Ο συντακτικός ρόλος των παραδειγμάτων αορίστου. Συντακτικές ιδιότητες του αορίστου

Μορφολογική ανάλυση του ρήματος

Σειρά ανάλυσης
Θ. Μέρος λόγου. Γενική αξία. Αρχικός τύπος (αόριστος).
II. Μορφολογικά χαρακτηριστικά.
Μόνιμα χαρακτηριστικά: α) θέα? β) μεταβατικότητα. γ) επιστροφή· δ) σύζευξη.
Μη μόνιμα σημάδια: α) κλίση (ενδεικτική, προστακτική, υποτακτική)· β) χρόνος (εάν υπάρχει). γ) αριθμός· δ) πρόσωπο (εάν υπάρχει)· ε) φύλο (αν υπάρχει).
III. συντακτικός ρόλος.

αρχική μορφή του ρήματος

Θυμηθείτε: αόριστοςμπορεί οποιοδήποτε μέλος της πρότασης .

Ωστόσο, ο ορισμός της συντακτικής λειτουργίας του αορίστου είναι συχνά δύσκολος.

Για να μην κάνουμε λάθος στον προσδιορισμό της συντακτικής λειτουργίας του αορίστου, είναι απαραίτητο να μελετήσουμε προσεκτικά το θεωρητικό υλικό για το θέμα αυτό.

Ο αόριστος ως κύρια μέλη της πρότασης

v Ανεξάρτητος αόριστος στάσιμος στην πρώτη θέσηστην προσφορά και τονισμό που διαχωρίζεται από το κατηγόρημα, είναι θέμα . Ονομάζει την πράξη, το χαρακτηριστικό της οποίας περιέχεται στο κατηγόρημα. Ταυτόχρονα, κατά κανόνα, περιέχει μια καθορισμένη έννοια, για την οποία εκφράζεται κάποιο είδος κρίσης:

Ζω σημαίνει να δουλεύεις.

Παίζω Το χόκεϊ είναι το κύριο πάθος του.

Δημιουργώ η ευτυχία είναι υψηλή δουλειά.

Ολα υπερβάλλω ήταν το πάθος του.

v Το αόριστο υποκείμενο μπορεί να πάρει και ανάρτησηαν το δεύτερο κύριο μέλος στην αρχή της πρότασης έχει ρητή εκτιμώμενη αξία:

Το πιο τρομακτικό κομμάτι της δουλειάς μας είναι διαμονή στην ανάπτυξή σας.

Η επιχείρησή του ήταν υποστηρίζω junior και να προσέχεις για τους μεγάλους.

Χαμένη εργασία - να ψαρέψει χωρίς γάντζο και να διαβάσω χωρίς βιβλίο.

v Παρουσία σε ένα από τα κύρια μέλη του πακέτου ΑΥΤΟ ΕΙΝΑΙ υποδηλώνει ότι έχουμε κατηγόρημα, και αόριστος - υποκείμενο :

Είναι ενάντια στον νόμο μας εορτάζω την μνήμη παλαιός.

Το πιο πολύ προσιτό τρόποεξυψώνει τον εαυτό του στα μάτια του εξευτελίζω .

Τι είναι ευτυχία Σεβασμός γονείς.

v Μερικές φορές η σειρά των λέξεων είναι καθοριστική για τον προσδιορισμό των κύριων όρων:

Γίνε ναύτης - του όνειρο . Του όνειρο – γίνει ναυτικός .

v Ο αόριστος-υποκείμενο, όπως και ο αόριστος-κατηγόρημα, μπορεί να περιλαμβάνει λέξεις εξαρτώμενες από αυτό, αν ένα ρήμα δεν αποδίδει το νόημα της πρότασης. Συχνά αυτό βρίσκεται σε παροιμίες, αφορισμούς:

Κλέψε από έναν κλέφτη - μόνο χρόνο για χάσιμο .

Ανόητος να διδάξει – τι να θεραπεύσει τους νεκρούς .

παίξτε ένα τραγούδι – κανένα πεδίο για να φωνάξεις .

Να μην κάνω τίποτα – σκληρή δουλειά .

σπίτι να οδηγήσει – μην κουνάς τα γένια σου .

Για την απόφαση να μιλήσω - μόνο συγχέω .

Να πιω ένα τσάι – μην κόβεις ξύλα .

v Δυσκολία μπορεί να προκύψει όταν το αόριστο συνδυάζεται με λέξεις in – Ο .

Θυμάμαι:

αν ο αόριστος είναι στην πρώτη θέσηστην προσφορά και ακολουθούμενη από τη λέξηστο – Ο , μπροστά μας διμερής προσφορά με υποκείμενο - αόριστος :

Λογομαχώ με αυτόν άχρηστος .

Λεω αστεια με τον φιλελευθερισμό επικίνδυνος .

Μετάθεση του ενεστώτα στη δεύτερη θέση μετά τη λέξη - Ο , που είναι κατηγορία κατάστασης, γυρίζει την πρόταση στο απρόσωπο :

Είναι άχρηστο να μαλώνουμε με αυτόν.

Δεν ήταν εύκολο να φτάσεις πριν από τη δουλειά εκείνη την ημέρα λόγω χιονοθύελλας.

Είναι επικίνδυνο να αστειεύεσαι με τον φιλελευθερισμό.

Η παρουσία λέξεων της κατηγορίας του κράτους στον αόριστο πρέπει, πρέπει, πρέπει, δεν μπορεί, μπορεί κ.λπ. λέει ότι πρόκειται για κατηγόρημα απρόσωπων προτάσεων (ανεξαρτήτως σειράς λέξεων):

έχεις εδώ μπορείς να χαθείς .

Να ρωτήσω σχετικά με αυτό ήταν αδύνατο .

Πρέπει να βρεθεί άλλη λύση.

v Ανεξάρτητη απαρέμφατο μπορεί να λειτουργήσει ως κατηγορούμενο στο λεγόμενο μονολιθικό απαρέμφατοπροτάσεις (ένα είδος απρόσωπων κατασκευών):

Δεν μπορώ να δω περισσότερη τύχη για εσάς!

Υψώνω πανι ΠΛΟΙΟΥ!

Ολοι ετοιμάσου ! Κάνε ησυχία ! Καμία αντίρρηση διοικητής!

Ποιόν είμαι ερωτευμένος ? Σε ποιον πιστεύω ?

Τέτοιες κατασκευές διατάσσονται συχνότερα στη φύση, διακρίνονται από κατηγορηματικές δηλώσεις.

v Τις περισσότερες φορές χρησιμοποιείται ο αόριστος σε σύνθετο ρήμα κατηγόρημα, που έχει δύο μέρη : βοηθητικήκαι βασικός. Πρώτα μεταφέρει τη γραμματική έννοια της διάθεσης, του χρόνου, του προσώπου, του αριθμού ή του φύλου, δεύτερος (αόριστος) - βασικός λεξιλογική σημασία.

