Γοβάκια

Διανοητικό KVN με γονείς και παιδιά περίγραμμα του μαθήματος (προπαρασκευαστική ομάδα) σχετικά με το θέμα. KVN μεταξύ γονέων και παιδιών KVN σε οικογενειακές παραδόσεις νηπιαγωγείου

KVN ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ

Γεια σας αγαπητοί γονείς! Χαιρόμαστε που σας ξαναδούμε στην αίθουσα μας. Ας ξεκινήσουμε λοιπόν το KVN!

(ο παρουσιαστής παρουσιάζει τους συμμετέχοντες του KVN)

1 ομάδα "Φρούριο"- πατέρες 5 ατόμων. Εκπροσωπώντας τον καπετάνιο...

Ομάδα 2 "Παιδιά"- μητέρες 5 ατόμων. Εκπροσωπώντας τον καπετάνιο...

(βγες στο τραγούδι "We start KVN")

Ο συντονιστής παρουσιάζει τα μέλη της κριτικής επιτροπής.

Στάδιο 1: Χαιρετισμός ομάδων.

1 ομάδα. Στην ομάδα "Παιδιά", τους χαιρετισμούς των γονιών μας! Σας ευχόμαστε να μην κερδίσετε, αλλά δεν θέλουμε να χάσουμε!

2 ομάδα. Τους μητρικούς μας χαιρετισμούς στην ομάδα του Krepyshi! Ξινό, ξινό στοκβάσα, το ίδιο, η νίκη μας!

Στάδιο 2: Εργασία για το σπίτι.

Εργασία: να παίξετε μια σκηνή όπου θα αντανακλώνται περιπτώσεις από τη ζωή παιδιών και ενηλίκων «Τι δεν πρέπει να είναι»

Σκηνή της ομάδας "Φρούριο" - "Καλό κορίτσι"

Βέδες: μια δίχρονη εγγονή δάγκωσε τη μισή καραμέλα και έδωσε την άλλη στη γιαγιά της.

Γιαγιά: Α, είσαι ο χρυσός μου!

Vedas: Την άγγιξαν, φιλώντας ένα μικροσκοπικό χέρι.

Γιαγιά: Είσαι καλή μου, ποτέ άπληστη και θα σε αγαπήσουν όλοι.

Vedas: Αλλά δεν πήρε η ίδια την καραμέλα.

Γιαγιά: Φάε μόνος σου, δεν είμαι μικρή.

Βέδες: Το βράδυ, παίζοντας για τους γονείς, ρώτησε πονηρά η γιαγιά μου ...

Γιαγιά: Δώσε μου ένα κομμάτι μήλο.

Κορίτσι: πάρε το.

Βέδες: Το μωρό συμφώνησε πρόθυμα και η μητέρα συγκινήθηκε.

Μαμά: Θα με κεράσεις;

Βέδες: Το κορίτσι έτρεξε πρόθυμα κοντά της.

Μπαμπάς: Και εγώ;

Vedas: Ο μπαμπάς μπήκε στο παιχνίδι. Όλοι της χάιδεψαν το κεφάλι και την επαίνεσαν, αλλά κανείς δεν πήρε το μήλο.

Βέδες: Στο κορίτσι άρεσε να είναι γενναιόδωρο. Αντιμετώπισε και τους γείτονες και τους επισκέπτες. Και χαμογέλασαν και είπαν: «Καλό κορίτσι!». Αλλά όλοι τους δεν ήταν "μικροί" σαν από επιλογή, και ως εκ τούτου δεν πήραν τίποτα.

Αλλά μια μέρα, λίγους μήνες αργότερα, ένας από τους γνωστούς είπε: «Ευχαριστώ» και του έβαλε μια λιχουδιά στο στόμα. Το μωρό έμεινε άναυδο, μετά το πρόσωπό της ζάρωσε και είπε…

Κορίτσι: Παράτα το!

Μαμά: Δεν ντρέπεσαι; Τελικά, εσύ ο ίδιος περιποιήθηκες τον θείο σου; Ήταν τόσο ευγενικό κορίτσι...

Κορίτσι: Γιατί το πήρε;

Η σκηνή της ομάδας "Παιδιά" - "Όχι μια νόστιμη πίτα"

Βέδες: Ένας γείτονας έψησε μια πίτα. Έκοψα ένα μεγάλο κομμάτι και το έφερα στον δύο ετών Kostya.

Kostya: Η πίτα σας δεν είναι νόστιμη!

Βέδες: Και γύρισε μακριά.

Γείτονας: Μα δεν το έχεις δοκιμάσει καν, τσιμπήστε.

Kostya: Όχι, η μαμά λέει ότι δεν είναι νόστιμο.

Βέδες: Η μαμά κοκκινίζει και ο γείτονας προσβάλλεται. Ο Kostya στέκεται στη γωνία, τιμωρείται για την αυθάδειά του και κλαίει πικρά.

Άλλωστε, είπε την αλήθεια, επανέλαβε αυτό που είχε ακούσει την προηγούμενη μέρα, όταν η μητέρα μου συζητούσε για τις πίτες του γείτονα με

τον φίλο του και τιμωρήθηκε γι' αυτό.

Στάδιο 3: Επίλυση παιδαγωγικών προβλημάτων.

1 ομάδα. Μωρό 1 έτους 10 μήνες Προσπαθεί να ντυθεί μόνος του. Εδώ βάζει καλσόν, γκρινιάζοντας, τίποτα

Αποδεικνύεται. Η μητέρα επεμβαίνει. Εγω ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ! διαμαρτύρεται το παιδί. Κάτσε ήσυχος, αλλιώς δεν θα κάνω βόλτα!

Εγώ ο ίδιος θέλω! λέει πάλι το παιδί.

Ερώτηση: 1. Η μητέρα κάνει το σωστό;

2. Ποιο φάσμα εργασιακών δραστηριοτήτων είναι διαθέσιμο σε ένα παιδί του δεύτερου έτους της ζωής;

2 ομάδα. Η μαμά προσφέρει στον Alyosha 2 - wow χρόνια για να κοιμηθεί, αλλά δεν θέλει. Γυρίζει στον γιο της και

Λέει: «Τελικά, είσαι ήδη μεγάλος. Τώρα ο μπαμπάς θα δει πώς έμαθες να ξεκολλάς τα παπούτσια σου και πώς μπορείς να διπλώνεις τα ρούχα μόνος σου.

Ερώτηση: 1. Γιατί η μητέρα έχει απαιτήσεις με αυτόν τον τρόπο;

2. Πιστεύεις ότι η Alyosha θα πάει για ύπνο πρόθυμα;

1 ομάδα. Σε ένα παιδί δύο ετών δόθηκε ένα μολύβι και χαρτί, μετά από 2 δευτερόλεπτα το χαρτί στο οποίο το

Μια γραμμή, ξαπλωμένη κάτω από το τραπέζι. Μετά από λίγα δευτερόλεπτα ακόμη, το μωρό ζωγραφίζει στο τραπέζι, στον τοίχο και μετά το μολύβι πετάει μετά το χαρτί. Το αυτοκίνητο είναι ήδη στα χέρια, έχοντας το μετακινήσει λίγο, τρέχει ήδη στην κουζίνα να στρίψει

Χτυπάει τη σόμπα υγραερίου ή σκαρφαλώνει στο τραπέζι για να βάλει το δάχτυλό του στην πρίζα.

Ερώτηση: 1. Τι μπορεί να εξηγήσει τη γρήγορη αλλαγή στις ενέργειες του μωρού;

2. Δώστε συμβουλές στους γονείς για την ανατροφή ενός τέτοιου παιδιού.

2 ομάδα. Αγόρασα ένα νέο παιχνίδι για ένα παιδί 2 ετών. Χαίρεται, φωνάζει το αγόρι του γείτονα να παίξει.

Αλλά η μαμά σβήνει αμέσως αυτή τη χαρά: «Μην το δώσεις σε κανέναν, παίξε το μόνος σου, αλλιώς θα το πάρει». Το παιχνίδι όμως αμέσως βαριέται, το μωρό το πετάει και τρέχει να παίξει με τα παιδιά.

Ερώτηση: 1. Ποιες ιδιότητες μπορεί να αναπτύξει ένα μωρό ως αποτέλεσμα αυτού του είδους διδασκαλίας;

2. Δώστε παραδείγματα ενστάλαξης στα παιδιά της επιθυμίας και της ικανότητας να μοιράζονται με άλλους,

Υποχωρήστε στους άλλους.

Μια εργασία: Η Μαρίνα, ένα κοριτσάκι δύο ετών, έχει την κακή συνήθεια να πιπιλάει τον αντίχειρά της. Ο δάσκαλος υπενθύμισε επανειλημμένα στο κορίτσι ότι ήταν αδύνατο να πιπιλίσει το παλίνι, αλλά αυτό δεν βοήθησε. Τότε άρχισε να παρατηρεί προσεκτικά τη Μαρίνα και μόλις έβαλε το δάχτυλό της στο στόμα της, ο δάσκαλος της πρόσφερε

Ένα ενδιαφέρον παιχνίδι ή άρχισε να παίζει χωρίς να λέει "δεν μπορείς να πάρεις ένα δάχτυλο στο στόμα σου". Αλλά

Η συνήθεια κυριάρχησε. Ο δάσκαλος αποφάσισε να δέσει έναν ώμο. Και μια μέρα η Μαρίνα είπε στον δάσκαλο "Και έφτυσα το δάχτυλό μου"

Ερώτηση προς τις ομάδες:Ποιος μπορεί να αναφέρει περισσότερα παραδείγματα τεχνικών που μπορούν να χρησιμοποιηθούν

Απογαλακτίστε τα παιδιά από τις κακές συνήθειες.

