Дренаж

Заняття в дитсадку влітку. Літо

ТЕМА: «Літо»

Ціль: збагатити знання дітей про навколишній світ

Завдання:

Освітні:

· Формувати потребу у пізнанні.

· Узагальнити та поглибити уявлення дітей про літо.

· Закладати основи екологічної культури.

· Формувати у дітей здатність бачити різноманіття світу в системі взаємозв'язків та взаємозалежностей.

Розвиваючі:

· Розвивати слухову, зорову увагу.

· Вчити утримувати в пам'яті послідовність дій та словесні інструкції та виконувати їх.

· Розширювати та збагачувати активний словник дітей, вчити вживати слова – антоніми.

· Сприяти розвитку дрібної моторики (пальчикової та артикуляційної) та координації слова з рухами.

· Розвивати естетичне сприйняття, творчі здібностідітей.

Виховні:

· Збагатити дітей яскравими враженнями.

· Підтримувати працездатність дітей протягом всього заняття, створюючи позитивний емоційний настрій.

· Виховувати любов до рідної природи.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа

Комбінованого виду №32 «Лісова казка»

Пролетарського району м. Пролетарська Ростовської області

Конспект заняття в старшій групі

За темою: «Літо»

ТЕМА: «Літо»

Ціль : збагатити знання дітей про навколишній світ

Завдання:

Освітні:

Формувати потребу у пізнанні.
Узагальнити та поглибити уявлення дітей про літо.
Закладати основи екологічної культури.
Формувати в дітей віком здатність бачити різноманіття світу у системі взаємозв'язків і взаємозалежностей.

Розвиваючі:

Розвивати слухову, зорову увагу.
Вчити утримувати у пам'яті послідовність дій та словесні інструкції та виконувати їх.
Розширювати та збагачувати активний словник дітей, вчити вживати слова – антоніми.

Сприяти розвитку дрібної моторики (пальчикової та артикуляційної) та координаціїта слова з рухами.
Розвивати естетичнесприйняття , творчі здібності дітей.

Виховні:

Збагатити дітей яскравими враженнями.
Підтримувати працездатність дітей протягом усього заняття, створюючи позитивний емоційний настрій.
Виховувати любов до рідної природи.

Обладнання:

Презентація «Літо», СЛАЙД для пошуково-дослідницької діяльності, музика.

Хід заняття

орг. момент

Хлопці, яка зараз пора року?
Яка пора року буде після осені?
Яка пора року була до осені?
Чим відрізняється осінь від літа? А вирізняються вони ще настроєм!
Який настрій у нас восени, особливо пізній?
А яке найчастіше буває влітку? (радісне, веселе)

Логоритмічна вправа «Пісенька про літо».

Зараз і ми з вами порадіємо небагато (включається запис “пісня про літо”, діти разом із вихователем виконують рухи)

А за що ми ще любимо літо? (за сонечко)

Презентація

Я запрошую вас у коротку подорож у літо. Збираємось у дорогу, подумаємо, що ми можемо взяти з собою?

проблемна ситуація

Якщо пропонуватимуть правильно, то сказати, що ось я вирішила взяти валянки та санки! Сказати, що ось ви берете…, а я вирішила взяти валянки та санки. Чому ви смієтеся? Хіба вони мені влітку не знадобляться? А що буде зі мною, якщо я одягну валянки і сяду на санки?

Ви маєте рацію, хлопці, я не братиму не потрібні речі. Дякую, що мені підказали.

перегляд презентації

Тепер ми готові!

Ну що ж, вирушаємо.

Презентація про літо

Гра

Всі мандрівники в дорозі зупиняються на відпочинок, нам з вами теж настав час відпочити. Ми пограємо у гру, яка називається"Скажи навпаки".

Великий. (маленький).

Гострий (тупий)
Колючий (м'який)
Брудний (чистий)
Вузький (широкий)
Високий низький)
Білий чорний)
Легкий (важкий)
Товстий (тонкий)
Сильний (слабкий)
Гарячий (холодний)

дослідницька діяльність

Діти, поки ми з вами грали, я згадала про дуже незвичайний куточок природи під час перегляду.