Ένα βοηθητικό ρήμα μπορεί να έχει φάση αξία (αρχή, συνέχεια, τέλος δράσης ( άρχισε να μαζεύεται, άρχισε να μαλώνει, συνέχισε να μιλάει, σταμάτησε να πριονίζει ) και χρησιμοποιείται με τον αόριστο μόνο ατελής μορφή :

Στην αδερφή μου άρχισαν να κολλάνε μεταξύ τους μάτια.

Φιλόξενος οικοδεσπότης ξεκίνησε μου θεραπεύω .

Άλλες έννοιες - τροπικός: πιθανότητα / αδυναμία δράσης ( δεν τόλμησε να ομολογήσει ), υποχρεώσεις ( αναγκασμένος να υπομείνει, πρέπει να φύγει ), εκφράσεις βούλησης (επιθυμία, αποφασιστικότητα, ετοιμότητα) - άλλαξα γνώμη για την αγορά ; υποκειμενικός-συναισθηματικός χαρακτήρας ( αγαπούσε να τρώει ) εκτιμήσεις του βαθμού κοινότητας της δράσης ( χρησιμοποιείται για να διατάξει ).

Παρουσία δύο ρημάτων (συζευγμένων και αόριστων), και τα δύο αποτελούν μέρος της ρηματικής κατηγόρησης, ανδράσεις είναι σε ένα άτομο - το αντικείμενο δράσης:

Οι βαθμοί δίνονται από ανθρώπους, και Ανθρωποι μπορεί να εξαπατηθεί . (Γκριμπογιέντοφ)

Εάν εκτελεστούν ενέργειες διαφορετικά πρόσωπα, μετά το αόριστο δεν είναι μέρος του σύνθετου ρήματος κατηγόρημα, αλλά ενεργεί ως ανήλικο μέλος:

ρώτησε ο αδελφόςΠάβκα Έλα οτι και αν γινει. (Ν. Οστρόφσκι)

Αυστηρά β απαγόρευσεΕίμαι στο πλάνο για αυτούς τους κυρίους οδηγείτε επάνω προς τις πρωτεύουσες. (Γκριμπογιέντοφ)

Αόριστος στο ρόλο των ανηλίκων μελών της πρότασης

Ø Ο αόριστος μπορεί να λειτουργήσει ασυνεπής ορισμοί . Σε αυτή την περίπτωση, εξηγεί ουσιαστικάμε τροπική σημασία δυνατότητες, αναγκαιότητα, επιθυμία, θέληση κ.λπ. :

× ουσιαστικό οι οποίες? × ουσιαστικό οι οποίες?

λύση αρνηθεί φόβος κάνει ένα λάθος

× ουσιαστικό οι οποίες? × ουσιαστικό οι οποίες?

χρειάζομαι συναντώ μια ευχή βοήθεια .

Λιγότερο συχνά, το αόριστο ορίζει τα αφηρημένα ουσιαστικά με διαφορετικό νόημα: τρόπος λογομαχώ, ευχαρίστηση κυνήγι, σκέψη πηγαίνω, άρνηση υπακούω και τα λοιπά.:

× ουσιαστικό

Μόνη ελπίδα οι οποίες?) αποθηκεύσετε στήριξε τον γιο της.

× ουσιαστικό

Τους οδηγούσε η επιθυμία οι οποίες?) να μάθω αλήθεια.

× ουσιαστικό

Η Γκρουσένκα του πήρε μια υπόσχεση ( οι οποίες?) Έλα μετά από αυτήν στις δώδεκα.

Η ευκαιρία προέκυψε ξαφνικά οι οποίες?) όσο το δυνατόν συντομότερα άδεια από αυτή την πόλη.

Ø Το αόριστο είναι πρόσθεση αν το συζευγμένο ρήμα έχει πλήρη λεξιλογική σημασία, και οι ενέργειες των ρημάτων είναι σε διαφορετικούς ανθρώπους :

σε ικετεύω για τι;) ΜΙΛΑ ρε επί της ουσίας της υπόθεσης.

Ο πατέρας με δίδαξε τι;) Περπατήστε σε μια βάρκα με κοντάρι.

Ο βασιλιάς δέχθηκε να διατάξει τι;) μας εσύ σε αυτόν κλήση . (P. Ershov)

Σε αυτά τα παραδείγματα, οι ενέργειες των ρημάτων είναι προς την διαφορετικοί άνθρωποι (Σε ικετεύω Εγώ , έναθα μιλήσω σύντροφος ; έμαθα πατέρας , έναπηγαίνοντας σε μια βάρκα υιός ; διέταξε τσάρος , έναήρθε να τον καλέσει μαθήματα ).

ü Πολύ λιγότερο συχνές είναι οι περιπτώσεις που το αόριστο-συμπλήρωμα δηλώνει μια ενέργεια το ίδιο θέμα:

Χθες συμφωνήσαμε για τι;) πηγαίνω στο εξοχικό

Μέσα σε μια εβδομάδα έμαθε τι;) βόλτα στα πατίνια.

Η αδερφή συνήθισε γρήγορα ( για τι?) προσέχω για μια άρρωστη μητέρα.

Ø Ο αόριστος μπορεί να είναι περίσταση σκοπού . Παράλληλα εντάσσεται μόνο στο ρήμα . Την ικανότητα να φέρουν μια αόριστη περίσταση κατέχουν κυρίως τα ρήματα κινείται στο διάστημα ( ξάπλωσε χαλαρώστε , κάθισα ανάγνωση , πήγε Περπατήστε , έτρεξα πλησιάζει). Εάν το αόριστο αναφέρεται στο ρήμα της κίνησης, τότε το υποκείμενο της ενέργειας που καλείται από τον αόριστο και το υποκείμενο της ενέργειας που καλείται από το υποστηρικτικό ρήμα πρέπει να είναι αγώνας :

Καλοκαίρι και φθινόπωρο οδηγούμε για Κάμα ( Για ποιον σκοπό?) μαζεύω μανιτάρια.

οδοιπόροι εγκαταστάθηκε δίπλα στο ρέμα ( Για ποιον σκοπό?) υπόλοιπο και ταίζω άλογα.

Ο συντακτικός ρόλος του ενεστώτα

Μέλος της πρότασης	Παραδείγματα
Θέμα	ΕπαναλαμβάνωΝαί μαθαίνω - ακονίστε το μυαλό. Καταπληκτική και διασκεδαστική δραστηριότητα ψέμα στην πλάτη σου στο δάσος και Κοίτα πάνω. Γέλιουγιής.
Κατηγορούμενο(ή είναι μέρος της κατηγόρησης)	Σε εσένα να μη δεις τέτοιες μάχες! Λογομαχώ μαζί του ποτέ δεν μπορούσε . Λίζα αποφασισμένος σίγουρα αυτή να συνοδεύει . Βιασύνη με μια απάντηση δεν χρειάζεται .
Πρόσθεση	Πέρασμα αυτόςσπουδαίος κάθισακαι ένας κρατούμενος απογοητεύω διέταξε. Γενικός Παρήγγειλαν τα μυρμήγκια Φωτιά .
ασυνεπής ορισμός	Είχε ένα λατρεμένο όνειρο – περάσουν απέναντι προς την πρωτεύουσα.
Περίστασηστόχους	Στο σχολείο Pavlysh οδηγώ να διαβάσω από διαφορετικές χώρες.

