Проектування

Звукові позначення шиплячих приголосних звуків. Тверді непарні шиплячі приголосні звуки

Номінація «Мультимедійні технології у педагогічному процесі у ДНЗ»

«Я не тому віддаю перевагу звуковій методикі,
що діти нею вивчаються швидше читати і писати;
але тому, що, досягаючи успішно своєї спеціальної мети,
методика ця в той же час дає самостійність дитині,
безперервно вправляє його увагу, пам'ять і розум дитини,
і коли перед ним потім розкривається книга, воно вже значно
підготовлено до розуміння того, що читає, і, головне,
у ньому не пригнічений, а збуджений інтерес до вчення». К.Д. Ушинський

Підготовка дітей до навчання грамоти є надзвичайно важливим етапом у розумовому та мовному розвиткудитини. Під час навчання грамоті необхідно формувати в дітей віком основні поняття, такі як: «звук», «гласний звук», «згодний звук», «твердий», «м'який».

Цей процес ускладнюється тим, що мислення дитини на дошкільному віціпереважно наочно-образне, т. е. малюк переважно оперує образами, а чи не поняттями. Для вирішення цієї проблеми під час підготовки дітей до засвоєння грамоти поряд з різними ігровими прийомами використовую комп'ютерні ігри, Зроблені самостійно в Microsoft Power Point, які підвищують пізнавальну активність дітей, сприяють розвитку психічних пізнавальних процесів: сприйняття, уваги, пам'яті, різних видівмислення.

Інструкція до гри «Шиплячі звуки»

Ціль гри: формувати у дітей передумови навчання грамоти

Корекційно-розвиваючі зАдачі:

закріплювати правильну вимову звуків [ш], [ж], [ч], [щ] у словах, реченнях;
робити в диференціації звуків [ш] - [з], [ж] - [з];
продовжувати вчити дітей звукового аналізу слів;
розвивати слухове та зорове сприйняття, мислення.

Слайд №1 – титульний.

Слайд № 2 – вибір гри: для вибору гри натиснути на її назву. Можливе як послідовне проходження гри, і окремих її завдань.

Гра «У якому слові сховався звук?» - слайди № 3, 4, 5, 6, 7. Вправляти дітей у виборі слів із заданим звуком. За посиланнями вибирається той звук, вимова якого потрібно закріпити в словах. Вибір слів у кожному завданні здійснюється натисканням на предметні зображення у верхній частині слайда. Якщо слово названо правильно, картинка перевертається, якщо неправильно – зникає. Звук [ш] - ведмедик, шишка, вишня. Звук [ж] – жук, ожина, жираф. Звук [ч] - метелик, годинник, м'яч. Звук [щ] - ящірка, щеня, щітка.

Гра «Де сховався звук?» - слайди № 8, 9, 10, 11, 12. Вправляти дітей у визначенні місця звуку в слові (на початку слова, у середині та наприкінці слова). По гіперпосиланням вибирається той звук, позицію якого необхідно визначити у словах. Вибір слів у кожному завданні здійснюється натисканням на предметні зображення у верхній частині слайда. Вибране слово опускається на відповідну схему.

Гра «Одягни звуковичків» - слайди № 13, 14. Закріплювати знання акустичних характеристик шиплячих звуків. Дитина повинна дати характеристику кожному шиплячому звуку, відповідно до цієї характеристики підібрати звуку шапку і черевички. Наприклад: звук [ш] - приголосний, твердий, глухий, йому треба надіти капелюх та сині черевички.

Гра «Магазин іграшок» - слайди № 15, 16, 17. Вправляти в диференціації звуків [ш] - [с]. зі звуком [ш].

Гра «Зоопарк» - слайди № 18, 19, 20. Вправляти у диференціації звуків [ж] - [з]. У вольєр з літерою З поселити (назвати) тварин, у назвах яких чуємо звук [з], а вольєр з літерою Ж - слова зі звуком [ж].

Гра «Веселий поїзд» - слайди № 21, 22, 23, 24. Розвивати в дітей віком поняття «склад», вправляти у розподілі слів на склади, визначенні кількості складів у слові. Слова з одним, двома та трьома складами визначається за гіперпосиланнями - вагонами з цифрами 1, 2, 3. Вибір слів у кожному завданні здійснюється натисканням на предметні картинки у правій частині слайда. Якщо слово названо правильно, то картинка пересувається до вагона, якщо ні – зникає.