Στάδιο 4: "Μάντεψε"

Ερώτηση: Τι μπορείτε να πείτε για ένα παιδί κοιτάζοντας την έκφραση του προσώπου του. Τι είναι αυτός?

Ομάδα 1: Έκπληξη, φόβος, δάκρυα.

Ομάδα 2: Λύπη, χαρά, θυμός.

Ασκηση: Ποιος θα πάρει γρήγορα μια έκφραση προσώπου για την αντίστοιχη εικόνα.

Στάδιο 5: «Λαϊκή ποίηση για παιδιά»

Συνόδευε προσεκτικά τους ανθρώπους με έναν ποιητικό λόγο σε κάθε στάδιο της ζωής ενός παιδιού. Τα πρώτα έργα τέχνης -οι λέξεις που ακούει ένα παιδί στην παιδική ηλικία- είναι τα δημοτικά τραγούδια. ΣΤΟ

Οικογένειες με μικρά παιδιά ακούν μελωδικά νανουρίσματα και αστείες παιδικές ρίμες. Η ήρεμη μελωδία ενός νανουρίσματος ηρεμεί το παιδί, μια χαρούμενη παιδική ομοιοκαταληξία ευχαριστεί.

Προτείνω να ονομάσετε δημοτικά τραγούδια και παιδικές ρίμες που έχουν διαφορετικό περιεχόμενο και που λέτε στα παιδιά σας.

Στάδιο 6: Διαγωνισμός καπεταναίων - "καλλιτεχνών"

Ασκηση: Αντιγράψτε τα παιδιά σας σε κάθε περίπτωση.

Σημείωση: Μετά από κάθε στάδιο του KVN, η κριτική επιτροπή αναφέρει τα αποτελέσματα του διαγωνισμού. Μπορείτε να προσθέσετε παζλ, σταυρόλεξα, χαρακτήρες στο σενάριο.

KVN για παιδιά και γονείς της ανώτερης ομάδας για την ανάπτυξη του λόγου με στοιχεία θεραπείας με άμμο.

Ψυχαγωγία στην ομάδα ηλικιωμένων "Ταξίδι στην αμμώδη χώρα". Σενάριο

Στόχος:ενδυνάμωση της σχέσης μεταξύ οικογένειας και νηπιαγωγείου προκειμένου να διασφαλιστεί η ενότητα του λόγου αντίκτυπο στα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Εξοπλισμός: δύο λεκάνες με άμμο, αντίγραφα λαχανικών και φρούτων, ένα καλάθι, κομμένες εικόνες, λευκά φύλλα χαρτιού, στυλό, υγρά μαντηλάκια, δίπλωμα νικητή (2 τεμάχια) και δίπλωμα συμμετέχοντα, βραβεία.

ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΕΓΚΕΦΑΛΙΟΥ.

Κύριος. Ενημερώνω όλους, όλους, όλους, ξεκινάμε το KVN μας! Καλωσορίστε τις ομάδες μας: την ομάδα Φιλίας και την ομάδα του Χαμόγελου. (μουσική από ήχους KVN, μπαίνουν ομάδες, παίρνουν θέση στα τραπέζια). Σήμερα μαζευτήκαμε μαζί σας εδώ για να παίξουμε, να διασκεδάσουμε, να δείξουμε τον εαυτό μας και να κοιτάξουμε τους άλλους. Είναι υπέροχο που τα καταφέραμε, γιατί περιμένουμε ένα πολύ συναρπαστικό και ενδιαφέρον ταξίδι στην αμμουδιά. Αλλά για να φτάσουμε εκεί, σας προτείνω να κλείσετε τα μάτια σας και να πείτε τα μαγικά λόγια:
Κλείνουμε τα μάτια μας σφιχτά
Και όλοι μετράμε μέχρι το πέντε:
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε
Μπορείτε να ανοίξετε τα μάτια σας.
Γεια σας αγαπητοί επισκέπτες, είμαι μια νεράιδα της άμμου. Είμαι πολύ χαρούμενος που σας καλωσορίζω στη χώρα μου. Όπως σε κάθε άλλο ταξίδι, έτσι και στο δρόμο σας θα υπάρχουν δυσκολίες και εμπόδια και για να τα ξεπεράσετε θα χρειαστείτε θάρρος, θάρρος, ευρηματικότητα και φυσικά γνώση. Αρχικά, θα ήθελα να σας παρουσιάσω την κριτική επιτροπή μας, η οποία θα αξιολογήσει την πρόοδό σας. (που εκπροσωπεί την κριτική επιτροπή). Καλά,
Σας παρουσίασα στην κριτική επιτροπή και τώρα προσκαλώ τις ομάδες να γνωριστούν και να χαιρετιστούν. Αυτή είναι η πρώτη μας διαγωνιστική εργασία, η οποία ονομάζεται "Χαιρετισμός". Ας ξεκινήσουμε με την ομάδα της Φιλίας, παρακαλώ. (ο αρχηγός της ομάδας σηκώνεται, λέει το όνομα της ομάδας, το σύνθημα και χαιρετίζει τους αντιπάλους).
Οικοδεσπότης: Ευχαριστώ. Και τώρα η ομάδα του Smile, παρακαλώ. (ο αρχηγός της ομάδας σηκώνεται, λέει το όνομα της ομάδας, το σύνθημα και χαιρετίζει τους αντιπάλους).
Συντονιστής: Λοιπόν, και προχωράμε στον δεύτερο διαγωνισμό προθέρμανσης, ο οποίος ονομάζεται "Τέλος της πρότασης". Θα προφέρω την αρχή της πρότασης και θα πρέπει να την ολοκληρώσετε με μία λέξη. Για παράδειγμα, θα πω "Μία καρέκλα, αλλά πολλές ...", και θα πρέπει να πείτε "... καρέκλες". θα διαβάσω
προσφέρει σε κάθε ομάδα με τη σειρά, αν μια από τις ομάδες δυσκολεύεται, οι αντίπαλοι μπορούν να απαντήσουν. Όλοι καταλαβαίνουν; Λοιπόν, λοιπόν, πρόσεχε, ξεκινάμε με την ομάδα της Φιλίας.
Ένα τραπέζι, αλλά πολλά ... (πίνακες)
Μια ντουλάπα, αλλά πολλά ... (ντουλάπες)
Μια κάλτσα, αλλά πολλές ... (κάλτσες)
Ένα παπούτσι, αλλά πολλά ... (παπούτσια)
Ένα κρεβάτι, αλλά πολλά ... (κρεβάτια)
Ένα τόξο, αλλά πολλά ... (τόξα)
Ένα παλτό, αλλά πολύ ... (παλτό)
Μία καρέκλα, αλλά πολλές ... (καρέκλες)
Ένα αυτοκίνητο, αλλά πολλά ... (αυτοκίνητα)
Μια μπότα, αλλά πολλά ... (μπότες)
Ένα φόρεμα, αλλά πολλά ... (φορέματα)
Μία κάλτσα, αλλά πολύ ... (κάλτσες).
Παρουσιαστής: Λοιπόν, κάνατε εξαιρετική δουλειά με την προθέρμανση, ας δούμε τι θα γίνει στη συνέχεια. Ο επόμενος διαγωνισμός ονομάζεται «Συλλέξτε μια εικόνα». Τώρα θα σας πω για τους κανόνες αυτού του διαγωνισμού. Προσοχή, εδώ (εφιστώ την προσοχή των παρευρισκομένων στις λεκάνες με άμμο) υπάρχουν δύο μίνι-άμμο, κάθε ομάδα έχει τα δικά της. Στην άμμο υπάρχουν κρυμμένα μέρη της διαχωρισμένης εικόνας που πρέπει να βρείτε και να διπλώσετε. Έχετε συγκεκριμένο χρόνο για αυτόν τον διαγωνισμό, ακριβώς όσο δείχνει η κλεψύδρα. Πρέπει να ολοκληρώσετε την εργασία πριν χυθεί όλη η άμμος. Είναι όλα ξεκάθαρα σε όλους; (Ναι) Λοιπόν, λοιπόν, γυρίζω το ρολόι και η ώρα τελειώνει. (Οι ομάδες αρχίζουν να εκτελούν την εργασία).
Παρουσιαστής: Αγαπητοί θεατές, ενώ οι ομάδες μας είναι απασχολημένες, σας προτείνω να παίξετε λίγο, να εκπαιδεύσετε την ταχύτητα σκέψης και ομιλίας σας. Θα κάνω γρίφους, και επομένως θα τους μαντέψετε. Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε.

Είναι πιο ευγενικός από όλους στον κόσμο,
Θεραπεύει άρρωστα ζώα
Και κάποτε ένας ιπποπόταμος
Το έβγαλε από το βάλτο.

