Одиниця виміру часу дорівнює десяти дням. Сім одиниць часу, про які ви не знали

Якщо ви хочете дізнатися тему уроку, відгадайте загадку: Що йде, не рухаючись з місця? Звісно, ​​цей час. На цьому уроці учням надається можливість дізнатися деякі одиниці виміру часу: рік, місяць, добу, познайомитися зі способами визначення часу від стародавніх єгиптян до наших днів, а також потренуватися в перекладі одиниць виміру часу в інші, у вирішенні завдань на кмітливість.

ЩО ТАКИЙ ЧАС?

Цим питанням, мабуть, ставилася кожна людина. В сучасному світідуже важливо знати, що таке час. Відправлення поїздів, виліт літаків, початок робочого дня, занять у школах, спортивних змагань та передач по телебаченню – все це відбувається у призначений час.

Як ви думаєте, чому іноді кажуть «втратив час»? Хіба можна гаяти час, наприклад, як олівець чи книгу?

У багатьох європейських мовах «час» - одне з найуживаніших іменників.

У російській мові ми також можемо знайти чимало виразів із цим словом. Ви, напевно, чули їх.

• Немає часу.
• Час летить.
• Час як гумовий.
• Витрачати час.
• Вбити час!
• Часу хоч греблю гати!
• Заощаджувати час.

Тоді не втрачатимемо часу і приступимо до роботи.

Саме про час, одиниці виміру часу ми дізнаємося сьогодні.

Вимірювати час допомогли людям спостереження над Сонцем, Місяцем та зірками. Вже давні люди помітили чергування дня та ночі, зміни пір року. З'явилися перші одиниці часу: доба та рік.

Тривалість року визначалася спочатку дуже неточно.

Наприклад, стародавні єгиптяни вважали роком проміжок часу від одного розливу Нілу до іншого.

Потім вони помітили, що розлив Нілу пов'язаний із появою над обрієм яскравої зірки Сіріус. Рік став визначатися точніше. Єгиптяни винайшли один із найвдаліших календарів. Вони поділили рік на 12 місяців по 30 днів. Цей календар був зразком для інших народів.

Рік- проміжок часу, приблизно рівний періоду звернення Землі навколо Сонця.

В астрономії розрізняють зоряний, сонячний, місячний, календарний рік.

Рік містить 365 діб, але кожен четвертий рік – високосний. Він містить 366 діб.

Рік можна розбити на 4 часові проміжки (4 пори року) або ще можна розділити рік на 12 місяців.

Місяць- Проміжок часу, близький до періоду звернення Місяця навколо Землі.

Час від одного повного місяця до іншого становить 29 з половиною днів.

Доба- проміжок часу, приблизно рівний періоду обертання Землі навколо осі.

Доба – одиниця часу, що дорівнює 24 год.

Ці одиниці часу є космічними (природними).

У році 12 місяців.

На місяць 30 або 31 добу.

У лютому 28 чи 29 діб.

На добу 24 години.

Виконайте завдання.

Поряд із цими словами напишіть слово «добу» так, як ви вважаєте, його потрібно вимовляти.

Одні …

Двоє …

П'ять …

Тридцять …

Перевірте себе.

Одну добу

Дві доби

П'ять діб

Тридцять діб

Назвіть п'ять днів поспіль, не використовуючи назву місяця і не називаючи днів тижня.

Перевірте себе.

Позавчора, учора, сьогодні, завтра, післязавтра.

Порівняй одиниці часу та постав знаки порівняння.

65 діб. … 2 міс.

2 роки... 24 міс.

3 міс. … 60 діб.

1 рік …366 дн.

Можна міркувати так.

65 діб. ….2 міс.

Кожного місяця (крім лютого) може бути 30 або 31 доба. Отже, два найдовші місяці тривають 62 доби. А це менше, ніж 65 діб.

2 роки... 24 міс.

