У дієслів минулого часу можна визначити відмінювання. Відмінювання
Відмінювання в конкретних мовах
Системи відмінювання в різних мовахрозрізняються кількістю часів і способів. Наприклад, у російській мові 3 часу та 3 способи; у давньогрецькій - 7 часів та 4 способи; у деяких індіанських мовах Північної Америки(наприклад, хопі) понад 9 способів. У формі дієслова, що відмінюється, можуть виражатися не тільки названі вище категорії, але і характер синтаксичних зв'язків дієслова-присудка з суб'єктом і об'єктом. Так, в угорській мові розрізняються об'єктне і безоб'єктне відмінювання (láto-k - «я бачу», láto-m - «я бачу (цей певний предмет)»). У деяких мовах ергативного ладу дієслова мають дві парадигми особи – ергативну та абсолютну.
Відмінювання в російській мові
У сучасній російській мові два відмінювання, які традиційно позначаються римськими цифрами - I відмінювання і II відмінювання.
Якщо наголос падає на закінчення дієслова, то відмінювання визначається на слух по закінченню. Якщо наголос падає на основу і особисті закінчення на слух розрізнити важко, то відмінювання визначається за невизначеною формою.(В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова Російська мова: Теорія: Навчальний.
До I відмінювання відносяться дієслова, інфінітив яких закінчується на -еть, -ать, -ть, -уть, -ять, -ить, -ть, а також кілька дієслів на -ити: голити, стелити, спочивати, ґрунтуватися, бити, вити, лити, пити, шити, гнити, жити, хибити, - бити (забили, помилитися)(і освічені від них). При відмінюванні такі дієслова мають закінчення: 1-а особа: од.ч -«у» (-«ю»), мн.ч-«ем». 2-а особа: од.ч - «їж», мн.ч - «ете» 3-я особа: од.ч - «є», мн.ч - «ут» (-«ют»)
Дієслова II відмінювання при відмінюванні мають закінчення: 1-а особа: од.ч -«у» (-«ю»), мн.ч-«ім». 2-а особа: од.ч -«іш», мн.ч -«іт» 3-а особа: од.ч -«іт», мн.ч -«ят» (-«ат») До них відносяться:
- дієслова, що мають у початковій формі закінчення на -Іти (крім голити, стелити, спочивати, гудити, ґрунтуватися, вити, бити, лити, пити, шити, гнити, жити, хилити, помилитисята освічених від них),
- деякі дієслова на -їти: блищати, хворіти (про частину тіла), веліти, крутити, бачити, висіти, галасувати, дивитися, горіти, гриміти, гудіти, гудіти, дудіти, залежати, дзвеніти, зріти (дивитися), свербіти, кипіти, кишети, коптіти, корпіти , кряхтіти, летіти, ненавидіти, образити, пердіти, пихкати, свербети, свистіти, свистіти, сидіти, сипіти, скорботи, скрипіти, смердіти, дивитися, сопіти, тарахтіти, терпіти, хропіти, хрустіти, шелесті них)
- деякі дієслова на -ать: бренчати, буркотіти, бурчати, верещати, верещати, бурчати, гнати, деренчити, дихати, тримати, тремтіти, дзижчати, дзюрчати, звучати, кричати, лежати, мовчати, мчати, мукати, пищати, гарчати, чути спати, стукати, стирчати, тріщати, гурчати, фирчати, шурхотіти, шкварчати (і освічені від них);
- деякі дієслова на -ять: стояти, боятися;
- Інші дієслова з ненаголошеними особистими закінченнями відносяться до I відмінювання.
Кілька дієслів мають нехарактерну (архаїчну) для дієслів I і II відмінювань систему закінчень: дати, є(і похідні від них, тобто, створити, з'їстита ін.)
Деякі дієслова мають частину форм від першого відмінювання, а частина від другого: бігти, хотіти. Або мають форми на вибір шанувати- шанують / шанують, також сипати- сиплють / сиплять (згідно з словником Лопатіна), тріпати, щипатита низку інших. У сучасних довідниках та словниках гидувативже відноситься до другого відмінювання, раніше він мав форми по першому відмінюванню.
Історія
Система відмінювання історично мінлива. Наприклад, відмінювання сучасної російської мови - результат спрощення складнішої системи відмінювання давньоруської мови, в якій категорії часу і виду ще не були повністю розчленовані; система часів містила, крім сьогодення, 4 минулих та 2 майбутніх; у всіх часах дієслова розрізнялися по обличчях; було 3 парадигми числа - єдине, множинне, подвійне.
Посилання
Wikimedia Foundation. 2010 .
