Хоолой

Дасан зохицох биеийн тамирын мэргэжилтнүүдийн мэргэжлийн чанарт тавигдах шаардлага. Мэргэжил - дасан зохицох биеийн тамирын мэргэжилтэн Дасан зохицох биеийн тамирын мэргэжилтэн

Бид Москвагийн Улсын Багшийн Их Сургуулийн Дасан зохицох биеийн тамирын тэнхимийн профессор Михаил Дмитриевич Рипатай хийсэн ярилцлагыг санал болгож байна. Бидний яриа дасан зохицох биеийн тамирын мэргэжилтнүүдийн тухай юм.

Дундаж цалин: сард 20,100 рубль

Эрэлт

Төлбөрийн чадвар

Өрсөлдөөн

Нэвтрэх саад

хэтийн төлөв

Бидний маш их сонссон мэргэжлүүд байдаг: программист. Сонирхолтой, чухал зүйл байдаггүй, гэхдээ тийм ч "сурталчилдаггүй". Уншигчдынхаа одоо байгаа мэргэжлүүдийн талаарх ойлголтыг өргөжүүлэхийн тулд бид Михаил Дмитриевич Рипатай хийсэн ярилцлагыг толилуулж байна.

- Михаил Дмитриевич, бид биеийн тамирын боловсрол гэж юу болохыг мэднэ. Дасан зохицох биеийн тамир гэж юу вэ?

Дасан зохицох биеийн тамирын боловсрол, товчоор хэлбэл, дасан зохицох биеийн тамирын боловсрол гэдэг нь бие бялдрын хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст (хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс), мөн эрүүл мэндийн ноцтой өвчтэй, тухайлбал зүрх муутай, хараа муутай, сонсгол муутай хүмүүст зориулсан биеийн тамирын боловсрол юм. , эцэст нь, бие бялдрын хувьд хангалттай хөгжөөгүй хүмүүст зориулагдсан. Жишээлбэл, хүн багаасаа компьютерийн ард их суудаг, цээж нь шахагдсан, тиймээс эзэлхүүн нь хангалтгүй, булчингууд нь сул, биеийн байдал нь муу байдаг. Эрүүл юм шиг мөртлөө биеийн тамирын хичээлд бусадтай зэрэгцэн зайд гүйж чаддаггүй. Энд эхлээд үүнийг "үндсэн" түвшинд хүргэх ёстой.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн хувьд бид огт өөр төрлийн эмгэгийн талаар ярьж байгааг санах хэрэгтэй. Үүнд хөл тасархай (гар, хөлгүй хүмүүс), хараагүй, харааны бэрхшээлтэй, дүлий болон сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүс, тархины саажилттай (тархины саажилттай), оюуны хомсдолтой хүмүүс гэх мэт.

Үүний зэрэгцээ, нэг оношлогоонд их хэмжээний ялгаа гарах боломжтой. Жишээлбэл, тайралттай хүмүүсийн нэг мөч нь бүрэн эсвэл хэсэгчлэн алга болно; тархины саажилтын зарим хэлбэрээр хүмүүс алхдаггүй, харин гараа чөлөөтэй ашигладаг, бөмбөг тоглож чаддаг - энэ нь гадаа тоглоом, тэмцээнд оролцох боломжтой гэсэн үг бөгөөд бусад хэлбэрийн хувьд тэд үүнээс хасагдсан байдаг. боломжууд; Сэтгэцийн хомсдолтой хүмүүс бие бялдрын хувьд эрүүл чийрэг байдаг ч маш муу санаж байгаа тул гүйлтийн ур чадвар эзэмшихэд жишээлбэл хараагүй хүмүүсээс илүү удаан хугацаа шаардагдана. Ийм өвчтэй хүүхдүүдтэй ажиллахдаа жишээлбэл, театрын хичээлүүд илүү үр дүнтэй байдаг гэдгийг мэдэх нь маш чухал бөгөөд ийм хүүхдүүдэд зориулсан уралдаан тэмцээн зохион байгуулахдаа бүгд шагнал авах шаардлагатай байдаг.

Дасан зохицох биеийн тамирын мэргэжилтэн нь ажилдаа эмч, сэтгэл зүйч, ярианы эмч, ярианы эмч болон бусад мэргэжилтнүүдийн санал бодолд тулгуурлаж, батлагдсан аргуудыг ашигладаг бөгөөд үүний зэрэгцээ оюутан бүрт бие даасан хандлагыг ашигладаг. Үүний зэрэгцээ хүн бүр нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь туйлын чухал бөгөөд энэ нь хүмүүст компьютер дээр ажиллах, бичих, оёх, гэр ахуйн ур чадварыг эзэмшихэд тусална.

-Тэгэхээр биеийн тамирын мэргэжилтэн бол эрүүл мэндийн гажигтай хүмүүст зориулсан биеийн тамирын хичээл юм уу?

Алдартай уран зохиол, уран зөгнөлт жанрын бүтээлүүдэд "зэрэгцээ ертөнц" гэсэн ойлголт ихэвчлэн тааралддаг. Энэ бол нэг бол бидэнтэй нэгэн зэрэг оршдог боловч бидэнд харагдахгүй нарийн ертөнц, эсвэл бидний амьдарч буй ертөнц, гэхдээ бидний хувь тавилан өөр өөрөөр эргэж ирдэг. Одоо бидний яриад байгаа хүмүүс яг л ийм параллель ертөнцөд амьдарч байгаа юм шиг, хараатай хүн хараагүй хүний амьдрал ямар байдгийг бүрэн дүүрэн мэдэрч чаддаггүй юм шиг санагддаг. Тэр нүдээ аниад энэ нь ямар байгааг төсөөлөхийг оролдож болно; Гэвч тэр үргэлж харанхуйд амьдрах ямар байдгийг ойлгох чадваргүй байдаг. Гэвч дараа нь тэр Афганистанаас буцаж ирээд сохор болсон - тэр даруй бүх зүйлийг ойлгож, бүх зүйлийг мэдэрсэн.

Дасан зохицох биеийн тамирын мэргэжилтэн бол "голын нөгөө эрэгт" амьдрал ямар байдгийг ойлгохын тулд заавал Афганистанаар дамжин өнгөрөх шаардлагагүй, гүүр барьж, хоёуланг нь холбодог хүн юм шиг санагдаж байна. банкуудыг нэг хотод нэгтгэдэг. Эцсийн эцэст өвчтэй, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс ихэвчлэн нийгмийн жирийн амьдралаас тусгаарлагдсан байдаг, заримдаа энэ нь дөрвөн хананы доторх оршихуй юм. AFC-ийн мэргэжилтний үүрэг бол йогийн нэгэн адил хүний сэтгэцийн байдлыг сайжруулж, өөрийгөө хөгжүүлэх хэрэгцээг төлөвшүүлэх, үүний зэрэгцээ түүний бие бялдрын чадварыг нэмэгдүүлэх явдал юм.

Үүний зэрэгцээ дасан зохицох чадвартай биеийн тамирын мэргэжилтэн маш сайн боловсролтой, ялангуяа мэргэжлээрээ байх ёстой.

Гэсэн хэдий ч ажил нь хүмүүстэй шууд харьцдаг хүмүүс - багш, дасгалжуулагч, захирал - сайн сэтгэл зүйч байх ёстой. Энд бидний яриад байгаа мэргэжил нь тухайн хүний онцлог шинж чанарыг харгалзан үзэхэд сэтгэл судлаачийн төрөлхийн шинж чанарууд төдийгүй шинжлэх ухааны сэтгэлзүйн аргуудыг эзэмшсэн байхыг хоёр дахин таамаглаж байна. оюутны хувийн шинж чанарт чадварлаг нөлөөлөх. Жишээлбэл, бүрэн хараагүй эсвэл харааны бэрхшээлтэй хүмүүс оролцдог бүлэгт жирийн нэг багш орж, мэндчилж, магадгүй өөрийгөө танилцуулах болно. Мөн дасан зохицох биеийн тамирын мэргэжилтэн хүн бүрт ойртож, эхлээд өөрийгөө танилцуулж, нэрийг нь асууж, гар барина. Энэхүү хүрэлцэх холбоогоор дамжуулан оюутан өөрийн зөвлөгчөө илүү сайн мэдэрч, ойлгох болно. Энэ нь ирээдүйд тэдний харилцааг хялбарчлах болно.

