Нод бөмбөг шоо параллелепипед бэлтгэх бүлэг. "Эзэлхүүний геометрийн хэлбэрүүд: бөмбөг, шоо, цилиндр"
Анги дээр математик in дунд бүлэгцэцэрлэг. Сэдэв...
Maam.com > Математикийн ангид
Төлөвлөгөөний тойм хичээлүүд дээр математик(дунд бүлэг) сэдвээр ...
Хийсвэр хичээлүүдүүсэх замаар. Бага анги математик дүрслэл.Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, энэ бөмбөг. Энэ нь дугуй хэлбэртэй, тогтворгүй байдаг. Дөрвөлжин хэлбэртэй объектуудтай адил. Хэрхэн мушгихгүй байх вэ шоо, энэ нь тогтвортой бөгөөд эзэлхүүнтэй ...
Nsportal.ru > Хичээлийн тойм
Хийсвэр хичээлүүд FEMP-ийн дагуу "Эд хөрөнгийн талаархи танилцуулга бөмбөг...»
Хийсвэр хичээлүүд in FEMP-ийн дагуу дунд бүлэг. "Эд хөрөнгийн талаархи танилцуулга бөмбөг,Куба". Зорилго: -Хүүхдэд зарим шинж чанаруудын талаар ойлголт өгөх бөмбөг, Куба: тогтвортой байдал, тогтвортой байдал биш. - булан байгаа эсэх, байхгүй байх. -мэдрэхүй-хөдөлгөөний аргаар дүрсийн загварыг шалгаж сурах.
Infourok.ru > FEMP дээрх хичээлийн хураангуй
Анги дээр математикахлах бүлэгт DOW
GCD-ийн тойм дээр математикцэцэрлэгийн ахлах бүлэгт " сэдвээр Бөмбөг, шоо». Анги дээр математикахлах бүлэгт DOW. Сэдэв: " Бөмбөг, шооболон хэсэг болгон хуваах. Даалгавар: 1. Геометрийн биетүүдийн талаархи санаа бодлыг бий болгох: бөмбөг, шоо.
Kladraz.com > Математикийн ангид
Хийсвэр хичээлүүдтанин мэдэхүйн хөгжлийн талаар. FEMP. Сэдэв...
Сэдэв: " Бөмбөгболон шоо» Даалгавар: 1. Хүүхдүүдийг геометрийн дүрстэй танилцуулах бөмбөгболон шоо. Тусгайлан бүтээсэн орчинд дугуй, дөрвөлжин хэлбэртэй объектуудыг олж сур. 2. Улаан, ногоон, шар өнгийг ялгах чадварыг сайжруулах.
EduContest.net > Хичээлийн хураангуй
Тоглоомын үйл явдлын тойм хичээлүүд дээр математикдунд зэргийн хувьд ...
талбай хичээлүүд дээр математикдундаж насны хүүхдүүдэд зориулагдсан сургуулийн өмнөх боловсролнас.цохилт хичээлүүд. 1. Зохион байгуулах цаг. Бид хамтдаа тойрог дээр зогсох болно, Бидэнтэй мэндчилээрэй Тойрог хавтгай дүрс гэж хэлдэг, мөн бөмбөг- эзэлхүүнтэй. 3. Логикийн даалгавар.
Rosuchebnik.ru > Тоглоомын тойм
Төлөвлөгөө - хураангуй GCD | авч үзэх Кубаболон бөмбөг
хотын төсөв сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага « Цэцэрлэгерөнхий хөгжлийн төрөл No269. Самара хотын дүүрэг. Математикийн анхан шатны ойлголтыг хөгжүүлэх GCD-ийн тойм. дунд бүлгийн хүүхдүүдэд "Танилц шоомөн...
Xn--269-5cdtbf0hi.xn > Төлөвлөгөө - хураангуй GCD |
GCD-ийн тойм дээр математиксургуулийн өмнөх бүлэгт
GCD-ийн тойм дээр математиксургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан бэлтгэл бүлэг.GCD-ийн тойм дээр математикМатериалын тайлбар хэсэгт: энэхүү хураангуй нь сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулагдсан болно DOWДаалгавар: 1. Хүрээлэн буй орчны хэлбэр дүрсийг олох чадварыг бий болгох бөмбөг...
Ped-kopilka.ru > Математикийн GCD-ийн хураангуй
Хотын төсөв сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын...
Бүтэц ба удирдах байгууллага боловсролынбайгууллага. Дүрэм DOW.Хийсвэр хичээлүүдахлах бүлгийн FEMP-ийн дагуу Сэдэв: "Хавтгай ба эзэлхүүнтэй геометрийн дүрсүүд." Мөн их хэмжээний тоонууд байдаг - шоо, бөмбөг, цилиндр. Геометрийн нутагт геометрийн...
Xn----7sblbdda4bruthme.xn > Хотын төсөв
бөмбөг шоо.docx- Ангибага насны FEMP дагуу..
Файл бөмбөг шооСахилгаанаар татаж авах материалыг .docx Математик, Хөгжлийн хэсэгт хичээлүүдАнгизалуу бүлэгт FEMP дээр Нээлттэй тойм хичээлүүдхоёрдугаар бага бүлэгт математикийн анхан шатны дүрслэлийг бий болгох талаар.
Znanio.ru > ball cube.docx - FEMP-ийн хичээл
Төлөвлөгөөний тойм хичээлүүд дээр математик(дунд бүлэг) сэдвээр ...
-тай танилцах шооболон бөмбөг-геометрийн объектууд.Менежмент DOW. Биеийн тамир ← Хуанли-сэдэвчилсэн төлөвлөлт дээр математик(бэлтгэл бүлэг) сэдвээр: "Математик алхамууд" дугуйлангийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт.
Dsdnr.ru > Хичээлийн тойм
нээлттэй анги дээр математикдунд бүлэгт. Сэдэв...
Суудал авахын тулд бөмбөлөг, та нээлттэй хийсвэртэй ижил геометрийн дүрс бүхий сандал олох хэрэгтэй хичээлүүд in"Далайн аялал" цэцэрлэгийн бага насны бүлгүүдэд зориулсан усан сан Зорилго: Эцэг эхчүүдтэй танилцах. ажил мэргэжилтэдний хүүхдүүд усан санд DOW.
dohcolonoc.com > Нээлттэй хичээл
Хийсвэр хичээлүүд дээр математик"Геометрийн тоонуудын оронд
Хийсвэр хичээлүүд inдунд бүлэг "Геометрийн дүрсийн оронд." Даалгаварууд: - онооны үндсэн дээр бүлгүүдийн тэгш байдал, тэгш бус байдлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг бий болгох; геометрийн хэлбэрийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг хөгжүүлэх чадварыг бий болгох. бөмбөлөг, Куба, цилиндр ба конус
Multiurok.com > Хичээлийн хураангуй
Хийсвэр хичээлүүдбэлтгэл бүлгийн FEMP дээр ...
