एक छोटी बूंद की पारिस्थितिकी यात्रा पर कक्षाओं का सारांश। पर्यावरण शिक्षा पर जीसीडी का सार "एक छोटी बूंद की यात्रा"
कुराशोवा ओलेसा अलेक्जेंड्रोवना
व्याख्यात्मक नोट। पूर्वस्कूली बचपन में, व्यक्तित्व की नींव रखी जाती है, जिसमें प्रकृति और दुनिया के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण शामिल है। किंडरगार्टन निरंतर की व्यवस्था की पहली कड़ी है पर्यावरण शिक्षा. इसलिए, हम शिक्षकों को प्रीस्कूलर के लिए नींव बनाने के कार्य का सामना करना पड़ता है पारिस्थितिक संस्कृति.
पाठ का सारांश "एक छोटी बूंद की यात्रा"
विषय: साथ यात्रा पानी की एक बूंद.
लक्ष्य: 3 पानी के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना, इसके गुणों के बारे में, पानी को एक प्राकृतिक घटना के रूप में समग्र दृष्टिकोण बनाना।
कार्य:
शिक्षात्मक: 3 बच्चों के गुणों के ज्ञान को मजबूत करें पानी(स्वाद, रंग, गंध, तरलता, साथ ही संदूषण के स्रोत।
शिक्षात्मक: बच्चों की जिज्ञासा, सोच, भाषण, ध्यान, स्मृति के विकास को बढ़ावा देना;
शिक्षात्मक: गतिविधियों और व्यवहार में सुलभ पर्यावरणीय नियमों का पालन करने के लिए प्रकृति, और विशेष रूप से पानी के प्रति सावधान रवैया विकसित करना।
शिक्षा का एकीकरण क्षेत्रों: अनुभूति, संचार, स्वास्थ्य
बच्चों की उम्र: मध्य समूह (4-5 वर्ष)
आचरण प्रपत्र: व्यवसाय - यात्रा करना.
गतिविधियां: संज्ञानात्मक अनुसंधान.
प्रारंभिक काम: पर बातचीत विषय: "जहां पानी मिलता है", पानी क्यों और किसे चाहिए. कहानियों को पढ़ना, एक संज्ञानात्मक प्रकृति की परियों की कहानियां; परिवर्तनों का अवलोकन टहलने के लिए पानी, प्रयोगों के दौरान, शारीरिक सीखना। मिनट।
शब्दावली कार्य: यात्रा करना, साथी, पानी के पाइप, उबला हुआ पानी
उपकरण: स्क्रीन, प्रोजेक्टर, गुड़िया "कपितोष्का", प्रतियोगिता के लिए गीत « बूंदें, कूदो, कूदो, कूदो "(ए। यारानोवा), मास्क बूंदें(बच्चों की संख्या के अनुसार, एक धारा के बड़बड़ाहट की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग, वीडियो स्लाइड, उपकरण के लिए प्रयोगों: पानी के साथ गिलास, खाली गिलास, गौचे, दूध, चम्मच, कप।
सबक प्रगति
देखभालकर्ता: प्यारे दोस्तों, आज वे हमारे पास आए मेहमानों. आइए नमस्ते कहें और उन्हें हमारी मुस्कान और अच्छा मूड दें!
I. परिचयात्मक भाग। प्रेरक क्षण
देखभालकर्ता: और अब सुनो, कृपया, उस कविता को, जिसके लिए मैंने तैयारी की थी तुम:
क्या आपने पानी के बारे में सुना है?
वे कहते हैं कि यह हर जगह है!
एक पोखर में, समुद्र में, समुद्र में
और नल पर।
एक हिमकण की तरह, यह जम जाता है
धुंध के साथ जंगल में रेंगता है।
यह हमारे चूल्हे पर उबल रहा है।
केतली की भाप फुफकारती है,
हम उसके बिना नहीं धो सकते
मत खाओ, मत पियो!
मैं आपको रिपोर्ट करने की हिम्मत करता हूं:
बिना हम पानी पर नहीं रह सकते! (एन। रियाज़ोवा)
देखभालकर्ता: दोस्तों, मुझे लगता है कि आप पहले ही समझ गए होंगे कि हमारी बातचीत किस बारे में होगी। (बच्चों के उत्तर)
देखभालकर्ता: हाँ, यह सही है, पानी के बारे में!
खेल की स्थिति।
मैं आपको जल जादूगरनी के दायरे में आमंत्रित करता हूं। आइए इस पर चलते हैं यात्रा अकेली नहीं है. देखो, यह जादू की छाती है। आइए इसे खोलें और देखें कि इसमें क्या है।
(एक बड़बड़ाते हुए ब्रुक ध्वनियों की ऑडियो रिकॉर्डिंग)
यह छोटी बूंदजिसका नाम कपितोष्का है। वह आपको एक छोटी सी यात्रा पर आमंत्रित करने आई है, क्योंकि वह पानी के बारे में बहुत कुछ जानती है। अगर आपको परेशानी ना हो तो? (बच्चों के उत्तर)अच्छा तो चलो!
देखभालकर्ता: लड़कों और लड़कियों, देखो, यह गेंद हमारा ग्रह पृथ्वी है, हम यहाँ रहते हैं। आपको क्या लगता है इस पर क्या चित्रित है नीला रंग? (बच्चों के उत्तर)
देखभालकर्ताए: हाँ, यह सही है, और यह सब पानी है। के सबसे पानीमहासागरों और समुद्रों, झीलों, तालाबों, नदियों, नालों में पाया जाता है।
देखभालकर्ता: क्या आप जानते हैं कि पानी और कहाँ पाया जाता है? हम उसे अपने समूह में कहाँ देख सकते हैं? (बच्चों के उत्तर) (समूह से उन स्थानों की तस्वीर जहाँ पानी है)
अच्छा, अच्छा, अब छोटी बूंदहमें थोड़ा आराम देता है।
शारीरिक शिक्षा मिनट: फ़िज़मिनुत्का "वर्षा"
बारिश गाना गाती है: (हाथों को सिर के ऊपर उठाएं)
टोपी, टोपी, टोपी। (हाथ से ताली बजाये)
उसे कौन समझेगा (हाथ अलग)
टोपी, टोपी, टोपी। (हाथ से ताली बजाये)
न मैं और न तुम समझते हो (हाथ से छाती तक, आगे)
लेकिन फूल समझेंगे। (हाथ एक कली में मुड़े हुए)
और वसंत पत्ते (हाथों को सिर के ऊपर से घुमाएं)
और हरी घास। (नीचे झुकें, हाथ मिलाएं)
अनाज सबसे अच्छा समझेगा - (बैठ जाओ)
यह बढ़ना शुरू हो जाएगा: (उठो, हाथ ऊपर करो)
टोपी, टोपी, टोपी। (हाथ से ताली बजाये
देखभालकर्ता: दोस्तों, और भी छोटी बूंदहमारे लिए पहेलियों को तैयार किया। क्या आप उनका अनुमान लगाने के लिए तैयार हैं? छोटी बूंदमुझे गुप्त रूप से बताया, यदि हम पहेली का सही अनुमान लगाते हैं, तो उत्तर स्क्रीन पर दिखाई देगा।
वह स्वर्ग से हमारे पास आता है
एक धूसर धुंध में आकाश।
यह एक मजेदार शॉवर की तरह दिखता है।
यह क्या है? बेशक। (वर्षा)
वह हर समय है व्यापार में व्यस्त,
वह व्यर्थ नहीं जा सकता।
वह जाता है और सफेद रंग करता है
रास्ते में आप जो कुछ भी देखते हैं। (बर्फ)
शराबी कपास
कहीं तैर रहा है।
कपास कम है
बारिश जितनी करीब है। (बादल)
अनाज आसमान से गिरते हैं
ये छोटे बर्फ के टुकड़े हैं।
कोई उनसे बिल्कुल भी खुश नहीं है।
क्योंकि यह (ग्रैड!
देखभालकर्ता: दोस्तों, मुझे लगता है कि हमने बहुत अच्छा काम किया है!
छोटी बूंद कपितोश्का हमें अपना जारी रखने के लिए आमंत्रित करती है यात्रा करना. इसे रोचक और रोमांचक बनाने के लिए, हम भी बदलेंगे बूंदें.
