हमने एक छोटे से सुपरमार्केट में भाषण त्रुटि का दौरा किया। भाषण त्रुटियां: प्रकार, कारण, उदाहरण
हम सही ढंग से बोलना सीखते हैं।
भाषण त्रुटियों को सुधारना
प्रस्तावित कार्य छात्रों को भाषण त्रुटियों और कमियों को खोजने, वर्गीकृत करने, सही करने में सीखने में मदद करेंगे।
1. यह मॉडल एक प्रदर्शन मॉडल है, यह बिक्री के लिए नहीं है।
2. मैंने अपने पड़ोसी से फरवरी तक एक हजार रूबल उधार लिए।
3. लड़के ने कोई उत्तर नहीं दिया, लेकिन केवल ताली बजाई।
4. अदालत ने उसे अपराध करने का दोषी पाया।
5. उनके पिता एक वास्तविक बहुभाषाविद थे: वे ज्ञान के किसी भी क्षेत्र के एक प्रश्न का उत्तर विस्तार से और विस्तार से दे सकते थे।
6. बचाव दल ने एक व्यक्ति को समुद्र में डूबते देखा।
7. घायल राजकुमार आंद्रेई प्रवण गिर गए। जागते हुए, उसने एक ऊँचा, अंतहीन आकाश देखा।
8. कतेरीना की सास ने लगातार गृहस्थ जीवन सिखाया।
9. हमारे उत्पादों को दुनिया के कई देशों में आयात किया जाता है।
10. मैंने अधिक आर्थिक टैरिफ पर स्विच किया।
कार्य
1) उन वाक्यों को चिह्नित करें जिनमें एक शब्द असामान्य अर्थ में प्रयोग किया जाता है। (2, 5, 7, 8, 9.)
2) शैलीगत अनुकूलता के उल्लंघन के साथ वाक्यों को चिह्नित करें। (3, 6.)
3) उन वाक्यों को चिह्नित करें जिनमें आपको शब्द के बजाय इसके पर्यायवाची का उपयोग करना चाहिए। (1, 4, 10.)
उत्तर: 1 - प्रदर्शन, 2 - उधार या उधार, 3 - पलक, 4 - दोषी, 5 - विश्वकोश, 6 - डूबना, 7 - वापस गिर गया, 8 - सास, 9 - निर्यात, 10 - किफायती।
1. इस व्यक्ति से बात करना महत्वपूर्ण था।
2. सुंदर पर्दों ने कमरे को सजाया।
3. मैं जन्मदिन के लड़के के स्वास्थ्य के लिए एक टोस्ट उठाना चाहता हूं।
4. पैकेज की सामग्री को गर्म उबलते पानी से डालना चाहिए।
5. पाठक की छाप बढ़ाने के लिए लेखक पहले व्यक्ति में वर्णन करता है।
6. गोगोल की कहानी "द ओवरकोट" आधिकारिक बश्माकिन के जीवन के बारे में बताती है।
7. हमारी एजेंसी छात्रों को बहुत सारी रिक्तियां प्रदान करती है।
8. यह जीत मुझे भारी कीमत पर मिली।
9. आप स्पष्ट तथ्य नहीं देखते हैं।
10. इस स्टोर के महंगे दाम हैं।
कार्य
1) शाब्दिक संगतता के उल्लंघन के साथ वाक्यों को चिह्नित करें। (1, 3, 5, 10.)
2) उन वाक्यों को चिह्नित करें जिनमें समान-मूल शब्दों का साथ-साथ उपयोग किया जाता है। (2, 6, 9.)
3) उन वाक्यों को चिह्नित करें जिनमें अतिरिक्त शब्दों का उपयोग किया जाता है। (4, 7)
4) सही विकल्पों को लिखिए।
उत्तर: 1 - एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाईया था बडा महत्व, 2 - शानदार पर्दे, 3 - एक गिलास उठाएं या टोस्ट बनाएं, 4 - गर्म पानीया उबलते पानी, 5 - छाप बढ़ाने के लिए, 6 - जीवन के बारे में बात करता है, 7 - बहुत सारी रिक्तियाँ, 9 - आप ध्यान नहीं देते, 10 - उच्च कीमतें।
1. यह सोफिया थी जिसने अफवाह शुरू की थी कि चैट्स्की पागल थी।
2. मेरे भाई ने मेडल के साथ स्कूल खत्म किया।
3. तुम मुझे सफेद घुटने तक ले आए।
4. शहर की दुकानों पर तीस टन गाजर पहुंचाई गई।
5. हमारा शारीरिक छात्र बीमार हो गया, इसलिए पाठ स्थगित कर दिया गया।
6. मैं एक लंबी यात्रा से इतना थक गया था कि मैं न तो जीवित था और न ही मृत।
7. प्रिय छात्रों! अपने कागजात तुरंत डीन के कार्यालय में जमा करें।
8. मैंने इस अनुबंध पर बड़े दिल से हस्ताक्षर किए हैं।
9. अदालत ने पति-पत्नी के बीच संपत्ति के बंटवारे पर फैसला किया।
10. फिल्म की हीरोइन की मौत पर बहन ने बहाए मगरमच्छ के आंसू
कार्य
1) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के रूप के उल्लंघन के साथ वाक्यों को चिह्नित करें। (3, 8.)
2) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के गलत उपयोग के साथ वाक्यों को चिह्नित करें। (6, 10.)
3) बोलचाल और बोलचाल के शब्दों और भावों को वाक्यों में तटस्थ शब्दों से बदलें। (1, 2, 4, 5, 7, 9.)
4) सही विकल्पों को लिखिए।
उत्तर: 1 - अपना दिमाग खो दिया, 2 - स्नातक, 3 - सफेद-गर्म, 4 - गाजर, 5 - भौतिकी शिक्षक, 6 - मैं एक लंबे संक्रमण से बहुत थक गया था (न तो जीवित और न ही डर से मृत), 7 - ग्रेड की किताबें, 8 - अनिच्छा से , 9 - विभाजन के बारे में, 10 - फूट फूट कर रोया।
1. वनगिन सोचता है कि वह अब और प्यार नहीं कर सकता, और वह गलत था।
2. माँ ने अपनी बेटी को शॉल में लपेटा और ले गई।
3. हमारे पब्लिशिंग हाउस ने एक किताब जारी की जो जासूसी कहानियों को पसंद करने वाले पाठकों के बीच लोकप्रिय थी।
5. कतेरीना चाहती है कि उसका पति उसे अपने साथ ले जाए, लेकिन तिखोन ने मना कर दिया।
6. नायक दूसरी दुनिया में चला जाता है, और फिर नायक का उससे मोहभंग हो जाता है।
7. घरेलू उपकरणों की बिक्री में विशेषज्ञता वाली दुकानों की अलमारियों पर दिखाई देने वाले इस उपकरण को कई खरीदारों ने सराहा।
8. नायक को पिछले जीवन के बारे में बात करना पसंद नहीं है, और इसलिए उसे समझा नहीं गया था।
9. जब मैंने पहली बार इस पुस्तक को पढ़ा, तो मुझे गर्मियों की याद आई जब मैं समुद्र में गया था।
10. चैट्स्की फेमसोव के मास्को के जीवन को बदलना चाहता है, और वह आंशिक रूप से सफल होता है।
कार्य
1) क्रिया रूपों के पहलू-लौकिक सहसंबंध के उल्लंघन के साथ वाक्यों को चिह्नित करें। (1, 8, 9.)
2) उन वाक्यों को चिह्नित करें जिनमें सर्वनाम का असफल उपयोग किया गया है। (2, 4.)
3) असफल रूप से निर्मित वाक्यों को चिह्नित करें। (3, 7, 9.)
4) शब्दों की अनुचित पुनरावृत्ति के साथ वाक्यों को चिह्नित करें। (6, 9.)