Дасан зохицох биеийн тамирын мэргэжилтэн нь сайн дасгалжуулагч байх ёстой, тиймээс багш, өөрөөр хэлбэл тойргоо зөв сургах ёстой. Тиймээс энэ нь зөвхөн биеийн тамир, спортын сургалтын аргуудын талаар төдийгүй эдгээр аргыг ашиглах дидактик зарчмуудын талаар маш сайн мэдлэг шаарддаг. Буруу сонгосон ачаалал нь таны эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулж, маш хүсээгүй үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм. Жишээлбэл, сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүс сэлж сурах боломжтой, гэхдээ ус нь чихний бүрхэвчийг хүчтэй дарж, улмаар суралцагчийг гэмтээх аюултай тул дээрээс нь доошоо ус руу үсрэхийг хориглоно.

Тэрээр дасан зохицох биеийн тамирын мэргэжилтэн биш боловч түүний үйл ажиллагаа нь анагаах ухаантай шууд холбоотой нь тодорхой юм. Хэрэв том спортод хамгийн өндөр үр дүнд хүрэх нь спортын анагаах ухааны хөгжил дэвшилтэй холбоотой бол биеийн тамирын мэргэжилтэн нь тухайн өвчний шинж чанарыг илүү сайн мэддэг байх ёстой. Ачааллын хэмжээг тодорхой тохиолдолд сонгох ёстой бөгөөд үүнийг хэрхэн зөв тунгаар хэрэглэх вэ . Жишээлбэл, "насос" дасгал хийдэг "цөм" хүн (гараа биеийнхээ дагуу ээлжлэн хажуу тийш нугалж) 6-8 удаа, амьсгалын тогтолцооны өвчний үед илүү олон удаа хийдэг. эгшиг, гийгүүлэгч авиаг уртасгаж, уртасгах замаар нугалахыг зөвлөж байна.

Мэргэжилтний бүх ажил нь өвчтөний ёс суртахуун, бие бялдрын байдлыг засч залруулах, сайжруулах, түүний сэтгэлзүйн болон бие бялдрын чадварыг нэмэгдүүлэхэд чиглэгдэх ёстой бөгөөд ингэснээр өвчтөнд бус харин бодит байдалд илүү сайн дасан зохицох, дасан зохицоход хувь нэмэр оруулах ёстой. "Зэрэгцээ" ертөнц.

-Надад хэлж өгөөч, дасгалжуулагч хүн тойргоо өрөвдөж, түүнд бууж өгч, түүнийг дагадаг байх ёстой юу?

Ямар утгаараа харамсах вэ? Эрүүгээ нударгаараа нааж, өрөвдөлтэй санаа алддаг нь мэдээжийн хэрэг, үгүй. Мөн онцлогийг харгалзан үзэхийн тулд энэ эсвэл өөр хариу үйлдэл үзүүлэх шалтгааныг ойлгохыг хичээ, мэдээжийн хэрэг, тийм ээ. Дасгалжуулагч нь маш их тэвчээртэй байх ёстой, маш эелдэг байх ёстой, тэрээр санал болгох асар их хүч чадалтай байх ёстой, заримдаа бүр шавьдаа урам зориг өгөхийн тулд хиймэл амжилтын нөхцөл байдлыг бий болгож, магадгүй хамгийн чухал нь шавиа хүндлэх ёстой. Би хувьдаа архичин, хар тамхинд донтсон хүмүүсийг өрөвддөг, учир нь тэд хамгийн аймшигтай өвчин болох хувь хүний чанараа алддаг. Мөн та миний шавь нараас тэсвэр тэвчээрийн хувьд их зүйлийг сурч чадна.

Дашрамд хэлэхэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг нийгэмшүүлэх жишээ бол Юрий Вересков юм. Түүний амьдралын талаар олон зүйл ярьж, бичсэн байдаг. Би түүнийг хувьдаа мэддэг байсан. Дараа нь тэр таягтай алхсан. Юрий хүүхэд байхдаа хөлөө алдсан боловч цөхрөнгөө бараагүй, харин ч эсрэгээрээ эрчимтэй биеийн тамирын дасгал хийж эхэлсэн бөгөөд эхлээд хоёр дугуйтай дугуй унаж, нэг хөлөөрөө дөрөө эргүүлж сурсан. Дараа нь тэрээр дасгалжуулагч болж, паралимпийн идэвхтэй тамирчин болжээ.

Тухайн үед дасан зохицох биеийн тамирын тухай ойлголт байгаагүй ч мэдлэгтэй, туслах хүсэлтэй хүмүүс байсан. Энэ бол эхлэл байсан. Өнөөдөр манай паралимпчдын дэлхийн амжилтууд нь дасан зохицох биеийн тамир, дасан зохицох спортоор цаг тухайд нь хичээллэх нь тэдэнд эрүүл мэндээ эрс сайжруулж, бие бялдрын чанарыг хөгжүүлэх төдийгүй спортын авъяасаа илчлэх, өндөр үр дүнд хүрэх боломжийг олгож байгааг нотолж байна. Хамгийн гол нь хүн үргэлж илүү их зүйлийг хийх чадвартай гэдгийг өөртөө болон бусдад итгэл үнэмшилтэйгээр нотлох явдал юм.

Бага наснаасаа хөгжлийн бэрхшээлтэй, тархины саажилт болон бусад өвчнөөр өвчилсөн хүмүүс янз бүрийн салбарын эрдэмтэн, багш, мэргэжилтэн болдог өөр олон жишээ бий.

Тиймээс дасан зохицох бие бялдрын боловсролын боломжууд маш өргөн боловч дасан зохицох үйл явц нь мэргэшсэн, мэргэжлийн түвшинд бэлтгэгдсэн мэргэжилтнүүдийн удирдлага, хяналтан дор явагддаг.

- Ийм мэргэжлийг хаанаас яаж авах вэ?

Биеийн тамирын инсти-тутуудад холбогдох факультетууд, зарим педогогик их сургууль, анагаах ухааны их дээд сургуулиудад. Ахлах сургууль төгсөгчид бүтэн болон хагас цагаар 4 жил, анагаахын болон спортын сурган хүмүүжүүлэх коллежийг төгссөний дараа 3 жил суралцдаг.

Сургалтын чиглэлийн хүрээ маш өргөн. Энэ нь дээр дурьдсанчлан олон төрлийн асуудлыг ойлгох хэрэгцээ шаардлагаас үүдэлтэй: эмчилгээний массажны аргуудаас эхлээд хөдөлмөрийн чадварыг эрүүл мэндийн үзлэгт оруулах; сэтгэл зүйн зөвлөгөөний нарийн мэдрэмжээс эхлээд биеийн тамир, спортын үйл ажиллагаа явуулахдаа аюулгүй байдлын арга хэмжээ авах хүртэл.

Мэргэжлийн ерөнхий хичээлүүд байдаг: биеийн тамирын онол, арга зүй, дасан зохицох биеийн тамирын онол, зохион байгуулалт, хөгжлийн сэтгэл зүй, хөдөлгөөний үндсэн төрлүүд ба заах арга зүй, анатоми, физиологи, биомеханик, ерөнхий эмгэг судлал. Энэ нь бүгд биш юм. Мөн энэ мэргэжлээр үндсэн чиглэлүүд байдаг: хувийн эмгэг судлал, өвчин эмгэг, хөгжлийн бэрхшээлийн сэтгэл зүй, насжилттай холбоотой психопатологи, бие бялдрын нөхөн сэргээх, массаж, тусгай сурган хүмүүжүүлэх арга зүй, дасан зохицох биеийн тамирын дасгал, хувийн биеийн тамирын дасгалын арга техник гэх мэт. Мэдээжийн хэрэг, хүмүүнлэгийн ухаан, нийгэм-эдийн засаг, математик, байгалийн шинжлэх ухааны циклүүд байдаг.