Είναι διάσημος, είναι διάσημος
Αυτός είναι ένας γιατρός ... (Aibolit)

Τρέξτε μακριά από το βρώμικο
Φλιτζάνια, κουτάλια και κατσαρόλες.
Τους ψάχνει, καλώντας
Και στο δρόμο κυλούν δάκρυα (Fedora)

Τι περίεργο
Ξύλινο ανθρωπάκι
Σε ξηρά και υποβρύχια
Ψάχνετε για ένα χρυσό κλειδί;
Κολλάει τη μύτη του παντού
Ποιος είναι αυτός? -... (Πινόκιο)

Πριν ο λύκος δεν τρέμει,
Τρέξτε μακριά από την αρκούδα
Και η αλεπού στο δόντι
Ακόμα πιάστηκα ... (Kolobok)

Ένα κορίτσι εμφανίστηκε σε ένα φλιτζάνι με ένα λουλούδι,
Και δεν υπήρχε αυτό το κορίτσι μόνο ένα νύχι.
Ποιος διάβασε αυτό το βιβλίο
Γνωρίζει ένα κοριτσάκι. (Thumbelina)

Περιμένοντας τη μαμά με γάλα
Και άφησαν τον λύκο να μπει στο σπίτι ...
Ποιοι ήταν αυτοί
Μικρά παιδιά? (επτά παιδιά)

Κοντά στο δάσος στην άκρη
Τρεις από αυτούς μένουν σε μια καλύβα.
Υπάρχουν τρεις καρέκλες και τρεις κούπες,
Τρία κρεβάτια, τρία μαξιλάρια.
Μαντέψτε χωρίς ιδέα
Ποιοι είναι οι ήρωες αυτού του παραμυθιού; (τρεις αρκούδες)

Ένα βέλος πέταξε και χτύπησε το βάλτο,
Και σε αυτόν τον βάλτο κάποιος το ύψωσε.
Ποιος, έχοντας αποχαιρετήσει το πράσινο δέρμα,
Έγινες αμέσως όμορφη, ευγενική; (Πριγκίπισσα Βάτραχος).

Παρουσιαστής: Ελπίζω να σας άρεσε αυτό το παιχνίδι. Αλλά είναι καιρός να επιστρέψουμε στις ομάδες μας. Έχει μείνει πολύ λίγη άμμος στα ρολόγια μας, κοντεύει να τελειώσει... Αυτό ήταν, ο χρόνος τελείωσε, ας δούμε τι έγινε με τις ομάδες μας. Ας ξεκινήσουμε με την ομάδα «Χαμόγελο». Σάσα, πες μου σε παρακαλώ τι φαίνεται στη φωτογραφία σου και σε τι χρησιμεύει; (απαντάει το παιδί).
Πολύ σωστά, μπράβο. Τώρα είναι η σειρά σου, ομάδα φιλίας, Olya, σε παρακαλώ απάντησε. (απάντηση του παιδιού).
Σωστά, μπράβο. Μπορείτε να πάτε στις θέσεις σας. Και οι δύο ομάδες έχουν αντιμετωπίσει πλήρως το έργο, αλλά το πώς το κάνατε θα εκτιμηθεί από την αξιότιμη κριτική επιτροπή μας, η οποία σας παρακολουθεί στενά. Και θα προχωρήσουμε στον επόμενο διαγωνισμό, τον διαγωνισμό καπεταναίων που ονομάζεται «Φυτέψτε λαχανικά και φρούτα». Παρακαλώ, καπετάνιοι, ελάτε σε μένα. Λοιπόν, παιδιά, φανταστείτε ότι αυτά είναι τα μικρά οικόπεδα κήπου σας και πρέπει να φυτέψετε λαχανικά ή φρούτα σε αυτά. Και εδώ είναι ένα καλάθι με αυτά τα ίδια λαχανικά και φρούτα. Για να είναι όλα δίκαια θα διαλέξουμε με κλήρο ποιος θα φυτέψει τι. Έχω δύο κάρτες στα χέρια μου, το ένα λέει «λαχανικά» και το άλλο «φρούτα». Σας προτείνω να επιλέξετε κάποιο από αυτά. (τα παιδιά παίρνουν κάρτες). Λοιπόν, για να δούμε ποιος θα πάρει τι. Η Μάσα, ο αρχηγός της ομάδας Φιλίας, έχει γραμμένη τη λέξη «λαχανικά», που σημαίνει ότι η Μάσα φυτεύει λαχανικά. Και ο Ντίμα, ο αρχηγός της ομάδας "Χαμόγελο", έχει τη λέξη "φρούτα" και επομένως θα φυτέψει καρπούς. Άλλα μέλη της ομάδας μπορούν να υποστηρίξουν τους αρχηγούς τους και
επευφημήστε για αυτούς. Λοιπόν παιδιά, ας ετοιμαστούμε. (Οι καπετάνιοι εκτελούν το καθήκον, τα μέλη της ομάδας τους επευφημούν).
Παρουσιαστής: Λοιπόν, και οι δύο καπετάνιοι ολοκλήρωσαν το έργο, μπράβο παιδιά. Τώρα ας ελέγξουμε αν το κάνατε σωστά. Δίνω τον λόγο στον αρχηγό της ομάδας του «Χαμόγελου». Dima, πες μας τι φύτεψες στο site σου. (μήλο, αχλάδι, πορτοκάλι κ.λπ.). Πώς μπορείς να το πεις με μια λέξη; (καρπός). Έχεις δίκιο, μπράβο σου. Λοιπόν, τώρα ας ελέγξουμε αν ο αρχηγός της ομάδας Φιλίας αντιμετώπισε το έργο. Μάσα, πες μας τι φύτεψες (καρότα, λάχανο, αγγούρια, ντομάτες κ.λπ.). Πώς να το πούμε με μια λέξη; (λαχανικά). Σωστά, είναι λαχανικά, μπράβο. Μπράβο παιδιά, σας συγχαίρω, κάνατε εξαιρετική δουλειά, μπορείτε να πάτε στις ομάδες σας και θα συνεχίσουμε το ταξίδι μας στην αμμουδιά. Μπροστά μας έχουμε έναν τελικό διαγωνισμό που λέγεται «Homework». Οι ομάδες έπρεπε να καταλήξουν σε ένα παιχνίδι με την άμμο και σήμερα να μας πουν γι' αυτό, δηλαδή τους στόχους του παιχνιδιού και πώς να το παίξουμε. Αγαπητές ομάδες, έχετε λίγα λεπτά για να ετοιμαστείτε και να μας παρουσιάσετε το παιχνίδι σας. Μπορείς να ξεκινήσεις. Και σας απευθύνω ξανά έκκληση, αγαπητοί θεατές. Για να μην βαριέσαι και να μην σε πάρει ξαφνικά ο ύπνος όσο ετοιμάζονται οι ομάδες μας, σου προτείνω να παίξεις λίγο παραπάνω. Και το παιχνίδι ονομάζεται "Έλα με μια πρόταση". Οι κανόνες του παιχνιδιού είναι απλοί: Θα πω μια λέξη και θα καταλήξετε γρήγορα σε μια πρόταση με αυτή τη λέξη. Για παράδειγμα: Θα πω τη λέξη "κοντά", και θα απαντήσετε γρήγορα "Μένω δίπλα στο νηπιαγωγείο". Προσοχή λοιπόν.
Ταξίδια (μου αρέσει να ταξιδεύω στον κόσμο)
Νηπιαγωγείο (μου αρέσει να πηγαίνω στο νηπιαγωγείο)
Άμμος (Χθες έφεραν άμμο στο νηπιαγωγείο)
Μαμά (Η μαμά μου είναι η καλύτερη)
Οικογένεια (Έχουμε μια φιλική οικογένεια)
Παιδιά (Τα παιδιά είναι τα λουλούδια της ζωής).
Παρουσιαστής: Ωραία, έχετε μια καλά ανεπτυγμένη ταχύτητα σκέψης. Ήταν χαρά για μένα που έπαιξα μαζί σας, αλλά πρέπει να επιστρέψουμε στις ομάδες, είναι ήδη έτοιμες, έτσι δεν είναι; (Ναί). Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε και δίνω τον λόγο στην ομάδα της Φιλίας. Σας παρακαλώ, ακούμε. (Ένας από τους ενήλικες λέει τα γκολ και την πορεία του παιχνιδιού).
Ευχαριστούμε, μπράβο, και τώρα περνάμε τον λόγο στην ομάδα του «Smile». Παρακαλώ, έχετε τον λόγο. (Ένας από τους ενήλικες λέει τα γκολ και την πορεία του παιχνιδιού). Εξαιρετικό, μπράβο.
Οικοδεσπότης: Κατά κανόνα, όλα σε αυτή τη ζωή τελειώνουν κάποια μέρα, οπότε το ταξίδι μας έφτασε στο τέλος της. Είστε όλοι υπέροχοι φίλοι, ανταπεξέλθατε σε όλα τα καθήκοντα, δείξατε τις καλές γνώσεις και τις δεξιότητές σας. Και τώρα θέλω να απευθυνθώ στην αξιότιμη κριτική επιτροπή μας: είστε έτοιμοι να ανακοινώσετε τα αποτελέσματα ή χρειάζεστε χρόνο; (Είμαστε έτοιμοι) Τότε έχετε τον λόγο. (η κριτική επιτροπή ανακοινώνει τα αποτελέσματα). Και τώρα προχωράμε στο πιο επίσημο και χαρμόσυνο γεγονός: τα βραβεία. (Δίνω έπαθλα στις ομάδες). Συγχαίρω όλους, σας εύχομαι οι γονείς να περνούν χρόνο με τα παιδιά τους όσο πιο συχνά γίνεται, γιατί αυτό είναι πολύ σημαντικό.
Γεννηθήκαμε για να ζούμε ευτυχισμένοι
Να παίζουμε μαζί, να είμαστε δυνατοί φίλοι.
Να χαρίζουμε ο ένας στον άλλο χαμόγελα και λουλούδια,
Για να πραγματοποιηθούν όλα τα όνειρά μας στη ζωή.
Σας ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας και τα λέμε την επόμενη φορά.

KVN λογοθεραπεία ψυχαγωγία στην προπαρασκευαστική ομάδα μεταξύ ομάδων παιδιών και γονέων.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:

«Ανάπτυξη λόγου», «Γνωστική ανάπτυξη», «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη», «Εικαστική και αισθητική ανάπτυξη», «Σωματική ανάπτυξη».

