэн бөгөөд Бурхан үржил шимтэй байж, үржүүлж, ус, тэнгэрийг дүүргэсэн.
Өдөр 6. Дэлхий бий болсон сүүлчийн өдөр амьтны ертөнц болон хүн өөрөө бий болоход зориулагджээ. Бурхан "дэлхийн үхэр, хэвлээр явагчид, араатан амьтдыг" бүтээхдээ энэ бүхний дээр өөрийн бүтээлийн титэм болох хүнийг тавихаар шийджээ. Бурхан хүнийг хэрхэн бүтээсэн бэ? Тэрээр түүнийг өөрийн дүр төрх, дүр төрхөөр газрын тоосноос бүтээж, нүүрэнд нь Амьдралын амьсгалыг үлээж өгсөн. Дорно зүгт Диваажиныг бүтээж, тэнд нэгэн хүнийг суурьшуулж, түүнд Еден цэцэрлэгийг тариалж, хадгалахыг тушааж, бүх амьтан, шувуудад нэр өгөхийг тушаажээ. Бурхан эмэгтэйг хэрхэн бүтээсэн бэ? Нэгэн хүн өөрт нь туслах хүн бүтээхийг Бурханаас гуйхад Бурхан түүнийг унтуулж, биеэс нь хавиргаа авч эмэгтэй хүнийг бүтээжээ. Тэр хүн сэтгэлээрээ түүнтэй зууралдсан бөгөөд түүнээс хойш хэзээ ч салаагүй.

Ийнхүү зургаан өдрийн дотор Бурхан тээж, дэлхий, амьтан, хүмүүсийг бүтээсэн. Бурхан долоо дахь өдрийг амралтын өдөр болгон адисалсан бөгөөд энэ өдөр Христийн шашны уламжлал ёсоор бие махбодийн хөдөлмөр эрхэлж болохгүй, харин Бурханд өөрийгөө зориулах ёстой.

Дэлхий бүхэлдээ асар том цэцэрлэг юм:

Энд өвс нүдийг нь энхрийлж байна,

Энд мод, тэнд бут.

Мөн мэдээж цэцэг.

2. Нуга руу аялах. Тоглоом "Тэнд хэн өвсөнд нуугдаж байна."

Хүүхдүүд бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр дамжуулж, шавьж, цэцэг гэж нэрлэдэг.

3. Ойд алхах. Тоглоом "Ойн гайхамшиг".

Хүүхдүүд бөмбөгийг бие биедээ дамжуулж, мод, амьтан, шувууг нэрлэнэ.

4. Биеийн тамирын хичээлийн минут.

Гараа өргөж, сэгсрэв -

Эдгээр нь ойд байгаа моднууд юм.

Гараа бөхийлгөж, сойз сэгсэрнэ -

Салхи шүүдэрийг нураадаг.

Гарны хажуу тал руу зөөлөн даллана -

Шувууд бидэн рүү нисч байна.

Тэд хэрхэн сууж байгааг бид бас харуулах болно -

Гараа арагшаа зөрүүлэв.

(Хүүхдүүд хивсэн дээр чөлөөтэй зогсдог. Текстийн дагуу хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг).

5. Усан доорх усанд дүрэх. Тоглоом "Усан доорх ертөнц".

Далайн гүн рүү шумбах -

Та тэнд хэнийг олохгүй!

Та амархан олж болно

Медуз, сам хорхой, хавч, загас.

Хүүхдүүд далайн амьтдыг нэрлэдэг.

6. Бид ууланд авирдаг. Хүүхдүүд уулын ургамал, амьтдын зургийг хардаг.

7. Нарны тойрог алтан ....

Талбай... Ой мод ногоон өнгөтэй.

Эргэн тойрон ертөнц ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ

Бурхан бүтээсэн.

Хүүхдүүд өөрсдийн сэтгэгдэл, байгалийн зургийг зурдаг.

8. Доод шугам.

Сайн ба муу

Манай ертөнцөд байдаг.

Бүх хүмүүсийн сайхан сэтгэл

Бид тоолж чадахгүй.

Гэхдээ хамгийн сайн сайхныг хүсье

Бурхан - Тэр сайн!

Владивосток ба Приморскийн Метрополитан хамба Бенжамин (Пушкар) -ын сурах бичгийн дагуу Бурхан ертөнц ба хүнийг бүтээсэн тухай "Хуучин гэрээний ариун Библийн түүх" циклийн танилцуулга (3.9 MB, pptx).

Нэмэлт татаж авах хаягууд:
Энэ цувралын бүх үзүүлэнг Yandex.Disk болон [email protected] хаягаар татаж авах эсвэл өөрийн данс руу (дангаар нь эсвэл архив хэлбэрээр) шилжүүлэх боломжтой.

Зарим слайдын сканнерууд. Томруулсан зураг нь зураг дээр дарж тусдаа цонхонд нээгдэнэ.

Үзүүлэнгийн слайдын агуулга.

