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वैज्ञानिक ज्ञान के तरीके। "वैज्ञानिक ज्ञान के तरीके और रूप" विषय पर प्रस्तुति वैज्ञानिक ज्ञान प्रस्तुति के रूप

कार्य और चरण वैज्ञानिक गतिविधिकार्य:
एक नया प्राप्त करना
ज्ञान
नया संदेश
ज्ञान
चरण:
आयोग
खोजों
पंजीकरण
खोजों

वैज्ञानिक गतिविधि के प्रकार

वैज्ञानिक अनुसंधान
परिणामों की स्वीकृति
वैज्ञानिकों का प्रशिक्षण
वैज्ञानिकों का प्रमाणीकरण

विज्ञान के लक्ष्य:

विवरण
व्याख्या
पूर्वानुमान

विज्ञान प्रणाली

प्राकृतिक
सार्वजनिक (सामाजिक,
मानविकी)
तकनीकी
मौलिक
लागू

विज्ञान के सिद्धांत:

ज्ञानमीमांसीय
methodological
स्वयंसिद्ध

वैज्ञानिक ज्ञान की संरचना

वैज्ञानिक
आदर्श
दुनिया की वैज्ञानिक तस्वीर
वैज्ञानिक तर्कसंगतता का प्रकार

आदर्श -

प्रतिमान (ग्रीक - उदाहरण, नमूना) -
सिद्धांत या मॉडल
समस्याओं का समाधान,
के रूप में स्वीकार किया
नमूना समाधान
अनुसंधान कार्य
"अनुशासनात्मक"
मैट्रिक्स "(टी। कुह्न)
सैद्धांतिक
मानकों
methodological
मानकों
मूल्य मानदंड
वैश्विक नजरिया
अधिष्ठापन

दुनिया की वैज्ञानिक तस्वीर

समग्र छवि
वैज्ञानिक वस्तु
अनुसंधान
सिद्धांत
मान्यताओं
निजी
सैद्धांतिक
मॉडल

सिद्धांत वैज्ञानिक ज्ञान का एक रूप है जो किसी वस्तु के पैटर्न और आवश्यक कनेक्शन का समग्र दृष्टिकोण देता है

सिद्धांत वैज्ञानिक ज्ञान का एक रूप है जो देता है
का समग्र दृष्टिकोण
नियमितता और आवश्यक
वस्तु कड़ियाँ
अनुभवजन्य आधार
सैद्धांतिक आधार
लॉजिक्स
उनके साथ बयानों का सेट
सबूत

संकल्पना -

समझने के तरीके की अवधारणा, व्याख्या
वस्तु, घटना, मुख्य
विषय पर दृष्टिकोण
मार्गदर्शक विचार

मॉडल - एक आदर्श वस्तु (उनकी समग्रता और अंतर्संबंध), एक सिद्धांत या अवधारणा के निर्णय के साथ सहसंबद्ध

सिद्धांत विचारों, विचारों, सिद्धांतों की एक स्थिर प्रणाली है, जो अध्ययन की जा रही घटनाओं के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण की विशेषता है।

क्रियाविधि
विषय
नीति प्रावधान

वैज्ञानिक तर्कसंगतता के प्रकार

वैज्ञानिक ज्ञान का उद्देश्य
ज्ञान सम्बन्धी कौशल
विषय
विषय का संज्ञानात्मक रवैया
वस्तु
वैज्ञानिक विधि
वैज्ञानिक ज्ञान का परिणाम

ऐतिहासिक प्रकार की वैज्ञानिक तर्कसंगतता

क्लासिक
उत्तर शास्त्रीय
1) गैर-शास्त्रीय
कृषि प्रधान समाज
(परंपरागत)
औद्योगिक
समाज (आधुनिक)
औद्योगिक पोस्ट
समाज (उत्तर आधुनिक)
2)
पोस्ट-गैर-शास्त्रीय

ज्ञान की प्रक्रिया
विषय
एक वस्तु

शास्त्रीय प्रकार की वैज्ञानिक तर्कसंगतता

ज्ञान की प्रक्रिया
विषय
एक वस्तु

गैर-शास्त्रीय प्रकार की वैज्ञानिक तर्कसंगतता

ज्ञान की प्रक्रिया
विषय
एक वस्तु

गैर-शास्त्रीय प्रकार की वैज्ञानिक तर्कसंगतता

ज्ञान की प्रक्रिया
विषय
एक वस्तु

वैज्ञानिक ज्ञान के विकास के लिए मॉडल

संचयी मॉडल
आलोचनात्मक तर्कवाद (कार्ल पॉपर)
वैज्ञानिक क्रांतियों का सिद्धांत (थॉमस कुह्न)
पद्धतिगत मिथ्याकरणवाद
(इम्रे लकाटोस)
ज्ञानमीमांसात्मक अराजकतावाद
(पॉल फेयरबेंड)
सामाजिक (सामाजिक) यथार्थवाद
(रान्डेल कॉलिन्स)

गंभीर तर्कवाद

कार्ल पॉपर (1902-1994)
"तर्क और वैज्ञानिक की वृद्धि
ज्ञान" (1934)

वैज्ञानिक ज्ञान का खंडन

वैज्ञानिक ज्ञान हमेशा अनुमानात्मक होता है
ज्ञान की वृद्धि तर्कसंगत रूप से होती है, पर
खंडन का आधार (मिथ्याकरण)
मौजूदा सिद्धांत:

