Өсвөр насныхны хичээлийн цаг байх хэцүү юу. Өсвөр насандаа яриа өрнүүлэх нь амархан

"Өсвөр насныхан байх амархан юу" яриа

Сайн байна уу, би дараах хүмүүст газраа солихыг санал болгож байна.

Цагаан хувцастай;

зайрмаг дуртай;

Хэн математикийн хичээлд дуртай вэ;
- хөгжимд дуртай ...

Өөрийгөө өсвөр насны хүүхэд гэж боддог.

Сүүлийн өгүүлбэрт дүрмээр бол бүх залуус байраа сольдог.

Та нар бүгд одоо байраа сольсон, энэ нь та бүгд өөрсдийгөө өсвөр насныхан гэж үздэг, гэхдээ өсвөр насныхан гэж хэн болохыг та мэдэх үү?(Бага наснаас өсвөр нас хүртэлх шилжилтийн насны хөвгүүн, охин (12-аас 16-17 нас). залуу, хүү, хүү, залуу, бүхээгийн хүү, хүү, өсвөр насныхан, насанд хүрээгүй, хувь хүний ​​​​хөгжлийн үе шатанд, өсвөр насныхан)

Өсвөр насны хүүхэд бол хувь хүний ​​​​хөгжлийн шатанд байгаа насанд хүрээгүй хүүхэд юм.

Зарим нь өсвөр нас бол гайхалтай үе гэж итгэдэг бол зарим нь хүн бүрийн амьдралын хамгийн хэцүү үе гэж үздэг.

Өсвөр насныхны талаар хэр их мэдлэгтэй болохыг харцгаая. Мөн энэ талаар бидэнд туслаач

тест "Тэд өсвөр насныхны талаар үнэн хэлж байна уу?" Хэрэв та санал нийлж байгаа бол толгойгоо урагш нь сэгсэрнэ үү, хэрэв та мэдэгдэлтэй санал нийлэхгүй байгаа бол хажуу тийш.

Хүү эсвэл охин 13 настайдаа өсвөр насны хүүхэд болдог.

Өсвөр насны хөвгүүд ижил насны охидоос ахимаг байдаг.

Авьяаслаг өсвөр насныхан авьяас чадвар муутай үе тэнгийнхэнтэйгээ адилхан унтах шаардлагагүй.

Өсвөр насныхан залхуу байдаг.

Сул дорой байдал нь өсвөр насны шинж тэмдэг юм.

Өсвөр насны охид ижил насны хөвгүүдээс илүү романтик байдаг.

Өсвөр насныхны хувьд цаг хугацаа насанд хүрэгчдийнхээс илүү хурдан өнгөрдөг.

Дүрмээр бол тэнцвэргүй, хурдан ууртай хүмүүс хувцасны тод өнгийг илүүд үздэг.

Бүх асуултын зөв хариулт нь сөрөг байна.

Тиймээс бид таны насны талаар юу мэддэгийг олж мэдэв. Таны нас сонирхолтой бөгөөд сорилттой байдаг: өсвөр насандаа та бага наснаасаа насанд хүрэгчдэд шилжихэд бэлддэг. Таны өмнө маш олон сонирхолтой, үл мэдэгдэх зүйл байна, та маш их оролдохыг хүсч байна, олон зүйл анх удаа тохиолддог. Энэ хугацаанд танд хэцүү байдаг - та бие махбодийн болон сэтгэл зүйн хувьд өөрчлөгдөж, өөрийгөө таньж мэдэх, бусадтай харьцуулах, найз нөхөд хайх, анх удаа дурлах, насанд хүрсэн амьдралын олон уруу таталтууд таныг хүлээж байна. Энэ хугацаанд таны эргэн тойронд байгаа насанд хүрэгчид, ялангуяа таныг хайрладаг эцэг эх тань таны бүх зүйл хэвийн байгаа гэдэгт санаа зовж, санаа зовдог нь хэцүү байдаг.

- Таны бодлоор таны насанд юу сайн, сонирхолтой байдаг вэ? "Өсвөр насныхан байх сайхан, учир нь..." гэсэн хэллэгийг үргэлжлүүлээрэй.Хүүхдүүд санал бодлоо илэрхийлдэг.

Таны бодлоор өсвөр насны хамгийн хэцүү зүйл юу вэ? Өсвөр насныхны сул тал юу вэ.? "Өсвөр насныхан байх хэцүү, учир нь ...." гэсэн хэллэгийг үргэлжлүүлээрэй. Залуус урвуу дарааллаар үргэлжлүүлнэ.

Сэтгэгдэл бичсэнд баярлалаа.Одоо орчин үеийн өсвөр насны хүүхдийн хөргийг зурахыг хичээцгээе - тэр ямархуу хүн бэ? Хүүхдүүд тодорхойлолтыг илэрхийлж, багш хуудсан дээр бичдэг).

Тэгэхээр та орчин үеийн өсвөр насны хүүхдийг ...... гэж бодож байна. (бүртгэгдсэн чанаруудыг жагсаасан).Тэр чамтай адилхан эсэхийг хараарай...

Тэрээр нэгэнтээ: "Залуу насны ханцуйвч нь нас бие гүйцсэн жилүүдэд цохилтыг тайвшруулдаг" гэж хэлсэн байдаг.Та эдгээр үгсийг хэрхэн ойлгож байна вэ? Залуучууд- алдаа, сорилт, том цаг болжээбэрхшээлийг даван туулах нь хүн өөрийн зан чанарыг бүрдүүлдэг. ХэрэггүйАлдаа гаргахаас ай, учир нь алдаа засах, бэрхшээлийг даван туулах, хүнтуршлага хуримтлуулах, зөв ​​сонголт хийж сурах.

Залуучуудын алдаа хэзээ аймшигтай байдаг вэ? (та тэднийг харахгүй байх үед)

Залуу байх амархан гэж үү?! асуудлуудыг нэрлэ өсвөр нас

Хүлээгдэж буй үр дүн: насанд хүрэгчдийн үл ойлголцол, залхуурал, мөнгө дутмаг, эрүүл мэнд, сургууль, дэд соёл, гэр бүлийн асуудал, муу зуршил, эрх чөлөө, хобби.