Синоніми:Дивитися що таке "Відмінювання" в інших словниках:
СПРЯЖЕННЯ, відмінювання, порівн. (Грам.). 1. лише од. Дія гол. відмінювати1. Учень займався дієвідміною дієслів. 2. Властивість дієслів змінюватися за особами, числами, часом та способами. Ознака дієслова відмінювання. || Повний комплект форм дієслова. Тлумачний словникУшакова
Сучасна енциклопедія
1) зміна дієслова по особах, числах, часах і запоруках (див. Словозміна). Великий Енциклопедичний словник
Літературна енциклопедія
Відмінювання- СПРЯЖЕННЯ, зміна дієслова по особах, числах, часах, пологах (у минулому часі та умовному способі), способах та інших граматичних категоріях, а також тип такої зміни, що має певний набір закінчень та інших… Ілюстрований енциклопедичний словник
СПРЯЖЕННЯ, я, порівн. 1. див. 2. У граматиці: клас дієслів із однаковими закінченнями особистих форм. Дієслова першого, другого відмінювання. Тлумачний словник Ожегова. С.І. Ожегов, Н.Ю. Шведова. 1949 1992 … Тлумачний словник Ожегова
Сущ., кіл у синонімів: 1 зміна (73) Словник синонімів ASIS. В.М. Трішин. 2013 … Словник синонімів
Відмінювання- СПРЯЖЕННЯ. 1. Зміна дієслова (див.) за часом (див.) та способів (див.), з тими змінами, які входять до складу змін за часом і способами. У російській яз. до форм С. належать форми теперішнього та майбутнього часу з їх… Словник літературних термінів
Відмінювання- (лат. conjugatio) дієслівне формоутворення, що охоплює всю парадигму дієслова, всю сукупність його форм у межах однієї дієслівної лексеми, що виражає відповідні граматичні категорії. Кордони дієвідміни одного дієслова залежать від ... Лінгвістичний енциклопедичний словник
Я; пор. Лінгв. 1. до Спрягати (1.С.). Займатися дієвідміною дієслів. Форми відмінювання. 2. Клас дієслів із однаковими формами словозміни. Дієслова першого відмінювання. Друге с. * * * відмінювання 1) зміна дієслова по особах, числах, часах і… Енциклопедичний словник
Книжки
- Дієслова. Лото із перевіркою. Відмінювання дієслів. Дієслова виняток. Від 8 років, Івановська Є., склад.. Найскладнішими темами в початковій школіі батьки, і діти часто називають відмінювання іменників і відмінювання дієслів. І справді: діти напам'ять заучують закінчення, не розуміючи, навіщо їм.
Як визначити відмінювання? Правило відмінювання вивчається у школі кілька годин. Однак далеко не кожен учень здатний запам'ятати його без доброї практики. У зв'язку з цим ми вирішили нагадати вам про те, що таке дієслівне відмінювання. Правило відмінювання також буде представлене вашій увазі разом з відповідними прикладами.
Загальна інформація
Визначення того чи іншого відмінювання дієслова ставить у ступор досить велику кількість людей. Особливо часто така проблема виникає під час створення будь-якого письмового тексту. І щоб не уславитися малограмотною людиною, закінчення дієслів слід обов'язково писати правильно. Але для цього необхідно знати всі правила для відмінювання.
Що таке відмінювання?
Відмінюванням називають граматичну яка визначає його зміну за числами та особами, а також диктує, яку саме літеру слід писати в сумнівному закінченні.
У сучасному російській відомі 2 які називаються відповідно: перше і друге. Залежно від цього, якого з названих належить те чи інше слово, відбувається вибір літери на закінчення. До речі, не варто забувати і про те, що у дієслів минулого часу немає відмінювання. Правило відмінювання говорить, що в таких словах немає закінчень, в яких можна сумніватися.
Про те, як визначити відмінювання
Щоб правильно написати дієслово, слід постійно згадувати правила по відмінювання.
Отже, давайте розглянемо їх докладніше. Для того щоб дізнатися, яке відмінювання у того чи іншого дієслова, визначити, яку саме голосну літеру в його закінченні слід писати, необхідно подивитися, куди в слові, що перевіряється, падає наголос. Якщо під ударним становищем виявляється саме закінчення, то з його правописом відразу стає все зрозуміло. Це пов'язано з тим, що голосна літера стоїть у сильній позиції, а тому жодних сумнівів виникнути не має.
Але що ж робити, якщо вам все-таки необхідно з'ясувати, яке у того чи іншого слова відмінювання? Правило відмінювання говорить, що воно визначається за найголоснішою. Таким чином, якщо під наголосом стоять літери «е», «ю» або «у», то можна сміливо вказувати, що дієслово, що перевіряється, відноситься до першого відмінювання. Якщо ж сильну позицію займають «я» або «а», то це друге відмінювання.
Приклади визначення відмінень за ударними закінченнями
Наведемо конкретні приклади, які допоможуть вам запам'ятати правила на відмінювання:
- Спля - це дієслово недосконалого виду. Наголос у ньому падає на закінчення -ят. Відповідно, це слово відноситься до другого відмінювання.
- Несут - це дієслово недосконалого виду. Наголос у ньому падає на закінчення -ут. Відповідно, це слово відноситься до першого відмінювання.
Дієслова з приставкою ви-
Правило визначення відмінювання, описане вище, стосується практично всіх дієслів. Однак у учнів нерідко виникають складнощі з тими словами, які починаються з приставки ви-. Це з тим, що у більшості випадків наголос падає саме у неї. Наведемо приклад: Вигорить. Якщо ви зіткнулися з такою ситуацією, то фахівці рекомендують просто відкинути цю морфему і розглянути слово без застосування приставки. Наприклад, вигорить - горит. Отримане дієслово має недосконалий вигляд і друге відмінювання. Відповідно, і початкове слово, від якого воно було утворено, відноситься до нього.
