Περίληψη ενός μαθήματος για τις τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας σε ένα dow. Σύνοψη ενός ανοιχτού μαθήματος με χρήση τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας «Όλα είναι στα χέρια σας
Σύνοψη του GCD με χρήση τεχνολογιών εξοικονόμησης υγείας.
(μεγαλύτερη ηλικία).
Θέμα: "Προσέχετε τα μάτια σας"
εκπαιδευτικός: Voronina N.M.
ημερομηνία διεξαγωγής: 26.09.2013
Καθήκοντα:
Να δώσουμε μια ιδέα ότι τα μάτια είναι μια από τις κύριες αισθήσεις του ανθρώπου.
Εξηγήστε στα παιδιά τους απλούστερους κανόνες υγιεινής των ματιών και προστασίας των ματιών από βλάβες.
Εισάγετε τα παιδιά στη δομή του ματιού.
Αναπτύξτε την ικανότητα να εκτελείτε γυμναστική για τα μάτια και να διακρίνετε τα συναισθήματα στα μάτια.
Καλλιεργήστε το σεβασμό για τα μάτια, την επιθυμία να φροντίσετε την υγεία τους.
Υλικό: εικόνες θέματος για το παιχνίδι "Χρήσιμο-βλαβερό;"
Εικόνες που απεικονίζουν ποικίλες συναισθηματικές καταστάσεις. εικονογράφηση "δομή του ματιού"?
Τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται: εξοικονόμηση υγείας, ΤΠΕ, Triz.
Εγκεφαλικό:Ακούγεται ήρεμη μουσική, τα παιδιά κάθονται σε κύκλο στο χαλί, διαβάζουν ένα ποίημα:
Όλα τα παιδιά μαζεύτηκαν σε κύκλο
Είμαι φίλος σου και είσαι φίλος μου
Ας πιάσουμε τα χέρια σφιχτά
Και χαμογελάμε ο ένας στον άλλο
Μαζί, ας πούμε "Γεια!"
Παιδαγωγός:Ξέρετε, δεν είπατε απλώς ένα γεια, αλλά δώσατε ο ένας στον άλλο ένα κομμάτι υγείας με τη λέξη «γεια». Σημαίνει ότι σας εύχομαι καλή υγεία. Τι σημαίνει να είσαι υγιής; (απάντηση των παιδιών).
Παιδαγωγός:Θέλετε να πάμε στη χώρα "Γνώρισε τον εαυτό σου;" (τα παιδιά απαντούν)
Παιδαγωγός:Λοιπόν, προσπαθήστε να μαντέψετε για τι θα μιλήσουμε σήμερα;
Κάθε πρόσωπο έχει δύο όμορφες λίμνες.
Υπάρχει ένα βουνό ανάμεσά μας, ονομάστε τους παιδιά
Παιδιά:Μάτια.
φροντιστής: Πες μου γιατί χρειάζεται ένας άνθρωπος τα μάτια;
Παιδιά:Με τη βοήθεια των ματιών, ένα άτομο βλέπει αντικείμενα, το χρώμα, το σχήμα, το μέγεθός τους. Τα μάτια βοηθούν ένα άτομο να κινηθεί προς τη σωστή κατεύθυνση. Προσανατολιστείτε στον χώρο και τον χρόνο.
φροντιστής: Το πώς είναι διατεταγμένο το ανθρώπινο μάτι θα μας βοηθήσει να αναγνωρίσουμε αυτό το ποίημα (συνοδευόμενο από την εμφάνιση της δομής του ματιού στην εικονογράφηση)
Το μάτι είναι ένας μαγικός πύργος.
Στρογγυλό σπίτι από όλες τις πλευρές
Περιβάλλεται από λευκό τοίχο
Αυτός ο λευκός τοίχος ονομάζεται σκληρός χιτώνας.
Λεπτός κύκλος μπροστά
Ο κερατοειδής είναι σαν ταινία
Όλα είναι διάφανα σαν γυαλί
Το μάτι είναι μπλε, γκρι:
Μπροστά, πριν από τον λευκό σκληρό χιτώνα
Φωτεινός κύκλος ίριδας
Κόρη στο κέντρο της ίριδας
μαύρος μικρός κύκλος
Και πίσω από την ίριδα βρίσκεται ένας μικρός φακός, Από το εσωτερικό ολόκληρου αυτού του σπιτιού
Με επένδυση, σαν από χαλί, με λεπτό αμφιβληστροειδή
Τι υπάρχει μέσα στο σπίτι
Κοίτα την εικόνα.
Παιδαγωγός:Γιατί πιστεύετε ότι ένας άνθρωπος χρειάζεται τα φρύδια και τις βλεφαρίδες;
Παιδιά:Για ομορφιά, για ευκολία. Ο ιδρώτας θα κυλήσει από το μέτωπό του, τα φρύδια του θα τον σταματήσουν, αλλά αν κάποιο αντικείμενο εμφανιστεί επικίνδυνα κοντά στα μάτια, τα βλέφαρα θα κλείσουν μόνα τους πριν το σκεφτούμε. Προστατεύουν τα μάτια από τον άνεμο, τη σκόνη, το έντονο φως.
Παιδαγωγός:Τι σημαίνουν αιχμηρά μάτια; (έχοντας καλή όραση)
Πώς αλλιώς μπορείς να κάνεις καλή όραση;» (δυνατό, εξαιρετικό, αιχμηρό)
Παιδιά, όλα τα ζώα βλέπουν σαν τους ανθρώπους;
Ποιο ζώο έχει την πιο ευκρινή όραση;
Ένα άτομο δεν είναι τόσο «βλέποντας» όσο ο αετός και δεν βλέπει στο σκοτάδι σαν κουκουβάγια, αλλά τα μάτια του είναι οι κύριοι βοηθοί. Γιατί;
Παιδιά:Βοηθούν να δούμε ό,τι υπάρχει γύρω μας, να διακρίνουμε και να αναγνωρίζουμε αντικείμενα, το χρώμα, το σχήμα, το μέγεθός τους)
Παιδαγωγός:Γιατί χρειάζεται ένα άτομο ένα ζευγάρι μάτια;
Παιδιά: Για να δείτε σε τρεις διαστάσεις.
Παιδαγωγός:
Τώρα θα κάνουμε γυμναστική για τα μάτια.
Και τώρα, και τώρα όλη η γυμναστική για τα μάτια.
Κλείνουμε τα μάτια μας σφιχτά, τα ανοίγουμε μαζί.
Τα ξανακλείνουμε σφιχτά και τα ξανανοίγουμε.
Μπορούμε να δείξουμε με ασφάλεια πώς μπορούμε να αναβοσβήνουμε
Μην γυρίζετε το κεφάλι σας, αριστερά, δεξιά - κοιτάξτε
Μάτια αριστερά, μάτια δεξιά, κοίτα.
Μάτια προς τα αριστερά, μάτια προς τα δεξιά - ασκήσεις για τη δόξα.
Τα μάτια ψηλά, τα μάτια κάτω, δούλεψε σκληρά!
Και κοιτάξτε γύρω.
Καθίστε ευθεία, ίσια και κλείστε τα μάτια σας με τα χέρια σας.
Παιδαγωγός:Παιδιά, τι πρέπει να κάνω για να έχω τα μάτια μου υγιή;
Παιδιά: Προστατέψτε τα μάτια, προστατέψτε τα από τη σκόνη και τη βρωμιά. κάντε ασκήσεις για τα μάτια, μην βλέπετε βιβλία και τηλεόραση ενώ είστε ξαπλωμένοι, τρώτε τροφές που περιέχουν βιταμίνες που κάνουν καλό στα μάτια.
Παιδαγωγός:Θέλετε να παίξετε το παιχνίδι "Χρήσιμο-βλαβερό". (Τα παιδιά παίρνουν κάρτες, προφέροντας τις ζωγραφισμένες εικόνες και τις βάζουν στο κατάλληλο καλάθι:
Το πράσινο κουτί είναι χρήσιμο. κόκκινο - επιβλαβές).
Το παιδί τρίβει τα μάτια με βρώμικα χέρια.
Σκουπίζει τα μάτια του με ένα καθαρό μαντήλι.
Βλέποντας τηλεόραση ξαπλωμένη.
Βλέποντας τηλεόραση κάθεται κοντά στην οθόνη
Διαβάζοντας ένα βιβλίο στα μέσα μαζικής μεταφοράς
Διαβάζοντας σε ένα τραπέζι σε ένα καλά φωτισμένο δωμάτιο.
Κάντε ασκήσεις για τα μάτια.
Περπάτημα σε εξωτερικούς χώρους
Διαβάζοντας ξαπλωμένος στο κρεβάτι.