/ Конспект хичээлүүд FEMP-ийн дагуу "Геометрийн дүрст улс руу галт тэрэгний аялал." сонирхлыг бий болгох математик. Насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхнийхээ үгийг сонсох чадварыг төлөвшүүлэхSlide №4 - шоо(Жишээ: Би харж байна шоо, энэ нь зурагт шиг харагдаж байна, шоо…) Слайд №5 – бөмбөг...
Ishpulatova.umi.ru > FEMP-ийн талаархи хичээлийн хураангуй
GCD судалгааны хураангуй математикдунд бүлэгт DOW
Тараах материал: тоонууд ( шоо, бөмбөг, цилиндр) хүүхдийн тоогоор. Багш гурван сандал тавиад геометрийн дүрсүүдийг ( шоо, цилиндр, бөмбөг). Тоглоом эхлэхээс өмнө багш тоонуудыг харуулж, маягтыг нэрлэж, ямар үйлдлүүдийг хийж болохыг харуулахыг санал болгодог ...
Urokimatematiki.ru > GCD судалгааны хураангуй
Анги FEMP-ийн дагуу 2-р бага бүлгийн " Шоо-шоо"
Хийсвэр хичээлүүд FEMP-ийн дагуу хоёрдугаар бага бүлгийн " Шоо-шоо.3) оролцох эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх хичээл, хамтран ажиллах чадвар.Багш хүүхдүүдийг олохыг урина бөмбөг(үзэл баримтлалыг засах бөмбөг).Цахим дэвтэр дээр математик 4...
Kopilkaurokov.ru > FEMP хичээл 2
GCD-ийн тойм дээр математикцэцэрлэгт. Ахлах бүлэг
Анги FEMP in DOW. Ахлах сургуулийн өмнөх боловсролнас Сэдэв: “Тоон данс, зоос” Даалгавар: Нэгтгэх: тоон данс Хүүхдүүдтэй төстэй зүйлсийг олж ширээн дээр авчирна. бөмбөгболон шоомөн тэдний сонголтыг тайлбарла. Багш хүүхдүүдийн ажилд талархаж, ...
Domovenok-as.ru > Математикийн GCD-ийн хураангуй
Нэгдмэл байдлын ерөнхий ойлголт хичээлүүд дээр математикдунд ...
Геометрийн дүрсийг олж сурах бөмбөгболон шообусад хэд хэдэн орон зайн тоон дээр харьцуулна уу бөмбөгболон бөмбөгболон шоо, хөдөлгөөнийг тодорхойлно хичээлүүд дээр математикдунд бүлэгт "Математик зүтгүүр". Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, өнөөдөр бид математикт орох болно ...
MirDoshkolnikov.ru > Нэгдмэл байдлын ерөнхий ойлголт
GCD-ийн тойм " Шоо" татаж авах | тухай үзсэн бөмбөлөгболон тойрог
> Хураангуй GCD "Cube" татаж авах |
GCD" Бөмбөгболон шоо"- Учмет
Сэдэв: Бөмбөгболон шоо. Зорилтот. Хүүхдүүдийг объектын хэлбэр дүрстэй танилцуулах: бөмбөг, шоо. Даалгавар: Дүрсийг тодорхойлох чадварыг бий болгох Хүүхэд бүрийн хувьд хоёр өнгийн хайрцагтай бөмбөг, хоёртой шоонэг өнгө (ногоон, шар, ногооноос илүү шар).
UchMet.com > NOD "Бөмбөлөг ба шоо" -
Хийсвэр хичээлүүддээр математикийн хөгжил...
Дээр хичээлхүүхдүүд янз бүрийн даалгавар гүйцэтгэдэг: уутанд ямар гурван хэмжээст дүрс байгааг хүрэх замаар тодорхойлох; imagesHod бүхий картууд дээр хичээлүүд. Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та аялах дуртай юу? Өнөөдөр бид аялалд гарах болно, бид аялах болно ...
Xn--i1abbnckbmcl9fb.xn > Хичээлийн хураангуй
Хийсвэр хичээлүүдзалуу бүлэгт FEMP дээр
« бөмбөгболон шоо. Цамхаг". Интеграци боловсролынБагшийн зорилго: ялгах, нэрлэх чадварыг нэгтгэх бөмбөг (бөмбөг) ба шоо (шоо) бие даан; жижиг бүлгүүдэд баганад алхаж, гүйх талаар танилцуулах; эрч хүчтэй ухарч сур...
Detsad14.odinedu.ru > FEMP-ийн талаархи хичээлийн хураангуй
Зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагааны технологийн зураг ...
Жулиа Фенина
Бэлтгэл бүлгийн FEMP дээрх GCD-ийн конспект "Бөмбөлөг. шоо. Параллелепипед"
ХийсвэрТанин мэдэхүйн хөгжлийн GCD (FEMP) in бэлтгэл бүлэг
Сэдэв: "Бөмбөлөг. шоо. Параллелепипед.»
Хөтөлбөрийн агуулга: Бөмбөг, шоо, дөрвөлжин хэлбэртэй объектуудыг хүрээлэн буй орчноос олох чадварыг бий болгох. параллелепипед. 10-ын тооны найрлага, бүхэл хэсгүүдийн хамаарал, тоон сегмент дээрх тоог нэмэх, хасах үйл ажиллагааны талаархи санаа бодлыг нэгтгэх.
Тоног төхөөрөмж: Зураг (тоглоом)Пиноккио, 1-10 дугаартай картууд, гурван хэмжээст дүрсүүдийн загварууд (шоо, бөмбөг, параллелепипед, тооны шугам, хавтгай дүрс.
Тараах материал: ажлын дэвтэр L. G. Peterson "Нэг алхам.", захирагч, 1-10 хүртэлх тоо бүхий картууд, гурван хэмжээст ба хавтгай дүрсүүдийн загварууд, тоон сегментүүд.
GCD явц:
Зохион байгуулах цаг:
Өнөөдөр биднийг Числанд улсад урьсан бөгөөд Пиноккиотой хамт аялалд явахад тэр бидэнд замыг зааж өгөх болно. Олон сонирхолтой, нууцлаг зүйл байдаг. Үүний тааварыг тайлахыг хичээцгээе Бэлтгэсэн Пиноккио.
Тэр бол бөмбөг, бөмбөг хоёулаа
Мөн сар, боов.
(Бөмбөлөг)
Зургаан талбай найзууд болсон
Тэгээд тэд үүрд мөнхөд бий болсон.
(шоо)
Энд тоосго, шинэ сурах бичиг,
Пастила, боодол сэтгүүл.
Тэдний хэлбэрийг нэрлэ
Арван дөрвөн үсэгтэй!
(Параллелепипед)
1. 1-ээс 10 хүртэлх дарааллын тоог засах.
Самбар дээрх хавтгай дүрсүүдийг анхаарч үзээрэй (дөрвөлжин, тойрог, тэгш өнцөгт)тэд бөөнөөрөө юугаараа ялгаатай вэ?
Хавтгай дүрсийг хавтгай дээр байрлуулж болох боловч гурван хэмжээст дүрсийг байрлуулж болохгүй, гурван хэмжээст дүрс огторгуйд байрладаг гэдгийг хүүхдүүдэд хэл.