वैज्ञानिक क्रांतियों का सिद्धांत (प्रतिमान मॉडल)

थॉमस कुह्न (1922-1996)
"वैज्ञानिक की संरचना"
क्रांतियाँ" (1963)

प्रतिमानों में परिवर्तन (टी. कुह्न के अनुसार)

वैज्ञानिक
क्रांति
साधारण
विज्ञान
असाधारण
विज्ञान

पद्धतिगत मिथ्याकरण

इमरे लाकाटोस (1922-1974)
"मिथ्याकरण और
अनुसंधान क्रियाविधि
कार्यक्रम" (1970)

अनुसंधान कार्यक्रम की संरचना

हार्ड कोर
सुरक्षात्मक बेल्ट
सकारात्मक
(सकारात्मक)
अनुमानी
नकारात्मक
अनुमानी

महामारी विज्ञान अराजकतावाद

पॉल फेयरबेंड
(1924-1994)
"विधि के खिलाफ:
अराजकतावादी निबंध
ज्ञान का सिद्धांत"
(1974)

महामारी विज्ञान अराजकतावाद के सिद्धांत

प्रसार का सिद्धांत (प्रजनन)
सिद्धांतों
सिद्धांतों की असंगति का सिद्धांत
कार्यप्रणाली बहुलवाद

सामाजिक (सामाजिक) यथार्थवाद

रान्डेल कोलिन्स (बी। 1941)
"दर्शनशास्त्र का समाजशास्त्र:
वैश्विक सिद्धांत
बौद्धिक
परिवर्तन" (1998)

बुद्धिमान नेटवर्क का सिद्धांत

क्षैतिज और लंबवत
स्मार्ट ग्रिड
संगठनात्मक आधार और इंटरैक्टिव
रिवाज
सांस्कृतिक पूंजी का आदान-प्रदान और
भावनात्मक ऊर्जा
ध्यान स्थान के लिए प्रतियोगिता
बौद्धिक प्रतिष्ठा
विज्ञान के माध्यम से विकसित होता है
स्मार्ट ग्रिड पुनर्गठन

वैज्ञानिक गतिविधि के परिणाम

नया ज्ञान
प्रयोगात्मक
नमूने
अंतिम
मध्यम
दुष्प्रभाव

एक परिकल्पना के वैज्ञानिक चरित्र को निर्धारित करने के सिद्धांत

तार्किक
नाजुक
यक़ीन
तर्कवाद
(सत्यापन योग्य) (झूठे)
रुडोल्फ कार्नाप
(1891-1970)
कार्ल पॉपर
(1902-1994)

वैज्ञानिक गतिविधि के मूल्यांकन के तरीके और तरीके

विशेषज्ञ समीक्षा
(सहकर्मी-समीक्षा)
उद्धरण सूचकांक
(उद्धरण सूचकांक, सीआई, आईसी;
एच-इंडेक्स, एच-इंडेक्स)
जर्नल प्रभाव कारक
(प्रभाव कारक, आईएफ)

आईसी और आईएफ डेटाबेस

विज्ञान प्रशस्ति पत्र सूचकांक (एससीआई)
सामाजिक विज्ञान प्रशस्ति पत्र सूचकांक (एसएससीआई, सामाजिक
विज्ञान)
कला और मानविकी प्रशस्ति पत्र सूचकांक (AHCI, कला और
मानवीय विज्ञान)
स्कोपस (एल्सेवियर परियोजना)
यूरो-फैक्टर (ईयू)
गूगल शास्त्री
वेब ऑफ साइंस (थॉमसन साइंटिफिक प्रोजेक्ट)
रूसी विज्ञान प्रशस्ति पत्र सूचकांक (आरएससीआई,
रूसी वैज्ञानिक इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय की परियोजना
http://elibrary.ru)

वैज्ञानिक ज्ञान के रूपों और विधियों के बारे में जागरूकता को बढ़ावा देना;
परिचय जारी रखें संज्ञानात्मक गतिविधि की सुविधाओं के साथ;
एहसास जटिल खोज, व्यवस्थितकरण और व्याख्या मूल गैर-अनुकूलित ग्रंथों (दार्शनिक, वैज्ञानिक, कानूनी, राजनीतिक, पत्रकारिता) से एक विशिष्ट विषय पर जानकारी;
छात्रों की नागरिक स्थिति के विकास में योगदान।

जानना:वैज्ञानिक ज्ञान का सार और विशेषताएं, वैज्ञानिक सोच की कार्यप्रणाली, वैज्ञानिक ज्ञान के तरीकों की मुख्य विशेषताओं से परिचित होना।
करने में सक्षम हों:एक व्यापक खोज करें, विषय पर सामाजिक जानकारी का व्यवस्थितकरण करें, तुलना करें, विश्लेषण करें, निष्कर्ष निकालें।

वैज्ञानिक सिद्धांत;
अनुभवजन्य कानून;
परिकल्पना;
वैज्ञानिक प्रयोग;
मॉडलिंग;
वैज्ञानिक क्रांति;
विभेदन;
एकीकरण।

नई सामग्री सीखना

वैज्ञानिक सोच की कार्यप्रणाली की मुख्य विशेषताएं।
वैज्ञानिक ज्ञान का अंतर और एकीकरण।

याद रखना। लोगों की संज्ञानात्मक गतिविधि में कामुक और तर्कसंगत कैसे जुड़े हुए हैं? कौन सा ज्ञान सत्य माना जाता है? सत्य की वस्तुनिष्ठता क्या है? भौतिकी, जीव विज्ञान के पाठों में वैज्ञानिकों द्वारा खोजे गए प्रकृति के विकास के किन नियमों से आप परिचित हुए?