Гра «Підбери слова» - слайди № 25, 26, 27. Розвивати навички звукового аналізу слів, диференціації звуків на голосні, тверді та м'які приголосні. У нижній частині слайду пропонується звукова схема, до якої діти повинні підібрати слово, вибір слів здійснюється натисканням на предметні картинки у верхній частині слайду. Якщо слово вибрано правильно – картинка перевертається, якщо неправильно – картинка зникає.

Слайд №28 – список використаних джерел.

У російській мові 21 приголосна літера та 37 приголосних звуків:

Літера	Звуки	Літера	Звуки
Б	[б], [б"]	П	[п], [п"]
В	[в], [в"]	Р	[р], [р"]
Г	[г], [г"]	З	[з], [с"]
Д	[д], [д"]	Т	[т], [т"]
Ж	[ж], [ж"]	Ф	[ф], [ф"]
З	[з], [з"]	Х	[х], [х"]
Й	[й"]	Ц	[ц]
До	[до], [до"]	Ч	[год"]
Л	[л], [л"]	Ш	[ш]
М	[м], [м"]	Щ	[щ"]
Н	[н], [н"]

Згідні звуки бувають тверді та м'які, дзвінкі та глухі. М'якість звуку в транскрипції позначається [ " ].

Тверді та м'які приголосні звуки

Твердий приголосний звук виходить, якщо після приголосної стоїть голосна А, О, У, Ыабо Е:

на ло ку ми фе

М'який приголосний звук виходить, якщо після приголосної стоїть голосна Е, Е, І, Юабо Я:

бе ле ки ню ля

М'якість приголосних звуків також позначається за допомогою м'якого знака. Ь. Самий м'який знак звуку не позначає. Він пишеться після згоди літери і разом з нею позначає один м'який приголосний звук:

рись [рис"], вогонь [вогонь"], завірюха [в"й"уга].

Більшості приголосних букв відповідає два звуки: твердий і м'який, такі приголосні називаються парними.

Парні приголосні за твердістю - м'якістю:

Але є приголосні літери, яким відповідає лише один із звуків: твердий чи м'який. Такі приголосні називаються непарними.

Непарні тверді приголосні(Завжди тверді):

Ж [ж], Ш [ш], Ц [ц].

Непарні м'які приголосні(Завжди м'які):

Ч [год"], Щ[щ"], Й [й"].

Російською мовою є довгий дзвінкий м'який звук [ ж"]. Він зустрічається в невеликій кількості слів і виходить тільки при виголошенні сполучень літер жж, зж, жд:

віжки, деренчити, дощ.

Дзвінкі та глухі згодні звуки

Згідні звуки можна розділити на глухі та дзвінкі.

Глухими приголосними називаються такі звуки, у яких не використовується голос. Вони складаються лише з шуму. Наприклад: звуки [ з], [ш], [год"].

Дзвінкими приголосними називаються такі звуки, при вимові яких використовується голос, тобто вони складаються з голосу та шуму. Наприклад: звуки [ р], [ж], [д].

Деякі звуки складають пару: дзвінкий – глухий, такі звуки називаються парними.

Парні приголосні по глухості - дзвінкості:

Непарні дзвінкі приголосні: Й, Л, М, Н, Р.

Непарні глухі приголосні: Х, Ц, Ч, Щ.

Шиплячі та свистячі приголосні звуки

Звуки [ ж], [ш], [год"], [щ"] називаються шиплячими приголосними звуками. Звуки [ ж] та [ ш] - це непарні тверді шиплячі приголосні звуки:

жук [жук], блазень [блазень]

Звуки [ год"] та [ щ"] - це непарні м'які шиплячі приголосні звуки:

чиж [ч"іж], щит [щ"іт]

Звуки [ з], [з"], [з], [с"], [ц] називаються свисткими приголосними звуками.

Літера та звук Й

Літера Й(і короткий) позначає звук [ й"]: рай [рай"].

Літера Йпишеться:

На початку слів:
йод, йогурт.
У середині слів, перед приголосними літерами:
лайка, майка, кавник.
Наприкінці слів:
рай, травень, твій.

Звук [ й"] зустрічається частіше за літери Й, тому що він з'являється в словах, де немає літери Й, але є голосні Я, Е, Юі Ё. Розглянемо, у яких випадках звук [ й"] зустрічається в словах, що не містять букви Й:

голосні Я, Е, Юі Ёстоять на початку слова:
яма [й"ама],
голосні Я, Е, Юі Ёстоять після голосних:
дме [дуй "ет"],
голосні Я, Е, Юі Ёстоять після роздільного твердого знака ( Ъ):
в'їзд [вй"езд],
голосні Я, Е, Юі Ёстоять після м'якого розділового знака ( Ь):
ллє [л"й" від],
голосна Істоїть після м'якого розділового знака ( Ь):
вулики [вул"й"і].