(मैं जादू के शब्द पढ़ता हूं और अपने सिर पर मास्क लगाता हूं- बूंदें)
एक बादल आकाश में चला गया।
मोतियों का बादल खो गया।
पथ के साथ कूदते मोती
क्रिस्टल मटर की तरह।
चलिए चलते हैं! (बच्चे दो पैरों पर जगह-जगह कूदते हैं)
रेत पर! (बच्चे हथेली पर हाथ फेरते हैं)
कंकड़ से! (फर्श पर नाखून टैप करना)
पटरी पर! (बच्चे अपनी मुट्ठी से फर्श पर पाउंड करते हैं)
दलदल के माध्यम से! (बच्चे फूले हुए गालों पर ताली बजाते हैं, हवा निकालते हैं)
पसंद किया यात्रा करना?
(बच्चों के उत्तर)
देखभालकर्ता: ओह, स्क्रीन को देखो, जब हम अपनी छोटी बूंद के साथ यात्रा कर रहे थे, यह गंदा हो गया। यह कैसे और कहाँ हुआ? (बच्चों के उत्तर)
देखभालकर्ता: दोस्तों, यह पता चला है कि हमारा छोटी बूंदइतने गंदे हो गए क्योंकि लोगों ने बहुत से प्लांट और फैक्ट्रियां बना लीं। ये उद्यम हवा को भी प्रदूषित करते हैं - यह धुएं से प्रदूषित होता है जो पाइप से आकाश में आता है, कारों से गैसें। कारखानों से निकलने वाला कचरा नदियों और समुद्रों में डाला जाता है और उन्हें प्रदूषित करता है। और बहुत से लोग विभिन्न कचरा पानी में फेंक देते हैं। मुझे लगता है कि हमारा बिट को मदद चाहिए. हम उसकी मदद कैसे कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)
देखभालकर्ता: दोस्तों, अक्सर लोग जलाशयों के किनारे आराम करने के बाद कचरा छोड़ देते हैं और इससे पानी भी प्रदूषित होता है। आइए सभी कचरा साफ करें और मदद करने का प्रयास करें थोड़ा साफ. क्या आप सहमत हैं?
खेल "सफाई एक सा»
भाग लेने के लिए, आपको 4 लोगों की 2 टीमों को व्यवस्थित करने की आवश्यकता है। सबसे अधिक कचरा इकट्ठा करने वाली टीम जीतती है।
देखभालकर्ता: अच्छा किया, दोस्तों, आपने नदी के किनारे को मलबे से साफ कर दिया, और हमारा बूंद बहुत साफ हो गई. वह आपकी मदद के लिए आपका धन्यवाद करती है। मुझे बताओ, कृपया, किसी को प्रकृति में कैसा व्यवहार करना चाहिए ताकि पानी प्रदूषित न हो? (बच्चों के उत्तर)
देखभालकर्ता: विरोधी प्रदूषण सभी जीवित चीजें पीड़ित हैं. यदि जल प्रदूषित है, तो यह मानव जीवन और सभी जीवित चीजों के लिए बहुत हानिकारक है।
देखभालकर्ता: और अब छोटी बूंदहमें थोड़ा खेलने के लिए आमंत्रित करता है, और साथ ही मुख्य गुणों के बारे में जानें पानी. आइए कुछ खर्च करें प्रयोगों:
अनुभव N1. "पानी एक तरल है"
(मेज पर पानी के गिलास हैं, खाली गिलास, बच्चे एक पात्र से दूसरे पात्र में पानी डालते हैं)
देखभालकर्ता: दोस्तों, हम पानी के बारे में क्या कह सकते हैं? वह क्या है?
पानी एक तरल है। इसे किसी चीज़ में डाला जा सकता है, डाला जा सकता है, और यहाँ तक कि डाला भी जा सकता है, जैसा कि हमने आपके साथ किया था।
अनुभव N2. "रंगहीन पानी"
शिक्षक की मेज पर एक गिलास पानी, एक गिलास दूध, एक चम्मच है।
देखभालकर्ता: दोस्तों, मैं एक गिलास दूध में एक चम्मच डुबोता हूं। क्या आप चम्मच देख सकते हैं? (नहीं). और अब मैं चम्मच को एक गिलास पानी में डुबो दूंगा। क्या आप चम्मच देख सकते हैं? दूध किस रंग का होता है बताओ (सफेद)और पानी किस रंग का है? यह सच है कि पानी का कोई रंग नहीं होता, वह रंगहीन होता है।
देखभालकर्ता: दोस्तों, आपको क्या लगता है, क्या पानी एक अलग रंग बन सकता है? आइए देखते हैं। शिक्षक की मेज पर दो गिलास पानी, गौचे हैं।
देखभालकर्ता: अब मैं पानी में जादू का रंग डालूंगा, और हम देखेंगे कि पानी का क्या होता है। क्या पानी वही रहा? पानी ने अपना रंग बदल लिया है।
देखभालकर्ता: तो हम क्या निष्कर्ष निकालते हैं? (पानी इसमें क्या मिलाए जाने के आधार पर रंग बदल सकता है)
हमारी छोटी बूंदआपकी मदद के लिए मैं आपका बहुत आभारी हूं, और एक फिल्म दिखाना चाहता हूं कि नल में कहां से और किस तरह का पानी आता है।
5. स्लाइड शो देखें
(शिक्षक की कहानी के साथ स्लाइड शो)
स्लाइड 1. हमारा शहर मोजाहिद बड़ा और खूबसूरत है। पीने के लिए बहुत सारे शुद्ध पानी की आवश्यकता होती है।
स्लाइड 2। नदी का एक लंबा रास्ता है।
स्लाइड 3. पानी प्रवाह के साथ बहता है। हंसमुख, शरारती, शोरगुल बूंदेंअलग-अलग दिशाओं में बिखराव।
स्लाइड 4. पेड़ों, और फूलों, और खेतों, और घास के मैदानों, और पक्षियों, और जानवरों, और लोगों के लिए नदी के पानी की आवश्यकता है।
स्लाइड 5. बड़े पंप नदी के पानी को बड़े पाइपों में पंप करते हैं, पानी का सेवन करें.
स्लाइड 6. फिर पानी पाइप के माध्यम से यात्रा करता है. इन पाइपों को पानी के पाइप कहा जाता है।
स्लाइड 7. पानी पानी के पाइप के माध्यम से एक जल उपचार संयंत्र तक जाता है, जहां पानी को गंदगी, शैवाल, रेत और धूल से साफ किया जाता है।
स्लाइड 8. विशेष प्रयोगशालाओं में, वे पानी की गंध में सुधार करते हैं, पानी की गुणवत्ता की निगरानी करते हैं।
स्लाइड 9. सभी प्रक्रियाओं के बाद शुद्ध पानी पानी के पाइप के जरिए शहर में जाता है। वे जमीन के ऊपर और भूमिगत से गुजर सकते हैं।
स्लाइड 10. यहां शहर में हर अपार्टमेंट में पहले से ही शुद्ध पानी है।
स्लाइड 11. नल में साफ पानी चलता है, आप पी सकते हैं, खाना बना सकते हैं, आप अपना चेहरा, हाथ, पानी के फूल धो सकते हैं, कमरे को साफ कर सकते हैं।
स्लाइड 12. बाथरूम में साफ पानी है, हम तैर सकते हैं, स्नान कर सकते हैं।
इस तरह नदी का पानी हमारे घर में पहले से ही शुद्ध और स्वस्थ आता है। पानी को इतना साफ रखने के लिए लोग काफी मेहनत और मेहनत करते हैं। इसलिए हमें जल संरक्षण करना चाहिए।
III. अंतिम भाग। गतिविधियों का सारांश।
शिक्षक। आज आपने पानी के बारे में बहुत कुछ सीखा है। आपको हमारी यात्रा के बारे में सबसे ज्यादा क्या याद है और क्या पसंद है? आश्चर्य का क्षण।
पर्यावरण शिक्षा पर पाठ का सार तैयारी समूह
"एक बूंद की यात्रा"
शिक्षक: गतीना जी.एस., सोवगतोवा ए.आर.
लक्ष्य:
बच्चों को यह विचार देना कि सभी जीवित चीजों के लिए पानी बहुत महत्वपूर्ण है: पानी जीवन का स्रोत है।
मानव जीवन में पानी के महत्व के बारे में बच्चों में ज्ञान का निर्माण करना।
यह समझना सिखाना कि स्वच्छ जल प्रकृति का एक अमूल्य उपहार है जिसे संरक्षित करने की आवश्यकता है।
पानी के प्रति सम्मान पैदा करें।
(शिक्षक एक छोटी बूंद लड़की को समूह में लाता है)
एम / पीआर।:- मिलो, यह छोटी बूंद है और वह अपनी बहनों को ढूंढना चाहती है।
छोटी बूंद:हैलो, आई एम ड्रॉपलेट। मुझे आपकी बालवाड़ी में रहने वाली मेरी बहनों से मिलने के लिए आमंत्रित किया गया था। दोस्तों उन्हें ढूंढने में मेरी मदद करें।
प्लेबैक:दोस्तों हमारे d/s में पानी की बूंदे कहाँ रह सकती है ?