Звичайно, це наша клумба, клумба непроста, із загадками. Відгадуйте їх. Називайте слова протилежності.

Молодці хлопці! Усі правильно знайшли та назвали.

Релаксація.

мімічна та артикуляційна гімнастика.

Зараз ми з вами побуємо на галявині.

1. Хлопці, як ми радіємо літу, сонечку?

А як ми сумуємо, коли хмари вкривають небо та йде дощ?
А як ми замерзаємо, коли повіяв несподівано холодний вітер?
А як приємно і смачно, коли їсти ягоди?

дихальна гімнастика

Хлопці, повільно та плавно вдихайте літнє, тепле повітря, животик при вдиху надувається. Після цього також повільно і плавно видихаємо, щоб животик втягнувся.. (вихователь тихо вважає "вдих" "видих"). А зараз я ускладню завдання, вдихнули носом, видихнули ротом, вдихнули носом, видихнули через рота.

А там, де ростуть такі красиві квіти, можна зустріти багато різних комах.Намагайтеся дізнатися їх(запис звуків літніх комах).

Хлопці, скажіть, ви почули знайомі звуки? (Відповідь дітей) Назвіть, кого ви дізналися.

Підсумок заняття.

Хлопці, наша подорож у літо закінчилася.

Вам було цікаво? (Відповіді дітей).

Що вам найбільше запам'яталося? (Відповіді дітей).

Завдання:узагальнювати поняття дошкільнят про пори року, про сезонні зміни в живій та неживій природі влітку; збагачувати та активізувати словник за темами «Рослини», «Комахи», «Риби», «Птахи», «Тварини»;

уточнювати уявлення про життя представників живої природи в літній період, про ігри дітей та працю людей влітку; розвивати орієнтування у просторі, спритність, координацію рухів; виховувати почуття колективізму, уважне та ввічливе ставлення до природи.

Матеріал:предметні картинки рослин, комах, тварин; сюжетна картинка «Колгоспний двір»; мотузка з мішечком, м'яч, дві столові ложки.

Ст.Сьогодні ми з вами вирушимо в незвичайний похід - це похід літніми днями!

Яке літо? (Тепло, радісне, веселе, сонячне.) Так, головне влітку – це сонечко, його тепло, його промені!

Вихователь вносить макет сонечка з великими променями.

Ст.Чому літо називають червоним? ( Хороше літо- тепле, спекотне.)

З нами в похід вирушає сонячний промінь. (Дзеркалом, ліхтариком або лазерною указкою вихователь спрямовує промінь на сюжетні картини та предметні картинки.)

Ставте вушка на верхівки,

Навіть задом наперед.

Складемо зараз частушки

Про веселий похід!

Для початку треба нам зібрати рюкзаки та сумки!

Дидактична гра «Що візьмемо із собою у похід?»

Літо спекотне, літо спекотне,

Сонце променями і смажить, і палить.

Треба прикрити нам голівки буйні,

Розбирай свої панамки, народ!

Дидактична гра на класифікацію за кольором, формою та величиною «Де чия капелюх?»

Минулого разу в похід ходили,

Там із калюжі напилися.

У животі у нашої Лілі

Дві жаби завелися!

Ст.На цей раз обов'язково візьмемо з собою пляшки з водою!

Щоб усе розгледіти, та краще, знадобиться нам бінокль та підзорна труба! Візьміть руки-очки та розгляньте перший план!

Вихователь направляє Лучик на план-схему саду та городу.

Ст.За допомогою питань-загадок визначте, про який овочі, фрукти або ягоди я говорю?

Наприклад: «Змусить плакати всіх навколо, хоча він не забіяка, а ...» (цибуля); «Шматок на клаптику – зелені латки. Цілий день на животі ніжиться на грядці». (Капуста)

Деякі овочі, фрукти та ягоди дітям можна запропонувати дізнатися за смаком, запахом у сирому вигляді або в заготовках.

Вихователь спрямовує Лучик на картину "На колгоспному дворі".

Ст.Розкажіть Лучику, кого ми там зустрінемо!

Гра з м'ячем «Питання – відповідь».

