Δίκτυο αποχέτευσης

Παρουσίαση με θέμα Ο χειμώνας τραγουδά yesenin. Ολόκληρη η Ρωσία αποκτά χαρακτηριστικά ...

Ο Χειμώνας τραγουδά - στέκει, Το δασύτριχο δάσος κουνάει το πευκοδάσος με μια καμπάνα που χτυπάει. Τριγύρω με βαθιά λαχτάρα Γκρίζα σύννεφα επιπλέουν σε μια μακρινή χώρα. Και στην αυλή η χιονοθύελλα απλώνεται σαν μεταξωτό χαλί, Μα οδυνηρά κρύο. Τα σπουργίτια είναι παιχνιδιάρικα, Σαν ορφανά παιδιά, μαζεμένα στο παράθυρο. Τα πουλάκια είναι παγωμένα, πεινασμένα, κουρασμένα, και στριμώχνονται πιο σφιχτά. Και η χιονοθύελλα με έξαλλο βρυχηθμό Χτυπά τα παντζούρια κρεμάστηκε Και θυμώνει όλο και περισσότερο. Και τα ευγενικά πουλάκια κοιμούνται Κάτω από αυτές τις ανεμοστρόβιλες του χιονιού Στο παγωμένο παράθυρο. Και ονειρεύονται μια όμορφη, Στα χαμόγελα του ήλιου, μια καθαρή Ομορφιά της άνοιξης.

Τι διάθεση δημιουργεί αυτό το ποίημα; Γιατί; Ποιες λέξεις και εκφράσεις δημιουργούν τέτοια διάθεση; Χειμωνιάτικο δασύτριχο δάσος νανουρίζει. Με βαθιά λαχτάρα, γκρίζα σύννεφα επιπλέουν σε μια μακρινή χώρα. Η χιονοθύελλα είναι επώδυνα κρύα. Σπουργίτια, σαν ορφανά παιδιά, φωλιάστηκαν στο παράθυρο. Τα μικρά πουλάκια, πεινασμένα, κουρασμένα, έχουν κρυώσει και στριμώχνονται πιο σφιχτά. Η χιονοθύελλα με ένα μανιασμένο βρυχηθμό χτυπά τα παντζούρια και θυμώνει όλο και περισσότερο.

Εικονιστικά μέσα της γλώσσας Επιθέματα Δάσος δασύτριχο Βαθιά μελαγχολία Παιχνιδιάρικα μικρά σπουργίτια Μοναχικά παιδιά Με λυσσασμένο βρυχηθμό Απαλά πουλάκια Στο παγωμένο παράθυρο Γκρίζα σύννεφα Με μεταξωτό χαλί Συναισθηματικά χρωματιστές λέξεις aukayet νανουρίζουν με το κουδούνισμα ενός πευκοδάσους σπουργίτι μωρό πουλάκι Προσωποποίηση, νανουρίζει η χιονοθύελλα χτυπά, θυμώνει Στα χαμόγελα του γκριζομάλλης ήλιου

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφανειών:

Sergei Yesenin "Ο χειμώνας τραγουδά - φωνάζει ...", "Birch".

Σε αυτό το όνομα - η λέξη "Esen", Φθινόπωρο, τέφρα, χρώμα φθινοπώρου, Κάτι - δηλαδή, σε αυτό Από τα ρωσικά τραγούδια - Παράδεισος, ήσυχα χωριά, Θόλος σημύδας Και μπλε - αυγή. Υπάρχει κάτι μέσα του Και από την άνοιξη Θλίψη, νιότη Και αγνότητα.

