Свердловини

Сценарій загальнотабірного заходу – різний – святковий настрій – колекція. Сценарії для літнього табору

Сценарій загальнотабірного свята "Поклик джунглів"

Автор: Знакомова Ганна Олександрівна, вчитель початкових класів, ДБОУ ЗОШ №32 імені Л.В.Бобкової м.Севастополь
Цілі:зміцнення здоров'я дітей при залученні до участі у командних іграх;
залучення дітей до ігрової спортивної формидо здоровому образужиття;
розвиток позитивного самовідчуття, пов'язаного зі станом впевненості у собі.
Завдання:
розвивати спритність, силу, увагу, комунікативні здібності у групі;
розширювати кругозір учнів;
виховувати почуття товариства та дружби, любові до братів наших менших.
Виховувати екологічну культуру
формувати у дітей поняття «дикі звірі», «хижаки», «травоїдні», навички культурної поведінки
Місце та час проведення заходу:територія школи.
Обладнання:павутина (еластична гумка), карта гри, спорт інвентар, костюми ведучим та гравцям.
Підготовчий етап:Свято "Поклик джунглів" відноситься про загальнотабірні заходи. Кожен загін наперед продумує свою унікальну назву на цей день. Вдома за допомогою батьків. готуються костюми, що відповідають назві загону. Вихователями та вожатими готуються станції-конкурси, інвентар, грамоти чи призи.
Захід рекомендується проводити на свіжому повітріохоплюючи ресурси шкільної території

ХІД ЗАХОДУ

Ведучий 1:З усіх дворів закликаємо гостей
Чим більше, тим і веселіше
Що тут у нас трапилося?
Ви дізнаєтесь зараз:
Ось покликали в джунглі нас
Крокодили, мавпи!
Інших звірів немало тут
Загалом, у джунглі нас звуть!
Ведучий 2: (Уявлення учасників гра.) А тепер давайте знайомитись! Команди представтеся!
Ведучий 1:У гості щось заходив до нас зелений... (Крокодил)
І так зараз у нас пройде перший конкурс.
Ведучий 2: Конкурс «Крокодили»
Кожна команда поділяється на пари. Одна людина з пари пересуватиметься на руках, а інша – мусить її за ноги. На зворотному шляху вони міняються місцями.
Ведучий 1Конкурс «Капітанів»
Прошу капітанів вийти вперед!
1. Руками чіпати не дають,
Зате ногами спритно б'ють.
(Футбольний м'яч)
2. Хто світом швидко мчить,
Провалитися не боїться.
(Лижник)
3. Дерев'яні коні по снігу скачуть,
А у сніг не провалюються.
(Лижі)
4. Впаде – поскаче,
Вдариш – не плаче.
(М'яч)
5. Хоч надягнуть він завжди,
З ним не нудно ніколи.
(М'яч)
6. Два коні в мене, два коні
По воді вони возять мене,
А вода тверда, наче кам'яна.
(ковзани, лід)
Ведучий 2: Запрошуємо всіх сьогодні взяти активну участь у нашій грі, перевірити свою увагу, швидкість реакції, кмітливість, спритність та ін. якості.
Нас джунглі.
Діти:ЗОВУТЬ!
(Роздаємо маршрутні листи)
І. Вгадай-но
1. Що за ковзани – на всіх тільники? (Зебри)
2. Коли він у клітці, то приємний,
На шкурі багато чорних плям.
Він хижий звір, хоч трошки,
Як лев і тигр, схожий на кішку. (Гепард)
3. Сіно хоботом бере товстошкірий ... (Слон)
4. Пливе зубастий велетень, вічно зелений… (Крокодил)
5. Довше шиї не знайдеш,
Зірве будь-яку гілку ... (Жираф)
6. Їсть осоку в річці Ніл незграбний. (Бегемот)
7. Дуже вже вигляд у них дивний:
У тата локони хвилею,
А мама ходить стриженою.
За що вона скривджена?
Недарма часто злиться
На всіх матуся... (Левиця)
8. Не олень він і не бик,
У спекотних країнах жити звик.
На носі має ріг, хто це? (Носоріг)
9. На острівець налетів ураган,
На пальмі залишився останній... (Банан)
ІІ. Зручність.
Перевіримо, чи спритні звірі на майданчику. Перенесення стрибучих куль без рук ложкою (можна ракеткою для гри в бадмінтон). Чи не кидати!
Друга частина конкурсу: За допомогою пластикових стаканчиківпобудувати найвищу хатину у джунглях.
ІІІ. Музикальна пауза.Хто більше знає пісень про тварин (а далі варіації: погода, острови, материки, рослини ...)
IV. Конкурс з перетягування ліани (канату). Підбиття підсумків конкурсу (рекомендується проводити у 3 етапи)
V. Конкурс. Джунглі- густі, важкопрохідні лісові чагарники. Подивимося, чи зможете їх пройти!
На шкільному дворі натягуються канати, їх треба подолати, не доторкнувшись до них.
VI. Конкурс «Болото»
Зараз подивимося, хто – хижаки чи травоїдні – швидше подолають це злощасне місце. А купинами, якими ми пересуватимемося, нам послужать аркуші паперу. Для початку потрібно обома ногами стати на одну «купку», а іншу на деякій відстані покласти перед собою. Потім переступити на неї, а ту, на якій стояли раніше, знову переставити перед собою і таке інше.
VII. Конкурс «Швидкі ноги»
Перший учасник біжить, ведучи м'яч, оббігає кеглю, бере м'яч у руку і повертається назад, оббігає свою команду та передає старт іншому учаснику своєї команди. Ведучий.Прекрасний світ живої природи, а люди – його частина.
Нам треба спільно берегти, множити та пізнавати цей великий світ!
Що нового та цікавого ви сьогодні дізналися?
Що особливо вам запам'яталося? Сподобалось?
Який зробив висновок для себе, для всіх нас?
Бережіть цю землю, цю воду,
Навіть малу билинку люблячи,
Бережіть всіх звірів усередині природи,
Вбивайте лише звірів у собі!