Ми знаємо, що у році 12 місяців, отже, у двох роках – 24 місяці.

3 міс. … 60 діб.

Ми вже згадували, що кожного місяця (крім лютого) може бути 30 або 31 доба. Отже, три найкоротші місяці утримують добу більше, ніж 60.

1 рік …366 дн.

Навряд чи ми зможемо поставити знак порівняння між цими величинами, оскільки нам невідомо, який цей рік – високосний, який містить 366 днів або не високосний, у якому 365 днів.

Перевірте себе.

65 діб. > 2 міс.

2 роки = 24 міс.

3 міс. > 60 діб.

1 рік? 366 дн

Поїзд до моря їде 2 доби, а назад їде 48 годин. Чому така різниця?

Перевірте себе.

Насправді жодної різниці не існує, тому що дві доби – це і є 48 годин.

Список літератури

1. М.І. Моро, М.А. Бантова та ін. Математика: Підручник. 3 клас: у 2-х частинах, частина 1. – М.: «Освіта», 2012.
2. М.І. Моро, М.А. Бантова та ін. Математика: Підручник. 3 клас: у 2-х частинах, частина 2. – М.: «Освіта», 2012.
3. М.І. Море. Уроки математики: Методичні поради для вчителя. 3 клас. - М: Просвітництво, 2012.
4. Нормативно-правовий документ. Контроль та оцінка результатів навчання. - М: «Освіта», 2011.
5. «Школа Росії»: Програми для початкової школи. - М: «Освіта», 2011.
6. С.І. Волкова. Математика: Перевірочні роботи. 3 клас. - М: Просвітництво, 2012.
7. В.М. Рудницька. Тести. - М: «Іспит», 2012.

1. Nsportal.ru ().
2. Prosv.ru().
3. Do.gendocs.ru ().

Домашнє завдання

1. Впишіть відсутні дані.

У році ... або ... днів

У році... міс.

У місяці ... або ... днів

У лютому… або … днів

На добу ... години

2. Порівняйте.

65 діб. …. 1 міс.

4 роки... 48 міс.

4 міс. … 60 діб.

1 добу … 28 год.

3. Складіть завдання на тему уроку для своїх товаришів.

Муніципальна бюджетна освітня установа

«Середня загальноосвітня школа №14» м. Арзамаса

Урок математики

у 3 класі

Одиниця виміру часу - століття

Розробила:

вчитель початкових класів

м. Арзамас

2015 рік

Пояснювальна записка

1.

Прізвище ім'я по батькові

Лаптєва Тетяна Олександрівна

Місце роботи (повне найменування ОУ )

МБОУ ЗОШ № 14

Місто, регіон

м. Арзамас, Нижегородська обл.

Посада

Вчитель початкових класів

Клас

3 клас

Вид ресурсу

Докладний план-конспект уроку

Назва підручника

Технічне забезпечення

Комп'ютер, мультимедійна установка, картки для роботи в парах, модель годинника.

Інформаційні джерела

Інтернет-ресурси, література

10.

Анотація

1 1 .

Методи

пояснювально – ілюстративні, частково – пошукові,

словесні, наочні, практичні.

Методична інформація

Тип уроку

Урок вивчення нового матеріалу.

Ціль уроку

Ознайомити дітей із новою одиницею часу – століття.

Завдання уроку

1) Навчальні:

Систематизувати знання учнів про одиниці вимірів;

Закріплювати вміння виконувати дії з числовими значеннями вимірювань: порівнювати, перетворювати великі одиниці часу на дрібні та навпаки; 2)Розвиваючі:

Розвивати вміння працювати у парах, виконувати самоконтроль, логічне мислення;

Обґрунтовувати свої дії, встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, розвивати інтерес, увагу, математичну мову;3)Виховані:

Виховувати толерантне ставлення одне до одного, уміння вислуховувати співрозмовника.

