Оюутны бүрдүүлсэн ур чадвар. “Мэдлэг өгөхөөс илүү оюутны чадварыг төлөвшүүлэх нь хэцүү
Хавсралт 1
Дадлага хийх хөтөлбөрийн төлөвлөсөн үр дүн
Эмнэлгийн бизнес
Үйлдвэрлэлийн практик, клиник
(эмнэлгийн туслах эмч)
1. Дадлага хийх зорилго:.эмнэлгийн эмчийн мэргэжлийн үйл ажиллагааны үндсэн чиг үүргийг оюутнуудад эзэмшүүлэх, мэргэжлийн ур чадварыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх, хүний мэргэжлийн ач холбогдолтой зан чанарыг төлөвшүүлэх явдал юм.
2. Дадлага хийх даалгавар:
1. Эмнэлгийн үйл ажиллагааны ёс зүй, деонтологийн талыг хамтран ажиллагсад, дунд, бага эмнэлгийн ажилтнууд, насанд хүрэгчид, өсвөр насныхан, тэдний эцэг эх, төрөл төрөгсөдтэй харилцах чадвар, хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх.
2.Мэргэжлийн үйл ажиллагааг сайжруулах зорилгоор онолын мэдлэг, практик ур чадвар ашиглан шийдэл олоход суурилсан нотолгоонд суурилсан анагаах ухааны цогц зарчимд тулгуурлан эмнэлгийн мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх чадвар, хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх.
3. Сахилга, захиргааны, иргэний, эрүүгийн хариуцлагыг ухамсарлаж, эмнэлгийн алдаанаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд өөрийн үйл ажиллагааны үр дүнд дүн шинжилгээ хийх чадвар, хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх.
4. Судалгаа, биеийн үзлэг, эмнэлзүйн үзлэг, орчин үеийн лаборатори, багажийн шинжилгээний үр дүн, биопси, мэс заслын болон зүсэлтийн материалын морфологийн шинжилгээ хийх, тайлбарлах чадвар, хүсэл эрмэлзэл, эрүүл мэндийн дэвтэр бичих чадварыг бүрдүүлэх. амбулаторийн эмч.
5. Насанд хүрсэн хүн ам, өсвөр үеийнхний нас, хүйсийн бүлгийг харгалзан эмнэлзүйн хам шинжийн эмгэг физиологийн шинжилгээ хийх, оношлох, эмчлэх, нөхөн сэргээх, урьдчилан сэргийлэх эмгэг төрүүлэгч үндэслэлтэй аргуудыг (зарчмуудыг) үндэслэлтэй болгох чадвар, бэлэн байдлыг бүрдүүлэх.
3. Дадлага хийх хүрээ: 324 цаг, 6 долоо хоног - эх барих, эмэгтэйчүүд, эмчилгээ, мэс заслын чиглэлээр хуваарийн дагуу тус бүр 2 долоо хоног. Ажлын нэг долоо хоногт 54 цаг, үүнээс эрүүл мэндийн байгууллагад 36 цагийг ажлын байрандаа өдөрт 6 цаг, долоо хоногт 6 өдөр (ажлын хуваарийг тохируулах боломжтой), 18 цаг нь бие даан ажиллах (өдөрт 3 цаг суралцах) уран зохиол, өдрийн тэмдэглэл, тайлан бичих).
4. ОБОР ВО-ын бүтцэд дадлага хийх газар:Үйлдвэрлэлийн эмнэлзүйн дадлага нь 31.05.01 Ерөнхий анагаах ухааны чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдэд зориулсан сургалтын хөтөлбөрийн салшгүй хэсэг бөгөөд В2 блок - дадлага, B2.P хэсэг - үйлдвэрлэлийн практикт хамаарах бөгөөд 8-р жилийн төгсгөлд 4-р жил явагдана. семестр.
Оюутны урьдчилсан бэлтгэлд тавигдах шаардлага:Биоэтик, Хууль зүй, Байр зүйн анатоми ба мэс заслын мэс засал, Микробиологи, Вирус судлал, Эм зүй, Эмгэг физиологи, Эмнэлзүйн эмгэг физиологи, Эрүүл ахуй, Нийгмийн эрүүл мэнд, эрүүл мэнд, Эрүүл мэндийн эдийн засаг, Тархвар судлал, Мэдрэл судлал, Анагаах ухааны генетик, Мэдрэлийн мэс засал, Эх барих, эмэгтэйчүүдийн эмчилгээ, Факультет эмчилгээ , Дотрын эмгэгийн пропедевтик, Цацрагийн оношлогоо, Ерөнхий мэс засал, Цацрагийн оношлогоо, Факультетийн мэс засал, Урологи, Гэмтэл, Ортопед, Гамшгийн анагаах ухаан, Орос хэл ярианы соёл, Эмнэлзүйн анатоми, Сувилахуйн судалгааны онолын үндэс.
Дасгал хийх газар, цаг: 2018.06.04-2018.07.14-ны хооронд эмчилгээ, мэс засал, эх барих эмэгтэйчүүдийн тасагтай эмнэлэг
5. Дадлага хийх хэлбэр:салангид (төвлөрсөн)
Оюутны дадлагын үр дүнд бий болсон ур чадвар
Мэргэжлийн ур чадварыг бий болгосон
OK-5 - өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө ухамсарлах, өөрийгөө хөгжүүлэх, бүтээлч чадавхийг ашиглахад бэлэн байх.
GPC-5 - мэргэжлийн алдаанаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд өөрсдийн үйл ажиллагааны үр дүнд дүн шинжилгээ хийх чадвар, хүсэл эрмэлзэл
GPC-6 - эмнэлгийн бүртгэл хөтлөхөд бэлэн байх
GPC-8 - мэргэжлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд эм, бусад бодис, тэдгээрийн хослолыг эмнэлгийн зориулалтаар ашиглахад бэлэн байх.
GPC-11 - эмнэлгийн тусламж үзүүлэх журамд заасан эмнэлгийн хэрэгслийг ашиглахад бэлэн байдал.
PC-1 - эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, бэхжүүлэхэд чиглэсэн цогц арга хэмжээг хэрэгжүүлэх чадвар, бэлэн байдал, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх, өвчин үүсэх, (эсвэл) тархахаас урьдчилан сэргийлэх, эрт оношлох, шалтгаан, шалтгааныг тогтоох. тэдгээрийн үүсэх, хөгжих нөхцөл, түүнчлэн хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлийн хүний эрүүл мэндэд үзүүлэх хортой нөлөөллийг арилгахад чиглэсэн.
PC-2 - урьдчилан сэргийлэх үзлэг, эрүүл мэндийн үзлэг, диспансерийн ажиглалт хийх чадвар, бэлэн байдал
PC-5 нь нөхцөл байдлыг таних, өвчин байгаа эсэхийг тогтоохын тулд өвчтөний гомдол, түүний өвчний түүх, шинжилгээний дүн, лаборатори, багажийн, эмгэг анатомийн болон бусад судалгааг цуглуулах, дүн шинжилгээ хийхэд бэлэн байх.
PC-6 Өвчин, түүнтэй холбоотой эрүүл мэндийн асуудлын олон улсын статистикийн ангилал, X хувилбарын дагуу өвчтөний үндсэн эмгэг, шинж тэмдэг, өвчний хам шинж, нозологийн хэлбэрийг тодорхойлох чадвар.
PC-7 - түр зуурын тахир дутуугийн үзлэг хийх, эмнэлгийн болон нийгмийн үзлэгт оролцох, хүний биологийн үхлийг тогтооход бэлэн байх.
PC-8 - янз бүрийн нозологийн хэлбэрийн өвчтөнүүдийг удирдах тактикийг тодорхойлох чадвар
PC-9 - амбулаторийн болон өдрийн эмнэлгийн нөхцөлд янз бүрийн нозологийн хэлбэрийн өвчтөнүүдийг удирдах, эмчлэхэд бэлэн байх.