बच्चे:
पर घरों के भीतर लगाए जाने वाले पौधे- फूल जीवित और बिना पानी के मुरझा जाते हैं, सूख जाते हैं और मर जाते हैं।
एक्वेरियम में मछलियाँ पानी में रहती हैं, इसके बिना वे मर जाएँगी। उन्हें तैरने के लिए बहुत अधिक पानी की आवश्यकता होती है।
समूह को खिलौनों को धोना चाहिए।
मिलौशा रविलोव्ना को बर्तन, फर्श, धूल धोने के लिए बहुत सारे पानी की जरूरत होती है।
बालवाड़ी में कपड़े धोने के लिए नादेज़्दा मिखाइलोव्ना को बहुत अधिक पानी की आवश्यकता होती है।
सभी बच्चों के लिए रात का खाना पकाने के लिए रसोई में बहुत अधिक पानी की आवश्यकता होती है।
शौचालय को धोने के लिए पानी की जरूरत होती है।
(प्रत्येक उत्तर के बाद चित्रफलक पर एक बूंद लटका दी जाती है)
छोटी बूंद:
"मेरे बिना, तुम धो नहीं सकते, न खाओ, मत पिओ!
मैं आपको रिपोर्ट करने की हिम्मत करता हूं: "आप पानी के बिना नहीं रह सकते!"
तुम मुझे नदी में और नम वन दलदल में पाओगे,
आपका साथी हमेशा यात्रा कर रहा है - पानी!
प्लेबैक:प्रकृति में पानी और कहाँ पाया जाता है?
बच्चे:एक तालाब, झील, धारा, समुद्र, महासागर, वसंत, पोखर में।
प्लेबैक:और इन जलाशयों में पानी क्या हो सकता है?
बच्चे:गंदा, साफ, ताजा, नमकीन,
प्लेबैक:और दलदल में सड़ गया। दोस्तों, एक बड़ी नदी का पानी पाइप के माध्यम से, पानी की आपूर्ति प्रणाली के माध्यम से बहता है और हमारे किंडरगार्टन और आपके घर तक जाता है। हम किस तरह के पानी का उपयोग करते हैं? नल से किस प्रकार का पानी बहता है?
बच्चे:साफ और ताजा।
(प्रायोगिक गतिविधि)
प्लेबैक:आपके सामने 2 गिलास पानी है। क्या वे वही पानी हैं?
बच्चे:कोई साफ और गंदा नहीं।
प्लेबैक:क्या आप यह पानी पीना चाहेंगे? क्यों? और ये वाला? क्यों? आओ मिलकर गंदे पानी को साफ करने का प्रयास करें। ऐसा करने के लिए, एक फ़नल लें, एक विशेष फ़िल्टर कपड़े में डालें और इस फ़नल से गंदा पानी निकालना शुरू करें। आइए देखें कि हम क्या कर सकते हैं?
हम एक प्रयोग करेंगे
साफ पानी मिलेगा।
फिल्टर के माध्यम से गंदगी की अनुमति नहीं है,
पानी पीने के लिए!
पानी साफ हो गया, और अगर आप इसे उबालते हैं, तो आप इसे पी सकते हैं, लेकिन फिल्टर गंदा हो गया।
प्लेबैक:हाँ, हम स्वच्छ जल के बिना नहीं रह सकते। हमें केवल स्वच्छ पानी चाहिए! स्वच्छ, ताजे पानी की जरूरत किसे है?
(बच्चे कार्ड चुनते हैं और आरेख में संलग्न होते हैं)
बच्चे:पौधे, आदमी, पक्षी, मछली, जानवर, घर। पशु कीड़े।
प्लेबैक:और अब हम आराम करेंगे।
भौतिक. मिनट
कोस्त्या सुबह उठे
खुद कपड़े पहने, खुद कपड़े पहने
और अंतरिक्ष के लिए और अधिक
घर से बाहर यार्ड में चला गया।
देखता है - कई दर्पण
किसी ने इसे इधर-उधर बिखेर दिया।
शीशों में एक बड़ा घर
उल्टा परावर्तित
करागाच ने प्रतिबिंबित किया,
और उस पर बैठा एक किश्ती।
मैंने गौर से देखा - और दोस्तों,
अचानक उसने खुद को देखा।
यह कोस्त्या के लिए दिलचस्प हो गया -
वे एक ही बार में एक जूते के साथ खुद पर उठ गए
अचानक गोता लगाया। कहाँ पे? पानी के नीचे।
यहाँ चीजें हैं!
ये दर्पण क्या हैं?
प्लेबैक:हमने आराम किया और अब हम आपको बताएंगे कि एक व्यक्ति पानी का उपयोग कैसे करता है?
(बच्चे ढूंढते हैं, चित्र दिखाते हैं और बताते हैं)
बच्चे:नहाना, स्नान में धोना, स्नानागार में, स्नानागार में, धोना, घरों को साफ करना, बगीचे को पानी देना, खेतों में, रात का खाना पकाना, पेय, जानवरों को पानी देना।
प्लेबैक:कारखानों और संयंत्रों में उपयोग किया जाता है। लोग बहुत सारा ताजा पानी खर्च करते हैं, लेकिन क्या यह प्रकृति में बहुत अधिक है?
(बच्चों के बयान)
छोटी बूंद:पृथ्वी पर बहुत, बहुत कम ताजा पानी है और इसे संरक्षित और बचाया जाना चाहिए।
प्लेबैक:
हाँ, हमें पानी बचाने की जरूरत है!
नदी में कुछ भी न डालें और न फेंकें।
समुद्र तट पर कारों को न धोएं।
संयंत्रों और कारखानों में सीवेज उपचार संयंत्रों का निर्माण करें।
(चित्रण देखें)
प्रदूषण से त्रस्त है सारा जीवन : गंदी नदी में मर जाते हैं पौधे और मछलियां, गंदा पानी जानवरों, पक्षियों और मानव स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है। नदी, झील का उबला पानी न पियें - इसमें कीटाणु हो सकते हैं।
पानी कैसे बचाया जा सकता है?
बच्चे:
धोते समय, नल को जोर से चालू न करें ताकि बहुत सारा पानी लीक न हो।
खपत के बाद नल को अच्छी तरह बंद कर दें।
गर्मी में ठंडी गैस। रेफ्रिजरेटर में पानी, क्वास, और बहते पानी के नीचे नहीं।
प्लेबैक:अच्छा किया, सही। अब मैं आपको एक श्लोक पढ़ूंगा कि अगर आप पानी नहीं बचाएंगे तो क्या हो सकता है।
(पढ़ना छंद। बी ज़खोदर "नदी का क्या हुआ")
दूर से एक नदी बहती है ... एक नदी बहती है ... एक नदी बहती है ...
कितना अच्छा है जब नदी चौड़ी और गहरी दोनों हो!
इसके ऊपर - अधिक शानदार बादल, हवा की ताजा सांस,
पतला, लंबा इसके ऊपर का जंगल है, और तटीय घास का मैदान हरा-भरा है! ..
एक नदी बहती है... एक नदी बहती है... पानी के खेत और शहर,
वह नावों और जहाजों दोनों को ले जाता है, और मछलियाँ गहराई में चलती हैं,
और क्रेफ़िश नीचे रेंगती है। तुम एक अच्छी नदी हो, बसंत में
शरद ऋतु और गर्मी दोनों गर्मी! नहाना!
क्या आशीर्वाद है! किसके लिए - अनुमान लगाने की कोशिश करो!
जीवित लहर में तैरना अधिक सुखद है: मछली या बच्चों के लिए?
सभी जीव-जंतु पूर्ण रूप से सुखी हैं ! लेकिन क्या है? रक्षक!!!
नहीं, नहीं, कोई नहीं डूबा। नहीं, नहीं, इसके ठीक विपरीत:
जहाज चारों ओर दौड़ रहा है! दिन के उजाले में क्या घोटाला है!
शायद पायलट ने गलती की? अच्छा नहीं! बुआ से दूर...
यहाँ नदी गहरी थी। था। बस इतना ही - बी वाई एल ए।
वहाँ था, हाँ, जाहिरा तौर पर, तैरा। ओह, हम नदी को नहीं पहचानते।
नदी एक धारा बन जाती है! नावें पहले से ही घिरी हुई हैं
तैराक अचानक सूख गए, और मछलियाँ?
