Насоси

Інтелектуальний КВК з батьками та дітьми план-конспект заняття (підготовча група) на тему. КВН між батьками та дітьми КВН у дитячому садку сімейні традиції

КВН ДЛЯ БАТЬКІВ

Здрастуйте, шановні батьки! Ми раді бачити вас знову у нашому залі. Отже, починаємо КВК!

(ведучий представляє учасників КВК)

1 команда «Крепиші»- Батьки 5 осіб. Представляють капітана-…..

2 команда «Малюки»- Матері 5 осіб. Представляють капітана.

(виходять під пісню «Ми починаємо КВК»)

Ведучий представляє членів журі.

1 етап: Вітання команд.

1 команда. Команді «Малюки» наше батьківське привітання! Бажаємо вам не виграти, а нам не програти!

2 команди. Команді «Кріпи» наш материнський привіт! Кисни, кисні прстокваша, все одно наша перемога!

2 етап: Домашнє завдання.

Завдання: обіграти сценку, де були б відображені випадки з життя дітей та дорослих « Чого не має бути»

Сцінка команди «Кріпиші» - «Добра дівчинка»

Вед: дворічна онука відкусила половинку цукерки, а другу простягла бабусі.

Бабуся: Ах, ти моє золото!

Вед: Зворушувалась та, цілуючи крихітну ручку.

Бабуся: Ти моя хороша, нікога не жадібна і всі тебе любитимуть.

Вед: Але цукерку сама так і не взяла.

Бабуся: Їж сама, адже я не маленька.

Вед: Увечері, граючи для батьків, бабуся запитала лукаво.

Бабуся: Дай мені шматочок яблука.

Дівчинка: бери.

Вед: Охоче погодилася мала, і мама зворушилася.

Мама: А мене пригостиш?

Вед: Дівчинка охоче побігла до неї.

Тато: А мене?

Вед: Вступив у гру тато. Всі гладили її по голівці та хвалили, але яблука так ніхто й не взяв.

Вед: Дівчинці сподобалося бути щедрою. Вона пригощала і сусідів, і гостей. І ті теж усміхалися і казали: "Добра дівчинка!". Але всі як на підбір були не маленькі і тому нічого не брали.

Але ось одного разу, через кілька місяців, хтось із знайомих сказав: «Дякую» і поклав частування в рот. Малятко остовпіла, потім личко її зморщилося і вона сказала ...

Дівчинка: Віддай!

Мама: Як тобі не соромно? Ти ж сама пригостила дядька? Адже така добра дівчинка була...

Дівчинка: А навіщо він узяв?

Сцінка команди «Малюки» - «Не смачний пиріг»

Вед: Сусідка спекла пиріг. Відрізала великий шматок і принесла дворічному Кості.

Костя: Твій пиріг не смачний!

Вед: І відвернувся.

Сусідка: Але ж ти навіть не спробував його, відкуси шматочок.

Костя: Ні, мама каже, що не смачно.

Вед: Мама червоніє, а сусідка ображається. Костя стоїть у кутку, покараний за зухвалість і гірко плаче.

Адже він сказав правду, повторив те, що чув напередодні, коли мама обговорювала сусідські пироги.

своєї знайомої, а його за це покарали.

3 етап: Розв'язання педагогічних завдань.

1 команда. Малюк 1г. 10 міс. Намагається сам одягатися. Ось він крекття одягає колготки, нічого не

Виходить. Втручається мати. Я сам! – протестує дитина. Сиди спокійно, бо гуляти не візьму!

Я сам бажаю! - Знову заявляє малюк.

Питання: 1. Чи правильно чинить мати?

2. Яке коло трудових дій доступне дитині другого року життя?

2 команди. Мама пропонує Альоші 2 - ух років піти спати, а він не хоче. Вона звертається до сина та

Говорить: « Адже ти вже великий. Тепер тато побачить, як ти навчився розшнурівувати черевики і як сам умієш акуратно складати одяг.

Питання: 1. Чому мати таким чином висуває вимоги?

2. Як ви вважаєте, чи охоче Альоша піде спати?

1 команда. Дворічному малюкові дали олівець та папір, через 2 секунди папір, на якому проведено

Одна лінія валяється під столом. Ще через кілька секунд малюк креслить на столі, стіні, а потім олівець летить за папером. В руках уже машина, повозивши її трохи, вже біжить на кухню крутити

Крани газової плити, або лізе на стіл, щоб засунути пальчик у електричну розетку.

Питання: 1. Чим можна пояснити швидку зміну дій малюка?

2. Дайте батькам пораду з виховання такої дитини.

2 команди. Дворічному малюку купили нову іграшку. Він радіє, кличе грати сусідського хлопчика.

Але мама тут же гасить цю радість: "Нікому не давай, грай сам, а то заберуть". Але іграшка відразу набридає, малюк її кидає і біжить грати до дітей.

Питання: 1. Які якості можуть розвинутись у малюка в результаті настанов такого роду?

2. Наведіть приклади виховання у малюків бажання та вміння ділитися з іншими,

Поступатися в чомусь іншим.

Завдання: У дворічної дівчинки Марини шкідлива звичка – смоктати палець. Вихователь неодноразово нагадувала дівчинці, що палей смоктати не можна, але це не допомагало. Тоді вона почала уважно спостерігати за Мариною і як тільки та тягла палець у рот, вихователька пропонувала їй

Цікаву іграшку або починала грати з не примовляючи "пальчик у рот брати не можна". Але

Звичка брала нагору. Вихователь вирішила зав'язати плічка. І одного разу Марина сказила вихователю «А я плюнула пальчик»

Запитання командам:Хто більше назве приклади прийомів, які можна використати, щоб

Відучити дітей від шкідливих звичок.

