बालवाड़ी में चलता है। सैर, कार्ड इंडेक्स, नोट्स पर टिप्पणियां
लक्ष्य:बाहरी खेलों और खेल अभ्यासों का उपयोग करते हुए, एक पर्यटक सैर के दौरान बच्चों की मोटर गतिविधि को बढ़ाने के लिए।
शारीरिक विकास।
मोटर गतिविधि की प्रक्रिया में बच्चों की कल्पना और कल्पना को सक्रिय करना;
आंदोलनों का समन्वय विकसित करना, चपलता, गति, धीरज, उद्देश्यपूर्णता, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, आंदोलनों में परिवर्तन का तुरंत जवाब देना;
बाहरी खेलों के नियमों का पालन करने की क्षमता बनाने के लिए;
खेलों में भाग लेने के लिए बच्चों को सहयोग करने और पहल करने के लिए प्रोत्साहित करें;
प्रत्येक बच्चे का सकारात्मक आत्म-सम्मान बनाने के लिए;
कक्षा में गैर-पारंपरिक सामग्री और विधियों का उपयोग करके, बच्चों में सकारात्मक भावनाओं को प्राप्त करना;
बच्चों के समग्र स्वास्थ्य में योगदान दें।
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
संज्ञानात्मक विकास:
प्रकृति के बारे में, मौसम के बारे में, इसके संकेतों के बारे में बच्चों के ज्ञान को गहरा करें;
बच्चों के क्षितिज के विस्तार में योगदान (अंतरिक्ष में अभिविन्यास, समय में);
वस्तुओं (धक्कों) की तुलना करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना;
शंकुधारी पेड़ों (स्प्रूस, पाइन) की समानता और अंतर के बारे में बच्चों के ज्ञान के निर्माण में योगदान करें।
भाषण विकास:
संवादों, बयानों में सुधार करके बच्चों के स्वतंत्र सुसंगत भाषण को सक्रिय करना;
बच्चों की शब्दावली के संवर्धन में योगदान, एक नई अवधारणा की शुरूआत: सुई, शंकुधारी वृक्ष;
वयस्कों और साथियों के साथ मुक्त संचार के विकास को बढ़ावा देना।
सामाजिक और संचार विकास:
सामाजिक कौशल विकसित करना: एक टीम में काम करने की क्षमता, अन्य बच्चों की राय को ध्यान में रखना, अपनी राय व्यक्त करना;
टूरिस्ट वॉक (रास्ते में आचरण के नियम) के दौरान सुरक्षित व्यवहार के कौशल को मजबूत करना;
एक दूसरे के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण विकसित करें।
कलात्मक और सौंदर्य विकास:
आसपास की दुनिया की सौंदर्य बोध के विकास में योगदान;
एक कलात्मक शब्द (कविता) के माध्यम से बाद के कार्यों के लिए भावनात्मक मनोदशा और प्रेरणा को बढ़ाने में योगदान दें।
चलने की योजना:
1. सामान्य शुल्क। वसंत के वार्तालाप संकेत।
2. सड़क पर आचरण के नियमों के बारे में याद दिलाएं।
3. स्कूल स्टेडियम का रास्ता।
4. पहला पड़ाव - स्टेडियम।
- स्टेडियम में मोटर गतिविधि।
5. बालवाड़ी में लौटें (दूसरा रास्ता)।
6. दूसरा पड़ाव है जंगल (रास्ते के बीच में)।
- पाइन और स्प्रूस का अवलोकन और तुलना। शिल्प के लिए शंकु का संग्रह, शंकु की तुलना।
7. तीसरा पड़ाव - पाइन यंग ग्रोथ।
- पाइन युवा वृद्धि की वृद्धि में परिवर्तन।
8. बालवाड़ी में लौटें।
भंडार:सॉकर बॉल (1 पीसी।), जम्प रोप्स (8 पीसी।), वुल्फ मास्क, टैम्बोरिन, बैकपैक, पिक्टोग्राम, पॉइंटर एरो, मूड कार्ड, हूप, टेप मेजर, बास्केट।
पूरी घटना का क्रम:
बालवाड़ी से बाहर निकलें। बच्चों के साथ एक छोटी सी बातचीत।
शिक्षक:- दोस्तों, देखिए आज का दिन कितना खूबसूरत है। सूरज धीरे से चमकता है, पृथ्वी को अच्छी तरह से गर्म करता है, पक्षी अपने हंसमुख गीत गाते हैं, पहले फूल दिखाई देते हैं। यहाँ, कविता सुनें।
बर्फ पहले से ही पिघल रही है, धाराएँ चल रही हैं,
खिड़की वसंत में उड़ गई ... ..
कोकिला जल्द ही सीटी बजाएगी,
और जंगल पर्णसमूह में तैयार हो जाएगा!
साफ नीला आकाश,
सूरज गर्म और तेज हो गया,
यह बुरे बर्फानी तूफान और तूफान का समय है
फिर एक लंबा समय बीत गया।
कविता किस मौसम की बात कर रही है?
वसंत के लक्षण क्या हैं? कृपया हमें वसंत के संकेतों के बारे में बताएं। मुक्त बातचीत में बच्चे वसंत के संकेतों के बारे में बात करते हैं।
शिक्षक:- जाने से पहले, आपको सड़क पर आचरण के नियमों को याद रखना होगा।
व्यवहार नियम
- हम जोड़े में विभाजित होते हैं और एक के बाद एक जोड़े में चलते हैं;
- यात्रा के दौरान कोई भी पीछे नहीं रहता और गाइड के आगे नहीं भागता;
- स्टेडियम में, वह शिक्षक और प्रशिक्षक की बात ध्यान से सुनता है;
- स्टेडियम से हम दूसरे रास्ते जाएंगे, लेकिन एक के बाद एक जोड़ियों में भी।
प्रशिक्षक:(शिक्षक बाहर निकलता है)- हैलो दोस्तों। और तुम कहां कर रहे हो? क्या आप जॉली स्टेडियम जा रहे हैं? और मुझे अपने साथ ले चलो, मैंने अभी-अभी एक जादुई बैग इकट्ठा किया है जो स्टेडियम में हमारी मदद करेगा। क्या आप सहमत हैं?
