Γνωστικό ερευνητικό έργο «Το έδαφος είναι μια ζωντανή γη. Ενδιαφέρουσες πληροφορίες για το έδαφος Τι πρέπει να πείτε στα παιδιά για το έδαφος
Αυτό το εκπαιδευτικό βίντεο είναι για αυτοδιδασκαλίαςθέμα «Το έδαφος και η σύνθεσή του». Κατά τη διάρκεια αυτού του μαθήματος, θα μπορέσετε να εξοικειωθείτε με την κύρια ιδιότητα του εδάφους - τη γονιμότητα. Ο δάσκαλος θα μιλήσει για τη σύνθεση του εδάφους, χάρη στην οποία τα φυτά μπορούν να λάβουν από αυτό τα απαραίτητα στοιχεία για την ανάπτυξή τους.
Αν ρίξετε ένα κομμάτι ξηρού χώματος σε ένα ποτήρι νερό, πώς μπορείτε να εξηγήσετε την εμφάνιση φυσαλίδων αέρα στο νερό; Αυτή η εμπειρία δείχνει ότι η σύνθεση του εδάφους περιλαμβάνει αέρα.
Αφού χαμηλώσετε το χώμα σε ένα ποτήρι νερό, πρέπει να ανακατέψετε και να το αφήσετε να εγκατασταθεί. Χρησιμοποιώντας μια πιπέτα, λαμβάνονται μερικές σταγόνες από αυτό το νερό και τοποθετούνται σε μια γυάλινη πλάκα. Τώρα πρέπει να ζεστάνετε το ποτήρι πάνω από τη φωτιά του κεριού. Μετά την εξάτμιση του νερού, ένα λεπτό στρώμα παρέμεινε στο ποτήρι λευκή επίστρωσηείναι μεταλλικά άλατα. Αυτή η εμπειρία έδειξε ότι το έδαφος περιέχει μεταλλικά άλατα που μπορούν να διαλυθούν στο νερό.
Μπορείτε να βάλετε το χώμα στο καπάκι, τότε θα πρέπει να θερμανθεί πάνω από μια φλόγα κεριού. Το γυαλί συγκρατείται πάνω από το έδαφος. Το ποτήρι αρχικά υγραίνεται και στη συνέχεια εμφανίζονται σταγόνες νερού πάνω του. Αυτό είναι το νερό που περιέχεται στο έδαφος, όταν θερμαίνεται, εξατμίζεται. Οι υδρατμοί ανεβαίνουν, συναντούν κρύο γυαλί στο δρόμο τους, κρυώνουν και μετατρέπονται σε μικροσκοπικές σταγόνες νερού (Εικ. 2).
Ρύζι. 2. Πειράματα στο έδαφος ()
Αυτή η εμπειρία δείχνει ότι το νερό υπάρχει στο έδαφος. Εάν συνεχίσετε να θερμαίνετε το έδαφος, τότε σύντομα θα υπάρχει καπνός και άσχημη μυρωδιά. Αυτό καίει μέρος του εδάφους, το οποίο αποτελείται από υπολείμματα φυτών και μικρών ζώων σε αποσύνθεση. Αυτό είναι ένα αναπόσπαστο μέρος του εδάφους - χούμο. Εάν το χώμα πυρωθεί για πολύ καιρό στη φωτιά, τότε το χούμο θα καεί εντελώς και το χώμα θα αποκτήσει γκρι χρώμα. Αυτό αποδεικνύει ότι το χούμο δίνει στο έδαφος ένα σκούρο χρώμα.
Αν βουτήξετε λίγο χώμα σε ένα ποτήρι νερό, το ανακατέψετε και το αφήσετε να καθίσει, θα δείτε πώς ένα στρώμα άμμου κατακάθεται στον πάτο, ένα στρώμα πηλού πάνω του και ένα στρώμα σκούρου χρώματος από πάνω είναι χούμο. . Αυτό αποδεικνύει ότι το έδαφος περιέχει άμμο και άργιλο (Εικ. 3).
Ρύζι. 3. Πειράματα στο έδαφος ()
Ποια είναι τα αποτελέσματα των πειραμάτων και των παρατηρήσεων; Μάθαμε ότι η σύνθεση του εδάφους περιλαμβάνει αέρα, νερό, μεταλλικά άλατα, χούμο, άμμο και άργιλο.
Υπάρχει πάντα άγρια ζωή στο έδαφος: ρίζες φυτών, βακτήρια, γαιοσκώληκες, μυρμήγκια, σκαθάρια κοπριάς και πολλά άλλα. Ροκανίζουν τις ρίζες των φυτών, αλέθουν κάτι, το σέρνουν και το μαζεύουν.
Τι παίρνουν τα φυτά από το έδαφος; Πρώτον, ο αέρας, οι ρίζες των φυτών αναπνέουν τον αέρα που βρίσκεται στο έδαφος. Δεύτερον, νερό. Τα φυτά απορροφούν θρεπτικά συστατικά μαζί με νερό. Τα υπολείμματα νεκρών φυτών και ζώων επεξεργάζονται από βακτήρια και έντομα που βρίσκονται στο έδαφος. Έτσι, το έδαφος αναπληρώνεται συνεχώς με χούμο και μεταλλικά άλατα. Αυτή είναι μια πραγματική αποθήκη φυτικών θρεπτικών συστατικών. Επιπλέον, τα ζώα που ζουν στο έδαφος το χαλαρώνουν και ο αέρας και το νερό διεισδύουν καλύτερα στο έδαφος.
Όταν λένε ότι η γη είναι η τροφή, εννοούν το χώμα. Τα φυτά παίρνουν νερό και θρεπτικά συστατικά από το έδαφος. Πολλά ζώα τρώνε φυτά. Τα έντομα τρώνε τις ρίζες, τους μίσχους, τα φύλλα των φυτών (Εικ. 4), τα σαρκοφάγα πουλιά φυλάνε καρπούς. Τα λαχανικά τρώγονται από αγελάδες, άλογα, άλκες.
Τα φυτοφάγα ζώα γίνονται θήραμα αρπακτικών. Κατά συνέπεια, τα αρπακτικά ζώα εξαρτώνται από τη γονιμότητα του εδάφους.
Ένα άτομο στη γη καλλιεργεί δημητριακά, λαχανικά, όσπρια, φρούτα και μούρα και καλλωπιστικά φυτά. Το γόνιμο έδαφος παρέχει στους ανθρώπους ρούχα από βαμβάκι και λινό, τα οικόσιτα ζώα παρέχουν τροφή και παρέχουν στους ανθρώπους γάλα, κρέας, αυγά, μέλι, μαλλί και πολλά άλλα προϊόντα. Το έδαφος είναι ο σημαντικότερος πλούτος της χώρας, γι' αυτό οι αγρότες φροντίζουν να αυξάνουν τη γονιμότητά του και να το προστατεύουν.
Πώς φροντίζουν οι άνθρωποι το έδαφος; Προκειμένου το έδαφος να περνάει καλύτερα τον αέρα και να συγκρατεί νερό, το σκάβουν και το χαλαρώνουν ετησίως. Κατά τη διάρκεια του φθινοπώρου σκάψιμο μετά τη συγκομιδή, οι σβώλοι γης δεν σπάνε, το χειμώνα το χιόνι παραμένει ανάμεσά τους, οπότε την άνοιξη το έδαφος είναι καλύτερα κορεσμένο με νερό. Χαλαρώστε το χώμα την άνοιξη, λίγο πριν τη σπορά (Εικ. 5). Σε χαλαρό έδαφος, οι σπόροι βλασταίνουν καλύτερα, οι βλαστοί διαπερνούν πιο γρήγορα και το ριζικό σύστημα αναπτύσσεται καλά.