Τύποι παιδικών δραστηριοτήτων:

Μοτέρ

ομιλία Στόχος: Εκπαίδευση αλληλοβοήθειας, συλλογικότητα, ικανότητα συνεργασίας, αλληλοβοήθειας, ικανότητα να ακούτε ο ένας τον άλλον, αίσθημα ευθύνης προς την ομάδα σας.
Καθήκοντα:
«Ανάπτυξη λόγου»: να συστηματοποιήσει τη γνώση που αποκτήθηκε στην τάξη στα παιδιά, να αναπτύξει τη γραμματική δομή του λόγου. εμπλουτίστε το λεξιλόγιο, αναπτύξτε τη μνήμη, την προσοχή της ομιλίας, τη φαντασία. αναπτύξουν την ικανότητα να μάθουν να σκέφτονται, να εξάγουν συμπεράσματα, να αναλύουν. αναπτύξουν φωνητική ακοή, ακουστική προσοχή, οπτική μνήμη.
"Σωματική ανάπτυξη":αναπτύξτε σωστή στάση, συντονίστε τις κινήσεις, πλοηγηθείτε στο χώρο, αναπτύξτε γραφικές δεξιότητες, λεπτές κινητικές δεξιότητες και αίσθηση ρυθμού.
«Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη»:να αναπτύξει ενδιαφέρον για την καλλιτεχνική λέξη, στην ομιλία, να διευρύνει τη γνώση και τους ορίζοντες.
«Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη»:εκπαιδεύουν την ανεξαρτησία, τον αυτοέλεγχο, την αλληλοβοήθεια. Συμβάλετε στη δημιουργία θετικών συναισθηματικών εμπειριών για παιδιά και γονείς από μια κοινή εκδήλωση. Ενθάρρυνση παιδιών και γονέων να συμμετέχουν ενεργά. Συμμετοχή γονέων σε μια κοινή εκδήλωση για τη δημιουργία μιας καλής σχέσης εμπιστοσύνης με το παιδί.

Εξοπλισμός: γράμματα KVN, διαχωρισμένες εικόνες, γράμματα για τη σύνθεση λέξεων, κύκλοι: μπλε, κόκκινο, πράσινο, κρίκους (καλάθια), θεματικές εικόνες, εμβλήματα, φθινοπωρινά φύλλα για την κριτική επιτροπή.

Πρόοδος ψυχαγωγίας:

I. Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι με τη μουσική "Ξεκινάμε το KVN ..." μπαίνουν στην αίθουσα.

Ολοι! Ολοι! Ολοι! Ξεκινάμε το KVN μας. Σήμερα υπάρχουν δύο ομάδες. Οι αντίπαλοί σας, αγαπητοί γονείς, θα είναι τα παιδιά σας - η ομάδα Umnikov. «Έξυπνοι», και οι αντίπαλοί σου είναι η ομάδα των «Σοφών». Προτείνω στους παίκτες να επιλέγουν αρχηγούς. Ορίστε λοιπόν! Καλώ τις ομάδες να πάρουν τις θέσεις τους. Ο διαγωνισμός μας θα αξιολογηθεί από αρμόδια κριτική επιτροπή (ανακοινώνεται το όνομα και το πατρώνυμο της προϊσταμένης της δομικής μονάδας του νηπιαγωγείου).

1. Η πρώτη εργασία είναι μια προθέρμανση (Λογική, μνήμη, σκέψη).Βρείτε τη λέξη που λείπει:

1) Κουλούρι, κατσαρόλα, φλιτζάνι, κουτάλα.

2) Λουκάνικα, κουτάλι, πιρούνι, μαχαίρι.

3) Κατσαρόλα, τηγάνι, γάλα, φλιτζάνι.

4) Βραστήρας, κανάτα γάλακτος, φλιτζάνι, μπότες.

5) Τηγάνι, αχλάδι, μπολ ζάχαρης, τρυπητή κουτάλα.

6. Καφετιέρα, καραμέλα, πιατάκι, σουπιέρα.

Κύριος: Και πάλι, ήρθε η ώρα της κριτικής επιτροπής, έχει γίνει παράδοση να δίνεις βαθμούς. Η κριτική επιτροπή αξιολογεί και σχολιάζει τον διαγωνισμό

2. Συνεχίζουμε το KVN.

Δεύτερος διαγωνισμός Μείον - συν, Φωτιά - νερό, Τόλμη - επιφυλακτική. Όλα τα αντώνυμα είναι πάντα αντίθετα.

Το αντίθετο παιχνίδι.(Οι ερωτήσεις δίνονται εναλλάξ στη μία και στην άλλη ομάδα). Η ζάχαρη είναι γλυκιά, και το πιπέρι Ο δρόμος είναι φαρδύς, και το μονοπάτι... Η πλαστελίνη είναι μαλακή, και η πέτρα... Το τσάι είναι ζεστό, και το παγωτό... Το φιλί είναι πηχτό, και το φρούτο ποτό ... Το φύλλο του Η σμύριδα είναι τραχιά, και το φύλλο χαρτί ... Ο λαγός τρέχει γρήγορα, και η χελώνα σέρνεται ... Είναι ελαφρύ τη μέρα, και το βράδυ ... Ο χυλός βράζεται πηχτός και ... Τα ζώα είναι τολμηρά και ... Τα καρότα μπορούν να καταναλωθούν ωμά και ... Τα μήλα μπορούν να είναι μικρά και ...

Κύριος:

3. Ο τρίτος διαγωνισμός.

Ποιος θέλει να μιλήσειπρέπει να τα προφέρει όλα σωστά και ευδιάκριτα, για να είναι όλα ξεκάθαρα. Επομένως, η επόμενη εργασία είναι "Ποιος θα μιλήσει σε ποιον". (Το καθήκον είναι να θυμάστε το γλωσσικό στρίψιμο, να το προφέρετε γρήγορα και καθαρά). Από το χτύπημα των οπλών, η σκόνη πετάει στο χωράφι.Σαράντα σαράντα έφαγαν τυρί σε λίγο. Ο κούκος αγόρασε κουκούλα για τον κούκο Ο κούκος έβαλε κουκούλα Πόσο αστείος είναι στην κουκούλα.Το έλατο μοιάζει με σκαντζόχοιρο, το έλατο με βελόνες είναι επίσης σκαντζόχοιρος. Το κοράκι κοράκι λάλησε.Σε μια κολύμβηση βάλτου μια σκοτεινή νύχτα, ένα πουλί πάπιας ήπιε λίγο νερό. Τριάντα τρία αυτοκίνητα στη σειρά φλυαρούν και βουίζουν.Κοντά στον πάσσαλο χτυπούν τα κουδούνια Η κουκουβάγια συμβουλεύει την κουκουβάγια, κοιμήσου τη γειτόνισσα στον καναπέ. Στον καναπέ κοιμάσαι τόσο γλυκά για τις κουκουβάγιες, θα δεις όνειρο.

Κύριος: Και πάλι, ήρθε η ώρα της κριτικής επιτροπής, έχει γίνει παράδοση να δίνεις βαθμούς. Η κριτική επιτροπή αξιολογεί και σχολιάζει τον διαγωνισμό.

4. Τέταρτος διαγωνισμός«Πες ένα ποίημα». Για αυτό το έργο, καλώ τους αρχηγούς των ομάδων. Ζητώ από τους αρχηγούς των δύο ομάδων να έρθουν κοντά μου. Η εργασία για εσάς είναι πολύ απλή: πρέπει να πείτε τα ποιήματα χρησιμοποιώντας χειρονομίες και εκφράσεις του προσώπου. Το καθήκον των αντιπάλων είναι να μαντέψουν το «ειπωμένο» ποίημα. Ομάδα "Έξυπνοι άνδρες" - το ποίημα "Αδέξια αρκούδα" Ομάδα "Σοφοί" - το ποίημα "Έριξαν την αρκούδα στο πάτωμα ...")

Κύριος: Και πάλι ήρθε η ώρα της κριτικής επιτροπής.Έχει γίνει παράδοση να βάζεις βαθμούς. Η κριτική επιτροπή αξιολογεί και σχολιάζει τον διαγωνισμό.

5. Πέμπτος διαγωνισμός - «Διαγωνισμός γνώσης».Αποτελείται από 4 εργασίες.

- 1. Η πρώτη εργασία «Επιλέξτε εικόνες με ήχο Κ από το δίσκο » Οι γονείς αναζητούν τον ήχο Κ στη μέση της λέξης και τα παιδιά αναζητούν τον ήχο k στην αρχή και ο αρχηγός καλεί τον παίκτη που λέει γιατί μάζεψε αυτά τα συγκεκριμένα αντικείμενα. Για παράδειγμα: "Καταράκι, σε αυτή τη λέξη ο ήχος "K" είναι στην αρχή της λέξης."

- 2. Η δεύτερη εργασία "Μαντέψτε την κρυπτογραφημένη λέξη." (Αποκαλούν τη λέξη με τους ήχους της ομάδας μαντέψουν) Οι γονείς έχουν τη λέξη ΜΑΧΑΙΡΙΑ και τα παιδιά ΚΟΥΤΑΛΙ.

- 3. Η τρίτη εργασία "Cryphers" (ηχητική ανάλυση της λέξης)«Απλώστε τους κύκλους» και προσπεράστε την ομάδα των σοφών . Θυμηθείτε ότι τα σκληρά σύμφωνα υποδεικνύονται με μπλε κύκλο και τα μαλακά με πράσινο. Τα φωνήεντα κυκλώνονται με κόκκινο χρώμα. Κάθε ομάδα από τους κύκλους συνθέτει λέξεις. Παιδιά της λέξης CUP, και γονείς. ΚΟΥΠΕΣ.