स्टेडियम का रास्ता एक आवासीय भवन, एक बचत बैंक, स्कूल का मुख्य प्रवेश द्वार, स्टेडियम का द्वार है।
पहला पड़ाव स्टेडियम है।
प्रशिक्षक:- यहाँ हम हैं। क्या बदल गया? (बच्चों के उत्तरों को संक्षेप में प्रस्तुत करता है।)
हम अब स्कीइंग नहीं करेंगे, लेकिन हमारे पास बहुत सारे अन्य खेल हैं। बास्केटबॉल कोर्ट को बर्फ से साफ कर दिया गया है, और हम सुरक्षित रूप से विभिन्न खेल खेल सकते हैं। अब मेरे बैकपैक को देखने का समय आ गया है।
(अपने बैग से एक चित्र-चित्र निकालता है।)आप क्या सोचते हैं की यह क्या है? इस आइकन का उपयोग कौन सा खेल कर सकता है? (बच्चों के उत्तर।)
खेल "चिकनी सर्कल" - 6 - 8 आंकड़े
बच्चे एक के बाद एक घेरे में चलते हैं, एक बच्चा घेरे के बीच में। वे शब्द कहते हैं: “एक सम वृत्त में, एक के बाद एक। हम कदम दर कदम चलते हैं। आप जहां हैं वहीं रहें, साथ मिलकर ऐसा करते हैं।" सर्कल के बीच में बच्चा एक आकृति दिखाता है, और अन्य सभी बच्चे आकृति को दोहराते हैं।
प्रशिक्षक:हमारे सामने एक बाधा कोर्स है।
बाधा कोर्स (1 बार):
एक बड़े पाइप पर हाथों के सहारे पाइपों पर चलना।
घेरा - घेरा में रेंगना।
बास्केटबॉल कोर्ट पर सभा। साँस लेने के व्यायाम करना।
प्रशिक्षक:- अच्छा किया लड़कों। अब हम देखेंगे कि बैकपैक में और क्या है। (अपने बैग से नीले और लाल रंग के दो झंडे निकालता है।)झंडे, उनका उपयोग कैसे किया जा सकता है? (बच्चों के उत्तर, बच्चों के उत्तरों को सारांशित करते हुए, प्रशिक्षक उन्हें खेल वैगनों की ओर ले जाता है।)
खेल "कारें" - 3 - 4 बार
बच्चे एक के बाद एक दो टीमों - वैगनों में कतारबद्ध होते हैं। लाल झंडे के साथ शिक्षक के पीछे लड़कियां, और नीले झंडे के साथ प्रशिक्षक के पीछे लड़के। शिक्षक के आदेश के बाद: "भालू ट्रेलरों से बाहर आए," बच्चे सभी दिशाओं में पैर के बाहर खेल के मैदान में घूमते हैं। आदेश पर: "कार", बच्चे दो कॉलम में इकट्ठा होते हैं। मुक्त आवाजाही के लिए टीमें अलग होनी चाहिए।
प्रशिक्षक:(बैकपैक से एक तीर निकालता है - एक इन्वेंट्री बॉल के साथ एक पॉइंटर औररस्सी कूदना)- और अब लड़कों के साथ ट्रेन फुटबॉल स्टेशन की ओर बढ़ रही है - एक नीला तीर, और लड़कियों को स्किपिंग रोप स्टेशन - एक लाल तीर।
उपसमूहों द्वारा व्यायाम किए जाते हैं, प्रत्येक उपसमूह 2-3 मिनट के लिए एक वस्तु के साथ काम करता है।
- कूद रस्सी।
शिक्षक लड़कियों को रस्सियाँ देता है और रस्सी कूदने के प्रदर्शन की निगरानी करता है।
- रुको और गेंद को हिट करो।
- गेंद को पास करना।
प्रशिक्षक बारी-बारी से प्रत्येक लड़के को गेंद देता है। बच्चे को गेंद को रोकना चाहिए और पिच को वापस करना चाहिए।
प्रशिक्षक:- अच्छा किया लड़कों। हमने आपके साथ अच्छा खेला। और अब बैकपैक में फिर से देखने का समय आ गया है। (अपने बैग से एक भेड़िये का मुखौटा निकालता है।)इस मद का उपयोग कैसे किया जा सकता है? (बच्चों के उत्तर।)
खेल "बन्नी मीठी नींद सो गए" 2 - 3 बार
बच्चे एक घेरा बनाते हैं, अपनी आँखें बंद करते हैं। भेड़िये के मुखौटे वाला एक शिक्षक घेरे के चारों ओर घूमता है और शब्द कहता है: “बन्नी मीठी नींद सो गए। जंगल शोर करता है, जंगल गाता है। वह बच्चों में से एक के पास रुकता है, उसके लिए एक भेड़िये का मुखौटा लगाता है, शब्द कहता है: “बिना पीछे देखे भाग जाओ। भेड़िया आ रहा है।" बच्चे सभी दिशाओं में तितर-बितर हो जाते हैं, और भेड़िये का बच्चा बच्चों को पकड़ लेता है। जिसे भेड़िये ने छुआ था। खेल से बाहर हो जाता है। थोड़ी देर बाद, शिक्षक कहता है: "बन्नी मीठी नींद सो गई ...", भेड़िया का मुखौटा लेता है। बच्चे सभी एक मंडली में इकट्ठा होते हैं, एक और "भेड़िया" चुना जाता है। खेल जारी है।
एक मंडली में बच्चों की अंतिम सभा में, वे साँस लेने का व्यायाम करते हैं।
प्रशिक्षक:- खरगोश जागते हैं, पंजे ऊपर खींचे जाते हैं, हम नाक से गहरी प्रविष्टि करते हैं, मुंह से साँस छोड़ते हैं।
दोस्तों, क्या आपको हमारा "मेरी स्टेडियम" पसंद आया? मैं देखना चाहता हूं कि आप इसे कैसे छोड़ते हैं। मेरे बैकपैक में कार्ड का एक बॉक्स है, आपको एक ऐसा कार्ड चुनना होगा जो अभी आपके मूड से मेल खाता हो।
मूड कार्ड।
उनके द्वारा चुने गए कार्डों पर बच्चों का एक छोटा सा सर्वेक्षण।
बालवाड़ी का रास्ता, दूसरा पड़ाव
बच्चे एक के बाद एक जोड़े में लाइन में लग जाते हैं। वे स्कूल के गेट से निकलते हैं, स्कूल के साथ (स्कूल बाईं ओर है)। रास्ते में, प्रकृति में परिवर्तन देखें। रास्ते के बीच में एक पड़ाव बनाया जाता है, चीड़ और स्प्रूस की तुलना बातचीत के रूप में की जाती है। वे कैसे समान हैं? क्या अंतर है?
तीसरा पड़ाव।
वे एक देवदार घास के मैदान (युवा विकास) के पास जाते हैं, नमस्ते कहते हैं, निरीक्षण करते हैं, बताते हैं कि ये छोटे देवदार के पेड़ हैं, आप उन्हें गिन सकते हैं, उन्हें माप सकते हैं।
बालवाड़ी।
अपने खेल के मैदान पर बच्चों के लिए स्वतंत्र खेल।
इस विषय पर किंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में शीतकालीन सैर: "स्नो - स्नोबॉल"
सामग्री विवरण:प्रस्तावित सारांश किंडरगार्टन शिक्षकों, पद्धतिविदों और वरिष्ठ शिक्षकों, विस्तारित दिवस समूहों के शिक्षकों और माता-पिता के लिए उपयोगी होगा।
लक्ष्य:संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियों "स्नो-स्नोबॉल" की प्रक्रिया में विकास की सामाजिक स्थिति का निर्माण।
कार्य:
1. बच्चों के लिए अपनी राय व्यक्त करने के लिए परिस्थितियाँ बनाना;
2. बच्चों को शारीरिक गतिविधि के लिए प्रोत्साहित करने के लिए शर्तें प्रदान करना;
3. स्वतंत्रता के विकास के लिए शर्तें प्रदान करना;
4. बच्चों को भाषण गतिविधि के लिए प्रोत्साहित करने के लिए स्थितियां बनाएं;
5. रचनात्मकता, कल्पना के विकास के लिए स्थितियां बनाएं;
6. बच्चों की भावनात्मक भलाई सुनिश्चित करें।
बच्चों की गतिविधियों का संगठन:संचार गतिविधि (एक वयस्क, साथियों के साथ एक बच्चे का संचार), संज्ञानात्मक - अनुसंधान, खेल।
सामग्री और उपकरण:दस्ताना कठपुतली भालू, पानी के कप, बर्फ के टुकड़े।
चलना प्रगति:
आयोजन का समय:
शिक्षक:दोस्तों, कृपया उस कविता को याद दिलाएं जो हमने बर्फ के बारे में सीखी थी।
बच्चों को कविता याद आती है।
एक पहाड़ी पर बर्फ की तरह, बर्फ,
और पहाड़ी के नीचे बर्फ, बर्फ।
और पेड़ पर बर्फ, बर्फ,
और पेड़ के नीचे बर्फ, बर्फ।
एक भालू बर्फ के नीचे सोता है।
चुप रहो, चुप रहो... शोर मत करो!
शिक्षक एक गुड़िया निकालता है - एक भालू का दस्ताना और एक संवाद बजाता है।
सहना:वास्तव में, मेरे सभी रिश्तेदार सो रहे हैं, और मैं एक शानदार भालू हूं। कृपया मुझे सर्दियों के बारे में बताएं, बर्फ के बारे में।
शिक्षक:मिशा, हमारे साथ चलो, और तुम खुद बर्फ के बारे में सब कुछ सीख जाओगे। और लोग आपको सर्दियों के बारे में सब कुछ बताएंगे।
बच्चों के जवाब।
मुख्य हिस्सा:
शिक्षक:
एक तारक परिक्रमा
हवा में थोड़ा
शनि और पिघला
मेरी हथेली पर। (स्नोफ्लेक)
स्नोफ्लेक क्या है? बर्फ के टुकड़े के आकार क्या हैं? वह जमीन पर कैसे आती है? जहां बर्फ तेजी से पिघलती है - एक बिल्ली के बच्चे पर या हाथ पर। क्यों? बर्फ से क्या बनता है?
