Англи хэл дээрх хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулан аман яриаг заах. Тайлан: Эцэг эх, багш нарын холбооны давж заалдах хүсэлтийн хэвлэл мэдээллийн жишээ

Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр материалыг байршуулах хамгийн чухал шалгуур бол тэдний мэдээ, хамааралтай байх явдал юм. Нэг бус удаа олон нийт, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн анхаарлыг татсан “хоцрогдсон” мэдээлэл мэдээнд байх ёсгүй гэсэн үг.

Мэдээ нь өөрөө болон нийгмийн ач холбогдолтой тодорхой асуудалтай холбоотойгоор үнэ цэнэтэй байж болно. Энэхүү хөтлөлт нь мэдээнд нэмэлт утга өгөхөд тусалж, мэдээнд агуулагдаж буй мэдээлэл эсвэл асуудлыг нийгэмд чухал ач холбогдолтой болгон хувиргадаг.

Аливаа асуудал нийгэм, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр яригдаж байж л нийгмийн ач холбогдолтой болдог гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. шинэчлэгдсэн бол. Иймд сонгуулийн хороодын үйл ажиллагаа, сонгууль зохион байгуулах, явуулахтай холбогдуулан болж буй үйл явдлыг шинэчлэхэд хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн чадавхийг ашиглах шаардлагатай байна.

Цагаан будаа. 8. Асуудлыг шинэчлэх схем.

Асуудлыг шинэчлэх үйл явц нь ярих зүйлийн агуулгыг илэрхийлж, иргэд хоорондын харилцааны явцад болон хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр хэлэлцэх сэдвүүдийн жагсаалтыг санал болгодог. Сонгогчдын өдөр тутмын амьдралд бараг ямар ч нөлөө үзүүлэхгүй тул сонгуульд оролцох шаардлагатай гэсэн олон нийтийн санаа бодол дангаараа гарч чадахгүй. Гэтэл хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр сонгуулийг зохион байгуулахад төсвийн их хэмжээний хөрөнгө зарцуулж, иргэдийн иргэний үүргээ биелүүлж, сонгуулийг шударга явуулах шаардлагатай байгаа тухай мэдээллүүд байнга цацагдаж, асуудлыг бодитой болгож, хэлэлцэх асуудлынхаа эхэнд тавьж байна. Ийнхүү хэвлэл мэдээллийн хэрэгслүүд байр сууриа бүрдүүлж, үүний хариуд олон нийтийн санаа бодлыг олж, сонгуулийн институцид хандах сонгогчдын хандлагыг өөрчилдөг.

Сонгуулийн хороодын үйл ажиллагааны хуанлийн төлөвлөгөө буюу сонгуулийг бэлтгэх, явуулах үндсэн үйл ажиллагааны хуанлийн төлөвлөгөөг сонгуулийн хороод дотоод хэрэгцээ, сонгуулийн үйл явцыг зохион байгуулахад ашиглахаас гадна хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр хангахад бэлэн байх ёстой. Урлагийн 11-р зүйлд заасны дагуу сонгуулийн хорооноос хэрэгжүүлдэг хуанлийн арга хэмжээний төлөвлөгөөг хэвлэл мэдээллийн төлөөлөгчдөд өгөх ёстой. "Үндсэн баталгааны тухай ..." Холбооны хуулийн 30-д хэвлэл мэдээллийн төлөөлөгчид сонгуулийн хороодын бүх хуралдаанд, сонгуулийн баримт бичигтэй ажиллах, санал тоолох үед оролцох эрхтэй. Мөн хэвлэл мэдээллийн төлөөлөгч сонгуулийн хорооны санал хураалтын дүн буюу сонгууль, санал асуулгын дүнгийн тухай протоколтой танилцах, тэдгээр протокол, түүнд хавсаргасан баримт бичгийг хуулбарлан гаргах, холбогдох хорооноос авах эрхтэй. Хуанлийн төлөвлөгөө нь сонгуулийн хороодын үйл ажиллагааг сурвалжлах ажлыг хэвлэл мэдээллийн менежер, сэтгүүлчдэд урьдчилан тараах боломж бүрдэж байгаагаараа ач холбогдолтой. Хуанлийн төлөвлөгөө нь хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд зориулсан бусад материалаас (хэвлэлийн мэдээ, хэвлэлийн хэрэгсэл, нийтлэл гэх мэт) мэдээлэл багатай, үйл явдал бүрийн мөн чанар, асуудлыг илчилсэн боловч сонгуулийн хороод хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлтэй харилцахдаа заавал ашиглах ёстой.

Хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд зориулсан технологийн гол бичвэрүүдийн нэг нь хэвлэлийн мэдээ юм. Хэвлэлийн мэдээ нь үйл явдлыг зарласан хэвлэлийн мэдээ, мэдээний хэвлэлийн мэдээ гэсэн хоёр төрөлтэй.

Тэдний эхнийх нь удахгүй болох үйл явдлын тухай богино мессеж бөгөөд дүрмээр бол хэвлэл мэдээллийн төлөөлөгчдөд урилга илгээдэг. Үүний гол зорилго нь сонгуулийн хороодын зохион байгуулж буй хэвлэлийн бага хурал, уулзалт, семинар, бага хурал гэх мэт удахгүй болох арга хэмжээнд сэтгүүлчдийн анхаарлыг татах явдал юм.

“ОХУ-ЫН ПАРЛАМЕНТАРИЗМИЙН 100 ЖИЛ” ЭРДЭМ ШИНЖИЛГЭЭ, ПРАКТИКИЙН БАГА ХУРАЛ зарласан хэвлэлийн мэдээний жишээ.

2006 оны 5-р сарын 16-нд Приморскийн хязгаарын сонгуулийн хороо, Хабаровскийн хязгаарын сонгуулийн хороо Орост парламентаризмын 100 жилийн ойд зориулсан шинжлэх ухаан, практикийн бага хурал хийж байна.

“Оросын парламентаризмын зуун жил: ОХУ-ын сонгуулийн тогтолцоог бүрдүүлэх, хөгжүүлэх туршлага, ач холбогдол” сэдэвт үндсэн илтгэлийг Приморскийн хязгаарын сонгуулийн хорооны дарга, хууль зүйн ухааны доктор, профессор, гавьяат хуульч М. ОХУ-ын С.А.Князев.Бага хуралд мөн бүс нутгийн сонгуулийн хорооны гишүүд, Приморскийн хязгаарын хууль тогтоох ассамблей, орон нутгийн засаг захиргааны байгууллагуудын төлөөлөгчид оролцоно.

Приморскийн хязгаарын сонгуулийн хороо10

Хэвлэлийн мэдээ нь тухайн сэдвийн талаар илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг агуулсан бөгөөд хэвлэлийн бага хурал, факс, цахим шуудан, энгийн шуудангаар тараагддаг. Хэвлэлийн мэдээ зохиож, түгээхдээ тухайн хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд хаягласан хэлбэрийг харгалзан үзэх шаардлагатай.

Хэвлэлийн мэдээ нь нэг хуудаснаас хэтрэхгүй байх бөгөөд сонгуулийн хорооны нэр, түүний солбицол, мессежийн сэдэв, бичвэрийн гарчигтай байна. Хэвлэлийн мэдээ нь баримтыг хоёрдмол утгагүй тайлбарлахыг үгүйсгэх, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулахдаа түүнийг гуйвуулахыг зөвшөөрөхгүй тодорхой, бүрэн, тодорхой мэдээллийг агуулсан байх ёстой. Түүнчлэн, хэвлэлийн мэдээ нь сэтгүүлчдийн санаа бодлыг тодорхой чиглэлд чиглүүлэх зорилготой бөгөөд

сонгуулийн хороодод хамгийн их таалагдсан санал, томъёолол, хэвшмэл үгсийн урьдчилсан багцыг өгөх.

ПРАКТИКУМ

ПРИМОРЬЕИЙН СОНГУУЛЬ ДУУССАН тухай хэвлэлийн мэдээний жишээ

18.00 цагийн байдлаар Приморскийн хязгаарын хууль тогтоох хурлын депутатуудын сонгуулийн ирц 34.61 хувьтай байна. Приморийн хязгаарын сонгуулийн хорооны дарга Сергей Князевын тэмдэглэснээр бүх сонгуулийн тойрогт ирц 20 хувийн босгыг давсан байна. Энэ нь сонгуулийн нэг тойрогт буюу пропорциональ системээр (намын жагсаалтаар) 20 депутат сонгогддог, нэг мандаттай тойрогт хоёуланд нь сонгууль явагдсан гэсэн үг.

Сергей Князевын хэлснээр, сонгуулийг тасалдуулах аюул заналхийлсэн онцгой нөхцөл байдал бүртгэгдээгүй байна. Гэвч санал хураах явцад зөрчил гарсан гэх мэдээлэл байна. Ийнхүү дүүргийн 20 хороонд сонгуулийн үйл явцад оролцогчдоос 18 өргөдөл, бүсийн сонгуулийн хороо 6, прокурорын газарт 3, бүсийн цагдаагийн хэлтэст 65 өргөдөл хүлээн авчээ. Бүс нутгийн шүүхэд нэг ч гомдол ирээгүй.

Приморийн хязгаарт сонгууль тайван, ажлын горимд явагдаж байгаа нь ОХУ-ын Сонгуулийн төв хорооны шийдвэрлэх саналын эрхтэй гишүүн Людмила Демьянченко тэргүүтэй ажиглагчдын саналаар ч нотлогдож байна. түүнчлэн сонгуулийн комиссын төлөөлөгчид Ха, Баровский, Камчаткийн нутаг дэвсгэр, Амур муж.

Өдрийн турш тэд Владивосток, Уссурийск, Артём хотын 50 гаруй санал авах байранд очиж, сонгуулийн хэсгийн хороодын ажилд ноцтой зөрчил гарсныг хаана ч тэмдэглэсэнгүй.

Санал хураалтын эхний дүн орон нутгийн цагаар 23:00 цагаас хойш тодорхой болно. Дүүргийн болон нутаг дэвсгэрийн комиссоос мэдээлэл хүлээн авсан тул Приморскийн хязгаарын сонгуулийн хорооны хэсэгт Приморскийн хязгаарын захиргааны WEB сайтад нийтлэх болно.

Приморскийн хязгаарын сонгуулийн хороо11

Хэвлэлийн хэрэгсэл (медиа хэрэгсэл) (англи хэлнээс - тоног төхөөрөмж, багц) нь хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд зориулсан баримт бичгийн багц юм. Хэвлэлийн хэрэгсэл

Сэтгүүлчдэд чихэнд нь ойлгоход бэрх, зарлахад маш их цаг хугацаа шаардсан их хэмжээний мэдээллийг хүргэх шаардлагатай бол бэлтгэдэг. Сайн бэлтгэгдсэн хэвлэлийн хэрэгсэл нь хэвлэл мэдээллийн төлөөлөгчдөд асуудлын мөн чанарыг илүү сайн ойлгож, нийтлэлдээ илүү бүрэн, бодитой тусгахад тусалдаг. Хэвлэлийн хэрэгсэл нь "Сонгуулийн эрхийн үндсэн баталгаа, эрхийн тухай" Холбооны хуулийн заалтын дагуу нийтлэх ёстой сонгууль, бүх нийтийн санал асуулга, түүний үр дүнг зарлахтай холбоотой сонгуулийн хороодын шийдвэрийг агуулж болно. "ОХУ-ын иргэдийн санал асуулгад оролцох" тухай төрийн болон хотын тогтмол хэвлэлд, түүнчлэн бусад хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр заасан хуульд заасан хэмжээгээр, хугацаанд дамжуулах (30 дугаар зүйлийн 2 дахь хэсэг, зүйлийн 2-4 дэх хэсэг). 72).

Тухайлбал, сонгуулийн хороод сонгуулийн өмнөх өдөр хэвлэлийн бага хурал хийхдээ хэвлэлийн хэрэгсэлд дараах баримт бичгүүдийг оруулж болно.

1.Сонгуулийн хорооны чиг үүрэг бүхий бүрэлдэхүүн, холбоо барих хаяг.

2.Сонгуулийг бэлтгэх, явуулах үйл ажиллагааны хуанлийн төлөвлөгөө.

3. Бүртгүүлсэн нэр дэвшигчдийн тухай мэдээлэл.

4. Сонгуулийн тойргийн жагсаалт.

5. Сонгуулийн үйл явцын хамгийн ердийн нөхцөл байдлын талаархи хууль тогтоомжийн ишлэл.

6. ОХУ-ын Сонгуулийн төв хорооны даргатай хийсэн хамгийн сонирхолтой шинэ нэвтрүүлгийн ярилцлага.

7. Хэвлэлийн бага хурлын сэдэвтэй ойр мэдээлэл агуулсан ОХУ-ын Сонгуулийн Төв Хорооны эмхэтгэл буюу “Сонгуулийн сэтгүүл”-ийн сүүлийн дугаар.

Нийтлэл гэдэг нь зөвхөн мэргэжлийн сэтгүүлчид төдийгүй сонгуулийн хорооны ажилчид өөрсдөө бэлтгэж, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулж болохуйц материалын хэлбэрийг хэлнэ. Нийтлэлүүд нь зөвхөн тодорхой мэдээллийг уншигчдад хүргэхэд чиглэсэн мэдээллийн шинж чанартай, мөн тодорхой асуудлын нарийвчилсан судалгааг агуулсан аналитик шинж чанартай байж болно. Нэмж дурдахад тодорхой хэргийн тайлбарт зориулсан тойм шинж чанартай нийтлэлүүд байдаг. Тусгай жанрын хувьд сонгуулийн хорооны дарга, гишүүдийн нэрийн өмнөөс бичсэн, сонгуулийн хорооны үйл ажиллагааны хамгийн сонирхолтой талыг тусгаж, тэдний ур чадварыг онцлон харуулах зорилготой зохиогчийн нийтлэлийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй.

Сонгуулийн хороодын өргөдөл, мэдэгдэл нь тухайн асуудлаар сонгуулийн хороодын байр суурийг зарлах, тайлбарлах зорилготой. Эдгээр нь сонгогчдын ирцийг нэмэгдүүлэх, сонгуулийн “бохир” технологийг ашиглахаас урьдчилан сэргийлэх, сонгууль, сонгуулийн хороодын үйл ажиллагаатай холбоотой баримт, мэдээллийг үгүйсгэх, батлах хэрэгсэл болж чадна. Ер нь сонгуулийн хорооноос гаргасан өргөдөл, мэдэгдэл нь нийт сонгогчид эсвэл тодорхой зорилтот бүлэгт (нэр дэвшигчид, улс төрийн намын гишүүд гэх мэт) зориулагдсан богино, хоёрдмол утгагүй баримт бичиг юм.

ПРАКТИКУМ

“АСТРАХАН ХОТ” ХОТЫН БҮРДЭЛИЙН СОНГУУЛИЙН ХОРООНЫ АЛБАН ЁСНЫ МЭДЭГДЭЛ

Астрахань хотын даргад нэр дэвшигчдийн нэгнийх нь бүртгэлийг цуцалсантай холбогдуулан шүүхэд хандсаны улмаас хотын сонгуулийн хороо руу халдсан нь хэнд ч гайхсан зүйл биш юм. Үүнтэй холбогдуулан нийслэлийн сонгуулийн хороо субъектив хандсан гэж буруутгаж байгаа нь үндэслэлгүй гэдгийг мэдэгдэж байна.

Шүүхэд хандах эрх зүйн үндэслэл нь нэр дэвшигчийн сонгуулийн сурталчилгааны явцад санхүүгийн ноцтой зөрчил гаргасан явдал байв. Сонгуулийн сурталчилгаагаа өөр нэр дэвшигчийн хөрөнгөөр ​​санхүүжүүлэх нь Урлагийн 5 дахь заалттай зөрчилдөж байгаа тул хууль бус юм. "Сонгуулийн эрхийн үндсэн баталгаа, ОХУ-ын иргэдийн санал асуулгад оролцох эрхийн тухай" Холбооны хуулийн 48 дугаар зүйл.

Нэгээс олон сонгуулийн кампанит ажлыг янз бүрийн түвшинд амжилттай даван туулсан нэр дэвшигч, өөрөө "Астрахань мужийн нутгийн өөрөө удирдах ёсны төлөөлөгчдийн төлөөлөгч, хотын дарга нарын сонгуулийн тухай" бүс нутгийн хуулийг боловсруулагчдын нэг юм. ёстой

Сонгуулийн кампанит ажилд оролцох бүх оролцогчид заавал дагаж мөрдөх ёстой одоогийн хууль тогтоомжийн шаардлагыг бид сайн мэддэг. Нэр дэвшигчийн гаргасан зөрчлийн улмаас нийслэлийн сонгуулийн хороо шүүхэд хандсан нь зүйн хэрэг. Нэр дэвшигчийн төлөөлөгчид 2004 оны 11 дүгээр сарын 23-ны өдөр шүүх хуралд ирээгүй нь шүүх хурлыг 2004 оны 11 дүгээр сарын 26-ны өдөр болгон хойшлуулах шалтгаан болсон. Нэр дэвшигчийн бүртгэлийг цуцлах тухай дүүргийн шүүхийн шийдвэрээс үл хамааран Астрахань хотын сонгуулийн хорооны үүрэг бол одоогийн сонгуулийн хууль тогтоомжийг зөрчсөн тохиолдолд хариу өгөх явдал юм.

О.Шейн хотод "том хэмжээтэй, албадан" хугацаанаас өмнө санал хураалт явуулах тухай хэлсэн нь бас үндэслэлгүй юм. ОХУ-ын хуулийн дагуу иргэн бүр хугацаанаас нь өмнө санал өгөх эрхтэй. Үүнийг хийхийн тулд тэрээр зөвхөн холбогдох сонгуулийн хороонд хүндэтгэн үзэх шалтгаантай өргөдөл бичих хэрэгтэй: бизнес аялал, амралт, сонгуулийн өдөр албан үүргээ гүйцэтгэх гэх мэт. Хотын даргын сонгуульд 6 хоногийн өмнө 200 орчим хүн саналаа өглөө. 367 мянгаас дээш сонгогчтой хотын хувьд ийм тоо том хэмжээтэй ч гэсэн "м. масштаб" гэж нэрлэж болохгүй.

Эцэст нь хэлэхэд, Астрахань хотын сонгуулийн хороог буруутгаж байгаа нь сонгуулийн хууль тогтоомжийн шаардлагаас гажсан, иргэдийн хугацаанаас өмнө санал өгөх эрхийг хязгаарлах, зөрчлийг үл тоомсорлох үндэслэл болохгүй гэдгийг нэмж хэлье. сонгуулийн сурталчилгааны үеэр нэр дэвшигчид.

"Астрахань хот" хотын захиргааны сонгуулийн хорооны дарга С.В. АНТОНОВ.

Мэдлэгийн санд сайн ажлаа илгээх нь энгийн зүйл юм. Доорх маягтыг ашиглана уу

Мэдлэгийн баазыг суралцаж, ажилдаа ашигладаг оюутнууд, аспирантууд, залуу эрдэмтэд танд маш их талархах болно.

Нийтэлсэн http://www.allbest.ru/

Англи хэл дээрх хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулан аман яриаг заах

Оршил

1. Англи хэл заах ахлах шатанд аман яриа заах үйл явцын онолын үндэс

1.1 Аман ярианы онцлог

1.2 Англи хэл дээр аман яриаг заах зорилго

1.3 Ярихыг заах онцлог

1.4 Сонсох чадварыг заах онцлог

1-р бүлэг Дүгнэлт

2. Яриа заахад хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг ашиглах

2.1 Яриа заахад цахим хэрэглүүр ашиглах

2.2 Аман яриаг заахдаа хэвлэмэл хэрэгслийг ашиглах

2.3 Хэвлэмэл болон цахим хэрэглүүр ашиглан 11-р ангийн хичээлийн төлөвлөгөө

2-р бүлэг Дүгнэлт

Дүгнэлт

Ашигласан уран зохиолын жагсаалт

Оршил

Таны мэдэж байгаагаар англи хэл заах гол зорилго нь оюутны харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх, гадаад хэлийг практик эзэмшүүлэх явдал юм. Дотоодын арга зүйн сургууль нь гадаад хэлний харилцааг заах практик арга замыг судлах, эрэлхийлэх судалгааг танилцуулж байна (И.А. Зимняя, Е.И. Пассов, А.А. Леонтьев, В.Л. Скалкин, И.Л. Бим, Е.А. Маслыко, Н.Д. Галскова, Т.В. Асламова, С.А. Милорадов, Р.Ф. E.Y. Roovet гэх мэт).

Үр дүнтэй, өндөр технологи, хүртээмжтэй сургалтын хэрэглэгдэхүүн ашиглахгүйгээр гадаад хэлний аман харилцааг эзэмших боломжгүй юм. Одоогийн байдлаар эдгээрт уламжлалт хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл (хэвлэмэл, радио, телевиз), түүнчлэн улам бүр хамааралтай болж буй интернет эх сурвалжууд багтаж байна. Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн ачаар мэдээлэл зуучлагчгүйгээр олон хэлээр ярьдаг үзэгчдэд хүрдэг. Ингээд бид шийдсэн хамааралсудалгаа.

Сургалтын явцад хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн давуу тал нь тэдний жинхэнэ байдал, хамаарал, мэдээллийн баялаг, харилцааны чиг баримжаа, гадаад хэлний яриаг хөгжүүлэх өндөр чадамжид оршдог.

Гадаад хэл заахад хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг оролцуулах нь эерэг үр нөлөөг олон судалгаа баталж байна. Энэ чиглэлийн ихэнх бүтээлүүд нь янз бүрийн ярианы үйл ажиллагааг эзэмшихэд тулгарч буй асуудлуудыг онцолж өгдөг: сонсох (О.Н. Гордиенко, М.В. Хорунжая) эсвэл видео материалд тулгуурлан ярих (аман яриа) (О.Е. Михайлова, А.Н. Щукин, М. В. Баранова, Платонова).

Судалгааны объектангли хэл сурч буй ахлах ангийн сурагчдад аман яриа заах үйл явц юм.

Судалгааны сэдэвангли хэл дээрх хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулан аман яриаг заах арга юм.

Дипломын ажлын зорилго- ерөнхий боловсролын сургуулийн ахлах шатанд англи хэл дээрх хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр аман яриаг заах арга, арга барилыг боловсруулах.

Энэ зорилгод хүрэхийн тулд дараахь зүйлийг шийдвэрлэх шаардлагатай байна даалгавар: 1) ярианы тухай ойлголт, аман ярианы онцлогийг авч үзэх; 2) аман яриаг заах агуулга, зорилгыг тодорхойлох;

3) багшийн практикт ашиглах англи хэл дээрх хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн тоймыг хийх;

4) 10-11-р ангийн сурагчдад зориулсан англи хэл дээрх хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээс материалд үндэслэн даалгавар боловсруулах;

5) англи хэл дээрх хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр аман яриаг заах хичээлийн төлөвлөгөө боловсруулах.