Δάσκαλος: Έκανες καλή δουλειά. Σε επαινώ, και τα μάτια σου γίνονται χαρούμενα.Κοιτάξτε ο ένας τον άλλον με χαρά.
Τι άλλο είναι τα μάτια; (λυπημένος, λυπημένος, θυμωμένος)
Δείξε μου αυτά τα μάτια. (παιδική παράσταση).
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να παίξουν το παιχνίδι «Μάντεψε τη διάθεση στα μάτια». Κλείνει κάτω μέροςπρόσωπα στην εικόνα και ζητά από το παιδί να μαντέψει τι διάθεση εκφράζουν τα μάτια. Αφού το παιδί απαντήσει, το πρόσωπο ανοίγει εντελώς και ελέγχεται η ορθότητα του μαντέψου συναισθήματος.
Να είστε προσεκτικοί και να προσδιορίζετε με τα μάτια ποια είναι η διάθεση ενός ατόμου.
Παιδαγωγός:Παιδιά δείτε τι μας έδωσαν από τη χώρα της Γλαζαριάς (βγάζω μπαούλο). Όμως, είναι κλειστό με μια μαγική κλειδαριά και θα ανοίξει μόνο όταν αναφέρετε τους κανόνες ασφαλείας και τη σωστή στάση απέναντι στα μάτια. (Τα παιδιά αναφέρουν τους κανόνες).
φροντιστήςΑ: Νομίζω ότι θα θυμάστε πάντα αυτούς τους κανόνες και δεν θα χρειαστεί να φοράτε γυαλιά.
Ανοιχτό στήθος.
Παιδαγωγός:γιατί πιστεύεις ότι μας έστειλαν χυμό καρότου από τη χώρα της Γκλαζάρια; (Περιέχει βιταμίνες χρήσιμες για τα μάτια).
Ποιος φροντίζει την υγεία μας;
(γιατροί, γονείς, εκπαιδευτικοί)
Και ποιος άλλος να νοιάζεται; (Είμαι ο εαυτός μου)
Ας επαναλάβουμε το σύνθημα: "Θα σώσω την υγεία μου - θα βοηθήσω τον εαυτό μου!"
αντανάκλαση της διάθεσης και συναισθηματική κατάσταση"Gnomes"
Πρώτα τα κορίτσια και μετά τα αγόρια δίνουν τα κουπόνια στον καλικάντζαρο του οποίου τη διάθεση μοιράζονται αυτή τη στιγμή.
Παιδαγωγός:Και τώρα με καλή διάθεση θα πιούμε χυμό.
Περίληψη ενός ανοιχτού ολοκληρωμένου μαθήματος για την ανάπτυξη της ομιλίας χρησιμοποιώντας τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας στην προπαρασκευαστική ομάδα
Θέμα: "Ταξίδι στο Βασίλειο της Υγείας"
Εκπαιδευτικός: Ilyenko E.V.
Χωριό Τσέρτκοβο 2012
Στόχοι μαθήματος:
Διδάξτε στα παιδιά να φροντίζουν την υγεία τους, καλλιεργήστε τη συνήθεια του υγιεινού τρόπου ζωής.
Καθήκοντα:
- σχηματισμός αναπνοής χωρίς ομιλία.- βελτίωση της κινητικότητας της άρθρωσης.
- επέκταση του ενεργού λεξικού.
- ανάπτυξη προσοχής, σκέψης, μνήμης.
- ανάπτυξη γενικών και λεπτών κινητικών δεξιοτήτων.
Διαμορφωμένες Δεξιότητες:
- απάντησε την ερώτηση;- επίλυση γρίφων?
- ενοποίηση των κύριων τύπων κινήσεων: περπάτημα, διατήρηση ισορροπίας, συντονισμός κινήσεων.
Υλικά και εξοπλισμός:
Παρουσίαση υπολογιστή "Guess - ka",
Μαγνητικός πίνακας, διάταξη ξύλου, οδοντόβουρτσες, σαπούνι, χτένες, οδοντόκρεμα, πετσέτες, Kutalka's house, χιονόμπαλες, «ρυάκι», γέφυρα - μονοπάτι μασάζ, κρίκους, μοντέλα φρούτων και λαχανικών, ίχνη κόκκινου και λευκού.
Προκαταρκτικές εργασίες:
Βλέποντας κινούμενα σχέδια:
"Mitya and the microbus" στο στούντιο "Soyuzmultfilm" σεναριογράφος E. Agranovich, σκηνοθέτης M. Kamenetsky.
Η σειρά κινουμένων σχεδίων "Smeshariki": "Χέρια", "ORZ", "Σκαντζόχοιρος και Υγεία".
Σειρά κινουμένων σχεδίων "Luntik": "Invisible dirt".
Συζητήσεις:
Από πού προέρχονται οι ασθένειες;
Πώς να νικήσετε το κρυολόγημα.
Γιατί επαναφόρτιση.
Πώς να γίνεις δυνατός.
Γιατί να βουρτσίζετε τα δόντια σας.
Γιατί τσιμπάει το σαπούνι.
Σχετικά με τα οφέλη των βιταμινών.
Πρόοδος μαθήματος:
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και χαιρετούν τους καλεσμένους.Παιδαγωγός:Παιδιά, δείτε τι όμορφη μέρα είναι σήμερα! Έχουμε πολλούς καλεσμένους και όλοι έχουν καλή, χαρούμενη διάθεση. Είναι όλοι ζωηροί και υγιείς. Αλλά η Βαλέρα μας συνελήφθη από τη Βασίλισσα Κόλντ και είναι πολύ άρρωστος και λυπημένος.
Το παιδί διαβάζει το ποίημα «Influenza» του S. Mikhalkov.
φαίνομαι λυπημένος,
Πονάει το κεφάλι μου
Φτερνίζομαι, είμαι βραχνή.
Τι?
Μια άσχημη γρίπη στη μύτη!
Γδύσέ με σε πέντε λεπτά
Όλοι γύρω λυπήθηκαν.
Είμαι ξαπλωμένος στο κρεβάτι μου -
Υποτίθεται ότι είμαι άρρωστος.
Η θερμοκρασία έχει ανέβει,
Λέω ψέματα και δεν γκρινιάζω.
Πίνω αλμυρό φάρμακο
Ξύλινο λαιμό.
Την ημέρα που λέω ψέματα, τη δεύτερη λέω ψέματα,
Τρίτον, δεν πηγαίνω σχολείο.
Και οι φίλοι δεν επιτρέπονται
Λένε ότι θα το κάνω!
Παιδαγωγός:Θέλετε να βοηθήσετε τη Βαλέρα και να τον σώσετε από την αιχμαλωσία του Queen Cold;
Παιδιά:Ναί.
Παιδαγωγός:Θέλετε να είστε γενναίοι, υγιείς, δυνατοί και να μην αρρωστήσετε;
Παιδιά:Ναί. Θέλουμε.
Παιδαγωγός:Τότε σας προτείνω να πάτε ένα πολύ ενδιαφέρον ταξίδι στη Χώρα της Υγείας.
Πόσο διασκεδαστικό, πόσο διασκεδαστικό
Πήγαινε με φίλους
Σε ένα μυστηριώδες ταξίδι
Ελάτε μαζί μας!
Ο δάσκαλος και τα παιδιά πλησιάζουν το μονοπάτι. Έχει λευκά και κόκκινα σημάδια πάνω του.
Παιδαγωγός:Τι είναι?
Παιδιά:Ίχνη. Ασπρο. Το κόκκινο.
Παιδαγωγός:Τι νομίζεις, ποιανού τα κόκκινα, καυτά ίχνη είναι αυτά;
Παιδιά:Άφησε το κρύο. το θερμότητα.
Παιδαγωγός:Πότε είναι υψηλή η θερμοκρασία;
Παιδιά:Όταν πονάει το κεφάλι σου. Όταν ένα άτομο είναι άρρωστο. Μολυσμένο, κρύο. Όταν δεν μετριάζεται.
Παιδαγωγός:Εντάξει. Και όταν ένας άνθρωπος είναι άρρωστος, τότε έχει κακή διάθεση και καμία δύναμη. Θέλετε να είστε ευδιάθετοι και ευδιάθετοι; Τότε ας κάνουμε όλοι μαζί ασκήσεις.
Λεπτό φυσικής αγωγής
Νωρίς το πρωί πάμε στο ξέφωτο το ένα μετά το άλλο (Περπατώντας με τα πόδια ψηλά)Και όλοι μαζί, με τη σειρά, θα ξεκινήσουν οι ασκήσεις.