Як бути, якщо наголос не падає на дієслівне закінчення?
Тепер вам відомо, що для грамотного написання слід обов'язково застосовувати вищеописане правило. Відмінювання дієслів визначається досить легко. Але якщо вам це зробити проблематично, то рекомендується створити на окремому листку таблицю, яка буде містити в собі всі особливості правила.
Отже, з тими випадками, коли на закінчення падає наголос, а також із приставкою вими розібралися. Але як же визначити відмінювання дієслова, якщо його закінчення стоїть у ненаголошеному становищі? І тут його слід визначати по інфінітиву. Що це таке? Для тих, хто забув, під цим терміном розуміють невизначену (або початкову), яка відповідає на такі питання, як «що зробити?» і що робити?".
Приклади визначення 1-го відмінювання по ненаголошеним закінченням
Якщо перед вами слово, наголос якого не падає на закінчення, яке слід застосовувати правило? Відмінювання дієслів включає безліч нюансів. І щоб грамотно написати необхідний текст, слід знати їх усі.
Розглянемо, як визначається відмінювання дієслів, закінчення яких займає ненаголошене становище:
- Малює (що робить?) – це дієслово недосконалого вигляду. Досить багато учнів пишуть його помилково, замість закінчення -ет ставлячи -ит (рисуит). Але це не так. Щоб правильно написати дане слово, слід поставити його в невизначену форму: малює - (що робити?) малювати.
- Скаже (що зробить?) – це дієслово досконалого вигляду. При його написанні також легко припуститися помилки, замість закінчення -ет поставивши -іт (скажить). Щоб визначити, яку голосну слід використовувати в останній складі, дане слово необхідно аналогічним чином перетворити на інфінітив: скаже - (що зробити?) сказати.
Отже, що дає таке правило російської? Відмінювання дієслів у разі залежить від своїх початкової форми. Таким чином, якщо інфінітив закінчується на -ять, -еть, -уть, -ать, -ть або -ыть, то слово, що перевіряється відноситься до першого відмінювання. Відповідно, особисті закінчення у цих слів будуть наступними: -є, -єш, -ете, -ем, -ют, -ут. Також можливі -ю та -у.
Приклади визначення другого відмінювання за ненаголошеними закінченнями
Правило 2 відмінювання аналогічно 1-му. Для початку наведемо кілька прикладів:
- Ходіть (що робите?) – це дієслово недосконалого вигляду. Дуже часто замість ненаголошеного закінчення - ите учні пишуть -ете. Для того щоб правильно написати це слово, його потрібно поставити в початкову форму: ходіть (що робити?) ходити.
- Витрачаєте (що робите?) – це дієслово недосконалого вигляду. Замість закінчення -іте учні помилково ставлять -е. Для його правильного написання дієслово також слід поставити в невизначену форму: витрачайте (що робити?) Витрачати.
Спираючись на дані приклади, можна сміливо дійти невтішного висновку у тому, що дієсловами 2-го відмінювання називаються ті дієслова, початкова форма яких закінчується на -ить. У цьому випадку особисті закінчення таких слів будуть наступними: -Іт, -Іш, -ІТі, -Ім, -Ят, -Ат. Також можливі -ю та -у.
Винятки із правил
Усі правила мають свої винятки. Так, слова «зибитися», «голити», «зиджитися» і «стелити» необхідно відносити до першого відмінювання, навіть незважаючи на те, що в початковій формі вони закінчуються на "-ить". Таким чином, їх особисті закінчення будуть наступними: голити – голять, голяться; грунтуватися - грунтується; стелити - стеле, стелять та ін.
Крім усього іншого, це правило включає в себе і такі слова-виключення, як «образити», «дивитися», «ненавидіти», «терпіти», «тримати», «бачити», «чути», «крутити», «залежати» », «Дихати», «гнати». Всі перераховані вирази відносяться до другого відмінювання, навіть незважаючи на те, що їх інфінітив закінчується на -ть і -ать. Таким чином, їх особисті закінчення будуть наступними: гнати – женуть, ненавидіти – ненавидять, образити – образять, тримати – тримають, бачити – бачать, терпіти – терплять, дивитися – дивляться, дихати – дихають, залежати – залежать та ін.
Особливості відмінювання дієслів
Крім дієслів першого і другого відмінювання, в нашій мові зустрічаються і слова, що розноспрягаються. До них відносяться наступні: "бігти", "хотіти", "марати", "дати" і "шанувати". Чому вони називаються разнопрягаемыми? Справа в тому, що в одних формах таких дієслів використовуються закінчення першого відмінювання (частіше в однині), а в інших - другого (частіше в множині). Наведемо приклади:
- він хоче;
- ти хочеш;
- я хочу;
- вони хочуть;
- Ви хочете;
- ми хочемо.
Як видно з прикладу, разноспрягаемое слово включає себе закінчення як першого відмінювання, так і другого.
