Жи-ши, ча-ча, чү-шу гэсэн хослол бүхий диктант. §12
1-р ангид орос хэлний хичээл
"Новоникольская дунд сургууль" МКОУ бага ангийн багш удирдан явуулав.
Фанина Ирина Алексеевна
Хичээлийн сэдэв:"Ча, ща хоёрын нийлбэртэй үгсийн зөв бичих дүрэм."
Зорилтот:ча-ча үсгийн хослолын зөв бичих дүрмийг засах, бичгээр хэрэглэх нөхцлийг бүрдүүлэх.
Даалгаварууд:
зөв бичгийн дүрмийн сэрэмжийг хөгжүүлэх үндсэн дээр ZUN зөв бичих; исгэрсний дараа эгшгийн зөв бичгийн талаархи оюутнуудын мэдлэгийг системчлэх; зохиосон, уншсан үг, хэллэг, өгүүлбэрийг зузаан хослолоор ухамсартайгаар ойлгох чадварыг бий болгох;
ажил дээрээ харилцааны ур чадвар, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх; баяжуулах замаар оюутны яриа үгсийн сан; дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, харьцуулах чадвар;
харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх; хариуцлага, тэдний үр дүн, ангийнхны үр дүнд шүүмжлэлтэй хандах.
Сургалтын арга: бүтээмжтэй, систем-үйл ажиллагааны хандлага.
Танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэрүүдоюутнууд: бүлгийн ажил, хосын ажил, бие даасан ажил.
Боловсролын хэрэгсэл: Компьютер, мультимедиа проектор, интерактив самбар, даалгаврын карт, нар, байшингийн зураг, нарны туяа, үсэг schболон h.
Технологи: тоглоом, хамтын ажиллагаа, МХТ.
Зохион байгуулах цаг.
Нүдээ хараад зогсохгүй бүх зүйлийг харж, анзаараарай. Чихэндээ зөвхөн сонсох төдийгүй бүх зүйлийг сонсоорой. Мөн хэлээ толгойноосоо түрүүлж болохгүй.
Нар таны алган дээр унасан гэж төсөөлөөд үз дээ, энэ ямар байна вэ?
Тийм шүү, дулаахан, шаргал, хөгжилтэй, эелдэг ...
Надад хэлээч, та сайхан сэтгэлтэй байна уу? (Нар инээж байна)
Инээмсэглэл, сайхан сэтгэлээ бие биетэйгээ, зочидтой, нартай хуваалцъя.
Одоо бариулыг дээш өргөөд Нарыг явуулцгаая - хичээл дээр хэрхэн ажиллахаа харцгаая.
Артикуляцийн аппаратыг ажилд бэлтгэцгээе.
Энийг хийцгээе амьсгалын дасгалууд.
Лаагаа үлээнэ.
Маш олон лаа үлээнэ.
Ялаа яаж шуугидаг вэ?
Нохой яаж архирах вэ? Сайн хийлээ!
2. Уран бичлэгийн нэг минут.
- Оньсого таавар. Өнөөдөр бид ямар захидал бичихийг та олж мэдэх болно.
Зараа шиг харагдаж байна
Гэхдээ тэр хоол гуйдаггүй.
Хувцас дундуур гүйдэг -
Хувцас нь илүү цэвэрхэн болно.
Энэ юу вэ? Тийм шүү, сойз. нэр эхлээдэнэ үгэнд байгаа үсэг. Энд бид үүнийг бичих болно. Үүнийг хэрхэн бичсэнийг санаарай, бүх мөрийг жижиг u үсгээр бичээрэй.
Өөр нэг оньсого сонсоорой.
Тэд түүнийг гар, модоор зодож,
Түүнийг хэн ч өрөвдөхгүй.
Тэд яагаад хөөрхий залууг зодож байгаа юм бэ?
Тэгээд түүнийг хөөрөгдөж байгаагийнх нь төлөө.
Энэ юу вэ? Бөмбөг. нэр сүүлчийнэнэ үгэнд байгаа үсэг. Зөв, h. Мөрийг бүхэлд нь h жижиг үсгээр бич.
Энэ хоёр үсгийн нийтлэг зүйл юу вэ? Баруун доод талд дугуйрсан зураастай наа.
3. Судалсан авиа, үсгийг давтах.
Самбар дээр өнгөлөг цамхаг өлгөөтэй байна. Залуус аа, бичээсийг хараад цамхагт ямар үсэг байгааг тодорхойл. Энэ нь зөв, гийгүүлэгч. Тэгээд бидний бичсэн захидлуудыг оруулж болох уу? Дараа ньЗахиагаа цамхагт хийцгээе. Хэн хүсэх вэ?
Теремок тоглоом.
Багш тоглоомыг эхлүүлнэ.
Талбайд теремок-теремок байдаг, энэ нь бага биш, өндөр биш, өндөр биш юм. Нэг захидал өнгөрөв шча. (Оюутан захидал бүхий картыг авдаг schмөн үргэлжлүүлэн:
Шча үсэг нь гийгүүлэгч авиаг илэрхийлдэг, зөөлөн- [ SCH], дүлий, исгэрэх, хосгүй. Селит захидал SCH.
Захидал оруулсан SCHтеремок хотод амьдарч эхэлсэн. Маргааш нь бас нэг захидал өнгөрөв Че. (Хоёр дахь оюутан h үсэгтэй картыг аваад үргэлжлүүлнэ.
Тогш-тогш-тогших (самбар дээр хуруугаа тогших) Хэн жижигхэн байшинд амьдардаг, хэн нь намхан байшинд амьдардаг вэ?
Анхны оюутан (захидал шча) хариултууд:
Энэ бол би, захидал шча,Би гийгүүлэгч авиаг илэрхийлдэг, зөөлөн [ SCH"], дүлий, хосгүй. Тэгээд чи хэн бэ?
Би бол захидал Че, Би гийгүүлэгч авиаг илэрхийлдэг, зөөлөн [ h"], дүлий, исгэрэх. Чамтай хамт амьдарцгаая! - За, ороорой, бид бусад гийгүүлэгчтэй амьдарна. Цамхагт үсэгнүүд амьдарч эхлэв. Цамхаг дахь үсгүүд хамт амьдрахын тулд та хичээх хэрэгтэй. Орос хэл дээр эдгээр үсэгтэй ямар дүрэм байгааг санаарай.
Ча-ша а үсгээр бичнэ.
Эдгээр хослолууд орсон үгсийг бодож, нэрлэ.
Хэцүү байвал миний "Үг гарга" тоглоом танд тусална.
(Би үг зохиосон зурагт хуудас өлгөдөг.)
Хэрэв бид энэ дүрмийг санаж байвал бидний хичээл юу байх болно гэж та бодож байна вэ? Тийм ээ, өнөөдөр бид тантай хамт байна
бид ча-ча-ийн хослолоор үгсийг зөв бичих чадварыг нэгтгэх болно.Ч, у хоёртой ямар захидал найз биш вэ? Энэ нь зөв, хамт IУчир нь тэд түүнтэй хэзээ ч бичдэггүй.
Роботуудтай Fizminutka.
4. Дүрмийг нэгтгэх ажил. Симулятортой ажиллах.
Тэмдэглэлийн дэвтэр нээх. Бид сонголтууд дээр ажиллах болно. Үг таны өмнө байна. Сонголт бүр дутуу үсгүүдийг оруулан баганад үгсийг бичнэ.
Зэвсэг? - Газар дээр нь!
Хөл үү? - Газар дээр нь!
Тохой? - Ирмэг дээр!
Буцах уу? - Шууд!
Сайн хийлээ! Одоо ажлаа шалгаарай. Хослолуудыг тодруул. Орос хэлэнд нийлмэл үг олон бий ча, тиймээс бидний хичээлд тэднээс илүү олон байх болно.
5. Бүлгээр ажиллах.Кроссворд таавар шийдвэрлэх.
Өнөөдөр бид бүлгээрээ ажиллах болно. Бүлэгт ажиллах дүрмийг санацгаая.
Бие биедээ туслах гэж
зөвлөлдөх
сонсох бие биенээ
Зөвлөмж: Бүх хариултуудад хослолууд байдаг бөгөөд тэдгээрийн бичээсийг бид өнөөдөр засаж байна.
(Хүүхдүүд бүлгүүдэд хуваагдаж, кроссворд тааварладаг.)
Өглөө уудаг халуун амттай ундаа.
2. Бүргэд нисдэг
Цэнхэр тэнгэрээр
Далавч дэлгэв
Нар бүрхэв
Тэд уурлахгүй, харин сахлаа эргэлдүүлдэг.
Тэд чимээгүй биш, гэхдээ үг хэлэхгүй,
Тэд явлаа, гэхдээ тэд хөдөлдөггүй.
4. Бидний цай уудаг объект.
5. Тогоон гэдэстэй, том хамартай
Зуух дээрх хушуу.
Тэгээд гэнэт
Дууг дуулсан.
Ингээд эхний бүлэг ажлаа дуусгалаа. Сайн байна, танд мэргэн шар шувууны хошуу олгогдлоо.
Тайлбар үгсийг уншина уу. Эдгээр үгсэд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ?
Физминутка.
6. Санал дээр ажиллах.
Дэлгэц дээрх зургууд. Энд дүрслэгдсэн хүмүүсийг жагсаа. Та тэднийг нэг үгээр яаж дуудах вэ? Тэдгээрийг ямар бүлэгт хувааж болох вэ? Бүлэг тус бүрийн шинж чанарыг жагсаа. Эдгээр амьтдын хүүхдүүдийг нэрлэ. Өнөөдөр бидний ажиллаж байгаа эдгээр үгсэд нэгдэл бий юу? Өгүүлбэрүүдийг гүйцээж, дэвтэртээ бичээрэй. Та зөвхөн нэг өгүүлбэр бичих хэрэгтэй. Танд дуусгахад хялбар саналыг сонго. Эхнийх нь та зөвхөн алга болсон хослолыг оруулах хэрэгтэй, хоёрдугаарт - утгаараа тохирох үг, гуравдугаарт - хүссэн үгээ сонгох хэрэгтэй. Мартагдашгүй зөв тохирох.
Чоно үхэртэй байсан ... тэр.
Хөндий дэх хэрэм дээр ……….
Бутны дор унтаж байна……… (туулай, туулай)
Бичлэгүүдээ шалгана уу. Бидний давтаж буй хослолуудын доогуур зур.
7. Схемтэй ажиллах.
Самбар дээр бичсэн санал
Эмээ эмч дээр байсан.
Энэ өгүүлбэрт ча-чагийн хослол байна уу? Үүнийг нэрлэ. Одоо дараагийн мөрөнд байгаа дэвтэртээ энэ өгүүлбэрийн диаграммыг зур. Самбар дээрх 1 сурагч диаграмм зурна. Хэн явах вэ?