- 4 Εργασία «Μαντέψτε τη λέξη από τους πρώτους ήχους των λέξεων.Οι εικόνες εμφανίζονται πρώτα για την πρώτη ομάδα και μετά για τη δεύτερη. Στο μνίκηΚΑΔΟΣ - τηγάνι, τσέρκι, κουβάς, τρυπητή κουτάλα. σπασίκλες Σοφοί άνδρες.Βραστήρας - κάλτσα, καρπούζι, ιώδιο, κλωστή, βελόνα.

6. Η έκτη εργασία «Πες μου μια λέξη». Αυτή η εργασία ξεκινά από τους γονείς.Υπάρχει ένα παιχνίδι για εσάς:
Θα διαβάσω ποίηση τώρα
Θα ξεκινήσω, και εσείς προσπαθήστε,

Απαραίτητα τσιτάτα
Προσθέστε ομόφωνα.

1. Και όλα πράσινα το φθινόπωρο

Είναι χοντρό, πεύκο ... (δάσος)

2. Αν ο ήλιος είναι καυτός

Ή βροχή βρέχει το γκαζόν

Δεν θα μας τρομάξει

Θα μας καλύψει μαζί σου (ομπρέλα)

3. Δίπλα στο ποτάμι, δίπλα στο νερό των σύννεφων καραβάνι

Απλώνει λευκό, φθινόπωρο ... (ομίχλη)

4. Για να μας κρατήσει ζεστούς,

Φοράμε το φθινόπωρο ... (παλτό)

5. Υπάρχουν φθινοπωρινά γκρίζα σύννεφα

Ο θυμωμένος ηγέτης σου

Πυροβολώντας βέλη όλη την ημέρα - Ασημί (βροχή)

6. Όλοι είναι ευχαριστημένοι με ένα τέτοιο θαύμα - Το φθινόπωρο μας δίνει (πτώση φύλλων)

7. Τα πεδία είναι άδεια,
Υγρή γη,
Η βροχή πέφτει.
Πότε συμβαίνει; (το φθινόπωρο)

8. Άδειος κήπος στο χωριό,
Οι ιστοί της αράχνης πετούν σε απόσταση,
Και στο νότιο άκρο της γης
Οι γερανοί απλώθηκαν.
Οι πόρτες του σχολείου άνοιξαν.
Ποιος μήνας μας ήρθε; (Σεπτέμβριος)

9. Όλο το πιο σκοτεινό πρόσωπο της φύσης:
Μαυρισμένοι λαχανόκηποι, γυμνά δάση,
Υγρές φωνές πουλιών
Η αρκούδα έπεσε σε χειμερία νάρκη.
Ποιος μήνας μας ήρθε; (Οκτώβριος)

10. Το πεδίο έγινε ασπρόμαυρο.
Βρέχει, χιονίζει,
Και έκανε πιο κρύο
Ο πάγος δέσμευσε τα νερά των ποταμών.
Η χειμερινή σίκαλη παγώνει στο χωράφι.
Τι μήνα, παρακαλώ; (Νοέμβριος)

11. Δεν είναι γνωστό πού μένει.
Πετάει, τα δέντρα καταπιέζονται.
Σφύριγμα - τρέμουλο κατά μήκος του ποταμού
Σκανταλιάρικο, αλλά δεν θα ξεφύγεις. (άνεμος)

12. Οι σακούλες που διαρρέουν περιπλανώνται,
Και μερικές φορές συμβαίνει
Το νερό ρέει από τις σακούλες.
Ας κρυβόμαστε καλύτερα
Από διαρροή ... (σύννεφα)

13. Ήρθε χωρίς μπογιές και χωρίς πινέλο,
Ξαναέβαψα όλα τα φύλλα. (φθινόπωρο)

7.Η έβδομη εργασία "Συλλέξτε την εικόνα."Πείτε ποια μέρη αποτελείται από ένα αντικείμενο.

8. Η όγδοη εργασία: "Βρες μια ιδέα"Συμβαίνει τα πρωινά και τα βράδια. εξαιτίας αυτού, τίποτα δεν φαίνεται μπροστά. Όταν περπατάει, χωρίς να παύει να λυπάται στην καρδιά και να βρέχεται στο δρόμο. Είναι πολύ όμορφο και τα επίσημα δέντρα πετούν τη χρυσή τους στολή.. Μπορεί να ψιθυρίζει, να σφυρίζει, να θυμώνει, να θυμώνει, να σπρώχνει τους περαστικούς στην πλάτη, να μαδάει φύλλα από τα δέντρα. Μοιάζει με βελόνες χιονιού που διακοσμούν κλαδιά δέντρων. Επιπλέει στον ουρανό σκοτεινό, απειλητική, και ξαφνικά ξεσπά σε κλάματα με πικρά δάκρυα.

9. Η ένατη εργασία. "Βρες το λάθος"Θα ονομάσω λέξεις που δηλώνουν αντικείμενα και φαινόμενα που σχετίζονται με το φθινόπωρο, αλλά εσκεμμένα θα κάνω λάθη. Το καθήκον σας είναι να τα βρείτε.

Πέφτουν φύλλα, έναρξη της σχολικής χρονιάς, χιονοστιβάδα, άνεμος.

Ομίχλη, παγετός, μάζεμα μανιταριών, μετατόπιση πάγου.

Άγιος Βασίλης, συγκομιδή, πουλιά που πετούν, πρώτο χιόνι.

Σύννεφα, έναρξη της κολυμβητικής περιόδου, βροχή, κρύο.

10..Η δέκατη εργασία. Εργαστείτε με σπίρτα.Βρέχει συχνά το φθινόπωρο, και ως εκ τούτου δεν μπορούμε να κάνουμε χωρίς ομπρέλα. Δείτε πώς σχεδιάζεται μια εικόνα μιας ομπρέλας από σπίρτα σε ένα κομμάτι χαρτί. Δίνω και στις δύο ομάδες λίγα δευτερόλεπτα για να απομνημονεύσουν την εικόνα. Και τώρα θα αναποδογυρίσω το φύλλο, και θα επαναλάβετε επίσης από μνήμης..

Τώρα ας κάνουμε τα πράγματα πιο δύσκολα.Μετακινήστε μόνο δύο σπίρτα έτσι ώστε να έχετε τρία ίδια τρίγωνα. Ποια ομάδα είναι η πιο γρήγορη.

Κύριος:Και πάλι, ήρθε η ώρα της κριτικής επιτροπής, έχει γίνει παράδοση να δίνεις βαθμούς. Η κριτική επιτροπή αξιολογεί και σχολιάζει τον διαγωνισμό.

11. Επικεφαλής (λογοθεραπευτής): Εργασία - «Μάθετε τη λέξη».Τα παιδιά καλούνται: 6 άτομα, κάθε λογοθεραπευτής λέει 1 ήχο σε κάθε αυτί, μετά προφέρουν αυτούς τους ήχους με τη σειρά τους και αναγνωρίζουν τη λέξη P-O-B-E-D-A (ΝΙΚΗ), Στη συνέχεια γονείς - 6 άτομα - τη λέξη D-R -U-F-B-A (ΦΙΛΙΑ)

Κύριος:Και πάλι, ήρθε η ώρα της κριτικής επιτροπής, έχει γίνει παράδοση να δίνεις βαθμούς. Η κριτική επιτροπή αξιολογεί και σχολιάζει τον διαγωνισμό. Στο μεταξύ, η κριτική επιτροπή συνεδριάζει και συνοψίζοντας τα τελικά αποτελέσματα, ανακοινώνω μια μουσική παύση (το μαγνητόφωνο είναι ενεργοποιημένο). Τώρα έρχεται η πιο σημαντική στιγμή. Όποιος είναι μπροστά, μπορούμε να πούμε με σιγουριά: η φιλία, η ευρηματικότητα και η επινοητικότητα κέρδισαν σήμερα.

Εν τω μεταξύ, η κριτική επιτροπή συνόψισε τα αποτελέσματα. Κύριος:Ευχαριστούμε τα μέλη της κριτικής επιτροπής μας για τη δημιουργική δουλειά τους στην κρίση των διαγωνισμών μας. Και ευχαριστούμε τα μέλη της ομάδας για την επινοητικότητα, την ευρηματικότητα και την επιμονή τους στην επίτευξη φήμης και επιτυχίας. Απονέμονται βραβεία ή πιστοποιητικά.

Κύριος: Ανυπομονούμε για νέα τουρνουά, παιχνίδια, συναντήσεις!

Το παιδί διαβάζει ένα ποίημα

Σκεφτήκαμε και διασκεδάσαμε

Και μερικές φορές μάλωναν κιόλας

Αλλά πολύ φιλικό

Για το παιχνίδι μας.

Το παιχνίδι αντικαθίσταται από το παιχνίδι,

Το παιχνίδι τελείωσε!

Αλλά η φιλία δεν τελειώνει. Ζήτω! Ζήτω! Ζήτω!

Τελική καταμέτρηση.

Τελειώνουμε τις διακοπές μας

Και ας μετρήσουμε όλοι μαζί:

Είθε όλα να πάνε καλά στη ζωή σας!

Ήμασταν υγιείς έτσι ώστε πάντα δύο!

Να ζεστάνει την ψυχή από μέσα - τρία!

Για να ζουν όλοι με αγάπη και ειρήνη - τέσσερα!

Για να μην χάσεις ποτέ την καρδιά - πέντε!

Φίλοι έτσι ώστε να μην μπορείτε να μετρήσετε - έξι!

Για να δώσω ζεστασιά σε όλους - επτά!

Έτσι εκείνο το φθινόπωρο ήταν καρποφόρο - οκτώ!

Ότι όλα θα πάνε καλά, πίστεψε- εννέα!

