Презентація різноманіття павукоподібних їх роль у природі. Різноманітність павукоподібних та їх значення у природі та житті людини

Слайд 4

25 видів скорпіонів небезпечні для людини

Отрута жовтого товстохвостого скорпіона (південного андроктону) майже така ж сильна, як у кобри: нейротоксини (нервнопаралітичні отрути), що містяться в ньому, вражають нервову систему жертви. Дрібні ссавці вмирають миттєво. Отрута смертельно небезпечна і для людини.

Слайд 5

Слайд 6

Найпростіший спосіб визначити ступінь отруйності скорпіону – порівняти його клешні та жало. Чим більшими клешнями і порівняно маленьким жалом має скорпіон, тим він буде менш отруйним

Слайд 7

Імператорський скорпіон

Довжина тіла 25 см, тривалість життя 10 років

Слайд 8

Самка скорпіона з потомством

Слайд 9

Загін Павуки

• Тіло ділиться на головогруддя та нечленисте черевце
• Хеліцери мають отруйні залози
• На черевці є павутинні бородавки

Слайд 10

Терафоза Блонда

Найбільший павук у світі. Він здатний полювати на жаб, мишей та навіть невеликих змій. У середньому розміри тіла 8-9 см, а середній розмах кінцівок павука близько 25 см. Мешкають ці гіганти у лісах Суринаму, Венесуели та північної Бразилії.

Слайд 11

Павук - птахоїд

• Укуси лише кількох видів птахоїдів справді небезпечні для людини. У більшості випадків, укус навіть великого павука, виявляється не болючішим за укус оси; місце укусу може трохи опухнути і почервоніти.
• Після того, як павук нападає на жертву, він упорскує в неї паралізуючу отруту, яка розчиняє всі внутрішні органи видобутку, після чого з'їдає впійману жертву, висмоктуючи з неї розчинені нутрощі.
• Незважаючи на назву, птахи рідко входять до раціону птахоїдів.
• Павуків птахоїдів розводять у домашніх умовах.

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Тарантул

• Тарантул – загальна назва кількох видів великих павуків, що належать до сімейства павуків-вовків.
• Всі тарантули отруйні, але це не означає, що вони особливо небезпечні для людини. Для людей укус тарантула рівносильний укусу оси, ну, може, трохи сильніший. У місці укусу з'являється набряк, отрута викликає біль і оніміння, часто піднімається температура. До смерті може призвести тільки сильна алергічна реакція.

Слайд 15

У середні віки єдиним засобом порятунку від хвороби після укусу павука був дикий танець

тарантелу. Що б пройшла хвороба, треба було танцювати до повної знемоги.

Слайд 16

Слайд 17

Перша допомога при укусі тарантулу

• Ретельно промити місце укусу великою кількістюмильна вода.
• Накладіть джгут на укушену кінцівку і максимально знерухоміть її.
• Додайте холод на місце укусу.
• Рекомендується рясне питво. Тоді частина отрути швидше виведеться із сечею.
• Дорослому можна дати аспірин або ацетамінофен. Дітям краще дати парацетамол.
• Якщо є можливість, роздавіть тарантула і змастіть кров'ю місце укусу. Справа в тому, що в його крові міститься антидот до власної отрути.
• При появі алергічної реакції, що постраждав, краще в найкоротші терміни доставити в лікарню.

Слайд 18

Каракурт

Укуси каракурта викликають у людини дуже тяжке отруєння, яке при несвоєчасному лікуванні може закінчуватися смертю.

Слайд 19

Момент укусу каракуртом людина болю майже не відчуває, але через 10-15 хвилин виникає гострий біль, що поширюється від місця укусу по всьому тілу. З'являється різкий біль у попереку, животі, грудях, відзначається поверхневе дихання, запаморочення, нерідко блювання, судоми рук, ніг. Обличчя хворого спотворене болем і сильним страхом, з очей течуть сльози, він потіє. З'являється синюшність верхньої частини тіла, на шкірі з'являється червоне висипання; такий стан триває 3-5 днів.

При своєчасному лікуванні одужання настає через 2-3 тижні.

У важких випадках без медичної допомоги через 1-2 дні може наступити смерть.