(Оюутан самбар дээр диаграммыг гаргадаг)
Ажлаа шалгаарай. Алдаа гаргаагүй гараа өргө.
Хичээлийн эхэнд бидний зорилго юу байсан бэ? (хослолын зөв бичгийн дүрмийг засах). Тэгэхээр тэдгээрийг хэрхэн бичсэн бэ?
Дүрэм бүхий зурагт хуудас өлгөх.
Та өнөөдөр маш сайн ажилласан, надад таалагдсан. Таны ажил таалагдсан уу?
8. Тусгал.
| Та нарын хүн бүрийн ширээн дээр шар, улаан, цагаан гэсэн гурван өнгийн нарны туяа байдаг. Хичээл дээр бүх зүйл бүтсэн, хичээл таалагдсан, та маш их зүйл сурсан, өөртөө тавьсан зорилго биелсэн гэж бодож байвал - наранд шар туяа хавсаргана уу. Амжилтанд хүрэх - улаан, хэрэв та сурах зүйл их байна гэж бодож байвал - цагаан. (хүүхдүүд гарч, туяа хавсаргана) Манай наранд ямар туяа илүү байгааг харцгаая? Өнөөдөр би та нартай ажиллахдаа маш их баяртай байсан, та нар бүгд маш их хичээсэн, манай нар танд баяртай байна. Би амжилтанд хүрсэн...... Би их гайхаж билээ…… Би үүнд дуртай …… Би баярласан ……. Баярлалаа ……. ард ……… Би өөрийгөө магтаж чадна …….. Нөөц. Хоёр хоёроороо ажиллах; хосоор ажиллах. Би нэг ширээнд сууж буй хүүхдүүдэд оньсого тарааж өгдөг. Эхлээд тааж дуусгасан хос гараа өргөдөг. Хэрэв та зөв таамагласан бол медаль олгоно.
|
Эх сурвалж: Интернет эх сурвалж
Хичээл 1-р ангид орос хэл"Ча - сча, чү - шу" үсгийн хослолууд
Хичээлийн сэдэв: Ча-сча, чү-шу гэсэн үсгийн хослолууд.
Зорилтотб : нэгтгэх нөхцөлийг бүрдүүлэх chu-shu, cha-scha хослол бүхий үг бичих талаархи оюутнуудын мэдлэг.
Даалгаварууд:
Хичээлүүд:
Оюутнуудын ча - сча, чу - шу үсгийн талаархи мэдлэгийг бий болгоход дэмжлэг үзүүлэх.
Хөгжиж байна:
Ча-сча, чү-шугийн хослол бүхий үг бичих чадварыг хөгжүүлэх;
Бичиг үсэгт тайлагнасан бичгийн тогтвортой зөв бичих чадварыг бий болгох нөхцөлийг бүрдүүлэх.
Яриа хөгжүүлэх.
Боловсролын:
Орос хэлийг хайрлах, сонирхох.
Хүмүүжүүл багаар ажиллах, харилцан туслалцаа үзүүлэх мэдрэмж,хос, бүлгээр ажиллахдаа зан үйлийн соёл.
Хичээлийн төрөл: мэдлэг, ур чадварыг цогцоор нь ашиглах хичээл.
Төлөвлөсөн үр дүн:
сэдэв: оюутнууд ча-ша, чү-шугийн хослолоор дуугардаг үгсийг шинжлэх; практик үйл ажиллагаанд ча-ша, чу-счу хослолын зөв бичгийн дүрмийг ашиглах;Би ча-сча, чу-счу гэсэн хослолтой олон тонн үгийг алдаагүй бичдэг.
Мета субьект (бүх нийтийн сургалтын үйл ажиллагаа):
танин мэдэхүйн UUD – оюутнууд харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, нэгтгэх логик үйлдлүүдийг эзэмшдэг; үндэслэлийг бий болгох.
Зохицуулалтын UUD - боловсролын үйл ажиллагааны зорилго, зорилтыг хүлээн зөвшөөрөх, хадгалах, түүнд хүрэх арга замыг хайх; даалгавар, түүнийг хэрэгжүүлэх нөхцөлийн дагуу боловсролын үйл ажиллагааг төлөвлөх, хянах, үнэлэх.
Харилцааны UUD - ярианы соёлын шаардлагыг дагаж мөрдөх;Би сонсож, ойлгож байна бусдын яриа, сэдвийн талаар богино хэмжээний аман мэдэгдэл бүтээх, өөрсдийн таамаглалыг илэрхийлэх.
хувийнд : Оюутны нийгмийн үүргийг хүлээн зөвшөөрч, эзэмших, суралцах үйл ажиллагааны сэдлийг ойлгох, суралцах хувийн утгыг ойлгох;боловсролын үйл ажиллагааны амжилтын шалгуурт үндэслэн өөрийгөө үнэлэх
Тоног төхөөрөмж:компьютер, мультимедиа проектор, интерактив самбар , сурах бичиг "Орос хэл" Полякова А.В. (Москва: Гэгээрэл, 2011)
- "Гэрлэн дохио" ,
"Нар", "Үүл" зураг
амьтны зураг,
Сурах бичиг,
Бүлгийн ажилд зориулсан зүйр цэцэн үгс бүхий картууд,
Бие даасан ажилд зориулсан картууд.
Хичээлийн үеэр
I . Зохион байгуулах цаг.Оюутны үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх, идэвхжүүлэх. дайчлах үе шат.
Өөрчлөлт гарсан
Хонх дуугарав.
Яарах цаг боллоо
Хичээлээ эхэлцгээе.
Бие бие рүүгээ инээмсэглэ , гар барьж, ажлын амжилт хүсье.
итгэлтэй залуус Хичээлийн бүх даалгаврыг алдаагүй даван туулах болно,сайн мэдэхгүй байгаа "Нарны туяа"-г өргө хүч чадлаа өсгө"Т учк у" (самбар дээр нар, үүлний тоог тэмдэглэ руу ).
- Бидний хичээлийн уриа нь дараах үгс байх болно.Тэднийг унш. слайд 1.
Оюун ухаан, зүрх сэтгэлээ ажилдаа зориул.
Цаг минут бүрээ үнэл!
II. Мэдлэгийн шинэчлэл.
Цэвэрлэх мөч.
Надад хэлээч, бидний өчигдөр ажилласан урианд зөв бичгийн дүрэм байгаа юу? (Жи-шигийн зөв бичгийн хослолууд).
Та ямар дүрмийг санаж байна вэ? (Жи-ши болон үсгээр бичнэ).
- Оньсого таавар:
Яст мэлхий ойлгож байна
Тэр гэртээ хоцрохгүй байх болно.
Лаа асдаг шиг сартай хамт
Үсэг хүртэл мөлхөж байна ... (H) (che)
Та C үсгийн талаар юу мэддэг вэ? ( h´ дууг илэрхийлнэ. Энэ нь гийгүүлэгч, дүлий, зөөлөн, хосгүй, исгэрдэг.)
Өөр нэг оньсого:
Голын усанд өдөр бүр цурхай
Шүдээ угаахад хэтэрхий залхуу байна.
Түүн рүү залгав-
Bream-аас ... (Sch) (scha) үлдсэн.
Та захидлын талаар юу мэдэх вэ ? ( U үсэг u а гийгүүлэгч болох u´ авиа байна, дүлий, зөөлөн, хосгүй, исгэрэх. )
Хурууны халаалт.Гараа бичихэд бэлдэж байна.
Дэвтэр нээцгээе, дугаарыг бичнэ үү: 4-р сарын 24. (Тэд тоог бичиж байх үед багш самбар дээр бичдэг Hh Swh Hh Swh )
H h, Щ u гэсэн том жижиг үсгүүдийн сайхан, зөв бичгийг санацгаая. Слайдс 2 – 3. (үсгийн алдааг хэлэх)
Бид хэв маягийг ажиглан эдгээр үсгийг бичдэг.
III.Хичээлийн сэдвийг боловсруулах, зорилго тавих.
Залуус аа, самбарыг хараарай. Слайдс 4-5 (Таавар)
Та ямар даалгавар санал болгож чадах вэ? (Таавар шийд.)
Тэднийг шийдэхийг хичээцгээе. (Аяга, цурхай.)
Эдгээр үгсийг бичих талаар та юу хэлэх вэ? (Эдгээр үгээр байдаг ча, шу хоёрын хослол бөгөөд ча нь а үсгээр, шү нь у үсгээр бичигддэг гэдгийг бид мэднэ.)
Аль үсэг нь h, u үсэгтэй найз биш вэ? (Эдгээр үсэг нь у, йа үсэгтэй найзууд биш, учир нь тэд хэзээ ч бичдэггүй.)
Бидний хичээлийн сэдэв юу вэ? ( Ча - ща, чү - шу гэсэн хослол бүхий үгсийн зөв бичих дүрэм. ) слайд 6.
Ямар зорилготой юм бид өөрсдийгөө тохируулж чадах уу? (Дээр сурах хослол бүхий үгсийг зөв бичих ча-ча, ча-ча. )
- Яагаад бидэнд энэ сэдэв хэрэгтэй байна вэ? (Сайн бичихийн тулд.)
- Сурах бичгээс уншина уу p.65 дүрэм дээр.Бид зөв ярьж байна уу?
IV . Мэдлэгийн хэрэглээболон ур чадвар . Хоёр хоёроороо ажиллах; хосоор ажиллах.
Слайд7 (амьтдын зураг: чоно, туулай, хяруу, шаазгай, хэрэм.)
Зурган дээрх хэн бэ? (Амьтад.)
Эдгээр амьтдын бамбаруушны нэр юу болохыг санаж байна уу? (Чонын бамбарууш, туулай, хязаалан, хэрэм, шаазгай.)
Хосоороо ажиллаж, зөвлөлдөж, эдгээр үгсийг бүлэг болгон хуваа.
Та үгсийг ямар бүлгүүдэд хувааж чадсан бэ? (Амьтны бамбарууш, шувууны бамбарууд.)
Хосоороо үргэлжлүүлэн, бүлгээрээ үгсийг бичээрэй. Зөвшөөрч байна: хосын нэг оюутан шувууны бамбаруушны нэрийг бичнэ, нөгөө нь амьтдын бамбарыг бичнэ. . (2 сурагч самбар дээр ажилладаг).
Бүх үгэнд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ? (Бүх үг олон тооны байна.)
Та эдгээр үгсээр ямар даалгавар хийхийг хүсч байна вэ? (Ча-гийн хослолуудын доогуур зур . )
Энэ зөв бичгийн доогуур зур.
Ажлаа жишигтэй харьцуулан шалга. Слайд8 .
- Гэрлэн дохио ханш тэдгээр ажил түүний хос . (Ногоон - бүх зүйл зөв, шар - алдаа байна, улаан - тусламж шаардлагатай.)
Аль нэг үгээр өгүүлбэр зохио. Үүнийг самбар дээр бичье.
Үг хослолоор үг бүтээх.
слайд 9.
