Παρουσίαση της ποικιλότητας των αραχνοειδών και του ρόλου τους στη φύση. Η ποικιλία των αραχνοειδών και η σημασία τους στη φύση και την ανθρώπινη ζωή

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com


Λεζάντες διαφανειών:

Τάξη Αραχνιδών

Class Arachnids Scorpion squad Spider squad Tick squad Salpug squad Harvest squad

Τάξη Σκορπιών Το σώμα ενός σκορπιού αποτελείται από ένα μικρό κεφαλοθώρακα και μια μακριά κοιλιά, Ολόκληρο το σώμα του σκορπιού καλύπτεται με χιτινώδες κέλυφος, ενώ στην πάνω πλευρά του κεφαλοθώρακα τοποθετούνται 3-6 ζεύγη ματιών.

Scorpion Squad

Αποκόλληση Solpuga Το σώμα και τα άκρα είναι καλυμμένα με μακριές τρίχες.Όταν προσβάλλονται οι φάλαγγες εκπέμπουν ένα διαπεραστικό τρίξιμο ή κελαηδούν τρίβοντας τα chelicerae μεταξύ τους.

Απόσπασμα Solpuga

Σειρά Haymen Έχουν μια τμηματοποιημένη κοιλιά συνδεδεμένη με τον κεφαλοθώρακα με μια ευρεία βάση Η κοιλιά είναι κοντή, αποτελείται από 9-10 ερμητικά κλειστά τμήματα Τμήματα ποδιών: κόξα, τροχαντήρας, μηριαίος οστός, κάλυκας, κνήμης, πρόταρσος και ταρσός

Χοροποιοί απόσπασης

Το σώμα των αραχνών αποτελείται από δύο μέρη: κεφαλοθώρακα και κυρίως μη τμηματοποιημένη κοιλιά Τμήματα ποδιών: κόξα, τροχαντήρας, μηριαίο οστό, κάλυκας, κνήμη, πρόταρσος και ταρσός Μάτια: 8, 6 σπάνια 2

Squad Spiders

Κρότωνες αποκόλλησης Σώμα ολόκληρο ή χωρισμένο σε 2 μέρη Τμήματα ποδιών: κόξα, τροχαντήρας, μηριαίο οστό, γόνατο, κνήμη και ταρσός. Έχουν 4 απλά μάτια

Squad Ticks


Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

περίληψη του μαθήματος "Τάξη Αραχνοειδών. Χαρακτηριστικά της δομής και της ζωής των αραχνοειδών"

Περίληψη του μαθήματος "Τάξη αραχνιδών. Χαρακτηριστικά της δομής και της ζωής των αραχνιδών. Η ποικιλομορφία και η σημασία των αραχνιδών στη φύση και την ανθρώπινη ζωή" ...

Οι εργασίες έχουν σχεδιαστεί για ομαδική εργασία με θέμα "Τάξη Οστρακόδερμων, Τάξη Αραχνοειδών". Μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως ερωτήσεις για τη διεξαγωγή κουίζ, την εμπέδωση γνώσεων ή την αυτοδιδασκαλία...

Σύνοψη μαθήματος βιολογίας "Τάξη αραχνιδών. Γενικά χαρακτηριστικά των αραχνοειδών. Η ποικιλομορφία των αραχνιδών και η σημασία τους στη φύση και την ανθρώπινη ζωή"

Το μάθημα αναπτύχθηκε για το σχολικό βιβλίο από τον V.M. Konstantinov "Βιολογία. Ζώα. 7η τάξη". Η μελέτη νέου υλικού συνοδεύεται από χρήση ΤΠΕ (προβολή κινούμενων εικόνων, βίντεο κλιπ), ανεξάρτητη εργασία στην παρ...

Δάσκαλος βιολογίας MBOU δευτεροβάθμια εκπαίδευση 2 Belorechenk Krasnodar Territory Arefieva N.V.

διαφάνεια 2

Τάξη Αραχνιδών:

1. Spider Squad

2. Πένσες αποκόλλησης

3. Scorpion Squad

διαφάνεια 3

σκορπιούς

  • ποδοπάλπιοι σε σχήμα νυχιών
  • Η οπίσθια κοιλία είναι τμηματοποιημένη
  • Στο τέλος της κοιλιάς, ένα ζευγάρι δηλητηριώδεις αδένες με τσίμπημα
  • Ακολουθήστε έναν νυχτερινό τρόπο ζωής
  • διαφάνεια 4

    25 είδη σκορπιών είναι επικίνδυνοι για τον άνθρωπο

    Το δηλητήριο του κίτρινου σκορπιού με παχιά ουρά (νότιο ανδρόκτον) είναι σχεδόν τόσο ισχυρό όσο αυτό της κόμπρας: περιέχει νευροτοξίνες (νευρικά δηλητήρια) που επηρεάζουν το νευρικό σύστημα του θύματος. Τα μικρά θηλαστικά πεθαίνουν ακαριαία. Το δηλητήριο είναι επίσης θανατηφόρο για τον άνθρωπο.

    Διαφάνεια 5

    διαφάνεια 6

    Ο ευκολότερος τρόπος για να προσδιορίσετε τον βαθμό δηλητηρίασης ενός σκορπιού είναι να συγκρίνετε τα νύχια και το τσίμπημα του. Όσο μεγαλύτερα νύχια και σχετικά μικρό τσίμπημα έχει ένας σκορπιός, τόσο λιγότερο δηλητηριώδες θα είναι.