Ένα - σηκωθείτε, τεντώστε. (Σταθείτε στα δάχτυλα των ποδιών σας, σηκώστε τα χέρια σας ψηλά)
Δύο - λυγίστε, ξελυγίστε. (Γέρνει προς τα κάτω, σηκώνεται - τα χέρια στα πλάγια)
Τρία - τρία χειροκροτήματα. (χτυπώντας τα χέρια)
Τρία νεύματα κεφαλιού. (Το κεφάλι γέρνει)
Τέσσερις - φαρδύτεροι βραχίονες. (Τα χέρια στο πλάι)
Πέντε - κουνήστε τα χέρια σας. (Κούνα τα χέρια σου)
Έξι - σταθείτε ήσυχα στη θέση τους. (επιστροφή στην αρχική θέση)
Παιδαγωγός:Και αυτά τα λευκά ίχνη είναι ίχνη υγείας. Τι ίχνη θα ακολουθήσουμε; Φυσικά, λευκό!
Τα παιδιά ακολουθούν τα λευκά ίχνη με μεταβλητό ρυθμό.
Παιδαγωγός:Ωχ! Πού φτάσαμε; Τι είναι αυτή η καλύβα; Ποιος μένει σε αυτό; Ας χτυπήσουμε.
Γυμναστική δακτύλων
Πιο δυνατά χτυπήστε τα δάχτυλά σας (Κλείστε τα χέρια σας σε γροθιές)Τοκ τοκ. (Πατήστε με τους δείκτες)
Οι γροθιές τους βοηθούν (Χτυπήστε με σφιχτά σφιγμένες γροθιές)
Του-τουκ-τουκ.
Βγαίνει η Κουτάλκα.
Kutalka:Γεια σας παιδιά! Ωχ! Πόσο κρύο κάνει εδώ. Είμαι η Kutalka! Ντύνομαι πάντα ζεστά, αλλά για κάποιο λόγο αρρωσταίνω συνέχεια, κρυώνω. Γιατί νομίζεις?
Παιδιά:Είσαι πολύ ζεστά ντυμένος. Είσαι Hot. Νιώθετε άβολα στο περπάτημα. Πρέπει να ντυθείς για τον καιρό. Kutalka:Σε παρακαλώ μάθε με πώς να ντύνομαι σωστά.
Ο δάσκαλος καθοδηγεί τα παιδιά να ντυθούν ανάλογα με τον καιρό. Τα παιδιά γδύνουν την Kutalka, βγάζουν τα ζεστά χειμωνιάτικα ρούχα της.
Kutalka:Ευχαριστώ παιδιά. Τώρα ξέρω πώς να ντύνομαι για να μην αρρωστήσω. Παιδαγωγός:Ναι, Κουτάλκα, ντύσου για τον καιρό και μην αρρωστήσεις. Και θα πάμε παρακάτω. Μην ξεχνάς: μπορείς να πατήσεις μόνο λευκά ίχνη!
Η δασκάλα και τα παιδιά πλησιάζουν το «μαγικό» δέντρο.Οδοντόβουρτσες, σαπούνι, χτένες, οδοντόκρεμα, πετσέτα κρέμονται στο δέντρο.
Παιδαγωγός:Παιδιά, τι είναι αυτό το δέντρο; Τι αναπτύσσεται σε αυτό;
Παιδιά:Οδοντόβουρτσες. Σαπούνι. Χτένες. Πετσέτα.
Παιδαγωγός:Σε τι χρησιμεύει το σαπούνι;
Παιδιά:Για να πλύνετε τα χέρια σας.
Παιδαγωγός:Πότε πρέπει να πλένετε τα χέρια σας;
Παιδιά:Πριν το φαγητό. Μετά από μια βόλτα. Μετά την τουαλέτα. Μετά το σχέδιο και τη γλυπτική. Παιδαγωγός:Σε τι χρησιμεύει η πετσέτα;
Παιδιά:Στεγνώστε τα χέρια μετά το πλύσιμο.
Παιδαγωγός:Σε τι χρησιμεύει η χτένα;
Παιδιά:Για να χτενιστείς. Γίνε όμορφος. Πρόσεχε.
Παιδαγωγός:Σε τι χρησιμεύουν οι οδοντόκρεμες και οι οδοντόβουρτσες;
Παιδιά:Να βουρτσίσεις τα δόντια σου. Για να διατηρήσετε τα δόντια σας καθαρά και υγιή. Να μασάει καλά.
Παιδαγωγός:Κοίτα πού φτάσαμε, αυτό είναι δάσος! Ο αέρας είναι φρέσκος και καθαρός εδώ. Ποιος τρέχει προς το μέρος μας; Ηχεί αισιόδοξη μουσική. Εμφανίζεται υγιής.
μεγάλος τύπος:Γεια σας παιδιά! Είμαι υγιής! Είμαι δυνατός, ευκίνητος, υγιής. Ξέρω να κάνω σωστά ασκήσεις για τη γλώσσα. Θέλεις να το κάνουμε μαζί;
Τα παιδιά εκτελούν ασκήσεις άρθρωσης.
Γυμναστική άρθρωσης
Τα παιδιά μας σηκώθηκαν νωρίς (χαμόγελο),Έτρεξαν να βουρτσίσουν τα δόντια τους («βουρτσίστε» τα πάνω και τα κάτω δόντια με τη γλώσσα 4-5 φορές),
Δεξιά - αριστερά, δεξιά - αριστερά.
Βουρτσίζουμε καλά τα δόντια μας!
Ας ξεπλύνουμε το στόμα σας μαζί σας. (Απομίμηση στοματικό διάλυμα)
Ο Βλαντ μας πήρε τη χτένα (Δάγκωσε τη γλώσσα σου με τα δόντια σου)
Και άρχισε να χτενίζει τα μαλλιά του. (Η γλώσσα κινείται εμπρός και πίσω)
Δεν υστερούμε σε αυτόν: Θα τα δείξουμε όλα με τη γλώσσα.
Έναρξη αγώνα ποδοσφαίρου! (Το στόμα είναι κλειστό. Η γλώσσα στηρίζεται με ένταση στο ένα ή στο άλλο μάγουλο)
Τώρα είναι ώρα για πρωινό.
Ο μάγειρας μας έψησε μια τηγανίτα,
Γλείψε μάλλον το στόμα σου. (Γλείψτε το κάτω χείλος και το πάνω χείλος με τη σειρά)
μεγάλος τύπος:
Τριάντα δύο αστεία δόντια
Κόλλησαν ο ένας στον άλλον.
Πάνω κάτω ορμώντας βιαστικά
Ροκανίζουν ψωμί, ροκανίζουν ξηρούς καρπούς.
Παιδιά, χαμογελάστε ο ένας στον άλλο.
Παιδαγωγός:Ευχαριστώ! Δείτε τα γερά δόντια των παιδιών μας. Να χαμογελάτε ο ένας στον άλλον. Πόσο όμορφη είσαι όταν χαμογελάς.
φροντιστής: Και επίσης , παιδιά! Για να είσαι δυνατός, δυνατός, να μην αρρωστήσεις, πρέπει να αναπνέεις σωστά. Άσε με να σου μάθω.
Βελονισμός με στοιχεία αναπνευστικών ασκήσεων
Ζεσταίνουμε τα χέρια μας (Συνδέουμε τις παλάμες, τις τρίβουμε μέχρι να ζεσταθούν)Ζεσταίνουμε την άκρη της μύτης. (Τραβήξτε ελαφρά την άκρη της μύτης)
Λεπτή μύτη. ( δείκτεςτραβήξτε ελαφρά τη μύτη)
Ζεσταίνουμε τα αυτιά μας. (Δείκτης και αντίχειρας στο αυτί σχεδιάζουμε από πάνω προς τα κάτω)
Κύκνος λαιμός. (Χαϊδεύουμε το λαιμό από το στήθος μέχρι το πηγούνι)
Μύτη, ανάσα! (Εισπνεύστε από το δεξί ρουθούνι, εκπνεύστε από το αριστερό και μετά αντίστροφα)
Ας φυσήξουμε μια νιφάδα χιονιού. (Εισπνεύστε από τη μύτη, εκπνεύστε από το στόμα (2-3 φορές)
Ο δάσκαλος και τα παιδιά ευχαριστούν τον Zdorovyachok και τον προσκαλούν να ταξιδέψει μαζί τους. Ο πρίγκιπας Apchi περπατά προς το μέρος του και φτερνίζεται δυνατά.
Παιδαγωγός:Κοίτα παιδιά, ο πρίγκιπας Apchi θέλει να μας μολύνει. Μας έστειλε ένα ολόκληρο σύννεφο μικροβίων.