Сөрөг талууд байдаг бөгөөд тэдгээрийн олон байдаг. Энэ асуудлыг хэн шийдэж чадах вэ? Хэрхэн? Эдгээр асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэхийг мэддэг хүмүүст хялбар байдаг.Эдгээр асуудлаас зайлсхийхийн тулд өсвөр насныханд ямар чанарууд байх ёстой вэ? Дүрэм: алдаагаа (асуудал) харах

Сонсож, сонс. Тэдэнд зөв үнэлгээ өгөх, өөрөөр хэлбэл. хүлээн зөвшөөрөх. Сул талаа даван туулах хүсэл эрмэлзэлтэй байх

Эдгээр асуудлыг бие даан шийдвэрлэх боломжтой юу эсвэл надад насанд хүрэгчдийн тусламж хэрэгтэй хэвээр байна уу? Эцэг эх, багш нар, ахмад зөвлөгчид үү? Тэгэхээр та насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр хийж чадах уу? Та бүх зүйлд тэдний дэмжлэг хэрэгтэй: зөвлөгөө, зөвлөмж, салах ёс гэх мэт. Гэртээ - эцэг эх, сургуульд - багш, захирал.

-Өсвөр насны хүүхэд байх амар уу, үгүй ​​юу. Амьдралаас жишээ хэлээрэй (Би найзуудынхаа тухай эсвэл өсвөр насныхны тухай ярих болно)

1822 онд Германд тахилчийн гэр бүлдШлиманхүү төрсөн. Тэд түүнийг дуудсанГенрих. Тэрээр эрт уншиж сурсан бөгөөд түүний дуртай ном бол Грекийн агуу яруу найрагч Гомерын "Илиада", "Одиссея" юм.

Хүү яруу найрагчийн бичсэн бүх зүйл бодит байдал дээр болсон гэдэгт эргэлзэхгүй байсан бөгөөд Илиад шүлгийн үйл явдал болсон Трой хотыг үзэхийг мөрөөддөг байв. Гэвч Генригийн эцэг эх нь Трояны дайны түүхийг Гомерын уран зөгнөлийн зохиомол зүйл гэж үздэг байсан: Троягийн хаадын эрдэнэс хэзээ ч байгаагүй шиг Трой хэзээ ч байгаагүй.

Генрих сэтгэл дундуур байсан ч бага насны мөрөөдлөө орхисонгүй. Тэрээр археологич болсон бөгөөд үүнийг зөвхөн 1871 онд хийжээ. Тэрээр домогт Трой руу экспедицид мөнгө хэмнэхийн тулд олон жилийн турш янз бүрийн ажил эрхэлж байв. Генрих Шлиманн эртний Трой хотыг Гомерын шүлэгтээ дүрсэлсэн яг тэр газраас олжээ.

Гэхдээ энэ бүхэн Германы санваартны даруухан гэр бүлээс гаралтай өсвөр насны хүүгийн мөрөөдлөөс эхэлсэн юм.

Та бас ямар нэг зүйлийн талаар мөрөөддөг. Тэгвэл орчин үеийн өсвөр насны хүүхэд ямар байх бол"Орчин үеийн өсвөр насны хүүхэд байх..." гэсэн хэллэгийг үргэлжлүүлээрэй.

Энэ нь бидний хичээлийг дуусгаж байна. Амьдралын энэ сонирхолтой, хэцүү үе буюу өсвөр насаа амжилттай даван туулахыг хүсч байна. Таны ажилд баярлалаа.

Ерөнхий дүгнэлт бол өсвөр насны хүүхэд байх сайхан ч хүндрэлтэй байдаг.

Хүүхдүүд асар олон тооны шинэ асуудалтай тулгардаг. Охид, хөвгүүд хоёулаа. Тэд хувь хүн, ерөнхий аль аль нь байж болно. Эдгээр асуудлууд юу вэ?

Асуудлын талаар

Өсвөр насны хүүхдийг өсгөж хүмүүжүүлэхдээ бүх эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ маш их асуудалтай байдаг гэдгийг ойлгодоггүй. Та зүгээр л бага нас, тэр үед үүссэн асуудлуудыг санах хэрэгтэй. Таагүй нөхцөл байдлыг юу үүсгэж болох вэ? Энэ бол харилцаа холбоо, гадаад төрх байдал, дуртай зүйлээ хийх хүсэл юм. Өсвөр насныхны зан байдал нь бас их зүйлийг хүсдэг. Мэдээжийн хэрэг, насанд хүрсэн хүүхдийн нарийн сэтгэлийн талаархи насанд хүрэгчдийн үл ойлголцол.

Асуудал 1: Гадаад төрх байдал

Өсвөр насныханд амархан байдаг эсэхийг асуухад насанд хүрэгчид ийм хугацаанд хүүхдийнхээ биед юу тохиолдохыг санаж байх хэрэгтэй. Охидын хөх идэвхтэй өсч эхэлдэг бөгөөд эхний сарын тэмдэг ирдэг (мөн энэ бүхэн дааврын дэлбэрэлт, тэнцвэргүй байдал дагалддаг), хөвгүүд мэдэгдэхүйц өсч эхэлдэг, мөн тэд биеийн нөхөн үржихүйн тогтолцоог бүрдүүлэхэд тодорхой бэрхшээлтэй байдаг. Нэмж дурдахад хүүхдийн нүүрийг аймшигтай батгагаар бүрхэж болох бөгөөд үүнийг арилгах нь тийм ч хялбар биш юм. Энэ бүхэн дангаараа болон хосолсон байдлаар асар их хэмжээг бий болгодог

Асуудал 2: Харилцаа холбоо

Бусад хүмүүс таныг ойлгохгүй бол өсвөр насныханд амархан байдаг уу? Асуулт нь өөрөө риторик юм. Ихэнхдээ энэ насанд хүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ төдийгүй эцэг эхтэйгээ харилцахад бэрхшээлтэй байдаг. Насанд хүрэгчдийн үл ойлголцол, зарим зүйлийг үгүйсгэх нь бүх бэрхшээлийн бүрэн жагсаалтаас хол байна. Тиймээс өсвөр насны хүүхдүүд ихэвчлэн эцэг эхтэйгээ бүх асуудлаар зөвлөлдөх нь хамгийн сайн арга гэдгийг мартаж, хамтрагч, ижил төстэй хүмүүсийг хайж эхэлдэг. Өсвөр насныхан ингэж л муу нөхөрлөдөг.