Ρύζι. 5. Χαλάρωση του εδάφους ()
Υπάρχουν πολύ λίγα διαλυμένα άλατα στο έδαφος, επομένως είναι απαραίτητο να αναπληρώνονται τα αποθέματα αλατιού ετησίως. Τα φυτά παράγουν λιπάσματα που περιέχουν όλα τα μεταλλικά άλατα που είναι απαραίτητα για την ανάπτυξη των φυτών. Υπάρχουν όμως και πολύ καλά φυσικά λιπάσματα, όπως η τύρφη και η κοπριά. Εφαρμόζονται στο έδαφος το φθινόπωρο. Όσο πιο πλούσιο σε χούμο είναι το έδαφος, τόσο πιο γόνιμο είναι. Λόγω του σκούρου χρώματος, το χώμα ζεσταίνεται καλύτερα στον ήλιο.
Τι βλάπτει το έδαφος; Οι ζημιές στο έδαφος προκαλούνται από χαράδρες (Εικ. 6), ισχυρούς ανέμους, έντονες βροχοπτώσεις, τροχούς διερχόμενων αυτοκινήτων και οικιακά σκουπίδια. Αλλά οι άνθρωποι έχουν μάθει να αντιμετωπίζουν τις χαράδρες, για παράδειγμα, οι πλαγιές τους οργώνονται όχι κατά μήκος, αλλά απέναντι.
Τα λάχανα κρατούν το νερό για να μην τρέχει κάτω από την πλαγιά και να διαβρώνει το έδαφος. Επίσης, για να σταματήσει η ανάπτυξη των χαράδρων, φυτεύονται θάμνοι και δέντρα στις κορυφές και στις πλαγιές της χαράδρας. Σε μέρη όπου πνέουν συχνά δυνατοί άνεμοι, οι άνθρωποι φυτεύουν ανεμοφράκτες και σπέρνουν γρασίδι.
Σήμερα στο μάθημα μάθατε για τη σύνθεση του εδάφους. Μάθατε επίσης τη σημασία του εδάφους για την ανθρώπινη ζωή.
Βιβλιογραφία
- Vakhrushev A.A., Danilov D.D. Ο κόσμος 3. - Μ.: Μπάλλας.
- Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. Ο κόσμος γύρω από 3. - M .: Εκδοτικός οίκος "Fedorov".
- Pleshakov A.A. Ο κόσμος γύρω στα 3. - M .: Εκπαίδευση.
- Krugosvet.ru ().
- Zaiko-mich.narod.ru).
- Schemo.RF ().
Εργασία για το σπίτι
- Ποια είναι η κύρια ιδιότητα του εδάφους;
- Σύνθεση εδάφους;
- Πώς φροντίζουν οι άνθρωποι το έδαφος;
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ
ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΥΝΔΥΑΣΜΕΝΟΥ ΤΥΠΟΥ "FIFLY"
140054 Kotelniki, περιοχή Μόσχας, md. Kovrovy δ. 34 τηλ. 559-73-44 _________________________________________________________________
Αφηρημένη ανοιχτή τάξησχετικά με την εξοικείωση
Με άλλους στην ανώτερη ομάδα d / s
Με θέμα: "Εδάφους ζωντανή γη."
Προετοιμάστηκε από: Dzhabbarova Galiya Kharrasovna
Γ. Κοτελνίκη
ΘΕΜΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ : Το έδαφος είναι η ζωντανή γη.
ΣΤΟΧΟΙ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ : 1) να εισαγάγει τα παιδιά στο έδαφος, τη σύνθεσή του με βάση πειράματα. 2) εισαγάγετε ορισμένους κατοίκους του εδάφους. 3) να διδάξουν τα παιδιά να στοχάζονται, να διατυπώνουν και να γενικεύουν τα αποτελέσματα των πειραμάτων. 4) δείξτε στο παιχνίδι τις «μαγικές μεταμορφώσεις» των φύλλων σε χώμα. 5) να ενσταλάξει μια προσεκτική στάση απέναντι στη φύση. 6) αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, τη φαντασία.
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ: διάγραμμα-εικόνα "σύνθεση του εδάφους"? για πειράματα - γη, ένα ποτήρι νερό. εικόνες που απεικονίζουν κατοίκους του εδάφους (τυφλοπόντικας, γαιοσκώληκας, μυρμήγκια, ποντίκι, αρκούδα), σταυρόλεξο με αινίγματα για κατοίκους του εδάφους. για το παιχνίδι - φύλλα, κύπελλα με γη (ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών), κορδέλες με την εικόνα ενός δέντρου - 2 τεμ., και με την εικόνα ενός γαιοσκώληκα - 2 τεμ., ένα τσέρκι - 4 τεμ. για σχέδιο - χρωματιστά μολύβια ή κραγιόνια, φύλλα τοπίου.
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΛΕΤΗΣ:
Σήμερα στο μάθημα θα μιλήσουμε μαζί σας για το χώμα, θα μάθετε από τι αποτελείται, ποιος ζει σε αυτό και πώς μπορούμε να το σώσουμε.
Τι είναι το έδαφος;
Τι πιστεύετε παιδιά; (απαντήσεις των παιδιών)
Φυσικά, έχεις δίκιο, το χώμα είναι η γη. Όλοι περπατάμε στη γη, με ξηρό καιρό, γκρινιάζουμε ότι έχει πολλή σκόνη, και όταν βρέχει, ότι είναι πολύ βρώμικο. Αλλά η σκόνη και η βρωμιά δεν είναι μόνο χώμα. Έχουμε χώμα κάτω από τα πόδια μας. Ποτίζει και ταΐζει τα φυτά και της δίνουν τα ξερά τους φύλλα.
Ρωτάς γιατί;
Το γεγονός είναι ότι το έδαφος είναι μόνο εκεί όπου αναπτύσσονται τα φυτά και αντίστροφα, τα ίδια τα φυτά δημιουργούν το έδαφος.
Πώς συμβαίνει; Ας σε θυμηθούμε.
Πόσοι από εσάς έχετε δει τα φύλλα να πέφτουν από τα δέντρα το φθινόπωρο;
Και πού πάνε τότε; (απαντήσεις των παιδιών)
Το μυστικό είναι ότι όλα αυτά τα πεσμένα φύλλα και κλαδιά πρώτα σαπίζουν και μετά σχηματίζουν το χώμα.
Από τι νομίζετε ότι είναι φτιαγμένο το χώμα; (απαντήσεις των παιδιών)
Το έδαφος αποτελείται από: άμμο, άργιλο, νερό, αέρα, χούμο.
Τώρα θα το δοκιμάσουμε πειραματικά.
Είπαμε ότι υπάρχει αέρας στο χώμα. Βρίσκεται μεταξύ σβώλων και σβώλων εδάφους σε ελεύθερα σημεία. Και για να σας το αποδείξουμε, ας κάνουμε ένα πείραμα.
ΕΜΠΕΙΡΙΑ 1: Ας πάρουμε ένα ποτήρι νερό και ρίξουμε ένα κομμάτι χώμα σε αυτό.Αν έχει αέρα μέσα, τότε θα δούμε φυσαλίδες που θα ανέβουν στην κορυφή.
Τι συμπέρασμα μπορεί να εξαχθεί από τα αποτελέσματα του πειράματος; (υπάρχει αέρας στο έδαφος)
Είπαμε επίσης ότι υπάρχει νερό στο έδαφος, γι' αυτό και τα φυτά αναπτύσσονται.
Από πού προέρχεται στο χώμα; (απαντήσεις των παιδιών)
Σωστά παιδιά.Το νερό μπαίνει στο χώμα όταν βρέχει.Εισχωρεί βαθιά και αποθηκεύεται σε ελεύθερα μέρη.