बर्फ के साथ प्रयोग।
शिक्षक:दोस्तों, टेबल पर पानी है। बर्फ को पानी में डुबोएं। क्या देखती है?
बच्चों के जवाब। वह नहीं डूबता।
निष्कर्ष:बर्फ पानी से हल्की होती है।
शिक्षक:दोस्तों, आइए कल्पना करें कि हम छोटे बर्फ के टुकड़े हैं और थोड़ा उड़ते हैं। नन्हा स्नोफ्लेक उड़ गया, जमीन के ऊपर ऊँचा लहराता हुआ। हवा ने चंचलता से उसे अलग-अलग दिशाओं में धकेला, फिर उसे भगाया, फिर जम गया, जिससे ऊंचाई का आनंद लेना संभव हो गया। स्नोफ्लेक ने उड़ान में नृत्य किया और इसकी सुंदर किरणों की पेचीदगियों की प्रशंसा की। ऐसा लग रहा था कि यह यात्रा अंतहीन थी, लेकिन वह उसकी तरह ही सैकड़ों हजारों बर्फ के टुकड़ों से नरम बर्फ में डूब गई, और जम गई।
क्या अद्भुत और अलग बर्फ के टुकड़े निकले। बर्फ के टुकड़े उड़ गए और उड़ गए और जमीन पर गिर पड़े। जैसे सफेद दुपट्टे ने जमीन को ढँक दिया, पेड़, घर, चारों ओर सब कुछ सफेद-सफेद हो गया।
रहस्य:
धोया नहीं, लेकिन चमकदार
तला हुआ नहीं, लेकिन कुरकुरा। (बर्फ।)
बच्चों को बर्फ में चलने के लिए आमंत्रित करें और सुनें कि यह कैसे क्रंच करता है।
शिक्षक:सफेद बर्फ के टुकड़े गिरते हैं, जमीन पर गिरते हैं और घरों की छतें। वे सफेद सितारों की तरह दिखते हैं। आप उन्हें पकड़ सकते हैं और जांच सकते हैं, लेकिन आप कोशिश नहीं कर सकते। कभी-कभी वे एक साथ लुढ़कते हैं और बड़े गुच्छे में जमीन पर गिर जाते हैं। कभी-कभी एक ठंडी हवा सफेद तारों को तोड़कर महीन सफेद धूल में बदल देती है। बर्फ के छोटे-छोटे क्रिस्टल से बादलों में बर्फ के टुकड़े बनते हैं। सर्दियों में, वे चमकते सितारों की तरह जमीन पर उतरते हैं और इसे बर्फ से ढक देते हैं। जब ठंड होती है तो पैरों के नीचे बर्फ जम जाती है। यह बर्फ के टुकड़े टूटने की किरणें हैं। हिम अनगिनत हिमपात को संदर्भित करता है।
बर्फ के टुकड़े किस रंग के होते हैं? वे किस जैसे दिख रहे हैं? यदि आप बिल्ली के बच्चे पर पकड़े गए बर्फ के टुकड़े पर सांस लेते हैं तो क्या होता है? बर्फ की धूल का क्या कारण है? बर्फ के टुकड़े कहाँ, कैसे और क्यों बनते हैं? हिमपात क्यों होता है? वह कैसा महसूस करता है? बर्फ कब गीली होती है और कब सूखती है? किस तरह की बर्फ को तराशना आसान है? क्यों? बर्फ क्या है?
(बच्चे जवाब देते हैं)
शिक्षक:
हर कोई दौड़ रहा है,
हर कोई स्नोबॉल खेलना चाहता है।
स्नोबॉल - एक स्नोबॉल पर।
सब कुछ बर्फ से ढका हुआ था। (स्नोबॉल खेल)
- पहेलियाँ:
1. शराबी कालीन
हाथ से बुने नहीं,
रेशम से सिलना नहीं,
सूरज के साथ, चाँद के साथ
चांदी के साथ चमकता है (बर्फ)
2. पाला, बर्फ़ीला तूफ़ान और बर्फ़ के साथ,
विंटर विजार्ड आएगा।
और सभी नदियाँ और झीलें
फिसलन भरी मोटी ढँक जाएगी... (बर्फ)
3. बाज पर पकड़ा गया,
सिर नीचे लटक रहा है।
छोटी कलाबाज,
शीतकालीन कैंडी - ... (आइसिकल)
4. पटरियों का पाउडर,
खिड़कियों को सजाया।
बच्चों को दी खुशियां
और वह एक स्लेज पर सवार हो गई। (सर्दी)
5. उन्होंने मुझे कुबड़ा कर दिया,
मुझे पीटा गया, पीटा गया,
बर्फ के पानी से सराबोर।
और फिर वे सब लुढ़क गए
एक झुंड में मेरे कूबड़ से। (बर्फ की पहाड़ी)
स्वतंत्र खेल गतिविधि। बर्फ की स्लेज पर पहाड़ी की सवारी करना।
शिक्षक:
एक पुराने स्प्रूस द्वारा एक स्टंप पर
सफेद खरगोश बैठे थे।
- हम क्या करना चाहेंगे?
- भाइयों ने उदास होकर तर्क दिया।
- और हम बर्फ में खेले,
और पहाड़ी पर चढ़ो!
चलो शायद
एक बर्फ महिला मूर्तिकला!
बिल्कुल! व्यापार के लिए नीचे उतरे
और काम जोरों पर है! बच्चे स्नोमैन बनाते हैं।
शिक्षक:क्या अद्भुत हिममानव! आज सभी ने अच्छा काम किया, और अब समूह में लौटने का समय आ गया है।
स्नोफ्लेक्स उड़ते हैं और घूमते हैं
और चुपचाप जमीन पर गिर पड़े।
जब वे गिरते हैं, तो वे सो जाते हैं
और वे पृथ्वी को बंद कर देते हैं।
बालवाड़ी में सैर का संगठन
वॉक का मतलब
एक प्रीस्कूलर के शारीरिक विकास के लिए बच्चों का ताजी हवा में रहना बहुत महत्वपूर्ण है। चलना बच्चे के शरीर को सख्त करने का पहला और सबसे सुलभ साधन है? प्रतिकूल पर्यावरणीय प्रभावों, विशेष रूप से सर्दी के लिए अपने धीरज और प्रतिरोध को बढ़ाने में मदद करता है।
टहलने पर, बच्चे खेलते हैं, बहुत चलते हैं। आंदोलनों से चयापचय, रक्त परिसंचरण, गैस विनिमय, भूख में सुधार होता है। बच्चे विभिन्न बाधाओं को दूर करना सीखते हैं, अधिक मोबाइल, निपुण, साहसी, साहसी बनते हैं। वे मोटर कौशल और क्षमता विकसित करते हैं, मांसपेशियों की प्रणाली को मजबूत करते हैं, जीवन शक्ति बढ़ाते हैं।
चलना मानसिक शिक्षा को बढ़ावा देता है। साइट पर या सड़क पर रहने के दौरान, बच्चों को पर्यावरण के बारे में बहुत सारे नए इंप्रेशन और ज्ञान प्राप्त होते हैं: वयस्कों के काम के बारे में, परिवहन के बारे में, यातायात नियमों के बारे में आदि। चलना नैतिक शिक्षा की समस्याओं को हल करने का अवसर प्रदान करता है। शिक्षक बच्चों को उनके मूल शहर, उसके दर्शनीय स्थलों और वयस्कों के काम से परिचित कराता है। पर्यावरण से परिचित होने से बच्चों के अपने गृहनगर के प्रति प्रेम की शिक्षा में योगदान होता है।
बच्चे फूलों के बगीचे में काम करते हैं - फूल लगाते हैं, उन्हें पानी देते हैं, जमीन को ढीला करते हैं। वे परिश्रम, प्रेम और प्रकृति के प्रति सम्मान लाते हैं। वे उसकी सुंदरता को नोटिस करना सीखते हैं। प्रकृति में रंगों, आकृतियों, ध्वनियों की प्रचुरता, उनका संयोजन, दोहराव और परिवर्तनशीलता, लय और गतिकी - यह सब छोटे से छोटे आनंदपूर्ण अनुभवों का कारण बनता है।
बच्चों को ताजी हवा में रहने के लिए दिन में लगभग दो से तीन घंटे तक दिया जाता है। गर्मियों में यह समय बढ़कर तीन से चार घंटे हो जाता है। किंडरगार्टन की दैनिक दिनचर्या कक्षाओं के बाद एक दिन की सैर और दोपहर के नाश्ते के बाद शाम की सैर का प्रावधान करती है। सैर के लिए आवंटित समय का कड़ाई से पालन किया जाना चाहिए।
यह वांछनीय है कि प्रत्येक आयु वर्ग का एक अलग क्षेत्र हो जो अन्य समूहों से झाड़ियों से घिरा हो। इस साइट पर, विभिन्न खिलौनों के साथ रचनात्मक खेलों और खेलों के लिए, रेत, पानी, निर्माण सामग्री के साथ खेल के लिए बाहरी खेलों और बच्चों के आंदोलनों (सपाट क्षेत्र) के विकास के लिए स्थान आवंटित किए जाते हैं।