Συνεχίζεται…

Παρόμοιες πληροφορίες.

Σε μια πρόταση, ο αόριστος τύπος του ρήματος μπορεί να λειτουργήσει ως κύρια και δευτερεύοντα μέλη, γεγονός που το φέρνει πιο κοντά σε ένα ουσιαστικό, το οποίο έχει επίσης την ικανότητα να χρησιμοποιείται στη σημασία οποιουδήποτε μέλους της πρότασης:

καταλήξειο αδερφός μου φοβήθηκε(Μ. Γκόρκι) . Εγώ έτοιμο να πειεσύ, χωράφι, για κυματιστή σίκαλη στο φως του φεγγαριού(Σ. Γιεσένιν) . Ναι, και θα πας με το δικό σου τρόπο για να ψεκάσεις τις ζοφερές μέρες(Σ. Γιεσένιν) . Της εστάλη με οδηγίες να του μεταφέρει ένα σημάδι(Α. Πούσκιν) . Η μητέρα δακρυσμένη με διέταξε να προσέχω την υγεία μου και ο Σάβελιτς να προσέχει το παιδί(Α. Πούσκιν) .

Ως προστακτική ενεστώταεμφανίζεται συχνότερα στις ακόλουθες συντακτικές κατασκευές:

1) μονομερείς απρόσωπες και αόριστες προτάσεις: καλύτερα να δειςαυτόν το πρωί(A.Griboyedov);
2) σε προτάσεις δύο τμημάτων ως μέρος ενός σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος (το πρώτο μέρος μιας τέτοιας κατηγόρησης εκφράζεται πάντα με ένα ρήμα φάσης ή τροπικού): πες αντίο Εγώευχήθηκε μαζί σας όπως με έναν φίλο(Μ. Λέρμοντοφ). Βρόνσκι και Άννα συνέχισε να κάθεταιστο τραπεζάκι(Λ. Τολστόι);
3) σε διμερείς προτάσεις ως απλό λεκτικό κατηγόρημα σε μια κατάσταση όπου παρομοιάζεται με μορφές της δεικτικής διάθεσης και λαμβάνει προσωρινό νόημα με ονομαστικό υποκείμενο: Με δωροδοκείς;(M. Saltykov-Shchedrin) - να δωροδοκήσει "δωροδοκία". Μετά ουρλιάζω και το νερό χύνεται στο στόμα μου(M. Sholokhov) - κραυγή"φώναξε"? Σε κέρδισε και στέκεσαι στη θέση σου(Β. Σλέπτσοφ) - Ρυθμός"θα είναι στο."

Λειτουργία θέματοςμπορεί να εκτελέσει ένα ανεξάρτητο ενεστώτα με μια κατηγόρηση, ένα ουσιαστικό που εκφράζεται με ένα ουσιαστικό, ένα προστατικό επίρρημα, ένα άλλο αόριστο, λιγότερο συχνά ένα επίθετο στην πλήρη μορφή της ενόργανης περίπτωσης με μια δέσμη: Ακολουθώπίσω από τις σκέψεις ενός μεγάλου ανθρώπου βρίσκεται η πιο διασκεδαστική επιστήμη(Α. Πούσκιν). Ζωστη γη, ακόμα και χωρίς να είσαι ερωτευμένος, είναι μια ένδοξη ενασχόληση(Α. Τσέχοφ). Ζωσε παλιά αρχοντικά με έπιπλα προγιαγιάς είναι ωραίο, αλλά άβολο(Α. Τολστόι). « Ζωείναι να ξέρεις!» επανέλαβε η Λίζα.(Μ. Γκόρκι). Διαμονήστο Μπογκουτσάροβο έγινε επικίνδυνος (Λ. Τολστόι).

Στο ρόλο της περίστασης του στόχου ο αόριστοςεμφανίζεται όταν αναφέρεται σε ρήματα κίνησης ( περπάτημα, τρέξιμο, άλμα, κίνηση, ιππασίακαι τα λοιπά.): Ήρθες εδώ για να ακούσεις την ομολογία μου, ευχαριστώ(Μ. Λέρμοντοφ). Ένας γείτονας έρχεται μερικές φορές για να παίξει χαρτιά(Α. Πούσκιν). Κουρασμένοι να περνούν τη νύχτα, οι μαχητές πήγαν από όλα τα λημέρια να ζεσταθούν τρέχοντας, να πλυθούν με χιόνι, χιόνι, σκληρό σαν άμμο(A. Tvardovsky).

ΑπαρέμφατοΤο , που χρησιμοποιείται συχνά ως ασυνεπής ορισμός, εξηγεί ένα αφηρημένο ουσιαστικό με τη τροπική σημασία της αναγκαιότητας, της δυνατότητας, της υποχρέωσης, της επιθυμίας, της βούλησης κ.λπ. και δηλώνει ένα σημάδι με εσωτερικό περιεχόμενο: Με την ευκαιρία να τη χάσω για πάντα, η Βέρα έγινε πιο αγαπητή σε μένα από οτιδήποτε άλλο στον κόσμο.(Μ. Λέρμοντοφ). Έδωσε αυστηρές εντολές να μην την αφήσουν να βγει από το δωμάτιο και να δει ότι κανείς δεν της μιλούσε.(Α. Πούσκιν). Έχω μια έμφυτη επιθυμία να αντικρούσω(Μ. Λέρμοντοφ).

Ωρες ωρες το αόριστο με ρήματα είναι το συμπλήρωμα. Το αόριστο συμπλήρωμα δηλώνει μια ενέργεια ως αντικείμενο στο οποίο απευθύνεται η δράση ενός άλλου ατόμου (ζητείται να μείνει, καλείται να καθίσει): Θα διατάξω τον Αντρέι να μεταφερθεί στο δωμάτιό σας με ένα βιολί(Α. Τσέχοφ). Συγχωρέστε με για περαιτέρω ερωτήσεις.(Κ. Παουστόφσκι). Η Ντάσα έβαλε τον Ιβάν Ίλιτς να πιει πολλά φλιτζάνια καφέ(Α. Τολστόι).

Λιγότερο συχνά, ο αόριστος εκτελεί τη λειτουργία ενός συμπληρώματος όταν υποδηλώνει μια ενέργεια που εκτελείται από κοινού από ένα άτομο που παίζει το ρόλο ενός υποκειμένου (υποκειμένου) και ενός άλλου προσώπου ( συμφώνησαν να συναντηθούν, επρόκειτο να πάω, συμφώνησαν να γράψουν): Αυτή τη μέρα, το πρωί συμφωνήσαμε να πάμε στο παγοδρόμιο(Β. Κατάεφ).

A.V. Κουκλίνα

ΣΥΝΤΑΞΙΚΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΑΠΟΡΡΙΤΟΥ

ΩΣ ΣΥΝΘΕΣΗ ΡΗΜΑΤΩΝ ΑΟΡΙΣΤΙΚΩΝ ΔΟΜΩΝ

Το άρθρο επιχειρεί να περιγράψει συντακτικές λειτουργίεςο αόριστος ως μέρος λεκτικών κατασκευών αορίστου στην ενότητα των γραμμικών και υπεργραμμικών όψεων.