5) सही विकल्पों को लिखिए।
उत्तर: 1 - वनगिन सोचता है ... ... और गलत है, 2 - और लड़की को ले गया, 3 - जासूसी कहानियों से प्यार करने वाले पाठकों के बीच, 4 - एक व्यक्ति द्वारा किए गए कार्यों के परिणामों के बारे में, 5 - लेकिन तिखोन ने मना कर दिया, 6 - नायक दूसरी दुनिया के लिए निकल जाता है, लेकिन फिर उसमें निराश हो जाता है, 7 - यह उपकरण, जो घरेलू उपकरणों की बिक्री में विशेषज्ञ दुकानों की अलमारियों पर दिखाई देता है, को कई खरीदारों द्वारा सराहा गया, 8 - वे इसे नहीं समझते हैं, 9 - इस किताब को पहली बार पढ़कर मुझे अपनी गर्मियों की समुद्र की यात्रा याद आ गई।
अक्सर अपने कार्यों में शब्द के स्वामी भाषण मानदंडों से विचलित होते हैं, एक निश्चित कलात्मक प्रभाव प्राप्त करते हैं। दिए गए अंशों में खोजें साहित्यिक कार्यभाषण मानदंडों से विचलन और कहें कि लेखक क्या प्रभाव प्राप्त करते हैं।
1. पूरा कमरा अम्बर दीप्ति से जगमगाता है।
बाढ़ का चूल्हा एक हंसमुख दरार के साथ फूटता है ...
(ए. पुश्किन. सर्दी की सुबह)
(टॉटोलॉजी का जिक्र करते हुए)कर्कश कर्कश, लेखक उस ध्वनि को व्यक्त करता है जो कविता का गीतात्मक नायक सुनता है।)
2. लहरदार धुंध के माध्यम से चंद्रमा अपना रास्ता बनाता है,
वह उदास ग्लेड्स पर एक उदास रोशनी डालती है।
(ए. पुश्किन. शीतकालीन सड़क)
(टॉटोलॉजी(वह उदास ग्लेड्स पर उदास रोशनी डालती है) लेखक को पाठक का ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है उत्तेजित अवस्थागीतात्मक नायक।
3. एक पल के लिए बातचीत चुप थी;
मुँह चबा रहा है।
(ए. पुश्किन. यूजीन वनगिन)
(शब्दों का संयोजन विभिन्न रीति (मुंह चबाना) एक हास्य प्रभाव पैदा करता है।)
4. और हम जलते हुए अथाह कुंड हैं
चारों तरफ से घिरा हुआ।
(एफ. टुटचेव. सपने)
(प्लोनास्म(चारो तरफ से घिरा हुआ) नींद की दुनिया में गेय नायक के पूर्ण विसर्जन पर जोर देती है।)
5. गूंजता है हरा शोर,
हरा शोर, वसंत शोर।
(एन नेक्रासोव।हरा शोर)
(विरोधाभासी शब्दों का संयोजनहरा शोर (कैथेरिस) लेखक को एक दृश्य-श्रवण छवि बनाने में मदद करता है; पहली और दूसरी पंक्तियों में शाब्दिक पुनरावृत्ति पाठक का ध्यान इस छवि की ओर खींचती है।)
VI.लेखन के टुकड़े को संपादित करें।
कविता के सभी चित्र का चित्रगोगोल, अपने तरीके से दिलचस्प।
पाठक, पढ़नापेज दर पेज, हंसते हुए मिथ्याभिमानीमनिलोव, ओवर क्रूरसोबकेविच, ओवर कुंदबॉक्स, लगातार खत्म झूठ बोलना धूर्तनोज़ड्रेव, और कंजूसप्लश्किन, सभी को इकट्ठा करना कचरा, – यह वास्तव में कुछ है. लेकिन विशेष रूप सेचिचिकोव ने मेरा ध्यान आकर्षित किया, कुछ इसी तरह और एक ही समय में भिन्नकविता के अन्य पात्रों के लिए।
चिचिकोव उस में मानिलोव के समान है चूसना जानता थासही लोगों को एक जैसासोबकेविच पर इस तथ्य से कि वह अपने दम पर जोर दे सकता है, एक जैसा Nozdryov पर आविष्कार करके सभी प्रकारघोटाला, एक जैसाएक दराज में आवश्यक और अनावश्यक चीजें डालकर कोरोबोचका और प्लायस्किन पर।
लेकिन साथ ही, चिचिकोव कविता के अन्य नायकों से काफी अलग हैं। यदि एक जमींदार नायक परजीवी होते हैं, फिर चिचिकोव लगातार अपने लिए नए लक्ष्य निर्धारित करता है और उन्हें प्राप्त करने की कोशिश करता है। एक बच्चे के रूप में, वह था व्यवसायी, लाभप्रद रूप से पैसा निवेश करना और प्राप्त करना जानता था मोटा. इसलिए जब वे स्कूल में थे तो पहले से खरीदे हुए बन्स को बेच देते थे, भूख लगनासाथियों और इससे लाभ उठाया।
लेकिन जब नायक वयस्क हो गया, तो उसका कोई नहीं मामला नहीं चला. सबसे अधिक संभावना है, गोगोल दंडित करता है तुम्हारा नायकइस तथ्य के लिए कि अपने सभी व्यावसायिक गुणों के लिए वह एक अनैतिक व्यक्ति है। तो, उदाहरण के लिए, वह कोई सहायता नहीं कीअपने पुराने शिक्षक को, जो पावलुशा को सबसे अच्छा छात्र मानते थे; कार्यरतकोषागार में, उसने पदोन्नति की मांग करते हुए पूर्व और उसकी बेटी को धोखा दिया।
नमूना सही संस्करण
कविता के सभी चित्रबनाया था गोगोल, अपने तरीके से दिलचस्प।पेज पढ़ना पृष्ठ के पीछेहम मनिलोव पर हंसो औरअशिष्ट सोबकेविच, ओवरबेवकूफ बॉक्स और लगातारझूठ बोलने वाला बदमाश नोज़ड्रेव; एकंजूस प्लश्किन, जो अनावश्यक चीजें इकट्ठा करता है, पैदा करता हैविशेष प्रभाव . लेकिनसबसे ज्यादा आकर्षित करता है मेरा ध्यान चिचिकोव, कुछ हद तक कविता के अन्य नायकों के समान है,लेकिन एक ही समय में अलग .