Одоо бид 54-р хуудасны 1-р даалгаврыг эхлүүлнэ (Гурван хэмжээст дүрсийг авч үзье, гурван хэмжээст дүрсийг объекттой холбоно уу)
Пиноккио таныг анхны даалгавраа ухаалаг, ухаалаг даван туулсандаа маш их баяртай байна!
2. Гурван хэмжээст дүрсийн загваруудыг засах.
Залуус аа, хэн зураг авах дуртай вэ? 54-р хуудасны 2-р даалгаврын хувьд шоо, бөмбөг, дүрсүүд байна параллелепипедзураг авахаар шийдсэн, ойлгоцгооё?
3. Биеийн тамирын боловсрол "Цэнэглэгч"
Бүх зүйлийг дарааллаар нь нэрлэв
Одоо би хүн бүрийг цэнэглэхийг урьж байна.
Жижиг алхамууд - нэг, хоёр, гурав.
Хялбар үсрэлт - нэг, хоёр, гурав.
Энэ бол бүх төлбөр юм - нэг, хоёр, гурав.
Зөөлөн буух - нэг, хоёр, гурав.
4. 10 дотор тоолох чадварыг нэгтгэх.
Пиноккио оньсого тааварлах дуртай. Тэдний нэгийг нь шийдье. Пиноккио 7 алим дээр Малвина ирээд дахиад 3 алим авчирлаа. Тэд хэдэн алимтай байсан бэ?
5. Доод шугам. Тусгал.
Сайн байна залуусаа! Та өнөөдөр маш сайн ажилласан! Пиноккио чамд маш их таалагдсан.
Өнөөдөр юу хийснээ, шинээр юу сурснаа санацгаая?
Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?
За, Числанд улс болон бидний хамтрагч Пиноккиотой салах ёс гүйцэтгэх цаг болжээ, түүнд хэлье "Баярлалаа"болон "Баяртай"!
Холбогдох хэвлэлүүд:
"Тоо ба тоо" бэлтгэл бүлгийн FEMP-ийн GCD-ийн тойм.Хөтөлбөрийн агуулга: Танин мэдэхүйн даалгавар: 10 тоо, 1, 0 тоонуудын найрлагын талаархи мэдлэгийг системчлэх; 10-ын тоог задалж сур.
"Сансрын аялал" бэлтгэл бүлгийн FEMP дээрх GCD-ийн хураангуйЖулиа Пугинская "Сансрын аялал" бэлтгэл бүлгийн FEMP дээрх GCD-ийн тойм Сэдэв: Математикийн анхан шатны дүрслэлийг бүрдүүлэх.
"Сансарт аялах" бэлтгэл бүлгийн FEMP дээрх GCD-ийн конспектБэлтгэл бүлгийн FEMP-ийн нээлттэй GCD-ийн тойм Сэдэв: "Сансар руу аялах" Зорилго: математикийн мэдлэгийг үндсэн дээр нэгтгэх.
"Өвлийн гайхамшиг" бэлтгэл бүлгийн FEMP дээрх GCD-ийн тойм.Сэдэв: "Өвлийн гайхамшиг". Зорилго: тоог хоёр жижиг болгон задалж, хоёр жижиг тооноос том тоог гаргах чадварыг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх.
"Гэнэтийн бэлэгтэй шоо" бэлтгэл бүлэгт бичиг үсэгт тайлагдсан ярианы тухай GCD-ийн хураангуй.Бэлтгэл бүлэгт бичиг үсэгт тайлагдсан ярианы тухай GCD Сэдэв: "Гэнэтийн бэлэгтэй шоо" Эмхэтгэсэн: ахлах багш Меженина М. Г. Зорилго: хүүхдүүдэд дасгал хийх.
"Бөмбөлөг, тойрог" бэлтгэл бүлгийн танин мэдэхүйн хөгжлийн талаархи GCD-ийн конспектБэлтгэл бүлгийн танин мэдэхүйн хөгжлийн талаархи GCD-ийн тойм Сэдэв: "Бөмбөлөг, тойрог." Зорилго, зорилтууд: бүрдүүлэх: - тойргийн талаархи санаа.
GBOU №2573 цэцэрлэг
Нээлттэй хичээлийн хураангуй
Сэдэв дээр:
"Форт шилтгээн дэх адал явдал"d-Боярд» (математикийн тоглоом-аялал)
Королева Л.И.
Зорилтот:
1. Тооцооллын ур чадвар, геометрийн дүрсээс зураг зохиох чадварыг бий болгох.
2. Санал болгож буй схемийн дагуу нэмэх, хасах бодлого зохиох, шийдвэрлэх арга барилыг үргэлжлүүлэн заана.
3. Хуудасны хавтгайтай холбоотой объектуудын байршлыг тодорхойлж сурах.
4. Нэг зүйл нөгөөгөөсөө их эсвэл бага байгаа багцыг хуулбарлаж сур.
5. Хүүхдийн харааны ойлголт, анхаарлыг хөгжүүлэх.
6. Таргас хоорондын харилцан үйлчлэлийг сайжруулах.
7. Шийдвэрлэх сонирхолыг бий болгох зугаа цэнгэлийн даалгаварматематикийн утгатай.
8. Хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх.
Төлөвлөгөө:
1. Тоглоомын үйл ажиллагаанд сэтгэл хөдлөл, сэтгэл зүйн хандлага.
2. Дасгал ажил: "Эрдэнийн газрын зураг"
3. "Гэрэл зураг" - геометрийн дүрс.
4. Дасгал: “Түгжээ нээ” (тооны карт)
5. D/I “Ид шидийн тойрог”
6. "Хоёр оронтой тоо" дасгал (аалз)
7. "Маршрутаар явах" график диктант (Таблет дээрх даалгавар, замыг хэмжих)
8. Асуудал шийдвэрлэх (царс)
9. Зохиох түлхүүр үг, цээжийг нээх.
Тоног төхөөрөмж:Соронзон самбар, мобайл, царс, баглаа - цаасаар хайчилж, барилгын материал, байгалийн материалаар хийсэн хайрцаг, соронзон хальсны бичлэг (ахмадын дуу хоолой).
Тараах материал: тоон хүснэгт, вьетнам тоглоом "Тойрог", геометрийн дүрс, таблет, маркер.
Хичээлийн явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч. Өнөөдөр бид ер бусын, сонирхолтой хичээлтэй. би санал болгож байна
чи Форд Боярдын тоглоом. Мэдлэгээ харуулах, авхаалж самбаагаа харуулах
Тагнуулын хувьд та ахлагчийн даалгаврыг даван туулах боломжтой болно
Ахлагч. Та энэ хэцүү, гэхдээ сонирхолтой тоглоомын оролцогч болохыг хүсч байна.
Та 7 даалгавар гүйцэтгэх ёстой. Зөв бүрийн хувьд
даалгаврын хувьд та түлхүүр үгийн түлхүүр болон үсгийг хүлээн авах болно. Та товчлууруудыг ашиглаж болно
эрдэнэсийн хайрцгийг нээх. миний
гурван хайрцагны ёроолд байгаа зөвлөмжүүд.