Залуус аа, эдгээр үгсээр юу хийж болох вэ? (үг хийх).
Ча-ша, чү-шу гэсэн хослолуудыг ашиглан үг зохиож, бичээрэй.
(Сонголтуудын дагуу. Харилцан шалгах . Лавлагаа - слайд 10.)
Хэрэв бүх зүйл зөв хийгдсэн бол "нар" зур.
V. Физик минут
- Одоо бүгд хамтдаа бослоо
Тэгээд жаахан амарцгаая.
Хэрэв би ча-ша, чү-шу гэсэн хослолтой үг хэлвэл та зогсож байхдаа гараа өргөх хэрэгтэй. Үгэнд хослол байхгүй бол суу.
угаалгын алчуур,пуужин, гайхамшиг,зүү, цурхай, даалгавар,нимбэг, гөлөг, төгөл,яст мэлхий, шугуй.Сунгасан. Амьсгалах - амьсгалах. (Ажлаа солих.)
VI. Мэдлэг, ур чадвараа бүтээлчээр ашиглах.
Бүлгийн ажил.
Ажил ярианы хөгжлийн талаар - хэсгүүдээс зүйр цэцэн үгсийн эмхэтгэл.
Залуус аа, Одоогоор бид бүлгээрээ ажиллаж байна. Бүлэг бүр дугтуйтай байна. Агуулгыг аваарай. Үүнийг юу гэж бодож байна вэ?
(Судал дээр өөр өөр өнгө, зүйр цэцэн үгсийн хэсгүүд бичигдсэн байдаг).
Та ямар даалгавар биелүүлнэ гэж бодож байна вэ? (зүйр цэцэн үг цуглуулах)
Сургаалт үгсийг цуглуулж, цаасан дээр наа. Алга болсон үсгүүдийг оруулна уу.
Өөрөө үх, нөхөр ... аврагдсан ... th.
Бизнес - цаг хугацаа, хөгжилтэй - h ... s.
Хайртай үг уур хилэнг дардаг ... үгүй.
Төрөлх нутаг - эх, ч ... жаяа - хойд эх.
Мөөг хайж байна ... т, ой дундуур архиран ... т.
Та эдгээр зүйр үгийг хэрхэн ойлгож байна вэ? Тайлбарла! ( тайлбарлах)
Зүйр цэцэн үгэнд ямар танил үсэг тааралддаг вэ? (ча-ча, чоо-ча)
Шалгах. Слайд 11.Аль бүлгүүд сайн ажилласан бэ?
Тоглоом "Редактор"
Хэзээ ч алдаа гаргахгүйн тулд
Мөн хэрхэн зөв бичихээ мэддэг.
Одоо дасгал хийж эхэлцгээе
Алдаа засах болно!
Манай тоглоомыг "Editor" гэж нэрлэдэг. Та сонинд нийтлэхээсээ өмнө аливаа мэдээллийг шалгахаар авчирсан сонины эрхлэгчийн дүрд тоглох болно. Таны даалгавар бол алдааг олж засварлах явдал юм. (Даалгаврууд нь хуудсан дээр байгаа.)
Pike, sorrel, гайхамшиг, чирэх, харь гаригийн, тэмтрүүл, данх, цахлай, дамжуулах, аяга, сурах, хазгай, тогших, төгөл, chiasy, grumbler, хайж байна.
Хэдэн үг үсгийн алдаа зассан бэ? (арав)
Шалгах. Өөрийгөө шалгах (Гэрлэн дохио) слайд 12.
VII. Тусгал.
Хичээлийн эхэнд бидний зорилго юу байсан бэ? (Ча - сча, чү - шу гэсэн хослолтой үг бичиж сур.)
Бид зорилгодоо хүрсэн үү?
Би санал нэмэхийг санал болгож байна. слайд 13.
ЧА - ША үсгээр бичдэг ...
ЧУ - ШУ үсгээр бичнэ үү ...
Өгүүлбэрийг үргэлжлүүлнэ үү: слайд 14.
Би олж мэдсэн…
Би сурсан…
Би чадна…
Энэ нь надад сонирхолтой байсан ...
Би үүнд дуртай…
Хичээлийн үр дүнг Үүл, Нарны тусламжтайгаар үнэл. Хэрэв бүх зүйл танд тохирсон бол Нарыг өргө, жижиг асуудал хэвээр байвал Үүлээ өргө. (Хэдэн үүл байгааг анхаарна уу)
- Хичээл өгсөнд баярлалаа!
Зорилго:
- үгэнд ча - ча хослолоор үг бичих дүрмийг засах;
- хүүхдүүдийг судалсан бүх үсгээр үг бичих дасгал хийх;
- дуу авиа, үсэг, өгүүлбэр бичих дүрмийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг давтах;
- ажиглалт, яриаг хөгжүүлэх;
- даруу байдлын мэдрэмжинд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх, бардам зан, бардам зан гаргахад сөрөг хандлагыг төлөвшүүлэх.
Тоног төхөөрөмж:
Дунно, Малвина нарын хөрөг зураг, үзүүлэнгийн карт (<Рисунок 2>), даалгавар бүхий зурагт хуудас (<Рисунки 5,6,7>), д / тоглоом "Галт тэрэг" (<Рисунок 4>), "Сайхан бичих - гоо сайхныг бүтээх" хүндэт хавтас.
ХИЧЭЭЛИЙН ҮЕД
1. Зохион байгуулалтын мөч.
Залуус аа, тэмдэглэлийн дэвтэр дээрх мөрийн дундах огноог тэмдэглэе.
(Энэ үед дэвтэр аваагүй хүүхдүүд гараа өргөх хэрэгтэй)
Таны дэвтэр Малвинад үнэхээр таалагдсан нь зөв. (Хөрөг зургаа нээнэ)Тэр тэднийг хүндэтгэлийн хавтсанд хийв "Сайхан бичих нь гоо сайхныг бий болгодог."
Та үргэлж цэвэр, сайхан, хамгийн чухал нь гаргацтай бичих ёстой: үсэг, тэдгээрийн холболтыг зөв бичих, үсэг, үгсийн хоорондох нэг зайг ажиглах. Таны захидлыг унших хүмүүст үргэлж хүндэтгэлтэйгээр бичих хэрэгтэй.
Таны бичсэн зүйлийг хэн уншдаг вэ? (Ээж, аав, эмээ, багш, ангийнхан.)
Хамгийн гол нь та өөрийгөө болон ажлаа хүндэтгэх хэрэгтэй. Тэгэхээр бид яаж бичих вэ? (Үзэсгэлэнтэй, цэвэрхэн, гаргацтай.) Тэгээд бид алдаагүй, зөв бичиж сурах болно.
Дэвтэртээ гоо сайхан, захиалга өгсөн залуустаа баярлалаа. (Багш нөхдийнхөө алга ташилтаар сурагчдад хамгийн сайн дэвтэр өгдөг)
Бүх хүүхдүүд дэвтэр дээрээ огноог бичдэг.
2. Дуу авиа, үсгийн талаархи мэдлэгийг давтах.
Даалгавар 1. Та самбар дээр шохойгоор бичсэн үсгүүдийг бусад үсэг болгон хөрвүүлэх хэрэгтэй.
a) өнгийн харандаа;
б) нойтон өөдөс.
Самбар дээр хоёр оюутан байна. (<Рисунок 1>)
Даалгавар 2. Мөн энэ үед (урд талд) явуулж байна тоглоом "Таадаг".
Хүүхдүүд үсгийг таньж, нэрлэнэ (жишээ нь, "Энэ бол "А" үсэг нь том, "Энэ бол "c" үсэг жижиг үсэг").(<Рисунок 2>).
Даалгавар 3. Илүүдэл гэж юу вэ? (Самбар дээр бичих).
а) p, s, A,ш, БА ТУХАЙ;("sh" нэмэлт үсгийг хэвлэсэн.)
б) e, e, i, u, i; ("ба" нэмэлт үсэг - энэ нь 2 авиа гэсэн үг биш юм.)
в) d, m, n, u, x; (Нэмэлт "у" үсэг - энэ нь үргэлж зөөлөн гийгүүлэгч авиаг илэрхийлдэг.)
Өөр ямар үсэг үргэлж зөөлөн гийгүүлэгчийг илэрхийлдэг вэ? ("h" ба "y" үсэг.)
3. Хичээлийн зорилгыг илэрхийлэх.
Нууцлаг.
Тэр юу ч мэдэхгүй!
Та нар бүгд түүнийг мэднэ.
Надад эргэлзэлгүйгээр хариул.
Түүний нэр хэн бэ?
Хүүхдүүд найрал дуугаар: Мэдэхгүй ээ!
Багш Дунногийн хөргийг самбар дээр байрлуулна.
Танихгүй хүн захидлуудыг бичжээ. Ч, Ш, Ю.Тэд үргэлж зөөлөн гийгүүлэгч, дүлий үгсийг илэрхийлдэг гэж тэр хэлэв. Та түүнтэй санал нийлж байна уу? Тэр хаана алдаа гаргасан бэ? (Захидал "th"дуугүй гийгүүлэгчийг илэрхийлдэг.)
Багш "y" үсгийг арилгана.
Өнөөдөр хичээл дээр бид "h", "u" үсгийг үгээр илүү сайхан бичих дасгал хийх болно .. Мөн хэцүү үгсийг бичих шинэ дүрэмтэй танилцах болно - энэ нь бид мэдлэгээр илүү баялаг болно гэсэн үг юм. орос хэл.
4. Уран бичлэгийн минут.
(<Рисунок 3>)
5. Физик минут.
Эдгээр үсгээр тэмдэглэгдсэн авиаг дуудцгаая.<ч-щ, ч-щ, ч-щ>.
Энэ хэний дуу вэ? (Уурын зүтгүүр.)
Хүүхдүүд галт тэрэг шиг босч, ангиараа хөдөлж, дуулдаг:
Энд манай галт тэрэг байна
Дугуйнууд нь чичирч байна
Мөн манай галт тэргэнд
Залуус сууж байна.
Чу-чу-чу-чу-чуу -
Уурын зүтгүүр ажиллаж байна
Алс, хол
Тэр залуусыг авав.
6. Бичгийн хослолын талаархи мэдлэгийн харилцаа холбоо ча-ча, ча-ча.
Өгүүллэг. (В. Волина “Орос хэл өгүүллэг, үлгэр, шүлэгт”, 122-123-р тал.)