Κινητό παιχνίδι "Microbes"
Ο πρίγκιπας Apchi πετάει «μικρόβια» (σβόλους) στα παιδιά. Όποιος χτυπηθεί πρέπει να αρχίσει να φτερνίζεται και να είναι εκτός παιχνιδιού.
φροντιστής: Ωχ. Τι καλοί τύποι είστε, τι επιδέξιοι, θαρραλέοι είστε. Παιδιά τι πρέπει να κάνουμε για να μην μολυνθούμε;
Παιδιά
Αθλητικό παιχνίδι "Εμπόδιο"
1) "Βήμα πέρα από το ρεύμα"Τα παιδιά προχωρούν με ένα πλάγιο βήμα από χτύπημα σε χτύπημα. 2) "Μην βρέχετε τα πόδια σας"Περπάτημα κατά μήκος της διαδρομής μασάζ (πρόληψη της πλατυποδίας). Παιδαγωγός:Τι καλοί τύποι που είστε!
Παιδαγωγός:Παιδιά, κοιτάξτε, έχουμε ένα μαγικό σεντούκι στο δρόμο, θέλει να παίξει μαζί μας.
Προβολή της παρουσίασης "Μάντεψε" (αινίγματα για τα φρούτα και τα λαχανικά)
Παιδαγωγός:Μπράβο! Όλα τα φρούτα και τα λαχανικά περιέχουν πολλές βιταμίνες.
Ο δάσκαλος και τα παιδιά πλησιάζουν το μονοπάτι. Έχει λευκά και κόκκινα σημάδια πάνω του.
Παιδαγωγός:Τι είναι? Τι νομίζεις, του οποίου το κόκκινο, καυτό
ίχνη; Πότε είναι υψηλή η θερμοκρασία; (απαντήσεις των παιδιών)
Εντάξει. Και όταν ένας άνθρωπος είναι άρρωστος, έχει κακή διάθεση και δεν έχει δύναμη. Θέλετε να είστε ευδιάθετοι και ευδιάθετοι; Τότε ας κάνουμε όλοι μαζί ασκήσεις.
Λεπτό φυσικής αγωγής
Νωρίς το πρωί για άσκηση
Ακολουθούμε ο ένας τον άλλον.
Και όλα είναι εντάξει
Ας ξεκινήσουμε τις ασκήσεις.
Ένα - σήκω, σήκω.
Δύο - λυγίστε, ξελυγίστε.
Τρία - στα χέρια τριών παλαμάκια,
Τρία νεύματα κεφαλιού.
Τέσσερις - φαρδύτεροι βραχίονες.
Πέντε - κουνήστε τα χέρια σας.
Έξι - καθίστε ήσυχα στη θέση τους.
Παιδαγωγός:Και αυτά τα λευκά ίχνη είναι ίχνη υγείας. Για τι
θα ακολουθήσουμε το μονοπάτι; Γιατί; (απαντήσεις των παιδιών)Μπράβο, τότε πάμε!
Τα παιδιά ακολουθούν τα λευκά ίχνη με μεταβλητό ρυθμό.
Η Kutalka μπαίνει στη μουσική.
Kutalka:Γεια σας παιδιά! Όλοι με φωνάζουν - Kutalka!
Ντύνομαι πάντα ζεστά, αλλά για κάποιο λόγο αρρωσταίνω συνέχεια, κρυώνω. Πώς είσαι
σκέψου: γιατί; (απαντήσεις των παιδιών)
Kutalka: (αρχίζει να γδύνεται)Κατάλαβα, τώρα θα γδυθώ και θα πάω μια βόλτα.
Παιδαγωγός:Επίσης, μην φοράτε ελαφριά ρούχα νωρίτερα. Ας δούμε την ιστορία για το κορίτσι Σβέτα μαζί με τα παιδιά.
Παρουσίαση "Μην φοράτε ελαφριά ρούχα νωρίτερα"
βασισμένο σε ποιήματα της G. Shalaeva
Kutalka:Ευχαριστώ παιδιά. Τώρα ξέρω πώς να ντύνομαι για να μην αρρωστήσω.
Παιδαγωγός: Ναι, Κουτάλκα, ντύσου για τον καιρό και μην αρρωστήσεις. Και θα πάμε παρακάτω.
Η δασκάλα και τα παιδιά πλησιάζουν το «ασυνήθιστο» δέντρο. Στο δέντρο
κρέμασμα: οδοντόβουρτσα, οδοντόκρεμα, πετσέτα, σαπούνι, σαμπουάν, χτένα.
Παιδαγωγός:Τι φυτρώνει σε ένα δέντρο; Γιατί χρειάζονται αυτά τα είδη; (απαντήσεις των παιδιών)
Διδακτικό παιχνίδι«Τι για σένα και τι για την οικογένεια;»
(Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να «θερίσουν» το δέντρο απλώνοντάς τα
σε 2 καλάθια για να καθορίσετε ποια είδη μπορούν να χρησιμοποιηθούν από όλους
μέλη της οικογένειας και τα οποία προορίζονται μόνο για προσωπική χρήση.)
(Ακούγεται χαρούμενη μουσική. Εμφανίζεται το Healthy.)
μεγάλος τύπος: Με αναγνωρίζετε; Όλοι με έλεγαν Κουτάλκα, αλλά τώρα έγινα υγιής.
Παιδαγωγός:Και ποιος σε βοήθησε να γίνεις υγιής;
μεγάλος τύπος:Αυτός είναι ένας καλός οδηγός Sport-on
Κάνει το κακό καλό
Δειλός - γενναίος,
Αδύναμος δυνατός
Άρρωστος - υγιής.
Το Magician Sport με δίδαξε ένα θεραπευτικό σημείο
μασάζ. Άσε με να σου μάθω!
Βελονισμόςμε στοιχεία ασκήσεων αναπνοής.
Ζεσταίνουμε τα χέρια μας. (Συνδέστε τις παλάμες και τρίψτε τις μέχρι να ζεσταθούν.)
Ζεσταίνουμε την άκρη της μύτης. (Τραβήξτε ελαφρά την άκρη της μύτης.)
Λεπτή μύτη. (Τραβήξτε ελαφρά τη μύτη με τους δείκτες.)
Ζεσταίνουμε τα αυτιά μας. (Ο δείκτης και ο αντίχειρας τρέχουν προς τα κάτω στο αυτί από πάνω προς τα κάτω.)
Κύκνος λαιμός. (Χαϊδεύουμε το λαιμό με το χέρι του τμήματος του θώρακα στο πηγούνι.)
Μύτη, ανάσα! (Εισπνεύστε από το δεξί ρουθούνι, εκπνεύστε από το αριστερό. Στη συνέχεια αντίστροφα.)
Ας φυσήξουμε μια νιφάδα χιονιού. (Εισπνεύστε από τη μύτη, εκπνεύστε από το στόμα
(2-3 φορές).
(Ο δάσκαλος και τα παιδιά ευχαριστούν τον Zdorovyachka.)
μεγάλος τύπος:Χωρίζοντας, η παραγγελία μου σε εσάς παιδιά:
Για να μεγαλώσετε υγιείς, ενεργητικοί και έξυπνοι,
Για να διώξετε την κούραση, την τεμπελιά,
Νωρίς το πρωί, μην τεμπελιάζετε, σηκωθείτε για ασκήσεις!
Βοηθήστε μας πάντα - τον ήλιο, τον αέρα και το νερό!
Δυναμώστε ώστε οι μύες, κάντε φυσική αγωγή!
Αντίο παιδιά! Γεια σε όλους! ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ!
(Ακούγεται μια θλιβερή μελωδία κάτω από την οποίαπριγκίπισσα Apchi,
κάθεται γύρω από τα «μικροβόλα», φτερνίζεται δυνατά στα χέρια της
λευκές μπάλες - "μικρόβια".)
Παιδαγωγός: Τα μικροβιακά σταγονίδια μοιάζουν επίσης με μπάλες, μόνο που είναι τόσο μικρά που δεν μπορούμε να τα δούμε. Πετάνε στον αέρα όπου υπάρχουν άρρωστοι και μπορούν να μπουν στη μύτη και το στόμα υγιών ανθρώπων και να προκαλέσουν ασθένεια. Η γρίπη, τα κρυολογήματα μεταδίδονται μέσω του αέρα όταν ένα μολυσμένο άτομο βήχει ή φτερνίζεται - αυτό ονομάζεται αερομεταφερόμενη οδός. Τα μικρόβια ζουν σε άβραστο νερό, σε μπαγιάτικο φαγητό, σε βρώμικα χέρια. Εάν ένα άτομο δεν βουρτσίζει τα δόντια του, τότε τα μικρόβια εγκαθίστανται στο στόμα του.