Ο Sergei Yesenin γεννήθηκε στις 3 Οκτωβρίου 1895 στο χωριό Konstantinovo της επαρχίας Ryazan. Ο κύριος διάκοσμος ήταν η εκκλησία, που στεκόταν στο κέντρο του χωριού. Το χωριό ήταν θαμμένο μέσα στο πράσινο και βρισκόταν σε μια απότομη όχθη της δεξιάς όχθης του ποταμού Όκα. Λεπτές πολυετείς σημύδες χρησίμευσαν ως διακόσμηση για αυτό το όμορφο μνημείο της ρωσικής αρχιτεκτονικής. Αυτή η ομορφιά της περιοχής Ryazan δεν θα μπορούσε παρά να αγγίξει την ψυχή. Από την ηλικία των δύο ετών, ο Seryozha δόθηκε να μεγαλώσει από τον παππού του, ο οποίος είχε τρεις ενήλικους γιους. σχεδόν όλη του η παιδική ηλικία πέρασε σε αυτή την οικογένεια. Όλοι αγαπούσαν τη Seryozha. Όμως, σύμφωνα με τον ίδιο τον ποιητή, η γιαγιά του τον αγαπούσε περισσότερο από όλα. Ο Yesenin άρχισε να γράφει ποίηση νωρίς, από οκτώ έως εννέα ετών. Του άρεσε πολύ αυτή η δραστηριότητα. Σύμφωνα με τον ίδιο τον Yesenin, η γιαγιά του έδωσε ώθηση σε αυτό. Είπε παραμύθια της Seryozha. Κάποια τελείωσαν άσχημα, δεν του άρεσαν, και τα ξαναέφτιαξε με τον τρόπο του. Ο Seryozha μεγάλωσε, στάλθηκε σε ένα εκκλησιαστικό σχολείο δασκάλων, μετά την αποφοίτησή του από το οποίο έπρεπε να εισέλθει στο Ινστιτούτο Δασκάλων της Μόσχας και να γίνει αγροτικός δάσκαλος. Αυτό όμως δεν συνέβη. Ο σκοπός και το νόημα της ζωής του Yesenin ήταν η ποίηση. Αγαπούσε πολύ την Πατρίδα του και τραγουδούσε στα ποιήματά του την ομορφιά της πατρίδας του. Ο ποιητής ονομάζεται "ο τραγουδιστής της ρωσικής φύσης".

Sergei Yesenin "Ο χειμώνας τραγουδά - φωνάζει ..."

Η προσωποποίηση είναι μια ποιητική τεχνική όταν αντικείμενα άψυχης φύσης απεικονίζονται ως ζωντανά όντα.

χιονοθύελλα - χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα.

«Τα σπουργίτια είναι παιχνιδιάρικα, σαν ορφανά παιδιά…»

Sergei Yesenin "Birch"

Κρόσια - Περίγραμμα - Βούρτσες - πλεξούδα για το κάλυμμα κάτι, μια σειρά από ελεύθερα κρεμασμένες κλωστές. μια λωρίδα που διαφέρει σε χρώμα ή σχέδιο κατά μήκος της άκρης ενός υφάσματος, προϊόντος. διακόσμηση με τη μορφή μιας δέσμης κλωστών, κορδονιών, τραβηγμένων μαζί στην κορυφή και αποκλίνουσες προς τα κάτω.

Λευκή σημύδα Κάτω από το παράθυρό μου Σκεπασμένη με χιόνι Σαν ασήμι.

Η μεταφορά είναι σχήμα λόγου: η χρήση λέξεων και εκφράσεων με μεταφορική έννοια με βάση την ομοιότητα, τη σύγκριση.

Στα χνουδωτά κλαδιά Με χιονισμένο περίγραμμα, Άσπρες κρόσσια ανθισμένες φούντες.

Και η σημύδα στέκεται σε νυσταγμένη σιωπή, Και οι νιφάδες χιονιού καίγονται στη χρυσή φωτιά. Και η αυγή, νωχελικά κυκλώνοντας, Ραντίζει κλαδιά με καινούργιο ασήμι.

Πόροι που χρησιμοποιήθηκαν: 1. http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/65/749/65749763_1288005148_Sergey_Esenin_1925.jpg 2 . http://cvid.ru/pics/15047/d0b7d0b8d0bcd0b0.jpg 3. http:// hq-oboi.ru/photo/vspomnish_i_vzdrognesh_1280x1024.jpg 4. http://horde.me/uploads/1cposts/50 jpg

Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

Παρουσίαση για το μάθημα ανάγνωσης "Ο χειμώνας τραγουδά, φωνάζει ..."

Παρουσίαση για το μάθημα της λογοτεχνικής ανάγνωσης στην Γ' τάξη σύμφωνα με το πρόγραμμα "Σχολείο 2100" "Ο Χειμώνας τραγουδά, φωνάζει ..." (Σ. Yesenin) ....

Μάθημα ανάγνωσης στην Γ' τάξη. S. Yesenin "Winter is singing..." με παρουσίαση

Θέμα: Εισαγωγή στην ενότητα. Ήχοι και χρώματα του χειμώνα. (Ποίημα του S. Yesenin "Ο χειμώνας τραγουδά, στοιχειώνει ...") Σκοπός: ανάπτυξη λειτουργικά εγγράμματης ανάγνωσης μεταξύ των μαθητών. ανάπτυξη των μαθητών στη διαδικασία της εργασίας ...