साइट में आंदोलनों के विकास के लिए उपकरण होना चाहिए: चढ़ाई की बाड़ (त्रिकोणीय, टेट्राहेड्रल और हेक्सागोनल), संतुलन अभ्यास के लिए एक बीम, एक स्लाइड, कूदने के लिए उपकरण, अभ्यास फेंकना। यह सब एक आकर्षक रूप होना चाहिए, टिकाऊ, अच्छी तरह से तैयार किया गया, निश्चित और बच्चों की उम्र और ताकत के लिए उपयुक्त होना चाहिए। स्थायी उपकरण के अलावा, नियोजित कार्य योजना के अनुसार खिलौने और मैनुअल साइट पर लाए जाते हैं। खेल के मैदान उन रास्तों से समाप्त होते हैं जहाँ बच्चे साइकिल और स्कूटर चला सकते हैं। साइट पर खेल के मैदानों के अलावा, बारिश और धूप से बचाने के लिए बंद गज़बॉस होना आवश्यक है।
टहलने की तैयारी कर रहा है।
बच्चों को स्वेच्छा से टहलने के लिए इकट्ठा करने के लिए, शिक्षक पहले से इसकी सामग्री के बारे में सोचता है, खिलौनों की मदद से बच्चों में रुचि जगाता है या एक कहानी के बारे में बताता है कि वे क्या करेंगे। यदि सैर सार्थक और दिलचस्प है, तो बच्चे, एक नियम के रूप में, एक बड़ी इच्छा के साथ टहलने जाते हैं। बच्चों के ड्रेसिंग का आयोजन किया जाना चाहिए ताकि बहुत समय बर्बाद न हो और उन्हें एक-दूसरे के लिए लंबा इंतजार न करना पड़े। . शिक्षक को बच्चों को स्वतंत्र रूप से और एक निश्चित क्रम में कपड़े पहनना और कपड़े उतारना सिखाना चाहिए। जब अधिकांश बच्चे कपड़े पहने होते हैं, तो शिक्षक उनके साथ साइट पर जाते हैं। बाकी बच्चों की निगरानी एक नानी करती है, फिर उन्हें शिक्षक के पास ले जाती है। टहलने के लिए जाते समय, बच्चे स्वयं खेल और बाहरी गतिविधियों के लिए खिलौने और सामग्री निकालते हैं।
चलने की संरचना:
निगरानी।
आउटडोर खेल उच्च गतिशीलता के 2-3 खेल, निम्न और मध्यम गतिशीलता के 2-3 खेल, बच्चों की पसंद के खेल।
साइट पर बच्चों का श्रम।
आंदोलनों, शारीरिक गुणों के विकास पर बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य।
स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि।
सैर के लिए बढ़िया जगह टिप्पणियों (पूर्व नियोजित) प्राकृतिक घटनाओं और सामाजिक जीवन के लिए। प्रेक्षण बच्चों के पूरे समूह, उपसमूहों के साथ-साथ अलग-अलग बच्चों के साथ किए जा सकते हैं।
वॉक पर अग्रणी स्थान दिया गया है खेल, ज्यादातर मोबाइल . टहलने की शुरुआत में एक आउटडोर खेल आयोजित किया जा सकता है यदि कक्षाएं बच्चों के लंबे समय तक बैठने से जुड़ी हों। यदि वे संगीत या शारीरिक शिक्षा की कक्षा के बाद टहलने जाते हैं, तो खेल को सैर के बीच में या समाप्त होने से आधे घंटे पहले खेला जा सकता है। खेल का चुनाव मौसम, मौसम, हवा के तापमान पर निर्भर करता है। ठंड के दिनों में, चलने, फेंकने, कूदने से जुड़े अधिक गतिशीलता वाले खेलों के साथ टहलने की सलाह दी जाती है। मजेदार और रोमांचक खेल बच्चों को ठंड के मौसम को बेहतर ढंग से सहन करने में मदद करते हैं। गीले, बरसात के मौसम में (विशेषकर वसंत और शरद ऋतु में), गतिहीन खेलों का आयोजन किया जाना चाहिए जिनमें बहुत अधिक स्थान की आवश्यकता नहीं होती है।
सैर के दौरान, दादी, रिंग टॉस, स्किटल्स जैसी वस्तुओं के साथ प्लॉटलेस लोक खेलों का व्यापक रूप से उपयोग किया जा सकता है, और पुराने समूहों में - खेल खेल के तत्व: वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, कस्बे, बैडमिंटन, टेबल टेनिस, फुटबॉल, हॉकी। गर्म मौसम में पानी के खेल खेले जाते हैं।
खेल उपयोगी होते हैं, जिनकी मदद से बच्चों के ज्ञान और पर्यावरण के बारे में विचारों का विस्तार होता है। शिक्षक बच्चों को क्यूब्स, लोट्टो देता है, पारिवारिक खेलों, अंतरिक्ष यात्रियों, एक स्टीमर, एक अस्पताल आदि को प्रोत्साहित करता है। वह खेल के कथानक को विकसित करने, इसके लिए आवश्यक सामग्री का चयन करने या बनाने में मदद करता है।
चलने पर आयोजित और खेल मनोरंजन (व्यायाम)। गर्मियों में यह क्लासिक्स है, सर्दियों में - स्लेजिंग, बर्फ के रास्तों पर पैरों पर फिसलना, स्कीइंग।
चलते समय ध्यान दें श्रम गतिविधि बच्चे। इसके संगठन की सामग्री और रूप मौसम और मौसम पर निर्भर करते हैं। तो, शरद ऋतु में, बच्चे फूलों के बीज इकट्ठा करते हैं, बगीचे में फसल लेते हैं, सर्दियों में वे बर्फ को फावड़ा कर सकते हैं, इससे विभिन्न संरचनाएं बना सकते हैं। बच्चों के श्रम को आनंदमय बनाने के लिए प्रयास करना आवश्यक है, जिससे बच्चों को उपयोगी कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने में मदद मिलती है। श्रम कार्य बच्चों के लिए व्यवहार्य होने चाहिए और साथ ही, उनसे कुछ प्रयासों की आवश्यकता होती है। शिक्षक यह सुनिश्चित करते हैं कि वे अपना काम अच्छी तरह से करें, जो काम उन्होंने शुरू किया है उसे अंत तक लाएं।
सैर के दौरान, शिक्षक आयोजित करता है बच्चों के साथ व्यक्तिगत काम: कुछ के लिए, यह एक गेंद के खेल का आयोजन करता है, एक लक्ष्य पर फेंकता है, दूसरों के लिए - संतुलन में एक व्यायाम, दूसरों के लिए - स्टंप से कूदना, पेड़ों पर कदम रखना, पहाड़ियों से नीचे भागना; बच्चे के भाषण को विकसित करने के लिए भी काम किया जा रहा है: एक सीखना नर्सरी कविता या एक छोटी कविता, ध्वनि उच्चारण के लिए कठिन फिक्सिंग, आदि। शिक्षक बच्चों के साथ संगीत पाठ में सीखे गए गीत के शब्दों और माधुर्य को याद कर सकते हैं।
सैर समाप्त होने से लगभग आधे घंटे पहले, शिक्षक शांत खेलों का आयोजन करता है। फिर बच्चे खिलौने, उपकरण इकट्ठा करते हैं। उन्होंने परिसर में प्रवेश करने से पहले पैर पोंछे। बच्चे चुपचाप कपड़े उतारते हैं, बिना शोर के, बड़े करीने से मोड़ते हैं और चीजों को तिजोरी में रखते हैं।
लक्ष्य चलता है
शिक्षक साइट के बाहर सामाजिक जीवन और प्राकृतिक घटनाओं के बच्चों के अवलोकन का आयोजन करता है। इस उद्देश्य के लिए, लक्षित सैर का आयोजन किया जाता है।
छोटे समूह में, लक्षित सैर सप्ताह में एक बार थोड़ी दूरी के लिए आयोजित की जाती है, उस सड़क के किनारे जहां किंडरगार्टन स्थित है। बड़े बच्चों के साथ, इस तरह की सैर सप्ताह में दो बार और लंबी दूरी पर की जाती है।