Πριγκίπισσα Άπτσι:
Διασκέδασα και έπαιζα
Τίποτα δεν με στεναχώρησε.
Ενώ ήμουν υγιής
Η επιχείρησή μου πήγαινε καλά.
Αλλά ένα κρύο με πήρε αιχμάλωτο,
Μικρόβια διάσπαρτα παντού.
Δεν μπορείς να είσαι φίλος με τα μικρόβια
Είναι πολύ δύσκολο να νικηθούν.
Νιώθω πολύ άσχημα.
Όλη η ελπίδα είναι πάνω σου!
Θα με βοηθήσετε φίλοι μου;
Παιδαγωγός:Παιδιά, πρέπει να νικήσουμε τα μικρόβια και να σώσουμε την πριγκίπισσα Apchi. Μπορούμε να τη βοηθήσουμε;
Παιχνίδι για κινητά "Microbes".
(Η πριγκίπισσα Apchi ρίχνει «μικρόβια» (μπάλες) στα παιδιά. Όποιος χτυπηθεί πρέπει να απαντήσει στην ερώτηση: «Πώς να νικήσουμε τα μικρόβια;» Κατά τη διάρκεια των σωστών απαντήσεων, ο δάσκαλος τρυπάει τις μπάλες.)
Ο εκπαιδευτικός προσφέρεται να παρέχει στην πριγκίπισσα Apchi και στα παιδιά που πήραν "μικροβιακές μπάλες" το "Emergency Vitamin Aid"
Παρουσίαση "Επείγουσα βοήθεια βιταμινών"
φροντιστής : Τι καλοί φίλοι είστε! Η πριγκίπισσα Apchi απογοητεύτηκε και μετατράπηκε σε ένα υγιές κορίτσι Alinochka. Σας προτείνω να κάνετε γυμναστική για τα μάτια, για να δυναμώσετε και να εκτονώσετε την ένταση από τα μάτια μας.
"Καλή εβδομάδα" γυμναστική για τα μάτια.
Όλη την εβδομάδα με τη σειρά
Τα μάτια φορτίζουν.
Δευτέρα όταν ξυπνάς
Τα μάτια χαμογελούν στον ήλιο
Κοίτα κάτω στο γρασίδι
Και δημιουργήστε αντίγραφα ασφαλείας.
Σηκώστε τα μάτια σας ψηλά. χαμηλώστε τα κάτω, το κεφάλι είναι ακίνητο. (ανακουφίζει από την καταπόνηση των ματιών).
Τρίτη ρολόι μάτια
Κοιτάζουν πέρα δώθε,
Περπατήστε αριστερά, περπατήστε δεξιά
Δεν θα κουραστούν ποτέ.
Γυρίστε τα μάτια σας προς τη δεξιά πλευρά και, στη συνέχεια, προς τα αριστερά, το κεφάλι είναι ακίνητο. (ανακουφίζει από την καταπόνηση των ματιών).
Την Τετάρτη παίζουμε κρυφτό
Κλείνουμε τα μάτια μας σφιχτά.
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
Ας ανοίξουμε τα μάτια μας.
Στραβίζουμε και ανοίγουμε
Συνεχίζουμε λοιπόν το παιχνίδι.
Τις Πέμπτες κοιτάμε μακριά
Δεν είναι κρίμα για αυτή τη φορά
Τι είναι κοντά και τι είναι μακριά
Τα μάτια πρέπει να ληφθούν υπόψη.
Κοιτάξτε ευθεία, βάλτε το δάχτυλό σας σε απόσταση 25-30 cm από τα μάτια, κοιτάξτε την άκρη του δακτύλου και κοιτάξτε το, χαμηλώστε το χέρι σας. (Δυναμώνει τους μύες των ματιών και βελτιώνει τον συντονισμό τους)
Την Παρασκευή δεν χασμουρηθήκαμε
Τα μάτια έτρεξαν γύρω.
Σταματήστε και ξανά
Τρέξτε στην άλλη πλευρά.
Σηκώστε τα μάτια σας προς τα πάνω, δεξιά, κάτω, αριστερά και πάνω. και πίσω: αριστερά, κάτω, δεξιά και πάλι πάνω. (βελτιώνει τις πολύπλοκες κινήσεις των ματιών)
Ακόμα κι αν το Σάββατο είναι ρεπό
Δεν είμαστε τεμπέληδες μαζί σας.
Ψάχνοντας για γωνίες
Να τρέξουν οι μαθητές.
Κοιτάξτε την επάνω δεξιά γωνία και μετά την κάτω αριστερή γωνία. μετακινήστε το βλέμμα σας στην επάνω αριστερή γωνία και κάτω δεξιά (βελτιώνει τις πολύπλοκες κινήσεις των ματιών)
Την Κυριακή θα κοιμηθούμε
Και μετά πάμε μια βόλτα
Για να σκληρύνουν τα μάτια
Πρέπει να αναπνέεις αέρα.
Κλείστε τα βλέφαρα, κάντε μασάζ με κυκλικές κινήσεις των δακτύλων: το πάνω βλέφαρο από τη μύτη μέχρι το εξωτερικό άκρο των ματιών, το κάτω βλέφαρο από το εξωτερικό άκρο στη μύτη και μετά το αντίστροφο (χαλαρώνει τους μύες και βελτιώνει την κυκλοφορία του αίματος)
Χωρίς γυμναστική, φίλοι,
Τα μάτια μας δεν μπορούν να ζήσουν!
Παιδαγωγός:Για να μην μετατραπείτε ποτέ σε πρίγκιπα ή πριγκίπισσα του Apchi, πρέπει να σκληρύνετε το σώμα σας. Για τι μετριαζόμαστε; (απαντήσεις των παιδιών)Σας αρέσει να ζεσταίνετε; Υπάρχει μια παροιμία:
«Θα μετριαστείς από τα νιάτα σου, θα χωρέσεις για ολόκληρο τον αιώνα».
Αντιστοθερμία.
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να έρθουν στα τραπέζια, στα οποία υπάρχουν σετ που αποτελούνται από: 1 πιατάκι με πάγο, 1 με ζεστό νερό. Τα παιδιά κατεβάζουν εναλλάξ τα χέρια τους σε δοχεία με ζεστό νερό και πάγο, περνούν μια πλάκα πάγου στις παλάμες τους ενώ απαγγέλλουν ένα ποίημα:
Θα μάθουμε πάγο.
Κυλήστε ανάμεσα στα δάχτυλα
Αυτό θα μας βοηθήσει στο σχολείο
Γράψτε ακόμη και γράμματα.
(Τα παιδιά στεγνώνουν τα χέρια τους.)
φροντιστής: Μπράβο! Ας ευχαριστήσουμε το σώμα σας με τις βιταμίνες που ζουν σε αυτά τα φρούτα. (δείχνει μήλο, μανταρίνι, ακτινίδιο, σταφύλια).Σας προτείνω να φτιάξετε ένα νόστιμο και πολύ υγιεινό σουβλάκι φρούτων. Αλλά πριν ξεκινήσετε να φτιάχνετε μπάρμπεκιου και να τρώτε, τι πρέπει να κάνετε; (Απαντήσεις παιδιών).Φυσικά, πλένετε τα χέρια σας για να μην περάσουν τα μικρόβια από τα άπλυτα χέρια μας στο φαγητό και από εκεί στο σώμα μας.
(Παιδιά και δάσκαλος πάνε να πλύνουν τα χέρια τους).
Προετοιμασία «σουβλάκια φρούτων».
Παιδαγωγός:Για αυτά τα σουβλάκια (προβολή)κορδώνουμε αυτά τα φρούτα κομμένα σε φέτες (προβολή).Κατά τη διαδικασία της προετοιμασίας, ο δάσκαλος παρέχει βοήθεια σε παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες. Κάνει ερωτήσεις: Ποιο από αυτά τα φρούτα είναι το αγαπημένο σας; Τι φρούτο κορδόνι τώρα; Στο τέλος της εργασίας εύχεται σε όλους καλή όρεξη.
Σερβίρουν μπάρμπεκιου στους επισκέπτες.
Παιδαγωγός:Παιδιά, το ταξίδι μας έφτασε στο τέλος του.
«Στρίψτε αριστερά, στρίψτε δεξιά,
ΣΤΟ Νηπιαγωγείοη επιστροφή μας!»
Nina Gennadievna Belyaevskaya
Στόχος: Διαμορφώστε τις ιδέες των παιδιών ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑγια την υγεία ως μια από τις κύριες αξίες της ανθρώπινης ζωής.