दुःख और वेदना में बेचारे रेत पर लड़ रहे हैं!
तो उसे क्या हुआ, नदी को?
काश, दोस्तों, इसका उत्तर यह होता: प्रीस्कूलर सिदोरोव इवान
मैं रसोई में नल बंद करना भूल गया।
आप कहते हैं: "क्या छोटी बात है!" एक तिपहिया ... खैर, धारा सूख जाएगी,
और फिर, एक तिपहिया के कारण, एक पूरी नदी गायब हो गई!
छोटी बूंद:दोस्तों, कहावत याद रखें: "नल को मजबूती से बंद करो ताकि समुद्र बह न जाए।"
प्लेबैक:आइए इसे एक साथ दोहराएं और एक उपहार के रूप में, छोटी बूंद और मैं आपको एक जादुई बूंद देना चाहता हूं जो आपको जीवन देने वाली शक्ति देगा, बस पानी के लाभों और इसके लिए सम्मान के बारे में मत भूलना।
(एक छोटी बूंद बच्चों को नीले कांच के मोती बांटती है)
पाठ का सारांश "एक छोटी बूंद की यात्रा"
विषय: साथ यात्रा पानी की एक बूंद.
लक्ष्य: 3 पानी के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना, इसके गुणों के बारे में, पानी को एक प्राकृतिक घटना के रूप में समग्र दृष्टिकोण बनाना।
कार्य:
शिक्षात्मक: 3 बच्चों के गुणों के ज्ञान को मजबूत करें पानी(स्वाद, रंग, गंध, तरलता, साथ ही संदूषण के स्रोत।
शिक्षात्मक: बच्चों की जिज्ञासा, सोच, भाषण, ध्यान, स्मृति के विकास को बढ़ावा देना;
शिक्षात्मक: गतिविधियों और व्यवहार में सुलभ पर्यावरणीय नियमों का पालन करने के लिए प्रकृति, और विशेष रूप से पानी के प्रति सावधान रवैया विकसित करना।
शिक्षा का एकीकरण क्षेत्रों: अनुभूति, संचार, स्वास्थ्य
बच्चों की उम्र: मध्य समूह (4-5 वर्ष)
आचरण प्रपत्र: व्यवसाय - यात्रा करना.
गतिविधियां: संज्ञानात्मक अनुसंधान।
प्रारंभिक काम: पर बातचीत विषय: "जहां पानी मिलता है", पानी क्यों और किसे चाहिए. कहानियों को पढ़ना, एक संज्ञानात्मक प्रकृति की परियों की कहानियां; परिवर्तनों का अवलोकन टहलने के लिए पानी, प्रयोगों के दौरान, शारीरिक सीखना। मिनट।
शब्दावली कार्य: यात्रा करना, साथी, पानी के पाइप, उबला हुआ पानी
उपकरण: स्क्रीन, प्रोजेक्टर, गुड़िया "कपितोष्का", प्रतियोगिता के लिए गीत « बूंदें, कूदो, कूदो, कूदो "(ए। यारानोवा), मास्क बूंदें(बच्चों की संख्या के अनुसार, एक धारा के बड़बड़ाहट की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग, वीडियो स्लाइड, उपकरण के लिए प्रयोगों: पानी के साथ गिलास, खाली गिलास, गौचे, दूध, चम्मच, कप।
अध्ययन प्रक्रिया
आयोजन का समय
देखभालकर्ता: प्यारे दोस्तों, आज वे हमारे पास आए मेहमानों. आइए नमस्ते कहें और उन्हें हमारी मुस्कान और अच्छा मूड दें!
I. परिचयात्मक भाग। प्रेरक क्षण
देखभालकर्ता: और अब सुनो, कृपया, उस कविता को, जिसके लिए मैंने तैयारी की थी तुम:
क्या आपने पानी के बारे में सुना है?
वे कहते हैं कि यह हर जगह है!
एक पोखर में, समुद्र में, समुद्र में
और नल पर।
एक हिमकण की तरह, यह जम जाता है
धुंध के साथ जंगल में रेंगता है।
यह हमारे चूल्हे पर उबल रहा है।
केतली की भाप फुफकारती है,
हम उसके बिना नहीं धो सकते
मत खाओ, मत पियो!
मैं आपको रिपोर्ट करने की हिम्मत करता हूं:
बिना हम पानी पर नहीं रह सकते! (एन। रियाज़ोवा)
देखभालकर्ता: दोस्तों, मुझे लगता है कि आप पहले ही समझ गए होंगे कि हमारी बातचीत किस बारे में होगी। (बच्चों के उत्तर)
देखभालकर्ता: हाँ, यह सही है, पानी के बारे में!
खेल की स्थिति।
मैं आपको जल जादूगरनी के दायरे में आमंत्रित करता हूं। आइए इस पर चलते हैं यात्रा अकेली नहीं है. देखो, यह जादू की छाती है। आइए इसे खोलें और देखें कि इसमें क्या है।
(एक बड़बड़ाते हुए ब्रुक ध्वनियों की ऑडियो रिकॉर्डिंग)
यह छोटी बूंदजिसका नाम कपितोष्का है। वह आपको एक छोटी सी यात्रा पर आमंत्रित करने आई है, क्योंकि वह पानी के बारे में बहुत कुछ जानती है। अगर आपको परेशानी ना हो तो? (बच्चों के उत्तर)अच्छा तो चलो!
देखभालकर्ता: लड़कों और लड़कियों, देखो, यह गेंद हमारा ग्रह पृथ्वी है, हम यहाँ रहते हैं। आपको क्या लगता है कि इस पर नीले रंग से क्या चित्रित किया गया है? (बच्चों के उत्तर)
देखभालकर्ताए: हाँ, यह सही है, और यह सब पानी है। के सबसे पानीमहासागरों और समुद्रों, झीलों, तालाबों, नदियों, नालों में पाया जाता है।
देखभालकर्ता: क्या आप जानते हैं कि पानी और कहाँ पाया जाता है? हम उसे अपने समूह में कहाँ देख सकते हैं? (बच्चों के उत्तर) (समूह से उन स्थानों की तस्वीर जहाँ पानी है)
अच्छा, अच्छा, अब छोटी बूंदहमें थोड़ा आराम देता है।
शारीरिक शिक्षा मिनट: फ़िज़मिनुत्का "वर्षा"
बारिश गाना गाती है: (हाथों को सिर के ऊपर उठाएं)
टोपी, टोपी, टोपी। (हाथ से ताली बजाये)
उसे कौन समझेगा (हाथ अलग)
टोपी, टोपी, टोपी। (हाथ से ताली बजाये)
न मैं और न तुम समझते हो (हाथ से छाती तक, आगे)
लेकिन फूल समझेंगे। (हाथ एक कली में मुड़े हुए)
और वसंत पत्ते (हाथों को सिर के ऊपर से घुमाएं)
और हरी घास। (नीचे झुकें, हाथ मिलाएं)
अनाज सबसे अच्छा समझेगा - (बैठ जाओ)
यह बढ़ना शुरू हो जाएगा: (उठो, हाथ ऊपर करो)
टोपी, टोपी, टोपी। (हाथ से ताली बजाये
देखभालकर्ता: दोस्तों, और भी छोटी बूंदहमारे लिए पहेलियों को तैयार किया। क्या आप उनका अनुमान लगाने के लिए तैयार हैं? छोटी बूंदमुझे गुप्त रूप से बताया, यदि हम पहेली का सही अनुमान लगाते हैं, तो उत्तर स्क्रीन पर दिखाई देगा।
वह स्वर्ग से हमारे पास आता है
एक धूसर धुंध में आकाश।
यह एक मजेदार शॉवर की तरह दिखता है।
यह क्या है? बेशक। (वर्षा)
वह हर समय है व्यापार में व्यस्त,
वह व्यर्थ नहीं जा सकता।
वह जाता है और सफेद रंग करता है
रास्ते में आप जो कुछ भी देखते हैं। (बर्फ)
शराबी कपास
कहीं तैर रहा है।
कपास कम है
बारिश जितनी करीब है। (बादल)
अनाज आसमान से गिरते हैं
ये छोटे बर्फ के टुकड़े हैं।
कोई उनसे बिल्कुल भी खुश नहीं है।
क्योंकि यह (ग्रैड!
देखभालकर्ता: दोस्तों, मुझे लगता है कि हमने बहुत अच्छा काम किया है!