Асуудал 3: зорилго, амьдралын хэв маяг

Эцэг эх чинь таны өмнөөс бүх асуултыг шийдэхийг хичээж байгаа бол өсвөр насныхан байх амар уу? Асуулт нь бас хариулт шаарддаггүй. Энэ хугацаанд хүүхдүүд насанд хүрэгчдэд бүрэн ойлгогдоогүй шинэ хүсэл, зорилго, тэмүүлэлтэй байж болно. Үүний үндсэн дээр олон тооны зөрчилдөөн, бэрхшээлүүд ихэвчлэн гарч ирдэг. Хүүхэд өөрийнхөөрөө байх боломжийг олгож, ямар ч нөхцөлд дэмжлэг үзүүлэх ёстой.

Асуулт 4: эрх чөлөө

Эцэг эх нь бүх зүйлийг хязгаарлахыг хичээсээр байвал өсвөр насныханд амархан байдаг уу? Орчин үеийн хүүхдүүдийн асуудал бол тэд хэтэрхий бие даасан байдаг. Эцэг эхчүүд ихэнхдээ үүнийг ойлгодоггүй бөгөөд хүүхдээ тодорхой нөхцөл байдлаас хамгаалахыг хичээдэг. Өсвөр насныханд үйл ажиллагааны эрх чөлөө, асуудлыг бие даан шийдвэрлэх боломжийг олгох шаардлагатай. Зөвхөн тэр үед л хүүхэд насанд хүрсэн хүн шиг санагдаж, насанд хүрсэн хүн шиг ажиллах болно.

Асуудал 5: муу зуршил

Өсвөр насныхны амьдрал амаргүй. Тийм ч учраас хүүхдүүд ихэвчлэн нэг шил шар айраг ууж эдгээр асуудлаас ангижрахыг хичээдэг бөгөөд амьдрал илүү хөгжилтэй санагддаг. Үүнээс сэргийлэхийн тулд эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ? Эхнийх нь зөв үлгэр дууриал үзүүлэх явдал юм. Хэрэв эцэг эхчүүд архи уудаг бол өсвөр насныхан яагаад ийм зүйл хийж болохгүй гэж? Хүүхдүүд эсэргүүцлийн шинж тэмдэг болгон тамхи татаж эхэлдэг тул үүнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд бодит байдлаас виртуал ертөнц рүү зугтаж байвал эцэг эхчүүд бодит байдлыг өөрчлөхийг хичээж, амьдралыг интернетээс илүү сайхан, сонирхолтой болгохын тулд бүх зүйлийг хийх хэрэгтэй.

Хүүхдийн эмч, сэтгэл зүйч, хөгжим судлаач, волейболын дасгалжуулагчийн оролцоотойгоор 7-р ангийн сурагчдад өсвөр үеийнхний асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах танхимын цагийн семинар.

Тоног төхөөрөмж:жинлүүр, өндөр хэмжигч, 5-6-р ангийн сурагчдын бие бялдрын хөгжлийн талаархи мэдээлэл бүхий хүснэгт, өнгөт харандаа, ширээн дээрх цаас, ширээний зохион байгуулалтын тусгай хэлбэр, хөгжмийн дагалдах хэрэгсэл, сурагч бүрийн өмнө сэтгэлзүйн хөрөг зураг, сургуулийн сэтгэл судлаачийн тусламжтайгаар эмхэтгэсэн / хаалттай хэвээр байна /, даруу байдлыг тодорхойлох сэтгэлзүйн тестүүд.

СУДАЛГААНЫ ҮЙЛ ЯВЦ

Хөгжмийн дагалдах хичээл.

1-р шат

Зохион байгуулалтын мөч, цасан бөмбөгөөр дулаацах, өгөгдсөн сэдвээр синквиныг эмхэтгэх.

Оюутнуудыг зочдод танилцуулах, сэдэв хараахан дуудаагүй байна.

"Цасан бөмбөг" халаах ажлыг гүйцэтгэдэг, жишээлбэл. асуулт асуухад оюутнууд эргэлзэлгүйгээр хариулдаг: Та хэдэн настай вэ? Таны нэр хэн бэ? Чи хаана амьдардаг вэ? Таны байшингийн дугаар? Чи зайрмаганд дуртай юу? Ээжийн чинь нэр ямар хүн бэ? Одоо ямар улирал вэ? Танай газрын нэр юу вэ? Танай нутаг хэдэн настай вэ? Сургуулийн захирлыг хэн гэдэг вэ?

Syncwine-ийн эмхэтгэл. Бид бичих дүрмийг танд сануулж байна:

1-р мөр - нэр үг / багш хэлдэг /,

2-р мөрөнд - 2 нэр үг,

3-р мөр - 3 үйл үг,

4 мөр - богино эерэг өгүүлбэр,

5-р мөр нь эхний мөртэй ижил утгатай. Жишээлбэл:

1 мөр. Оюутан.

2 мөр. Сонирхолтой, ухаалаг.

3 мөр. Уншиж, бичдэг, зурдаг.

4 мөр. Зөв мэдлэг олж авдаг.

5 мөр. Сургуулийн хүүхэд. Гэх мэт.