Эдгээр асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд дараахь зүйлийг ашигласан судалгааны аргууд: дипломын ажлын сэдвээр сурган хүмүүжүүлэх, арга зүйн ном зохиолыг судлах, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх; гадаад хэл дээрх одоогийн стандарт, хөтөлбөрүүдийг судлах; арга зүйн материалыг тодруулах зорилгоор англи хэлний дотоод, гадаадын сурах бичигт дүн шинжилгээ хийх; багшлах дадлага хийх хугацаанд ахлах сургуулийн сурагчдад англи хэл заах үйл явцыг ажиглах; англи хэлний багштай хийсэн яриа.

Практик ач холбогдолГарсан үр дүнг ЕБС-ийн ахлах ангиудад аман яриаг хөгжүүлэх, илтгэх чадварыг хөгжүүлэх хичээлүүдийг хөгжүүлэхэд ашиглах боломжтой гэсэн судалгаа юм.

Судалгааны шинэлэг байдалЭнэ дипломын ажилд хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр аман яриаг хөгжүүлэх арга зүйг боловсруулах оролдлого хийсэн явдал юм.

Төгсөлтийн ажил нь танилцуулга, хоёр бүлэг, дүгнэлт, ашигласан материалын жагсаалтаас бүрдэнэ.

1. Англи хэл заах ахлах шатанд аман яриа заах үйл явцын онолын үндэс

1.1 Аман ярианы онцлог

Аман яриа гэдэг нь ярианы үйл ажиллагааны үндсэн төрлүүдийг багтаасан өргөн ойлголт юм: сонсох, ярих (харилцан яриа, монолог яриа). Энэ нь англиар ярих чадвар болон бусад хүмүүсийн яриаг ойлгох чадвараас бүрддэг хоёр талын үйл явц юм. Амны яриаг хөгжүүлэх асуудлын хамаарал нь орчин үеийн сургуулиудын өмнө тулгарч буй зорилтууд, тухайлбал англи хэлний мэдлэгийн тогтолцоог зөвхөн ойлголтын түвшинд төдийгүй чөлөөтэй эзэмшсэн оюутнуудын олон соёлт зан чанарыг төлөвшүүлэх замаар тодорхойлогддог. харилцаа холбоо. Үүний үр дүнд аль хэдийн мэдэгдэж байсан зүйлсийг байнга сайжруулж, аман яриаг хөгжүүлэх хамгийн үр дүнтэй аргуудыг эрэлхийлж байна. хичээл хэвлэсэн харилцааны жинхэнэ байдал

Тодорхойлолтоор I.A. Зимняя: “Гадаад хэл бол аливаа хэл шинжлэлийн тогтолцооны нэгэн адил тухайн ард түмний түүх, соёл, нийгмийн харилцааны тогтолцоо, уламжлалыг тусгасан нийгэм-түүхийн бүтээгдэхүүн мөн.Хэл нь олон нийтийн ухамсарт оршин тогтнож, амьдарч, хөгжиж байдаг. Үүнийг ярьж буй хүмүүсийн ухамсар. Энэ нь ард түмнийг салгаж, нэгтгэх хүчтэй бөгөөд хүн төрөлхтөнд нэг үндэсний шинж чанарыг өгдөг."

Аман хэлийг суралцах зорилго, арга хэрэгсэл болгон авч үзэж болно. Эхний тохиолдолд энэ нь харилцаа холбоо, мэдээлэл дамжуулах хэрэгсэл болдог. Үүний тулд гадаад хэлийг судалдаг. Хоёрдугаарт, аман ярианы тусламжтайгаар олж авсан материалыг хуулбарлах, хувиргах автоматизмыг хөгжүүлэх ажлыг гүйцэтгэдэг.

Сурах зорилго болох аман яриа нь сонсох явцад мэдээлэл олж авах, ярих явцад мэдээлэл дамжуулах, харилцан ярианы явцад мэдээлэл солилцох харилцааны хэрэгсэл болдог. Амны хэлийг ашиглах нь оюутнуудад сургуулийн "Англи хэл" гэсэн сэдвийг сонирхож, судлах хүсэл эрмэлзлийг төрүүлдэг. Энэ тохиолдолд даалгаврууд нь тухайн нөхцөл байдалд өөрийгөө ярих шаардлагатай үед чихээр хүлээн авах эсвэл ярих явцад тухайн мэдэгдлийн утгын агуулгад оюутны анхаарлыг хандуулдаг. Аман яриаг сурах арга хэрэгсэл болгон ашигладаг бөгөөд үүний тусламжтайгаар олж авсан лексик нэгж, дүрмийн бүтцийг хуулбарлах, хувиргах (өөрчлөх) автоматизмыг хөгжүүлэх, аман яриа нь танилцах, сургах аргуудтай холбоотой байдаг. болон хэлний мэдлэгийг өргөжүүлэх. Энэ тохиолдолд даалгавар нь үг, хэллэг, дүрмийн хэлбэр, утга, хэрэглээг боловсруулахад чиглэгддэг; Оюутны анхаарлыг тэд хэрхэн ярьж байгаа, тухайн нөхцөл байдалд хэрхэн хэлэх, энэ эсвэл бусад дүрмийн хэлбэр, энэ эсвэл тэр үг, хэллэг юуг илэрхийлж байгаа зэрэгт чиглэгддэг.

Гадаад хэл заах орчин үеийн аргад аман яриаг заах арга хэрэгсэл болгон ашигладаг бөгөөд ингэснээр оюутнуудыг гадаад хэл сурах эхнээс нь аман харилцаанд нэвтрүүлэх боломжийг олгодог. Энэ нь сургалтын шинэ материалтай танилцах, хэрэглэх аргыг сургах, хэрэгжүүлэхэд ашиглагддаг. Аман сургалтын дасгалууд нь оюутнуудад олж авсан материалыг ярианд ашиглах боломжийг олгодог.

Сургалтын ахлах шатанд аман ярианы үндэс нь оюутнуудын зорилтот хэл дээрх дүрмийн болон лексикийн мэдлэгийг, юуны түрүүнд ярих, сонсох үйл явцыг өргөжүүлэх таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг. Аман яриа нь эргээд дараахь үүргийг гүйцэтгэдэг.

Хүсэл эрмэлзэл (хэл сурах зорилго гэж үздэг, шууд харилцах боломжийг олгодог, аман ярианы чадвар нь хэл сурахдаа өөртөө эргэлзэхтэй холбоотой асуудлыг даван туулахад тусалдаг);

Хөгжүүлэх (аман ярианд хэлний бүтцийг эзэмшсэн байх нь ярианы үйл ажиллагааны бусад талыг сайжруулахад хувь нэмэр оруулдаг, өөрөөр хэлбэл оюутнуудад оруулах үг, дүрмийн бүтцийг хэрхэн, ямар нөхцөл байдалд ашиглаж байгааг сонсох, харах боломжийг олгодог. сонсгол, харааны болон ярианы мотор анализаторыг идэвхтэй ажилд оруулах; оюутнуудын анхаарлыг төвлөрүүлж, танин мэдэхүйн сонирхлыг идэвхжүүлдэг).

Аман ярианы шинж тэмдгүүд нь хүний ​​ярианы шинж чанарыг бүхэлд нь харуулдаг. Ерөнхий болон өвөрмөц шинж чанаруудын утгын хослол нь хүнийг хувь хүн болгодог. Ерөнхий болон өвөрмөц шинж чанарууд нь хоорондоо уялдаатай боловч тодорхойлогч нь ерөнхий шинж чанарууд бөгөөд үүнд:

1. аман хэлний мэдлэгийн түвшин;

2. яриа нь дүрмийн болон орфоэпийн зохицуулалтын тодорхой шаардлагад нийцсэн байх (түүний дууны дизайны нэгдмэл байдлыг хангадаг үндэсний хэлний хэм хэмжээний багц).

Аман яриаг сурахад бэрхшээлтэй байгаагийн гол шалтгаан нь хүний ​​эзэмших ёстой хэлний материал цоо шинэ талаас гарч ирдэг - үүнийг зөвхөн таних, танихын тулд бус харин харилцааны хэрэгсэл болгон идэвхтэй эзэмших ёстой. хүлээн авах ойлголт. Англи хэл яриаг хөгжүүлэх нь өдөр тутмын дасгал, сурах хэллэг, илэрхийлэл, цээжлэх, дахин ярихаас бүрдэх ёстой. Сургалтын үр дүн нь тодорхой бодолтой холбоотой зөв үг эсвэл зөв хэлбэр санаанд орж, сонсох явцад гарч ирэх үед хэлний материалыг зөн совингоор эзэмшсэн байх ёстой.

түүний агуулгыг ойлгох.

1.2 Англи хэл дээр аман яриаг заах зорилго

Оюутнуудад дараах даалгавруудыг өгнө.

Харилцааны нөхцлийг хурдан бөгөөд зөв чиглүүлэх;

Өөрийн бодлоо хангалттай бүрэн дүүрэн илэрхийлэх;

Мэдэгдэлээ тууштай, логикоор бий болгох;

Үзэл бодлоо илэрхийлэхэд тохирох хэлний хэрэгслийг сонгох;

Ярианы сэдэвт өөрийн хандлагаа илэрхийлэх;

Илтгэгчийн харилцааны зорилгод нийцсэн аргументуудыг мэдэгдэлд ашигла.

Аливаа ярианы ур чадвар нь ярианы чадварын үндэс болж ажиллахын тулд чанарын тогтолцоотой байх ёстой. Үүнд: автоматжуулалт (ур чадварыг сайжруулах); уян хатан байдал, үүнгүйгээр ур чадварыг шилжүүлэх боломжгүй бөгөөд "өөрөө зүйл" хэвээр үлддэг; нарийн төвөгтэй байдал (ур чадвар нь жижиг энгийн үйлдлүүдээс бүрдэж болох боловч өөрөө илүү төвөгтэй ур чадварт багтаж болно. Бүхэл бүтэн ярианы үйлдлийн систем дэх ур чадварыг хамтарсан хослуулах явцад тэдгээрийн хэмжээ нэмэгддэг);

Мэдээллийн үүднээс авч үзвэл аман харилцаа нь ярих, сонсох, бичих, унших гэсэн дөрвөн үндсэн талаас (ярианы үйл ажиллагааны төрөл) бүрдэнэ.

Ярих гэдэг нь мэдээлэл зөөвөрлөх ярианы акустик дохиог илгээх явдал юм.

Сонсох (эсвэл сонсох) гэдэг нь ярианы акустик дохионы ойлголт, тэдгээрийн ойлголт юм.

Ярих, сонсох үед хүн дуут дохиогоор ажилладаг. Эдгээр төрлийн ярианы үйл ажиллагаа нь үйл явцын үндэс суурийг бүрдүүлдэг

ярианы харилцаа холбоо. Аман харилцааны үр нөлөө нь тухайн сурагч бүх дөрвөн төрлийн ярианы үйл ажиллагааны ур чадварыг хэр сайн хөгжүүлснээс хамаарна. Нэмж дурдахад ярианы ур чадварын хөгжлийн түвшин нь хэлний мэдлэгийн түвшинг (гадаад төдийгүй төрөлх) үнэлэх шалгуур бөгөөд хүний ​​​​ерөнхий соёлын үзүүлэлт юм. Хүн харилцаанд хичнээн их оролцож байгаагаас үл хамааран энэ нь нэг схем дээр суурилдаг бөгөөд үүнд: мэдээлэл илгээгч (эсвэл хүлээн авагч) - ярьж, бичиж байгаа хүн; мэдээлэл хүлээн авагч (эсвэл хүлээн авагч) - уншиж, сонсож байгаа хүн; мессеж (амаар бичсэн текст) - мэдээлэл солилцохгүйгээр аман харилцаа холбоо байхгүй. Тусдаа ярианы үйлдлийг (харилцаа холбооны хэсэг) харилцааны үйлдэл гэж нэрлэдэг (жишээлбэл, харилцан ярианд - ярилцагчийн аль нэгний хэлсэн үг). Эндээс харахад ярианы харилцаа холбоо нь хүмүүсийн харилцаа холбоо юм.

Тиймээс аман яриаг заахдаа багшийн даалгаварт дараахь зүйлийг заах орно: харилцааны нөхцөлд хурдан, зөв ​​чиглүүлэх; төлөвлөгөөний дагуу мэдэгдлийг тууштай, логикоор бий болгох; илэрхийлэх хэлний зохих хэрэгслийг олох; илтгэгчийн харилцааны зорилгод нийцсэн аргументуудыг мэдэгдэлд ашиглах; өөрийн бодлоо хангалттай бүрэн дүүрэн илэрхийлэх; ярианы сэдэвт өөрийн хандлагаа илэрхийлэх.

Харилцаа холбоо нь хувь хүний ​​ухамсар, өөрийгөө танин мэдэх чадварыг бий болгох чухал нөхцлүүдийн нэг бөгөөд түүний сэдэл, урамшууллын хүрээ, хувь хүнийг бүхэлд нь хөгжүүлэх өдөөгч юм. Ухамсар нь энэхүү бодит байдлыг хүний ​​үйл ажиллагаанд тусгадаг тул харилцааны агуулга нь объектив бодит байдлын нөлөөн дор бий болсон сэтгэлгээний агуулгаас үүдэлтэй. Үүний зэрэгцээ, объектыг хэлэлцэх үед хүн нэг буюу өөр яриа, харилцааны даалгаврыг шийддэг. Гадаад хэл заах практик зорилгыг харгалзан үзэх

Үүнийг харилцааны хэрэгсэл болгон заахын тулд бид гадаад хэл дээрх аман харилцааны амжилттай зохион байгуулалтыг бий болгох хэд хэдэн зарчмуудыг онцолж болно.

Харилцааны зарчим.

Энэ нь сургалтын үйл явц нь оюутнуудыг аман (сонсох, ярих) харилцаанд, өөрөөр хэлбэл сургалтын бүх хугацаанд зорилтот хэлээр харилцах хэлбэрээр зохион байгуулах ёстой гэсэн үг юм.

Хувийн харилцааны зарчим.

Энэ зарчим нь боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн хэлбэр нь сонсох, ярих, унших биш харин багш, сурагчдын хооронд, мөн оюутнуудын хооронд идэвхтэй, идэвхтэй харилцаа холбоо юм. Амьд харилцаа холбоог зохион байгуулахын тулд дүрд тоглох тоглоомыг ашиглах шаардлагатай. Дүрд тоглох тоглоомыг удирдах нь бүлгийн харилцааг удирдах явдал юм. Багш хүн бүрийг нийтлэг үйл ажиллагаанд оролцуулж, шинэ тоглоом бүрийн дүрүүдийг урьдчилан хуваарилж, хүн бүрийг түр зуурын удирдагч болгож, нэг үгээр хэлбэл харилцахыг заадаг.

Хамтын харилцан үйлчлэлийн зарчим.

Оюутнууд бодлоосоо шууд томъёолол руу шилжихийн тулд оюутнуудын аль хэдийн олж авсан эсвэл зөвхөн өмнө нь эзэмшсэн гадаад хэлний үг, дүрмийн бүтцийг санаж, юу хэлж чадах талаар ярихыг дэмжих шаардлагатай. тайлбарласан боловч хараахан шингээгүй байна.

Өнөөдөр гадаад хэл заах тэргүүлэх арга бол өнгөрсөн зууны 60-аад онд Их Британид гарч ирсэн яриаг аман харилцааны хэрэгсэл болгон заах зорилгод хүрэхэд чиглэсэн харилцааны арга юм. Судалгаа нь үг хэллэгийг судлахаас эхэлж, дараа нь тэдгээрийн дүрмийн үндэслэлийг өгдөг. Энэ аргын гол зорилго нь хүнийг сургах явдал юм

чөлөөтэй, чадварлаг ярих.Багш нь ном хэллэг биш амьд ахуйтай байх ёстой, үг хэллэгийн утгын бүх нарийн ширийнийг мэдэж, түүнийг сурагчдад хүргэж чаддаг байх ёстой.

Харилцааны заах аргын гол зорилго нь харилцаа холбоо юм. Сургалтын үйл явц нь байгалийн харилцаанд аль болох ойр бөгөөд харилцааны янз бүрийн аргыг ашигладаг хувийн харилцан үйлчлэлд чиглэгддэг. Оюутанд чиглэсэн чиглэлийн хүрээнд багшлахдаа боловсролын үйл ажиллагааны субьект болох хувь хүнд онцгой анхаарал хандуулж, "маргаашгүй эрх мэдэл" -ээс багш нь анхааралтай, сонирхолтой ярилцагч, сургалтын үйл явцад оролцогч болдог. Харилцааны арга нь англи хэл заах орчин үеийн аргуудын нэг болох багшийг зөвхөн мэдээлэл дамжуулагч төдийгүй ажиглагч, зөвлөх болоход тусалдаг. Хэл нь нийгмийн мөн чанар, нэг талаас нийгэмтэй холбогдсон, нөгөө талаас хувь хүнтэй харилцах үүднээс авч үздэг.Үйл ажиллагааны чиглэл нь суралцахуйн субъектуудын үйл ажиллагаанд суралцах чиг баримжаагаар тодорхойлогддог. Сургалтын төвд оюутан байдаг - түүний сэдэл, зорилго, сэтгэлзүйн чадвар. Үйл ажиллагаа нь боловсролын үйл явцын агуулга юм.

Сургуульд гадаад хэл заах орчин үеийн аргад дотоод болон гадаад хэлний аман яриаг заах хэрэгсэл болгон өргөн ашигладаг бөгөөд энэ нь багш нарт гадаад хэл сурч эхэлснээс нь эхлэн сурагчдыг аман харилцаанд нэвтрүүлэх боломжийг олгодог. Хичээлийг дараах байдлаар зохион байгуулдаг: хэрэв дүрмийн материал нь оюутнуудад шинэ зүйл бол түүнийг хэлзүйн үзэгдэл ашиглаж буй нөхцөл байдалтай уялдуулан ярианы жишээ эсвэл стандарт өгүүлбэр хэлбэрээр санал болгодог. Энэ тохиолдолд сурах ёстой зүйлээ аялгуугаар тодруулж, ялгаатай хосуудыг бас ашигладаг.

(Жишээ нь, оюутнууд яриандаа өнгөрсөн цагийг ашиглаж сурах ёстой. Танилцуулах зорилгоор ашигласан ярианы түүвэр (загвар өгүүлбэр) нь тухайн цагийн ангиллын хэлбэр, утга, хэрэглээг илчлэх дээж болох бүх зүйлийг агуулсан байх ёстой. Багш өгүүлбэрийг хэлсэн. өнгөрсөн цагт үйл үгтэй, тэдгээрийг хэрэглэж болох нөхцөл байдалтай холбож, улмаар юу ярьж байгааг ойлгохыг баталгаажуулдаг. Шаардлагатай бол орчуулгыг ашигладаг. Дараа нь багш ижил өгүүлбэрүүдийг дахин хэлж, үйл үг болон Оюутнуудад өмнө нь олж авсан үгсийн санг дахин давтдаг олж авсан материалын олон сонсголын ойлголтыг өгөх, түүнийг хуулбарлах, өөрчлөх шаардлагатай. Жишээг авч үзье: "Өчигдөр бид кино театрт (театр, театр, театр, театр) явлаа. клуб, ой, цэцэрлэгт хүрээлэн, цэнгэлдэх хүрээлэн, номын сан, эмч, багш.)". Эдгээр өгүүлбэрийг тоглохдоо сурагчийн анхаарлыг дүрмийн хэлбэр (явсан) биш харин агуулгыг дамжуулах (wheredidtheygo) руу чиглүүлдэг бөгөөд энэ нь албадан цээжлэхийг баталгаажуулдаг. дүрмийн хэлбэр, тухайн газрыг илэрхийлэх үг, хэллэгийн давталтын хэлбэр.)

Сургуульд гадаад хэл заах нөхцөлд суралцах аман үндэс нь оюутнуудын зорилтот хэл дээрх мэдлэгийг өргөжүүлэх, дуудлага, лексик, дүрмийн ур чадвар, ярианы чадварыг хөгжүүлэх, юуны түрүүнд сонсох, ярих чадварыг бий болгох таатай нөхцлийг бүрдүүлдэг. . Оюутнууд ярианы хэлтэй тулгардаг тул дуудлага заах тал дээр анхаарах шаардлагатай. Олж авсан материалыг зарим нэг өөрчлөлтөөр сонсох, давтах, хуулбарлахад илүү их цаг зарцуулах шаардлагатай бөгөөд бүх ажлыг амаар хийдэг. Амаар та унших, бичихээс хэд дахин илүү дасгал хийх боломжтой тул давталтыг илүү сайн хангах болно

тэнцсэн нь хэлний материалыг эзэмших, ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэхэд маш чухал юм.

1.3 Ярихыг заах онцлог

Яриа гэдэг нь ярианы үйл ажиллагааны үндсэн төрлүүдийн нэг бөгөөд хүмүүст шууд хамааралтай хэд хэдэн шинж чанартай байдаг. Ярих нь аман үйл ажиллагааны хэлбэр гэж тооцогддог. Ярих нь хэлээр дамжуулан бодлоо илэрхийлэх арга юм. Ярьж сурахад тулгардаг гол асуудал бол бодол санаа болон аман мессежийн хоорондох завсрын үе шат юм. Зохих ярианы чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай.

Яриа - тухайн сэдвийг (бодол санааг) илэрхийлэх аргын хувьд - ярианы үйл ажиллагааны аман хэлбэр бөгөөд ярианы үйл ажиллагаа нь тухайн сэдвийг (бодол) илэрхийлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааны хувьд бүтээмжтэй төрөл юм. үйл ажиллагааны. Харилцааны үйл явцад ярих үүргийн мөн чанараар ярих нь хүний ​​хэрэгцээг хангахад чиглэгддэг тул ярианы үйл ажиллагааны санаачилга хэлбэрээр тодорхойлогддог.

Яриа нь ярианы үйл ажиллагааны нэг төрөл болох нь дараахь шинж чанартай байдаг: хувийн шинж чанартай, сэтгэлгээтэй холбоотой, сэтгэлгээний харилцааны функцтэй холбоотой, сэдэл, зорилготой, нийгмийн шинж чанартай.

Ярих чадварыг бий болгох, хөгжүүлэх нь харилцааны үйл явцыг амжилттай дуусгахад зайлшгүй шаардлагатай нөхцөл юм. Гадаад хэлээр аман харилцааг заах онолын арга зүйгээс үзэхэд ярих нь мэдээлэл солилцох, ярилцагчтай холбоо тогтоох, түүнд нөлөөлөх аман харилцааны нэг хэлбэр гэдгийг мэддэг. Сургалтын үеэр

Ярьснаар бид оюутнуудад санаа бодлоо илэрхийлэх, амаар мэдээлэл дамжуулах чадварыг заадаг.

Ярихыг заах зорилго нь оюутнуудад дараах ур чадваруудыг эзэмшүүлэх явдал юм.

a) бэлтгэсэн эсвэл бэлтгэгдээгүй мэдээ өгөх; б) ярилцагчийн хэлсэн үгэнд зохих ёсоор хариулах;

в) харилцаа холбоог эхлүүлэх, үүнд оролцох.