शिक्षक छोटे समूह के घरों, परिवहन, पैदल चलने वालों, मध्य समूह - सार्वजनिक भवनों (स्कूल, संस्कृति का घर, आदि) के बच्चों को दिखाता है। बड़े बच्चों के साथ, अन्य सड़कों पर, निकटतम पार्क या जंगल में लक्षित सैर की जाती है। बच्चे सार्वजनिक स्थानों पर व्यवहार के नियमों और यातायात नियमों से परिचित होते हैं।
लक्षित सैर पर, बच्चों को पर्यावरण के बहुत सारे प्रत्यक्ष प्रभाव मिलते हैं, उनके क्षितिज का विस्तार होता है, ज्ञान और विचार गहराते हैं, अवलोकन और जिज्ञासा विकसित होती है। हवा में चलने से शारीरिक विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। टहलने के दौरान लंबे समय तक चलने के लिए बच्चों से एक निश्चित धीरज, संगठन और धीरज की आवश्यकता होती है।
बच्चों के साथ चलने की गतिविधियाँ। पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों के लिए हैंडबुक। 2-4 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ काम करने के लिए टेपलुक स्वेतलाना निकोलेवना6-7 साल के बच्चों के साथ मॉडलिंग और एप्लीकेशन किताब से। पाठ नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवना
पाठ नोट्स
6-7 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग बुक से। पाठ नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवनापाठ नोट्स
4-5 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग बुक से। पाठ नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवनापाठ नोट्स
किंडरगार्टन में थियेट्रिकल एक्टिविटीज़ पुस्तक से। 4-5 साल के बच्चों वाली कक्षाओं के लिए लेखक शेटकिन अनातोली वासिलिविचपाठ नोट्स
4-5 साल के बच्चों के साथ मॉडलिंग किताब से। पाठ नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवनापाठ नोट्स
जीवन के दूसरे वर्ष के बच्चे की किताब से। माता-पिता और शिक्षकों के लिए एक गाइड लेखक लेखकों की टीमचलने का संगठन बच्चे के जीवन के दूसरे वर्ष में, उसके लिए पहले से उपलब्ध कौशल का विकास जारी रहता है, और भविष्य के कौशल की नींव रखी जाती है जो बाद में स्कूल में प्रवेश करने के लिए आवश्यक हैं। विशेष रूप से, दृश्य धारणा (जो
3-4 साल के बच्चों के साथ मॉडलिंग किताब से। पाठ नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवनापाठ नोट्स
5-6 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग बुक से। पाठ नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवनापाठ नोट्स
किताब से 3-4 साल के बच्चों के साथ आवेदन। पाठ नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवनापाठ नोट्स
3-4 साल के बच्चों के साथ ड्राइंग बुक से। पाठ नोट्स लेखक कोल्डिना डारिया निकोलायेवनापाठ नोट्स
बच्चों के साथ सैर पर किताब के पाठ से। पूर्वस्कूली संस्थानों के शिक्षकों के लिए हैंडबुक। 2-4 साल के बच्चों के साथ काम करने के लिए लेखक टेप्लुक स्वेतलाना निकोलायेवनासैर का संगठन बच्चों के पालन-पोषण की प्रक्रिया निरंतर है। टहलने की स्थिति में बच्चों के साथ पालन-पोषण और शैक्षिक कार्य की प्रक्रिया में बच्चे के व्यक्तित्व के व्यापक और सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए महान संभावित अवसर रखे गए हैं। यहाँ की तरह कहीं नहीं
पुस्तक से किंडरगार्टन के मध्य समूह में दृश्य गतिविधि में कक्षाएं। पाठ नोट्स लेखक कोमारोवा तमारा सेम्योनोव्नाप्रभावी चलने के लिए स्थितियां बनाना स्थायी रूप से स्थापित उपकरणों के अलावा, साइट पर अतिरिक्त सामग्री लाई जानी चाहिए, जो बच्चों के आसपास की दुनिया के बारे में नए ज्ञान को समेकित करने, स्पष्ट करने, ठोस बनाने का काम करती है, साथ ही साथ
मदर्स मेन रशियन बुक किताब से। गर्भावस्था। प्रसव। प्रारंभिक वर्षों लेखक फादेवा वेलेरिया व्याचेस्लावोवनासमौसम के अनुसार सामग्री का वितरण पतझड़ वन्यजीवों का अवलोकन पौधों का अवलोकन फूल। शिक्षक यह पता लगाता है कि बच्चों को फूलों के कौन से नाम परिचित हैं, जिसके बाद वह उनके साथ फूलों की क्यारियों में फूलों की जांच करना शुरू करते हैं, उनका नामकरण करते हैं। छोटे बच्चे सीखते हैं
लेखक की किताब सेचलने की पद्धति याद रखें कि एक पद्धति शिक्षण विधियों (प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष प्रभाव) का एक सेट है जिसका उद्देश्य किसी चीज़ के व्यावहारिक कार्यान्वयन या आत्मसात करना है। टहलने पर बच्चे आंशिक रूप से परिचित हो जाते हैं, लेकिन इसके आधार पर बदलते हैं
लेखक की किताब सेपाठ नोट्स
लेखक की किताब सेचलने के लिए कार सीट ले जाने के लिए नवजात शिशु के लिए, "0 महीने से" मॉडल चुनें। इस कुर्सी में बच्चे को अस्पताल से ले जाकर क्लिनिक, दुकानों और अन्य जगहों पर ले जाया जा सकता है। घर पर, ऐसी कुर्सी आपके लिए 1.5-2 महीने से प्रासंगिक होगी। बच्चा इसमें हो सकता है
संघीय राज्य शैक्षिक मानक (FSES) के अनुसार, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों की शिक्षा पांच क्षेत्रों में की जाती है: संज्ञानात्मक, शारीरिक, कलात्मक, भाषण और संचार विकास। ये श्रेणियां शैक्षिक प्रक्रिया में परस्पर जुड़ी हुई हैं और पूरे दिन बालवाड़ी में लागू की जाती हैं। सैर का उचित संगठन आपको बच्चे के व्यापक रूप से विकसित व्यक्तित्व को शिक्षित करने के लक्ष्य को प्राप्त करने की अनुमति देता है, उसमें सर्वोत्तम गुणों में सुधार करता है।
एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में चलने की सैद्धांतिक नींव
सैर का आयोजन और संचालन सबसे कठिन प्रकार की शैक्षणिक गतिविधि है। किंडरगार्टन के खेल के मैदान में रहने के दौरान, न केवल बाहरी खेलों के लिए प्रीस्कूलरों की आवश्यकता पूरी होती है, बल्कि बहुमुखी विकास के लिए कार्यों का एक सेट भी महसूस होता है। SanPiN की आवश्यकताओं के अनुसार, विद्यार्थियों को प्रतिदिन 3-4 घंटे बाहर बिताना चाहिए (उन दिनों को छोड़कर जब मौसम की स्थिति चलने के समय को कम कर देती है या साइट पर कक्षाओं को रोकती है)। बाहर रहना एक स्वास्थ्य-बचत गतिविधि है: दृश्यों का परिवर्तन बच्चों की भावनात्मक पृष्ठभूमि में सुधार करता है, अधिक काम को रोकता है और कार्यात्मक संसाधनों को पुनर्स्थापित करता है। चलना सबसे अच्छे प्रकार के अवकाशों में से एक है, जिसके दौरान शरीर के सुरक्षात्मक कार्य सक्रिय होते हैं, सख्त होता है। इसी समय, वॉक के दौरान, बच्चों की क्षमताओं के विकास और विभिन्न गतिविधियों के लिए प्रेरणा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक निर्धारित किया जा रहा है।