2-р шат

Багш үг өгдөг бөгөөд оюутнууд эсрэг утгатай үгсийг антоним гэж нэрлэдэг. Хавсралт 1.

1. Зөөлөн - хатуу.
2. Ширүүн - зөөлөн.
3. Ичимхий - саадгүй.
4. Анхаарал сарнисан - анхааралтай.
5. Идэвхтэй - идэвхгүй.
6. Удаан хурдан.

Эдгээр үгсийг тодорхой төрлийн хүнийг тодорхойлоход ашиглаж болно.

Тэд хэнд хамаарах вэ? Өсвөр насны хүүхэд.

Багшийн үг:Хичээлээ үргэлжлүүлье, /сэдвийг нэрлэсэн/. Өнөөдөр бид өсвөр насны хүүхэд, түүний бие бялдар, сэтгэлзүйн болон иргэний хөгжлийн талаар ярих болно. Энэ нь түүний нийгэмд ороход шийдвэрлэх ёстой бэрхшээл, даалгавруудын тухай байх болно. Бид түүний амьдралынхаа туршид ямар эрсдэлд өртөж болох, түүний үйлдэл ямар үр дагаварт хүргэх талаар ярих болно. Хамтрагчаар ярилцъя. Бид үйл ажиллагаа, хамтран ажиллах хүсэл эрмэлзэл (улаан жетон - 5 оноо, цэнхэр - 4, шар - 3, бусад онооны судлууд) зэргийг харгалзан 5 онооны системээр ажлаа үнэлнэ. Манай зочид ч бидэнд туслах болно.

Хүн хэдэн настай вэ? Өсвөр насны хил хязгаар хаана байдаг вэ? Хачирхалтай нь энэ асуултад хэн ч тодорхой хариулж чадахгүй. Угсаатны зүйчид янз бүрийн улс орон, өөр өөр тивүүдээс цуглуулсан мэдээллээ нэгтгэн дүгнэж, дараах дүгнэлтэд хүрчээ (Хавсралт No2):

Нялх нас /2-3 нас / - хүүхэд нас /2-3-аас 6-7 нас / - өсвөр нас / 6-7-аас 13-15 нас хүртэл / - залуу нас / 13-15-аас 18-25 нас хүртэл / дараа нь насанд хүрэгчид .

Орчин үеийн нийгэмд энэ сэдвээр ганц үзэл бодол байдаггүй. Эрдэмтэд тэдгээрийг нэг системд оруулж, уялдаа холбоотой онолыг бий болгохыг хичээдэг. Тэдгээрийн аль нэгийн дагуу хүний ​​​​бие хүний ​​​​хөгжлийн зургаан үе шатыг ялгаж салгаж болно.

Нялх нас - бага нас - нялх нас - өсвөр нас - өсвөр нас - төлөвшил.

Өсвөр насныхан - 18-аас доош насныхан, залуучууд - 18-аас 24 нас хүртэл, "залуучууд" - 25-29 нас.

Кени улсад Нанду үндэстнүүд 28 насны бүлэгтэй, Нигерид Нупе хүмүүс 3, АНУ-д нялх нас - бага нас - өсвөр насныхан - залуу насанд хүрэгчид - дунд нас - ахмад настнууд насны ангилалтай байна.

Ийм хуваагдал байдаг: нялх нас - бага нас - залуу нас. Бид хүүхдийн эмч, сэтгэл зүйч (тэдний үзэл бодлоор) нялх хүүхэд, хүүхдийг тодорхойлдог. Дараагийн шат нь залуу нас, i.e. өсвөр насныхан. Сэтгэл судлаачийн үг: тест ашиглан сурагчдын даруу байдал, зан чанарыг тодорхойлдог. Энэ өгөгдөл нь самбар дээр харагдана. Хавсралт No 4. Ширээн дээрх ухуулах хуудаснууд нээгдэв

Багшийн үг:

Өсвөр нас, өөрөөр хэлбэл. Америкийн сэтгэл зүйч Арнольд Геззелагийн хэлснээр бага наснаасаа насанд хүрэгчдэд шилжих шилжилт 13-аас 21 нас хүртэл үргэлжилсээр байгаа бөгөөд үүнээс эхний 5 жил / 11-16 жил / онцгой чухал байдаг. Түүний хэлснээр 10 жил бол хүүхэд тэнцвэртэй, амьдралыг хялбархан ойлгодог, эцэг эхдээ итгэдэг, гадаад үзэмждээ төдийлөн анхаардаггүй алтан үе юм. 11 наснаас эхлэн бие махбодийн бүтцийн өөрчлөлт эхэлдэг, хүүхэд импульс болж, сөрөг хандлага илэрдэг, сэтгэлийн байдал байнга өөрчлөгддөг, үе тэнгийнхэнтэйгээ хэрэлдэж, эцэг эхийнхээ эсрэг босдог. 13 насандаа энэ асуудал хэсэгчлэн алга болж, ертөнцийг үзэх хандлага илүү эерэг болдог. Өсвөр насны хүүхдийн гэр бүлээс бие даасан байдал нэмэгдэж, үүнтэй зэрэгцэн үе тэнгийнхний нөлөө нэмэгдэж байна. 13 настайдаа тэргүүлэх өмч нь дотогшоо эргэж байна. Өсвөр насны хүүхэд өөртөө ухрах хандлагатай байдаг. Өөрийгөө шүүмжилдэг, шүүмжлэлд мэдрэмтгий; сэтгэл зүйг сонирхож эхэлдэг. Эцэг эхчүүдэд шүүмжлэлтэй ханддаг нөхөрлөлд сонгомол болдог; сэтгэлийн байдал байнга өөрчлөгдөж байдаг. 14 настайдаа - нийтэч, бусад хүмүүс болон тэдний хоорондын ялгааг сонирхдог, ярилцах, харьцуулах дуртай.