4 етап: «Вгадай»

Питання: Що можна сказати про дитину, дивлячись на її вираз обличчя. Який він?

1 команда: Здивування, переляк, сльози.

2 команда: Сум, радість, агресія.

Завдання: Хто швидше підбере вираз обличчя до відповідної картинки.

5 етап: «Народна поезія – дітям»

Дбайливо супроводжував народ поетичним словом кожен етап у житті дитини. Перші художні твори – слова, які чує дитина у дитинстві – це народні пісеньки. В

Сім'ях, де є маленькі діти, звучать мелодійні колискові пісеньки та веселі потішки. Спокійна мелодія колискової заспокоює дитину, весела потішка – тішить.

Пропоную назвати різноманітні за змістом народні пісеньки та потішки, які ви розповідаєте своїм дітям.

6 етап: Конкурс капітанів – «артистів»

Завдання: Скопіювати своїх дітей у будь-якій ситуації.

Примітка: Після кожного етапу КВК, журі повідомляє про результати конкурсу. До сценарію можна додати ребуси, кросворди, шаради.

КВК для дітей та батьків старшої групи з мовленнєвого розвитку з елементами пісочної терапії.

Розвага у старшій групі «Подорож до пісочної країни». Сценарій

Ціль:зміцнення зв'язку сім'ї та дитсадка з метою забезпечення єдності мовного на дошкільнят.
Обладнання: два тази з піском, муляжі овочів та фруктів, кошик, розрізні картинки, чисті аркуші паперу, ручки, вологі серветки, диплом переможця (2 штуки) та диплом учасника, призи.

ХІД РОЗВАГИ.

Ведучий. Повідомляю всім, усім, усім, ми починаємо наш КВК! Прошу вас привітати наші команди: команду «Дружба» та команду «Усмішка». (звучить музика з КВК, входять команди, займають місця за столами). Сьогодні ми зібралися з вами тут для того, щоб пограти, повеселитися, показати себе і на інших подивитися. Як здорово, що нам це вдалося, адже на нас чекає дуже захоплююча та цікава подорож до пісочної країни. Але щоб нам туди потрапити, я вам пропоную заплющити очі і вимовити чарівні слова:
Очі ми міцно закриваємо
І до п'яти ми всі вважаємо:
Один два три чотири п'ять
Очі вже можна розплющувати.
Здрастуйте шановні гості, я – фея піску. Я дуже рада вітати вас у своїй країні. Як і в будь-якій іншій подорожі, на вашому шляху будуть зустрічатися труднощі, перешкоди і для того щоб їх подолати вам знадобиться мужність, відвага, кмітливість і знання. Спочатку я хотіла б представити вам наше журі, яке оцінюватиме ваші успіхи. (Представляю журі). Ну що ж,
журі я вам представила, а тепер пропоную командам познайомитись та привітати один одного. Це і є нашим першим конкурсним завданням, яке називається «Привітання». Почнемо з команди "Дружба", будь ласка. (встає капітан команди, говорить назву команди, девіз та вітання суперникам).
Ведучий: Дякую. А тепер команда "Усмішка", прошу вас. (встає капітан команди, говорить назву команди, девіз та вітання суперникам).
Ведучий: Ну що ж, і ми переходимо до другого конкурсного завдання «Розминка», яке називається «Закінчи пропозицію». Я промовлятиму початок пропозиції, а ви повинні будіть його закінчити одним словом. Наприклад, я скажу "Один стілець, а багато ...", а ви повинні сказати "... стільців". Я буду зачитувати
пропозиції кожній команді по черзі, якщо одна з команд не може, суперники можуть відповісти. Усім зрозуміло? Ну, гаразд, тоді будьте уважні, ми починаємо з команди «Дружба».
Один стіл, а багато ... (столів)
Одна шафа, а багато ... (шафів)
Один носок, а багато ... (шкарпеток)
Один туфель, а багато ... (туфель)
Одне ліжко, а багато ... (ліжок)
Один бант, а багато… (бантів)
Одне пальто, а багато…(пальто)
Один стілець, а багато ... (стільїв)
Одна машина, а багато … (машин)
Один чобіт, а багато ... (чобіт)
Одна сукня, а багато ... (плаття)
Одна панчоха, а багато ... (панчоха).
Ведучий: Ну що ж, з розминкою ви справилися чудово, подивимося, що буде далі. Наступний конкурс називається «Збери картинку». Зараз я розповім вам про правила цього конкурсу. Зверніть увагу, ось тут (звертаю увагу присутніх на тази з піском) стоять дві міні-пісочниці, кожна команда має свою. У піску заховані частини розрізної картинки, які потрібно знайти та скласти. На цей конкурс у вас є певний час, рівно стільки, скільки показує пісочний годинник. Виконати завдання ви повинні встигнути перед тим, як пересипляться весь пісок. Всім зрозуміло? (Так) Ну добре, тоді я перевертаю годинник і час пішов. (Команди приступають до виконання завдання).
Ведучий: Шановні глядачі, поки наші команди зайняті, я пропоную вам трохи пограти, потренувати швидкість мислення та мовлення. Я загадуватиму загадки, а ви відтак їх відгадуватиму. Тож почнемо.

Всіх на світі він добріший,
Лікує він хворих звірів,
І одного разу бегемота
Витяг він із болота.