Нэгэн цагт дэлхий дээр Ч, Щ хоёр исгэрч байсан бөгөөд ойролцоох У, Ю, А, Я эгшигүүд амьдардаг байсан.Тэд хамт амьдардаг байв. Тэгээд нэг өдөр тэд нуугдаж тоглохоор шийджээ. Машин жолоодохын тулд унасан. Үлдсэн хэсэг нь нуугдахаар гүйв. Захидал нууц газарт сууж, хайж олохыг хүлээж байна. Исгэгчид бүх хагарлыг сайтар ажиглаж, сайтар хайж, эргэн тойрон чимээ шуугиан тарьсан - тэд аль хэдийн заримыг нь олсон байв. Тэд зүгээр л Ю, Я эгшгийг олохгүй, хайж, хайж, хөлөө алдаж, орой болтол хайв. Тэгээд бүдэрч, гомдсон, ядарсан, өлссөн тэд гэртээ харихаар шийдэв. Тэд зэргэлдээх байшингийн хажуугаар өнгөрөхөд Ю бид хоёр юу ч болоогүй юм шиг сууж, инээлдэж, зурагт үзэж, цагаан гаатай цай ууж байхыг харав. Шуурхайнууд гомдоод л, тэр цагаас хойш тусдаа найзууд болсон. Тэд хэзээ ч хамт зогсдоггүй, гэхдээ зөвхөн дараах байдлаар: чу-шу, ча-ча.
Энэ тухай түүх өгүүлдэг. Залуус аа, яагаад H, W үсгийн ард Y, Y үсгийг тавих шаардлагагүй гэж? (CH, Щ үсэг нь үргэлж зөөлөн гийгүүлэгчийг илэрхийлдэг. Мөн Y, Y эгшгээр зөөлрүүлэх шаардлагагүй.)
Бичгийн зураг дээр хос үеийг байрлуулсан болно.
ЗУНА.
ЧУ-ШУ
Хүүхдүүд найрал дуугаар дүрмийг дууддаг:
"CHA-SCHA - А үсгээр бичнэ үү.
"ЧУ-ШУ - У үсгээр бич."
7. Дүрмийг засах. Дасгал хийж байна.
Дасгал 1.
Самбар дээр дутуу үсэгтэй үгс:
Ch..shcha, цэвэрхэн ..., shch...ka, h...to.
Хүүхдүүд аль үсгийг оруулахыг тайлбарлаж, дүрмийг ярьж байна.
Багш өнгөт шохойгоор зөв үсгийг бичдэг.
Үгсийг дахин хэлээд дэвтэрт бичье. Хослолуудыг онцлон тэмдэглэ ча-ча, ча-ча.
Дасгал 2. Гэмтсэн өгүүлбэр дээр ажиллах.
Нууцлаг.
Би бүх булан руу явдаг
Би амьжиргааны эх үүсвэр хайж байна.
Үгэнд ямар алдаатай газар олов цурхай?
(<Рисунок 4>)
Үг цурхайгалт тэргээр бидэн дээр ирж, түүнтэй санал тавихыг хүссэн.
(Цөөрөмд цурхай шувуу барьдаг.)
Багш чиргүүлүүдийг зөв дарааллаар нь тавьдаг.
Энэ өгүүлбэрийг бичихээсээ өмнө ямар дүрмийг санах хэрэгтэй вэ?
(Хүүхдүүд өгүүлбэрийн эхэнд том үсгээр бичих, өгүүлбэр дэх үгсийг бие биенээсээ салгах, зөв бичих дүрмийг давтана. шуболон шча.)
Өгүүлбэрийг хэлээд дэвтрийн дараагийн мөрөнд бичье.
Дасгал 3. D / тоглоом "Үгийг засах". (<Рисунок 5>)
Номон дээрх үгс чимээгүйхэн амьдардаг.
Гэтэл номыг хулганууд гэнэт хазаж орхижээ.
Үгнээс хазуулсан үсэг
Тэд тэднийг нүхэндээ чирэв.
Алга болсон үсгүүдийг оруулан бичнэ үү.
a) Самбар дээр тайлбар хийх.
б) Тэмдэглэлийн дэвтэрт бичсэн ганцаарчилсан чек.
Физминутка.
Энэ хэн болохыг таагаарай?
Тит цэцэрлэгт зогсож байна,
Юу ч хэлдэггүй,
Тэр орноосоо авдаггүй
Мөн хэрээнд өгдөггүй.
Залуус аа, хамтдаа зогсож, аймшигт хорхойг дүрсэлцгээе.
(Хүүхдүүд уран бүтээлээ туурвидаг. чихмэлийн сонирхолтой зургуудыг залуус тэмдэглэх хэрэгтэй.)
Дасгал 4
Залуус аа, чимээгүй! Танихгүй хүн бидэнд нэг юм хэлэхийг хүсч байна.
Данногийн багш хэлэхдээ:
Өө! Би бүгдийг санаж байна! Би одоо бүгдийг мэдэж байна! Би чамаас илүү ухаантай болсон! Би танд тэмдэглэл бичсэн:
Чамайг цайгаар дайлмаар байна.
(Залуус инээв.)
Хүүхдүүд ээ, Дунно ямар дүрмийг санахгүй байсан бэ? (Өгүүлбэр дэх үгсийг бие биенээсээ тусад нь бичдэг.)
Уншицгаая. Хэдэн үг байдаг вэ? Энэ өгүүлбэрийг хэлсэн үг бүрийг алгадаад дуудцгаая. Эхний үг юу вэ? Хоёр дахь нь юу вэ? Сүүлийн зүйл?
Энэ саналын диаграммыг хийцгээе.
Сурагчдын нэг нь самбар дээр бичдэг: |____ ____ _____ ____ .
Өгүүлбэрийг диаграммтай харьцуулан бич.
Дасгал 5
Дунно онгирч, бардам зан гаргахаасаа маш их ичдэг. Тэр чамаас уучлалт гуйж, биднийг цайнд урьсан. (<Рисунок 6>)
Тэр танд ямар үг хэлсэн бэ? Ярьж байхдаа зохиож, бичих. Эдгээр үгсийг бичихдээ бид юу санах вэ? ( CAзахидал бичээрэй ГЭХДЭЭ.)
Анхаарал хандуулах дасгал 6.
Багш өгүүлбэр бичдэг:
Яст мэлхий уйдахгүй, нэг цагийн турш аяга цайтай сууна.
Ямар үгнээс гаралтай часонссон уу? Тэднийг нэрлэ. Эдгээр үгийг зөв бичихийн тулд ямар дүрмийг баримтлах ёстой вэ?
Дасгал 7. Бие даасан ажил.
Зурагт хуудасны дагуу зохиох (<Рисунок 7>) үгсийг бичиж тэмдэглэ.
Хосоороо бие биенээ шалгацгаая.
7. Хичээлийн үр дүн.
Та өнөөдрийн хичээл дээр ямар шинэ зүйл сурсан бэ? (Хүүхдүүд сурсан дүрмийг найрал дуугаар давтдаг.)
Залуус та нар зүрх сэтгэлдээ юу хийдэг вэ? (Охрох, бардам байх нь ичмээр юм. Мөн та тусалсанд талархах хэрэгтэй)
Сэдэв: “Ча-ша, чу-шу, жи-ши-зөв бич”
Хичээлийн төрөл: Мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх хичээл.
Хичээлийн зорилго:
ZhI-SHI, CHA-SHCHA хослолуудын зөв бичих чадварыг нэгтгэх,
CHU-SCHU, энэ сэдвээр оюутнуудын мэдлэгийг нэгтгэх;
Оюутны ярианы хөгжил, бодлоо тодорхой илэрхийлэх чадвар, сэтгэн бодох үйл явц, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх;
Оюутнуудын зөв бичгийн дүрмийг хөгжүүлэх;
Бүлгийн ажилд сонирхлыг төлөвшүүлэх
Орос хэлийг сонирхох, оюуны хөдөлмөрийн соёлын мэдрэмжийг нэмэгдүүлэх.
Бэлтгэл ажилхичээл рүү:
· ангийг бүлэгт хуваах, бүлэгт ажиллах дүрмийг сурах.
1.Сургалтын үйл ажиллагаанд өөрийгөө тодорхойлох
Хичээл эхэлж байна
Тэр залуус руу сайн явах болно.
Тоглоом, хошигнол - бүх зүйл танд зориулагдсан!
Ажиллахын тулд, сайхан амраарай!
2. Хичээлийн зорилгоо тодорхойлох
Таны ажлыг эцэг эх чинь үнэлнэ.
Бид өчигдөр багуудад хуваагдсан - бид нэрс сонгосон. Тэгээд би эдгээр үгсийг санал болгосон
Зөвлөл: тэнэгүүд
илбэчид
бохь
чумазики
зоригтнууд
ярвайгчид
хүчтэй эрчүүд
хөгжилтэй найзуудаа
Эдгээр үгсэд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ?("Ча-ша, чу-шу, жи-ши зөв бичих" сэдвээр зөв бичих)
Хичээлийн сэдэв - (хүүхдүүд)
Удирдах зөвлөл : Ча-ша, чу-шу, жи-ши зөв бичээрэй
Ахмад аа, танай багууд яагаад эдгээр нэрийг сонгосныг тайлбарлана уу
(бид бүгдээрээ энд хөгжилтэй, бүх зоригтой хүүхдүүд манай багт цугларсан гэх мэт)
Хамтдаа багаар ажиллах дүрэм
Бид эелдэгээр ярьдаг
Бид бие биенээ тасалдуулалгүйгээр ээлжлэн ярьдаг
анхааралтай сонсох
санал бодлоо тодорхой илэрхийлж байна
ширээн дээр эмх цэгцтэй байх,
ярилцагчийн санаа бодлыг хүндэтгэх.
……………………………………
Баг гэдэг нь хамтдаа гэсэн үг
Баг бүгд нэг хүний төлөө.
Энд бүх зүйл ухамсар, нэр төр,
Энд хэн ч гомдохгүй.
Баг нь биднийг нэгтгэдэг
Саад бэрхшээлээс бүү ай
Энд хүн бүр бизнесээ мэддэг
Үр дүнгийн төлөө ажилладаг.
Хэрэв маргаан гарвал
Тэд шууд шийддэг
Бас яриагүй
Тэд биднийг бизнесээс холдуулахгүй.
Бид багтаа тухтай байдаг
Бид гэнэт үүнд ороогүй.
Хэн нэгэнд хэцүү болох үед
Найз нь мөрөө тавьж байна.
3.Мэдлэгээ шинэчлэх
1 даалгавар "Дүрэмийг мэддэг хүмүүс"
- Баг нь багш сонгох нэг дүрмийг хэлдэг бөгөөд та дараахь зүйлийг хэлэх хэрэгтэй.
ойлгомжтой, зөв, найрсаг байдлаар- 3б
Зөвхөн ZhI-SHI хослолуудад үргэлж бичээрэй!
АМЬДРАЛ, КАМИ ШИ
Цана, хулгана, могой,
Дугуй, зараа, сикинс.
Жи да ши, Жи да ши
Үргэлж I үсгээр бичээрэй.
Сискинс, могой, зараа, хурдан,
Анааш, хулгана, морж,
Rosehip, дугуй, зэгс,
Машин, харандаа.
Бүх хослолууд ZhI - SHI
Та зөвхөн үсэгтэй бөгөөд бичээрэй!