Способи запам'ятовування правил та винятків
В нашому рідною мовоюіснує неймовірна кількість правил, які мають не меншу кількість усіляких винятків. Слід зазначити, що відмінювання дієслів є однією зі складно запам'ятовуваних тем середній школі. Адже зовсім не дарма їй присвячується велика кількість теоретичних та практичних годин. Більше того, щоб значно полегшити вивчення даного правила, вчителі літератури та російської мови щорічно вигадують нові і нові способи того, як запам'ятати правила відмінювання дієслів. Для цього створюються різні пісні, жартівливі віршики, алгоритми, таблиці та схеми. Однак суть у них одна: вкрай важливо зрозуміти залежність тієї чи іншої літери в дієслово, що знаходиться в ненаголошеному становищі, від літери в невизначеній формі. Також слід залишити у пам'яті та місце для 15 слів-виключень.
Якщо раз і назавжди запам'ятати ці залежності, то ви зможете визначати відмінювання дієслів ще до того, як почнете його записувати.
Отже, розглянемо кілька алгоритмів для запам'ятовування:
- Перше відмінювання. До нього відносяться всі ті дієслова, початкова форма яких закінчується не на-ить (зрозуміло, крім наступних винятків: «зибитися», «голити», «зиджитися» і «стелити»).
- Друге відмінювання. До нього відносяться всі ті дієслова, початкова форма яких закінчується на-ить (зрозуміло, крім наступних винятків: «образити», «дивитися», «ненавидіти», «терпіти», «тримати», «бачити», «чути», « крутити», «залежати», «дихати», «гнати»).
Щоб полегшити процес запам'ятовування таких слів-виключень, був спеціально придуманий наступний віршик, що містить у собі всі необхідні відомості:
До другого ж відмінку
Віднесемо ми без сумніву
Всі дієслова, що на -ІТЬ,
Виключаючи голити, стелити.
А ще дивитись, образити,
Чути, бачити, ненавидіти,
Гнати, тримати, дихати, терпіти,
І залежати, і крутити.
Правило для відмінювання дієслів в російській мові - один з необхідних атрибутів грамотної писемної мови.
Тільки знаючи та вміючи застосовувати його на практиці, можна зрозуміти, як правильно написати дієслівні закінчення.
Що таке відмінювання дієслів
Термін «відмінювання» вперше з'явився в російській мові в сімнадцятому столітті. Утворився він від слова «спрягати», у застарілому значенні «приєднувати, наближати», з латині – «нахилятися», «схилятися».
У лінгвістиці йому надається значення: «з'єднання різних віддієслівних форм». У старовинному підручнику Іоанна Дамаскіна цей термін характеризується такими словами як «подружжя», «сполучення».
Відмінювання в сучасній лінгвістиці прийнято позначати зміну дієслів в особі та числі.У російській їх лише два: перше і друге.
Як визначити відмінювання дієслова по особистих закінченнях
Особистими називаються закінчення слів, що позначають дії предметів, у першій, другій та третій особах («-у», «-ю», «-ешь», «-єш», «-иш», «-є», «-є» », «-ім», «-ем», «-ем», «-им», «-ете», «-ете», «-ите», «-ут», «-ют», «-ат» », «-ят») однини і множини.
Щоб визначити відмінювання, спочатку потрібно виділити ударний склад у слові і подивитися, чи падає наголос на закінчення чи ні.
Наприклад, у слові «боротися» наголос падає на другий склад, тобто особисте закінчення є ненаголошеним. А в слові "бігти" наголос падає на "-ать", тобто воно є ударним.
Відмінювання в ударних закінченнях
По ударному закінченню слова, що позначає дію предмета, визначити відмінювання дуже легко, для цього достатньо знати тільки закінчення для I і II відмінювання.
Зазвичай до другого відмінювання відносять дієслова на "-ть", а до першого всі інші (у тому числі і на "-ть", як у словах "жити", "є", "-ти" для слова "йти" і т.д.). . д.).
Приклади:
- «полоть» закінчується на «-ть» - 1 відмінювання;
- «стояти» - закінчення «-ять» - 1 відмінювання;
- "дрімати" - на кінці "-ть" - 1 відмінювання.
Однак існує безліч дієслів-винятків, про які йтиметься далі.
Відмінювання дієслів у російській мові на прикладах у таблиці
Відмінювання дієслів по ненаголошених особистих закінченнях
Якщо у слова, що позначає дію предмета, ненаголошене особисте закінчення, то потрібно утворити від нього невизначену форму і подивитися, яка саме літера стоїть перед «ть». У цьому початкову форму слід брати тієї самої виду, як і особиста форма.
Приклади:
- "піднімає" - дієслово недосконалого вигляду. Отже, невизначена форма має бути теж недосконалого вигляду – «підняти». Закінчення «-ять», отже, I відмінювання;
- «тане» — дієслово недосконалого виду, в інфінітиві «танути», тобто це слово слід включити в І відмінювання, тому що закінчується на «-ять».
- "клеїть". Ставимо його у невизначену форму: «клеїти». Закінчення «-ить», відповідно, це дієслово відноситься до II відмінювання;
- «борешся» - «боротися», на «ось» і входить в I відмінювання.