Він відомий, знаменитий,
Це лікар ... (Айболіт)

Втекли від грязнули
Чашки, ложки та каструлі.
Шукає їх вона, кличе
І в дорозі сльози ллє. (Федора)

Що за дивний
Людина дерев'яна
На землі та під водою
Шукає ключик золотий?
Усюди ніс суєть він довгий
Хто ж це? -...(Буратіне)

Перед вовком не тремтів,
Від ведмедя втік,
А лисиці на зубок
Все ж таки попався ... (Колобок)

З'явилася дівчинка в філіжанці квітки,
І була та дівчинка не більше нігтики.
Хто читав таку книжку,
Знає дівчинку-малятку. (Дюймовочка)

Чекали маму з молоком,
А пустили вовка до хати...
Ким же були ці
Маленькі діти? (сьомо козенят)

Біля лісу на узліссі
Троє їх живуть у хатці.
Там три стільці та три кружки,
Три ліжечка, три подушки.
Вгадайте без підказки,
Хто герої цієї казки? (три медведі)

Летіла стріла і влучила в болото,
І в цьому болоті підняв її хтось.
Хто, розпрощавшись із зеленою шкірою,
Став миттю гарною, гарною? (царівна жаба).

Ведучий: Сподіваюся, вам сподобалася ця гра. Але нам час повернутися до наших команд. Піску в нашому годиннику залишилося зовсім небагато, він ось - ось закінчиться ... Все, час вийшов, давайте подивимося що ж вийшло у наших команд. А почнемо ми з команди «Усмішка». Саша, скажи, будь ласка, що зображено на вашому малюнку, і для чого це потрібно? (Дитина відповідає).
Правильно, молодці. Тепер ваша черга, команда «Дружба», Оля дай відповідь будь ласка. (Відповідь дитини).
Правильно, молодці. Можете пройти свої місця. Обидві команди повністю впоралися із завданням, але як ви це зробили, оцінить наше шановне журі, яке уважно стежило за вами. А ми перейдемо до наступного конкурсу, конкурсу капітанів який називається «Посади овочі та фрукти». Прошу вас, капітани, підійдіть до мене. Отже, хлопці, уявіть, що це ваші маленькі присадибні ділянки, і вам треба посадити на них овочі чи фрукти. А ось тут стоїть кошик із цими самими овочами та фруктами. Для того, щоб все було по чесному, ми по жеребу виберемо хто садитиме. У мене в руках дві картки, на одній написано «овочі», а на іншій «фрукти». Я пропоную вам вибрати будь-які з них. (Діти беруть картки). Що ж подивимося, кому, що дісталося. У Маші, капітана команди «Дружба» написано слово «овочі», отже, Маша садить овочі. А у Діми, капітана команди «Усмішка» – слово «фрукти», а отже і садитиме він фрукти. Інші члени команд можуть підтримувати своїх капітанів, та
вболівати за них. Тож хлопці, приготувалися, почали. (Капітани виконують завдання, члени команд вболівають за них).
Ведучий: Отже, обидва капітани виконали завдання, молодці хлопці. А тепер перевіримо, чи правильно ви це зробили. Надаю слово капітанові команди «Усмішка». Дімо, розкажи, що ти посадив на своїй ділянці. (Яблуко, грушу, апельсин тощо). А як можна назвати це одним словом? (Фрукти). Правильно, молодець. Що ж, зараз перевіримо, чи впорався із завданням капітан команди «Дружба». Маша, розкажи, будь ласка, що посадила ти (морква, капусту, огірки, помідор тощо). А як назвати це одним словом? (Овочі). Так, це овочі, молодець. Молодці хлопці, я вас вітаю, ви чудово впоралися із завданням, можете пройти до своїх команд, і ми продовжимо нашу подорож пісочною країною. У нас з вами попереду завершальний конкурс під назвою «Домашнє завдання». Командам потрібно було придумати гру з піском і сьогодні нам розповісти про неї, тобто цілі гри і як грати в неї. Шановні команди, ви маєте кілька хвилин, щоб приготуватися і представити нам вашу гру. Можете приступати. А я знову звертаюся до вас, шановні глядачі. Щоб вам не було нудно, і ви раптом випадково не заснули, поки наші команди готуються, я пропоную вам ще трохи пограти. А називається гра «Придумай пропозицію». Правила гри прості: я скажу якесь слово, а ви швидко придумаєте з цим словом пропозицію. Наприклад: я скажу слово «поряд», а ви швиденько відповісте «Я живу поруч із дитячим садком». Отже, увага.
Подорож (Мені подобається мандрувати світом)
Дитячий садок (Я дуже люблю ходити в дитячий садок)
Пісок (Вчора нам у дитячий садок привезли пісок)
Мама (Моя мама найкраща)
Сім'я (У нас дружна сім'я)
Діти (діти квіти життя).
Ведучий: Відмінно, у вас добре розвинена швидкість мислення. Мені було приємно з вами пограти, але треба повертатися до команд, вони вже готові, чи не так? (Так). Що ж, почнемо і я надаю слово команді «Дружба». Будь ласка, ми вас слухаємо. (Один із дорослих розповідає цілі та хід гри).
Дякую, молодці, а тепер передаємо слово команді «Усмішка». Будь ласка вам слово. (Один із дорослих розповідає цілі та хід гри). Чудово, молодці.
Ведучий: Як правило, все в цьому житті колись закінчується, ось і наша подорож добігла кінця. Ви все великі молодці, з усіма завданнями впоралися, показали свої добрі знання та вміння. А зараз я хочу звернутися до нашого шановного журі: ви готові озвучити результати чи вам потрібен час? (Ми готові). Тоді вам слово. (Журі озвучує результати). А зараз ми переходимо до урочистої та радісної події: нагородження. (Вручаю командам призи). Я всіх вітаю, бажаю вам, щоб батьки якнайчастіше проводили час зі своїми дітьми, адже це так важливо.
Ми народилися, щоб радісно жити,
Щоб разом грати, щоб міцно дружити.
Щоб усмішки один одному дарувати і квіти,
Щоб здійснилися у житті всі наші мрії.
Дякуємо за участь та до нових зустрічей.