Сайхан аялаарай! Амжилт хүсье!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, энд ахмадын хэлсэн 3 хайрцаг байна.
Санааг хурдан олохын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? (хүүхдүүд, хуваагдсан
3 бүлэгт).
1,2,3 хайрцагт тараана. Та хайрцагнаасаа юу олсон бэ? (түлхүүр ба үсэг)
Ахлагч таны хайрцагт ямар сэжүүр оруулсан бэ? (дугтуй).
За, таны хайрцагт юу байгаа вэ? (газрын зураг)
Багш газрын зургийг задалж хүүхдүүдэд үзүүлнэ. Сурган хүмүүжүүлэгч. Энэ бол зам дээр бидэнд туслах ижил газрын зураг юм. Энэ бол гайхамшигтай царс бөгөөд доор нь эрдэнэс бүхий авдар байдаг, гэхдээ царс руу хүрэхийн тулд олон саад бэрхшээлийг даван туулах хэрэгтэй. Бид аялалаа Ахлагчийн цайзаас эхэлнэ.
Энэ нь хаана байрладаг вэ? (Хүүхдүүд: зүүн дээд буланд) Би картыг самбар дээр өлгөж, эзэлхүүнтэй, геометрийн дүрсээр хийсэн ширээн дээрх "түгжээ" -ийг нээдэг. Энд цайз байна. Үүнийг шалгаад хэл: Энэ цайз ямар гурван хэмжээст дүрсээр баригдсан бэ?
Хүүхдүүдийн хариулт нь конус, шоо, параллелепипед, бөмбөг, цилиндр юм. Сурган хүмүүжүүлэгч. Бидний аялалын дурсамж болгон, ширээн дээрээ хавтгай геометрийн хэлбэрээр дэлгэцийг байрлуулан зургийг нь аваарай.
Багш хүүхдүүдийн ажлыг шалгадаг. Танай дээвэр яагаад гурвалжин хэлбэртэй байдаг вэ?
(Хүүхдүүд: Дээврийн түгжээ нь конустай, конус нь гурвалжин харагдана гэдгийг би хурцална). Цилиндр ямар хавтгай, геометрийн хэлбэрийг төлөөлдөг вэ?
(Хүүхдүүд: тэгш өнцөгт).
Бөмбөрцгийн хавтгай дүрсийг нэрлэнэ үү? (Хүүхдүүд: тойрог), шоо ямар хавтгай дүрсийг харуулсан бэ?
Сайн хийлээ! Цайзын зургууд үнэхээр сайхан болсон. 1 түлхүүр, үсэг аваарай. Ямар үсэг вэ? (М).
Бид газрын зургийг харж байна. Шилтгээний хаалган дээр асар том цоож өлгөгдсөн бөгөөд үүнийг онгойлгож, шилтгээнд орохын тулд бид ахлагчийн дараах даалгаврыг биелүүлэх ёстой. Багш дугтуйнаас даалгавраа гаргаж аваад уншина
"Таны өмнө тоотой картууд байгаа бөгөөд асуултын хариулт болох дугаарыг чипээр дараарай."
Өвгөн асуув:
I. 7 гарахын тулд ямар тооноос 1-ийг хасах ёстой вэ?
2. Аалз хэдэн хөлтэй вэ?
3. Аалз хэдэн хос хөлтэй вэ? Яагаад 4?
(Хүүхдүүд: пата нь 2, 2+2+2+2 нь 8 учраас).
4. Шилтгээн дэх Ахлагчийнд жилд нэг удаа зочид ирдэг. Зочид ирэхэд ахмадыг хэдэн сар хүлээх вэ?
5. Дараагийн тоо нь 10?
6. Өмнөх 12 дугаар?
Сурган хүмүүжүүлэгч. Та асуултуудад зөв хариулсан. Энд түлхүүр ба үсэг (O) байна.
Тэр захидлыг самбар дээр өлгөв. Бид аялалаа үргэлжлүүлж байна.
Бид газрын зураг руу харна: аль зам нь биднийг дараагийн ажил руу хөтөлнө? (долгион дээр) Бид ямар сайхан галт тойрогт ирэв!
Багш даалгаврыг уншиж байна.
"Ид шидийн тойрог 7 хуваагдана өөр өөр хэсгүүд. Эд ангиудыг нэг бүтэн тойрог болгон угсарна.
Багш алхаж, шалгаж, тусалдаг. Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, та юу гэж дүгнэж болох вэ?
(Хэд хэдэн хэсгээс та 1 бүхэлд нь угсарч, нэг бүхэлд нь хэд хэдэн хэсэгт хувааж болно).
Аль нь нэг хэсэг эсвэл бүхэл бүтэн вэ? Юу нь бага вэ? Ухаалаг байдлынхаа төлөө та түлхүүр, захидал авдаг. Юу? (L). Цаашаа явцгаая. Аль зам? (эвдэрсэн шугам) Өө! Хараач! Нүдний шилтэй аалзны торнууд! Та айхгүй байна уу? Дараа нь бид замдаа явна.
Бид бослоо. Гуравдугаар сар байрандаа. Зүүн. Зөв. Зүүн. Эргэн тойрон. Зүүн. Миний хувьд урагш алхмаар марш. Бидний өмнө нэгэн саад тотгор байна: оюун санааны хаалга. Хэрэв та давж гарвал илүү ухаалаг болж, бусад бүх даалгавруудыг тааварлах болно.
(Хүүхдүүд цагираг руу авирдаг) Бид хүйтэн, эвгүй өрөөнд орлоо, энд хичнээн аалз байна.
(Зурсан аалзнууд мольберт дээр, тоонууд нь нуруун дээр зурсан) Ахлагчийн даалгавар энд байна. Уншиж байна.
"Хэрэв та тэдэнд эрх өгвөл аалзнууд торонд нь орооцолдохгүй
Хоёр оронтой тооны шинж чанар: 11, 10, 14
Жишээлбэл. 11 тоо нь хоёр оронтой тоо бөгөөд нэг арав, нэг нь нэг юм. Энэ нь хачирхалтай. Энэ тооны хөршүүд нь 10 ба 12 юм."
Хүүхдүүд тоонуудыг тодорхойлдог.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн байна, та энэ ажлыг сайн хийлээ. Түлхүүрийг нь аваарай
үсэг (O).
Энэ өрөөнөөс хурдан гарцгаая. Суу, завсарлага аваарай.
Даалгавар бүхий дугтуйг дахин хар.
(Багш дараагийн даалгаврыг уншина)
"Та төөрдөг байшинг дамжин өнгөрч, тодорхой өнгөт (улаан, цэнхэр) замаар явах ёстой. Зөвхөн зөв замыг сонгосноор та Оак руу өнгөрөх болно. Энэ мөчөөс эхлэн гараа салгалгүй
Баруун талд 3 нүд
4 эс доошилсон
Зүүн талд 5 нүд
6 нүд дээш 8 нүд баруун
8 нүд доош"
Сурган хүмүүжүүлэгч. Бүгд төөрдөг байшинг туулсан уу? Таблет дээрээ үлдээсэн зам руугаа оч. Хоёр зам хоёулаа биднийг Оак руу хөтөлнө.