Усі звуки російської створюються з допомогою тону (голосу) і називаються гласними чи різного становища мови, губ тощо. і називаються приголосними. Згодні, у свою чергу, поділяються за особливостями твору на тверді/м'які та глухі/дзвінкі. В окрему групувиділяються шиплячі звуки, що мають специфічні риси. Розглянемо їх докладніше.

Що таке шиплячі приголосні

Шиплячі звуки дають наступні чотири літери:

Таку назву вони отримали, тому що їхня вимова частково схожа на шипіння. Щоб правильно вимовити дані звуки, потрібно трохи витягнути губи вперед і почати видихати повітря в щілину між піднятим кінчиком язика та піднебінням.

Шиплячі мають особливі фонетичні ознаки і невипадково є складовими відразу кількох правил правопису (наприклад, знаменитого правила "ЖИ-ШИ пиши з літерою І" або "ЧА-ЩА пиши з літерою А"). Поговоримо про особливості ознак цих звуків.

Фонетичні характеристики шиплячих

Головною особливістю цієї категорії звуків і те, що де вони утворюють пари. Опис кожного з них буде виглядати так:

[ш] - приголосний, глухий/парний, твердий/непарний;
[ж] - приголосний, дзвінкий/парний, твердий/непарний;
[ч"] - приголосний, глухий/непарний, м'який/непарний;
[щ] - приголосний, глухий/непарний, м'який/непарний.

Таким чином, до твердих непарних шиплячих відносяться звуки [ш] і [ж].

Шиплячі звуки у складі слова

Через свої особливості шиплячі звуки розташовуються у слові у певній позиції і ставляться лише перед конкретними звуками (з цим пов'язані правила орфографії, у яких беруть участь). Наприклад:

мишеня - [мишОнак] - після [ш] пишеться і вимовляється О, тому що цей звук завжди твердий і не може стояти перед пом'якшуючим Е;
жилет - [жыл"Ет" - після [ж] пишеться І, але вимовляється [и], оскільки він завжди твердий і не може стояти перед пом'якшуючим [і];
щука [щУка] - після [щ] пишеться і вимовляється У, оскільки він завжди м'який і писати поруч додатковий пом'якшуючий Ю просто не має сенсу.

У цій статті поговоримо про приголосні звуки, їх кількість, види (м'які, тверді, глухі та дзвінкі) та інші особливості та цікаві факти.

У російській мові 33 літери з яких 21 згодна:

б – [б], в – [в], г – [г], д – [д], ж – [ж], й – [й], з – [з],
до - [к], л - [л], м - [м], н - [н], п - [п], р - [р], с - [с],
т - [т], ф - [ф], х - [х], ц - [ц], год - [ч], ш - [ш], щ - [щ].

Усі названі приголосні літери позначають 36 приголосних звуків.

У російській є також 10 голосних літер і лише 6 голосних звуку.

Разом 33 літери (10 голосних + 21 приголосних + "ь" і "ъ"), що позначають 42 звуки (6 голосних і 36 приголосних) далеко не всі звуки мови, а лише основні.

Різниця між кількістю букв і звуків обумовлена особливостями російського письма, адже, наприклад, тверді та м'які приголосні звуки позначаються однією літерою.

Згідні звуки поділяються на:

дзвінкі та глухі,
тверді та м'які,
парні та непарні.

Всього 36 різних комбінацій приголосних по парності-непарності твердих та м'яких, глухих та дзвінких: глухих – 16 (8 м'яких та 8 твердих), дзвінких – 20 (10 м'яких та 10 твердих).

Тверді та м'які приголосні звуки

Згодні діляться на тверді і м'які, таке розподіл обумовлено відмінністю становищем мови за її виголошенні. Коли вимовляємо м'які приголосні, тоді середня спинка язика піднята до твердого піднебіння. Зазначимо також, що крім того, що приголосні діляться на тверді та м'які, вони можуть бути парними та непарними.

Наприклад, буква «к» може позначати як твердий звук [к], наприклад, у слові кіт, і м'який звук [к`], наприклад, у слові — окуляри. Отримуємо, що звуки [к] і [к’] утворюють пару за твердістю-м'якістю. Для приголосних звуків, які мають пару за твердістю м'якості, справедливо таке правило:

приголосний звук є твердим, якщо після нього стоять голосні: а, о, у, ы, е;
і є м'яким, якщо після нього стоять голосні: е, е, і, ю, я.