चिचिकोव उस में मनिलोव को याद दिलाता हैविश्वास किया जा सकता है सही लोगों के लिए;नायक की अपनी जिद करने की क्षमता उसे संबंधित बनाती है सोबकेविच के साथ;पसंद करना नोज़ड्रेव, चिचिकोव के साथ आता हैविभिन्न घोटाले; एभंडारण एक दराज में आवश्यक और अनावश्यक चीजेंसाथ लाता है प्लश्किन और कोरोबोचका के साथ नायक।
लेकिन,निष्क्रिय जमींदारों के विपरीत चिचिकोव लगातार नए लक्ष्य निर्धारित करता है और उन्हें प्राप्त करने की कोशिश करता है। वह पहले से ही बचपन मेंव्यवसायी कौन जानता है कि कैसे लाभप्रद रूप से पैसा निवेश करना और प्राप्त करना हैलाभ . इसलिए, एक स्कूली छात्र रहते हुए, वह पहले से खरीदे हुए बन्स को बेचता हैभूखा साथियों और इसका लाभ उठाएं।
हालांकि, परिपक्व नायककिसी भी चीज़ में सफल होने में असफल होना . सबसे अधिक संभावना है, गोगोल दंडित करता हैचिचिकोव इस तथ्य के लिए कि, अपने सभी व्यावसायिक गुणों के साथ, नायक–अनैतिक व्यक्ति। तो, उदाहरण के लिए, चिचिकोवमदद करने से इंकार अपने पुराने शिक्षक को, जो पावलुशा को सबसे अच्छा छात्र मानते थे;की सेवा राज्य कक्ष में और पदोन्नति की मांग करते हुए, नायक पूर्व और उसकी बेटी को धोखा देता है।
मैं एक। रुडेन्को,
मैग्नीटोगोर्स्क शहर
बहु-विषयक
MSTU im पर Lyceum। नोसोवा
वाणी बुद्धि के विकास का माध्यम है,
जितनी जल्दी भाषा सीखी जाती है,
ज्ञान जितना आसान और अधिक पूर्ण होगा, उसे आत्मसात किया जाएगा।
निकोलाई इवानोविच झिंकिन,
सोवियत भाषाविद् और मनोवैज्ञानिक
भाषण की कल्पना हमारे द्वारा एक अमूर्त श्रेणी के रूप में की जाती है, जो प्रत्यक्ष धारणा के लिए दुर्गम है। इस बीच, यह किसी व्यक्ति की संस्कृति, उसकी बुद्धि और प्रकृति, चीजों, समाज के जटिल संबंधों को जानने और संचार के माध्यम से इस जानकारी को प्रसारित करने का सबसे महत्वपूर्ण संकेतक है।
जाहिर है, सीखने और पहले से ही किसी चीज का उपयोग करने दोनों में, हम अक्षमता या अज्ञानता के कारण गलतियाँ करते हैं। और भाषण, अन्य प्रकार की मानव गतिविधि (जिसमें भाषा एक महत्वपूर्ण घटक है) की तरह, इस संबंध में कोई अपवाद नहीं है। सभी लोग गलतियाँ करते हैं, दोनों में और मौखिक भाषण में। इसके अलावा, भाषण संस्कृति की अवधारणा, "" के विचार के रूप में, भाषण त्रुटि की अवधारणा के साथ अटूट रूप से जुड़ी हुई है। वास्तव में, ये एक प्रक्रिया के अंग हैं, जिसका अर्थ है कि पूर्णता के लिए प्रयास करते हुए, हमें भाषण त्रुटियों को पहचानने और उन्हें मिटाने में सक्षम होना चाहिए।
भाषण त्रुटियों के प्रकार
सबसे पहले, आइए देखें कि भाषण त्रुटियां क्या हैं। भाषण त्रुटियां वर्तमान भाषा मानदंडों से विचलन के मामले हैं। उनकी जानकारी के बिना, एक व्यक्ति सामान्य रूप से रह सकता है, काम कर सकता है और दूसरों के साथ संवाद कर सकता है। लेकिन कुछ मामलों में की गई कार्रवाइयों की प्रभावशीलता प्रभावित हो सकती है। इस संबंध में, गलत समझा या गलत समझा जाने का जोखिम है। और उन स्थितियों में जहां हमारी व्यक्तिगत सफलता इस पर निर्भर करती है, यह अस्वीकार्य है।
नीचे भाषण त्रुटियों के वर्गीकरण के लेखक डॉक्टर ऑफ फिलोलॉजी यू। वी। फोमेंको हैं। इसका विभाजन, हमारी राय में, सबसे सरल है, अकादमिक दिखावा से रहित है और परिणामस्वरूप, उन लोगों के लिए भी समझ में आता है जिनके पास विशेष शिक्षा नहीं है।
भाषण त्रुटियों के प्रकार:
भाषण त्रुटियों के उदाहरण और कारण
एस एन ज़िटलिन लिखते हैं: "भाषण उत्पन्न करने के लिए तंत्र की जटिलता भाषण त्रुटियों की घटना में योगदान देने वाले कारक के रूप में कार्य करती है।" आइए ऊपर प्रस्तावित भाषण त्रुटियों के प्रकारों के वर्गीकरण के आधार पर विशेष मामलों पर विचार करें।
उच्चारण त्रुटियां
उच्चारण या उच्चारण त्रुटियाँ ऑर्थोपी के नियमों के उल्लंघन के परिणामस्वरूप होती हैं। दूसरे शब्दों में, इसका कारण ध्वनियों, ध्वनि संयोजनों, व्यक्तिगत व्याकरणिक संरचनाओं और उधार शब्दों के गलत उच्चारण में निहित है। उनमें उच्चारण संबंधी त्रुटियां भी शामिल हैं - तनाव के मानदंडों का उल्लंघन। उदाहरण:
उच्चारण: "बेशक" (और "बिल्कुल नहीं"), "पोशती" ("लगभग"), "प्लॉट" ("भुगतान करता है"), "नजीता" ("उदाहरण"), "इलिकट्रिक" ("इलेक्ट्रिक"), " कोलिडोर" ("गलियारा"), "प्रयोगशाला" ("प्रयोगशाला"), "हजार" ("हजार"), "अभी" ("अभी")।
तनाव: "कॉल", "संवाद", "अनुबंध", "सूची", "ओवरपास", "अल्कोहल", "चुकंदर", "घटना", "चालक", "विशेषज्ञ"।
शाब्दिक त्रुटियां
शाब्दिक त्रुटियां - शब्दावली के नियमों का उल्लंघन, सबसे पहले - असामान्य अर्थों में शब्दों का उपयोग, शब्दों के रूपात्मक रूप की विकृति और शब्दार्थ समझौते के नियम। वे कई प्रकार के होते हैं।
असामान्य अर्थों में किसी शब्द का प्रयोग. यह सबसे आम लेक्सिकल स्पीच एरर है। इस प्रकार के भीतर, तीन उपप्रकार हैं:
- उन शब्दों को मिलाना जो अर्थ के करीब हों: "उन्होंने किताब वापस पढ़ी।"
- समान ध्वनि वाले शब्दों का मिश्रण: उत्खनन - एस्केलेटर, कान - बादशाह, भारतीय - टर्की, एकल - साधारण.