Хто в кого народився?

По предметним картинкам із зображенням свійських тварин: теля - у … (корови); щеня - у ... (собаки); поросята - у… (свині); ягня - у ... (вівці); козлята - у ... (кози); лоша - у ... (коні) і т.д.

«Хто з ким пасеться?»

За аналогією: корова - з… (телкою); вівця - з ... (ягняти); кролиця - з ... (кролятами); свиня - з ... (поросятами) і т.д.

Перейшли колгоспний двір -

Відкривається простір!

Ми по килиму йдемо з тобою,

Він розростався сам собою,

Він різнокольоровий та живий!

Вихователь рухає Лучиком дидактичною картиною «На лузі».

Гра-змагання «Хто більше знає назв лучних та польових кольорів?»

У грі перемагає остання правильна відповідь!

Промінь «висвічує» названі дітьми предметні картинки рослин. Кожна відповідь дає право на один крок усієї групи. Тож ми перейдемо цей луг!

Промінь прямує на зображення комах. Діти їх називають.

Але настирливі мошки

Не дають зосередитись!

І жалять, і кусаються -

Як нам із ними впоратися?

Ст.Щоб подолати цю перешкоду, нам доведеться виконати завдання пані Оси «Назви дію!»

Діти розбиваються на підгрупи та отримують предметну картинку: «Метелик», «Рибка», «Жаба». Усією командою діти мають назвати якнайбільше дій від слів «летіти», «плисти», «стрибати».

Метелик летів: до квітки… (підлетів); з квітки… (злетіла); на гілку ... (перелетіла); навколо капусти ... (облетіла); у намет… (влетіла); через вікно... (вилетіла); високо в небо ... (Полетіла).

Жаба стрибала: до колоди… (пристрибала); на колоду ... (застрибнула); з колоди ... (зіскочила); від журавля ... (відстрибнула); з купини на купину… (перестрибнула); з ямки ... (вистрибнула).

Рибка пливла: до каменю… (підпливла); від берега ... (відпливла); всю річку… (перепливла).

Вихователь направляє Лучик на дидактичну картину "Риби у водоймі").

Ст.Яких рибок висвічує наш Лучик у чистих озерах, річках?

Діти називають риб за предметними картинками.

Захотілося порибалити,

Спорудили вудки.

Тільки з наших вудок

Реготали качечки!

Гра «Рибалки та рибки».

Обручі – ямки. Рибки – діти – сидять у ямках. Рибалки – два гравці – сидять на березі. За сигналом вихователя (удар у бубон) рибки починають плавати по всій річці (майданчику). За сигналом "Рибалки!" риби намагаються сховатися в ямки, а два рибалки, взявшись за руки, намагаються їх упіймати.

Ямок може бути меншою кількістю з кожним повторенням гри. У ямці може сховатися лише одна рибка.

Рухлива гра «Вудка».

Діти-рибки стоять у колі. Вихователь у центрі кола починає обертати «вудочку» (шнур із прив'язаним на кінці мішечком) за 7-10 см від землі. Діти підстрибують вгору, щоб вудка не зачепила їхні ноги. Чиїх ніг торкнеться вудка, той упійманий і вибуває з гри.

Ускладнення: вихователь пропонує стрибати лише на правій (лівій) нозі.

Ст.Але буває, що й літніми прекрасними діньками трапляються неприємності і навіть лиха від спеки. Палячі сонячні промені висушують землю, рослини. Наш Лучик бачить лихо в лісі!

Вихователь показує плакат «Бережіть ліс від вогню!»

Ст.Хлопці, щороку з настанням теплих дінечок у ліси приходить лихо – лісові пожежі. Чим вони загрожують? (Гинуть птахи та звірі, згоряють дерева, чагарники – все гине. А люди в окрузі задихаються від диму.) Звірі забирають своїх дитинчат у безпечне місце. Ми зараз їм допоможемо у естафеті «Рятувальники».

Діти розбиваються на дві команди: «Звірі» та «Птахи». По одному учаснику від кожної команди підбігають до вихователя, знаходять на столі предметну картинку із зображенням тварини (птиці), називають її та несуть цю картинку до своєї команди на ложці, не притримуючи рукою.