Завдання: випрягайте (тобто змініть по особах та числах) вказані вище слова.
Щоб визначити обличчя дієслова, необхідно поставити перед ним особистий займенник. Отримуємо «я піднімаю» та «піднімає».
Перше відмінювання:
- я піднімаю, ми піднімаємо;
- ти підіймаєш, ви підіймаєте;
- він піднімає, вони піднімають.
А тепер пропрягаємо дієслово другого відмінювання, щоб побачити, як змінюються закінчення:
- я клею, ми клеїмо;
- ти клеїш, ви клеїте;
- він клеїть, вони клеять.
Підбиваючи підсумки, зазначимо — для з'ясування, яку голосну ставити наприкінці слова, можна використати два методи:
- Перший спосіб - поставити дієслово в третю особу множини.
Наприклад, потрібно дізнатися про закінчення дієслова «верт_т». Ставимо у третю особу: «вони крутять». Дієслово закінчується на «-ят», отже, це дієслово 2 відмінювання і в невизначеній формі закінчення буде «-іт», тобто. "вертіт".
Так само і з дієсловами першого відмінювання, наприклад, «зате_ть». Ставимо у третю особу: «вони затіють». Закінчення «-ют», отже, це 1 відмінювання, і невизначена форма матиме закінчення «-ять»: «затіяти».
- Другий спосіб - визначення за невизначеною формою дієслова або інфінітиву(тобто дієслово має відповідати питанням «що робити?» чи «що зробити?»). Поставивши дієслово у невизначену форму, дивимось закінчення. Є дієслово не на «-ить», то він відноситься до першого відмінювання і в ненаголошеному особистому закінченні писатиметься буква «е».
Наприклад, дієслово "стро_т". Ставимо в інфінітив, виходить «будувати», закінчення «-ить», тобто дієслово другого відмінювання і в особистій формі писатиметься буква «і» - «будує».
Дієслово «зате_т» в інфінітиві має закінчення «-ять», тобто відноситься до першого відмінювання і в особистій формі матиме закінчення «-є», тобто «затіє».
Винятки 1 і 2 відмінювання
Важливо пам'ятати всі винятки, які стосуються цього правила. Винятки необхідно вивчити, оскільки від них залежить написання слів, що позначають дії предметів.
Висновок
Як можна побачити, визначити відмінювання дієслова нескладно, недарма це правило учні проходять ще в початковій школі. Зате ці знання дозволять правильно писати особисті дієслівні закінчення, що просто необхідно для людини, яка бажає мати грамотну письмову мову.
Загальні відомості про урок
Тема уроку:«Як визначити відмінювання дієслова з ненаголошеним особистим закінченням».
Час проведення: 2 академічні години.
Цілі:
Навчальна мета: навчити розпізнавати відмінювання дієслів за невизначеною формою через проблемну ситуацію для правильного написання ненаголошених особистих закінчень дієслів;
Розвиваюча мета: активізація пізнавальної діяльності через рішення логічних завдань, розвиток орфографічної пильності, пізнавального інтересу, вміння порівнювати, узагальнювати;
Виховна мета: створення атмосфери доброзичливості між учнями, учителем та учнями, стимулювання активної творчої праці, прищеплення інтересу до вивчення російської.
Обладнання: мультимедійний діапроектор, мультимедійна презентація, оформлення дошки (на середній дошці - вірш з 1 етапу уроку, на закритих половинах дошки - завдання самостійної роботи), лист з темою уроку - для дошки, індивідуальні картки, таблиця з алгоритмом «Як визначити відмінювання дієслів» , міні-тест.
План уроку.
Актуалізація знань та перевірка домашнього завдання.
Постановка проблеми.
Вивчення нового матеріалу.
Фізкультхвилинка.
Закріплення вивченого.
Контроль знань.
Домашнє завдання.
Рефлексія.
Хід уроку
I. Організаційний момент:
Доброго дня! Сідайте.
(На дошці):
Цікава частина мови
У російській мові живий.
Хто що справи..т, розкаж..т,
Чорт..т, пиш..т або по..т,
Вишива..т, або паш..т,
Або забива..т гол,
Мо..т, чист..т, жар..т, вар..т -
Все розкаж..т нам... (дієслово)
Сьогодні на уроці, хлопці, ми продовжуємо говорити про дієслово, а якщо конкретніше - про відмінювання дієслова.
ІІ. Актуалізація знань та перевірка домашнього завдання
І перш ніж перейти до вивчення нового матеріалу, нам необхідно згадати, що ми знаємо про дієслово.
На парті перед вами лежать особисті картки. Я прошу кожного підписати їх. Вам сьогодні належить не тільки засвоїти новий матеріал, а й виконати ряд завдань. Також ви зможете побувати у ролі експерта. За правильні відповіді ви отримуватимете бали. Наприкінці уроку потрібно індивідуальні листи здати.
1 завдання:(Слайди 2, 3)
Продовжіть речення:
Прикметник змінюється за родами, відмінками та числами.
Іменник змінюється за числами і відмінками.
Дієслово змінюється по особах та числах.