11-15 насны хүүхдүүдийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа бол спорт, урлаг, хөдөлмөр гэх мэт нийгэмд хэрэгтэй үйл ажиллагааны систем дэх харилцаа холбоо юм. Энэхүү үйл ажиллагааны хүрээнд өсвөр насныхан амьдралын янз бүрийн даалгавар, шаардлагаас хамааран харилцаа холбоог бий болгох, бусад хүмүүсийн хувийн шинж чанар, чанарыг удирдах чадварыг олж авдаг. Багийн хэмжээнд батлагдсан хэм хэмжээг ухамсартайгаар дагаж мөрдөх.

Нийгмийн хувьд энэ насны өсвөр насныхан бүгд эцэг эх, төрөөс хамааралтай сургуулийн сурагчид байдаг. Тэдний нийгмийн байдал нь хүүхдийнхээс тийм ч их ялгаатай биш юм. Сэтгэл зүйн хувьд энэ нас бол туйлын зөрчилтэй. Энэ нь хөгжлийн түвшин, хурдны хамгийн их диспропорцоор тодорхойлогддог. Өсвөр насныхны насанд хүрсэн мэдрэмж нь хүсэл тэмүүллийн шинэ түвшин юм. Эндээс - насжилттай холбоотой ердийн зөрчилдөөн, өсвөр насныхны өөрийгөө ухамсарлахуйн хугарал. Ерөнхийдөө энэ бол хүүхэд насаа төгсөж, "өсөх" үе юм.

Танин мэдэхүйн үйл явц, чадварууд ч өөрчлөгддөг.

Тэд чанарын болон тоон гэсэн хоёр чиглэлд хөгждөг.

• тэдгээр. "Бүдүүлэг" анхаарал, зарим цочромтгой хүчин зүйлээс анхаарлаа төвлөрүүлэх, солих, анхаарал сарниулах чадваргүй байх - үүнтэй холбоотойгоор сурлагын амжилт муу байх гол шалтгаануудын нэг нь сэтгэл зүй, нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх асуудал юм;
• илүү хурдан, илүү үр дүнтэй байх нь ямар ажил биш, харин хэрхэн хийх нь чухал юм. Ихэнхдээ хийсвэр үндэслэл, маргаан. Тархай, тогтолцоо дутмаг, ашиг сонирхолд анхаарал хандуулах, учир нь Өсвөр насны хүүхэд богино хугацаанд насанд хүрэгчдийн хүрээг бүх нарийн төвөгтэй байдлаар эзэмших ёстой.

Хүүхдийн эмчийн үг:

Үүний зэрэгцээ биеийн физиологийн бүтцийн өөрчлөлт эхэлдэг. Дотоод шүүрлийн системийн үйл ажиллагаа өөрчлөгддөг бөгөөд энэ нь автономит үйл ажиллагааны тодорхой хэлбэлзэлд хүргэдэг (хөлрөх, улайх, цайрах, турах гэх мэт).

Оюутантай практик ажил хийдэг.

Самбар дээр 5-6-р ангийн физиологийн хөгжлийг харуулсан хүснэгт харагдана. Хоосон баганад оюутнууд 7-р ангийн өгөгдлийг бүртгэнэ. Үүний тулд ажлын явцад масштаб, өндөр хэмжигчийг ашигладаг. Оюутнууд өгөгдлийг харьцуулж, өөрчлөлтийг олдог. Хүүхдийн эмч яриагаа үргэлжлүүлж байна.

Өсвөр насныхан сэтгэл санааны хувьд тогтворгүй, эмзэг болдог. Ихэнхдээ бие махбодийн болон эрт бэлгийн хөгжлийн хурдатгал нь давхцдаггүй бөгөөд энэ нь сэтгэлзүйн болон хүмүүс хоорондын харилцаанд ихээхэн бэрхшээл учруулдаг.

Өсвөр насныхан болон насанд хүрэгчид өөр өөр цаг хугацааны хэмжигдэхүүнд амьдардаг тул ижил үйл явдал, үзэгдлийн үнэлгээний ялгаа (хувцас, үс засалт, загвар ...) үүсдэг.

Өсвөр насныхан өөрт нь тохиолдож буй өөрчлөлтийн утгыг ойлгож чадахгүй.

Хүндрэлийн объектив үндэслэл:

• сэтгэл хөдлөлийн хүрээг зөрчих;
• хөгжөөгүй хүсэл;
• өнгөц мэдрэмж, хурдан бүдгэрэх;
• ядуу сэтгэл хөдлөлийн амьдрал.

Өсвөр насандаа нийгмийн зарим харилцаа холбоо тасарч, өөрийгөө батлах шинэ арга бий болдог.

Энэ дутагдлыг хэрхэн засах вэ? Хүүхдийн эмч, сэтгэл зүйч, хөгжим судлаач, сагсан бөмбөгийн дасгалжуулагчийн үг.

Бусадтай эрчимтэй харилцах; тойрог, хэсгүүдэд очих; сургуулийн үдэшлэг, тэмцээнд оролцох ...

Өсвөр насандаа хүйс нь хүний ​​хувьд жинхэнэ нийгмийн ач холбогдлыг олж авдаг. Хөвгүүд, охидын ялгаа хурдан, огцом нэмэгдэж, заримдаа 1.5 эсвэл 2 жилийн зөрүүд хүрдэг. Үүнтэй холбоотойгоор өсвөр насныханд тавигдах шаардлагын мөн чанар бас өөрчлөгддөг. Гадны бие махбодийн онцлог шинж чанар нь илүү өргөн үүрэг гүйцэтгэж эхэлдэг бөгөөд сэтгэл татам байдал нь "та" болдог.

Хүн хүн болох эсэх нь зөвхөн өөрөөсөө л шалтгаална. 12-14 насандаа та дараахь зүйлийг мэдэж байх ёстой. хэн, юу болохыг хүсч байна! Тэдгээр. бие даан боловсрол эзэмших. Бид стресс байнга нэмэгдэж буй эрин үед амьдарч байна.