Και τέλος περισσότερα

Καλά τραγούδια - δέκα!

Περισσότερη ευγένεια, υπομονή, επιμέλεια...

Λοιπόν, λέμε αντίο και λέμε σε όλους ...

Υποψηφιότητα "Εργασία με γονείς"

Αυτή η μορφή μεθοδικής εργασίας στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα συμβάλλει στην ενεργοποίηση των υπαρχουσών θεωρητικών γνώσεων, των πρακτικών δεξιοτήτων και στη δημιουργία ευνοϊκού ψυχολογικού κλίματος μεταξύ των γονέων.

Συνάφεια:την ανύψωση του επιπέδου της παιδαγωγικής κουλτούρας των γονέων μέσω της οργάνωσης κοινών δραστηριοτήτων.

Στόχοι:βελτιστοποίηση των διαπροσωπικών σχέσεων, ανάπτυξη δεξιοτήτων ομαδικής αλληλεπίδρασης, ικανότητα συνυπολογισμού με τις απόψεις των άλλων. Συνδυασμός των προσπαθειών των γονέων και των εκπαιδευτικών που σχετίζονται με τη διαφοροποιημένη ανάπτυξη. δημιουργία κλίματος συνεργασίας και συνδημιουργίας, δημιουργία συνεργασιών στην επαγγελματική επικοινωνία με τους γονείς των μαθητών.

Σχηματισμός ομάδας.

Δημιουργούνται 3 ομάδες. Αυτό γίνεται ως εξής: όλοι κάθονται σε έναν γενικό κύκλο, δίνεται η εντολή: "Γυναίκες, σηκωθείτε!". Καθορίζονται τα πρώτα 5 - 7 άτομα.

Ευχαριστώ, τα υπόλοιπα - κάτσε κάτω!.

Όποιος σέβεται τον εαυτό του - βήμα μπροστά!

Ποιος δεν είναι σίγουρος - κάντε ένα βήμα πίσω! (ποιος το έκανε - ευχαριστώ, κάθισε)

Ενδιαφέροντες άνθρωποι - βήμα μπροστά!

Αρχηγοί, προχωρήστε! (τα 3 πρώτα άτομα)

Οι υπόλοιποι - ευχαριστώ, κάθισαν και οι ηγέτες - χειροκρότησαν.

Αγαπητοί ηγέτες!Το να είσαι μόνος είναι κακό, οπότε κοιτάξτε γρήγορα γύρω σας, βρείτε έναν σύντροφο και προσκαλέστε σας στη θέση σας. Υπέροχο! Έχετε επιλεγεί, εκφράστε ευγνωμοσύνη στους ηγέτες - χειροκρότημα.

Τώρα δείξτε αχαριστία, γυρίστε και επιλέξτε γρήγορα ένα άλλο ζευγάρι για τον εαυτό σας, σας ευχαριστούν (χειροκρότημα).

Σας ευχαριστώ, τώρα ο τρίτος οδηγεί τον τέταρτο, ο τέταρτος - ο πέμπτος, ο πέμπτος - ο έκτος.

Εάν υπάρχουν και άλλα, τότε δίνεται η εντολή: «Διασπορίστε σε ομάδες που σας αρέσουν». Έτσι σχηματίζονται 3 ομάδες.

Προετοιμασία και παρουσίαση της ομάδας.Βάλτε κάθε ομάδα να σταθεί σε έναν στενό κύκλο και να κρατηθεί από τα χέρια. Αγαπητοί αρχηγοί, πόσα άτομα έχετε;

Εάν υπάρχουν 2 - 3 ακόμη άτομα, τότε πρέπει να διορθώσετε την κατάσταση ως εξής: πρώτα, οι αρχηγοί από πολλές ομάδες απομακρύνονται, μετά ο αρχηγός της μικρής ομάδας δείχνει οποιοδήποτε άτομο από τη μεγάλη ομάδα και ο αρχηγός από η μεγάλη ομάδα, γυρίζοντας μακριά, καλεί οποιονδήποτε αριθμό από το 1 έως το 10 και προφέρει τις λέξεις "αριστερά" ή "δεξιά". Σε όποιον έχει σταματήσει το σκορ, πηγαίνει σε μια μικρή ομάδα χωρίς παράβαση. Παρακαλώ καθίστε σε 3 ανοιχτούς κύκλους.

Ζητώ προσοχή και σιωπή. Ίσως νομίζετε ότι έχετε ήδη εντολές. Αυτό δεν είναι αληθινό. Θα έχετε ομάδα μόνο όταν γίνετε μια συνεκτική ομάδα, όταν έχετε τον επιλεγμένο αρχηγό, το όνομα της ομάδας και το σύνθημά σας. Σας δίνονται 10 λεπτά για να προετοιμαστείτε: πρέπει να επιλέξετε έναν αρχηγό (μπορεί να γίνει και ο αρχηγός σας, αλλά αυτό δεν είναι απαραίτητο), πρέπει να βρείτε το όνομα της ομάδας σας, ένα σύνθημα και να ενισχύσετε το σύνθημά σας με μια σκηνή που παίζεται . Αλλά, αν είστε Space Pigs, πρέπει να το δείξετε. Σημειώστε ότι τα 10 λεπτά είναι πολύ λίγα και ότι η κριτική επιτροπή θα δώσει πρώτα προσοχή στη συνοχή της ομάδας σας. Σας εύχομαι να αποδείξετε ότι η ομάδα σας είναι η πιο φιλική! Έτσι, τώρα υπάρχουν πλήρεις εντολές.

Καλώδια ελεγκτή.

Ασκηση. Τώρα θα έχουμε παιχνίδια, διαγωνισμούς, στους οποίους θα κερδίσει η ομάδα που καταλαβαίνει καλύτερα ο ένας τον άλλον χωρίς λόγια. Οι διαπραγματεύσεις και οποιαδήποτε σημάδια απαγορεύονται, προσπαθήστε να επιτύχετε συνέπεια νιώθοντας την κατάσταση. Αλλά δεν είναι μυστικό ότι μπορείτε να κερδίσετε παραβιάζοντας τους κανόνες, εάν η ομάδα αρχίσει να συμφωνεί με κάποιο τρόπο ανεπαίσθητα μέσα της. Θέλετε οι αντίπαλοί σας να παίζουν δίκαια, γι' αυτό επιλέξτε ελεγκτές από την ομάδα σας που θα σταματήσουν τις παραβιάσεις των κανόνων στην ομάδα των αντιπάλων σας. Ένας από τους ελεγκτές θα πάει στην ομάδα στα δεξιά σας, ο άλλος στην ομάδα στα αριστερά.

Της ομάδας! Ξέρετε πολύ καλά πώς συμπεριφέρονται οι άνθρωποι στους ελεγκτές. Οι ελεγκτές εμποδίζουν τους ανθρώπους να κερδίσουν, τους στέλνετε στην ομάδα κάποιου άλλου, σχεδόν σε βέβαιο θάνατο. Και απλά τους αφήνεις να φύγουν; Παρακαλώ, ένα πανηγυρικό αντίο στους ελεγκτές.
Αγαπητοί ελεγκτές! Για προσπάθειες συμφωνίας, μπορείτε να ακυρώσετε τα αποτελέσματα, πρόστιμο στην ομάδα.

Παιχνίδια συντονισμού ομάδας.

1. Προσοχή! Θα μιλήσω γρήγορα, θα ακούσω προσεκτικά. Τώρα θα καλέσω τον αριθμό, και στο σφύριγμα, όσοι ονομάζω θα πρέπει να είναι στην ομάδα. Ελεγκτές, προσοχή!

Ο οικοδεσπότης καλεί οποιονδήποτε αριθμό, αλλά όχι περισσότερο από τον αριθμό των ατόμων στην ομάδα. «Προσοχή, σηκωθείτε (δύο, πέντε κ.λπ. _.

2. Προσοχή! Σηκώστε το χέρι σας στον ώμο σας, με τους αντίχειρες ψηλά. Σε ένα σήμα, πρέπει να ρίξετε το χέρι σας, να δείξετε σε κάποιον στην ομάδα. Πού θα υπάρχουν περισσότερα χέρια που δείχνουν προς ένα; (επαναλαμβάνεται πολλές φορές). Αφήστε το άτομο στην ομάδα να σταθεί που πιστεύει ότι ήταν εκείνο που επισημάνθηκε από τα περισσότερα χέρια.

Δεν μπορείς να διαφωνήσεις με τους ελεγκτές. Όπως και πριν, η νίκη καταγράφεται κάθε φορά από το χειροκρότημα της νικήτριας ομάδας και της δίνεται ένας βαθμός για αυτό.

3. Προσοχή! Σήκωσαν το χέρι τους, σφιγμένοι σε μια γροθιά. Τώρα στο σφύριγμα, θα πρέπει να πετάξετε έναν συγκεκριμένο αριθμό δακτύλων! Σε ποια ομάδα θα κυλήσουν περισσότερα άτομα με τον ίδιο αριθμό δακτύλων; Δεν μπορείτε να επαναλάβετε τον αριθμό των δακτύλων που πετάχτηκαν έξω την προηγούμενη φορά. Ελεγκτές, ελέγξτε.

5. Τόσο τρυφερά λόγια... Για αυτό το έργο, χρειαζόμαστε δύο άτομα από κάθε ομάδα που έχουν τις πιο ζεστές ψυχές και τις πιο ζεστές καρδιές. 1 λεπτό για να διαλέξετε. Ευχαριστούμε, χειροκρότημα στους ομιλητές μας. Ποια ομάδα θεωρεί τον εαυτό της πιο δυνατή; Μπράβο, εσύ παίζεις πρώτος.