У російській мові існують літери, у яких звук, який вони позначають, може бути тільки твердим ([ш], [ж], [ц]), або тільки м'яким ([й], [ч`], [щ`]). Такі звуки не відносяться до парних звуків, а непарні.

Глухі та дзвінкі приголосні звуки

Згодні діляться на дзвінкі та глухі звуки. При цьому глухі приголосні вимовляються практично з прикритим ротом і голосові зв'язки при їх виголошенні не працюють. Для дзвінких приголосних потрібно більше повітря, і при їхній вимові голосові зв'язки працюють. Тобто дзвінкі згодні складаються з шуму та голосу, а глухі згодні – лише з шуму.

Лайфхак за визначенням глухості або дзвінкості приголосних звуків для школярів

Щоб визначити звук, що зустрівся, є глухим або дзвінким, а з цим часто виникають труднощі у дітей, слід заткнути вуха руками і вимовити звук. При вимові глухих звуків десь на відстані вони будуть чутні, а при вимові дзвінких у вухах прямий задзвенить! Так можна визначати, який звук зустрівся. Особливо під час фонетичного розбору слів.

Деякі приголосні звуки схожі як у своєму звучанні, і навіть за способом вимови. Однак вимовляються такі звуки з різною тональністю, тобто або глухо або дзвінко. Такі звуки поєднуються в пари і утворюють групу парних приголосних. Усього таких пар 6, у кожному їх є глухий і дзвінкий приголосний звук. Інші приголосні є непарними.

парні приголосні: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
непарні приголосні: л, м, н, р, й, ц, х, год, щ.

Сонорні, галасливі, шиплячі та свистячі приголосні

У російській мові також виділяють сонорні, галасливі, а також шиплячі та свистячі приголосні звуки. Наведемо визначення кожного з названих виду приголосних, а також перерахуємо які саме приголосні відносяться до того чи іншого виду.

Сонорні приголосні

Сонорні приголосні звуки - це дзвінкі непарні приголосні.

Усього існує 9 сонорних звуків: [й'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [р], [р'].

Гучні приголосні звуки

Гучні приголосні звуки поділяються на дзвінкі та глухі. До глухих галасливих приголосних відносяться 16 звуків: [к], [к'], [п], [п'], [с], [с'], [т], [т'], [ф], [ф '], [х], [х'], [ц], [ч'], [ш], [щ'], а до гучних дзвінким приголосним звуком відносяться 11 звуків: [б], [б'], [ в], [в'], [г], [г'], [д], [д'], [ж], [з], [з'].

Шиплячі приголосні звуки

Загалом у російській мові 4 шиплячих приголосних звуку: [ж], [ч’], [ш], [щ’]. Всі вони нагадують на слух шипіння, саме тому їх і називаються згодними, що шиплять.

Свистячі приголосні звуки

Свистячі приголосні звуки [з] [з'] [с] [с'] [ц] виявляють за своєю вимовою передньомовними, щілинними. При артикуляції твердих звуків [з], [c] і [ц] зуби оголюються, кінчик язика притуляється до нижніх зубів, а спинка язика злегка вигинається, бічні краї язика притискаються до верхніх корінних зубів. Повітря при цьому минає, створюючи тертям шум.

При артикуляції м'яких звуків[с'] і [з`] відбувається теж, проте спинка язика піднімається до твердого піднебіння.

При проголошенні дзвінких звуків [з] і [з`] голосові зв'язки зімкнуті і вібрують, а ось піднебінна завіса піднята.

Ж, Ш, Ч, Щ - шиплячі приголосні звуки.

Ж, Ш - тверді приголосні звуки.

Ч, Щ-м'які приголосні звуки.

ЖИ - ШИ - пиши з літерою І.

ЧА – ЩА

А на річці очерету

Повз поля, повз жита

Йшли колючі їжаки.

ма ка

п ран

лан ру

д а ли

ши ши

ж і

ГРУШІ

ЄРШІ

МАЛЮКИ КОМИШІ

КРАШІ

ТИШІ
ШИШКИ
КОНДІШІ

ДУШИСТИЙ

АВТО

ШИНЕЛЬ

ЧОЛОВІКИ

ЧИЖІ

ВЖИ
ЖИТИ

ДРУЖИТИ
КРУЖИТИ
СТРИЖІ
ЖИВУТЬ
ЛИЖІ
СНІЖИНКА
ПРОПОЗИЦІЇВ, НА, ВО, С, ВІД, НАД, ПІД, ПО, ДО, З, БЕЗ, К, У, О, ПРО, БЛИЗЬКО, ЗА.