Хүн өөрийн хүч чадлын асар их нөөц, биеийнхээ энергийг хурдан сэргээх чадварыг хэрхэн яаж ашиглахаа мэдэхгүй, мэдэхгүйгээс болж эвдрэл ихэвчлэн тохиолддог. Бидний мөн чанар, бие махбодийн нөөц, хамгаалалт аврах ажилд ирнэ, ... хэрэв бид мэдээж түүнд тусалж сурвал.

Өөрийгөө боловсролын тогтолцоог санал болгож байна. Өргөдлийн дугаар 5.

1. Зорилго.
2. Хүсэл зоригийг төлөвшүүлэх - шаардлагатай зүйлийг хийх чадварыг хөгжүүлэх.
3. Бие махбодийг бэхжүүлэх - булчин шиг сургах (сургагч багш хэрхэн яаж зааж өгдөг).
4. Тархиа анхаарал тавьж, хүчирхэгжүүлээрэй - та үүнийг булчин шиг сургаж чадна. Сэргээх зориулалттай 3-аас 20 мөчлөг (сургагч багш, хүүхдийн эмчийн үзүүлбэр).
5. Хоол идэж сур - өглөөний цайгаа өөрөө уу, өдрийн хоолоо найзтайгаа хуваалц, дайсандаа оройн хоол өг.
6. Өөрийн бодол санаа, үйл хөдлөлдөө цэвэр ариун бай.

Сэтгэгдэлтэй сэтгэл зүйч оюутнуудад Америкийн сэтгэл судлаач Роберт Хавигурстын санал болгосон амьдралын даалгаврын тодорхойлолт бүхий товхимолыг санал болгож, тэдэнд амжилт хүсье.

Өсвөр насныхан байх амар уу? Өсвөр нас Бага өсвөр нас Өсвөр насны ахмад нас Өсвөр насны онцлог: Бие махбодид ноцтой өөрчлөлтүүд (өндөр, биеийн жин огцом нэмэгдэх гэх мэт); Гэнэтийн сэтгэлийн өөрчлөлт, зөрчилдөөнтэй зан байдал; Тэдний гадаад төрх байдалд шүүмжлэлтэй хандах; Хурдан ядрах, ядрах. Тусгаар тогтнолын төлөө зүтгэж байна. Ялангуяа чухал: Тухайн өдрийн дэглэмийг дагаж мөрдөх; Спорт, хөдөлгөөн, эрүүл амьдралын хэв маяг.

Өсвөр нас - мөрөөдлийн үе

Бие даасан байдал бол насанд хүрсэний үзүүлэлт Тусгаар тогтнол үргэлж ашигтай байдаг уу? Уч-к, хуудас

Бие даасан байдал бол ахмадуудын үндэслэлтэй зөвлөгөөний эсрэг бүх зүйлийг өөрийнхөөрөө хийх хүсэл эрмэлзэл юм. Буруу байсан ч алдаагаа хэзээ ч бүү хүлээн зөвшөөр. Насанд хүрэгчдийн хориглодог бүх зүйлийг туршиж үзээрэй. Би хүссэнээ хийдэг! Бие даан чухал шийдвэр гаргах, ажлын үр дүнг зөв үнэлэх, үйл ажиллагаандаа хариуцлага хүлээх чадвар. Сахилга бат, насанд хүрэгчдийн үндэслэлтэй шаардлагыг биелүүлэх чадвар. Насанд хүрэгчдийн итгэлийг хүлээх чадвар. эсвэл Сонго

Өөрийгөө шалга Өсвөр насыг яагаад шилжилтийн нас гэж үздэг вэ? Өсвөр насны ямар шинж чанарууд илүү тод харагдаж, бусад үеэс ялгарах вэ? Бие даасан байдал нь сөрөг чанар байж болох уу? Хөвгүүдэд угаах, хоол хийх, нялх хүүхэд харахыг зааж өгөх ёстой гэж та бодож байна уу? Гэрийн даалгавар: §3, RT 3/6,7,8

§4. Өөрийгөө мэд: Дэлхий ертөнц болон өөрийгөө мэддэг. Өөрийгөө ухамсарлах гэж юу вэ. Чи юу хийж чадах вэ. Санаж байна уу! Хувь хүн гэж юу вэ? Хүн ямар хэрэгцээ, чадвартай байдаг вэ? Өөрийгөө олох гэж юу гэсэн үг вэ? "Би юу? Хүмүүс оршин тогтносноос хойш үүнийг үгээр, өөрөөр хэлбэл сэтгэлийн хэрэгслээр биш, харин бүх насаараа хариулж ирсэн. Л.Н. Толстой

Би өөрөө! Ертөнц ба өөрийгөө танин мэдэх Уч-то, х Би амьдралдаа бүхнийг хийж чадсан уу? Би хүмүүст ямар сайн зүйл хийсэн бэ? Би хэн бэ? Би юу? Би юуны төлөө амьдарч байна вэ? Өөрийгөө танин мэдэхүй нь чадвар, чадварыг судлах, түүнд хамгийн сайн тохирох үйл ажиллагааны төрлийг хайх явдал юм; - өөрийгөө байгалийн нэг хэсэг болгон судлах, биологийн шинж чанар, хэрэгцээгээ тодорхойлох; - өөрийгөө нийгмийн нэг хэсэг, бүлэг гэж ойлгох (өөрийн оюун санааны болон ёс суртахууны "би"-ийг ухамсарлах).

Түүхийн хувьд хүн өөрийгөө таньж мэдэх, өөрийн чадварыг үнэлэх хүсэл эрмэлзэл нь түүний сониуч ухаан, байгалийн сониуч зан нь хөгжсөний үр дүн төдийгүй байгалийн хэрэгцээ, хамгийн чухал хэрэгцээ, хүн төрөлхтний оршин тогтнох, дасан зохицох нөхцөл юм. эргэн тойрон дахь бодит байдал. Өнгөрсөнд хийсэн аялал, 38-р тал. Спартад залуучууд хэрхэн хүмүүжсэнийг санаарай.