Логопедична розвага КВК у підготовчій групі між командами дітей та батьків.

Інтеграція освітніх галузей:

«Мовленнєвий розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», «Художньо-естетичний розвиток», «Фізичний розвиток».

Види дитячої діяльності:

Двигун

Мовна Ціль: Виховання взаємодопомоги, колективізму, вміння працювати спільно, надавати один одному допомогу, вміння слухати один одного, почуття відповідальності перед своєю командою.
Завдання:
«Мовленнєвий розвиток»: систематизувати у дітей отримані знання на заняттях; розвивати граматичний лад мови; збагачувати словниковий запас, розвивати пам'ять, мовленнєву увагу, уяву; розвивати вміння вчитися розмірковувати, робити висновки, аналізувати; розвивати фонематичний слух слухову увагу, зорову пам'ять.
"Фізичний розвиток":виробляти правильну поставу, координувати рухи, орієнтуватися у просторі розвиток графічних навичок, дрібної моторики та відчуття ритму.
«Художньо-естетичний розвиток»:розвивати інтерес до художнього слова, до промови, розширювати знання та кругозір;
«Соціально-комунікативний розвиток»:виховувати самостійність, самоконтроль, взаємодопомогу. Сприяти створенню позитивних емоційних переживань дітей та батьків від спільного заходу. Сприяння дітей та батьків до активної участі. Залучення батьків до спільного заходу задля встановлення хороших, довірчих відносин із дитиною.

Обладнання: літери КВН, розрізні картинки, літери для складання слів, кружечки: сині, червоні, зелені, обручі (кошики), предметні картинки, емблеми, осінні листочки для журі.

Хід розваги:

I. Учасники гри під музику «Ми починаємо КВК…» входять до зали.

Усім! Усім! Усім! Починаємо наш КВК. Сьогодні у ньому беруть участь дві команди. Вашими суперниками, шановні батьки, будуть ваші діти – команда «Розумників». "Розумники", а ваші суперники - команда "Мудреці". Пропоную гравцям вибрати капітанів. Отже, ми розпочинаємо! Я запрошую команди зайняти свої місця. Наш конкурс оцінюватиме компетентне журі (оголошується ім'я, по батькові керівника структурного підрозділу дитсадка).

1. Перше завдання розминки (Логіка, пам'ять, мислення).Знайди зайве слово:

1) Бублик, каструля, чашка, ополоник.

2) Сардельки, ложка, вилка, ніж.

3) Каструля, сковорода, молоко, чашка.

4) Чайник, молочник, чашка, чоботи.

5) Сковорода, груша, цукорниця, шумівка.

6.Кавник, цукерка, блюдце, супниця.

Ведучий: І знову час журі настав, ставити оцінки традицією стало. Журі виставляє оцінки та коментує конкурс

2.Продовжуємо КВК.

Другий конкурс Мінус – плюс, Вогонь – вода, Зухвалий – обережний. Усі антоніми завжди протилежні.

Гра "Навпаки".(Питання задаються по черзі одній та іншій команді). Цукор солодкий, а перець Дорога широка, а стежка… Пластилін м'який, а камінь… Чай гарячий, а морозиво… Кисель густий, а морс… Лист наждака шорсткий, а аркуш паперу… Заєць біжить швидко, а черепаха повзе… Вдень світло, а ввечері …Кашу варять густу та… Звірі бувають сміливі та… Моркву можна їсти сирою та… Яблука можуть бути дрібними та…

Ведучий:

3.Третій конкурс.

Хто хоче розмовляти,той повинен вимовляти все правильно і виразно, щоб було зрозуміло. Тому наступне завдання "Хто кого переговорить". (Завдання - згадати скоромовку, швидко і чітко її вимовити). Від тупоту копит пил по полю летить.Сорок сорок за короткий термін з'їли сирок. Зозуля кукушонку купила капюшон Надів кукушонок капюшон Як у капюшоні він смішний.Ялина на їжачка схожа, ялина в голках їжачок теж. Проворонила ворона вороня.На болотяній купині темною нічкою качечка пташка пила воду. Тридцять три вагони в ряд тараторять торохтять.Біля кола б'ють у дзвони. Сова радить сові, спи сусідка на софі. На софі так солодко спиться про радять сон насниться.

Ведучий: І знову час журі настав, ставити оцінки традицією стало. Журі виставляє оцінки та коментує конкурс.

4. Четвертий конкурс«Розкажи вірш». Для цього завдання я запрошую капітанів команд. Прошу капітанів обох команд підійти до мене. Завдання для вас дуже просте: треба розповісти вірші за допомогою жестів та міміки. Завдання суперників відгадати «розказаний» вірш. Команді «Розумники» - вірш «Ведмедик косолапий» Команді «Мудреці» - вірш «Впустили ведмедика на підлогу…»)

Ведучий: І знову час журі настав Ставити оцінки традицією стало. Журі виставляє оцінки та коментує конкурс.

5. П'ятий конкурс – конкурс знаків.Він складається із 4-х завдань.

- 1.Перше завдання «Вибери з підносу картинки зі звуком » Батьки шукають звук К у середині слова, а діти звук до на початку, а тим самим капітан називає гравця, який розповідає, чому він зібрав саме ці предмети. Наприклад: "Каструля, у цьому слові звук "К" знаходиться на початку слова".

- 2.Друге завдання «Вгадай зашифроване слово». (Називають слово за звуками команди вгадують) Батькам слово НОЖИ, а дітям ЛОЖКИ.