छोटी बूंद कपितोश्का हमें अपना जारी रखने के लिए आमंत्रित करती है यात्रा करना. इसे रोचक और रोमांचक बनाने के लिए, हम भी बदलेंगे बूंदें.
(मैं जादू के शब्द पढ़ता हूं और अपने सिर पर मास्क लगाता हूं- बूंदें)
एक बादल आकाश में चला गया।
मोतियों का बादल खो गया।
पथ के साथ कूदते मोती
क्रिस्टल मटर की तरह।
चलिए चलते हैं! (बच्चे दो पैरों पर जगह-जगह कूदते हैं)
रेत पर! (बच्चे हथेली पर हाथ फेरते हैं)
कंकड़ से! (फर्श पर नाखून टैप करना)
पटरी पर! (बच्चे अपनी मुट्ठी से फर्श पर पाउंड करते हैं)
दलदल के माध्यम से! (बच्चे फूले हुए गालों पर ताली बजाते हैं, हवा निकालते हैं)
पसंद किया यात्रा करना?
(बच्चों के उत्तर)
देखभालकर्ता: ओह, स्क्रीन को देखो, जब हम अपनी छोटी बूंद के साथ यात्रा कर रहे थे, यह गंदा हो गया। यह कैसे और कहाँ हुआ? (बच्चों के उत्तर)
देखभालकर्ता: दोस्तों, यह पता चला है कि हमारा छोटी बूंदइतने गंदे हो गए क्योंकि लोगों ने बहुत से प्लांट और फैक्ट्रियां बना लीं। इन उद्यमों से वायु भी प्रदूषित होती है - यह पाइपों से आकाश में आने वाले धुएं, कारों से गैसों से प्रदूषित होती है। कारखानों से निकलने वाला कचरा नदियों और समुद्रों में डाला जाता है और उन्हें प्रदूषित करता है। और बहुत से लोग विभिन्न कचरा पानी में फेंक देते हैं। मुझे लगता है कि हमारा बिट को मदद चाहिए. हम उसकी मदद कैसे कर सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)
देखभालकर्ता: दोस्तों, अक्सर लोग जलाशयों के किनारे आराम करने के बाद कचरा छोड़ देते हैं और इससे पानी भी प्रदूषित होता है। आइए सभी कचरा साफ करें और मदद करने का प्रयास करें थोड़ा साफ. क्या आप सहमत हैं?
खेल "सफाई एक सा»
भाग लेने के लिए, आपको 4 लोगों की 2 टीमों को व्यवस्थित करने की आवश्यकता है। सबसे अधिक कचरा इकट्ठा करने वाली टीम जीतती है।
देखभालकर्ता: अच्छा किया, दोस्तों, आपने नदी के किनारे को मलबे से साफ कर दिया, और हमारा बूंद बहुत साफ हो गई. वह आपकी मदद के लिए आपका धन्यवाद करती है। मुझे बताओ, कृपया, किसी को प्रकृति में कैसा व्यवहार करना चाहिए ताकि पानी प्रदूषित न हो? (बच्चों के उत्तर)
देखभालकर्ता: विरोधी प्रदूषण सभी जीवित चीजें पीड़ित हैं. यदि जल प्रदूषित है, तो यह मानव जीवन और सभी जीवित चीजों के लिए बहुत हानिकारक है।
देखभालकर्ता: और अब छोटी बूंदहमें थोड़ा खेलने के लिए आमंत्रित करता है, और साथ ही मुख्य गुणों के बारे में जानें पानी. आइए कुछ खर्च करें प्रयोगों:
अनुभव N1. "पानी एक तरल है"
(मेज पर पानी के गिलास हैं, खाली गिलास, बच्चे एक पात्र से दूसरे पात्र में पानी डालते हैं)
देखभालकर्ता: दोस्तों, हम पानी के बारे में क्या कह सकते हैं? वह क्या है?
पानी एक तरल है। इसे किसी चीज़ में डाला जा सकता है, डाला जा सकता है, और यहाँ तक कि डाला भी जा सकता है, जैसा कि हमने आपके साथ किया था।
अनुभव N2. "रंगहीन पानी"
शिक्षक की मेज पर एक गिलास पानी, एक गिलास दूध, एक चम्मच है।
देखभालकर्ता: दोस्तों, मैं एक गिलास दूध में एक चम्मच डुबोता हूं। क्या आप चम्मच देख सकते हैं? (नहीं). और अब मैं चम्मच को एक गिलास पानी में डुबो दूंगा। क्या आप चम्मच देख सकते हैं? दूध किस रंग का होता है बताओ (सफेद)और पानी किस रंग का है? यह सच है कि पानी का कोई रंग नहीं होता, वह रंगहीन होता है।
देखभालकर्ता: दोस्तों, आपको क्या लगता है, क्या पानी एक अलग रंग बन सकता है? आइए देखते हैं। शिक्षक की मेज पर दो गिलास पानी, गौचे हैं।
देखभालकर्ता: अब मैं पानी में जादू का रंग डालूंगा, और हम देखेंगे कि पानी का क्या होता है। क्या पानी वही रहा? पानी ने अपना रंग बदल लिया है।
देखभालकर्ता: तो हम क्या निष्कर्ष निकालते हैं? (पानी इसमें क्या मिलाए जाने के आधार पर रंग बदल सकता है)
हमारी छोटी बूंदआपकी मदद के लिए मैं आपका बहुत आभारी हूं, और एक फिल्म दिखाना चाहता हूं कि नल में कहां से और किस तरह का पानी आता है।
- एक स्लाइड शो देखना
(शिक्षक की कहानी के साथ स्लाइड शो)
स्लाइड 1. हमारा शहर मोजाहिद बड़ा और खूबसूरत है। पीने के लिए बहुत सारे शुद्ध पानी की आवश्यकता होती है।
स्लाइड 2। नदी का एक लंबा रास्ता है।
स्लाइड 3. पानी प्रवाह के साथ बहता है। हंसमुख, शरारती, शोरगुल बूंदेंअलग-अलग दिशाओं में बिखराव।
स्लाइड 4. पेड़ों, और फूलों, और खेतों, और घास के मैदानों, और पक्षियों, और जानवरों, और लोगों के लिए नदी के पानी की आवश्यकता है।
स्लाइड 5. बड़े पंप नदी के पानी को बड़े पाइपों में पंप करते हैं, पानी का सेवन करें.
स्लाइड 6. फिर पानी पाइप के माध्यम से यात्रा करता है. इन पाइपों को पानी के पाइप कहा जाता है।
स्लाइड 7. पानी पानी के पाइप के माध्यम से एक जल उपचार संयंत्र तक जाता है, जहां पानी को गंदगी, शैवाल, रेत और धूल से साफ किया जाता है।
स्लाइड 8. विशेष प्रयोगशालाओं में, वे पानी की गंध में सुधार करते हैं, पानी की गुणवत्ता की निगरानी करते हैं।
स्लाइड 9. सभी प्रक्रियाओं के बाद शुद्ध पानी पानी के पाइप के जरिए शहर में जाता है। वे जमीन के ऊपर और भूमिगत से गुजर सकते हैं।
स्लाइड 10. यहां शहर में हर अपार्टमेंट में पहले से ही शुद्ध पानी है।
स्लाइड 11. नल में साफ पानी चलता है, आप पी सकते हैं, खाना बना सकते हैं, आप अपना चेहरा, हाथ, पानी के फूल धो सकते हैं, कमरे को साफ कर सकते हैं।
स्लाइड 12. बाथरूम में साफ पानी है, हम तैर सकते हैं, स्नान कर सकते हैं।
इस तरह नदी का पानी हमारे घर में पहले से ही शुद्ध और स्वस्थ आता है। पानी को इतना साफ रखने के लिए लोग काफी मेहनत और मेहनत करते हैं। इसलिए हमें जल संरक्षण करना चाहिए।
III. अंतिम भाग। गतिविधियों का सारांश।
शिक्षक। आज आपने पानी के बारे में बहुत कुछ सीखा है। आपको हमारी यात्रा के बारे में सबसे ज्यादा क्या याद है और क्या पसंद है? छोटी बूंदहमारे लिए एक और सरप्राइज तैयार किया, बच्चों का इलाज करें।
ऐलेना बाबिन्यान
सार शैक्षणिक गतिविधियांपारिस्थितिकी पर "एक छोटी बूंद की यात्रा"
पारिस्थितिकी में शैक्षिक गतिविधियों का सारांश
विषय पर: « एक छोटी बूंद की यात्रा» .