Слайд 2. Жеймс Тиссот. ертөнцийг бүтээх. Бурхан ертөнц ба хүнийг бүтээсэн
Эхлэл ном→
Бурхан бол Бүтээгч→
сахиусан тэнгэрийн ертөнц→
Материаллаг ертөнц→
Слайд 3. Гүйлгэх. Эхлэл ном. Энэ номыг "бүх зүйл яаж эхэлсэн" тухай өгүүлдэг тул ингэж нэрлэдэг. Бурхан харагдах ертөнцийг байхгүйгээс орших хүртэл хэрхэн дуудсан.
Слайд 4. Мосе Эхлэл номыг бичдэг. Энэхүү Ариун номын зохиогч нь еврей ард түмний агуу бошиглогч, удирдагч Мосе юм. Нуугдсан текст: Энэ тухай аман зохиолууд гуйвуулж, бүр аажим аажмаар устаж эхэлсэн тэр үед ертөнц үүссэн түүх, хүн төрөлхтний анхны хувь заяаг мөнхжүүлэх зорилгоор энэхүү номоо бичжээ.
слайд 5. агуулсан Эхлэл номын бүх өгүүлэмж 50 бүлэг, гэж хувааж болно гуравгол ба зайлшгүй хэсгүүд.
↓ Эхлээд(1-3 бүлэг) дэлхийн үүсэл, өвөг дээдсийн уналтын тухай өгүүлдэг.
↓ Хоёрдугаарт(4-11 бүлэг) эртний унасан хүн төрөлхтний үерийн усанд үхсэн, үерийн дараах хүн төрөлхтний дэлхий даяар үржиж, тархсан түүхийг өгүүлдэг.
↓ Гурав дахь нь(12-50 анги) нь еврей хүмүүсийн амьдралын түүхийг агуулдаг.
Слайд 6. Айвазовский I.K. Дэлхийн бүтээн байгуулалт. Эмх замбараагүй байдал. Бурхан бол дэлхий ба хүнийг бүтээгч юм.
Слайд 7. байгалийн гэрэл зураг. Гоо сайхан, эв найрамдал, олон талт байдал… Нуугдсан текст: Хорвоо ертөнц нь гадаад гоо үзэсгэлэн, дотоод зохицлоор нь авч үздэг бөгөөд түүний хэсгүүдийн зохицол, гайхалтай олон янзын хэлбэрийн гайхалтай бүтээл юм.
Слайд 8. сансрын гэрэл зураг. "Космос" - гоо үзэсгэлэн, захиалга. Нуугдсан текст: Эртний Грекийн суут ухаантан хүртэл орчлон ертөнцийн боломжийн төхөөрөмжийг эргэцүүлэн бодож түүнд гоо үзэсгэлэн, эмх цэгц гэсэн утгатай космос (космос) нэрийг өгсөн.
Слайд 9. Дэлхий ертөнцийг танин мэдэх - Бүтээгчийн тухай мэдлэг. Нуугдсан текст: Телескоп болон радио дурангаар дамжуулан сансар огторгуйн өргөн уудам гүнийг мэдэж, нэгэн зэрэг энгийн бөөмсийн ертөнцөд нэвтэрч, орчин үеийн шинжлэх ухаанхарагдах бүх зүйл дээр үл үзэгдэх Супермундане Оюуны тамга харагдана.
Слайд 10. "Гурвал" дүрс. Илч. Андрей Рублев, 15-р зууны эхний хагас. Дэлхий ба хүнийг бүтээгч - Бурхан. Нуугдсан текст: Энэ бол Ариун Библийн дагуу хүн төрөлхтөнд дэлхийд болон ертөнцөөр дамжуулан илчлэгддэг, Дэлхийн Дээд буюу Тэнгэрлэг оюун ухаан нь зөвхөн энэ ертөнцийг зохион байгуулагч төдийгүй Бүтээгч юм.
Слайд 11. библийн ном. Ариун Библи эхний хуудсан дээрээ энэ харагдах ертөнцийн гарал үүслийн нууцыг бидэнд өгүүлдэг.
слайд 12. Айвазовский I.K. ертөнцийг бүтээх. Цаг хугацаа бол материаллаг ертөнцийн оршихуйн нэг хэлбэр юм. Шастир бичигч Мосе "Эхэндээ Бурхан тэнгэр газрыг бүтээсэн" (Эх. 1:1) гэж хэлсэн. Нуугдсан текст: Тэнгэр, газар дээр байгаа бүх зүйл, тиймээс анхдагч матери нь эх сурвалжтай гэдгийг энэ хэдхэн үгээр гүн гүнзгий үнэнийг илэрхийлж байна. "Эхлэлд" гэдэг үг нь ертөнц мөнх биш гэдгийг илтгэж, түүнийг оршихгүйгээс цаг хугацааны хувьд, эс тэгвээс цаг хугацаатай хамт Бурхан болж дуудагддаг. Дэлхий гарч ирэхээс өмнө цаг хугацаа байгаагүй, учир нь цаг хугацаа бол материаллаг ертөнцийн оршихуйн нэг хэлбэр юм.
слайд 13. Сансраас авсан дэлхийн гэрэл зураг. Дэлхий үүссэн шалтгаан нь Бурханы хүсэл юм. Нуугдсан текст: Бурхан бол орчлон ертөнцийн байгалийн шалтгаан бөгөөд Түүнгүйгээр юу ч тохиолдохгүй. Дэлхий "осол"-оос ч, "аяндаа үүсэхээс" ч үүссэнгүй. Энэ нь оршдоггүйгээс ертөнцийг түр зуурын оршихуйд дуудахыг эрхэмлэсэн Төгс Хүчит Бурханы хүслийн чөлөөт шийдвэрээс үүдэлтэй юм.
Слайд 14. Энэхүү шийдвэр нь зөвхөн Бүтээгчийн хайр ба сайн сайхан байдлын дагуу бүтээлд Түүний оршихуйн эдгээр агуу шинж чанарыг эдлэх боломжийг олгосон юм.
слайд 15. Густав Доре. Гэрэл үүсгэх. Эхэндээ Үг байсан бөгөөд Үг нь Бурхантай хамт байсан бөгөөд Үг нь Бурхан байв(Иохан 1:1). Иймээс "...Тэр" гэж тэнгэрлэгээр онгод оруулсан дуулалчны хэлснээр, бүх зүйл "гэж хэлсэн бөгөөд болсон, Тэр зарлигласан бөгөөд энэ нь гарч ирэв" (Дуу. 32:9). Нуугдсан текст: Сүмийн ариун эцгүүдийн тайлбарын дагуу Бурханы бүтээлч үгийг Ариун Гурвалын Хоёр дахь Гипостаз гэж ойлгох ёстой - Бурханы Хүү, түүгээр дамжуулан Евангелист Иохан теологич хэлснээр "бүх зүйл" ... болж эхэлсэн бөгөөд Түүнгүйгээр юу ч болж эхэлсэн" (Иохан .1,3). Эхлэл номын эхний бүлгийн хоёр дахь ишлэл нь бүтээлийг бүтээхэд Ариун Сүнсний оролцооны тухай өгүүлдэг тул Бурхан ертөнцийг бүтээхэд мөнхийн Гурвалын үүрэг гүйцэтгэсэн гэж бодож болно.
слайд 16.Дэлхий бүтээгдсэн юу ч биш . Нуугдсан текст: Орчноос эсвэл оргүйгээс ертөнцийг бүтээх нь Христийн шашны итгэлийн үндсэн үнэнүүдийн нэг юм. Хэдийгээр Библид "ор ч үгүй" гэсэн үг байдаггүй ч эхний хуудсан дээрээ аль хэдийнээ тусгагдсан байдаг. Энэ үгийг сүмийн ариун эцэг өвгөд, багш нар анхлан нэвтрүүлсэн бөгөөд тэр үед олон харь шашинт сэтгэгчдийн ертөнцийг үзэх үзэл давамгайлж байсан бөгөөд мөнхийн Бурхантай хамт мөнхөд орших материйг хүлээн зөвшөөрч, Бурхан үүнээс янз бүрийн хэлбэрийг бий болгосон. харагдах ертөнцийн. Хариуд нь харь шашны мэргэд ариун эцгүүдийн монист үзлийг эсэргүүцэж, юуг ч юунаас ч бий болгох боломжгүй гэж хэлсэн. Их Гэгээн Василий тэдний эсэргүүцлийн хариуд Бурхан ертөнцийг үгийн шууд утгаараа ороосноос биш, харин "Өөрийн хүч"-ээр бүтээсэн гэж тайлбарлав. Тиймээс бид “Ороосноос” гэдэг үгийг ариун эцэг өвгөдийн хэрэглэж байсан утгаар нь ойлгох хэрэгтэй. Бурханд ямар ч өөрчлөлт байхгүй тул дэлхийн дүр төрх Түүний оюун санаанд үргэлж оршсоор ирсэн гэж бодож болно. Өөрөөр хэлбэл, ертөнцийн тухай санаа нь Бурхантай хамт байсаар ирсэн боловч дараа нь Түүний сайн хүслээр энэ нь цаг хугацааны явцад биеллээ олж авсан юм.