PC10 - гэнэтийн цочмог өвчин, нөхцөл байдал, өвчтөний амь насанд аюул заналхийлдэггүй, яаралтай эмнэлгийн тусламж шаарддаггүй архаг өвчин хүндэрсэн тохиолдолд эмнэлгийн тусламж үзүүлэхэд бэлэн байх.
PC-12 - физиологийн жирэмслэлт, хүүхэд төрүүлэхэд бэлэн байх
PC-14 - эмнэлгийн нөхөн сэргээх, рашаан сувилал шаардлагатай өвчтөнүүдэд байгалийн эдгээх хүчин зүйл, эм, эмийн бус эмчилгээ болон бусад аргуудыг ашиглах хэрэгцээг тодорхойлоход бэлэн байх.
PC-15 - өвчтөн болон тэдний төрөл төрөгсдөд эрүүл мэндийг сайжруулах эрүүл ахуйн үндсэн арга хэмжээг заах, эрүүл мэндийг хадгалах, дэмжих, өвчнөөс урьдчилан сэргийлэхэд хувь нэмэр оруулдаг физиологийн үндсэн үзүүлэлтүүдийг бие даан хянах чадвар.
PC-16 - эрсдэлт хүчин зүйлийг арилгах, эрүүл амьдралын хэв маягийг бий болгох боловсролын үйл ажиллагаанд бэлэн байх
PC-17 - эмнэлгийн байгууллага, тэдгээрийн бүтцийн хэлтэст иргэдийн эрүүл мэндийг хамгаалах чиглэлээр зохион байгуулалт, удирдлагын үндсэн зарчмуудыг хэрэгжүүлэх чадвар.
Дадлагын үр дүнд оюутан дараахь зүйлийг хийх ёстой.
Мэдэх:
хамгийн түгээмэл өвчний этиологи, эмгэг жам, урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ;
өвчний орчин үеийн ангилал;
· Янз бүрийн насны бүлэгт ердийн хэлбэрээр тохиолддог хамгийн түгээмэл өвчний эмнэлзүйн зураг, явцын онцлог, болзошгүй хүндрэлүүд;
· Оношлогооны аргууд, эмчилгээний чиглэлийн өвчтөнийг шууд шалгах аргуудын оношлогооны чадвар, өвчтөний клиник, лабораторийн багажийн шинжилгээний орчин үеийн аргууд (дурангийн, рентген, хэт авиан оношлогоо зэрэг);
Төрөл бүрийн өвчний оношлогооны шалгуур;
эмчилгээний арга, хэрэглэх заалт;
· Эмийн үндсэн бүлгийн эмнэлзүйн болон фармакологийн шинж чанар, өвчний үндсэн эмгэгийн хам шинжийг эмчлэх, өвчтөнд яаралтай тусламж үзүүлэх тусгай эмийг оновчтой сонгох.
Боломжтой байх:
өвчтөний нөхцөл байдлыг тодорхойлох: анамнез цуглуулах, өвчтөн болон / эсвэл түүний хамаатан садны судалгаа хийх, өвчтөний бие махбодийн үзлэг хийх (шалгалт, тэмтрэлт, аускультация, цусны даралтыг хэмжих, артерийн импульсийн шинж чанарыг тодорхойлох, гэх мэт);
өвчтөний нөхцөл байдлыг үнэлж, түүнд эмнэлгийн тусламж үзүүлэх шаардлагатай эсэхийг шийдэх;
Систем, эрхтнүүдийн анхан шатны үзлэг хийх: мэдрэлийн, дотоод шүүрэл, дархлаа, амьсгалын, зүрх судас, цус, гематопоэтик эрхтнүүд, хоол боловсруулах, шээс, нөхөн үржихүйн эрхтэн, булчингийн болон үе мөч, нүд, чих, хоолой, хамар;
өвчтөний эрүүл мэндийн асуудлыг шийдвэрлэх тэргүүлэх чиглэлийг тодорхойлох: хүнд (эцсийн) нөхцөл байдал, өвдөлтийн хам шинж, архаг өвчин, халдварт өвчин, хөгжлийн бэрхшээл, хөгшрөлтийн эмгэг, сэтгэцийн өвчтөнүүдийн төлөв байдал;
Өвчтөний бие бялдар, сэтгэл зүйн эрүүл мэндэд нөлөөлж буй нийгмийн хүчин зүйлсийг үнэлэх: соёл, үндэс угсаа, шашин шүтлэг, хувь хүн, гэр бүл, нийгмийн эрсдэлт хүчин зүйлс (ажилгүйдэл, хүчирхийлэл, хамаатан садны өвчин, үхэл гэх мэт);
Урьдчилсан онош тавих - эмгэг, түүнийг үүсгэсэн шалтгааныг тогтоохын тулд өвчтөний талаарх мэдээллийг нэгтгэх;
Өвчний прогнозын дагуу нэмэлт судалгааны хамрах хүрээг тодорхойлох, оношийг тодруулах, хангалттай үр дүнд хүрэх;
лабораторийн болон багажийн шинжилгээний үр дүнг тайлбарлах;
Хагарал, мултрал, хэвлийн хөндийд чөлөөт хий, гидроторакс, пневмоторакс гэх мэтийг тодорхойлох;
Урьдчилсан онош тавих - эмгэг, түүнийг үүсгэсэн шалтгааныг тогтоохын тулд өвчтөний талаарх мэдээллийг нэгтгэх; өвчний урьдчилсан таамаглалын дагуу нэмэлт судалгааны хамрах хүрээг тодорхойлж, оношийг тодруулах, найдвартай үр дүнд хүрэх;
эмнэлзүйн оношийг боловсруулах; өвчний явц, эмчилгээний онцлогийг харгалзан эмчилгээний (мэс заслын, эх барих-эмэгтэйчүүдийн) үйл ажиллагааны төлөвлөгөө боловсруулах;
Этиотроп ба эмгэг төрүүлэгч хүчин зүйлсийг харгалзан сонгосон эмчилгээний аргын заалтыг боловсруулах, гол эмгэгийн хам шинж, яаралтай нөхцөл бүхий тодорхой өвчтөнд эмийн эмчилгээг зөвтгөх, эмийн эмчилгээний зам, дэглэм, тунг тодорхойлох, эмийн үр нөлөө, аюулгүй байдлыг үнэлэх. эмчилгээ;
нөхцөл байдлын дагуу өвчтөнийг эмчлэх хувь хүний тусламж үйлчилгээний төрлийг сонгох: анхан шатны тусламж үйлчилгээ, эмнэлэгт хэвтэх;
өвчтөний менежментийн алгоритм, стандартын дагуу этиотроп ба эмгэг төрүүлэгч эмчилгээг томилж, эмчийн хяналтан дор эмчилгээг хийх;
· эмнэлгийн үйл ажиллагаанд анхан болон хоёрдогч урьдчилан сэргийлэх (нотолгоонд суурилсан анагаах ухаанд үндэслэсэн) аргыг ашиглах, хүрээлэн буй орчны хүчин зүйлийн нөлөөллөөс эрүүл мэндийн байдал өөрчлөгдөх шалтгаан-үр дагаврын холбоог тогтоох;
онцгой байдлын үед анхны тусламж үзүүлэх, онцгой байдлын үед гэмтсэн хохирогчдод эмнэлгийн анхны тусламж үзүүлэх;
Эмнэлзүйн үхэлд сэхээн амьдруулах эмчилгээ хийх;
хавсаргасан нутаг дэвсгэрийн хүн амтай эмчилгээ шаардлагатай хамгийн түгээмэл өвчнөөс анхдагч болон хоёрдогч урьдчилан сэргийлэх чиглэлээр үйл ажиллагаа явуулах;
· Биеийн тамир, спортоор хичээллэх, хатууруулах, эрүүл амьдралын хэв маягийг сурталчлах янз бүрийн аргыг ашиглан хүрээлэн буй орчны сөрөг хүчин зүйлийн бие махбодийн эсэргүүцлийг нэмэгдүүлэх урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ авах;
· эмнэлгийн тусламж үйлчилгээний чанар, хүн амын эрүүл мэндийн байдал, түүнд хүрээлэн буй орчин, үйлдвэрлэлийн хүчин зүйлсийн нөлөөллийг төлөвлөх, дүн шинжилгээ хийх, үнэлэх.