    Διαφάνεια 7

    Αυτοκρατορικός σκορπιός

    Μήκος σώματος 25 cm, προσδόκιμο ζωής 10 χρόνια

    Διαφάνεια 8

    Σκορπιός θηλυκός με απογόνους

  • Διαφάνεια 9

    Squad Spiders

    • Το σώμα χωρίζεται σε κεφαλοθώρακα και μη τμηματοποιημένη κοιλιά
    • Τα Chelicerae έχουν δηλητηριώδεις αδένες
    • Υπάρχουν κονδυλώματα αράχνης στην κοιλιά
  • Διαφάνεια 10

    Theraphosa Blond

    Η μεγαλύτερη αράχνη στον κόσμο. Είναι σε θέση να κυνηγά φρύνους, ποντίκια, ακόμη και μικρά φίδια. Κατά μέσο όρο, το μέγεθος του σώματος είναι 8-9 εκ. και το μέσο άνοιγμα των άκρων της αράχνης είναι περίπου 25 εκ. Αυτοί οι γίγαντες ζουν στα δάση του Σουρινάμ, της Βενεζουέλας και της βόρειας Βραζιλίας.

    διαφάνεια 11

    Αράχνη - ταραντούλα

    • Τα δαγκώματα λίγων μόνο ειδών ταραντούλες είναι πραγματικά επικίνδυνα για τον άνθρωπο. Στις περισσότερες περιπτώσεις, το δάγκωμα ακόμη και μιας μεγάλης αράχνης δεν είναι πιο επώδυνο από ένα τσίμπημα σφήκας. Το σημείο του δαγκώματος μπορεί να είναι ελαφρώς πρησμένο και κόκκινο.
    • Αφού η αράχνη επιτεθεί στο θύμα, εγχέει ένα παραλυτικό δηλητήριο σε αυτό, το οποίο διαλύει όλα τα εσωτερικά όργανα του θηράματος, μετά το οποίο τρώει το πιασμένο θύμα, απομυζώντας τα διαλυμένα εντόσθια από αυτό.
    • Παρά το όνομα, τα πουλιά σπάνια περιλαμβάνονται στη διατροφή των ταραντούλων.
    • Οι αράχνες Tarantula εκτρέφονται στο σπίτι.
  • διαφάνεια 12

    διαφάνεια 13

    Διαφάνεια 14

    Ταράντουλα

    • Ταραντούλα είναι το κοινό όνομα για πολλά είδη μεγάλων αραχνών που ανήκουν στην οικογένεια των αράχνων λύκων.
    • Όλες οι ταραντούλες είναι δηλητηριώδεις, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι είναι ιδιαίτερα επικίνδυνες για τον άνθρωπο. Για τους ανθρώπους, ένα τσίμπημα ταραντούλας είναι ισοδύναμο με τσίμπημα σφήκας, ίσως λίγο πιο δυνατό. Στο σημείο του δαγκώματος εμφανίζεται οίδημα, το δηλητήριο προκαλεί πόνο και μούδιασμα και η θερμοκρασία συχνά αυξάνεται. Μόνο μια σοβαρή αλλεργική αντίδραση μπορεί να οδηγήσει σε θάνατο.
  • διαφάνεια 15

    Στο Μεσαίωνα, η μόνη θεραπεία για την ασθένεια μετά το δάγκωμα μιας αράχνης ήταν ένας άγριος χορός.

    ταραντέλλα. Για να περάσει η ασθένεια, χρειαζόταν να χορέψεις μέχρι πλήρους εξάντλησης.

    διαφάνεια 16

    Διαφάνεια 17

    Πρώτες βοήθειες για δάγκωμα ταραντούλας

    • Πλύνετε καλά το σημείο του δαγκώματος μεγάλη ποσότητασαπουνόνερο.
    • Εφαρμόστε ένα τουρνικέ στο δαγκωμένο μέλος και ακινητοποιήστε το όσο το δυνατόν περισσότερο.
    • Εφαρμόστε κρύο στο δάγκωμα.
    • Συνιστάται άφθονο ποτό. Τότε μέρος του δηλητηρίου θα απεκκριθεί πιο γρήγορα στα ούρα.
    • Σε έναν ενήλικα μπορεί να χορηγηθεί ασπιρίνη ή ακεταμινοφαίνη. Είναι καλύτερα να δίνετε παρακεταμόλη στα παιδιά.
    • Εάν είναι δυνατόν, συνθλίψτε την ταραντούλα και αλείψτε τη μπουκιά με αίμα. Το γεγονός είναι ότι το αίμα του περιέχει ένα αντίδοτο στο δικό του δηλητήριο.
    • Εάν εμφανιστεί αλλεργική αντίδραση, είναι καλύτερο να μεταφερθεί το θύμα στο νοσοκομείο το συντομότερο δυνατό.
  • Διαφάνεια 18

    Karakurt

    Τα δαγκώματα Karakurt προκαλούν μια πολύ σοβαρή δηλητηρίαση σε ένα άτομο, η οποία, αν δεν αντιμετωπιστεί έγκαιρα, μπορεί να καταλήξει σε θάνατο.