Додаток 1

Конкурс «Чи знаєш ти…»
Я читатиму уривки, а ви повинні визначити, про який вид спорту я розповідаю.
1. Грають на прямокутному полі, навпроти коротких сторін одна проти одної встановлюється дві брами. Мета гри – провести у ворота суперників м'яч. Її так називають «гра у м'яч лише ногами».
(Футбол)
2. У своєму спортивному спорядженні ці гравці нагадують середньовічних лицарів, закутих у залізні дати. Вони надягають наплічники, налокітники, щітки – наколінники, шкіряні рукавички та шолом. Інакше не можна, неминучі зіткнення на великій швидкості, падіння та удари об борт.
(Хокей)
3. У перекладі з англійської мовиназви цього виду спорту позначають два слова: «кошик» та «м'яч».
(Баскетбол)
4. У нього грали стародавні греки та римляни. Потім у нього почали грати французи. А найвідоміші змагання називаються Вімблдонським турніром.
(Теніс)
5. Цей вид боротьби, в якому дозволяється робити підніжки, підсічки, захоплювати суперника руками нижче за пояс.
(Вільна боротьба)
6. Ось м'яч майже опустився на землю, один із гравців падає і встигає підняти його у повітря. Другий гравець посилає м'яч третьому, що стоїть біля сітки, і той високо підстрибнувши, сильно б'є через сітку.
(Волейбол)
Додаток 2
1. Болото.
У наших джунглях пройшов сильний дощ. У низинах утворилися болота. Подивимося, кому швидше вдасться через них перебратися травоїдним чи хижакам.
[Кожній команді видаються два щільні аркуші формату А4. Кожен учасник повинен подолати килим, переміщуючи свої листи, хто настане на килим, починає все спочатку. Діставшись краю килима, перший учасник бігом повертається назад і передає листи товаришу по команді.]
Команда, що перемогла, отримує банан (травоїдні) або кістку (хижаки). І кладе у свій кошик.
2. Словесна дуель.
Діти по черзі підбігають до ведучого і називають те, що є в Африці. Повторюватися не можна. Команда, яка може відповісти, програє, а суперники отримують або кістку, або банан.
3. Камнепад.
І ось нове нещастя спіткало наші джунглі – стався зсув. Дивіться, скільки каміння нападало. Ваше завдання їх позбутися.
[Кімната ділиться навпіл за допомогою кількох стільців. По команді хлопці починають перекидати кульки на територію супротивника. Після команди "стоп", підраховуємо кількість кульок. У кого їх менше, той і переміг.
4. Виставка.
Коли все каміння було прибрано, жителі джунглів вирішили влаштувати виставку. Давайте подивимося, хто швидше зможе зібрати для неї експонат.
[Команди на швидкість збирають (кожна свій) puzzle з 35 деталей африканської тематики.]
5. Суша – вода.
Життя в джунглях сповнене небезпек. Щоб уціліти, їхнім мешканцям потрібно мати дуже гарну реакцію. Давайте з'ясуємо, у кого вона краща: у хижаків чи травоїдних.
[Якщо ведучий говорить щось із суші (земля, острів, берег тощо) – діти стрибають уперед, якщо з води (море, калюжа, океан тощо) – назад. Хто помилиться, вибуває із гри. Останній гравець приносить перемогу своїй команді.]
6. Грамота.
Знання – сила. А неписьменним навіть у африканських джунглях погано доводиться. Давайте подивимося, кому вміння читати принесе перемогу.
[Команди виконують завдання по черзі. Обом учасникам заплющують очі. Вони повинні навпомацки знайти на килимі літери з магнітної азбуки (5 штук), зняти пов'язки та скласти з них назву африканської тварини. Час засікається за допомогою секундоміра. Потім завдання виконує друга команда. Слова: зебра та жираф].