Υπάρχει επίσης άμμος και άργιλος στο έδαφος.
ΕΜΠΕΙΡΙΑ 2 : Ανακατέψτε το χώμα σε ένα ποτήρι νερό, μετά από λίγο, θα δούμε ότι η άμμος έχει κατακάτσει στον πάτο του ποτηριού, το νερό έχει θολώσει από πάνω λόγω του πηλού και τα υπολείμματα επιπλέουν στην επιφάνεια, οι ρίζες των φυτών είναι χούμο .
ΦΥΣΙΚΟ ΛΕΠΤΟ:
Αυτή είναι εύκολη διασκέδαση - (ο κορμός στρίβει αριστερά και δεξιά)
Στρίβει αριστερά και δεξιά.
Όλοι γνωρίζουμε εδώ και πολύ καιρό
Υπάρχει ένας τοίχος και υπάρχει ένα παράθυρο.
Κάνουμε οκλαδόν γρήγορα, επιδέξια. (καταλήψεις)
Εδώ, το κόλπο είναι ήδη ορατό.
Για την ανάπτυξη των μυών
Χρειάζεται να επισκέπτεστε πιο συχνά.
Και τώρα περπατά στη θέση του(περπατώντας στη θέση του)
Αυτό είναι επίσης ενδιαφέρον.
Όλοι καταφέραμε να ζεσταθούμε,
Και κάθισαν πάλι.
Μάθαμε ότι υπάρχει νερό και αέρας στο έδαφος, που σημαίνει ότι μπορείς να ζήσεις εκεί.
Πείτε μου, σας παρακαλώ, ποιους κατοίκους του εδάφους γνωρίζετε;
Ποιος ζει υπόγεια; (απαντήσεις των παιδιών)
1. Τυφλοπόντικας - ένα μικρό ζώο που ζει στις άκρες του δάσους, στα χωράφια και παντού ακολουθεί έναν τρόπο ζωής με λαγούμια, οπότε είναι δύσκολο να το δει κανείς. Διαπερνά υπόγειους διαδρόμους για να κυνηγήσει έντομα, προνύμφες, αλλά και για αναψυχή, όπου οι ο τυφλοπόντικας χτίζει μια φωλιά.
2.ΓΑΙΟΣΣΚΩΛΗΚΙ - Περνάει όλη του τη ζωή στο χώμα.Τρέφεται με υπολείμματα σάπιων φύλλων.Ολόκληρο το σώμα είναι καλυμμένο με βλέννα για να διευκολύνει την κίνηση του.Στην επιφάνεια φαίνεται κατά τη διάρκεια της βροχής.
3. ΜΕΡΜΥΓΚΙΑ - ζουν σε οικογένειες σε σπίτια μυρμηγκοφωλιά, τα περισσότερα από τα οποία είναι υπόγεια Κάθε μυρμήγκι κάνει τη δουλειά του: τα μυρμήγκια στρατιώτες προστατεύουν τη μυρμηγκοφωλιά, τα μυρμήγκια χτίζουν μια μυρμηγκοφωλιά, τα μυρμήγκια φροντίζουν τους απογόνους.
4. MEDVEDKA - ένα έντομο που μοιάζει λίγο με γρύλο, αλλά πολύ μεγάλο. Τα πόδια είναι προσαρμοσμένα για ενεργό σκάψιμο, εξωτερικά μοιάζουν με σέσουλες εκσκαφέα. Πιο συχνά εγκαθίσταται σε οικόπεδα κήπου και σκάβει περάσματα εκεί.
5. ΠΟΝΤΙΚΙ ΠΕΔΙΟΥ (Τόμος)- μικρό ζώο που ζει σε λιβάδια και χωράφια Περνά τη μέρα σε μια τρύπα και τη νύχτα βγαίνει στην επιφάνεια Τρέφεται με ρίζες φυτών, υπολείμματα σάπιων φύλλων και κλαδιών, υπολείμματα εντόμων, προνύμφες.
Και τώρα ας δούμε αν θυμάστε τους «υπόγειους κατοίκους» Προτείνω να λύσουμε ένα σταυρόλεξο. Θα φτιάξω γρίφους και θα βάλουμε τους γρίφους στο σταυρόλεξο μας.
1) Μικρό ανάστημα, μακριά ουρά,
Καφετί γούνινο παλτό, αιχμηρά δόντια,
Παραμονεύει υπόγεια, πάει να τραφεί στο χωράφι. (αρουραίος)
2) Σκαπτικό μηχάνημα, χωρίς βενζίνη και χωρίς λάστιχα
Η γη χαλαρώνει κάθε μέρα, χτίζει έναν μακρύ λαβύρινθο
Σκοτάδι και στενότητα στο μπουντρούμι στο ... (τυφλοπόντικας)
3) Η ουρά μου δεν διακρίνεται από το κεφάλι
Θα με βρίσκεις πάντα στη γη.
Κι αν έβρεχε ξαφνικά
Σέρνομαι στις ράγες. (σκουληκαντέρα)
4) Κοιτάξτε τους συντρόφους: χαρούμενοι και ζωηροί
Σύρετε από όλα τα άκρα, οικοδομικό υλικό.
Εδώ ξαφνικά κάποιος σκόνταψε κάτω από ένα βαρύ φορτίο,
Και ένας φίλος σπεύδει να βοηθήσει, οι άνθρωποι εδώ είναι καλοί.
Χωρίς δουλειά, για τη ζωή του, δεν μπορεί να ζήσει ... (μυρμήγκι)
5) Ένα ζώο πηδά, όχι ένα στόμα, αλλά μια παγίδα.
Και το κουνούπι και η μύγα θα πέσουν στην παγίδα. (φρύνος)
Ήρθε η ώρα να παίξουμε το παιχνίδι Τώρα θα δούμε πώς τα φύλλα γίνονται χώμα.
ΠΑΙΧΝΙΔΙ "ΔΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΣΚΟΥΛΗΚΙΑ"
Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Κάθε ομάδα έχει το δικό της "σκουλήκι" και το δικό της "δέντρο." Στη μία άκρη του δωματίου στο πάτωμα στην ίδια γραμμή, αλλά βάλτε δύο κρίκους σε απόσταση. Αυτά θα είναι τα "βιζόν" " των σκουληκιών. Ένα παιδί παίζει το ρόλο του γαιοσκώληκα. Γίνεται κύκλος, εδώ, σε έναν κύκλο στο πάτωμα, υπάρχουν φλιτζάνια με χώμα. Στην απέναντι άκρη του δωματίου, βάλτε άλλα δύο τσέρκια για τα παιδιά που θα παίξουν Ο ρόλος των "δέντρων." Αυτά τα παιδιά στέκονται επίσης σε κύκλο, στα χέρια τους υπάρχουν φύλλα πάνω τους. Τα παιδιά έχουν τις κατάλληλες κορδέλες στο κεφάλι τους. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες στέκονται ο ένας μετά τον άλλο. Κατόπιν εντολής του οικοδεσπότη , "Φθινόπωρο!" Τα παιδιά του δέντρου δίνουν ένα φύλλο στον συμμετέχοντα τους, αυτός τρέχει στο σκουλήκι και το αλλάζει για ένα ποτήρι χώμα. Μετά επιστρέφει μαζί του στο δέντρο και το δίνει πίσω. Τα μέλη της ομάδας επαναλαμβάνουν τις ενέργειές τους μέχρι ο τελευταίος συμμετέχων να φέρει τη γη στο το δέντρο του.
Μετά το παιχνίδι τα παιδιά καλούνται στις θέσεις τους Ο δάσκαλος συνοψίζει το μάθημα.