- अर्थ और ध्वनि में समान शब्दों का मिश्रण: ग्राहक - सदस्यता, पता - पता करने वाला, राजनयिक - राजनयिक, अच्छी तरह से खिलाया - अच्छी तरह से खिलाया, अज्ञानी - अज्ञानी। "बिजनेस ट्रिप के लिए कैशियर" (आवश्यक - सेकेंडेड)।
शब्द लेखन. त्रुटि उदाहरण: जॉर्जियाई, वीरता, भूमिगत कार्यकर्ता, वाइन्डर।
शब्दों के शब्दार्थ समझौते के नियमों का उल्लंघन. सिमेंटिक एग्रीमेंट शब्दों का उनके वास्तविक अर्थों की रेखा के साथ परस्पर अनुकूलन है। उदाहरण के लिए, आप यह नहीं कह सकते: मैं यह टोस्ट उठाता हूं", चूंकि "उठाना" का अर्थ "चाल" है, जो इच्छा के अनुरूप नहीं है। "दरवाजे के माध्यम से चौड़ा खुला" एक भाषण त्रुटि है, क्योंकि दरवाजा एक ही समय में अजर (थोड़ा खुला) और चौड़ा खुला (चौड़ा खुला) दोनों नहीं हो सकता है।
इसमें pleonasms और tautology भी शामिल हैं। Pleonasm एक वाक्यांश है जिसमें एक घटक का अर्थ पूरी तरह से दूसरे के अर्थ में शामिल होता है। उदाहरण: "मई माह", "यातायात मार्ग", "निवास का पता", "विशाल महानगर", "समय पर होना"।एक तनातनी एक वाक्यांश है जिसके सदस्यों की जड़ समान होती है: "कार्य निर्धारित किया गया था", "एक सार्वजनिक संगठन ने आयोजक के रूप में कार्य किया", "मैं आपके लंबे रचनात्मक दीर्घायु की कामना करता हूं"।
वाक्यांश संबंधी त्रुटियां
वाक्यांश संबंधी त्रुटियां तब होती हैं जब वाक्यांश संबंधी इकाइयों का रूप विकृत हो जाता है या उनका उपयोग असामान्य अर्थ में किया जाता है। यू। वी। फोमेंको ने 7 किस्मों को अलग किया:
- एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की शाब्दिक संरचना को बदलना: "जबकि सार और मामला" के बजाय "जबकि अदालत और मामला";
- एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का कटाव: "दीवार से टकराना उसके लिए सही था" (वाक्यांशवाद: "दीवार के खिलाफ उसका सिर मारा");
- एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई की शाब्दिक संरचना का विस्तार: "आप गलत पते पर चले गए" (वाक्यांशवाद: पते से संपर्क करें);
- वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के व्याकरणिक रूप का विरूपण: "मैं हाथ जोड़कर बैठने के लिए खड़ा नहीं हो सकता।" सही: "मुश्किल";
- वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का संदूषण (संघ): "आप सब कुछ आलस्य से नहीं कर सकते" (वाक्यांशशास्त्रीय इकाइयों "स्लीवलेस" और "इडली फोल्डेड" का संयोजन);
- फुफ्फुस और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का संयोजन: "एक यादृच्छिक आवारा गोली";
- वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का असामान्य अर्थ में उपयोग: "आज हम कवर से कवर तक फिल्म के बारे में बात करने जा रहे हैं।"
रूपात्मक त्रुटियां
रूपात्मक त्रुटियाँ शब्द रूपों का गलत निर्माण है। ऐसी भाषण त्रुटियों के उदाहरण: "आरक्षित सीट", "जूते", "तौलिया", "सस्ता", "डेढ़ सौ किलोमीटर"।
सिंटैक्स त्रुटियां
सिंटैक्स त्रुटियां सिंटैक्स के नियमों के उल्लंघन से जुड़ी हैं - वाक्यों का निर्माण, शब्दों के संयोजन के नियम। उनकी कई किस्में हैं, इसलिए हम केवल कुछ उदाहरण देंगे।
- गलत मैच: "कोठरी में बहुत सारी किताबें हैं";
- कुप्रबंधन: "किराया के लिए भुगतान करें";
- वाक्यात्मक अस्पष्टता: "मायाकोवस्की को पढ़ने से एक मजबूत प्रभाव पड़ा"(क्या मायाकोवस्की ने मायाकोवस्की की कृतियों को पढ़ा या पढ़ा?);
- संरचनात्मक विस्थापन: "पहली चीज जो मैं आपसे पूछता हूं वह है आपका ध्यान।" सही: "पहली बात जो मैं आपसे पूछता हूं वह है ध्यान";
- मुख्य वाक्य में अतिरिक्त सहसंबद्ध शब्द: "हम उन सितारों को देख रहे थे जो पूरे आसमान को बिखेर रहे थे।"
स्पैलिंग की गलतियाँ
इस प्रकार की त्रुटि वर्तनी, हाइफ़नेशन, शब्दों के संक्षिप्त रूप के नियमों की अज्ञानता के कारण होती है। भाषण की विशेषता। उदाहरण के लिए: "कुत्ता भौंकता है", "कुर्सियों पर बैठो", "रेलवे स्टेशन पर आओ", "रूसी। भाषा", "ग्राम। गलती"।
विराम चिह्न त्रुटियां
विराम चिह्न त्रुटियाँ - विराम चिह्नों का गलत उपयोग।
शैलीगत गलतियाँ
हमने इस विषय के लिए एक अलग विषय समर्पित किया है।
भाषण त्रुटियों को ठीक करने और रोकने के तरीके
भाषण त्रुटियों को कैसे रोकें? आपके भाषण कार्य में शामिल होना चाहिए:
- फिक्शन पढ़ना।
- सिनेमाघरों, संग्रहालयों, प्रदर्शनियों का दौरा करना।
- शिक्षित लोगों के साथ संचार।
- भाषण की संस्कृति में सुधार पर लगातार काम।
ऑनलाइन पाठ्यक्रम "रूसी भाषा"
भाषण त्रुटियां सबसे अधिक समस्याग्रस्त विषयों में से एक हैं जिन पर स्कूल में बहुत कम ध्यान दिया जाता है। रूसी भाषा में इतने सारे विषय नहीं हैं जिसमें लोग अक्सर गलतियाँ करते हैं - लगभग 20। हमने इन विषयों के लिए पाठ्यक्रम "" समर्पित करने का निर्णय लिया। कक्षा में, आपको सक्षम लेखन के कौशल का अभ्यास करने का अवसर मिलेगा विशेष प्रणालीके माध्यम से सामग्री के कई वितरित दोहराव सरल व्यायामऔर विशेष स्मृति तकनीक।
सूत्रों का कहना है
- बेज़ुबोव ए.एन. साहित्यिक संपादन का परिचय। - सेंट पीटर्सबर्ग, 1997।
- Savko I. E. मूल भाषण और व्याकरण संबंधी त्रुटियां
- सर्गेवा एन। एम। भाषण, व्याकरणिक, नैतिक, तथ्यात्मक त्रुटियां ...
- फोमेंको यू। वी। भाषण त्रुटियों के प्रकार। - नोवोसिबिर्स्क: एनजीपीयू, 1994।
- Zeitlin S. N. भाषण त्रुटियां और उनकी रोकथाम। - एम .: ज्ञानोदय, 1982।
लरिसा फ़ोमिनिख
व्याकरण या भाषण त्रुटि?