Ярьж сурах явцад дуудлага, хэмнэл-интонац, лексик-дүрмийн ур чадвар дадлагаждаг. Яриа нь харилцан яриа эсвэл монолог хэлбэрээр, түүнчлэн хэд хэдэн хүмүүсийн хооронд яриа өрнөж байвал полилог хэлбэрээр явагддаг. Ярих үйл явцад сэтгэлгээний оролцооны үүднээс ярианы дараахь төрлүүдийг ялгаж үздэг.

Санаачлагатай (аяндаа) ярих. Илтгэгч өөрөө илтгэлийн сэдвийг сонгож, ярианы явцад өөрийн санаачилгаар удирдан чиглүүлж, харилцааны илэрхийлэлтэй хэрэгслийг сонгодог. Энэ нь ярианы хамгийн төгс төрөлд тооцогддог.

Хариулт (реактив) яриа. Бусад хүмүүс, ярилцагчийн ярианд хариу үйлдэл үзүүлэх хэлбэрээр илэрдэг бөгөөд илтгэгч нь ярих дотоод хүсэлгүй байдаг.

Дуураймал яриа. Илтгэгч хүлээн авсан мессежийг утгыг нь ухамсарлан давтан хэлдэг, жишээлбэл, цээжээр сурсан текстийг хуулбарлахдаа.

Автоматаар ярих. Илтгэгч нь цээжээр сурсан текстийг дахин бүтээдэг бөгөөд түүний утгыг ойлгохгүй байх; эсвэл нарийн төвөгтэй текст (яригчид ойлгомжгүй).

Ассоциатив (стохастик, грек хэлнээс - таамаглах) ярих. Илтгэгч өөрийн цээжээр сурсан, утга учрыг нь огт ойлгохгүй байгаа текстээ янз бүрийн холбоо ашиглан хуулбарладаг.

Гадаад хэлийг заах хоёр арга байдаг:

1. "Доороос дээш боловсруулах" - хэлний тогтолцоог өөртөө шингээх нь бие даасан элементүүдээс эхэлж, доод түвшнээс дээд шат руу дамждаг бөгөөд харилцан яриа, монолог ярианы ур чадварыг аажмаар эзэмшсэнээр эцэстээ чадварлаг болоход хүргэдэг. уялдаа холбоотой мэдэгдлийг бие даан гаргах;

2. "дээрээс доош боловсруулалт" - харилцааны салшгүй үйлдэл, ярианы бүтээлийн дээжийг эзэмших. Энэ аргын дагуу ярианы ур чадвар, чадварыг дадлагажуулах нь сонссон, уншсан дууссан текст, монолог эсвэл түүвэр харилцан яриаг давтан давтахаас эхэлдэг бөгөөд энэ нь ярианы ижил төстэй текстийг дараа нь бүтээх стандарт гэж тооцогддог. Дараа нь бие даасан элементүүдийг хөгжүүлэх, ижил төстэй мэдэгдлүүдийг дараа нь бие даан бий болгохын тулд бусад үгсийн санг ашиглах явдал юм. Дээрээс доош чиглэсэн энэхүү арга нь "харилцаа холбооны стандарт нөхцөл байдалд үндсэн зан үйлийн яриа хэлцлийг эзэмшихэд" чиглэдэг.

Ярих нь үргэлж нөхцөл байдалтай холбоотой байдаг. Эндээс үзэхэд зөвхөн ярианы чадварыг хөгжүүлэх явцад төдийгүй (энэ нь илүү хялбар бөгөөд ихэвчлэн тохиолддог) төдийгүй үүсэх, сайжруулах явцад нөхцөл байдлын бус хэллэгийг ашиглахаас зайлсхийх шаардлагатай байна.

Ярих нь үргэлж зорилготой, урам зоригтой байдаг. Энэ нь ярианы сургалтын үйл явцын зохих зохион байгуулалтыг шаарддаг:

зөвхөн нөхцөлт яриа, ярианы дасгалуудыг ашиглах, сурагчдын ярианы үйл ажиллагааг идэвхжүүлэхийг эрмэлзэх;

яриа нь сэтгэлгээтэй үргэлж холбоотой байдаг.Үүнээс үзэхэд аман харилцааны харилцааны асуудлыг шийдвэрлэх хүрээнд ярианы чадварыг хөгжүүлэх шаардлагатай байна;

Ур чадварын түвшинд ярих нь үргэлж бүтээгдэхүүн болохоос бэлэн материалын хуулбар биш юм. Энэ нь сонсгол, ой санамж, таамаглал, анхааралд тулгуурлан сэтгэцийн нарийн төвөгтэй үйл ажиллагаагаар явагддаг.Яриа нь энгийн дуудлагаас эхлээд дэлгэрэнгүй өгүүлбэр хүртэл янз бүрийн төвөгтэй байж болно.

Сэтгэл судлаачид ярианы үйл явцын сэтгэлзүйн зургаан шинж чанарыг тэмдэглэж байна.

эхний онцлог нь ярих нь сонсохын нэгэн адил ур чадвар шаарддаг боловч түүнийг бууруулж болохгүй чадвар юм;

хоёр дахь нь ярианы бүтээмжтэй шинж чанар (хэлний дүрмийн болон лексик хэрэгслийг хослуулах) боловч ярих нь нөхөн үржихүйн шинж чанартай байж болно (энгийн давталт);

гурав дахь нь ярианы гадаад хэлний хэлбэрийг хүний ​​сэтгэлгээтэй холбох явдал юм. Ярих үйл явцын дөрөв дэх онцлог нь

Илтгэгч ихэвчлэн ярианы утгын агуулгад анхаарлаа хандуулдаг. Мөн хэлний бүрхүүл нь дүрмээр бол зөн совингоор бүтээгддэг;

тавдугаарт - ярианы үйл явц нь бусад бүх ярианы үйл явц, түүний дотор хүлээн авах үйл явцтай нягт холбоотой байдаг;

зургаа дахь - ярих нь гадаад ба дотоод гэж хуваагддаг.

Ярианы параметрүүдэд: сэдэл (ярилцах хэрэгцээ, хэрэгцээ), зорилго, үйл ажиллагаа (хамтрагчид үзүүлэх нөлөөллийн шинж чанар), сэдэв (өөрийн эсвэл өөр хэн нэгний бодол санаа), бүтэц (үйл ажиллагаа, үйл ажиллагаа), механизм ( ойлгох, урьдчилан таамаглах, хослуулах), харилцааны хэрэгсэл ( хэл шинжлэлийн болон ярианы материал (дууны, лексик, дүрмийн), ярианы бүтээгдэхүүн (харилцааны төрөл, монолог хэллэг), нөхцөл байдал (ярианы нөхцөл байдал), дэмжлэг байгаа эсэх.

1.4 Сонсох чадварыг заах онцлог

Боловсролын үйл явцад сонсох нь зорилго, хэрэгсэл болж ажилладаг.

Эмчилгээний хувьд үүнийг дараахь байдлаар ашиглаж болно.

1. Боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах арга.

2. Хэлний материалыг амаар нэвтрүүлэх арга.

3. Бусад төрлийн ярианы үйл ажиллагааг заах хэрэгсэл.

4. Олж авсан мэдлэг, ур чадвар, чадварыг хянах, нэгтгэх хэрэгсэл.

Сонсох нь хүлээн авах үйл ажиллагаа бөгөөд хүлээн авах үйл ажиллагааг эзэмших нь бүтээмжтэй ур чадвар, юуны түрүүнд ярих чадварыг хөгжүүлэх урьдчилсан нөхцөл юм.

Хичээлийн бүтцэд сонсох нь эхэнд, төв хэсэгт болон эцсийн шатанд тохиолдож болно. Хичээлийн бүтцэд сонсголын байр суурь нь юуны түрүүнд багшийн өөртөө болон оюутнуудад тавьсан зорилгоос хамаарна.

Хэрэв хичээлийн зорилго нь дүрмийн ур чадварыг хөгжүүлэх юм бол жинхэнэ яриа нь текстийг таних арга зам байж болно, жишээлбэл, энэ хичээлд судлагдсан үйл үгийн цагийг ашиглах. Хичээлийн лексик зорилгын дагуу жинхэнэ яриа нь хичээлийн сэдвээр шинэ үгсийн санг эзэмших, нэгтгэхэд тусалдаг. Дуу авианы чадварыг хөгжүүлэхдээ оюутнуудын хэллэгийн аялгууг танин мэдэх, гадаад хэлний авиаг үг, хэллэг, өгүүлбэрт дуудах арга техникийг эзэмшихэд анхаарлаа хандуулдаг. Энэ нь цөөн тооны танил бус үгс агуулсан жижиг текстийн хэсэг байж болох бөгөөд унших хичээлд сурагчдын мэдлэгийг шинэчлэх үе шатанд ашиглаж болно; энэ нь харилцан ярианы яриаг заах хичээлийн жишээ харилцан яриа байж болно. Энэ нь шинэ лексик нэгжүүдийг танилцуулах дуу байж болно, эсвэл бүхэл бүтэн хичээлийн гол үе шат байж болно.

текстэнд агуулагдах мэдээлэл нь чухал байдаг сонсох сургалт.

Сонсох нь оюутнуудыг шинэ хэл, ярианы материалтай танилцуулах хэрэгсэл болгон ашигладаг. Шинэ материалыг танилцуулна гэдэг нь сурагчдад утга, хэлбэр, хэрэглээг харуулахыг хэлнэ. Тиймээс оюутнууд шинэ үгсийн сантай танилцахдаа хэлбэрийг эзэмшихийн тулд үүнийг дахин дахин ойлгох ёстой; утгыг ойлгохын тулд та утгыг илчлэх орчуулгын бус аргыг хэрэглэж, зөвхөн шаардлагатай бол орчуулах боломжтой; Шинэ үгийн хэрэглээг харуулахын тулд нөхцөл байдал хэрэгтэй. Танилцах нь бүхэл бүтэн ойлголтоос эхэлдэг, өөрөөр хэлбэл үг хэллэг - нөхцөл байдалтай холбоотой ярианы нэгж. Тиймээс энэ нь бүхэлдээ тодорхой руу, өгүүлбэрээс тусдаа үг рүү, үүнээс дуу авиа руу (шинэ бол) шилждэг.

Аудио материалтай ажиллахдаа оюутнууд хэд хэдэн ярианы сургаал дээр нэгэн зэрэг ажиллах чадвараа хөгжүүлдэг.

Гадаад хэлний яриаг заахдаа ярианы янз бүрийн төрлүүдийн хоорондын зөв харьцаа нь тодорхой чухал ач холбогдолтой юм.

Сонсож ойлгох чадвар нь ярихтай нягт холбоотой - судалж буй хэлийг ашиглан бодлоо илэрхийлэх. Ярих нь хэн нэгний ярианд хариу үйлдэл үзүүлж болно.

Гадаад хэлний яриаг сонсох, ярих нь боловсролын үйл явцад харилцан уялдаатай байдаг: сонсох нь ярианы үндэс болж чаддаг бөгөөд эргээд сонссон материалын ойлголтын чанарыг ихэвчлэн сонссон зүйлийн агуулгын талаархи асуултанд хариулах замаар хянадаг. дахин ярих замаар.

Тиймээс сонсох нь яриаг бэлддэг, ярих нь сонссон ойлголтыг төлөвшүүлэхэд тусалдаг.

Сонсох нь ярианы үйл ажиллагааны бусад төрлүүдтэй нягт холбоотой байдаг тул гадаад хэл сурахад, ялангуяа харилцааны баримжаатай суралцахад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

1-р бүлэг Дүгнэлт

Ярианы үйл ажиллагааны нэг төрөл болох аман яриа нь хоорондоо нягт холбоотой хоёр үйл явцаас бүрдэх нарийн төвөгтэй үйл явц юм - нэг талаас сонсох, ойлгох, ойлгох үйл явц, нөгөө талаас ярих үйл явц. Гэхдээ эдгээр талын онолын мэдлэг нь хэлний мэдлэгийн талаар ярихад бүрэн хангалтгүй юм.

Хэл нь харилцаа холбоо, харилцааны хэрэгсэл болж амьдардаг. Үүний үндсэн дээр бид ерөнхий боловсролын сургуульд гадаад хэл заах практик зорилгын талаар ярьж байна. Энэ нь эргээд хэл дээр ажиллах арга зүйг бүхэлд нь тодорхойлдог бөгөөд аман яриа нь хичээл бүрийн салшгүй хэсэг байх ёстой. Гадаад хэл заахад хэд хэдэн бэрхшээл тулгардаг. Нэгдүгээрт, энэ нь төрөлх хэлтэй харьцуулахад хэлний бүтцийн ялгаа юм. Амны ярианы хувьд суралцах объект болохын хувьд сургалтын хоёр субьектийг ялгаж салгаж болно: сонсох, ярих. Сурах үйл явцад сонсох, ярих нь бие биенээ хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Ойлгохын тулд ярих хэрэгтэй. Ойлголт нь ярих явцад, ярих нь ойлгох явцад үүсдэг. Өмнө дурьдсанчлан аман яриаг харилцан ярианы хэлбэрээр танилцуулж болох бөгөөд энэ нь ярилцагчийн бодлыг ойлгоход бэрхшээлтэй байдаг тул энэ төрлийн яриа нь сонсох чадвар, монолог ярианы хөгжилтэй холбоотой байдаг. , Үүний хүндрэл нь оюутан ярианы явцад логик, уялдаа холбоо, ярианы хурд, мэдэгдлийн бүрэн байдлыг дагаж мөрдөх ёстой. Аман ярианы гол ажлуудын нэг нь

мессеж форматлах сургалт.

2. Яриа заахад хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг ашиглах

2.1 Яриа заахад цахим хэрэглүүр ашиглах

Олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэл (товчилсон хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, мөн олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэл) нь аман, дүрс, хөгжмийн мэдээллийг хурдан дамжуулах, олноор хуулбарлах боломжийг олгодог зохион байгуулалт, техникийн цогцолбор бөгөөд дараахь шинж чанартай байдаг.

a) бөөнөөр тараах (1000 ба түүнээс дээш хувь)

б) жилд нэгээс доошгүй давтамжтай байх; в) албадлага: нэг дохионы эх үүсвэр (нэвтрүүлэг, редакц) -

олон сонсогч;

Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг хэвлэмэл болон цахим хувилбарт хуваана.

1. хэвлэсэн: сонин, сэтгүүл, альманах гэх мэт.

2. электрон: радио, телевиз, интернет гэх мэт.

3. мэдээллийн агентлагууд.

Орчин үеийн нийгмийн амьдралд хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Хэвлэл мэдээллийн нэг онцлог шинж чанар бол сурталчилгаа юм.

Гадаад хэл заахдаа сонин, сэтгүүл ашиглах нь сүүлийн үед олон багш нарын анхаарлыг татах болсон. Сонин, сэтгүүл болон бусад мэдээллийн материалууд - тэд бидэнд юу өгч чадах вэ? Энд бид ерөнхий боловсрол, алсын хараагаа тэлэхээс эхлээд англи хэл сурах зэрэг өргөн хүрээний тухай ярьж болно.

Нийтлэлийн найрлага, тэдгээрийн агуулга:

шинэ материал. Энэ нь дэлхий дээр болж буй үйл явдалд шууд хариу үйлдэл үзүүлэх бөгөөд оюутнууд хэлэлцүүлэгт оролцож, сэдэвтэй холбогдож, санал бодлоо илэрхийлэх боломжтой болдог.

жинхэнэ материал. Бодит амьдралыг илэрхийлдэг. Мэдээний баримтууд нь бодит, бодит амьдрал бөгөөд бид бүгдэд хамааралтай.

сэдвийн сонголтод маш өргөн сонголттой. Бид нийгмийн амьдрал, улс төр, эдийн засаг, шинжлэх ухаан, байгаль орчныг хамгаалах, спорт, зугаа цэнгэл, гэр, гэр бүлийн сэдвээр ямар ч сэдвээр материал сонгох боломжтой.

Багш нь насны ангилал, одоогийн хичээлийн зорилгоос хамааран материалыг сонгох эсвэл оюутнуудын сэдэл, өгүүллийн сэдвийг хэлээр сурах хүслийг нэмэгдүүлэх онцгой үйл явдлын талаархи мессежийг сонгож болно.

Нийтлэлүүд нь маш олон янзын хэл шинж чанартай байдаг: өөр өөр хэв маяг, текстийн төрөл, үгсийн сан. Оюутнууд сэтгэн бодох үйлдлээр сонсох чадварыг хөгжүүлдэг. Оюутнуудын идэвхтэй, идэвхгүй үгсийн сан нэмэгдэж, ярианы таамаглах чадварыг хөгжүүлдэг.

Нийтлэл, хөтөлбөр нь үндсэн ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх үндэс суурь болдог. Багш дараахь даалгавар өгдөг: нийтлэлээс тодорхой зүйлийн талаар мэдээлэл олох; өгүүллийн ерөнхий агуулгыг дахин ярих; нийтлэлээс таны аргументуудын баталгааг олох; нийтлэл дэх материал дээр үндэслэн мессеж бичих. Толь бичигтэй ажиллах нь тодорхой нэр томъёоны мэдлэгийг гүнзгийрүүлэхээс гадна олон дахин давтагдах замаар үндсэн үгсийн санг идэвхгүй байдлаас идэвхтэй рүү шилжүүлэхэд тусалдаг.

Өөрөөр хэлбэл, сонин, сэтгүүл, телевизийн мэдээг мэдээлэл олж авах хэрэгсэл төдийгүй

хэл шинжлэлийн объект. Энэ нь бидний зааж буй хэлэнд утга учиртай агуулга, контекст өгөх даалгаврыг биелүүлдэг.

2.2 Аман яриаг заахдаа хэвлэмэл хэрэгслийг ашиглах

Сүүлийн хэдэн арван жилд дэлхийн хэмжээнд боловсролын үйл явцад ихээхэн нөлөөлсөн хамгийн хувьсгалт ололтуудын нэг бол "олон улсын сүлжээ" гэсэн утгатай интернет хэмээх дэлхий даяар компьютерийн сүлжээг бий болгосон явдал юм. Боловсролын зорилгоор кибер орон зайг (сибер орон зай) ашиглах нь ерөнхий дидактик, хувийн арга зүйн цоо шинэ чиглэл юм, учир нь гарч буй өөрчлөлтүүд нь арга техник, ажлын хэв маягийг сонгохоос эхлээд боловсролын үйл явцад тавигдах шаардлагыг өөрчлөх хүртэл боловсролын үйл явцын бүх тал дээр нөлөөлдөг. оюутнуудын академик түвшин.

Ерөнхий боловсролын сургуульд гадаад хэл сурах гол зорилго нь харилцааны чадварыг төлөвшүүлэх явдал бөгөөд бусад бүх зорилго (боловсролын, боловсрол, хөгжлийн) энэ үндсэн зорилгод хүрэх явцад хэрэгждэг. Харилцааны арга нь интернетийн үйл ажиллагааны үндэс болсон соёл хоорондын харилцан үйлчлэлийн чадварыг хөгжүүлэх, харилцахад суралцах явдал юм. Харилцаа холбооноос гадна интернет нь ямар ч утгагүй - энэ бол олон улсын, үндэстэн дамнасан, соёл хоорондын нийгэм бөгөөд амьжиргаа нь дэлхийн өнцөг булан бүрт нэгэн зэрэг ярьж буй сая сая хүмүүсийн цахим харилцаанд тулгуурладаг - хамгийн том, хамгийн том яриа юм. урьд өмнө тохиолдсон оролцогчдын тоо. Гадаад хэлний хичээлд оролцсоноор бид бодит харилцааны загварыг бий болгодог. Интернэтээр хангагдсан жинхэнэ хэлний орчинд харилцах нь оюутнууд бодит амьдралын нөхцөл байдалд өөрийгөө олж хардаг.

Өргөн хүрээний утга учиртай, бодитой, сонирхолтой, хүрч болохуйц асуудлыг шийдвэрлэхэд оролцдог сургуулийн сурагчид тэдгээрт аяндаа, зохих ёсоор хариулж сурдаг бөгөөд энэ нь хэлний томъёог хэвшмэл байдлаар ашиглахаас илүүтэйгээр анхны мэдэгдлийг бий болгоход түлхэц өгдөг.

Энэ зорилгод нийцсэн гадаад хэлний бүтэц, үгсийн санг судлахад түлхэц болохуйц ойлгох, агуулгыг дамжуулах, утгыг илэрхийлэхэд хамгийн чухал ач холбогдол өгдөг. Оюутнуудын анхаарлыг хэлбэр ашиглахад төвлөрүүлж, дүрмийн дүрмийг цэвэр судлахгүйгээр шууд бусаар, шууд харилцах хэлбэрээр заадаг. Компьютер нь оюутнуудын олон янзын хариултуудад үнэнч байдаг нь тэдний бие даасан байдлыг хөгжүүлж, англи хэлний хичээлд нийгэм-сэтгэл зүйн таатай уур амьсгалыг бий болгож, өөртөө итгэх итгэлийг бий болгож, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх чухал хүчин зүйл болдог. Өнөөдөр боловсролын хөгжил нь түүний мэдээллийн чадавхийн түвшин нэмэгдэж байгаатай органик холбоотой юм. Энэхүү онцлог шинж чанар нь боловсролын хувьслын чиглэл болон бүхэл бүтэн нийгмийн ирээдүйг хоёуланг нь тодорхойлдог. Дэлхийн мэдээллийн орон зайд хамгийн амжилттай навигац хийхийн тулд оюутнууд мэдээллийн соёл, түүнчлэн компьютерийн дэлгэцийн соёлыг эзэмших шаардлагатай байна, учир нь мэдээлэл хайхад тэргүүлэх ач холбогдол нь World Wide Web-д улам бүр нэмэгдэж байна. Интернэт нь мэдээллийн системийн хувьд хэрэглэгчиддээ төрөл бүрийн мэдээлэл, нөөцийг санал болгодог. Үйлчилгээний үндсэн багц нь дараахь зүйлийг агуулж болно.

Цахим шуудан (и-мэйл);

Телеконференц (usenet);

Видео хурал;

Өөрийнхөө мэдээллийг нийтлэх, өөрийн нүүр хуудас үүсгэх, вэб серверт байршуулах боломж;

Мэдээллийн нөөцөд нэвтрэх;

Лавлах каталог (Yahoo!, InfoSeek/UltraSmart, LookSmart, Galaxy);

Хайлтын системүүд (Google, Yandex, Bing, Baidu, Yahoo, AOL);

Онлайн яриа (Чат).

Эдгээр эх сурвалжуудыг англи хэлний хичээлд идэвхтэй ашиглаж болно. Жишээлбэл, цахим шуудангаар хичээлийн үеэр болон гадуур суралцах чухал мэдээллийг илгээж болно.