Слайд 20

Перша допомога при укусі каракурта:

• Протягом перших кількох хвилин місце укусу каракурта треба припекти двома-трьома сірниками. Для цього прикладіть три сірники головками до місця укусу і підпаліть їх четвертим. При укусі уражається верхній шар шкіри, тому полум'я сірників вистачить для часткової нейтралізації та руйнування отрути.
• Корисні розтирання спиртом, клізми.
• Хворий має пити теплий чай або воду. Давати потроху, оскільки після укусу каракурта виділення сечі погіршується.
• Для зняття болю можна бити знеболювальні препарати
• Найкращим засобом для нейтралізації отрути каракурта є ташкентська протикаракуртова сироватка. Тому постраждалого потрібно доставити до лікарні в найкоротший термін!

Слайд 23

Симптоми корости

1 - свербіж шкіри, особливо посилюється в нічний час. 2 - білувато-сірі прямі або вигнуті лінії 5-7 мм на шкірі; 3 - точкові або лінійні екскоріації (розчісування). 4 - гнійно-кров'янисті скоринки. 5 – Типові місця висипання: міжпальцеві області кистей, живіт (особливо навколо пупка), на сідницях, молочних залозах – там, де шкіра тонша.

Слайд 24

Пилові кліщі

Пиловий кліщ - це синатропний організм, тобто «живе разом з людиною», який любить тепло і вологість повітря вище 55%, наявність поживної бази у вигляді відмерлих клітин людської шкіри та вовняного ворсу пледів, ковдр, килимів, меблевої оббивки. Особливо комфортні для пилового кліща місця скупчення пилу: плінтуса, книжкові полиці, килими, домашнє взуття тощо.

Слайд 25

Види алергій, спричинених кліщами

• Алергічний риніт;
• Бронхіальна астма;
• Респіраторні алергози – при періодичному вдиханні кліщів та їх екскрементів;
• Атопічний дерматит;
• Кон'юнктивіт;
• Ринокон'юнктивіт;
• Набряк Квінке;
• Акародерматити – при укусах пилових кліщів;
• Глибокі акаріази – при попаданні кліщів у шлунково-кишковий тракт.

Слайд 26

Традиційні способи боротьби з пиловими кліщами

• мороз (вплив низьких температур);
• сонце (ультрафіолетове випромінювання);
• регулярне вологе прибирання за допомогою 20%-ного розчину кухонної солі;
• своєчасна заміна матраців, ковдр, подушок;
• прання постільної білизни за температури не нижче 65°C;
• зберігання постільної білизни у сухому приміщенні;
• порохотяг.
• Сучасні методи боротьби з пиловими кліщами
• спеціальні пилососи;
• пароочисники, очищувачі повітря;
• засоби для антикліщової обробки;
• протиалергенні добавки для прання білизни.

Слайд 27

Іксодові кліщі

Таїжний кліщ

Таїжний кліщ - основний переносник вірусу кліщового енцефаліту, вкрай тяжкого захворювання, що призводить до поразок нервової системиі нерідко навіть на смерть.

Слайд 28

Перша допомога при укусі кліща

• Змастити кліща, що присмоктався, жиром (вазеліном, кремом, соняшниковою олією)
• Зачекати 12-20 хвилин
• Нитяною петлею або пінцетом обережно витягувати кліща, похитуючи з боку на бік
• Намагатися не зруйнувати кліща
• Знятого кліща спалити або залити окропом.
• Місце укусу обробити спиртом, йодом, перекисом водню тощо.
• Забороняється роздавлювати кліща, т.к. можна заразитися вірусом, що міститься у його внутрішніх органах

Слайд 29

Шкідники сільського господарства

Борошняний кліщ

Мучні кліщі - дуже дрібні членистоногі, ледь помітні неозброєним оком, майже прозорі; харчуються зерновим пилом та пошкодженим зерном. Уражене ними зерно затхлого запаху. Велика кількість борошняних кліщів робить зерно і зернопродукти непридатними в їжу, знижує схожість насіння.

Слайд 30

Павутинні кліщі

Слайд 31

Переглянути всі слайди

Cлайд 1

Cлайд 2

Cлайд 3

Cлайд 4

Cлайд 5

Cлайд 6

Cлайд 7

Cлайд 8

Cлайд 9

Во внутрішній будовіпавука виділіть особливості, що відрізняють його від раку. Чому павука та раку відносять до одного типу?