CHA-SCHA хослолуудад бид зөвхөн А үсэг хайж байна!
Жишээ нь: ЧА ЙКА, ПИ ША
CHA ба SHA, CHA ба SHA -
төгөл, шугуй, лаа.
Хоол хүнс, үүл, царцаа -
А үсэг болон CHA, SHA үсэгтэй.
хоол хүнс, шугуй, төгөл, овоо,
Царцаа, толгой, үүл,
Зуслангийн байшин, зузаан, лаа -
Бүх үгс CHA болон SHA-аас эхэлдэг.
Зузаан, зуслангийн байшин, лац -
Та А үсгээр бичих хэрэгтэй!
CHU-SHU хослолуудад бид зөвхөн U үсгийг бичдэг!
Би зөв бичмээр байна, би ЧУ, ШУ-д үг заадаг:
Оймс, гайхамшиг, цутгамал төмөр,
Хачирхалтай, цурхай, ярвайгч.
Битгий тогш, бүү ид
Би гомдоллодоггүй, хашгирдаггүй
Тэгээд би сурч байна
SHU болон CHU дээрх бүх үгс:
Чум, хазгай, оймс, chump,
Цурхай, гайхамшиг, шүүгээ.
NC ба SC-ийн хослолууд
Бид зөвхөн U үсгээр бичдэг!
Үр дүн-1 даалгаврын самбарын үр дүн
4. Дасгал хийх нөхцөлд онолын заалтуудыг хэрэглэх
2 даалгавар "Сайн - өөр хэн нэгний дүрэм"
Унших. Зүйр цэцэн үгийн утгыг тайлбарла.
Удирдах зөвлөл
За ... амьдралыг сайн үйлсийн төлөө өгдөг. (Амьдралыг сайн үйлсийн төлөө өгдөг.)
Хүүхдэд зориулсан даалгавар : Дүрмийг уншиж, алдаатай үсгийг оруул. Дүрмийг 2 бүлэгт хуваа« Сайн байна - өөр хэн нэгний дүрэм»
хоч өгөөч нөхөр. , хичээл дээр инээж хашгирч, туслаач нөхөр. амлалтаа биелүүлэх чанга ярих, бусдын алдаан дээр инээх, сул доройг хамгаалах, өөрийгөө цэвэрлэх, эелдэг ярих
Эцэг эхчүүдэд - үгийн зөв бичих бүр -1б. , үг бүр 1б., хэрэв бүлгүүдэд зөв хуваасан бол (хамгийн их тоо 11+9=20б.)
| vyru ча бараа шча хоёуланг нь биелүүлэх шча ниа хамгаалах шча сул дорой байх өөрийгөө цэвэрлэ ча шки тухай шча эелдэг байх | бараанд нэр өгөх шу см ши th болон Cree ча ангид байх инээх чу алдаа гаргах чанга ча өнхрөх |
2 даалгаврын үр дүн - самбар
Даалгавар 3 "Кроссворд жи-ши, ча-ча, чу-шу"
Би танд "ЖИ-ШИ, ЧА-СЧА, ЧУ-ШУ" гэж нэрлэгддэг энэхүү кроссворд тааварыг тайлахыг санал болгож байна. (Бүлэг болгон гүйцэтгэх)
Энэхүү кроссворд эвлүүлдэг бүх үгсэд ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU гэсэн хослолууд байдаг.
Кроссворд таавар
Хэвтээ:
Шөнө. Гэхдээ би хүсвэл
Би нэг удаа товшоод өдөр асаана. (Солих)
сүүл савлах,
Соёотой, хуцдаггүй. (Цурхай)
Унтахаасаа өмнө
Би дахиад котлет идье.
Би өсөж байна, надад маш их хэрэгтэй байна
Өндөр илчлэг, амттай ... (Оройн хоол)
Би өнөөдөр талх худалдаж авлаа
Би кассанд мөнгө төлсөн.
Аз болж хувирав
Надаас юу болж байна ... (бууж өгөх)
Би цас ихтэй бүс нутагт амьдардаг.
Би тэднийг зугаалахаар авч явдаг.
Цасан дундуур гүйх
Мөн хүчилтөрөгчөөр амьсгална. (цана)
Муу гутлаа нөхөх
Түүнгүйгээр энэ нь боломжгүй юм.
Энэ нь зүү шиг харагдаж байна
Мөн энэ нь таны хурууг гэмтээж болно. (Awl)
Үгүй бол энэ нь хэзээ ч шийдэгдэхгүй ... (Даалгавар)
Энэ өдрийн хуваарь
Надад зориулж бичсэн.
Би хоцрохгүй
Эцсийн эцэст би үүнийг дагаж мөрддөг. (Горим)
Ээж надад бялуу авч өгсөн
Тэр тавган дээр тавив.
Би их зүйл хийх шаардлагагүй -
Би зөвхөн идэж чадна ... (Хэсэг)
Босоо:
Одоо бид ханиаднаас айдаггүй
Мөн шалбааг дунд бид хөгжилтэй байдаг.
Үүнийг хөл дээрээ тавъя ... (галош)
Тэр самовар биш ч гэсэн
Энэ нь бас уур гаргадаг.
Би аяганд ус хийнэ
Тэгээд би боовтой ууна. (Цайны аяга)
Хотод байрладаг.
Эндээс бүх чиглэлд
Гудамжууд хоорондоо ялгаатай.
Энэ газрын нэр юу вэ
Хэн таамаглах вэ? (дөрвөлжин)
Нэг удаа илбэчин гараа даллаж,
Шидтэний хүслээр юу болсон бэ? (гайхамшиг)
Эссэ бичсэн
Бүгдийг сараачсан, зассан.
Энэ нь бүр тодорхойгүй байсан
Төгсгөл хаана байна, хаана байна ... (Эхлэл)
Машины хажуу талд.
Хумсыг цохисон - доошлуулсан ... (Дугуй)
Энэ хайрт тантай уулзах болно ... (Dacha)
Маш урт даавуу
Энэ толгойн гоёл
Энэтхэгчүүд удаан хугацаагаар. (Турбан)
Нар хөгжилтэй гэрэлтэв
Гэнэт бүх зүйл харанхуй болов.
Бороо орж, бүр мөндөр орж эхлэв.
Үүнд хэн буруутай вэ? (Үүл)
Урт хүзүүтэй Африк
Тэрээр Орост байгаа гадаадын иргэн юм
Тэгээд аль хэдийн, аль жил
Тэр амьтны хүрээлэнд амьдардаг. (Анаш)
3 даалгаврын үр дүн - самбар
4 даалгавар "Сонирхолтой нүд"
Алдааг олж засаарай
Амьдрал, цурхай, сорил, оймс, өргөн, машин, харь гараг, чирэх, тэмтрүүл, цахлай, дамжуулалт, оймс, сурах, чирэх, тогших, сорол, өргөн, бага зэрэг, хайж, амьтан. (10 алдаа)
5 даалгавар "Таавар"
Хариултууд: машин, чих, цурхай
Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж: зөв хариулт бүрийн хувьд 1б. (дээд тал нь 3б)
6 даалгавар "Үгийн хэсгүүдийг цуглуул"
- Эндээс та бүхэл бүтэн үг зохиох үгсийн хэсгүүд байна.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан : зөв хариулт бүрийн хувьд 1b
6-р даалгаврын үр дүн - самбар
5. Үйл ажиллагааны тусгал
7 даалгавар "Санал цуглуулах"
бидэнд байгаа
гайхалтай
эцэг эх хүүхдүүд аз жаргалтай байна
Хариулт:
1 сонголт : Бид бол гайхалтай эцэг эхчүүд. Бид аз жаргалтай хүүхдүүдтэй.
Сонголт 2 : Бид гайхалтай эцэг эхтэй. Бид аз жаргалтай хүүхдүүд.
- Үр дүнгээ зарлахыг ээжүүдийг урьж байна.
"Випучка" чихрийн бэлэг
Ингэснээр та бүхний зүрх сэтгэлд зөвхөн сайн сайхан, тод исгэрч байгаа бөгөөд муу зүйлд газар байхгүй болно!
Гэрийн даалгавар (хүүхдийн сонголтоор)
"Ж", "Ш" үсэг яагаад "Y" үсэгтэй найз биш, "I" үсэгтэй нөхөрлөдөг тухай үлгэр зохио.
"H", "Sch" үсэг яагаад "I" үсэгтэй найз биш, харин "А" үсэгтэй нөхөрлөдөг тухай үлгэр зохио.
"H", "Sch" үсэг яагаад "U" үсэгтэй найз биш, харин "U" үсэгтэй нөхөрлөдөг тухай үлгэр зохио.
Хичээлд зориулсан зургийн програм
Орос хэлний хичээлд зориулсан зураг
| Хэвтээ: Шөнө. Гэхдээ би хүсвэл Би нэг удаа товшоод өдөр асаана. сүүл савлах, Соёотой, хуцдаггүй. Унтахаасаа өмнө Би дахиад котлет идье. Би өсөж байна, надад маш их хэрэгтэй байна Өндөр илчлэг, амттай... Би өнөөдөр талх худалдаж авлаа Би кассанд мөнгө төлсөн. Аз болж хувирав Надаас юу болж байна... Би цас ихтэй бүс нутагт амьдардаг. Би тэднийг зугаалахаар авч явдаг. Цасан дундуур гүйх Мөн хүчилтөрөгчөөр амьсгална. Муу гутлаа нөхөх Түүнгүйгээр энэ нь боломжгүй юм. Энэ нь зүү шиг харагдаж байна Мөн энэ нь таны хурууг гэмтээж болно. Би сурах бичиг уншиж байна, би өөрөөр хийж чадахгүй, Тэгээд юунд ч тус болохгүй... Энэ өдрийн хуваарь Надад зориулж бичсэн. Би хоцрохгүй Эцсийн эцэст би үүнийг дагаж мөрддөг. Ээж надад бялуу авч өгсөн Тэр тавган дээр тавив. Би их зүйл хийх шаардлагагүй - Би зөвхөн идэж чадна ... | Босоо: Одоо бид ханиаднаас айдаггүй Мөн шалбааг дунд бид хөгжилтэй байдаг. Одоо Алёшатай хамт зугаалцгаая. Хөл дээрээ босцгооё... Тэр самовар биш ч гэсэн Энэ нь бас уур гаргадаг. Би аяганд ус хийнэ Тэгээд би боовтой ууна. Төв - чөлөөт зай, Хотод байрладаг. Эндээс бүх чиглэлд Гудамжууд хоорондоо ялгаатай. Энэ газрын нэр юу вэ Хэн таамаглах вэ? Нэг удаа илбэчин гараа даллаж, Гэнэт миний туулай цагаан болж, Наад зах нь тэр хар өнгөтэй байсан. Би их гайхаж билээ. Шидтэний хүслээр юу болсон бэ? Эссэ бичсэн Бүгдийг сараачсан, зассан. Энэ нь бүр тодорхойгүй байсан Төгсгөл хаана байна, хаана байна ... Машины хажуу талд. Хумс цохисон - доошилсон ... Голын дээгүүр ойд тэр байшин зогсож байна. Түүнийг намуухан, царай муутай байг. Гэхдээ зун ирэх болно, өөрөөр байж болохгүй, Энэ хайрт тантай бидэнтэй уулзах болно ... Маш урт даавуу Бид тантай хамт байгаагаа хурдан санацгаая. Энэ толгойн гоёл Энэтхэгчүүд удаан хугацаагаар. Нар хөгжилтэй гэрэлтэв Гэнэт бүх зүйл харанхуй болов. Бороо орж, бүр мөндөр орж эхлэв. Үүнд хэн буруутай вэ? Урт хүзүүтэй Африк Тэрээр Орост байгаа гадаадын иргэн юм Тэгээд аль хэдийн, аль жил Тэр амьтны хүрээлэнд амьдардаг. |
Даалгавар: 2 өгүүлбэрийг зөв бодож, бич
бидэнд байгаа
гайхалтай
эцэг эх хүүхдүүд
баяртай
1)_________________________________________________________________
2)_________________________________________________________________
JI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU гэсэн үсгийн зөв бичгийн дүрмүүд нь хамгийн анхны сурсан дүрмүүдийн нэг юм. бага сургуульОрос хэл дээр. Дүрэм нь маш энгийн бөгөөд үүнээс үл хамаарах зүйл байдаггүй ч хүүхдүүд ийм үг бичихдээ алдаа гаргадаг. Эдгээр үсгийн хослолыг бичих, автоматжуулахын тулд диктант бичих текст, энэ хуудсан дээр хууран мэхлэхийг хянах нь танд хэрэгтэй болно. Диктант нь 1-р ангийн төгсгөлд, хоёрдугаар ангийн сурагчдад сэдвийг засахад тохиромжтой.