Телеконференц гэдэг нь оролцогчид нь газарзүйн хувьд бие биенээсээ алслагдсан, харилцаа холбооны хэрэгслээр явагддаг уулзалт юм. Телеконференц нь аудио хурал (дуу хоолой дамжуулах) ба видео хурал (видео холбоо ашиглах) гэж хуваагддаг. Ихэнхдээ ийм бага хурал нь бодит цаг хугацаанд зохион байгуулагддаг бөгөөд ингэснээр англи хэл дээр бэлтгэлгүй аман яриаг судлахад хувь нэмэр оруулдаг.

Өөрийнхөө мэдээллийг нийтлэх, өөрийн нүүр хуудсыг үүсгэх, вэб серверт байрлуулах чадвар нь англи хэл, ялангуяа аман яриаг эзэмшихэд хувь нэмэр оруулах материалыг судлахад мэдээллийг хадгалах, хуваалцах, ашиглах боломжийг олгодог.

Мэдээллийн нөөцөд хандах. Мэдээллийн нөөц гэдэг нь өргөн утгаараа найдвартай мэдээллийг үр дүнтэй олж авах зорилгоор зохион байгуулагдсан мэдээллийн цуглуулга юм. Учир нь хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл мэдээллийн нөөцийг эзэмшигчийн үүрэг гүйцэтгэдэг

мэдээлэл, интернет, номын сан, дараа нь тэдгээрт хандах нь танд суралцах мэдээллийн бараг хязгааргүй урсгалыг авах боломжийг олгодог.

Хайлтын системүүд нь янз бүрийн техник хангамж, програм хангамжийн хэрэгслүүдийн цуглуулга бөгөөд тэдгээрийн гол үүрэг нь дэлхийн сүлжээнээс мэдээлэл хайх явдал юм. Энгийн хэрэглэгчийн хайлтын системийг ердийн вэб интерфэйсээр төлөөлдөг бөгөөд энэ нь Интернэт дэх интернетийн эх сурвалжид байрлуулсан янз бүрийн мэдээллийг хайх янз бүрийн функцуудыг өгдөг.Өнөөдөр олон тооны хайлтын системүүд байдаг бөгөөд тэдгээрийн хамгийн алдартай нь Google юм. , Yandex, Bing болон бусад хэд хэдэн . Эдгээр бүх системүүд нь түлхүүр үг хайхад суурилдаг.

Харилцааны болон соёл хоорондын ур чадварыг эзэмших нь харилцааны дадлагагүйгээр боломжгүй бөгөөд гадаад хэлний хичээлд интернетийн нөөцийг ашиглах нь энэ утгаараа орлуулашгүй зүйл юм: Интернетийн виртуал орчин нь цаг хугацаа, орон зайг давж, хэрэглэгчдэдээ боломж олгох боломжийг олгодог. хоёр талдаа хамааралтай сэдвээр жинхэнэ ярилцагч нартай үнэн зөв харилцах. Гэсэн хэдий ч Интернет бол зөвхөн заах техникийн туслах хэрэгсэл бөгөөд оновчтой үр дүнд хүрэхийн тулд түүний хэрэглээг хичээлийн үйл явцад зөв оруулах шаардлагатай гэдгийг мартаж болохгүй.

Англи хэлний багш, оюутнуудад англи хэлийг эзэмшихэд тусалдаг олон компьютерийн програмууд байдаг. Компьютерт суурилсан сургалтын хөтөлбөр нь уламжлалт сургалтын аргуудаас олон давуу талтай. Эдгээр нь янз бүрийн ярианы үйл ажиллагааг сургах, тэдгээрийг янз бүрийн хослолоор нэгтгэх, хэл шинжлэлийн үзэгдлийг ойлгох, хэл шинжлэлийн чадварыг бий болгох, харилцааны нөхцөл байдлыг бий болгох, хэл ярианы үйл ажиллагааг автоматжуулах, түүнчлэн хэл ярианы үйл ажиллагааг автоматжуулах боломжийг олгодог.

тэргүүлэх төлөөллийн системийг харгалзан үзэх, бие даасан хандлагыг хэрэгжүүлэх, оюутны бие даасан ажлыг эрчимжүүлэх чадвар.

Бид тэдгээрийн заримд нь дүн шинжилгээ хийсэн. Худалдан авалт, хоол хүнс, хувцас гэх мэт сэдэвчилсэн үгсийн санг танилцуулах, дадлага хийхдээ та "Triple play plus in English", "English on Holidays", "English Gold" болон бусад компьютерийн програмуудыг ашиглаж болно. Компьютерийн программтай ажиллах үе шатууд нь: үзүүлэх, нэгтгэх, хянах.“Баярын өдрүүдэд англи хэл” компьютерийн програмын жишээг ашиглан бид эдгээр үе шатуудыг авч үзэх болно.

Эхний шатанд - жишээ нь "Цаг агаар" сэдвээр үгсийн сангийн танилцуулга. Үзүүлэн компьютер ашиглан багш автомат горимыг сонгоно: байгалийн үзэгдлийг харуулсан зургууд дэлгэцэн дээр гарч ирнэ: цас-цас, бороо-шүршүүр, аадар бороо, аадар бороо, үүлэрхэг-чийгшил, хяруу-шиврээ, цэлмэг, нартай-нартай, хүйтэн. -хүйтэн, үүлэрхэг-үүлтэй, мөндөр-мөндөр гэх мэт. Дараа нь дараах хэллэгүүдийг дагана уу.

Ямар сайхан өдөр вэ! - Ямар сайхан өдөр вэ! Цаг агаар ямар аймшигтай вэ! - Цаг агаар ямар аймшигтай вэ!

Энэ нь ихэвчлэн ийм халуун байдаг уу? - Энд үргэлж ийм халуун байдаг уу?

Маргааш ямар төлөвтэй байна вэ? - Маргааш ямар цаг агаарын урьдчилсан мэдээ байна? Салхитай байна! - Хүчтэй салхи үлээж байна!

Бороо орж байна - бороо орж байна

Оюутнууд харж, сонсдог. Ашиглалтын хугацаа ойролцоогоор 1 минут байна.

Хоёрдугаар шатанд дуудлагыг сургах, үгсийн санг нэгтгэх ажил хийгдэж байна. Багш эсвэл оюутан програмыг автомат горимоос ердийн горимд шилжүүлж, хулганыг дарж, сумыг хүссэн үг, хэллэг рүү чиглүүлнэ. Оюутнууд илтгэгчийн дараа найрал дуугаар давтана. Ангид хэд хэдэн компьютер байвал сурагчид ажилладаг

чихэвч, микрофон ашиглан дангаар нь эсвэл хосоороо. Ажлын цаг нь ойролцоогоор 5 - 10 минут бөгөөд энэ нь судалж буй сэдвийн үгсийн тооноос хамаарна.

Гурав дахь шатанд судалсан үгсийн санг хянах ажлыг гүйцэтгэдэг. Оюутнууд өөр тооны асуулт агуулсан даалгаврыг сонгодог

Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг сурах, ашиглах.

Сургуулийн сурагчдын эрх ашгийн төлөө кампанит ажилд ашигладаг хамгийн үр дүнтэй аргуудаас чөлөөт хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг ашиглах нь хамгийн чухал юм. Энэ нь зорилтот үзэгчдийнхээ ихэнх хүмүүст цаг тухайд нь нөлөөлөх хамгийн сайн боломжийг олгодог. Мэдээлэлээ хүргэхийн тулд хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг ашиглах нь үзэгчдийг асуудлын талаар сургаж, кампанит ажилд тань дэмжлэг үзүүлэх гол түлхүүр юм.

Та бүх хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг адил тэгш ашиглах уу, эсвэл зөвхөн нэг төрлийн "стратегист" болох уу гэдэг нь мэдээллийн хэрэгслийн төрөл бүрийн давуу талыг бүрэн ашиглах чадвараас хамаарна. Хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд хэвлэл, радио-телевизийн мэдээллийн агентлагууд багтдаг. Хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд долоо хоног тутмын сонин, мэдээллийн эмхэтгэл, сэтгүүл, өргөн мэдээллийн хэрэгсэлд телевиз, радио орно. Эдгээр мэдээллийн байгууллага бүрийг өөр өөр үзэгчдэд мессежээр хүргэхийн тулд өөр өөр аргаар ашиглаж болно.

Хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд "үйлдвэрлэлийн сорилт" тулгардаг гэдгийг санаарай. Сонины сурвалжлагч, радио, телевизийн сурвалжлагчдын дунд өрсөлдөөн, хэн хамгийн сонирхолтой мэдээлэл авч, хамгийн сайн ишлэлийг олох вэ гэсэн өрсөлдөөн байдаг. Мэдээллийн мөн чанарыг юу өгдөг вэ гэвэл хүмүүс түүнийг хэр сонирхож байна вэ гэдэг. Орон нутгийн болон үндэсний хэмжээний томоохон арга хэмжээнүүд танай нутгийн амьдралд хэр их нөлөөлж, энэ эсвэл тэр үйл ажиллагаа нь бидний амьдралыг чимэглэх, илүү баялаг, илүү сэтгэл ханамжтай болгох шинэ арга замаар яаж хийгдэх вэ гэдгийг хүмүүс мэдэж байх ёстой. Хэвлэл мэдээллийнхэн мэдээ “үйлдвэрлэдэг”, эрх мэдэлтэй хүмүүсийн үйл ажиллагааг сонирхож, дэлхий дээр болж буй хүмүүст нөлөөлж буй үйл явдлуудыг сонирхдог. Ихэвчлэн санааны үзэл баримтлалаас илүүтэйгээр хэтэвч, мэдрэлд үзүүлэх нөлөөнд илүү анхаарал хандуулдаг.

Эцэг эх, багш нарын холбооны идэвхтэн та эргэн тойронд болж буй үйл явдал хүүхдүүдэд хэрхэн нөлөөлж байгааг мэдэж, ойлгодог тул хэвлэл мэдээллийн хэрэгслүүд таныг орон нутгийн мэдээллийн найдвартай эх сурвалж болгон ашиглаж чадна гэдгийг үргэлж санаарай.

Дараагийн хэсэгт үндсэн зургаан төрлийн мэдээллийн хэрэгслийн дэлгэрэнгүй тайлбарыг өгч, тэдгээрийг хэрхэн ашиглах талаар тайлбарлана.

Өдөр тутмын сонинууд.

АНУ-д хэвлэгдсэн 1600 гаруй сонин нь ойролцоогоор 113 сая оршин суугчийг өдөр бүр мэдээллээр хангадаг. Өдөр тутмын сонинууд өглөө эсвэл оройд, ихэвчлэн долоо хоногийн 7 өдөр гардаг.

Өдөр тутмын сонинууд үндэсний, муж эсвэл орон нутгийн түвшинд боловсролын санаачлагатай холбоотой асуудлуудыг нийтэлдэг бөгөөд бага, дунд боловсролын асуудал, түүнтэй холбоотой асуудлуудыг янз бүрийн өнцгөөс харуулдаг: төрийн боловсролын идэвхтнүүдийн тухай нийтлэлээс эхлээд орон нутгийн сургуулийн зөвлөлийн хурал хүртэл.

Өдөр тутмын сонинд мэдээлэх арга, арга барилыг мэдэж, ойлгох тусам эцэг эхийн холбооны төлөөлөл болж, нэр хүндтэй хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, олон нийтийн анхаарлыг холбооныхоо эрхэм зорилго, зорилгод татахад илүү их амжилтанд хүрнэ. .

Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр бүрэн дүүрэн ашиг тустай байхын тулд та асуудлаа мэдээлэх зөв хүнийг олох хэрэгтэй.

AGC хичээлүүд
Судалгаанаас бодит үйлдэл хүртэл
Оюутны нөлөөллийн кампанит ажил нь ихэвчлэн судалгаанаас үйл ажиллагаа руу шилжихийг шаарддаг.
Сургуулийн ойролцоох цементийн зууханд аюултай хог хаягдлыг шатааж байгааг эцэг эхийн холбооноос олж илрүүлэхэд эдгээр баримтыг нотлох материал цуглуулж, аюултай хог хаягдлыг шатааж байгаа хэлбэрээр нь шатаахад сөргөөр нөлөөлж болохыг нотлох баримт бичгийг бүрдүүлсэн. Сургуулийн сурагчдын эрүүл мэнд, ерөнхийдөө тус нутгийн нийт иргэдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, ийм үйл ажиллагаа явуулахыг хориглохыг шаардсан.
Судалгааны материалд үндэслэн мужийн хууль тогтоох байгууллагад хог шатаахыг хориглох тогтоолын төсөл бичсэн. Бусад улсын эцэг эхийн холбоодтой хамтран ажиллаж, энэ асуудлаар зөвлөгөөн зохион байгуулж, хууль тогтоогчидтой хамтран ажилласан. Энэхүү ажлын үр дүнд эцэг эхийн холбооны 140 мянган гишүүн гарын үсэг зурснаар орон нутгийн ач холбогдолтой асуудал улсын хэмжээнд өрнөж байна.

Эцэг эх, багш нарын холбооны мессежийг үзэгчдэд хүргэх арга хэрэгсэл

Хэнтэй холбоо барих вэ:

Редакци нь тодорхой асуудлаар сонины албан ёсны байр суурийг тодорхойлж, томъёолдог. Сонины дугаар бүрт ийм сэтгэгдлийг редакцийн хуудсан дээр байрлуулсан байдаг. Ихэнх хэвлэлд ням гарагийн сонинууд сонины албан ёсны үзэл бодолд зориулагдсан бүхэл бүтэн булантай байдаг.

Редакцийн зөвлөлийн хурал.

Редакцийн зөвлөлийн хурал бол редакторуудтай шууд уулзаж, санал бодлоо илэрхийлэх, редакцийн дэмжлэг авах, эсвэл таны асуудлыг шударга бусаар сурвалжлах талаар хэлэлцэх сайхан боломж юм. Ийм асуудлыг редакцийн зөвлөлийн хурлаар хэлэлцэх боломжтой тул сонин энэ асуудлаар байр сууриа илэрхийлэхээс өмнө уулзах нь зүйтэй. Үзэл бодлоо илэрхийлж, редакцийн зөвлөлийн саналыг өөрт ашигтайгаар эргүүлэхийг хичээ. Сонины ажилтнууд нийтлэл гарсны дараа уучлалт гуйхаас илүүтэй сонин хэвлэл гарахаас өмнө эерэг өөрчлөлт хийх магадлал өндөр байдаг гэдгийг санаарай.

Уулзалтыг хэрхэн зохион байгуулах вэ:

Редакцийн хэлтэс рүү залгаж, удирдах редакторын нэрийг олж мэдэх, Хүүхдийн боловсрол, асуудал буланг сонирхож буй эсвэл томилогдсон редакцийн зохиолч байгаа эсэхийг олж мэдээрэй. (Жижиг сонинд зөвхөн нэг редакцийн зохиолч байж болно - ихэвчлэн редактор. Том сонинууд редакцыг хариуцдаг 5-10 сэтгүүлчтэй байж болно.)

Захидлыг редакцийн зөвлөлийн холбогдох гишүүнд шилжүүлнэ үү. Үүнд шийдвэрлэх гэж буй асуудлаа зааж, уулзах хүсэлтэй байгаагаа илэрхийл. Энэ асуудал яагаад хамаатай, тухайн газар нутагт ямар нөлөө үзүүлж байгааг тодруулахаа мартуузай. Эцэг эхийн холбооны үйл ажиллагаа, өнөөгийн тулгамдсан асуудал, цаашид хийхээр төлөвлөж буй ажлынхаа талаар бидэнд ярьж, холбоо барих хаяг, утасны дугаараа бичихээ мартуузай. Дараа нь та утсаар ярьж, байр сууриа баталгаажуулж, уулзалт зохион байгуулах сонирхолтой байгаагаа дахин илэрхийлэх хэрэгтэй.

Уулзалтад хэрхэн бэлдэх вэ:

Ер нь редакцийн хорооны хурлыг сонины хоёроос гурван орон тооны ажилтан хийдэг. Дүрмээр бол ерөнхий редактор, редакцийн зохиолч, сурвалжлах асуудлыг хариуцсан сурвалжлагч оролцдог. Манайд бол боловсролын асуудал хариуцсан сурвалжлагч.

“Олон нийтийн санал бодол” буланг хариуцсан редакторууд.

“Олон нийтийн санал” буланг хариуцсан редакцууд сонинд ямар материал нийтлэхийг тодорхойлдог. “Олон нийтийн санал бодол” хэсэгт 700-800 үгтэй богино өгүүллэгүүд багтдаг бөгөөд эдгээрийг ихэвчлэн нийтлэлийн дараа дараагийн нүүрэнд байрлуулдаг. Жижиг сонинууд ихэвчлэн нэг сэтгүүлчийг “Олон нийтийн санал бодол” булан, нийтлэлийг хариуцуулахаар томилдог.

	Өглөөний сонинууд	Оройн сонинууд	Ням гарагийн сонинууд
Ерөнхий мэдээ	Нийтлэхээс өмнөх өдрийн 16-00	Нийтлэхээс өмнөх өдрийн 17-30	Нийтлэхээс өмнөх өдрийн 22-00
Сүүлийн мэдээ	Нийтлэхээс өмнөх өдрийн 20-00	Нийтэлсэн өдрийн 09-00
Шуурхай мэдээ	Нийтлэхээс өмнөх өдрийн 23-00	Нийтэлсэн өдрийн 11-00
Асуудалтай нийтлэлүүд			17-00 Лхагва гаригт хэвлэхээс өмнө

Долоо хоног тутмын сонинууд.

Долоо хоног тутмын сонинууд нь ихэвчлэн хоттой ойрхон байрладаг алслагдсан бүс нутгуудад үйлчилдэг, мөн хөдөө орон нутгийн сонинууд нь тухайн бүс нутгийн оршин суугчдыг хамгийн ойрын хот эсвэл дүүргийн суудалтай холбодог. Та тэдгээрийг ТҮЦ машинаас олж болно, захиалгатай байж болно, эсвэл үнэгүй тарааж болно.

Долоо хоног тутмын сонинууд ихэвчлэн тухайн орон нутгийн амьдралтай шууд холбоотой үйл явдал, асуудлыг голчлон гаргадаг. Ихэнх долоо хоног тутмын сонинууд тухайн бүс нутагт болж буй бүх үйл явдал, үйл ажиллагааны талаар мэдээлдэг.

Долоо хоног тутмын ихэнх сонины боловсон хүчин дутмаг, сурвалжлагчид нь үйл явдлыг сурвалжлахаар редакцийн өрөөнөөс гарах боломж хомс байдаг. Тиймээс сонины материалыг ихэвчлэн хэвлэлийн мэдээ, ярилцлагад тулгуурлан гаргадаг.

Хэнтэй холбоо барих вэ:

Хэдийгээр долоо хоног тутмын томоохон сонинуудад боловсролын асуудлыг сурвалжлах сэтгүүлчид томилогддог ч ихэнх ажлыг сонины нийтлэгч эсвэл редакторт шууд өгдөг.

Долоо хоног тутмын сониноос материал ирүүлэх эцсийн хугацаа.

Материал өгөх эцсийн хугацаа нь сонины хэмжээнээс хамаарна.

Ихэнх тохиолдолд энэ нь хэвлэгдсэн өдрөөс 2-3 хоногийн өмнө байдаг

Телеграфын мэдээллийн агентлагууд.

Телеграф мэдээллийн агентлагууд нь хэвлэл, радио-телевизийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг хамгийн сүүлийн үеийн мэдээгээр хангадаг мэдээллийн байгууллага юм. Эдгээр агентлагуудын нэрнээс харахад хэвлэмэл материалыг телеграфын шугамаар дамжуулдаг.

Телеграфаар дамжуулж буй мэдээлэл, ялангуяа "холоос ирсэн мэдээ" -ийг маш сайн хүлээн авч, сонин хэвлэл эсвэл мэдээллийн телевиз, радиогийн хөтөлбөрт нийтлэхэд ашигладаг. Дунд болон жижиг мэдээллийн агентлагууд нутаг дэвсгэрийнхээ гаднах үйл явдлыг сурвалжлахдаа телеграфын мэдээллийг өргөн ашигладаг. Мэдээллийн томоохон байгууллага бүр бүх мэдээг цаг тухайд нь авч, хамгийн сүүлийн үеийн мэдээллийг авахын тулд дор хаяж нэг утас агентлагийн үйлчлүүлэгч байдаг. Ийм учраас таны асуултанд байгаа мэдээлэл утастай холбоо барих агентлагт хүрэх нь маш чухал юм. Телеграфын агентлагууд халуун мэдээнээс гадна ерөнхий мэдээ, уншигчдын сонирхсон янз бүрийн асуудлын талаархи нийтлэл, алдартай сэтгүүлчдийн тэмдэглэлийг цацдаг.

Бүх томоохон хотуудад хэлтэстэй телеграфын үйлчилгээ:

Сэтгүүлүүд.

Сэтгүүл нь ерөнхийдөө сониноос илүү өргөн, гүнзгий мэдээлэл өгдөг. Тиймээс тэд материал өгөх хугацааг уртасгасан. Та нийтлэлээ сэтгүүлд нийтлэхийн тулд ажлаа урьдчилан төлөвлөж, идэвхтэй байх хэрэгтэй.

Олон сэтгүүл редакцийн хуанлитай бөгөөд дугаар бүртээ ямар асуудал, ямар асуудлыг тусгах талаар тухайн жилийн төлөвлөгөөгөө гаргадаг. Сэтгүүлийн төлөвлөгөөний талаар мэдэхийн тулд оны эхэнд зар сурталчилгааны хэлтэстэй холбоо барьж, редакцийн хуанли асуугаарай.

Та дугаар бүрт гарч буй нийтлэлүүдийн онцлогтой танилцаж, эцэг эхийн холбооны ажлын тухай нийтлэлийг сэтгүүлд хэрхэн, хаана оруулах талаар бодож үзэх хэрэгтэй. Ийм буланг хариуцдаг редакторууд ихэвчлэн сэтгүүл хэвлэгдэн гарах үед уншигчдын анхаарлыг татахуйц мэдээллийг хайж байдаг.

Хэнтэй холбоо барих вэ:

Жижиг сэтгүүлд ерөнхий редактор нь дүрмээр бол бүх үндсэн зааврыг өгдөг. Томоохон сэтгүүлд сурвалжлагч бүр зарим мэдээллийн блокийг хариуцдаг (жишээлбэл, улс төрийн үйл явдал, үндэсний мэдээ, боловсрол, бизнес).

Эцсийн хугацаа төлөөлөл сэтгүүл дээрх мэдээлэл.

Мэдээллийн сэтгүүлүүд (Time, Newsweek гэх мэт) ихэвчлэн долоо хоног тутмын дугаараа гаргахаас долоо хоногийн өмнө, сар бүр гарах хугацааг нэг сараар тогтоодог. Бусад сэтгүүлүүд (хэрэглээний, загвар, арилжааны гэх мэт) илүү урт хугацаатай байдаг: долоо хоног тутмын дугаарууд ойролцоогоор 3-6 долоо хоног, сар бүр 2-3 сар.

Зурагт.