Вибірковий диктант.

Виписати слова із поєднанням жи-ши.

Трохи колиша очерету,

Дрімає озеро в тиші.

Віддзеркалення в ньому живуть,

пропозиції.

кіт, у, Тишка, жив, Миші.
запашна, лука, трава.
Віри, лижі, у, нові.
пухнасті, кружляли, сніжинки.
груші, малюки, соковиті, ялинки.

пропозиції.

кіт, у, Тишка, жив, Миші.
запашна, лука, трава.
Віри, лижі, у, нові.
груші, малюки, соковиті, ялинки.

2. Якого складу не вистачає в словах?

Летючі ми ... , спритні стри ... , колючі е ... , густі камі ... , Кольорові каранда ... , Довгі у ... .

1.Скласти та записати зі слів

пропозиції.

кіт, у, Тишка, жив, Миші.
запашна, лука, трава.
Віри, лижі, у, нові.
пухнасті, кружляли, сніжинки.
груші, малюки, соковиті, ялинки.

2. Якого складу не вистачає в словах?

Летючі ми ... , спритні стри ... , колючі е ... , густі камі ... , Кольорові каранда ... , Довгі у ... .

1.Скласти та записати зі слів

пропозиції.

кіт, у, Тишка, жив, Миші.
запашна, лука, трава.
Віри, лижі, у, нові.
пухнасті, кружляли, сніжинки.
груші, малюки, соковиті, ялинки.

2. Якого складу не вистачає в словах?

Летючі ми ... , спритні стри ... , колючі е ... , густі камі ... , Кольорові каранда ... , Довгі у ... .

1.Скласти та записати зі слів

пропозиції.

кіт, у, Тишка, жив, Миші.
запашна, лука, трава.
Віри, лижі, у, нові.
пухнасті, кружляли, сніжинки.
груші, малюки, соковиті, ялинки.

2. Якого складу не вистачає в словах?

Летючі ми ... , спритні стри ... , колючі е ... , густі камі ... , Кольорові каранда ... , Довгі у ... .

1.Скласти та записати зі слів

пропозиції.

кіт, у, Тишка, жив, Миші.
запашна, лука, трава.
Віри, лижі, у, нові.
пухнасті, кружляли, сніжинки.
груші, малюки, соковиті, ялинки.

2. Якого складу не вистачає в словах?

Летючі ми ... , спритні стри ... , колючі е ... , густі камі ... , Кольорові каранда ... , Довгі у ... .

1.Скласти та записати зі слів

пропозиції.

кіт, у, Тишка, жив, Миші.
запашна, лука, трава.
Віри, лижі, у, нові.
пухнасті, кружляли, сніжинки.
груші, малюки, соковиті, ялинки.

2. Якого складу не вистачає в словах?

Летючі ми ... , спритні стри ... , колючі е ... , густі камі ... , Кольорові каранда ... , Довгі у ... .

Визначити, скільки у тексті речень. Написати , правильно позначаючи початку та кінець речень.

Прийшла пізня осінь у лісі нудно і холодно птахи відлітають журавлі в теплі країни кружляють над болотом журавлі вони прощаються на всю зиму з милою батьківщиною.

Визначити, скільки у тексті речень. Написати, правильно позначаючи початку та кінець речень.

1.Скласти та записати зі слів

пропозиції.

кіт, у, Тишка, жив, Миші.
запашна, лука, трава.
Віри, лижі, у, нові.
пухнасті, кружляли, сніжинки.
груші, малюки, соковиті, ялинки.

2. Якого складу не вистачає в словах?

Летючі ми ... , спритні стри ... , колючі е ... , густі камі ... , Кольорові каранда ... , Довгі у ... .

Визначити, скільки у тексті речень. Написати, правильно позначаючи початку та кінець речень.

Визначити, скільки у тексті речень. Написати, правильно позначаючи початку та кінець речень.

Визначити, скільки у тексті речень. Написати, правильно позначаючи початку та кінець речень.

Визначити, скільки у тексті речень. Написати, правильно позначаючи початку та кінець речень.

Визначити, скільки у тексті речень. Написати, правильно позначаючи початку та кінець речень.

Вибірковий диктант.

Вибірковий диктант.

Виписати слова з поєднаннями жи-ши
Шура сіно ворушив. У норах живуть їжаки. Під деревом лежать порожні шишки. На столі лежать ножі. Кущ шипшини цвіте.