रोजाना टहलने से बढ़ती है बच्चों की रोग प्रतिरोधक क्षमता
आधुनिक किंडरगार्टन संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार बनाए गए कार्यक्रमों के अनुसार संचालित होते हैं और बच्चों की गतिविधियों के लिए संघीय राज्य आवश्यकताओं (एफजीटी) का पालन करते हैं। नियामक दस्तावेज पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए 7 मुख्य गतिविधियों का संकेत देते हैं:
- खेल;
- संचारी;
- श्रम;
- संज्ञानात्मक अनुसंधान;
- उत्पादक;
- संगीत और कलात्मक;
- पढ़ना।
चलना बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियों का एक जटिल है। सभी प्रकार की FGT गतिविधियों का उपयोग विभिन्न संयोजनों में टहलने पर किया जा सकता है, यह इस बात पर निर्भर करता है कि लोग बाहर जाने से पहले क्या गतिविधियाँ कर रहे थे और बाद की योजना के अनुसार क्या होगा।
यदि शारीरिक शिक्षा या अन्य सक्रिय शारीरिक गतिविधि के बाद एक आहार में चलना होता है, तो सड़क पर पाठ एक शांत लय में शुरू होता है। और इसके विपरीत, गायन के बाद, भाषण विकास, बाहरी कलात्मक गतिविधियों, सक्रिय शारीरिक व्यायाम की अपेक्षा की जाती है।
चलने के कार्य
- संज्ञानात्मक, दुनिया के बारे में ज्ञान का विस्तार: प्राकृतिक घटनाएं, वनस्पति और जीव।
- वस्तुओं और प्राकृतिक घटनाओं के अध्ययन के माध्यम से सक्रिय शब्दावली की पुनःपूर्ति।
- मानसिक क्षमताओं का विकास। बच्चे स्वतंत्र रूप से कारण संबंध स्थापित करना, विश्लेषण करना, निष्कर्ष निकालना सीखते हैं।
- अवलोकन, जिज्ञासा, खोज और अनुसंधान गतिविधियों, संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास।
- संयुक्त खेल और कार्य गतिविधियों के दौरान साथियों के साथ संबंधों में संचार कौशल का निर्माण।
- कलात्मक, सौंदर्य और भाषण विकास को बढ़ावा देना।
- प्रीस्कूलर की शारीरिक फिटनेस के स्तर में वृद्धि।
- मोटर गतिविधि का अनुकूलन।
- प्रकृति के प्रति सम्मान, जन्मभूमि के प्रति प्रेम की शिक्षा।
- एक सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि बनाना।
चलने की तकनीक (संरचनात्मक घटक)
- अवलोकन। यह एक समूह के साथ, उपसमूहों में या व्यक्तिगत रूप से किया जाता है। बच्चे सार्वजनिक जीवन में प्राकृतिक घटनाओं और स्थितियों का अवलोकन कर सकते हैं।अवलोकन प्रक्रिया के लिए विद्यार्थियों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, निम्नलिखित का उपयोग किया जाता है: एक शैक्षणिक कार्य, पहेलियों, खेल और समस्या की स्थिति, आश्चर्य के क्षण, खोज प्रश्नों के साथ बातचीत करना, तुलना करना, बच्चों के व्यक्तिगत अनुभव पर चित्रण करना।
बच्चे अवलोकन के माध्यम से दुनिया के बारे में सीखते हैं।
- पुराने समूहों (बैडमिंटन, फुटबॉल, कस्बों, आदि) में प्रतिस्पर्धा के तत्वों के साथ खेल के खेल सहित बाहरी खेल और शारीरिक व्यायाम।
टहलने के लिए आउटडोर खेल बच्चों के पसंदीदा मनोरंजनों में से एक है।
- भाषण विकास के लिए रचनात्मक कार्य और अभ्यास। उन्हें बाहरी सामग्री (प्रकृति के बारे में एक परी कथा सुनना, प्रश्नों या चित्रों के बारे में बात करना, प्राकृतिक सामग्री से शिल्प बनाना आदि) का उपयोग करके अच्छे मौसम की स्थिति में आयोजित किया जाता है।
रचनात्मक कार्य बच्चों को उनकी असामान्यता से आकर्षित करते हैं
- श्रम असाइनमेंट: खिलौनों को इकट्ठा करने में बच्चों को शामिल करना, साइट पर व्यवस्था बहाल करने में हर संभव सहायता प्रदान करना (पत्तियां इकट्ठा करना, बर्फ से पथ साफ करना, पौधों की देखभाल करना)। श्रम गतिविधि को किए गए कार्य के महत्व की भावना से खुशी का कारण बनना चाहिए।
विंटर वॉक - रास्ते और खेल के मैदान साफ करने का समय
चलने के प्रकार
प्रीस्कूलर के साथ उनके आचरण के स्थान पर 2 प्रकार के वॉक होते हैं:
- बालवाड़ी स्थल पर। हर दिन चलता है, सभी मुख्य शैक्षणिक कार्यों को लागू किया जाता है। आप विभिन्न कार्यों, नए खेलों और असामान्य दूरस्थ सामग्री के उपयोग के साथ समूह साइट पर कक्षाओं में विविधता ला सकते हैं।
- पूर्वस्कूली के बाहर घूमना पर्यटन। विद्यार्थियों को मार्ग योजना और इसके पारित होने के दौरान सुरक्षा उपायों के पालन के बारे में निर्देश दिया जाना चाहिए। निकटतम पार्कों और चौकों में घूमने का उद्देश्य वनस्पतियों और जीवों (पक्षियों, गिलहरियों, विभिन्न पेड़ों, फूलों) और लोगों के जीवन (कार्य, खेल, आदि) के प्रतिनिधियों का निरीक्षण करना है। यदि बच्चों को पैदल चलने के स्थान तक पहुँचने के लिए सड़क पार करनी पड़े, तो उन्हें एक दिन पहले (जहाँ सड़क पार करने की अनुमति है और कैसे करना है) विद्यार्थियों के साथ पैदल चलने वालों के लिए व्यवहार के नियमों को दोहराना चाहिए।
बाहरी गतिविधियों के दौरान बच्चों की गतिविधि किस प्रकार की होती है, इस पर निर्भर करते हुए, हम विषय पर चलने के प्रकारों को अलग कर सकते हैं:
- पैदल यात्राएं। 5-7 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ, आप एक सुविचारित मार्ग और अंतिम लक्ष्य को ध्यान में रखते हुए, किंडरगार्टन के क्षेत्र में या उसके बाहर सैर पर जा सकते हैं। इस प्रकार का चलना प्रीस्कूलरों के धीरज को प्रशिक्षित करता है, आसपास के वातावरण का निरीक्षण करने की क्षमता को सक्रिय करता है, जो यात्रा के कार्य द्वारा निर्धारित किया जाता है (शिल्प के लिए उपयुक्त प्राकृतिक सामग्री की खोज, विकासशील कक्षाओं में अध्ययन की गई पक्षी प्रजातियों को पहचानना, नियमों को दोहराना) सड़क से बाहर)।
स्कूल वर्ष में (प्रत्येक सीजन के लिए एक) कई बार वॉक-हाइक आयोजित करने के लायक है ताकि विद्यार्थियों की इस प्रकार की गतिविधि में रुचि न खोएं।
वर्ष के किसी भी समय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के क्षेत्र में लंबी पैदल यात्रा की जा सकती है