छात्रों के रचनात्मक कार्यों में व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों के बीच अंतर करने की आवश्यकता मौजूदा मानदंडों द्वारा निर्धारित की जाती है। पहली प्रकार की त्रुटियां साक्षरता मूल्यांकन का एक अभिन्न अंग हैं, दूसरी (घटकों में से एक के रूप में) - सामग्री के लिए। चेक के दौरान निबंध का प्रयोग करें(भाग ग) उनका भी सीमांकन किया जाना चाहिए। हालांकि, व्यवहार में, उनके भेदभाव में अक्सर कठिनाइयां होती हैं। इस नोट का उद्देश्य इन कमियों की प्रकृति का निर्धारण करने में शिक्षक की मदद करना है।
एक व्याकरणिक त्रुटि एक भाषा इकाई की संरचना का उल्लंघन है: गलत शब्द निर्माण (भाषा में ऐसा कोई शब्द नहीं है); शब्द रूपों का गलत गठन; वाक्यांशों और वाक्यों के निर्माण में त्रुटियां। इस तरह का उल्लंघन लगभग 31% है।
एक व्याकरणिक त्रुटि, उसकी प्रकृति के आधार पर, एक शब्द में, एक वाक्यांश में या एक वाक्य में की जा सकती है। इसे खोजने के लिए संदर्भ की आवश्यकता नहीं है। वर्तनी या विराम चिह्न के विपरीत, व्याकरण संबंधी त्रुटि का पता कान से लगाया जा सकता है, न कि केवल लिखित पाठ में, जबकि वर्तनी की त्रुटि का पता केवल लिखित रूप में लगाया जा सकता है।
विचार करना व्याकरण संबंधी त्रुटियों के मुख्य प्रकार।
I. गलत शब्द निर्माण: केक; पसंद किया; च्यूइंग गम; उदासीनता दिखाई।
द्वितीय. प्रपत्रों के निर्माण में त्रुटियाँ विभिन्न भागभाषण:
1) संज्ञाएं (लिंग; कर्ताकारक और जननात्मक बहुवचन रूप; अनिर्वचनीय संज्ञाओं की घोषणा): दूसरा जूता कहाँ है? मेरा जन्मदिन; हमारे इंजीनियर; सच्ची दोस्ती कम हैं; टट्टू पर सवारी;
2) विशेषण (डबल तुलनात्मक या अतिशयोक्ति): कम सफल; अधिकांश सुंदर फव्वारा; अधिक आकर्षक;
3) अंक (कार्डिनल नंबरों के केस फॉर्म का गलत गठन; क्रमिक और सामूहिक संख्याओं के उपयोग में त्रुटियां): आठ सौ मीटर से अधिक; सात स्कीयर; पृष्ठ अड़तीस पर;
4) सर्वनाम: कितने घंटे की क्लास? अपने पड़ोसियों के साथ; इवन किताब;
5) क्रिया: दीवारें बिछाना; खाने के लिए चाहिए; बोर्ड से मिटा; लगातार पांच बार चिशेत; दरवाजा जोर से बंद करो; सीधा चलाएं; कल मैं साफ करूँगा (धोना);इसमें वाक्य में क्रिया रूपों के प्रजाति-अस्थायी सहसंबंध का उल्लंघन भी शामिल है: जब दिसंबर आता है, तो मौसम नाटकीय रूप से बदल जाता है।
6) कृदंत (उनके पास भविष्य काल का रूप नहीं है; उनका उपयोग कण के साथ नहीं किया जाता है; आप आवर्तक और अपरिवर्तनीय रूपों को नहीं मिला सकते हैं): निबंध लिखने वाले हर व्यक्ति को क्रेडिट मिलेगा; एक भी किताब ऐसी नहीं है जो हमारा ध्यान आकर्षित करे; सभी उपलब्ध सूचनाओं का अध्ययन किया; दुश्मन से लड़ने वाले सैनिक;
7) गेरुंड: चला गया, चारों ओर देख रहा था; घाव पर मरहम लगाना; एक सेवा खरीदा है;
श्री सिंटेक्स त्रुटियाँ- वाक्यांशों और वाक्यों के निर्माण में उल्लंघन:
1) प्रबंधन में त्रुटियां: लड़ाई के बारे में वर्णन करता है; सत्ता की प्यास; मैं जाने तक इंतजार नहीं कर सकता
2) समझौते में: युवा लोग सीखने के लिए उत्सुक हैं; लोग मानते हैं कि जीवन बेहतर नहीं होगा; पर्वतीय नदियों पर राफ्टिंग के शौकीन पर्यटकों के समूह के साथ;
4) सजातीय सदस्यों के साथ वाक्यों के निर्माण में:
ए) वाक्य के सदस्य और अधीनस्थ भाग को सजातीय के रूप में उपयोग किया जाता है: मैं खेल का अर्थ दिखाना चाहता हूं और मुझे यह क्यों पसंद है;
बी) दो क्रिया-विधेय के साथ एक सामान्य वस्तु है जिसका उपयोग इस रूप में उनमें से एक के साथ नहीं किया जा सकता है: हम नायकों के कारनामों को याद करते हैं और उनकी प्रशंसा करते हैं;
ग) दोहरे संघ का गलत उपयोग: चूंकि वृद्ध लोगों के साथ-साथ बच्चों को भी सबसे पहले निकाला गया था(यह आवश्यक है: दोनों ..., और ...)। मैंने न केवल अपने दम पर तैयारी की, बल्कि एक ऐच्छिक में भी भाग लिया(न केवल लेकिन…);
5) सहभागी वाक्यांशों के उपयोग में: बोर्ड पर लिखे गए विषयों में थोड़ा अंतर है;
6) कृदंत बदल जाता है: रिंक पर स्केटिंग करने से मेरे पैरों में चोट लग गई। और फिर, परीक्षा की तैयारी करते हुए, ऐसा लगा जैसे उसे बदल दिया गया हो।
7) निर्माण में जटिल वाक्यों(संघों की विकृति; एक ही समय में दो अधीनस्थ संघों का उपयोग; एक ही प्रकार के अधीनस्थ खंडों की "स्ट्रिंगिंग"): घंटी बजी, तुम्हें घर जाना है। हर कोई कलाकारों की तारीफ करने लगा जैसे असली कलाकार हो। उन्होंने वही कहा जो उन्हें इस मामले के बारे में नहीं पता था। मैंने सुना है कि आपने मुझे यह बताने के लिए कहा था कि आप जल्द ही आएंगे।
8) प्रस्तावों की सीमाओं का उल्लंघन: 1. जब हवा चली। और बादल तेजी से आकाश में दौड़ पड़े। 2. मैंने एक तश्तरी में दूध का एक हाथी डाला। और हेजहोग को बॉक्स में डाल दें।
हालाँकि, किसी को पार्सल करने की घटना को ध्यान में रखना चाहिए, जब लेखक जानबूझकर एक वाक्य को और अधिक अभिव्यंजक बनाने या विचारों को उजागर करने के लिए तोड़ता है: विश्वासघात का विचार ही मुझे असहज कर देता है। क्योंकि यह मेरी मान्यताओं को धता बताता है।
9) प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण का मिश्रण: जैसा। पुश्किन लिखते हैं कि मैंने अपने गीत के साथ अच्छी भावनाओं को जगाया।
भाषण त्रुटियों के मुख्य प्रकार
भाषण त्रुटियां- ये सही भाषण की आवश्यकताओं के उल्लंघन से जुड़ी त्रुटियां हैं। उनका कारण छात्रों की शब्दावली की गरीबी, भाषण की अनुभवहीनता, समानार्थक शब्द की अप्रभेद्यता, शब्दों की शाब्दिक संगतता का अनुपालन न करना, भाषण टिकटों आदि है। व्याकरण की दृष्टि से, कोई उल्लंघन नहीं है, सभी शब्दों के रूप, वाक्यात्मक निर्माणभाषा के मानदंड के अनुरूप, हालांकि, सामान्य तौर पर, कार्य का पाठ छात्र के भाषण की गरीबी की गवाही देता है।
1) उनके लिए असामान्य अर्थ में शब्दों का प्रयोग: उनके काम का मार्ग हँसी है - लेखक का दुर्जेय हथियार। हवा और पेड़ का एकालाप ...