Наступний гравець цю картинку несе до вихователя на ложці, називає п'ятьох дитинчат (пташенят), яких він виніс із пожежі, і повертається до команди.

Наприклад, гравець команди "Звірі" повернув вихователю картинку "вовк" зі словами: "Я врятував п'ять вовченят!". А гравець команди «Птахи», повертаючи на ложці картинку «сова», скаже: «Я врятувала п'ять радять!»

Похід наш закінчено,

Але запам'ятаємо назавжди:

Берегти природу будемо

За будь-яких часів!

Вихователь пропонує дітям придумати та зробити (разом із батьками) для своєї групи (команди) медалі «Юний захисник природи!»

Ст.З нашою подорожжю пройшов цілий день. Сонечко сідає за обрій, і наш друг Лучик ховається останнім, прощаючись з нами до ранку. Помахаємо йому рукою і подякуємо за цікаву подорож.

Як би не були хороші інші пори року, літо було і залишається для дітлахів найкомфортнішою і вільною часом. Навіть якщо літо видалося спекотне, від цього є надійний засіб порятунку – купання.

Як використовувати максимум ті переваги, що дає нам літній оздоровчий період, Ви дізнаєтеся з корисних матеріалів, розміщених у цьому МААМівському розділі. Багато місця на його сторінках цілком заслужено займають конспекти та сценарії різноманітних заходів на свіжому повітрі. Фізкультурні, ігрові, пізнавальні та інтегровані заняття та розваги, тематичні прогулянки, спеціальні "літо-свята" та "літо-дозвілля"... Знайшлося тут місце і для маси цікавих ідейз організації літніх творчих занять, і навіть з виготовлення нестандартного спортивного та ігрового інвентарю.

Всі фарби нового дитсадкового літа – на МААМ. Малюйте його разом із нами!

Міститься у розділах:
Включає розділи:

Сонце, повітря та вода – наші вірні друзі. Конспекти занять, проекти, сценарії

За групами:

Показано публікації 1-10 із 1039 .
Усі розділи | Літо. Літня діяльність, конспекти, НОД

Конспект НОД з малювання «Літо червоне минуло»Цільові орієнтири: Дитина має розвинену уяву, яка реалізується в різних видах діяльності; у дитини розвинена велика та дрібна моторика Завдання: Виховна: Виховувати самостійність, впевненість, ініціативність Розвиваюча: Розвивати творче...

Конспект прогулянки «Привіт літо» у молодшій групі Конспектпрогулянки у молодшій групі «Привіт літо» Підготувала та правела вихователь Вишнева О.І. Ціль: 1.Розширювати уявлення про літніхзмін у природі: жарко, яскраве сонце, цвітуть рослини, люди купаються, з'являються пташенята в гніздах. Закріплювати знання про те, що влітку...

Літо. Літня діяльність, конспекти, НОД - Конспект НОД з аплікації у другій групі раннього віку «Літній букет»

Публікація «Конспект НОД з аплікації у другій групі раннього віку «Літній...»Конспект НОД з аплікації у другій групі раннього віку«Літній букет» Програмний зміст: 1. викликати інтерес до створення гарного букетау співтворчості з педагогом та іншими дітьми; 2. вивчати складати композицію з готових елементів – кольорів; вибирати їх за своїм...

Бібліотека зображень «МААМ-картинки»

Конспект НОД «Ось і літо минуло» для старшої групиКонспект безпосередньої освітньої діяльності щодо ознайомлення з навколишнім світом для дітей старшого дошкільного віку«Літо червоне минуло!» Інтеграція освітніх областей: «Знання», «Комунікація», «Соціалізація». Ціль: формування у дітей цілісного...

червень 2019 г) Попереду довгоочікуване тепло та канікули, а значить, більшу частину часу діти будуть проводити на свіжому повітрі. Щоб відпочинок залишив приємні враження та спогади, а неприємності не затьмарили три літні місяці, варто заздалегідь подумати про безпеку дітей та...