    Διαφάνεια 19

    Ένα άτομο σχεδόν δεν αισθάνεται πόνο τη στιγμή του δαγκώματος από ένα καρακούρτ, αλλά μετά από 10-15 λεπτά εμφανίζεται ένας οξύς πόνος, που εξαπλώνεται από το σημείο του δαγκώματος σε όλο το σώμα. Υπάρχει οξύς πόνος στη μέση, στην κοιλιά, στο στήθος, υπάρχει ρηχή αναπνοή, ζάλη, συχνά έμετος, κράμπες στα χέρια και τα πόδια. Το πρόσωπο του ασθενούς παραμορφώνεται από πόνο και έντονο φόβο, δάκρυα κυλούν από τα μάτια του, ιδρώνει πολύ. Υπάρχει κυάνωση του άνω μέρους του σώματος, εμφανίζεται ένα κόκκινο εξάνθημα στο δέρμα. αυτή η κατάσταση διαρκεί 3-5 ημέρες.

    Με την έγκαιρη θεραπεία, η ανάρρωση συμβαίνει σε 2-3 εβδομάδες.

    Σε σοβαρές περιπτώσεις, χωρίς ιατρική φροντίδα, ο θάνατος μπορεί να συμβεί σε 1-2 ημέρες.

    Διαφάνεια 20

    Πρώτες βοήθειες για ένα δάγκωμα καρακούρτ:

    • Κατά τη διάρκεια των πρώτων δύο λεπτών, η περιοχή δαγκώματος του καρακούρτ πρέπει να καεί με δύο ή τρία σπίρτα. Για να το κάνετε αυτό, συνδέστε 3 σπίρτα με κεφάλια στο σημείο του δαγκώματος και βάλτε τα στη φωτιά με το 4ο. Όταν δαγκωθεί, επηρεάζεται το ανώτερο στρώμα του δέρματος, οπότε η φλόγα των σπίρτων είναι αρκετή για να εξουδετερώσει εν μέρει και να καταστρέψει το δηλητήριο.
    • Οινόπνευμα εντριβής, τα κλύσματα είναι χρήσιμα.
    • Ο ασθενής πρέπει να πίνει ζεστό τσάι ή νερό. Δώστε λίγο, γιατί μετά το δάγκωμα ενός καρακούρτ, η παραγωγή ούρων χειροτερεύει.
    • Για την ανακούφιση του πόνου μπορούν να χορηγηθούν παυσίπονα
    • Το καλύτερο φάρμακο για την εξουδετέρωση του δηλητηρίου του karakurt είναι ο ορός Tashkent anti-karakurt. Επομένως, το θύμα πρέπει να μεταφερθεί στο νοσοκομείο το συντομότερο δυνατό!
  • διαφάνεια 23

    Συμπτώματα ψώρας

    1 - δερματικός κνησμός, ιδιαίτερα χειρότερος τη νύχτα. 2 - λευκωπό γκριζωπές ευθείες ή καμπύλες γραμμές 5-7 mm στο δέρμα 3 - σημειακές ή γραμμικές εκβολές (χτένες). 4 - πυώδεις-αιματηρές κρούστες. 5 - Τυπικά σημεία εξανθήματος: μεσοδακτυλικές περιοχές των χεριών, κοιλιά (ειδικά γύρω από τον ομφαλό), στους γλουτούς, μαστικοί αδένες - όπου το δέρμα είναι πιο λεπτό.

    διαφάνεια 24

    ακάρεα σκόνης

    Το άκαρι της σκόνης είναι ένας συνατροπικός οργανισμός, δηλαδή, «ζει με ένα άτομο», που αγαπά τη ζέστη και την υγρασία του αέρα πάνω από 55%, την παρουσία μιας θρεπτικής βάσης με τη μορφή νεκρών ανθρώπινων κυττάρων του δέρματος και μάλλινου σωρού από κουβέρτες, κουβέρτες, χαλιά, ταπετσαρίες επίπλων. Τα μέρη όπου συσσωρεύεται σκόνη είναι ιδιαίτερα άνετα για τα ακάρεα σκόνης: σοβατεπί, ράφια, χαλιά, παντόφλες κ.λπ.

    Διαφάνεια 25

    Τύποι αλλεργιών που προκαλούνται από ακάρεα

    • αλεργική ρινίτιδα;
    • Βρογχικό άσθμα;
    • Αναπνευστικές αλλεργίες - με περιοδική εισπνοή κροτώνων και των περιττωμάτων τους.
    • Ατοπική δερματίτιδα;
    • Φλόγωση της μεμβράνης των βλεφάρων;
    • Ρινοεπιπεφυκίτιδα;
    • Οίδημα Quincke?
    • Ακαροδερματίτιδα - με τα τσιμπήματα των ακάρεων της σκόνης.
    • Βαθιά ακαρίαση - όταν τα τσιμπούρια εισέρχονται στο γαστρεντερικό σωλήνα.
  • διαφάνεια 26

    Παραδοσιακοί τρόποι αντιμετώπισης των ακάρεων της σκόνης

    • παγετός (έκθεση σε χαμηλές θερμοκρασίες).
    • ήλιος (υπεριώδης ακτινοβολία)?
    • τακτικός υγρός καθαρισμός με διάλυμα άλατος 20%.
    • έγκαιρη αντικατάσταση στρωμάτων, κουβέρτες, μαξιλάρια.
    • πλύσιμο κλινοσκεπασμάτων σε θερμοκρασία όχι χαμηλότερη από 65°C.
    • αποθήκευση κλινοσκεπασμάτων σε στεγνό δωμάτιο.
    • μια ηλεκτρική σκούπα.
    • Σύγχρονες μέθοδοι αντιμετώπισης των ακάρεων της σκόνης
    • ειδικές ηλεκτρικές σκούπες.
    • ατμοκαθαριστές, καθαριστές αέρα.
    • μέσα για τη θεραπεία κατά των κροτώνων.
    • αντιαλλεργικά πρόσθετα για πλύσιμο ρούχων.
  • Διαφάνεια 27

    ixodid τσιμπούρια

    τσιμπούρι τάιγκα

    Το τσιμπούρι της τάιγκα είναι ο κύριος φορέας του ιού εγκεφαλίτιδα που μεταδίδεται από κρότωνες, μια εξαιρετικά σοβαρή ασθένεια που οδηγεί σε βλάβες νευρικό σύστημακαι συχνά μέχρι θανάτου.