слайд 17. Тэнгэрийн хүч (Киев дэх Гэгээн Майклын Алтан Бөмбөрт сүмийн ханын зургийн хэлтэрхий). сахиусан тэнгэрийн ертөнц.
Слайд 18. Коллаж - газар ба тэнгэр. Бурхан тэнгэр, газар гэсэн хоёр ертөнцийг бүтээсэн. Нуугдсан текст: Библид сүнслэг ертөнцийн талаар маш бага мэдээлэл өгдөг. Бүх Библийн контекстээс сүнслэг эсвэл сахиусан тэнгэрийн ертөнцийн талаархи дараахь санааг гаргаж болно.
слайд 19. Санваартан Александр Егоров. Тэнгэрийн хүч. Тэнгэр элч нарын ертөнцийг материаллаг ертөнцөөс өмнө Бурхан бүтээсэн. Нуугдсан текст: Их Эзэн Өөрөө энэ тухай Иовын номонд тодорхой өгүүлсэн байдаг: “Одод (бүтээгдсэн) үед Миний бүх тэнгэр элч нар намайг агуу дуугаар магтан дуулав” (Иов 38:7).
слайд 20. Сахиусан тэнгэрийн зураг. Тэнгэр элч нар бол оршнол юм сэтгэх, хүсэл эрмэлзэл, мэдрэмжхүмүүс шиг, гэхдээ бие махбодгүй.
слайд 21. Густав Доре. Тэнгэр элч нарын үрэлгэн тоглолт ("Алдагдсан диваажин").Тэнгэр элч нарын тоо маш их.
слайд 22. Густав Доре. "Төөрсөн диваажин". Тэдний төгс байдлын дагуу сахиусан тэнгэрүүд ижил биш бөгөөд хэд хэдэн зэрэгт хуваагддаг. Тэнгэр элч нарын хамгийн доод хэсэг нь байгалиасаа хамгийн авьяаслаг хүнээс илүү байдаг. Нуугдсан текст: Сүнслэг ертөнцийн хувь тавилан биднээс далд байдаг ч Ариун Судраас бидэнд мэдэгдэж буй нэг үйл явдал энэ ертөнцийн нууцыг бага зэрэг илчилдэг.
слайд 23. Густав Доре. "Төөрсөн диваажин". Бүх сахиусан тэнгэрүүдийг сайн байхын тулд бурхан бүтээсэн. Тэд Бурхантай шууд харилцаж, аз жаргалтай амьдарч байсан.
слайд 24. Густав Доре. "Төөрсөн диваажин". Дараа нь Денница хэмээх хамгийн дээд тэнгэр элчүүдийн нэг нь төгс төгөлдөрөөрөө бахархаж, Бурханд дуулгавартай байдлыг орхижээ ...
↓ ... муу чөтгөр (гүтгэгч), Сатан (дайсан) болж, түүнд захирагдаж байсан олон тэнгэр элчүүдийг чирч авав.
слайд 25. Густав Доре. "Төөрсөн диваажин". Архангел Майкл - Бурханд үнэнч хэвээр үлдсэн сахиусан тэнгэрүүдийн удирдагч ...
↓ ... бүх муу сахиусан тэнгэрүүдийг тамд хаясан, i.e. Бурханы аврах нигүүлсэл байхгүй газар руу.
слайд 26. Густав Доре. "Төөрсөн диваажин". Ийнхүү даруу байдлын сүүдэр ч үл барам, гэмших орон зай үл өгдөг хязгааргүй бардам зан нь сөнөсөн сахиусан тэнгэрүүдэд Тэнгэрийн хаант улсыг үүрд хаажээ...
↓ ... мөн тэднийг эцсийн шүүлтийн өдөр сүнслэг харанхуйн үүрд мөнхийн хүлэгдэж байх тамын ангал руу хая.
слайд 27. Сансраас авсан дэлхийн гэрэл зураг. Материаллаг ертөнц. Материаллаг ертөнцийг Бурхан зургаан бүтээлч өдөр буюу бүтээлч хугацаанд бүтээсэн. Нуугдсан текст: Еврей үг өдөр (йом) - зөвхөн бидний дэлхий дээрх өдөр биш, ерөнхийдөө тодорхойгүй хугацаа гэсэн утгатай.
слайд 28. Чиурлионис М.К. ертөнцийг бүтээх. Бурханы анхны бүтээлч үйлдэл- үндсэн асуудал. ↓ Анхдагч материас - ↓ оршихуйн бүх хэлбэр.
слайд 29. Чиурлионис М.К. ертөнцийг бүтээх. Анхны төлөвМосе шинээр бүтээгдсэн матери гэж нэрлэдэг:
↓ дэлхий (Нуугдсан текст: учир нь Дэлхийдараа нь яг энэ анхдагч материалаас үүссэн)
↓ ангал (Нуугдсан текст: үүгээрээ хүний нүдэнд түүний хязгааргүй, хэмжээлшгүй их байдгийг илтгэнэ)
↓ус(Нуугдсан текст: үүнтэй харьцуулахад анхдагч материйн тогтворгүй байдал, хөдөлгөөн, ховор байдлыг илэрхийлдэг орчин үеийн байдаласуудал)
↓ үл үзэгдэх (Нуугдсан текст: матери нь хожим, бүтээлч үйл ажиллагааны төгсгөлд гарч ирсэн, одоо ажиглагдаж буй өвөрмөц шинж чанар, чанарууд байхгүй гэсэн утгаараа)
↓ тогтворгүй (Нуугдсан текст: Хожим нь түүний амьдралыг ухаалаг, зохицсон байдлаар тодорхойлсон тэдгээр хууль байхгүй гэсэн утгаараа (“дэлхий хэлбэр дүрсгүй, хоосон байсан” (Эхлэл 1.2))
слайд 30. Чиурлионис М.К. ертөнцийг бүтээх. Пра-материйн ангал дээр харанхуй байв. Нуугдсан текст: Өдөр тутмын амьдралын зохиолчийн энэхүү илэрхийлэл нь праматерийн анхдагч төлөв нь хүний мэдлэгт хүрэх боломжгүй гэсэн утгаар тайлбарлаж болно. Энэ бодис нь хүний ухамсрын өмнө "ангал" болон судлагдаагүй бөгөөд "гүнзгий", "өргөн" байдаг.
. « Бурханы Сүнс усан дээгүүр эргэлдэж байв"(Эхлэл 1,2). Нуугдсан текст: Эдгээр үгээр зохиолч Ариун Гурвалын Гурав дахь Гипостаз буюу Бурханы Сүнс энэхүү анхдагч бодисыг цаашдын бүтээлч Тэнгэрлэг үйлсэд бэлтгэсэн гэсэн санааг илэрхийлж байна.
слайд 31. Айвазовский I.K. ертөнцийг бүтээх. Нуугдсан текст: Мөн энэхүү бэлэн, анхдагч, гэхдээ зохион байгуулалтгүй бодисоос цаашдын бүтээн байгуулалт өрнөдөг бөгөөд энэ нь Бурханы бүхнийг чадагч мутраас зургаан өдрийн дотор буюу үеүдэд тохиолдсон гэж Ариун номын гэгээнтэн бичжээ. Соломоны мэргэн ухаан нь ертөнцийг "хэлбэргүй бодисоос" бүтээдэг (Мэргэн ухаан 11, арван найман).