वैज्ञानिक ज्ञान की विशेषताएं

अतिरिक्त शब्द खोजें

"किसी और के लिए गड्ढा मत खोदो - तुम खुद उसमें गिरोगे"
"अन्य ग्रहों के एलियंस हमारे बीच रहते हैं"
"प्रत्येक व्यक्ति में जीन का एक निश्चित समूह होता है - आनुवंशिकता के वाहक"
"हर कोई भौतिक धन के लिए प्रयास करता है"
"प्रत्येक व्यक्ति की अपनी आभा होती है"

पृष्ठ 248 पर अनुच्छेद "वैज्ञानिक ज्ञान की विशेषताएं" पढ़ें और विशेषताओं को लिखें

वैज्ञानिक ज्ञान की विशेषताएं

रसीद नया मानवता के लिए ज्ञान।

निष्पक्षतावाद अर्जित ज्ञान

प्रयोग विशेष तरीके संज्ञानात्मक गतिविधि।

reproducibility समान शर्तों के तहत प्राप्त परिणाम, सत्यापनीयता ज्ञान।
चेतना (संगति, प्रमाण, संगति)।

वैचारिक तंत्र का विकास ( शब्दावली ).

बहुमुखी प्रतिभा .

आपने इसे अपनी नोटबुक में कैसे किया? जाँच!

वज़न पदार्थों, एक रासायनिक प्रतिक्रिया में प्रवेश किया, बराबर है द्रव्यमान पदार्थों, प्रतिक्रिया के परिणामस्वरूप गठित

वैज्ञानिक ज्ञान -प्रकृति, समाज और सोच के बारे में वस्तुनिष्ठ ज्ञान प्राप्त करने के उद्देश्य से एक प्रकार की संज्ञानात्मक गतिविधि।

वैज्ञानिक ज्ञान - ज्ञान का उद्देश्य उनके परस्पर संबंध में वास्तविक तथ्यों के सामान्यीकरण के आधार पर वस्तुनिष्ठ कानूनों की खोज करना है।

विकसित करने के उद्देश्य से एक प्रकार की संज्ञानात्मक गतिविधि उद्देश्य, व्यवस्थित रूप से संगठित और उचित ज्ञान प्रकृति, मनुष्य और समाज के बारे में।

"ज्ञान के रूप में विज्ञान अपने आप में मौजूद है -" ज्ञान के लिए ज्ञान " क्या यह एक मिथक या वास्तविकता है?

वैज्ञानिक ज्ञान के दो स्तर

अनुभवजन्य ज्ञान – संचय और निर्धारण की प्रक्रिया अनुभव आंकड़े; वास्तविक जीवन, कामुक रूप से कथित वस्तुओं का अध्ययन।

सैद्धांतिक ज्ञान -

मुख्य कार्य - वस्तुओं और घटनाओं का विवरण, ज्ञान का संचय।

कानूनों की खोज और वैज्ञानिक सिद्धांत बनाने की प्रक्रिया; आवश्यक अप्रत्यक्ष ज्ञान; आदर्श वस्तुओं के साथ व्यवहार करना।

मुख्य कार्य –

अर्जित ज्ञान का रूप:

अध्ययन के तहत घटना की व्याख्या।

वैज्ञानिक तथ्य
अनुभवजन्य कानून

अर्जित ज्ञान का रूप:

परिकल्पना
कानून
सिद्धांत

अनुभवजन्य ज्ञान के तरीके

सैद्धांतिक ज्ञान के तरीके

अवलोकन – उद्देश्यपूर्णव्यक्तिगत वस्तुओं और घटनाओं का अध्ययन, जिसके दौरान ज्ञान प्राप्त होता है अध्ययन के तहत वस्तु के बाहरी गुणों और विशेषताओं के बारे में

परिकल्पनायह एक वैज्ञानिक परिकल्पना है जिसका परीक्षण किया जाना चाहिए।

माप- कुछ सामान्य गुणों और पक्षों के अनुसार वस्तुओं की तुलना।

सिद्धांत- वास्तविकता के एक निश्चित क्षेत्र के नियमित और आवश्यक कनेक्शन का समग्र प्रदर्शन

विवरण- भाषा उपकरणों का उपयोग करके वस्तुओं के बारे में जानकारी ठीक करना।

मोडलिंग- विशेष रूप से उनके अध्ययन के लिए बनाई गई किसी अन्य वस्तु (मॉडल) पर किसी वस्तु की विशेषताओं का पुनरुत्पादन।

प्रयोग- विशेष रूप से निर्मित और नियंत्रित परिस्थितियों में अवलोकन

विश्लेषण -

संश्लेषण -

प्रवेश -

कटौती -

सादृश्य -

वैज्ञानिक ज्ञान का अंतर और एकीकरण

भेदभाव(अक्षांश से। अंतर - अंतर) का अर्थ है विभाजन, पूरे का भागों, रूपों आदि में विभाजन।