Телевиз нь таны мессежийг дүрслэн харуулах боломжийг олгодог тул хэвлэл мэдээллийн өөр хэлбэр юм. Эцэг эх, багш нарын холбоонд чухал ач холбогдолтой асуудлуудыг онцлон харуулахын тулд телевизийг амжилттай ашиглахын тулд хэвлэл, телевизийн хамрах хүрээг ялгах хэрэгтэй. Тухайлбал, телевизийн сэтгүүлчид хурал дээр ярьж буй дарга гэхээсээ илүү сургуулийн Удирдах зөвлөлийн хурлын өмнө эцэг эх, багш нарын жагсаалыг сонирхдог. Та өөрийн үйл явдлуудын аль нь телевизийн нэвтрүүлэгт хамгийн тохиромжтой болохыг тодорхойлохоос гадна арга хэмжээгээ хэрхэн хамгийн гайхалтай болгох талаар бодох хэрэгтэй. Хууль тогтоогчдын тусгай хуралдаанд багш, сурагчид, сургуулийн удирдлагуудтай хамтран ажиллах нь PTA гишүүдийг үйл ажиллагаандаа харуулсан идэвхтэй арга хэмжээнүүд нь хамгийн гайхалтай бөгөөд сэтгэл татам юм.

Телевизийг хамгийн сайн ашиглахын тулд энэ хэрэгсэл нь үг, дүрсээр дамжуулан үзэгчдэд мессежээ хүргэх давхар боломжийг олгодог гэдгийг санаарай. Хөтөлбөрийн лого бүхий подволк, баннер, зүү нь PTA мессежийг сурталчлах хамгийн үр дүнтэй хэрэгслийн нэг юм.

Телевизийн нэвтрүүлгүүдийн эфирийн цаг ихэвчлэн хязгаарлагдмал байдаг ч орон нутгийн станцууд үд дунд, оройн цагаар (16:00-18:00 цагийн хооронд), эцсийн мэдээний нэвтрүүлэг (22-00 - 23-) гэсэн дор хаяж гурван цагийн мэдээг хуваарилдаг. 00), энэ нь танд асуудлуудаа тодруулах янз бүрийн боломжийг олгодог. Дүрмээр бол үд ба оройн цаг нь "хөнгөн" мэдээ - тусгай мэдээ, мэдээллийн алдартай нэвтрүүлгүүдэд зориулагдсан байдаг бол оройн цагаар хамгийн чухал мэдээг цацдаг. Эцсийн мэдээ нь тухайн өдрийн бүх мэдээг нэгтгэн гаргадаг.

Кабелийн телевизийн ач холбогдлыг ихэвчлэн дутуу үнэлдэг ч энэ нь үзэгчдэд мэдээлэл хүргэх маш үр дүнтэй хэрэгсэл юм. Кабелийн телевизийг хамтран ажиллах хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн жагсаалтад оруулаарай. Төрийн байгууллагуудад хандах боломжийг олгодог телевизүүд хэлэлцүүлгийн нэвтрүүлэг цацдаг тул таны үйл ажиллагааг сонирхож магадгүй юм.

Хэнд холбоо барих:

Ерөнхийдөө та станцын гүйцэтгэх захиралтай харилцах хэрэгтэй болно. Томоохон телевизүүд ерөнхийдөө гурван гүйцэтгэх захиралтай байдаг: нэг нь үд дундын мэдээ, нэг нь оройн нэвтрүүлэг, гурав дахь нь ням гараг, баярын хөтөлбөрт зориулагдсан. Мөн боловсролын салбарын сэтгүүлч, өргөн нэвтрүүлгийн сэтгүүлчтэй холбоо тогтоох хэрэгтэй.

Эцсийн хугацаа телевизийн агентлагаас материалаар хангах.

Телевизийн агентлагуудад материалаа гаргахаас хэд хоногийн өмнө өгсөн нь дээр. Нэвтрүүлгийн үеэр эсвэл нэвтрүүлэг цацагдахын өмнө шууд залгаж болохгүй. Хэрэв танд яаралтай мэдээ байгаа бол бидэнтэй холбогдоно уу. Телевизийн сурвалжлагчид оройн мэдээ гарахаас өмнөх өдрийн үдээс хойш хамгийн завгүй байдаг. Мэдээ байнга өөрчлөгдөж байдаг тул телевизийн мэдээний хөтөлбөрүүд ихэвчлэн хагас цаг эсвэл нэг цагийн турш хязгаарлагдмал тооны үйл явдлыг хамардаг тул та телевизийн удирдлагууд маш сонгомол байдаг гэдгийг ойлгох болно. Нэмж дурдахад, шуурхай мэдээ нь телевизийн агентлагуудыг гарахын өмнөх хамгийн сүүлийн мөчид мэдээллийн хөтөлбөрт өөрчлөлт оруулахыг шаарддаг.

Радио.

Америкчуудын өдөр тутмын амьдралд радио нэвтрүүлгийн үүргийг дутуу үнэлж, заримдаа хамгийн туршлагатай хэвлэл мэдээллийн ажилтнууд ч үл тоомсорлодог. Радио хүмүүсийн амьдралын бүх талбарт нөлөөлдөг: машинд, ажилдаа явахдаа, гэртээ, оффисдоо, спортоор хичээллэх үедээ ч чихэвчтэй халаасны радио зөөдөг.

Радиогийн хүч чадлын хамгийн тод жишээ бол 1990 онд Конгрессын цалингийн нэмэгдлийг батлах оролдлого юм. Орон даяар радио нэвтрүүлгүүд энэ асуудлыг олон нийтэд сурталчилж, бараг хөшигний цаадах асуудлаас эхлээд бүх нийтийн халуун хэлэлцүүлгийн сэдэв болон хувирав. Үүний үр дүнд энэ хуулийн төслийг буцаасан бөгөөд радио олон нийтийн эсэргүүцлийг илэрхийлэх тэргүүлэх хүчин гэж хүлээн зөвшөөрөгдсөн.

Эцэг эх, багш нарын холбооны эрхэм зорилго, зорилгын талаар ярилцахдаа радиог ашиглах чадвар нь олон нийтэд хүрч ажиллах чухал элемент юм.

Радио хөтөлбөрүүд нь хүн амын хэд хэдэн тодорхой, ялгаатай хэсгийг татахуйц олон төрлийн хөтөлбөрүүдийг санал болгодог. Тодорхой үзэгчдэд чиглэсэн хамгийн ердийн радио хөтөлбөрүүд нь дараахь хөтөлбөрүүд юм.

Та мэдээллийн эх сурвалж болох хэрэгтэй.

Өөрийн захиасыг сонсогчдод амжилттай хүргэхийн тулд та өөрийгөө сурвалжлагчдад мэдээллийн ноцтой эх сурвалж гэдгээ батлах хэрэгтэй: өөрөөр хэлбэл тэдний мэддэг хүн лавлагаа материал, нэхэмжлэх авах боломжтой. Эцэг эх, багш нарын холбооны талаар хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр хэдий чинээ их мэдээлэл цацагдана, төдий чинээ олон хэвлэл мэдээллийн төлөөлөгч тан дээр ирж үйл явдлыг сурвалжлах, эсвэл асуудлын тоймыг асуухад тусламж, зөвлөгөө авах болно гэдгийг та удахгүй олж мэдэх болно. Хэдийгээр хэвлэл мэдээллийнхэн танд илүү өндөр шаардлага тавих боловч үүнийг магтаал гэж хүлээн ав. Та мэдээллийн материалыг танилцуулах үүрэг хариуцлагаа харилцан ашигтай үүрэг хариуцлага гэж үзэх ёстой.

Сэтгүүлчдэд үйл явдлыг сурвалжлахад туслах эцэг эх, багш нарын холбооны лавлагаа, мэдээлэлтэй байх ёстой, тухайлбал:

Та хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр нийтэлсэн эсвэл цацаж буй янз бүрийн төрлийн мессеж, материал, түүнчлэн мэдээ дамжуулах хэлбэрийг мэддэг байх хэрэгтэй. Энэ нь таныг асууж буй асуултуудад хариулахад тусалж, материал тань дутуу байх нөхцөл байдалд орохоос сэргийлнэ (өөрөөр хэлбэл та "бодит хүмүүс"-тэй хийсэн эшлэл эсвэл ярилцлага хэр олон удаа хэрэглэгддэгийг мэдэх хэрэгтэй).

Үзэгчиддээ мессежээ хүргэх хэд хэдэн арга бий. Дараах хэсэгт янз бүрийн төрлийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр хамрах зорилго, хэрэглээ, цаг хугацаа, гол асуудлуудыг тайлбарлана.

Зарлал:

Зорилтот

Үйл явдал болон/эсвэл сурталчилгааны талаар хэвлэл мэдээллийнхэнд мэдэгдээрэй. Хариуцсан хүмүүс нь хэн, юу, хаана, хэзээ, яагаад гэдгийг тайлбарлаж, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслүүдийг уг арга хэмжээг сонирхож, төлөөлөгчөө илгээхэд хангалттай мэдээлэл өгөх ёстой.

Жич:

Хэвлэл мэдээллийн харилцааг хариуцдаг хүмүүс маш сайн мэдлэгтэй, хэвлэлийн мэдээ бичих чадвартай байх ёстой. Хариуцсан хүмүүс аливаа үйл явдал, арга хэмжээ болохоос өмнө түүний онцлогийн талаар сэтгүүлчдэд мэдээлэл өгөх ёстой. Та хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр энэ арга хэмжээнд төлөөлөгчдөө илгээхийг хүсч байгаагаа санаарай, ингэснээр олон нийтэд танигдаж, сэтгүүлчид үүнийг нарийвчлан сурвалжлах болно. Сэтгүүлчдийг сурвалжлага хэлбэрээр мэдээллээр хангаснаар та хүссэн зүйлдээ хүрч, тэд ажлын ширээгээ орхихгүйгээр нийтлэл бичих боломжтой болно.

Хэрэглэх аргууд.

Төрийн болон орон нутгийн хэвлэл мэдээллийн төлөөлөгчдийн жагсаалтад орсон хаягууд руу мэдээллийн товхимолыг илгээх ба үүнд боловсролын асуудлыг тогтмол мэдээлдэг бүх сурвалжлагч, мөн холбогдох асуудлаар ажилладаг сэтгүүлчид хамрагдах ёстой.

Хэрэв танд сэтгүүлчийн тодорхой нэр байхгүй бол мэдээний тайлангаа телевизийн ерөнхий редактор, радио хөтөлбөрийн мэдээний захирал, орон нутгийн сонины редакторт хаяглана. Мэдээлэлээ тухайн өдрийн үйл явдалд оруулахын тулд өөрийн муж эсвэл орон нутгийн утасны үйлчилгээнд илгээхээ мартуузай. Сурвалжлагч эсвэл мэдээллийн байгууллага таны мэдээг оруулахгүй гэдгийг мэдэж байсан ч (эфирийн цаг болон бусад шалтгааны улмаас) үүнийг ядаж мэдээлэл болгон илгээгээрэй. Магадгүй энэ нь ирээдүйд ярилцлага зохион байгуулах үндэслэл болох юм уу, эсвэл эдгээр хэвлэл мэдээллийн байгууллагууд өөрсдийн нэрийн өмнөөс энэ үйл явдлыг сурвалжлах хүсэлтийг утсан агентлагтай холбоо барина.

Мэдээллийн мессеж өгөх цаг болжээ.

Мэдээллийн мессежийг хөтөлбөр, нийтлэл гарахаас 3-5-аас доошгүй хоногийн өмнө илгээх ёстой, гэхдээ тухайн долоо хоногт үндэсний баярын өдөр байхгүй тохиолдолд долоо хоногоос илүүгүй байх ёстой (хэрэв мэдээллийн мессежийг хэтэрхий эрт илгээсэн бол энэ нь хүлээн авах боломжтой. овоо цаасанд алдагдсан). Хэрэв танд тийм их цаг байхгүй бол нийтлэхийн өмнөх өдрийн өглөөнөөс өмнө мессежээ орон нутгийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр эсвэл факсаар илгээнэ үү.

Хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл нь дараахь зүйлийг хийх ёстой.

Мэдээний хувилбарууд.

Зорилтот:

Үйл явдлын тойм эсвэл хураангуйг өгөхийн тулд хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр мессежээ зохион байгуулж, суурь мэдээлэл, ишлэл материалаар хангахад тусална уу. Мэдээлэл гаргах нь сэтгүүлчдийн ажлыг хөнгөвчлөх бөгөөд энэ нь зорилгодоо хүрэхэд тань тусална.

Хэрэглэх аргууд:

Мэдээллийн хуудас нь таны үйл явдал, сурталчилгаанд зориулсан хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл эсвэл харилцааны багцын гол бүрэлдэхүүн хэсэг юм.

Мэдээллийн мэдээний нэгэн адил мэдээг тодорхой сурвалжлагчид эсвэл дараа нь зохих сурвалжлагч руу дамжуулахын тулд удирдах редактор руу чиглүүлэх ёстой.

Хүргэгдэх хугацаа:

Ихэнх мэдээг тухайн үйл явдлын үеэр тарааж болох бөгөөд энэ нь танд мэдээ нийтлэх хүртэл "удирдах" боломжийг олгоно. Хэрэв сэтгүүлчид танай арга хэмжээнд оролцох боломжгүй бол хэвлэлийн мэдээг цаг тухайд нь, өөрөөр хэлбэл, боломжтой бол тэр өдөртөө илгээж байгаарай.

Үүний зэрэгцээ сэтгүүлчдэд таны түгээх гэж буй тодорхой мэдээллийг боловсруулахад илүү их цаг хугацаа хэрэгтэй болно. Жишээлбэл, олон нийтийн санал асуулгын дүнг мэдээлэхдээ сэтгүүлчид тоонуудыг шалгаж, дүн шинжилгээгээ ойлгохыг шаарддаг. Энэ тохиолдолд та мэдээлэлд хориг тавьж болно.

“Хориг” гэдэг нь сурвалжлагч тухайн мэдээллийг уншиж болох боловч тайланд заасан хугацаанаас өмнө олон нийтэд мэдээлэх боломжгүй гэсэн үг юм. Дараахь хэллэгийг ихэвчлэн ашигладаг: нийтлэхгүй байх - 1994 оны 1-р сарын 5-ны 10-00 цаг хүртэл "хориг". Ёс суртахууны хэм хэмжээний дагуу ийм бичлэг хийх нь хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд заавал байх ёстой.

Чимэглэл:

Мэдээлэл нь дараахь зүйлийг хийх ёстой.

Хэвлэлийн бага хурал.

Зорилтот.

Хэлэлцэж буй асуудлынхаа талаар мэдээ өгөх эсвэл асуудалд шинэ гэрэл тусгахын тулд хэвлэл мэдээллийнхэнийг цуглуул. Төлөвлөсөн арга хэмжээ эсвэл шинэ төсөлтэй холбоотой байр сууриа олон нийтэд зарлах; эсвэл шинэ кампанит ажил эхэлснийг зарлах.

Цаг хугацаа зарцуулах :

Ер нь хэвлэлийн бага хурлыг өөрийн санаачилгаар зохион байгуулдаг, ямар нэг үйлдлийн хариуд зохион байгуулдаг гэсэн хоёр төрөлд хуваадаг.

Удахгүй болох үйл явдлуудыг зарлах зорилгоор таны санаачилгаар анхны хэвлэлийн бага хурлыг зохион байгуулдаг.

Хоёр дахь төрлийн хэвлэлийн бага хурал нь болсон үйл явдлын хариуд зохион байгуулагддаг. Хэвлэлийн бага хурлын төрлөөс үл хамааран энэ эмийг маш болгоомжтой ашиглах хэрэгтэй. Хэрэв та хэвлэлийн бага хурлыг сурвалжлахыг хэвлэлийн төлөөлөгчдөөс хүсэх юм бол тэдэнд хэлэх зүйл байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй. Үгүй бол та өөрийн нэр хүндийг эрсдэлд оруулах болно, учир нь энэ тохиолдолд таныг найдвартай, ноцтой мэдээллийн эх сурвалж гэж үзэхээ болино.

Хэвлэлийн бага хурал хийхээр төлөвлөж байна:

Хэрэв та өөрийн санаачилгаар хэвлэлийн бага хурал хийж байгаа бол хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр материал өгөх хугацааг харгалзан үзэх ёстой. Ер нь 10:00-15:00 цагийн хооронд хэвлэлийн бага хурал хийх ёстой.

Мягмар, лхагва, пүрэв гаригт хэвлэлийн бага хурал хийх нь хамгийн тохиромжтой. Хэвлэлийн бага хурал бямба гаригийн сонин хэвлэлд гарах магадлал багатай тул ийм арга хэмжээг зохион байгуулахад баасан гариг ​​тийм ч тохиромжтой биш юм. Даваа гариг ​​бол хамгийн сайн өдөр биш, учир нь амралтын өдрүүдээр удахгүй болох хэвлэлийн бага хурлын талаар сурвалжлагчдад урьдчилан мэдэгдэх боломжгүй юм. Аливаа арга хэмжээний талаар хэвлэлийн бага хурал зохион байгуулахдаа тухайн арга хэмжээний дараа шууд төлөвлөх хэрэгтэй.

Тухайлбал, боловсролын салбарын төсвийн төслийг хууль тогтоох байгууллагад танилцуулж байгаа бол өглөө, хамгийн сүүлд 12.00 цагт хэвлэлийн бага хурал хийлгэж, шийдвэрийн талаар саналаа хэлээрэй.

Энэ төрлийн хэвлэлийн бага хурлыг зохион байгуулахдаа төлөвлөлт нь хамгийн чухал юм. Хэрэв та хоцрох юм бол энэ үйлдлээс хоцрох магадлалтай.

Мэдэгдэл:

Хэвлэлийн бага хурал зохион байгуулахдаа:

Газар хийх:

Хэвлэлийн бага хурал болох газрыг зохион байгуулах нь арга хэмжээг амжилттай явуулахад туйлын чухал юм. Тиймээс танд хэрэгтэй:

Хэвлэлийн бага хурлын явц:

Дараах үйл ажиллагаа:

Заримдаа хэвлэлийн бага хурал нь нарийн төлөвлөсөн ч хэвлэл мэдээллийнхний анхаарлыг татаж чадахгүй эсвэл сүүлийн үеийн үйл явдлуудад дарагддаг. Энэ тохиолдолд таны материалыг аль болох олон агентлаг, ялангуяа төлөөлөгч нь хэвлэлд байгаагүй хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд хүргэхийг баталгаажуулах шаардлагатай. - бага хурал. Үүний тулд:

"Олон нийтийн санал бодол" гэсэн рубрик.

Зорилтот.

Өдөр тутмын болон долоо хоног тутмын сонинд тухайн асуудлын талаарх зохиогчийн үзэл бодлыг хүргэх зорилгоор саналын нийтлэлүүдийг оруулдаг.

Хэзээ нийтлэл оруулах вэ:

Эцэг эх, багш нарын холбооны идэвхтэн хүний ​​хувьд аливаа арга хэмжээ, үйл ажиллагааны талаар үзэл бодлоо илэрхийлэхийг хүсвэл нийтлэл бичиж, илгээгээрэй. Эдгээр нийтлэлүүд нь нарийн төвөгтэй асуудлуудыг хамрах сайхан арга юм, ялангуяа таны мессеж тогтмол мэдээний сурвалжлагад хүрэхгүй байх үед.

Хэрэглэх аргууд:

Нийтлэл бичиж эхлэхээсээ өмнө "Олон нийтийн санал бодол" хэсгийг хариуцдаг редактор руу утасдаж, энэ сэдэв, санаачилга тэдэнд сонирхолтой байгаа эсэхийг олж мэдэхийг зөвлөж байна, эерэг хариулт авсны дараа л нийтлэлээ үргэлжлүүлж болно.

Ярьж байхдаа таны үзэл бодол уншигчдад яагаад чухал болохыг тайлбарла.

Ихэнх өдөр тутмын сонинууд "Олон нийтийн санал бодол" хэсэгт байгаа нийтлэлийг хянахад тодорхой цаг зарцуулдаг - нэгээс арав хоног хүртэл. Өдөр тутмын томоохон сонинуудын ихэнх нь онцгой байхыг шаарддаг бөгөөд энэ нь таны нийтлэлийг зөвхөн нэг сонинд ирүүлсэн тохиолдолд л авч үзэх болно гэсэн үг юм. Та бусад сонин руу утасдах эсвэл материал илгээхээсээ өмнө онцгой байдлын шаардлагуудыг мэдэж байх ёстой.

Та нийтлэлийнхээ хамт нэг хуудас нүүр хуудас хавсаргаснаар онцгой эрх шаарддаггүй сонинд материалыг "бөөнөөр илгээх" боломжтой. Хамгаалалтын захидалд таны үзэл бодлыг яагаад нийтлэх ёстой, яагаад цаг үеэ олсон, ач холбогдолтой вэ, таны мэдээлэл сонины уншигчдын сонирхлыг хэрхэн татаж болохыг тайлбарлах ёстой.

Чимэглэл:

Редактор руу илгээсэн захидал.

Зорилтот:

Редактор руу илгээсэн захидал нь ихэвчлэн сонин, сэтгүүл, бусад хэвлэлд тухайн асуудлаар нийтлэгдсэн нийтлэл, редакцид эерэг эсвэл сөрөг хариу өгөх, мөн "" гэсэн нийтлэлийг редакцийн засваргүйгээр уншигчдад өөрсдийн үзэл бодлыг хүргэх зорилгоор бичдэг. Олон нийтийн санал бодол” хэсэгт хамаарна.

Редактор руу хэзээ захидал илгээх вэ:

Та өөрийн асуудалтай шууд холбоотой редакцийн нийтлэл эсвэл мэдээний хариуд захидал бичих хэрэгтэй. Жишээлбэл, хэрэв сурагчид хичээлдээ ороогүй үед хэтэрхий их чөлөөт цаг гардаг гэсэн нийтлэл гарсан бол та өөрийн нутаг дэвсгэрийн сургуулиудын хичээлийн дараах хөтөлбөрийн талаар бичиж хариулах боломжтой. Таны бичсэн захидал бүр хэвлэгдэнэ гэж битгий бодоорой. Ихэнх редакторууд нэг зохиолчийн нийтлэлийг хэр олон удаа нийтлэх талаар тодорхой дүрэм журамтай байдаг.

Чимэглэл:

Захидлын хамгийн чухал санааг эхний догол мөрөнд тусгасан байх ёстой. Хэрэв та сонинд нийтлэгдсэн нийтлэл, редакцийн хариуд захидал бичиж байгаа бол оршил өгүүлбэрт нийтлэлийн гарчиг, огноо, хэвлэл, эх зохиогчийг оруулах ёстой. Захидал нь 100-аас 400 үгтэй байх ёстой, гэхдээ богино байх тусмаа хэвлэгдэн гарах магадлал өндөр байдаг.Сонин баталгаажуулахын тулд овог нэр, хаяг, ажил, гэрийн утасны дугаараа оруулахаа мартуузай. Та шууд захидлын зохиогч. Захидал дахь эцэг эх, багшийн холбооны нэрийг ашиглах зөвшөөрөл авна уу.