Σήμερα στο μάθημα εξοικειωθείτε με την έννοια του "χώματος", θυμίστε μου, παρακαλώ, τι είναι; Από τι αποτελείται, ποιος ζει σε αυτό; (απαντήσεις παιδιών)
Πώς μπορούμε να σώσουμε το έδαφος για αυτά τα πλάσματα; Τι μπορούμε να κάνουμε?
(μην μολύνεις το έδαφος, το νερό καθαρό νερό, μην κάνετε φωτιές, μην πατάτε φυτά, προστατεύστε τους «υπόγειους κατοίκους» - γιατί το χώμα τους χρειάζεται.
Σας ευχαριστώ που ακούσατε προσεκτικά και απαντήσατε στις ερωτήσεις μου.
Θα ήθελα να σας προσκαλέσω να ζωγραφίσετε έναν από τους «υπόγειους κατοίκους» που σας άρεσε περισσότερο.
Προεπισκόπηση:
Στόχος:; σχετικά με τη σχέση και την αλληλεξάρτηση εδάφους και φυτών· με τη βοήθεια πειραμάτων να δείξουμε από τι αποτελείται το έδαφος (υπάρχει αέρας, υγρασία στο έδαφος), πώς μολύνεται.
Εξοπλισμός:μικροσκόπιο, βάζα με νερό, γόνιμο έδαφος, τσάντα, λευκά φύλλα χαρτιού, τσίγκινο κουτί, λυχνάρι, σκουλήκι, ξύλο.
Πρόοδος μαθήματος
Ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά ένα δώρο από, προσφέρεται να μαντέψουν τι κρύβεται σε αυτό.
Παιχνίδι "Ναι-Όχι".
Παιδαγωγός (V.).Αυτό το πολύτιμο δώρο είναι ένα σακουλάκι με μαγική γη από το μονοπάτι σας. Αυτή η μαγική γη ονομάζεται χώμα - το ανώτερο στρώμα της γης, το οποίο διαπερνάται από τις ρίζες των φυτών, στα οποία ζουν διάφορα ζώα.
Παιδιά, πού συναντάμε το χώμα; (Απαντήσεις των παιδιών.) Θέλετε να μάθετε πώς σχηματίστηκε το χώμα;
Η ιστορία του δασκάλου.
Κάποτε το χώμα δεν σκέπαζε τη γη με γόνιμο στρώμα. Στην επιφάνεια της γης υπήρχαν μόνο πέτρες και βράχοι. Όμως υπό την επίδραση των ανέμων, των βροχών, του παγετού και της ζέστης, οι βράχοι σταδιακά ράγισαν και κατέρρευσαν. Οι ρωγμές μεγάλωναν και οι βράχοι ράγισαν. Τρίβονταν μεταξύ τους, συνθλίβονταν και τελικά, μετά από χιλιάδες χρόνια, μετατράπηκαν σε άμμο και πηλό.
Ο άνεμος έφερε μαζί του, το πιο ανεπιτήδευτο από τα οποία εγκαταστάθηκε σε άμμο, πηλό, ρίζωσε και σαπίζοντας, σχημάτισε ένα λεπτό στρώμα χούμου. Σπόροι άλλων φυτών έπεσαν σε αυτό το στρώμα, μεγάλωσαν και όταν πέθαναν, αύξησαν το στρώμα του chernozem.
Τώρα ξέρετε πώς σχηματίστηκε το χώμα. Χρειάστηκαν χιλιάδες χρόνια, αλλά, δυστυχώς, είναι πολύ εύκολο να το καταστρέψεις. Ποιος χρειάζεται χώμα; (Απαντήσεις παιδιών.) Ποιος ζει στο χώμα; (Απαντήσεις των παιδιών.) Ποιος κάνει το χώμα θρεπτικό;
ΣΤΟ.Πού πάνε τα πεσμένα φύλλα; (Απαντήσεις παιδιών.) Όλα πεσμένα φύλλα και μετατρέπονται ακόμη και σε χώμα. Γίνεται πλούσιο, εμφανίζεται σε αυτό νέα «τροφή» για τα φυτά. Αυτό συμβαίνει πάντα: το χώμα-χώμα ταΐζει τα φυτά και μετά το ταΐζουν.
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να μετατραπούν σε μικρούς επιστήμονες και, με τη βοήθεια πειραμάτων, να ανακαλύψουν από τι αποτελείται το έδαφος.
Εμπειρία νούμερο 1.
Δείξτε από τι είναι φτιαγμένο το χώμα.
Βάζουμε λίγο χώμα σε ένα φύλλο χαρτιού, εξετάζουμε, προσδιορίζουμε το χρώμα, τη μυρωδιά, τρίβουμε τα κομμάτια της γης, βρίσκουμε τα υπολείμματα των φυτών. Κοιτάμε το μικροσκόπιο.
ΣΤΟ.Τα μικρόβια ζουν στο έδαφος (μετατρέπουν το χούμο σε μεταλλικά άλατα, τα οποία είναι τόσο απαραίτητα για τη ζωή των φυτών).
Εμπειρία νούμερο 2.
Δείξτε ότι υπάρχει αέρας στο έδαφος. Θυμίστε στα παιδιά ότι έχει πολλούς κατοίκους. Τι αναπνέουν; Όπως όλα τα ζώα - αέρας.
Βουτάμε λίγο χώμα σε ένα βάζο με νερό και παρατηρούμε αν εμφανίζονται φυσαλίδες αέρα σε αυτό.
Εμπειρία νούμερο 3.
Δείξτε ότι αν πατήσετε το χώμα, οι συνθήκες διαβίωσης των υπόγειων κατοίκων χειροτερεύουν, πράγμα που σημαίνει ότι θα είναι λιγότεροι.
Εμπειρία νούμερο 4.
Όταν πιέζετε ένα κομμάτι γης, δείξτε πώς το «φεύγει» ο αέρας.
Εμπειρία νούμερο 5.
Δείξτε ότι υπάρχει υγρασία στο έδαφος.
Ρίξτε χώμα σε ένα κουτί από κασσίτερο, βάλτε μια λάμπα αλκοολούχων ποτών για φρύξη. Κρατήστε ένα γυάλινο πιάτο πάνω από το χώμα. Τι εμφανίστηκε σε αυτό;
Μαρίνα Σουντόφσκαγια
Δραστηριότητα με παιδιά ανώτερη ομάδαμε θέμα: "Καταπληκτικό χώμα"
Στόχοι:
Συνεχίστε να εισάγετε στα παιδιά έδαφος, τα συστατικά του που αποτελούν μέρος του, χρησιμοποιώντας πειράματα-πειράματα.
Ενίσχυση της ικανότητας ανάδειξης ιδιοτήτων έδαφος, μάθετε τι έδαφοςείναι για τη ζωή των ζωντανών οργανισμών.
Αναπτύξτε τις ερευνητικές δεξιότητες, την παρατήρηση, τη νοητική δραστηριότητα, την ικανότητα δημιουργίας σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος.
Αναπτύξτε πειστική γλώσσα (ικανότητα ανάλυσης, γενίκευσης, εξαγωγής συμπερασμάτων).
Αυξήστε το γνωστικό ενδιαφέρον των παιδιών για τη φύση.
προκαταρκτικές εργασίες:
Παιδικά παιχνίδια με άμμο, μοντελοποίηση με πηλό.
Δουλειά στον κήπο, στον κήπο με τα λουλούδια.
Φροντίδα φυτών σε μια γωνιά της φύσης.
ΑΝΑΓΝΩΣΗ:
N. Sladkova «Γη της ηλιακής φωτιάς»».
N. Ryzhova " Το έδαφος είναι η ζωντανή γη".
Υλικό:
Οι σβώλοι στεγνώνουν έδαφος.
Δεξαμενές με άμμο, άργιλο, μαύρο χώμα, νερό. Σπόροι φασολιών.