Знання, вміння, навички та

якості, що актуалізують,

придбають, закріплять учні в

ході уроку.

1.Пізнавальні: вміння виражати значення різних одиницях виміру, виконувати події з іменованими числами, вирішувати задачи.

2.Особистісні: вміння працювати у команді, оцінювати власну навчальну діяльність: свої досягнення, самостійність, ініціативу, відповідальність, причини невдач; застосовувати правила ділового співробітництва: порівнювати різні погляди; зважати на думку іншої людини.

3.Регулятивні: здійснювати підсумковий контроль діяльності («що зроблено») та поопераційний контроль («як виконана кожна операція, що входить до складу навчальної дії»); оцінювати (порівнювати з еталоном) результати своєї діяльності; аналізувати власну роботу: співвідносити план та скоєні операції, виділяти етапи та оцінювати міру освоєння кожного, знаходити помилки, встановлювати їх причини.

Заплановані освітні результати

Навчаться: учні познайомляться з одиницею часу – віком; навчаться співвідносити одиниці часу; вибудовувати логічний ланцюг міркувань; встановлювати аналогії; приймати чужу думку, відмінну від своєї.

Отримають можливість навчитися:використовувати набуті знання та вміння в практичної діяльностіта повсякденному житті.

Хід уроку

Організаційний момент(2 хвилини) .

Сьогодні у нас багато гостей, давайте привітаємо їх, подаруємо свої посмішки та гарний настрій.

Незвичайний день у нас.

І гостями повний клас

Що нам гостям сказати?

Бачити вас ми дуже раді (хором).

Мотивація навчальної діяльності(1 хвилина) .

Сьогодні на уроці ми згадаємо вже відомі одиниці виміру, продовжимо роботу над одиницями часу, познайомимося з новою одиницею часу.

ІІІ. Усний рахунок(7 хвилин) .

Завдання 1. Знайдіть зайву одиницю виміру (слайд 2). Розташуйте одиниці виміру за зростанням.

Завдання 2. Знайдіть зайву одиницю виміру (слайд 3). Розташуйте одиниці вимірювання за спаданням.

Завдання 3. (Слайд 4). Покажіть час на годиннику.

17ч. 20 хв.

6ч. 45 хв.

21ч. 00хв.

11ч.30 хв.

Завдання 4. (Слайд 5) Завдання про Незнайка. Незнайко складав вірші про своїх друзів 5 хвилин 17 секунд. Скільки секунд він займався цією складною роботою?

IV . Фізкультхвилинка для очей(2 хвилини) . (слайд 6)

Стежити за сонечком очима, не повертаючи голови.

V . Робота над новою темою(14 хвилин) .

Робота у групах.

Повторимо ще раз у порядку зростання відомі вам одиниці виміру часу. (Слайд 6)

– Існує ще одна велика одиниця часу, у народі її називають « століття».

– Як ви вважаєте, скільки років вона об'єднує? (100 років)

– Як її ще називають? (Століття).

Правильно, тема нашого уроку «Одиниця виміру – століття»

– Чому дорівнює 1 століття? (100 років). (Слайд 7)

– Давайте, запишемо в зошиті повну дату сьогодення (день, місяць, рік, століття).

– Скільки років становить 21 століття? (2100 років). (Слайд 8)

Повіка прийнято позначати римськими цифрами. (Слайд 9)

–– Багато століть тому люди домовилися про умовну точку відліку часу. Позначимо її як 0. (Її наявність не говорить про те, що до цього моменту нічого не відбувалося). Ми говорили про роки нашої ери і роки до нашої ери. Отже, покажемо на числовому промені 100 років, 200 років. (слайд 9)

– Назвіть роки, що проходили до першого штриху. Яке це йшло століття? (1 століття)

– Отже, коли закінчувався 100 рік, закінчувалося і перше століття. Далі починалося друге століття.