Өөрийн:
Эмнэлзүйн ерөнхий үзлэг хийх арга;
Лаборатори, багажийн оношлогооны аргын үр дүнг тайлбарлах;
Өвчтөнийг зохих нарийн мэргэжлийн эмч рүү шилжүүлэх замаар урьдчилсан онош тавих алгоритм;
Эмнэлзүйн нарийвчилсан оношийг тогтоох, нотлох алгоритм;
· Яаралтай болон амь насанд аюултай нөхцөлд анхны тусламж үзүүлэх эмнэлгийн оношлогоо, эмчилгээний үндсэн арга хэмжээ.
Эмийн болон эмийн бус эмчилгээг сонгох алгоритм.
· Эмнэлгийн бичиг баримт бэлтгэх - амбулаторийн карт, өвчний түүх, жор гэх мэт.
Зөвшөөрсөн:
Байгууллагын практик удирдагч:
Байрлал___________________ ________________________
БҮТЭН НЭР. гарын үсэг
Их сургуулийн практикийн эрхлэгч
Байрлал
Сургуулийн МИ-ийн дадлагын төвийн дарга, анагаахын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, дэд профессор Бурмасова А.В./_____________
БҮТЭН НЭР. гарын үсэг
Талуудын гарын үсэг:
Сургалт, арга зүйн асуудал эрхэлсэн проректор Байгууллагын дарга
__________________ Э.В. Коновалов_______________/_________
Хавсралт 2
Дадлага хийх хамтарсан ажлын хуваарь (төлөвлөгөө).
Эмнэлгийн бизнес
Танилцуулга ……………………………………………………………………………4
1. Тайлбар тэмдэглэл…………………………………………………………….5
1.1. Дадлага хийх төрөл ба нэр томъёо …………………………………………………………………………5
1.2. Дасгалын зорилго, зорилтууд ………………………………………………………….5
1.2.1. Боловсролын дадлагын даалгавар…………………………………….5
1.2.2. Үйлдвэрлэлийн практикийн даалгавар …………………………………………..6
1.3. Дадлагын үр дүнд бий болсон гол чадварууд………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….
1.3.1. Боловсролын болон баримт илрүүлэх дадлага.……………………………………7
1.3.2. Үйлдвэрлэлийн практик…………………………………………………7
1.4. Дасгалын зохион байгуулалт…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Ганцаарчилсан даалгавар ………….……………………………………………….12
4. Заавар, арга зүйн хэрэглүүр……………………………………13
5. Хяналтын хэлбэр, арга……………………………………………………….13
6. Дадлагын тайланд тавигдах шаардлага………………………………………………..13
7. Дадлагын үр дүнг нэгтгэн дүгнэх ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
14
Хэрэглээ…………………………………………………………………………15
Танилцуулга
Менежментийн чиглэлээр бакалавруудыг бэлтгэх нь үр дүнтэй байдлын чухал бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг болох оюутнуудын байгууллагуудын дадлага хийх явдал юм. Боловсролын үйл явцын нэг үе шат болох дадлага нь онолын мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх, орчин үеийн менежерт шаардлагатай ур чадварыг бий болгоход чиглэгддэг. Өндөр чанартай зохион байгуулалт, дадлага хийх нь төгсөгчдөд ажил мэргэжлийнхээ эхэн үед нийгэм, мэргэжлийн дасан зохицох үйл явцыг богиносгох боломжийг олгоно.
Дадлагын хөтөлбөр нь оюутнууд, академи, байгууллагын дадлагын удирдагчдын үйл ажиллагааг зохицуулсан зохион байгуулалт, арга зүйн үндсэн баримт бичиг юм.
Хөтөлбөрийг 521500 "Менежмент" чиглэлээр бакалавр бэлтгэх сургалтын хөтөлбөр, "Хабаровскийн Улсын эдийн засаг, хуулийн академи" дээд мэргэжлийн боловсролын улсын боловсролын байгууллагын оюутнуудын үйлдвэрлэлийн дадлага хийх журам, академийн арга зүйн зөвлөлийн шийдвэр.
Тайлбар тэмдэглэл
Дадлага хийх төрөл ба нэр томъёо
Үйлдвэрлэлийн дадлага нь 8-р семестрт явагддаг бөгөөд 4 долоо хоног үргэлжилнэ.
Дасгалын зорилго, зорилтууд
Дадлага хийх зорилго
Байгууллагыг үр дүнтэй удирдахад шаардлагатай оюутнуудын чадварыг бүрдүүлэх, хөгжүүлэх.
Ажлын дадлага хийх даалгавар
Практикийн гол зорилго нь:
Тусгай чиглэлээр суралцаж буй оюутнуудын олж авсан онолын мэдлэгийг нэгтгэх, гүнзгийрүүлэх;
Байгууллагын эрхэм зорилго, зорилгыг үнэлэх, дүн шинжилгээ хийх;
Байгууллагын гадаад орчныг судлах, түүнийг хөгжүүлэх аюул, боломжийг тодорхойлох;
Үйлдвэрлэлийн бүтэц, удирдлагын зохион байгуулалтын бүтцийг судлах;
Байгууллагын үйл ажиллагааны техник, эдийн засгийн үзүүлэлтүүдэд дүн шинжилгээ хийх, түүний үйл ажиллагааг сайжруулах нөөцийг тодорхойлох;
Байгууллагын давуу болон сул талуудыг үнэлэх, дүн шинжилгээ хийх;
Байгууллагын хэлтэст бие даан удирдах болон эдийн засгийн ажлын ур чадвар эзэмших;
Бие даасан судалгаа хийх, бие даасан судалгааны ажлын ур чадварыг хөгжүүлэхэд шаардлагатай практик материалыг цуглуулах;
Дадлага хийх тайлан бичих, бие даасан даалгаврыг гүйцэтгэхэд шаардлагатай материалыг цуглуулах.