Το ζήτημα των συντακτικών λειτουργιών των λέξεων και των φράσεων σε μια πρόταση δεν έχει χάσει μέχρι τώρα τη σημασία του στην επιστήμη της γλώσσας. Αυτό οφείλεται, πρώτα απ 'όλα, στο γεγονός ότι τα μέλη μιας πρότασης ερμηνεύονται συχνά από τυπικές θέσεις (τα μέλη μιας πρότασης αντικαθίστανται από τις λογικές έννοιες υποκείμενο, κατηγόρημα, αντικείμενο), μορφολογικές θέσεις (τα μέλη μιας πρότασης είναι που ταυτίζονται με μέρη του λόγου), καθώς και δομικές (τα μέλη μιας πρότασης καθορίζονται από τη θέση που καταλαμβάνουν σε μια πρόταση) θέσεις. Ελάχιστη προσοχή δίνεται στη γραμματική πλευρά του προβλήματος: όπως ο O.V. Alexandrova (Dolgova), η κατεξοχήν γραμματική περιγραφή των μελών της πρότασης περιορίζεται στη διατύπωση «ερωτήσεων» που απαντούν αυτά τα μέλη της πρότασης.

Πολυάριθμες μελέτες στον τομέα αυτό, που πραγματοποιήθηκαν κυρίως στο πλαίσιο της σχολής του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας υπό τη διεύθυνση του O.S. Η Akhmanova και οι οπαδοί της, έδειξαν πειστικά ότι η πιο ελπιδοφόρα προσέγγιση είναι ότι τα μέλη της πρότασης ερμηνεύονται ως «οι πιο τυπικοί συνδυασμοί μιας δεδομένης συντακτικής σύνδεσης και ενός δεδομένου περιεχομένου συντακτικών σχέσεων ως οι πιο τακτικά αναπαραγόμενες σε διάφορα (διαφορετικά) δηλώσεις». Με άλλα λόγια, τα μέλη μιας πρότασης μπορούν να αναπαρασταθούν ως περισσότερο ή λιγότερο τυπικές λειτουργίες που εκτελούνται από λέξεις ή φράσεις στην κατασκευή μιας εκφοράς.

Η καρποφορία της λειτουργικής προσέγγισης αποδείχθηκε με βάση διάφορες συντακτικές κατασκευές. Λαμβάνοντας ως βάση τη μεθοδολογική αρχή της ενότητας συνταγματικής και σύνταξης, ο Α.Ν. Η Μορόζοβα στο υλικό των αποδοτικών φράσεων έδειξε ότι η συντακτική σε-

© Kuklina A.V., 2006

Kuklina Anna Vladimirovna - Τμήμα Αγγλικής Φιλολογίας, Samara State University.

η ερμηνεία αυτού του φαινομένου είναι ασαφής και εξαρτάται από μια σειρά από χαρακτηριστικά σύζευξης και συντοπισμού που επηρεάζουν την προσωδιακή οργάνωση αυτού του φαινομένου στον λόγο. Σε παρόμοιο συμπέρασμα κατέληξε ο S. A. Suchkova, ο οποίος μελέτησε ουσιαστικούς προθετικούς συνδυασμούς.

Ωστόσο, η ανάγκη για μια λειτουργική περιγραφή της δομής των μελών μιας πρότασης δεν περιορίζεται σε ουσιαστικές ομάδες. Ιδιαίτερο ενδιαφέροναπό αυτή την άποψη, αντιπροσωπεύουν ρηματικές κατασκευές, κυρίως συνδυασμούς της προσωπικής μορφής του ρήματος με τον αόριστο. Οι λεκτικές αόριστες κατασκευές έχουν λάβει αρκετά Πλήρης περιγραφήπρωτίστως από την άποψη της δομής τους (A.S. Hornby, Ya.M. Vovshin). Ούτε η σημασιολογική πτυχή της υλοποίησης των αόριστων κατασκευών δεν έχει αγνοηθεί: τα περισσότερα έργα παρέχουν μια αρκετά λεπτομερή λίστα ρημάτων στην προσωπική μορφή, μετά την οποία η χρήση του αόριστου είναι υποχρεωτική (L.S. Barkhudarov, O.G. Yagodnikova). Σχετικά με το λειτουργικό φορτίο των κατασκευών αορίστου σε μια δήλωση, θα πρέπει να ειπωθεί ότι δεν υπάρχουν ακόμη σαφή κριτήρια για τη διάκριση μεταξύ των ρόλων του αορίστου σε κάθε συγκεκριμένη περίπτωση.

Είναι γνωστό ότι το αόριστο σε μια πρόταση μπορεί να λειτουργήσει ως συστατικό ενός μέλους πρότασης και ως ανεξάρτητο μέλος μιας πρότασης. Λοιπόν, I.P. Η Ιβάνοβα και οι συν-συγγραφείς της μιλούν για τον αόριστο ως αντικείμενο στην κατασκευή που ήθελα να τους πω πριν ανακαλύψουν, την ίδια στιγμή ο Λ.Σ. Ο Barkhudarov περιγράφει το αόριστο στη δομικά πανομοιότυπη κατασκευή Φαίνεται να το γνωρίζει ως μέρος ενός λεκτικού σύνθετου κατηγορήματος. Μια διαφορετική προσέγγιση, με βάση την απόρριψη του αντιθετικού μέρους της κατηγόρησης / προσθήκης, προσφέρει ο Γ.Γ. Ποτσεπτσοφ. Εδώ, όπως πιστεύει ο επιστήμονας, θα πρέπει να μιλήσουμε για τη λεγόμενη επιπλοκή της κατηγόρησης, ως αποτέλεσμα της οποίας προκύπτει μια σύνθετη συντακτική δομή, αλλάζει η συντακτική της κατάσταση. Επομένως, οι αόριστες κατασκευές του τύπου που μου αρέσει να τραγουδώ, όπου και τα δύο λεκτικά στοιχεία αντιστοιχούν σε ένα θέμα, θα πρέπει να θεωρούνται πολύπλοκο μέλος της πρότασης.

Ωστόσο, το θέμα δεν περιορίζεται στο πρόβλημα της ανεξαρτησίας του αορίστου ως μέλους της πρότασης. Στην ερμηνεία του αόριστου, το «αιώνιο» ζήτημα της διάκρισης μεταξύ δευτερευόντων μελών της ρηματικής ομάδας - προσθήκες και περιστάσεις - εκδηλώνεται αρκετά ξεκάθαρα. V.V. Η Burlakova αναλύει διάφορες προσεγγίσεις για τη διάκριση μεταξύ συμπληρώματος και περίστασης (κυρίως σημασιολογική και μετασχηματιστική) και καταλήγει στο συμπέρασμα ότι είναι θεμελιωδώς αδύνατο να βρεθούν καθολικά αντικειμενικά κριτήρια για τη διάκρισή τους. B.A. Ο Ilyish προτείνει να μιλήσουμε για «εξουδετέρωση των διαφορών» σε περιπτώσεις όπου το αντικείμενο και η περίσταση δεν μπορούν να διακριθούν, να τα ονομάσουμε «δευτερεύοντα μέλη» χωρίς να διευκρινιστεί η συντακτική ουσία.