Гэхдээ бидэнд хугацаа бага байгаа тул хамгийн богино хугацааг сонгох ёстой. Аль зам нь богино, улаан эсвэл цэнхэр болохыг яаж мэдэх вэ? (зөв хэмжсэн)
Бид уртыг хэрхэн хэмжих вэ? (хэмжээгээр)
Ямар хэмжүүрээр? (олс, алхам, сантиметр, соронзон хэмжүүр, захирагч) Бидний хэмжүүр нь олс байх болно (багш хүүхдэд нөхцөлт хэмжилт хийх олс өгдөг)
Саша хэмжилтийг зам дээр хийх бөгөөд Таня хэмжилтийг чип дээр хойшлуулна. Хэмжилт нь зам дээр хэдэн удаа унахыг хамтдаа тоолдог. Аль зам нь богино вэ? (Улаан).
Яагаад? Учир нь энэ нь 4 хэмжигдэхүүнтэй тэнцүү, хөх нь 6. Мөн 4 нь 6-аас бага гэдгийг бид мэднэ.
Сайн хийлээ! Бид богино замыг тодорхойлж, түлхүүр ба үсэг (D) авдаг. Улаан хивсний дээгүүр алхцгаая. Энд газрын зураг дээр заасан царс байна. Oak-ийн навчнууд нь энгийн биш, харин ид шидтэй байдаг. Хуудас бүр тодорхой даалгавартай. (Багш хуудас урж, даалгаврыг уншина)
1. Ямар геометрийн хэлбэрүүд илүү вэ? Тоолж, зөв тэмдгийг тавь.
2. Байшинд түрээслэгчдийг суурьшуулсан.
3. Асуудлыг зохиож, шийдвэрлэх.
Та мөн энэ даалгавраа биелүүлсэн. Та түлхүүр, захидал хүлээн авна.
За энэ юу вэ залуусаа? Асуултын тэмдэгтэй хачин хуудас. Тэр юу вэ
гэж асуудаг?
Багш хуудсыг эргүүлж уншина.
Түлхүүр үгэнд хамгийн сүүлд ямар үсэг дутуу байна вэ? Энэ захидлыг таамаглаж байна
үгийг бүтээж, сүүлчийн санааг олж аваарай.
Чимээгүйхэн өнгөрч, бидний захидлуудыг хараарай. Бид юу олсон, юу олсонгүй
хангалттай юу? (C)
Бид хамтдаа түлхүүр үгийг уншина. САЙН НӨХӨӨ. Бид сүүлчийн түлхүүрийг авдаг.
Бид хэд байгааг тоолох уу?
Багш хүүхдүүдэд тарааж, хамтдаа чангаар тоолно: 12 3 4 5 6 7
Сайн байна, хүүхдүүд ээ. Та бүх даалгавраа гүйцэтгэсэн. Танд 7 түлхүүр байна
түлхүүр үгийг тааварлав. Гэхдээ би чамд зориулж дахиад нэг удаа бэлдсэн
Туршилт: Түлхүүр бүр хайрцагны нүхэнд багтах ёстой. Зөвхөн
дараа нь нээгдэж, эрдэнэс авах болно.
Хүүхдүүд түлхүүрээ түрхээд авсыг нээнэ. Шоколад, ном байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч.
Мэдлэгийнхээ тусламжтайгаар та зорилгодоо хүрч, жинхэнэ эрдэнэсийн хайрцгийг нээж чадсан, учир нь тэд ном чимээгүй, харин оюун ухааныг заадаг гэж дэмий ярьдаггүй.
GBOU №2573 цэцэрлэг
Хийсвэрхичээлүүдnболон сэдэв:
"Бид тоглодог, бид тоолдог"
Бэлтгэсэн: бэлтгэл бүлгийн багш
Королева Л.И.
Үзвэр үйлчилгээнд хоёр баг оролцдог. Хүүхдүүд багийнхаа нэрийг урьдчилан бодож, эмблем зурж, ахмадыг сонгож, мэндчилгээний дуу сурдаг. Жагсаалын аудио бичлэг тоглож байна. Оролцогчид хөгжмийн танхимд ордог (ханан дээр математикийн тэмдэг, тоо өлгөгдсөн).
Усан онгоц жолоодохын тулд
Тэнгэрт нисэхийн тулд
Мэдэх зүйл их байна
Та маш их зүйлийг мэдэх хэрэгтэй!
Өнөөдөр бид математикийн гайхамшигт улс руу явах болно. Чи бэлэн? Замдаа уйдахгүйн тулд замдаа халуун дуу дуулъя.
Тэд "Merry Travels" дууг (хөгжим М. Старокадомский, үгийг С. Михалков) тоглодог.
Herald (дүрд насанд хүрсэн хүн тоглодог). Анхаар! Анхаар! Өнөөдөр Математикийн улсын нийслэл Цифроград хотод тоглоом, тэмцээн болж байна! Тоглох дуртай, тоолж мэддэг хүмүүс та бүхнийг идэвхтэй оролцохыг урьж байна.
Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн тэмцээний явцыг ажиглаж, үр дүнг үнэлнэ. (Шүүгчийн гишүүдийг танилцуулна.)
Багууд бие биетэйгээ мэндчил. (Тэдний сурсан дууг дуулах.)
Тэргүүлж байна. Тэмцээгээ эхлүүлцгээе.
Оюун ухааны хувьд цэнэглэх нь төвөгтэй оньсого юм.
Багуудын өмнө ширээн дээр тоо бүхий картууд байдаг. Хүүхдүүд удирдагчийн санал болгосон оньсогыг тааж, оньсогоонд нэр нь сонсогдсон тоо бүхий картыг олох ёстой. Зөв гүйцэтгэсэн даалгавар бүрийн хувьд багуудад тугуудыг өгдөг бөгөөд тэдгээрийн тоогоор ялагчийг зугаа цэнгэлийн төгсгөлд тодруулдаг.
Нэг хөл дээрээ эргэлддэг
Болгоомжгүй, хөгжилтэй
Өнгө өнгийн банзал өмссөн бүжигчин,
Хөгжимт…
Хөлдөхгүйн тулд таван залуу сүлжмэл зууханд сууж байна. (Миттен.)
Никель байгаа ч тэр юу ч худалдаж авахгүй. (гахай.)
Энэ нь дуугарч, дуугарч, бүх хүмүүсийг тоглоомоор зугаацуулдаг, Тэр зөвхөн гурван чавхдастай.
хэрэгтэй. Энэ юу вэ, юу гэж бодож байна? Энэ бол бидний ... (Балалайка.)
Таван утас дээр
Шувуудын сүрэг амарч байна.
Тэргүүлж байна. Хүүхдүүд ээ, та хөгжим хэр их мэддэгээ санаж байна уу? (Долоо.) Бүх тэмдэглэлд нэр байна. Тэднийг нэрлэ. (Хүүхдийн хариулт.)