Захиа илгээх хугацаа:

Олон сонин нэг нийтлэлийн хэд хэдэн тоймыг нэг өдөр хэвлэдэг тул бусад санал бодлыг ирүүлэхийг хүлээдэг. Нийтлэгдсэнээс хойш 2 сарын дараа та ямар ч материалын талаар редактор руу захидал харах боломжтой нь гайхах зүйл биш юм. Үүний зэрэгцээ, материалын харагдах байдалд аль болох хурдан хариу өгөх шаардлагатай байдаг - ихэвчлэн нийтлэл хэвлэгдсэнээс хойш хэдэн өдрөөс долоо хоног хүртэл. Ийм захидлууд хэвлэгдсэн дарааллыг тодорхойлохын тулд "Редакторт илгээсэн захидал" хэсэгт хэд хэдэн захидлыг хянана.

AGC хичээлүүд
Эрдэм шинжилгээний ажлын хөлс.
Заримдаа таны судалгааны ажил хэвлэл мэдээллийн анхаарлын төвд байдаг. Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслүүд нийгмийн бүлгүүдийн бие даасан судалгааг өөрт ашигтайгаар ашиглах нь элбэг. Жишээлбэл, нэг мужийн эцэг эхийн холбоо сургуулийнхаа өглөөний цайны хөтөлбөрийг мужийн төв их сургуулийн захиалгаар судалгаа хийх хүртэл ихээхэн эсэргүүцэлтэй тулгарсан. Энэхүү судалгаа нь эцэг эх, багш нарын холбооны тайлангийн үндэс болсон бөгөөд энэ нь хэвлэл мэдээллийн анхаарлын төвд байсан юм. Хууль тогтоогчид хариу арга хэмжээ авч, сургуулийн сурагчдад зориулсан өглөөний цайны хөтөлбөрийг турших зорилгоор хөрөнгө хуваарилжээ. Эцэг эхийн холбоо одоо энэ хөтөлбөрийг өргөжүүлэхээр ажиллаж байна.

Албан ёсны мэдэгдэл.

Зорилтот

Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулахын тулд тодорхой асуудлын талаар өөрийн байр сууриа илэрхийлэх.

Таны шууд оролцож буй тодорхой асуудлаар (танай нутаг дэвсгэрт сургууль хаагдах магадлалтай), мөн таны туршлагатай холбоотой асуудлаар эцэг эх, багшийн холбооны албан ёсны байр суурийг хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр хангах зорилгоор энэхүү мэдэгдлийг хийж болно. жишээлбэл, санал болгож буй хөтөлбөрт эцэг эх, багш нарын хариу үйлдэл, боловсролын тогтолцоонд тэтгэмж олгох).

Хэзээ мэдэгдэл хийх вэ

Хэрэв та ямар нэгэн үйл явдлын талаар өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэхийг хүсч байгаа эсвэл үйл явдал эсвэл асуудалд өөрийн үүргийг онцлон тэмдэглэхийг хүсч байвал мэдээний оронд мэдэгдлийг ашиглаарай.

Аливаа сэдэв, үйл явдлыг сурвалжлахдаа өөрийн үзэл бодол, эвслийн албан ёсны байр суурийг хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр сонсох ёстой гэж үзэж байгаа үедээ мэдэгдэл хий.

Аливаа үйл явдал, асуудлыг дэмжих, эсхүл эсрэг мэдэгдэл хийж болно. Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслүүд үйл явдлыг сурвалжлахдаа таны сэтгэгдлийг оруулахгүй байж болох ч уг мэдэгдэл нь тухайн асуудлын талаарх таны үзэл бодлыг тогтоох эсвэл илүү тодорхой тодорхойлоход туслах бөгөөд ингэснээр сэтгүүлчид үйл явдлыг сурвалжлахад таны материалыг ашиглах боломжтой болно.

Хэзээ хийх вэ мэдэгдэл:

Тогтсон илтгэгчийн өмнөөс үргэлж мэдэгдэл хий.

Өргөдлийг тодорхой асуудал хариуцсан сурвалжлагч эсвэл редакторт хаяглана. Хэвлэмэл хэвлэл, радио, телевизийн агентлагийн редакцид утсаар холбогдон өөрийн сонирхсон асуудлаар хэн ажиллаж байгааг хялбархан мэдэж болно.

Цаг хугацаа Учир нь албан ёсны өргөдөл гаргах:

Мэдээллийг ихэвчлэн үйл явдлын үеэр эсвэл үйл явдлын дараа шууд хийдэг бөгөөд энэ нь болж буй үйл явдалд таны үүрэг оролцооноос хамаарна.

Чимэглэл:

Өргөдөл бичих хамгийн сайн дүрэм бол товч, тууштай байдал, анхаарал төвлөрүүлэх явдал юм. Ялангуяа таны мэдүүлэг дараахь зүйлийг хийх ёстой.

Олон нийтийн зарлал.

Олон нийтийн мэдэгдэл нь ихэвчлэн олон нийтэд хэрэгтэй мэдээллийг агуулдаг. Телевиз, радио станцууд ийм мессежийг үнэ төлбөргүй цацдаг.

Полемик, улс төрийн шинж чанартай, хувийн зорилго бүхий аливаа мессежийг олон нийтэд зарласан мэдээлэл гэж үзэхгүй. Тухайн нутаг дэвсгэрт үйл явдал зарлах, олон нийтийн хөтөлбөрт хэрхэн оролцох, нийгмийн тусламжийг хэрхэн авах талаар мэдээлэл өгсөн тохиолдолд олон нийтэд зарласан мэдэгдлийг нийтлэхээр хүлээн авч болно.

Олон нийтэд зарлах нь төлбөртэй сурталчилгааг орлох зүйл биш гэдгийг анхаарах нь маш чухал юм. Радио, телевизийн нэвтрүүлгүүд олон нийтэд хүргэх чухал сурталчилгааг гаргах эсэхээ шийдэхдээ эцэг эхийн холбоо гэхээсээ илүү нийгэмд үзүүлэх ач холбогдлыг голчлон авч үздэг.

Тухайлбал, тухайн орон нутгийн эцэг эхийн холбоо сургуулийнхаа Удирдах зөвлөлийн хурлын өмнө жагсаал цуглаан зохион байгуулж, шийдвэрт нь нөлөөлөхөөр төлөвлөж байгаа бол олон нийтэд зарлах нь олон нийтийн дэмжлэгийг татах сурталчилгааны хэрэгсэл мэт харагдах бөгөөд энэ нь түүнийг дамжуулахаас татгалзахад хүргэх нь дамжиггүй. . Та олон нийтэд зарлахтай холбоотой шаардлагуудыг мэдэхийн тулд хөтөлбөр тус бүртэй урьдчилан холбоо барина уу.

Олон нийтэд зарлах нь мэдээлэл түгээх ашигтай хэрэгсэл болох тохиолдол маш ховор байдаг.

Хэрэв та олон нийтэд зарлахаар шийдсэн бол ийм зарлал гаргахад тавигдах шаардлагыг тодорхойлохын тулд олон нийттэй харилцах асуудал хариуцсан хөтөлбөрийн захиралтай холбогдоно уу. Радио станцууд нь соронзон хальсны бичлэг ба/эсвэл хэвлэмэл материал шаардаж болно (аль ч тохиолдолд бичгээр хуулбарлах нь зүйтэй).

Телевизүүд ихэвчлэн видео бичлэг шаарддаг бөгөөд таны скрипт дээр тулгуурлан өөрийн гэсэн зүйлийг бүтээхэд цаг гаргахыг хүсдэггүй.

Радио, телевизээр цацагдаж буй олон нийтийн сурталчилгааны урт нь харилцан адилгүй байж болно. Энэ нь ихэвчлэн 10, 30 эсвэл 60 секунд байдаг. Олон нийтэд зарлахдаа дараахь зүйлийг анхаарч үзээрэй.

Нийтийн мэдэгдлийг зорилтот жагсаалтад байгаа хаягууд руу илгээж, мэдэгдлийн зорилгыг тайлбарлаж, уртыг зааж, мэдэгдлийг хэвлэн нийтлэхийг хөнгөвчлөх бусад мэдээллээр хангасан байх ёстой.

Таны зарлалыг нийтлэх эсэхийг хянахын тулд радио эсвэл телевизийн хөтөлбөр таны нийтэд зарласан мэдэгдлийг хүлээн авсан тохиолдолд танд илгээж болох хариу картыг оруулах бөгөөд энэ нь хэр давтамжтайгаар цацагдах, станц олон нийтэд зарлахыг үргэлжлүүлэн хүлээн авах эсэхийг харуулсан. танай байгууллага. Ийм картыг хувийн компьютер дээр хялбархан үүсгэж болно, эсвэл ил захидал дээр гараар бичиж болно. Жишээ болгон дурын сэтгүүлийн захиалгын карт авч, боломж байгаа бол ийм картыг урьдчилан хэвлээрэй.

Радио, телевизүүдтэй утсаар холбогдож олон нийтэд мэдээлсний дараа холбогдож болно. Сурталчилгаагаа илгээснээс хойш хэдхэн долоо хоногийн дотор сайн дурын ажилтандаа хэд хэдэн дуудлага хийж, нийтлэх эсэхийг шалгахыг хүс. Хэрэв тэд таны зарыг хараахан цацаагүй гэж хэлвэл хэдэн долоо хоногийн дараа дахин залгана уу.

AGC хичээлүүд
Судалгааны хүч.
Судалгааны үнэ цэнийг ихэвчлэн дутуу үнэлдэг. Улсын эцэг эхийн холбооноос гишүүдийнхээ дунд олон нийтийн санал асуулга явуулж, дүнг Засаг даргад танилцууллаа. Судалгаа нь одоогийн хууль тогтоомжид төвлөрч, Засаг даргын өргөн барьсан төсвийг батлахын өмнөхөн гарсан тул хэвлэл мэдээллийнхэн дүн шинжилгээ хийх сонирхолтой болсон. Судалгааны үр дүнг мэдээлэхээс өмнө эцэг эх, багш нарын улсын холбоо байдгийг мэдээгүй гэдгээ хоёр сэтгүүлч хүртэл хүлээн зөвшөөрсөн. Олон нийтийн санал асуулгад тусгагдсан эцэг, эхчүүдийн санаа зовоосон асуудлыг анхааралдаа авлаа.

Давж заалдах өргөдлийг хэрхэн боловсруулах вэ.

Хэрэв та үзэгчиддээ мессеж боловсруулж, дамжуулж эхэлж байгаа бол энэ ажлыг амжилттай биелүүлэхэд туслах ерөнхий зарчмуудыг ашиглахыг бид танд зөвлөж байна.

Тодорхойлох таны хүрэхийг хүсч буй зорилго.

Та бизнес эрхлэхээсээ өмнө юунд хүрэхийг хүсч байгаагаа тодорхой хэлэх хэрэгтэй. Та зарим үйлдлийг сурталчлах эсвэл саад хийхийг хүсч байна уу?

Та эцэг эхийн холбооны дүр төрхийг илүү тодорхой тодорхойлж, бэхжүүлэхийг хүсч байна уу? Зорилтот үзэгчдийг тодорхойлох.

Та хэнийг урамшуулах эсвэл хэнд хүрэхийг хүсч байгаагаа бодоорой. Үзэгч бүр бусдаас ялгаатай өөрийн гэсэн сэтгэл татам байх ёстой. Тиймээс энэ дагуу давж заалдах хүсэлтийг бэлтгэхэд хандах шаардлагатай байна.

Танай сонсогч, уншигчид танай холбооны шинэ гишүүд байх магадлалтай юу?

Та улстөрчдөд ханддаг уу?

Энэ нь багш эсвэл сургуулийн удирдлагууд байж болох уу?

Магадгүй энэ нь хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл таны санааг илүү өргөн үзэгчдэд хүргэж чадах тул таны үзэл бодлын зөв гэдэгт итгэлтэй байх шаардлагатай болов уу?

Зорилтот үзэгчдийнхээ үзэл бодлыг судлаарай.

Та мессежээ боловсруулж эхэлсний дараа санал асуулгыг ашиглан зорилтот үзэгчдийнхээ байр суурийг аль болох их мэдэж, тэдэнд хэрхэн хамгийн сайн нөлөөлөхийг олж мэдээрэй. Таны зорилтот үзэгчид танд ээлтэй эсвэл дайсагнасан уу?

Харах өнгөрсөн хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр цацагдсан материал.

Эцэг эхийн холбоо өөрийн зорилго, үйл ажиллагаагаа хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулан үзэгчдэд хэрхэн хүргэж чадсан талаар өнгөрсөн хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр мэдээлэх болно.

Боловсролын гол асуудлаар орон нутгийн болон улсын хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр цацагдаж буй редакци, мэдээний сегментүүдэд дүн шинжилгээ хийх. Дараах асуултуудад анхаарлаа хандуулна уу.

Эдгээрийн аль нь үр дүнтэй, аль нь болохгүй байгааг өөрөөсөө асууж, энэ дүн шинжилгээн дээр үндэслэн өөрийн мессежийг үүсгэ.

Мөн чанарыг нь мэд Асуудлууд - мэдэх гэсэн үг маргаанууд түүний эргэн тойронд.

Таны хөндөж буй асуудлын талаар, өнгөрсөн хугацаанд хэрхэн яригдаж байсан, одоо ямар маргаантай байгаа талаар илүү их мэдээлэлтэй байх тусам таны мессеж илүү ойлгомжтой, ойлгомжтой байх болно.

Баримтуудыг ашиглана уу дэмжлэг үзүүлэх уриалгад тусгагдсан гол санаанууд.

Ихэнх хүмүүс баримтад итгэдэг. Таны аргументуудад ач холбогдол өгөхүйц мэдээллийг сонгон, давж заалдах хүсэлтээ яаралтай болгох хэрэгтэй.

"амьд" ашиглах жишээнүүд.

Хэрэв та өөрийн мессежийн сэдэвтэй холбоотой нэгэн анекдотыг үзэгчдэд хэлж чадвал, жишээлбэл, орон нутгийн эцэг эх, багш нарын холбооны салбар сургуулийн сурагчдад үнэ төлбөргүй өглөөний цай өгөх хөтөлбөрийг хэрхэн санаачилсан тухай.

Таны хувийн амьдралаас бяцхан анекдот: танд тохиолдсон үйл явдал таны сонирхлыг төрүүлж, ярианд тань итгэл үнэмшил нэмэх болно. Таны туршлагаас хэн ч эргэлзэж чадахгүй. Ийм "зайлбар" товч бөгөөд сэдэвтэй байх ёстой.

Өрсөлдөгчийнхөө сэтгэл татам байдлыг судалж, хариу арга хэмжээ авах стратеги боловсруул.

Ихэнхдээ сургууль, боловсролын хөтөлбөртэй холбоотой асуудлууд бусад төслүүдтэй "өрсөлдөж" байдаг. Ямар ч тохиолдолд хуваах, ялах арга барил байж болохгүй, харин таны зорилго биднийг зорилгодоо хүрч, сургуулийнхаа ажлыг сайжруулахад нэгдэхэд хэрхэн туслахыг харуул.

Та өөрийн мессежээр өрсөлдөгчдийнхөө санаа бодлыг шууд довтлох ёсгүй, харин тэдний дайралтанд хариу үйлдэл үзүүлэх, мэдэгдэлд байгаа бодит үнэнийг засахын тулд сонор сэрэмжтэй байх ёстой.

Дараах асуултуудыг өөрөөсөө асуугаарай.

Сайн бод -тэй холбоотой асуудал танай хамт олон, дэмжигчид.

Орон нутаг, муж, үндэсний холбооны удирдагчидтай ерөнхий стратеги болон гол мессежүүдийг хэлэлцэхэд цаг гарга.

Давж заалдах хүсэлтийнхээ ерөнхий санааг нэгтгэн дүгнэхийн тулд товч бөгөөд утга учиртай ярианы цэгүүдийг боловсруул.

Хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл нь ихэвчлэн хязгаарлагдмал эфирийн цаг, хэвлэх талбайг өгдөг. Хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд нэг өгүүлбэр, радиогийн хувьд арав, гуч, жаран секундээс илүүгүй өгүүлбэрийг товч бөгөөд ойлгомжтой байлгах хэрэгтэй.

Дэмжигчдийнхээ цөөн хэсэгтэй мессежээ туршиж үзээрэй.

Та мессежээ боловсруулсны дараа хөтөлбөрт шууд оролцдоггүй найз нөхөд, танилууд дээр туршиж үзээрэй. Энэ бүлгийг зорилтот бүлэгтэй харьцуулж болох бөгөөд та энэхүү “судалгаа”-ны үр дүнг ашиглан үйл ажиллагааны төлөвлөгөөгөө тохируулж болно.

Таны харааны хэрэглүүр болон бэлгэдэл нь таны мессежийн агуулгатай нийцэж байгаа эсэхийг шалгаарай.

Таны хошуу, зурагт хуудас, уран зохиол, тэмдэг, эмблем зэрэг нь таны захиасыг үзэгчдэд хүргэх хэрэгсэл юм. Бүх туслах материалууд нь таны үндсэн санааг зөрчихөөс илүүтэй нөхөж байгаа эсэхийг шалгаарай .

Улс төрийн холбоотнууд таны үзэл бодлыг ойлгож, хуваалцаж, эсэргүүцэх, зөрчилдөхгүй байх нь чухал. Хэрэв та тэдэнд хэлсэн үгийнхээ хуулбарыг илгээвэл тэд танд улс төрийн кампанит ажлыг илүү сайн явуулахад тусална.

Гол санаагаа баримтал.

Та маш их цаг хугацаа, хүчин чармайлтаа хөгжүүлэхэд зарцуулсан мессежийнхээ гол санааг баримтлах нь чухал юм. Эдгээр мэдэгдэл нь анхааралтай авч үзсэн үзэл бодлыг илэрхийлдэг гэдгийг санаарай. Мэдээжийн хэрэг, та ижил байрлалыг хэдэн мянган удаа дараалан давтахаас залхаж магадгүй юм. Гэхдээ одоо байгаа цаг мөчид тохируулан мессежийнхээ үндсэн үгийг өөрчлөх гэж бүү оролдоорой. Таны давж заалдах хүсэлтийг "устгахыг" бүү зөвшөөр.

Нэгэнт үндсэн хэллэг, оноогоо гаргасны дараа бичсэн зүйлээ өргөжүүлэх гэж оролдох хэрэггүй. Энэ бол таны давж заалдах эрхийг үгүй ​​хийх найдвартай арга юм. Сэтгүүлчид танаас эцэс төгсгөлгүй асуулт асууж, тэдний анхаарлыг татахыг хүссэн гол санааг хөндөхгүй. Таны улс төрийн өрсөлдөгчид таны мессежийн мөн чанарыг үр дүнтэйгээр шингэлж чадна. Яриагаа баримт, статистик мэдээллээр нөөцлөхөд бэлэн байгаарай.

Давж заалдах өргөдлийг боловсруулах.

"Үгээр биш, харин үйлдлээр" гэсэн мессежийг үзэгчдэд хүргэх.

Энэ хэсэгт та хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулан өөрийн үзэгчдэд уриалга гаргаж, хэрхэн хүргэх талаар суралцах болно. Та ямар нэгэн үйл явдлыг сурвалжлах эсвэл өөрийн хөтөлбөрөө зарлах эсэхээс үл хамааран үзэгчдэд илтгэл тавих, хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр зарлах бүртээ мессеж илгээдэг. Та эцэг эхийн холбоог төлөөлж, хүүхдийн эрх ашгийг хамгаалдаг. Таны илгээж буй мессеж бүр нь БТСГ-ын зорилго, зорилт, үйл ажиллагааг эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид болон олон нийтэд хүргэхэд тусална.

Давж заалдах хүсэлт нь шууд болон шууд бус байж болно. Шууд давж заалдах хүсэлт нь ихэвчлэн аман эсвэл бичгээр байдаг тул хамгийн ойлгомжтой байдаг. Шууд бус мессежүүд нь тодорхой бус бөгөөд ихэвчлэн хэлээгүй байдлаар дамжуулан үзэгчдэд хүргэдэг. Тэд бас чимээгүй байдлаар дамжих боломжтой.

Шууд давж заалдах гомдолд дараахь зүйлс орно.

Шууд бус мессежийг дамжуулахдаа үүнийг хэрхэн хийх нь шууд мессежээ хэрхэн дамжуулахтай адил чухал юм. Та өөрийн үйлдэл, эс үйлдлийг хэрхэн хүлээж авах талаар тодорхой хэлэх хэрэгтэй. Та үүнийг хийж байгаагаа ч мэдэлгүй мессеж дамжуулж болно гэдгийг санаарай. Та ямар нэг зүйл хийхгүй, хэлэхгүй бол шууд төвийг сахисан гэж битгий бодоорой.

Жишээлбэл, та орон нутгийн боловсролын салбарын удирдах ажилтны зөвлөгөөнд оролцохгүй, эсвэл хуралд оролцохоос татгалзсан ч хэвлэл мэдээллийнхэнд шууд бус, хэлээгүй мессеж илгээж байна.

Олон нийтийн илтгэлийг зохион байгуулах хамгийн чухал ажлуудын нэг бол аль сонсогчид эсвэл ангиллын сонсогчидтой ярих, ийм үзэгчдэд хэрхэн нөлөөлөхийг шийдэх явдал юм. Ижил мессежийг өөр өөр бүлгүүдэд хүргэх боловч мессежийн хэлбэр нь үзэгч бүрт тохирсон байх ёстой.

Таны -д үүрэг гүйцэтгэх уриа лоозон, уриалга боловсруулах.

Таны үүрэг хариуцлагад эцэг эх, багш нарын холбооны нэрийн өмнөөс үг хэлэх, сурагчдын эрх ашгийг хамгаалах зэрэг багтдаг тул та (бусад орон нутаг, муж, үндэсний удирдагчдын хамт) зорилгодоо хүрэхийн тулд ямар уриа лоозон, мессеж ашиглахыг хариуцна. Доорх нь эцэг эх, багш нарын холбооны нэгжийн зорилгод нийцүүлэн хүлээн авах эсвэл өөрчлөх боломжтой үндэсний эцэг эхийн холбооны нэрийн өмнөөс гаргасан өргөдлийн жишээ юм.