Όλα τα παραπάνω έδειξαν πειστικά ότι δεν είναι δυνατό να λυθεί το πρόβλημα του ρόλου των αόριστων κατασκευών σε μια πρόταση χρησιμοποιώντας τις μεθόδους που υπάρχουν στη γλωσσική επιστήμη. Κατά τη γνώμη μας, είναι η έκκληση στη λειτουργία που εκτελεί ο αόριστος στη δήλωση που θα μας επιτρέψει να απαλλαγούμε τόσο από τη δομική όσο και από τη σημασιολογική προσέγγιση για την οριοθέτηση των στοιχείων της ρηματικής ομάδας.

ΟΛΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ. Ο Smirnitsky πιστεύει ότι «η λειτουργία του ενεστώτα σε μια πρόταση ... είναι η περαιτέρω αποκάλυψη της λέξης στην οποία αναφέρεται ο αόριστος, δηλαδή η λειτουργία της επεξήγησης, ενώ η συγκεκριμένη σχέση μεταξύ του ενεστώτα και των λέξεων που συνδυάζονται με αυτό είναι καθορίζεται από τη σημασιολογία αυτών των λέξεων». Από τη σημασία των συστατικών των κατασκευών αορίστου εξαρτάται αν η απρόσωπη μορφή του ρήματος πλησιάζει το αντικείμενο ή την περίσταση. Με άλλα λόγια, η εξήγηση (επέκταση) λειτουργεί ως ειδικό μέλος της πρότασης, αναπτύσσοντας το περιεχόμενο της λέξης που προηγείται. Η συντακτική σύνδεση της εξήγησης με τη λέξη ελέγχου χαρακτηρίζεται από επαρκή κινητικότητα, προσεγγίζοντας στην έκφρασή της μια αποδοτική ή σύνθετη σύνδεση.

Η θέση ότι η έκκληση στον ηχητικό λόγο θα επιτρέψει την εύρεση αντικειμενικών κριτηρίων για τον προσδιορισμό του συντακτικού ρόλου των αορίστων κατασκευών εκφράστηκε στη διδακτορική διατριβή του Α.Ν. Morozova «Διαλεκτική ενότητα γραμμικών και υπεργραμμικών σειρών στη δυναμική της εκφοράς». Στο πλαίσιο αυτού του άρθρου, στόχος είναι να περιγραφούν οι συντακτικές λειτουργίες των αορίστων κατασκευών υπό το πρίσμα της αλληλεπίδρασης της γραμμικής τους οργάνωσης (μορφοσυντακτικά και λεξιλογικά-φρασεολογικά χαρακτηριστικά) και της υπεργραμμικής σειράς εκφώνησης (προσωδιακή οργάνωση τμημάτων ομιλίας).

Ηχογραφήσεις έργων αγγλικής μυθοπλασίας του δεύτερου μισού του 20ου αιώνα (J. Fowles "The French Lieutenant's Woman", J. Harris "Chocolate", S. Townsend "Adrian Mole and Weapons of Mass Destruction"), που διαβάζονται από επαγγελματίες ηθοποιοί, χρησίμευσε ως υλικό για την πειραματική φωνητική μελέτη. Το συνολικό μέγεθος του δείγματος είναι περίπου 530 μονάδες ομιλίας, οι οποίες διακρίνονται από σημαντική ποικιλία τόσο σε μορφοσυντακτικό όσο και σε λεξικοφρασεολογικό επίπεδο.

Η δομική ανάλυση του υλικού έδειξε ότι τόσο το ρήμα στην προσωπική μορφή όσο και στο αόριστο μπορεί να έχει εξαρτημένα συστατικά και τα τελευταία είναι λέξεις, φράσεις και προστακτική:

1. προσωπικό ρήμα + αόριστος + (εξαρτώμενο συστατικό):

Όταν έφτασα στο σπίτι, στο Ashby de la Zouch, οι γονείς μου με ενημέρωσαν ότι είχαν αποφασίσει να το πουλήσουν (ST, σελ. 27).

Ήθελα να κάνω ό,τι ήταν καλύτερο (FLW, σελ. 428).

2. ρήμα σε προσωπική μορφή + εξαρτημένο συστατικό + ενεστώτα + (εξαρτώμενο συστατικό):

Με προειδοποίησε να προσέχω (ΣΤ. Σελ. 74).

- «Θα πω στον Ανούκ να σας το θυμίσω», τους είπα (Χοκ. Σελ. 37).

Όπως έδειξε η ανάλυση, η πιο χαρακτηριστική κατασκευή είναι «προσωπικό ρήμα + αόριστο + (εξαρτώμενο συστατικό)» (74,5%), ενώ το «προσωπικό ρήμα + εξαρτημένο συστατικό + ενεστώτα + (εξαρτώμενο συστατικό)» είναι λιγότερο συχνό. κοινό (25,5%) .

Είναι γνωστό ότι η ροή του λόγου χωρίζεται σε συντάγματα με τη βοήθεια προσωδικών μέσων. Η διατύπωση ενός συγκεκριμένου έργου λόγου εξαρτάται από το περιεχόμενό του, καθώς και από την πρόθεση του συγγραφέα, δηλαδή από την ανάγκη να μεταδοθεί στον ακροατή το νόημα της δήλωσης. Καταρχήν, η συντακτική κατασκευή του συντάγματος επηρεάζει τη φρασεολογία του κειμένου. Όπως έχουν δείξει οι παρατηρήσεις του υλικού ομιλίας, ο παράγοντας της επαφής ή της μακρινής θέσης του αορίστου σε σχέση με το ρήμα στην προσωπική μορφή μπορεί να επηρεάσει την υπεργραμμική οργάνωση της εκφοράς. Και παρόλο που είναι αδύνατο να μιλήσουμε για μια σαφή αντιστοιχία μεταξύ του προσωδιακού σχεδίου του συντάγματος και των δομικών του χαρακτηριστικών, μπορεί κανείς να διακρίνει μερικά μοτίβα:

(1) Ήξερε στο \ μια φορά Ζ όπου , ήθελε να ...πάει|| (FLW. P. 117)

(2) Κοίταξε να δει την αντίδρασή του|| (FLW. P. 141)

(3) Έτσι προσποιήθηκα ότι -αναζήτησα στα \ράφια|| (ΣΤ. σελ. 14)

(4) Υπήρχαν \μήνες| \χρόνια έμειναν μέσα της| και αυτή "ήθελε να -δει την A\merica| iNew \York + the iFlorida ...Everglades|| (Choc. P. 45)

(5) Η \μαμά μου f τους είχε προσκαλέσει| να πιω ένα φλιτζάνι \τσάι|| (ST. P. 72)

(6) Και τότε| γύρισε πλήρως να .κοιτάξει τον Τσαρλς|| (FLW. P. 170)

(7) Βρίσκομαι στο /μπαλκόνι| να icool Mown|| (ΣΤ. Σ. 150).