- Өргөдөл гаргагч энэ мэргэжлийг сонгохдоо юуг анхаарах ёстой вэ?

- Энэ мэргэжлийг биеийн тамир, спортоор хичээллэдэг охид, хөвгүүд сонгох боломжтой. Би тэднийг заавал спортын өндөр цолтой гэсэн үг биш. Биеийн тамирын хичээлд дуртай, бидний хүнд хэцүү ертөнцөд эрүүл мэнд, хувь хүний хөгжил, өөрийгөө батлах амьдрал бэлэглэгч эх сурвалж гэдэгт итгэдэг хүмүүст энэ мэргэжилд хүрэх зам нээлттэй гэдэгт би итгэдэг.

Их дээд сургуулиуд ирээдүйн оюутнуудын бие бялдар, жишээлбэл 1000 ба 100 м-ийн гүйлт, зогсож буй оюутнуудын бие бялдрын чийрэгжилтийг шалгах боломжтой тул та орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтыг сайн өгч, биологи, нийгмийн ухааны талаар сайн мэдлэгтэй, бие бялдрын хувьд сайн байх ёстой. үсрэх, хэвтээ байрлалаас биеийг өргөх, сууж буй байрлалаас урагш бөхийх, хөвгүүдэд өндөр баар, охидын хувьд намхан баар дээр татах.

- Объектив байхын тулд энэ мэргэжлийн бэрхшээлийн талаар ярья...

Орос дахь манай чиглэл харьцангуй залуу тул энэ мэргэжлийг эзэмших явцад бодитой бэрхшээл тулгардаг бөгөөд үүнийг даван туулах шаардлагатай байна. Ялангуяа боловсролын байгууллагын бүх дарга нар AFC-ийн ач холбогдол, хэрэгцээний талаар хараахан мэддэггүй. Тайлбарлая: Заримдаа их дээд сургууль төгсөгчид ажилд орохоор сургуульд орохдоо биеийн тамирын багш нарын цалинтай, өвчтэй оюутнууд олон байдаг, гэхдээ биеийн тамирын дасгал сургуулилтад хамрагдах хүмүүс ямар байдаг талаар тодорхой заасан зохицуулалт байдаггүй. тус сургуулийн боловсролын мэргэжилтэн.

- Михаил Дмитриевич, эдгээр бэрхшээлүүд хэр даван туулж чадахгүй вэ, энэ мэргэжлээр илүү юу вэ: давуу эсвэл сул тал нь юу вэ?

Дасан зохицох, эмчилгээний биеийн тамирын чиглэлээр өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх бодит шаардлага байгаа тул эрх зүйн байдал, хөдөлмөр эрхлэлт, санхүүжилтийн зохицуулалтын асуудал шийдэгдэнэ гэдэгт итгэлтэй байна. Мэргэжилтнүүдэд зориулсан сургалтын сонгосон чиглэл үр дүнгээ өгч байна гэж өнөөдөр бид аль хэдийн итгэлтэйгээр хэлж чадна. Жишээлбэл, манай их сургуулийн биеийн тамирын чиглэлээр мэргэшсэн оюутнууд тэргүүлэх нөхөн сэргээх төвүүд, янз бүрийн төрлийн засан хүмүүжүүлэх байгууллагуудын үндсэн дээр ноцтой зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх дадлагад амжилттай хамрагддаг тул өөрөөр байж болохгүй. Тэнд тэд олж авсан онолын мэдлэгээ ирээдүйн мэргэжлийнхээ практик ур чадвар, ур чадварыг хөгжүүлэхтэй хослуулж чаддаг. Дадлага хийх хугацаандаа бусдаас ялгарсан оюутнууд ижил байгууллагад ажилд орох боломж олддог.

- AFK-ийн мэргэжилтнүүд ихэвчлэн хаана ажилладаг вэ?

Хэрхэн ажилд орох вэ? Та энэ профайл дахь мэргэжилтнүүдийн хүсэлтийг хүлээн авдаг эрүүл мэнд, боловсролын байгууллагуудтай холбоо барьж, интернетээр эсвэл төгссөн боловсролын байгууллагуудаас мэдээлэл авах боломжтой. Ерөнхийдөө ердийн байдлаар.

Тусгай эмнэлгийн бүлэгт томилогдсон оюутнууд байдаг бүх боловсролын байгууллагад ийм мэргэжилтнүүд шаардлагатай байдаг. Тэд тусгай боловсролын байгууллагуудад шаардлагатай байдаг - бид юуны түрүүнд хөгжлийн гажигтай хүүхдүүдэд зориулсан дотуур байр, асрамжийн газар, сэтгэл мэдрэлийн диспансер, залруулах анги, засч залруулах цэцэрлэгийн тухай ярьж байна. Мөн эрүүл мэндийн асуудалтай хүмүүст зориулсан хүүхэд, залуучуудын спортын сургууль, холбоо, клубууд байдаг. Нэмж дурдахад дасан зохицох биеийн тамирын мэргэжилтэн нь спорт, эрүүл мэнд, нөхөн сэргээх төв, эмнэлгийн байгууллага, сувилал, амралтын газарт ажил олох болно.

Манай төгсөгчдийн дунд алдартай фитнесс төв, биеийн тамир, спортын клуб, эмнэлэг, эмнэлгийн ажилтнууд, лицей, гимнастикийн багш нар, дасгалын эмчилгээний багш, спортын менежерүүд байдаг. Тэдний олонх нь хувийн дадлага хийдэг, янз бүрийн төрлийн массажны арга техникийг эзэмшдэг.

Ерөнхийдөө дасан зохицох биеийн тамирын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн өөрөө өөрийгөө ашиглах сайхан боломж байдаг. Яагаад? Учир нь орчин үеийн нөхцөлд сул дорой, өвчтэй олон хүмүүс хөл бөмбөг, сагсан бөмбөг тоглох, хүндийн өргөлт, гольф тоглох, усанд сэлэх, эрүүл үе тэнгийнхнийхээ адил урт удаан аялал хийхийг хүсдэг. Саяхныг хүртэл олон хүн энэ бүхний талаар хэзээ ч сонсож байгаагүй. Гэвч өнөөдөр хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс компьютерийн технологийг эзэмшиж, сонирхолтой мэргэжил, гар урлал эзэмшиж, нийгэмд хэрэгтэй иргэн болохыг хүсч байна.

Дасан зохицох биеийн тамирын (APC) мэргэжилтнүүд эмнэлгийн байгууллага, сувиллын газар, засч залруулах сургууль, ангиудад хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүстэй ажилладаг.

Өвөрмөц байдал бүтээлч үйл ажиллагааБиеийн тамирын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн нь холбогдох хүмүүсийн эмнэлгийн оношлогооны ялгаа, янз бүрийн насны бүлгийн төлөөлөгчидтэй нэгэн зэрэг ажиллах шаардлагатай байдагтай холбоотой юм. БоловсролынЭнэ нь өвчтөнийг эрүүлжихээс сэргийлдэг сэтгэлзүйн шинж чанаруудыг засахад чиглэгддэг: гутранги үзэл, аймхай байдал, түгшүүр, зөрчилдөөн, сул хүсэл гэх мэт.

FC-ийн мэргэжилтний харилцааны үйл ажиллагааХамгийн их хүлцэл, харилцаа холбоо, үйл ажиллагаанд хүмүүсийг татан оролцуулах механизм, харилцааны явцад ярилцагчийн сэтгэл санааг нэмэгдүүлэх арга техникийг эзэмшихийг шаарддаг. Зэрэг AFK-ийн мэргэжилтэн тойргийн үйл ажиллагаа хатуу хувь хүн байх ёстой бөгөөд цаашдын үйл ажиллагаанд түлхэц болно.