Περιεχόμενο προγράμματος: Να αναπτύξει την ικανότητα απομόνωσης των συστατικών της ανθρώπινης υγείας και δημιουργίας της σχέσης τους. Να εκπαιδεύσει τα παιδιά στις δεξιότητες και τις ανάγκες ενός υγιεινού τρόπου ζωής. Για να εδραιώσετε την ικανότητα να περπατάτε με ένα φίδι και σε ένα σχοινί με ένα πρόσθετο βήμα, εκτελέστε κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο. Αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχώνΛέξεις κλειδιά: Γνώση, επικοινωνία, κοινωνικοποίηση, υγεία.
Υλικά και εξοπλισμός: φάκελος με γράμμα, κόκκινα ίχνη, μονοπάτι υγείας, μπλε, κίτρινες, λευκές, πράσινες σημαίες, ένα δοχείο με δημητριακά και είδη υγιεινής, ένα μπολ με πάγο ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών, κορύνες, μπαλόνια, σχοινί, χαρτοπετσέτες, μια εικόνα του κρύου, παιχνίδι αρκούδας. Ηχογράφηση Jasmine "Gymnastics".
Πρόοδος GCD
φροντιστής: Ας κρατηθούμε μαζί και ας χαμογελάσουμε ο ένας στον άλλον,
Είσαι φίλος μου και είμαι φίλος σου, όλοι οι φίλοι γύρω είναι φίλοι.
Σήμερα το πρωί, στο δρόμο για το νηπιαγωγείο, συνάντησα τον ταχυδρόμο και μου έδωσε ένα γράμμα. Εδώ είναι. Θέλετε να μάθετε από ποιον και τι γράφεται εκεί; Τώρα θα το εκτυπώσουμε και θα το διαβάσουμε και θα μάθουμε τα πάντα.
(Ο δάσκαλος ανοίγει το γράμμα, διαβάζει.)
«Παιδιά, γεια σας! Εύχομαι υγεία! Μια ρωσική λαϊκή παροιμία λέει: «Δεν θα πεις γεια, δεν θα έχεις υγεία». Είστε σε καλή, χαρούμενη διάθεση. Αλλά με αιχμαλώτισε το Κρύο, γιατί ήπια κρύο γάλα, ακόμη και στάθηκα στο βύθισμα, και εκείνη ήταν ακριβώς εκεί - με άρπαξε από το λαιμό, δεν με άφησε να αναπνεύσω, να καταπιώ, θέλει να με καταστρέψει. Και η ίδια είναι τόσο κόκκινη, θυμωμένη. Βοηθήστε με παρακαλώ. Ο φίλος σου ο Mishka.
Θέλετε να βοηθήσετε τον Mishka και να τον σώσετε από την αιχμαλωσία του Ψυχρού; Τότε προτείνω να ξεκινήσουμε αμέσως. Ο δρόμος μπροστά δεν είναι εύκολος, αλλά πιστεύω ότι θα τον ξεπεράσουμε με επιτυχία.
(Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή στα ίχνη στο πάτωμα.)
φροντιστής: Τι είναι? Τι νομίζεις, ποιανού τα κόκκινα, καυτά ίχνη είναι αυτά; (Παιδικές απαντήσεις.)
φροντιστής: Συμφωνώ μαζί σου. Αυτό είναι πραγματικά ένα μονοπάτι προς το βασίλειο του Κρυολογήματος. Σε προσκαλεί να την επισκεφτείς. Και τότε δεν θα χρειαστεί να πάτε στο νηπιαγωγείο, θα μπορείτε να ξαπλώνετε όλη μέρα στο κρεβάτι και να μην κάνετε τίποτα, και η μαμά και ο μπαμπάς θα δώσουν νόστιμο σιρόπι για πυρετό και βιταμίνες. Ομορφιά-αχ! Ας πάμε λοιπόν στη σφαίρα του Ψυχρού; (Όχι, ας μην πάμε.)
φροντιστής: Παιδιά, κοιτάξτε, και εδώ υπάρχει ένα άλλο μονοπάτι - πολύχρωμο. Λέγεται και ο δρόμος της υγείας. Αναρωτιέμαι πού οδηγεί; Γιατί είναι πολύχρωμη; (Παιδικές απαντήσεις.)
φροντιστής: Αυτός είναι ο δρόμος για τη Βασίλισσα της Υγείας. Παιδιά, οι πίστες έχουν το ίδιο μήκος; (Η διαδρομή προς τη Βασίλισσα της Υγείας είναι μεγαλύτερη.)
φροντιστής: Μπορώ να πάρω ένα σύντομο μονοπάτι στο βασίλειο του Ψυχρού; (Όχι, δεν θέλουμε να πάμε στο κρύο.)
φροντιστής: Αλλά πριν βγεις έξω και βγεις στο δρόμο, πρέπει να ντυθείς για τον καιρό. Τι σημαίνει? (Αν κάνει κρύο, τότε πρέπει να φοράτε ζεστά ρούχα.)
φροντιστήςΕ: Γιατί πρέπει να ντύνεσαι για τον καιρό; (Για να μην κρυώσεις και να μην αρρωστήσεις.) Έτσι είναι, για να μην κρυώσεις και να μην αρρωστήσεις. Αν θέλουμε να είμαστε ευδιάθετοι, υγιείς και ευδιάθετοι, να μην κρυώνουμε στο δρόμο, πρέπει να κάνουμε ασκήσεις:
Νωρίς το πρωί στο ξέφωτο, ένας ένας πάμε.
Και όλοι μαζί, με τη σειρά, θα ξεκινήσουν οι ασκήσεις.
Ένα - σηκωθείτε, τεντώστε (σταθείτε στα δάχτυλα των ποδιών σας, σηκώστε τα χέρια σας ψηλά)
Δύο - λυγίστε, ισιώστε (γείρετε, σηκώνεστε, χέρια στα πλάγια)
Τρία - τρία παλαμάκια στα χέρια, τρία νεύματα με το κεφάλι.
Τέσσερις - φαρδύτεροι βραχίονες (οι βραχίονες στα πλάγια)
Πέντε - κουνήστε τα χέρια σας (κουνήστε τα χέρια σας)
Έξι - χαμογελάστε ο ένας στον άλλο.
φροντιστής: Εδώ είναι η πρώτη στάση. Τι χρώμα είναι αυτή; (Μπλε.)
φροντιστής: Τι πιστεύεις ότι το μπλε επηρεάζει την υγεία μας; (Νερό.)
φροντιστής: Κοίτα, το δοχείο. Νόμιζα ότι θα είχε νερό, αλλά εδώ είναι τα δημητριακά. Κάτι πρέπει να κρύβεται εκεί. Πρέπει να βρεθεί.
(Τα είδη υγιεινής είναι κρυμμένα σε ένα δοχείο με δημητριακά, τα παιδιά νιώθουν το αντικείμενο τους, το ονομάζουν και εξηγούν σε τι χρησιμεύει, ποια είναι η χρήση του.)
(Τα παιδιά περπατούν κατά μήκος ενός ελικοειδή μονοπατιού ανάμεσα στις κορύνες και βρίσκουν ένα γράμμα στο τέλος του μονοπατιού.)
φροντιστής: Και εδώ είναι το γράμμα. Ας το διαβάσουμε.
Ο δάσκαλος βγάζει ένα γράμμα και διαβάζει
Διασκέδασα και έπαιζα
Τίποτα δεν με στεναχώρησε.
Ενώ ήμουν υγιής
Η επιχείρησή μου πήγαινε καλά.
Αλλά ένα κρύο με πήρε αιχμάλωτο,
Μικρόβια διάσπαρτα παντού.
Δεν μπορείς να είσαι φίλος με τα μικρόβια
Είναι πολύ δύσκολο να νικηθούν.
Νιώθω πολύ άσχημα.
Όλη η ελπίδα είναι πάνω σου!
Θα με βοηθήσετε φίλοι μου;
(Η Μισούτκα σου)
Παιδαγωγός:Παιδιά, πρέπει να νικήσουμε το μικρόβιο και να σώσουμε τον Mishka. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να απαντήσετε στην ερώτηση: "Πώς να νικήσετε ένα μικρόβιο";
Παιχνίδι για κινητά "Microbes".
Η δασκάλα πετάει «μικρόβια» (μπαλόνια) στα παιδιά. Όποιος χτυπηθεί πρέπει να απαντήσει στην ερώτηση: "Πώς να νικήσεις ένα μικρόβιο;" Κατά τη διάρκεια των σωστών απαντήσεων, ο δάσκαλος τρυπάει τις μπάλες.