При взаємоперевірці обмінюються листами (за кожну правильну відповідь 1 бал – ставимо навпроти завдання).
Ви згадали, що дієслово змінюється по обличчях та числах.
Як називається зміна дієслова за особами та числами? (Спряження ) (Слайд 4)
Ми знаємо, що у дієслова тільки два відмінювання. А що вони відрізняються? (Закінченням)
Правильно. Перевіримо, що ви вчили вдома. Для цього – друге завдання.
2 завдання: (Слайди 5, 6)
Закінчення дієслів перемішалися, допоможіть розділити їх на 1 і 2 відмінювання:
Їм, -є, -ут, -ют, -ите, -іт, -ешь, -ишь, -ат, -ем, -ят, -ете.
| Ет, -ут, -ют, -ешь, -ем, -ете | Їм, -іте, -іт, -іш, -ат, -ят |
При взаємоперевірці обмінюються листами (за дві правильні колонки 2 бали – ставимо навпроти завдання).
3 завдання:(Слайди 7, 8)
Поставте наголос у словах, вставте пропущені голосні, визначте відмінювання дієслів:
Вед….ш, ковз….т, крич….т, поклик….м, говор….ш.
Чи легко було визначити голосні на закінчення дієслів? Чому? (Так, легко. Вони стоять під наголосом)
III. Постановка проблеми.
А тепер попрацюйте з іншою групою слів. Це у вас листочок із самостійною роботою. Підписувати листи не треба. Проставте у них закінчення.
Ти гра .... ш
людина тон.
лінь вал.
хто розповість ....
ми не нудьгуючи….м
Перевіримо роботу спочатку на дошці. Працюють 2 учні: впишуть потрібні літери. (Діти працюють на двох різних дошках, не бачать роботи один одного).
Діти, завдання у двох учнів було однакове? (Так)
А чи виконано воно однаково? (Ні, по-різному)
Як ви вважаєте, чому? (Не знаємо…)
У якій частині слова пропущені голосні? (Наприкінці)
І чим відрізняються ці слова від слів третього завдання? (У них ненаголошені закінчення!)
Чи легко визначити голосні на закінчення таких дієслів? (Важко, тому що відоме нам правило не можна застосувати)
Як ви вважаєте, чим нам сьогодні потрібно зайнятися на уроці? Якою, на вашу думку, буде тема нашого уроку? Чого ми маємо навчитися? (Визначати, як писати ненаголошені закінчення дієслів; визначати в такому випадку відмінювання дієслова; повинні навчитися робити це правильно)
(На дошці прикріпити лист з темою уроку «Як визначити відмінювання дієслова з ненаголошеним особистим закінченням»).
IV. Вивчення нового матеріалу.
Поспостерігаємо за такими словами (Слайд 9 - перше клацання):
Топ іт- Топ Іти допоміг ет- пом Прочи
світло іт- світло Іть грі ет- гр Еть
кохання іт- будь Іть забудь ет- заб Ыть
подарунок іт- подарунок Іть напиш ет- надпис Ать
- Перегляньте виділені закінчення дієслів у перших словах та виділені суфікси у других словах кожної пари. Зверніть увагу на наголоси у перших словах.
Вони падають на закінчення? (Ні)
Що ви можете сказати про форму кожного другого слова? (Це Н.ф.)
Зараз подивіться, як розподіляються відмінювання до цих пар. (Слайд 9 - друге клацання)
Користуючись цим слайдом, спробуйте дійти невтішного висновку у тому, як суфікс невизначеної форми дієслова впливає написання ненаголошеного особистого закінчення дієслова. (Якщо в суфіксі н.ф. дієслова написано І, то це дієслово II відмінювання, а якщо О, Е, Ы, А, то це дієслово I відмінювання).
Складемо алгоритм визначення дієвідміни дієслова:
Отже, які кроки ми маємо зробити з вами, щоб правильно написати особисті закінчення дієслів? (Треба визначити відмінювання дієслова. Для цього потрібно визначити ударне або ненаголошене закінчення дієслова.)
Якщо закінчення дієслова ударне, за якою ознакою визначається відмінювання? (Відмінювання дієслів з ударними закінченнями визначають по закінченню: 1-е відмінювання - їж, ет, ем, ете, ут, (ют), 2-е відмінювання - ешь, іт, їм, ите, ат, (ят)).
А якщо закінчення ненаголошене? Давайте продовжимо складання алгоритму:
Кожному з вас приготувала пам'ятку (на столі). (Слайд 10) Зверніть увагу - у цій пам'ятці вказані особливі слова-виключення, які потрібно запам'ятати.
V. Фізкультхвилинка.
Ми трохи втомилися, настав час подумати про відпочинок.
Це легка гра -
Повороти ліворуч-праворуч.
Нам відомо всім давно -
Там мур, а там вікно.
Присідаємо швидко, спритно.
Тут видно вже вправність.
Щоб м'язи розвивати,
Треба багато присідати.
А тепер ходьба на місці,
Це також цікаво.