2) तनातनी (एक वाक्य में एकल-मूल शब्दों की पुनरावृत्ति): दुश्मन और करीब आ रहा था।शहर के युवा जिले का नाम गली के नाम पर रखा गया था। लेखक ने महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध की घटनाओं का विशद वर्णन किया है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक वाक्य में एकल-मूल शब्दों का उपयोग काफी स्वीकार्य हो सकता है। रूसी लोक भाषा में, कई भाव हैं जैसे: हर तरह की बातें, चुटकुले, अपना काम करते हैं, दहाड़ते हुए दहाड़ते हैं, गरजते हुए, कराहते हुए कराहते हैं। या तो खड़े हो जाओ, या बैठो, या लेट जाओ। (कहावत)
उनमें से कई पहले से ही वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ बन चुके हैं या उनसे संपर्क कर रहे हैं। कला के कार्यों में, लेखक जानबूझकर तनातनी का सहारा ले सकता है:
जल्द ही परी कथा कहती है, लेकिन जल्द ही काम पूरा नहीं होता है। (एएस पुश्किन)
धुआं पाइप से चिमनी तक जाता है। (एएस पुश्किन)
मैं आपको और खुद को अधिक गर्व, कम गर्व की कामना करता हूं। (के. वैनशेनकिन)
3) फुफ्फुसावरण (छिपी हुई तनातनी): उनके काम का मुख्य लेटमोटिफ; हम आपको मिलने के लिए आमंत्रित करते हैं नए साल की छुट्टियांठंड, बर्फ़ीला तूफ़ान और ठंड से दूर; रचनात्मकता की विशिष्ट विशेषता; सहयोगी;
4) समानार्थक शब्द का मिश्रण: उच्च समाज के प्रतिनिधियों ने एक उत्सवपूर्ण जीवन व्यतीत किया; पड़ोसियों के बीच झगड़े के बाद, शत्रुतापूर्ण संबंध स्थापित हो गए; यह व्यंजन बहुत भरने वाला है;
5) शाब्दिक संगतता का उल्लंघन: चारों ओर घोर भूख, तबाही; जनसंख्या के जीवन स्तर में गिरावट आई है;
7) भाषण टिकट: अब बात करते हैं हीटिंग की; गर्मियों में हम समुद्र पर आराम करना पसंद करते हैं; परीक्षा विषय के विकास के अंत में आयोजित की जा सकती है;
8) बोली, स्थानीय भाषा, कठबोली शब्द: उसे मुफ्त में जीने की आदत है; वह बहुत अच्छी लग रही थी; खलेत्सकोव की छवि में, गोगोल ने एक भयानक साहसी व्यक्ति दिखाया जो बेशर्मी से झूठ बोलता है और रिश्वत लेता है;
9) विभिन्न ऐतिहासिक युगों की शब्दावली का मिश्रण: मरिया किरिलोवना और राजकुमार शादी करने के लिए रजिस्ट्री कार्यालय गए। लिज़ा ने फेमसोव के लिए एक हाउसकीपर के रूप में सेवा की;
10) आसन्न वाक्यों में समान शब्दों की अनुचित पुनरावृत्ति (आमतौर पर ये क्रिया की क्रिया हैं, होना, बोलना): लड़का थाजले हुए गद्देदार जैकेट पहने। वाटनिक थामोटे तौर पर झकझोर दिया। और थेउसने पतलून पहन रखी है। एक सैनिक के जूते थेलगभग नया।
इस तरह के दोष को एक शैलीगत उपकरण के रूप में दोहराव से अलग किया जाना चाहिए, जो कवियों और लेखकों द्वारा सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है:
सुंदरता व्यर्थ नहीं जाती।
काले साल में भी न बढ़ें
व्यर्थ में मेपल, और व्यर्थ में विलो,
और तालाब पर एक व्यर्थ फूल। (यू। मोरित्ज़)
धुंधली दोपहर आलस से सांस लेती है,
नदी सुस्ती से बहती है।
और उग्र और शुद्ध आकाश में
बादल आलस्य से बहते हैं। (एफ। टुटेचेव)
11) वाक्यों को जोड़ने के साधन के रूप में व्यक्तिगत और प्रदर्शनकारी सर्वनामों का असफल उपयोग (जिसके परिणामस्वरूप अस्पष्टता पैदा होती है): अपनी पत्नी को कंपनी की कार उधार न दें। वह हैदुर्घटना का शिकार हो सकते हैं। हमने नए सिनेमा में फिल्म देखी। से उसकाहमारा अच्छा प्रभाव है।
12) खराब शब्द क्रम: डोब्रोलीबोव ने ओस्ट्रोव्स्की के नाटकों के व्यापारियों को "अंधेरे साम्राज्य" के प्रतिनिधि कहा। स्क्रिपियन के बाएं हाथ के लिए प्रस्तावना और निशाचर मार्गरीटा फेडोरोवा द्वारा किया गया था।
इन त्रुटियों के वर्गीकरण का उपयोग करना आसान बनाने के लिए, हम उन्हें तालिका में संक्षिप्त रूप में प्रस्तुत करेंगे:
| व्याकरणिक त्रुटि | भाषण त्रुटियां |
| 1) गलत शब्द निर्माण: जीने की खुशी; जागना; जीवन के लिए संकेत; | 1) असामान्य अर्थ में शब्द का प्रयोग: एलर्जी के रूप में, गोर्की हमें पेट्रेल के बारे में बताता है। |
| 2) शब्द रूपों के निर्माण में त्रुटियां: कोई जगह नहीं; अधिक सख्ती; पांच सौ रूबल; रुको; उन लोगों के; | 2) शाब्दिक संगतता का उल्लंघन: सस्ते मूल्य; वह लगातार अपने क्षितिज की भरपाई करता है; |
| 3) क्रियाओं के अस्थायी सहसंबंध के प्रकारों का उल्लंघन: मेज पर बैठ गया और मुझसे बात नहीं करता; | 3) तनातनी: हर कोई कारोबारी मूड में था। अपराध में पांच प्रतिशत की वृद्धि हुई है। |
| 4) समन्वय और प्रबंधन में त्रुटियां: मेरे द्वारा पढ़े गए उपन्यास के भाग से; | 4) फुफ्फुसावरण: सहयोगी; पंख वाले पक्षी; |
| 5) विषय और विधेय के बीच समझौते का उल्लंघन: मानव जाति शांति के लिए लड़ रही है। बस में सवार युवक धक्का-मुक्की करते हुए शोर मचाते हैं। | 5) आसन्न वाक्यों में शब्द का अनुचित दोहराव: लड़के जल्दी उठ गए। लोगों ने जंगल में जाने का फैसला किया। लोग फील्ड रोड के किनारे जंगल में चले गए। |
| 6) सहभागी और क्रिया विशेषण वाक्यांशों के उपयोग में त्रुटियाँ: स्लेजिंग करते समय मेरे सिर में दर्द हो गया। किताबें पढ़ना जीवन को और दिलचस्प बनाता है। | 6) व्यक्तिगत और प्रदर्शनकारी सर्वनामों का दुर्भाग्यपूर्ण उपयोग, अस्पष्टता पैदा करना: लड़की के सिर पर टोपी है। वह फ्लर्टी दिखती है। |
| 7) जटिल वाक्यों के निर्माण में त्रुटियाँ: जाने से पहले हम नदी पर गए। | 7) एक अलग शैलीगत रंग के शब्द का प्रयोग: लेन्स्की को जहर देने के लिए, वनगिन ने ओल्गा को धोखा दिया। |
| 8) प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण का मिश्रण: राज्यपाल ने तेल श्रमिकों से कहा कि हम क्षेत्र की अर्थव्यवस्था में आपके योगदान की सराहना करते हैं। | 8) विभिन्न ऐतिहासिक युगों की शब्दावली का मिश्रण: गेरासिम गाँव लौट आया और सामूहिक खेत में काम करने लगा। |
प्रशिक्षण कार्य
1. वाक्यों में व्याकरण संबंधी त्रुटियों का पता लगाएं और उनके प्रकार का निर्धारण करें।
1. लट्ठे भारी थे, इसलिए उन्हें लाठियों पर रखकर ले जाया जाता था।
2. दुर्घटना मास्को से पांच सौ ग्यारहवें किलोमीटर पर हुई।
3. संगठन के प्रबंधन को उम्मीद है कि इस तरह से वे किंडरगार्टन में कतार की वृद्धि को रोक सकते हैं।
4. और हमने अपने यार्ड में एक नया झूला बनाया!
5. एक समीक्षा लिखते हुए, इस्कंदर ने एक अलंकारिक प्रश्न का उपयोग किया।
6. इन योजनाओं को सभी समर्थन की जरूरत है और वे इसके लायक हैं।
7. लेकिन पिता ने उत्तर दिया कि आप ऐसे काम के लिए अभी छोटे हैं। चैट्स्की के उत्साही भाषणों को बड़प्पन को संबोधित किया जाता है, जो नहीं चाहते हैं और यहां तक कि बदलाव से भी डरते हैं।
8. अब जल शोधन के तरीके अधिक परिपूर्ण होते जा रहे हैं।
9. बसंत का सूर्य तेज चमकता है, और पक्षी गाते हैं।
10. हमारे फर्श पर उठने के बाद, हमारे अपार्टमेंट का दरवाजा खुला था।
11. दूर से पानी पर तैरते हुए लट्ठे दिखाई दे रहे थे।
12. तारास के पुत्र अपने घोड़ों से उतरे, जो कीव बर्सा में पढ़ते थे।
2. वाक् त्रुटियों का पता लगाएं, उनके प्रकार का निर्धारण करें।
1. हमने अभियान की सभी कठिनाइयों को पहले से ही देख लिया था।
2. खलेत्सकोव ब्रिट्ज़का में बैठ गया और चिल्लाया: "ड्राइव, मेरे प्रिय, हवाई अड्डे के लिए!"