– Назвіть роки, що проходили з першого до другого штриху. Яке це йшло століття? (2 століття)

– Подивіться на малюнок та назвіть вік для кожного виділеного року. (Слайд 10)

VI . Фізкультхвилинка(2 хвилини) .

Давайте пограємо. Якщо я назву одиницю виміру маси, ви сідаєте навпочіпки, одиницю виміру часу – витягуєте руки вперед, одиницю виміру довжини – піднімаєте руки вгору.

VII . Закріплення вивченого матеріалу(8 хвилин) .

– Відкрийте підручники на сторінці 51. Виконуємо завдання №286, №288 (письмово).

VIII . Перевірка знань (самостійна робота)(5 хвилин) .

1 . Перетворіть одиниці виміру часу:

48 год = ... добу 8 год = ... хв

120 хв = … год 180 хв = … год

400років = … в. 300років = …в.

3 роки = … міс. 36 міс. = … років

60 міс. = … років 2 роки = … міс.

5 хв. = ... з 4 хв. = … з

600 с = … хв. 2 доби = … год

2в. = …років 8 в. = …років

Діти виконують роботу у зошиті.

IX . Підсумок уроку. Рефлексія(3 хвилини) .

Наш урок добігає кінця. З якою одиницею ми познайомилися на уроці?

– Чому дорівнює 1 століття? (Слайд 11)

Час не можна зупинити, наше завдання з вами – правильно використовувати кожну хвилину на уроці та в житті. Цінуйте та бережіть час.

Ми знаємо час розтяжний

Воно залежить від того,

Якого роду вмістом

Ви наповнюєте його.

Бувають у нього застої

А іноді воно тече

Ненавантажене, порожнє

Годин та днів марний рахунок.

Нехай рівномірні проміжки

Що поділяють нашу добу

Але поклавши їх на ваги

Знаходимо довгі хвилини

І дуже короткий годинник.

VII. Домашнє завдання(1 хвилина) .

Стор. 51 №285, № 287 (2) (Слайд 12)

У наших Предків були священні числа: 3, 4, 7, 9, 16, 33, 40, 108, 144, 369. До цього часу ми використовуємо ці числа: у 16 ​​років отримували паспорт (зараз у 14:-((), На 9-й і 40-й день поминаємо померлих і т. п. У наших Предків було 9 сторін світу.Якщо кожну з них поділити на 40 частин, то вийде коло з 360 градусів, якими ми користуємося і тепер.

Кожної доби було поділено на 16 годин, кожну годину містило 144 частини, у кожній частині було 1296 часток, у кожній частці – 72 миті, у кожній миті – 760 миг, у кожній миті – 160 сигів.

Щоб зрозуміти, якими величинами оперували наші Предки, досить навести один простий приклад: одна з найменших частинок часу у слов'яно-арійських народів називалася "сиг". Зображувалася вона Руною як блискавки. Найшвидше переміщення з одного місця на інше оцінювалося в сигах. Звідси й старі російські висловлювання типу “сигати”, “сиганути”.

Чому ж дорівнює 1 сиг, сучасних одиницяхчасу? Відповідь змушує замислитися будь-якого: в одній секунді міститься 300244992 сига, а 1 сиг приблизно дорівнює 30 коливань електромагнітної хвилі атома цезію, взятого за основу для сучасного атомного годинника (або приблизно 1/300 млрд. частка секунди). Навіщо ж нашим Предкам потрібні були такі малі величини? Відповідь проста – для вимірювань надшвидких процесів. Таким чином, стародавні вирази "сигати", "сиганути" в сучасною мовоюможуть означати лише "телепортувати".

А найбільша величина відстані "далека даль" дорівнює приблизно 1,4 світлового року. Очевидно, що такі одиниці довжини були потрібні тільки для опису відстаней до інших зіркових систем. Аналогічно і найбільший період “Сварожий Коло” дорівнював періоду прецесії земної осі в 25 920 років, який чомусь залишається непомічений сучасниками, які звикли жити масштабами одного людського життя, а не тимчасовими масштабами існування Людства та льодовиковими періодами.