एकीकरण(अक्षांश से। एकीकरण - पुनर्प्राप्ति) रिवर्स प्रक्रिया को ठीक करता है - विभिन्न भागों, प्रक्रियाओं, घटनाओं का अभिसरण और कनेक्शन।

विशेषज्ञों के अनुसार, वैज्ञानिक ज्ञान का एकीकरण बाधित है वैज्ञानिक विचारों को एकीकृत करने की कमी; विशेष वैज्ञानिक ज्ञान का तेजी से विकास, जो वैज्ञानिकों को कई वैज्ञानिक विषयों में विशेषज्ञ बनने की अनुमति नहीं देता है (दूसरे शब्दों में, विश्वकोशों का युग अपरिवर्तनीय रूप से बीत चुका है)।

वैज्ञानिक क्रांतियाँ कैसे होती हैं

ऐसी क्रांति का एक ज्वलंत उदाहरण दुनिया की वैज्ञानिक तस्वीर में हुआ बदलाव है 20 वीं सदी की शुरुआत में।ए आइंस्टीन, एम। प्लैंक और अन्य प्रमुख वैज्ञानिकों के अध्ययन ने अंतरिक्ष, समय, पदार्थ के बारे में विचारों को मौलिक रूप से बदल दिया। और फिर भी, उन्हें महत्वपूर्ण रूप से समृद्ध करने के बाद, पिछली शताब्दी के भौतिकी ने पिछले विचारों को रद्द नहीं किया, बल्कि उस क्षेत्र की ओर इशारा किया जिसके भीतर वे मान्य हैं।

अल्बर्ट आइंस्टाइन, (03/14/1879 - 04/18/1955) - एक महान भौतिक विज्ञानी; आधुनिक भौतिक सिद्धांत के संस्थापकों में से एक; सापेक्षता के विशेष और सामान्य सिद्धांतों के निर्माता

मैक्स प्लांक (1858-1947) (मैक्सकार्ल अर्नेस्ट लुडविग) एक जर्मन भौतिक विज्ञानी, क्वांटम सिद्धांत के संस्थापकों में से एक, सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ साइंसेज (1913) के एक विदेशी संबंधित सदस्य और यूएसएसआर एकेडमी ऑफ साइंसेज (1926) के मानद सदस्य हैं।

पेशेवर वैज्ञानिक गतिविधि से दूर, लेकिन आधुनिक चीजों (घरेलू आराम) के द्रव्यमान में सन्निहित विज्ञान के फलों का लगातार उपयोग करता है;
वैज्ञानिक सोच के विज्ञान, कार्यप्रणाली (सिद्धांतों, दृष्टिकोण) के अधिकार को अधिक से अधिक मजबूत किया जा रहा है;
साथ ही, दुनिया की एक अतिरिक्त वैज्ञानिक तस्वीर के समर्थक भी हैं: व्यावहारिक उपयोग पर ध्यान देना, रहस्यमय और चमत्कारी में रुचि।

वैज्ञानिक ज्ञान और रोजमर्रा के ज्ञान के बीच मुख्य अंतर क्या हैं?
वैज्ञानिक ज्ञान के अनुभवजन्य स्तर की क्या विशेषता है?
विज्ञान के सैद्धांतिक स्तर में क्या निहित है?
वैज्ञानिक ज्ञान के स्तरों और विधियों की तुलना कीजिए।
प्रयोग और अवलोकन में क्या अंतर है?
वैज्ञानिक ज्ञान में परिकल्पना की क्या भूमिका है?
वैज्ञानिक मॉडलिंग के उदाहरण दीजिए।
वैज्ञानिक ज्ञान का अंतर क्या है? इसके क्या कारण हैं?
वैज्ञानिक ज्ञान को एकीकृत करना क्या कठिन बनाता है आधुनिक परिस्थितियां?
वैज्ञानिक क्रांति कैसे विकसित हो रही है?

“ प्रतिदिन के अवलोकन हमें यह विश्वास दिलाते हैं कि सभी पिंड पृथ्वी की ओर आकर्षित होते हैं। लेकिन पिंड न केवल पृथ्वी की ओर आकर्षित होते हैं, बल्कि एक दूसरे के प्रति भी आकर्षित होते हैं। इसे निम्नलिखित प्रयोग में सत्यापित किया जा सकता है। (निम्नलिखित प्रयोग का विवरण है।)

1667 में, खगोलीय प्रेक्षणों की सामग्री का विश्लेषण करते हुए, न्यूटन ने उनके द्वारा तैयार किए गए गतिकी के नियमों को चंद्रमा की गति पर लागू किया। वह जानता था कि चंद्रमा पृथ्वी की परिक्रमा लगभग वृत्ताकार कक्षा में करता है। लेकिन एक वृत्ताकार कक्षा के साथ गति तभी संभव है जब शरीर पर कुछ बल कार्य करता है, जिससे उसे अभिकेंद्रीय त्वरण मिलता है ... न्यूटन ने सुझाव दिया कि यह बल चंद्रमा और पृथ्वी के पारस्परिक आकर्षण का बल है। उत्पादन किया आवश्यक गणना, वह इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि चंद्रमा और पृथ्वी के पारस्परिक आकर्षण बल की गणना सूत्र द्वारा की जा सकती है (सूत्र दिया गया है) ...