हम सही ढंग से बोलना सीखते हैं।
भाषण त्रुटियों को सुधारना
प्रस्तावित कार्य छात्रों को भाषण त्रुटियों और कमियों को खोजने, वर्गीकृत करने, सही करने में सीखने में मदद करेंगे।
1. यह मॉडल एक प्रदर्शन मॉडल है, यह बिक्री के लिए नहीं है।
2. मैंने अपने पड़ोसी से फरवरी तक एक हजार रूबल उधार लिए।
3. लड़के ने कोई उत्तर नहीं दिया, लेकिन केवल ताली बजाई।
4. अदालत ने उसे अपराध करने का दोषी पाया।
5. उनके पिता एक वास्तविक बहुभाषाविद थे: वे ज्ञान के किसी भी क्षेत्र के एक प्रश्न का उत्तर विस्तार से और विस्तार से दे सकते थे।
6. बचाव दल ने एक व्यक्ति को समुद्र में डूबते देखा।
7. घायल राजकुमार आंद्रेई प्रवण गिर गए। जागते हुए, उसने एक ऊँचा, अंतहीन आकाश देखा।
8. कतेरीना की सास ने लगातार गृहस्थ जीवन सिखाया।
9. हमारे उत्पादों को दुनिया के कई देशों में आयात किया जाता है।
10. मैंने अधिक आर्थिक टैरिफ पर स्विच किया।
कार्य
1) उन वाक्यों को चिह्नित करें जिनमें एक शब्द असामान्य अर्थ में प्रयोग किया जाता है। (2, 5, 7, 8, 9.)
2) शैलीगत अनुकूलता के उल्लंघन के साथ वाक्यों को चिह्नित करें। (3, 6.)
3) उन वाक्यों को चिह्नित करें जिनमें आपको शब्द के बजाय इसके पर्यायवाची का उपयोग करना चाहिए। (1, 4, 10.)
उत्तर: 1 - प्रदर्शन, 2 - उधार या उधार, 3 - अपनी आँखें झपकाई, 4 - दोषी, 5 - विश्वकोश, 6 - डूबना, 7 - गिर गया, 8 - सास, 9 - निर्यात, 10 - किफायती।
1. इस व्यक्ति से बात करना महत्वपूर्ण था।
2. सुंदर पर्दों ने कमरे को सजाया।
3. मैं जन्मदिन के लड़के के स्वास्थ्य के लिए एक टोस्ट उठाना चाहता हूं।
4. पैकेज की सामग्री को गर्म उबलते पानी से डालना चाहिए।
5. पाठक की छाप बढ़ाने के लिए लेखक पहले व्यक्ति में वर्णन करता है।
6. गोगोल की कहानी "द ओवरकोट" आधिकारिक बश्माकिन के जीवन के बारे में बताती है।
7. हमारी एजेंसी छात्रों को बहुत सारी रिक्तियां प्रदान करती है।
8. यह जीत मुझे भारी कीमत पर मिली।
9. आप स्पष्ट तथ्य नहीं देखते हैं।
10. इस स्टोर के महंगे दाम हैं।
कार्य
1) शाब्दिक संगतता के उल्लंघन के साथ वाक्यों को चिह्नित करें। (1, 3, 5, 10.)
2) उन वाक्यों को चिह्नित करें जिनमें समान-मूल शब्दों का साथ-साथ उपयोग किया जाता है। (2, 6, 9.)
3) उन वाक्यों को चिह्नित करें जिनमें अतिरिक्त शब्दों का उपयोग किया जाता है। (4, 7)
4) सही विकल्पों को लिखिए।
उत्तर: 1 - एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाईया बहुत महत्व था, 2 - शानदार पर्दे, 3 - एक गिलास उठाएं या टोस्ट बनाएं, 4 - गर्म पानीया उबलते पानी, 5 - छाप बढ़ाने के लिए, 6 - जीवन के बारे में बात करता है, 7 - बहुत सारी रिक्तियाँ, 9 - आप ध्यान नहीं देते, 10 - उच्च कीमतें।
1. यह सोफिया थी जिसने अफवाह शुरू की थी कि चैट्स्की पागल थी।
2. मेरे भाई ने मेडल के साथ स्कूल खत्म किया।
3. तुम मुझे सफेद घुटने तक ले आए।
4. शहर की दुकानों पर तीस टन गाजर पहुंचाई गई।
5. हमारा शारीरिक छात्र बीमार हो गया, इसलिए पाठ स्थगित कर दिया गया।
6. मैं एक लंबी यात्रा से इतना थक गया था कि मैं न तो जीवित था और न ही मृत।
7. प्रिय छात्रों! अपने कागजात तुरंत डीन के कार्यालय में जमा करें।
8. मैंने इस अनुबंध पर बड़े दिल से हस्ताक्षर किए हैं।
9. अदालत ने पति-पत्नी के बीच संपत्ति के बंटवारे पर फैसला किया।
10. फिल्म की हीरोइन की मौत पर बहन ने बहाए मगरमच्छ के आंसू
कार्य
1) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के रूप के उल्लंघन के साथ वाक्यों को चिह्नित करें। (3, 8.)
2) वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों के गलत उपयोग के साथ वाक्यों को चिह्नित करें। (6, 10.)
3) बोलचाल और बोलचाल के शब्दों और भावों को वाक्यों में तटस्थ शब्दों से बदलें। (1, 2, 4, 5, 7, 9.)
4) सही विकल्पों को लिखिए।
उत्तर: 1 - अपना दिमाग खो दिया, 2 - स्नातक, 3 - सफेद-गर्म, 4 - गाजर, 5 - भौतिकी शिक्षक, 6 - मैं एक लंबे संक्रमण से बहुत थक गया था (न तो जीवित और न ही डर से मृत), 7 - ग्रेड की किताबें, 8 - अनिच्छा से , 9 - विभाजन के बारे में, 10 - फूट फूट कर रोया।
1. वनगिन सोचता है कि वह अब और प्यार नहीं कर सकता, और वह गलत था।
2. माँ ने अपनी बेटी को शॉल में लपेटा और ले गई।
3. हमारे पब्लिशिंग हाउस ने एक किताब जारी की जो जासूसी कहानियों को पसंद करने वाले पाठकों के बीच लोकप्रिय थी।
5. कतेरीना चाहती है कि उसका पति उसे अपने साथ ले जाए, लेकिन तिखोन ने मना कर दिया।
6. नायक दूसरी दुनिया में चला जाता है, और फिर नायक का उससे मोहभंग हो जाता है।
7. घरेलू उपकरणों की बिक्री में विशेषज्ञता वाली दुकानों की अलमारियों पर दिखाई देने वाले इस उपकरण को कई खरीदारों ने सराहा।
8. नायक को पिछले जीवन के बारे में बात करना पसंद नहीं है, और इसलिए उसे समझा नहीं गया था।
9. जब मैंने पहली बार इस पुस्तक को पढ़ा, तो मुझे गर्मियों की याद आई जब मैं समुद्र में गया था।
10. चैट्स्की फेमसोव के मास्को के जीवन को बदलना चाहता है, और वह आंशिक रूप से सफल होता है।
कार्य
1) क्रिया रूपों के पहलू-लौकिक सहसंबंध के उल्लंघन के साथ वाक्यों को चिह्नित करें। (1, 8, 9.)
2) उन वाक्यों को चिह्नित करें जिनमें सर्वनाम का असफल उपयोग किया गया है। (2, 4.)
3) असफल रूप से निर्मित वाक्यों को चिह्नित करें। (3, 7, 9.)
4) शब्दों की अनुचित पुनरावृत्ति के साथ वाक्यों को चिह्नित करें। (6, 9.)