Дадлагын үр дүнд бий болсон гол чадварууд
Дадлагын үйл явц нь дараах чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг
| 1.1. Соёлын ерөнхий чадамж |
| ü сэтгэлгээний соёлыг эзэмшсэн, мэдээллийг хүлээн авах, нэгтгэх, дүн шинжилгээ хийх, зорилго тавих, түүнд хүрэх арга замыг сонгох чадвар (ОК-5); ü аман болон бичгийн яриаг логикийн хувьд зөв, үндэслэлтэй, ойлгомжтой болгох чадвар (ОК-6); ü хамт олонтойгоо хамтран ажиллах, багаар ажиллах хүсэл эрмэлзэл (ОК-7); ü үйл ажиллагаандаа зохицуулалтын эрх зүйн баримт бичгийг ашиглах чадвар (OK-9); ü хувийн болон мэргэжлийн өөрийгөө хөгжүүлэхийг эрмэлзэх (ОК-10); ü хувийн давуу болон сул талыг шүүмжлэлтэй үнэлэх чадвар (OK-11); ü ирээдүйн мэргэжлийнхээ нийгмийн ач холбогдлыг ухамсарлах, мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулах өндөр урам зоригтой байх (OK-12); ü нийгмийн ач холбогдолтой асуудал, үйл явцад дүн шинжилгээ хийх чадвар (OK-13); ü үр дүнтэй мэргэжлийн үйл ажиллагааг хангахуйц гадаад хэлний аль нэг хэлний мэдлэг (OK-14); ü тоон шинжилгээ, загварчлал, онолын болон туршилтын судалгааны аргуудыг эзэмшсэн байх (ОК-15); ü орчин үеийн нийгэм, эдийн засгийн мэдлэгийг хөгжүүлэхэд мэдээлэл, мэдээллийн технологийн үүрэг, ач холбогдлыг ойлгох (ОК-16); ü Мэдээллийг олж авах, хадгалах, боловсруулах үндсэн арга, арга, хэрэгслийг эзэмшсэн байх, мэдээллийн удирдлагын хэрэгсэл болгон компьютертэй ажиллах ур чадвар (ОК-17); ü дэлхийн компьютерийн сүлжээ, корпорацийн мэдээллийн систем дэх мэдээлэлтэй ажиллах чадвар (OK-18); ü бизнесийн харилцаа холбоог хэрэгжүүлэх чадвар: олон нийтийн яриа, хэлэлцээр, уулзалт, бизнесийн захидал харилцаа, цахим харилцаа холбоо (OK-19); ü нийгмийн хариуцлагын үүднээс удирдлагын шийдвэр, үйл ажиллагааны үр дагаврыг харгалзан үзэх чадвар (ОК-20); |
| 1.2. Мэргэжлийн ур чадвар |
| зохион байгуулалт, удирдлагын үйл ажиллагаа: ü байгууллагын бүтцийг боловсруулах, эрх мэдэл, үүрэг хариуцлагын хуваарилалтыг тэдний төлөөлөгчийн үндсэн дээр хэрэгжүүлэх чадвар (PC-2); ü Удирдлагын асуудлыг шийдвэрлэхэд сэдэл, манлайлал, эрх мэдлийн үндсэн онолыг ашиглах чадвар (PC-4); ü хүн хоорондын, бүлэг, байгууллагын харилцаанд дүн шинжилгээ хийх, зохион бүтээх чадвар (PC-7); ü зохион байгуулалт, удирдлагын шийдвэрийн нөхцөл, үр дагаврыг үнэлэх чадвар (PC-8); ü Тэнцвэртэй менежментийн шийдвэр гаргахын тулд компаниудын функциональ стратеги хоорондын хамааралд дүн шинжилгээ хийх чадвар (PC-9); ü байгууллагын маркетингийн стратеги боловсруулахад оролцох, түүнийг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааг төлөвлөх, хэрэгжүүлэх чадвар (PC-10); ü байгууллагын хүний нөөцийн удирдлагын стратегийг боловсруулахад оролцох, түүнийг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааг төлөвлөх, хэрэгжүүлэх чадвар (ТХ-13); ü боловсон хүчний менежментийн орчин үеийн технологийг эзэмшсэн байх (PC-14); ü Байгууллагын стратегийг боловсруулах, хэрэгжүүлэхэд компанийн нийгмийн хариуцлагын талуудыг харгалзан үзэх чадвар (PC-16); ü байгууллагын үйл ажиллагааны (үйлдвэрлэлийн) үйл ажиллагааг төлөвлөх чадвар (PC-19); ü үйл ажиллагааны зохион байгуулалтын орчин үеийн ойлголт, тэдгээрийг хэрэглэхэд бэлэн байдлын талаархи мэдлэг (PC-22); ü орчин үеийн чанарын удирдлагын тогтолцоо, өрсөлдөх чадварын талаархи мэдлэг (PC-23); ü даяаршлын нөхцөлд дэлхийн зах зээл дээрх үйл ажиллагаатай холбоотой удирдлагын даалгавруудыг шийдвэрлэх чадвар (PC-24); ü соёл хоорондын орчинд үүргээ үр дүнтэй гүйцэтгэх чадвар (PC-25); мэдээлэл, аналитик үйл ажиллагаа: ü эдийн засгийн сэтгэлгээний чадвар (PC-26); ü удирдлагын шийдвэр гаргахад дүн шинжилгээ хийх тоон болон чанарын аргуудыг ашиглах, эдийн засаг, санхүү, зохион байгуулалт, удирдлагын загварыг бий болгох чадвар (PC-31); ü бизнесийн мэдээллийг боловсруулах арга, программ хангамж эзэмшсэн байх, мэдээллийн технологийн үйлчилгээтэй харилцах, байгууллагын мэдээллийн системийг үр дүнтэй ашиглах чадвар (PC-34); ü маркетингийн судалгаа, менежментийн шилдэг туршлагыг харьцуулсан дүн шинжилгээ хийсний үр дүнд олж авсан мэдээллийг байгууллагын практик үйл ажиллагаанд ашиглах чадвар (PC-36); ü хүний нөөцийн аудит хийх, байгууллагын соёлыг оношлох чадвар (PC-37); ü Байгууллагын үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх, түүний үр дүнг удирдлагын шийдвэр гаргахад ашиглах чадвар (PC-47); бизнес эрхлэх үйл ажиллагаа: ü зах зээлийн шинэ боломжуудыг хайж олох, үнэлэх, бизнесийн санааг боловсруулах чадвар (PC-48); ü бизнес эрхлэх эдийн засаг, нийгмийн нөхцөл байдлыг үнэлэх чадвар (PC-50). |
Дадлагын үр дүнд оюутан дараахь зүйлийг хийх ёстой.
| Мэдэх: | ü үүсгэн байгуулах баримт бичгийн зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэр, бүрдэл; ü Байгууллагын ашигладаг бүтцийн үндсэн шинж чанар, байгууллагын удирдлагын чиг үүргийн хуваарилалт; ü байгууллагын гадаад, дотоод орчны хүчин зүйлс; ü үйлдвэрлэлийн төрөл, үйлдвэрлэлийн нэгжийн бүрэлдэхүүн, тэдгээрийн хоорондын харилцааны зохион байгуулалт; ü бүтээгдэхүүний шинж чанар; ü байгууллагын боловсон хүчний тоо, бүтэц, байгууллагын хүний нөөцийн удирдлагын үйл явцын үе шатуудын онцлог; ü байгууллагын маркетингийн үйл ажиллагааны бүрэлдэхүүн хэсэг; ü имижийн үндсэн бүрэлдэхүүн хэсэг, байгууллагын соёл; ü ашигласан төлөвлөлтийн төрлүүдийн тодорхойлолт; Байгууллагад ашигладаг хяналтын хэлбэрүүд; ü байгууллагын санхүү, эдийн засгийн үндсэн үзүүлэлтүүдийн жагсаалт. |
| Боломжтой байх: | ü байгууллагын гадаад орчинд дүн шинжилгээ хийх, нөхцөл байдалд шүүмжлэлтэй хандах, байгууллагын боломж, аюулыг тодорхойлох; ü байгууллагын дотоод орчныг үнэлэх, түүний давуу болон сул талуудыг тодорхойлох, өсөлтийн нөөцийг тодорхойлох; ü харилцаа холбоог чадварлаг бий болгож, ёс зүйн зан үйлийг төлөвшүүлэх; ü мэдээллийн технологи, компьютерийн технологийг ашиглах чадвартай байх |
| Өөрийн: | ü удирдлагын тусгай нэр томьёо, үгийн сан; ü Байгууллагын асуудлыг шинжлэхэд системтэй хандах ур чадвар; ü байгууллагын бүтэц, зохион байгуулалтын соёл, дүр төрхийг шинжлэх, үнэлэх арга; ü Байгууллагын маркетингийн орчинд дүн шинжилгээ хийх ур чадвар; ü өөрийгөө удирдах чадвар. |
Практик зохион байгуулалт
Тус тэнхим нь дадлага эхлэхээс нэг сарын өмнө оюутнуудыг дадлагад явуулах тушаал гаргаж, тэнхимээс дадлагын ахлагч томилдог. Бүх төрлийн дадлага сургуулийг академи, байгууллагуудын хооронд байгуулсан гэрээний үндсэн дээр явуулдаг. Дүрмээр бол бүтэн цагийн оюутнуудад зориулсан дадлагын баазыг Хабаровск болон Хабаровскийн хязгаарт байрлуулах ёстой. Хэрэв үндэслэлтэй маргаан байгаа бол түүнийг ОХУ-ын бусад субьектэд явуулахыг зөвшөөрнө.
Академид дадлага хийхээс өмнө байгууллагуудад дадлага хийх ажлыг зохион байгуулах хурал болдог. Уулзалтыг ААНБ-ын эдийн засаг, удирдлагын газар зохион байгуулж байна. Уулзалтын зорилго нь оюутнуудад дадлага хийх дараалал, дадлага хийх хугацаа, дадлага хийх явцад ажил зохион байгуулах журам, тайлангийн маягт өгөх, дадлага хийх өдрийн тэмдэглэл бөглөх зэрэгтэй танилцах явдал юм.