Гностик үйл ажиллагаахэл ярианы эмгэг судлал, хөгжлийн сэтгэл зүй, спортын анагаах ухаан, физик эмчилгээ гэх мэт чиглэлээр мэдлэг, ур чадвараа байнга дээшлүүлэхээс бүрддэг.

Бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд PFA-ийн мэргэжилтний мэргэжлийн ур чадвархолбогдох:

Тойрогтой биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажлын зорилго, агуулга, арга барилыг тодорхойлох

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүст зориулсан биеийн тамирын секцийг боломжийн дагуу сонгох;

Эмчилгээний биеийн тамирын (PT) үйл ажиллагаа явуулах;

Эмнэлгийн болон сурган хүмүүжүүлэх хяналтын аргын талаархи мэдлэг, анхны тусламжийн ур чадварыг эзэмшсэн байх;

Эмнэлгийн болон багшийн хамт олонтой харилцах

Бүтээлч туршлагад дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, мэдлэг, ур чадварын сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх арсеналыг баяжуулах, эрүүл мэндийг сайжруулах үйл ажиллагааны үр дүнгээс хамааран өөрийн үйл ажиллагааг засах.

Амралт, аялал жуулчлалын зааварлагч-зохион байгуулагчийн мэргэжлийн сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны мөн чанар

Амралтын мэргэжилтнүүд аялал жуулчлалын байгууллагууд, хүүхэд, гэр бүлийн амралт сувиллын газруудад ажилладаг.

Тэдний өвөрмөц байдал бүтээлч үйл ажиллагааЭнэ нь янз бүрийн төлөвлөсөн ажлын төрөлд оршдог: бүлгийн маршрут, хоол тэжээл, хөдөлгөөн, төрөл бүрийн спортын үйл ажиллагаа гэх мэт.

Тэдний өвөрмөц байдал боловсролын үйл ажиллагааТэрээр сурагчдад моторын үйл ажиллагааны үндсийг төдийгүй өдөр тутмын амьдралд шаардлагатай олон зүйлийг зааж өгч чаддаг.

Тэдний боловсролын үйл ажиллагааАмрагчдын дунд экологийн соёл, эрс тэс нөхцөлд тэсвэрлэх чадвар болон бусад чухал чанаруудыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.

Тэдний өвөрмөц байдал харилцааны үйл ажиллагааЭнэ нь түүнд кампанит ажлын хүнд хэцүү нөхцөл байдлаас үүдэлтэй харилцаа холбоог эрчимжүүлэх, зөрчилдөөнийг шийдвэрлэх арга техникийг эзэмших шаардлагатай байгаа юм.

Тэдний Хяналт, үнэлгээний үйл ажиллагааЭнэ нь бүлгийн гишүүдийн эрүүл мэндийн байдал, ядрах шинж тэмдэг, хөдөлгөөний үйл ажиллагааны үр дүнг тодорхойлоход оршино.

Өөрсдийн спортын үйл ажиллагааТэрээр сурагчдад янз бүрийн хөдөлгөөнийг харуулж, янз бүрийн спортын үндсийг заах чадвартай байх ёстой.

Тэдний г ностикүйл ажиллагаа нь өөр өөр төлөвлөгөөнд өөр өөр байдаг. Түүнд газарзүйн, сэтгэлзүйн мэдлэг, эмнэлгийн сургалт, онцгой нөхцөл байдалд амьд үлдэх чиглэлээр мэдлэг, ур чадвар хэрэгтэй.

Бүрэлдэхүүн хэсгүүд амралт, аялал жуулчлалын мэргэжилтний мэргэжлийн ур чадвар:

Биеийн тамир, эрүүл мэндийн ажил, аялал жуулчлалыг зохион байгуулах зорилго, агуулга, арга барилыг тодорхойлох,

Амрагчдын нас, хувийн шинж чанарыг харгалзан янз бүрийн ангиудыг сонгох.

FC-ийн хөрөнгийг амралт зугаалгын ажилд ашиглах, амрагчдын өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх, эрүүл ахуйн ур чадварыг эзэмшүүлэх;

Хамтран ажиллагсдынхаа бүтээлч туршлагад дүн шинжилгээ хийх, мэдлэг, ур чадварын сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх арсеналыг баяжуулах, өөрийн үйл ажиллагааг засах;

Эмнэлгийн болон сурган хүмүүжүүлэх хяналтын аргуудын талаархи мэдлэг, амрагчдын аюулгүй байдлыг хангах, анхны тусламж үзүүлэх ур чадварыг эзэмшсэн байх;

Байгаль орчны боловсролыг хэрэгжүүлэх, байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх;

Амрагчдаас спортын хөрөнгийг бэлтгэх;

Биеийн тамир, спорт, залуучуудын бодлогын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтний үйл ажиллагаагаа үр дүнтэй явуулах боломжийг олгодог чадамжид дараахь бүлгүүд багтдаг.

Урам зориг, ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ур чадвар

Мэдээллийн ур чадвар

Зохион байгуулалтын болон удирдлагын ур чадвар

Бүтээлч чадварууд

Харилцааны ур чадвар

Судалгаа, арга зүйн чадамж

Спорт, эрүүл мэндийн ур чадвар

Дасан зохицох биеийн тамирын боловсрол(товчлол. AFK) нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг нөхөн сэргээх, нийгмийн хэвийн орчинд дасан зохицох, бүрэн дүүрэн амьдрахад саад болж буй сэтгэл зүйн саад тотгорыг даван туулах, түүнчлэн өөрийн хэрэгцээг ухамсарлахад чиглэсэн спорт, амралт зугаалгын цогц арга хэмжээ юм. нийгмийн нийгмийн хөгжилд хувь хүний оруулсан хувь нэмэр. https://ru.wikipedia.org/wiki/Adaptive_physical_culture

Одоогийн байдлаар зөвхөн дасгалын эмчилгээний эмч (анагаах ухааны боловсролтой) эсвэл AFC-ийн мэргэжилтнүүд (сурган хүмүүжүүлэх боловсрол) нь ОХУ-ын хууль тогтоомжоор батлагдсан бөгөөд төгсөгчид төрөлжсөн их дээд сургуулийг төгссөний дараа дадлага хийж, дүрмээр бол ийм бэрхшээлтэй тулгардаг. Дундаж "хөгжлийн бэрхшээлийн стандарт" гэж нозологийн хэлбэрийн аль нэгээр нь хөнгөн буюу дунд зэргийн согогтой, хэрэв хүүхэд олон төрлийн согогтой, хүндрэлтэй эмгэгтэй, удамшлын ховор өвчтэй бол шаардлагатай эмнэлгийн тусламж, үйлчилгээ авсан. "Хэвийн" байдалдаа эдгэрч чадаагүй тул түүнийг гэр рүүгээ явуулав. Анагаах ухаан нь сурган хүмүүжүүлэх ухаантай холбоогүй тусдаа систем болохын хувьд хүүхдэд шаардлагатай үйлчилгээний жагсаалтыг бүхэлд нь хангаж чадахгүй байгаа тохиолдолд асуудал үүсдэг. Дасгалын эмчилгээ нь эрүүл мэндийн шалтгаанаар олон хүмүүст тохиромжгүй байдаг бөгөөд AFC-ийн хувьд олон төрлийн эмгэг, ховор өвчтэй хүүхдүүдэд байдаггүй эмнэлгийн зөвлөмжийг авах шаардлагатай хэвээр байна. Би хаанаас, хэнээс тусламж авч болох вэ? Энд л “нийгмийн цоорхой” үүссэн. Эдгээр AFK/физик эмчилгээний мэргэжилтнүүд ажлаа хийхийн тулд "Европ арга"-ыг шинээр сурахаас өөр аргагүйд хүрч, бусад улс оронд нөхөн сэргээлт хэрхэн хийгддэгийг судалж, олон улсын туршлагыг нэвтрүүлэх шаардлагатай болдог. Яагаад?! Ердөө л дэлхий даяар нөхөн сэргээх нь "эмнэлгийн болон сурган хүмүүжүүлэх" арга хэмжээний цогц бөгөөд бүх мэргэжилтнүүд бие биетэйгээ нягт хамтран ажилладаг бөгөөд нэг зорилго нь хүүхдийг нөхөн сэргээх явдал юм. Тиймээс эдгээр даруухан товчлолуудын дор AFC, дасгалын эмчилгээ, сайн мэргэжлийн эмч, физик эмчилгээний эмч, бобат эмч, далайн гахайн эмч, мэдрэхүйн интеграцчлал, кинезитерапийн мэргэжилтнүүд нуугдаж байна. мужид мэргэжлийн бүртгэлОХУ, ОХУ-ын нутаг дэвсгэр дээр албан ёсоор мэргэжлээрээ ажиллах боломжгүй, гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн Орос улсад ийм мэргэжилтнүүд үнэхээр хэрэгтэй байгаа тул нийгмийн бизнес эрхлэгчид хөгжиж эхэлж байна https://ru.wikipedia.org/ wiki/Оросын_нийгмийн_бизнес эрхлэлт (хувийн, ашгийн бус аж ахуйн нэгж, бие даасан байгууллага, хувиараа бизнес эрхлэгчид). Тэдний үйлчилгээг ашигласан олон хүмүүс төсвийн бүтцээс чанарын ялгааг баталжээ.