5) सही विकल्पों को लिखिए।
उत्तर: 1 - वनगिन सोचता है ...... और गलत है, 2 - और लड़की को दूर ले गया, 3 - जासूसी कहानियों से प्यार करने वाले पाठकों के बीच, 4 - एक व्यक्ति द्वारा किए गए कार्यों के परिणामों के बारे में, 5 - लेकिन तिखोन ने मना कर दिया, 6 - नायक दूसरी दुनिया के लिए निकल जाता है, लेकिन फिर उसमें निराश हो जाता है, 7 - यह उपकरण, जो घरेलू उपकरणों की बिक्री में विशेषज्ञ दुकानों की अलमारियों पर दिखाई देता है, को कई खरीदारों द्वारा सराहा गया, 8 - वे इसे नहीं समझते हैं, 9 - इस किताब को पहली बार पढ़कर मुझे अपनी गर्मियों की समुद्र की यात्रा याद आ गई।
अक्सर अपने कार्यों में शब्द के स्वामी भाषण मानदंडों से विचलित होते हैं, एक निश्चित कलात्मक प्रभाव प्राप्त करते हैं। साहित्यिक कृतियों के दिए गए अंशों में भाषण मानदंडों से विचलन खोजें और बताएं कि लेखक क्या प्रभाव प्राप्त करते हैं।
1. पूरा कमरा अम्बर दीप्ति से जगमगाता है।
बाढ़ का चूल्हा एक हंसमुख दरार के साथ फूटता है ...
(ए. पुश्किन. सर्दी की सुबह)
(टॉटोलॉजी का जिक्र करते हुए) कर्कश कर्कश,लेखक उस ध्वनि को व्यक्त करता है जो कविता का गीतात्मक नायक सुनता है।)
2. लहरदार धुंध के माध्यम से चंद्रमा अपना रास्ता बनाता है,
वह उदास ग्लेड्स पर एक उदास रोशनी डालती है।
(ए. पुश्किन. शीतकालीन सड़क)
(टॉटोलॉजी (वह उदास ग्लेड्स पर उदास रोशनी डालती है)लेखक को गेय नायक की भावनात्मक स्थिति पर पाठक का ध्यान केंद्रित करने में मदद करता है।)
3. एक पल के लिए बातचीत चुप थी;
मुँह चबा रहा है।
(ए. पुश्किन. यूजीन वनगिन)
(विभिन्न शैलियों के शब्दों का संयोजन (मुंह चबाना)एक हास्य प्रभाव पैदा करता है।)
4. और हम जलते हुए अथाह कुंड हैं
चारों तरफ से घिरा हुआ।
(एफ. टुटचेव. सपने)
(प्लोनास्म (चारो तरफ से घिरा हुआ)नींद की दुनिया में गेय नायक के पूर्ण विसर्जन पर जोर देती है।)
5. गूंजता है हरा शोर,
हरा शोर, वसंत शोर।
(एन नेक्रासोव।हरा शोर)
(विरोधाभासी शब्दों का संयोजन हरा शोर(कैथेरिस) लेखक को एक दृश्य-श्रवण छवि बनाने में मदद करता है; पहली और दूसरी पंक्तियों में शाब्दिक पुनरावृत्ति पाठक का ध्यान इस छवि की ओर खींचती है।)
VI. लेखन के टुकड़े को संपादित करें।
कविता के सभी चित्र का चित्र
पेज दर पेज पढ़ने वाला पाठक हंसता है मिथ्याभिमानीमनिलोव, ओवर क्रूरसोबकेविच, ओवर कुंदबॉक्स, लगातार खत्म झूठ बोलना धूर्तनोज़ड्रेव, और कंजूसप्लश्किन, सभी को इकट्ठा करना कचरा, – यह वास्तव में कुछ है. लेकिन विशेष रूप सेचिचिकोव ने मेरा ध्यान आकर्षित किया, कुछ इसी तरह और एक ही समय में भिन्नकविता के अन्य पात्रों के लिए।
चिचिकोव उस में मानिलोव के समान है चूसना जानता थासही लोगों को एक जैसासोबकेविच पर इस तथ्य से कि वह अपने दम पर जोर दे सकता है, एक जैसा Nozdryov पर आविष्कार करके सभी प्रकारघोटाला, एक जैसाएक दराज में आवश्यक और अनावश्यक चीजें डालकर कोरोबोचका और प्लायस्किन पर।
लेकिन साथ ही, चिचिकोव कविता के अन्य नायकों से काफी अलग हैं। यदि एक जमींदार नायक परजीवी होते हैं, फिर चिचिकोव लगातार अपने लिए नए लक्ष्य निर्धारित करता है और उन्हें प्राप्त करने की कोशिश करता है। एक बच्चे के रूप में, वह था व्यवसायी, लाभप्रद रूप से पैसा निवेश करना और प्राप्त करना जानता था मोटा. इसलिए जब वे स्कूल में थे तो पहले से खरीदे हुए बन्स को बेच देते थे, भूख लगनासाथियों और इससे लाभ उठाया।
लेकिन जब नायक वयस्क हो गया, तो उसका कोई नहीं मामला नहीं चला. सबसे अधिक संभावना है, गोगोल दंडित करता है तुम्हारा नायकइस तथ्य के लिए कि अपने सभी व्यावसायिक गुणों के लिए वह एक अनैतिक व्यक्ति है। तो, उदाहरण के लिए, वह कोई सहायता नहीं कीअपने पुराने शिक्षक को, जो पावलुशा को सबसे अच्छा छात्र मानते थे; कार्यरतकोषागार में, उसने पदोन्नति की मांग करते हुए पूर्व और उसकी बेटी को धोखा दिया।
नमूना सही संस्करण
कविता के सभी चित्र बनाया थागोगोल, अपने तरीके से दिलचस्प। पेज पढ़नापृष्ठ के पीछे हममनिलोव पर हंसो और अशिष्टसोबकेविच, ओवर बेवकूफबॉक्स और लगातार झूठ बोलने वाला बदमाशनोज़ड्रेव; ए कंजूसप्लश्किन, जो अनावश्यक चीजें इकट्ठा करता है, पैदा करता है विशेष प्रभाव. लेकिन सबसे ज्यादा आकर्षित करता हैमेरा ध्यान चिचिकोव, कुछ हद तक कविता के अन्य नायकों के समान है, लेकिन एक ही समय में अलग.
चिचिकोव उस में मनिलोव को याद दिलाता है विश्वास किया जा सकता हैसही लोगों के लिए; नायक की अपनी जिद करने की क्षमता उसे संबंधित बनाती हैसोबकेविच के साथ; पसंद करनानोज़ड्रेव, चिचिकोव के साथ आता है विभिन्नघोटाले; ए भंडारणएक दराज में आवश्यक और अनावश्यक चीजें साथ लाता हैप्लश्किन और कोरोबोचका के साथ नायक।
लेकिन, निष्क्रिय जमींदारों के विपरीतचिचिकोव लगातार नए लक्ष्य निर्धारित करता है और उन्हें प्राप्त करने की कोशिश करता है। वह पहले से ही बचपन में व्यवसायीकौन जानता है कि कैसे लाभप्रद रूप से पैसा निवेश करना और प्राप्त करना है लाभ. इसलिए, एक स्कूली छात्र रहते हुए, वह पहले से खरीदे हुए बन्स को बेचता है भूखासाथियों और इसका लाभ उठाएं।
हालांकि, परिपक्व नायक किसी भी चीज़ में सफल होने में असफल होना. सबसे अधिक संभावना है, गोगोल दंडित करता है चिचिकोवइस तथ्य के लिए कि, अपने सभी व्यावसायिक गुणों के साथ, नायक - अनैतिक व्यक्ति। तो, उदाहरण के लिए, चिचिकोव मदद करने से इंकारअपने पुराने शिक्षक को, जो पावलुशा को सबसे अच्छा छात्र मानते थे; की सेवाराज्य कक्ष में और पदोन्नति की मांग करते हुए, नायक पूर्व और उसकी बेटी को धोखा देता है।
मैं एक। रुडेन्को,
मैग्नीटोगोर्स्क शहर
बहु-विषयक
MSTU im पर Lyceum। नोसोवा