    Διαφάνεια 28

    Πρώτες βοήθειες για τσίμπημα τσιμπουριού

    • Λιπάνετε το απορροφημένο τσιμπούρι με λίπος (βαζελίνη, κρέμα, ηλιέλαιο)
    • Περιμένετε 12-20 λεπτά
    • Με μια θηλιά κλωστής ή τσιμπιδάκια, τραβήξτε προσεκτικά το τσιμπούρι, κουνώντας το από τη μια πλευρά στην άλλη
    • Προσπαθήστε να μην καταστρέψετε το τσιμπούρι
    • Κάψτε το τσιμπούρι που αφαιρέσατε ή ρίξτε το βραστό νερό.
    • Αντιμετωπίστε το σημείο του δαγκώματος με οινόπνευμα, ιώδιο, υπεροξείδιο του υδρογόνου κ.λπ.
    • Απαγορεύεται: να συνθλίψεις το τσιμπούρι, γιατί. μπορεί να μολυνθεί με έναν ιό που περιέχεται στα εσωτερικά του όργανα
  • Διαφάνεια 29

    Γεωργικά παράσιτα

    ακάρεα αλευριού

    Τα ακάρεα του αλευριού είναι πολύ μικρά αρθρόποδα, ελάχιστα ορατά με γυμνό μάτι, σχεδόν διαφανή. τρέφονται με σκόνη σιτηρών και κατεστραμμένα σιτάρια. Ένας κόκκος μυρωδιάς μούχλας τους χτύπησε. Η αφθονία των ακάρεων αλευριού καθιστά τα δημητριακά και τα προϊόντα δημητριακών ακατάλληλα για τροφή, μειώνει τη βλάστηση των σπόρων.

    διαφάνεια 30

    Ακάρεα αράχνης

  • Διαφάνεια 31

    Προβολή όλων των διαφανειών

    διαφάνεια 1

    διαφάνεια 2

    διαφάνεια 3

    Κοινά σημάδια αραχνοειδών: 1-έλλειψη κεραιών, 2-τέσσερα ζεύγη ποδιών βάδισης, 3-τραχειακή ή πνευμονική αναπνοή, 4-μόνιμα περιστοματικά εξαρτήματα - άνω πλοκάμια και πλοκάμια ποδιών. 5-Στον κεφαλοθώρακα εντοπίζονται από 12-6 ζεύγη απλών ματιών, στοματικά μέρηκαι τα άκρα (πόδια περπατήματος). Τα πιο κοινά είναι οι αράχνες και τα ακάρεα.

    διαφάνεια 4

    διαφάνεια 5

    Το σώμα της αράχνης χωρίζεται σε δύο μέρη: τον κεφαλοθώρακα, που αποτελείται από ένα ανθεκτικό υλικό - χιτίνη, και την κοιλιά. Ο μίσχος συνδέει αυτά τα δύο τμήματα (μικρός σωλήνας, στένωση) Ανατομία αράχνης: (1) τέσσερα ζεύγη ποδιών (2) κεφαλοθώρακα (3) οπιθόσωμα (κοιλιά)

    διαφάνεια 6

    ΑΔΕΝΕΣ ΑΡΑΧΝΗΣ Τα κονδυλώματα της αράχνης είναι τα όργανα των αραχνών που βρίσκονται στην κοιλιά. Είναι κινητά ζευγαρωμένα αποφύγματα (από ένα έως τέσσερα ζεύγη), συχνά με αρθρωτή δομή. Η κύρια λειτουργία των αραχνοειδών κονδυλωμάτων είναι ο σχηματισμός αραχνοειδών ινών: κατά κανόνα, οι αγωγοί των αραχνοειδών αδένων ανοίγουν στην κορυφή τους. Από χημική φύση, είναι μια πρωτεΐνη παρόμοια στη σύνθεση με το μετάξι των εντόμων. Εκπρόσωποι μιας σειράς ομάδων αραχνιδών (αράχνες, σκορπιοί, μερικά τσιμπούρια) είναι σε θέση να εκκρίνουν τον ιστό. Επιλογές χρήσης του ιστού: δημιουργία κουκουλιών αυγών, σπερματοφόρων, παγίδευση διχτυών και καταφυγίων για λίγο ή αντίξοες συνθήκες