- 3. Третє завдання «Шифрувальники» (звуковий аналіз слова)«Кружочки розклади» та команду мудреців обжени . Пам'ятаємо, що згодні тверді позначаються синім кружечком, а м'які зеленим. Голосні звуки червоним кружечком. Кожна команда з кружечків складає слова. Діти слова Чашки, а батьки. КРУЖКИ.

- 4 Завдання «Вгадай слово за першими звуками слів.Виставляються зображення спочатку для першої команди, а потім для другої. У мнікиКОВШ – каструля, обруч, відро, шумівку. Розумники Мудреці.Чайник - панчоха, кавун, йод, нитки, голка.

6. Шосте завдання «Доскажи слово». Це завдання починаємо з батьків.Є одна гра для вас:
Я прочитаю вірші зараз,
Я почну, а ви намагайтеся,

Потрібні слівця
Дружно хором додайте.

1. І восени зелений весь

Стоїть густий, сосновий ... (ліс)

2.Якщо сонце припікає

Або мочить дощ газон,

Це нас не злякає,

Нас з тобою вкриє (парасолька)

3.По річці, по воді хмар караван

Це стелиться білий, осінній ... (туман)

4.Щоб було нам тепло,

Носимо восени ... (пальто)

5. Є у хмар осінніх сірих

Свій сердитий вождь,

Цілий день пускає стріли - Сріблястий (дощ)

6. Такому диву кожен радий – Нам дарує осінь (листопад)

7.Пусти поля,
Мокне земля,
Дощ поливає.
Коли це? (восени)

8.Спустело в селі сад,
Павутинки вдалину летять,
І на південний край землі
Потягнулися журавлі.
Відчинилися двері шкіл.
Що за місяць прийшов до нас? (вересень)

9.Все похмурою особою природа:
Почорніли городи, оголюються ліси,
Мокнуть пташині голоси,
Ведмедик у сплячку завалився.
Що за місяць до нас прийшов? (жовтень)

10.Поле чорно-білим стало;
Падає то дощ, то сніг,
А ще похолоднішало –
Льодом скувало води рік.
Мерзне в полі озимина жита.
Що за місяць, підкажи? (листопад)

11.Невідомо, де живе.
Налетить, дерева гне.
Засвистить - по річці тремтіння
Бешкетник, а не вгамуєш. (вітер)

12.Бредуть мішки діряві,
І буває іноді
З мішків тече вода.
Сховаємося краще
Від дірявої ... (хмари)

13.Прийшла без фарб і без кисті,
А перефарбувала все листя. (осінь)

7.Сьоме завдання «Збери картинку».Скажи з яких частин він складається предмет.

8. Восьме завдання: «Знайди відгадку»Він буває вранці та вечорами; через нього нічого не видно попереду. Коли він йде, не перестаючи ставати сумно на душі та мокро на вулиці. Це дуже красиво і урочисто дерева скидають своє золоте вбрання. Він може шепотіти, свистіти, бушувати, злитися, підштовхувати в спину перехожих, зривати листя з дерев. Він схожий на снігові голочки, якими оздоблені гілки дерев. Вона пливе небом темна, загрозлива, а потім раптом розплачеться гіркими сльозами.

9.Дев'яте завдання. «Знайди помилку»Я називатиму слова, що позначають предмети і явища, що стосуються осені, але навмисно припустюся помилок. Ваше завдання їх знайти.

Листопад, початок навчального року, пролісок, вітер.

Туман, іній, збирання грибів, льодохід.

Дід Мороз, збирання врожаю, птахи, що летить, перший сніг.

Хмари, відкриття купального сезону, дощі, похолодання.

10. Десяте завдання. Робота із сірниками.Восени часто йдуть дощі, і тому нам не обійтися без парасольки. Подивіться, як на листочку намальовано зображення парасольки із сірників. Даю обом командам кілька секунд, щоб вони запам'ятали зображення. А тепер переверну листочок, а ви повторите теж по пам'яті.

А тепер давайте ускладнимо завдання.Перекладіть всього два сірники так, щоб вийшли три однакові трикутники. Яка команда впоратись швидше.

Ведучий:І знову час журі настав, ставити оцінки традицією стало. Журі виставляє оцінки та коментує конкурс.

11. Ведучий (логопед): Завдання - "Дізнайся слово".Викликаються діти: 6 осіб, кожному на вушко логопед говорить по 1 звуку, потім вони вимовляють ці звуки по черзі і дізнаються слово П-О-Б-Е-Д-А (ПЕРЕМОГА); Потім батьки - 6 осіб - слово Д-Р -У-Ж-Б-А (ДРУЖБА)

Ведучий:І знову час журі настав, ставити оцінки традицією стало. Журі виставляє оцінки та коментує конкурс. А поки журі радиться і підбиває остаточні підсумки, я оголошую музичну паузу (включається магнітофон). Зараз настає найважливіший момент. Хоч би хто виявився попереду, ми з упевненістю можемо сказати: сьогодні перемогла дружба, кмітливість і винахідливість.

А журі тим часом підбило підсумки. Ведучий:Дякуємо нашим членам журі за їхню творчу роботу в оцінці наших конкурсів. А учасникам команд ми дякуємо за їхню винахідливість, кмітливість та завзятість у досягненні слави та успіху. Вручаються призи чи грамоти.

Ведучий: Ми сподіваємося на нові турніри, ігри, зустрічі!

Дитина читає вірш

Ми думали та веселилися

І навіть сперечалися часом,

Але дуже потоваришували

За нашою грою.

Гра грою змінюється,

Закінчується гра!

Але дружба не кінчається. Ура! Ура! Ура!

Фінальна лічилка.

Ми наше свято завершуємо

І всі разом порахуємо:

Нехай все вийде в житті у вас-раз!

Здорові були щоб завжди-два!

Щоб душу гріло зсередини – три!