Λευκό φύλλο χαρτιού, ραβδιά, μεγεθυντικός φακός.
Κερί, ποτήρι, τηγάνι.
τραπέζι" Το χώμα".
Ενεργοποίηση λεξικού: το χώμα, μαύρη γη.
Βιβλιογραφία:
1. M. Kostyuchenko "Πειραματίζομαι". - J-l "Προσχολική εκπαίδευση" 2006, Αρ. 8. Σελ. 27.
2. "Παιδικό πείραμα". - J-l "Προσχολική εκπαίδευση" 2004, αρ.8, σελ. 29;
2007, αρ. 6, σελ. 13.
3. «Πειράματα με έδαφος» . - J-l "Προσχολική εκπαίδευση". 1998, αρ. 4, σελ. 57.
4. "Εισαγωγή στον Κάτω Κόσμο". - J-l "Προσχολική εκπαίδευση", 1997, Νο. 7, σελ. 23.
5. "Πειράματα με άμμο και άργιλο". - J-l "Κρίκος", 1998, Νο. 2, σελ. δεκαοχτώ.
Πρόοδος μαθήματος
V. - Μαντέψτε το αίνιγμα:
Με χτύπησαν, με χτύπησαν, πέταξαν, με έκοψαν - Όλα τα υπομένω και κλαίω με κάθε καλοσύνη.
Δ. - Αυτή είναι η γη.
V. - Σήμερα στις μάθημαθα μιλήσουμε για έδαφος.
Ερ. - Η συνηθισμένη γη μας λέγεται μαγική, γιατί νομίζεις;
Δ. - Η γη τρέφει και ποτίζει τα φυτά.
Δ. - Η γη μας ταΐζει.
Ερ. - Πώς μας ταΐζει;
Απαντήσεις παιδιών.
Ερ. - Και πώς μας ευχαριστεί η γη;
Δ. - Η γη μας ευχαριστεί με λουλούδια, πράσινο γρασίδι.
Β. - Το ανώτερο στρώμα της γης, που τρέφει και τρέφει τα φυτά, ονομάζεται έδαφος. Είναι διαφορετική παντού. Υπάρχει πολλή άμμος σε ένα μέρος. Τέτοιος το χώμα λέγεται αμμώδες. Αλλού υπάρχει περισσότερος πηλός.
Ερ. -Πώς λέγεται αυτό το χώμα? Δ. - Το χώμαπου ονομάζεται πηλός.
AT. - έδαφοςπλούσιο σε χούμο ονομάζεται chernozem. Τι είναι το χούμο; Γιατί το χώμα λέγεται μαύρο χώμα?
V. - Ας δούμε την εικόνα «Κτίριο έδαφος".
Ερ. - Τι χρώμα έχει το ανώτερο στρώμα της γης;
Δ. - Το ανώτερο στρώμα της σκοτεινής γης (μαύρος)χρωματιστά.
V. - Αυτό είναι ένα γόνιμο στρώμα της γης. Πώς ονομάζεται? (τσερνοζέμ)
Ερ. - Τι χρώμα έχει το επόμενο στρώμα της γης;
Δ. - Κίτρινο.
V. - Τι νομίζεις ότι είναι; Δ. - Αυτό είναι άμμος.
Ερ. - Τι χρώμα έχει το νερό;
Δ. - Το νερό απεικονίζεται με μπλε χρώμα.
V. - Μετά έρχεται ένα στρώμα πηλού. Τι χρώμα είναι ο πηλός;
Δ. - Ο πηλός απεικονίζεται με πορτοκαλί χρώμα.
V. - Ο πίνακας απεικονίζει και υπόγειους κατοίκους.
Ερ. - Ποιος ζει στη γη;
Δ. - Σκουλήκια, κρεατοελιές, σκαθάρια ζουν στη γη.
Β. - Θα είμαστε πλέον κάτοικοι της υπόγειας χώρας.
Fizkultminutka.
Ένα σκουλήκι σέρνεται κάτω από το έδαφος
Κάνει μια στενή κίνηση
Έτσι στον κάτω κόσμο
Η ζωή ήταν καλύτερη για όλους
Έτσι ώστε τα φυτά στο έδαφος
Όλα έγιναν καλύτερα.
Οι τυφλοπόντικες ζουν υπόγεια
Σκάβοντας τρύπες, ψάχνοντας για κίνηση.
Για να αναπνεύσει η γη
Μας έδωσε φαγητό.
(Τα λόγια του ποιήματος συνοδεύονται από κινήσεις.)
Ερ. - Οι κάτοικοι του επίγειου βασιλείου μας έστειλαν ένα πολύτιμο δώρο - τρεις σακούλες με μαγική γη. Θα γνωρίσουμε καλύτερα τη Μητέρα Γη.
Παιδιά, ο καθένας σας έχει κομμάτια γης σε λευκά σεντόνια (τσερνόζεμ, άμμος, πηλός). Θέλετε να μάθετε τι κρύβεται σε κάθε κομμάτι;
Β. - Μετακινήστε το χαρτί προς το μέρος σας, στο οποίο βρίσκεται ένα κομμάτι που είναι πιο σκούρο.
Ερ. - Τι χρώμα είναι;
Δ. - Η γη είναι μαύρη.
V. - Κοιτάξτε το κομμάτι μέσα από ένα μεγεθυντικό φακό.
Β. - Πες μου, τι είδες;
Δ. - Υπάρχουν ρωγμές στο εξόγκωμα.
V. - Θρυμματίστε προσεκτικά το κομμάτι γης. Κοιτάξτε μέσα από ένα μεγεθυντικό φακό, τι κρύβεται στο εξόγκωμα σας;
Δ. - Ρίζες, λεπίδες χόρτου, ραβδιά, ξερά φύλλα, βότσαλα κ.λπ.
Εμπειρία νούμερο 1. Υπάρχει αέρας στη γη.
V. - Πολλοί κάτοικοι ζουν στον Κάτω Κόσμο. Τι αναπνέουν; Όπως όλα τα ζώα, ο αέρας. Πιστεύετε ότι υπάρχει αέρας στη γη; Εκφράστε τη γνώμη σας με Σύντροφος: ναι - κόκκινο, όχι - μπλε. Ας ελέγξουμε. Σηκώστε ένα κομμάτι, δεν θρυμματίστηκε, και κατεβάστε το προσεκτικά σε ένα βάζο με νερό.
Ερ. - Τι παρατηρείτε;
Δ. - Μικρές φυσαλίδες έτρεξαν από το κομμάτι.
Δ. - Αυτός είναι ο αέρας που ανεβαίνει από το νερό.
Ερ. - Πού ήταν ο αέρας;
Δ. - Ο αέρας ήταν σε ένα κομμάτι γης.
V. - Ναι, ο αέρας ήταν μέσα στο κομμάτι ανάμεσα στους κόκκους της άμμου. Το νερό τον έσπρωξε έξω. Ο αέρας επέπλεε προς τα πάνω επειδή είναι ελαφρύτερος από το νερό και ανακατεύτηκε με τον αέρα γύρω μας.
V. - Παιδιά, κάντε συμπέρασμα: τι βρήκαμε κατά τη διάρκεια του πειράματος.
Δ. - Υπάρχει αέρας στη γη.
Β. - Σημειώστε το αποτέλεσμα του πειράματος με μαγνήτη. Πολλά παιδιά είχαν δίκιο, μπράβο.
Εμπειρία αριθμός 2. Υπάρχει νερό στο έδαφος;
Β. - Λοιπόν, φροντίσαμε να υπάρχει αέρας στη γη. Πιστεύετε ότι υπάρχει νερό στη γη;
Εκφράστε τη γνώμη σας με μαγνήτες.