    Διαφάνεια 7

    Διαφάνεια 8

    Σκορπιοί Το σώμα ενός σκορπιού αποτελείται από έναν μικρό κεφαλοθώρακα ή μια μακριά κοιλιά. Ολόκληρο το σώμα ενός σκορπιού καλύπτεται με ένα χιτινώδες κέλυφος. Μεγέθη από 13mm έως 20cm. Υπάρχουν 750 είδη, 50 από τα οποία είναι δηλητηριώδη. Πέντε ζεύγη άκρων συνδέονται με τον κεφαλοθώρακα στην κοιλιακή πλευρά του σώματος, εκ των οποίων τα δύο μπροστινά ζεύγη παίζουν το ρόλο των οργάνων της γνάθου, ενώ τα υπόλοιπα τρία ζεύγη χρησιμεύουν για μετακίνηση. Το πρώτο ζεύγος άκρων - chelicerae - βρίσκεται πάνω από το άνοιγμα του στόματος και στη θέση του αντιστοιχεί στο πρώτο ζεύγος κεραιών. Τα Chelicerae μοιάζουν με μικρά ζεύγη νυχιών 3 τμημάτων και χρησιμεύουν για το άλεσμα της τροφής. Τα άκρα του δεύτερου ζεύγους - pedipalps - αποτελούνται από έξι τμήματα. Τα δύο τελευταία σχηματίζουν μεγάλες λαβίδες, με τη βοήθεια των οποίων ο σκορπιός αιχμαλωτίζει το θήραμα.

    Διαφάνεια 9

    ΠΕΝΕΣ Το μήκος της πένσας είναι συνήθως 0,2-0,4 mm, πολύ σπάνια μπορεί να φτάσει τα 3 mm. Το σώμα είναι ολόκληρο ή χωρισμένο σε δύο μέρη που δεν αντιστοιχούν στον κεφαλοθώρακα και την κοιλιά των αραχνών. Υπάρχουν συνήθως 6 ζεύγη εξαρτημάτων, εκ των οποίων τα 4 οπίσθια ζεύγη στα περισσότερα ενήλικα είναι πόδια (οι προνύμφες είναι συνήθως εξάποδες). Τμήματα ποδιών: κόξα, τροχαντήρας, μηριαίο οστό, γόνατο, κνήμη και ταρσός. Ο ταρσός (τερματικό τμήμα) είναι συνήθως οπλισμένος με νύχια και κορόιδα με μίσχο.

    Σε εσωτερική δομήαράχνη, τονίστε τα χαρακτηριστικά που τη διακρίνουν από τον καρκίνο. Γιατί η αράχνη και η καραβίδα ταξινομούνται στον ίδιο τύπο;

    Προσδιορίστε τη συστηματική θέση της σταυρωτής αράχνης.

    Kingdom Multicellular

    Αρθρόποδα τύπου ε Κατηγορίας

    Παραγγελία αραχνοειδών

    Γένος Αράχνες Είδος Αράχνες

    Σταυρός αράχνης

    Η ποικιλία των αραχνοειδών και η σημασία τους στη φύση και την ανθρώπινη ζωή. Γενικά χαρακτηριστικά των αραχνοειδών.

    αραχνοειδές έντομο

    Οι παλαιότεροι κάτοικοι του σούσι

    βρέθηκε από τις ερήμους μέχρι την Ανταρκτική. Μετρήστε 60

    χιλιάδες είδη αραχνοειδών. ακάρεα

    Η τάξη περιλαμβάνει 9 ενότητες. Τα πιο πολυάριθμα και διαδεδομένα είναι αράχνες, σκορπιούς και τσιμπούρια.

    μαύρος σκορπιός

    Λατινική ονομασία για την αράχνη

    Το μεταφορικό προέρχεται από την ελληνική λέξη "αράχνη" ή "αράχνη". Υπάρχει ένας μύθος για

    η υφάντρια Αράχνη, την οποία η Αθηνά μετέτρεψε σε αράχνη.

    αράχνη ταραντούλα

    Αράχνες

    Αυτή η σειρά περιλαμβάνει περίπου 35 χιλιάδες είδη. Εκπρόσωποι του αποσπάσματος ζωντανά από το

    τυν και τροπικό δάσος

    στα νησιά της Ανταρκτικής.

    Επιβίωσε στα ψηλά

    βουνά (έως 7 χλμ.), μέσα στο σπήλαιο

    ραχ. Μπορεί πολλά

    εβδομάδες χωρίς

    πηδώντας αράχνη

    Αρπακτικά. Για κυνήγι

    χρησιμοποιήστε το δηλητήριο

    Το μήκος του σώματος μπορεί να φτάσει τα 28 εκατοστά

    εισάγετε με τη βοήθεια του

    (γιγαντιαία ταραντούλα). Είναι καλυμμένο

    lustey (άκρα). Δηλητήριο

    ευαίσθητες τρίχες που

    όχι μόνο παραλύει

    ryh περισσότερο από όλα στα πλοκάμια των ποδιών

    θυσία, αλλά και

    τσάχ (άκρα), και αποτελείται από το κεφάλι

    πεπτικό χυμό,

    στήθος και αδιαίρετη κοιλιά

    γι' αυτό τρώνε οι αράχνες

    μόνο υγρή τροφή.

    συνθλίβω (άκρα).

    Ασημένια αράχνη

    αναπνοή των πνευμόνων, η αράχνη έχει προσαρμοστεί στη ζωή στο νερό

    Σώμα καλυμμένο με τρίχες , που αποτυπώνουν μια μερίδααέρας. Ο αέρας είναι ασημί κάτω από το νερό - αυτό είναι που καθορίζει

    το όνομα της αράχνης.

    Η ζωή των αραχνών συνδέεται με τον ιστό.