"Нэмэлт боловсролын хөтөлбөр" - Үр нөлөө нь юу вэ? Үр дүнтэй бүрэлдэхүүн хэсэг Хүлээгдэж буй үр дүн Үр дүн нь юу вэ? Агуулгын бүрэлдэхүүн хэсэг Үйл ажиллагааны мөн чанар. 5 мин Асуултанд хариулах. Хөтөлбөр нь ямар ажлуудыг шийддэг вэ? Нэмэлт боловсролын хөтөлбөрийг хамгаалах. Асуултын хариулт дээр үндэслэн хөтөлбөрийн төлөөлөл. Юуны төлөө? Хүүхдүүдийн шинж чанар Боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх хугацаа Хичээлийн хэлбэр, горим.

"Нэмэлт боловсролын багшийн үйл ажиллагаа" - Менежментийн шинэчлэл. Бөмбөрцгийн хувьсал нэмэлт боловсрол. Шинжлэх ухаан, арга зүйн шинэлэг боломж. Байгууллагын үйл ажиллагааг танилцуулах хэлбэрүүд. Хяналтын үр дүн. Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролыг шинэчлэх бодлого. Инновацийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Боловсролын тогтолцоог шинэчлэх.

"Сонгон хичээл" - Гурван онооны онооны системийг санал болгож байна. Оюутнуудын боловсролын бүтээгдэхүүний танилцуулга. Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны чиг үүрэг. Логик-семантик загвар. Олон хэмжээст дидактик технологи. Чадваруудын жагсаалт. Шалгуур үзүүлэлт ба гүйцэтгэлийн үзүүлэлтүүд. Ур чадвар эзэмших түвшинг өөрөө үнэлэх. MDI-ийн сурган хүмүүжүүлэх үүрэг.