Health Queen (φωνή):Όλα τα μικρόβια νίκησαν, δεν άφησαν το Κρύο να μας αιχμαλωτίσει. Για να αποτρέψουμε την είσοδο μικροβίων στο σώμα μας, είναι απαραίτητο να θυμόμαστε πώς να αναπνέουμε σωστά. Για να γίνει αυτό, θα μετατραπούμε τώρα σε ένα αεράκι.
Αναπνευστική άσκηση "Wind"
Τα παιδιά παίρνουν μια βαθιά αναπνοή και φυσούν στην παλάμη του χεριού σας καθώς εκπνέετε.
(Τα παιδιά περπατούν κατά μήκος του σχοινιού με ένα πλάγιο βήμα)
Παιδαγωγός:Δείτε τι χρώμα είναι; (Ασπρο.)
Παιδαγωγός: Παιδιά, για να μην αρρωστήσετε με απτσι, πρέπει να σκληρύνετε το σώμα σας. Για τι μετριαζόμαστε; (Για να μην αρρωστήσετε.) Σας αρέσει να μετριάζετε τον εαυτό σας;
Αντιστοθερμία.
Τα παιδιά πλησιάζουν τα τραπέζια, στα οποία υπάρχουν σετ που αποτελούνται από: μια λεκάνη με πάγο. Τα παιδιά παίρνουν ένα κομμάτι πάγου στα χέρια τους και οδηγούν στις παλάμες τους, προφέροντας ένα ποίημα:
Θα μάθουμε πάγο.
Κυλήστε ανάμεσα στα δάχτυλα
Αυτό θα μας βοηθήσει στο σχολείο
Γράψτε ακόμη και γράμματα.
(Τα παιδιά στεγνώνουν τα χέρια τους.)
Παιδαγωγός:Σκληρυνόμενος λίγο, ήρθε η ώρα να συνεχίσουμε το μονοπάτι και να απελευθερώσουμε τον Mishka από τα χέρια του ύπουλου Cold. Έχουμε τον επόμενο σταθμό. Οι οποίες? (Πράσινος.)
Παιδαγωγός:Με ακολουθείτε με τόλμη, θα ενεργήσουμε επιδέξια
Κι αν μας προσέξουν, αδέρφια, θα μεταμφιεστούμε.
Κοίτα, η Κρύα μας κοιτάζει από το παράθυρο, πρέπει να φροντίσουμε να μην μας προσέξει. Όλοι μετατρεπόμαστε σε δέντρα. Θα σκεφτεί ότι αυτό είναι δάσος και δεν θα το προσέξει.
(Τα παιδιά σταματούν, κουνούν τα χέρια τους, μιμούνται τα δέντρα και μετά προχωρούν.)
Για να ξέρετε ότι έχετε γίνει εντελώς τυφλός (ο δάσκαλος αναφέρεται στην εικόνα του Ψυχρού,
αφού τα δέντρα δεν αναγνώριζαν.
Ναι, με ακολουθούν οι φίλοι μου.
Όλοι κάθισαν, σαν τούμπες.
Ας περάσουμε το κρύο απλά: θα χτίσουμε μια γέφυρα τώρα.
Θα πάω κατά μήκος της γέφυρας και θα πάρω τη Μισούτκα. (Παίρνει τον Mishka, σταθείτε με τα παιδιά σε κύκλο.)
Παιδαγωγός:Παιδιά, κατά τη διάρκεια του ταξιδιού μας, θυμηθήκαμε τους κανόνες της Υγείας, αλλά ο Mishka δεν ήταν μαζί μας. Επομένως, του προτείνω να ακούσει το τραγούδι της Jasmine "Gymnastics".
Σας εύχομαι να χαμογελάτε πιο συχνά
Μην εκνευρίζεστε για μικροπράγματα.
Να δείχνεις πάντα χαρούμενος
Ποτέ δεν ξέρεις πού πονάει!
Και τώρα ήρθε η ώρα να επιστρέψετε στο νηπιαγωγείο, σας περιμένουν ήδη εκεί.
«Στρίψτε αριστερά, στρίψτε δεξιά,
Επιστρέψτε στο νηπιαγωγείο! Αντιο σας!
φροντιστής: Παιδιά, το ταξίδι μας τελείωσε, χαίρομαι πολύ που βοηθήσατε τον Mishka να επιστρέψει στην ομάδα. Τώρα μπορείς, μην ανησυχείς, νομίζω ότι δεν θα είναι εύκολο για το Ψυχρό να μας αιχμαλωτίσει.
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΥΤΟΝΟΜΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ MALINSKIY ΠΑΙΔΙΚΟ ΑΝΑΠΤΥΞΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ "IVUSHKA" STUPINSKY ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΤΗΣ ΜΟΣΧΑΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ
CONSPECT OOD
χρησιμοποιώντας τεχνολογίες εξοικονόμησης υγείας
"Ένα διασκεδαστικό ταξίδι"
με μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας
Συγκεντρώθηκε και φιλοξενήθηκε από:
Vlasova Marina Sergeevna
επίλυση ΒΑΤΟΜΟΥΡΟ
Στόχος:Να εξοικειωθούν τα παιδιά με φαρμακευτικά φυτά που συμβάλλουν στην υγεία του ανθρώπινου οργανισμού και έχουν φαρμακευτικές ιδιότητες.
Καθήκοντα:
1. Παρουσιάστε στα παιδιά μερικά φαρμακευτικά φυτά.
2. Να δώσει στα παιδιά γνώσεις σχετικά με τους απλούστερους τρόπους χρήσης φαρμακευτικών φυτών για την ενδυνάμωση του οργανισμού.
3. Να διδάξει τεχνικές για την εξέταση φυτικών αντικειμένων, συμπεριλαμβανομένων διαφόρων αναλυτών - όσφρηση, αφή, γεύση και απτικές αισθήσεις.
4. Καλλιεργήστε το σεβασμό για τη φύση.
Εμπλουτισμός Λεξικού:έλατο, λάδι ελάτου, εισπνοή, μέντα.
Ενεργοποίηση λεξικού:αρωματικό, μυρωδάτο, φράουλα, ηλιόλουστο μούρο, κωνοφόρο.
Πρόοδος μαθήματος
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, σας προσκαλώ σε ένα ταξίδι σήμερα. Θα θέλατε να ταξιδέψετε μαζί μου; (Ναί). Το ταξίδι όμως θα είναι διαφορετικό. Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού, θα σας διδάξω φαρμακευτικά βόταναδυναμώστε το σώμα σας. Λοιπόν, ας επιστρέψουμε σε ένα ασυνήθιστο ταξίδι; (Ναί). Και τώρα ας ενώσουμε τα χέρια, ας κάνουμε έναν κύκλο, ας χαμογελάσουμε και ας χαρίσουμε ο ένας στον άλλον καλή διάθεση.
Θα χειροκροτήσουμε πρώτα:
Παλαμάκια-κλαπ-κλαπ.
Και μετά θα πατήσουμε:
Top-top-top.
Και τώρα γυρίζουμε
Και χαμογελάμε ο ένας στον άλλο.
Εκπαιδευτής: Και για να κάνουμε το ταξίδι μας πιο ενδιαφέρον, οι βοηθοί θα μας βοηθήσουν. Τι είναι αυτό? (Κλειδιά).
Δάσκαλος: Είναι το ίδιο; (Δεν).
Δάσκαλος: Πώς διαφέρουν; (Χρώμα, κάθε πλήκτρο έχει το δικό του χρώμα).
Εκπαιδευτικός: Αναρωτιέμαι τι μπορούν να ανοίξουν αυτά τα κλειδιά. (Απαντήσεις παιδιών).
Εκπαιδευτικός: Θα σας πω ένα μυστικό, αυτά τα κλειδιά ανοίγουν μαγικά σεντούκια, αλλά πρέπει να τα βρούμε. Λοιπόν οι φίλοι είναι στο δρόμο τους.
(Τα παιδιά περπατούν κατά μήκος ενός μονοπατιού με ραβδώσεις)
Περπατάμε ο ένας μετά τον άλλον
Δάσος και ανοιξιάτικο λιβάδι.
Τα ετερόκλητα φτερά τρεμοπαίζουν -
Τα έντομα πετούν.
Η σιωπή περιβάλλει
Μαζευτήκαμε όλοι στο λιβάδι.
Παιδαγωγός: Και εδώ είναι το πρώτο στήθος. Αναρωτιέμαι τι μπορεί να είναι εκεί μέσα; Ας ονειρευόμαστε (Παιδικές απαντήσεις).