    νέα διακανόνιση

    Αναπαραγωγή

    Κτίριο

    Αρσενικό σε-

    Αράχνες πα-

    ιστός αράχνης

    χτίστε τα πάντα

    περπατάει μόνος του

    πιάνω-

    αράχνες. Ve-

    spiderlings

    ut μινκ,

    wu (powti-

    λάσο,

    εμφανίστηκε

    δηλητηριώδης

    προστατεύω

    ναι και πάνω-

    τυλίγει δυνατός, ελαφρύς και

    μετάξι και 4 φορές -

    όμορφο ύφασμα από κάτω

    νάιλον. Σε αυτό, συνδεθείτε

    με τίτλο «Ιστοί

    σκίουροι 2 διαφορετικοί

    ανατολική θάλασσα.

    τύπους - στερεά και

    Πολυνήσιοι χρησιμοποιήθηκαν

    ελαστικό.

    web ως νήμα για

    ράψιμο και ύφανση ειδών ψαριών.

    Από μια αράχνη μπορείτε να πάρετε έως και αρκετές εκατοντάδες μέτρα ιστού. Ωστόσο, η παραγωγή μεταξιού από τον ιστό αντιμετωπίζει το πρόβλημα της αναπαραγωγής αραχνών σε αιχμαλωσία.

    Κρότωνες

    Καταπληκτικά με τον τρόπο τους

    το σχήμα του ζώου.

    Τα μεγέθη κυμαίνονται από 0,01 mm έως 1 mm. Το σώμα είναι λιωμένο. Οχι μάτια. Ζουν σε όλα τα περιβάλλοντα. Χρησιμοποιούν μια ποικιλία πηγών τροφίμων, έτσι έχουν στοματική συσκευή ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ . Τα τσιμπούρια Ixodid είναι σε θέση να λιμοκτονήσουν έως και 7 χρόνια. Η πολυπληθέστερη ομάδα αραχνοειδών (48.000 είδη).

    φυτοφάγα ακάρεα



















    Πίσω μπροστά

    Προσοχή! Η προεπισκόπηση της διαφάνειας είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύει την πλήρη έκταση της παρουσίασης. Εάν ενδιαφέρεστε για αυτό το έργο, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.

    Κύριος διδακτικός στόχος:δημιουργία συνθηκών για την κατανόηση και την κατανόηση νέων εκπαιδευτικών πληροφοριών.

    Καθήκοντα:

    • Εκπαιδευτικός:επαναλάβετε τα χαρακτηριστικά της δομής και της ζωής των αραχνιδών, ως των πρώτων χερσαίων ζώων, και τα χαρακτηριστικά της επιπλοκής της οργάνωσης σε σχέση με την πτώση, για να σχηματίσετε γνώση σχετικά με την ποικιλομορφία και τη σημασία των αραχνοειδών στη φύση και την ανθρώπινη ζωή.
    • Εκπαιδευτικός:να συνεχίσει να διαμορφώνει την οικολογική κουλτούρα των μαθητών και τις δεξιότητες προσωπικής υγιεινής· να διαμορφώσει το γνωστικό ενδιαφέρον των μαθητών· η επιθυμία για ανεξάρτητη αναζήτηση γνώσης. ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης. να καλλιεργήσει μια ανεκτική στάση απέναντι στους αραχνοειδείς, ως εκπροσώπους της ζωής στη Γη.
    • Εκπαιδευτικός: ανάπτυξη της προσοχής και της παρατήρησης των μαθητών. λογική σκέψη, ικανότητα δημιουργίας σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος, συνέχιση του σχηματισμού δεξιοτήτων για εργασία με πρόσθετες πηγές πληροφοριών, επισήμανση του κύριου πράγματος, γενίκευση, εξαγωγή συμπερασμάτων.

    Βασικές τεχνολογίες:εκπαίδευση προσωπικής δραστηριότητας? τεχνολογία για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης· μέθοδοι προβληματικής-διαλογικής μάθησης (καθοδήγηση ή πρόκληση διαλόγου). τεχνολογία σχηματισμού επικοινωνιακών ενεργειών. ενεργή αναστοχαστική δραστηριότητα. ΤΠΕ.

    Αποτελέσματα:

    Προσωπικός

    Μεταθέμα

    θέμα

    • στάση αξίας στην ικανότητα αναγνώρισης των αραχνιδών στη φύση,
    • συνειδητοποίηση της σημασίας αυτής της ικανότητας για τη διαμόρφωση μιας οικολογικής κοσμοθεωρίας·
    • στάση αξίας στην κοινή γνωστική δραστηριότητα
    Γνωστικές και ρυθμιστικές καθολικές δραστηριότητες μάθησης:
    • καθορισμός στόχων στο επίπεδο της αποδοχής μιας πρακτικής εργασίας και του καθορισμού μιας μαθησιακής εργασίας.
    • μοντελοποίηση έννοιας?
    • την ικανότητα δομής της γνώσης (δημιουργία αλγορίθμου)
    • ο μαθητής θα μάθει να δουλεύει με το σχολικό βιβλίο, το τετράδιο εργασιών και διδακτικό υλικό;
    • βιολογικά λεξικά και βιβλία αναφοράς για την εύρεση ορισμών βιολογικών όρων.
    • χρήση μηχανών αναζήτησης στο Διαδίκτυο.