Өөрийгөө ухамсарлахуй гэж юу вэ Өөрийгөө ухамсарлах нь өөрөө өөртөө чиглэсэн ухамсар юм. Өөрийгөө үнэлэх - хүний ​​​​өөрийгөө үнэлэх, түүний чанар, чадвар, түүний үйл ажиллагааны онцлог. хэтрүүлсэн зөв дутуу үнэлдэг Өөртөө итгэх, өндөр үр дүнд хүрч чадах үйл ажиллагааг онцлон харуулах, бүх бэрхшээлийг даван туулахад тусалдаг Чадварыг хөгжүүлэхэд саад болж, өөртөө үл итгэх байдлыг бий болгодог, өөрийн үйл ажиллагаанаас сэтгэл ханамжийг бууруулдаг. давуу байдлын мэдрэмж, бусдын санаа бодлыг үл тоомсорлох Уч-к, х.39 (3-р догол мөр) - 40

Өөрийгөө зөв үнэлэхэд юу хэрэгтэй вэ? Өөрийнхөө эерэг, сөрөг шинж чанаруудыг мэдэж, заримыг нь хөгжүүлж, бусдаас ангижрахыг хичээ, амжилт, алдаагаа бодитойгоор харьцаж, буруушааж, магтаж, өөртөө итгэх итгэлээ алдахгүй, өөрийгөө харж, үнэлж сурах, өсөлтөө мэдэрч сурах, хөгжил, өөртөө өөрчлөлт.

Уч-к та ямар чадвартай вэ, хуудас Хүн асар их чадвартай, гол нь түүнийгээ ашиглаж, хөгжүүлж чаддаг байх ёстой.

Хүний чадварын хөгжлийн түвшин нь авьяас, суут ухаан гэсэн ойлголтуудыг тусгадаг.Авьяас гэдэг нь шинэлэг, өвөрмөц, өндөр төгс төгөлдөр, нийгмийн ач холбогдлоороо ялгагдах үйл ажиллагааны бүтээгдэхүүн олж авах чадварыг авьяас гэнэ. Авьяас чадварын чухал хамтрагч бол ажил юм. Авьяас бол бүтээлч амжилтанд хүрэх боломжоос өөр зүйл биш боловч ур чадвараас хол байдаг. Авьяас гэдэг хүнийг ажлаас чөлөөлдөггүй, харин маш их бүтээлч хөдөлмөрийг илэрхийлдэг. Суут ухаан бол хүний ​​​​бүтээлч хүчний хамгийн дээд илрэл юм. Та өөрийн чадвар, авъяас чадвараа харуулахыг хүлээх эсвэл тэдгээрийг хэрэгжүүлэх илүү таатай нөхцлийг хүлээх ёсгүй. Хэрэв танд мөрөөдөл байгаа бол өөрийн чадвардаа итгэж, түүнийг бүх талаар хөгжүүлэхийг хичээж, зорилгодоо итгэлтэйгээр алх. Замыг явган хүн эзэмшинэ! Дэлхий дээр хүн амьдарч байсан, p.42

Бид өөрсдийгөө таньж, дүгнэж сурдаг uch-k, page Өөрийгөө шалга Хүн яагаад өөрийгөө мэддэг вэ? Өөрийгөө үнэлэх нь хүний ​​зан төлөвт нөлөөлдөг үү? Та өөрийгөө болон бусадтай өөрийгөө харьцуулах ёстой юу? Бидний дунд авьяастай хүн бий юу? Яаж мэдэх вэ? Хэрхэн өөрийн дуртай ажил олох вэ? Гэрийн даалгавар: §4, RT 4/1,2,3,5,6,8

Хичээлийн цаг:" Өсвөр насныхан байх амар уу?

Залуу хүмүүсийн онцлог нь тэд бүх адислалыг хүсч байгаа бөгөөд мэдээжийн хэрэг одоо, маш их хүчин чармайлтгүйгээр хүсдэг.V. Зубков

Залуу насандаа юу тарина, түүнийг боловсорч гүйцээд хураана.Г.Ибсен

Зорилго: Өөрийнхөө зан чанарыг ухамсарлаж, үйл ажиллагааныхаа үнэлгээнд үндэслэн амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдалд өөрийгөө тодорхойлох чадвартай байх.

Даалгаварууд:

Амьдралд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх, өсвөр насныхныг өөрийгөө ажиглах, өөрийгөө судлах, өөрийгөө хөгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх, баг доторх ёс суртахууны эерэг уур амьсгалыг бий болгоход дэмжлэг үзүүлэх.

Сургуулийн сурагчдын хамтын ажиллагаа, харилцан ойлголцлын чадварыг хөгжүүлэх.

Өсвөр насны давуу болон сул талуудыг хар. Залуусын тодорхойлсон асуудлуудыг шийдэхийг хичээ.

Мэдрэмж, хүсэл эрмэлзэл, зан чанар, даруу байдлыг удирдах чадвартай байх хэрэгтэй гэдгийг ухамсарлаарай.

Стандарт бус нөхцөлд үйлдлийн алгоритмыг ойлгох:

Нөхцөл байдал, тэнд байгаа хүмүүсийг судалЭерэг үр дүнд хүрэхийн тулд үйл ажиллагаагаа төлөвлөТөлөвлөгөөний дагуу арга хэмжээ авахҮйлдлээ үр дүнгээр нь үнэл

Залуус аа, “Өсвөр насны хүүхэд байх амар уу?” гэсэн асуултад хариулна уу.

Манай ангийн цагийн сэдэв: "Өсвөр насны хүүхэд байх амархан юу?"

Өнөөдөр бид өсвөр нас гэж нэрлэгддэг хүний ​​амьдралын ийм үеийг ярих болно.

Зарим хүмүүс энэ бол гайхалтай үе гэж боддог бол зарим нь энэ бол хамгийн хэцүү үе гэж боддог.

2. Өсвөр насныхан гэж хэн бэ? Надад тодорхойлолтоо өгөөч.