VI. Закріплення вивченого.
1. Ми відпочили та готові застосовувати отримані знання. Для початку розберемося з роботами хлопців на дошці (пояснюємо з місця):
ти граєш (грати - 1 відмінювання, тому закінчення -їж)
людина тонЕт (тонути - 1 відмінювання, тому закінчення -Є)
лінь валІт (валити - 2 відмінювання, тому закінчення -ІТ)
хто розповість (розповісти - 1 відмінювання, тому закінчення -Є)
ми не нудьгуємо (нудьгувати - 1 відмінювання, тому закінчення -ЕМ)
2. А тепер давайте потренуємося в правильному визначенні дієвідміни дієслів - попрацюємо в парах.
У вас на парті є картка із таблицею. (Слайди 11, 13)У першому стовпчику іменники, а в другому – дієслова. Вдвох із сусідом по парті з'єднайте дієслова з іменниками правильно лініями. Поряд на рядку впишіть дієслова в невизначеній формі і визначте відмінювання. Потім проставте голосні на закінчення дієслів. У вас повинні вийти дієслова 3-ї особи множини. Скористайтеся памяткою-алгоритмом. (Слайд 12)
Перевірте себе! Підніміть руки ті, хто має в таблиці жодної помилки.
3. Повернемося до індивідуальних карток.
4 завдання:(Слайди 14, 15)
Визначте відмінювання і випишіть словосполучення в 2 стовпчика: дієслова з закінченнями 1-го відмінювання і закінченнями 2-го відмінювання. Для цього 1. поставте дієслово в Н.ф., 2. визначте відмінювання за алгоритмом, 3. вставте і виділіть закінчення у вихідних дієсловах (форма однини чоловічого роду), 4. розподіліть словосполучення по колонках відмінювання.
Насолоджуйтесь природою, крут...т колесо, ховається в очеретах, буд...т будинок, держ...т міцно.
При взаємоперевірці обмінюються листами (за кожну правильну відповідь 1 бал – ставимо напроти завдання).
Які дієслова-виключення вам зустрілися? (Вертить, тримає).
Ви запам'ятаєте, друзі, їх на -Е відмінювати не можна!
Підрахуйте кількість набраних балів в індивідуальних картках та проставте собі позначки (14-15 балів – «5», 10-13 балів – «4», решту робіт поки не оцінюйте, ми доопрацюємо цей матеріал завтра) і передайте картки на перші парти.
VII. Контроль знань.
А зараз будьте особливо уважні. Ви багато чому сьогодні навчилися і, звичайно, ми повинні дізнатися, що і як засвоєно, щоб знати, чим зайнятися надалі. У вас на парті є листочок із міні-тестом. Підпишіть його та виконайте.
Міні-тест.
1. Зміна дієслів по особах та числах називається…
A) відмінюванням В) відмінюванням C) чергуванням
2. Скільки в російській мові відмінювання?
3. Дієслова II відмінювання мають закінчення…
А) -єш, -ем, -ете, -ут, -ют B) -їш, -іт, -ім, -ите, -ат, -ят C) -ете, -ем, -ешь, -ат, - ят.
4. Вкажіть рядок з дієсловами І відмінювання.
5. Вкажіть рядок з дієсловами II відмінювання.
А) шити, сіяти, стелити B) довіряти, співати, гуркотіти C) дихати, крутити, говорити.
(Слайд 16)При взаємоперевірці обмінюються листами (за правильну відповідь 1 бал - ставимо за завдання).
Проставте у міні-тестах позначки відповідно набраним балам і зберіть їх: Ірина – на «5», Андрій – на «4», Мишко – на «3». Якщо у вас менше балів, поки тести не здавайте.
VIII. Домашнє завдання.
Вам даються для роботи вдома листи з текстом та пропущеними дієсловами. Вставте відповідні дієслова з даних у довідковому матеріалі нижче, позначте відмінювання. Все виконується на виданому аркуші із текстом. Перегляньте лист.
Снігова біла хмара, величезна, як небо, ______________ весь горизонт і останнє світло червоної погорілої вечірньої зорі швидко ______________ густою пеленою. Раптом ______________ ніч, ______________ буран з усією люттю, з усіма своїми жахами, ______________ пустельний вітер на привілля, ______________ снігові кучугури, як пух лебединий, до небес. Все ______________ білий морок, непроникний, як морок найтемнішої осінньої ночі. Все: земля, небо, повітря, небо ______________ в безодню киплячого снігового праху, який ______________ очі, ______________ дихання, налітав з усіх боків, зверху і знизу, як змій, і ______________ все, що йому не траплялося.
Слова для довідки: обтягнути, задерти, розігратися, підрити, скинути, налітати, одягнути, злитися, змішатися, зліпити, займати, заревіти, свистіти, вити, стогнати, бити, тріпати, крутити, перетворитися, обвиватися, зупиняти, душити, настати, затягнути.
IX. Рефлексія.
Хлопці наш урок добігає кінця. На закінчення дайте відповідь на запитання:
Давайте ж вставимо вірні закінчення у вірш про дієслово, яке відкрило наш урок (відповіді дітей з місця за зразком: дієслово з тексту; ударне або ненаголошене закінчення: якщо ударне - відразу вставляємо закінчення, якщо ненаголошене - н.ф.; на що закінчується; за пам'яткою визначаємо відмінювання, по відмінюванню вставляємо закінчення в дієслові з тексту).
Цікава частина мови
У російській мові живий їсть.
Хто що справи етрозкаж ет,
Чорт іт, пиш етіль по їсть.
Вишивка етабо паш ет,
Або забива етгол.
Мо ет, чистий іт, жар іт, вар іт -
Все розкажи етнам дієслово.
Я подивлюся здані вами картки та тести, і завтра ви дізнаєтесь, які оцінки будуть проставлені до журналу. Завтра ми повернемося до теми нашого сьогоднішнього уроку і надолужуємо те, що було недозрозуміле.
До побачення!
Список використаної литературы.
Програми загальноосвітніх установ. Російська мова. 5 – 9 клас/. М.Т.Баранов, Т.А..Ладиженська, Н.М.Шанський. – Просвітництво, 2006.
Федеральний компонент Державного стандарту загальної освіти – М., Дрофа, 2004.
Ладиженська Т.А., Баранов М.Т. та ін. Російська мова. Підручник для 5 класу загальноосвітніх закладів. – М., Просвітництво, 2010.
Богданова Г.А.. Уроки російської мови у 5 класі / Г.А.Богданова. – СПб, 2004.
Бєляєва О.В., Даценко О. А. Універсальні поурочні розробки з російської мови до підручників М.Т.Баранова та ін.: 5 клас. - М: ВАКО, 2007.
Костяєва Т.А.. Перевірочні та контрольні роботиз російської мови: 5 клас/Т.А.Костяєва. - М: Просвітництво, 2005.
Малюшкін А.Б. Тестові завдання для перевірки знань учнів з російської: 5 клас. - М: ТЦ «Сфера», 1998.
Матюшкін А.М.. Проблемні ситуації у навчанні та мисленні. - М: 1972.
Махмутов М.І.. Проблемне навчання. - М: 1975.
Тростенцова Л.А. Дидактичні матеріализ російської мови: 5 клас: Книга для вчителя/Л.А.Тростенцова, М.М.Стракевич. - М: Просвітництво, 2004.
Угроватова Т.Ю. Підказки на кожен день: Російська мова на уроці у 5 класі. - М: ВОЛОДОС, 1995.
Матеріали для роботи з учнями
Дієслово має д ве основи:
1. - основа інфінітиву та форми минулого часу
2. – основа форми сьогодення та майбутнього часу
Початковою формою дієслова є інфінітив(невизначена форма дієслова). Інфінітив називає дію поза його відношення до особи (виробнику дії) та моменту мови. Інфінітив відповідає на запитання: що робити? що зробити?Це незмінна форма дієслова. У реченні може бути будь-якого члена пропозиції.
Показником інфінітиву є суфікси -ть, -ти, -ч, -сть, -сті.
СПРЯЖЕННЯ- Це зміна дієслова по особах та числах. Відмінюються дієслова тільки в дійсному способі в теперішньому та майбутньому часі.
У минулому часі дієслова змінюються за родами та числами.
Залежно від характеру особистих закінчень виділяють 2 типи відмінювання.
Таблиця 1
|
Iвідмінювання |
IIвідмінювання |
Iвідмінювання |
IIвідмінювання |
|
|
Особа |
Єдине |
Єдине |
Множинне |
Множинне |
|
1 |
-у/- ю |
-єм/- їм |
-їм/- їм - |
|
|
2 |
-їж/- їж |
-Бач/- бач |
-Єте/- ете |
-Іте/- ите |
|
3 |
-є/- ет |
-іт/- іт |
-ут/- ють |
-ат/- ят |
Алгоритм визначення дієвідміни дієслова
Перевіримо, чи дієслово до числа дієслів для запам'ятовування або винятків
|
Для запам'ятовування |
Винятки |
||||
|
I СПР. |
II СПР. |
I СПР. |
АРХАЇЧНІ |
РІЗНО- СПРАВЖНІ |
II СПР. |
|
баяти блекати віяти затіяти каятися гавкати плекати мучитися сподіватися ріяти сіяти танути хаяти чаяти чути |
клеїти будувати |
голити стелити грунтуватися зибитися |
дати є створити |
бігти гидувати хотіти шанувати |
крутити бачити ненавидіти залежати образити дивитися терпіти гнати тримати дихати чути |
|
СПРЯЖЕННЯ НЕ ЗМІНЮЄТЬСЯ ПРИ ВИКОРИСТАННІПРИСТАВКИ, ПОСТФІКС –СЯ! |
|||||
Якщо наголос падає на ЗАКІНЧЕННЯ, скористаємося табл. 1 або «універсальною» схемою (2+1)
|
Дієслово |
МИ |
ТИ |
ВОНИ |
Голосні в … |
СПРЯЖЕННЯ |
|
роківЕть |
років ЇМ |
років БОЧ |
років ЯТ |
2- І… +1- А Я… |
IIСПР. |
|
терЕть |
тр ЇМ |
тр Їж |
тр УТ |
2- Є… +1- У/Ю… |
Ще на тему
|