Залія Шаяхметова
"Приходь до нас у гості казка". Конспект загальнотабірного заходу

Конспект загальнотабірного заходу« Приходь до нас у гості казка» проведеного 14.07.2011 року студенткою 42 групи ГОУ СПО «Красноуфімський педагогічний коледж»Шаяхметової Залії Павлівни.

Ціль – створення умов для розвитку інтересу до творчої діяльності через участь у міні-виставах.

Завдання:

1. Розширювати кругозір у сфері такого літературного жанру як казка;

2. Продовжувати розвивати увагу, мислення, комунікативні вміння, творчі здібності;

3. Виховувати любов до казкам, естетичні почуття, почуття колективізму

Обладнання:

Хід заходу:

Ведучий: Доброго дня, хлопці! Ви пам'ятаєте, як називається наш сьогоднішній день? (Казковий день) Правильно, Казковий день! Сьогодні ви побуваєте в різних царствах-державах, де виконуватимете цікаві завданняі заробляти квіти. А останнім буде царство-держава, де ви будете в ролі акторів і покажіть свої казки. Командирів загонів прошу підійти за маршрутними листами. Ну що ж, у добрий шлях!

1 царство-держава « Сказо-музикалкіне» Герой: Кіт вчений. Завдання: розповісти казку чи заспівати пісню.

Ласкаво просимо до царства-держави « Сказо-музикалкіне» . Я кіт учений, і вдень і вночі ходжу по колу навколо. Втомився ходити я, з кожним днем. Ану, розвеселіть мене!

За кожну заспівану пісню або розказану казку 1 квіточка.

2 царство-держава «Чарівне» Герой: Хто у чоботях Завдання: назвати чарівні предмети за певний час (Чарівна паличка, золотий ключик, ступа (мітла)Баби Яги, чоботи скороходи, чарівна лампа, скатертина-самобранка, скринька, веретено і т. д.)

Здрастуйте, здравствуйте, вітаю вас у царстві-державі «Чарівне». Я, якщо ви мене не впізнали, Кіт у чоботях і хочу вам дати таке завдання.

За кожен правильно названий предмет 1 квіточка.

3 царство-держава «Влучно-стрілкіне» Герой: Іван. Завдання: стрілянина по мішені (кидки м'ячів у кошик/коробку тощо)

Вітаю вас, діти, у царстві-державі Влучно-стрілкіне! Я Іван молодець, великий молодець. Вправно стріляю, всіх перемагаю! А зараз я хочу перевірити, як влучно вмієте стріляти ви!

За кожен влучний кидок 1 квіточка.

4 царство-держава «Отвечалкино» Герой: Василіса Прекрасна. Завдання: Відповідати на запитання.

Здрастуйте, хлопці! Я Василиса Прекрасна, хочу перевірити наскільки добре ви знаєте казки …

1. Назвіть одного із злочинців, з яким боровся Ілля Муромець. (Соловей Розбійник.)

2. Багатодітна мати, у якої на дітей стався замах. (Коза.)

3. Жителька землі та води, що стала дружиною багатого спадкоємця після замаху на її життя. (Царівна жаба.)

4. Герой казки, який за оригінального рецептуприготував смачна страваіз знаряддя праці. (Солдат.)

5. Хто крав золоті яблука з саду казці"Іван Царевич та Сірий Вовк"? (Жар-птиця.)