(8) «Πήρε περισσότερο χρόνο απ' όσο «ήλπιζα|». to ,get to ,Deepcut „ Barracks| λόγω των imany ciga\rette stops| που ζητήθηκε από τους ..επιβάτες μου|| (ST. P. 50)

Στα παραδείγματα (1), (2), (3) και (4), οι κατασκευές αορίστου έχουν στενή συντακτική σύνδεση, καθώς χαρακτηρίζονται από τη σφαιρική φύση της προσωδιακής έκφρασης, όπως αποδεικνύεται από την απουσία παύσης μεταξύ του ρήματος. στην προσωπική μορφή και τον αόριστο, καθώς και η έμφαση και των δύο στη ροή του λόγου μέσω άρτιων και ανομοιόμορφων τόνων. Στα παραδείγματα (5), (6), (7) και (8), το προσωπικό ρήμα και ο αόριστος βρίσκονται σε μακρινή θέση και όχι μόνο το ρήμα ελέγχου, αλλά και το αόριστο έχουν εξαρτημένα συστατικά. Αυτός ο παράγοντας επηρεάζει τη φράσεις της ροής του λόγου: οι συντακτικοί σύνδεσμοι αποδυναμώνονται, όπως αποδεικνύεται από την εφαρμογή της παύσης. Η προσωδιακή στερεότητα της αόριστης κατασκευής καταστρέφεται, η συντακτική σύνδεση μεταξύ των συστατικών της εξασθενεί, ως αποτέλεσμα των ενεστώτα με εξαρτημένα συνθετικά.

Το nentami αποκτά μεγαλύτερη ανεξαρτησία, λειτουργώντας ως ανεξάρτητο μέλος της πρότασης.

Εκτός από τους μορφοσυντακτικούς παράγοντες, η προσωδιακή πραγμάτωση των λεκτικών αόριστων κατασκευών επηρεάζεται από λεξιλογικά και φρασεολογικά χαρακτηριστικά, δηλαδή τη σημασιολογία του ρήματος στην προσωπική μορφή. Η βιβλιογραφία για αυτό το ζήτημα περιέχει πληροφορίες για τα λεξιλογικά χαρακτηριστικά των ρημάτων στην προσωπική μορφή που επισυνάπτουν τον αόριστο. Τα περισσότερα ρήματα ελέγχου έχουν μία από τις ακόλουθες έννοιες: την αξία του τροπικού χαρακτηριστικού της σύνδεσης των ενεργειών με το υποκείμενο (can/could, may/might, must, shall, should, to be, to have, ought, dare, need ) συγκεκριμένα χαρακτηριστικά της δράσης (να ξεκινήσει, να έρθει, να συνεχίσει, να πάρει, να πάει, να φύγει, να μετακινηθεί, να επιστρέψει, να τρέξει, να ξεκινήσει, να ξεκινήσει, να μείνει, να σταματήσει, να στρίψει). εμφανίσεις δράσης (να εμφανιστεί, να φαίνεται, να λάβει)? αναμενόμενη δράση (να συμβεί, να αποδειχθεί, να σκεφτεί, να αποδειχθεί) η σχέση του υποκειμένου με τη δράση (να αντέχει, να ενοχλεί, να νοιάζεται, να φοβάται, να ελπίζει, να σκοπεύει, να αρέσει, να λαχταρά, να θέλει, να επιθυμεί). πραγματικότητα της δράσης (να κανονίσει, να αποφασίσει, να διαχειριστεί, να προσποιηθεί, να αρνηθεί). τη σκοπιμότητα της δράσης (να επιχειρήσει, να αποδώσει, να προσπαθήσει). διεργασίες νοητικής δραστηριότητας (αναμένεται, εννοείται, υποτίθεται). διαδικασίες επικοινωνίας (να ερωτηθεί, να ειπωθεί)· προκλητικότητα (να επιτραπεί, να κληθεί, να εξουσιοδοτηθεί, να απαγορευτεί, να λάβει οδηγίες, να πειστεί).

Η προσωδιακή σφαιρικότητα της κατασκευής του αορίστου μπορεί να καταστραφεί εάν το ρήμα στην προσωπική μορφή είναι τόσο σημασιολογικά κορεσμένο που εφαρμόζει την προστακτική λειτουργία μεμονωμένα από τον αόριστο. Σε τέτοιες περιπτώσεις, ο αόριστος συμπληρώνει μόνο την έννοια του ρήματος στην προσωπική μορφή, η οποία αντανακλάται στο υπεργραμμικό επίπεδο μέσω της εφαρμογής μιας παύσης μεταξύ των συνιστωσών της κατασκευής του αόριστου και της χρήσης ανομοιόμορφων τόνων και της παρουσίας ή της απουσίας. των εξαρτημένων συστατικών τόσο στο ρήμα στην προσωπική μορφή όσο και στον αόριστο δεν έχει σημασία. Τις περισσότερες φορές, σημασιολογικά πιο σημαντικά είναι τα ρήματα που δηλώνουν την πραγματικότητα της εκτέλεσης της ενέργειας (1), καθώς και το συγκεκριμένο χαρακτηριστικό της ενέργειας (2):

(1) αποφάσισα| να \ της μιλήσω να , μέρα|| (Choc, σελ. 134)

II προ «τεινόταν| Για να μην \προσέξετε| ώσπου οι «κυρίες φ είχαν φύγει από το μαγαζί με τα ..δέματά τους|| (Choc, σελ. 31)

(2) Μόλις -ανέβηκε\σκάλες| προς Ίλιε ...κάτω|| (Choc, σελ. 104)

Αυτός χαμογέλασα - ζοφερά στον \Τσαρλς| τότε \σταμάτησε| να Itop lup τους ...ποτήρια|| (FLW, σελ. 152)

Κατά τη γνώμη μας, τα αποτελέσματα της πειραματικής προσωδιακής μελέτης μας επιτρέπουν να πούμε ότι τα συλλογικά και συντοπιστικά χαρακτηριστικά των αορίστων κατασκευών έχουν σημαντικό αντίκτυπο στη λειτουργία τους σε μια πρόταση. Ο αόριστος ως μέρος μιας κατασκευής μπορεί να ενεργήσει είτε ως μέρος της κατηγόρησης, είτε ως ανεξάρτητο μέλος της πρότασης, λαμβάνοντας ένα συγκεκριμένο προσωδιακό σχέδιο. συντακτικός

η σύνδεση μεταξύ των συνιστωσών της κατασκευής χαρακτηρίζεται από επαρκή κινητικότητα, προσεγγίζοντας στην έκφρασή της σε διαφορετικές περιπτώσεις μια αποδοτική ή σύνθετη σύνδεση.

Βιβλιογραφικός κατάλογος

1. Ντολγκόβα (Αλεξάντροβα), Ο.Β. Η σύνταξη ως επιστήμη κατασκευής λόγου / O.V. Dolgov. - Μ., 19Σ0.