न्यूटन यहीं नहीं रुके, लेकिन उन्होंने सुझाव दिया कि, उनके द्वारा प्राप्त किए गए सूत्र के अनुसार, किसी भी पिंड के आकर्षण बल की गणना करना संभव था यदि उनके आयाम उनके बीच की दूरी की तुलना में छोटे थे। इसलिए उन्होंने जो नियम खोजा उसे सार्वत्रिक गुरुत्वाकर्षण का नियम कहा गया...

दो पिंड (भौतिक बिंदु के रूप में माने जाते हैं) उन्हें जोड़ने वाली सीधी रेखा के साथ एक-दूसरे की ओर आकर्षित होते हैं, बल उनके द्रव्यमान के उत्पाद के सीधे आनुपातिक होते हैं और उनके बीच की दूरी के वर्ग के व्युत्क्रमानुपाती होते हैं।

सी1.ज्ञान के अवैज्ञानिक और वैज्ञानिक रूपों के तीन उदाहरण दीजिए।

सी 2.अनुभूति में प्रकट सत्य की सापेक्ष प्रकृति को निर्धारित करने वाले कारणों में, किसी व्यक्ति की सीमित संज्ञानात्मक क्षमताओं को सबसे अधिक बार कहा जाता है: सब कुछ हमारी धारणा के लिए सुलभ नहीं है, इसकी अपनी सीमाएं और तर्कसंगत ज्ञान है।

दुनिया के बारे में हमारे निष्कर्ष और निर्णय एक सापेक्ष चरित्र को और क्या देता है? ऐसे तीन "सीमक" निर्दिष्ट करें।

सी3.तर्कसंगत अनुभूति के तीन रूपों के नाम बताइए।

आपने क्या सीखा?
कैसे?
आपने क्या सीखा?
आपने किन कठिनाइयों का अनुभव किया?
क्या सबक दिलचस्प था?

अन्य प्रस्तुतियों का सारांश

"आध्यात्मिक और नैतिक क्षेत्र" - आरेख में कौन सा शब्द गायब है। धर्म रूपों। कुलीन संस्कृति। रूसी संघ की शिक्षा प्रणाली का शैक्षिक स्तर। संस्कृति (संकीर्ण अर्थों में)। परीक्षा के ढांचे में परीक्षण किए गए प्रश्नों की मुख्य श्रेणी। क्या मीडिया के बारे में निम्नलिखित कथन सही हैं? नीचे दी गई सूची में मीडिया उदाहरण खोजें। वैज्ञानिकों की सामाजिक जिम्मेदारी की समस्या विशेष रूप से प्रासंगिक हो गई है। आध्यात्मिक और नैतिक क्षेत्र। कला, इसके रूप और मुख्य दिशाएँ।

"वैज्ञानिक और तकनीकी प्रगति का विकास" - वैज्ञानिकों की कई पीढ़ियाँ। विद्युत चुम्बकीय। खगोल विज्ञान। दुनिया की विद्युत चुम्बकीय प्रकृति। पदार्थ की संरचना की एकता। विश्व की एकता। प्राथमिक कण। जीव विज्ञान। पदार्थ के कण। जेम्स क्लर्क मैक्सवेल। मौलिक कानून। दुनिया की यांत्रिक तस्वीर। एनटीआर और एनटीपी। तकनीक। भौतिकी और वैज्ञानिक और तकनीकी क्रांति। तकनीकी प्रगति। भौतिकी का अर्थ। भौतिक विज्ञान।

"भौतिक और आध्यात्मिक संस्कृति" - लैटिन से अनुवादित, "संस्कृति" शब्द का अर्थ है "खेती", "प्रसंस्करण"। खरादऔर एक पेंटिंग, उदाहरण के लिए, विभिन्न उद्देश्यों की पूर्ति करती है। संस्कृति लगातार बदल रही है, गतिशीलता में है, विकास में है। संस्कृति की दुनिया में आदमी। पश्चिमी संस्कृति। आध्यात्मिक। सामग्री। पूर्वी संस्कृति। संस्कृति। संस्कृति क्या है? हमारे जीवन में संस्कृति की भूमिका। संस्कृति के बाहर न तो कोई व्यक्ति रह सकता है और न ही समाज।

"वैज्ञानिक ज्ञान के स्तर" - वैज्ञानिक सिद्धांत। सैद्धांतिक स्तर। प्रयोग। अनुभवजन्य स्तर। विवरण। वैज्ञानिक ज्ञान के कार्य। सामान्य ज्ञान से अंतर। विज्ञान। परिकल्पना। वैज्ञानिक ज्ञान। वैज्ञानिक ज्ञान के स्तर। मॉडलिंग। अवलोकन।

"विश्वदृष्टि और अनुभूति" - प्रक्षेपी सोच कौशल का विकास। मिथक झूठ है। किंवदंती के रूप में मिथक। रूसी भाषा और संस्कृति के प्रतिनिधित्व में सच्चाई। विज्ञान के रास्ते। वैकल्पिक पाठ्यक्रम के उद्देश्य। मिथक एक खेल की तरह है। संघ। कल और आज का मिथक। विश्वास और चमत्कार। शैक्षिक और विषयगत योजना। तुलनात्मक विश्लेषण. आत्मा और आध्यात्मिकता। सत्य की कविता और कविता की सच्चाई। सत्य और मिथक। रूपक के रूप में मिथक। मिथक जीवन की तरह है। भाषाई और सांस्कृतिक कार्यों के प्रकार।