“Бид яагаад нөхөн сэргээлтийн төлбөр төлөх ёстой гэж? Хэдий болтол бид энэ гутамшигийг тэвчих ёстой вэ? Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд төрийн зардлаар чанартай үйлчилгээ үзүүлэх ёстой!”, ээжүүдийн бусад уриа лоозон нь шударга боловч дүрмээр бол хүүхдийнхээ амьдралын чанарт юу ч өөрчлөгддөггүй.

Энэ хооронд шинжлэх ухааны асар их ажил хийгдэж байгаа бөгөөд бүх зүйл зогсохгүй байна. Жишээлбэл, Герман улс энэ чиглэлээр өөрийн бүх туршлагаа харамгүй хуваалцаж, анагаах ухааны талаарх бидний үзэл бодлыг эрс өөрчилж, 90-ээд онд орчин үеийн нөхөн сэргээлтийн үндэс суурийг тавьсан. Гэхдээ энэ нь хангалтгүй юм. Мөн олон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажиллах Европын туршлагыг нэвтрүүлж, төрийн байгууллагуудын ажиллахаас татгалздаг хүнд хэлбэрийн гажигтай, удамшлын ховор өвчтэй хүүхдүүдийн хэрэгцээнд тохирсон арга барилыг нэвтрүүлж, хүмүүжүүлэх боломжгүй хүүхэд байхгүй гэдгийг баталж байна.

Эцсийн эцэст, дэлхийг өөрчилдөг нь төр, хувь хүний институци биш, зөвхөн тэд баталж байна, харин одоо өөрчлөлт хэрэгтэй гэдгийг ард түмэн өөрсдөө ойлгодог.

Бид эх орондоо цаг үеийг даван туулж, нөхөн сэргээх эмчилгээ, нөхөн сэргээх эмчилгээ хийж байна, гэхдээ одоохондоо бид өөрсдийгөө AFKexpert гэж нэрлэх болно, учир нь сайн мэргэжилтнүүд бие биенээ нүдээр мэддэг, ажилдаа дуртай, мэддэг, семинарт уулзаж, шинэ чиг хандлагын талаар ярилцаж, аргууд - таны бизнесийн жинхэнэ шүтэн бишрэгчид! Мөн энэ шинэ цаг үед хүн бүр өөрийн гэсэн сонголттой байна: энд, одоо амьдарч эхлэх эсвэл төрөөс бидний бүх асуудлыг шийдэхийг хүлээх.

Дасан зохицох биеийн тамирын боловсрол (AFK)Үндсэндээ энэ нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс, янз бүрийн эрүүл мэндийн асуудалтай хүмүүст эсвэл суурин ажлын улмаас бие бялдрын түвшингээ дээшлүүлэх шаардлагатай хүмүүст зориулсан биеийн тамирын боловсрол юм.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс биеийн тамирын дасгал хийдэг янз бүрийн эмгэгтэй байж болно– тайралт, тархины саажилтаас эхлээд хараа муудах хүртэл.

Энэ нь дасан зохицох биеийн тамирын чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтэн юм эмнэлгийн тайлан дээр,Сэтгэл зүйч, дефектологичдын зөвлөмжийн дагуу тусгай арга техникийг ашиглан ийм биеийн тамирын дасгал хийдэг хүн бүрт тус тусад нь хандах боломжтой.

Жишээлбэл, тэрээр гар моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, эсвэл ерөнхий бэхжүүлэх дасгалуудад анхаарлаа төвлөрүүлж болно. Тиймээс биеийн тамирын мэргэжилтэн бол зөвхөн эрүүл мэндийн асуудалтай хүмүүст зориулсан биеийн тамирын багш биш, тэр хүмүүст дасан зохицоход нь туслах, сэтгэлзүйн байдлыг сайжруулах үүрэгтэй хүн юм.

AFK-ийн мэргэжилтэн сайн сэтгэл зүйч байх ёстой, тойрог бүрт чадварлаг нөлөөлж, тус бүрт хандах аргыг сонгох чадвартай байх ёстой. Юуны өмнө тэрээр дасгалжуулагч биш, харин биеийн онцлогийг харгалзан биеийн тамирын дасгалыг сонгохоос гадна сурагчийг өөрийгөө хөгжүүлэхэд чиглүүлдэг багш юм.

Мэдээжийн хэрэг, тэр эмч биш ч гэсэн анагаах ухаантай холбоотойЭцсийн эцэст тэрээр ачааллыг зөв сонгож, хор хөнөөл учруулахгүйн тулд өвчнийг ойлгох ёстой. Юуны өмнө түүний даалгавар бол оюутны нөхцөл байдлыг засах, бие махбодийн болон сэтгэлзүйн байдлыг сайжруулах явдал юм.

AFC дасгалжуулагч байх ёстой тойрогтоо зөв, тэвчээртэй, хүндлэлийг илэрхийлэх чадвартай, учир нь зөвхөн сэтгэлийн хүчтэй хүмүүс өвдөлтийг даван туулж, амжилтанд хүрэхэд бэлэн байдаг. Жишээлбэл, ийм биеийн тамирын тусламжтайгаар хүн зөвхөн спортод төдийгүй олон зүйлийг хийх чадвартай болохыг нотолсон паралимпчдыг авч үзье, учир нь биеийн тамир нь амьдралын бүхий л салбарт амжилтанд хүрэх түлхэц болж чаддаг.

Тэд AFK-ийн мэргэжилтэн болохын тулд хаана сургадаг вэ?

Биеийн тамирын их дээд сургууль, анагаах ухааны их дээд сургууль, зарим сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуулиудад дүрмээр бол ийм мэргэжилтэн бэлтгэхэд оролцдог тэнхимүүд байдаг. Сургалтын үргэлжлэх хугацаа дөрвөн жил,мөн салбаруудын хүрээ нэлээд өргөн.

Энэ нь аюулгүй байдлын урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ, эмчилгээний массаж, гүйцэтгэлийн шалгалт хийх чадвар, сэтгэл зүйн харилцан үйлчлэл, бие бялдрын чийрэгжүүлэлтийн хичээлд оюутанд бие даасан хандлагыг төлөвшүүлэх зэрэг мэдлэгийн баазыг олж авах хэрэгцээтэй холбоотой юм.

Мэдээжийн хэрэг, тэд сурч байгаа ерөнхий хичээлүүд, биеийн тамирын онол, хөгжлийн сэтгэл зүй, физиологи, хувийн эмгэг судлал, сурган хүмүүжүүлэх арга зүй, төрөл бүрийн арга техник болон бусад. Мэдээжийн хэрэг, хүмүүнлэгийн болон нийгэм-эдийн засгийн сэдвүүдийг үл тоомсорлодоггүй.