Щоб жили всі у любові та світі – чотири!

Щоб ніколи не сумувати – п'ять!

Друзі щоб вам не злічити - шість!

Щоб тепло дарували всім – сім!

Щоб урожайною була осінь – вісім!

Що добре все буде, вірити-дев'ять!

І, нарешті, більше

Добрих пісень – десять!

Ще добра, терпіння, старання…

Ну що ж, прощаємось і говоримо всім…

Номінація «Робота з батьками»

Дана форма методичної роботи в ДНЗ сприяє активізації наявних теоретичних знань, практичних умінь та навичок, створенню сприятливого психологічного клімату між батьками.

Актуальність:підвищення рівня педагогічної культури батьків через організацію спільної діяльності.

Цілі:оптимізація міжособистісних взаємин, розвиток навичок групової взаємодії, вміння зважати на думку інших. Об'єднання зусиль батьків та педагогів, пов'язаних із різнобічним розвитком; створення атмосфери співробітництва та співтворчості, встановлення партнерських взаємин у професійному спілкуванні з батьками вихованців.

Формування команд.

Формуються 3 команди. Робиться це так: усі сидять у загальному колі, дається команда: «Жінки, встати!». Визначаються перші 5 – 7 осіб.

Спасибі, іншим - сісти!

Хто себе поважає – крок уперед!

Хто буває не впевнений – крок назад! (хто зробив - дякую, сіли)

Цікаві люди – крок уперед!

Лідери, крок уперед! (перші 3 особи)

Решта – дякую, сіли, а лідерам – оплески.

Шановні лідери!Наодинці бути погано, тому швидко озирніться, знайдіть собі пару та запросіть до себе. Чудово! Вас вибрали, висловіть подяку лідерам - оплески.

Тепер виявіть невдячність, повертайтеся і швидко вибирайте собі іншу пару, дякують вам (аплодисменти).

Дякую, тепер третій веде четвертого, четвертий – п'ятого, п'ятий – шостого.

Якщо є ті, що залишилися, то дається команда: «Розійтися по командах, які Вам подобаються». Так утворюються 3 команди.

Підготовка та подання команд.Нехай кожна команда стане тісним колом і візьметься за руки. Шановні лідери, порахуйте, скільки у вас людей?

Якщо на 2 - 3 особи більше, то потрібно виправити положення так: спочатку відвертають лідерів з численних команд, потім лідер нечисленної команди вказує на будь-яку людину з численної команди, а лідер з численної команди, відвернувшись, називає будь-яку цифру від 1 до 10, і вимовляє слова "вліво" або "вправо". На кому рахунок зупинився, той без образи переходить у нечисленну команду. Прошу сісти у 3 незамкнені кола.

Прошу уваги та тиші. Можливо, ви вважаєте, що у вас є команди. Це не так. Команда у вас з'явиться лише тоді, коли ви станете згуртованим колективом, коли у вас з'явиться обраний вами капітан, назва команди та гасло. Вам дається 10 хвилин на підготовку: ви повинні вибрати капітана (ним може стати і ваш лідер, але це не обов'язково), ви повинні вигадати назву вашої команди, гасло і підкріпити своє гасло розіграною сценкою. Але, якщо ви «Космічні поросята», ви маєте це показати. Зверніть увагу, що 10 хвилин це дуже мало і що журі в першу чергу буде звертати увагу на згуртованість вашої команди. Я бажаю вам довести, що ваша команда – найдружніша! Тож тепер є повноцінні команди.

Проводи контролерів.

Завдання. Зараз у нас будуть ігри, конкурси, в яких переможе та команда, яка краще розуміє одне одного без слів. Забороняються переговори та будь-які знаки, постарайтеся досягти узгодженості за рахунок відчуття ситуації. Але не секрет, що можна виграти і за рахунок порушення правил, якщо команда починає якось непомітно домовлятися. Ви зацікавлені в тому, щоб суперники грали чесно, тому виберіть зі своєї команди контролерів, які припинять порушення правил у команді ваших суперників. Один із контролерів піде в команду праворуч від вас, інший у команду зліва.

Команди! Ви чудово знаєте, як народ ставиться до контролерів. Контролери заважають народу вигравати, ви посилаєте їх у чужу команду, чи на вірну смерть. І ви відпускаєте їх так? Будь ласка, урочисті дроти контролерів.
Шановні контролери! За спроби домовитись ви можете анулювати результати, штрафувати команду.

Ігри на командну узгодженість.

1. Увага! Я говоритиму швидко, уважно слухайте. Зараз я назву число, і за свистком у команді повинні стати стільки людей, скільки я назву. Контролери, будьте уважні!

Ведучий називає будь-яку цифру, але не більше, ніж кількість тих, хто сидить у команді. «Увага, встають (двоє, п'ятеро тощо).

2. Увага! Підняли руку до плеча, палець угору. За сигналом, треба викинути руку, показати на когось у групі. Де буде більше рук, що показують на одного? (повторюється кілька разів). Нехай встане та людина у команді, хто думає, що саме на неї вказала найбільша кількість рук.

З контролерами сперечатися не можна. Як і раніше, перемога щоразу фіксується оплесками команди, що виграла, і їй за це дається очко.

3. Увага! Підняли руку, стиснуту в кулак. Зараз за свистком, вам треба буде викинути якусь кількість пальців! У якій команді більше людей викине однакову кількість пальців? Не можна повторювати кількість викинутих пальців. Контролери, перевірте.

5. Такі ніжні слова... Для цього завдання нам від кожної команди знадобиться дві людини, які мають найтепліші душі та гарячі серця. 1 хвилина на вибір. Спасибі, оплески нашим виступаючим. Яка команда вважає себе найсильнішою? Прекрасно, ви граєте першою.