    Επικοινωνιακές καθολικές δραστηριότητες μάθησης:

    • την ικανότητα να εκφράζει κανείς τις σκέψεις του με επαρκή πληρότητα και ακρίβεια, σύμφωνα με τα καθήκοντα και τις συνθήκες επικοινωνίας·
    • την ικανότητα διαχείρισης της συμπεριφοράς του εταίρου - έλεγχος, διόρθωση, αξιολόγηση των ενεργειών του εταίρου.
    • ο μαθητής θα έχει την ευκαιρία να μάθει πώς να αναπτύσσει ένα σχέδιο μηνυμάτων και παρουσίαση ενός θέματος χρησιμοποιώντας διαφορετικές πηγές πληροφοριών.
    • προετοιμασία μηνυμάτων με βάση μια περίληψη πληροφοριών σχολικών βιβλίων και πρόσθετες πηγές
    Ένα βασικό επίπεδοσύμφωνα με το πρότυπο και το πρόγραμμα, οι μαθητές πρέπει να γνωρίζουν:
    • βασικές έννοιες που σχετίζονται με τη δομή των αρθρόποδων.
    • η δομή και τα βασικά της ζωής των εκπροσώπων των αραχνιδών.
    • γενικά χαρακτηριστικάαραχνοειδείς?
    • οι κύριες παραγγελίες των αραχνοειδών?
    • η επικράτηση και ο ρόλος των αραχνιδών στη φύση και την ανθρώπινη ζωή.
    • Σύμφωνα με το πρότυπο και το πρόγραμμα, οι μαθητές θα πρέπει να είναι σε θέση:
    • δώστε μια γενική περιγραφή των αραχνιδών, εξηγήστε τη δομή των αραχνιδών.
    • δώστε παραδείγματα του επιπολασμού των αραχνοειδών.
    • εξηγήστε το ρόλο των αραχνοειδών στη φύση και την ανθρώπινη ζωή.

    Ενισχυμένο επίπεδο:

    • Κάντε μια ταξινόμηση των αραχνοειδών?
    • χαρακτηρίζουν το ρόλο των αραχνιδών στις βιοκαινώσεις.

    Εξοπλισμός:προβολέας πολυμέσων, υπολογιστής, διαδραστικός πίνακας, παρουσίαση για το μάθημα, συλλογές αραχνοειδών.

    ΚΑΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

    Ι. Οργανωτική στιγμή

    Χαιρετισμός, μήνυμα του θέματος και των εργασιών του μαθήματος.

    II. Δοκιμή γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων.

    III. Εκμάθηση νέου υλικού

    1. Μήνυμα μαθητή. Τι μελετά η επιστήμη της Αραχνολογίας;

    Η λατινική ονομασία των αραχνοειδών προέρχεται από το ελληνικό ?????? «αράχνη» (υπάρχει ένας θρύλος για την Αράχνη, την οποία η θεά Αθηνά μετέτρεψε σε αράχνη).

    Ελληνικός θρύλος

    Σε εκείνους τους μακρινούς χρόνους, η Αράχνη ζούσε στη Λυδία - η κόρη του πορφυροβαφείου Idmin. Ήταν διάσημη για το γεγονός ότι δεν είχε όμοια της στην τέχνη της ύφανσης υφασμάτων με σχέδια και της ύφανσης χαλιών. Σύντομα η Arachne φαντάστηκε τον εαυτό της ίσο με τους θεούς, ίσο με τον ήλιο (διαφάνεια αριθμός 2)

    Γεια σου Παλλάς...
    Προβλέπω, και αυτό που ειπώθηκε σύντομα θα γίνει πραγματικότητα,
    Σύντομα θα υφάσω ένα χαλί, που δεν υπήρχε στον κόσμο,
    Και η δεξιοτεχνία σου δεν συγκρίνεται με τη δική μου, Αθηνά,
    Δεν έχω όμοιο, ούτε στην αμαρτωλή Γη, ούτε στα ασυννέφια ύψη,
    Υπάρχει μόνο μία τεχνίτρια σε αυτόν τον κόσμο, και αυτή είναι η Αράχνη!

    Η Αράχνη ύφαινε ύφασμα όχι χειρότερο από την Αθηνά. Αλλά εκείνη, σε τιμωρία για το θράσος να ανταγωνίζεται τους θεούς, δεν αναγνώρισε τα πλεονεκτήματά της και τιμώρησε την Αράχνη για υπερηφάνεια και ματαιοδοξία.

    Ανάθεμά σου, γυρίζεις έναν ιστό για έναν αιώνα,
    Γίνε η άσχημη Αράχνη που οι άνθρωποι
    Θα διώκουν και θα διώκουν πάντα και για πάντα
    Θα σε φοβηθούν, θα συντρίψουν και θα σκίσουν τον ιστό.
    Και την ικανότητά σου, για την οποία ήσουν τόσο περήφανος,
    Είθε να παραμείνει μαζί σας σε παρηγοριά για πάντα μαζί σας:
    Θα κάθεσαι στη γωνία και θα πλέκεις έναν ιστό για πάντα.

    Ως εκ τούτου, η επιστήμη των αραχνών - Αραχνολογία.Σήμερα, ειδικοί που γνωρίζουν καλά την ποικιλομορφία αυτών των ζώων μιλούν στο μάθημα.
    Η κατηγορία "Αραχνίδες" περιλαμβάνει πάνω από 70 χιλιάδες είδη ζώων που ζουν σε περιοχές με υγρό κλίμα. Σε άνυδρες περιοχές ζουν κυρίως στο έδαφος ή στα σκουπίδια, όπου η υγρασία του αέρα είναι υψηλή. Οι αραχνοειδείς είναι τα πρώτα χερσαία αρθρόποδα που κατέκτησαν γη. Η κατηγορία Αραχνίδα περιλαμβάνει διάφορες παραγγελίες, μεταξύ των οποίων οι πιο γνωστές είναι οι Σκορπιοί, οι Αράχνες, τα Κρότωνες και οι Χοροπαραγωγοί (Διαφάνεια Νο. 3)
    Τα παιδιά ετοίμασαν μηνύματα με παρουσιάσεις για τις τάξεις των αραχνοειδών.