"शोपेनहावर" - जर्मन में धाराप्रवाह। दार्शनिक ने नौ रचनाएँ लिखीं। उन्होंने जर्मन रोमांटिकतावाद की ओर रुख किया। मानव इच्छा का विश्लेषण। आर्थर शोपेनहावर। मुख्य दार्शनिक कार्य। निराशावाद के दार्शनिक। मैंने प्राथमिक वस्तुओं की उपेक्षा की। के बारे में उल्लेख करें। शोपेनहावर एक स्त्री विरोधी थे।

साहित्य: बख्तिन एम। समझ और पाठ // दर्शन में पाठक: ट्यूटोरियल. ईडी। दूसरा, संशोधित और अतिरिक्त। / कॉम्प। अलेक्सेव पी.वी., पैनिन ए.वी. एम: गार्डारिका, एस वेबर एम। विज्ञान एक व्यवसाय और पेशे के रूप में। विज्ञान एक व्यवसाय और पेशे के रूप में। कांके वी.ए. बुनियादी दार्शनिक दिशाएँ और विज्ञान की अवधारणाएँ। XX सदी के परिणाम। मॉस्को: लोगो, पी। कार्नाप आर।, हंस एच।, न्यूरथ ओ। वैज्ञानिक विश्वदृष्टि। वैज्ञानिक विश्वदृष्टि। कुह्न टी। वैज्ञानिक क्रांतियों की संरचना। मोशकोवा जी.यू. वैज्ञानिक रचनात्मकता और उनके गठन के लिए व्यक्तिगत-मनोवैज्ञानिक पूर्वापेक्षाएँ वैज्ञानिक रचनात्मकता और उनके गठन के लिए व्यक्तिगत-मनोवैज्ञानिक पूर्वापेक्षाएँ। सदोवनिची वी.ए. वैश्वीकरण की दुनिया में ज्ञान और ज्ञान। वैश्वीकरण की दुनिया में ज्ञान और ज्ञान। शुल्गा ई.एन. वैज्ञानिक खोज: एक व्याख्यात्मक दृष्टिकोण। वैज्ञानिक खोज: एक व्याख्यात्मक दृष्टिकोण।

विज्ञान मानव सामाजिक-ऐतिहासिक गतिविधि का एक विशेष क्षेत्र है जिसका उद्देश्य दुनिया, समाज और मनुष्य के बारे में सबसे सटीक ज्ञान का उत्पादन, व्यवस्थित करना, भंडारण करना है। डी.सी.ई. स्टेज II - XVI-XVII सदियों में उपस्थिति। शास्त्रीय विज्ञान, न्यूटनियन यांत्रिकी, कार्टेशियन सिद्धांतों, आदि में योगदान दिया। चरण III - XIX-XX सदियों की शुरुआत के बाद शास्त्रीय विज्ञान। पर आधारित क्वांटम यांत्रिकी, सापेक्षता का सिद्धांत, आदि। चरण IV - द्वितीय-द्वितीय छमाही में गैर-शास्त्रीय विज्ञान के बाद का उदय। 20 वीं सदी वैश्वीकरण की प्रक्रियाओं, गैर-रेखीय प्रणालियों के सिद्धांत आदि से जुड़ा हुआ है।

वैज्ञानिक क्रांतियों की संरचना में थॉमस कुह्न, सामान्य सुविधाएंवैज्ञानिक खोजों की विशेषता। उनके आधार पर, उन्होंने वैज्ञानिक रचनात्मकता का सिद्धांत तैयार किया: हर नहीं नया विचार-नई, हर नई रचना नई नहीं होती, बल्कि केवल वही होती है जो एक नए प्रतिमान को लागू और स्वीकृत करती है।

काज़िमिर मालेविच ने ब्लैक स्क्वायर को चित्रित किया, इस प्रकार चित्रकला में एक नया प्रतिमान शुरू हुआ। मालेविच के बाद दिखाई देने वाले काले और लाल वर्गों, समानांतर चतुर्भुज और अन्य आकृतियों का एक विशाल द्रव्यमान उनके द्वारा खोजी गई प्रतिमान योजना का एक गुणन है।

विज्ञान के विकास के प्रत्येक चरण का अपना प्रतिमान है: शास्त्रीय विज्ञान यांत्रिकी के प्रतिमान, लाप्लास के नियतत्ववाद से जुड़ा है। गैर-शास्त्रीय विज्ञान सापेक्षता, विसंगति, परिमाणीकरण, संभाव्यता और पूरकता के प्रतिमान से जुड़ा है। उत्तर-गैर-शास्त्रीय विज्ञान स्व-संगठन और गठन के प्रतिमान से जुड़ा है।