Ο αρχηγός βάζει δύο καρέκλες στο κέντρο τη μία πάνω στην άλλη.

Το καθήκον είναι το εξής: κοιτάζοντας αυτήν την υπέροχη γυναίκα, όσο το δυνατόν περισσότερο, χωρίς παύσεις, πείτε της ευγενικά, ζεστά, όμορφα λόγια. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα επίθετα "όμορφη ... γλυκιά ... καταπληκτική ...", ή να μιλήσετε για τα συναισθήματα που σας γεννά, αλλά πρέπει να μιλάτε χωρίς παύσεις και τα λόγια σας να είναι ευχάριστα για εκείνη. Πρέπει να ακούει και να νιώθει ευχαρίστηση. Ποιος μπορεί να αντέξει πάνω από 2 λεπτά; Μια παύση άνω των 5 δευτερολέπτων σημαίνει το τέλος της ομιλίας. Ετοιμαστείτε, παρακαλώ.

Τέλος παιχνιδιού.

Τα αποτελέσματα ανακοινώνονται.

Ευχαριστώ! Το KVN μας έφτασε στο τέλος του. Το KVN μας προκάλεσε πολλά συναισθήματα. Σας ζητώ να εκφράσετε όλα αυτά τα συναισθήματα. Το τελευταίο καθήκον είναι να εκφράσετε συναισθήματα στον εαυτό σας, στην άλλη ομάδα, στη δραστηριότητα και στον συντονιστή. Ζητώ από τους αρχηγούς να μιλήσουν!

Σας ευχαριστώ όλους, αντίο!

Βιβλιογραφία.

Elkonin D. B. Ψυχολογία του παιχνιδιού. Μ. Παιδαγωγική, 1978. 304 Σελ.
Zolotarevsky L. Για χαρούμενους και πολυμήχανους. Σοβιετική κουλτούρα. 1963. 31 Ιανουαρίου Γ. 2.

Μη παραδοσιακή συνάντηση γονέων με τη μορφή KVN με θέμα "Γνώμες της φύσης".

Ανώτερη ομάδα

Ομαδική συνάντηση γονέων - KVN.

Θέμα: «Γνώστης της Φύσης».

Στόχος: δημιουργία συνθηκών συνεργασίας μεταξύ γονέων και παιδιών, συναισθηματικής και ψυχικής προσέγγισης. αύξηση του ενδιαφέροντος των γονέων για την περιβαλλοντική εκπαίδευση των παιδιών τους και την οικολογία γενικότερα.

Εξοπλισμός: Φάκελοι με παροιμίες για τη φύση κομμένοι σε λέξεις, παζλ, δύο χαρτιά σχεδίασης, μαρκαδόροι.

Πρόοδος συναρμολόγησης.

Εισαγωγή . Όλο και πιο συχνά ακούμε και προφέρουμε τη λέξη «οικολογία». Η επιστήμη είναι πολύπλοκη, σημαντική και απαραίτητη. Η επιστήμη είναι ενημερωμένη.

Η περιβαλλοντική εκπαίδευση είναι μια συνεχής διαδικασία εκπαίδευσης, ανατροφής και ανάπτυξης ενός παιδιού, με στόχο τη διαμόρφωση της οικολογικής του κουλτούρας, η οποία εκδηλώνεται με μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στη φύση, τον κόσμο γύρω του, με μια υπεύθυνη στάση απέναντι στην υγεία του και κατάσταση του περιβάλλοντος, στην τήρηση ορισμένων ηθικών προτύπων, σε σύστημα αξιακών προσανατολισμών.

Όπως δείχνει η πρακτική, τα σύγχρονα παιδιά προσχολικής ηλικίας έχουν μεγάλη γνώση για τη φύση. Ωστόσο, συχνά αυτή η γνώση διαμορφώνεται αυθόρμητα, υπό την επίδραση τηλεοπτικών προγραμμάτων, διαφημίσεων, κινούμενων σχεδίων. Μόνο στη διαδικασία της σκόπιμης εργασίας του νηπιαγωγείου και των γονέων είναι δυνατό να διαμορφωθεί μια οικολογική κουλτούρα, οικολογική σκέψη, οικολογική συνείδηση στα παιδιά.

Η σημερινή μας συνάντηση είναι απλώς μια προσπάθεια να δούμε τον εκπληκτικά ποικιλόμορφο, άλυτο κόσμο της φύσης. Μια προσπάθεια να δεις και να καταλάβεις ότι το εκπληκτικό είναι πάντα εκεί, απλά χρειάζεται να μπορείς να δεις και να ακούσεις.

Από μικρή ηλικία, πρέπει να εκπαιδεύσουμε στα παιδιά μια σαφή κατανόηση: ο άνθρωπος είναι μέρος της φύσης. Δεν θα υπάρχει πράσινο, ούτε ζώα - και δεν θα ζήσει στη Γη. Και το αντίστροφο: όσο πιο πλούσιος είναι ο κόσμος γύρω, τόσο καλύτερα θα ζήσει ένας άνθρωπος σε αυτόν τον κόσμο.

Η γνώση της φύσης από ένα παιδί επηρεάζει όχι μόνο την περιοχή του μυαλού, αλλά και την περιοχή των ηθικών συναισθημάτων. Επομένως, ενώ δίνουν στα παιδιά γνώσεις για τον κόσμο των ζώων και των φυτών, οι ενήλικες τους λένε ταυτόχρονα τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση.

Ένας άνθρωπος που δεν βλέπει την ομορφιά της φύσης είναι χειρότερος από έναν τυφλό: έχει τύφλωση ψυχής. Και από κάποιον που η ψυχή του είναι τυφλή, μην περιμένετε καλοσύνη ή ειλικρίνεια, αφοσίωση ή θάρρος. Είναι απαραίτητο να μιλήσουμε για το πόσο οξύ είναι το ζήτημα της εκπαίδευσης των παιδιών σε σχέση με τον κόσμο γύρω τους;

Θα ήθελα το μότο του σημερινού μας KVN να είναι τα λόγια του Vadim Shefner από το ποίημα "Man":

Εσύ, άνθρωπε, αγαπώντας τη φύση,

Να τη λυπάστε μερικές φορές!

Σε διασκεδαστικά ταξίδια

Μην πατάτε τα χωράφια του!

Μην το κάψετε

Και μην πάτε στον πάτο.

Και θυμηθείτε την απλή αλήθεια:

Είμαστε πολλοί, αλλά αυτή είναι μία!

Λοιπόν, τώρα προτείνω να χωριστείτε σε δύο ομάδες. Θα κληθεί η πρώτη ομάδα"FLOWER - SEMITSVETIK", δεύτερος«ΤΡΕΪΛΕΡ».

Εκπαιδευτής: Οι διαγωνισμοί μας θα αξιολογηθούν από κριτική επιτροπή αποτελούμενη από .. (

Παιδαγωγός:

Αφήστε την κριτική επιτροπή μας αυστηρά
Όμως το όνειρο της νίκης είναι πιο δυνατό.
Ας πολεμήσουμε τίμια
Θα προσπαθήσουμε πολύ σκληρά
Κάντε το KVN μας πιο διασκεδαστικό.

Εκπαιδευτικός: 1ος διαγωνισμός. Παρουσίαση εντολών. Ζητήστε από τις ομάδες να συστηθούν (όνομα ομάδας, αρχηγός ομάδας, χαιρετισμός).

"Λουλούδι - επτά λουλούδια"

Οι αληθινοί φίλοι της φύσης!

Είμαστε φιλικοί, σαν μια οικογένεια!

Ήρθαν να παίξουν στο KVN,

Για να μάθετε περισσότερα για τη φύση!

"Pathfinders":

Ο καθένας μας θα προστατεύσει τη φύση,

Για κάθε δέντρο πονάει η ψυχή μας.

Είμαστε έτοιμοι να παίξουμε σήμερα

Όλοι μαζί μιλούν για τη φύση.

Εκπαιδευτικός: 2ος διαγωνισμός. Προθέρμανση "Ένα διασκεδαστικό κουίζ."

Ερωτήσεις για την πρώτη ομάδα:

Για ποιο λουλούδι μιλάμε;

Ένας αλήτης περιφέρεται στους δρόμους. (Είδος βανανιάς).

Τα σαλιγκάρια έχουν δόντια; (Ναι, το σαλιγκάρι έχει 135 σειρές δοντιών που βρίσκονται στη γλώσσα. Κάθε μια περιέχει 105, για ένα σύνολο 14175).

Στην αρχαία Ρωσία, αυτό το ζώο ονομαζόταν veksha. Είναι χαριτωμένος και όμορφος. Τα μικρά του γεννιούνται γυμνά, αλλά μετά καμαρώνουν με κόκκινα χνουδωτά ρούχα. Το ζώο έχει μεγάλη εμπιστοσύνη. (Σκίουρος).

Το μικρό δεν γεννήθηκε, αλλά είχε ήδη παραδοθεί για εκπαίδευση. Ποιός είναι αυτος? (Κούκος).

Ποιος χτίζει μια καλύβα στο δάσος χωρίς τσεκούρια, χωρίς γωνίες; (Μυρμήγκια).

Τι μπορεί να χρησιμοποιηθεί στο δάσος για την παρασκευή τσαγιού; (Φύλλα από φράουλες, σμέουρα, σταφίδες, τριανταφυλλιές).

Ερωτήσεις για τη δεύτερη ομάδα:

Για ποιο λουλούδι μιλάμε;

Είμαι στο χωράφι και στον κήπο,
Μπροστά στους περαστικούς.
Το κεφάλι μου είναι λευκό
Φύτρωσε με πέταλα. (Χαμομήλι).