Дадлага хийх хугацаанд оюутнуудын бэлтгэлийн үе шат, байгууллагын чадавхиас хамааран оюутнуудыг мэргэжлээрээ цалинтай орон тоонд элсүүлэх эсвэл дадлагажигчаар (дадлагажигч) дадлага хийж болно. Хэрэв оюутан дадлагажигчаар дадлага хийж байгаа бол хэд хэдэн албан тушаалд менежментийн болон эдийн засгийн ажлын ур чадварыг эзэмшсэн байх нь зүйтэй.
Дадлага хийх газар нь менежмент, төлөвлөлт, санхүү, маркетинг болон бусад төрлийн эдийн засгийн үйл ажиллагаа эрхэлдэг байгууллагын янз бүрийн функциональ хэлтэс юм.
Дадлага хийх хугацаанд оюутны үндсэн үүрэг хариуцлага нь:
Дадлага хийх эрхийн бичиг, дадлагажигчийн өдрийн тэмдэглэлийг танилцуулж, хатуу тогтоосон хугацаанд дадлага хийх байранд ирэх;
Дадлага хийх хуанлийн эцсийн хугацааг дагаж мөрдөх;
Дадлага хийх өдрийн тэмдэглэлийг тогтмол бөглөх;
Тайлангийн хэсгүүдийг цаг тухайд нь бэлтгэх;
Практикийн тайланг тогтоосон хугацаанд хамгаалах.
Академийн дадлагын эрхлэгч нь дараахь зүйлийг хийх үүрэгтэй.
Байгууллагатай танилцах зорилгоор дадлага хийх гэж буй оюутнуудтай харилцан яриа өрнүүлэх;
Байгууллагын онцлогт тулгуурлан дадлага хийх хөтөлбөрийг зөвшилцөж, боловсронгуй болгох;
Байгууллагад оюутнуудын дадлага, ирэлт, ажилд цаг тухайд нь хяналт тавих;
Оюутнуудад дадлагын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд нь туслах;
Дадлагын тайланг шалгаж, хамгаалалтыг зохион байгуулах;
Мэдээллийн хэлэлцүүлэгт оролцох.
Байгууллагын практик удирдагч дараахь зүйлийг хийх ёстой.
Практик хөтөлбөрийг судалж, хэрэгжилтийг зохион байгуулах;
Оюутнуудыг дотоод журам, баримт бичиг, материал бүрдүүлэх журамтай танилцуулах;
Хөтөлбөр болон бие даасан даалгаврын дагуу материал авахад туслах;
Дадлага хийх тайланг шалгаж, гарын үсэг зурах;
Дадлагажигч оюутнуудын талаар бичгээр тайлбар бичнэ үү.
Хүндэтгэн үзэх шалтгаанаар дадлагын хөтөлбөрт хамрагдаагүй оюутнуудыг чөлөөт цагаараа хоёр дахь удаагаа дадлага хийхээр явуулдаг. Хүндэтгэн үзэх шалтгаангүйгээр дадлагын хөтөлбөрт хамрагдаагүй, сөрөг үнэлгээ авсан оюутнуудыг академиасаа сургалтын өртэй гэж хасаж болно.
Бакалаврын дадлага хийх явцад дараахь асуултуудыг судлах шаардлагатай.
| 1. Байгууллагын ерөнхий шинж чанар. 1.1. Байгууллага үүсч хөгжсөн түүх 1.2. Байгууллагын зорилго, зорилт 1.3. Байгууллагын зохион байгуулалт, эрх зүйн хэлбэр, үүсгэн байгуулах баримт бичгийн бүрдэл, тэдгээрийн шинж чанар. 1.4. Байгууллагын бүтэц, нэгжийн бүрэлдэхүүний онцлог, тэдгээрийн харилцаа. |
| 2. Байгууллагын удирдлага. 2.1. Байгууллагын гадаад орчны судалгаа (STEP хүчин зүйлс ба өрсөлдөөний орчны хүчин зүйлсийн дагуу). 2.2. Дараах чиглэлээр байгууллагын дотоод давуу болон сул талуудын удирдлагын судалгаа. 2.2.1. Үйлдвэрлэл: а) үйлдвэрлэлийн нэгжийн бүрэлдэхүүн. Үйлдвэрлэлийн нэгжүүдийн харилцааны зохион байгуулалт. Үйлдвэрлэлийн бүтцийн үр ашгийн үнэлгээ; б) үйлдвэрлэсэн бүтээгдэхүүн (үйлчилгээ) -ийн шинж чанар; в) бизнесийн үндсэн үйл явцын зохион байгуулалт: төрөл, зохион байгуулалтын хэлбэр, үйл ажиллагааны мөчлөгийн шинж чанар, бүтэц; г) туслах болон үйлчилгээний нэгжийн шинж чанар: бүрэлдэхүүн, байгууллагын даалгаварт нийцсэн байдал. 2.2.2. Хүний нөөц: a) боловсон хүчний тоо, бүтцийн динамикийн шинж чанар; б) боловсон хүчнийг сонгон шалгаруулах, сонгон шалгаруулах, сургах, мэргэшүүлэх тогтолцооны онцлог; в) ажилтнуудын ажлыг идэвхжүүлэх. 2.2.3. Маркетинг: а) үнийн бодлогын шинж чанар; б) бараа (үйлчилгээ) түгээх сувгийн шинж чанар; в) борлуулалтыг өдөөх аргуудын онцлог. 2.2.4. Байгууллагын соёл, дүр төрх: a) дүрсний үндсэн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн шинж чанар; б) байгууллагын нийгмийн хариуцлагын түвшин, ёс зүйн байдлын үнэлгээ. 2.2.5. Менежмент: а) төлөвлөлтийн төрөл, хэлбэрүүдийн шинж чанар: стратеги, одоогийн, үйл ажиллагааны болон бизнес төлөвлөлт; б) зохион байгуулалтын бүтцийн онцлог; в) удирдлагын аппарат дахь чиг үүргийг хэлтэс, хэлтэс дотор хуваарилах; г) төлөвлөгөөний хэрэгжилтийг хянах үйл явцын онцлог. 2.2.6. Байгууллагын үйл ажиллагааны эдийн засгийн үр дүн: а) санхүү, эдийн засгийн үндсэн үзүүлэлтүүдийн бүрэлдэхүүний шинж чанар; б) үзүүлэлтүүдийн динамик, стратегийн шинжилгээ; в) үзүүлэлтүүдийн динамик байдалд нөлөөлж буй хүчин зүйлсийг тодорхойлох. 3. Бие даасан даалгаврын сэдвээр судалгаа хийх. |
Хувь хүний даалгавар
Оюутан дадлагын хугацаанд бие даасан даалгавраар судалгааны ажил хийдэг. Бие даасан даалгаврын сэдвийг оюутан санал болгож буй жагсаалтаас (Хавсралт 1) бие даан сонгож, тэнхимийн дадлагын эрхлэгчтэй тохиролцсон болно. Байгууллагад зориулж боловсруулж буй сэдвийн ач холбогдлын зэрэгцээ энэ нь хэрэглээний шинж чанартай байх ёстой бөгөөд байгууллагын эдийн засаг, менежментийн нэг талыг хамарсан байх ёстой. Сонгосон судалгааны сэдвээр оюутны саналыг тухайн байгууллагад шалгуулна.
Сонгосон сэдвийн хувьд:
Онолын болон арга зүйн шинж чанартай уран зохиолыг сонгох;
Онолын, аналитик, дизайн гэсэн гурван хэсгээс бүрдэх ажлын төлөвлөгөө гаргах;
Онол судлах, байгууллагад баримт материал цуглуулах, дүн шинжилгээ хийх.
Бие даасан даалгаврыг гүйцэтгэхдээ оюутан онол, арга зүй, баримт материалтай бие даан ажиллах чадварыг харуулах, судалгааны ажил хийх чадварыг харуулах ёстой. Дадлага хийх хугацаанд бие даасан даалгавруудыг биелүүлэх нь оюутнуудыг ирээдүйд судлах онолын хичээлүүдийг илүү амжилттай эзэмшихэд бэлтгэдэг.