6. Казкові викрадачі дітей. (Гусі-лебеді.)

7. Кругленький, розумний герой, що втік від пенсіонерів. (Колобок.)

8. Домашній птах, який міг би приносити відмінний дохід своїм змістом. (Курочка Ряба.)

9. Неслухняна дівчинка, що заблукала в лісі, яку врятувало вміння пекти пиріжки. (Маша.)

10. Як звали дівчинку, яка вчинила безлад у будинку у трьох лісових мешканців? (Маша.)

11. Героїня казки, що пережила весь жах перебування у шлунку у голодного вовка (Червона Шапочка.)

12. Хто з виродку перетворився на красеня? (Бридке каченя.)

13. Веселун, що живе на даху. (Карлсон)

14. Герой казки, Що має лише один недолік – надто великі вуха. (Чебурашка.)

15. Герой казки, у якого замість мізків була солома (Страхала.)

16. Ветеринар, який відвідав Африку. (Айболіт.)

17. Чий хвіст був шнурком для дзвінка? (Ослика Іа.)

18. Хто ця скупа стара, що приховала золотий ключик на дні болота? (Черепаха Тортіла.)

19. Ім'я блудного папуги. (Кеша.)

20. Наполовину дівчина, наполовину риба. (Русалочка.)

21. Домашній кіт у тапочках та при метелику. (Леопольд.)

22. Веселий домовинок. (Кузя.)

23. Ті, ким виміряли удава. (Слоненя, папуга, мавпа.)

24. На кому каталося левеня? (На черепаху.)

За кожну правильно названу відповідь 1 квіточка.

5 царство-держава «Зображалкіно» Герой: Бабуся Їжачка. Завдання: зобразити казкових героїв .

Опаньки, хто до мене прийшов! Діти! Ви впізнали мене? Хех, не згасає моя популярність! Дітки, даю вам таке завдання.

Змій Горинич

Баба Яга

Ілля Муромець

Колобок

За кожного цікаво зображеного героя 1 квіточка.

6 царство-держава «Згадкилкіно» Герой: Червона Шапочка. Завдання: назвати всіх героїв певною казки.

Здрастуйте, хлопці! Сподіваюся, ви мене впізнали. Я Червона Шапочка і в мене ось таке для вас завдання: дано 2 казки: «Колобок», «Ріпка». Відповісти на питання:

1. Скільки героїв у казці?

2. Які слова у ній найчастіше повторюються?

«Колобок»– 7 героїв (Дідусь, Бабуся, Колобок, Заєць, Вовк, Ведмідь, Лисиця).

Слова: «Я колобок Колобок, по коморі метен, по засіках шкрябаний, на сметані мішаний, в грубку сажня, на віконці стужений».

«Ріпка»– 7 героїв (ріпка, Дід, Бабка, Онучка, Жучка, Кішка, Мишка).

Слова: «Бабка за дідуся, дідуся за ріпку, тягнуть – потягнуть – витягнути не можуть».

За кожну казку по 1 квіточці.

7 царство-держава «Театралкіне» Завдання: показати заздалегідь підготовлену казку.

Ведучий: Ось і добіг кінця казковий день! Ви побували в різних царствах-державах, зустріли різних казкових героїв, виступили у ролі акторів! вам сподобався казковий день? Що ж хлопці, ви всі сьогодні молодці та розумниці, дякую вам за участь!

- Створення уявлень у дітей дошкільного вікупро Олімпійський рух;

- тісна взаємодія загальної дошкільної та додаткової освіти;

- Залучення дорослого населення до проблем рухової активностідошкільнят та зміцнення їх здоров'я.

Склад команд:

6 осіб (3 хлопчики, 3 дівчинки), вік учасників 6-7 років.

Попередня робота:

Розмови на тему Олімпійського руху, символіка, талісман;
Перегляд ілюстрацій, презентацій про Олімпійські ігри.

Конкурсна програма:

"Візитна картка"

Назва команди;
Девіз команди;
Емблема;
Єдина форма.

Для представлення командам дається трохи більше 2-х хвилин. Оцінюється єдина форма, оригінальність виступу, регламент виступу.

Командна естафета "Передача Олімпійського вогню".

Команди стоять біля стартової лінії в колоні по одному, у перших учасників «факел» Олімпійського вогню. За сигналом судді перші номери починають рухатися до стійки, оббігши її повертаються до своєї команди, передавши факел наступним учасникам. Перемагає команда, яка найшвидше доставить «факел».