Визначте систематичне положення павука-хрестовика.

Царство Багатоклітинні

Тип е Клас Членистоногі

Загін Павукоподібні

Рід Павуки Вид Павуки

Павук-хрестовик

Різноманітність павукоподібних та їх значення у природі та житті людини. Загальна характеристика павукоподібних.

Павукоподібн

Найдавніші жителі су-ші

зустрічаються від пустель до Антарктиди. Нараховують 60

тисяч видів павукоподібних. Пиловий кліщ

Клас включає 9 загонів. Найбільш численними і поширеними є павуки, скорпіони та кліщі.

Чорний скорпіон

Латинська назва павуко-

образних походить від грецького слова «арахн» або «павук». Існує міф про

ткалі Арахне, яку Афіна перетворила на павука.

Павук-птахоїд

Павуки

Цей загін налічує близько 35 тисяч видів. Представники загону живуть від пус-

Павук-серебрянка

легеневим диханням, павук пристосувався до життя у воді

Тіло вкрите волосками , які захоплюють порціюповітря. Повітря срібло-ся під водою – це і визначає

назва павука.

Життя павуків пов'язане з павутинням.

Від одного павука можна отримати до кількох сотень метрів павутини. Проте виробництво шовку з павутини впирається у проблему розведення павуків у неволі.

Кліщі

Дивовижні по-своєму

вигляд тварини.

Розміри коливаються від 0,01 мм до 1мм. Тіло злите. Нема очей. Живуть у всіх середовищах. Використовують різноманітні джерела їжі, тому мають ротові апарати різних типів . Іксодові кліщі здатні голодувати до 7 років. Найчисленніша група павукоподібних (48000 видів).

Рослинноїдні кліщі

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила ця робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Головна дидактична мета:створення умов для усвідомлення та осмислення нової навчальної інформації.

Завдання:

• Освітні:повторити особливості будови та життєдіяльності павукоподібних, як перших наземних тварин, та риси ускладнення організації у зв'язку з виходом на сушу, сформувати знання про різноманіття та значення павукоподібних у природі та житті людини;
• Виховні:продовжувати формувати екологічну культуру учнів та навички особистої гігієни; формувати пізнавальний інтерес учнів; бажання самостійного пошуку знань; розвивати творче мислення; виховувати толерантне ставлення до павукоподібних як до представників життя на Землі;
• Розвиваючі: розвивати увагу учнів та спостережливість; логічне мислення, вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, продовжити формування умінь працювати з додатковими джерелами інформації, виділяти головне, узагальнювати, робити висновки.

Базові технології:особистісно-діяльнісне навчання; технологія розвитку критичного мислення; методи проблемно-діалогічного навчання (що підводить або спонукає діалог); технологія формування комунікативних процесів; активна рефлексивна діяльність; ІКТ.

Результати:

Обладнання:медіапроектор, комп'ютер, інтерактивна дошка, презентація до уроку, колекції павукоподібних.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

Привітання, повідомлення теми та завдань уроку.

ІІ. Перевірка знань, умінь та навичок.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

1. Повідомлення учня. Що вивчає наука Арахнологія?

Латинська назва павукоподібних походить від грецької?????? «павук» (є легенда про Арахна, яку богиня Афіна перетворила на павука).

Грецька легенда

У ті далекі часи в Лідії жила Арахна – донька барвника пурпуром Ідміна. Славилася вона тим, що не було рівних їй у мистецтві плести візерунчасті тканини та ткати килими. Незабаром Арахна уявила себе рівною богам, що дорівнює сонцю (слайд №2)

Гей, Палладо, ...
Я пророкую, і речене скоро відбудеться,
Скоро я виточу килим, яких не було у світі,
І не зрівняється з моєю твоя майстерність, про Афіна,
Рівних мені немає, ні на грішній Землі, ні на безхмарних висях,
Тільки одна в цьому світі є майстриня, і це – Арахна!

Арахна виткала тканину не гірше за Афіну. Але та в покарання за зухвалість змагатися з богами не визнала її достоїнств і покарала Арахну за гордість та марнославство.