- चरित्र के साथ चलो। इस प्रकार की सैर में एक मनोरंजक तत्व होता है और इसका उद्देश्य विद्यार्थियों के बीच एक अच्छा मूड बनाना है। एक परी कथा चरित्र आमतौर पर चलने के प्रमुख चरित्र के रूप में कार्य करता है (उसकी भूमिका एक शिक्षक या पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के किसी अन्य कर्मचारी द्वारा समझौते द्वारा निभाई जाती है), वह बच्चों को रोमांचक कार्यों के साथ सौंपता है, एक समस्याग्रस्त स्थिति पैदा करता है ("मुझे सभी को हल करने में मदद करें" पहेलियों और छिपी वस्तुओं को ढूंढें ताकि मैं परी-कथा भूमि पर वापस आ सकूं", उदाहरण के लिए) और उन्हें बाहरी खेलों में शामिल करना।
परी-कथा पात्रों के कार्यों का जवाब देने में बच्चे खुश हैं
- वॉक इवेंट। यह किंडरगार्टन (शरद ऋतु महोत्सव, मास्लेनित्सा सप्ताह, ईस्टर सप्ताह, कॉस्मोनॉटिक्स दिवस, विजय दिवस, देशभक्ति सप्ताह, पारिस्थितिकी सप्ताह, आदि) के जीवन में एक महत्वपूर्ण घटना के दौरान आयोजित किया जाता है। चलने के दौरान कार्य घटना के विषयगत फोकस के अनुरूप होते हैं, इसके महत्व पर जोर देते हैं, और बच्चों की भागीदारी बनाते हैं। एक वॉक-इवेंट किसी विशेष समूह के जीवन में किसी विशेष घटना के लिए समर्पित किया जा सकता है (नए उपकरण दिखाई दिए हैं, रेत लाया गया है, यह साइट की बागवानी शुरू करने का समय है)।
यातायात नियमों के अध्ययन के लिए समर्पित सप्ताह के दौरान विषयगत सैर बच्चों को लंबे समय तक याद रहेगी
- श्रम कार्यों का उद्देश्य बालवाड़ी के क्षेत्र में व्यवस्था बनाए रखना, साइटों और भूखंडों की वृद्धि करना है। यह अच्छा है कि सामूहिक श्रम गतिविधि की प्रबलता के साथ इस तरह की सैर लोगों की याद में दर्ज की जाती है। आप किए गए कार्य के बारे में जानकारी के साथ दीवार समाचार पत्र बना सकते हैं, डॉव सूचना स्टैंड के लिए फोटो कोलाज बना सकते हैं।
यदि वे अपने काम के परिणामों को देखेंगे तो बच्चे चलना बेहतर याद रखेंगे।
- स्पोर्ट्स वॉक का उद्देश्य स्वस्थ जीवन शैली को बढ़ावा देना है। सख्त होने के महत्व पर बच्चों का ध्यान केंद्रित करते हुए, वर्ष के अलग-अलग समय पर इस तरह की सैर करने की सिफारिश की जाती है।
सर्दियों में ताजी हवा में सामूहिक व्यायाम बच्चों के सख्त होने में योगदान देता है
हटाने योग्य चलने की सामग्री
चलने की योजना के आधार पर शिक्षक सड़क पर कक्षाएं संचालित करने के लिए आवश्यक वस्तुओं और सामग्रियों का निर्धारण करता है। कई किंडरगार्टन की साइटों पर खिलौनों और उपकरणों के लिए विशेष गोदाम हैं, इसकी अनुपस्थिति में, आवश्यक उपकरण और सामान पहले से तैयार किए जाने चाहिए। ऋतुओं के अनुसार पोर्टेबल सामग्री के लिए विभिन्न विकल्प आकर्षित होते हैं। अतिरिक्त उपकरणों और उपकरणों का सही चयन संज्ञानात्मक गतिविधि, शारीरिक गतिविधि और काम की लालसा के लिए बच्चों की सकारात्मक प्रेरणा के विकास में योगदान देता है।
हटाने की सामग्री के विकल्प:
- सैंडबॉक्स के लिए: स्कूप, बाल्टी, मोल्ड, छलनी, कार (ट्रक, उत्खनन)। रेत से बनी इमारतों को सजाने के लिए झंडे, क्यूब्स, प्लास्टिक की खिड़कियां आदि काम आएंगे।
सैंडबॉक्स में खेलना युवा प्रीस्कूलर के लिए पसंदीदा बाहरी गतिविधियों में से एक है।
- बाहरी खेलों और खेल अभ्यासों के लिए: सर्दियों में बास्ट शूज़, टाउन, मास्क, स्किटल्स, बॉल्स, जंप रोप, रबर बैंड, हुप्स के लिए सेट - स्लेज और आइस फ्लो।
गेंदबाजी का खेल हमेशा बच्चों में रुचि जगाता है।
- अवलोकन के लिए: नेट, विंडसॉक्स, टर्नटेबल्स, रंगीन चश्मा (सुरक्षित, अधिमानतः प्लास्टिक), धूप का चश्मा, मैग्निफायर।
हवा की ताकत को देखने के लिए पिनव्हील सबसे अच्छा उपकरण है
- श्रम कार्यों के लिए: फावड़े, झाडू, ठेला, पानी के डिब्बे, रेक।
तैयारी समूह के छात्र क्षेत्र की सफाई में वयस्कों की सक्रिय रूप से मदद करते हैं
- खेलों के लिए: गुड़िया, खिलौना घुमक्कड़ या स्लेज, कार, क्यूब्स, गुड़िया के बर्तनों का एक सेट, एक दुकान में खेलने के लिए एक सेट, पानी से खेलने के लिए सेट।
पानी के खेल सभी उम्र के बच्चों के लिए पसंदीदा ग्रीष्मकालीन मनोरंजन हैं।
- रचनात्मक गतिविधियों के लिए: कागज या कार्डबोर्ड की चादरें, रंग भरने वाली किताबें, पेंटिंग के लिए पेंट और ब्रश, प्लास्टिसिन।
बर्फ पर रंगीन पानी से ड्राइंग करने से विंटर वॉक में विविधता आएगी
- भाषण के विकास के लिए: पढ़ने और चर्चा के लिए किताबें, देखने के लिए चित्रों के साथ एल्बम और पोस्टकार्ड।
बालवाड़ी में सैर का संगठन
चलने में पांच संरचनात्मक तत्व होते हैं, जिनमें से प्रत्येक 7-15 मिनट तक रहता है:
- स्वतंत्र गेमिंग गतिविधि,
- प्रीस्कूलर के विकास के विभिन्न क्षेत्रों में व्यक्तिगत कार्य,
- काम,
- निगरानी करना,
- शारीरिक गतिविधि।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में टहलने वाले बच्चों की व्यावहारिक कार्य गतिविधि उपयोगी कौशल बनाती है
टहलने पर गतिविधियों का क्रम बच्चों की पिछली गतिविधियों, उनकी भावनात्मक स्थिति (थकान, उदासीनता, आंदोलन, गतिविधि), सीखने के कार्यों और कैलेंडर-विषयगत योजना के अनुसार बनाया गया है। इसलिए, ताजी हवा में बच्चों के प्रत्येक प्रवास के संगठन के लिए एक सारांश तैयार करने की आवश्यकता होती है, जो गतिविधियों के क्रम और उनकी शैक्षिक सामग्री को दर्शाएगा। किंडरगार्टन के बाहर पैदल यात्रा की तैयारी में अंतिम गंतव्य की दूरी को दर्शाने वाली मार्ग योजना बनाना भी शामिल है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन को इस चलने के बारे में चेतावनी दी जानी चाहिए और बच्चों के एक समूह (प्रधान शिक्षक, नर्स, माता-पिता में से एक) के लिए एक अतिरिक्त अनुरक्षक नियुक्त करना चाहिए।
तालिका: विभिन्न आयु समूहों में सैर की फाइल
| सैर का विषय | जूनियर समूह | मध्य समूह | वरिष्ठ समूह | तैयारी समूह |
| प्राकृतिक घटनाओं से परिचित |
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| लोगों के जीवन, सामाजिक जीवन का अवलोकन |
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| पौधे और पशु जगत के प्रतिनिधियों का अध्ययन |
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| प्रकृति के साथ मानव संपर्क के नियम | "बालवाड़ी के क्षेत्र में रिंग मार्ग के साथ चलना-फिरना।" | "सर्दियों के जंगल में चलो"। | "फूलों के बगीचे / फार्मेसी उद्यान का अवलोकन।" | "पारिस्थितिक पथ पर मशरूम और जामुन का अवलोकन।" |