Дууссан ажлыг оюутны эрдэм шинжилгээний бага хуралд илтгэл бэлтгэх, оюутнуудын эрдэм шинжилгээний ажилд ашиглах, курсын ажил, дипломын ажил бичихэд ашиглаж болно.
Үйлдвэрлэлийн (дипломын өмнөх) дадлага хийх явцад дараахь чадваруудыг бүрдүүлж, хөгжүүлдэг.
| OK-1 | хийсвэр сэтгэлгээ, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх чадвар. |
| OK-2 | стандарт бус нөхцөл байдалд ажиллах хүсэл эрмэлзэл, гаргасан шийдвэрийнхээ төлөө нийгмийн болон ёс зүйн хариуцлага хүлээх. |
| OK-3 | өөрийгөө хөгжүүлэх, өөрийгөө ухамсарлах, бүтээлч чадавхийг ашиглахад бэлэн байх. |
| OSK-1 | үр дүнтэй харилцах чадвар, ятгах ур чадвар, мэргэжлийн урт хугацааны харилцаа холбоог бий болгох. |
| OPK-1 | мэргэжлийн үйл ажиллагааны асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд орос, гадаад хэлээр аман болон бичгийн хэлбэрээр харилцахад бэлэн байх. |
| OPK-2 | Нийгэм, угсаатны, шашин шүтлэг, соёлын ялгааг хүлээн зөвшөөрч, мэргэжлийн үйл ажиллагааныхаа чиглэлээр багийг удирдах хүсэл эрмэлзэл. |
| OPSK-1 | эдийн засгийн болон байгалийн шинжлэх ухааны суурь ерөнхий мэдлэг, орчин үеийн мэдээлэл, харилцаа холбооны технологийг мэргэжлийн үйл ажиллагаанд ашиглах чадвар. |
| ОПСК-2 | мэргэжлийн үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх, төлөвлөх, зохион байгуулах чадвар. |
| PSK-1 | инновацийн хөгжлийг эдийн засгийн дэмжих үр дүнтэй чиглэлийг тодорхойлох, аж ахуйн нэгжийн үйл ажиллагааны эрсдэлийг үнэлэх, шинжлэх ухааны судалгааны үр дүнг эдийн засгийн бодит секторт хэрэгжүүлэх, бүтээн байгуулалтыг арилжаанд оруулах чадвар. |
| PSK-2 | шинэлэг санаа, түүнийг хэрэгжүүлэх арга барилыг дэвшүүлэх чадвар, салбар дундын төслийн хүрээнд хамтран ажиллах, холбогдох чиглэлээр ажиллах чадвар. |
| PSK-3 | шинжээч, аналитик ажлыг хэрэгжүүлэхэд хүмүүнлэг, нийгэм, эдийн засгийн шинжлэх ухааны арга, онолын мэдлэгийг ашиглах чадвар. |
| PSK-4 | аж ахуйн нэгжийн нягтлан бодох бүртгэлийн тогтолцоог боловсронгуй болгох асуудал, чиглэлийг тодорхойлох чадвар |
| PSK-5 | санхүү, удирдлагын нягтлан бодох бүртгэл, байгууллагын тайлан, дотоод хяналт, аудитын чиглэлээр бие даасан судалгаа хийх чадвартай |
| PSK-6 | санхүүгийн тайлангийн олон улсын стандарт, аудитын олон улсын стандартын чиглэлээр чөлөөтэй ярьж, мэргэжлийн дүгнэлтэд тулгуурлан практикт хэрэглэх чадвартай байх |
| PSK-7 | байгууллагын эздийн ашиг сонирхолд нийцүүлэн хариуцлагын төвүүдийн үйл ажиллагаанд дотоод хяналт, тогтолцоог зохион байгуулах чадвар. |
| PSK-8 | янз бүрийн профайлтай байгууллагуудад аудитын ялгаатай аргыг хэрэглэх чадвар |
| PSK-9 | одоогийн хууль тогтоомжийн үндсэн дээр татварын төлөвлөлт, татварын төлбөрийг оновчтой болгох чадвар |
| PSK-10 | аналитик тооцоолол хийх, аж ахуйн нэгжийн үйл ажиллагааны санхүү, эдийн засгийн үндсэн үзүүлэлтүүдийн урьдчилсан таамаглалыг гаргахад мэдээллийн янз бүрийн эх сурвалж, түүний дотор байгууллагын тайланг ашиглах чадвар. |
| PC-1 | дотоод, гадаадын судлаачдын олж авсан үр дүнг нэгтгэн дүгнэх, шүүмжлэлтэй хандах, ирээдүйтэй чиглэлүүдийг тодорхойлох, судалгааны хөтөлбөр боловсруулах чадвар. |
| PC-2 | сонгосон шинжлэх ухааны судалгааны сэдвийн хамаарал, онолын болон практик ач холбогдлыг нотлох чадвар. |
| PC-3 | боловсруулсан хөтөлбөрийн дагуу бие даан судалгаа хийх чадвар. |
| PC-4 | судалгааны үр дүнг нийтлэл, тайлан хэлбэрээр шинжлэх ухааны нийгэмлэгт танилцуулах чадвар. |
| PC-5 | тодорхойгүй байдлын хүчин зүйлийг харгалзан даалгаврыг бие даан бэлтгэх, дизайны шийдлийг боловсруулах, зохих арга зүй, зохицуулалтын баримт бичиг боловсруулах, түүнчлэн боловсруулсан төсөл, хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд чиглэсэн санал, арга хэмжээ авах чадвар. |
| PC-6 | тодорхойгүй байдлын хүчин зүйлийг харгалзан төслийн үр ашгийг үнэлэх чадвар. |
| PC-7 | янз бүрийн зах зээл дээрх эдийн засгийн агентуудын зан үйлийн стратеги боловсруулах чадвар |
| PC-8 | эдийн засгийн бодлого, инновацийн салбарын үйл ажиллагааг үнэлэх, микро болон макро түвшинд стратегийн шийдвэр гаргахад зориулсан аналитик материал бэлтгэх чадвар. |
| PC-9 | эдийн засгийн тооцоонд янз бүрийн мэдээллийн эх сурвалжийг шинжлэх, ашиглах чадвар. |
| PC-10 | аж ахуйн нэгж, салбар, бүс нутаг, эдийн засгийн нийгэм, эдийн засгийн үндсэн үзүүлэлтүүдийн урьдчилсан таамаглал гаргах чадвар. |
| PC-11 | Төрөл бүрийн өмчийн хэлбэрийн аж ахуйн нэгж, байгууллага, төрийн болон хотын захиргааны байгууллагуудын эдийн засгийн үйлчилгээ, хэлтэсүүдийг удирдах чадвар. |
| PC-12 | менежментийн шийдвэрийн хувилбаруудыг боловсруулах, нийгэм, эдийн засгийн үр ашгийн шалгуурт үндэслэн сонголтоо зөвтгөх чадвар. |
| PC-13 | дээд боловсролын боловсролын байгууллага, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн боловсролын байгууллагад эдийн засгийн хичээл заах орчин үеийн арга, техникийг ашиглах чадвар. |
| PC-14 | дээд боловсролын боловсролын байгууллага, нэмэлт мэргэжлийн боловсрол, мэргэжлийн боловсролын байгууллагуудад эдийн засгийн хичээл заах орчин үеийн арга, техникийг ашиглах чадвар. |
OK - соёлын ерөнхий чадамж;
OSK - OS NRNU MEPhI-ээс нэвтрүүлсэн соёлын ерөнхий чадварууд;
GPC - ерөнхий мэргэжлийн ур чадвар;
OPSK - OS NRNU MEPhI-ээс нэвтрүүлсэн ерөнхий мэргэжлийн ур чадвар;
PC - мэргэжлийн ур чадвар;
PSK - OS NRNU MEPhI нэвтрүүлсэн мэргэжлийн ур чадвар.