Самбар дээр эвлүүлэг хийх (Хийсвэрээр эвлүүлэг үзүүлэх)

(Бага наснаас өсвөр нас хүртэлх шилжилтийн насны хөвгүүн, охин (12-16-17 нас).

хувь хүний ​​хөгжлийн үе шатанд байгаа насанд хүрээгүй хүүхэд,

өсвөр насныхан)

Өсвөр насны хүүхэд гэдэг нь бага наснаасаа өсвөр нас (12-16-17 нас) хүртэлх шилжилтийн насны хүү эсвэл охин юм.

Өсвөр насны хүүхэд бол хувь хүний ​​​​хөгжлийн шатанд байгаа насанд хүрээгүй хүүхэд юм.

3. Зарим нь өсвөр нас бол гайхалтай үе гэж итгэдэг бол зарим нь хүн бүрийн амьдралын хамгийн хэцүү үе гэж үздэг.

Үүнийг ямар ч байсан авч үзье.

Та яаж бодож байна?

Танд ямар нэгэн асуудал байна уу? Аль нь? Өсвөр насанд ямар бэрхшээл тулгардаг вэ?

Тэд яагаад үүсдэг вэ?

(Зарим асуудал өсвөр насныханд, бусдаас гардаг асуудал)

Бид өсвөр үеийнхний бусад насны хүмүүсээс ялгарах онцлог шинж чанар, өнөөгийн өсвөр үеийнхэнд тулгамдаж буй асуудлын хүрээг тодорхойлохыг хичээх болно.

1, 2-р бүлэгт өсвөр насны бүх эерэг талуудыг, 3, 4-р бүлэгт бүх сөрөг талыг бичихийг санал болгож байна.

4 . Ажлаа хамгаалж байна

Хүлээгдэж буй үр дүн:

насанд хүрэгчдийн үл ойлголцол залхуурал

мөнгөгүй эрүүл мэнд

сургуулийн дэд соёлын асуудал

гэр бүлийн асуудал муу зуршил

эрх чөлөөний хобби дутмаг

Сөрөг талууд байдаг бөгөөд тэдгээрийн олон байдаг.

энэ асуудлыг хэн шийдэж чадах вэ? Хэрхэн?

Эдгээр асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэхийг мэддэг хүмүүст хялбар

8. Одоо бидний тодорхойлсон асуудлуудыг шийдэхийг хичээцгээе.

Өөр нэг зургийн цаас ба үүн дээр: "Асуудал шийдвэрлэх"

(бүгд залгаад гарч ирээд whatman цаасан дээр бичнэ)

Эдгээр асуудлыг бие даан шийдвэрлэх боломжтой юу эсвэл надад насанд хүрэгчдийн тусламж хэрэгтэй хэвээр байна уу? Эцэг эх, багш нар, ахмад зөвлөгчид үү?

Эдгээр асуудлаас зайлсхийхийн тулд өсвөр насныханд ямар чанарууд байх ёстой вэ?

Самбар дээр ватман цаас (бүлгийн ажил) дараах байдлаар байрлуулна.

сул тал асуудал Сул тал, асуудалАсуудал шийдэх давуу тал давуу тал

Зохицуулалтын харилцааны диаграммыг зурцгаая

Өсвөр насны + насанд хүрэгчид? нөхөрлөл.

Тэгэхээр та насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр хийж чадах уу? Та бүх зүйлд тэдний дэмжлэг хэрэгтэй: зөвлөгөө, зөвлөмж, салах ёс гэх мэт.

Гэртээ - эцэг эх, сургуульд - багш, захирал.

Та өөрийн гэсэн дүрэм, журам, дүрэм, дүрэмт хувцас гэх мэт манай сургуульд суралцаж байгаа нь тохиолдлын хэрэг биш юм. Хэдийгээр та заримдаа насанд хүрэгчид таныг загнаж байгаад гомдож, тайлбар бичээрэй, гэхдээ ирээдүйд энэ бүхэн дэмий хоосон зүйл биш гэдгийг ойлгох болно. Тэгээд цаашдаа зөв замаар явах уу, замаасаа буцах уу гэдэг нь таны насан дээр л шийдэгддэг.

Тиймээс асуудал багатай байхын тулд та өөрийгөө өөрчлөх, хүмүүсийг байгаагаар нь хүлээж авах, "хүмүүс өөртэйгөө хэрхэн харьцахыг хүсч байгаагаар нь харьцах", "хүмүүстэй адил харьцах", тэвчээртэй байх, ахмадуудаас зөвлөгөө авах гэх мэт үгсийг дагаж мөрдөх хэрэгтэй.

9. Нэгэн удаа: "Залуу насны ханцуйвч нь хөгшин насандаа өшиглөлтөөс салдаг" гэж хэлсэн байдаг.

Та эдгээр үгсийг хэрхэн ойлгож байна вэ?

Оюутнууд алдаа гаргахаас зайлсхийх боломжгүй гэж дүгнэдэг, гэхдээ тэдгээр нь аюултай үр дагаварт хүргэхгүйн тулд тэдгээрийг хэлэлцэж, дүн шинжилгээ хийж, өөр цаг гаргахгүй байхыг хичээх ёстой.

Залуу байх амархан гэж үү?!Залуучууд- алдаа, сорилт, том цаг болжээбэрхшээлийг даван туулах нь хүн өөрийн зан чанарыг бүрдүүлдэг. ХэрэггүйАлдаа гаргахаас ай, учир нь алдаа засах, бэрхшээлийг даван туулах, хүнтуршлага хуримтлуулах, зөв ​​сонголт хийж сурах.

Залуучуудын алдаа хэзээ аймшигтай байдаг вэ? (та тэднийг харахгүй байх үед)

Дүрэм:

алдаагаа (асуудал) харах

Сонсож, сонс

Тэдэнд зөв үнэлгээ өгөх, өөрөөр хэлбэл. хүлээн зөвшөөрөх

Сул талаа даван туулах хүсэл эрмэлзэлтэй байх