Хүүхдүүд металлофон тоглож, "До, ре, ми, фа, давс ..." дууг дуулдаг (А. Островскийн хөгжим, 3. Петрова идсэн). “Хөгжөөн таслах шидтэн” дууны аудио бичлэгийн дор (хөгжим А. Зацепин, үгийг Л. Дербенев) нэг одой шүхэр барин танхимд орж ирэв (түүний дүрд насанд хүрсэн хүн тоглодог) даалгавар бүхий картууд байдаг. тогтмол.
Одой. Би илбэчин биш, би зүгээр л сурч байгаа, үргэлж амжилтанд хүрч чаддаггүй. Би эдгээр асуудлыг шийдэж чадаагүй. Надад туслаач залуусаа!
Багууд ээлжлэн асуудлыг шийддэг.
Хашаан дээр азарган тахиа нисч,
Би тэнд дахиад хоёртой уулзсан.
Хэдэн азарган тахиа байсан бэ?
Хариулт нь хэнд байна вэ? (Гурав.)
Зараа цэцэрлэгээс гурван алим чирч, Тэр хамгийн улаан хэрэм өгсөн. Аз жаргалтай бэлэг
хэрэм авсан, Зараагийн алимыг тавган дээр тоол. (Хоёр.)
дэгдээхэйнүүдэд зараа өгчээ
Найман арьсан гутал.
Залуусаас хэн хариулах вэ
Тэр хэдэн дэгдээхэй өмссөн бэ? (Дөрөв.)
Муур хивсэнд хатгамал хийв -
Гайхамшигтай загвар:
Хоёр том тор
Тус бүр гурван салбартай.
Муур орон дээр суув
Хивс дээр хэдэн салбар байдаг вэ?
Эдгээрийг шийдвэрлэхэд тусалсан хүүхдүүдэд баярлалаа сорилттой даалгаварууд. Одоо тоглоцгооё.
"Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав" тоглоом тоглогддог. Хөгжимд хүүхдүүд янз бүрийн хөдөлгөөн хийдэг (марш, хажуугийн давхих, үсрэх). Хөгжмийн фрагмент бүрийн төгсгөлд хөтлөгч хэнгэрэг цохино. Цус харвалтын тоо нь хүүхдүүд хэрхэн босох ёстойг заадаг (нэг нэгээр нь, хоёр, гурав, дөрөв гэх мэт).
Одой. Чамтай тоглох надад үнэхээр таалагдсан. Гэхдээ би шидтэний сургуульд буцаж очих ёстой. Баяртай, хүүхдүүд ээ! (Гарах.)
Тэргүүлж байна. Мөн бид өрсөлдөөнөө үргэлжлүүлсээр байна.
Хоёр эгнээнд зогсоод тоглож эхэлцгээе. Хэн нь хамгийн ухаантай вэ. Бид чадах уу
"Тоолох" тоглоом тоглож байна (Мексикийн ардын дуу, арр. М. Милман, Орос хэлээр бичсэн Ю. Хазанов (Сан. "Хүүхдүүд дугуй бүжиглэдэг." Эмхэтгэсэн: М. Медведев, В. Рыжков / М .: Нийтлэл байшин "Хөгжим", 1988).
Найман модон хүүхэлдэй. Булцгар, улаан өнгөтэй Бидний амьдардаг ширээн дээр тэд хүн бүрийг матрешка гэж нэрлэдэг. Тоглож, зугаацаж, нэг нэгээр нь бий болсон.
Тоглоом "Үүрлэсэн хүүхэлдэйг өндөрт тавь." Хүүхдүүд үүрлэсэн хүүхэлдэйг хэмжээнийнхээ дагуу фланелограф дээр байрлуулдаг: эхний баг - буурах дарааллаар, хоёр дахь нь - өсөх дарааллаар.
Тэргүүлж байна. Та даалгавраа хурдан биелүүлж, одоо зочдод уулзаарай - үүрлэсэн хүүхэлдэй.
Охидууд "Merry Matryoshkas" (хөгжим Ю. Слонов, үгийг Л. Некрасова) бүжиглэдэг.
Тэргүүлж байна. Ахмадын уралдаан зарлаж байна. Тэд зургийг бүхэлд нь гаргахын тулд зургийн хэсгүүдийг нэгтгэх ёстой.
Ахмадууд номлолд явж байна. “Хөлөө бүү нор” тоглоом тоглож байна. Баг бүрийн өмнө "овойлт" (тоо дугаарласан самбар) тавьдаг. Багийн гишүүд ээлжлэн "намаг" дундуур явж, урагш болон хойшоо тоолох дарааллаар (I-ээс 9 хүртэл) харгалзах "овойлт" дээр гишгэх ёстой.
Тэргүүлж байна. Одоо бид бүгд амарч, шүлгээ унших болно. Энгийн биш, математик. Хүүхдүүд.
Шоргоолжны зуун хөл Замдаа тааралдав: - Өглөөний мэнд! Юу байна?
Дөчин сарвуутай.
Тэр хооронд сарвуугаа сэгсэрлээ - Тэгээд орой гүйж ирэв. (Э. Голдман.)
Зах зээлд эрт
Би хурга худалдаж авсан.
Хурга, хурганы хувьд -
Арван намуу цагираг.
Есөн хатаагч, найман боов,
Долоон бялуу, зургаан бяслагтай бялуу,
Таван бялуу, дөрвөн пончик,
Гурван талх, хоёр цагаан гаатай талх,
Тэгээд би нэг калач худалдаж авсан -
Би өөрийгөө мартаагүй.
"Хоёр удаа хоёр - дөрөв" хэмнэлтэй тоглоом (хөгжим В. Шайнский, үг нь М. Пляцковский).
Бэлтгэл бүлгийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан математикийн GCD-ийн хураангуй.
"Ид шидийн дүрүүд" сэдвээр сургуульд бэлтгэх бүлгийн математикийн GCD-ийн хураангуй.
Зохиогч: Цырулникова Нина Александровна, багшАжлын байр: BDOU "Хосолсон төрлийн 283-р цэцэрлэг", Омск.
Зургуудын зөвхөн эхнийх нь энэ хичээлээс, үлдсэн хэсэг нь блоктой ажиллах, геометрийн дүрсээс юу хийж болох талаар ойлголттой болохын тулд зураг авахаас урьдчилан хүлцэл өчье.
"Ид шидийн дүрүүд".
Материалын тодорхойлолт:Энэхүү хураангуй нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэгчид, багш нарт зориулагдсан болно нэмэлт боловсролболон эцэг эх.Зорилтот:Хүүхдүүдийг "эзэлхүүний геометрийн хэлбэрүүд" гэсэн нэр томъёотой танилцуулах.
Даалгаварууд:
1. Бөмбөг, шоо, пирамид хэлбэрээр хүрээлэн буй орчны объектуудыг олж, тэдний нэрийг ярианд ашиглах чадварыг бүрдүүлэх.
2. 7-ын тооны найрлагын талаархи санаагаа засах.
3. Зурган дээр үндэслэн математикийн үлгэр зохиохыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заа.