Конспект сценарію за ізодіяльністю «Фарби літа на асфальті». Мета: Викликати інтерес до малювання крейдою на асфальті. Заохочувати вихованців створювати індивідуальні художні образи, використовуючи доступні їм засоби виразності. Завдання: - Створення середовища творчого...

Літо. Літня діяльність, конспекти, НОД - Конспект ООД у старшій групі «Весна луг одягає, літо зустрічає»

Мета: розглядати та уточнювати уявлення про трав'янисті рослини, розвивати інтерес до рослинному світулуки. Освітні завдання: -формувати вміння у складанні оповідань з мнемотаблиц, узагальнити уявлення про зростання та розвиток рослин; -Вправляти у виконанні...

Конспект НОД на вересень місяць у старшій групі «Спогади про літо»Безперервна освітня діяльність на вересень місяць Тема: Спогади про літо Тема: Тиждень здоров'я Тема: Тиждень ПДР Тема: Осінь у гості до нас прийшла Понеділок Пізнавальний розвиток (Ознайомлення з предметним оточенням та соціальним світом) «Спогади про літо» Ц:...

Конспект розважального заходупризначений для дітей віком 3-7 років. Свято може бути проведене як у залі, так і на вулиці (залежно від погодних умов). Підібраний матеріал дозволяє всім дітям, незалежно від їхнього віку, відчути себе повноправними участками свята, кожному з яких буде запропонована гра за інтересами.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Конспект розваги дитячому садку

"Ах, літо!"

(Для дітей 3-7 років)

Під музику діти проходять до зали, встають у коло (або два кола).

Звучить запис «Пісеньки про літо», діти рухаються по колу, підспівуючи.

Ведучий : Всіх на свято ми кличемо,

Потанцюємо та заспіваємо.

У синяву, в синяву пісенька, лети!

Веселіше, веселіше, сонечко, світи!

Ось і настало довгоочікуване літо. Яскраво і тепло світить сонечко, розцвіли квіти, дме теплий вітерець, літають метелики, дзижчать бджоли та жуки, цвіркотять коники.

1-а дитина : Дуже добрим, дуже світлим

Золотистим ясним днем

Ми поїдемо в гості до літа,

У гості до сонечка підемо.

2-а дитина : Суницею та квітами

Зустрінуть нас і ліс, і луг.

Наші пісні разом із нами

Пташки співатимуть навколо.

До зали вбігає Іриска, встає у центр кола.

Іриска. Здрастуйте, хлопці! Давайте знайомитися. Мене звуть дівчинка Іриска. Я теж дуже люблю літо, сонечко та тепло. А ще я люблю веселитися та ходити в гості. Ось тому прийшла сьогодні до вас. А ви любите грати та веселитися? А танцювати?

Гра «Веселий бубон»

(Діти по колу передають кілька бубнів, кажучи: «Ти лети, веселий бубон, швидко, швидко по руках. У кого веселий бубон, той зараз станцює нам». Діти з бубнами виходять у коло, танцюють, решта – ляскають)

Діти під музику проходять на стільці.

Іриска: Хлопці, давайте покличемо літо. Літо, приходь

Діти разом із ведучим кличуть літо.

Літо (Входить з кошиком). Мене ви впізнали?

Я – червоне літо.

Променями веселими

Літо зігріте.

Іриска : Здрастуй літо! Ми на тебе довго чекали. Що ти нам у подарунок принесла?

Літо (Дістає з кошика іграшки):

Несу вам у подарунок

М'ячі та іграшки,

Кольорові кулі,

Для забав брязкальця.

Грайте, хлопці,

На дачі, на річці,

У саду, у дворі

І на теплому ганку

Ведучий Спасибі! Літо, а що ти ще нам подарунок принесла?

Літо: Принесло я вам теплі дні, хорошу погоду, променисте сонечко.

Діти 2-й мл.гр. співають пісню «Сонечко»,

грають у гру «Сонечко та дожндик»

Іриска. Спасибі тобі, літо, за сонечко променисте! Але все ж таки, твій кошик ще не порожній. Може бути там і інші подарунки?

