Лев товстий про мурах головна думка. Казка мураха

Забавна історіяО.М. Толстого «Мураха» розповідає про бурхливе життя комах. Розсварилися мураха зі світлячком, та не на життя, а на смерть. Читайте в коротенькій казці, чим закінчилася суперечка комах.

Казка Муравей скачати:

Казка Мураха читати

Повзе мурашка, тягне соломину. А повзти мурахою через багнюку, палицю та волохаті купини; де вбрід, де соломину з краю на край перекине та по ній і перебереться.

Втомився мураха, на ногах бруду – пудовики, вуса змочила. А над болотом туман стелиться, густий, непролазний – зги не видно. Збилася мурашка з дороги і стала з боку в бік метатися - шукати світляка.

- Світлячок, світлячок, запали ліхтарик.

А світлячку самому лягай - помирай, - ніг-то немає, на череві повзти не спірно.

– Не встигну я за тобою, – охає світлячок, – мені б у дзвіночок залізти, ти вже без мене обійдись.

Знайшов дзвіночок, заповз у нього світлячок, запалив ліхтарик, дзвіночок просвічує, світлячок дуже задоволений.

Розсердився мураха, стала біля дзвіночка стебло гризти. А світлячок перегнувся через край, подивився і почав дзвонити в дзвіночок. І збіглися на дзвін і світ звірі: жуки водяні, ужишки, комарі та мишки, метелики-напівнічниці. Повели топити мурахи в непролазні грязі.

Мураха плаче, просить:

- Не топіть мене, я вам мурашиного вина дам.

- Добре Добре.

Дістали звірі сухий лист, націдив мураху туди вина; п'ють звірі, похвалюють. Охмеліли, навприсядки пустилися. А мураха – бігти.

Підняли звірі пискотню, шум та брязкіт і розбудили стару кажан. Спала під балконним дахом, догори ногами. Витягла вухо, зірвалася, пірнула з темряви до світлого дзвоника, прикрила звірів крилами та всіх і з'їла.

Ось що сталося темної ночі, після дощу, у топких болотах, посеред клумби, біля балкона.

Лев Толстой

один раз я прийшла в комору дістати варення. Я взяла банку і побачила, що вся банка сповнена мурах. Мурахи повзали і в середині, і зверху банки, і в самому варенні. Я вийняла всіх мурах ложечкою, сміла навколо з банки і поставила банку на верхню полицю. Другого дня, коли я прийшла до комори, я побачила, що мурахи з підлоги приповзли на верхню полицю і знову заповзли у варення. Я взяла банку, знову очистила, обв'язала мотузкою і причепила на гвоздику до стелі. Коли я йшла з комори, я подивилася ще раз на банку і побачила, що на ній залишилася одна мурашка, він швидко бігав навколо по банку. Я зупинилася подивитися, що він робитиме. Мураха побігав по склу, потім побіг по мотузці, якою була обв'язана банку, потім вбіг на мотузку, якою була прив'язана банку. Вбіг на стелю, зі стелі побіг стіною вниз і на підлогу, де було багато мурах. Мабуть, цей мурашка розповів іншим, якою дорогою він прийшов з банки, бо зараз же багато мурах пішли один за одним по стіні на стелю і по мотузку в банку, тією ж дорогою, якою прийшла мурашка. Я зняла банку та поставила її в інше місце.

Ціль:
Розширювати уявлення дітей про мурах, виховувати інтерес до життя цих тварин.
Розвивати мовлення дітей, уміння правильно відповідати на запитання.

Матеріал: картинка із зображенням мурах, оповідання Л. Н. Толстого «Про мурахи»

Хід заняття

I. Організаційний момент.

Вихователь:

Побігли по доріжці
Чиї - то маленькі ніжки!
А на ніжках, подивися,-
Вантажу більше разу на три!
І майже не бачу я
Під поклажею … . (Мураха)

- Правильно. Тепер я вам прочитаю розповідь Л. Н. Толстого «Про мурахи»

ІІ. Обговорення прочитаного.

— Про що це оповідання? (Відповіді дітей).
- Де стояла банка?
— Що в ній зберігалося?
- Яке було варення?
— Як мурахи опинилися у банках? (Відповіді дітей).
— Що було в банки, і де вона стояла?
- Яким чином мурашка повідомив де варення? (Відповіді дітей).
— Чим закінчилася розповідь?

Після розмови діти розглядають картинки із зображенням мурах, мурашника.

Запитання:

1. Навіщо потрібний мурашник, як він виглядає?
2. Навіщо мурахам вусики?
3. Чому мурахи не падають, коли ходять по гладкій та вертикальній поверхні?
4. Що їдять мурахи?

Вихователь пропонує вивчити прислів'я: Мураха не по собі ношу тягне, та ніхто йому дякую не скаже

Фізкультхвилинка «Мураха»

Мураха знайшов билинку,
Багато було з нею клопоту,
Як колода, зваливши на спинці
Він додому її несе.
Він згинається під ношею,
Він повзе вже насилу
Але такий гарний
Мурахи зводять будинок!
(Діти виконують рухи відповідно до слів).

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА.

Дітям пропонується відгадати загадку, а потім зіграти в дидактичну гру.

Дидактична гра«Мурашник»

Для гри взяті площинні зображення чорної та зеленої мурахи, а також великі та маленькі площинні зображення геометричних фігур, тоненькі смужки коричневого кольору матеріал для мурашника. Перед початком гри дітям даються такі пояснення: що великі фігури — це чорна мурашка, а маленька — червона.

З фігур діти мають збудувати мурашник.

Після заняття, у спільній діяльності, зліпити мурах та влаштувати виставку робіт.

додаток

Про мурах Л.М. Толстой

Одного разу я прийшла до комори дістати варення. Я взяла банку і побачила, що вся банка сповнена мурах. Мурахи повзали і всередині, і зверху банки, і в самому варенні.

Я вийняла всіх мурах ложечкою, сміла навколо з банки і поставила банку на верхню полицю.

Другого дня, коли я прийшла до комори, я побачила, що мурахи з підлоги приповзли на верхню полицю і знову заповзли у варення. Я взяла банку, знову очистила, обв'язала мотузкою і причепила на гвоздику до стелі.

Коли я йшла з комори, я подивилася ще раз на банку і побачила, що на ній залишилася одна мурашка, він швидко бігав навколо по банку.

Я зупинилася подивитися, що він робитиме. Мураха побігав по склу, потім побіг по мотузці, якою була обв'язана банку, потім вбіг на мотузку, якою була прив'язана банку.

Вбіг на стелю, зі стелі побіг стіною вниз і на підлогу, де було багато мурах.

Мабуть, цей мураха розповів іншим, якою дорогою він прийшов з банки; тому що зараз же багато мурах пішли одна за одною по стіні на стелю і по мотузку в банку, тією ж дорогою, якою прийшла мурашка.

Я зняла банку та поставила її в інше місце.

(Лев Миколайович Толстой)