Збери емблему Олімпійських ігор.

На певній відстані від команд знаходяться "пазли" емблеми Олімпійських ігор. За сигналом судді, перші учасники команд рухаються по дистанції «змійкою», оббігаючи стійки, беруть один «пазл» і тим самим способом повертаються до своїх команд. Далі біжить другий учасник команди і т.д. після того, як всі «пазли» доставлені, учасники починають збирати емблему Олімпійських ігор. Виграє та команда, яка швидко та правильно збере емблему.

Естафета "Біатлон".

На стартовій лінії біля кожної команди лежать м'ячі за кількістю учасників. За сигналом судді перші номери беруть один м'яч і починають рухатися бігом до умовного позначення(Обруч), звідти кидають м'яч у мішені (кеглі), потім повертаються до своїх команд. Виграє та команда, яка збила найбільше кеглів.

Змагання капітанів "Хокей".

Капітани стоять біля стартової лінії з ключкою. У позначеному місці (обруч) лежать малі м'ячі. За сигналом судді капітани починають рухатися по дистанції, добігаючи до зазначеного місця (обручі), починають ключками забивати м'ячі у ворота. Виграє той капітан, який швидше і точніше влучить у ворота.

Побудова команд, нагородження.

Між змаганнями передбачаються показові виступи юних спортсменів ДЮСШ та вікторини з глядачами на тему Олімпійського руху.

Питання вікторини із глядачами:

В якому Російському місті відбудуться Олімпійські ігри у 2014 році?(Сочі);
Які за рахунком Олімпійські ігри відбуватимуться у Сочі?(Двадцять другі);
Назвіть талісман Олімпійських ігор.(білий ведмідь, заєць та сніговий барс);
Що символізують п'ять переплетених кілець, які зображені на прапорі Олімпіади?(Олімпійські обручки символізують п'ять частин світу Америку, Європу, Африку, Азію, Океанію);
Назвіть зимові види спорту;
Назвіть девіз Олімпійських ігор.(Вище, швидше, сильніше!);
Як часто проводяться Олімпійські ігри?(один раз на чотири роки);

CЦІНАРІЙ

Фізкультурно-спортивного свята

«Малі Олімпійські ігри»

Ведучий: Любі друзі! Ми раді вітати Вас! Сьогодні ми маємо велике спортивне свято «Малі Олімпійські ігри».

В ім'я майбутніх перемог,

На славу російського спорту.

Хай живе Дитяча Олімпіада!

Ведуча до нових рекордів!

Вітаємо наші команди!

Під звуки спортивного маршу «Герої спорту» команди проходять до спортивної зали, шикуючись в одну лінію.

Ведучий: Вітальне слово надається головному судді змагань.(Далі звучить гімн, піднімається прапор).

Ведучий: Перед тим як розпочати наші змагання, мені хотілося б уявити наше журі.

Ведучий: Щоб наші Олімпійські ігри були чесними, зараз проведемо жеребкування. Я запрошую до себе капітанів, хлопці тягніть жереб, і ми дізнаємось, хто під яким номером виступатиме.

Ведучий: Отже, розпочинаємо наші змагання, і перший конкурс називається «Візитна картка».

Ведучий: Поки що наше суворе журі оцінює конкурс «Візитна картка», я пропоную подивитися показовий номер хлопців зі спортивної секції художньої гімнастики.

Ведучий: Підсумки першого конкурсного завдання нам повідомить головний суддя "Малих Олімпійських ігор".

Ведучий: Хлопці, Олімпійські ігри – це дуже серйозний захід і починається з передачі Олімпійського факела. І наступне наше змагання так і називається "Передача Олімпійського вогню". Команди шикуйтеся біля стартової лінії. А глядачі підтримаєте свої команди. Отже, на старт! Увага! Марш!

Ведучий: Молодці хлопці! Поки журі підраховує бали та підбиває підсумки, ми з вами, дорогі глядачі, проведемо Олімпійську вікторину.

Головний суддя : (Підсумки естафети).

Ведучий:

П'ять кілець на білому прапорі,

Між собою переплелися.

Неначе всі спортсмени світу

Дружно взяли за руки.

Наступна наша естафета називається «Збери емблему Олімпійських ігор». І я запрошую до лінії старту наші команди.