व्याख्यात्मक नोट:
पूर्वस्कूली उम्र व्यक्तित्व के निर्माण के लिए एक महत्वपूर्ण अवधि है, एक व्यक्ति, एक जानवर और के बारे में विचारों के विकास की अवधि वनस्पति. में से एक आवश्यक शर्तें पारिस्थितिकशिक्षा बच्चों में गठन है भावनात्मक रवैयाप्राकृतिक दुनिया को। यह वांछनीय है कि वे आनन्दित हों, शोक करें, प्राकृतिक वस्तुओं से आश्चर्यचकित हों, ताकि प्रकृति की दुनिया हर बच्चे की दुनिया का एक अभिन्न अंग बन जाए।
शैक्षिक क्षेत्र: "ज्ञान".
एकीकरण: "संचार", "कलात्मक सृजनात्मकता".
प्रकार गतिविधियां: संज्ञानात्मक-अनुसंधान, संचारी, मोटर, उत्पादक।
फॉर्म - संचालन: व्यवसाय - यात्रा करना.
बच्चों की उम्र: मध्य समूह (4-5 वर्ष).
लक्ष्य और लक्ष्य:
1. बच्चों के इस विचार को स्पष्ट करें कि पानी सभी जीवित प्राणियों, पौधों, जानवरों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, लोग इसके बिना नहीं रह सकते (लोगों को खाने, पीने, अपने शरीर को धोने के लिए, कमरे में मौजूद वस्तुओं के लिए पानी की आवश्यकता होती है);
2. जीवन में पानी के महत्व के बारे में बच्चों में ज्ञान का निर्माण करना मानव: जल जीवन का स्रोत है; मानव जीवन को बनाए रखने और सुनिश्चित करने के लिए पानी आवश्यक है;
3. पानी के लिए सम्मान पैदा करें;
4. पाठ के विषय पर संज्ञा, विशेषण और क्रिया वाले बच्चों की शब्दावली को सक्रिय और समृद्ध करें।
5. अपने आस-पास की दुनिया के प्रति नैतिक और सौंदर्यवादी दृष्टिकोण विकसित करना, अपने स्वास्थ्य के प्रति सही दृष्टिकोण विकसित करना।
शब्दावली संवर्धन: यात्रा करना, साथी, पानी के पाइप, उबला हुआ पानी।
सामग्री: गुड़िया "कपितोष्का", पानी की छोटी बूंदें(बड़े और छोटे, अनुभव के लिए तीन कंटेनर, फ़नल, पोस्टर के साथ कारकों का चित्रणपृथ्वी पर पानी की आवश्यकता की पुष्टि करना; ब्रश, प्रत्येक बच्चे के लिए एक रुमाल, गौचे पेंट, पानी के कप।
प्रारंभिक काम: पानी के बारे में कविताओं को याद करना; चित्र देखना; परियों की कहानियों को पढ़ना, पानी के बारे में शैक्षिक साहित्य; एक मछलीघर में मछली के लिए प्रकृति के एक कोने में अवलोकन (जल परिवर्तन, फूल (पानी देना); महाविद्यालय बनाना "सूरज, हवा और पानी हमारे सबसे अच्छे दोस्त हैं!"
सबक प्रगति:
आयोजन का समय:
देखभालकर्ता: शुभ दोपहर, प्यारे बच्चों! मैं आपको देखकर बहुत खुश हूं और आपको हमारी याद करने के लिए आमंत्रित करता हूं सिद्धांत: "नदी एक नीली धारा से शुरू होती है, और खेल एक मुस्कान के साथ शुरू होता है!
(बच्चे शिक्षक से बात करते हैं).
खेल की स्थिति:
देखभालकर्ता: दोस्तों, कोई हमसे मिलने की जल्दी में है! यह कौन है? हां ये छोटी बूंदजिसका नाम कपितोष्का है। हमारे अतिथि ने अपना परिचय दिया, और अब चलो, और हम अपने नाम रखेंगे। (प्रत्येक बच्चा एक गुड़िया उठाता है (चित्र)और उसका नाम कहता है)।
और वह अपनी बहनों के साथ हमसे मिलने आई - बूंदेंजो हमारे ग्रुप में रहते हैं। दोस्तों आइए दिखाते हैं कपितोष्का जहां बहनें रहती हैं- बूंदेंवे क्या करते हैं और हमारे लिए क्या करते हैं। और बहनों को मनाओ - बूँदें हम सुंदर कागज़ की बूँदें होंगी.
समूह में बूंदों के लिए यात्रा-खोज:
(बच्चे स्टॉप बनाते हुए एक समूह में चलते हैं, पहला प्रकृति के एक कोने में पौधों के पास है)।
देखभालकर्ताफूलों को सींचने की जरूरत है, वे जीवित हैं, पानी के बिना वे सूख जाएंगे, मुरझा जाएंगे, उन्हें पानी की जरूरत है। (गोंद एक बड़ा एक सा) .
एक्वेरियम में: मछलियां पानी में रहती हैं, इसके बिना वे मर जाएंगी, तैरने के लिए उन्हें बहुत अधिक पानी की आवश्यकता होती है। (गोंद एक बड़ा एक सा) . दोस्तों, मछली को किस तरह का पानी चाहिए, साफ या गंदा? क्या आपको मछली की देखभाल करने, एक्वेरियम को साफ करने, पानी बदलने, यह सुनिश्चित करने की ज़रूरत है कि मछलियाँ उसमें आराम से हैं?
खेल के कोने में: गुड़ियों के लिए गंदे खिलौने और कपड़े धोने के लिए पानी की जरूरत होती है। (गोंद एक बड़ा एक सा)
जिस मेज पर चायदानी है पानी: पानी की जरूरत है ताकि हम इसे पी सकें। (गोंद एक बड़ा एक सा)
पर शौचालय : पानी की जरूरत है ताकि बच्चे हाथ-मुंह धो सकें, जरूरी काम कर सकें स्वच्छता आवश्यकताएं. (गोंद एक बड़ा एक सा) .
दोस्तों, अब गिनती करते हैं बूंदेंजो हमारे ग्रुप रूम में रहते हैं ताकि कपितोष्का को पता चले कि कितने हैं।
(सभी एक साथ गिनें बूंदें) .
देखभालकर्ता: यहाँ कपितोष्का है, हमारे समूह में कितनी बहनें हैं- छोटी बूंद जीवनजो हमारे लिए बहुत फायदेमंद हैं। और हम लोगों के साथ उनकी रक्षा करने का वादा करते हैं, और व्यर्थ में पानी बर्बाद नहीं करने के लिए, इसे अपने इच्छित उद्देश्य के लिए उपयोग करने का वादा करते हैं।
शारीरिक शिक्षा मिनट:
"मछली खुशी से फूट पड़ी
गर्म, धूप वाले पानी में।
वे सिकुड़ेंगे, वे अशुद्ध करेंगे
वे अपने आप को रेत में दफ़न करेंगे!
(संगीत संगत के तहत आंदोलनों का प्रदर्शन किया जाता है)
टंग ट्विस्टर का उच्चारण:
तालाब में कौन तैर रहा है - डू-डू-डू।
यहाँ मुझे एक मछली पकड़ने वाली छड़ी मिलेगी - डू-डू-डू।
मैं मछली पकड़ने जाऊंगा - डू-डू-डू।
और मैं बिल्ली को तालाब में नहीं ले जाऊँगा - डू-डू-डू।
प्रयोगात्मक गतिविधि: पानी को शुद्ध कैसे करें?
देखभालकर्ता: एक बड़ी नदी का पानी विशेष पाइपों के माध्यम से बहता है और हमारे किंडरगार्टन और आपके घरों में प्रवेश करता है - इन पाइपों को पानी के पाइप कहा जाता है। आप और मैं साफ पानी पी सकें, खुद को धो सकें और हाथ धो सकें, इसके लिए हमें पानी को बचाने की जरूरत है - इसे व्यर्थ में बर्बाद न करें। अगर आपने अपना हाथ या चेहरा धो लिया है, तो नल बंद करना न भूलें। दोस्तों अब देखना: आपके सामने पानी के दो पात्र हैं। क्या आपको लगता है कि उनके पास वही पानी है?
बच्चे: नहीं! एक बर्तन में पानी साफ और दूसरे में गंदा रहता है।
देखभालकर्ता: यह सही है, अच्छा किया! दोस्तों, आप किस तरह का पानी पीना पसंद करेंगे - यह या यह? और क्यों? (बच्चों के उत्तर).