ZhI, SHI-ийн диктант
Zhi, SHI I үсгээр бичнэ. Жишээ нь: хүүхдүүд, цасан ширхгүүд.
Энд сарнай цэцэг байна. Сайхан анхилуун цэцэгс! Цэцгийн эргэн тойронд өргөстэй. (найман)
Голын эрэг дээрх зэгс. Сайн зэгс! Сэвсгэр дэгдээхэйнүүд байдаг. (есөн)
Серёжа Шишкин харандаатай. Леша Жиров машинтай. Сайхан бэлэг! (арав)
Манайд зараа, хулгана байдаг. Зараа исгэнэ. Манай хүүхдүүд оройн хоолонд будаа хүлээж байна. (арван дөрөв)
Лёша хадлан дээр хэвтэж байна. Өвс нь анхилуун үнэртэй. Свифтүүд нисдэг. Леша зэрлэг сарнай жимстэй. (12)
Саша авга ах нь нугастай. Тэрээр Миша, Даша хоёрт хантааз оёжээ. Манай хантааз сайн байна! (арван дөрөв)
Маша, Даша хоёрын байшингийн ойролцоо хүүхдүүд тоглож байна. Бид тэдэнтэй найзууд. Манай хүүхдүүд баяртай байна. (арван дөрөв)
Яша зараатай. Шанаганд зараа будаа хийнэ. Зараа гүйж байна. Тэр оройн хоол идэхээр яарч байна. (арван тав)
Гоша дэлгэцийн ард хулгана амьдардаг. Тарган муур гэр орноо сайн хамгаалдаггүй. Тэр худлаа ярьсаар л байна. (арван дөрөв)
Өвөл. Бид гудамжаар гүйж байна. Бид хүйтэнд чичирч байна. Цасанд дарагдсан байшингийн дээвэр. Цас сэвсгэр байна. (арван тав)
Орон сууцны байшингийн дээвэр нь ширээ шиг байдаг. Сэвсгэр цас байна. Цасан ширхгүүд унасаар л байна. (арван дөрөв)
Хуучин залуус хүүхдүүдэд зараа авчирсан. Зараа гүйж, цаас шажигнана. Хүүхдүүд зараатай тоглож байна. (арван дөрөв)
Бамбарууд юу вэ? Тэд ойд амьдардаг. Хүүхэд урт хөлтэй байдаг. Том, өргөн чих. Эдгээр нь хандгай юм. (арван есөн)
Хөөрхөн хүүхдүүд ээ! Дэвтэртээ цэвэрхэн бичээрэй. Сайн дүн ав. Хариулах гэж бүү яар. Хамт амьдар. Эрдэнэсийн нөхөрлөл. (17)
Ойд чимээгүй байдал. Глаша, Даша нар өргөн цанатай. Цана сайн гүйдэг. Цас ширгэнэ. Нарсны орой нь сэвсгэр байдаг. Тэдний дээр цасан ширхгүүд байдаг. (20)
Миша, Саша Жижин нар амралтаа авлаа. Тэд нагац эгч Даша, эмээ Маша нартай хамт амьдрах болно. Хүүхдүүд тэднийг хатааж, өвс эргүүлэхэд тусална. (22)
Моржууд нүцгэн мөсөн дээр төрдөг. Гэхдээ тэд өвддөггүй. Ээж нь тэднийг бүрэн тослог сүүгээр хооллодог. Сарын дотор бамбарууш тав дахин хүнд болдог. (23)
Шувууд өндөглөдөг. Мөн хорт могойнууд амьд бамбарууш төрүүлдэг. Эдгээр могойнууд ердөө нэг өдрийн настай. Гэхдээ хүүхдүүд хэрхэн исгэрэхээ мэддэг бөгөөд маш хортой байдаг! (21)
Манай хүүхдүүд ойгоос гарч ирэв. Наташа улаан үстэй. Миша анхилуун үнэртэй жимстэй. Даша нь хөндийн анхилуун сараана цэцэгтэй. Хэн яарч байна вэ? Ямар амьтан хашгирч, гүйдэг вэ? Энэ бол зараа! Болгоомжтой, сэвсгэр хулгана! (29)
Цэлмэг дээр чижик эргэлдэж байна. Тэр өргөн зам дээр сууж байна. Улаан муур гүйж байна. Тэр чижикийг харж байна. Тэр чихээ чимхдэг. Хөндийн сараана цэцэгт нуугдаж байна. Худлаа ярьж, хүлээдэг. Дараа нь тэр үсэрдэг. Гэхдээ тэр буруу байна. Чижик амьд байна. Тэр нисдэг. (гучин)
Сэвсгэр хулганууд өргөн цөөрмийн дэргэд амьдардаг байв. Хавар хулгана ууланд яаран гарчээ. Тэд оргилд хүрч ирэв. Үнэг тэнд амьдардаг байв. Тэр хулганууд ирсэнд баяртай байв. Тарган хулганууд ямар сайн вэ! Үнэг тансаг оройн хоол идэх болно! (31)
Манай хашаанд зараа, улаан хэрэм амьдардаг. Энд зараа өргөн замаар гүйж байна. Тэр хамгаалах байр руу яаран очдог. Зараа зэрлэг сарнайн дотор суугаад исгэрнэ. Мөн хөндийн анхилуун сараана цэцэг дундуур сэвсгэр хэрэм үсэрч байна. (32)
Нарвал бол том далайн гахай юм. Тэд мөсөнд амьдардаг. Нарвалууд том соёотой байдаг. Энэ амьтан маш хүчтэй мөсийг соёогоор нь цоолж чаддаг. Нарвал ингэж амьсгалдаг. (23)
Том шалбааг тойрон амьтад цугларав. Анааш нь хөндийн сараана цэцэг үнэрлэдэг. Шимпанзе боргоцойг ус руу шиддэг. Хулганууд унасан навчийг цуглуулдаг. Энд зараа ирж байна. Тэр хол амьдардаг. Туулай чихээ нугалав. Зэгсэнд нуугддаг. (гучин)
Чимээгүй. Сэвсгэр цас орж байна. Цасан ширхгүүд хөвсгөр шиг нисдэг. Манай байшингийн дээвэр цагаан болсон. Хүүхдүүд цасанд баяртай байна. Сэвсгэр нохой үржүүлгийн газрын дэргэд хэвтэж байна. Манай Пушинка хүмүүст үйлчилдэг. Тэр хашаагаа хамгаалдаг. (27)
Уулын оройд нэгэн эрдэнэ бий. Улаан луу ойролцоо амьдардаг. Тэр эрдэнэсийг хамгаалдаг. Луу том сарвуутай, сэвсгэр сүүлтэй. Ханхүү лууг ялахаар шийдэв. Зэвсэгтэй ирсэн. Луу зугтах болно. (28)
Хирс бол хамгийн том амьтан юм. Хирсүүдийн зэвсэг нь хамар дээрх эвэр, хүчтэй туурай юм. Энэ нь хирсийг амьд үлдэхэд тусалдаг. Тэд гэдсэн дээрээ эсвэл хажуу тийшээ унтдаг. Эдгээр амьтад удаан хугацаагаар амьдардаг. (26)
Карлсон дээвэр дээр амьдардаг. Тэр хүү Карлсонтой найзууд. Хүүхэд найзынхаа дээвэр дээр байна. Дээвэр нь өргөн. Та дээвэрээс хол харж болно. Доор олон машин байна. Хажуугаар өнгөрөх хүмүүс ирж байна. Оройн хоол удахгүй болно. Карлсон Хүүхдийг дээвэр дээрээс буулгав. (31)
Ирвэс өндөр ууланд амьдардаг. Бяцхан ирвэсийн эх хөвсгөр үслэг эдлэлээрээ үүрийг дулаацуулдаг. Тэр гэдсэн дээрх үслэг эдлэлийг гаргаж авдаг. Ирвэсний сүү нь тослог юм. Энэ нь үнээний сүүнээс тав дахин өөх тос юм. Хүүхэд үүнийг хөхөж, хөлддөггүй. (37)
CHA-SHCHA дээр бичсэн диктант
H A, SHA A үсгээр бичнэ. Жишээ нь: хоол, цай.