वैज्ञानिक ज्ञान की विशिष्टता: व्यवस्थित, दूसरों से कुछ प्रावधानों की व्युत्पत्ति; वैज्ञानिक और सैद्धांतिक विश्लेषण का उद्देश्य स्वयं वास्तविकता नहीं है, बल्कि उनके मानसिक समकक्ष - आदर्श वस्तुएँ हैं; अनुभूति की प्रक्रिया पर सचेत नियंत्रण; स्पष्ट अवधारणाओं की उपस्थिति, अर्थ का निर्धारण और एक विशेष वैज्ञानिक भाषा का विकास; प्रकट सत्य की कठोरता और निष्पक्षता।

अनुभवजन्य तरीके: अवलोकन वस्तुओं, घटनाओं को उनके प्राकृतिक रूप में, तत्काल वास्तविकता में एक उद्देश्यपूर्ण धारणा है। विवरण - प्राकृतिक या कृत्रिम भाषा के माध्यम से वस्तुओं के बारे में जानकारी ठीक करना। माप कुछ समान गुणों या पक्षों के अनुसार वस्तुओं की तुलना है। प्रयोग एक वैज्ञानिक प्रयोग है जिसमें किसी वस्तु को विशेष रूप से निर्मित, नियंत्रित परिस्थितियों में रखा जाता है। तुलना दो या दो से अधिक वस्तुओं के गुणों और विशेषताओं का एक साथ सहसंबद्ध अध्ययन और मूल्यांकन है।

सैद्धांतिक तरीके: औपचारिककरण अमूर्त गणितीय मॉडल का निर्माण है जो वास्तविकता की अध्ययन की गई प्रक्रियाओं के सार को प्रकट करता है। Axiomatization स्वयंसिद्ध-कथनों के आधार पर सिद्धांतों का निर्माण है, जिसके प्रमाण की आवश्यकता नहीं है। हाइपोथेटिकल-डिडक्टिव - डिडक्टिवली इंटरकनेक्टेड परिकल्पनाओं की एक प्रणाली का निर्माण, जिससे अनुभवजन्य तथ्यों के बारे में बयान प्राप्त होते हैं।

1) प्रत्येक व्यक्ति वैज्ञानिक ज्ञान का विषय नहीं बन सकता, बल्कि वह जो अनुसंधान गतिविधियों के लिए आवश्यक विशेष विशिष्ट प्रशिक्षण प्राप्त कर चुका हो।

2) वैज्ञानिक ज्ञान विशेष रूप से उन कानूनों और घटनाओं की खोज पर केंद्रित है जो अभी भी अज्ञात हैं। इस तरह से प्राप्त ज्ञान एक कृत्रिम भाषा का उपयोग करके प्रमाणित, व्यवस्थित रूप से व्यवस्थित, व्यक्त किया जाता है।

3) वैज्ञानिक ज्ञान में, एक विशेष भाषा का उपयोग किया जाता है - रोजमर्रा की संचार की भाषा की तुलना में, यह शब्दों और अभिव्यक्तियों की उच्च डिग्री की स्पष्टता, अधिक कॉम्पैक्टनेस, सटीकता और नियमों की स्थिरता की विशेषता है।

वैज्ञानिक ज्ञान की विशिष्टता

4) वैज्ञानिक ज्ञान में विशेष उपकरणों का उपयोग शामिल है: विशेष सामग्री साधन (अभिकर्मक, प्रायोगिक सुविधाएं, डिवाइसेज को कंट्रोल करेंआदि), सूचना प्रसंस्करण और संचार के साधन, वाहनों, बिजली संयंत्र, आदि

5) वैज्ञानिक ज्ञान को एक निश्चित समूह द्वारा नियंत्रित किया जाता हैविधियों और अन्य प्रकार के मानक ज्ञान (सिद्धांतों, आदर्शों, मानदंडों, आदि)।

6) वैज्ञानिक ज्ञान का तात्कालिक लक्ष्य और उच्चतम मूल्य वस्तुनिष्ठ सत्य है।

7) वैज्ञानिक ज्ञान का उद्देश्य अध्ययन की जा रही वस्तुओं की भविष्य की घटनाओं, अवस्थाओं और गुणों की भविष्यवाणी करना है। विज्ञान दुनिया के व्यावहारिक अन्वेषण के भविष्य के रूपों के लिए ज्ञान का भंडार बनाने का प्रयास करता है।

वैज्ञानिक ज्ञान की संरचना

तीन मुख्य स्तर:

प्रयोगसिद्ध

सैद्धांतिक मेटाथियोरेटिकल

अनुभवजन्य ज्ञान की विशिष्टता

अनुभवजन्य अनुसंधान इसके मूल में घटनाओं और उनके बीच संबंधों के अध्ययन के लिए निर्देशित है।

अनुभवजन्य अनुसंधान अध्ययन के तहत वस्तु के साथ शोधकर्ता की प्रत्यक्ष व्यावहारिक बातचीत पर आधारित है। अनुभवजन्य अनुसंधान के साधनों में अवलोकन, माप और प्रयोग (उपकरण, प्रयोगात्मक सेटअप, विशेष उपकरण और परिसर, आदि) के साधन शामिल हैं।

सैद्धांतिक ज्ञान की विशिष्टता

सैद्धांतिक ज्ञान के स्तर पर, वस्तु के आवश्यक कनेक्शनों को उनके शुद्ध रूप में अलग किया जाता है। किसी वस्तु का सार कई कानूनों की परस्पर क्रिया है जिसका यह वस्तु पालन करती है।