    Σχέδιο ομιλητή:

    1. Χαρακτηριστικά της δομής και της ζωής.
    2. Ποικιλία.
    3. Παρουσία εκπροσώπων στην περιοχή Kemerovo.
    4. Ο ρόλος των ζώων στη φύση.
    4. Σημασία για έναν άνθρωπο.

    Σύμφωνα με το ίδιο σχέδιο, οι υπόλοιποι μαθητές εισάγουν σύντομες πληροφορίες σε ένα τετράδιο.
    Η σειρά των ομιλιών καθορίζεται από τον δάσκαλο. Είναι σημαντικό να παρακολουθείτε τον χρόνο, ώστε να μην υπερβείτε το μάθημα και να περιορίσετε την απόδοση των παιδιών.

    2. Παραστάσεις από ομάδες μαθητών με παρουσίαση(Παράρτημα 2 )

    Spider Squad.Πληροφορίες για τα χαρακτηριστικά των εκπροσώπων του αποσπάσματος λέει ο πρώτος μαθητής. (Διαφάνεια αριθμός 4)

    Ο επόμενος μαθητής εξηγεί γιατί και πώς οι αράχνες χτίζουν έναν ιστό. (Αριθμός διαφάνειας 5) Στη συνέχεια ακολουθούν μηνύματα για τη διαφορετικότητα των εκπροσώπων του αποσπάσματος. (Διαφάνειες №№6,7) σανοπαραγωγοί- το δεύτερο απόσπασμα των αραχνοειδών που μελετήθηκε στο μάθημα. (Αριθμός διαφάνειας 8)

    Scorpion Squad.(Διαφάνειες ##9, 10)

    Squad Ticks.(Διαφάνειες №№11,12)

    Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στην πρόληψη της εγκεφαλίτιδας που μεταδίδεται από κρότωνες και στις μεθόδους αφαίρεσης των κροτώνων (Διαφάνειες Αρ. 13,14)

    IV. Αγκυροβολία

    Κάθε μαθητής καλείται να ονομάσει ένα από τα χαρακτηριστικά της δομής, της δραστηριότητας της ζωής ή της ποικιλίας των αραχνοειδών. Τα παιδιά απαντούν «με αλυσίδα». Ο κύριος κανόνας μιας τέτοιας στερέωσης είναι να μην σπάσει η αλυσίδα.

    τέχνασμα στο στάδιο της ενοποίησηςπεράσετε κουίζ.Σε αυτό το στάδιο, τα παιδιά που δεν ετοίμασαν την παρουσίαση μπορούν να αποδείξουν τον εαυτό τους. ( Παράρτημα 3 )

    Για να διορθώσετε το υλικό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε προβληματικές ερωτήσεις:

    1) Οι αραχνοειδείς είναι ζώα που έχουν κυριαρχήσει στη γη στην πορεία της εξέλιξης, χάρη στις οποίες προσαρμογές καταλαμβάνουν διαφορετικά περιβάλλοντα ζωής.
    2) Ποιες είναι οι διαφορετικές ομάδες αυτών των ζώων;
    3) Γιατί υπάρχει μικρός αριθμός ειδών αραχνιδών στη Σιβηρία, όπου ζούμε;

    V. Αντανάκλαση

    Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίσατε κατά τη μελέτη της ύλης;
    – Πώς τους αντιμετωπίσατε;

    Συνοψίζοντας. Βαθμολόγηση.

    VI. Εργασία για το σπίτι.(Αριθμός διαφάνειας 19)

    Επαναλάβετε τα χαρακτηριστικά της εξωτερικής και εσωτερικής δομής των αραχνοειδών.
    Μελετήστε το κείμενο του σχολικού βιβλίου "Η ποικιλομορφία και ο ρόλος των αραχνοειδών στη φύση και την ανθρώπινη ζωή"

    Μεταχειρισμένα βιβλία:

    1. Dudkina O.P.Βιολογία. Αναλυτικός θεματικός σχεδιασμός σύμφωνα με το πρόγραμμα του Ν.Ι. Σονίνα, Α.Α. Pleshakova, V.B. Zakharov βαθμοί 6-11. - Βόλγκογκραντ. "Δάσκαλος", 2011.
    2. Paldyaeva G.M.Βιολογία. Προγράμματα εργασίας. 5-9 τάξεις. - Μ .: «Δρόφα», 2013.
    3. Sementsova V.N.Βιολογία. Τεχνολογικοί χάρτες μαθημάτων 7η τάξη. Μεθοδικό εγχειρίδιο - Αγία Πετρούπολη "Ισονομία", 2003.
    4. Sonin N.I., V.B. ΖαχάρωφΣχολικό βιβλίο-πλοηγός Βιολογία. ποικιλία ζωντανών οργανισμών. Μέρος 1 Προκαρυώτες. Μανιτάρια. Φυτά. Ιοί 7η τάξη. - Μ .: «Δρόφα», 2009.
    5. www.protema.ru/didactics/forms-of-learning/item/121-urok-ekskursiya