Дээр дурдсан ур чадварууд нь салшгүй шинж чанартай байдаг тул үнэлгээний хэрэгслийг боловсруулахын тулд чадамжийг бүрдүүлэх үе шатыг тодорхойлсон мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар, төлөвлөсөн үр дүнд хүрэхийг баталгаажуулсан сургалтын төлөвлөгөөт үр дүнг ялгах нь зүйтэй. боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших. Тиймээс үйлдвэрлэлд (дипломын өмнөх дадлага) тэнцсэний үр дүнд оюутнууд дараахь зүйлийг хийх ёстой.
| Мэдэх (Z) | - шаардлагатай мэдээллийг хайж олох, хүлээн авсан мэдээллийг хүлээн авах, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх, системчлэх; - байгууллага, хэлтэс, корпораци гэх мэт санхүү, статистикийн мэдээллийн үндсэн цаасан болон цахим эх сурвалж; - янз бүрийн өмчийн хэлбэр, үйл ажиллагааны хэлбэрийн байгууллагуудын эдийн засгийн үйлчилгээний бүтэц, үйл ажиллагааны онцлог. |
| Чадах (U) | Судалгааны цаг хугацааг урьдчилан таамаглах, судалгаа хийх хэд хэдэн хувилбар, арга замыг санал болгох; - эдийн засгийн тодорхой үйл явцыг хөгжүүлэх урьдчилсан таамаглалыг бүрдүүлэх; - эдийн засгийн нэгж дэх нягтлан бодох бүртгэл, шинжилгээний тогтолцооны зохион байгуулалтын төлөв байдалд дүн шинжилгээ хийх; - байгууллагад нягтлан бодох бүртгэл, аналитик системийг бүрдүүлэх. |
| Өөрийн (B) | - нягтлан бодох бүртгэл, эдийн засгийн шинжилгээ, хяналт, аудитын чиглэлээр үр дүнтэй шийдлүүдийг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай онолын мэдлэг, практик ур чадвар; Нягтлан бодох бүртгэл, дүн шинжилгээ, аудитын асуудлыг шийдвэрлэхэд орчин үеийн техникийн хэрэгсэл, мэдээллийн технологийг ашиглах ур чадвар; - бие даан ажиллах ур чадвар, жижиг багуудын үйл ажиллагааны менежментийн ур чадвар. |
ҮЙЛДВЭРЛЭЛИЙН (ТӨГСӨЛИЙН ӨМНӨХ) ДАДЛАГЫН БҮТЭЦ, АГУУЛГА
Дадлага хийх арга зүйн болон зохион байгуулалтын удирдлагыг NRNU MEPhI-ийн практикийн дарга гүйцэтгэдэг. Дадлага хийх хуанлийн төлөвлөгөө, бакалаврын оюутнуудын ажлын байран дахь ажиллах хугацааг байгууллагын удирдлагатай урьдчилан тохиролцсон болно.
Дадлага эхлэхээс 20 хоногийн өмнө Нягтлан бодох бүртгэл, аудитын тэнхим нь өндөр технологийн менежмент, эдийн засгийн факультетэд практикийн объект, түүнчлэн үйлдвэрлэлийн дарга нарын нэрсийг харуулсан дадлага хийх захиалга бэлтгэдэг. бакалавр) тэнхимээс дадлага хийх. Дадлага хийх хугацаанд бакалаврын оюутнууд ерөнхий үндсэн дээр тэтгэлэг авах эрхээ хадгалан орон тооны албан тушаалд элсэж болно.
Бакалавруудын үйлдвэрлэлийн (дипломын өмнөх) дадлага нь дадлага хийх объектын онцлогийг харгалзан сэдэвчилсэн төлөвлөгөөний дагуу баригдсан бөгөөд ойролцоогоор агуулгыг доор харуулав.
1. Байгууллагын үйлдвэрлэлийн үйл ажиллагаа, түүний санхүү, эдийн засгийн үндсэн үзүүлэлтүүдийг судлах. Үүсгэн байгуулалтын баримт бичигтэй танилцах, удирдлагын аппаратын зохион байгуулалтын бүтэц, бүтэц, үндсэн чиг үүргийг судлах.
2. Байгууллагын санхүүгийн тайлантай танилцах, санхүүгийн үйл ажиллагааны үндсэн үзүүлэлтүүдийг судлах.
3. Аж ахуйн нэгжийн нягтлан бодох бүртгэлийн систем (санхүү, удирдлагын) -тай танилцах. Эдийн засгийн шинжилгээ, төлөвлөлтийн аргуудыг судлах.
4. Нягтлан бодох бүртгэл, мэдээллийн аналитик боловсруулалтыг гүйцэтгэдэг хэлтсийн ажилд оролцох. Байгууллагын санхүүгийн байдал, түүний санхүүгийн үр дүн, нөөцийн ашиглалтын дүн шинжилгээ. Санхүү, эдийн засгийн мэдээллийг боловсруулах, дүн шинжилгээ хийх (шинжилгээний хүснэгтийг эмхэтгэх, эдийн засаг, санхүүгийн шинжилгээний үзүүлэлтүүдийг тооцоолох, үр дүнг тайлбарлах).
5. Аж ахуйн нэгжийн дотоод хяналт, аудитын тогтолцоо, агуулга, зохион байгуулалт, хяналтын журмыг хэрэгжүүлэх аргачлалыг судлах.
6. Аж ахуйн нэгжийн төсөв боловсруулах журам, түүнчлэн үйл ажиллагааны хяналтын тогтолцоо, түүний хэрэгжилтийг үндсэн үзүүлэлтүүдийн дагуу дүн шинжилгээ хийх.
7. Нягтлан бодох бүртгэл, эдийн засгийн мэдээллийг цуглуулах, боловсруулах, дамжуулах техникийн хэрэгслийг судлах. Байгууллагад хэрэглэгдэж буй програм хангамжийн бүтээгдэхүүний судалгаа.
8. Татварын тайлан гаргадаг байгууллагуудын судалгаа, шинжилгээ.
9. Дадлага хийх хугацаанд гүйцэтгэсэн чиг үүргийн дагуу норматив - зааварчилгаа, арга зүйн баримт бичгийг судлах.
10. Диссертацийн сэдвээр хэвлэгдсэн бүтээлийн судалгаа, судалгааны ажил.
11. Хувь хүний даалгаврыг биелүүлэх.
Сэдэвчилсэн төлөвлөгөөний тодорхойлолт, практикийн объекттой холбоотой хэрэгжүүлэх онцлог шинж чанаруудыг NRNU MEPhI-ийн практикийн эрхлэгчийн боловсруулсан бие даасан даалгаварт тусгасан болно. Ганцаарчилсан даалгаврын маягтыг Хавсралт 2-т өгсөн болно.
Дадлага хийх ойролцоо хуваарийг 1-р хүснэгтэд үзүүлэв.
Хүснэгт 1
Ойролцоогоор дасгалын хуваарь
Энэхүү дадлагын үр дүнд оюутан практик ур чадвар, чадвар, ерөнхий соёлын болон мэргэжлийн ур чадварыг эзэмшсэн байх ёстой.
6.1. Оюутан дараахь соёлын ерөнхий чадамжтай байх ёстой (зүгээр):
Мэргэжлийн эрх зүйн мэдлэгийн хангалттай түвшин (OK-1);
Мэргэжлийн үүргээ ухамсартайгаар гүйцэтгэх, хуульчийн ёс зүйн зарчмуудыг дагаж мөрдөх чадвар (ОК-2);
Сэтгэн бодох соёл, мэдээллийг нэгтгэх, дүн шинжилгээ хийх, хүлээн авах, зорилго тавих, түүнд хүрэх арга замыг сонгох чадвартай байх (OK-3);
Зан үйлийн соёл, хамтран ажиллах, багаар ажиллахад бэлэн байх (ОК-5);
Авлигын зан авирыг үл тэвчих, хууль, хуулийг дээдлэх (ОК-6);
Мэдээлэл олж авах, хадгалах, боловсруулах үндсэн арга, арга, хэрэгслийг эзэмшиж, мэдээллийн удирдлагын хэрэгсэл болгон компьютертэй ажиллах чадвартай байх (ОК-11);
Дэлхийн компьютерийн сүлжээнд мэдээлэлтэй ажиллах чадвар (ok-12).