Година = 144 Частини (= 90 хвилин).
Частина = 1296 Часток (= 37,56 секунд).
Частка = 72 миттєвостей (1сек. = 34,5 частки).
Миттєвість = 760 Мг (1сек. = 2484,34 мгн).
Мить = 160 Сігів (1сек. = 1888102,236 мг). Звідси сталося слово «сиганути», тобто дуже швидко переміститися.
Сіг = 14000 Сантігів (1 сек. = 302096358 сигів). 1 сиг приблизно дорівнює 30 коливань електромагнітної хвилі атома цезію, взятого за основу для сучасного атомного годинника.

Сьомиця – 7 діб.
Восьмиця – 8 діб. Старослов'янський період трудових днів (понеділок, вівторок, трітейник, четвер, п'ятниця, шестиця, сьомиця, восьмиця).
Тиждень – дев'ята доба після трудових днів – день відпочинку (тиждень – Ні Справ).
Місяць – 40 (41) діб; у сучасному календарі сонячний місяць дорівнює 30 або 31 діб, місячний - 29 або 30 місячної доби.
Літо (рік) – 9 місяців по 40 (41) діб.
Коло – 16 років
Термін – 40 років.
Століття – 100 років.
Коло життя – 144 роки.
Сорок сороків – 1600 років.
Темрява – 10'000 років.
Вран - 10'000'000 років.
Колода – 100'000'000 років.
Півдня – тимчасовий проміжок з циклічно повторюваних епох, який проходить у своєму розвитку наш Всесвіт: «Сатья-юга» – 1’728’000 років,
«Третя-юга» – 1'296'000 років,
«Двапара-юга» – 864'000 років,
"Калі-юга" - 432'000 років.
«Дів'я-півдня» – 4 півдня, тобто. життя Брахми (Сварог).

Вічність – відсутність часу

Час летить. Час - на протязі. Воно гроші, воно терпить чи ні, є чи ні, воно ж – четвертий вимір у просторі Мінковського, однієї з багатьох раціональних проекцій малопізнаваного Всесвіту. І цьому виміру надається безліч якостей, дійсних і вигаданих.

Тим часом, у наші дні різних країнахсвіту можуть бути різними календарі та абетки, одиниці відстані та маси, зате секунди, хвилини та години прийняті повсюдно. Хоча ніхто не заважає виділити свою самобутність і чинити, як касири та продавці, у яких «буду через 5 хв.» розтягується до кількох годин (і всі залишаються живі).

Чому так сталося? Тим паче, що одні люди живуть явно повільніше за інших. Можливо, тому, що тим, хто хотів жити на Землі, завжди доводилося «вміти крутитися» на різних швидкостях - так, як уміє сама планета. З її обертів навколо себе складаються дні, точніше, доба, навколо Сонця - роки. У Непалі зараз – 2071-й, в Ефіопії – 2006-й.

Історія та різні науки зберегли для нас таки кілька альтернативних заходів для часу. Наприклад, відоме слово "момент". Але коли його вживають вголос, рідко мають на увазі, що почекати співрозмовнику або клієнту слід рівно півтори хвилини. Тобто, одиниця часу «момент» історично дорівнює 90 секунд – однієї сорокової години. Так було прийнято дробити вічність і завдавати розподілу на циферблати в Середні віки. Цікаво, чи можна прирівняти до 60 чи іншого числа секунд російський аналог «моменту» - слово «хвилинку»?

У всьому світі, електронні та механічні, налаштовують за т.зв. атомний годинник, еволюція яких, як у комп'ютерів, вже досягла кишенькового розміру. З атома наш нинішній список одиниць «четвертого виміру» почнеться.