वस्तुओं के साथ प्रत्यक्ष व्यावहारिक संपर्क; वस्तु का परोक्ष रूप से अध्ययन किया जाता है। यह शोध के विषय को सार प्रणाली के रूप में प्रस्तुत करके प्राप्त किया जाता है आदर्श वस्तु, जिसमें शोधकर्ता के लिए रुचि की घटनाएं और प्रक्रियाएं उनके अस्तित्व के लिए वास्तविक परिस्थितियों को छोड़कर उनके शुद्ध रूप में प्रस्तुत की जाती हैं (उदाहरण के लिए, यांत्रिकी में एक भौतिक बिंदु, भौतिकी में एक बिल्कुल कठोर शरीर, थर्मोडायनामिक्स में एक आदर्श गैस, लगभग सभी गणितीय वस्तुएं)।

मेटा-सैद्धांतिक ज्ञान की विशिष्टता

ज्ञान की सभी विविधता अखंडता में एकजुट है। यह न केवल विज्ञान की मेटा-सैद्धांतिक नींव (दुनिया की वैज्ञानिक तस्वीर, आदर्शों और मानदंडों के बीच संबंध) द्वारा सुनिश्चित किया जाता है वैज्ञानिक अनुसंधान, विज्ञान की दार्शनिक नींव)। विज्ञान की मेटाथेरेटिकल नींव वैज्ञानिक ज्ञान के एक प्रणाली बनाने वाले ब्लॉक के रूप में कार्य करती है।

विज्ञान की मेटाथेरेटिकल नींव के कार्य:

एक निश्चित ऐतिहासिक युग में वैज्ञानिक अनुसंधान की रणनीति का निर्धारण, प्रमुख प्रकार की वैज्ञानिक तर्कसंगतता को ध्यान में रखते हुए;

मौजूदा वैज्ञानिक ज्ञान का व्यवस्थितकरण;

संबंधित ऐतिहासिक युग की संस्कृति में वैज्ञानिक ज्ञान का समावेश सुनिश्चित करना।

अनुभवजन्य ज्ञान के रूप

अवलोकन डेटा- अध्ययन के तहत वस्तुओं की उपस्थिति, उनके गुणों, अन्य वस्तुओं के साथ संबंधों के प्रकार को प्रतिबिंबित करें

विश्वसनीय, वस्तुनिष्ठ जानकारी के विवरण के लिए प्रदान करना। अवलोकन डेटा से अनुभवजन्य तथ्य में संक्रमण में निम्नलिखित ऑपरेशन शामिल हैं:

अवलोकन संबंधी डेटा में स्थिर सामग्री ढूँढना;

टिप्पणियों में प्रकट स्थिर सामग्री की व्याख्या करने की आवश्यकता।

सैद्धांतिक ज्ञान के रूप

समस्या सैद्धांतिक ज्ञान का एक रूप है, जिसकी सामग्री वैज्ञानिक ज्ञान के क्षेत्र में एक विरोधाभासी स्थिति है जिसे हल करने की आवश्यकता है।

एक परिकल्पना सैद्धांतिक ज्ञान का एक रूप है जिसमें आवश्यक विशेषताओं और अध्ययन की गई घटनाओं और प्रक्रियाओं के गहरे आवश्यक कनेक्शन के बारे में वैज्ञानिक धारणा होती है।

सिद्धांत वैज्ञानिक ज्ञान का एक रूप है जिसमें अमूर्त निर्माणों का सामान्यीकरण और अवधारणाओं और कानूनों का एक समूह होता है जो किसी वस्तु को एक निश्चित तरीके से आदर्श वस्तुओं और उनके संबंधों के संरचित सेट के रूप में पुन: पेश करता है।

मेटा-सैद्धांतिक ज्ञान के रूप

दुनिया की वैज्ञानिक तस्वीर- अध्ययन की गई वास्तविकता के प्रणालीगत संगठन की विशेषताओं को व्यक्त करने वाले वैज्ञानिक ज्ञान का एक रूप। यह विभिन्न विज्ञानों में प्राप्त ज्ञान के संश्लेषण के परिणामस्वरूप बनता है, और इसमें शामिल है सामान्य विचारदुनिया के बारे में, विज्ञान के विकास के उपयुक्त चरणों में विकसित।

वैज्ञानिक अनुसंधान के आदर्श और मानदंड . वे विज्ञान के मूल्यों और लक्ष्यों को व्यक्त करते हैं, सवालों के जवाब देते हैं: कुछ संज्ञानात्मक क्रियाओं की आवश्यकता क्यों होती है, परिणामस्वरूप किस प्रकार का ज्ञान प्राप्त किया जाना चाहिए, इस ज्ञान को कैसे प्राप्त करना है।

विज्ञान की दार्शनिक नींव। उनमें दार्शनिक विचार और सिद्धांत शामिल हैं जो विज्ञान के आदर्शों और मानदंडों, और दुनिया की वैज्ञानिक तस्वीर के सार्थक प्रतिनिधित्व दोनों को प्रमाणित करते हैं, और संस्कृति में वैज्ञानिक ज्ञान को शामिल करना भी सुनिश्चित करते हैं। यह मुख्य रूप से एक प्रतिनिधित्व है

के बारे में सामान्य परिसर और सामान्य अभिविन्यास

संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं।