Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа (FSES). Холбооны улсын боловсролын стандартын клубын хичээлээс гадуурх хичээлийн төлөвлөгөө-хураангуй "Залуу жуулчин - эх нутгаа судалж байна" сэдэвт хичээлийн хураангуй төлөвлөгөө (3-р анги) Холбооны улсын боловсролын стандартын хичээлээс гадуурх хичээлийг хэрхэн зөв зохион байгуулах вэ.
Төлөвлөгөө - Холбооны улсын боловсролын стандартын хичээлээс гадуурх хичээлийн хураангуй
"Бэлтгэл" дугуйлан
Анги - 3 "б"
Хичээлийн сэдэв: "Мөрөөдөл" хамтын самбар
Хичээлийн төрөл: шинэ мэдлэг олж авах хичээл.
Ангийн технологи: төслийн үйл ажиллагаа.
Боловсролын зорилго: Оюутнуудын үйл ажиллагааны шинэ арга барилыг бий болгох, төслийн аргыг эзэмших
Хөгжлийн зорилго: Оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхол, тэсвэр тэвчээр, даалгавраа биелүүлэх чадвар, үнэн зөв, нийтлэг шалтгааны төлөө хариуцлага хүлээх чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын зорилго: Сурагчдын багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх
UUD үүсэх:
Хувийн үйлдэл: "Гэр бүл", "хайр", "мөрөөдөл" гэсэн үнэт зүйлсийг үнэлж, хүлээн зөвшөөрөх. Бусдын санаа бодлыг хүндэтгэх, гүйцэтгэсэн ажилд баяр баясгалан, бахархал, шинэ материалд сурган хүмүүжүүлэх, танин мэдэхүйн сонирхол, үр дүнд өөрийгөө дүн шинжилгээ хийх, өөрийгөө хянах.
Зохицуулах арга хэмжээ: боловсролын үйл ажиллагааны зорилго, даалгавар гүйцэтгэх төлөвлөгөөг тодорхойлох, түүвэр дээр үндэслэн гүйцэтгэсэн даалгаврын зөвийг тодорхойлох, төлөвлөгөөний дагуу даалгаврын гүйцэтгэлийг тохируулах, даалгавраа үнэлэх, залруулах.
Танин мэдэхүйн үйлдлүүд: Диаграмм, дүрслэл хэлбэрээр танилцуулсан мэдээллийг задлан гаргаж авах, нэмэлт эх сурвалжаас мэдээлэл авах, асуудал тавьж, шийдвэрлэх чадвартай байх.
Харилцааны үйлдлүүд: багаар ажиллах, харилцан тохиролцох, харилцан яриа, хамтын хэлэлцүүлэгт оролцох, бусдыг сонсох, ойлгох, санал бодлоо илэрхийлэх чадвартай байх.
Үндсэн ойлголтууд: "Мөрөөдөл", "бэлгэдэл", "хайр", "аз жаргал"
Тоног төхөөрөмж: интерактив цогцолбор, бүлгийн ажилд зориулсан тараах материал (whatman цаас, өнгөт модуль, загвар диаграмм, цавуу), "Scarlet Sails" дууны хөгжмийн бичлэг, мультимедиа танилцуулга.
Хичээлийн үе шат
Багшийн үйлдэл
Оюутны үйл ажиллагаа
UUD
1. Урам зориг өгөх үе шат (1-2 минут)
Сайн уу залуусаа. Шинэ өдөр ирлээ. Би чам руу инээмсэглэсэн, та нар бие бие рүүгээ инээмсэглэх болно. Тэгээд бодоод үз: бид бүгд энд хамтдаа байгаа нь ямар сайхан хэрэг вэ. Бид тайван, эелдэг, найрсаг, эелдэг. Бид бүгд эрүүл байна. Бие биедээ сайн сайхныг хүсэн ерөөе.
Зохицуулалтын UUD: ажлын байраа өөрөө зохион байгуул.
2. Мэдлэгийг шинэчлэх үе шат (5 - 6 мин)
Алс, хол, уулсын ард, ой модны ард, алс холын хаант улсад, гуч дахь мужид амьдардаг ... Тэгээд юу амьдарч байгааг тааварлаарай. Үүнийг мэдэхийн тулд та үсгүүдээс үг үүсгэх ёстой.
Юу болох нь бидний хичээлийн сэдэв байх болно.
Зүүд гэж юу вэ?
Мөрөөдөл ньбидний бодол - бидний хувьд боломжгүй, боломжгүй мэт санагдах хүсэл, гэхдээ зөвхөн эхлээд харахад л.
Залуус та нарт мөрөөдөл бий юу? Чи юуг маш их хүсч байна вэ? Та юу мөрөөдөж байна вэ?
Эдгээр хүслийг мөрөөдөл гэж нэрлэж болох уу? Яагаад?
Мөрөөдөл агуу. Эцсийн эцэст, зүүдний ачаар бидний ертөнцөд гайхалтай зүйл тохиолддог. Одоо өрөөг гэрэлтүүлж байгаа чийдэн нь зүүд байсан гэдгийг та мэдэх үү. Эрт дээр үед хэн ч гэрлийн чийдэнгүй байсан. Өрөө гэрэл гэгээтэй байхын тулд гал, бамбар, дэнлүү асаах шаардлагатай байв. Гэхдээ хэн нэгэн хүн мөрөөдөхөөс айдаггүйн ачаар өнөөдөр бидэнд гэрэл өгдөг гэрлийн чийдэн бий болсон.
Хэрэв та эргэн тойрноо харвал зүгээр л зүүд байсан олон зүйлийг харах болно. Утас, зурагт, машин, компьютер, унадаг дугуй - энэ бүхэн урьд өмнө нь мөрөөдөл байсан бол өнөөдөр бүх хүмүүс мөрөөдлөө биелүүлсэн хүмүүст талархаж байна.
Энгийн ханиадны улмаас хүмүүс нас бардаг байсан ч энэ өвчнийг ямар ч үнээр хамаагүй ялахаар шийдсэн хүн төрсөн. Тэгээд тэр амжилтанд хүрсэн. Зарим хүмүүс амийг аварч, шилдэг эмч болохыг мөрөөддөг. Хэн нэгэн өвчнийг эмчлэх аргыг гаргаж ирдэг. Хэн нэгэн аврагч болдог.
Та нарын хүн нэг бүр өөрийн гэсэн мөрөөдөлтэй. Өнөөдөр та хамгийн сайн мөрөөдлөө биелүүлж байгаа бөгөөд хэрэв та түүнд маш их итгэдэг бол энэ нь гарцаагүй биелэх болно
Мөрөөдлөө биелүүлэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Өнөөдөр бид төсөл хийх болно - час улаан далбаатай хөлөг онгоцыг дүрсэлсэн самбар. Энэ нь мөрөөдөл, хүслийн биелэлтийг бэлэгддэг.
Өмнөх хичээлүүдийн самбаруудын хувьд та модулиудыг хийсэн - манай мозайкийн хэсэг.
Оюутнууд зүүд гэдэг үгийг таамаглаж байна
(хүүхдийн мэдүүлэг)
Тодорхойлолтыг толь бичгээс олоорой
Мөрөөдөл (Ожеговын толь бичгийн дагуу):хүсэл, тэмүүллийн объект, төсөөллөөр бүтээгдсэн, оюун ухаанаар төсөөлсөн зүйл.
хүүхдүүдийн хариулт
хүүхдүүд танилцуулга үзэж байна
Хүүхдүүд олон хүнд хэрэгтэй мөрөөдлөө томъёолдог
Хувийн UUD: "Гэр бүл", "хайр", "мөрөөдөл" гэсэн үнэт зүйлсийг үнэлж, хүлээн зөвшөөрөх. Бусдын санаа бодлыг хүндэтгэх
Харилцаа холбооны UUD: харилцан ярианд оролцох, үзэл бодлоо илэрхийлэх, аман яриагаар бодлоо илэрхийлэх.
Зохицуулалтын UUD:
боловсролын үйл ажиллагааны зорилгыг тодорхойлох.
Танин мэдэхүйн UUD:
мунхгийн хүрээгээ тодорхойлж, өөрөө дүгнэлт хийж, мэдээллийг боловсруул.
Шинэ мэдлэг олж авах үе шат.
Одоо би танд нэг түүхийг танилцуулъя.
Далайн эрэг дээрх алс холын улсад нэгэн охин амьдардаг байв. Түүний мөрөөдөл нь зөвхөн хайр дурлалын тухай биш, улаан дарвуултай хөлөг онгоцон дээр хөвж явах ханхүүг мөрөөддөг (мөн тийм зүйл байдаггүй, бүх дарвуулууд цагаан байдаг!), түүнийг алс холын зайд аваачдаг. тэд аз жаргалтай амьдрах улс. Бүгд түүнийг шоолж, шоолж, түүнийг галзуу гэж үздэг байв. Гэхдээ Ассол мөрөөдөлдөө үнэнч байсан. Тэгээд нэг өдөр тэнгэрийн хаяанд час улаан дарвуултай хөлөг онгоц гарч ирэхэд залуу хунтайж Грей Ассольд гэрлэх санал тавьж, түүнийг алс холын улс руу авав.
Энэ түүхийн талаар ном бичиж, дуу зохиож, кино хийсэн. Тэдэнтэй танилцах боломж танд байна.
Юу ойлгосон бэ?
Видеог үзээрэй - "Scarlet Sails" киноны хэсгээс
(бүлэг болж зогсох, мөрөн дээрээ гар, хөгжмийн хэмнэлд найгах) - биеийн тамирын дасгал
Зүүдэнд итгэж, хэрхэн хүлээхээ мэддэг, сайн сайхан, гоо сайхны хуулийн дагуу амьдардаг хүмүүст аз жаргал ирдэг.
Хэрэв бид мөрөөдөөгүй бол бидний амьдрал саарал, уйтгартай, нэгэн хэвийн байх байсан.
Хувийн UUD:
Дараах үндсэн үнэт зүйлсийг үнэлж, хүлээн зөвшөөр: "бие биенээ ойлгох хүсэл", "бусдын байр суурийг ойлгох"
Практик ажил. Төслийн үйл ажиллагаа.
Асуудлын томъёолол
Одоо бид практик ажилд шилжиж, хамтын самбар - улаан дарвуулт хөлөг онгоцыг бий болгох болно, хэрэв бид үнэхээр итгэж, тэдгээрийг биелүүлэхийн тулд маш их хүчин чармайлт гаргавал бүх сайн хүслийг биелүүлэх болно.
Бид 4 бүлэгт хуваагдаж, бүлэг бүр самбарынхаа хэсгийг гүйцэтгэдэг.
Надад хэлээч, самбарыг үзэсгэлэнтэй болгохын тулд ямар чанаруудыг харуулах хэрэгтэй вэ?
Та ажлаа хэрхэн зохион байгуулж, бүлгээрээ ярилцаж, үүргээ хэрхэн хуваарилах вэ.
хичээл зүтгэл, хичээл зүтгэл, үнэн зөв, бие биетэйгээ уялдаа холбоотой байх - багаар ажиллах, нөхөрлөл, тэвчээр
үүрэг хуваарилах, ажлын төлөвлөгөө боловсруулах
Хүүхдүүд схемийн дагуу самбарыг загварчилж, дээжтэй харьцуулна
Харилцаа холбооны UUD: бүлгийн ажилд оролцох, үүрэг хуваарилах, харилцан тохиролцох, бусдыг сонсож ойлгох, өөртөө мэдээлэл уншиж, уншсан зүйлээ ойлгох.
Танин мэдэхүйн UUD:
боловсруулах, мэдээллийг системчлэх, шаардлагатай мэдээллийг сонгох.
Зохицуулалтын UUD: даалгавраа биелүүлэх зорилгын дагуу ажлын байрыг бие даан зохион байгуулах, боловсролын үйл ажиллагааны зорилго, даалгавар биелүүлэх төлөвлөгөөг тодорхойлох;
өөрийгөө хянах чадвар.
Тусгал
Өнөөдөр ямар дүгнэлт хийж болох вэ?
өгүүлбэрийг гүйцээ:
мөрөөдлөө биелүүлэхийн тулд...
мөрөөдөл өндөр байх тусам...
Танд самбар таалагдсан уу? Та ажлын чанарыг хэрхэн үнэлэх вэ? Хамгийн хэцүү нь юу байсан бэ? Тэгээд хамгийн сонирхолтой нь?
Таны мөрөөдлийн хөлөг таны ангид амьдарч, хүслийг тань биелүүлэх болтугай!
Ажилд баярлалаа. Таны мөрөөдөл биелнэ гэдэгт би итгэж байна!
Хичээлийнхээ дурсгалд зориулж бид зочиддоо мэдлэг, мэргэн ухааны бэлгэдэл болсон холбооны малгай бэлэглэдэг.
Мөрөөдлөө биелүүлэхийн тулд та маш их хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй.
Мөрөөдөл хэдий чинээ өндөр байна, түүнийг хэрэгжүүлэхэд хэцүү байх тусам илүү их хөдөлмөр, тэсвэр тэвчээр, эр зориг, тэсвэр тэвчээрийг харуулах ёстой.
Бүтээлийг бүлгээр хамгаалах
Хувийн UUD: Бусдын санаа бодлыг хүндэтгэх
Харилцаа холбооны UUD: хамтын хэлэлцүүлэгт оролцох, хяналт тавих.
Зохицуулалтын UUD:
саад бэрхшээлийг даван туулах, өөрийн болон бусдын үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэх чадвар;
өөрийгөө хянах, өөрийгөө үнэлэх.
Төлөвлөгөө - Холбооны улсын боловсролын стандартын хичээлээс гадуурх хичээлийн хураангуй."Зам хайгч" дугуйлан
Гол анхаарал: түүх, орон нутгийн түүх
Хичээлийн сэдэв: "Эрхэм хүндэт ялалт" аялалын маршрут.
Хичээлийн төрөл: мэдлэгийг системчлэх, ашиглах.
Боловсролын зорилго: сурагчдын үйл ажиллагааны шинэ арга барилыг бий болгох.
Хөгжлийн зорилго: Хүүхдэд хөтөчийн дүр төрхийг бий болгох. Судалгааны ур чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын зорилго:
"ОХУ-ын 2011-2015 оны иргэдийн эх оронч боловсрол" улсын хөтөлбөрийн дагуу эх орон, түүний түүхийг хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх.
UUD үүсэх:
Хувийн үйлдэл:"Эх орон", "Эх орноо хамгаалагч" гэсэн үндсэн үнэт зүйлсийг үнэлж, хүлээн зөвшөөрөх. Эх орон, түүний бэлгэдэл, бахархал, шинэ материалд сурган хүмүүжүүлэх, танин мэдэхүйн сонирхол, үр дүнд нь дүн шинжилгээ хийх, өөрийгөө хянах.
Зохицуулах арга хэмжээ:боловсролын үйл ажиллагааны зорилго, даалгавар гүйцэтгэх төлөвлөгөөг тодорхойлох, түүвэр дээр үндэслэн гүйцэтгэсэн даалгаврын зөвийг тодорхойлох, төлөвлөгөөний дагуу даалгаврын гүйцэтгэлийг тохируулах, даалгавраа үнэлэх, залруулах.
Танин мэдэхүйн үйлдлүүд:нэмэлт эх сурвалжаас мэдээлэл авч, асуудал тавьж, шийдвэрлэх чадвартай байх.
Харилцааны үйлдлүүд:багаар ажиллах, харилцан тохиролцох, харилцан яриа, хамтын хэлэлцүүлэгт оролцох, бусдыг сонсох, ойлгох, санал бодлоо илэрхийлэх чадвартай байх.
Үндсэн ойлголтууд:"эх орон", "эх оронч", "ялалт", "дурсамж".
Тоног төхөөрөмж:интерактив цогцолбор, хөгжмийн бичлэг, стенд.
Хичээлийн үе шат |
Багшийн үйлдэл |
Оюутны үйл ажиллагаа |
|
1. Урам зориг өгөх үе шат (1-2 минут) |
Сайн уу залуусаа. Суух. Шинэ өдөр ирлээ. Бид чам руу инээмсэглэсэн, та нар бие бие рүүгээ инээмсэглэх болно. Тэгээд бодоод үз: бид бүгд энд хамтдаа байгаа нь ямар сайхан хэрэг вэ. Бид тайван, эелдэг, найрсаг, эелдэг. Бид бүгд эрүүл байна. Бие биедээ сайн сайхныг хүсэн ерөөе. |
Сурагчид бие биетэйгээ болон багштай мэндчилнэ. |
Зохицуулалтын UUD:ажлын байраа өөрөө зохион байгуул. |
2. Мэдлэгийг шинэчлэх үе шат (5 - 6 мин) |
Бид өнөөдрийн хичээлээ сайхан дуугаар эхлүүлнэ. Анхааралтай сонсож, асуултанд хариулна уу " Өнөөдөр бид хичээл дээр юу ярих вэ?" |
Оюутнууд дуу сонсдог. Хүүхдүүдийн хариулт: Аяллын маршрутыг бий болгох
|
Хувийн UUD:"эх орон", "гэр бүл", "бэлэг тэмдэг" гэсэн үндсэн үнэт зүйлсийг үнэлж, хүлээн зөвшөөрөх. Эх орон, түүний бэлгэдэл, гэр бүлээ хүндэтгэх, Орос улсад төрж, амьдарч байгаадаа баяр баясгалан, бахархал. |
Шинэ мэдлэг олж авах үе шат. 1. Төслийн үйл ажиллагаа. 2. Асуудлын тухай мэдэгдэл 3. багаар ажиллах |
Манай сургуульд бид аль хэдийн нэг аялалын маршрутыг бий болгосон. Манай хөтөчийн нэр хэн бэ? Энэ маршрутын дагуу манай тосгоны бүх үзмэрүүдийг жагсаа. Бид танд зориулж ямар төрлийн аялал зохион байгуулах вэ? Физминутка
Манай хотод ямар дурсгалууд байдаг вэ? Бид яаж тойрч гарах вэ? Бид өөрсдийн маршрутаа боловсруулдаг. Үүнийг зурагт хуудас дээр бичээрэй. |
“Миний булгийн нутаг” түүх соёлын хөтөч Аугаа их эх орны дайны ялалтын 70 жилийн ойн босгон дээр хөшөө дурсгалуудаар аяллаа. Бүлгүүд: Хүүхдүүд хөшөө дурсгалын жагсаалтыг гаргадаг. Автобусаар |
Хувийн UUD: |
4. Стандартын дагуу ажиллах. |
Залуус аа, та ажлын 1-р үе шатыг дуусгасан гэж би харж байна, одоо би та бүхний анхаарлыг индэрт хандуулж байна. Бэлгэдлүүд болон тэдгээрийн богино түүхийг дүрслэх цаг ирсэн тул та энэ мөчийг ашиглан ажлаа шаардлагатай бол тохируулаарай. |
Хүүхдүүд сонсож, хардаг. |
Танин мэдэхүйн UUD: |
Тусгал |
Хүн бүрт үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүнээ үзүүлээрэй - маршрут бүхий зурагт хуудас. Хичээлийн эхэнд тавьсан зорилгоо санаарай. Залуус аа, бид хичээл дээр үр дүнд хүрсэн гэж та бодож байна уу? Чи яагаад ингэж бодоов? Эцэст нь дүгнэж хэлэхэд:
|
Хүүхдүүд зурагт хуудас танилцуулдаг.
Хүүхдүүд даалгавраа гүйцэтгэдэг.
|
Хувийн UUD:Эх орон, түүний бэлгэдэл, Орос улсад төрж, амьдарч байгаадаа баяр баясгалан, бахархал. |
Жич: 2015 оны 10-р сард болсон аялал жуулчлал, орон нутаг судлалын “Бичкн Т?рскм” хөдөлгөөний Бүгд найрамдах улсын XIV чуулганд “Зам хайгч” түүх, орон нутгийн түүхийн дугуйлангийн гишүүдийн нэг Алтана Манджиева “Сургуулийн музей” төрөлд 1-р байр эзэллээ. , Халимагийн баатарлаг туульсын "Жангар"-ын 575 жилийн ойд зориулсан "Эрхэм их ялалтаа!"
Ашигласан нөөц
- Виртуал аялал: Сталинградын тулалдаан музей-нөөц.// Холбооны улсын төсвийн байгууллага Улсын түүх, дурсгалын музей-нөөц "Сталинградын тулалдаан".
- Элиста хотын газрын зураг.
Өргөдөл
Хичээлийн зурагнууд
Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа (FSES)
Сэдэв: "Ид шидийн үгс."
Зорилго: 1. Үгийн санг баяжуулах.
2. Хэл яриа, сэтгэхүй, санах ой, анхаарал, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
3. Эелдэг зан төлөвийг төлөвшүүлэх.
Бүх нийтийн сургалтын үйл ажиллагаа: 1) нийгмийн үнэ цэнэтэй хувийн болон ёс суртахууны шинж чанаруудын үндэс суурийг бүрдүүлэх: бусдад хүндэтгэлтэй хандах, эелдэг хандах;
2) аман сэтгэх чадварыг хөгжүүлэх;
3) ёс зүйн мэдрэмжийг хөгжүүлэх: ичгүүр, гэм буруу, ухамсар нь ёс суртахууны зан үйлийг зохицуулагч;
4) тухайн сэдвээр боловсролын болон танин мэдэхүйн сонирхол.
Тоног төхөөрөмж:зурагт хуудас "Эелдэг үг", зүйр цэцэн үгс "Эргэн тойронд юу ч тохиолдох нь хариулах болно", "Өөртөө хүсээгүй зүйлээ өөр хүнд бүү хий", "Хэл илднээс хурц".
Байршил:Судалгааны өрөө.
Цаг хугацаа зарцуулах: 30 минут.
Хичээлийн тойм:
I. Байгууллагын мөч.
Самбарыг хар, зурагт хуудас дээрх зүйр цэцэн үгс, үгсийг унш. Өнөөдөр бид ямар үгсийн талаар ярилцана гэж бодож байна вэ?
II. Хичээлийн явц.
1. Тоглоом
"Үгийг хэл"
(Хүүхдүүд текстийг уншиж байхдаа "шидэт" үгсийг нэгдмэл байдлаар оруулдаг)
Авга ах Стёпа бухимдаж байна.
Тэрээр ингэж хэлсэн юм.
Настя бол сайхан охин.
Настя нэгдүгээр ангид ордог.
Гэхдээ Настягаас эрт дээр үеэс
Би үгсийг сонсохгүй байна ... ( Сайн уу).
Би хөрш Витятай уулзсан.
Уулзалт гунигтай байв:
Тэр торпедо шиг ирлээ
Энэ нь булангаас ирсэн.
Гэхдээ төсөөлөөд үз дээ!
Би дэмий л Витягаас үг хүлээж байсан... ( Уучлаарай).
Тэгээд ямар үг вэ - маш үнэтэй!
Тэрээр ач охиныхоо тухай:
Ямар ичмээр юм бэ! Би түүнд цүнх өгсөн
Би харж байна - би маш их баяртай байна!
Гэхдээ та загас шиг чимээгүй байж болохгүй.
За, би хэлэх болно ... (Баярлалаа).
Ямар үг вэ - маш үнэтэй!
(Шкатова Л.А.)
"Эелдэг залуус"
(Шаардлагатай бол үлгэрт "шидэт үгс"-ийг найрал дуугаар оруулна)
Нэг өдөр Витя автобусаар кино театрт явав. Автобусанд ороход хүү хоосон суудалд суугаад цонхоор гудамж, дэлгүүрийн цонхыг сонирхож эхлэв.
Автобусны буудал дээр нэг хөгшин эмээ автобусанд суув. Петя босоод түүнд хэлэв …(Суух Гуйя).Эмээ их эелдэг байсан бөгөөд түүнд ... (Баярлалаа).
Зам хөндлөн нохой гүйж байтал жолооч гэнэт тоормос гишгэв. Витя унах шахсан бөгөөд залууг хүчтэй түлхэв. Тэр залуу уурлах гэж байсан ч хүү хурдан хэлэв... ( Уучлаарай, гуйя). Залуу инээмсэглэн: "Зүгээр дээ. Болдог".
"Эелдэг үг"
Халуун үгнээс мөс хүртэл хагардаг... ( Баярлалаа).
Хуучин модны хожуул нь сонсоод ногоон өнгөтэй болно …(Өдрийн мэнд).
Хэрэв бид идэж чадахгүй бол ээжид хэлье... (Баярлалаа).
Биднийг тоглоом шоглоомоор загнавал бид хэлдэг …(намайг уучлаач гуйя).
Франц, Дани улсад хоёуланд нь баяртай гэж хэлдэг ...( Баяртай).
2. Яриа.
(Хүүхдүүд дэлгэрэнгүй хариулт өгдөг)
Та ямар "шидэт" үгсийг мэддэг вэ? (Эелдэг үгсийн постер)
Та "шидэт" үгийг хэрхэн дуудах ёстой вэ? ("Ид шидийн" үгсийг хандаж байгаа хүн рүүгээ хараад нөхөрсөг гэж хэлэх ёстой).
Эелдэг хүн хэзээ ч юу хийдэггүй вэ? (Эелдэг хүн бүдүүлэг биш, хүнээр шоолдоггүй, нөхдөө шоолдоггүй).
Тэд яагаад ингэж хэлдэг вэ: “Буцаж ирэх тусам хариу өгөх болно”, “Өөртөө хүсээгүй зүйлээ өөр хүнд битгий хийгээрэй”, “Хэл илднээс хурц” гэх мэт?
3. Дүрд тоглох тоглоомууд.
(Хүүхдүүд ангийнхантайгаа юу хийхээ жижиг үзэгдэлээр харуулдаг)
(Тэмцээнд хоёр хүн оролцож байна. Алёша гэртээ математикийн сурах бичгээ мартжээ). Хүү Викагаас нэг хичээлийн сурах бичиг гуйж: "Вика, надад өгөөч Гуйя,нэг хичээлийн сурах бичиг."
Вика: "Үүнийг аваарай, санаа зовох хэрэггүй."
Алёша: " Баярлалаа, чи надад тусалсан."
(Автобусны хөлд дарагдсаныг дүрсэлсэн шоунд 10 хүртэл хүн оролцоно)
Даниел "санамсаргүйгээр" Женягийн хөл дээр гишгээд: "Намайг уучлаарай. I санамсаргүйгээр".
Женя инээмсэглэж, уурлаагүй.
Анги. Хонх дуугарав. Хүүхдүүд суудалдаа суугаад хичээлдээ бэлдэв. Самбар дээрх багш шинэ дүрмийг тайлбарлав. Гэнэт амьсгал нь тасарсан Саша ангид орж ирээд: " Уучлаарай, гуйя, хоцорсон болохоор сэрүүлэг маань эвдэрснээс болж унтсан."
Багш: "Та байрандаа очоод чимээгүйхэн хичээлдээ бэлд. Ангийнхандаа саад болохгүйг хичээ"
4. "Шидэт үг"-ийн ноорог зур.
(В.Осеевагийн ижил нэртэй түүхээс сэдэвлэсэн уран зохиолыг 5-р ангийн сурагчид бэлтгэсэн)
Дүрүүд: Павлик, өвгөн, Лена, эмээ, ах.
(Өвгөн сандал дээр суугаад шүхэр бариад элсэн дээр юм зурж байна. Хажууд нь царай муутай, улайсан, ууртай хүү сууна).
Хөгшин хүн.Тийм ээ, чи зүгээр л хашгирч, уйлсан. Ууртай.
Павлик.Харин чиний хувьд? Ганцхан Ленкагаас болж би удахгүй гэрээсээ бүрмөсөн зугтах болно. Энэ нь нэг дээр будаг өгдөггүй, гэхдээ маш их будаг байдаг! Тэгээд эмээ маань нэг луувангаас болж намайг гал тогооны өрөөнөөс өөдөсөөр хөөж гаргасан... Намайг хэн ч хайрлахгүй, өрөвдөхгүй...
Хөгшин хүн.Би чамд туслахыг хүсэж байна. Ийм шидэт үг байдаг... Энэ үгийг чамд хэлье. Гэхдээ санаж байгаарай: та ярьж буй хүнийхээ нүд рүү эгцлэн харж, намуухан дуугаар хэлэх хэрэгтэй.
Павлик.Ямар үг вэ?
Хөгшин хүн.(Хүү рүү тонгойн ямар нэг юм шивнэв)
Шидэт үгийг яаж хэлэхээ бүү мартаарай...
Павлик(эгч рүү гүйж очно)
Лена, надад нэг будаг өгөөч... гуйя...
Лена(Гайхсан)
Та алийг нь хүсч байна вэ?
Павлик
Миний хувьд цэнхэр. (Гартаа будгаа бариад эгчдээ өгнө.)
Би эмээ рүүгээ явна. (Павлик эмээ дээрээ очоод түүнийг тэврэв)
Надад бялуу өгөөч... гуйя...
Эмээ(Имээгээ өргөн)
Би ямар нэг халуун ... халуун юм хүсч байсан, хонгор минь!
Павлик(Үсрэх)
Шидтэн! Шидтэн!
Павлик(Ширээний дэргэдэх ахдаа хандан)
Намайг завиар зугаалгаарай... гуйя...
Лена.
Түүнийг ав. Энэ нь таны хувьд ямар үнэ цэнэтэй вэ?
Эмээ.
Мэдээжийн хэрэг, аваарай!
Том ах.
Өө, аялагч та! За, бэлдээрэй!
Павлик(Ширээнээс үсрэх)
Энэ нь тусалсан! Дахин тусалсан!
5. Хичээлийн хураангуй.
Өнөөдөр бид ямар эелдэг үгсийг санасан бэ?
Эдгээр үгсийг хэрхэн дуудах ёстой вэ?
Төлөвлөгөө - Холбооны улсын боловсролын стандартын хичээлээс гадуурх хичээлийн хураангуй
"Миний төрсөн нутаг" дугуйлан
Анги - 3 "а"
Хичээлийн сэдэв: "Оросын бэлгэдэл"
Хичээлийн төрөл: шинэ мэдлэг олж авах хичээл.
Хичээлийн технологи: кейс технологийн элементүүд, төслийн технологи.
Боловсролын зорилго: сурагчдын үйл ажиллагааны шинэ арга барилыг бий болгох.
Хөгжлийн зорилго: Хүүхдэд эх орон, нутаг дэвсгэр, эх орон гэсэн дүр төрхийг төлөвшүүлэх. "Бэлгэ тэмдэг", "сүлд", "туг", "дуулал" гэсэн ойлголтыг бүрдүүлэх, эдгээр ойлголтыг тайлбарлах чадвар. Судалгааны ур чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын зорилго: эх орноо хайрлах, бэлгэ тэмдгийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
UUD үүсэх:
Хувийн үйлдэл: "эх орон", "гэр бүл" гэсэн үндсэн үнэт зүйлсийг үнэлж, хүлээн зөвшөөрөх. Эх орон, түүний бэлгэдэл, гэр бүлээ хүндэтгэх, Орос улсад төрж, амьдарч байгаадаа баяр баясгалан, бахархал, шинэ материалд боловсрол, танин мэдэхүйн сонирхол, үр дүнд нь дүн шинжилгээ хийх, өөрийгөө хянах.
Зохицуулах арга хэмжээ:боловсролын үйл ажиллагааны зорилго, даалгавар гүйцэтгэх төлөвлөгөөг тодорхойлох, түүвэр дээр үндэслэн гүйцэтгэсэн даалгаврын зөвийг тодорхойлох, төлөвлөгөөний дагуу даалгаврын гүйцэтгэлийг тохируулах, даалгавраа үнэлэх, залруулах.
Танин мэдэхүйн үйлдлүүд:Текст, дүрслэл хэлбэрээр танилцуулсан мэдээллийг задлах, нэмэлт эх сурвалжаас мэдээлэл авах, асуудал дэвшүүлэх, шийдвэрлэх чадвартай байх.
Харилцааны үйлдлүүд:багаар ажиллах, харилцан тохиролцох, харилцан яриа, хамтын хэлэлцүүлэгт оролцох, бусдыг сонсох, ойлгох, санал бодлоо илэрхийлэх чадвартай байх.
Үндсэн ойлголтууд:"эх орон", "бэлэг тэмдэг", "сүлд", "туг", "сүлд".
Тоног төхөөрөмж:нэтбүүк, интерактив цогцолбор, бүлгийн ажилд зориулсан тараах материал (whatman цаас, Оросын бэлгэдлийн зураг), ОХУ-ын сүлд дууны хөгжмийн бичлэг, Пенза муж, ОХУ-ын газрын зураг.
Хичээлийн үе шат
Багшийн үйлдэл
Оюутны үйл ажиллагаа
1. Урам зориг өгөх үе шат (1-2 минут)
Сайн уу залуусаа. Суух. Шинэ өдөр ирлээ. Би чам руу инээмсэглэсэн, та нар бие бие рүүгээ инээмсэглэх болно. Тэгээд бодоод үз: бид бүгд энд хамтдаа байгаа нь ямар сайхан хэрэг вэ. Бид тайван, эелдэг, найрсаг, эелдэг. Бид бүгд эрүүл байна. Бие биедээ сайн сайхныг хүсэн ерөөе.
Зохицуулалтын UUD:ажлын байраа өөрөө зохион байгуул.
2. Мэдлэгийг шинэчлэх үе шат (5 - 6 мин)
Бид өнөөдрийн хичээлээ дэлгэцэн дээрх сайхан дуу, сайхан зургуудаар эхэлнэ. Сонсож, анхааралтай ажиглаж, асуултанд хариулна уу " Өнөөдөр бид хичээл дээр юу ярих вэ?"
("Орос" дуунд байгаль, Оросын бэлгэдэл гэх мэтийг дүрсэлсэн слайдуудыг үзүүлэх)
Тэгэхээр өө Өнөөдөр бид хичээл дээр юу ярих вэ?
Эх орон гэж юу гэсэн үг вэ?
“Эх орон” гэдэг үг хэрхэн үүссэнийг олж мэдээрэй гэсэн юм? Та юу сурсан бэ?
Залуус аа, та нар Эх орон гэж юу вэ?
Та "Эх орон" гэж нэрлэдэг зүйлээ хичнээн сайхан дүрсэлсэн бэ: энэ бол манай улс, манай бүс нутаг (жишээлбэл, бүс нутаг, дүүрэг, тосгон). Бидний амьдарч буй улсын нэр юу вэ? бүс нутаг? талбай? тосгон?
Аливаа улс орон бэлгэдэлтэй байдаг. Би тэмдэг гэж юу болохыг нэмэлт эх сурвалжаас олж мэдэхийг хүссэн юм бэ?
Манай улс ийм бэлэг тэмдэгтэй гэж бодож байна уу?
Тэдний нэрийг хэн гэдэг вэ? Бүс нутаг, дүүрэг, тосгонд бэлэг тэмдэг байдаг уу?
Тэднийг надад тайлбарлахыг хэн оролдох вэ?
Та манай улсын бэлгэдлийн талаар тэр бүр мэддэггүй нь харагдаж байна.
Сэдвээ тодорхойлж, өөртөө зорилго тавихыг хичээ.
Оюутнууд Оросын тухай дуу сонсож, илтгэл үзэж байна.
Хүүхдүүдийн хариулт: Оросын тухай, эх орны тухай.
Хүүхдүүдийн хариулт.
"Энэ нь юу гэсэн үг вэ: Миний эх орон?"
Тайлбар толь бичигт “Эх орон” гэдэг үг нь цусаар нэгдсэн бүлэг хүмүүсийг илэрхийлдэг эртний “овог” гэдэг үгнээс гаралтай гэж бичсэн байдаг.
"Удам" гэдэг нь өөрөө Славуудын хамгийн эртний бурхан болох ROD гэсэн утгатай. Эцэг эх, төрөл садан, төрөл садан, төрөл төрөгсөд, Эх орон - нэг язгууртай, ойролцоо утгатай үгс.
Шүлэг "Бид эх орон гэж юу вэ?"
Тэмдэгт - тухайн улсын түүхийг тусгасан зургууд.
Идэх.
Төрийн сүлд, туг, дуулал.
Хүүхдүүд асуултанд хариулахыг хичээдэг.
Зорилго нь ОХУ, бүс нутаг, дүүрэг, тосгоны сүлд, туг, сүлд дууны талаар суралцах явдал юм.
Хувийн UUD:"эх орон", "гэр бүл", "бэлэг тэмдэг" гэсэн үндсэн үнэт зүйлсийг үнэлж, хүлээн зөвшөөрөх. Эх орон, түүний бэлгэдэл, гэр бүлээ хүндэтгэх, Орос улсад төрж, амьдарч байгаадаа баяр баясгалан, бахархал.
Харилцаа холбооны UUD:харилцан ярианд оролцох, үзэл бодлоо илэрхийлэх, аман яриагаар бодлоо илэрхийлэх.
Зохицуулалтын UUD:
боловсролын үйл ажиллагааны зорилгыг тодорхойлох.
Танин мэдэхүйн UUD:
мунхгийн хүрээгээ тодорхойлж, өөрөө дүгнэлт хийж, мэдээллийг боловсруул.
Шинэ мэдлэг олж авах үе шат.
1. Төслийн үйл ажиллагаа.
2. Асуудлын тухай мэдэгдэл
3. Таамаглал дэвшүүлэх
Слайдыг хараад эдгээр үгс ямар утгатай болохыг хамтдаа уншъя (сүлд, туг, дуулал).
Биеийн тамирын хичээлийн завсарлага
Өнөөдөр бид бүлгээрээ ажиллаж байна, дөрөв байна. Бүлэг дэх үүрэг хариуцлагын хуваарилалт, бүлэгт ажиллахдаа ёс зүйн дүрмийн талаар бүү мартаарай.
Одоо бид "Оросын бэлгэдэл" төслийг боловсруулж эхэлнэ. Энэ нь хоёр үе шатаас бүрдэнэ. 1-р шат - төслийн тойм. 2-р шат - засвар, дизайн. Таны урд хуудас цаас - зурагт хуудас байгаа бөгөөд та үүнийг сайхан, зөв зохион бүтээх хэрэгтэй болно. Үүнийг хийхийн тулд би бүртгүүлэх материал агуулсан хэргүүдийг тарааж өгдөг.
Тэдгээрийг нээж, материалыг ширээн дээрээ тавиад энэ нь юу болохыг хараарай.
Таны өмнө үүссэн асуудлыг томъёолохыг хичээ.
Энэ асуудлыг шийдэхийн тулд миний даалгаврыг анхааралтай сонсоорой. Хэргийн агуулгыг ширээн дээрээ бүлэг болгон тараана: сүлд, туг, сүлд дуу, тэдэнд зориулсан текстийн мэдээлэл, гарчиг. 5 бүлэг.
Одоо гарчгийн бүлгийн хамгийн том гарчгийг олоорой. (Оросын бэлгэдэл). Мөн таны зурагт хуудасны гарчиг байрладаг бүлгийг хараарай. Та постер дээр хэдэн хэсэгтэй байх вэ?
Одоо төсөл дээр ажиллах төлөвлөгөөгөө бодож, боловсруул. Ажлын төгсгөлд та үр дүнг авах ёстой - улс, бүс нутаг, дүүрэг, тосгоны бэлгэдлийн дүрс, тэдгээрийн тайлбарыг агуулсан "Оросын бэлгэдэл" зурагт хуудас.
Хүүхдүүд хэргийн агуулгыг гаргаж өгдөг (ОХУ, бүс нутаг, дүүрэг, тосгоны бэлгэдлийн зураг)
Бид зурагт хуудас дээрх тэмдгүүдийг зөв хуваарилах хэрэгтэй.
Улс, бүс нутаг, дүүрэг, тосгонд ямар тэмдэг байдаг вэ?
Зураг: Төрийн сүлд, туг, сүлд дуу, бичвэрийн мэдээлэл.
ОХУ-ын бэлэг тэмдэг
Хүүхдүүд зурагт хуудас хийдэг.
Хувийн UUD:
"Бие биенээ ойлгох хүсэл", "нэг нэгнийхээ байр суурийг ойлгох хүсэл", "эх орон", "тэвчээр" гэсэн үндсэн үнэт зүйлсийг үнэлж, хүлээн зөвшөөр. Эх орон, түүний бэлгэдэл, Орос улсад төрж, амьдарч байгаадаа баяр баясгалан, бахархал.
Харилцаа холбооны UUD:бүлгийн ажилд оролцох, үүрэг хуваарилах, харилцан тохиролцох, бусдыг сонсож ойлгох, өөртөө мэдээлэл уншиж, уншсан зүйлийг ойлгох.
Танин мэдэхүйн UUD:
боловсруулах, мэдээллийг системчлэх, шаардлагатай мэдээллийг сонгох.
Зохицуулалтын UUD:даалгавраа биелүүлэх зорилгын дагуу ажлын байрыг бие даан зохион байгуулах, боловсролын үйл ажиллагааны зорилго, даалгавар биелүүлэх төлөвлөгөөг тодорхойлох;
өөрийгөө хянах чадвар.
4. Стандартын дагуу ажиллах.
Залуус аа, би та бүхнийг ажлын 1-р үе шатыг дуусгасан гэж харж байна, одоо би та бүхний анхаарлыг дэлгэц рүү хандуулж байна. Бэлгэдлүүд болон тэдгээрийн богино түүхийг дүрслэх цаг ирсэн тул та энэ мөчийг ашиглан ажлаа шаардлагатай бол тохируулаарай.
(цахим танилцуулга)
Нүдэнд зориулсан дасгал.
Хүүхдүүд бэлгэдлийн танилцуулгыг сонсож, үзэж, шаардлагатай бол ажлаа засна.
Танин мэдэхүйн UUD:
мэдээллийг системчлэх, шаардлагатай мэдээллийг сонгох.
Зохицуулалтын UUD:
Өөрийгөө хянах, засах.
Тусгал
Хүн бүрт өөрийн үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн - Эх орны бэлгэдэл бүхий зурагт хуудас үзүүл.
Одоо Оросын төрийн бэлгэдлийг яруу найргийн хэлбэрээр дүрсэл.
Интерактив самбартай ажиллах:
Төрийн далбаа, сүлдийг бүлгүүд болгон нэгтгэ.
Алдааг ол.
Санал болгож буй тэмдгүүдээс ОХУ-ын туг, сүлдийг сонго.
Оньсого таавар.
Сүүлийн хичээл дээр бид "Гэр бүлийн сүлд" төслийг эхлүүлсэн. Эцсийн эцэст гэр бүл бол бидний бяцхан эх орон юм. Бидэнд аль хэдийн үр дүн гарсан бөгөөд би хүн бүрээс үүнийг харуулахыг хүсч байна.
Төслийн хамгаалалт дараагийн хичээлээр явагдана.
Хичээлийн эхэнд тавьсан зорилгоо санаарай. Залуус аа, бид хичээл дээр үр дүнд хүрсэн гэж та бодож байна уу? Чи яагаад ингэж бодоов?
Та өөрийн ажлыг үнэлгээний системээр хэрхэн үнэлэх вэ?
Хүүхдүүд зурагт хуудас танилцуулдаг.
ОХУ-ын сүлд, туг, дууллын тухай шүлэг.
Хүүхдүүд даалгавраа гүйцэтгэдэг.
Хувийн UUD:Эх орон, түүний бэлгэдэл, Орос улсад төрж, амьдарч байгаадаа баяр баясгалан, бахархал.
Харилцаа холбооны UUD:хамтын хэлэлцүүлэгт оролцох, хяналт тавих.
Танин мэдэхүйн UUD:
логик үйлдлүүд хийх: харьцуулах, нэгтгэх, ангилах. Зохицуулалтын UUD:
саад бэрхшээлийг даван туулах, өөрийн болон бусдын үйл ажиллагааны үр дүнг үнэлэх чадвар;
өөрийгөө хянах, өөрийгөө үнэлэх.