, Διαγωνισμός "Παρουσίαση για το μάθημα"

Παρουσίαση για το μάθημα

Πίσω μπροστά

Προσοχή! Η προεπισκόπηση της διαφάνειας είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύει την πλήρη έκταση της παρουσίασης. Εάν ενδιαφέρεστε για αυτό το έργο, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.

Στόχοι μαθήματος:

μάθετε να ακούτε ένα ποίημα, σχηματίστε ειδικές δεξιότητες ανάγνωσης: ονομάστε σωστά το επώνυμο, τον τίτλο του συγγραφέα, καθορίστε το θέμα της ανάγνωσης και το είδος του έργου.
αναπτύξουν την ικανότητα ανάλυσης της εργασίας
να καλλιεργήσει μια αίσθηση θαυμασμού για τις εικόνες της γηγενούς φύσης και τα ποιήματα του ποιητή. μάθουν να εκφράζουν τη στάση τους για το έργο που ακούστηκε.

Εξοπλισμός:παρουσίαση για το μάθημα.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Ι. Οργανωτική στιγμή

Θα ήθελα να ξεκινήσω το μάθημά μας με μια παροιμία: «Δεν αρκεί να διαβάζεις, πρέπει να μπορείς να σκέφτεσαι»

Διαφάνεια 1. (Παροιμία)

Πώς το καταλαβαίνεις;

(Το βιβλίο μας κάνει να σκεφτόμαστε το καλό και το κακό, μαθαίνουμε νέα πράγματα από τα βιβλία, τα βιβλία διδάσκουν ειλικρίνεια, δικαιοσύνη, αγάπη για τη φύση, τα ζώα.)

Τι θα σας κάνει να σκεφτείτε σήμερα το βιβλίο, θα το μάθουμε στο μάθημά μας.

II. Βουτήξτε στο μάθημα

(Η μουσική του Vivaldi "Winter" ακούγεται

Διαφάνεια 2.

Ησυχία μέσα σε ένα πυκνό πευκοδάσος. Όλα καλύπτονται με ένα λευκό γυαλιστερό πέπλο. Κάθε πεύκο είναι με μια υπέροχη χειμερινή στολή. Οι σγουροί θάμνοι ήταν διακοσμημένοι με λεπτό χνουδωτό παγετό.

Ας θαυμάσουμε την υπέροχη χειμερινή θέα στο δάσος.

III. Μήνυμα θέματος μαθήματος

Σχετικά με το χειμώνα, ένα υπέροχο ποίημα "Ο χειμώνας τραγουδά - φωνάζει ..." γράφτηκε από τον Σεργκέι Αλεξάντροβιτς Γιεσένιν.

Σήμερα θα σας παρουσιάσω αυτό το έργο. Θα μάθουμε να ακούμε, να διαβάζουμε εκφραστικά, να εκφράζουμε τη στάση μας σε αυτά που έχουμε ακούσει.

Διαφάνεια 3. (Θέμα μαθήματος)

IV. εναρκτήρια ομιλία

Ο ποιητής Sergei Alexandrovich Yesenin και τα ποιήματά του είναι γνωστά σε κάθε Ρώσο.

Διαφάνεια 4. (S.A. Yesenin)

Ο Yesenin γεννήθηκε το με. Konstantinov, περιοχή Ryazan.

Διαφάνεια 5. (House of S. Yesenin)

Το χωριό απλώνεται στην καταπράσινη λοφώδη όχθη του ποταμού Όκα.

Διαφάνεια 6. (Όχθη του ποταμού Oka)

Τα παιδικά χρόνια του ποιητή ήταν ελεύθερα. Έμενε στην οικογένεια του παππού του και περνούσε ολόκληρες μέρες στη φύση: πήγαινε τη νύχτα, κούρεψε, συνάντησε και έβλεπε τον ήλιο.

Διαφάνεια 7. (Φύση Ryazan)

Τότε, στην παιδική ηλικία, διαμορφώθηκε η λεπτή και ευαίσθητη ψυχή του. Από την παιδική του ηλικία ήρθε η ποίησή του, γεμάτη αγάπη για την πατρίδα του και τους ανθρώπους της.