"Нэмэлт боловсрол" - Ерөнхий болон нэмэлт боловсролыг нэгтгэх. Ангид ажиллах. Сургуулийн боловсрол. Сургуулийн нэмэлт боловсрол. Анхан шатны боловсрол. Боловсролын үйл явц. Боловсролын байгууллагад хүүхдийн нэмэлт боловсролыг зохион байгуулах загварууд. Нэмэлт боловсрол. Хүүхдэд зориулсан байгууллагууд. ИНТЕГРАЦЛЫН сэдвийн хувилбарууд….

"Нэмэлт боловсролын зохион байгуулалт" - Ажлын агуулга. Арванхоёрдугаар сар. есдүгээр сар. Наймдугаар сар. Дөрөвдүгээр сар. Гуравдугаар сар. Сургуульд нэмэлт боловсрол олгох. Нэгдүгээр сар. Тавдугаар сар. тодорхой ба эв найртай ажилбүгд сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоо. Хоёрдугаар сар. Боловсролын байгууллагын нэмэлт боловсролын боловсролын хөтөлбөр. Арваннэгдүгээр сар. Нэмэлт боловсролын зохион байгуулалт. Зургадугаар сар. Баримт бичиг. Хүүхдэд зориулсан нэмэлт боловсролыг зохион байгуулагчийн ажлын циклограмм.

"Нэмэлт боловсролын хөтөлбөр" - Хүснэгт No1 "Үр дүнг тодорхойлох, тогтоох, танилцуулах хэлбэр." Зохион байгуулалтын арга техник, арга боловсролын үйл явц. Маягтыг хүлээн авалт болгон ашиглах боломжтой. Туршилтын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх төлөвлөгөөг арга зүйн зөвлөлөөр сонсож, баталдаг. Хүүхдэд нэмэлт боловсрол олгох хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх үр ашгийг үнэлэх: чадамжид суурилсан хандлага.

Энэ сэдвээр нийт 13 илтгэл тавигдсан

Буцаад урагшаа

Анхаар! Слайдыг урьдчилан үзэх нь зөвхөн мэдээллийн зорилгоор хийгдсэн бөгөөд үзүүлэнг бүрэн хэмжээгээр илэрхийлэхгүй байж болно. Хэрэв та энэ ажлыг сонирхож байвал бүрэн эхээр нь татаж авна уу.

Хичээлийн зорилго:

Оюутнуудыг шашны урлагийн бүтээлтэй танилцуулах.

Хичээлийн сэдвээр ойлголтуудын Ортодокс утгыг олж мэдээрэй.
Сургуулийн сурагчдын дунд "гоо үзэсгэлэн" хэмээх гоо зүйн ойлголтыг оюун санааны ач холбогдолтой үзэгдэл болгон хөгжүүлэх.
Христийн шашны ёс суртахууны үзэл баримтлалын үндсэн дээр ёс суртахууны ухамсарыг бий болгох.
Оюутнуудын яриаг хөгжүүлэх, ярих, сэтгэж сургах.
Өөрийн үзэл бодол, сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах, хөгжүүлэх Бүтээлч ур чадвархүүхдүүд.
Ортодокс соёл, Оросын ард түмний оюун санааны үнэт зүйлсийг хүндэтгэх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: компьютер, мультимедиа проектор, дэлгэц, сурах бичиг "Ортодокс соёл" зохиолч Л.Шевченко 2-р курс (2 цаг), бүтээлч ажилд зориулсан бие даасан хуудас, өнгөт харандаа.

Хичээлийн үеэр

1. Зохион байгуулалтын мөч.

2. Нийтлэлийн сэдэв:

Залуус аа, хичээлийн сэдвийг уншина уу. ( слайд 1)

Өнөөдрийн хичээл юуны тухай байх болно гэж та бодож байна вэ? Сурах бичгийн зохиогч бидэнд энэ сэдвийг өгөхдөө ямар гоо сайхныг санасан бэ?

(Хариулт: үзэсгэлэнтэй дүрс, сүм хийд, сүм хийд гэх мэт)

(Слайд 2, 3, 4)

Эдгээр бүх объектыг юу хүрээлж байна вэ? (хүүхдийн хариулт)

3. Шинэ материал дээр ажиллах.

Багшийн түүх:

Бид амьдардаг гэр, манай байшин манайд байдаг улсмөн манай улс том хэсэг, дугуй газар. Олон ой мод, өндөр уулсмөн гүн тэнгисүүд манай газар дээр байдаг. Дэлхий дээр зөвхөн хүмүүс амьдардаггүй, олон амьтад бидний хажууд амьдардаг. Эдгээр нь нохой, муур, туулай, түүнчлэн үхэр, адуу, хонь юм. Та эдгээр амьтдыг сайн мэднэ. Гэхдээ бас зэрлэг амьтад байдаг бөгөөд тэдгээрийн заримыг нь та бас харсан байх.

Үүнээс гадна шувууд газар дээр амьдардаг. Загас нь усанд амьдардаг. Тэгээд ч манай бүх нутаг төрөл бүрийн ургамал, модоор бүрхэгдсэн байдаг.

Манай нутаг сайхан шүү дээ? Гэхдээ бидний нутаг дэвсгэр, энэ бүх гоо үзэсгэлэнг хэн бүтээсэнийг та мэдэх үү? (Эзэн)

Тэгээд Их Эзэн юу хийсэн бэ? Слайд үзэх замаар санацгаая.