Літо. У мене секретів немає

Вам, мабуть, подарую

Поле, річку, літню спеку

І в квітах весь край рідний (дістає квітку)

"Вправа з квітами"з дітьми 2 мл. і порівн. гр.

Ведучий. Влітку на лузі від сонечка квіти ростуть, влітку на лузі дітки вінки плетуть.

Діти порівн. гр. виконують пісню «На лузі»

3-я дитина. А в садочку червона гвоздика.

Мак весь червоний. Подивися.

І шипшина в саду влітку

Весь обсипаний червоним кольором.

Видно, люди недаремно

Називають літо червоним

Гра «Галя садочком ходила»

Літо. (обходить хлопців, що стоять у колі) Проведу я хлопців по вузенькій доріжці.

Яскраво ягоди горять у мене в долоні (показує ягоди).

4-а дитина. Слаще за ягоди малини нічого ми не знайдемо.

Ставайте в хоровод, малиною в сад підемо

Хоровод «Ягідка-малинка» ст. гр.

Ведучий (звертаючись до Іриски): Іриско, що з тобою, чому ти така сумна?

Іриска: Як же мені не сумувати. Літо нам принесло стільки дарів! І квіти, і ягоди, а деякі люди гублять усю цю красу: зривають квіти і викидають їх, кущики ягід у лісі виривають із коренем, ловлять метеликів і мучать їх, давлять мурах.

Ведучий . Не засмучуйся, Іриско. Я впевнена, що наші хлопці знають, як поводитись у природі. Хочеш, вони розкажуть тобі про це?

5-а дитина . Бережіть землю. Бережіть

Жайворонка в блакитному зеніті.

Метелик на листі повиліки,

На стежках сонячні лики,

На камінні граючого краба.

Над пустелею тінь від баобаба.

Ластівку, що миготить у житі,

Бережіть землю, бережіть!

Діти ст. гурти співають пісню «Не дражніть собак»

Іриска . Ой, як чудово! Які ж ви молодці! Здається, я знайшла справжніх друзів. І дуже хочу вас усіх почастувати? (Шукає частування). Ой, де ж моє частування? Напевно, дорогою випало...

Літо . Не засмучуйся, Іриско, ми з хлопцями обов'язково допоможемо його знайти. Щоправда, хлопці?

Іриска . Тоді вперед! Не будемо гаяти час!

Діти виходять із зали, свято триває на прогулянці

Ведучий : Не засмучуйся, Іриско, ми тобі допоможемо Давайте, хлопці пройдемо тим шляхом, яким йшла до нас Іриска. Можливо, ми знайдемо втрачений нею сюрприз.

Діти йдуть на ділянку гр. №6, де заздалегідь заховані дрібні іграшки (коники, жуки, метелики), жаби, мурахи, їжачок, собачка)

Ведучий . Хлопці, пошукайте на цій галявині, можливо, Іриска тут втратила гостинці.

Діти шукають, знаходять іграшки, кладуть їх у кошик до Іриски.

Іриска (плаче) Ні, хлопці, це не мої гостинці

Ведучий . Не плач, будь ласка. Ми тобі веселі пісеньки заспіваємо.

Діти співають по одному куплету із запропонованих вихователем пісень (4-5 пісень)

Ведучий. Якщо хочеш, Іриско, пограйся з нами у веселу гру на цій сонячній галявині

Рухлива гра «Жаби та чапля» (або інша гра зі стрибками)

Ведучий. Ну що, хлопці, ходімо далі?

Ведучий . Наш шлях далі буде важким. Ми повинні пройти через ліс, у якому нещодавно вирував ураган. Він поламав дерева та кущі. У цьому лісі протікає глибока річка, ростуть величезні дерева та колючий чагарник, звивається холодний та швидкий струмок. Усі ці перешкоди нам треба подолати. Чи не злякаєтеся? Всі готові? Подивіться, на мосту на нас чекає величезний страшний ведмідь(Дитина в шапочці ведмедя стоїть на гімн. Лаві).Здається, він не збирається нас пускати до лісу. Що ж робити? Спробуймо розвеселити його.

Рухлива гра «У ведмедя в лісі»

Ведмідь «пропускає» дітей, разом із ними йде далі.