Ведучий ставить у центр два стільці один проти одного.

Завдання наступне: дивлячись на цю чудову жінку, якнайдовше, без пауз говори їй добрі, теплі, красиві слова. Ви можете вживати епітети «красива... мила... дивовижна...», або розповідати про почуття, які народжує вона у вас, але ви повинні говорити без пауз, і їй повинні твої слова бути приємними. Вона має слухати та відчувати задоволення. Хто зможе протриматися понад 2 хвилини? Пауза більше ніж 5 секунд означає кінець мови. Приготувалися, будь ласка.

Закінчення гри.

Оголошуються результати.

Спасибі! Наш КВК добіг кінця. КВК викликав у нас багато почуттів. Я прошу всі ці почуття висловити. Останнє завдання – висловити почуття собі, іншій команді, заняттю та ведучому. Прошу виступити лідерам!

Всім дякую, до побачення!

Література.

Ельконін Д. Б. Психологія гри. М. Педагогіка, 1978. 304 с.
Золотаревський Л. Для веселих та кмітливих. Радянська культура. 1963. 31 січ. З. 2.

Нетрадиційні батьківські збори у формі КВК на тему «Знавці природи».

Старша група

Групові батьківські збори – КВК.

Тема: «Знавці природи».

Ціль: створити умови для співпраці батьків та дітей, їх емоційного та психічного зближення; підвищити інтерес батьків до екологічної освіти їхніх дітей та екології загалом.

Обладнання: Конверти з розрізаними на слова прислів'ями про природу, ребуси, два ватмани, фломастери.

Хід зборів.

Вступ . Все частіше і частіше ми чуємо та вимовляємо слово «екологія». Наука складна, важлива та потрібна. Наука є актуальною.

Екологічна освіта - безперервний процес навчання, виховання та розвитку дитини, спрямований на формування його екологічної культури, яка проявляється в емоційно - позитивному ставленні до природи, навколишнього світу, у відповідальному ставленні до свого здоров'я та стану довкілля, у дотриманні певних моральних норм, системі ціннісних орієнтацій

Як показує практика, сучасні дошкільнята мають великий обсяг знань про природу. Проте найчастіше ці знання формуються стихійно під впливом телевізійних передач, реклами, мультфільмів. Лише у процесі цілеспрямованої роботи дитсадка і батьків можна сформувати в дітей віком екологічну культуру, екологічне мислення, екологічне свідомість.

Наша сьогоднішня зустріч - це лише спроба зазирнути в напрочуд різноманітний, нерозгаданий світ природи. Спроба побачити і зрозуміти, що дивовижне завжди поруч, треба лише вміти бачити та чути.

Ми повинні змалку виховувати в дітях чітке розуміння: людина - частина природи. Не буде зелені, тварини - і йому не жити на Землі. І навпаки: чим багатший світ навколо, тим краще людині житиме в цьому світі.

Знання дитиною природи зачіпає як область розуму, а й область моральних почуттів. Тому, повідомляючи дітям знання про тваринний та рослинний світ, дорослі одночасно повідомляють їм правила поведінки в природі.

Людина, яка не бачить краси природи, гірша, ніж сліпа: у неї сліпота душі. А від того, у кого сліпа душа, не чекай на доброту чи чесність, відданість чи мужність. Чи потрібно говорити про те, наскільки гостро стоїть питання про виховання у дітях дбайливого ставлення до навколишнього світу?

Хотілося б, щоб девізом нашого сьогоднішнього КВК стали слова Вадима Шефнера з вірша «Людина»:

Ти, людина, люблячи природу,

Хоч іноді її шкода!

У розважальних походах

Чи не розтопчи її полів!

Не пали її відчайдушно

І не вичерпуйте до дна.

І пам'ятай істину просту:

Нас багато, а вона одна!

Отже, зараз я пропоную вам розбитися на дві команди. Перша команда називатиметься"КВІТКА - СЕМИБАРВИЦЯ", друга«СЛІДОСВІТИ».

Вихователь: Оцінювати наші конкурси буде журі у складі.

Вихователь:

Нехай журі наше суворо
Але мрія про перемогу сильніша.
Чесно боротимемося
Будемо дуже старатися
Зробити наш КВК веселіше.

Виспитель: 1-й конкурс. Подання команд. Нехай команди представляться (назва команди, капітан команди, вітання).

"Квітка - семибарвиця"

Природи вірні друзі!

Дружні ми як одна сім'я!

У КВК прийшли грати,

Щоб більше про природу знати!

«Слідопити»:

Кожен із нас природу захистить,

Про кожне деревце душа у нас болить.

Готові ми сьогодні пограти,

Усі разом про природу міркувати.

Вихователь: 2-й конкурс. Розминка. «Весела вікторина».

Питання для першої команди:

Про яку квітку йдеться?

Бродяга, що тиняється дорогами. (Подорожник).

Чи є у равлика зуби? (Так, равлик має 135 рядів зубів, розташованих на мові. Кожен містить 105, а в сумі 14175).

У давній Русі цього звіра називали векша. Він граційний і гарний. Його дитинчата народжуються голенькими, зате потім хизуються в рудих пухнастих вбраннях. Звірятко дуже довірливий. (Білка).

Дитинча не народилося, а вже віддано на виховання. Хто він? (Зозуля).

Хто у лісі без сокир будує хату, без кутів? (Мурахи).

Що можна використовувати у лісі для заварювання чаю? (Листя суниці, малини, смородини, плоди шипшини).

Запитання для другої команди:

Про яку квітку йдеться?

Я і в полі, і в саду,
У перехожих на виду.
Голова моя біла,
Пелюстки проросла. (Ромашка).