(Слайд 6) Нэгэн цагт дэлхий бүхэлдээ харанхуй байсан. Тэгэхэд өвс ногоо ч үгүй, мод ч үгүй, сайхан цэцэгс ч үгүй, шувууд ч үгүй, тэнгэр газар ч байсангүй, харин орчлон ертөнц тэр чигтээ харанхуй, эмх замбараагүй байв. Ганцхан энэрэнгүй БУРХАН байсан.

Тэр ертөнц гарч ирэхийг хүссэн, эсвэл илүү энгийнээр хэлэхэд гэрэл гэгээтэй байхыг хүссэн. Эхний өдөр Бурхан гэрлийг бүтээсэн. (Слайд 7)

Тэгээд дэлхий дээр гэрэл гэгээ болов. Мөн Их Эзэн гэрэл ба харанхуйг хуваасан. Бурхан гэрлийг өдөр, харанхуй шөнө гэж нэрлэсэн.

Хоёр дахь өдөр Бурхан огторгуйг бүтээв. (Слайд 8)Бурханы үгээр чамайг алхаж явахад дээгүүр чинь харагдах уудам хөх огторгуй нээгдсэн.

(Слайд 9) Гурав дахь өдөр Эзэн БУРХАН дэлхий дээрх усыг тусгай газруудад цуглуулахыг зарлигласан. Усгүй газар хуурай газар тодорч, дээр нь том жижиг уулс босч байв. Гэхдээ хаа сайгүй нүцгэн газар байсан бол, хэрэв та хаана ч нэг ногоон навч, цэцэг, мод харагдахгүй бол энэ нь үзэсгэлэнтэй байх байсан гэж та бодож байна уу? - Тийм ээ, энэ нь маш муухай, уйтгартай байх болно. Гурав дахь өдөр Нигүүлсэнгүй Бурхан хэлэхдээ: Дэлхий өвс ногоо, цэцэг ургуулах болтугай. (Слайд 10)Мөн Түүний тушаалаар зөөлөн ургамал газар дээрээс ургаж, сайхан цэцэгс, төрөл бүрийн бут, мод.

Дэлхий анх байснаасаа илүү үзэсгэлэнтэй, хөгжилтэй болсныг одоо та ойлгож байна.

Дөрөв дэх өдөр Бурхан: "Дэлхийг гэрэлтүүлж, хүмүүс өдөр шөнөөс ялгаж, сар, жилийг тоолж, хавар, зун, намар, өвлийг анзаарч чадах гэрэлтүүлэгчид тэнгэрийн огторгуйд гарч ирэг" гэж хэлэв. Тэнгэрийн огторгуйд тоо томшгүй олон гэрэлтүүлэгчид тэр даруй гэрэлтэв. (Слайд 11)Олон гэрэлтүүлэгчийн дунд хоёр нь бусдаас илүү мэт санагддаг. Тэдний нэг нь өдөр, нөгөө нь шөнө гэрэлтэх ёстой гэж Бүтээгч зарлигласан. (Слайд 12)

Одоо энэ дэлхий дээр маш үзэсгэлэнтэй байсан. Доор нь цэцэг дэлгэрч, горхи бувтнана. Дээрээс нь үүлс тэнгэрт хөвж, асар том нар тэдний дээгүүр тусав. Гэвч дэлхий дээр нэг ч амьд амьтан хараахан байгаагүй. Агаарт нэг ч шувуу нисээгүй байна. Цэцэг дээр эрвээхэй, навчис дээр хатагтай байхгүй байв. Газар дээр нэг ч өт мөлхөөгүй, нэг ч загас нуур, гол мөрөнд сэлж байгаагүй. Тиймээс хаа сайгүй нам гүм, үхсэн байв.

Харагтун, тав дахь өдөр Бурхан: "Загасыг усанд амьдруул. (Слайд 13)шувууд агаарт нисдэг. (Слайд 14)

Зургаа дахь өдөр Бурхан газар дээрх амьтад, араатан амьтдыг бүтээсэн бөгөөд тэд усанд амьдарч чадахгүй, нисч чадахгүй. (Слайд 15)

Тиймээс одоо ургамал, амьтан байсан. Гэвч өөр нэг бүтээл дутуу байсан. Өөр хэн дутуу байна гэж та бодож байна вэ? Бурханы бүтээлийн сүүлчийн зүйл юу байсан бэ? (дахин хүн байхгүй байсан) (Слайд 16)

Ингээд зургаан өдрийн дотор дэлхий бүхэлдээ бүтээгдсэн. БУРХАН өөрийн бүтээсэн бүх зүйлээ дахин шалгаж үзэхэд бүх зүйл үзэсгэлэнтэй болохыг харав. (Слайд 17)

Хүн гоо сайхныг бүтээж чадах уу? (Тийм)

(Слайд 18)

Ортодокс соёлд ийм гоо сайхныг MAN-MADE гэж нэрлэдэг.

Мөн бурхны бүтээсэн гоо сайхныг гараар БҮТГЭЭГҮЙ.

Сурах бичгээ нээнэ үү. 67, текстийг уншина уу.

Асуулт: - Ортодокс мастерууд бүтээлдээ хэнийг алдаршуулсан бэ? (Гэгээнтнүүд, сахиусан тэнгэрүүд, Бурханы эх, Есүс Христ: ..)

4. Хөгжмийн дагалдан физминутка (П.И. Чайковский. "Улирал" циклээс).

Номын ажил.

Фрескуудыг харцгаая.

Сурах бичгийн 68 дахь хуудсан дээрх дүрслэлийг харцгаая. Зургийн доор гарчгийг уншина уу.

Одоо ямар үйл явдал хаана болж байгааг харцгаая?

Далбаа нь хамгийн харгис хэрцгий, хамгийн хүнд шийтгэлүүдийн нэг юм. Түүний дараа хүн бүр амьд үлдсэнгүй.

Зэмлэл - бүдүүлэг доромжлол, доромжлолыг үүсгэдэг үйлдэл, үйлдэл

доромжлох, доромжлох зорилготой.