Энэ мэргэжлээр хэн орох ёстой вэ?

Бие бялдрын чийрэгжүүлэлтийн чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулахаар шийдсэн залуучуудын хувьд спортын амжилт гаргах шаардлагагүй, зөвхөн биеийн тамирын дасгал нь бие махбодийн эрүүл мэндийн эх үүсвэрийн нэг байж чадна гэдэгт итгэх хэрэгтэй. өөрийгөө сайжруулах хүн. Мэргэжилтэн болохын тулд биеийн галбир сайтай, биологи, нийгмийн ухааны сайн мэдлэгтэй байх ёстой. Мэдээжийн хэрэг стресст тэсвэртэй, тэвчээртэй байгаарай.

Сургалтын үеэр оюутнууд нөхөн сэргээх, засч залруулах байгууллагуудад дадлага хийсэнтөрөл бүрийн. Тиймээс онолын мэдлэг, практик хосолсон, туршлага хуримтлуулдаг. Ихэнхдээ өөрсдийгөө сайн харуулсан хүмүүсийг дараа нь эдгээр байгууллагад урьж ажиллуулах болно.

AFK-ийн мэргэжилтнүүд хаана ажилладаг вэ?

Дүрмээр бол байгууллагууд ийм мэргэжилтнүүдийн хүсэлтийг нутаг дэвсгэрийн боловсрол, эрүүл мэндийн төрийн байгууллагуудад, мөн эдгээр мэргэжилтнүүдийг бэлтгэдэг их дээд сургуулиудад илгээдэг.

AFC-ийн мэргэжилтнүүдэд олон боловсролын байгууллагууд хэрэгтэй, ялангуяа тусгай хэрэгцээтэй хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын байгууллагууд. Тэдний ур чадвар психоневрологи, цэцэрлэг, спортын сургуульд шаардлагатай байдаг. Мэдээжийн хэрэг, тэд эрүүл мэндийг сайжруулах, нөхөн сэргээх чиглэлээр ажилладаг янз бүрийн байгууллагууд, сувилал, амралтын газруудад эрэлт хэрэгцээтэй байдаг.

AFC-ийн мэргэжилтэн нь тусгай бүлгээр болон ганцаарчилсан дасгалжуулагчаар ажиллахаас гадна арга зүйч, багшаар ажиллах боломжтой.

Төгсөгчид ихэвчлэн ажлын байр олдог фитнесс төвүүдэд,мэргэжлийн спортын клубууд, эмнэлэг, эмнэлгүүд, физик эмчилгээний өрөөнүүд. Зарим нь хувийн дадлага хийж, массажны эмчээр үйлчилгээ үзүүлдэг, эсвэл биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөн ихтэй явган аялалд жуулчдыг бэлтгэдэг. Мөн тэдний үйл ажиллагааны нэг чиглэл бол биеийн тамир, спортын удирдах байгууллага юм.

Тиймээс мэргэжилтэн өөрийн мэдлэгээ ашиглах болно, учир нь бидний үед бие махбодийн хувьд сул дорой хүмүүс эрүүл мэндээ сайжруулж, бусадтай адил харагдахыг хүсдэг, шинэ ур чадвар эзэмшиж, нийгэмд хэрэгтэй байдаг.

Хуульч, дизайнер, программист гэсэн бидний маш их сонссон мэргэжлүүд байдаг. Сонирхолтой, чухал зүйл байдаггүй, гэхдээ тийм ч "сурталчилдаггүй". Уншигчдынхаа одоо байгаа мэргэжлүүдийн талаарх ойлголтыг өргөжүүлэх үүднээс "Элсэгч" сэтгүүл Москвагийн Улсын Багшийн Их Сургуулийн Дасан зохицох биеийн тамирын тэнхимийн профессор Михаил Дмитриевич Рипатай хийсэн ярилцлагыг хүргэж байна. Бидний яриа дасан зохицох биеийн тамирын мэргэжилтнүүдийн тухай юм.

- Михаил Дмитриевич, бид биеийн тамирын боловсрол гэж юу болохыг мэддэг. Дасан зохицох биеийн тамир гэж юу вэ?
– Дасан зохицох биеийн тамирын боловсрол буюу товчхондоо AFK нь бие бялдрын чадавхи хязгаарлагдмал (хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс), мөн эрүүл мэндийн ноцтой өвчтэй, тухайлбал зүрх муутай, хараа муутай, сонсгол муутай хүмүүст зориулсан биеийн тамирын боловсрол юм. , зүгээр л бие бялдрын хувьд хангалттай хөгжөөгүй хүмүүст зориулагдсан. Жишээлбэл, хүн багаасаа компьютерийн ард их суудаг, цээж нь шахагдсан, тиймээс эзэлхүүн нь хангалтгүй, булчингууд нь сул, биеийн байдал нь муу байдаг. Эрүүл юм шиг мөртлөө биеийн тамирын хичээлд бусадтай зэрэгцэн зайд гүйж чаддаггүй. Энд эхлээд үүнийг "үндсэн" түвшинд хүргэх ёстой.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн хувьд бид огт өөр төрлийн эмгэгийн талаар ярьж байгааг санах хэрэгтэй. Үүнд хөл тасархай (гар, хөлгүй хүмүүс), хараагүй, харааны бэрхшээлтэй, дүлий болон сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүс, тархины саажилттай (тархины саажилттай), оюуны хомсдолтой хүмүүс гэх мэт.
Үүний зэрэгцээ, нэг оношлогоонд их хэмжээний ялгаа гарах боломжтой. Жишээлбэл, тайралттай хүмүүсийн нэг мөч нь бүрэн эсвэл хэсэгчлэн алга болно; тархины саажилтын зарим хэлбэрээр хүмүүс алхдаггүй, харин гараа чөлөөтэй ашигладаг, бөмбөг тоглож чаддаг, энэ нь гадаа тоглоом, тэмцээнд оролцох боломжтой гэсэн үг боловч бусад хэлбэрийн хувьд тэд энэ боломжийг алддаг; Сэтгэцийн хомсдолтой хүмүүс бие бялдрын хувьд эрүүл чийрэг байдаг ч маш муу санаж байгаа тул гүйлтийн ур чадвар эзэмшихэд жишээлбэл хараагүй хүмүүсээс илүү удаан хугацаа шаардагдана. Ийм өвчтэй хүүхдүүдтэй ажиллахдаа жишээлбэл, театрын хичээлүүд илүү үр дүнтэй байдаг гэдгийг мэдэх нь маш чухал бөгөөд ийм хүүхдүүдэд зориулсан уралдаан тэмцээн зохион байгуулахдаа бүгд шагнал авах шаардлагатай байдаг.

Ажилдаа AFC-ийн мэргэжилтэн эмч, сэтгэл зүйч, ярианы эмч, хэл засалч болон бусад мэргэжилтнүүдийн санал бодолд тулгуурлан, батлагдсан аргуудыг ашигладаг бөгөөд үүний зэрэгцээ оюутан бүрт бие даасан хандлагыг ашигладаг. Үүний зэрэгцээ хүн бүр нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх нь туйлын чухал бөгөөд энэ нь хүмүүст компьютер дээр ажиллах, бичих, оёх, гэр ахуйн ур чадварыг эзэмшихэд тусална.