6.2. Оюутан дараахь мэргэжлийн ур чадвар (PC) байх ёстой.
1. дүрэм тогтоох үйл ажиллагаанд:
Мэргэжлийн үйл ажиллагааны чиглэлийн дагуу хууль эрх зүйн акт боловсруулахад оролцох чадвар (PC-1);
Шударга ёс, эрх зүйн сэтгэлгээ, эрх зүйн соёлыг төлөвшүүлсэн үндсэн дээр мэргэжлийн үйл ажиллагаа явуулах чадвар (PC-2);
Хуулийн субъектууд хууль тогтоомжийг дагаж мөрдөхийг баталгаажуулах чадвар (PC-3); - хууль тогтоомжийн дагуу шийдвэр гаргах, хууль ёсны үйл ажиллагаа явуулах чадвартай байх (PC-4);
Мэргэжлийн үйл ажиллагаанд зохицуулалтын эрх зүйн актыг хэрэглэх, материаллаг болон процессын эрхийн хэм хэмжээг хэрэгжүүлэх чадвар (PC-5);
Баримт, нөхцөл байдлыг хуулийн дагуу зөв тодорхойлох чадвар (PC-6);
Хууль эрх зүйн баримт бичиг боловсруулах ур чадвартай байх (PC-7).
2. хууль сахиулах ажиллагаанд:
Хууль, дэг журам, хувь хүн, нийгэм, төрийн аюулгүй байдлыг хангах албан үүргээ гүйцэтгэхэд бэлэн байх (PC-8);
Хувь хүний нэр төр, алдар хүндийг хүндэтгэх, хүн, иргэний эрх, эрх чөлөөг сахин хамгаалах, хамгаалах чадвар (PC-9);
Гэмт хэргээс урьдчилан сэргийлэх, гэмт хэрэг үйлдэхэд нөлөөлж буй шалтгаан, нөхцлийг тодорхойлох, арилгах чадвар (PC-11);
Мэргэжлийн үйл ажиллагааны үр дүнг хууль эрх зүйн болон бусад баримт бичигт зөв, бүрэн тусгах чадвар (PC-13);
Зохицуулах эрх зүйн актын төслийн хууль зүйн шалгалтад оролцох хүсэл эрмэлзэл (ТХ-14);
Төрөл бүрийн эрх зүйн актуудыг тайлбарлах чадвартай байх (PC-15);
Хуулийн тодорхой төрлийн үйл ажиллагааны чиглэлээр мэргэшсэн хууль зүйн дүгнэлт, зөвлөгөө өгөх чадвар (PC-16);
Эрх зүйн боловсролыг үр дүнтэй хэрэгжүүлэх чадвар (PC-19).
7. Ажлын туршлагын бүтэц, агуулга
Дадлага хийх нийт хөдөлмөрийн эрч хүч 4.5 кредит, 3 ба 6 долоо хоног, 162 академик цаг байна.
|
Хэсэгүүд (үе шат) дадлага хийх |
Практикт хийх ажлын төрлүүд, түүний дотор оюутнуудын бие даасан ажил |
Хөдөлмөр- багтаамжтай цаг |
Одоогийн хяналтын хэлбэрүүд |
|
Бэлтгэл үе шат |
Оюутан: Зохион байгуулалтын асуудал, хийж гүйцэтгэсэн ажлын агуулга, дадлагын онцлогийн талаар лекц унших; Дадлага хийх газраа сонгох; Дадлага хийх үндэслэл болсон байгууллагад ажиллах хуанлийн төлөвлөгөө-хуваарь боловсруулдаг; Үйлдвэрлэлийн танилцуулга хийх; Байгууллагад мөрдөгдөж буй хөдөлмөрийн дотоод журмын дүрмийг судлах; Хөдөлмөрийн тухай хууль тогтоомжийн шаардлагуудтай танилцах; Хууль сахиулах байгууллагын зохион байгуулалт, үйл ажиллагааны эрх зүйн орчин, хуулийн үйл ажиллагааны арга зүй, зохицуулалтын материалыг судлах; Хууль сахиулах байгууллагын бүтэц, чиг үүрэг, чадамжийг судлах; Байгууллагын үйл ажиллагаанд тулгарч буй бэрхшээлийг тайлбарлав. |
Тэнхимийн дадлага хариуцсан ажилтан, дадлага хийх газар оюутны дадлагын эрхлэгчээр хавсаргасан практик ажилтантай зөвлөлдөх. |
|
|
Туршилтын үе шат (хүлээн авсан мэдээллийг цуглуулах, боловсруулах, дүн шинжилгээ хийх, даалгавар гүйцэтгэх практик ажил) |
Оюутан өөрийн үйл ажиллагаа явуулж буй прокурорын байгууллага, шүүхийн тодорхой нөхцөлтэй холбогдуулан дадлагын даргын зааврыг харгалзан: Гүйцэтгэсэн ажлын төрөл, цаг хугацааг харуулсан өдрийн тэмдэглэл хөтөлж, өдрийн тэмдэглэлээ тухайн байгууллагаас дадлагын даргад өгч гарын үсэг зуруулах; Байгууллагын мэдээллийн нөөцийг судлах, шаардлагатай мэдээллийг хайх аргыг эзэмших; Орчин үеийн мэдээллийн технологийг ашиглан хууль эрх зүйн баримт бичгийг системчлэх, нягтлан бодох бүртгэл, хөтлөх дарааллыг эзэмшдэг; Хууль эрх зүйн баримт бичгийг боловсруулах буюу боловсруулахад оролцох; Баримт бичгийг тогтоосон журмын дагуу бэлтгэдэг; Байгууллагын бусад хэлтэстэй хамтран тухайн байгууллагаас гаргасан хүчингүй болсон журамд өөрчлөлт оруулах, хүчингүй болгох саналыг бэлтгэх; Техникийн хэрэгслээр хууль тогтоомж, журмын талаар лавлагаа, мэдээллийн ажил явуулах, тэдгээрийг хүчингүй болгох, нэмэлт, өөрчлөлт оруулах тухай тэмдэглэл хийх; Одоо мөрдөж буй хууль тогтоомж болон бусад зохицуулалтын бүртгэл хөтлөх; Байгууллагын үйл ажиллагаанд гарч буй эрх зүйн асуудлаар санал дүгнэлт гаргах, журмын төсөл боловсруулахад оролцох; Байгууллагын хууль сахиулах үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийдэг; Оюутан практик дээр шууд ажилладаг, эсвэл бэлтгэхэд нь оролцдог шаардлагатай бичиг баримтыг (баримт бичгийн хуулбар эсвэл дээж) цуглуулдаг; Баримт, уран зохиолын материалыг цуглуулах, боловсруулах, системчлэх, дүн шинжилгээ хийх; Хууль эрх зүйн асуудлаар мэдээлэл өгөх, зөвлөгөө өгөх (эсвэл зөвлөлдөх уулзалтад оролцох); Дадлагын даргын зааврын дагуу бусад ажил, бие даасан даалгаврыг гүйцэтгэдэг. |
Дадлага хийх өдрийн тэмдэглэлд тэмдэглэж, тэмдэглэнэ. Онцлог шинж чанаруудын хүртээмж . |
|
|
Эцсийн шат ( өдрийн тэмдэглэл, дадлагын тайлан бэлтгэх) |
Оюутан: Зураг зурдаг а) үйлдвэрлэлийн дадлагын өдрийн тэмдэглэл; б) тайлангийн хавсралт; в) үйлдвэрлэлийн дадлага хийж дууссан тухай тайлан; Тэнхимээс дадлагын даргад баталгаажуулах зорилгоор дадлагын тайлан, өдрийн тэмдэглэл гаргаж өгнө. |
Зөв өдрийн тэмдэглэл, тайлан. Ярилцлага-консул- |