4. Геометрийн биеэс тоглоом хийх чадварыг нэгтгэх.
5. Санах ой, анхаарлыг хөгжүүлэх.
6. Бие биедээ туслах хүслийг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмжийн үйл ажиллагааны технологийн онцлог.
Козловагийн "Миний математик" 6-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан гарын авлага, энгийн харандаа, геометрийн хэлбэр, бие, цүнх, янз бүрийн зүйлтодорхой геометрийн хэлбэртэй байх (шоо, таваг, толь гэх мэт), Gyenes блок, цавуу, сойз, хайч, салфетка.
Боловсролын чиглэлийг нэгтгэх: танин мэдэхүйн хөгжил, урлаг, гоо зүйн хөгжил, ярианы хөгжил, бие бялдрын хөгжил, нийгмийн болон харилцааны хөгжил.
Ажлын зохион байгуулалт, технологийн хэрэгжилтийн үе шатууд.
Хамтарсан үйл ажиллагааг 7 үе шаттайгаар зохион байгуулдаг.
1. Шинэ мэдлэгийг нээх, боловсруулахад хөтлөх.
"Ид шидийн уут" тоглоомыг багшийн үзэмжээр хивсэн дээр сууж эсвэл зогсож тоглодог.
2. Тоглоомын нөхцөл байдалд хүндрэлтэй байх.
3. Шинэ мэдлэг, ур чадварыг нээх.
Хүүхдүүд хавтгай ба эзэлхүүнтэй геометрийн дүрс, цагаан цаас, энгийн харандаа байрлуулсан ширээний өмнө зогсож байна.
4. Ердийн нөхцөл байдалд шинэ ур чадварыг хуулбарлах.
Хүүхдүүд бүлгээрээ эд зүйл, тавилгаыг хараад ямар хэлбэртэй болохыг хэлдэг.
5.Сургалтын даалгавар.
Ширээн дээр суугаад хүүхдүүд асуудлыг шийддэг.
Хивс дээр, хүүхдэд тохиромжтой байрлалд "Гинжийг цуглуул" тоглоом тоглогддог.
6. Бие даасан үйл ажиллагаа.
Тэд ширээний ард суугаад урьдчилан бэлтгэсэн задалсан гурван хэмжээст дүрсээр гурван хэмжээст тоглоом хийдэг.
7. Үр дүн.
Дүгнэлт нь багшийн өмнө хагас тойрог хэлбэрээр зогсож байна.
Боловсролын үйл ажиллагааны явц.
1 цаг Шидэт цүнх тоглоом(хүүхдүүд хагас тойрогт зогсож байна).Багш хүүхдүүдийг уутанд байгаа зүйлийн хэлбэрийг мэдэрч, нэрлэхийг урьж байна (цүнхэнд байгаа эд зүйлс нь бөмбөг, шоо, пирамид, тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин хэлбэртэй).
2цаг. Шинэ мэдлэг олж авах(ширээн дээр зогсож байна).
Багш хүүхдүүдэд хүрэлцэх замаар тодорхойлсон дүрс, хэлбэрийг харуулдаг. Хүүхдүүд тэднийг нэрлэнэ.
- Дөрвөлжин ба шоо ав.
- Энэ юу вэ? (тоо)
-Тэдэнд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ?
- Эдгээр дүрсийг цаасан дээр байрлуул. Анхааралтай харж, тоонууд нь хуудасны хавтгайд бүрэн нийцэж байгаа эсэхийг надад хэлээрэй?
1 хүлээн авалт- зөрчилдөөн.
Хэрэв бүх хүүхдүүд "Үгүй" гэж хариулбал.
- Та ямар сонирхолтой зүйлийг анзаарсан бэ?
(дөрвөлжин нь хуудсан дээр бүрэн нийцдэг, гэхдээ шоо нь тийм биш).
-Ямар асуулт вэ?
(шоо яагаад цаасан дээр таарахгүй байсан бэ).
2 хүлээн авалт- үзэл бодлын зөрчил.
- Бүгд санал нийлэх үү?
Зарим хүүхдүүд "Тийм" гэж хэлдэг бол зарим нь "Үгүй" гэж хэлдэг.
- Бүлэгт хэдэн санал байна вэ? (2).
-Ямар асуулт гарч ирэх вэ? (хэний зөв бэ?)
-Заавал ойлгоцгооё.
Талбай нь хуудасны хавтгай дээр байрладаг бөгөөд одоо харандаагаар дугуйл. Ямар ул мөр үлдсэн - дөрвөлжин, одоо шоо дугуйлж, ямар ул мөр үлдсэнийг хараарай? мөн дөрвөлжин юм.
- Шоо хуудасны хавтгай дээр бүрэн хэвтэж байна уу? (Үгүй).
- Тийм ээ, зөвхөн нэг нүүр нь цаасан дээр хэвтэж, үлдсэн хэсэг нь цаасан дээр байрладаг. Тиймээс дөрвөлжин нь хавтгай дүрс, харин шоо нь гурван хэмжээст дүрс юм.
Мөн тойрог ба бөмбөг, гурвалжин, пирамидыг харьцуул.
3 цаг. Тоглоом "Ол, хэл"(бүлэг тойрон алхаж, тохирох зүйлсийг олоорой).
Хүүхдүүд хүрээлэн буй орчноос бөмбөг, шоо, пирамид хэлбэртэй объектуудыг олдог.
4 цаг. Асуудлыг зурах, шийдвэрлэх.
Тэмдэглэлийн дэвтэр дээр ажиллах. Зурган дээрх хүүхдүүд "хэчнээн их байсан бэ", "болов", "үлдсэн" гэсэн үгстэй математикийн үлгэр зохиож, тэдгээрийг шийддэг.
Нэг хүүхэд самбар дээр, үлдсэн нь дэвтэр дээр ажилладаг. Асуудлыг шийдвэрлэх зөв эсэхийг шалгах. Харилцан баталгаажуулалт. (2 даалгавар, 2-3 минутаас ихгүй)
5 цаг. Дидактик дасгал"Гинжийг ав."
Хүүхдүүд 2 багт хуваагдаж, Gyenesh блоктой ажилладаг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн дохиогоор багууд сурган хүмүүжүүлэгчийн санал болгосон схемийн дагуу блокуудын гинжийг бүрдүүлдэг.
6 цаг. Практик үйл ажиллагаа: "Хүүхдэд зориулсан тоглоом."
Багш нь хүүхдүүдэд бэлэн өргөтгөсөн геометрийн биеийг санал болгодог - пирамид, цилиндр, шоо.
-Та юу гэж бодож байна вэ? (хүүхдүүд хариулдаг)
- Мэдээжийн хэрэг, эдгээр нь зөвхөн байрлуулсан тоо юм. Тэд ид шидтэй, та тэднээр тоглоом хийж, хүүхдүүдэд бэлэглэж болно гэдгийг би чамд нууц хэлье.
Зургийг нугалах техникийг үзүүл.
Хүүхдүүд дүрсийг нааж, чимэглэдэг.
Тусгал.
Өнөөдөр бид юу ярьсан бэ?
Та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?