देखभालकर्ता: यह सही है, आप बहस करते हैं! क्योंकि यहां पानी साफ है, लेकिन इस टंकी में गंदा है। पानी को साफ और उबाल कर पीना चाहिए। आइए हम सब मिलकर गंदे पानी को साफ करने का प्रयास करें। ऐसा करने के लिए, एक फ़नल लें, उसमें विशेष कागज का एक टुकड़ा डालें और फ़नल के माध्यम से गंदा पानी निकालना शुरू करें। देखें कि हमें क्या मिलता है। पानी साफ हो गया। हमारे पेपर का क्या हुआ? वह गंदी हो गई।
चेहरे की मालिश:
पानी, पानी, मेरा चेहरा धो लो।
अपनी आँखों को चमकीला बनाने के लिए। (पाठ आंदोलनों का प्रदर्शन करें).
गालों को गोरा करने के लिए।
मुँह हँसने के लिए।
दांत काटने के लिए।
संयुक्त गतिविधि:
देखभालकर्ता: दोस्तों, आपको क्या लगता है, मछली किस पानी में रह सकती है? बच्चे: साफ में।
देखभालकर्ता: बहुत बढ़िया! मेरे पास एक छोटा सा जादुई एक्वेरियम है स्वच्छ जल. और सुनहरीमछली इसी एक्वेरियम में रहती है। लेकिन वह अकेले रहकर बहुत दुखी है और वह हमसे उसकी मदद करने के लिए कहती है। मेरा सुझाव है कि आप टेबल पर बैठ जाएं और उसके लिए कुछ दोस्त बनाएं।
(बच्चे टेबल पर बैठते हैं).
देखभालकर्ता: सबसे पहले हम उंगलियों के लिए जिम्नास्टिक करेंगे ताकि वे अच्छे से काम करें।
फिंगर जिम्नास्टिक: "गाइड के अनुसार".
आपको बताएं कि हम कहां गए हैं? (प्रदर्शन "छोटे पुरुष"दोनों ब्रश)
हम पानी के लिए नदी में गए,
वे बाल्टी में पानी लाए, ( चित्रकला"बाल्टी")
सभी बच्चों को धोने के लिए। ( चित्रकला"धोना")
व्यावहारिक गतिविधि:
(बच्चे मछली खींचते हैं).
देखभालकर्ता: दोस्तों, देखो हमने अपनी सुनहरी मछली के लिए कितने नए और अद्भुत दोस्त बनाए हैं। बहुत बढ़िया!
निष्कर्ष:
देखभालकर्ता: दोस्तों, चलिए कपितोष्का को फिर से बताते हैं कि हमारी बहनें कहाँ रहती हैं- बूंदें? हमें पानी की आवश्यकता क्यों है? जल का संरक्षण कैसे करना चाहिए?
(बच्चों के उत्तर).
और अब, प्रिय कपितोष्का, दोस्तों आपको वे कविताएँ बताएंगे जो उन्होंने आज हमारी बैठक के लिए तैयार की हैं।
पहली रिब: क्या आपने पानी के बारे में सुना है?
वे कहते हैं कि यह हर जगह है!
पोखर में, समुद्र में, समुद्र में
और नल पर।
दूसरा रिब: इसके बिना हम धो नहीं सकते,
मत खाओ, मत पियो!
मैं आपको रिपोर्ट करने की हिम्मत करता हूं:
हम पानी के बिना नहीं रह सकते!
तीसरा रेब: आप इसे तालाब में पाएंगे
और नम जंगल के दलदल में,
हमेशा यात्रा करता है
हमारा साथी पानी है!
चौथा रिब: हम चूल्हे पर उबल रहे हैं,
केतली की भाप फुफकारती है,
चाय में चीनी घोलता है।
हम इसे नोटिस नहीं करते हैं
हम इस तथ्य के अभ्यस्त हैं कि पानी -
हमारा साथी हमेशा!
देखभालकर्ता: दोस्तों, कपितोशका कहती हैं कि आप सभी को इस बात के लिए धन्यवाद कि आप उनकी बहनों को इतनी अच्छी तरह से जानते हैं- बूंदें. और हमें खुद की जादुई यादें देता है बूंदेंजो हमें पीने के लिए जीवनदायिनी शक्ति देगा। बस पानी के फायदे और उसके प्रति सम्मान के बारे में मत भूलना।
(प्रत्येक बच्चे को दिया जाता है छोटी बूंद)
देखभालकर्ता: धन्यवाद कपितोशका, और कक्षा में आपके सक्रिय और अच्छे काम के लिए आप लोगों का धन्यवाद।
निष्कर्ष: प्रीस्कूलर प्राकृतिक संपदा - पानी के प्रति अधिक जागरूक, चौकस और चौकस हो गए हैं। मेरा मानना है कि समस्याओं के समाधान की प्रक्रिया में शैक्षणिक गतिविधियांमैं प्राकृतिक संपदा से प्यार करने, सराहना करने और तर्कसंगत रूप से उपयोग करने की क्षमता विकसित करने में सक्षम था।
प्रयुक्त पुस्तकें:
1. गोर्बेटेंको ओ.एफ. "व्यवस्था पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में पर्यावरण शिक्षा» प्रकाशन संस्था "शिक्षक"पृष्ठ 199
2. डेनिसेंकोवा एन. "आपका बच्चा दुनिया की खोज करता है"- नंबर 2, 2000
3. निकोलेवा एस। "शुरुआत का गठन" पारिस्थितिकयुवा संस्कृति पूर्वस्कूली उम्र» पूर्वस्कूली शिक्षा संख्या 8, 1999
4. तकाचेंको टी.ए. "ठीक गतिशीलता". फिंगर जिम्नास्टिक।
सार
पारिस्थितिकी में सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ
थीम: "एक छोटी बूंद की यात्रा"
लक्ष्य:बच्चों की संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियों के माध्यम से पानी के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित और गहरा करना।
पानी के प्रति सम्मान पैदा करें।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:सामाजिक-संचार विकास;
ज्ञान संबंधी विकास।
कार्य:
ज्ञान संबंधी विकास:
-प्रकृति में जल चक्र का परिचय दें
पानी के गुणों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें;
पानी के महत्व के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें।
सामाजिक और संचार विकास:
पारिस्थितिक संस्कृति की नींव विकसित करने के साधन के रूप में प्राकृतिक घटनाओं और वस्तुओं के प्रति सचेत रूप से सही रवैया बनाना
काम में सटीकता, एक साथ काम करने की क्षमता पैदा करें।
सामग्री और उपकरण: प्रयोगों के लिए उपकरण: पानी के साथ गिलास, पृथ्वी के साथ गिलास, चायदानी, दर्पण, ब्रश, गौचे अलग - अलग रंग, पोटेशियम परमैंगनेट, वाहिकाओं अलगआकार.
सबक प्रगति
1. संगठन। पल:
नमस्कार दोस्तों और मेहमानों!
हमारा सूरज जाग गया है
और बच्चे मुस्कुराए
हम सब हाथ लेंगे
और एक दूसरे पर मुस्कुराओ!
(बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं)
वोस्प: दोस्तों, आपको पहेलियां पसंद हैं, लेकिन पहेली का अनुमान लगाएं:
मैं बादल और कोहरा हूँ
और धारा और सागर
और मैं उड़ता हूं और दौड़ता हूं
और मैं कांच हो सकता हूँ!
(पानी)
A: आज हम पानी के बारे में बात करने जा रहे हैं।
हमें पानी कहां मिल सकता है?
हमें पानी की आवश्यकता क्यों है?
पानी की जरूरत और किसे है?
सभी जीवित चीजों को पानी की जरूरत होती है। पानी के बिना सब कुछ मर जाएगा।
दरवाजे पर दस्तक होती है, पानी संगीत में प्रवेश करता है
बी: नमस्कार दोस्तों! मुझे पहचाना क्या? मैं जल हूँ। और मैं तुमसे मिलने आया क्योंकि मुझे पता चला कि तुम पानी के बारे में बात कर रहे हो। मुझे आपकी मदद चाहिए।
वोस्प: क्या हुआ, वोडानॉय?
प्रश्न: हां, मैंने अपने जल साम्राज्य में यह जांचने का फैसला किया कि क्या सारा पानी जगह पर है। वह बाल्टी लेकर गिनने लगा, और उसने गिनती न की, परन्तु पानी न रहा। कुछ पानी चला गया है। यह कहीं नहीं गिरा या दिखाई नहीं दिया। समझ में नहीं आता पानी कहाँ गया?