Ведучий: Поки наше журі радиться, ми побачимо показовий номер юних футболістів.

Головний суддя: (Підсумки естафети).

Ведучий: Дорогі хлопці! Я хочу загадати вам загадку, а ви спробуйте її вгадати.

Ми біжимо все по лижні

З гвинтівкою кожен на спині

І як же вид спорту той зветься?

Відповісти хто з вас візьметься?

Звичайно ж, це біатлон. І наступне наше змагання так і називається "Біатлон".

Ведучий: Поки судді підбивають підсумки естафети «Біатлон», я пропоную подивитись спортивний номер юних боксерів.

Головний суддя: (Підсумки естафети).

Ведучий:

Цей конкурс капітанів,

Ватажків та отаманів.

Настала їхня зоряна година,

Так підтримаємо їх зараз.

Конкурс капітанів "Хокей". А ми з вами, хлопці, зараз подивимося, капітан якої команди спритний. Отже, капітани команд на старт! Увага! Марш!

Ведучий: Ай, та капітани! Ай, та молодці! Показали нам свою спритність та швидкість. І хто ж найспритніший і найшвидший ми дізнаємося після виступу юних спортсменів зі спортивної секції аеробіка.

Ведучий: Ну, ось і добігли кінця наші Олімпійські ігри, і смолоскип з Олімпійським вогнем ми передаємо нашим молодшим хлопцям, нехай вони підростуть і так само як і ви братимуть участь у таких чудових змаганнях. Ну, а я хочу побажати вам, хлопці, вирости гідними громадянами своєї Батьківщини, будьте завжди здорові, займайтеся фізкультурою та спортом!

Слово надати слово головному судді змагань.

Нагородження команд, гімн, прапор.

Сценарій заходу розробила

Ісаєва Ганна Геннадіївна

Ціль:організувати дозвілля дітей у таборі.

Завдання:

розвинути командний дух у хлопців;
сприяти розвитку рухової активності та уважності;
прищепити правила етики спілкування;
навчити хлопців правилам ефективного спілкування у малих групах;
розвинути творчі здібності.

Учасники:весь склад дітей таборової зміни та повний штат співробітників.

Характер заходу: розважально-креативний.

Тип заходу: рухлива гра на відкритому повітрі.

Інструментарій:

- Стрічки різних кольорів(Кількість кольорів відповідає кількості загонів), на кожен загін шість стрічок.

- полудень.

Хід заходу.

Примітно, що цей захід не потребує особливої підготовки. Але проходить просто на "Ура!" у загонів різних вікових категорій.

Правила гри можна модифікувати під будь-який табір. Цей сценарій пропонує один із можливих варіантів розвитку подій.

Під кінець тихої години в таборі лунає сигнал тривоги та оголошується загальний збір загонів на . Там оголошується сенсаційна новина про те, що на території табору є диверсанти, які втекли з місцевого армійського підрозділу. Кожному загону пропонується знайти шістьох злочинців. Кожен із них має відмітний знак: стрічку певного кольоруна зап'ясті. Кожен загін має стрічку свого кольору.

Впіймавши шістьох диверсантів, загін має шість стрічок, на кожній написана буква. Необхідно скласти слово, яке буде паролем у їдальні. За допомогою кодового слова загін зможе отримати свою винагороду за затримання злочинців. А точніше, свій полуденок.

В результаті гри всі загони виконують своє завдання і опиняються у виграші. Щоправда, кожна команда витрачає різну кількість часу на затримання диверсантів. Швидкість залежить від згуртування, техніки, уміння домовлятися та інших якостей ефективності досягнення результату у малій групі.

Кожен загін має свого наставника, він же вожатий. Його завдання - спрямовувати хлопців у правильне русло пошуку правильних рішень. Він повинен пояснити дітям, що не можна кидатися на диверсантів. Потрібно культурно умовити їх здатися.

Роль диверсантів виконують штатні співробітники табору: сторожа, кухарі, прачки, двірники тощо. Їм наперед зав'язують стрічки, поки діти на тихій годині. Співробітники працюють у звичайному режимі, займаючись своїми прямими обов'язками.

Діти виробляють тактику пошуку «злочинців»: вони можуть хаотично бігати по одному або разом, а можуть розділитись на групи та прочісувати табір, тактовно перевіряючи зап'ястя співробітників. Головне, щоб хлопці дотримувалися правил дисциплінарної поведінки на території табору.