Загалмайд өргөгдсөний дараа юу болсон бэ? (Хариулт: Есүс загалмай дээр нас барсан, тэд түүнийг агуйд оруулсан боловч 3 дахь өдөр нь амилсан)

Энэ үйл явдалтай ямар баяр холбоотой вэ, бид үүнийг одоо тэмдэглэж байна вэ? (Улаан өндөгний баяр)

Энэ баярын гоо үзэсгэлэн юу вэ? (хонх дуугарах, Улаан өндөгний баярын бялуу, өндөг)

Хүн бүр гоо үзэсгэлэнг харж чадах уу? (үгүй ээ, зөвхөн ариун сэтгэлтэй, үзэн ядалт, атаархалгүй: сайхан сэтгэлтэй хүн л)

6. Сурах бичгийн тексттэй ажиллах.

В.И.Сухомлинскийн "Халуун сэтгэлтэй хүн" хэмээх түүхийг уншъя. -тай нээх. 70.

7. Уншсан текстийг нэгтгэх.

Асуултанд хариул:

Яагаад нэг хүн гоо сайхныг олж, нөгөө хүн олж чадаагүй юм бэ?

Халуун сэтгэлтэй хүн саарал чулуун цэцэгт амархан хүрч байсан уу?

Гэхдээ юу тусалсан бэ? (Тэвчээр, тэвчээр, сайхан сэтгэл :)

Багш: - Хий даалгаврын дугаар 4.Утгын хувьд ижил төстэй үгсийг сонгоно уу:

Зүрх: .. (халуун, эелдэг:.) Тэгээд өөр юу вэ?

(Слайд 23)

Зүрх (хүйтэн, хайхрамжгүй :)) Өөр юу вэ?

8. Хосоор ажиллах.

Даалгаврын дугаар 5.

Бодоод үз дээ: хүний гараар хийсэн цэцэг шашны урлагийн бүтээл мөн үү? Та яагаад ингэж бодож байгаагаа тайлбарлана уу?

(Хариулт: Бурханы ертөнцийн гоо үзэсгэлэнг тусгасан, Христийн шашинтай, түүний сүнс цэвэр ариун, ертөнцөд уурлаагүй :)

Гайхалтай хүмүүс зөвхөн "халуун сэтгэлтэй" хүмүүс байж чаддаггүй. Бидний хэн нь ч сайн ажил хийдэг хүн байж болно. Жишээ нь: манай ангид гар урлал сайн, бодлого шийдвэрлэдэг, шүлэг бичдэг, дуулдаг, зурдаг хүүхдүүд байдаг.

9. Бүтээлч ажил. (Слайд 25)

Бидний ажлын дараагийн үе шат бол ер бусын цэцэг зурах явдал юм.

10. Хичээлийн эцсийн шат.

Ортодокс ертөнцийн гоо үзэсгэлэн юу вэ?

Өнөөдрийн хичээл танд юу таалагдсан бэ?

11.Гэрийн даалгавар

Сурах бичгийн 69-р хуудасны 1-р даалгаврыг гүйцэтгээрэй.

Зохион байгуулах цаг.

Ойлголтод үзүүлэх сэтгэл хөдлөлийн хандлага.

(Тайвшруулах хөгжим сонсогдоно. Багш шүлэг уншина.)

Тэнгэр хэрхэн гэрэлтдэг

Өндөр ба гоо үзэсгэлэн!

Мөн тэнгэрт чангаар үсэрч байна

Нар бол шар бөмбөг шиг!

Шөнийн цагаар айхгүйн тулд

Гэрэл асдаг;

Тэгээд гайхсан юм шиг зогсож байна

Ногоон навчит ой мод ...

Энэ шүлэг юуны тухай вэ? (Эргэн тойрон дахь дэлхийн гоо үзэсгэлэнгийн тухай.)

3. Мэдлэгийг бодит болгох.

Дэлхийн гоо үзэсгэлэнгийн талаар ярилц.

Та нарын хэн нь ойд байсан бэ? Та тэнд ямар гоо сайхныг харсан бэ?

Талбайд хэн байсан бэ? Тэнд ямар гоё юм бэ?

Далайд хэн байсан бэ? Тэнд ямар гоё юм бэ? (Хүүхдийн хариулт.)

Тоглоомын мөч.

Нүдээ аниад бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн хамгийн үзэсгэлэнтэйг төсөөлөөд үз дээ. Юу танилцуулсанаа хэлээч. (Хүүхдийн хариулт.)

Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц үзэсгэлэнтэй юу? (Тийм.) Түүний гоо үзэсгэлэнг биширцгээе.

"Гоо сайхан дэлхийг аварна" слайд шоуг хөгжмийн аяар үзэж байна.

4. Биеийн тамирын хичээл.

Нар унтаж байна.

Нар унтдаг, тэнгэр унтдаг.

(Алгыг зүүн хацар, баруун хацар руу нугалав.)

Салхи хүртэл чимээ гаргадаггүй.

Өглөө эрт нар мандсан

(Гараа дээш өргөх, сунгах.)

Тэр хүн бүрт туяа илгээсэн.

(Бид гараа хажуу тийш нь сунгав.)

Гэнэт салхи үлээв

(Бид гараа дээш өргөв.)

Тэнгэр үүлэрхэг,

(Тэд гараараа нүүрээ дардаг.)

Тэгээд модыг сэгсэрлээ.

(Биеийг зүүн тийш - баруун тийш эргүүлэх.)

Бороо дээвэр дээр цохилоо

(Газар дээрээ үсрэх.)

Дээвэр дээр бороо орж,

(Бид алгаа ташина.)

Нар улам доошилж байна.

(Урагшаа бөхийлгөнө.)