Εκπαιδευτικός: Θα σας πω, υπάρχει ένα μούρο, και ποιο, θα το μάθετε μόνοι σας αν μαντέψετε το αίνιγμα μου;
Είμαι λίγο καλοκαίρι
Σε ένα λεπτό πόδι.
Πλέξτε μου κουτιά και καλάθια.
Ποιος με αγαπάει
Χαίρεται να υποκλίνεται
Και μου έδωσε ένα όνομα
Εγγενής γη. (Φράουλα).
Εκπαιδευτικός: Ας ανοίξουμε το σεντούκι και ας δούμε αν μαντέψατε σωστά. Τι κλειδί θα χρησιμοποιήσουμε για να το ανοίξουμε; (Κόκκινο, γιατί το στήθος είναι κόκκινο, και το κλειδί κόκκινο. Υπάρχει μια εικόνα με μια φράουλα στο στήθος).
Εκπαιδευτικός: Αυτή είναι μια φράουλα, δεν είναι μόνο νόστιμη, αλλά και πολύ υγιεινή. Πόσο χρήσιμο πιστεύετε ότι είναι; (απαντήσεις των παιδιών)
(Προτείνω στα παιδιά να δοκιμάσουν μαρμελάδα φράουλα από μπολ ξεχωριστά για το καθένα).
Εκπαιδευτικός: Δοκιμάστε τη μαρμελάδα, πώς μυρίζει; (Το καλοκαίρι, λιβάδι).
Εκπαιδευτικός: Η μαρμελάδα φράουλα είναι πολύ χρήσιμη, είναι καλύτερα να την πίνετε με ζεστό γάλα. Οι φράουλες ονομάζονται επίσης μούρα του ήλιου. Οι φράουλες είναι πολύ πλούσιες σε βιταμίνη C, η οποία μας προστατεύει από τα βακτήρια. Η μαρμελάδα φράουλα βοηθά στην αντιμετώπιση του υψηλού πυρετού.
(Ορθοπεδικά χαλιά με λουλούδια βρίσκονται στο κέντρο της ομάδας.)
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, δείτε τι όμορφα λουλούδια έχουν μεγαλώσει σε αυτό το ξέφωτο. Ας φανταστούμε ότι γίναμε πεταλούδες, κάναμε κύκλους γύρω μας και γίναμε πεταλούδες. Σταθήκαμε στα όμορφα λουλούδια μας και μαζέψαμε νέκταρ. (το μασάζ διαρκεί 1-2 λεπτά με μουσική).
Εκπαιδευτικός: Οι πεταλούδες μας έκαναν κύκλους και έγιναν παιδιά.
Παιδαγωγός: Και εδώ είναι το επόμενο στήθος. Ποιο κλειδί θα το ανοίξει; (μπλε, όπως το στήθος μπλε χρώματος. Βγάζω ένα κλωνάρι μέντα από το στήθος.)
Εκπαιδευτής: Παιδιά - αυτό το φαρμακευτικό φυτό ονομάζεται μέντα. Επιτρέψτε μου να σας δώσω στον καθένα ένα κλαδάκι από αυτό το φυτό και να το τρίψετε στις παλάμες σας. Πώς μυρίζουν οι παλάμες; Η μέντα έχει πολύ αρωματική μυρωδιά. Είναι επίσης πολύ χρήσιμη. Αν φτιάξεις δυόσμο σε βραστό νερό και το πιεις το βράδυ, θα περάσεις καλά βαθύ ύπνο, αυτό το τσάι ανακουφίζει από την κούραση, και θα έχετε ευχάριστα όνειρα. Η μέντα έχει πολλή βιταμίνη C για να σας κρατά υγιείς και δυνατούς. Έφτιαξα αυτό το τσάι για σένα. Ας δοκιμάσουμε.
Εκπαιδευτικός: Α! Τι είναι αυτή η καλύβα; Ποιος μένει σε αυτό; Ας χτυπήσουμε.
Γυμναστική δακτύλων.
Χτυπήστε πιο δυνατά τα δάχτυλά σας - Σφίξτε τα χέρια σας σε γροθιές.
Τοκ τοκ. - Πατήστε με τους δείκτες.
Οι γροθιές τους βοηθούν - Χτυπήστε με σφιχτά σφιγμένες γροθιές
Τοκ τοκ.
(Στο σπίτι βρίσκουμε ένα πράσινο μπαούλο).
Εκπαιδευτικός: Ας αγγίξουμε, προσδιορίζουμε τι υπάρχει στο στήθος. (Απαντήσεις παιδιών).
Εκπαιδευτής: Παιδιά - αυτό είναι ένα κλαδάκι έλατου. Πώς ονομάζονται τα δέντρα που φυτρώνουν βελόνες; (Κωνοφόρος).
Εκπαιδευτικός: Ποια κωνοφόρα δέντρα γνωρίζετε; (Απαντήσεις παιδιών).
Εκπαιδευτικός: Μύρισε το κλαδάκι, πώς μυρίζει; Τι μυρωδιά έχει; (Μυρίζει ρητίνη, δάσος, στυφή μυρωδιά).
Εκπαιδευτικός: Και τα παιδιά φτιάχνουν επίσης λάδι ελάτου από έλατο. (Τα παιδιά μυρίζουν το λάδι). Αν αρρωστήσεις, μπορείς να ζεστάνεις νερό, να ρίξεις μια σταγόνα λάδι και να αναπνεύσεις από τη μύτη σου, αυτό λέγεται εισπνοή, μπορείς να κάνεις γαργάρες με τέτοιο νερό.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, δείτε ποιος είναι αυτός; (αρκουδάκι) Νομίζω ότι είναι πολύ αναστατωμένος, γιατί νομίζεις; (απαντήσεις των παιδιών) Έχεις δίκιο, του τελείωσε το μέλι. Πού παίρνει το μέλι; (στις μέλισσες) Ας προσποιηθούμε ότι είμαστε μέλισσες.
Ασκήσεις αναπνοής.
Τα πόδια είναι ελαφρώς ανοιχτά.
1 - απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια (ειπνεύστε).
2 - χαμηλώστε τα χέρια σας κάτω με τον ήχο "zzz" (εκπνοή).
(βρίσκουν ένα κίτρινο στήθος στο αρκουδάκι).
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, έχουμε το τελευταίο κλειδί, τι χρώμα είναι; κίτρινος. Ας βρούμε το τελευταίο μαγικό σεντούκι.
(Βρίσκουμε ένα μπαούλο, το ανοίγουμε, βρίσκουμε μενταγιόν αρώματος. Τα δίνω στα παιδιά.)
Εκπαιδευτικός: Αυτά είναι μενταγιόν αρώματος. Είναι γεμάτα με μυρωδάτα βότανα. Ας κλείσουμε τα μάτια μας και ας μυρίσουμε τα μενταγιόν του αρώματος μας.
Χαλάρωση(ήρεμη μουσική)
Φανταστείτε ένα ζεστό καλοκαιρινό βράδυ. Ξαπλώνεις στο γρασίδι, μυρίζει ωραία. Κοιτάς τα σύννεφα που επιπλέουν στον ουρανό - τέτοια λευκά, μεγάλα, χνουδωτά σύννεφα στον γαλάζιο ουρανό. Όλα γύρω είναι ήσυχα και ήρεμα, είστε ζεστοί και άνετοι. Αρχίζεις να ανεβαίνεις αργά και ομαλά στον αέρα, όλο και πιο ψηλά, στα ίδια τα σύννεφα. Τα χέρια σου είναι ελαφριά, ελαφριά, τα πόδια σου ελαφριά, όλο σου το σώμα γίνεται ελαφρύ, σαν σύννεφο. Εδώ κολυμπάτε μέχρι το μεγαλύτερο και πιο αφράτο, στο πιο όμορφο σύννεφο του ουρανού. Ολο και πιο κοντά. Και τώρα είσαι ήδη ξαπλωμένος σε αυτό το σύννεφο, νιώθεις πώς σε αγκαλιάζει απαλά, αυτό το χνουδωτό και απαλό σύννεφο ... Νιώθεις καλά και ευχάριστα. Είστε χαλαροί και ήρεμοι. Αλλά μετά ένα σύννεφο σε κατέβασε σε ένα ξέφωτο. Χαμογέλα στο σύννεφο σου. Τεντώστε και ανοίξτε τα μάτια σας. Ξεκουράστηκες καλά στο σύννεφο. Και τώρα είναι πίσω στο νηπιαγωγείο.
Εκπαιδευτικός: Λοιπόν, παιδιά, σας άρεσε το ταξίδι. Σε παρακαλώ πάρε με τηλέφωνο φαρμακευτικά φυτά, με τους οποίους συναντηθήκαμε σήμερα, που ενισχύουν την υγεία μας;