атом

«Том» - означає «різати», «ділити», «атом» - означає «неподільний», як встановили свого часу античні греки. Досі атом вважався найдрібнішою частинкою матерії. А в старій англійській мові (Anglisc) «атомом» називали щось на кшталт миті. Тобто, найкоротша кількість часу, яку можна виміряти.

У такому значенні слова 1 "неподільний" атом дорівнює 1/376 хвилини. Це 0,15957 секунд. З появою кінематографа та сучасної фізики потреба у такій одиниці часу явно відпала.

Гарі

Індійське слово "ghurry" схоже на кулінарний термін "каррі", і також відрізняється гостротою підходу до питання. У Середні віки індійці «поміняли тілами» години і хвилини, начебто на добу було 60 годин по 24 хвилини кожен.

Водяний годинник моделі «Гарі» був геніальним винаходом у своїй простоті та точності. Береться дерев'яний або металевий казан певного розміру з його дірками. Таку тару порожній занурюють у басейн або корито з водою, рідина починає надходити в посуд через отвори, і у фіналі переповнена водою гару тоне, занурюючись на дно басейну. Зазвичай використовувалися 24-хвилинні тазики, тому добу дорівнювали 60 гарі.

Люстр

Словом «люстр» називається період часу, що дорівнює п'яти рокам. Модне слово "люстрація" в Стародавньому Риміозначало жертвопринесення тварин на Марсовому полі після чергового перепису населення імперії. Урочистому вогню зраджували, і це нібито берегло від гніву богів весь зареєстрований Римом громадянський народ. Такі полум'яні переписи в Вічному містіта його володіння проводилися з 566 року до н.е.

Останній обряд вогняної люстрації був проведений Веспасіаном у 74-му році, потім кесар-реформатор звичай скасував. Нині однойменна процедура якщо відбувається, то без смертовбивства, а слово «люстр» для позначення періоду часу навіки витіснила «п'ятирічка».

Миля

Як світловий рік є мірою не календаря, а відстані, і дистанція може бути мірилом часу. Наприклад, сухопутна миля. А саме – mileway. Цим терміном у Середньовіччі часом називали час, протягом якого відстань за одну милю пройде середній пішохід. Не маючи точного значення, тимчасова миля зазвичай конвертувалася приблизно 20 хвилин.

Нундіни

У Стародавньому Римі нундинами (від слів «novem dies» - 9-й день) називалися ринкові дні, коли селяни приходили у міста реалізовувати агропродукцію. Багато жителів передмість тільки й жили, що від нундини до іншої, а між ринковими датами встановлювалася 8-денна перерва. Тому нундинами в побуті стали називати і періоди часу від торгівлі до торгівлі.

Кензі

Во французькою мовоюслово "quinzième" буквально означає "п'ятнадцятий". Після норманського завоювання Англії «Кензь» був запозичений новонародженим англійською мовою, І цим терміном називався 15-пенсовий податок, яким оподатковувався в монархії кожен фунт.

На початку п'ятнадцятого століття слово «Кензь» стало використовуватися в релігійному контексті. Означаючи день деякого християнського свята і наступні за ним два післясвяткові тижні. Тобто виходив 15-денний період.

Скрупль

Слово походить від латинського "scrupulus", що означає "дрібний камінчик" або "галька". Історично скруплею називали термін із професійної мови аптекарів. Скрупль дорівнював 1/24 частини унції, тобто. приблизно 1,3 грами. Російською сказали б «щіпка».

У фігуральному сенсі «мала кількість чогось» слово «скрупль» на початку 17 століття стало використовуватися як ім'я для міри часу. Скруплем стали називати відстань від розподілу до розподілу на 60-значному циферблаті, тобто. 1/60 частку кола. Це могла бути і хвилина (а 60 хвилин дорівнюють годині), і секунда (1/60 хвилини), і 24 хвилини (шістдесята частина доби). Останнім заходом, нагадаємо, відраховували свої часи середньовічні жителі Індії.