Энэ нь үүлний ард нуугдаж байна

(Бид бөхийж байна.)

Нэг ч туяа харагдахгүй байна.

(Босоод, гараа нурууныхаа ард тавь.)

5. Сурах үйл ажиллагааны сэдэл.

(Самбар дээр байгаль, хүний гараар хийсэн эд зүйлсийг дүрсэлсэн зургууд байдаг.)

Дүрслэлүүдийг хоёр бүлэгт хуваа. Яагаад ингэж тараагаад байгаа юм бэ? (Зарим зурганд хүний бүтээсэн зүйлсийг харуулсан бол зарим нь байгалийг дүрсэлсэн байдаг.)

Хүний бүтээсэн зүйл танд таалагдаж байна уу? Энэ сайхан юм? (Тийм.)

Байгаль үзэсгэлэнтэй юу? (Тийм.)

(Багш хоёр тэмдэг тавьдаг: "Гоо үзэсгэлэн хүний бүтээсэн"болон "Гоо сайхныг гараар бүтээдэггүй".)

Гар хийцийн гоо сайхан гэдэг нь юу гэсэн үг вэ? Гайхамшигтай юу? (Хүүхдийн хариулт.)

Ямар зурган дээр хүний гараар бүтсэн гоо сайхныг харуулсан бэ? Аль дээр - гайхамшиг вэ? Тайлбарлах.

Асуудлын асуулт.

Энэ бүх гайхамшигт гоо үзэсгэлэн хаанаас ирсэн бэ? Бүх дэлхий хаанаас ирсэн бэ? Манай үзэсгэлэнт дэлхий дээрх бүх амьдрал хаанаас ирсэн бэ? Алтан нар, мөнгөн сар, дур булаам одод, цэнхэр далай, хурдан урсдаг гол мөрөн, нам гүм нуур, уулын оргилуудыг хэн бүтээсэн бэ? Дэлхий дээрх бүх зүйл өөрөө бий болсон гэж үнэн үү? (Хүүхдүүд таамаг дэвшүүлдэг.)

6. Сэдэв дээр ажиллах.

Багшийн түүх.

Мэдээжийн хэрэг, энэ нь зүгээр л тохиолдоогүй. Сайхан зураг өөрөө будаж чадах уу? Эсвэл байшин өөрөө барьж чадах уу? Зураач зураг зурдаг, зохиолч ном бичдэг, барилгачин байшин барьдаг учраас бидний эргэн тойрон дахь ертөнц Бүтээгч, Бүтээгчтэй байх ёстой. Энэ Бүтээгч бол Бурхан юм.

Бурхан зөвхөн ертөнцийг бүхэлд нь бүтээгээгүй. Тэр үүнийг амьдралаар дүүргэж, гайхалтай дэг журам (эв найрамдал) бий болгосон.

Одууд бие биенийхээ эргэн тойронд тодорхой зам, хуулийн дагуу зохицон хөдөлдөг. Энэ дарааллын дагуу бүх ургамал, амьтан дэлхий дээр суурьшдаг. Тэгээд хэн идсэнээ идэх ёстой юм.

Бурхан бүх зүйлд цаг хугацаа, газар, зорилго тавьсан. Зөвхөн хүн л дэлхий дээр хаана ч амьдардаг бөгөөд бүх зүйлийг захирдаг. Бурхан түүнд оюун ухаан, үхэшгүй мөнхийн сүнс, агуу бэлгийг хайрласан - сайн мууг сонгох эрх чөлөө. Тиймээс хүн бүр өөрийн үйлс, хийсэн үйлдэл, амьдралынхаа төлөө хариуцлага хүлээдэг.

7. Үргэлжлүүлсэн ажил.

"Бурханы ертөнц" зургийг будах эсвэл "Бурханы ертөнцийн гоо үзэсгэлэн" сэдвээр зурах (чимээгүй хөгжим). Бүтээлийн үзэсгэлэн.

Хүний эргэн тойрон дахь ертөнцтэй харилцах харилцааны тухай яриа.

Юу хар даа үзэсгэлэнтэй дэлхийБурхан бидний төлөө бүтээсэн. Дэлхий ямар байхыг хэн шийдэх вэ? (хүнээс)

8. Засварлах.

"Бүх зүйл таны гарт" үлгэрийг уншиж, ярилцах.

Бүгд таны гарт...

Эрт урьд цагт нэгэн хотод нэгэн агуу мэргэн амьдарч байжээ. Түүний мэргэн ухааны алдар түүний эргэн тойронд тархсан. төрөлх хотХолоос хүмүүс түүн дээр ирж зөвлөгөө авдаг байв.

Гэтэл энэ хотод алдар нэрд нь атаархдаг нэгэн хүн байжээ. Нэг удаа тэр нугад ирээд эрвээхэй барьж аваад, алгаа хооронд нь суулгаад: "Би мэргэн дээр очоод түүнээс асууя: Ай мэргэн минь ээ, надад хэлээч, миний гарт аль эрвээхэй амьд эсвэл үхсэн бэ? Хэрэв тэр - үхсэн, би алгаа нээнэ, эрвээхэй ниснэ, хэрэв тэр - амьд байна, би алгаа хааж, эрвээхэй үхнэ. Тэгвэл бидний хэн нь илүү ухаантай болохыг бүгд ойлгох болно."

Ингээд л бүх зүйл болсон. Нэгэн атаархсан хүн хотод ирээд мэргэн хүнээс асуув: "Хамгийн ухаантай минь ээ, надад хэлээч, аль эрвээхэй миний гарт амьд эсвэл үхсэн бэ?"

Тэгтэл үнэхээр ухаантай мэргэн "Бүх зүйл чиний гарт" гэж хэлсэн.

Та энэ түүхийг хэрхэн ойлгосон бэ? (Хүүхдийн хариулт.)