2. Akhmanova, O.S. Λεξικό γλωσσικών όρων / Ο.Σ. Ο Αχμάνοφ. - 2η έκδ., στερεότυπη. - Μ., 19β9.

3. Μορόζοβα, Α.Ν. Διαλεκτική ενότητα γραμμικών και υπεργραμμικών σειρών στη δυναμική της εκφοράς: dis. ... Δρ Φιλολ. Επιστημών / Α.Ν. Μορόζοφ. - Μ., 199β.

4. Suchkova, S.A. Μια ουσιαστική φράση με την πρόθεση «του» στη δυναμική μιας εκφοράς. αφηρημένη dis. ... cand. φιλολ. Επιστημών / Α.Ε. Σουτσκόφ. - Σαμαρά, 199Σ.

5. Hornby, A. S. Κατασκευές και επαναστάσεις της αγγλικής γλώσσας/ ανά. από τα Αγγλικά. ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Ignatieva / A.S. Χόρνμπι. - Μ., 1992.

6. Vovshin, YaM. Μετασχηματιστική Σύνταξη Κατασκευών Ρημάτων στα Σύγχρονα Αγγλικά / JM. Βόβσιν. - M^ot, 19S3.

7. Barkhudarov, L.S. Η δομή μιας απλής πρότασης στα σύγχρονα αγγλικά / L.S. Μπαρκουντάροφ. - Μ., 19 ββ.

S. Yagodnikova, O.G. Γραμματική αγγλικό ρήμασε πίνακες. Απρόσωποι τύποι του ρήματος / Ο.Γ. Yagodnikova, L.P. Driga, L. A. Shamray, et al. - Kyiv, 19S9.

9. Ιβάνοβα, Ι.Π. Θεωρητική γραμματική της σύγχρονης αγγλικής γλώσσας: σχολικό βιβλίο / I.P. Ivanova, V.V. Μπουρλάκοβα, Γ.Γ. Ποτσεπτσοφ. - Μ., 19Σ1.

10. Barkhudarov, L.S. Γραμματική της αγγλικής γλώσσας / L.S. Barkhudarov, D. A. Shteling. - 4η έκδ., Rev. - Μ., 1973.

11. Pocheptsov, G.G. Εποικοδομητική ανάλυση της δομής της πρότασης / Γ.Γ. Ποτσέπ-τσοβ. - Κίεβο, 1971.

12. Burlakova, V.V. Βασικές αρχές της δομής φράσεων στα σύγχρονα αγγλικά / V.V. Μπουρλάκοβα. - Λ., 1975.

13. Ilyish, Β.Α. Η δομή της σύγχρονης αγγλικής γλώσσας / B. A. Ilyish. - Λ., 1971.

14. Smirnitsky, A.I. Η σύνταξη της αγγλικής γλώσσας / A.I. Σμιρνίτσκι. - Μ., 1957.

Κατάλογος πηγών τεκμηριωμένου υλικού και συντομογραφιών που υιοθετήθηκαν για αυτές

1. Fowles, J. The French Lieutenant's Woman / J. Fowles. - Vintage, 199b. (FLW)

2. Harris, J. Chocolat / J. Harris. - Black Swan, 2000. (Choc)

3. Townsend, S. Adrian Mole και τοΌπλα Μαζικής Καταστροφής / S. Townsend. -Penguin Books, 2005. (ST)

154 BecmHUK Ccrnry. 2006. Αρ. 10/2 (50)

ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΑΠΟΡΡΙΤΟΥ ΩΣ ΜΕΡΟΣ ΛΕΚΤΙΚΩΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΩΝ ΑΟΡΙΣΤΟΥ

Η εργασία πραγματεύεται τις συντακτικές λειτουργίες του αορίστου ως μέρος λεκτικών κατασκευών αορίστου στον λόγο, τις μορφοσυντακτικές και λεξικοφρασεολογικές τους ιδιαιτερότητες και την προσωδιακή πραγματοποίηση.

Το αόριστο μπορεί να είναι οποιοδήποτε μέρος της πρότασης: 1) θέμα (αν το αόριστο στην αρχή της πρότασης - καπνός- να βλάψει την υγεία · βόλτα- διασκεδαστικο); 2) κατηγόρημα: α) απλή λεκτική κατηγόρηση σε μη παραγωγική μορφή (αν είναι διαδικαστική). β) ως μέρος σύνθετου λεκτικού κατηγορήματος (υποκειμενικός χαρακτήρας). γ) ως μέρος μιας σύνθετης ονομαστικής κατηγόρησης (η προσκόλλησή της στο αόριστο υποκείμενο - να καπνίζει - να βλάψει την υγεία (είναι). 3) προσθήκη (αντικειμενικός χαρακτήρας - Ι σε ικετεύωΠίστη τραγουδώ) 4) περίσταση του στόχου (η σχέση του με τα ρήματα με την έννοια της κίνησης - Εγώ πήγε να διαβάσωστο Ινστιτούτο). 5) ασυνεπής ορισμός (η σχέση του με ένα ουσιαστικό, κατά κανόνα, λεκτική - μια ευχή να διαβάσω ενστάλαξεεμένα μου μητέρα)

απρόσωπη προσφορά

Ένα μέρος περιλαμβάνεται στην πρόταση της τάξης συζευγμένου-λεκτικού. Στην περίπτωση αυτή, το κύριο μέλος εκφράζεται με τον συζευγμένο ρηματικό τύπο. Το άλλο μέρος του περιλαμβάνεται στην κλάση των μη συζευγμένων ρημάτων, που αντιπροσωπεύεται από την επιρρηματική ποικιλία. Στην περίπτωση αυτή το κύριο μέλος εκφράζεται με προστακτική, δηλ. λέξη της κατηγορίας του κράτους.

Το νόημα των απρόσωπων προτάσεων

Είτε δεν έχουν στη σύνθεσή τους στοιχεία που προσδιορίζουν ένα πρόσωπο, είτε ένα πρόσωπο ή υποκείμενο θεωρείται παθητικό, δηλ. ανίκανος να ελέγξει μια ενέργεια ή κατάσταση.

Μορφή τρίτου προσώπου, ενικού, ενεστώτα ή μέλλοντα της δεικτικής διάθεσης ή ουδέτερου γένους, ενικού, παρελθόντος στη δεικτική διάθεση (Ξημερώνει. Ξημερώνει). Το υποκείμενο απουσιάζει ή το υποκείμενο συλλαμβάνεται ως παθητικό

Σε μια πρόταση που αποτελείται από δύο μέρη, το άτομο είναι ενεργό. Αυτό σημαίνει ότι η έννοια, για παράδειγμα, μιας πρότασης όπως «δεν κοιμάμαι» ορίζεται ως εξής: Δεν θέλω να κοιμηθώ και επομένως δεν κοιμάμαι. Σε μια απρόσωπη πρόταση αντιμετωπίζουν παθητικά . Αυτό σημαίνει ότι η έννοια μιας πρότασης όπως "δεν μπορώ να κοιμηθώ" ορίζεται ως: θα έπρεπε να κοιμάμαι, αλλά όχι δωρεάναναγκάστε τον εαυτό σας να το κάνει.