Танд юу хэцүү байсан бэ?
Юу нь сонирхолтой байсан бэ?
Сайн байцгаана уу залуусаа, та өнөөдөр үнэхээр сайн байлаа. Би чамайг сонирхож байсан.
"Эрдэнэсийн төлөөх аялал" бэлтгэл бүлгийн FEMP дээрх GCD-ийн конспект
Зорилго: 10-ын дотор тоон болон дарааллын тоолох чадварыг дээшлүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.
Объектуудыг өнгө, хэлбэр, хэмжээгээр нь бүлэглэх чадварыг нэгтгэх үйл ажиллагааг зохион байгуул. Танил геометрийн хэлбэрийг нэрлэх чадварт дасгал хийх: бөмбөг, шоо, цилиндр;
- тусгах үйл ажиллагааг зохион байгуулах.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
БОЛОВСРОЛЫН БАЙДАЛЫН ТЕХНОЛОГИЙН ЗУРАГ
(Системийн үйл ажиллагааны аргын технологи, зохиолч Петерсон Л.Г.)
Үйл ажиллагааны төрөл
: Танин мэдэхүйн судалгааБэлтгэл бүлэг.Сэдэв: Эзлэхүүн геометрийн дүрсүүд: бөмбөг, шоо, цилиндр.
Зорилго: 10-ын дотор тоон болон дарааллын тоолох чадварыг дээшлүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.
Даалгаварууд:
Объектуудыг өнгө, хэлбэр, хэмжээгээр нь бүлэглэх чадварыг нэгтгэх үйл ажиллагааг зохион байгуул.
Танил геометрийн хэлбэрийг нэрлэх чадварт дасгал хийх: бөмбөг, шоо, цилиндр;- математик дүрслэлийг бий болгох, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх үйл ажиллагааг зохион байгуулах.
- тусгах үйл ажиллагааг зохион байгуулах
Арга, техник: Аман, харааны, танин мэдэхүйн.
Материал ба тоног төхөөрөмж:
энгийн харандаа, геометрийн хэлбэр, бие, цүнх, тодорхой геометрийн хэлбэртэй төрөл бүрийн объектууд (шоо, хавтан, толь гэх мэт), Gyenes блок;Эрүүл мэндийг хэмнэх технологи: Fizminutka "Зураг - fidgets."
Энд догдолдог дүрүүд байна, Тэд нуугдаж тоглох дуртай. Тиймээс тэднийг болцгооё, залуусаа, Тэднийг нүдээрээ хайцгаая. Зүүн тийш харцгаая. Тэнд юу байна? Энэ бол ... дөрвөлжин. Чамайг битгий орхиорой шоглогчид, Залуусын сониуч харцнаас. Дөрвөн өнцөгт талбай цэрэг шиг алхаж байна. (Хүүхдүүд байрандаа орох) Одоо баруун тийшээ хар, Та таньж байна уу? Энэ бол ... тойрог. Тэгээд бид чамайг олсон. Бидэнтэй уулзаарай, эрхэм найз минь. Бид өөрсдийгөө эргүүлж, агшин зуурын газар руу буцах болно. (Хүүхдүүд байрандаа эргэлдэж байна) Хэн ийм өндөрт авирч, бараг дээвэр дээр гарсан бэ?
Энэ хачирхалтай дүрсийг - ... зууван гэж нэрлэдэг. Үсэрч, гараа өргөж, зууван хүр! (Хүүхдүүд гараа дээшээ үсэрнэ) Нүдээ доошлуулъя, тэнд гурвалжин олно. Тэгээд бид доош тонгойно.
За, бид тоонуудыг мэднэ! (Хүүхдүүд сууна).
Үе шатууд OS | Багшийн үйл ажиллагаа Текстийг OS хувилбар + багшийн үйлдлийн дагуу (багшийн шууд яриагаар) бичнэ. | Хүүхдийн үйл ажиллагаа Текстийг бичсэн байна OS хувилбарын дагуу (хүүхдийн шууд ярих боломжтой) + хүүхдийн үйлдэл. | Хүлээгдэж буй үр дүн Төв байгууллагаар (сурган хүмүүжүүлэх, хөгжүүлэх, хүмүүжүүлэх) бүртгүүлсэн. |
1. Нөхцөл байдлын танилцуулга (сэдэл, асуудлын мэдэгдэл) | урам зориг өгөх технологи. Залуус аа, бид хичээлийнхээ сэдвийг олж мэдэхийн тулд бага зэрэг тоглох болно.Хэн тоглохыг хүсдэг вэ? | Хүүхдүүд багшийг сонсдог, зөвшөөрч байна. | Эерэг сэтгэл хөдлөлийн суурь бий болгох. |
2. Мэдлэг, ур чадварыг бодит болгох (давталт, нэгтгэх). | Харилцаа холбооны технологи. Шидэт цүнх тоглоом(хүүхдүүд хагас тойрогт зогсож байна). | Тоглоомоор дамжуулан хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Хүүхдүүдийн хариулт. | Хүүхдэд байгаа мэдлэг, санааг шинэчлэх. Артикуляторын яриаг хөгжүүлэх. |
3. Нөхцөл байдлын хүндрэл (асуудлын тухай мэдэгдэл) | Асуудал - хайлтын технологи. Та тэднийг адилхан гэж бодож байна уу? | Хүүхдүүдийн хариулт. | Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх. |
4. Шинэ мэдлэгийг "нээх" (үйл ажиллагааны хэлбэр) | Судалгааны үйл ажиллагаа.Эдгээр тоо ижил эсэхийг мэдэхийн тулдЭдгээр дүрсийг цаасан дээр байрлуул. Анхааралтай харж, тоонууд нь хуудасны хавтгайд бүрэн нийцэж байгаа эсэхийг надад хэлээрэй? | Багшийн үйлдлийг ажиглаж, асуултанд хариулж, тогло. Биеийн тамирын дасгал хий. | Харьцуулах замаар хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх. Артикулятор яриа, сэтгэлгээг хөгжүүлэх. |
5. Мэдлэг, ур чадварын тогтолцоонд шинэ мэдлэгийг оруулах | Тоглоомын технологи. Тоглоом "Ол, хэл"(бүлэг тойрон алхаж, тохирох зүйлсийг олоорой). "Гинжийг угсрах" дидактик дасгал. Хүүхдүүд 2 багт хуваагдаж, Gyenesh блоктой ажилладаг. Багшийн дохиогоор багууд схемийн дагуу блокуудын гинжийг бүрдүүлдэг. | Асуултанд хариулж, авхаалж самбаагаа харуул. Тэд тоглож, схемийн дагуу гинжийг цуглуулдаг. | Геометрийн хэлбэрийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх. |
6. Утгатай (дүгнэлт, эргэцүүлэл) | цацруулагч технологи.Залуус аа, бид өнөөдөр ямар үзэл баримтлалыг нэгтгэсэн бэ? Та юу сурсан бэ?Танд үйл ажиллагаа таалагдсан уу? | Хүүхдүүдийн бие даасан мэдэгдэл. | Аман яриа, бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх чадвартай байх. |