AGC хичээлүүд
Удирдахаар сонгосон.
Эцэг эх, багш нарын холбооны нэг салбар сургуулийн төлбөрийг тэглэхийг уриалсан гурван сая хагас иргэний эвслийг тэргүүлсэн. Энэхүү кампанит ажил нь олон нийтийн боловсролын ажилтнуудтай харилцах, лоббидох, редакцийн нийтлэл хэвлэх, хууль тогтоомжийн сонсголд үг хэлэх, шуудангаар захидал илгээх, муж даяар семинар, хэвлэлийн бага хурал зохион байгуулах, лобби хийх зэрэг олон төрлийн аргыг ашигласан. Эцэг эхийн холбоо эвсэл нь байгуулагдсан асуудалдаа тууштай ажиллах ёстойг хүлээн зөвшөөрч, энэ талаар олон нийтэд сурталчлахад чиглэв. Төлбөртэй боловсрол олгох санаачилгыг янз бүрийн мужуудад няцаахад эцэг эхийн холбооноос хэвлэлийн бага хурал хийж, нөхцөл байдал, тэмцлийн зорилгыг онцлон тэмдэглэв. Мөн үйл ажиллагааны цар хүрээг онцолж, асуудалд илүү ач холбогдол өгөхийн тулд эвслийг бүрдүүлж буй бүх бүлгүүдийг албан бланк дээр хэвлэх нь зүйтэй гэж үзэв.
Төгсгөл нь арга хэрэгслийг зөвтгөдөг гэдгийг санаж эцэг эхийн холбоо бусад бүлгүүдэд орон нутгийн боловсролын тогтолцооны статистик мэдээллийг агуулсан эцэг эх, багш нарын холбооны товхимолыг хэвлүүлэхээр тохиролцов. Гишүүн бус хүмүүс боломжийн санал байвал энэ аянд манлайлан оролцох боломжтой гэдгийг эцэг эх, багш нарын холбоо хүлээн зөвшөөрсөн. Мужийн хууль тогтоогч эцэг эх, багш нарын холбооны удирдагчдын хүчийг хүлээн зөвшөөрч, “Таныг эцэг эхчүүд эцэг эхчүүдийг удирдахаар сонгосон. Ямар ч бүлэг ийм нэр хүндтэй байж чадахгүй. Та нар өөрсдийгөө удирдагч гэж өргөмжилсөн хүмүүс." Эцэг эхийн холбооныхны уйгагүй хичээл зүтгэл, эрч хүчтэйгээр үр дүнд хүрсэн.

Эцэг эх, багш нарын холбооны давж заалдах жишээ.

Эцэг эх, багш нарын холбоо: Үгүй зүгээр л хандив цуглуулах.

Эцэг эх, багшийн холбоонд оролцдоггүй хүмүүс өөр өөр бүлэгт багтаж болно. Орон нутгийн холбоодын бүлгүүд хандив цуглуулах арга хэмжээ зохион байгуулахын зэрэгцээ төрийн бус сургуулиудад ногдуулсан татвар, сургуулийн анги танхимд арилжааны сурталчилгаатай холбоотой асуудлуудыг хэлэлцдэг. Эцэг эхийн багш нарын холбооны зорилго нь хүүхдүүдийн сурч боловсроход шаардлагатай үйлчилгээ, хамгаалалтыг авах, төрийн боловсролын тогтолцоог сайжруулах, сайжруулахад оршино.

Эцэг эх, багш нарын холбоо нь сургуулийн сурагчдын эрх ашгийг ойлгох, хамгаалахыг баталгаажуулдаг.

Эцэг эх, багш нарын холбооны идэвхтнүүд нийтийн боловсролын тогтолцоог хадгалах, сайжруулах, хүүхдүүдэд шаардлагатай анхаарал, халамжийг үзүүлэх нийтлэг зорилготой. Энэ нь хэд хэдэн аргаар хэрэгждэг: Хүүхдийн амьдралд шууд нөлөөлдөг асуудлуудын талаар ХБХ-ны гишүүд, олон нийт, хууль тогтоогчдыг сургах, холбогдох санал санаачилгыг дэмжих, үгүйсгэхийн тулд сонгогдсон албан тушаалтнуудтай хамтран ажиллах, хүүхэд, залуучуудын эрх ашгийг санал нэгтэйгээр хамгаалах.

Өнөөдөр хүүхэд болсон иргэд маргааш дарга болно. Үүний зэрэгцээ манай нийгмийн ардчилсан тогтолцооны хамгийн ноцтой алдаа бол хүүхэд сонгох эрхээ эдлэхгүй байгаа явдал юм. Хууль тогтоогчид орон нутгийн сургуулийн удирдах зөвлөл, мужийн хууль тогтоох байгууллага эсвэл АНУ-ын Конгрессын гишүүн эсэхээс үл хамааран сонгогчдынхоо дуу хоолойг сонсдог. Хүүхдүүд санал өгөх боломжгүй тул тэдний дуу хоолой сонсогдохгүй тул орон даяар АРУ хүүхэд, сургуулийн сурагчдын эрх ашгийн төлөө ажилладаг. Эцэг эхийн багш нарын холбоо нь хүүхдийн эрүүл мэндийг хамгаалах, сургууль дахь хүчирхийллийн эсрэг сурталчилгаа явуулахдаа хууль тогтоогчдод дуу хоолойгоо хүргэдэг.

4.1. Хэвлэлийн мэдээ бичихэд ашигладаг үндсэн элементүүд:

Мэдээний мөчлөгтэй байнга холбоотой байгаарай:

	Энэ цэг нь өөр өөр улс орнууд болон хэвлэл мэдээллийн янз бүрийн хэлбэрийн хувьд өөр өөр байдаг.
	Цөөн үйл явдал, мэдээ гарах үеийг ашиглаарай (жишээлбэл, амралтын өдрүүд, зун, амралтын өдрүүдэд ихэвчлэн бага мэдээ гардаг, өглөө, оройноос бага үйл явдал, 14:00-18:00 цагийн хооронд болдог ч сэтгүүлчид ажлын өдрийнхөө дунд хэвээр байна).
	Байгууллага хэвлэлд байнга шинэ материал гаргаж байх ёстой. Энэ нь 2 долоо хоног тутамд 1 хэвлэлийн мэдээ, эсвэл сард нэг хэвлэл байж болно. Ихэнх төрийн байгууллагууд хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр мэдээллээ хангалттай хүргэж чаддаггүй. Хэдий чинээ олон удаа хэвлэлийн мэдээ гаргана төдий чинээ олон удаа сонсогдох болно.

4.2. Хэвлэлийн мэдээ бичих, ашиглах талаархи зарим ерөнхий зөвлөмжүүд

	Ердийн сонин долоо хоногт 200 хүртэл хэвлэлийн мэдээ хүлээн авах боломжтой. Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн 30 орчим хувь нь хэвлэлийн мэдээнд тулгуурладаг.
	Сэтгүүлч шиг сэтгэхийг хичээ. Материалын талаар ямар шинэ зүйл байгаа, ямар өнцгөөс санал болгож буй талаар бодоорой. Энэ үнэхээр сонирхолтой юу? Асуудлын талаарх энэ үзэл өөр, шинэ эсвэл ер бусын уу? Та бусад олон мянган арга хэмжээ, асуудал, байгууллагатай өрсөлдөж байгаагаа санаарай.
	Сэтгүүлч шиг бичээрэй. Олны анхаарлыг татахуйц гарчиг гаргаж ирээрэй. Хамгийн сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм эсвэл өдөөн хатгасан мэдээллээс эхэл. Хоёр дахь догол мөр нь эхний хэсгийг бататгаж, дараагийн догол мөрүүдийг ач холбогдлоор нь буурах дарааллаар бичнэ.
	СЭРЭМЖЛҮҮЛЭГ: Хүчтэй аргументаар дэмжихгүйгээр задруулсан тайлбар бүү хий. Тохиромжтой баримт, судалгааг иш тат.
	Хэрэв та зочин урих юм бол тэдний нэрийг битгий хэлээрэй; надад түүний тухай сонирхолтой зүйл хэлээрэй. Зарим хүмүүс нэрээ дурсахад л сонирхол татдаг ч ихэнх хүмүүс танигддаггүй.
	Үг үсгийн алдаа, цэг таслал байхгүй эсэхийг шалгаарай. Та хувилбарыг гаргахаасаа өмнө бүгдийг шалгах засварлагчтай байх ёстой.
	Шаардлагатай бол байгууллагын үүргийг товч тайлбарлах ба/эсвэл танилцуулах мэдээллийн хуудсыг оруулна уу.
	Хэвлэлийн мэдээг хэвлэхдээ өргөн зай үлдээгээрэй (хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд редакцийн өөрчлөлт хийх зай шаардлагатай), зөвхөн нэг талд нь хэвлэж, хэвлэлийн мэдээгээ сэтгэл татам харагдуулахыг хичээ.
	Хэрэв таны анхны холбоо шуудангаар байвал утсаар холбогдох арга хэмжээг авна уу. Сэтгүүлчид маш завгүй байгаа тул хэлэх гэсэн зүйлээ 30 секундээс илүүгүй хугацаанд хэлээрэй. Хэвлэл мэдээллийнхэнтэй харилцах харилцаа, тэдний хариултыг тэмдэглэ.
	Аль хэдийн хэвлэгдсэн хувилбараа бусад материалаар нэмж оруулах талаар бодож үзээрэй. Хэрэв эдгээр материалыг хэвлээгүй бол та тэдгээрийг редакторт захидал болгон дахин бичих хэрэгтэй.
	Хэрэв таны хувилбар хэвлэгдээгүй бол сэтгэлээр унах хэрэггүй. Шалтгааныг нь олж, дараа нь дахин оролдоно уу.

4.3. Төрөл бүрийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлтэй холбоо барих материал

	Хэвлэлийн мэдээ: Материал бэлтгэхэд их цаг зарцуулдаг, мэдээллийн эх сурвалжаар хязгаарлагдмал хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд хамгийн тохиромжтой. Хэвлэлийн мэдээг шууд эсвэл цөөн өөрчлөлтөөр дахин хэвлэх байдлаар бичсэн байх ёстой. ?(Хэвлэлийн мэдээний үндсэн хэсгүүдийн хэсгийг үзнэ үү)
	Удахгүй болох мэдээ эсвэл үйл явдлын талаархи мэдээлэл: бага албан ёсны материал, шууд дахин хэвлэх биш. Мэдээллийн ач холбогдолтой үйл явдлын талаар хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр мэдэгдэхийн тулд факсаар эсвэл шуудангаар хүргэсэн байх ёстой. Энэ төрлийн мэдээнд шаардлагатай бүх мэдээллийг нэгээс илүүгүй хуудсанд байрлуулах ёстой.
	Битүүмжилсэн захидал: Сонирхсон сэтгүүлчдэд онцгой мэдээллийг хүргэхийн тулд ашиглана уу
	Редакторт илгээсэн захидал:? Ихэвчлэн нийтлэгдсэн захидлууд нь өмнө нь нийтлэгдсэн мэдээ, редакцийн нийтлэл эсвэл бусад захидалд хариу өгсөн захидал юм. Шаардлагыг сонинтой холбоо барина уу (ихэвчлэн 300-500 үг). Бичих нь өөрийн үзэл бодлыг илэрхийлэх боломжийг олгодог.
	Тогтмол мэдээлэл: Одоогийн үйл явдлын талаар хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр хангах үр дүнтэй арга. Байгууллагын лого бүхий сонирхол татахуйц сурталчилгааны хуудас дээр мэдээлэл илгээвэл хэвлэл мэдээллийнхэн үүнд анхаарлаа хандуулах магадлал өндөр байдаг. Сар тутмын сурталчилгаа нь сэтгүүлчдэд таны сэдвийг ойлгох боломжийг олгоно. Мэдээллийн төгсгөлд сонирхсон сэтгүүлчдэд нэмэлт мэдээллийг өгөх боломжтой.
	Өгөгдөл: Сэтгүүлчдэд өөрсдийн түүхийг дэмжих үнэ цэнэтэй мэдээллээр хангана. Тамхины хяналтын талаархи бүх төрлийн мэдээллийн хуудсыг хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр санал болгож болох бөгөөд хэрэв та өөрөө бэлтгэх хүсэлгүй бол онлайнаар бэлэн байгаа материалыг ашиглаж болно.
	Хуудас эсвэл товхимол: Сэтгүүлчдийг танай байгууллага болон ажиллаж буй асуудлыг танилцуулахад тустай. Эдгээр материал нь таныг тухайн салбартаа найдвартай мэдээллийн эх сурвалж гэдгийг хэлж өгдөг. Эдгээр нь тамхины тодорхой асуудлын талаар сэтгүүлчдэд мэдээлэл өгөхөд тустай бөгөөд ирээдүйн сурвалжлага хийх боломжит сэдэв юм.
	Нээлттэй нийтлэл: Редакторын булангийн эсрэг талд хэвлэгдсэн сонины редакци эсвэл нийтлэл нь таны хөтөлбөрийг сурталчлах өөр платформоор хангадаг. Үзэл бодлын удирдагчид болон фрилансерууд ихэвчлэн богино эссе бичдэг. Эдгээр эссе (ихэвчлэн 500-700 үг) -д тавигдах шаардлагуудын талаар лавлахын тулд саналын хуудасны редактортой холбогдоно уу. Мэдээлэл нь цаг үеэ олсон байх ёстой бөгөөд одоогийн чухал асуудлын талаар өөр ба/эсвэл өвөрмөц хэтийн төлөвийг санал болгож байна. Нээлттэй нийтлэл нь аль хэдийн нийтлэгдсэн материалд шууд хариу өгөх албагүй.

Хугацаа - хэзээ хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр материалаа илгээх вэ

	Сэтгүүлчдийн эцсийн хугацааг үргэлж санаж байгаарай. Хэрэв та цагаа сайн мэдэхгүй байгаа бол хэвлэл мэдээллийн ажилтнуудтай холбоо барьж, чөлөөлөгдөх хамгийн тохиромжтой цагийг олж мэдээрэй.
	Удахгүй болох мэдээ, үйл явдлын талаарх мэдээллийг долоо хоног тутмын хэвлэлд товлосон арга хэмжээ болохоос дор хаяж хоёр долоо хоногийн өмнө, өдөр тутмын хэвлэлд товлосон арга хэмжээ болохоос долоо хоногийн өмнө шуудан эсвэл факсаар илгээнэ үү.
	Хэрэв та аль хэдийн мэдээнд тусгагдсан үйл явдлын талаар хэвлэлийн мэдээ бэлтгэсэн бөгөөд тухайн өдрийн радиогийн мэдээллийн товхимол эсвэл дараагийн өдрийн сонинд багтах болно гэж найдаж байгаа бол таны хэвлэлийн мэдээг аль болох хурдан факсаар илгээх хэрэгтэй. эсвэл шуудан зөөгч.
	Томоохон хэмжээний хэвлэлийн мэдээ түгээх өөр нэг хувилбар бол таны хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг төлбөртэйгөөр танай улсын хэдэн ч хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр түгээх арилжааны түгээлтийн үйлчилгээ юм.
	Өдөр тутмын сонин, телевизийн мэдээллийн хөтөлбөрүүд өглөөний цагаар хэвлэлийн мэдээ хүлээн авахыг илүүд үздэг бөгөөд энэ нь тэдэнд материалыг цаг тухайд нь бэлтгэх боломжийг олгодог.
	Амралтын өдрүүд - Энэ нь ихэвчлэн мэдээ тасрах үе байдаг бөгөөд энэ нь бага халуун мэдээг сурталчлах сайхан боломжийг олгодог. Үүний нэгэн адил 1-р сар улс төрийн мэдээний хувьд тийм ч таатай сар биш бөгөөд хэвлэл мэдээллийнхэн уншигчдад хөнгөн материал өгөх сонирхолтой байдаг.
	Амьдралын хэв маяг, аялал, боловсрол гэх мэт сонины булангууд долоо хоногт нэг л удаа гарч болох тул материал бэлтгэхэд илүү их цаг гардаг. Энэ нь мөн сарын өмнө материал бэлтгэдэг тусгай телевизийн нэвтрүүлэг, сэтгүүлд хамаарна. Эдгээр тохиолдолд та чөлөөлөх хугацаагаа хэзээ өгөхийг сонгох боломжтой.

Зураг нэмж байна

Сонин, сэтгүүлүүд түүхийг илүү сонирхолтой болгохын тулд график, комикс, зураг, гэрэл зургийг нэмдэг. Мэдээллийн чанартай олон түүхийг сайн дүрслэлээр сайжруулдаг.

Та нийтлэлийнхээ редактор эсвэл сурвалжлагчийг сонирхож, нийтлэлээ зургаар нэмж эсвэл боломжит гэрэл зургуудад анхаарлаа хандуулснаар нийтлэх боломжоо нэмэгдүүлэх боломжтой. Сонин таны зургийг ашиглах эсвэл гэрэл зурагчин илгээж болно.

Зураг нь дараах байх ёстой:

Гэрэл зургийг буцааж өгөх нь ховор гэдгийг анхаарна уу.

Өнөөдөр төрийн байгууллага, улс төрийн нам, бизнес болон бусад байгууллагуудын амжилттай үйл ажиллагааны нэг гол бүрэлдэхүүн хэсэг нь хэвлэл мэдээлэлтэй харилцах цогц хөтөлбөр боловсруулах явдал юм. Үнэхээр ч олон нийттэй хоёр талт харилцаа тогтоодог байгууллага, хувь улстөрчид өргөн дэлгэр нэр хүндтэй болж, эерэг имижтэй, ард түмний итгэл, хүндэтгэлийг хүлээдэг нь тэдэнд сайн ханддаг.

Хэвлэл мэдээлэлтэй харилцах хөтөлбөрийг амжилттай хөгжүүлэх эхний алхам бол олон нийттэй харилцах менежерийг томилох явдал юм. Тэрээр байгууллагын нэр хүндийг нэмэгдүүлэх шинэ арга замыг байнга эрэлхийлж, ялангуяа хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлтэй харилцах замаар, эрх мэдэл нь улам бүр чухал болохыг баталгаажуулдаг хүн байх ёстой.

Хоёрдахь алхам нь байгууллагын удирдлага мессежийг амжилттай дамжуулахад шаардлагатай цаг хугацаа, нөөц, хүчин чармайлтаа зориулахыг шаарддаг.

Энэ хоёр алхмыг хийсний дараа олон нийттэй харилцах, хэвлэл мэдээлэлтэй харилцах хэрэгслийг тухайн байгууллагын тодорхой хэрэгцээнд нийцүүлэн ашиглах үе ирдэг.

Одоо жирийн хүнийг хичнээн их мэдээлэл бөмбөгдөж байгааг төсөөлөхөд бэрх. АНУ-д жилд 50 мянган шинэ ном хэвлэгддэг гэж бодъё. Энэ хугацаанд Америк хүүхэд зурагтаар 20 мянган сурталчилгааны клип үздэг. Тус улсад 12 мянга гаруй сэтгүүл, 2000 гаруй сонин хэвлэгдэж, 10 мянга орчим радио станц ажиллаж, 1200 гаруй телевиз дохиогоо дамжуулдаг. Харилцаа холбооны систем болох эдгээр болон бусад олон мэдээлэл түгээх хэрэгсэл, сувгууд байнга шинэчлэгдэж байдаг. Сүүлийн үед компьютерийн мэдээллийн сүлжээ маш өргөн тархсан. Эдгээр хэрэгсэл бүр нь үзэгчдийн анхаарлыг татахыг хичээдэг.

Мэдээллийн хэрэгсэл, сувгийн тоон өсөлт, тэдгээрийг техникийн дахин тоноглохын зэрэгцээ бид улс төрийн олон ургальч үзэл рүү аажмаар шилжиж байна. Төрийн, хараат бус, арилжааны мэдээллийн сувгуудын зэрэгцээ улс төрийн нам, олон нийтийн байгууллагын хэвлэмэл хэвлэлийн хүрээ өргөжиж, олон нийтийн санаа бодлыг төлөвшүүлэхэд үзүүлэх нөлөө нэмэгдэж байна. Энэ бүхэн нь хүн өдөр тутмын амьдралдаа тасралтгүй өсөн нэмэгдэж буй мессеж, уриалга, уриалгатай тулгарч байгааг харуулж байна. Бидний хүн нэг бүр өдөр бүр хэдэн зуун, олон зуун өөр өөр мессежүүдэд нөлөөлж, онилдог гэж хэлэхэд буруудахгүй байх.

Энгийн хүнд энэ бүгд хэрэгтэй юу? Мэдээж үгүй. Олон хүмүүс маш бага эсвэл огт сонирхдоггүй олон мэдээллээс өөрсдийгөө тусгаарладаг. Тухайн хүн өөр зүйлд завгүй, зүгээр л "унтраах" тул олон мессеж алга болно. Гэсэн хэдий ч хүний ​​анхаарал ширүүн өрсөлдөөний объект хэвээр байна. Өрсөлдөгчид хэтэрхий олон байдаг бөгөөд түүний анхаарлыг татсан хүмүүсийн дайралтаас өөрийгөө хамгаалах нь хүн үргэлж амар байдаггүй тул мэдээлэлд сонгомол хандаж, эсэргүүцэхээс өөр аргагүй болдог. Хүн бүр ийм хамгаалалтыг эвдэж чадахгүй. Цөөн тооны "анчид" хүмүүст нөлөөлөх чадвартай тул зарим харилцаа холбооны мэргэжилтнүүд олон нийтийг "зөрүүд олон нийт" гэж нэрлэсэн нь гайхах зүйл биш юм.

Мессежээр дүүрэн ийм орчинд үе тэнгийн хүмүүсийн ашигладаг харилцааны хэрэгсэл ч өрсөлдөх ёстой. Тэдний даалгавар бол нэгдүгээрт, үзэгчдийн анхаарлыг татах явдал юм. Хоёрдугаарт, таны мессежийн агуулгыг сонирхох. Гуравдугаарт, ард түмний зорилтот бүлгүүдийн мессежийн дагуу ажиллах хүслийг төлөвшүүлнэ. Дөрөвдүгээрт, мессежэнд хариу өгөх хүмүүсийн үйлдлийг чиглүүлэх. Гэсэн хэдий ч ийм ажлыг дуусгаж, харилцааны үйл явцыг илүү үр дүнтэй болгох нь эхлээд харахад тийм ч хялбар биш юм.

Мэдээлэл дамжуулах, харилцаа холбоо нь нэг юм гэсэн урьдчилсан ойлголт байдаг. Үнэн хэрэгтээ мэдээлэл түгээх нь харилцаа холбоотой андуурдаг. Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулсан материалыг (видео клип, радио мэдээ, сонины мэдээ гэх мэт) харилцааны үйлдэл гэж үзэх тохиолдолд ийм төөрөгдөл үүсдэг.

Харилцааны оюутан нь хүмүүсийг бие биетэйгээ, тэдний бүлэг, байгууллага, нийгэмтэй хэрхэн харьцаж байгааг судалдаг. Тэд бие биедээ нөлөөлж, заримд нь мэдээлдэг, зарим нь мэдээлдэг, заримд нь зааж, бусдаас суралцдаг, заримыг нь хөгжөөж, бусдын хичээл зүтгэлээр хөгжөөж, тус бүрээс үл хамааран оршин байдаг тодорхой тэмдгүүдийн тусламжтайгаар хөгждөг. Хүний харилцааны үйл явцыг ойлгохын тулд хүмүүс хоорондоо хэрхэн харилцаж байгааг ойлгох шаардлагатай.