Λουλούδι και καρυκεύματα για πιάτα με κρέας και λαχανικά. (Γαρύφαλλο).

Ποιο από τα πουλιά περπατά πάντα με μια τσάντα; (Πελεκάνος, pelika - στα ελληνικά σακούλα).

Ποια φρούτα είναι πλούσια σε βιταμίνη C; (Μαύρο φραγκοστάφυλο, άγριο τριαντάφυλλο).

Τι πιστεύετε ότι είναι το Κόκκινο Βιβλίο;

(Το κόκκινο χρώμα είναι σήμα κινδύνου, επικείμενος κίνδυνος, προειδοποιήσεις. Αυτό το βιβλίο περιέχει ζώα και φυτά που έχουν απομείνει πολύ λίγα στη Γη, απειλούνται με εξαφάνιση. Πρέπει να σωθούν: το κυνήγι τους πρέπει να απαγορεύεται, να προστατεύονται σε καταφύγια ).

Ποιο πουλί έχει λέπια αντί για φτερά στα φτερά του; (Στους πιγκουίνους).

Ποιος έχει αυτιά στα πόδια; (Ακρίδα).

Εκπαιδευτικός: 3ος διαγωνισμός. «Μάζεψε μια παροιμία».

Οι ομάδες πρέπει να φτιάξουν παροιμίες από τις λέξεις που δίνονται.

1 ομάδα

Το χιόνι παρασύρεται στα χωράφια - μια συγκομιδή σιτηρών στους κάδους.

2 ομάδα

Πολύ χιόνι - πολύ ψωμί, πολύ νερό - πολύ χόρτο.

Εκπαιδευτικός: 4ος διαγωνισμός. Διαγωνισμός καπεταναίων.

Σε κάθε καπετάνιο θα γίνουν 6 ερωτήσεις. Ο αριθμός των πόντων θα αντιστοιχεί στον αριθμό των σωστών απαντήσεων.

Ερωτήσεις για την πρώτη ομάδα

1 Ποιο είναι το μακρύτερο δέντρο στα Ουράλια; (Κέδρος)

2 Γιατί τα φύλλα των κορυφών των δέντρων πέφτουν τελευταία; (γιατί νέος)

3. Ποια μαύρα μούρα γνωρίζετε; (κεράσι, βατόμουρο, βατόμουρο, chokeberry, μαύρη σταφίδα,

4. Σε ποιο κωνοφόρο δέντρο φυτρώνουν τα μούρα; (Αρκευθος)

5. Κανείς δεν μαλώνει, αλλά τρέμει. Ποιος και γιατί; (Aspen, επειδή το στέλεχος του φύλλου είναι μακρύ)

6. Ένα φυτό που σχετίζεται με το κουδούνισμα; (Κουδούνι)

Ερωτήσεις για τη δεύτερη ομάδα

1. Το όνομα ποιου φυτού αποτελείται από ένα σωματίδιο, μια πρόθεση και ένα κουτί φρουρού; (μην με ξεχάσεις)

2. Ονομάστε τα φυτά που έχουν ανθρώπινα ονόματα. (Τριαντάφυλλο, Ivan da Marya, μαργαρίτα, τσάι Ιβάν, άνθος αραβοσίτου κ.λπ.)

3. Ονομάστε τα επώνυμα που προέρχονται από ονόματα ζώων.

(Zverevs, Volkovs, Koshkins, Krotovs, Zaitsevs, Karpovs, Kozlovs)

4. Ονομάστε τα άγρια βρώσιμα φυτά. (Τσουκνίδα, οξαλίδα, κολλιτσίδα, μέντα, ρίγανη, άγριο τριαντάφυλλο, υπερικό κ.λπ.)

5. Το όνομα ποιων ζώων αποτελείται από 2 γράμματα; (Σκαντζόχοιρος, πραγματικά, γιακ)

6. Ονομάστε τα πουλιά που ξεχειμωνιάζουν στην περιοχή μας; (Βυζιά, σπουργίτια, καρακάξα, κοράκια, πέρδικες κ.λπ.)

Εκπαιδευτικός: 5ος διαγωνισμός. Μουσικός διαγωνισμός.

Οι ομάδες τραγουδούν εκ περιτροπής τραγούδια για τη φύση. Η ομάδα που θα τραγουδήσει τα περισσότερα τραγούδια κερδίζει.

Η πρώτη ομάδα τραγουδά τραγούδια για τα φυτά, η δεύτερη - για τα ζώα και τα πουλιά.

Εκπαιδευτικός: 6ος διαγωνισμός. Οικολογικά καθήκοντα.

Η Βόβα και η μητέρα της πήγαν στο δάσος για να μαζέψουν μανιτάρια.

Κοίτα, κοίτα, μάνα πουλί πετά τόσο χαμηλά που μπορώ να την πιάσω! Αφήστε την να μείνει στο σπίτι μας.

Όχι, δεν μπορείς να το κάνεις αυτό, είπε η μαμά. Γιατί απάντησε έτσι;

Συμπέρασμα. Δεν επέτρεψε στον γιο της να πάρει το πουλί, γιατί ήξερε ότι ήταν μια γκόμενα που μάθαινε να πετάει. Θα μεγαλώσει στο δάσος και στην αιχμαλωσία θα πεθάνει.

2. Μια φορά ο Seryozha και οι γονείς του ήρθαν στο ποτάμι. Πολλά μικρά ψάρια κολύμπησαν κοντά στην ακτή.

Δώσε μου ένα βάζο, θα πιάσω ψάρια - ρώτησε ο Seryozha τους γονείς του.

Δεν μπορείς να τα πιάσεις, - είπε ο πατέρας και εξήγησε το γιατί. Τι είπε ο μπαμπάς;

Συμπέρασμα. Τα μικρά ψάρια είναι γόνος μεγάλων ψαριών. Χρειάζονται χώρο για να αναπτυχθούν και να αναπτυχθούν, και σε μια τράπεζα θα πεθάνουν γρήγορα. Κι αν όλοι πιάσουν τηγανιά, θα υπάρχουν λίγα ψάρια στο ποτάμι.

3. Ο Κόλια και η Βίτια έπαιζαν στην αυλή και είδαν πώς μια μεγάλη μπλε πεταλούδα κάθισε σε ένα κλαδί.

Ας την πιάσουμε, - ρώτησε η Βίτια.

Δεν μπορείς να πιάσεις πεταλούδες, είπε ο Κόλια.

Από αυτούς, παρόλα αυτά, δεν ωφελεί - απάντησε η Vitya. Ποιο αγόρι είχε δίκιο;

Συμπέρασμα. Είναι αδύνατο να πιάσεις και να καταστρέψεις πεταλούδες, αφού μια πεταλούδα δεν είναι μόνο ένα όμορφο, αλλά και ένα χρήσιμο έντομο. Πιάνει μύγες, κουνούπια, σκνίπες στον αέρα, με τους οποίους τρέφεται. Σκοτώνοντας «περιττά» κατά τη γνώμη μας έντομα, παραβιάζουμε την οικολογική ισορροπία.

4. Την Κυριακή, η Κάτια και η μητέρα της πήγαν μια βόλτα στο δάσος. Τα λουλούδια άνθισαν στα γκαζόν, τα πουλιά τραγουδούσαν. Η Κάτια είδε μεγάλα όμορφα κουδούνια και θέλησε να πάρει μια ανθοδέσμη, αλλά η μητέρα της δεν της το επέτρεψε. Γιατί;

Συμπέρασμα. Τα Bluebells είναι η ομορφιά του δάσους. Πολλοί άνθρωποι έρχονται στο δάσος και όλοι τους θαυμάζουν. Επιπλέον, τα μικρά έντομα κρύβονται στις κούπες της καμπάνας τη νύχτα και σε κακές καιρικές συνθήκες, αν μαζέψετε λουλούδια, τα έντομα θα μείνουν χωρίς σπίτια.

Παιδαγωγός:

Αυτό ολοκληρώνει τους διαγωνισμούς μας.

Έξυπνος, επιδέξιος

Ζόρικο και τολμηρό

Παίζαμε KVN

Έδειξαν τις γνώσεις τους

Παιδαγωγός: Και τώρα η κριτική επιτροπή θα συνοψίσει και θα ανακοινώσει τα αποτελέσματα των διαγωνισμών μας

Παιδαγωγός: Έτσι το KVN μας τελείωσε. Έχετε δείξει άριστες γνώσεις. Επομένως, όλοι σας δικαιωματικά μπορείτε να ονομάζεστε γνώστες της φύσης. Και, φυσικά, θα μεταδώσετε όλες τις γνώσεις και τις δεξιότητές σας στα παιδιά.

Παιδαγωγός:

Ας σώσουμε τον πλανήτη

Δεν υπάρχει τίποτα παρόμοιο σε ολόκληρο το σύμπαν,

Μόνος στο σύμπαν

Τι θα κάνει χωρίς εμάς;

Δηλώσεις για τη φύση.

«Ένας άντρας έγινε άντρας όταν άκουσε τον ψίθυρο των φύλλων και το τραγούδι μιας ακρίδας, το μουρμουρητό ενός ανοιξιάτικου ρυακιού και το χτύπημα των ασημένιων καμπάνων στον απύθμενο καλοκαιρινό ουρανό, το θρόισμα των νιφάδων του χιονιού και το ουρλιαχτό μιας χιονοθύελλας έξω από το παράθυρο, τον απαλό παφλασμό ενός κύματος και την επίσημη σιωπή της νύχτας, - άκουσε, και, κρατώντας την ανάσα του, ακούει εκατοντάδες και χιλιάδες χρόνια υπέροχη μουσική ζωής.

V. A. Sukhomlinsky