वोस्प: दोस्तों, आपको क्या लगता है, पानी कहाँ गया? (बच्चों के उत्तर)
यह सब सुलझाने की जरूरत है। आखिरकार, यह कोई मज़ाक नहीं है जब पानी गायब हो जाता है। आपको वोडानॉय को लापता पानी खोजने में मदद करने की ज़रूरत है। आइए सब कुछ जानने की कोशिश करें।
लेकिन पहले, आइए प्रयोगों के दौरान व्यवहार के नियमों को याद रखें।
1. शोर मत करो।
2. किसी को धक्का न दें।
3. कांच के बने पदार्थ को सावधानी से संभालें।
4. अपने साथियों को बोलने का अवसर दें।
5. प्रयोग के परिणामों की बारीकी से निगरानी करें।
प्रयोग 1 पानी का वाष्पीकरण
खेलें: केतली में पानी डालें।
मैं क्या कर रहा हूँ? (मैं पानी डालता हूं)
वोदका क्या करता है? (डालना)
हम एक पात्र से दूसरे पात्र में जल क्यों डाल सकते हैं? ?(क्योंकि पानी एक तरल है। अगर पानी तरल नहीं होता, तो यह नदियों और नालों में नहीं बह सकता, नल से नहीं बहता)
(केतली चालू करें, उबाल आने तक प्रतीक्षा करें)
केतली की टोंटी में उबाल आने पर क्या निकलता है? केतली में भाप कहाँ से आई, क्योंकि हमने पानी डाला था? (पानी गर्म करने पर भाप बन जाता है)
अनुभव #2दर्पण पर बूँदें
Vosp: क्या होगा अगर यह पानी नहीं है? मेरे पास इसे जांचने का एक तरीका है।
(भाप के जेट के लिए एक दर्पण लाओ, इसे भाप के ऊपर थोड़ी देर के लिए पकड़ें।
बच्चों को जाँच के लिए आमंत्रित करें, आईने पर पानी की बूंदों को स्पर्श करें)
याद कीजिए: शीशे पर पानी की बूंदें कहां से आईं, प्रयोग से पहले शीशा सूखा और साफ था
गर्म पानी वाष्पित होकर भाप में बदल जाता है।
निष्कर्ष: पानी वाष्पित हो सकता है
खेल: पानी वाष्पित हो जाता है, भाप ऊपर उठती है और बादल बन जाती है।
फ़िज़मिनुत्का "बादल"
सफेद बादल
छत से ऊपर उठा
बादल दौड़ा
ऊँचा, ऊँचा, ऊँचा
हवा एक बादल है
एक मोड़ पर पकड़ा गया।
बादल गरज के साथ बदल गया
बादलों से बारिश आती है,
मशरूम और फूलों को पानी देना।
वोड: मुझे अभी भी समझ नहीं आया कि मेरा पानी कहाँ है!
वोस्प: और अब हम देखेंगे कि बारिश के बाद पानी कहाँ जाता है।
बच्चे टेबल पर जाते हैं।
अनुभव संख्या 3 (पृथ्वी के साथ)
मेज पर मिट्टी और पानी के प्याले हैं
वोस्प: आइए पृथ्वी पर जल डालें। चलिए देखते हैं क्या होता है?
(साथ ही बच्चों के साथ पृथ्वी को सींचने के लिए)
पानी: क्या चल रहा है? पानी कहाँ गया?
खेल: पानी रिसता है और जमीन गीली हो जाती है।
पानी जमीन के माध्यम से रिस गया।
निष्कर्ष: पानी रिस सकता है
(बच्चों के उत्तर)
याद रखें: अब हम इसे स्क्रीन पर देखेंगे।
प्रस्तुति "एक बूंद एक सर्कल में चलती है"
* सूरज गर्म होता है, पानी गर्म होता है, नदी से वाष्पित होता है, भाप ऊपर उठती है।
*बादलों में जाना। बादल आकाश में तैरते हैं प्रकाश, हवादार।
* हवा उन्हें चलाती है।
*बादल इकट्ठे हो रहे हैं।
* एक बादल बारिश लाता है।
* और जैसे-जैसे इसे ले जाना मुश्किल होगा, यह जमीन पर गिरेगा।
* वर्षा की सभी बूंदें फूल और मशरूम दोनों को बहाएंगी, और सबसे जिज्ञासु बूंदें जमीन से रिसेंगी।
* वे भूमिगत नदियों में गिरेंगे और धीरे-धीरे बहेंगे।
* और जैसे ही वे भूमि पर टूट पड़ेंगे, वे सोतों में बदल जाएंगे।
* वे भूमि पर धाराओं में बहेंगे।
* और नदियाँ झीलों में बहती हैं, नदियाँ बहती हैं।
* एक बूंद चलेगी, एक सर्कल में यात्रा करेगी और वोडानॉय वापस आ जाएगी।
* और ऐसी यात्रा को जलचक्र कहते हैं।
वोस्प: दोस्तों, पानी, आपको क्या लगता है, क्या हमें लापता पानी मिला?
तो उदास मत हो और वोडायनॉय की चिंता मत करो, तुम्हारा पानी कहीं नहीं गया। यह यात्रा करेगा, एक घेरे में दौड़ेगा, और आपके जलाशय में वापस आ जाएगा।
पानी: यह पता चला है कि पानी एक जादूगर है!
वोस्प: हाँ, पानी, तुम सही कह रहे हो। क्या आप जानते हैं कि पानी अपना रंग बदल सकता है क्या आप इस बात का कायल होना चाहते हैं।
अनुभव #4 « पानी अपना रंग बदल सकता है »
मेज पर 2 गिलास पानी, पोटेशियम परमैंगनेट, ब्रश, पेंट हैं।
जागो: अब मैं पानी में एक जादुई क्रिस्टल जोड़ूंगा (पोटेशियम परमैंगनेट)और हम देखेंगे कि पानी का क्या होता है। क्या पानी ने अपना रंग बदल लिया है? अब आप ब्रश लें और इसे एक गिलास पानी में घोलें। आपके गिलास में पानी कैसा है?
निष्कर्ष: पानी आसानी से किसी भी रंग में रंग जाता है।
पानी का रंग इस बात पर निर्भर करता है कि पानी में किस रंग का पेंट मिलाया गया है।
प्रयोग संख्या 5 "पानी का कोई रूप नहीं है"
बच्चों को एक जग, एक प्लेट, एक गेंद में पानी डालने के लिए आमंत्रित करें। क्या हो रहा है?
(पानी जिस वस्तु में स्थित होता है उसी का रूप धारण कर लेता है और समतल जमीन पर पोखर की तरह फैल जाता है)
निष्कर्ष: जल का कोई स्थायी आकार नहीं होता, वह जिस वस्तु में डाला जाता है, उसका रूप धारण कर लेता है। .
Vod: मैं किसी चीज़ से थक गया हूँ ... मुझे लगा कि बच्चे अंदर हैं बाल विहारवे हर समय खेलते हैं, और आपके पास यहां केवल ठोस अनुभव हैं! आप खेलना भी नहीं जानते?
खेल "पानी"
वोड: हां, मुझे आप में दिलचस्पी है, लेकिन मुझे घर जाने की जरूरत है।
आज मैंने आपके साथ पानी के बारे में कितना कुछ सीखा! मैं अपने पानी के नीचे के राज्य के निवासियों को निश्चित रूप से बताऊंगा। पानी की जरूरत सिर्फ मेरे लिए नहीं है।
वोस्प: यह सही है, सभी को पानी, पौधे, जानवर और निश्चित रूप से लोगों की जरूरत है, इसलिए इसे संरक्षित और संरक्षित किया जाना चाहिए। दोस्तों हम पानी कैसे बचा सकते हैं? (बच्चों के उत्तर)
Vosp: जल के बिना पृथ्वी पर रहना असंभव है। आइए हम पानी का संयम से उपयोग करें, नल बंद करें, जल निकायों को प्रदूषित न करें और किनारों पर कचरा साफ करें।
Vod: और मैं, दोस्तों, मेरे राज्य के लिए जल्दबाजी करेंगे (अलविदा कहते हुए, प्रस्थान)
वोस्प: दोस्तों, और मैं अपने आज के पाठ को निम्नलिखित शब्दों के साथ समाप्त करना चाहता हूं:
क्या आपने पानी के बारे में सुना है?
वे कहते हैं कि वह हर जगह है!
एक पोखर में, समुद्र में, समुद्र में
और नल पर
एक हिमकण की तरह जम जाता है
धुंध के साथ जंगल में रेंगता है
चूल्हे पर उबालना
केतली की भाप फुफकारती है।
हम उसके बिना नहीं धो सकते
मत खाओ, मत पियो!
मैं आपको बताने की हिम्मत करता हूं
जल है तो हम हैं।