| सड़क सुरक्षा नियम | "कारों और पैदल चलने वालों की आवाजाही की निगरानी करना।" | विनियमित और अनियमित पैदल यात्री क्रॉसिंग। |
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| चरित्र के साथ मनोरंजक सैर | "हम चेर्बाशका के साथ फूलों का अध्ययन करते हैं।" | "ईस्टर बनी के साथ खेलना" | "हम एक ग्रे गर्दन के साथ प्रवासी और सर्दियों के पक्षियों की विशेषताओं को दोहराते हैं।" | "एक हंसमुख ट्रैफिक लाइट के साथ सड़क के संकेतों को दोहराएं।" |
| गृहनगर के लिए प्यार बढ़ाना | "जिस आंगन में हम रहते हैं।" | "हमारे बचपन की सड़क"। | "हमारा क्षेत्र" | पसंदीदा शहर/नगर। |
| श्रम पदोन्नति | "गिरावट में साइट की सफाई।" | "हम एक फूलों का बगीचा / फूलों की क्यारी लगाते हैं।" | "फावड़ा बर्फ और सभी के लिए एक स्लाइड का निर्माण।" | "रिंक भरने में मदद करें।" |
| स्वास्थ्य: स्वस्थ जीवन शैली बनाए रखने के लिए प्रेरणा पैदा करना | "चार्जर पर जाओ!" | "प्लास्टिक स्की पर चलो"। | "शरीर को कैसे और क्यों कठोर करना है।" | "स्टेडियम में एथलीटों के प्रशिक्षण का अवलोकन।" |
यात्रा की रूपरेखा बनाना
वॉक के सारांश में, शिक्षक शैक्षिक कार्यों, उपयोग किए गए उपकरण और बाहरी सामग्री को इंगित करता है, वह स्थान जहां पाठ आयोजित किया जाता है (क्षेत्र में या किंडरगार्टन के बाहर), और वॉक का विस्तार से वर्णन किया गया है। चलने के बाद, रूपरेखा पर लौटने और पाठ का आत्म-विश्लेषण करने की सिफारिश की जाती है, पूर्ण कार्यों और सफल चरणों को ध्यान में रखते हुए, विफलताओं के कारणों की पहचान करें और चलने के दौरान शिक्षण गतिविधियों में सुधार के तरीकों की रूपरेखा तैयार करें।
तालिका: मध्य समूह में टहलने के सारांश का एक उदाहरण
| लेखक | फेडोरोवा एल.पी. और फ्रांतसेवा ई। आई।, कलिनिन्स्की जिले के जीबीडीओयू नंबर 71 के शिक्षक |
| नाम | "शरद यात्रा" |
| चलने के कार्य |
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| दूरस्थ सामग्री और उपकरण |
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| वॉक की प्रगति | वी.: दोस्तों, आज हम प्रकृति की उस शानदार दुनिया की सैर करते हैं, जहां अद्भुत रोमांच हमारा इंतजार कर रहे हैं। लेकिन पहले, पहेली को हल करें:
वी।: आज हम जंगल में जाएंगे।
वी।: तो हम अपने समाशोधन पर आए। आइए शरद ऋतु को सूंघने के लिए अपनी नाक से श्वास लें। क्या हवा? वह क्या गंध करता है? (बच्चों के उत्तर)।
प्रश्न: शरद ऋतु को सुनहरा क्यों कहा जाता है? (बच्चों के उत्तर)।
वी.: दोस्तों, देखो जमीन पर कितने पत्ते हैं। आइए सूखे पत्तों के साथ चलें और सुनें कि वे कैसे सरसराहट करते हैं।
वी।: चंचल हवा ने पेड़ों से सभी पत्ते मिश्रित कर दिए। (विलो पर जाएं)। कौन जानता है कि इस पेड़ को क्या कहा जाता है? (विलो)। विलो के पत्ते किस ज्यामितीय आकार के दिखते हैं? (ओवल)। वे किस रंग के हैं? (भूरा)। कितनी लंबाई: छोटी या लंबी? (लंबा)। विलो पत्तियों को क्या कहा जाता है?
वी।: जबकि वह अभी भी जाग रहा है, पत्ते में लपेटा हुआ है, चलो उसके साथ खेलते हैं! |
अस्थायी चलने की योजना
पूर्वस्कूली बच्चों के ताजी हवा में रहने की कुल अवधि प्रतिदिन 3-4 घंटे है और इसमें सुबह और शाम की सैर शामिल है। चलने के पांच संरचनात्मक घटकों में से प्रत्येक में 7-15 मिनट लगते हैं, बाकी समय बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों पर पड़ता है। दिन की पहली छमाही में टहलने पर, छोटे समूह में शारीरिक गतिविधि 6-10 मिनट तक रहती है (बाद के आयु समूहों के लिए 5 मिनट की वृद्धि के साथ), शाम की सैर पर - किसी भी उम्र के विद्यार्थियों के लिए 10-15 मिनट।
खराब मौसम में बच्चों का बाहर समय कम हो जाता है
सर्दियों में, कम तापमान और उच्च हवा की गति के साथ, चलने की अवधि कम हो जाती है। खराब मौसम की स्थिति में, चलना रद्द कर दिया जाता है, बशर्ते कि पाठ घर के अंदर आयोजित किया जाता है, शारीरिक गतिविधि की आवश्यकता को पूरा करता है और बच्चे के शरीर के अधिक काम को रोकता है।
तालिका: चलने के लिए अनुमानित समय योजना "नमस्ते, शरद ऋतु!" दूसरे जूनियर ग्रुप में
| प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों का अवलोकन | शारीरिक विकास: चलना, कूदना और दौड़ना व्यायाम | डिडक्टिक गेम्स "ढूंढें और दिखाएं", "लगता है कि मेरे हाथ में क्या है", "विवरण के अनुसार पक्षी या जानवर का नाम दें" | श्रम गतिविधि: समूह को सौंपे गए क्षेत्र से पत्तियों की सफाई में हर संभव सहायता | भाषण विकास: शरद ऋतु के विषय पर पसंदीदा कार्टून के बारे में कटाई, बाहरी कपड़ों और जूतों के बारे में बातचीत | स्वतंत्र खेल गतिविधि | |
| समय व्यतीत करना | 8-10 मिनट | 6-10 मिनट | 7-8 मिनट | 10-12 मिनट | 10-15 मिनट | 30 मिनिट |
तालिका: तैयारी समूह में शीतकालीन सैर "मौसम कल और आज" के लिए अनुमानित समय योजना
| टहलने का संरचनात्मक घटक | आकाश, सूर्य, चंद्रमा, सितारों का अवलोकन, हवा के तापमान का नियमित माप, मौसम डायरी में टिप्पणियों को रिकॉर्ड करना | शारीरिक विकास: बाहरी खेल (स्नोबॉल, क्रस्ट से मैराथन स्कीइंग), बर्फ की इमारतों का निर्माण | विंटर थीम के डिडक्टिक और प्लॉट गेम्स | श्रम गतिविधि: रास्ते साफ करने, रिंक भरने में सहायता | भाषण विकास: जनवरी के बारे में बातें सीखना और समझाना, लोक कैलेंडर के बारे में बातचीत करना, जानवरों और पौधों की सर्दी | स्वतंत्र गतिविधि |
| समय व्यतीत करना | 10-15 मिनट | 7-10 मिनट | 10-12 मिनट | 7-10 मिनट | 10-12 मिनट | 35 मिनट |
तालिका: पुराने समूह में "वसंत के दूत" चलने के लिए अनुमानित समय योजना
| टहलने का संरचनात्मक घटक | पहले कीटों, पौधों, पेड़ों पर कलियों, दक्षिण से लौटने वाले पक्षियों का अवलोकन | शारीरिक विकास: चपलता और सटीकता के लिए व्यायाम | डिडक्टिक गेम्स: "पता लगाएं कि किसकी आवाज है" (पक्षियों का गीत), "कौन अधिक है?"; बर्नर का मोबाइल गेम | श्रम गतिविधि: कंकड़, शाखाओं, चिप्स से साइट की सफाई। | भाषण विकास: वी। बियांची की कहानी "सिनिच्किन कैलेंडर" को पढ़ना और चर्चा करना | स्वतंत्र गतिविधि |
| समय व्यतीत करना | 8-10 मिनट | 6-8 मिनट | 8-10 मिनट | 5-7 मिनट | 10 मिनटों | 40 मिनट |