– Тэгэхээр биеийн тамирын мэргэжилтэн бол хөгжлийн бэрхшээлтэй хүний биеийн тамирын багш гэсэн үг үү?
-Алдарт уран зохиол, уран зөгнөлт жанрын бүтээлүүдэд "зэрэгцээ ертөнц" гэдэг ойлголт ихэвчлэн тааралддаг. Энэ бол нэг бол бидэнтэй нэгэн зэрэг оршдог боловч бидэнд харагдахгүй нарийн ертөнц, эсвэл бидний амьдарч буй ертөнц, гэхдээ бидний хувь тавилан өөр өөрөөр эргэж ирдэг. Одоо бидний яриад байгаа хүмүүс яг л ийм параллель ертөнцөд амьдарч байгаа юм шиг, хараатай хүн хараагүй хүний амьдрал ямар байдгийг бүрэн дүүрэн мэдэрч чаддаггүй юм шиг санагддаг. Тэр нүдээ аниад энэ нь ямар байгааг төсөөлөхийг оролдож болно; Гэвч тэр үргэлж харанхуйд амьдрах ямар байдгийг ойлгох чадваргүй байдаг. Гэвч дараа нь тэр Афганистанаас буцаж ирээд сохор болсон - тэр даруй бүх зүйлийг ойлгож, бүх зүйлийг мэдэрсэн.
AFK-ийн мэргэжилтэн бол "голын нөгөө эрэгт" амьдрал ямар байдгийг ойлгохын тулд заавал Афганистанаар дамжин өнгөрөх шаардлагагүй, гүүр барьж, хоёр эргийг холбодог хүн юм шиг надад санагдаж байна. ганц хот. Эцсийн эцэст өвчтэй, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс ихэвчлэн нийгмийн жирийн амьдралаас тусгаарлагдсан байдаг, заримдаа энэ нь дөрвөн хананы доторх оршихуй юм. AFC-ийн мэргэжилтний үүрэг бол йогийн нэгэн адил хүний сэтгэцийн байдлыг сайжруулж, өөрийгөө хөгжүүлэх хэрэгцээг төлөвшүүлэх, үүний зэрэгцээ түүний бие бялдрын чадварыг нэмэгдүүлэх явдал юм.

Үүний зэрэгцээ, RFA-ийн мэргэжилтэн нь маш сайн боловсролтой, ялангуяа мэргэжлээрээ байх ёстой.
Гэсэн хэдий ч ажил нь хүмүүстэй шууд харьцдаг хүмүүс - багш, дасгалжуулагч, захирал - сайн сэтгэл зүйч байх ёстой. Энд бидний яриад байгаа мэргэжил нь тухайн хүний онцлог шинж чанарыг харгалзан үзэхэд сэтгэл судлаачийн төрөлхийн шинж чанарууд төдийгүй шинжлэх ухааны сэтгэлзүйн аргуудыг эзэмшсэн байхыг хоёр дахин таамаглаж байна. оюутны хувийн шинж чанарт чадварлаг нөлөөлөх. Жишээлбэл, бүрэн хараагүй эсвэл харааны бэрхшээлтэй хүмүүс оролцдог бүлэгт жирийн нэг багш орж, мэндчилж, магадгүй өөрийгөө танилцуулах болно. Мөн AFK-ийн мэргэжилтэн хүн бүрт ойртож, эхлээд өөрийгөө танилцуулж, тэдний нэрийг хэн болохыг асууж, гар барина. Энэхүү хүрэлцэх холбоогоор дамжуулан оюутан өөрийн зөвлөгчөө илүү сайн мэдэрч, ойлгох болно. Энэ нь ирээдүйд тэдний харилцааг хялбарчлах болно.

AFC-ийн мэргэжилтэн сайн дасгалжуулагч, тиймээс багш, өөрөөр хэлбэл тойргоо зөв сургах ёстой. Тиймээс энэ нь зөвхөн биеийн тамир, спортын сургалтын аргуудын талаар төдийгүй эдгээр аргыг ашиглах дидактик зарчмуудын талаар маш сайн мэдлэг шаарддаг. Буруу сонгосон ачаалал нь таны эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулж, маш хүсээгүй үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм. Жишээлбэл, сонсголын бэрхшээлтэй хүмүүс сэлж сурах боломжтой, гэхдээ ус нь чихний бүрхэвчийг хүчтэй дарж, улмаар суралцагчийг гэмтээх аюултай тул дээрээс нь доошоо ус руу үсрэхийг хориглоно.

ROS-ийн мэргэжилтэн нь эмч биш боловч түүний үйл ажиллагаа нь анагаах ухаантай шууд холбоотой нь тодорхой юм. Хэрэв том спортод хамгийн өндөр үр дүнд хүрэх нь спортын анагаах ухааны хөгжил дэвшилтэй холбоотой бол биеийн тамирын мэргэжилтэн нь тухайн өвчний шинж чанарыг илүү сайн мэддэг байх ёстой. Ачааллын хэмжээг тодорхой тохиолдолд сонгох ёстой бөгөөд үүнийг хэрхэн зөв тунгаар хэрэглэх вэ . Жишээлбэл, "насос" дасгал хийдэг "цөм" хүн (гараа биеийнхээ дагуу ээлжлэн хажуу тийш нугалж) 6-8 удаа, амьсгалын тогтолцооны өвчний үед илүү олон удаа хийдэг. эгшиг, гийгүүлэгч авиаг уртасгаж, уртасгах замаар нугалахыг зөвлөж байна.
Мэргэжилтний бүх ажил нь өвчтөний ёс суртахуун, бие бялдрын байдлыг засч залруулах, сайжруулах, түүний сэтгэлзүйн болон бие бялдрын чадварыг нэмэгдүүлэхэд чиглэгдэх ёстой бөгөөд ингэснээр өвчтөнд бус харин бодит байдалд илүү сайн дасан зохицох, дасан зохицоход хувь нэмэр оруулах ёстой. "Зэрэгцээ" ертөнц.

– Дасгалжуулагч хүн тойргийнхоо төлөө өрөвдөж, түүнд бууж өгч, түүний удирдлагыг дагах ёстой гэж надад хэлээч?
-Ямар утгаараа харамсдаг вэ? Эрүүгээ нударгаараа нааж, өрөвдөлтэй санаа алддаг нь мэдээжийн хэрэг, үгүй. Мөн онцлогийг харгалзан үзэхийн тулд энэ эсвэл өөр хариу үйлдэл үзүүлэх шалтгааныг ойлгохыг хичээ, мэдээжийн хэрэг, тийм ээ. Дасгалжуулагч нь маш их тэвчээртэй байх ёстой, маш эелдэг байх ёстой, тэрээр санал болгох асар их хүч чадалтай байх ёстой, заримдаа бүр шавьдаа урам зориг өгөхийн тулд хиймэл амжилтын нөхцөл байдлыг бий болгож, магадгүй хамгийн чухал нь шавиа хүндлэх ёстой. Би хувьдаа архичин, хар тамхинд донтсон хүмүүсийг өрөвддөг, учир нь тэд хамгийн аймшигтай өвчин болох хувь хүний чанараа алддаг. Мөн та миний шавь нараас тэсвэр тэвчээрийн хувьд их зүйлийг сурч чадна.
Дашрамд хэлэхэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг нийгэмшүүлэх жишээ бол Юрий Вересков юм. Түүний амьдралын талаар олон зүйл ярьж, бичсэн байдаг. Би түүнийг хувьдаа мэддэг байсан. Дараа нь тэр таягтай алхсан. Юрий хүүхэд байхдаа хөлөө алдсан боловч цөхрөнгөө бараагүй, харин ч эсрэгээрээ эрчимтэй биеийн тамирын дасгал хийж эхэлсэн бөгөөд эхлээд хоёр дугуйтай дугуй унаж, нэг хөлөөрөө дөрөө эргүүлж сурсан. Дараа нь тэрээр дасгалжуулагч болж, паралимпийн идэвхтэй тамирчин болжээ.

Тухайн үед АФК гэдэг ойлголт байгаагүй ч мэдлэгтэй, туслах хүсэлтэй хүмүүс байсан. Энэ бол эхлэл байсан. Өнөөдөр манай паралимпчдын дэлхийн амжилтууд нь дасан зохицох биеийн тамир, дасан зохицох спортоор цаг тухайд нь хичээллэх нь тэдэнд эрүүл мэндээ эрс сайжруулж, бие бялдрын чанарыг хөгжүүлэх төдийгүй спортын авъяасаа илчлэх, өндөр үр дүнд хүрэх боломжийг олгож байгааг нотолж байна. Хамгийн гол нь хүн үргэлж илүү их зүйлийг хийх чадвартай гэдгийг өөртөө болон бусдад итгэл үнэмшилтэйгээр батлах.