Будь же ти проклята, повік ти плети павутину,
Будь потворною Арахною, яку люди
Гнати і переслідуватимуть завжди, і навіки
Боятимуться тебе, і тиснуть, і рватиму павутину.
А майстерність твоя, якою ти стільки пишалася,
Нехай лишається тобі на втіху навіки з тобою:
Ти сидітимеш у кутку і вічно плести павутину.

Тому наука про павуків – Арахнологія.Сьогодні на уроці виступають фахівці, які добре знаються на різноманітті цих тварин.
Клас «Павукоподібні» включає понад 70 тисяч видів тварин, що мешкають у районах із вологим кліматом. У посушливих районах вони живуть переважно у грунті чи підстилці, де висока вологість повітря. Павукоподібні – перші наземні членистоногі, що підкорили сушу. Клас Павукоподібні включає кілька загонів, серед яких найбільш відомі Скорпіони, Павуки, Кліщі і Сінокосці (Слайд №3)
Діти підготували повідомлення з презентаціями про класи павукоподібних.

План виступу доповідачів:

1. Особливості будови та життєдіяльності.
2. Різноманітність.
3. Наявність представників у Кемеровській області.
4. Роль тварин у природі.
4.Значення для людини.

За тим же планом, решта учнів заносять коротку інформацію у зошит.
Послідовність виступів визначає сам учитель. Важливо стежити за часом, щоб не вийти за межі уроку та обмежити виступи хлопців та дівчат.

2. Виступи груп учнів із презентацією(Додаток 2 )

Загін Павуки.Інформацію про особливості представників загону розповідає перший учень. (Слайд №4)

Наступний учень пояснює навіщо та як павуки будують павутинну мережу. (Слайд №5) Потім йдуть повідомлення про різноманіття представників загону. (Слайди №№6,7) Сінокосці- другий загін павукоподібних, що вивчається на уроці. (Слайд №8)

Загін Скорпіони.(Слайди №№9, 10)

Загін Кліщі.(Слайди №№11,12)

Особливу увагу необхідно приділити профілактиці кліщового енцефаліту та методах видалення кліщів (Слайди №№13,14)

IV. Закріплення

Кожному, хто навчається, пропонується назвати одну з особливостей будови, життєдіяльності або різноманіття павукоподібних. Хлопці відповідають "по ланцюжку". Основне правило такого закріплення – не перервати ланцюжок.

Доцільно на стадії закріпленняпровести вікторину.На цьому етапі можуть виявити себе хлопці, які не готували презентації. ( Додаток 3 )

Для закріплення матеріалу можна використовувати проблемні питання:

1) Павукоподібні – це тварини, які освоїли під час еволюції сушу, завдяки яким пристосуванням вони займають різні середовища життя;
2) Які існують різноманітні групи цих тварин?
3) Чому біля Сибіру, ​​де ми живемо, кількість видів павукоподібних невелика?

V. Рефлексія

– Які проблеми виникли щодо матеріалу?
– Як ви з ними впоралися?

Підбиття підсумків. Виставлення оцінок.

VI. Домашнє завдання.(Слайд №19)

Повторити особливості зовнішньої та внутрішньої будови павукоподібних.
Вивчити текст підручника «Розмаїття та роль павукоподібних природі та життя людини»

Використовувана література:

1. Дудкіна О.П.Біологія Розгорнуте тематичне планування за програмою Н.І. Соніна, А.А. Плєшакова, В.Б. Захарова 6-11 класи. - Волгоград. "Вчитель", 2011.
2. Пальдяєва Г.М.Біологія Робочі програми. 5-9 класи. - М.: "Дрофа", 2013.
3. Семенцова В.М.Біологія Технологічні карти уроків.7 клас. Методичний посібник - Санкт-Петербург "Паритет", 2003.
4. Сонін Н.І., В.Б. ЗахаровПідручник-навігатор Біологія. Розмаїття живих організмів. Частина 1 Прокаріоти. Гриби. Рослини. Віруси 7 клас. - М.: "Дрофа", 2009.
5. www.protema.ru/didactics/forms-of-learning/item/121-urok-ekskursiya