Энд төгөл байна. Шаазгайнууд жиргэж байна. Дүүжин дээр орилолдож байна. Дэгээ нь дэгээтэй. Бүүжин туулай руу хашгирав. (арван тав)
Бид шарсан мах авахаар явлаа. Үүл гүйж ирэв. Шугуй чимээ гаргав. Гацуурууд сэгсэрлээ. Борооны дусал байнга орж байв. Бид гэр лүүгээ уралдлаа. (арван зургаа)
Брукс бувтналаа. Нар дэлхийг гэрэлтүүлдэг. Төгөл нь ногоон өнгөтэй. Маша дэгээ харав. Шаазгайнууд жиргэж байна. Хавартай уулзаарай! (арван дөрөв)
Халуунаар. Туулайнууд туулайтай. Чоно чонын бэлтрэгтэй. Хөөндөй хөөсөнд шуугина. Тэнд одууд, одууд байсан. Халуун цаг. (17)
Бид өвөлдөө баяртай гэж хэлдэг. Хүйтэн хагардаггүй. Бид хаврыг угтаж байна. Удахгүй гадаа, одууд хашгирах болно. (арван тав)
Талбай дээр пальтотой харуул байдаг. Түүний хажууд хоньчин сууж байна. Банзан дээвэр дээр зулзаганууд хашгирч байна. Хоньчин архирч эхлэв. (17)
Ихэнхдээ шувууны үүр нь цайны аягатай төстэй байдаг. Тэдгээр нь салбаруудаас нэхмэл юм. Ихэнхдээ үүрийг ноосоор тусгаарладаг. (арван зургаа)
Коля талбай дээр Светатай уулзав. Тэнгэрт үүл хөвж байв. Үүл Коляг төөрөгдүүлэв. Түүнд цув байхгүй. (арван зургаа)
Модон дээвэр дээр бороо орж эхлэв. Салхи мөчрүүдийг сэгсэрнэ. Хүрээнүүд үүрэндээ хашгирав. (арван гурав)
Хойд туйлын морин загаснууд үүрээ цагаан баавгайгаас зоригтой хамгаалдаг. Даредевилууд зөвхөн чанга хашгираад зогсохгүй. Шувууд ихэвчлэн ядуу хүнийг сүүл, чихнээс нь барьж авдаг. (23)
Оюутнууд ихэвчлэн талбайг тойрон алхдаг. Тэнд харуул байдаг. Энэ нь удаан хугацаанд үлддэг - хоёр цаг. Тэр хүйтэн байна. Тэр бээлий өмссөн боловч хүрэмгүй. Залуус орилолдоод яг л яг л хагарч байна. Харуул анхаарал хандуулдаггүй. (гучин)
Хоньчин гөлөгтэй байсан. Тэд архирдаг. Одоо ээж тэднийг хооллох болно. Гөлөгнүүд чимээгүй, сүү хөхөж байна. Сүү бол тэдний хоол юм. Бид гөлөгнүүдийг харахаар ирсэн. Хоньчин биднийг анзаарав. Тэр гомдоллож эхэлдэг. (29)
Ойн гүн. Нугад чоно тоглож байна. Тэд архирч, хашгирав. Чоно тэдэн рүү байнга хардаг. Тэр бүх зүйлийг анзаардаг. Тэр шугуйд шувуудын жиргээг сонсдог. Бөмбөлөгүүд тоглохоо больж, ээжийнхээ араас гүйдэг. (31)
Тэнгэрт аймшигт үүл бий. Туулайнууд түүнийг анзаардаг. Тэд хашгирч, хашгирав. Нэг цагийн дараа бороо орж магадгүй. Туулайнууд гэртээ гүйдэг. Харанхуй зузаарч байна. Эхний дуслууд дээвэр дээр буув. Бороо удаан үргэлжлэхийг амлаж байна. (29)
Ойд зуслангийн байшин байдаг. Тэнд хөгшин өвөө амьдардаг. Ач нар нь түүн дээр байнга ирдэг. Тэр тэдэнтэй уулзаж, ширээн дээр тавьдаг. Тэд хамтдаа цай уудаг. Дараа нь ач, зээ нар нь өвөөдөө баяртай гэж хэлдэг. Тэд илүү олон удаа эргэж ирнэ гэж амлаж байна. (32)
Бид ихэвчлэн ой руу явдаг. Тэнд царцаа жиргэж байна. Нэг нь маш чанга хашгирав. Бид нэг цагийн турш хийлчийг сонссон. Гайхалтай зураач! Бид хийлчидтэй салах ёс гүйцэтгэсэн. Биднийг буцаж ирэхэд үүл гүйж ирэв. Бид гэр лүүгээ уралдлаа. (31)
Бид ойд нэг цаг алхаж байна. Манай хоньч нохой бидэнтэй хамт байна. Ой зузаарч эхлэв. Энэ бол аяга. Буцах цаг боллоо. Бид явган хүний зам дээр горхи гаталж байна. Энд төгөл байгаа бөгөөд түүний ард манай зуслангийн байшин байдаг. (гучин)
Чу, Шу дээр бичсэн диктант
ЧУ, ШУ Ү үсгээр бичнэ.Жишээ нь: оймс, цурхай.
Би асуудлыг шийдэж байна. Би хариулт хайж байна. Дараа нь би дүрмийг сурдаг. (арав)
Би өөр хүний гэрт ирсэн, би орж, тогшихыг хүсч байна. Нохой намайг сонсож чадна. (арван гурав)
Би цэцэрлэгт чихмэл чирж байна. Би ногоо тарих болно. Тэд гайхалтай сайхан байх болно. (арван гурав)
Би уснаас цурхай чирч байна. Би энэ мангасдаа сэтгэл хангалуун байна. Би чих хоол хийхийг хүсч байна. Цурхай нүдээ цавчина. (арван зургаа)
Би ширмэн олмоор байна. Би шүүгээ рүү харж байна. Би үүнийг гараараа мушгиад байшин руу чирнэ. (17)
Шувууд өндөглөдөг. Загаснууд түрсээ шахаж байна. Өндөгнөөс шарсан мах гарч ирдэг. Цурхай, боргоцой, сахалт загаснууд хавар түрсээ гаргадаг. (17)
Пика бол жижиг шувуу юм. Тэр нугастай хамартай. Хараач - гайхамшиг! Пика вальс бүжиглэж байна. Тэр гацуурыг тойрон эргэлдэж, гайхалтай үсрэлтүүдийг хийдэг. Энэ бол пика вальс юм. (23)
Бузар булай хувцасны шүүгээний ширмэн тогоонд амьдардаг байв. Түүний нүд аймшигт харанхуйг гэрэлтүүлэв. Ямар гайхамшиг вэ Мангас уу эсвэл галзуу амьтан уу? Түүнийг Чу-шук гэдэг. Тэмтрүүл дээр хачин оймс байдаг. Нэг удаа Чущук асуудалд оров. Тэрээр Щуре голын эрэг дагуу сэлэв. (35)
Би барьж авмаар байна том цурхай. Би саваа шидэж, модон дээр сууна. Би сууж байна, би чимээгүй байна. Би цурхай хазаж байгааг мэдэрч байна. Би түүнийг чирч байна. Татаж авахдаа би шүүрч авна. Энд арай илүү байна! Би баяртайгаар хашгирч байна. (29)
Бид далайн эрэг рүү явлаа. Гэнэт бид үүл харав. Миний ах Саша нүдээ цавчиллаа. Салхи шуурч байна. Далайд давалгаа урсдаг. Тэд мангас шиг харагдаж байна. Тэнгэрт аянга цахиж байна. Би гэртээ харимаар байна. (29)
Арктикийн үнэгний хоол бол загас, шувуу юм. Үнэг олзоо хаана нуудаг вэ? Хойд туйлын үнэг нь мөнх цэвдэгт хоол хүнсээ хадгалдаг. Тэд олзоо нүхэнд хийнэ. Ийм гайхалтай хөргөгчинд хоол хүнс удаан хугацаанд хадгалагддаг. (27)
Хаант улсад нэгэн гайхамшиг тохиолдов. Аймшигтай мангас гарч ирэв. Тэр асар том тэмтрүүлтэй. Ханхүү шүүгээнээс гинжин шуудан олов. Тэмцэхээр гарлаа. Энд мангас байна. Ханхүү нүдээ анив. Гайхалтай сум харвалаа. Аймшигтай мангас гэж байхгүй. (31)
Чоно тэнүүчилж, хоол хайж байна. Энд байгаа танихгүй хүн хэн бэ? Чоно олзны үнэрийг үнэрлэдэг. Туулай аюулыг мэдэрдэг. Туулай нь гайхалтай хөлтэй, мэдрэмтгий чихтэй. Тэр төгөл рүү гүйв. Гүйж, хөлийг нь мэдрэхгүй байна. Манай хувцасны шүүгээ рүү гүйв. Цутгамал дээр бохирдсон. Бохир болсон. (37)
Бид цурхай барьсан. Саванд ус хийнэ. Бага зэрэг давсалсан. Чих байх болно! Манай хоньчин загасны үнэрийг мэдэрсэн. Тэр сайн зөн совинтой. Түлээ дуусч байна. Би илүү ихийг хайж, тэднийг авчрах болно. Дараа нь би төмсийг хальслах болно. (гучин)
Би баатартай шуудангаар уулзсан. Тэр бол гадаад хүн. Би түүнийг гэртээ урихыг хүсч байна. Түүнийг амьдруул. Тэр бол галзуу хүн. Тэр шүүгээнд ороод суув. Би чимээгүй байна. Харийн нутагт амьдрах хэцүү. (28)
Би голоос цурхай татдаг. Би загас цэвэрлэж байна. Би чих хоол хийхийг хүсч байна. Цурхайгаа индүүдээ хийгээд зууханд хийнэ. Хоньчин нохой минь Чуньяа гайхалтай загасны шөл үнэртэж байна. Нэг цагийн дараа би цутгамал төмрийг сугалж авна. Хөөх, ямар сайн. (37)
Яша Чукин Чубрик хэмээх гөлөгтэй байжээ. Чубрик харсан айлгах. Хүүхэд мангасаас бага зэрэг айсан. Гөлөг нүдээ цавчив. Ямар тэнэг тэнэг вэ! Байгалийн ямар гайхамшиг вэ! (22)
Би ногоо тарьмаар байна. Би шүүгээнд хүрз авъя. Би хүнсний ногоо бүрт газар олох болно. Би услах сав авчирна. Би цэцэрлэгт аймшигт хорхой тавих болно. Би лууван, яншуй, dill тариалах болно. Би найзуудаа эмчлэх болно. (27)
Материалын давталт
Гол мөрөнд цурхай, цурхай урсаж байна. Би тарган цурхай барьсан. Би түүнийг уснаас чирсээр нэг цаг болж байна. Би тэгнэ гэж айж байна. (20)
Бид шугуй руу явлаа. Энд зараа байна. Энд хулгана байна. Тэнгэрийг бохир үүл бүрхэв. Аянга анивчина. Би уйлж байна. (арван зургаа)
Ээж оройн хоол хийж эхлэв. Бид байцаатай шөлөнд sorrel, байцаа хэрэгтэй. Би шүүгээнээсээ шинэхэн байцаа чирэв. (арван зургаа)
Маша зуслангийн байшинтай. Тэнд хулгана шүүгээнд амьдардаг. Маша тэднийг байнга сонсдог. Хулганууд ухаантай. (арван тав)