Квітка та приправа до м'ясних та овочевих страв. (Гвоздика).

Хто з пернатих завжди ходить із мішком? (Пелікан, пеліка - по-грецьки мішок).

Плоди яких чагарників багаті на вітамін С? (Чорна смородина, шипшина).

Що таке, на вашу думку, Червона книга?

(Червоний колір - сигнал тривоги, небезпеки, що насувається, попередження. У цю книгу занесені тварини і рослини, яких на Землі залишилося дуже мало, вони знаходяться під загрозою вимирання. Їх треба рятувати: заборонити полювання на них, охороняти в заповідниках).

У яких птахів крила вкриті не пір'ям, а лускою? (У пінгвінів).

Хто має вуха на ногах? (Коник).

Вихователь: 3-й конкурс. «Збери прислів'я».

Із запропонованих слів командам потрібно скласти прислів'я.

1 команда

Кучугури снігу на полях - урожай зерна в засіках.

2 команда

Багато снігу – багато хліба, багато води – багато трави.

Вихователь: 4-й конкурс. Конкурс капітанів.

Кожному капітанові буде запропоновано 6 питань. Кількість балів відповідатиме кількості правильних відповідей.

Запитання для першої команди

1 Яке саме багаторічне дерево Уралу? (Кедр)

2Чому листя верхівок дерев опадає останнім? (Тому що молоді)

3.Які чорні ягоди ви знаєте? (черемха, чорниця, ожина, чорноплідна горобина, чорна смородина,

4.На якому хвойному дереві ростуть ягоди? (Ялівець)

5. Ніхто не лає, а вона тремтить. Хто й чому? (Осіна, тому що довга ніжка листа)

6.Рослина, яку пов'язують із дзвоном? (Дзвіночок)

Запитання для другої команди

1. Назва якої рослини складається з частки, прийменника та сторожової будки? (Незабудка)

2. Назвіть рослини, які мають людські імена. (Роза, Іван-да-Мар'я, маргаритка, Іван-чай, волошка і т.д)

3. Назвіть прізвища, що походять від назв тварин.

(Звірєва, Волкова, Кошкіна, Кротова, Зайцева, Карпова, Козлова)

4. Назвіть дикі їстівні рослини. (Кропива, щавель, лопух, м'ята, материнка, шипшина, звіробій і т.д.)

5. Назва яких тварин складається з 2 букв? (Їжак, вже, як)

6. Назвіть птахів, які зимують у наших краях? (Синиці, горобці, снігурі, сороки, ворон, куріпки і т. д.)

Вихователь: 5-й конкурс. Музичний конкурс.

Команди по черзі виконують пісні про природу. Перемагає та команда, яка заспіває більше пісень.

Перша команда співає пісні про рослини, друга - про тварин та птахів.

Вихователь: 6-й конкурс. Екологічні завдання.

Вова з мамою пішли у ліс збирати гриби.

Дивись, дивись, мама-пташка літає так низько, що я можу зловити її! Нехай вона поживе у нас удома.

Ні, цього не можна робити, - сказала мама. Чому вона так відповіла?

Висновок. Вона не дозволила синові взяти птаха, тому знала, це було пташеня, яке вчилося літати. Він виросте у лісі, а в неволі він загине.

2. Якось Серьожа з батьками дійшли до річки. Близько берега плавало багато маленьких рибок.

Дайте мені баночку, я наловлю рибок – попросив Сергія батьків.

Не можна їх ловити, - сказав батько і пояснив, чому. Що розповів тато?

Висновок. Маленькі рибки – це мальки великих риб. Їм потрібен простір зростання і розвитку, а банку вони швидко загинуть. А якщо кожен виловлюватиме мальків, у річці буде мало риби.

3.Коля з Вітей грали у дворі і побачили, як на гілку села великий блакитний метелик.

Давай зловимо її, – попросив Вітя.

Не можна ловити метеликів, сказав Коля.

Від них, однаково, жодної користі – відповів Вітя. Хто з хлопчиків мав рацію?

Висновок. Ловити і знищувати метеликів не можна, тому що метелик не тільки красива, а й корисна комаха. Вона ловить у повітрі мух, комарів, мошок, якими харчується. Вбиваючи «непотрібних» комах, на нашу думку, ми порушуємо екологічну рівновагу.

4. У неділю Катя з мамою вийшли на прогулянку до лісу. На галявинах цвіли квіти, співали птахи. Катя побачила великі гарні дзвіночки та захотіла нарвати букет, але мама їй не дозволила. Чому?

Висновок. Дзвіночки - краса лісу. Багато людей приходить у ліс і всі милуються ними. До того ж, у філіжанках дзвіночки ховаються на ніч і в негоду маленькі комахи, якщо зривати квіти, комахи залишаться без будиночків.

Вихователь:

На цьому наші конкурси закінчено

Розумні, вмілі

Задерикуваті та сміливі

У КВК ми пограли

Свої знання показали

Вихователь: А зараз журі підіб'є підсумки та оголосить результати наших конкурсів

Вихователь: Ось і закінчився наш КВК. Ви показали чудові знання. Тому вас усіх по праву можна назвати знавцями природи. І, звичайно, всі свої знання та вміння ви передаватимете дітям.

Вихователь:

Давай будемо берегти планету,

У всьому Всесвіті схожому немає,

У Всесвіті зовсім одна,

Що робитиме без нас вона?

Висловлювання про природу.

«Людина стала людиною, коли почув шепіт листя і пісню коника, дзюрчання весняного струмка і дзвін срібних дзвіночків у бездонному літньому небі, шерех сніжинок і завивання завірюхи за вікном, лагідний плеск хвилі та урочисту тишу ночі, сотні та тисячі років чудову музику життя».

В. А. Сухомлинський