V. Γνωριμία με το έργο του S. Yesenin

1. Ακούγοντας το ποίημα "Ο Χειμώνας τραγουδάει - φωνάζει ...". (Δάσκαλος ανάγνωσης)

2. Συνομιλία μετά την ανάγνωση. Σας άρεσε το ποίημα;

3. Εργασία λεξιλογίου. Γίνονται κατανοητές όλες οι λέξεις;

Κουδούνισμα - έχοντας εκατό κουδούνια.

Παντζούρια - ένα φύλλο σανίδας για να καλύψει ένα παράθυρο.

4. Ανάγνωση ποιήματος από μαθητές μόνοι τους.

VI. Ανάλυση της εργασίας

1. Διαβάστε την πρώτη στροφή.

- Βρείτε λέξεις και ήχους που απεικονίζουν την εικόνα του χειμώνα.

Αυτά τα λόγια είναι βγαλμένα από τη ζωή της φύσης ή του ανθρώπου; Απόδειξε το.

- "Shaggy Forest" - τι είδους δάσος είναι αυτό;

- Τι σημαίνει «λίκνες ο ήχος ενός πευκοδάσους»; Πώς θα διαβάσουμε; (1. ήσυχα, απαλά)

(Συντάσσεται μια παρτιτούρα συναισθημάτων)

Διαφάνεια 8. (Βαθμολογία συναισθημάτων)

Πώς απεικονίζονται τα σύννεφα;

Τι διάθεση σου δημιουργεί αυτή η εικόνα; (θλιβερό) Γιατί;

- Ποια εικόνα μπορεί να αντληθεί από αυτήν την εξάγραμμη;

2. Διαβάστε τη δεύτερη στροφή.

- Πώς απεικονίζεται η χιονοθύελλα;

Ποιος είναι ο ρόλος της λέξης αλλά στην εικόνα μιας χιονοθύελλας. Τι και τι αντιτίθεται ο συγγραφέας;

Τι συναισθήματα προέκυψαν; (2. τρυφερότητα, δόλος)

- Τι συναίσθημα για τα σπουργίτια θέλει να προκαλέσει στους αναγνώστες; (κρίμα, συμπόνια)

- Ποια εικόνα μπορεί να σχεδιαστεί για το δεύτερο εξάγραμμο;

3. Λεπτό φυσικής αγωγής

Είστε τα παιχνιδιάρικα σπουργίτια μου
Πιέστε τα φτερά
Γείρετε κεφάλια
Και κοιμήσου λίγο...
Ελάτε, πουλάκια, σταματήστε να κοιμάστε,
Πρέπει να πηδήξω και να παίξω!

(Εκτελώντας κινήσεις στη μουσική)

4. Διαβάστε την τρίτη στροφή.

Γιατί κρυώνουν;

Τι συναίσθημα προκαλούν τα πουλιά; (3. θλίψη, οίκτο)

- Η εικόνα μιας χιονοθύελλας είναι νέα για αυτή τη στροφή ή έχει ήδη μπει στο ποίημα; Με ποιον συγκρίνει ο συγγραφέας τη χιονοθύελλα; Πώς θα διαβάσουμε για τη χιονοθύελλα; (με θυμό)

- Ποια εικόνα μπορεί να σχεδιαστεί για την τρίτη εξάγραμμη;

5. Διαβάστε την τέταρτη στροφή.

- Γιατί τα πουλιά «κοιμούνται στο παγωμένο παράθυρο»;

Τι ονειρεύονται; Γιατί;

Ποια είναι η εικόνα της άνοιξης;

- Τι συναισθήματα προέκυψαν; (4. στοργή, αγάπη, ονειροπόληση)

Τι είδους εικόνα μπορείτε να σχεδιάσετε;

6. Ποια είναι η κύρια ιδέα αυτού του έργου;

VII. Εκφραστική ανάγνωση

1. Έχουμε συγκεντρώσει μια παρτιτούρα συναισθημάτων. Διαβάζουμε εκφραστικά, προσπαθώντας να μεταδώσουμε συναισθήματα, να εκφράσουμε τη στάση μας σε αυτό που διαβάζουμε.

Ανάγνωση ποιήματος από μαθητές: για τον αρχηγό, ατομικά.

2. Ποιες λέξεις, εκφράσεις Α.Ε. Σας άρεσε ιδιαίτερα ο Yesenin; Γιατί;