Подолавши всі перешкоди(ходьба по лаві, пролазіння через дуги, біг між кеглями, стрибки через обручі, ходьба тоненькими дощечками), Діти продовжують свій шлях далі, рухаються до ділянки гр.№4.

Підходять до того місця, де під кущем спить заєць (дитина в шапочці). Поруч на землі розкидані шишки, моркви та два кошики.

Іриска . Здрастуйте, зайчику, ти випадково не знаходив той сюрприз, який я несла діткам, але втратила?

Середня та молодша групи

Ведучий . Подивіться, хлопці, зайчик засумував. Сьогодні він зібрав великий урожайморкви на своєму городі, а в лісі набрав шишок (показує на землю). Але повз проходив вовк і все розкидав. Але ти не сумуй, зайчик, ми про тебе пісеньку заспіваємо!

Проводиться муз. гра "Ми на луг ходили" (імітація рухів).

Ведучий . А тепер, хлопці, давайте допоможемо зайчику.

Змагання «Хто швидше»: дівчатка збирають моркву, хлопчики – шишки.

Ведучий. Що ж це за хатинка? Цікаво, хто у ній живе? Напевно, це казковий теремок.

Іриска. Ой, та це ж мій будиночок. Я живу в ньому. Ми йшли і йшли до мене додому.

Ведучий. Ось і добре. Тепер ми в тебе в гостях. Давай разом пограємо у гру «Теремок», а наші нові друзі – заєць та ведмідь нам допоможуть.

Усі беруться за руки, вибираються мишка, жаба, вовк лисиця (одягають шапочки).

«Гра «теремок»

Звірі стоять осторонь, решта, тримаючись за руки, рухаються по колу, співають:

Стоїть у полі теремок, теремок.

Він низький, не високий, не високий.

Ось по полю, полю мишка (інші звірі) біжить, -підбігає мишка (ін.звірятко)

Біля дверей зупинилася і стукає: -діти зупиняються.

Мишка (ін. звірятко).Стукає, співає:

Хто, хто в теремочці живе,

Хто, хто у невисокому живе? -вбігає в коло

Коли у ведмедя звірі запитають: "А ти хто?", він відповідає: "А я - ведмедик, всіх ловишка". Усі діти розбігаються, ведмідь їх ловить.

Іриска . Піду подивлюся, чи не в своєму будинку я гостинці забула (виносить із теремка скриньку з цукерками, всіх пригощає, прощається).

«Завдання від Літа та її братиків»

Програмний зміст: поглибити та узагальнити уявлення дітей про літо, про явища природи літніх місяців. Систематизувати уявлення дітей про різноманіття комах. Вчити використовувати отримані знання у іграх, у роботі з карткою. Вчити відповідати на запитання повною та чіткою відповіддю.

Розвивати спостережливість, увагу, інтерес до оточення, мова. Виховувати інтерес до комах, дбайливе ставлення до них, любов до рідної природи.

Хід заняття:

1. Вступна бесіда.

Послухайте загадку і відгадайте, про яку пору року вона?

У золотих кольорах узлісся,

Бджоли водять хоровод,

У очеретах кричить жаба,

Через річку дощ іде. (Літо)

Правильно! Це літо.

Скажіть, що таке літо?

Стук у двері, влітає бджілка, в руках тримає листа і велику коробку.

Хлопці, ось вам лист із посилкою, але відкрити її ви можете лише тоді, коли відповісте на всі запитання та виконайте завдання від сестрички Літо та її братиків – Червень, Липень, Серпень.

2. Завдання №1.

Червень, липень, серпень, що це?

Що ви знаєте про червень?

Які його прикмети ви можете назвати? (Використовувати картинки для характеристики червня).

Розкажіть про липень?

Чим славиться серпень? Які сезонні зміни відбуваються у серпні?

Ми правильно виконали завдання № 1, з листа від сестри Літа та її братів Червня, Липня, Серпня.

3. Задання № 2.

Робота з карткою «Помилки художника» №10

4. Завдання №3.

Назвіть прислів'я та приказки про літо.