– Ийм мэргэжлийг хаанаас яаж авах вэ?
– Холбогдох факультетуудын биеийн тамирын институтуудад, зарим сурган хүмүүжүүлэх их дээд сургуулиудад, анагаах ухааны их дээд сургуулиудад. Ахлах сургууль төгсөгчид бүтэн болон хагас цагаар 4 жил, анагаахын болон спортын сурган хүмүүжүүлэх коллежийг төгссөний дараа 3 жил суралцдаг.
Сургалтын чиглэлийн хүрээ маш өргөн. Энэ нь дээр дурьдсанчлан олон төрлийн асуудлыг ойлгох хэрэгцээ шаардлагаас үүдэлтэй: эмчилгээний массажны аргуудаас эхлээд хөдөлмөрийн чадварыг эрүүл мэндийн үзлэгт оруулах; сэтгэл зүйн зөвлөгөөний нарийн мэдрэмжээс эхлээд биеийн тамир, спортын үйл ажиллагаа явуулахдаа аюулгүй байдлын арга хэмжээ авах хүртэл.

– Өргөдөл гаргагч энэ мэргэжлийг сонгохдоо юуг анхаарах ёстой вэ?
– Биеийн тамир, спортоор хичээллэдэг охид, хөвгүүд энэ мэргэжлийг сонгох боломжтой. Би тэднийг заавал спортын өндөр цолтой гэсэн үг биш. Биеийн тамирын хичээлд дуртай, бидний хүнд хэцүү ертөнцөд эрүүл мэнд, хувь хүний хөгжил, өөрийгөө батлах амьдрал бэлэглэгч эх сурвалж гэдэгт итгэдэг хүмүүст энэ мэргэжилд хүрэх зам нээлттэй гэдэгт би итгэдэг.
Их дээд сургуулиуд ирээдүйн оюутнуудын бие бялдар, жишээлбэл 1000 ба 100 м-ийн гүйлт, зогсож буй оюутнуудын бие бялдрын чийрэгжилтийг шалгах боломжтой тул та орос хэл дээрх улсын нэгдсэн шалгалтыг сайн өгч, биологи, нийгмийн ухааны талаар сайн мэдлэгтэй, бие бялдрын хувьд сайн байх ёстой. үсрэх, хэвтээ байрлалаас биеийг өргөх, сууж буй байрлалаас урагш бөхийх, хөвгүүдэд өндөр баар, охидын хувьд намхан баар дээр татах.

– Объектив байхын тулд энэ мэргэжлийн хүндрэлийн талаар ярья...
-Орос дахь манай чиглэл харьцангуй залуу учраас энэ мэргэжлийг эзэмших замд бодитой бэрхшээл тулгардаг. Ялангуяа боловсролын байгууллагын бүх дарга нар AFC-ийн ач холбогдол, хэрэгцээний талаар хараахан мэддэггүй. Тайлбарлая: Заримдаа их дээд сургууль төгсөгчид ажилд орохоор сургуульд орохдоо биеийн тамирын багш нарын цалинтай, өвчтэй оюутнууд олон байдаг, гэхдээ биеийн тамирын дасгал сургуулилтад хамрагдах хүмүүс ямар байдаг талаар тодорхой заасан зохицуулалт байдаггүй. тус сургуулийн боловсролын мэргэжилтэн.

- Михаил Дмитриевич, эдгээр бэрхшээлүүд хэр даван туулах боломжгүй вэ, энэ мэргэжлээр илүү юу вэ: давуу болон сул тал нь юу вэ?
– Дасан зохицох болон эмчилгээний биеийн тамирын чиглэлээр өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх бодит шаардлага байгаа учраас эрх зүйн байдал, хөдөлмөр эрхлэлт, санхүүжилтийн зохицуулалтын асуудал шийдэгдэнэ гэдэгт итгэлтэй байна. Мэргэжилтнүүдэд зориулсан сургалтын сонгосон чиглэл үр дүнгээ өгч байна гэж өнөөдөр бид аль хэдийн итгэлтэйгээр хэлж чадна. Жишээлбэл, манай их сургуулийн биеийн тамирын чиглэлээр мэргэшсэн оюутнууд тэргүүлэх нөхөн сэргээх төвүүд, янз бүрийн төрлийн засан хүмүүжүүлэх байгууллагуудын үндсэн дээр ноцтой зохион байгуулалт, сурган хүмүүжүүлэх дадлагад амжилттай хамрагддаг тул өөрөөр байж болохгүй. Тэнд тэд олж авсан онолын мэдлэгээ ирээдүйн мэргэжлийнхээ практик ур чадвар, ур чадварыг хөгжүүлэхтэй хослуулж чаддаг. Дадлага хийх хугацаандаа бусдаас ялгарсан оюутнууд ижил байгууллагад ажилд орох боломж олддог.

– AFK-ийн мэргэжилтнүүд хаана ажилладаг вэ?
-Яаж ажилд орох вэ? Та энэ профайл дахь мэргэжилтнүүдийн хүсэлтийг хүлээн авдаг эрүүл мэнд, боловсролын байгууллагуудтай холбоо барьж, интернетээр эсвэл төгссөн боловсролын байгууллагуудаас мэдээлэл авах боломжтой. Ерөнхийдөө ердийн байдлаар.
Тусгай эмнэлгийн бүлэгт томилогдсон оюутнууд байдаг бүх боловсролын байгууллагад ийм мэргэжилтнүүд шаардлагатай байдаг. Тэд тусгай боловсролын байгууллагуудад шаардлагатай байдаг - бид юуны түрүүнд хөгжлийн гажигтай хүүхдүүдэд зориулсан дотуур байр, дотуур байр, сэтгэл мэдрэлийн диспансер, залруулах анги, засч залруулах цэцэрлэгийн тухай ярьж байна. Мөн эрүүл мэндийн асуудалтай хүмүүст зориулсан хүүхэд, залуучуудын спортын сургууль, холбоо, клубууд байдаг. Үүнээс гадна AFC-ийн мэргэжилтэн нь спорт, эрүүл мэнд, нөхөн сэргээх төв, эмнэлгийн байгууллага, сувилал, амралтын газарт ажил олох болно.

Ерөнхийдөө тэр багш, дасгалжуулагч, арга зүйчээр ажиллах боломжтой. Судалгааны ажил хийж, зөвлөхөөр ажиллах боломжтой. Тэрээр биеийн тамир, спортын удирдлагын байгууллагад - холбооны, бүгд найрамдах улсын эсвэл бүс нутгийн түвшинд ажиллах боломжтой.
Манай төгсөгчдийн дунд алдартай фитнесс төв, биеийн тамир, спортын клуб, эмнэлэг, эмнэлгийн ажилтнууд, лицей, гимнастикийн багш нар, дасгалын эмчилгээний багш, спортын менежерүүд байдаг. Тэдний олонх нь хувийн дадлага хийдэг, янз бүрийн төрлийн массажны арга техникийг эзэмшдэг.
Ерөнхийдөө ROS-ийн мэргэжилтэн өөрөө өргөдөл гаргах сайхан боломж байдаг. Яагаад? Учир нь орчин үеийн нөхцөлд сул дорой, өвчтэй олон хүмүүс хөл бөмбөг, сагсан бөмбөг тоглох, хүндийн өргөлт, гольф тоглох, усанд сэлэх, эрүүл үе тэнгийнхнийхээ адил урт удаан аялал хийхийг хүсдэг. Саяхныг хүртэл олон хүн энэ бүхний талаар хэзээ ч сонсож байгаагүй. Гэвч өнөөдөр хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүс компьютерийн технологийг эзэмшиж, сонирхолтой мэргэжил, гар урлал эзэмшиж, нийгэмд хэрэгтэй иргэн болохыг хүсч байна.