Өвөө гайхалтай гартай! Тэр гоёмсог хантааз оёжээ. Энд савхин гутал байна. Сайн гутал! Би өөрөө тэднийг уншсан. (арван есөн)
Бид илүү олон удаа байдаг. Энд түүний оршин суугчид байна. Хөөндөй шажигнана. Ориолес хашгирав. Шаазгайнууд үсэрч байна. Зараа архирах. Тоншуул тогшиж байна. Бүх амьтад хоол хүнс хайж байна. (21)
Манай шүүгээнд сэвсгэр муур байдаг. Тэрээр хэдэн цагийн турш модон дээвэр дээр хэвтдэг. Би муурыг тарган цурхайгаар эмчилнэ. (арван найман)
Бидэнд туулай бий. Хөвсгөр нялх хүүхдүүд орилолдоно. Би тэдэнд зориулж аяганд хоол хийж өгмөөр байна. (арван зургаа)
Би Миша Щукиний дача хайж байна. Энэ газрыг хоньчин нохой хамгаалдаг. Би тогшиж, хашгирав. Миша над руу гүйж байна. (арван зургаа)
Хүйтэн шажигнана. Ихэнхдээ чимээгүй. Харин тоншуул тогшдог. Тэд холтос дороос хоолоо хайдаг. (арван дөрөв)
Бид шугуй руу явж байна. Хөндийн анхилуун сараана цэцэглэдэг. Свифтүүд үүрэндээ өвс чирнэ. Сэвсгэр хулгана хашгирав. Зараа тэднийг барьдаг. (арван найман)
Саша, Миша хоёр сайн барьдаг. Тэд цурхай загас барьжээ. Оройн хоолонд бид гайхалтай загасны шөл байна. (17)
Манай цагны пүрш хагарлаа. Цагчин нүдээ анив. Тэр цагаа засдаг. Энд гайхамшиг байна! Цаг зүүж байна. Битгий уйд. (арван найман)
Өвөл шугуйд ид шидтэй байдаг. Сэвсгэр цас нь хун хөвсгөр шиг байдаг. Энэ үед ойд гайхалтай амьдрал. (арван зургаа)
Анааш бол дэлхий дээр амьдардаг хамгийн өндөр амьтад юм. Жижиг толгой нь жижиг эвэртэй титэмтэй. Тэр бор нүдтэй, нарийхан чихтэй. Хувцас богино байна. Энэ нь хачин хэлбэрийн хар толботой. Анааш бол тал нутгийн оршин суугчид юм. Тэд толгодоос зайлсхийдэг. (34)
Би туулай тэжээхийг хүсч байна. Өвдөлттэй нь тэд бүдүүлэг. Тэд миний өмч дээр модон амбаарт амьдардаг. Би цэцэрлэгт байцааны том толгой хайж байна. Би түүнийг туулай руу чирч байна. Нялх хүүхдүүд хашгирав. Тэд хоол үнэртдэг. (гучин)
Өвчтэй загасыг цэвэр загасаар цэвэрлэнэ. Тэд сэрвээгээ хайрст үлд, хавч хэлбэртэн, арьсны хэсгүүдээс цэвэрлэдэг. At том загасам, шүдээ хүртэл цэвэрлэ. Амьд шүдний сойз! Бүхэл бүтэн дараалал загас тэднийг тэвчээртэй хүлээж байна. Загаснууд эмч рүүгээ хажуу тийшээ эргэж, амаа том ангайна. (42)
Буга бол хүчтэй хөлтэй, өндөр толгойтой том амьтан юм. Толгой нь гоёмсог эвэртэй титэмтэй. Залуу амьтад жижиг эвэртэй байдаг. Залуу эвэр нь хүрэхэд зөөлөн, бүлээн байдаг. Тэд амархан гэмтдэг. Буга нь цөөн сүрэгт амьдардаг. (34)
Ууртай могойнууд исгэрнэ. Бяцхан хүүхдүүд бага зэрэг исгэрч байна. Илүү том исгэрэх нь илүү чанга сонсогддог. Африкийн хорт могой маш чанга исгэнэ. Түүний нэр жигд - шуугиантай хорт могой. Мөн могой сүүл дээрээ шажигнана. Илүү олон могой жиргэж, шажигнаж, шажигнана. Тэд жинлүүрээрээ эдгээр дуу чимээг гаргадаг. (44)
Лосиха скаутуудаа дайснуудын эсрэг шиддэг. Эдгээр нь нүд, чих, хамрын нүх юм. Нүд нь хөдөлгөөнийг татав. Чих чимээ сонсогдов. Хамрын нүхэнд үнэр татав. Одоо скаутууд амарч байна. Хөл ажиллах хэрэгтэй! (27)
Өвөө гуагаа хамгаалдаг. Тэр том нохойтой. Ач нар нь өвөө дээрээ байнга зочилдог. Өнөөдөр тэд оройн хоолонд орно гэж амласан. Өвөө ширмэн тогоонд цурхай загасны шөл хийж өгдөг. (25)
Могойнууд арьсаа солиход тохиромжтой газар хайж байна. Энэ нь овоолсон чулуу эсвэл овоо мод байж болно. Ихэнхдээ ийм газруудад могойн арьс маш их байдаг - мөлхөж байдаг "Ийм газруудыг могойн хувцас солих өрөө гэж нэрлэдэг. (28)
Тэнгэрт үүл хөвж байна. Чоно хашгирав. Бусад нь архирдаг. Тэд аль хэдийн том болсон. Мэдрэмжтэй эм чоно тэнгэр рүү нүдээ цавчина. Тэр шуургыг мэдэрч, чихээ чимхэв. Баргар чонын зулзага ярвайж эхлэв. Ах нар түүнд хариулав. (29)
Том хоньчин нохой гуа дээр амьдардаг. Тэд амтат гуа хамгаалах хэрэгтэй. Танихгүй хүмүүсийг тухайн газарт бүү оруул. Модон үржүүлгийн газар орон сууцны өмнөх тавцан дээр зогсож байна. Хажуугаар нь өнгөрөх хүн ирж байна. Нохой архирах. (27)
Би байцааны шинэхэн толгойтой. Би шаргал хайж байна. Оройн хоолны үеэр би найзуудаа ширмэн байцаатай шөлөөр дайлахыг хүсч байна. Эргэн тойронд олон боргоцой байдаг. Анхилуун өвс шуугина. Сарнайг мэдрэх шаардлагагүй! - Би алганаасаа өргөс сугалах болно, Тэгээд энд сорел байна! Ямар аз вэ! (37)
Чукоткад гайхалтай загас амьдардаг. Жилийн дөрвөн сард тэрээр хойд нууруудын мөстэй усанд сэлж байна. Тэгээд найман сарын турш нуурын мөс болж хөлддөг. Зуны улиралд мөс хайлдаг. Загас амь орж, дахин сэлж байна. (33)
Энд ойн шугуй бий. Манай залуус тэнд овоохой барьж байна. Би том мөчрүүдийг авч явдаг. Би тэднийг дээвэр дээр тавихыг хүсч байна. Одоо олон салбар бий. Орон сууц бэлэн боллоо. Би түүдэг газар хайх гэж байна. (29)
Амьтад олон янзын дохиотой байдаг. Эдгээр дохиогоор тэд хоорондоо маш их харилцдаг. Хэрээ талбай дээгүүр нисч, хашгирав. Гэнэт тэдний нэг нь арай өөрөөр дуугарав. Энэ хэрээ олзоо анзаарч, сүрэгт мэдэгдэхээр шийдэв. Мөн аюулын дохио байдаг. Сүрэг тэднийг сонсоод, босож, нисэх болно. (44)
Модны холтос дор жижиг шавж суурьшжээ. Тэд хэн бэ? Слагууд навч, мөөг иддэг. Хуурай цаг агаарт тэд холтосны хагарлаар нуугддаг. Центипедүүд холтос дор амьдардаг. Шөнөдөө шавьж хайж гарч ирдэг. Модны бөөс нь холтос дор чийгтэй газар нуугддаг. (40)
Хэрээнүүд маш их зүйлийг мэдэж, урьдчилан таамаглаж байдаг. Тэд цаг агаарыг нарийн тодорхойлж чадна. Хэрээнүүд хошуугаа мөрнийхөө өдөнд нууж, модны орой дээр суудаг - хяруу улам хүчтэй болж байна. Тэд доод мөчрүүд дээр суугаад газарт наалддаг - хүчтэй салхинаас зайлсхийх боломжгүй. (32)
Байгаль бол амьд, амьгүй юм. Амьгүй байгаль бол нар, ус, чулуу юм. Зэрлэг амьтад бол бүх л амьд амьтан юм. Амьсгалах, мэдрэх, идэх бүх зүйл. Бид амьд байгалийг хүн, амьтан, ургамал гэж нэрлэдэг. Амьтад бол амьтан, шувууд, загас, шавьж юм. (33)
Бид танил үүрэнд байнга очдог байсан. Удалгүй шувууд бидэнд дассан. Зуны эхэн үед хөх өндөгнөөс сэвсгэр дэгдээхэйнүүд гарч ирэв. Мөн үүрний ойролцоо хуурай хясаа тавьдаг. Шувууд дэгдээхэйгээ тэжээх гэж ирсэн бөгөөд биднээс огт айгаагүй. (34)
Навчийг цай бэлтгэхийн тулд цайны ургамлаас хурааж авдаг. Хамгийн сайн цай нь хамгийн залуу, хамгийн зөөлөн навчийг шаарддаг. Урт жилэмэгтэйчүүд үүнийг хийсэн. Тэд бутнуудын эгнээ хооронд аажуухан хөдөлж, том сагсуудыг нуруундаа үүрч байв. Одоо тусгай машинууд бий болсон. Тэд илүү их навч цуглуулдаг. (43)
Болгоомжтой цуглуулсан цайны навчийг хатааж, өртдөг тусгай эмчилгээ. Навчийг үнэртэй болгохын тулд тэдгээрийг амталдаг. Тиймээс дэлгүүрт байгаа цай нь үнэрээрээ маш өөр байдаг. Бид ихэвчлэн янз бүрийн ургамлын навчны холимог цай гэж нэрлэдэг. Гаатай маш амттай, эрүүл цай. (39)
Бөгжтэй далайн хав нь Арктикт байдаг хамгийн жижиг далайн хав юм. Эдгээр амьтад тэнэмэл амьдралын хэв маягийг удирддаг. Цагираган далайн хавын дуртай хоол бол сагамхай загас юм. Эдгээр загаснууд ихэвчлэн далайн эрэг дагуух томоохон сургуулиудад шилждэг. Бөгжний тамга нь Улаан номонд орсон бөгөөд хамгаалалтад байдаг. (39)
Морь нь Хойд мөсөн далайн тэнгист амьдардаг. Эдгээр нь маш том амьтад юм. Гаднах төрхөөрөө бол моринууд болхи юм. Гэхдээ тэд маш уян хатан байж чаддаг. Моржууд далайн ёроолд амьдрах газар хайж байна. Тэдний хоол бол хавч хэлбэрт, өт юм. Моржууд ихэвчлэн мөсөн дээр rookeries зохион байгуулдаг. (38)