V. - Προτείνω να ελέγξω τη γνώμη σας με τη βοήθεια της εμπειρίας.
Ε. - Έβαλα ένα κομμάτι σε ένα καθαρό, στεγνό τηγάνι; Τώρα θα ανάψω ένα κερί, και θα κρατήσω το τηγάνι με τη γη στη φωτιά.
Ερ. - Τι συμβαίνει;
Δ. - Ζεσταίνεται.
V. - Θα κρατήσω ένα καθαρό, στεγνό ποτήρι πάνω από το τηγάνι. Μετά από λίγο, δείχνω το ποτήρι στα παιδιά.
Ερ. - Τι έγινε με το ποτήρι;
Δ. - Το γυαλί έχει θολώσει.
Β. - Θα κρατήσω το ποτήρι λίγο ακόμα. Τι είναι αυτά τα σταγονίδια που εμφανίστηκαν στο γυαλί;
Δ. - Αυτό είναι νερό.
Ερ. - Βγάλτε ένα συμπέρασμα - υπάρχει νερό στη γη ή όχι;
Δ. - Υπάρχει νερό στη γη.
Ερ. - Αλλάζει το χρώμα της γης μετά τη βροχή;
Δ. - Αλλάζει.
Ερ. - Τι γίνεται το χρώμα;
Δ. - Σκούρο, μαύρο.
Ερ. - Δείξτε στην εικόνα ποιο στρώμα της γης εξετάσαμε; (τσερνοζέμ). Γιατί το χρειάζονται τα φυτά; (υπάρχουν διαφορετικά σωματίδια και νερό στη γη - αυτά είναι θρεπτικά συστατικά για το φυτό, υπάρχει αέρας στη γη για να αναπνέει το φυτό). Σωστά, το είδαμε αυτό κατά τη διάρκεια των πειραμάτων.
Και τώρα ας ξεκουραστούμε. Fizkultminutka.
V. - Ας παίξουμε έναν στρογγυλό χορό "Zemelyushka - μαύρη γη".
Β. - Μετακινήστε το χαρτί προς το μέρος σας, στο οποίο βρίσκεται μια ελαφρύτερη γη. Πάρτε έναν μεγεθυντικό φακό και σκεφτείτε προσεκτικά από τι αποτελείται.
Δ. - Από πολύ μικρούς κόκκους άμμου.
Ερ. - Τι είδους κόκκους άμμου;
Δ. - Είναι πολύ μικρά, στρογγυλά, ημιδιαφανή (λευκό, κίτρινο - ανάλογα με τον τύπο της άμμου).
Ερ. - Είναι οι κόκκοι της άμμου όμοιοι μεταξύ τους; Πώς μοιάζουν ή πώς διαφέρουν;
Ερ. - Οι κόκκοι άμμου βρίσκονται χωριστά ή είναι κολλημένοι μεταξύ τους;
Δ. - Ψέματα χωριστά.
Β. - Ρίξτε τη γη σε ένα ποτήρι. Γλιστράει εύκολα; Για ποιο πράγμα συζητούν "Χαλαρά"? (σχετικά με την άμμο). Δείξτε στην εικόνα ποιο στρώμα της γης εξετάσαμε;
V. - Εξετάστε το τρίτο κομμάτι. Είναι ορατά μεμονωμένα σωματίδια;
Ε, - Μπορούμε να πούμε ότι τα σωματίδια κολλάνε μεταξύ τους;
Δ. - Μπορείς.
Β, - Σήκωσε ένα κομμάτι. Τι μπορεί να γίνει με αυτό;
Δ. - Γλυπτική, παρόμοια με πλαστελίνη.
V. - Αυτός είναι πηλός. Δείξτε στην εικόνα ποιο στρώμα της γης εξετάσαμε.
Πρακτική δραστηριότητα παιδιών.
V. - Παιδιά, ελάτε στα τραπέζια. (για τρία άτομα). Σε κάθε ένα υπάρχουν τρία κύπελλα με διαφορετική γη. Τι υπάρχει στα κύπελλα;
Δ. - Στο ένα ποτήρι - άμμος, στο άλλο - πηλός, στο τρίτο - μαύρη γη.
Ερ. - Πρέπει να φυτέψετε φασόλια σε φλιτζάνια. Πώς θα το κάνετε; Anya, πες μας πώς θα φυτέψεις φασόλια;
Δ. - Θα κάνω μια τρύπα με ένα ραβδί, θα βάλω τα φασόλια στη γη, θα τα θάψω και μετά θα τα ποτίσω.
V. - Πήγαινε στη δουλειά. Μπράβο, το έκαναν όλοι, έριξε τα κουκιά. Και ποιος από εσάς πρόσεχε και παρατήρησε πώς το νερό περνά μέσα από άμμο, άργιλο, μαύρο χώμα.
Ερ. - Πού μουλιάστηκε πιο γρήγορα το νερό;
Δ. - Η άμμος βράχηκε αμέσως (περνάει καλά το νερό, το τσερνόζεμ δεν άφηνε νερό να περάσει αμέσως (χειρότερα από την άμμο και ο πηλός δεν άφηνε καθόλου νερό να περάσει.
V. - Άρα, η άμμος περνάει καλύτερα το νερό. Και γιατί? Ποιος μπορεί να εξηγήσει; Απαντήσεις παιδιών.
V. - Ναι, αυτό συμβαίνει επειδή τα σωματίδια της άμμου δεν κολλάνε μεταξύ τους, και τα σωματίδια του μαύρου χώματος και του πηλού κολλάνε, που σημαίνει ότι είναι κακό, αφήνουν το νερό να περάσει.
Β. - Τώρα θα βάλουμε τις κούπες στο παράθυρο και θα φροντίσουμε τις φυτεύσεις. Τι κάνουμε? (να ποτίσει, να χαλαρώσει). Και πώς θα μεγαλώσουν τα φασόλια σε διάφορα εδάφη, θα παρατηρήσουμε και θα κάνουμε σκίτσα. Νομίζω ότι το αποτέλεσμα θα είναι διαφορετικό.
Β. - Ο κόσμος έβγαζε παροιμίες και ρητά για τη γη. Θυμηθείτε τους.
Τα παιδιά καλούν:
Το χωράφι αγαπά τη δουλειά.
Όποιος δεν σπέρνει δεν θερίζει.
Η γη είναι μαύρη, και το άσπρο ψωμί θα γεννήσει.
Το να οργώνεις τη γη δεν είναι να παίζεις χρήματα.
Η γη αγαπά την κοπριά και το άλογο τη βρώμη.
Η γη δεν θα γεννήσει - κανείς δεν θα ανταμείψει.
Β. - Ναι ρε παιδιά και λέει και ο κόσμος "μητέρα γη", σε σύγκριση με τη μαμά - το πιο ακριβό άτομο για όλους.
Αποτέλεσμα μαθήματα. Σας άρεσε η γυμναστική σήμερα; Τι καινούργιο έμαθες μάθημα? Τι θα έλεγες στους γονείς σου;
Το έδαφος είναι η αποθήκη της φύσης καταπληκτικές ιδιότητες., η πηγή της ζωής για τα φυτά, τα ζώα και τους ανθρώπους... Το έδαφος στη γη έχει δημιουργηθεί εδώ και εκατομμύρια χρόνια. υπάρχουν καταπληκτικά ζώα που δημιουργούν ένα θρεπτικό στρώμα εδάφους - χούμο. Τα παιδιά μαθαίνουν για τις ιδιότητες του εδάφους από πειράματα. Σκέφτονται μαζί με την παρουσίαση του Καθηγητή Παντογνώστη για τη δομή του, τον κρυφό κόσμο των δημιουργών του εδάφους και άλλων υπόγειων κατοίκων.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
MDOU TsRR d / s No. 6 "Blue Bird" ___________________________________________________________________
Σύνοψη του ανοιχτού GCD στην προπαρασκευαστική ομάδα
με θέμα: «Το έδαφος είναι μια ζωντανή γη. Ποιος δημιουργεί το έδαφος;
Προετοιμάστηκε από: δάσκαλος
Danilova Tatyana Yurievna
Maloyaroslavets, 2013
ΘΕΜΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: Το έδαφος είναι μια ζωντανή γη. Ποιος δημιουργεί το έδαφος;
ΣΤΟΧΟΣ : εξοικείωση των παιδιών με την έννοια του "χώματος" με βάση πειράματα, τη σύνθεση και την αξία του για όλους τους κατοίκους της χλωρίδας και της πανίδας της Γης.
ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ: 1) γνωστική έρευνα: για τη διαμόρφωση της ικανότητας της πειραματικής δραστηριότητας.
2) επικοινωνιακό: να διδάξει στα παιδιά να στοχάζονται, να διατυπώνουν και να συνοψίζουν τα αποτελέσματα των πειραμάτων, να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους
3) ομιλία και παιχνίδι: να διδάξουν να επικοινωνούν στη διαδικασία του οικολογικού παιχνιδιού, να ενθαρρύνουν την ανάπτυξη της φαντασίας, να διαμορφώνουν την ικανότητα να εκφράζουν τις σκέψεις κάποιου. να ενσταλάξει τον σεβασμό για τη φύση στη διαδικασία της στοιχειώδους εργασιακής δραστηριότητας.
4) κινητήρας: να δώσει την ευκαιρία να κινηθεί ενεργά μέσα από την εναλλαγή δραστηριοτήτων: συνομιλία, πειράματα, φυσικά λεπτά, εργασία με το μοντέλο «σχέση εδάφους με το περιβάλλον», παιχνίδι ρόλων, εργασιακή δραστηριότητα;
5) αντίληψη της λαογραφίας: παροιμίες για τη γη
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ: Η/Υ και παρουσίαση "Σύνθεση εδάφους", σχέδιο αφίσας "σύνθεση εδάφους". για πειράματα: δείγματα εδάφους, ποτήρια νερό, μεγεθυντικοί φακοί, δείγματα φύλλων. παροιμίες για το παιχνίδι: φύλλα, κύπελλα με γη (ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών) κεφαλόδεσμοι με την εικόνα ενός δέντρου-2 τεμ., και με την εικόνα ενός γαιοσκώληκα-2 τεμ., ένα τσέρκι-4 τεμ., 8 ποτιστήρια για πότισμα, έκπληξη - μήλα από ένα μαγικό δέντρο.
ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΜΕΛΕΤΗΣ:
ΣΤΟ: Εχωφύση καταπληκτική αποθήκη. Του βάζεις μια χούφτα δημητριακά την άνοιξη - και μέχρι το φθινόπωρο θα πάρεις μια ολόκληρη τσάντα. Ένας κουβάς με πατάτες σε αυτό το ντουλάπι μετατρέπεται σε δέκα κουβάδες. Μια χούφτα σπόρους γίνεται μια διασπορά από αγγούρια και ντομάτες, καρότα και παντζάρια, τσαμπιά ραπανάκια και άνηθο. Τι νομίζετε ότι είναι; (απάντηση: γη, χώμα)
Σήμερα θα μιλήσουμε μαζί σας για το χώμα, θα μάθουμε από τι αποτελείται, ποιος ζει σε αυτό και πώς μπορούμε να το σώσουμε.
Τι είναι το έδαφος;
Τι πιστεύετε παιδιά; (απαντήσεις παιδιών).
παρουσίαση πολυμέσων. Σύνθεση εδάφους.
Φυσικά, έχεις δίκιο, το χώμα είναι η γη. Το λέγαμε έτσι με το όνομα του πλανήτη μας - της Γης. Όλοι περπατάμε στη γη. Σε ξηρό καιρό, γκρινιάζουμε ότι έχει πολλή σκόνη, και με βροχερό καιρό, ότι είναι πολύ βρώμικο. Αλλά η σκόνη και η βρωμιά δεν είναι μόνο χώμα. Κάτω από τα πόδια μας το χώμα είναι το σωστό του όνομα. Ποτίζει και ταΐζει τα φυτά τη ζεστή εποχή (και θυμίστε μας ποια γνωρίζετε ζεστές εποχέςτης χρονιάς που όλη η φύση ανθίζει και μετά τα λουλούδια γίνονται καρποί (άνοιξη, καλοκαίρι), αλλά αυτή η ζεστή περίοδος αντικαθίσταται από μια δροσερή εποχή που μας φέρνει δώρα - το φθινόπωρο, και έρχεται μια στιγμή που τα δέντρα αρχίζουν να ρίχνουν φύλλα, προετοιμάζοντας για το χειμώνα, σκεπάζουν τον τροφοδότη του - τη γη (ή, όπως σωστά λέγεται - το χώμα) με μια χοντρή κουβέρτα από ξερά φύλλα κίτρινου, κόκκινου, πορτοκαλί..., και μπορούμε επίσης να δούμε τους καρπούς που έχουν πέσει στο έδαφος, βελανίδια, ξηροί καρποί, μήλα, αχλάδια, πολλά από αυτά είναι ήδη καλυμμένα καφέ κηλίδεςσαπίζουν και έχουν έναν δρόμο, όπως λέει η παροιμία: «Ήρθαν από τη γη, θα φύγουν στη γη»
Και τι σημαίνει; (απαντήσεις των παιδιών)
Το γεγονός είναι ότι το έδαφος υπάρχει μόνο εκεί που αναπτύσσονται τα φυτά και αντίστροφα, τα ίδια τα φυτά αποτελούν πηγή υλικού για τη δομή του εδάφους.
Το μυστικό είναι ότι όλα αυτά τα πεσμένα φύλλα και κλαδιά σαπίζουν και σε αυτό εμπλέκονται διάφοροι υπόγειοι κάτοικοι, αόρατοι στα μάτια μας. Και ποιος θυμάται ποια ζώα εμπλέκονται στη δημιουργία του χούμου; Σκουλήκια, γυμνοσάλιαγκες και σαλιγκάρια, ψείρες και σαρανταποδαρούσες, μικροσκοπικά ακάρεα της γης, στο μέγεθος ενός κόκκου άμμου, μικροσκοπικοί μύκητες και βακτήρια, και ως αποτέλεσμα της δραστηριότητάς τους, σχηματίζεται χούμος - ένα θρεπτικό στρώμα εδάφους.
Από τι νομίζετε ότι είναι φτιαγμένο το χώμα; (απαντήσεις των παιδιών)
Το έδαφος αποτελείται από: άμμο, άργιλο, χούμο, υπάρχει νερό, αέρας στο έδαφος
Τώρα θα το δοκιμάσουμε πειραματικά.
ΕΜΠΕΙΡΙΑ 1: Υπάρχει αέρας στο έδαφος. Πολλά ζώα του κάτω κόσμου το αναπνέουν (παρουσίαση)
Πάρτε ένα ποτήρι νερό και ρίξτε ένα κομμάτι χώμα σε αυτό.
Τι συμπέρασμα μπορεί να εξαχθεί από τα αποτελέσματα του πειράματος;
Συμπέρασμα: Μ Βλέπουμε φυσαλίδες που ανεβαίνουν στην κορυφή. Και αυτό σημαίνει ότιυπάρχει αέρας στο έδαφος.
ΕΜΠΕΙΡΙΑ 2. Σύνθεση εδάφους
Ανακατέψτε το χώμα σε ένα ποτήρι νερό. Μετά από λίγο, θα δούμε ότι η άμμος κατακάθεται στο κάτω μέρος του ποτηριού, το νερό έγινε θολό από πάνω λόγω του πηλού και τα σκουπίδια επιπλέουν στην επιφάνεια, οι ρίζες των φυτών - αυτό είναι χούμο.