Το παθητικό πρόσωπο, κατά κανόνα, αντιπροσωπεύεται από μορφές έμμεσων περιπτώσεων: το δοτικό υποκείμενο, το κατηγορούμενο υποκείμενο. "Το (S) του είναι ψυχρό"

Οι δύο κοινές έννοιες μπορούν να υποδιαιρεθούν σε μια σειρά από συγκεκριμένες ποικιλίες: 1) απρόσωπες προτάσεις που χαρακτηρίζουν την κατάσταση της φύσης. 2) που χαρακτηρίζει αυθόρμητες, άγνωστες δυνάμεις (οι σωλήνες βούιζαν). 3) χαρακτηρισμός της κατάστασης ενός ατόμου (δεν μπορώ να κοιμηθώ). 4) δηλώνει τροπικές-βουλητικές σχέσεις μεταξύ φαινομένων (δεν μπορείτε να προχωρήσετε περισσότερο)

Το κύριο μέλος των απρόσωπων προτάσεων μπορεί να εκφραστεί: 1) ένα απρόσωπο ρήμα (ένα απρόσωπο ρήμα είναι ένα ρήμα που είναι παγωμένος τύπος, ομώνυμο με τον συζυγή του ρήματος 3 λ., ενικό, παρόν ή μπουμπούκι. ώρα - Εσπερινός. Εσπερινός). 2) ένα προσωπικό ρήμα με απρόσωπη έννοια. 3) η λέξη της κατηγορίας του κράτους (Hot). 4) μια σύντομη παθητική μετοχή με επιθήματα -n-, -en-, -t-, ουδέτερο, ενικό (το δωμάτιο είναι καπνιστό). 5) απρόσωπα κατηγορηματική λέξη - όχι ( Οχιόχι σύννεφο)

Gilyasova Tatyana Mikhailovna,

καθηγητής ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας MBOU Irkutsk δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με εις βάθος μελέτη επιμέρους μαθημάτων Νο. 2

διαφάνεια 2

μαζεύω..στρατός

στροφή..πάρε

θλιβερό..ny

αγκαλιάζω

γεια γεια

Λέξη-κλειδί μαθήματος

διαφάνεια 3

μαζεύω

κατηγορώ

λυπημένος

προσβάλλομαι

Χαίρετε

Λέξη-κλειδί μαθήματος

διαφάνεια 4

I N F I N I T I V

Λέξη-κλειδί μαθήματος

διαφάνεια 5

Συντακτικός ρόλος ΟΡΙΣΤΙΚΟΣ

Θέμα μαθήματος

διαφάνεια 6

Απαρέμφατο

Συντακτικός ρόλος

Τα κύρια μέλη της πρότασης

Θέμα

Κατηγορούμενο

Δευτερεύοντα μέλη της πρότασης

Πρόσθεση

Ορισμός

Περίσταση

Βασικοί όροι και έννοιες

Διαφάνεια 7

2. Πρέπει να σεβόμαστε τα γηρατειά.

Εξέταση εργασία για το σπίτι

Διαφάνεια 8

βρες το λάθος

3. Απαγορεύεται το τρέξιμο στην κυλιόμενη σκάλα.

5. Αφού τελειώσω το σχολείο, θα πάω στο κολέγιο.

1. Άρχισα γρήγορα να κατεβαίνω το λόφο.

4. Η αδερφή μας ζήτησε να επιστρέψουμε το βράδυ.

Διαφάνεια 9

Αόριστος ως θέμα: #3 και #5

έλεγξε τον εαυτό σου

3. Απαγορεύεται το τρέξιμο στην κυλιόμενη σκάλα.(= τρέξιμο)

5. Αφού τελειώσω το σχολείο, θα πάω στο κολέγιο.

Αόριστος ως κατηγόρημα: Νο 1 και Νο 4

1. Άρχισα γρήγορα να κατεβαίνω το λόφο. (PGS)

4. Η αδερφή μας ζήτησε να επιστρέψουμε το βράδυ.

Διαφάνεια 10

2. Πρέπει να σεβόμαστε τα γηρατειά.

πρέπει να σέβεται - GHS

4. Η αδερφή μας ζήτησε να επιστρέψουμε το βράδυ.

πίσω - ΠΡΟΣΘΗΚΗ

5. Αφού τελειώσω το σχολείο, θα πάω στο κολέγιο.

θα κάνω - PGS

6. Είχε την επιθυμία να φύγει από εδώ.

τρέχω - ΟΡΙΣΜΟΣ

7. Το να περπατάς ξυπόλητος στο έδαφος είναι μεγάλη απόλαυση.

περπάτημα - ΘΕΜΑ

8. Πήγε σε σανατόριο για ιατρική περίθαλψη.

θεραπεύω - ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ

9. Δεν είναι όλοι σε θέση να ζήσουν μόνοι.

ικανός να ζήσει - GHS

Έλεγχος εργασιών για το σπίτι

διαφάνεια 11

1) η σημασιολογία της πρότασης.

2) τονισμό?

3) κάντε μια σημασιολογική ερώτηση στον αόριστο.

4) προσδιορίστε τη συντακτική θέση του αορίστου (σειρά λέξεων).

5) συντακτικό περιβάλλον.

Πρόγραμμα δράσης

Για τον προσδιορισμό του συντακτικού ρόλου του αορίστου, είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε

διαφάνεια 12

Μέθοδοι προσδιορισμού

συντακτικός ρόλος του ενεστώτα

σε μια πρόταση

με τη βοήθεια σχημάτων διδασκαλίας

διαφάνεια 13

1. Αόριστος ως υποκείμενο

Διαφάνεια 14

2. Αόριστος ως προστακτική

διαφάνεια 15

3. Αόριστος ως πρόσθεση

διαφάνεια 16

4. Αόριστος ως ορισμός

Διαφάνεια 17

5. Αόριστος ως περίσταση

Διαφάνεια 18

συντακτικό μπίνγκο

Διαφάνεια 19

συντακτικό μπίνγκο

Θα ζωγραφίσω ένα πορτρέτο

Άρχισα να ζωγραφίζω

πορτρέτα ανθρώπων και

Μου αρέσει.

Επιθυμία για ζωγραφική

ήρθε σε μένα νωρίς.

Ήρθα ειδικά

2. Ήρθε διαταγή να σταματήσουν όλες οι εργασίες.

οδηγία (τι;) να σταματήσει - ορισμός

3. Δεν θα ρωτήσω για τίποτα.

(τι θα κάνω;) ρωτάω - ASG (ωρα οφθαλμού)

4. Ο επιβάτης ζήτησε από τον οδηγό να σταματήσει το λεωφορείο.

ρώτησε (για τι;) να σταματήσει - προσθήκη

Ελέγξετε τις απαντήσεις

διαφάνεια 23

Εργασία για το σπίτι

1. Στο γλωσσικό παραμύθι για τον Αόριστο να γράψετε προτάσεις κατ' αναλογία («Συντακτικό Λόττο»).

Μπορείτε να πάρετε τις λέξεις:

συναντώ

να σταματήσει

να ρωτήσω

ομιλία κλπ.

2. Επινοήστε το τέλος ενός γλωσσικού παραμυθιού για τον Αόριστο.

Προβολή όλων των διαφανειών