Харилцаа гэдэг нь нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн үзэл баримтлалд тулгуурласан, А ба В хоорондын харилцааны агуулга, нийгмийн орчинд тодорхойлогддог мессеж (дохио) солилцох хоёр талын үйл явц юм.

Зурвас, дохиог дүрмээр бол эдгээр мессежийг илгээж буй хүмүүс, объектуудад мэдээлэх, зааварчлах, ятгах зорилгоор илгээдэг. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн ийм даалгавар бүр зарим онцлог шинж чанартай байдаг. Тухайлбал, мэдээллийн үйл явц нь дараах дөрвөн үе шатыг агуулна: 1) харилцаанд анхаарал татах; 2) мессежийн ойлголтод хүрэх; 3) мессежийг урьдчилан тодорхойлсон хэлбэрээр тайлбарлах; 4) мэдээллийг ирээдүйд ашиглах зорилгоор хадгалах. Зааварчилгаа нь хүнд хэцүү үйл явцын хувьд өөр нэг алхамыг нэмж өгдөг: 5) идэвхтэй суралцах, дадлага хийхийг өдөөх. Итгэх үйл явц нь улам бүр урагшилж, зургаа дахь үе шатыг нэмж оруулав: 6) өөрчлөлтийн талаарх ойлголт (давж заалдах хүсэлт илгээгчийн хүсэл, үзэл бодлын дагуу ажиллахад бэлэн байх). Мэдээлэл, зааварчилгаа, ятгалгаар хүссэн үр дүндээ хүрэхэд тулгарч буй саад бэрхшээл нь харилцааны үйл явцын тав, зургаа дахь үе шат гарч ирэх тусам улам бүр нэмэгдэж байгаа нь тодорхой юм.

PR хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн харилцааны бүрэлдэхүүн хэсгийн үр нөлөө нь мессежийг түгээхэд харилцааны ямар хэлбэрийг ашиглахаас ихээхэн хамаардаг. Олон нийттэй харилцах, үе тэнгийн харилцаанд ашигладаг уламжлалт харилцааны хэрэгслийг ихэвчлэн хяналтгүй, хяналттай гэж ангилдаг.

Хяналтгүй хэрэгслийг ашиглах нь тухайн байгууллагын тухай мэдээг хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл эсвэл тусгай сувгаар дамжуулахыг хэлнэ. Тиймээс эдгээр сувгуудын ажлыг хариуцдаг хэвлэн нийтлэгчид эсвэл ерөнхий редакторууд нь байгууллагын талаархи мессежийг түгээх чадвараас хамаардаг үе тэнгийнхний зорилтот олон нийтийн газар болдог. Энэхүү харилцааны хэлбэрийн зорилго нь байгууллагаас зохион байгуулж буй сурталчилгаа, арга хэмжээг эерэгээр тусгахад оршино. Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр байгууллагын амьдралын тухай мэдээг түгээх ердийн хэлбэрүүд нь хэвлэлийн мэдээ, нийтлэл, гэрэл зураг, хэвлэлийн бага хурал юм.

Пиерман хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлд мессеж илгээсний дараа түүнийг цаашид түгээх хяналтаа алддаг тул тэдгээрийг хяналтгүй гэж нэрлэдэг. Мэдээллийн сувгийн редактор эсвэл бусад ажилчид өөрийн үзэмжээр түүний зөвшөөрөлгүйгээр бүхэлд нь, хэсэгчлэн хэвлэх, эсхүл огт хайхрахгүй байж болно; Пиерманы захиасыг хойш тавьсны дараа редактор энэ талаар бие даан материал бэлтгэхийн тулд байгууллагад сурвалжлагч илгээж магадгүй юм. Сурталчилгааны нэгэн адил тухайн байгууллага ч, сурталчлагч ч мэдээллийн сувагт мэдээг хэвлэн нийтлэх болон бусад хэлбэрээр түгээх зардлыг төлдөггүй тул энэ материалын хувь заяа хэвлэл мэдээллийн ажилтнуудын хүсэл зоригоос бүрэн хамаарна.

Хяналтгүй байдлаас ялгаатай нь байгууллагын зардлаар мэдээлэл түгээдэг харилцаа холбооны хэрэгсэл нь хяналттай байдаг. Энэ тохиолдолд материалын хэлбэр, агуулга, түүний байршил нь мэдээг бэлтгэж буй байгууллагын мэдэлд байна.Хяналттай харилцааны хэрэгслийн хэлбэр нь товхимол, мэдээний эмхэтгэл, сурвалжлага, кино, видео материал, видео материал зэрэг байж болно. слайд гэх мэт; үг хэлэх, жагсаал цуглаан, уулзалт, ярилцлага гэх мэт хүмүүс хоорондын харилцаа. Хяналттай арга хэрэгсэлд байгууллагын имижийг бэхжүүлэхэд чиглэсэн институцийн сурталчилгаа, аливаа маргаантай асуудлаар байгууллагын үзэл бодлыг хамгаалсан суртал ухуулгын сурталчилгаа, бусад зүйлс орно. сурталчилгааны материалын хэлбэрүүд.

Пиерман нь мөн чанараараа олон нийтийн харилцааны суваг болох хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр дамжуулан олон нийтийн янз бүрийн бүлэгт ханддаг тул эдгээр сувгуудын цэвэр байдлыг хадгалах үүрэгтэй. Тэрээр хэзээ ч санаатай болон санамсаргүйгээр хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийг төөрөгдүүлж болохгүй.

Хэвлэл мэдээллийн ажилтнуудтай харилцах харилцаа."Гавьяатай" хэвлэлийн таатай мэдээ нь хэвлэл мэдээллийнхэнтэй сайн харилцаатай байсны үр дүн юм. Хэвлэлийн төлөөлөгчид бусдын адил жирийн л мөнх бус хүмүүс. Тэд өөрсдийн давуу болон сул талуудтай, дуртай, дургүй байдаг. Хэвлэлийнхэнтэй харилцан итгэлцэл, хүндэтгэлтэй байх нь цаг хугацаа, тэвчээр шаарддаг.

Хэрэв хэвлэл мэдээллийн төлөөлөгчид нэр дэвшигчийг биечлэн таньдаг бол түүнийг сонсох хүсэл эрмэлзэлтэй байх болно. Хэрэв тэд илүү их сонсвол эерэг хэвлэлд гарах магадлал нэмэгддэг.

Нэр дэвшигч болон түүний багийн гишүүд сэтгүүлчдэд өрөөсгөл хандах ёсгүй. Сэтгүүлчид дайсан биш. Өмнөх зөрчилдөөн, үл ойлголцлоо мартах нь дээр. Хэрэв нэр дэвшигч болон түүний сонгуулийн хорооныхон хэвлэлд хардаж байгаа бол хэвлэлийнхэн тэдэнд мөнгө төлж барагдуулна.

Хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, засгийн газрын сонгогдсон төлөөлөгчид, төлөөллийн байгууллагад суудлын төлөө тэмцэж буй нэр дэвшигчид нийтлэг үзэгч, олон нийттэй байдаг. Хэвлэл мэдээллийн ажилтнууд түүнтэй шууд харилцдаг. Үүний зэрэгцээ нэр дэвшигч, аль хэдийн эрх мэдэлтэй байгаа хүн бүр олон нийтэд мэдээлэхийн тулд хэвлэлийнхэнтэй харьцах ёстой.

Хэвлэл мэдээллийн харилцааны үндсэн зарчимд дараахь зүйлс орно.

1. Хэвлэлд нэвтрэхийн тулд түүнийг хэн төлөөлж, хэрхэн ажилладагийг олж мэдэх хэрэгтэй.

2. Сайн хэвлэлтэй байхын тулд нэр дэвшигч өөрийн уриалга, мессежийг сэтгүүлчдэд ойлгомжтой, хэвлэхэд хялбар байх ёстой.

Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн бүрэн жагсаалтыг эмхэтгэх. Хэвлэл мэдээлэлтэй харилцах харилцааг хөнгөвчлөхийн тулд хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн нарийвчилсан, нарийвчилсан, байнга шинэчлэгдэж байдаг жагсаалтыг гаргадаг. Үүнд өдөр тутмын, долоо хоног, сар тутмын бүх хэвлэл, тухайн тойргийн хүн амд үйлчилдэг телевиз, радиог хамруулах ёстой.

Сэтгүүлчид, сурвалжлагчдын талаархи мэдээллээс гадна хэвлэл мэдээллийн менежерүүд - редактор, нийтлэгчдийн талаархи мэдээлэлтэй байх нь зүйтэй.

Мэдээллийн нэмэлт сувгууд. Олон хэвлэл, радио, телевизүүдийн мэдээллийн эх сурвалж нь гадаад, дотоодын цахилгаан холбооны агентлагууд байдаг.Сонгуулийн сурталчилгааны хэвлэлийн нарийн бичгийн дарга нь утасны дугаар, төв, орон нутгийн салбар нэгжийн дарга нарын нэр, сурвалжлагчийн нэрсийг агуулсан байх ёстой. тодорхой хүрээний асуудлууд, мөн эдгээр агентлагуудын улс төрийн чиг баримжааны талаар ойлголттой байх

Мөн янз бүрийн хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр материалаа илгээдэг хараат бус сэтгүүлчдийн жагсаалтыг гаргах шаардлагатай байна.

Өөрийн гэсэн хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэлтэй улс төрийн намуудаас гадна сонин хэвлэл тарааж, түгээдэг олон нийтийн байгууллага, эвлэл, шашны байгууллага, холбоод нэлээд олон байдаг нь мэдэгдэж байна. Энэ бүлгийн байгууллагууд өөрсдийн сонирхсон асуудлыг хөндсөн материалыг хэвлэх хүсэлтэд шууд хариу өгөх болно.

Хэвлэл мэдээллийнхэнтэй амжилттай харилцахын тулд мэдээг хэрхэн цуглуулдаг талаар ойлголттой байх хэрэгтэй. Мэдээллийн салбар яаран сандран, "зээлийн хугацаанд" ажилладаг. Сэтгүүлчид их завгүй хүмүүс. Кампанит ажлын мессеж бол тэдний боловсруулж, дамжуулах ёстой олон зүйлийн зөвхөн нэг нь юм. Шуурхай мэдээг мэдээлэхдээ сурвалжлагч, редакторууд мэдээ бэлтгэхийн тулд бүх баримтыг задлан шинжлэх цаг зав байдаггүй. Үйл явдлын талаар бүрэн тайлагнахад хангалттай хугацаа алга. Радио, телевизээр таван минутын орон нутгийн мэдээний нэвтрүүлэг дээр нэр дэвшигчийн мэдүүлэгт үндэслэн гучин секундын сурвалжлага хийх нь маш сайн сурвалжлага юм.

Хэвлэл мэдээллийн ажилтнуудын байнгын хомсдол нь өөрсдөдөө ашигтайгаар эргэж болно. Үүнийг хийхийн тулд тэдэнд мэдээллийг ангилж, материалыг нь холбож болох "цөм"-ийг олоход хялбар мессежүүд өгдөг.

Сайн хэвлэл авахын тулд танд дараах зүйлс хэрэгтэй:

* Зурвасыг урьдчилан төлөвлө. Материал бүр нэг зүйл дээр төвлөрөх ёстой. Хэвлэл мэдээллийн ажилтнууд тэдэнд дамжуулж буй түүх, мессеж нь мэдээ байх ёстой гэж үздэг.

* Түлхүүр үг ашиглах. Гол санааг иш татахуйц мэдэгдлийн хэлбэрээр толилуулж байна. Хэвлэлд нийтлэгдсэн бүх материалд энэ гол зүйл давтагддаг. Байрлал нь богино бөгөөд энгийн байх ёстой.

* Хэвлэлийг хэт их мэдээллээр бүү ачаал. Хэвлэлд дүгнэлт хийх хангалттай баримт өгдөг ч асуудлыг төөрөгдүүлэхээр тийм ч их биш. Сэтгүүлчдийг арван хуудас нийтлэл уншина гэж бүү найд. Тиймээс тэд гол бодлыг онцолж, сэдвийг хэрхэн хөгжүүлж байгааг харуулдаг.

* Давхардсан хүчин чармайлт. Хэвлэлийн мэдээ, утсаар ярилцлага, ганцаарчилсан ярилцлага, радио сурвалжлага, мэдээний ач холбогдолтой арга хэмжээ зэрэг мессежийг сурталчлах боломжтой бүх хэрэгслийг ашигла. Гол санаа нь бүх материалд давтагддаг.

* Тогтвортой байх. Мессежүүд нь кампанит ажлын сэдвийг үргэлж дэмжиж, сурталчилж, кампанит ажлын стратегитай нийцэж байх ёстой. Ярилцлага, нийтлэлд агуулагдах бодол бүр нь түүнд агуулагдаж буй үндсэн үзэл баримтлалд нийцэх ёстой.

* Хэвлэлд “хүний” хэлээр ярих. Асуудал нь хүний ​​амьдралд хэрхэн нөлөөлж байгааг харуулах зорилгоор мэдээлдэг. Тиймээс л сонин худалдаж авдаг. Хэвлэлийн материалд ашигласан ойлголт, дүрслэлийг энгийн бөгөөд ойлгомжтойгоор илэрхийлэхийн зэрэгцээ тухайн мэдээ, асуудал нь хүмүүсийн амьдралд ямар чухал болохыг илтгэх ёстой.

Сонгуулийн сурталчилгааны талаар "гавъяатай" хэвлэлээр сурталчлах үндсэн хэрэгслүүд байдаг.

Хэвлэл мэдээллийн багц буюу хэвлэлийн багц нь сэтгүүлчдэд нэр дэвшигч болон түүний сурталчилгааны талаарх бүрэн мэдээллийг өгөх зорилготой юм. Сурвалжлагч үүнийг нэр дэвшигч болон сурталчилгааны талаар мэдээ бэлтгэхдээ бэлэн лавлагаа болгон ашиглаж болно. Энэхүү багцыг кампанит ажлын төлөөлөл болгон хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн жагсаалтын дагуу мэдээ түгээх бүх сувагт илгээх ёстой; Үүнийг мөн нэр дэвшигч өөрөө танилцуулж болно, учир нь энэ нь түүнд сэтгүүлчид, редакторуудтай биечлэн уулзах боломжийг олгодог.

хэвлэлийн мэдээ- хэвлэлд гарсан материалыг нэр дэвшигчийн хүссэнээр харах найдвартай арга. Хэвлэлийн нарийн бичгийн дарга бэлтгэж, хэвлэлд дамжуулдаг. Хэвлэлийн мэдээ нь сонины хэв маягаар бичигдсэн бөгөөд нэг асуудалд анхаарлаа хандуулах ёстой.

Хэвлэлийн мэдээг сонгуулийн сурталчилгааны штабын бүрэлдэхүүн, цаашдын үйл ажиллагаа, хэрэгжүүлэх арга хэмжээ, төлөвлөгөөний талаар мэдээлэхэд ашигладаг; аливаа асуудлаар илтгэл, материалыг танилцуулах, тухайн асуудлаар нэр дэвшигчийн байр суурийг олон нийтэд хүргэх; өрсөлдөгчийн буруутгал; тодорхой үйлдэл эсвэл хүмүүсийг дэмжих зорилгоор. Бүх хэвлэлийн мэдээг нэр дэвшигч болон сонгуулийн сурталчилгааны менежер эсвэл тэдгээрийн аль нэг нь сайтар хянаж үзэх ёстой.

Хэвлэлийн мэдээ бэлтгэх үндсэн дүрмүүд:

* Хэвлэлийн мэдээг нэр дэвшигчийн сонгуулийн сурталчилгааны штабын хэвлэмэл хуудсан дээр тод, гаргацтай фонтоор хэвлэсэн бөгөөд нэр, штабын хаяг, холбоо барих утасны дугаарыг агуулсан байна.

* Хуудасны баруун дээд буланд холбоо барих хүний ​​нэр (кампанит ажлын менежер эсвэл хэвлэлийн нарийн бичгийн дарга) хэвлэгдсэн байна.

* Ямар нэгэн шалтгаанаар материалыг барих шаардлагагүй бол гарчигны дээд талд, хуудасны зүүн буланд "Шууд түгээх" гэсэн тамга дарна. Сүүлчийн тохиолдолд тэд үүнийг тодорхой хугацаанд түгээх зорилготой гэж бичдэг боловч тухайн сурвалжлагч заасан хугацаанаас өмнө мэдээллийг ашиглахгүй байх баталгаа байхгүй.

* Сурвалжлагч эсвэл редакторын сонирхлыг татахын тулд анхаарал татахуйц гарчиг ашигладаг.

* Хэвлэлийн мэдээг илгээсэн огноо, газрыг зааж өгсөн болно.

*Хамгийн чухал баримтуудыг эхний догол мөрөнд нэгтгэн харуулав. Энэ гол догол мөр (тэргүүлэх) асуултуудад хариулах ёстой: хэн? Юу? Хэзээ? Хаана? тэгээд яагаад? Заримдаа асуулт гарч ирдэг: яаж?

* Хоёр дахь догол мөрөнд нэр дэвшигчийн хэлсэн үгнээс нэг юм уу хоёр ишлэл байна.

* Дараагийн буурах догол мөр бүр бага жинтэй байх ёстой (урвуу пирамид). Энэ нь засварлагч бүх материалыг байрлуулах хангалттай зай байхгүй бол үндсэн агуулгыг гажуудуулахгүйгээр төгсгөлийг нь таслахын тулд хийгддэг.

* Хэвлэлийн мэдээг нэг хуудсанд хоёр зайтай, том зайтай хэвлэсэн. Хуудасны ар талд хэвлэхийг зөвлөдөггүй. Хэрэв текст нэг хуудсанд багтахгүй бол доод талд "цаашид харна уу" гэж бичээд дараагийн хуудсанд үргэлжлүүлнэ үү. Хэвлэлийн мэдээний текстийн хамгийн төгсгөлд догол мөрний голд # # # тэмдэг хэвлэсэн байна. Энэ нь материалын төгсгөлийг илтгэнэ (олон улсын стандарт).

*Хэвлэлийн мэдээний мэдээлэл үнэн зөв байх ёстой. Засвар хийхдээ хэтрүүлэхгүй байх нь чухал. Хэвлэлийн мэдээг сонины хэв маягаар бэлтгэвэл хэвлэгдэх магадлал өндөр.

* Дүрмийн алдаанаас зайлсхийж, текстийг анхааралтай засварлах шаардлагатай. Аливаа алдаа сонгуулийн сурталчилгааны итгэл үнэмшилд сөргөөр нөлөөлнө.

* Хэвлэлийн мэдээг биечлэн ирүүлнэ. Зөвхөн онцгой тохиолдолд шуудан эсвэл факсаар илгээгддэг. Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн ажиллах горимыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хугацаатай байх нь хэвлэлийн мэдээ хэвлэх баталгаа юм.

* Сэдэв, огноог харуулсан бүх хэвлэлийн мэдээг бүртгэх шаардлагатай.

Хэвлэлийн мэдээ. Хэвлэлийн мэдээ нь тусгай төрлийн хэвлэлийн мэдээ юм. Уг мессеж нь хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр цацагдах ёстой удахгүй болох арга хэмжээний онцлогийг хэвлэлийнхний анхаарлыг татаж байна.

Хэвлэлийн мэдээг хэвлэлийн мэдээний нэгэн адил хэвлэж тараадаг. Гэхдээ гарчигнаас гадна "Хэвлэлийн мэдээ" гэж тэмдэглэсэн байх ёстой, ишлэл агуулаагүй, хоёр, гурван догол мөрөөс хэтрэхгүй байх ёстой. Хэвлэлийн мэдээ нь мөн асуултуудад хариулах ёстой: хэн? Юу? Хэзээ? Хаана?

Энэ нь тухайн үйл явдлыг хэвлэлд сонирхоход хангалттай мэдээлэл агуулсан байх ёстой, гэхдээ сурвалжлахад саад учруулахгүй байх ёстой. Мессежийг тараасаны дараа тэдэн рүү залгаж, үйл явдлын талаар дахин сануулахаа санах хэрэгтэй.

Хэргийн газраас радио мэдээлэв.Энэ тохиолдолд тайлан нь тухайн үйл явдал болсон газраас радио станц руу утсаар дамжуулагдсан нэр дэвшигчийн бичсэн дуу хоолой юм. Радио мэдээ хэдхэн минутын турш цацагддаг тул ийм мэдээ 30 секундээс хэтрэхгүй байх ёстой.

Ийм мэдээг хүлээн авах эсэхийг мэдэхийн тулд та үргэлж радио станц руу урьдчилан утасдаж байх хэрэгтэй. Заримдаа станцууд нэр дэвшигчийн бичсэн өргөдлийг хүлээн авахгүй. Тэд сурвалжлагчийн бичсэн ярилцлагыг илүүд үздэг. Нэр дэвшигчийн дуу хоолойг шууд дамжуулах боломж байгаа учраас энэ нь бас сайн хэрэг. Ийм ярилцлагыг нэг нэгээр нь хийхийг үргэлж зөвшөөрөх нь зүйтэй.

Хээрийн сурвалжлага нь радио нэвтрүүлгийн тусдаа төрөл болохын хувьд богино хугацаанд аль болох их мэдээлэл хүргэхийг хүсдэг хэвлэлийн нарийн бичгийн дарга нарт хэрэгтэй байдаг. Радиогийн сурвалжлагч байхгүй байсан чухал хэвлэлийн мэдэгдлийн дараа шууд сурвалжлагад хандахыг зөвлөж байна. Тэдгээрийг мэдэгдэл хийх шаардлагатай үед ашиглаж болно, гэхдээ нэр дэвшигч хаа нэгтээ хол байна.

Өнөөдөр радио нэвтрүүлгийн төрөл болгон сэдэвчилсэн сурвалжлагыг түгээхэд туслах олон техникийн хэрэгсэл байдаг. Эдгээр нь энгийн бөгөөд хямд тул сонгуулийн сурталчилгааны үеэр ашиглах нь зүйтэй.

Радио, телевизийн ярилцлагата амархан бөгөөд итгэлтэйгээр өгч чадна. Үүний үр дүнд эдгээр хүчирхэг харилцаа холбооны хэрэгслийг олон нийттэй харилцах, хэвлэл мэдээлэлтэй харилцах цогц хөтөлбөрийн нэг хэсэг болгон ашиглах боломжтой болсон.

Нэр дэвшигч өөрийн биеэр ярилцлага хийж байгаа эсэх, эсвэл ярилцлагад орох байгууллагын төлөөлөгчийг дагалдан яваа хүн байгаа эсэхээс үл хамааран айдас төрүүлэх нөхцөл байдлыг олон нийттэй харилцах, байгууллагыг сурталчлах үр дүнтэй арга болгон хувиргаж болно.

Ном зүй

2) Дороти Доти I. Сурталчилгаа ба олон нийттэй харилцах / Англи хэлнээс орчуулга. 2-р хэвлэл - М.: "Филин", 1998 он.

3) Зверинцев А.Б. Харилцааны менежмент: PR менежерийн ажлын дэвтэр: 2-р хэвлэл. -SPb.: НЭГДСЭН, 1997.