Συμπέρασμα: Το έδαφος στη σύνθεσή του έχει: χούμο, άμμο, άργιλο.
ΕΜΠΕΙΡΙΑ 3. Είπαμε επίσης ότι υπάρχει νερό στο έδαφος, γι' αυτό και τα φυτά αναπτύσσονται..
Από πού προέρχεται στο χώμα; (απαντήσεις των παιδιών)
Δεν πειράζει παιδιά. Το νερό εισέρχεται στο έδαφος όταν βρέχει ή κατά την άρδευση. Διεισδύει βαθιά και παραμένει σε ελεύθερες θέσεις ανάμεσα στα σωματίδια του εδάφους.
Ας πάρουμε μια λυχνία, ας ζεστάνουμε ένα στόκο γης, καλύπτοντας τη φόρμα με γυαλί, και ας κοιτάξουμε το ποτήρι.
συμπέρασμα : Στο ποτήρι βλέπουμε σταγονίδια νερού που έχουν εξατμιστεί ως αποτέλεσμα της φρύξης του εδάφους, που σημαίνει ότι υπάρχει νερό στο χώμα..
Μάθαμε ότι υπάρχει νερό και αέρας στο έδαφος, που σημαίνει ότι μπορείς να ζήσεις εκεί.
Πείτε μου, σας παρακαλώ, ποιους κατοίκους του εδάφους γνωρίζετε;
Ποιος ζει υπόγεια; (απαντήσεις των παιδιών)
Το έδαφος παρέχει καταφύγιο για πολλά φυτά και ζώα. Και τα πάνε τόσο καλά μαζί. Δείτε πώς ζουν και βοηθούν ο ένας τον άλλον. Τα φυτά αναπτύσσονται στο έδαφος, παίρνουν θρεπτικά συστατικά από αυτό και έρχεται η ώρα - φθινόπωρο, όταν φυτά: δέντρα, θάμνοι, χόρτα, λουλούδια πέφτουν, χάνοντας τα φύλλα και τους καρπούς τους, και τότε αρχίζει το καταπληκτικό έργο του αόρατου κόσμου των ζώων, κρύβεται κάτω από ένα στρώμα φύλλων και στο έδαφος (μια ιστορία για την επεξεργασία των φύλλων), έτσι δημιουργείται το χούμο, το οποίο δίνει στα φυτά πολλά θρεπτικά συστατικά.
Σήμερα έχει συννεφιά, αλλά ένα κεφάτο τραγούδι για τον ήλιο μας καλεί να ξεκουραστούμε!
ΦΥΣΙΚΟ ΛΕΠΤΟ: «Ο ήλιος ακτινοβολεί».
Μπράβο! Πιστεύετε ότι μόνο τα φυτά χρειάζονται χώμα; (απαντήσεις των παιδιών) Ας πάμε στην αφίσα και ας δούμε γιατί είναι σημαντικό το χώμα και για ποιον;
Συνομιλία με αφίσα.
Ήρθε η ώρα να παίξουμε το παιχνίδι. Τώρα θα δούμε πώς τα φύλλα μετατρέπονται σε χώμα.
ΠΑΙΧΝΙΔΙ "ΔΕΝΤΡΑ ΚΑΙ ΣΚΟΥΛΗΚΙΑ"
Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Κάθε ομάδα έχει το δικό της «σκουλήκι» και το δικό της «δέντρο». Στο ένα άκρο του δωματίου στο πάτωμα στην ίδια γραμμή, αλλά σε απόσταση, βάλτε δύο κρίκους. Αυτά θα είναι τα «βιζόν» των σκουληκιών. Από κάθε ομάδα κατανέμεται ένα παιδί που παίζει το ρόλο του γαιοσκώληκα. Γίνεται σε κύκλο, εδώ, σε έναν κύκλο στο πάτωμα, υπάρχουν κύπελλα με χώμα. Στην απέναντι άκρη του δωματίου, βάλτε δύο ακόμα τσέρκια για τα παιδιά, τα οποία θα λειτουργούν ως «δέντρα». Αυτά τα παιδιά στέκονται επίσης σε κύκλο, έχουν φύλλα στα χέρια τους. Στο κεφάλι των παιδιών υπάρχουν κατάλληλες κορδέλες. Οι υπόλοιποι συμμετέχοντες στέκονται ο ένας δίπλα στον άλλο. Με εντολή του οικοδεσπότη "Φθινόπωρο!" τα παιδιά του δέντρου δίνουν ένα φύλλο στον συμμετέχοντα τους, αυτός τρέχει στο σκουλήκι και το ανταλλάσσει με ένα ποτήρι χώμα. Μετά επιστρέφει μαζί του στο δέντρο και το δίνει πίσω. Τα μέλη της ομάδας επαναλαμβάνουν τις ενέργειές τους μέχρι το τελευταίο μέλος να φέρει τη γη στο δέντρο του.
Σήμερα στο μάθημα εξοικειωθείτε με την έννοια του "χώματος", θυμίστε μου τι είναι; Από τι αποτελείται, ποιος ζει σε αυτό; (απαντήσεις παιδιών)
Πώς μπορούμε να σώσουμε το έδαφος για αυτά τα πλάσματα; Τι μπορούμε να κάνουμε?
(μην μολύνεις το έδαφος, ποτίζεις με καθαρό νερό, μην κάνεις φωτιές, μην πατάς φυτά, προστατεύεις τους «υπόγειους κατοίκους» - γιατί το χώμα τους χρειάζεται.
Τι μάθαμε σήμερα; (απαντήσεις)
Και ξέρετε, παιδιά, δεν ήμασταν στον χειμερινό κήπο για 2 μέρες, και το χώμα στέγνωσε αυτές τις μέρες, γιατί εδώ φυτρώνουν μερικά μεγάλα φυτά, ήπιαν όλη την υγρασία και σας προτείνω να κάνετε μια καλή πράξη. - ποτίζει το χώμα και αυτή ποτίζει τα φυτά. Τι πιστεύετε ότι θα μας έλεγαν το έδαφος και τα φυτά χειμερινός κήποςαν μπορούσαν να μιλήσουν; Τους φροντίζουμε;
Παιδιά, ο ρωσικός λαός, οι σοφοί άνθρωποι βρήκαν πολλά ρητά και παροιμίες για τη Γη και η λέξη γη σε αυτούς σημαίνει χώμα:
Χωρίς αφέντη, η γη είναι ορφανή.
Δεν μπορείτε να το βάλετε στο έδαφος, και δεν θα το πάρετε από το έδαφος.
Όπου δεν υπάρχει γη, δεν υπάρχει γρασίδι.
Η γη είναι ο τροφοδότης.
Δεν υπάρχει πιο όμορφη γη από τη χώρα μας. Και αυτή η παροιμία δεν είναι μόνο για τη χώρα μας, αλλά και για τη γη μας Kaluga, στη γη μας το έδαφος είναι γενναιόδωρο, εδώ φυτρώνουν πλούσια δάση σε αυτό το έδαφος και τα χωράφια, οι οπωρώνες και οι οπωρώνες δίνουν γενναιόδωρη σοδειά. Ας ονομάσουμε τι θα γεννήσει η γη της Καλούγκα: πατάτες, καρότα, παντζάρια κολοκύθας ...
Προτείνω να κληρώσεις σε μια ομάδα, έναν από τους «υπόγειους κατοίκους» που σου άρεσαν περισσότερο. Μπορείτε να σχεδιάσετε έναν κήπο ή ένα χωράφι που αποδίδει καλλιέργειες. Η φαντασία σας δεν έχει όρια.
